REGULAMENT SPECIFIC privind organizarea și desfășurarea Concursului național de religie islamică în limba turcă

Transkript

1 DIRECȚIA MINORITĂȚI Nr.165/ Se aprobă, Secretar de stat, Monica Cristina ANISIEAndrás György KIRÁLY Se aprobă, Secretar de stat, I. Cadrul general REGULAMENT SPECIFIC privind organizarea și desfășurarea Concursului național de religie islamică în limba turcă Art.1. Prezentul regulament are la bază prevederile Legii educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, Metodologia-cadru de organizare și desfășurare a competițiilor școlare, aprobat prin O.M. 3035/2012, numită în continuare Metodologia-cadru, și reglementează organizarea și desfășurarea Concursului național de religie islamică în limba turcă, numit în continuare concurs de religie. Art.2. - Concursul de religie este organizat de Ministerul Educației Naţionale și Cercetării Științifice (MENCȘ), Direcția Minorități prin inspectoratele școlare/unitățile de învățământ subordonate. Art.3. (1) Concursul de religie este un concurs de excelență, care urmărește stimularea dezvoltării interesului pentru lectura unor texte cu subiect religios, a competențelor de înțelegere, utilizarea corectă a termenilor religioși, de comunicare corectă în limba maternă turcă vizând limbajul specific teologic, a competențelor sociale, civice și moral-musulmane al elevilor. - (2) Această competiție se organizează pentru elevii din clasele VII-XII, care învață disciplina religie islamicăîn limba turcă conform programei școlare, și acceptă tematica propusă, precum și pentru elevii liceelor vocaționale profil teologic cu predare în limba turcă. - (3) Participarea la această olimpiadă este opțională și individuală. Art.4. (1) Probele de concurs se vor desfășura pe clase: IV- XII, în total pe 9 nivele de studiu din tematica propusă în acest regulament. (2) Elevii, indiferent de anul de studiu, pot participa numai la concursul organizat la nivelul clasei lor. Str. General Berthelot nr , Sector 1, , Bucureşti Tel: , Fax:

2 Art.5. (1)Concursul de religie are următoarele etape succesive: etapa pe școală etapa locală etapa județeană etapa națională. - (2) Exceptând etapa pe școală, la fiecare dintre etapele competiției vor participa numai elevii calificați la etapa anterioară, cu respectarea ierarhiei, prin evaluarea lucrărilor. - (3) În cazul în care numărul de elevi/unități de învățământ participante este mic, inspectoratele pot decide să nu organizeze etapele pe școală și/sau locală, conform Metodologiei-cadru. Art.6. (1)La fiecare etapă competiția constă în susținerea unei probe scrise. - (2) Subiectele evaluează competențele generale și specifice disciplinei religie. - (3) La oricare dintre etapele competiției timpul de lucru este de două ore. II. Programa concursului și structura subiectelor Art.7. Programa de concurs se bazează pe tematica anexată prezentului regulament. Art.8. (1) ) Tipuri de itemi: 1. Itemi cu variante multiple 2. Prezentarea unei scene cu temă religioasă 3. Elaborarea unui eseu structurat (clasele IX-XII) III. Organizarea etapei pe școală și a etapei locale Art.9. Organizarea etapei pe școală și a etapei locale, numirea comisiilor de organizare și evaluare se desfășoară conform prevederilor Metodologiei-cadru după consultarea metodiștilor și reprezentanților cultului implicat. Art.10. Perioada și locul desfășurării etapelor pe școală și locală sunt stabilite de către inspectorul școlar județean de specialitate, după consultarea metodiștilor și reprezentanților cultelor implicate. Art.11. Subiectele pentru etapa pe școală și etapa locală vor fi elaborate de către Comisiile de organizare și evaluare pe baza propunerilor făcute în acest regulament specific. Pagina 2 din 10

