GİRİŞ. Hasta Bakım Hizmetleri Müdürlüğü

Transkript

1 LİV HOSPİTAL HASTA BAKIM HİZMETLERİ MÜDÜRLÜĞÜ EĞİTİM KATALOĞU 2015

2 GİRİŞ Liv Hospital hastanesine yeni başlayan çalışanların adaptasyon süreçlerini sağlamak, kurumu tanımalarına olanak sağlamak, çalışan yetkinliklerini kazandırmak, çalışanların mesleki bilgilerini geliştirmek ve hizmetimizin kalitesini yükseltmek için düzenli olarak eğitim planları yapılmaktadır. Çalışanlarımızın kurum içerisinde ve kurum dışında düzenlenen eğitimlere katılımını sağlayarak çalışanların sahip olmaları gereken mesleki yeterlilikleri kazanmaları amaçlanmıştır. Katılım sağlanan eğitimlerin eğitim sonrasında değerlendirmeleri yapılarak çalışanların gelişim süreçleri değerlendirilerek süreçler kayıt altına alınmaktadır. Yıllık eğitim ihtiyaçlarının iş başı adaptasyon son test sınavı sonuçlarına, bölümlerin ve hastanenin kalite göstergelerine, alan bulgularıne, çalışan taleplere göre ve yıl sonunda yapılması planlanan ihtiyaç duyulan eğitimleri belirleme sınavı ile belirlenmesi planlanmıştır. Verilen eğitimlerle hasta bakım çalışanlarının hizmet kalitesinin arttırılması ve çalışan mesleki yetkinlik düzeyinin arttırılması hedeflenmektedir. Eğitim planlamaları bu amaç doğrultusunda oluşturulmaktadır. Hasta Bakım Hizmetleri Müdürlüğü

3 İÇİNDEKİLER 1. Oryantasyon Eğitimleri 1.1. Kurumsal Oryantasyon Eğitimi 1.2. Temel Oryantasyon Eğitimi (Klinik ile entegre) 1.3. Yardımcı Sağlık Personeli Oryantasyon\ Bilgi Güncelleme Eğitimi 1.4. Ameliyathane Hemşireliği Oryantasyon Eğitimi 1.5. Merkezi Sterilizasyon Ünitesi (MSÜ) Hemşireliği Oryantasyon Eğitimi 1.6. Beyin cerrahisi Hemşireliği Eğitimi 1.7. OnkolojiHemşireliği Eğitimi 1.8. Pediatri Hemşireliği Eğitimi 1.9. Yoğun Bakım Hemşireliği Eğitimi Yenidoğan Yoğun bakım Hemşireliği Eğitimi Acil servis Hemşireliği Eğitimi Kadın Hastalıkları ve Doğum hemşireliği Eğitimi Kalp Damar Cerrahisi hemşireliği Eğitimi Cerrahi Hastalıklar Hemşireliği Eğitimi 2. Zorunlu Eğitimler 2.1. Temel Yaşam Desteği Eğitimi 2.2. İleri Yaşam Desteği Eğitimi 2.3. Temel EKG Eğitimi 2.4. Sedasyon Analjezi Yetkinlik Eğitimi 2.5. Bebek Dostu Hastane Eğitimi 2.6. Yönetici Hemşirelik Eğitimi 2.7. Cihaz Eğitimleri 2.8. Eğitimci Eğitimleri/Sertifika Eğitimleri 2.9. Anne sütü ile beslenme ve emzirme danışmanlığı eğitimi Acil durumlar ve hazırlık süreci Yangın güvenliği eğitimi Radyasyon Güvenliği Eğitimi Triyaj eğitimi Preanalitik hata kaynakları ve laboratuar süreçleri Kurum dışı zorunlu eğitimler Sağlık bakanlığı zorunlu eğitimleri Bilgi Güncelleme Eğitimi 3. Bölüm Bazında İşbaşı adaptasyon süreleri

4 EĞİTİM KONUSU HASTA BAKIM HİZMETLERİ EĞİTİM PLANI AYLAR OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS EYLÜL EKİM KASIM ARALIK Temel Oryantasyon Eğitimi Yardımcı Sağlık personel oryan tasyon Eğitimi Ameliyathane Hemşireliği Oryantasyon Eğitimi Merkezi Sterilizasyon Ünitesi Hemşireliği Oryantasyon Eğitimi Beyin Cerrahisi Hemşireliği Eğitimi Onkoloji Hemşireliği Eğitimi Pediatri Hemşireliği Eğitimi Yoğun Bakım hemşireliği Eğitimi Yenidoğan Yoğun Bakım Hemşireliği eğitimi Acil servis Hemşireliği eğitimi Kadın Hastalıkları Ve Doğum eğitimi Kalp Damar Cerrahisi hemşireliği Eğitimi Cerrahi Hastalıklar Hemşireliği Eğitimi

5 EĞİTİM KONUSU HASTA BAKIM HİZMETLERİ EĞİTİM PLANI AYLAR OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS EYLÜL EKİM KASIM ARALIK Temel Oryantasyon Eğitimi Yardımcı Sağlık personel oryan tasyon Eğitimi Ameliyathane Hemşireliği Oryantasyon Eğitimi Merkezi Sterilizasyon Ünitesi Hemşireliği Oryantasyon Eğitimi Beyin Cerrahisi Hemşireliği Eğitimi Onkoloji Hemşireliği Eğitimi Pediatri Hemşireliği Eğitimi Yoğun Bakım hemşireliği Eğitimi Yenidoğan Yoğun Bakım Hemşireliği eğitimi Acil servis Hemşireliği eğitimi Kadın Hastalıkları Ve Doğum eğitimi Kalp Damar Cerrahisi hemşireliği Eğitimi Cerrahi Hastalıklar Hemşireliği Oryantasyon Eğitimi

6 ORYANTASYON EĞİTİMLERİ 1. ORYANTASYON EĞİTİMLERİ 1.1. Kurumsal Oryantasyon Eğitimi Bu eğitim ile işe yeni başlayan çalışanın kurumun amaç ve politikasını, yapısını, kendi görev yetki ve sorumluluklarını tanıması amaçlanmıştır. Eğitim İnsan kaynakları birimi sorumluluğundadır. İşe yeni başlayan çalışanın kurum kuralları ve işleyişini öğrenmesi ve kurum misyon, vizyon ve yapısının aktarılması, kurumun tanıtılması 3 saat : İşe yeni başlayan çalışanlar 4 yıllık yüksekokulu mezunu olmak, En az 3 yıl deneyimine sahip olmak, Sunuş Teknikleri eğitimi almış olmak, İnsan kaynakları eğitimcisi olmak Misyon vizyon Organizasyon yapısı Bölümlerin yapısı ve kurum içi uygulamalar Bölüm yöneticilerinin sunumları Hastane alan turu Eğitim değerlendirme formu

