SVAS L MERKEZNDE BULUNAN LKÖRETM ÇAINDAK ÇOCUKLARIN AIZ D SALII YÖNÜNDEN DEERLENDRLMES
|
|
- Umut Saçan
- 7 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 SVAS L MERKEZNDE BULUNAN LKÖRETM ÇAINDAK ÇOCUKLARIN AIZ D SALII YÖNÜNDEN DEERLENDRLMES DETERMINING ORAL HEALTH CONDITION OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS IN CENTRAL SIVAS Yrd.Doç.Dr.&hsan HUBBEZO5LU * Yrd.Doç.Dr.Gülüan ÖZGÜN BA:IBÜYÜK ** ÖZET Amaç: Bu çalma Sivas il merkezinde bulunan be ilköretim okulunda öretim gören örencilerin az sal durumu, eksik di, di çürüü ve dolgulu di durumunu belirlemek, ailenin sosyoekonomik durumu ve örencilerin okuduklar snflara göre dalmn deerlendirmek amacyla yaplmtr. Gereç ve Yöntem: Aratrma Sivas il merkezi snrlar içinde bulunan; Alparslan, Cumhuriyet, Karyaka, Özel Mahir Sevim Özduman ve Sirer (lköretim okullarna devam etmekte olan 800 kz ve 800 erkek olmak üzere toplamda 1600 örenciye uygulanm; rastgele örneklem yöntemiyle veriler 20 Mart Mart 2006 tarihleri arasnda toplanmtr. Verilerimiz bilgisayar ortamna aktarldktan sonra istatistiksel analizlerinin deerlendirilmesi SPSS 13,0 programnda yaplmtr. Verilerin analizinde ki- kare testi kullanlm, p< 0.05 deerleri anlaml kabul edilmitir. Bulgular: Örencilerin %13,8 inde dolgulu di ve di çürüü bulunmaz iken, %30,6 snda hem di çürüü hem de di dolgusu bulunmaktadr. Alt sosyoekonomik düzeye sahip örencilerin kendi içinde %20,8 inde; üst sosyoekonomik düzeye sahip örencilerin ise %42,6 snda di çürüüne rastlanlmtr. Sonuç: Ailelerin sosyoekonomik düzeyi ile çocuklarnn az- di sal eitimine önem vermeleri arasnda bir farkllk bulunmadn söyleyebiliriz. Anahtar Sözcükler: Az sal durumu, Eksik di, Di çürüü, Dolgulu di. GR Antropoloji biliminde yaplan çalmalar; toplumlarn besin hazrlama teknikleri, besin türleri ve nitelii, az sal, genel salklar, beslenme alkanlklar ve yaam biçimleri gibi biyokültürel özelliklerinin belirlenmesine olanak salanmaktadr. 1,2 Kalknmadaki salkl insan gücü önemli olmakla birlikte, çocukluktan balayarak salnn bilincinde olan, saln koruyan ve sal bozulduunda fark eden bireylerin yetitirilmesi de önemlidir. Ayrca okul SUMMARY Purpose: In this study is to determine oral health condition, missing tooth, dental caries and filling tooth which socioeconomic levels of family and students class reading scattered in five primary education class are found in Sivas province center. Material and Methods: The research is applied to at total 1600 students as 800 girls and 800 boys who still go on Alparslan, Cumhuriyet, Karyaka, Özel Mahir Sevim Özduman and Sirer primary schools which are found in the borders of Sivas province centre. The data with the method of sampling at random were collected between the dates of 20 March March After our data were transferred to the computer, the evaluation of analysises was made at SPSS 13.0 software. Ki-kare test was used at the analysis of data, p<0.05 values were accepted meaningful. Results: While it wasn t found 13.8% of the students filling tooth and dental caries as for it was found 30.6% filling tooth and dental caries. It was found tooth decay at %20,8 of the students who have sub-socioeconomic level and also at %42,6 of the students who have upper socioeconomic level. Conclusion: We can say that it was not found a difference between socioeconomic level of parents and considering oral health education of their children important Key Words: Oral health condition, Missing tooth, Dental caries, Filling tooth döneminde verilecek salk eitimi ile yanl ve eksik olan davranlar düzeltilebilir. 3 Az- di salna yönelik çocuklara okul döneminde verilecek eitimler ile doru alkanlklar kazandrlarak, dilerinin tedavi edilmesinin önemi anlatlarak di çürüklerinin en aza indirilmesi mümkün olabilmektedir. 4 Örneklem grubumuzu oluturan Sivas il merkezi ilköretim çandaki çocuklarn az sal durumu belirlenerek ve bu durumun baz sosyoekonomik özelliklerle ilikisi saptanrken; ülkemizin kalknmlk * Cumhuriyet Üniversitesi, Di Hekimlii Fakültesi, Di Hastalklar ve Tedavisi Anabilim Dal, S&VAS. ** Cumhuriyet Üniversitesi, Di Hekimlii Fakültesi, Fen-Edebiyat Fakültesi, Antropoloji Bölümü, S&VAS. 108