3 Art.12. (1) Comisiile de organizare și de evaluare vor stabili criteriile de selecție al participanților pentru etapa următoare. - (2) Aceste criterii vor fi afișate la locul de desfășurare a concursului înainte de începerea evaluării lucrărilor. - (3) După corectarea lucrărilor, Comisia de organizare și evaluare va întocmi listele elevilor participanți, pe nivele de studiu, în ordinea descrescătoare a mediilor. - (4) Decizia de departajare a lucrărilor cu media egală se va lua prin vot deschis, și va fi consemnată în procesul verbal. - (5) Procesul verbal complet, în copie, conținând opiniile și argumentele exprimate, va fi transmis comisiei de organizare de la etapa următoare. IV. Organizarea etapei județene/a municipiului București și stabilirea numărului de locuri pentru etapa națională Art.13. Calificarea la etapa județeană a Concursul de religie se face de regulă de la etapa locală. Art.14. Perioada și locul desfășurării etapelor județene și naționale ale competiției sunt definite anual de Calendarul olimpiadelor naționale școlare în vigoare, elaborate de Ministerul Educației Naţionale și Cercetării Științifice. Art.15. Pe baza propunerilor făcute de reprezentanții și metodiștii cultelor implicate, inspectorii de specialitate din județe/municipiul București vor numi Comisiile județene de organizare și evaluare, conform Metodologiei-cadru. Acestea vor avea următoarele subcomisii: Subcomisia de organizare Subcomisia de elaborare a subiectelor Subcomisia de evaluare Art.16. (1) Punctajul minim de calificare la faza națională este de 90 de puncte. - (2) În situația obținerii de punctaje egale se desfășoară obligatoriu o probă de baraj. Art.17. (1) Rezultatele olimpiadei județene și datele necesare sunt transmise în format electronic, sub formă de tabel, cel târziu la 5 zile după desfășurarea activității către consilierul M.E.N.C.Ș., care, la rândul lui, le trimite Comisiei de organizare a etapei naționale. - (2)Tabelul va cuprinde următoarele: nr. crt., județul, numele și prenumele elevului, CNP-ul elevului, clasa, unitatea școlară de proveniență, media obținută, numele și prenumele profesorului pregătitor, numele și prenumele profesorului însoțitor + CNP, datele de contact ale profesorului însoțitor (nr. de telefon, adresă mail). Pagina 3 din 10

4 V. Etapa națională Art.18. Calificarea la etapa națională a Concursul de religie se face de la etapa județeană. Art.19. Programul desfășurării etapei naționale, avizat de D. M. din M.E.N.C.Ș.,va fi propus de către unitatea/unitățile de învățământ organizatoare cu consultarea inspectorului de specialitate responsabil pentru învățământul cu predare în limba turcă din județul-gazdă și va corespunde perioadei din Calendarul concursurilor naționale școlare. Art.20. (1) Comisia Centrală a competițieise constituie conform prevederilor Metodologiei-cadru și va avea două subcomisii, după cum urmează: Subcomisia de elaborare a subiectelor și Subcomisia de evaluare. - (2) Subiectele pentru etapa națională vor fi elaborate de Subcomisia de elaborare a subiectelor cu 24 de ore înainte de începerea probei scrise. - (3) Membrii Subcomisiei de elaborare a subiectelor vor asigura secretul subiectelor și al baremelor de corectare și notare. - (4) Se elaborează o singură variantă, căreia i se va asigura securitatea corespunzătoare. Art.21. (1) Evaluarea lucrărilor scrise este realizată de către profesori de specialitate din învățământul preuniversitar, nominalizați în comisie, care nu au elevi calificați la clasa la care evaluează. (2) Lucrările vor fi evaluate și notate respectând întocmai baremul de evaluare și notare. (3) Evaluatorii vor lucra individual, în săli de clasă diferite, nu vor circula între săli, și nu vor influența pe colegii lor evaluatori în privința notării lucrărilor. (4) În cazul în care punctajul acordat diferă cu mai mult de 10%, președintele executiv va numi o nouă echipă de evaluare, care va stabili nota finală. (5) Propunerile președintelui Comisiei Centrale referitoare la notarea lucrărilor au un caracter consultativ. (6) Până la afișarea rezultatului evaluatorii nu vor face publice rezultatele parțiale, nu vor da declarații presei. Art.22. (1)Afișarea rezultatelor se face conform Metodologiei-cadru. (2)Secretarul Comisiei Centrale va multiplica un set de tabele cuprinzând rezultatele elevilor și pentru membrii comisiei. Art.23. (1)Contestațiile se pot depune conform Metodologiei-cadru. Pagina 4 din 10