7 ORYANTASYON EĞİTİMLERİ 1.2. Temel Oryantasyon Eğitimi (Klinik ile entegre) Bu eğitim ile, yeni başlayan çalışanların temel hemşirelik bilgi ve becerilerini geliştirmesi, hastaların değerlendirilmesinde yetkinlik kazanması, hastaya uygun bakımı planlaması ve uygulaması amaçlanmıştır. Yeni başlayan çalışanın Liv hospital misyonu, vizyonu, organizasyon şeması ve oryantasyon sürecini bilmesi, öncelikli bilinmesi gereken prosedür ve talimatları öğrenmesi, hemşirelik kayıtlarının önemini benimsemesi, temel hemşirelik bilgi ve becerilerini kazanması, hastane enfeksiyonlarında yer alan kavramları bilmesi, temel yaşam desteği uygulamaları konusunda yetkinlik kazanması, prosedür ve talimatlarına uygun hasta değerlendirmesi yapması, hasta gereksinimlerine uygun bakımı planlaması ve uygulaması, yaşamının sonundaki hasta ve yakınlarına uygun hemşirelik girişimlerini bilmesi ve uygulaması, acil arabasındaki ilaçları bilmesi ve acil durumlarda kullanabilmesi, ağrı değerlendirmesini yapması ve ağrı kontrolü uygulamalarını yapabilmesi, diyabetli hastaların tedavi, takip ve eğitimini uygulayabilmesi hedeflenmiştir. 45 Saat (sınıf içi) + 40 saat klinik uygulama : Ameliyathane ve MSÜ dışında işe yeni başlayan hemşireler 4 yıllık hemşirelik yüksekokulu mezunu olmak, En az 3 yıl staff hemşirelik deneyimine sahip olmak, Sunuş teknikleri eğitimi almış olmak, CPR eğitimi için Sağlık Bakanlığı onaylı İlkyardım Eğitimci Eğitimi Programı na katılmış olmak, Diyabet eğitimi için diyabet eğitim hemşiresi olmak Enfeksiyon eğitimi için enfeksiyon kontrol hemşiresi olmak Liv share web sayfası tanıtımı, medin sistemi ve tıbbi kayıtları T11 eğitimi Hemşirelikte Etik Hasta Güvenliği Uygulamaları Liv hospitalde hastaların değerlendirilmesi İnvaziv kataterler ve hemşirelik bakımı Temel uygulamalar (kan alma,iv kanülasyon, Enjeksiyon uygulama) Kan ve kan bileşenlerinin uygulanması Yaşam Bulgularının takibi Ağrı kontrolü Ameliyat öncesi hasta hazırlığı ve postop hasta takibi Enfeksiyon eğitimi EKG çekme, monitörizasyon,acil arabası ekipman ve ilaçları Hastalara pozisyon verme, mobilizasyonu sağlama, transfer ve teslim süreci Basınç yarası değerlendirme ve bakımı

8 ORYANTASYON EĞİTİMLERİ Eğitimin İçeriği (devamı) Hijyen ve hemşirelik süreci Engelli hastalarda hemşirelik bakımı Diyabet eğitimi Temel CPR eğitimi İlaç Uygulamaları Hasta ve Ailesinin Eğitimi Hasta Bakım Planı Uygulama Değerlendirme Formları ( Uygulama ile karşılaştıkça) İşe Adaptasyon Formları İşe Adaptasyon Son Test Sınavı Oryantasyon eğitimi Klinik Çalışmaları değerlendirme Formu Temel Uygulamalar ( İM enjeksiyon) Uygulama Değerlendirme Formu Eğitim ön test- son test

9 ORYANTASYON EĞİTİMLERİ 1.3. Yardımcı Sağlık Personeli Oryantasyon/Bilgi Güncelleme Eğitimi Yardımcı Personelin, aşağıda yer alan konularda mesleki bilgilerini geliştirilmesi, bilgilerini tekrarlaması ve uygulamaya yansıtması amaçlanmaktadır. Yardımcı Personelin; JCI Akreditasyonu ve standartlar konusunda bilgi sahibi olması, izolasyon kuralları ve enfeksiyondan korunma yöntemlerine uygun çalışması, çalışma ortamını ilgili prosedür ve talimatlar doğrultusunda değerlendirebilmesi ve kesici-delici alet yaralanmalarının önemini kavraması hedeflenmektedir. 2.5 saat Tüm yardımcı personeller (işe yeni başladıklarında ve 2 yılda bir) 4 yıllık hemşirelik yüksekokulu mezunu olmak, 3 yıl hemşirelik deneyimine sahip olmak Eğitim Gelişim hemşiresi olmak Enfeksiyon eğitimi için enfeksiyon kontrol hemşiresi olmak Sunuş teknikleri eğitimi almış olmak Liv Hospital Tanıtımı Liv Hospital Misyon ve Vizyonu Akreditasyon ve Kurumda Akreditasyon Çalışması Hastaya Sağlık Hizmeti Sunanlar Arasında İletişim Yardımcı Personel Görev Tanımları İlgili Prosedür ve Talimatlar Çalışan Yaralanmaları Tehlikeli Malzeme ve Atıkların Kullanımı, Kontrolü, Taşınması ve Depolanması Tıbbi Atıkların Toplanması ve Atılması Talimatı Özel Bölümlerin Temizliği Talimatı Gluteraldehit / Formaldehit Dökülme ve Saçılmaları El Yıkama Eldiven Kullanma Dezenfektanların Kullanımı Aspiratör Temizleme Kan Yoluyla Bulaşan Enfeksiyonlardan Korunma İzolasyon Eğitim Ön test- Son test

10 ORYANTASYON EĞİTİMLERİ 1.4. Ameliyathane Hemşireliği Oryantasyon Eğitimi Bu eğitim ile ameliyathaneye yeni başlayanların bölüme yönelik temel hemşirelik bilgi ve becerilerini kazanması, klinik oryantasyon sürecine yönelik bilgilenmesi, ameliyathane hemşireliğini benimsemesi amaçlanmaktadır. Yeni başlayan çalışanların LİV Hospital HH misyonu, vizyonu, organizasyon şeması ve oryantasyon sürecini bilmesi, öncelikli bilmesi gereken prosedür ve talimatları öğrenmesi, iletişim becerilerini kazanması, hemşirelik kayıtlarının önemini benimsemesi, temel hemşirelik bilgi ve becerilerini kazanması, hastane enfeksiyonlarında yer alan kavramları bilmesi,temel yaşam desteği konusunda yetkinlik kazanması hedeflenmiştir. 36 saat Ameliyathanede işe yeni başlayan hemşireler Tercihen 4 yıllık hemşirelik yüksekokulu mezunu olmak, Ameliyathane Eğitim ve Gelişim Hemşiresi olarak çalışıyor olmak Sunuş teknikleri eğitimi almış olmak, CPR eğitimi için Sağlık Bakanlığı onaylı İlkyardım Eğitimci Eğitimi Programı na katılmış olmak, Enfeksiyon eğitimi için enfeksiyon kontrol hemşiresi olmak Eğitimin Amacı ve Hedefleri LİV Hospital HH Misyon ve Vizyonu HHD Organizasyon şeması Departmanlar-Konsey ve Komiteler Ameliyathanede Klinik Oryantasyon Süreci Ameliyathane İşleyiş Prosedürü, Ameliyathane Dizaynı ve Yapısı Ameliyathanede İletişim ve Kayıtlar Kalite Geliştirme Asepsi Ameliyat Odasının Hazırlığı Koter Cihazı ve Kullanımı Cerrahi Aseptik Teknik Ameliyathaneye Hasta Kabulü, Bilgilendirilmiş Onam ve Kimlik Doğrulama Doğru Taraf Cerrahisi ve Time-Out Cilt Hazırlığı Temel cerrahi Aletler ve setler Süturlar ve İğneler Ameliyathanede güvenli Ortam Oluşturma Ameliyathanede Acil Durumlar Enfeksiyon Kontrolü ve Hastane Enfeksiyonları Kalbin Anatomisi ve Fizyolojisi Kardiyo-Pulmoner Resüsitasyon (CPR) Maket Üzerinde CPR Uygulama ve Değerlendirme Uygulama Değerlendirme Formları (Uygulama ile karşılaştıkça) Klinik Oryantasyon Formları Klinik Oryantasyon Son Test