2 düzeyinin belirlenmesi ve toplum salnn daha iyi bir aamaya getirilmesi için multidisipliner çalmalarn öneminin ortaya konulmas amaçlanmtr. Günümüzde 0-15 ya grubundaki çocuklar çürük riski en yüksek grubu oluturmaktadr. Aktif çürüklü bir süt dilenmeden, sürekli dilenmeye geçi; sürekli dilerin en ksa zamanda çürümesiyle sonuçlanmaktadr. Bu nedenle salkl bir sürekli di dizisi için, salkl bir süt dilenme temel oluturmaktadr. 5,6 Ülkemizde genç ya grubunda çürük prevalansnn %60 ile %95 arasnda deitii ve bunun oldukça yüksek bir deer olduu bildirilmektedir. Çürük kavitesi olumadan ulalan bireylerde koruyucu önlemler alnp çürük stabilizasyonu salanabilirken daha ileri dönemlerde restoratif tedavi gerekmektedir. 7 Bu çalma Sivas il merkezinde bulunan be ilköretim okulunda öretim gören örencilerin az sal durumu, eksik di, di çürüü ve dolgulu di durumunu belirlemek, ailenin sosyoekonomik durumu ve örencilerin okuduklar snflara göre dalmn deerlendirmek amacyla yaplmtr. GEREÇ VE YÖNTEM Tanmlayc özellikteki bu aratrmada, Sivas il merkezinde bulunan 5 ilköretim okulu ekonomik düzeylerine göre tabakalanma, küme örneklem yöntemi ile Alparslan, Cumhuriyet, Karyaka, Özel Mahir Sevim Özduman ve Sirer ilköretim okullarna devam etmekte olan 1., 2., 3., 4., 5., 6., 7. ve 8. snf örencisi her snftan 100 kz ve 100 erkek olmak üzere toplam 1600 örenci çalmaya dahil edilmitir. Verilerin toplanmasnda, aratrmaclar tarafndan hazrlanan, ön uygulama yaplarak geçerlilii kontrol edilmi olan anket formu kullanlmtr. Ayrca aratrmaclar tarafndan çürük di tespit muayenesi ile örencilerin ayrntl olarak çürük di saylar, eksik di saylar ve dolgu saylar belirlenmitir. Verilerimiz bilgisayar ortamna aktarldktan sonra istatistiksel analizlerinin deerlendirilmesi SPSS 13.0 programnda yaplmtr. Verilerin analizinde ki- kare testi kullanlm, p<0.05 deerleri anlaml kabul edilmitir. Cumhuriyet, Karyaka, Özel Mahir Sevim Özduman ve Sirer &lköretim okullarna devam etmekte olan 1., 2., 3., 4., 5., 6., 7. ve 8. snf örencisi her okuldan 100 kz ve 100 erkek olmak üzere toplam 1600 örenci çalmaya dahil edilmitir (Tablo I). Muayene edilen örencilerin 800 ü (%50) erkek, 800 ü (%50) kzdr. Tablo I de muayene edilen örencilerin ya ve cinsiyet dalm görülmektedir. Tablo I- Aratrmaya Katlan Örencilerin Ya ve Cinsiyet Dalm Cinsiyet Yan Erkek K+z n Toplam Örencilerin anne ve babalarnn örenim durumlar deerlendirildiinde, annelerin %4,4 ü okuryazar deil, %34,3 ü ilkokul ve %22 si üniversite mezunu olarak saptanm iken; babalarn %0,2 si okuryazar deil, %18,5 i ilkokul ve %34,5 i üniversite mezunudur. Tablo II de muayene edilen örencilerin anne ve babalarnn çalma alanlar görülmektedir. Annelerin %74 ü ev hanm, %20,2 si nitelikli ücretli iken %1,6 s niteliksiz ücretlidir. Babalarn %24,8 i niteliksiz ücretli, %28,2 si serbest meslek sahibi, %37,6 s nitelikli ücretli ve %4,2 si emeklidir. Tablo II. Aratrmaya Katlan Örencilerin Anne ve Babalarnn Çalma Alanlar Çal+-ma Alan+ Anne Baba n % n % Niteliksiz ücretli Serbest Nitelikli ücretli Emekli Ev Han+m BULGULAR Çalmaya alnan Sivas il merkezinde bulunan 5 ilköretim okulu ekonomik düzeylerine göre tabakalanma, küme örneklem yöntemi ile Alparslan, Ö=renci Vefat siz Çiftçi Toplam
3 Çalmamzdaki örencilerin eksik di sal konusundaki verileri Tablo III te sunulmutur. Bu sonuçlara göre erkek çocuklarn 253 ünde (%31,6), kzlarn 215 inde (%26,9) eksik di saptanmtr. Tablo III. Aratrmaya Katlan Örencilerin Eksik Di Durumu Eksik Di- Erkek , ,4 K+z , ,1 X 2 e=im = 4,361, p< Çalmamzdaki örencilerin snflara göre eksik di says Tablo IV te sunulmaktadr. 2. snf örencilerinde %48 ve 3. snf örencilerinde %45,5 olarak yüksek oranda eksik di oran ile karlalrken; ilerleyen snflarda kark dilenmenin sona ermesiyle birlikte 8. snfta %10 orannda di eksiklii en az oranda karmza çkmaktadr. Tablo IV. Aratrmaya Katlan Örencilerin Snflara Göre Eksik Di Durumu S+n+f Eksik Di , , , ,5 Toplam X 2 e=im = 129,021, p< Örneklemimizde ele alnan örencilerin di çürüü durumu ise Tablo V te verilmektedir. Erkek örencilerin %34,1 inde ve kz örencilerin %34,6 snda di çürüü saptanmtr. Di çürüü açsndan cinsiyetler arasnda anlaml bir farkllk bulunmamtr. Tablo V. Aratrmaya Katlan Örencilerin Di Çürüü Durumu Di- Çürü=ü Erkek , ,9 K+z , ,4 X 2 e=im = 0,044, p> Okullarn sosyoekonomik düzeyine göre örencilerin di çürüü durumu Tablo VI da verilmektedir. Alt sosyoekonomik düzeye sahip örencilerin kendi içinde %20,8 inde; üst sosyoekonomik düzeye sahip örencilerin ise %42,6 snda di çürüüne rastlanlmtr. Tablo VI. Aratrmaya Katlan Örencilerin Okullarn Sosyoekonomik Düzeyine Göre Di Çürüü Durumu Okullar+n Sosyoekonomik Düzeyi Di- Çürü=ü Üst Sosyoekonomik Düzey , ,4 Orta Sosyoekonomik Düzey , ,7 Alt Sosyoekonomik Düzey 45 20, ,2 X 2 e=im = 32,497, p< Aratrmaya katlan örencilerin snflara göre di çürüü durumu ise Tablo VII de ele alnmtr. Di çürüü 1. snflarda %22,5 ve 2. snflarda %51 orannda saptanmtr. Tablo VII. Aratrmaya Katlan Örencilerin Snflara Göre Di Çürüü Durumu S+n+f Di- Çürü=ü