5 (2) Contestarea se face prin completarea de către elevul concurent a formularului pus la dispoziție de Comisia Centrală a Concursul de religie, pe care îl vor semna, atât elevul, cât și un membru al comisiei desemnat în acest sens. (3) Nu se admite depunerea contestației de către o altă persoană în absența elevului în cauză. (4) Reevaluarea lucrărilor este efectuată de o subcomisie de contestații numită de președintele executiv, alcătuită din 3 membri, alții decât cei care au evaluat inițial. (5) Rezultatele finale se vor comunica prin afișare în termen de 24 de ore de la depunerea contestațiilor, înainte de festivitatea de premiere, și sunt definitive. Art.24. Lucrările elevilor pot fi publicate cu acordul părintelui/tutorelui legal sau a elevului major. VI. Dispoziții finale Art.25. (1)Ierarhia concurenților în vederea premierii se stabilește în ordinea descrescătoare a punctajelor obținute. (2)Modul de acordare a premiilor respectă prevederile Art.54 și Art.55 din Metodologia-cadru. (3)Toți elevii participanți la etapa națională vor primi o diplomă de participare, concepută și realizată de inspectoratul școlar județean-gazdă. (4)Profesorii însoțitori ai elevilor de la etapa națională din fiecare județ/municipiul București vor primi o adeverință de participare eliberată de inspectoratul școlar județean gazdă. Director, DomokosSZŐCS Inspector de specialitate, Vildan BORMAMBET Pagina 5 din 10

6 ANEXĂ TEMATICA GENERALĂ PENTRU Concursul naţional de RELIGIE ISLAMICA în limba turcă IV. SINIFLARI IÇIN KONULAR 1.Günlük konuşmalarımızda dine karşı ifadeler: Bismillâhirmânirâhim; Allah a Hamd Olsun; Allah Rahatlık Versin; Allah Razı Olsun; Allah Rahmet Eylesin. 2.Kutsal Kitabımız Kur an-ı Kerimdir: Kur an-ı Kerim Hz. Muhmmed e Gönderilmiştir; Kur an-ı Kerim Insanlara Doğru Yolu Gösterir; Kur an-ı Kerim Iyiliği Emreder, Kötülüklerden Sakındırır. 3.Dinim Benden Güzel Davranışlarda Bulunmamı Ister: Israftan kaçınmalıyım; Hoşgörülü olamlıyım; Kendim için istediğim başkaları için de istemeliyim; Güzel söz ve davranışlarda bulunmalıyım; Anne-babama ve büyüklerime saygılı davranmalıyım. 4. Islam dininin temel ibadetleri: Namaz; Oruç; Zekât; Hac. 5. Dini Aylar, Günler ve Geceler: Cuma ğünü; Ramazan Ayı; Ramazan Bayramı; Kurban Bayramı; Kandil Geceleri. V. SINIFLARI IÇIN KONULAR 1. Din ve Ahlak: Din nedir? Dini öğrenmenin önemi; Din Güzel ahlaktır; Fâtiha Suresi ve anlamı. 2.Allah Inancı: Evrende bir düzen vardır; Allah Bardır ve Birdir; Allah her şeyi yaratandır; Allah her şeyi koruyup gözetendir; Hz. Ibrahim. 3.Temiz olalım: Dinim temiz olmamı istiyor; Bedenimi ve elbisemi temiz tutarım; çevremi temiz tutar ve korurum; temizlik sağlığım için önemlidir. 4. Hz. Muhammed i tanıyalım: Hz. Muhammed in Doğduğu çevre; Hz. Muhammed in aile büyükleri; Hz. Muhammed in doğumu; Hz. Muhammed in çocukluğu, gençliği, evliliği ve çocukları. 5.Sevgi, dostluk ve kardeşlik: Sevmek ce sevilmek bir ihtiyaçtır; Sevgi Allah în bize verdiği bir nimettir; Allah yarattıklarını sever; Dostluk ve kardeşlik temeli sevgidir; Islam dini dostça ve kardeşçe yaşamayı öğütler. VI. SINIFLARI IÇIN KONULAR 1.Aile ve Din: Aile toplumun temelidir; Annem ve babam benim iyiliğimi ister; Kardeşlerimle iyi geçinirim; Ailemizde birbirimize saygı gösterir, yardım ederiz; Dinim anne ve babamıza iyi davranmamızı öğütler. 2. Ibadet konusunda bilgilenelim: Ibadet nedir ve niçin yapılır? Başlıca ibadetler; Güzel iş ve güzel davranış da bir ibadettir; Ibadetler davranışlarımız güzelleşterir. 3. Hz. Muhammed in Mekke dönemi: Hz. Muhammed e ilk vahin gelişi; Hz. Peygamberin Islam ı anlatmaya yönelik faaliyetleri; Hz. Peygamberin Medine ye Hicreti. Pagina 6 din 10