11 ORYANTASYON EĞİTİMLERİ 1.5. Merkezi Sterilizasyon Ünitesi (MSÜ) Hemşireliği Oryantasyon Eğitimi Bu eğitim ile MSÜ ye yeni başlayanların bölüme yönelik temel hemşirelik bilgi ve becerilerini kazanması, klinik oryantasyon sürecine yönelik bilgilenmesi, ameliyathane hemşireliğini benimsemesi amaçlanmaktadır. Yeni başlayan çalışanların Liv Hospital HH misyonu, vizyonu, organizasyon şeması ve oryantasyon sürecini bilmesi, öncelikli bilmesi gereken prosedür ve talimatları öğrenmesi, iletişim becerilerini kazanması, hemşirelik kayıtlarının önemini benimsemesi, temel hemşirelik bilgi ve becerilerini kazanması, hastane enfeksiyonlarında yer alan kavramları bilmesi, temel yaşam desteği konusunda yetkinlik kazanması hedeflenmiştir. 36 saat MSÜ de işe yeni başlayan hemşireler Tercihen 4 yıllık hemşirelik yüksekokulu mezunu olmak, MSÜ de Sorumlu Hemşire \ Ekip Lideri olmak Sunuş teknikleri eğitimi almış olmak, CPR eğitimi için Sağlık Bakanlığı onaylı İlkyardım Eğitimci Eğitimi Programı na katılmış olmak, Enfeksiyon eğitimi için enfeksiyon kontrol hemşiresi olmak Eğitimin Amacı ve Hedefleri Liv Hospital HH Misyon ve Vizyonu HHD Organizasyon Şeması Departmanlar, Konsey ve Komiteler MSÜ de Klinik Oryantasyon Süreci MSÜ İşleyişi MSÜ Prosedür ve Talimatları Dokümantasyon Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon İçin Temel Kavramlar ve Yöntemler Dezenfeksiyon ve Sterilizasyonda Yasal Sorumluluklar Dezenfeksiyon Süreci Dezenfektanların Kullanım Amacı Sterilizasyon Kontrolü MSÜ de Cihazlar o Hassas Cihazların Bakımı ve Kontrolü MSÜ de Yıkama Cerrahi Setlerin Kullanıma Hazırlanması ve MSÜ de ayrıştırma MSÜ de Paketleme Sarf Malzemelerin Seçimi ve Satın Alma Kriterleri MSÜ Çalışma Düzeni MSÜ de Kalite (ISO) MSÜ de Enfeksiyon Kontrolü ve Önleme CPR ve CPR Uygulama( Yetişkin-Çocuk-Bebek) Uygulama Değerlendirme Formları ( Uygulama ile karşılaştıkça) Klinik Oryantasyon Formları Klinik Oryantasyon Son Test

12 ORYANTASYON EĞİTİMLERİ 1.6. Beyin Cerrahisi Hemşireliği Eğitimi Bu eğitim ile çalışanın; beyin cerrahisi ile ilgili kavramları öğrenmesi, kullanılan hemşirelik yaklaşımlarını bilmesi, uygulamaya yansıtması ve nörolojik değerlendirme yapabilmesi amaçlanmaktadır. Çalışanın beyin anatomi ve fizyolojisini öğrenmesi, yetişkin ve pediatrik hastalarda nörolojik değerlendirme yapabilmesi, beyin cerrahisinde sık karşılaşılan hastalıkları tanıması ve hemşirelik bakımlarını bilerek uygulamaya yansıtması hedeflenmiştir. 18 saat Beyin cerrahisi hastası yatan bölümlerde çalışan hemşireler 4 yıllık hemşirelik yüksekokulu mezunu, tercihen hemşirelikte lisansüstü eğitim almış olmak, Meslekte en az 5, Beyin Cerrahisi alanında en az 3 yıl deneyimi olmak Beyin cerrahisi yoğun bakım veya servislerinde Sorumlu hemşiresi olmak Sunuş Teknikleri eğitimi almış olmak, Beyin Cerrahisi Uzman Hekimleri Beynin Anatomisi ve Fizyolojisi Nörolojik Değerlendirme En Sık Karşılaşılan Beyin Cerrahisi Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımları o Kafa Travmaları o Anevrizmalar o Arteriovenöz Malformasyonlar o Beyin Tümörleri Stroke ve Hemşirelik Bakımı Pediatrik Nörolojik Değerlendirme Kraniosinostoz, Hidrosefali ve Spinal Distrafizmler ve Hemşirelik Bakımları Epilepsi ve Hemşirelik Bakımı Vaka Tartışması Ön test ve Son test Uygulama Değerlendirme Formları ( Uygulama ile karşılaştıkça) Klinik Oryantasyon Formları

13 ORYANTASYON EĞİTİMLERİ 1.7. Onkoloji Hemşireliği Eğitimi Bu eğitim ile çalışanın; karsinogenezis sürecini ve onkoloji ile ilgili temel kavramları bilmesi, kanserin önlenmesi ve tedavisine yönelik uygun hemşirelik yaklaşımı sergileyebilmesi, onkoloji hastalarının yaşam kalitelerini arttırmak için gerekli girişimleri yapabilmesi amaçlanmaktadır. Çalışanın; onkoloji ile ilgili temel kavramları, epidemiyolojisini, karsinogenezis sürecini ve kanserde tedavi yöntemlerini bilmesi, tedaviye bağlı ortaya çıkabilecek komplikasyonlar açısından hastayı değerlendirebilmesi ve uygun önlem alabilmesi, onkolojide sık karşılaşılan hastalıkları tanıması ve hemşirelik bakımlarını bilerek uygulamaya yansıtması hedeflenmiştir. 20 saat Onkoloji hastası yatan bölümlerde çalışan hemşireler 4 yıllık hemşirelik yüksekokulu mezunu olmak, Meslekte en az 5, Onkolojide en az 3 yıl deneyimi olmak, Sunuş Teknikleri eğitimi almış olmak, Tercihen Sağlık Bakanlığı onaylı Kemoterapi Hemşireliği Kursu na katılmış olmak, Onkoloji alanında SH\EL olarak çalışıyor olmak Onkoloji Uzman Hekimleri Kanser Nedir? Kanser Epidemiyolojisi, Karsinogenezis Kanserde Tanı Yöntemleri Kanserde Cerrahi Tedavi Yöntemleri ve Hemşirelik Bakımı o Cerrahi o Kemoterapi o Radyoterapi o KİT o Biyoterapi Kemoterapi İlaçlarının Veriliş Yolları ve Hemşirelik Yaklaşımları Onkolojide Semptom Yönetimi Onkolojik Aciller Meme Kanseri ve Hemşirelik Yaklaşımları Over Kanseri ve Hemşirelik Yaklaşımları Akciğer Kanseri ve Hemşirelik Yaklaşımları Mide Kanseri ve Hemşirelik Yaklaşımları Kolorektal Kanserler ve Hemşirelik Yaklaşımları Lösemiler ve Hemşirelik Yaklaşımları Lenfomalar ve Hemşirelik Yaklaşımları Santral Venöz Kateter, Hickman Kateter, Port kateteri ve hemşirelik bakımları Ekstravazasyon ve Hemşirelik Bakımı Onkoloji Hasta veyakınlarına Yaklaşım Eğitimin Değerlendirmesi, Öneriler Ön test Son test Uygulama Değerlendirme Formları ( Uygulama ile karşılaştıkça) Klinik Oryantasyon Formları