4 Çalmamzda ele alnan örencilerin okullarn sosyoekonomik düzeyine göre dolgulu di durumu ise Tablo VIII de verilmitir. Sosyoekonomik düzeye göre örencilerin dolgu yaptrma oranlar arasnda anlaml bir fark bulunmamtr. Tablo VIII. Aratrmaya Katlan Örencilerin Okullarn Sosyoekonomik Düzeyine Göre Dolgulu Di Durumu Okullar+n Sosyoekonomik Düzeyi Dolgulu Di- Üst Sosyoekonomik Düzey 71 14, ,1 Orta Sosyoekonomik Düzey , ,2 hem di çürüü hem de di dolgusu bulunmaktadr. Ayrca 829 unda (%51,8) en az bir dolgulu die rastlanrken; 60 nda (%3,8) ise en az bir di çürüüne rastlanlmtr. Tablo X. Aratrmaya Katlan Örencilerin Çürük Di ve Dolgulu Di Durumu Arasndaki (liki Çürük Di- Dolgulu Di- Toplam Say+ % ,6 60 3, , , , ,6 Alt Sosyoekonomik Düzey 39 18, ,9 Toplam , ,6 X 2 e=im = 3,351, p< X 2 e=im = 25,625, p< Çalmamzdaki örencilerin snflara göre dolgulu di says Tablo IX da sunulmaktadr. 2. snf örencilerinde %33,5 ve 3. snf örencilerinde %31,5 olarak yüksek orannda dolgulu di oran ile karlalrken; 8. snfta %4 orannda dolgulu di en az oranda karmza çkmaktadr. Tablo IX. Aratrmaya Katlan Örencilerin Snflara Göre Dolgulu Di Durumu S+n+f Dolgulu Di , , , , , , , , , ,5 Aratrmaya katlan örencilerin çürük di ve dolgulu di durumu arasndaki iliki Tablo X da verilmektedir. Örencilerin 221 inde (%13,8) dolgulu di ve di çürüü bulunmaz iken, 490 nnda (%30,6) TARTIMA Di çürüü genel sal yakndan ilgilendiren, günümüzde oldukça sk görülen ve bütün çalmalara ramen henüz istenilen oranda azaltlamam bir di sal sorunudur. Günümüzde koruyucu di hekimlii çalmalar oldukça ilerlemise de, bireyler yine de az- di salna gereken önemi vermemektedirler. 8 Günümüz toplumlarnda yüksek oranda karmza çkan di çürüü durumu özellikle okul ça çocuklarnda erken tehis ve tedavi sürecine alnrsa di kayplar ortadan kaldrlabilir. Örneklemimizde kark dilenme döneminde bulunan ilköretim 2. ve 3. snf örencilerinde eksik di saylar yüksek oranda gözlenirken, ilerleyen snflarda özellikle 8. snfta daimi dilerin tamamlanmas ile birlikte eksik di saysnda azalma karmza çkmaktadr. Sosyoekonomik düzeyine göre okullarmz gruplandrldnda di çürüü görülme skl en fazla üst sosyoekonomik düzeye sahip okullarda %42,6 ile karmza çkarken, en az di çürüü alt sosyoekonomik düzeye sahip okullarda %20,8 oran ile gözlemlenmitir. Bu durumda, üst sosyoekonomik düzeye sahip ailelerin alm gücünün yüksek olmasndan kaynaklanan salksz beslenme alkanlklar gösterdii (ekerli ve yapkan gdalar, abur cubur yemesi vs.) ve bu durumun da di çürümesi eklinde çocuklarnn az- di salna yansdn söyleyebiliriz. 111
5 Snflara göre örencilerin di çürüü durumu incelendiinde 7. ve 8. snf örencilerinde yüksek oranda di çürüü gözlenmektedir. Genel olarak, örneklemimiz incelendiinde; eksik di %29,3, dolgulu di %82,4 ve di çürüün %34,4 orannda saptanmtr. Aydn ve arkadalarnn 9 çalmasnda %77,7, Toksöz ve arkadalarnn 10 çalmasnda %73,4, Bayk ve arkadalarnn 11 çalmasnda %80,4, Çalkan ve arkadalarnn 12 çalmasnda %67,1, Çivi ve arkadalarnn 13 çalmasnda %62 orannda di çürüklerine rastlanlmtr. Bizim örneklemimizde, di çürüü görülme orannn düük olmas, örneklemimizdeki örencilerin %82,4 ünde en az bir dolgulu die sahip olmasna (di çürüklerini tedavi ettirmelerine) ve ailelerin sosyoekenomik düzeye baklmakszn az di salna önem vermelerine balanabilir. Özellikle hzl sanayileme, bat tipi beslenme alkanlnn benimsenmesi ile yerleik kültüre geçi yaplan Neolitik toplumlarndan günümüz toplumlarna doru hzl bir ekilde di çürüün görülme sklnda art gözlenmitir ki; di çürüüne yol açan tüketim mallarna krsal kesimdekilerin de kolayca ulamas ile ehir ve krsal kesimler arasndaki di çürüü görülme oran arasndaki fark da ortadan kalkmtr. 