7 4. Kur an-ı Kerimi Tanıyalım: Kur an-ı Kerim Islam Dininin temel kaynağıdir; Kur an-ı Kerim in Hz. Muhammed e Indirlişi; Kur an-ı Kerim in Kitap Haline getirilmesi ve çoğaltılması; Kur an-ı Kerim in Iç Düzeni;Kur an-ı Kerim e Saygı Göstermeliyiz. 5. Dua ve Insan: Dua nedir? Nicin ve nasıl dua edilir? Günlük dualarımız; Kur an dan ve Hz. Peygamberden dua örnekler. VII. SINIFLARI IÇIN KONULAR 1. Islam Dininin temel inanç esasları: Allah a, Meleklere, Kitaplara, Peygamberlere, Kadere ve Ahirete Iman. 2. Temizlik ve Ibadet: Islam Temizlik dinidir; Abdest; Güsul; Teyemmüm. 3. Namaz ibadeti: Namaz nedir ve niçin kılınır? Namazın şartları; Namaza çağrı: Ezan ve Kamet; Günlük Namazlar (beş vakit Namaz); Cuma Namazı; Bayram Namazı; Teravih Namazı; Namazı bozan durumlar. 4. Hz. Muhammed in Medine Dönemi: Hz. Muhammed in Medine deki ilk faaliyetleri; Mekke nin Fethi; Hz. Muhammed in Veda ve Hitbesi; Hz. Muhammed in Vefatı. 5. Islam ın sakınılması istediği bazı alıskanlık ve davranışlar: Yalan söylemek ve hile yapmak; Gıybet ve iftira etmek; Hırsızlık yapmak; Haset etmek; Alay etmek; Büyüklenmek (kibir); Anne, baba ve büyüklere saygısızlız yapmak; Alkollü içki içmek ve uyuşturucu kullanmak; Kumar oynamak. VIII. SINIFLARI IÇIN KONULAR 1. Hz. Muhammed in hayatından örnek davranışlar: Hz. Muhammed insanlara deger verdi; Hz. Muhammed güvenilir bir insandı; Hz. Muhammed hoşgörülü ve affediciydi; Hz. Muhammed çalışmayı severdi; Hz. Muhammed hakkı gözetirdi; Hz. Muhammed doğayi ve hayvanları severdi. 2. Ramazan Ayı ve Oruç ibadeti: Ramazan Ayı ve önemi; Oruç ibadeti; ramazan Ayı ve Oruçla ilgili kavramlar; Oruç tutarken nelere dikkat etmeliyiz? Orucu bozan durumlar. Oruç ibadetinin kişiye ve topluma kazandırdıkları. 3. Kur An-I Kerim den neler öğreniyoruz? Kur An-I Kerim Iman esaslarını, ibadetlerimizi, ahlaklı olmaya, helâli ve haramı öğretir; Hz. Lokman ın oğluna öğütleri. 4. Zekât, Hac ve Kurban ibadeti: Islam ın paylaşma ve yardımlaşmaya verdiği önem; Paylaşma ve yardımlaşma ibadeti olarak zekât; Toplumsal dayanışma ibadeti olarak sadaka; Hac ve Umre ibadeti; Kurban nedir ve niçin kesilir?hz. Ibrahim ve Oğlu Ismail. 5. Bazı adet ve geleneklerimiz: Ad koyma; Sünnet olma; Selamlaşma; Yakın akraba ve arkadaşları ziyaret etme; Hasta ziyareti; kabir ziyareti. Pagina 7 din 10