14 1.8. Pediatri Hemşireliği Eğitimi ORYANTASYON EĞİTİMLERİ Bu eğitim ile çalışanın; pediatri ile ilgili kavramları öğrenmesi, kullanılan hemşirelik yaklaşımlarını bilmesi, uygulamaya yansıtması amaçlanmaktadır. Çalışanın; pediatrik anatomi ve fizyolojiyi öğrenmesi, pediatrik hastalarda fiziksel değerlendirme yapabilmesi, çocukluk dönemlerini, bu dönemlerdeki çocuğun hospitalizasyona karşı tepkilerini ve pediatrik acil durumları tanıyabilmesi, pediatride sık karşılaşılan hastalıkları tanıması ve hemşirelik bakımlarını bilerek uygulamaya yansıtması hedeflenmiştir. 18 saat Pediatrik hasta izlemi yapılan bölümlerde çalışan hemşireler 4 yıllık hemşirelik yüksekokulu tercihen Pediatri alanında Yüksek Lisans mezunu olmak, Meslekte en az 5, Pediatrik hasta bakımı konusunda en az 3 yıl deneyimi olmak Sunuş Teknikleri eğitimi almış olmak, Pediatri Uzman Hekimleri Pediatrinin tanımı ve Tarihçesi Çocukluk Dönemleri, Hospitalizasyonun Çocuk ve Aile Üzerine Etkileri ve Hemşirenin Rolü Solunum Sistemi Muayenesi, Solunum Sistemi Sorunu Olan Çocuk ve Hemşirelik Bakımı Kardiyovasküler Sistem Muayenesi, Kardiyovasküler Sistem Sorunu Olan Çocuk ve Hemşirelik Bakımı Gastrointestinal Sistem Muayenesi, Gastrointestinal Sistem Sorunu Olan Çocuk ve Hemşirelik Bakımı Nörolojik Sorunu Olan Çocuk ve Hemşirelik Bakımı Endokrin Sorunu Olan Çocuk ve Hemşirelik Bakımı Kas İskelet Sistem Muayenesi, Kas İskelet Sistem Sorunu Olan Çocuk ve Hemşirelik Bakımı Deri Muayenesi, Deri Hastalıkları Sorunu Olan Çocuk ve Hemşirelik bakımı Genitoüriner Sistem Muayenesi, Genitoüriner Sistem Sorunu Olan Çocuk ve Hemşirelik Bakımı Pediatrik Aciller o Dehidratasyon-Elektrolit Bozuklukları o Anafilaksi o Kalp Yetmezliği o Diyabetik Ketoasidoz o Koma Çocukta Ağrı Değerlendirmesi Çocuk Sağlığına Yönelik Uygulamalar o İnvazif Girişimler ve uygulamaları ( IV, IM, SC ) o Gavaj, Lavaj o Lomber Ponksiyon o Postural Direnaj Ön test Son test Uygulama Değerlendirme Formları (Uygulama ile karşılaştıkça) Klinik Oryantasyon Formları

15 ORYANTASYON EĞİTİMLERİ 1.9. Yoğun Bakım Hemşireliği Eğitimi Genel Yoğun Bakım ünitelerinde çalışan hemşirelerin yetkinliklerini ve hasta bakımının kalitesini arttırmayı amaçlamaktadır. Yoğun Bakım hemşiresinin özelliklerini, sorumluluklarını bilmesi, yoğun bakım hastasını değerlendirebilmesi, hemodinamik monitörizasyonu, uygulanan invazif girişimleri, solunum sistemini ve hastalıklarındaki hemşirelik bakımını, yoğun bakımda hasta ve ailesiyle iletişimi bilmesi, ekip çalışmasının önemini kavraması, yoğun bakımda kullanılan ilaçların etki mekanizmasını, yapay solunumdaki hastaya hemşirelik bakımı yapmayı bilmesi, sık karşılaşılan hastalıkları tanıması ve hemşirelik bakımlarını bilerek uygulamaya yansıtması hedeflenmiştir. 27 saat Yoğun Bakım Ünitelerinde çalışan hemşireler 4 yıllık hemşirelik yüksekokulu mezunu olmak, Meslekte en az 5, Yoğun Bakımda en az 3 yıl deneyime sahip olmak Sunuş Teknikleri eğitimi almış olmak, Yoğun bakımda SH/EL olarak çalışıyor olmak Tercihen Sağlık Bakanlığının Yoğun Bakım Hemşireliği Eğitimine katılmış olmak. Anestezi ve Reanimasyon Uzman Hekimleri Yoğun Bakım ve Kritik Hasta Yoğun Bakım Hemşiresinin Özellikleri o Yoğun Bakım Hemşiresinin Yetki ve Sorumlulukları Yoğun Bakım Hastasının Fiziksel Değerlendirmesi Hemodinamik Monitörizasyon Entübasyon-Ekstübasyon-Trakeostomi ve Hemşirelik Bakımı Solunum Sistemi Anatomi ve Fizyolojisi Solunum Sistemi Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı CVP kateteri, Sualtı Göğüs Drenajı, EVD asiste etme ve Hemşirelik Bakımı Yoğun Bakım Hasta ve Ailesiyle İletişim Yoğun Bakımda Resüsitasyon ve Ekip Çalışması Yoğun Bakımda Sık Karşılaşılan Vakalar ve Hemşirelik Bakımı o Multipl Travma o Sepsis o Intoksikasyon o Vaka Çalışmaları Asit- Baz Dengesi Kan Gazı Değerlendirme Mekanik Ventilasyon o İnvaziv Mekanik Ventilasyon o Non-İnvaziv Mekanik Ventilasyon o Ventilatör Modları o Ventilatörden Ayırma (Weaning) Ön test Son test Uygulama Değerlendirme Formları ( Uygulama ile karşılaştıkça) Klinik Oryantasyon Formları

16 ORYANTASYON EĞİTİMLERİ Yenidoğan Yoğun Bakım Hemşireliği Eğitimi Bu eğitim ile Yenidoğan Ünitelerinde çalışanların; Yenidoğan ile ilgili kavramları öğrenmesi, kullanılan hemşirelik yaklaşımlarını bilmesi ve uygulamaya yansıtması amaçlanmaktadır. Çalışanın; yenidoğanın fiziksel özelliklerini öğrenmesi, term ve preterm hastalarda fiziksel değerlendirme yapabilmesi, yenidoğanda oluşabilecek acil durumları ve sık karşılaşılan hastalıkları tanıyabilmesi, hemşirelik bakımlarını bilerek uygulamaya yansıtması hedeflenmiştir.. 18 saat Yenidoğan Ünitesinde çalışanlar 4 yıllık hemşirelik yüksekokulu tercihen Pediatri alanında Yüksek Lisans mezunu olmak, Meslekte en az 5, Yenidoğan Yoğun Bakımda en az 3 yıl deneyime sahip olmak Sunuş Teknikleri eğitimi almış olmak, NRP Eğitimi almış olmak, Tercihen Bireyselleştirilmiş Gelişimsel Bakım hakkında eğitim almış olmak. Neonataloji Uzman hekimleri Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Uzman Hekimleri Yenidoğan Ünitelerinin Organizasyonu, Yapılanma ve Çalışma Düzeni Term ve Preterm Bebeklerin Fiziksel ve Fonksiyonel özellikleri Yenidoğanın Resüsitasyonu Yenidoğanda ısı, Sıvı-Elektrolit ve Glukoz Dengesinin Sağlanması Solunum Yetersizliği Olan Yenidoğan ve Hemşirelik Bakımı Yenidoğanda Farmakolojik Tedavinin Özellikleri Sarılıklı Yenidoğan ve Hemşirelik Bakımı Yenidoğan Beslenmesi; Preterm ve Term Bebeklerde Enteral ve Parenteral Beslenme Yenidoğanda İnvazif Girişimler Yenidoğanda Hematolojik Sorunlar Hastanede Tedavi Kaynaklı Enfeksiyonlar Yenidoğan Ünitelerinde Bireysel Nörogelişimsel Bakım Prensipleri ve Ağrı Tedavisi Bebek Masajı Yenidoğanın Transportu Ön test Son test, Uygulama Değerlendirme Formları ( Uygulama ile karşılaştıkça) Klinik Oryantasyon Formları