14 Okullarn sosyoekonomik düzeyine göre di dolgusu yaptrma oranlar arasnda anlaml bir farkllk bulunmamtr. Snflara göre dolgulu di durumu, 1. snfta örencilerin okula balamas ile birlikte az- di sal eitimin etkisi ve yönlendirilmesi ile üst snflara doru tedavili di saysnda artma olarak görülmekte iken; 4. snftan itibaren ise süt dilerin çekilmesi ve daimi dilerin çkmasna bal olarak dolgulu di saysnda azalma olarak gözlenmitir. Az ve di sal eitimi yani periyodik hekim kontrolü ve di frçalama alkanlnn kazandrlmas ile doru beslenme konusunda çocuklarn yan sra anne ve babalarn bilgilendirilmesi, üretken bir toplum yaratmak için salkl bireylerin yetitirilmesi açsndan önemlidir. Çözüme ulamak için mevcut durumun bilinmesi açsndan daha kapsaml alan çalmalarn yaplmas gerekmektedir. SONUÇLAR 1- Aratrmaya katlan erkek örencilerin %34,1 unda ve kz örencilerin %34,6 ünde di çürüü saptanmtr. 2- Di çürüü açsndan cinsiyetler arasnda anlaml bir farkllk bulunmamtr. 3- Örneklemimizdeki alt sosyoekonomik düzeye sahip örencilerin kendi içinde %20,8 sinde; üst sosyoekonomik düzeye sahip örencilerin ise %42,6 ünde di çürüüne rastlanlmtr. 4- Di çürüü 1. ve 2. snfta düük oranda saptanrken, 7. ve 8. snflarda ise bu oran en yüksek seviyeye ulamaktadr. 5- Sosyoekonomik düzeye göre örencilerin dolgu yaptrma oranlar arasnda anlaml bir fark bulunmamtr. 6- Dolgulu di oran 2. ve 3. snf örencilerinde yüksek iken; 8. snfta ise en düük seviyede karmza çkmaktadr. 7- Örneklemimizdeki örencilerin %13,8 inde dolgulu di ve di çürüü bulunmaz iken, %30,6 snda hem di çürüü hem de di dolgusu bulunmaktadr. Ayrca örencilerin %82,4 ünde en az bir dolgulu die rastlanrken; %34,4 ünda ise en az bir di çürüüne rastlanlmtr. KAYNAKLAR 1. Özbek M. Çayönü Tarm Toplumunda Di Sal, Türk Arkeoloji Dergisi, Say: XXXI, 1997, Ankara. 2. Erdal YS. Antandros &nsanlarnda Az Sal, Türk Arkeoloji ve Etnorafya Dergisi, Ankara, 2000 ;1 : Yaram N, Karata N, Ekti F, Aslanta D. Nevehir &l Merkezinde Bulunan &lköretim Çandaki Çocuklarn Az Sal Durumu Ve Alkanlklarnn Belirlenmesi, Sted, Cilt:14, Say:12, Altun C, Güven G, Baak F, Akbulut E. Alt-Onbir Ya Grubu Çocuklarn Az-Di Sal Yönünden Deerlendirilmesi. Gülhane Tp Dergisi 2005; 47: McDonald R E, Avery D R, Dentistry for The Child and Adolescent, 7. ed., Mosby, St. Louis, Baltimore, Riekman GA, Elbadrawy EE. Effect of Prematüre Loss of Primary Maxillary Incisors on Speech. Pediatr Dent 1986; 7: Tinanoff N, Klock B, Camosci DA. Microbiologic Effects of SnF2 and NaF Mouthrinses in Subjects with High Caries Activity: Results After One Year, J Dent Res 1983; 62: Sert S, Özçelik C, Tunca Y M, :ahinkesen G. Çeitli Ya Gruplarnda Yaplan Endodontik Tedavilerin Dilere Göre Dalm. Gülhane Tp Dergisi 2003; 45(3): Aydn N, &rgil E, Ak N, Pala K. Nilüfer Halk Sal Eitim Aratrma Bölgesinde Dört &lköretim Okulundaki Örencilerin 112
6 Salk Durumlarnn Deerlendirilmesi. Uluda Üniversitesi Tp Fakültesi Dergisi 2004; 30(1): Toksöz P, Atakul F, Asken A. Okul Ça Çocuklarnda Beslenme Alkanlklar Ve Bunun Di Sal Üzerine Etkisi, II. Halk Sal Günleri Çocuk Sal Bildiri Özetleri Kitab, 47, Bursa, Bayk A. Okul Sal Hemirelii Çalmalar Kapsamnda &lkokul Ça Çocuklarnda Büyüme gelime ve Salk Sorunlarnn &ncelenmesi. II. Halk Sal Günleri Çocuk Sal Bildiri Özetleri Kitab, 56, Bursa, Çalkan D, Ik A, Yaar F, Yldrm N, Elhan A. Park Salk Oca Bölgesindeki Bir &lkokulda Di Çürükleri ve Etkili Faktörler. Ankara Üniversitesi Tp Fakültesi Mecmuas, 1999; 52(2): Çivi S, Koruk &, Konya &li 4 no lu Salk Oca Bölgesindeki &lköretim Okulu Birinci Snf Örencilerinin Genel Salk Düzeyleri, VIII. Halk sal Kongresi Bildiri Kitab, 585, Diyarbakr, Özbek M, Dilerle Zamanda Yolculuk, Hacettepe Üniversitesi Yaynlar, Yaz+-ma Adresi: Yrd.Doç.Dr. &hsan HUBBEZO5LU Cumhuriyet Üniversitesi Di Hekimlii Fakültesi Di Hastalklar ve Tedavisi Anabilim Dal Kampüs / S&VAS Tel : / 2792 Cep : Faks : E-posta : hubbezoglu@cumhuriyet.edu.tr hubbezoglu@yahoo.com 113
SVAS L MERKEZNDE BULUNAN LKÖRETM ÇAINDAK ÇOCUKLARIN AIZ D SALII DURUMU VE ALIKANLIKLARININ BELRLENMES
SVAS L MERKEZNDE BULUNAN LKÖRETM ÇAINDAK ÇOCUKLARIN AIZ D SALII DURUMU VE ALIKANLIKLARININ BELRLENMES DETERMINING ORAL HEALTH CONDITION AND HABITS OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS IN CENTRAL SVAS Ör.Gör. Dr.