8 IX. SINIFLARI IÇIN KONULAR 1. Insanın Evrendeki Konumu. Insanın Doğası ve Din. Dinin İnsan Hayatındaki Yeri ve Önemi; İnanmanın çeşitli biçimleri. 2. İbadet Kavramı; Niçin İbadet Edilir?; İbadetin Kapsamı. İbadet-Temizlik İlişkisi; (beden temizliği-gusűl); Temizlik (namaza hazırlık-abdest). Teyemműm; Temizlik Mekân ve Cevre Temizliği. 3. Hz. Muhammed in Doğduğu Ortam, Cocukluğu ve Gençliği. Hz. Muhammed in Vahyin Gelişi, Hicreti. 4. Hz. Muhammed in Toplumsal Barışa Yönelik Etkinlikleri, İslam ı Yayma Çabaları; Veda Hutbesi nde Evrensel Mesajlar; Hz. Muhammed in Vefatı. 5. Kur An-I Kerim İslâm Dininin Temel Kaynağıdır; Kur An-I Kerim in Tarihi; Kur An-In Iç dűzeni ile Ilgili Kavramlar;Kur An-I Kerim in Belli Başlı Konular bı(inanç, Ibadet, Ahlâk); Kültürümüzde Kur An-I n Yeri ve Önemi. 6. Değer Nedir ve Nasıl Oluşur? Değerlerin Oluşumuna Dinin Etkisi; Kişilik Gelişiminde Değerlerin Etkisi; Toplumu Birleştiren Temel Değerler; Aile Toplumu Temelidir. Dinler Evliliğe Önem Verir; Kur An dan ve Hz. Peygamber den Aile ile Ilgili Oğütler. 7. Laikliği Doğuran Nedenler.Laik Devlet. Laiklik Din ve Vicdan Ozgürlüğünün Güvencesidir. Atatürk ün Laiklik Anlayışı. 8. Türklerin Müslüman Oluşu ;Türklerde Islâm;Türklerin Islâm Medeniyetine Katkıları. 9. Anlayışının Oluşmasında Etkili Olan Şahsiyetler(Ebu Hanife, Maturidi, Şafii, Eş ari, Ahmet Yesevi, Ahi Evran, Hacı Bektaşi Veli, Mevlâna, Yunus Emre, Hacı Bayram-ı Veli). X. SINIFI IÇIN KONULAR 1. Allah ın Varlığının ve Birliğinin Delilleri. Allah Her Şeyi Yaratandır, Gözetentir. 2. Insanın Allah la Iletişimi (Dua, Ibadet,Tövbe, Kur An Okuma); Temel Inanç Esasları(Allah a Iman, Meleklere Iman, Kitaplara Iman). Inanç-Ibadet Ilişkisi. 3. Başlıca Ibadetler (Namaz, Oruç,Zekât, Hac,Kurban). Salih Amel; Ibadetler ile Ilgili Temel Ilkeler. 4. Hz. Muhammed (S.A.V.) Bir Insandır, Peygamberdir. Hz. Muhammed (S.A.V.) Kur An-I Kerim i Açıklayıcıdır, Uyarıcıdır. Hz. Muhammed (S.A.V.) Insanlığa Bir Rahmettir. 5. Kur An-InTemel Amaçları: Doğru bilgi; Doğru davranış; Doğru inanç; Kur An-I Kerim i Okumak:Kur an-ı Yüzünden okumak; Kur an-ın Tercümesini (Meâl) Okumak. 6. Kur An-I Anlamak ve Yorumlamak: Kur An Anlaşılmak Için Indirilmiştir; Kur An-I Anlama ve Yorumlamada Temel Ilkeler. Pagina 8 din 10