17 ORYANTASYON EĞİTİMLERİ Acil Servis Hemşireliği Eğitimi Bu eğitim ile Acil Servis Ünitelerinde çalışanların; Acil Servis ile ilgili kavramları öğrenmesi, kullanılan hemşirelik yaklaşımlarını bilmesi ve uygulamaya yansıtması amaçlanmaktadır Çalışanın; acil hasta kavramını bilmesi, acil serviste hastaları değerlendirebilmesi ve triyaj yapabilmesi, acil servise sıklıkla gelen vakalarda kullanılan hemşirelik yaklaşımlarını ve bakımlarını bilerek uygulamaya yansıtması hedeflenmiştir. 18 saat Acil serviste çalışan hemşireler 4 yıllık hemşirelik yüksekokulu mezunu olmak, Meslekte en az 5, Acil Serviste en az 3 yıl deneyime sahip olmak Sunuş teknikleri eğitimi almış olmak, Acil Serviste SH/EL olarak çalışıyor olmak. Acil Servis Uzman Hekimleri Acil Servis o Acil Servis Hemşiresinin Özellikleri o Acil Serviste Hemşirenin Yetki ve Sorumlulukları Acil Serviste Triyaj Göğüs Ağrılı Hastaya Yaklaşım o Öldürücü Aritmiler ve Hemşirelik Bakımı Solunum Sıkıntılı Hastaya Yaklaşım ve Hemşirelik Bakımı Karın Ağrılı Hastaya Yaklaşım ve Hemşirelik Bakımı Şok ve Hemşirelik Bakımı Nörolojik Aciller ve Hemşirelik Bakımı o Migren o Hipertansiyon o SAK o Vaka Çalışması Pediatrik Aciller ve Hemşirelik Bakımı Yanıklar ve hemşirelik Bakımı Onkolojik Aciller ve Hemşirelik Bakımı Ortopedik Aciller ve Hemşirelik Bakımı Intoksikasyonlar ve Hemşirelik Bakımı Psikiyatrik Aciller ve Hemşirelik Bakımı Ön test Son test Uygulama Değerlendirme Formları ( Uygulama ile karşılaştıkça) Klinik Oryantasyon Formları

18 ORYANTASYON EĞİTİMLERİ Kadın Hastalıkları ve Doğum Hemşireliği Eğitimi Doğumhane ve Kadın Hastalıkları ile ilgili bölümlerde çalışanların; kadın hastalıkları ve doğum hastalarına etkin bakım verebilmesi, bu vakalar konusunda bilgi edinmeleri amaçlanmaktadır. Çalışanın; kadın üreme sistemi anatomisi ve fizyolojisini, doğum evrelerini bilmesi, evrelere göre etkin bakım verebilmesi, uygulanan işlemleri asiste edebilmesi, kadın hastalıklarının etiyolojisini, doğum ve kadın hastalıklarında en çok kullanılan ilaçların endikasyonlarını, yan etkilerini, kullanım şekillerini bilmesi, NST de patolojik durumları saptayabilmesi, bakım planlayabilmesi, hemşirelik bakımlarını bilerek uygulamaya yansıtması hedeflenmiştir. 18 saat : Doğum ve Kadın Hastalıkları hastası izlemi yapılan bölümlerde çalışan hemşireler 4 yıllık hemşirelik yüksekokulu, tercihen Kadın Sağlığı ve Hastalıkları alanında Yüksek Lisans mezunu olmak, Meslekte en az 5, Doğum ve Kadın Hastalıkları Hemşireliği konusunda en az 3 yıl deneyime sahip olmak Sunum Teknikleri eğitimi almış olmak, Kadın Doğum Servisi/Doğumhanede SH/EL olarak çalışıyor olmak. Kadın Hastalıkları ve Doğum Uzman Hekimleri Kadın Üreme Sistemi Anatomi ve Fizyolojisi Gebeliğin Oluşumu ve İntrauterin gelişim Erken Dönem Gebelik Sorunları Riskli Gebelikler o Sistemik Hastalıklar Enfeksiyon Hastalıkları o Vaka Çalışması Doğum Evreleri ve İzlemi Doğum Eylemi ve Annenin Bakımı Riskli Doğum Eylemi Doğum ve Kadın Hastalıklarında Cerrahi Girişimler ve Hemşirelik Bakımı Doğum Sonu Dönem o Doğum Sonu Dönemde Riskli Durumlar Uterusun Subinvolüsyonu Uterus İnversiyonu Plesentanın Retansiyonu Uterus Kanamaları Tromboemboli Şok Hematomlar Sık Görülen Kadın Sağlığı Sorunları Üreme Organ Fonksiyon Bozuklukları Jinekolojik Enfeksiyonlarda Hemşirelik Bakımı PID- Endometriozis ve Hemşirelik Bakımı Üreme Sistemi Kanserleri Jinekolojik Tanı ve Tedavi Yöntemleri Doğum ve Kadın Hastalıklarında Sık Kullanılan İlaçlar Asiste Edilen Uygulamalar ve İlgili Prosedürler Ön test Son test Uygulama Değerlendirme Formları ( Uygulama ile karşılaştıkça) Klinik Oryantasyon Formları

19 ORYANTASYON EĞİTİMLERİ Kalp Damar Cerrahisi Hemşireliği Eğitimi Bu eğitim ile Kalp Damar Cerrahisi Ünitelerinde çalışanların; Kalp Damar Cerrahisi ile ilgili kavramları öğrenmesi, kullanılan hemşirelik yaklaşımlarını bilmesi ve uygulamaya yansıtması amaçlanmaktadır. Çalışanın; Dolaşım Sistemi anatomisi ve fizyolojisini bilmesi, Kangazlarını değerlendirebilmesi, hastayı monitörize edebilmesi, ventilatördeki hastanın takip ve bakimını yapabilmesi, Kardiyovasküler Cerrahide sık karşılaşılan hastalıkları bilmesi ve hemşirelik bakımlarını bilerek uygulamaya yansıtması hedeflenmiştir. 36 saat Kalp damar cerrahisi hastası izlemi yapılan bölümlerde çalışan hemşireler 4 yıllık hemşirelik yüksekokulu, tercihen Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği alanında Yüksek Lisans mezunu olmak, Meslekte en az 5, KVCYB da en az 3 yıl deneyimi olmak KVCYB da SH/EL olarak çalışıyor olmak Sunuş Teknikleri eğitimi almış olmak, Uzman Kardiyovasküler Cerrahi hekimleri Kardiyovasküler Sistem Anatomi ve Fizyolojisi Asit Baz Dengesi ve Kan Gazı Değerlendirmesi Sıvı Elektrolit Dengesi Monitörizasyon Solunum Sistemi Anatomi ve Fizyolojisi Açık ve Kapalı CPR Kalp Damar Cerrahisi Hastalarının Değerlendirilmesi ve Pre-Op Hazırlık Bölüme Özgü Cihazlar o IABP, ACT, PACE MAKER, POMPA CİHAZI Koroner By-pass Ameliyatları ve Yoğun Bakımda Post-op Hemşirelik Bakımı Kapak Ameliyatları ve Yoğun Bakımda Post-op Hemşirelik Bakımı Entübasyon, Ekstübasyon ve Ventilatördeki Hastanın İzlemi Kanama Takibi o Mediasten ve Toraks Tüpleri Kan ve Kan Bileşenleri Tedavisi Pos-op Erken Komplikasyonlar ve Hemşirelik Bakımı o Kanama, Aritmiler, Respiratuar Problemler, Kardiyak Tamponat, Pulmoner Emboli, Düşük CO- Destek Tedaviler Kardiyovasküler Cerrahi Servisinde Post-op Hasta Takibi Post-op Hasta Eğitimi ve Taburculuk Eğitimi Post-op Geç Komplikasyonlar ve Hemşirelik Bakımı Aritmiler, Enfeksiyon, Atelektazi, Pulmoner Emboli, Sıvı Retansiyonu, Ağrı, İleus, Aort Diseksiyonu, Perikardit, Plevra Efüzyonu, Pnömoni, Post- op Psikozu Kronik Hastaların Bakımı