DetaylıD HEKML ÖRENCLERNDE SOSYAL DURUM LE ÇÜRÜK VE PERODONTAL SORUN GÖRÜLME SIKLII LKS (EPDEMYOLOJK BR ÇALIMA)
D HEKML ÖRENCLERNDE SOSYAL DURUM LE ÇÜRÜK VE PERODONTAL SORUN GÖRÜLME SIKLII LKS (EPDEMYOLOJK BR ÇALIMA) RELATIONSHIP BETWEEN SOCIAL STATUS, CARIES AND PERIODONTAL DISORDER PREVALENCE IN DENTAL STUDENTS
DetaylıOKUL ÖNCES E M KURUMLARINDA ÇALI AN ANASINIFI ÖZET
OKUL ÖNCES EM KURUMLARINDA ÇALIAN ANASINIFI RETMENLERLE MÜZK ÖRETMENLERN MÜZK ÇALIMALARINA N TUTUM VE YETERLKLERN KARILATIRILMASI ÖZET r. Gör. Dr. lknur ÖZAL GÖNCÜ GÜMEF. ÇGEB.Okul Öncesi EABD. Okul öncesi
DetaylıÖRENCLERE FARKLI YÖNTEMLERLE VERLEN ETMN AIZ-D SALII VE BESLENME BLGS ÜZERNE ETKS
ÖRENCLERE FARKLI YÖNTEMLERLE VERLEN ETMN AIZ-D SALII VE BESLENME BLGS ÜZERNE ETKS Nevin ANLIER * Leyla ÖZGEN ** Özet Aratrma, örencilere farkl yöntemlerle verilen eitimin di sal ve beslenme bilgi düzeylerine
DetaylıGÖREN Ö RENC LER N SOSYO-EKONOM K DURUMLARI, BEKLENT LER SORUNLARI VE ÇÖZÜM ÖNER LER
Bildiriler 8. Ulusal Müzik Eitimi Sempozyumu, 23 25 Eylül 2009, OMÜ GÜZEL SANATLAR VE SPOR LSELER MÜZK BÖLÜMLERNDE ÖRENM GÖREN ÖRENCLERN SOSYO-EKONOMK DURUMLARI, BEKLENTLER VE BU OKULLARIN ÖRENC BEKLENTLERNE
DetaylıSVAS L MERKEZ ÖZEL VE DEVLET OKULLARINDAK 12-17 YA GRUBU ÖRENCLERN PERODONTAL TEDAV GEREKSNMNN VE DOLGU HTYAÇLARININ KARILATIRILMASI
SVAS L MERKEZ ÖZEL VE DEVLET OKULLARINDAK 12-17 YA GRUBU ÖRENCLERN PERODONTAL TEDAV GEREKSNMNN VE DOLGU HTYAÇLARININ KARILATIRILMASI THE COMPARISON OF THE PERIODONTAL TREATMENT NEEDS AND FILLING NEEDS
Detaylıdaha çok göz önünde bulundurulabilir. Öğrencilerin dile karşı daha olumlu bir tutum geliştirmeleri ve daha homojen gruplar ile dersler yürütülebilir.
ÖZET Üniversite Öğrencilerinin Yabancı Dil Seviyelerinin ve Yabancı Dil Eğitim Programına Karşı Tutumlarının İncelenmesi (Aksaray Üniversitesi Örneği) Çağan YILDIRAN Niğde Üniversitesi, Sosyal Bilimler
DetaylıEndüstri Meslek Lisesi Örencilerinin Yetenek lgi ve Deerleri le Okuduklar Bölümler Arasndaki li"ki
Eitim Fakültesi Dergisi http://kutuphane.uludag.edu.tr/univder/uufader.htm Endüstri Meslek Lisesi Örencilerinin Yetenek lgi ve Deerleri le Okuduklar Bölümler Arasndaki li"ki Salih Baatr *, Reat Peker**
DetaylıBASKETBOL OYUNCULARININ DURUMLUK VE SÜREKLİ KAYGI DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ
KKTC YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ BASKETBOL OYUNCULARININ DURUMLUK VE SÜREKLİ KAYGI DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ Edim MACİLA BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR PROGRAMI YÜKSEK LİSANS TEZİ LEFKOŞA,
Detaylı2012 2013 E T M ve Ö RET M YILI ÖRGÜN ve YAYGIN E T M KURUMLARI ÇALI MA TAKV M
2012 2013 ETM ve ÖRETM YILI ÖRGÜN ve YAYGIN ETM KURUMLARI ÇALIMA TAKVM SIRA NO ÇALIMA KONULARI TARH 1. Okul Öncesi Ve lköretim Okullar 1. Snf Örencilerinin Eitim- Öretime Hazrlanmalar ( Bamsz Anaokullar
DetaylıGENEL DURUM. GERÇEKLE T R LEN FAAL YETLER ve PROJELER 1. SOSYAL YARDIMLAR
GENELDURUM Türk Kzlay Sosyal Hizmetler Müdürlüü; olaan ve olaanüstü durumlarda, yerel, ulusal ve uluslararas düzeyde insan onurunu korumak amac ile toplumdaki savunmasz ve incinebilir nüfus gruplarnn sorunlarn
DetaylıSOSYAL BLGLER DERSNE YÖNELK TUTUMUN BAARIYA ETKS
SOSYAL BLGLER DERSNE YÖNELK TUTUMUN BAARIYA ETKS Bayram TAY * Betül AKYÜREK TAY ** Örenme bireyin çevresiyle etkileimi sonucunda davranlarnda meydana gelen kalc izli deiiklik olarak ifade edilir. Eitimin
Detaylılköretim Müfredat Laboratuvar Okullar le Dier lköretim Okullarnn Örencilerinin Akademik Baarlarnn Karlatrlmas*
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eitim Fakültesi Dergisi 0:5-5 (00) lköretim Müfredat Laboratuvar Okullar le Dier lköretim Okullarnn Örencilerinin Akademik Baarlarnn Karlatrlmas* dris "ahin** ÖZET Bu çalmayla,
DetaylıHACETTEPE ÜNVERSTES. l e t i i m. : H. Ü. Fen Fakültesi Aktüerya Bilimleri Bölümü Beytepe/Ankara. Telefon :
l e t i i m Adres : H. Ü. Fen Fakültesi Aktüerya Bilimleri Bölümü 06800 Beytepe/Ankara Telefon : +90 312 297 6234 Faks : +90 312 297 7998 HACETTEPE ÜNVERSTES e-posta Web : aktuerya@hacettepe.edu.tr : www.aktuerya.hacettepe.edu.tr