9 7. Hak ve Özgürlük Kavramları; Bazı Haklar, Özgürlükler ve Din: Yaşama; Sağlık Hakkı; Eğitim Hakkı; Düşünce Özgürlüğü, Inanç Özgürlüğü; Ibadet Hakkı; Özel Yaşamın Gizliliği Hakkı; Ekonomik Haklar.Hak ve Özgürlüklerin Kullanımı; Hak ve Özgürlüklerin Kullanımı Engelleyen Alışkanlıklar; Hukukun Üstünlüğü; Kul Hakkı Yemek Büyük Günahtır. 9.Atatürk e Göre Din Vazgeçilmez Kurumdur; Atatürk Dinin Yozlaştırılmasına Karşıdır; Atatürk ü Islâmiyet ve Hz. Peygamberle Ilgili Sözleri. 10.Islâm da Bilginin Kaynakları; Akıl; Vahiy; Duyular; Islâm Aklı Kullanmayı ve Bilimi Teşvik Eder; Islâm Bilimsel Yőntemlerle Araştırılmalı ve Öğrenilmelidir; Islâm Medeniyetinde Eğitim Kurumları; Müslümanların Bilim ve Medeniyete Katkıları. Xl. SINIFI IÇIN KONULAR 1. Kader ve Kaza Kavramları; Insanın Kaderle Ilgili Bazı Ozellikleri; Akıl Sahibi Olmak; Özgür ve Sorumlu Olmak; Kaderle Ilişkilendirilen Bazı Kavramlar; Ecel ve ömür; Rızık; Afet; Sağlık ve hastalık; Başarı ve başarısızlık; Tevekkül; Hayır ve Şer. 2.*Ibadetlerin Bireysel Faydaları; Ibadetler insanın yaratanı ile ilişkisini güçlendirir; Ibadetler insanın iç huzurunu güçlendirir; Ibadetler insanda güven duygusunu; Ibadetler insanda sorumluluk bilincini geliştirir; Ibadetlerin Toplumsal Faydaları; Ibadetler güzel Ahlâkın gelişmesine katkıda bulunur; Ibadetler kötülüklerden alıkoyar; Ibadetler sabrı ve diğerkâmlığı öğretir; Ibadetler sosyal yardımlaşmayı teşvik eder; Ibadetler kaynaşmaya katkıda bulunur. 3.Kur an da Örnek Insan ve Özellikleri; Hz. Muhammed in (S.A.V.) Bizim Için Bir Örnektir; Hz. Muhammed in güvenilirliği,merhametliliği. 4. Hz. Muhammed in (S.A.V.) adaletli Oluşu; Hz. Muhammed in (S.A.V.) kolaylaştırıcılığı; Hz. Muhammed in (S.A.V.) hoşgörüsü; Hz. Muhammed in (S.A.V.) sabrı ve kararlılığı; Kültürümüzde Hz. Muhammed ve Ehl-i Beyt Sevgisi. 5. Islâm düşüncesinde Yorum farklılıklarının; Sebepleri (sosyal, kültürel, coğrafî, siyasî, dini); Islâm Duşüncesinde Siyasî-Itikâdî Yorumlar. 6. Dini Yayınlar (Türkçe tefsir ve meal çalışmaları; Türkçe hadis kitabı çalışmaları; Türkçe okunması)-okuma parçası: Atatürk ün Balıkesir Hutbesi. 7.Barış Içinde Yaşamak Bir Ihtiyaçtır; Islâm Barışa ve birlikte yaşamaya önem Verir; Bir Insanın Yaşamasını Sağlamak, Bütün Insanlara Hayat Vermek Gibidir. 8.Hz. Muhammed Bir Barışı Elçisidir; Zorunlu Olmadıkça Savaş Bir Insanlık Suçudur; Evrendeki Olçü ve Ahenk; Insan ve Estetik; Kur An-I ve Güzellik; Hz. Muhammed ve Güzellik; Yaşamda Güzellik; Islâm medeniyetinde Estetik. Pagina 9 din 10

10 XlI. SINIFI IÇIN KONULAR 1.Hayat Amaçsız Değildir-Ahirete Imanın Dünya Hayatını Anlamlandırmaya Katkısı; Ölüm Bir Hayat Gerçeğidir; Öte Dünyaya Uğurlama(cenaze namazı, Kur an ve mevlit okumak, dua etmek, hayır yapmak); Kıyamet; Yeni Bir Hayat: Ahiret. 2.Dinlerde Ibadetler (dua ve namaz, oruç, hac, sadakka, kurban); Dinlerde Ibadet Yerleri; Dinlerde Önemli Günler ve Geceler. 3.Hadis ve Sünnet; Hz. Muhammed in Davranışlarının Yerel ve Evrensel Boyutu; Başlıca Hadis Kaynakları. 4.Tasavvufî Düşüncede Allah-varlık Ilişkisi; Tasavvufî Düşüncenin Ahlâkî Boyut; Birlikte Yaşama ve Hoşgörü Kültürü. 5.Yaşayan Dinlere Genel Bir Bakış; Ibrahimî Dinler:Yahudilik,Hristiyanlık ve Islâm; Hint Dinleri: Hinduizm, Budizm,Caynizm,Sihizm; Cin ve Japon Dinleri: Taoizm, Konfüçyanizm, Şintoizm. 6.Dinlerin benzer Özellikleri; Inanç özellikleri(tanrı, Kutsal Kitap, Peygamberlik, Ahiret); Ahlâk Özellikleri; Dinlerde Cevre Bilinci; Küreselleşen Dünyada Dinlerarası Ilişkiler. 7.Insan Hata Yapabilen Bir Varlıktır; Tövbe Hatadan Dönme ve Iyiye Yönelme Sever. 8.Allah Bağışlayıcıdır, Bağışlayanı Sever; Bağışlama Insanı Yüceltir; Bağışlama Bireysel ve Toplumsal Hoşgörünün Temelidir. 9.Atatürk ün Dinin Anlaşılmasına Verdiği Önem; Atatürk ün Okulda Din Öğretimine Verdiği Önem; Atatürk ün Din Bilginlerine Verdiği Değer. Pagina 10 din 10