20 ORYANTASYON EĞİTİMLERİ Renal Yetmezlik ve Hemofiltrasyondaki Hastanın İzlemi Post-op 2 ve 4. Gün Alınan Laboratuar tetkiklerinin Önemi ve Yorumlanması Kardiyovasküler Cerrahide Sık Kullanılan İlaçlar Konjenital Kalp Hastalıkları ve Pediatrik Kalp Damar Cerrahisi o PDA, ASD, VSD, Fallot, TGA o Pediatrik Hastada Hemşirelik Bakımı ve Yetişkinden Farklı Uygulamalar Ön test Son test Eğitim Değerlendirme Formu (Eğitimi aldıktan 4 ay sonra) Uygulama Değerlendirme Formları ( Uygulama ile karşılaştıkça) Klinik Oryantasyon Formları

21 ORYANTASYON EĞİTİMLERİ Cerrahi Hastalıklar Hemşireliği Eğitimi Bu eğitim ile hemşirelerin; cerrahi hastalıkları ile ilgili kavramları öğrenmesi, kullanılan hemşirelik yaklaşımlarını bilmesi, uygulamaya yansıtması amaçlanmaktadır. Çalışanın; homeostazisin cerrahi üzerine etkisini bilmesi, şok, ağrı, stres gibi durumların cerrahi hastalıklar ve yara iyileşmesi üzerinde olan etkisini bilmesi ve gözlemlemesi, perioperatif hemşirelik basamaklarını bilmesi ve uygulayabilmesi, hastane enfeksiyonları konusunda bilgi sahibi olması ve tanıması, sistemlere göre cerrahi hastalıkları bilmesi ve hemşirelik bakımını uygulamaya yansıtması, yanık evrelerini bilmesi, tanıması ve uygun hemşirelik yaklaşımında bulunabilmesi hedeflenmektedir. 3 saat : Cerrahi hasta bakımı yapan tüm hemşireler Eğitim Sıklığı Yılda bir kez 4 yıllık hemşirelik yüksekokulu, tercihen Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği alanında Yüksek Lisans mezunu olmak, Meslekte en az 5, cerrahi alanında 3 yıl deneyime sahip olmak, Yara Bakımı konusunda deneyimli Hemşireler Cerrahi bölümlerde SH/EL olarak çalışıyor olmak. Cerrahi Hastalıkları Uzman Hekimleri Homeostazis Sıvı-elektrolit dengesi ve cerrahi Şok ve Cerrahi Ağrı ve Cerrahi Cerrahi Alan Enfeksiyonla Ameliyat öncesi hemşirelik bakımı Ameliyat sonrası hemşirelik bakımı Ameliyat sonrası komplikasyonlar ve yönetimi Gastrointestinal Sistem Cerrahisi ve Hemşirelik Bakımı Sindirim Sistemi Cerrahisi ve Hemşirelik Bakımı Obesite ve Hemşirelik Bakımı Stoma ve hemşirelik bakımı PEJ/PEG ve hemşirelik bakımı Cerrahi sonrası taburculuk eğitimi Hasta transferi, mobilizasyonu ve kullanılan ekipmanlar Acil durumlarda görevli ulaşılacak kişiler Son test Uygulama Değerlendirme Formları ( Uygulama ile karşılaştıkça) Klinik Oryantasyon Formları

22 ZORUNLU EĞİTİMLER 2. ZORUNLU EĞİTİMLER 2.1. Temel Düzey CPR Eğitimi Bu eğitim ile hasta bakım çalışanlarının; yaşam belirtileri kaybolan veya zayıflayan tüm hastaları tanımaları, temel yaşam desteği uygulama sürecini bilmeleri ve uygulamaları amaçlanmaktadır. Çalışanın; dört dakika içinde etkin bir dolaşımı sağlayarak anoksiye bağlı olarak ortaya çıkan serebral hasarı önlemesini sağlaması hedeflenmektedir. 2 Saat Eğitimin Sıklığı Çalışanın yılda bir kez alması zorunludur. Hasta Bakım hizmetlerine bağlı sağlıkla ilgili bölümlerden mezun olan çalışanlar (her yıl) Sağlık bakanlığı onaylı ilkyardım eğitimci eğitimi sertifikasına sahip olmak Sunuş teknikleri eğitimi almış olmak Temel yaşam desteği nedir? Temel yaşam desteğinin amacı Temel yaşam desteğinde yaşam zinciri Temel yaşam desteği ilkeleri Temel yaşam desteği komplikasyonları Yetişkin, çocuk ve bebekte temel yaşam desteği aşamaları Temel yaşam desteği sonlandırma kriteleri Temel yaşam desteği ekibi ve sorumlulukları Temel Yaşam Desteği Uygulama Değerlendirme Formları (Yetişkin, çocuk ve bebek maketi üzerinde uygulama)

23 ZORUNLU EĞİTİMLER 2.2. İleri Düzey CPR Eğitimi Bu eğitim; mavi kod ekibinde bulunan, acil servis ve yoğun bakım hemşirelerin yaşam belirtileri kaybolan veya zayıflayan tüm hastalara uygulanması gereken ileri yaşam desteği uygulama sürecini bilmesi ve rol ve sorumlulukları kapsamında uygulaması amaçlanmaktadır. Çalışanın; dört dakika içinde etkin bir dolaşımı sağlayarak anoksiye bağlı olarak ortaya çıkan serebral hasarı önlemesini sağlamayı hedeflemektedir. 1 Saat Eğitimin Sıklığı Çalışanın yılda bir kez alması zorunludur. Acil Servis, yoğun bakım ve Mavi kod ekibinde yer alan tüm hemşireler (her yıl) Acil Tıp Uzmanı Kardiyoloji Uzmanı Anestezi ve Reanimasyon Uzmanı Sertifikalı Eğitimciler Temel yaşam desteği uygulaması Temel yaşam desteğinde yaşam zinciri Yabancı cisim obstrüksiyonu Mavi kod ekibi ve sorumlulukları Algoritmalar Kardiyak arrest algoritmi Bradikardi algoritmi Taşikardi algoritmi Resüsitasyon sonrası bakım

24 ZORUNLU EĞİTİMLER 2.3. Temel Elektrokardiyografi (Temel EKG) Eğitimi Eğitim katılımcısının, kalbin anatomi ve fizyolojisini hatırlaması, EKG de kullanılan kavramları bilmesi, normal sinüs ritmi ve aritmileri ayırt edebilmesi, öldürücü ritimleri tanıması, hemşirenin EKG bilmesinin önemine inanması amaçlanmaktadır. Eğitim katılımcısının; kalbin anatomisi ve fizyolojisi ve kalbin ileti sistemini kavraması, EKG değerlendirmesini yapabilmesi, sinüs kaynaklı aritmiler ile atrial kaynaklı aritmileri ayırt edebilmesi, AV kavşak ritmi tanıması, AV Blok ritmini diğer aritmilerden ayırt edebilmesi, ventrikül kaynaklı aritmileri ayırt edebilmesi, pace ritmindeki aritmileri saptayabilmesi hedeflenmektedir. 45 saat Yoğun bakım, acil servis, ilgili yatan hasta katları ve polikliniklerde çalışan hemşireler 4 yıllık hemşirelik yüksekokulu mezunu olmak, Sertifikalı Temel EKG ve ileri EKG eğitimi almış olmak Eğitim& Gelişim Hemşiresi olmak veya Koroner/KVC Yoğun Bakım Ünitelerinde en az 3 yıldır SH-EL olarak çalışıyor olmak. Sunuş teknikleri eğitimi almış olmak Kalbin Anatomisi-Fizyolojisi Kalbin İleti Sistemi Aksiyon Potansiyeli-Derivasyonlar Normal Elektrokardiyogram Elektrokardiyogramın Sistematik Olarak Değerlendirilmesi-Alıştırmalar Derivasyonlar-Normal EKG ev ödevleri Normal Sinüs Ritmi Sinüs Kaynaklı Aritmiler Atriyal Kaynaklı Aritmiler Sinüs ve Atriyal Kaynaklı Aritmiler-Alıştırmalar Normal Sinüs Ritmi-Atriyal Kaynaklı Aritmiler Ev Ödevleri Atriyoventriküler (AV) Kavşak Aritmiler AV Bloklar o Alıştırmalar AV Aritmi ve Bloklar Ev Ödevleri Ventrikül Kaynaklı Aritmiler o Alıştırmalar Pace Ritmine Giriş Öldürücü Ritimlerde Genel Tekrar Genel Tekrar Ön test-son test Ara sınavlar Eğitim Değerlendirme Formu Uygulama Değerlendirme Formu (Uygulama ile karşılaştıkça)