DetaylıDOKTORA E TMNDE DANIMAN
DOKTORA E TMNDE DANIMAN Prof. Dr. Nee Atabey DEÜ Tp Fakültesi Tbbi Biyoloji ve Genetik Anabilim Dal Ö"retim Üyesi DEÜ Tp Fakültesi Dekan Yard., &zmir PhD e"itimi hedefleri Danmann nitelikleri Danmann bilimsel
DetaylıCUMHURYET ÜNVERSTES D HEKML FAKÜLTESNE BAVURAN HASTALARDA HEPATT B, C VE HIV SEROPREVELANSI VE HEPATT B AILANMA DURUMU
CUMHURYET ÜNVERSTES D HEKML FAKÜLTESNE BAVURAN HASTALARDA HEPATT B, C VE HIV SEROPREVELANSI VE HEPATT B AILANMA DURUMU SEROPREVALENCE OF HIV, HEPATITIS B AND HEPATITIS C OF PATIENTS REFERRED TO CUMHURYET
DetaylıÖlçek Geli tirme Çal malarnda Kapsam Geçerlik ndeksinin Kullanm
Ölçek Geli tirme Çal malarnda Kapsam Geçerlik ndeksinin Kullanm Dr. Halil Yurdugül Hacettepe Üniversitesi Eitim Fakültesi yurdugul@hacettepe.edu.tr Motivasyon: Proje tabanl bir öretim sürecinde örencilerin
DetaylıKKTC YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ
KKTC YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ 14-17 YAŞ ARASINDAKİ GENÇLERİN FİZİKSEL UYGUNLUKLARININ VE GÜNLÜK AKTİVİTE DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ Coşkun ULUSOY BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR PROGRAMI
DetaylıHAREKETL BASINÇ YÜKLEMES ALTINDAK HDROLK SLNDRN DNAMK ANALZ
12. ULUSAL MAKNA TEORS SEMPOZYUMU Erciyes Üniversitesi, Kayseri 09-11 Haziran 2005 HAREKETL BASINÇ YÜKLEMES ALTINDAK HDROLK SLNDRN DNAMK ANALZ Kutlay AKSÖZ, Hira KARAGÜLLE ve Zeki KIRAL Dokuz Eylül Üniversitesi,
DetaylıETM FAKÜLTES ÖRENCLER LE FEN-EDEBYAT FAKÜLTES MEZUNLARININ ÖRETMENLK MESLENE YÖNELK ALGILARININ KARILATIRILMASI (GAZ ÜNVERSTES ÖRNE)
ETM FAKÜLTES ÖRENCLER LE FEN-EDEBYAT FAKÜLTES MEZUNLARININ ÖRETMENLK MESLENE YÖNELK ALGILARININ KARILATIRILMASI (GAZ ÜNVERSTES ÖRNE) Bülent ÖZTÜRK Okyay DOAN * Gürcü KOÇ ** Özet Bu çalmada, Gazi Eitim
Detaylı'DARE PERFORMANS HEDEF' TABLOSU
!nsanl"n Geliimine Yönelik Katma De"eri Yüksek Ürün ve Hizmet Yaratmak 2011 ylna kadar üretilen aratrmalara, projeleri ve alnan patent saylarn % 20 arttrmak üzere laboratuvarlar kurmak ve akreditasyonlarn
DetaylıYÜKSEKÖRETM KURULU BAKANLII YÜKSEKÖRETM KURUMLARI FAALYET RAPORU HAZIRLAMA REHBER
YÜKSEKÖRETM KURULU BAKANLII YÜKSEKÖRETM KURUMLARI FAALYET RAPORU HAZIRLAMA REHBER 2007 YILI..ÜNVERSTES FAALYET RAPORU (BRMLER ÇN FAKÜLTE/YO/MYO/ENSTTÜ/DARE BAKANLII/HUKUK MÜAVRL) 2 ÇNDEKLER ÜST YÖNETC
DetaylıUYARIYORUZ! 66 Ay Çok Erken!
* BASIN B!LD!R!S! * BASIN B!LD!R!S! * BASIN B!LD!R!S! * BASIN B!LD!R!S!* BASIN B!LD!R!S! * UYARIYORUZ! 66 Ay Çok Erken! Dikkat Dikkat: Okullar Aç"l"yor!! 2012-2013!E"itim!Ö"retim!y#l#!17!Eylül!2012 de,!ilkokula!yeni!ba$layan!ö"renciler!ise!10!eylül!2012
DetaylıTÜRKiYE'DEKi ÖZEL SAGLIK VE SPOR MERKEZLERiNDE ÇALIŞAN PERSONELiN
Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe]. ofsport Sciences 2004 1 15 (3J 125-136 TÜRKiYE'DEKi ÖZEL SAGLIK VE SPOR MERKEZLERiNDE ÇALIŞAN PERSONELiN ış TATMiN SEViYELERi Ünal KARlı, Settar KOÇAK Ortadoğu Teknik
DetaylıKare tabanl bir kutunun yükseklii 10 cm dir.taban uzunluunu gösteren X ise (2, 8) arasnda uniform (tekdüze) dalmaktadr.
SORU : Kare tabanl bir kutunun yükseklii 0 cm dir.taban uzunluunu gösteren X ise (, 8) arasnda uniform (tekdüze) dalmaktadr. Kutunun hacminin olaslk younluk fonksiyonu g(v) a%adakilerden hangisidir? v
DetaylıDOKUZ EYLÜL ÜNVERSTES MÜHENDSLK FAKÜLTES METALURJ VE MALZEME MÜHENDSL BÖLÜMÜ BTRME PROJES YÜRÜTME YÖNERGES
BTRME PROJES YÜRÜTME YÖNERGES 1. AMAÇ ve KAPSAM Madde 1: Bitirme projesi dersinde örencilerin önceki derslerde edindikleri bilgi ve becerileri kullanarak karmak bir sistemi, sistem bileenini veya süreci
DetaylıÖRETM UYGULAMASI. Ardk Doal Saylardan Pisagor Üçlülerine
Elementary Education Online, 7(), tp:1-5, 008. lkö"retim Online, 7(), öu:1-5, 008. [Online]: http://ilkogretim-online.org.tr ÖRETM UYGULAMASI Ardk Doal Saylardan Pisagor Üçlülerine Ar). Gör. M. Faysal
DetaylıLKÖ RETM ÇA INDAK Ö RENCLERN VERGLER ALGILAMASI: AFYONKARAHSAR L ÖRNE 1