25 ZORUNLU EĞİTİMLER 2.4. Sedasyon Analjezi Uygulama Eğitimi Sedasyon-analjezi uygulaması yapılan bölümlerde çalışanların; JCI standartlarına göre yılda bir alması gereken bu eğitimi alması ve resertifikasyonu amaçlanmaktadır. Çalışanın; sedasyon ve analjeziyi tanımlayabilmesi, düzeylerini, ilkelerini, kullanılan ilaçları ve etki ve yan etkilerini bilmesi ve sedasyon uygulamaları hakkında yeterli düzeyde bilgi sahibi olması ve bu konuda yetkinlik kazanması hedeflenmektedir. 1,5 saat Eğitimin Sıklığı Çalışanın yılda bir kez alması zorunludur. Sedasyon analjezi takibi yapan hemşireler (yılda bir) Anesteziyoloji ve reanimasyon uzmanı olmak Sedasyon Analjezi Nedir? Sedasyon Analjezi Düzeyi Sedasyon Çeşitleri Sedasyon Analjezi Uygulama Alanları Sedasyon Analjezide Yetkinlik Sedasyon Analjezi İlkeleri Modifiye Aldrete Puanlaması Sedasyon Analjezide Kullanılan İlaçlar Son test (70 puan ve üzeri)

26 2.5. Bebek Dostu Hastane Eğitimi ZORUNLU EĞİTİMLER Çalışanlara bebek dostu hastane kavramını ve özelliklerini anlatmak için planlanan eğitimlerdir. Çalışanların bebek dostu hastane kavramını bilmesi, bebek dostu hastane kurallarını eksiksiz uygulaması ve süreçleri takip etmesinin sağlanmasıdır. 1 saat Tüm çalışanlar 4 yıllık hemşirelik yüksekokulu veya ebelik mezunu olmak, Sağlık Bakanlığından Bebek Dostu Hastaneler Eğitimci Eğitimi programına katılmış olmak Sunuş teknikleri eğitimi almış olmak Bebek dostu Hastane nedir? Bebek dostu hastane kavramının amacı Bebek dostu hastane programı Bebek dostu iller Anne sütünün faydaları Başarılı emzirmeye teşvik için 10 adım

27 ZORUNLU EĞİTİMLER 2.6. Cihaz Eğitimleri İşe adaptasyon kapsamında bölüme özel cihazlarla ilgili verilen eğitimleri kapsar Anne Sütü ile Beslenme ve Emzirme Danışmanlığı Eğitimi Bu eğitim ile; yenidoğan ünitesi, doğumhane, doğum ve kadın hastalıkları servisi, jinekoloji polikliniği, çocuk polikliniği, çocuk hasta yatan servislerde çalışanların; anne sütüyle beslenme ve emzirme danışmanlığı ile ilgili kavramları öğrenmesi, kullanılan hemşirelik yaklaşımlarını bilmesi ve uygulamaya yansıtması amaçlanmaktadır. Çalışanın; bebek dostu hastane kavramını, anne sütünün özelliklerini, emzirme tekniklerini, meme ile ilgili durumları, anne sütünün sağılması ve saklanması koşullarını, emzirirken karşılaşılabilecek problemleri ve bu gibi durumlarda yapması gerekenleri bilmesi, hemşirelik bakımlarını bilerek uygulamaya yansıtması ve annelere emzirme danışmanlığı yapabilmesi hedeflenmiştir. 15 saat teorik+ 3 saat uygulama (18 saat) Emzirme danışmanlığı yapılan bölümlerde çalışan hemşireler 4 yıllık hemşirelik yüksekokulu veya ebelik mezunu olmak, Sağlık Bakanlığından Bebek Dostu Hastaneler Eğitimci Eğitimi programına katılmış olmak Sunuş teknikleri eğitimi almış olmak Anne Sütünün Teşviki ve Bebek Dostu hastaneler Programı Emzirmenin Önemi Laktasyon Emzirme Teknikleri ve Emzirmenin Değerlendirilmesi Emzirirken Karşılaşılabilecek Problemler Anne Sütünü Arttırma, Emzirmeyi Yeniden Başlatma (Relaktasyon) Meme İle İlgili Durumlar Anne Sütünün Sağılması ve Saklanması Anne Sütünün Muadilleri Hakkında Uluslarası Yasa, Emzirmenin Geliştirilmesi İçin 10 İlke Düşük Doğum Ağırlıklı ve Hasta Bebek Beslenmesi o Beslenme Toleransının Monitörizasyonu o Beslenmeye Ara verme Koşulları Güven Kazandırma ve Destek Verme Uygulama değerlendirme Formları (uygulama ile karşılaştıkça)

28 ZORUNLU EĞİTİMLER 2.8. Acil durumlar ve hazırlık süreci Hastane çalışanların acil durum hazırlık süreçleri hakkında bilgi sahibi olmasını sağlamak. Çalışanların acil durum süreçlerinde etkin rol almasını sağlamak 1 saat Tüm Hastane çalışanları 2.9. Yangın güvenliği eğitimi Hastane çalışanların yangın güvenliği uygulamaları hakkında bilgi sahibi olmasını sağlamak. Çalışanların yangın güvenliği süreçlerinde etkin rol almasını sağlamak 2 saat Tüm Hastane çalışanları Radyasyon Güvenliği eğitimi Radyasyonlu alanda görev alan hastane çalışanlarının radyasyonlu alanda çalışan güvenliği hakkında bilgi sahibi olmasını sağlamak. Çalışanların radyasyonlu alanda çalışan güvenliği süreçlerinde etkin rol almasını sağlamak 1 saat Radyasyonlu alanda görev alan çalışanlar

29 ZORUNLU EĞİTİMLER Triyaj eğitimi Acil Servislerde triyaj uygulaması yapan hemşirelerin; triyajı bilmesi, hastaların triyajını etkin yapabilmesi amaçlanmaktadır. Çalışanın; triyaj tanımını yapabilmesi, triyajın amacını, sınıflandırılmasını, ilkelerini, yararlarını, triyaj hemşiresinde bulunması gereken özellikleri ve sorumluluklarını bilmesi, triyaj uygulamaları hakkında yeterli düzeyde bilgi sahibi olması ve bu konuda yetkinlik kazanması hedeflenmektedir. 1,5 saat Tüm acil servis hemşireleri (yılda bir) Acil Tıp Uzmanı olmak Triyaj Nedir? Triyajın Amacı Triyajın Yararları Triyajda Hemşirenin Rolü Triyaj Hemşiresinde Bulunması Gereken Özellikler Triyajın İlkeleri Triyaj Kodları Triyajda Dikkkat Edilmesi Gereken Noktalar Son Test