LKÖ RETM ÇA INDAK Ö RENCLERN VERGLER ALGILAMASI: AFYONKARAHSAR L ÖRNE 1 Doç.Dr.sa SABA Adem BAOLU ÖZET Çalmada ilköretim çandaki örencilerin vergiyi nasl algladklar ve vergiyi alglamalar üzerinde etkili
DetaylıFARKLI TÜRKYE MERMER TÜRLERNN TOPLAM ALFA VE TOPLAM BETA RADYOAKTVTE SEVYELERNN TAYN
FARKLI TÜRKYE MERMER TÜRLERNN TOPLAM ALFA VE TOPLAM BETA RADYOAKTVTE SEVYELERNN TAYN E. Songül KARAMAN, A. Beril TU RUL stanbul Teknik Üniversitesi-Enerji Enstitüsü Ayazaa Kampüsü, Maslak-STANBUL ÖZET
DetaylıÖZET Amaç: Yöntem: Bulgular: Sonuçlar: Anahtar Kelimeler: ABSTRACT Rational Drug Usage Behavior of University Students Objective: Method: Results:
ÖZET Amaç: Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin akılcı ilaç kullanma davranışlarını belirlemek amacı ile yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı-kesitsel türde planlanan araştırmanın evrenini;; bir kız ve
DetaylıTangram Etkinlii ile Çevre ve Alan Hesab *
Elementary Education Online, 8(2), tp: 1-6, 2009. lkö!retim Online, 8(2), öu: 1-6, 2009. [Online]: http://ilkogretim-online.org.tr Tangram Etkinlii ile Çevre ve Alan Hesab * Güney HACIÖMERO0LU 1 Sezen
DetaylıABSTRACT $WWLWXGHV 7RZDUGV )DPLO\ 3ODQQLQJ RI :RPHQ $QG $IIHFWLQJ )DFWRUV
ÖZET Amaç: Araştırma, Aile Planlaması (AP) polikliniğine başvuran kadınların AP ye ilişkin tutumlarını ve bunu etkileyen faktörleri belirlemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı tipteki bu araştırma
DetaylıMER A YLETRME ve EROZYON ÖNLEME ENTEGRE PROJES (YENMEHMETL- POLATLI)
MER A YLETRME ve EROZYON ÖNLEME ENTEGRE PROJES (YENMEHMETL- POLATLI) I- SORUN Toprak ve su kaynaklarnn canllarn yaamalar yönünden tad önem bilinmektedir. Bu önemlerine karlk hem toprak hem de su kaynaklar
DetaylıKAMU PERSONELÝ SEÇME SINAVI PUANLARI ÝLE LÝSANS DÝPLOMA NOTU ARASINDAKÝ ÝLÝÞKÝLERÝN ÇEÞÝTLÝ DEÐÝÞKENLERE GÖRE ÝNCELENMESÝ *
Abant Ýzzet Baysal Üniversitesi Eðitim Fakültesi Dergisi Cilt: 8, Sayý: 1, Yýl: 8, Haziran 2008 KAMU PERSONELÝ SEÇME SINAVI PUANLARI ÝLE LÝSANS DÝPLOMA NOTU ARASINDAKÝ ÝLÝÞKÝLERÝN ÇEÞÝTLÝ DEÐÝÞKENLERE
DetaylıBASIN YAYIN VE HALKLA L K LER UBE MÜDÜRLÜ Ü
BASINYAYINVEHALKLALKLERUBEMÜDÜRLÜÜ ÝLÝÞKÝLER ÞUBE MÜDÜRLÜÐÜ Yetki,GörevveSorumluluklar YasalDayanak Büyükehirbelediyesininçalmalarnnbasn,yaynaraçlaryardmyla kamuoyunaetkilibirekildeduyuruluptantlmasnsalamakvehalkla
DetaylıAskere gidecek memurun ücretsiz izne ayr l i lemi. Bakmakla yükümlü oldu u sa l k karnesi verilmesi
nsankaynaklarveeitimdairesibakanl ÝNSAN KAYNAKLARI VE EÐÝTÝM DAÝRE BAÞKANLIÐI MEMURPERSONELUBEMÜDÜRLÜÜ Yetki,GörevveSorumluluklar Bakakurumdaçalanmemurunkurumumuzaatanmas. Memurunbakabirbirimekurumiçiatanmailemi
DetaylıTÜRKYE DE DI TCARETN GELM (2000-2007) EVOLUTION OF FOREIGN TRADE IN TURKEY (2000-2007)
TÜRKYE DE DI TCARETN GELM (2000-2007) Yrd.Doç.Dr.Sevim AKDEMR * Ar.Gör.Fatih KONUR ** ÖZET Türkiye ekonomisinde 2001 y(l(ndan itibaren yüksek oranlarda büyüme gerçeklemitir. Ancak ekonomide yüksek büyüme
DetaylıANKARA ili YAŞ GRUBU
Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe J. ofspor! Sciences 2005, 16 (1), 19-29 ANKARA ili 11-12 YAŞ GRUBU ÇOCUKLARıN FiziKSEL AKTiviTE VE BAZI BESLENME ALıŞKANLıKLARı Dr. savaş KUDAŞ*, Dr. Bülent ÜLKAR**, Dr.Ali
DetaylıSÜLEYMAN DEMREL ÜNVERSTES D HEKML FAKÜLTESNE BAVURAN HASTALARDA DENTAL KORKU DÜZEYNN NCELENMES
SÜLEYMAN DEMREL ÜNVERSTES D HEKML FAKÜLTESNE BAVURAN HASTALARDA DENTAL KORKU DÜZEYNN NCELENMES THE ANALYSIS OF THE DENTAL FEAR LEVELS OF THE PATIENTS ATTENDING SULEYMAN DEMIREL UNIVERSITY FACULTY OF DENTISTRY
DetaylıETÜ VE PROJELER DAÝRESÝ BAÞKANLIÐI YAPIM HALELER UBE MÜDÜRLÜ ÜI. Etüt ve Projeler Dairesi Ba kanl
EtütveProjelerDairesiBakanl ETÜ VE PROJELER DAÝRESÝ BAÞKANLIÐI YAPIMHALELERUBEMÜDÜRLÜÜI Yetki,GörevveSorumluluk Bakanlk Makam nn onaylar dorultusunda müdürlüümüz tarafndan ihale edilmesi istenilen projeli
DetaylıARTVN L GELME PLANI. Artvin l Geneli-2000. Bilinmeyen 80+ 75-79 70-74 65-69 60-64 55-59 50-54 45-49 40-44 35-39 30-34 25-29 20-24 15-19 10-14 5-9 0-4