30 ZORUNLU EĞİTİMLER Preanalitik hata kaynakları ve laboratuar süreçleri Bu eğitim ile; hemşirelerin; kan almada dikkat edilecek uygulamaları bilmesi ve uygulamaya yansıtması, hatalı uygulamaların azaltılması amaçlanmaktadır. Çalışanın; doğru kan alma tekniğini öğrenmesi, hemoliz nedenlerini farkına varması, yanlış teknikle kan almadan dolayı oluşabilecek hataları öğrenmesi, doğru teknikle kan alabilmesi ve kan alırken kimlik doğrulaması yapmanın önemini fark etmesi hedeflenmiştir. 2 saat Kan alma işlemi uygulayan tüm hemşireler Laboratuvar hekimi Laboratuar sorumlu teknisyeni Eğitimci Eğitimi almış Hemşireler Laboratuvar testlerinde preanalitik evre Preanalitik evrede yapılan hatalar Kan tüpleri alma sırası Kan testlerini etkileyen faktörler Kan alımı komplikasyonları Hemolize neden olan hatalar Örnek red kriterleri Eğitim Değerlendirme Formu

31 ZORUNLU EĞİTİMLER Kurum dışı zorunlu eğitimler Sağlık Bakanlığının ve derneklerin eğitim programı kapsamında özel hastaneler için açmış olduğu programlar olup, konuyla ilgili yetkinlik gerektiren pozisyonlarda çalışanların alması gereken eğitimlerdir. Bu eğitimler kapsamında; Enfeksiyon Kontrol Hemşireliği (4 hafta) : Enfeksiyon Kontrol Hemşireleri Eğitimci: Sağlık Bakanlığı Diyabet Eğitim Hemşireliği (4 hafta) : Diyabet Eğitim Hemşireleri Eğitimci: Diyabet Hemşireleri Derneği Anne Sütü ile Beslenme ve Emzirme Danışmanlığı Eğitimci Eğitimi (2 gün) : Anne Sütü ile Beslenme ve Emzirme Danışmanlığı Eğitimi verecek eğitimciler Eğitimci: Sağlık Bakanlığı Neonatal Resüsitasyon Programı (NRP) Eğitimi (3 gün) : Yenidoğan, Doğumhane, Kadın Doğum Servisleri, Kadın Doğum Polikliniği Eğitimci: Sağlık Bakanlığı NRP Güncelleme Eğitimi (3 yılda bir, 1 gün) : Yenidoğan, Doğumhane, Kadın Doğum Servisleri, Kadın Doğum Polikliniği Eğitimci: Sağlık Bakanlığı NRP Eğitimci Eğitimi (1,5 gün) : NRP Eğitimi verecek eğitimciler Eğitimci: Sağlık Bakanlığı PPD Uygulama Programı (2 hafta) : PPD uygulayan hemşireler Eğitimci: İl Sağlık Müdürlüğü-Dispanserler Kemoterapi Hemşireliği Kursu (7 gün) : Kemoterapi uygulayan hemşireler Eğitimci: Sağlık Bakanlığı ve Onkoloji Hemşireleri Derneği İlkyardım Eğitimci Eğitimi (8 gün) : İlkyardım ve CPR Eğitimi veren eğitimciler Eğitimci: Sağlık Bakanlığı Yoğun Bakım Hemşireliği Eğitimi (8 hafta) : Yoğun Bakım Sorumlu hemşireleri Eğitimci: Sağlık Bakanlığı EEG-EMG Hemşireliği Kursu (1 gün) : EEG-EMG uygulayan hemşireler Eğitimci: Türkiye Klinik Nörofizyoloji EEG-EMG Derneği Endoskopi Hemşireliği Kursu (1 gün) : Endoskopi ünitesinde çalışan hemşireler Eğitimci: Türk Gastroenteroloji Derneği Üreme Sağlığı Hemşireliği Kursu (5 hafta) : IVF te çalışan hemşireler Eğitimci: Üreme Sağlığı ve İnfertilite Derneği

32 ZORUNLU EĞİTİMLER Sağlık bakanlığı zorunlu eğitimleri Sağlık Bakanlığı Hizmet Kalitesi Standartları kapsamda yer alan eğitimler aşağıda belirtilen başlıklara ve sürelere göre servislerin yönetici hemşireleri tarafından planlanacak ve takip edilecektir.

33 Eğitim başlığı Hasta Kimlik Tanımlayıcılarının Kullanımı ve Kimlik Doğrulama Düşmelerin Önlenmesi ve İzlenmesi İzolasyon Önlemleri Sözel Orderların Doğrulanması Eczaneye İade Edilecek İlaçların Hazırlanması ve İadesi Laboratuvar Örneklerinin Güvenli Taşınması Ameliyathanede Atıkların Yönetimi (tıbbi,evsel ) Yoğun Bakım Ünitesindeki Cihazların Bakımı ve Kalibrasyonu (Monitör, defibrilatör, ventilatör ) Doğum Eyleminin Yönetimi Boyunluk Kullanımı Eğitimi Acil Çalışılan Tetkik /Tahlil İşlemlerinin Sonuçlanma Süreleri Eğitim verilecek hedef grup Hemşireler Hemşire ve YP'ler Hemşire ve YP'ler Hemşireler Hemşireler YP'ler Ameliyathane YP'leri Yoğun Bakım Hemşireleri (GYB, KYB, KVCYB, NICU) Doğumhane hemşire/ebeleri Acil Servis Hemşireleri Acil Servis Hemşireleri Açıklama SH tarafından HİE olarak verilecek, 1 saat, HHD Yıllık eğitim planında olacak. SH tarafından HİE olarak verilecek, 1 saat, HHD Yıllık eğitim planında olacak. EKH tarafından HİE olarak verilecek, 2 saat, HHD Yıllık eğitim planında olacak. SH tarafından HİE olarak verilecek, 1 saat, HHD Yıllık eğitim planında olacak. SH tarafından HİE olarak verilecek, 1 saat, HHD Yıllık eğitim planında olacak. (Pyxıs bulunan alanlar dışında geçerli) SH tarafından HİE olarak verilecek, 1 saat, HHD Yıllık eğitim planında olacak. EKH tarafından HİE olarak verilecek, 1 saat, HHD Yıllık eğitim planında olacak. Biyomedikal tarafından HİE olarak verilecek, 1 saat, HHD Yıllık eğitim planında olacak. Doğumhane/KDS SH'i tarafından HİE olarak verilecek, 2 saat, HHD Yıllık eğitim planında olacak. SH tarafından HİE olarak verilecek, 1 saat, HHD Yıllık eğitim planında olacak. SH tarafından HİE olarak verilecek, 30 dk, HHD Yıllık eğitim planında olacak. Çalışan Güvenliği Eğitimi Hemşire ve YP' ler Klinik Kalite İyileştirme Uzmanı Kesici Delici Alet Yaralanmalarını Önleme Özel Alanların Temizliği (temizlik, sterilizasyon ve dezenfeksiyon kuralları) El hijyeni eğitimi (el hijyenin önemi el hijyeni endikasyonları, el hijyeni sağlama yöntemleri,eldiven kullanımı, el antiseptikleri ile ilgili genel bilgiler alkol bazlı Hemşire ve YP' ler Özel alanların YP' leri (Ameliyathane, MSÜ, Doğumhane, KVCYB, YB, NICU...) Hemşire ve YP' ler EKH tarafından HİE olarak verilecek, 1 saat, HHD Yıllık eğitim planında olacak. EKH tarafından HİE olarak verilecek, 1 saat, HHD Yıllık eğitim planında olacak. EKH tarafından HİE olarak verilecek, 1 saat, HHD Yıllık eğitim planında olacak.

34 3. Bölüm Bazında Çalışan İş Başı Adaptasyon Süreleri Bölüm Adaptasyon süresi Yatan hasta katları 3 Ay Acil servis, poliklinik, anjio 3 Ay Yoğun bakımlar 6 Ay Ameliyathaneler 1 Yıl MSÜ 9 Ay Teknisyenler (radyoloji, anestezi, EEG-EMG, Göz ) 2 Ay

35

36