ARTVN L GELME PLANI Artvin l Geneli-2000 Bilinmeyen Erkek 80+ 75-79 70-74 65-69 60-64 Kad n Y a Gruplar 55-59 50-54 45-49 40-44 35-39 30-34. 25-29 20-24 15-19 10-14 5-9 0-4 12 9 6 3 0 3 6 9 12 % NÜFUS
DetaylıÜNVERSTELERN GÜZEL SANATLAR ETM BÖLÜMÜ MÜZK ETM ANABLM/ANASANAT DALI BRNC SINIF ÖRENCLERNN KSEL PROFLLER *
ÜNVERSTELERN GÜZEL SANATLAR ETM BÖLÜMÜ MÜZK ETM ANABLM/ANASANAT DALI BRNC SINIF ÖRENCLERNN KSEL PROFLLER * Ara.Gör.Ilgım KILIÇ *1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik Öretmeni Yetitirme Sempozyumu
DetaylıKIRSAL ÇEVRE ve ORMANCILIK SORUNLARI ARATIRMA DERNE The Research Association of Rural Environment and Forestry
KIRSAL ÇEVRE ve ORMANCILIK SORUNLARI ARATIRMA DERNE The Research Association of Rural Environment and Forestry 9 Mart 1998 Say* : F-1998/ Konu : Krsal Kalknmada Ekolojik Boyut Konulu Eitim TKV K*rsal Kalk*nma
DetaylıORTAÖRETM ÖRENCLERNN ANNE BABAYA GÜVENL BALANMA DÜZEYLERNN DN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BLGS DERSNE YÖNELK TUTUMLARINA ETKS
ORTAÖRETM ÖRENCLERNN ANNE BABAYA GÜVENL BALANMA DÜZEYLERNN DN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BLGS DERSNE YÖNELK TUTUMLARINA ETKS Özet / Abstract Mehmet Kamil COKUN Aratrmann amac, ortaöretim örencilerinin anne babalarna
DetaylıÖRENCLERN ÜNVERSTEDEK YAAM KALTESNE LKN ALGILARININ DEMOKRATK YAAM KÜLTÜRÜ ÇERÇEVESNDE DEERLENDRLMES (ÇUKUROVA ÜNVERSTES ÖRNE) *
ÖRENCLERN ÜNVERSTEDEK YAAM KALTESNE LKN ALGILARININ DEMOKRATK YAAM KÜLTÜRÜ ÇERÇEVESNDE DEERLENDRLMES (ÇUKUROVA ÜNVERSTES ÖRNE) * Ahmet DOANAY ** Mediha SARI *** Özet Bu çalmann genel amac, Çukurova Üniversitesi
DetaylıEitim-Öretim Yılında SDÜ Burdur Eitim Cansevil TEB
2005-2006 Eitim-Öretim Yılında SDÜ Burdur Eitim Cansevil TEB 2005-2006 ETM-ÖRETM YILINDA SDÜ BURDUR ETM FAKÜLTES GSE BÖLÜMÜ MÜZK ETM ABD DA OKUMAKTA OLAN 2, 3 VE 4. SINIFLARIN DEVAMLILIK ZLEYEN DERSLERDE
DetaylıENSTTÜ PROGRAMLARINA BAVURABLMEK ÇN GEREKL GENEL KOULLAR
ENSTTÜ PROGRAMLARINA BAVURABLMEK ÇN GEREKL GENEL KOULLAR 1. Salk Bilimleri Enstitüsü Yüksek Lisans ve Doktora programlarna bavuracak adaylarn, bavuracaklar programa girebilme önkouluna sahip olmalar gerekir.
DetaylıSnf Öretmenlerinin Kendi Mesleki Yeterliklerine likin Görüleri: Genel Bir Deerlendirme. Dr. Halil Yurdugül Ali Çakrolu Mesude Ayan
Snf Öretmenlerinin Kendi Mesleki Yeterliklerine likin Görüleri: Genel Bir Deerlendirme Dr. Halil Yurdugül Ali Çakrolu Mesude Ayan Öretmen Yeterlikleri Toplumsal geliim için, Eitimin kalitesini artrmak
DetaylıÖZEL E T M VE REHAB L TASYON MERKEZLER NDE ÇALI AN E T MC LER N MESLEK YETERL L K ALGISI LE DOYUMLARININ NCELENMES. S.Barbaros YALÇIN Haf z BEK
TARHNPENDE ULUSLARARASITARHveSOSYALARATIRMALARDERGS Yl:2010,Say:3 Sayfa:5570 THEPURSUITOFHISTORY INTERNATIONALPERIODICALFORHISTORYANDSOCIALRESEARCH Year:2010,Issue:3 Page:5570 ÖZELETMVEREHABLTASYONMERKEZLERNDEÇALIAN
DetaylıASMOLEN UYGULAMALARI
TURGUTLU TULA VE KREMT SANAYCLER DERNE ASMOLEN UYGULAMALARI Asmolen Ölçü ve Standartlar Mart 2008 Yayn No.2 1 ASMOLEN UYGULAMALARINDA DKKAT EDLMES GEREKL HUSUSLAR Döeme dolgu tulas, kil veya killi topran
DetaylıKamu Görevlileri Sendikalar Kanunu Kapsamna Giren Kurum ve Kurulularn Girdikleri Hizmet Kollarnn Belirlenmesine likin Yönetmelik
Kamu Görevlileri Sendikalar Kanunu Kapsamna Giren Kurum ve Kurulularn Girdikleri Hizmet Kollarnn Belirlenmesine likin Yönetmelik Resmi Gazete Tarih ve Says: 07.09.2001-24516 BRNC BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak
DetaylıAnketler ne zaman kullanlr? Ünite 6 Anketlerin Kullanm. Temel Konular. Soru Tipleri. Açk-uçlu ve kapal anketler. Anketler. Anketler de0erlidir, e0er;
Ünite 6 Anketlerin Kullanm Sistem Analiz ve Tasarm Sedat Telçeken Anketler ne zaman kullanlr? Anketler de0erlidir, e0er; Organizasyonun elemanlar geni/ olarak da0lm/sa Birçok eleman projede rol almaktaysa
DetaylıORMAN KÖYÜ KALKINDIRMA KOOPERATFLER YÖNETC VE ÜYELERNN ORMAN EKOSSTEMLERNDEK BYOLOJK ÇETLL YERNDE KORUMA ETM PROJES (GEF SGP TUR/98/G52)
ORMAN KÖYÜ KALKINDIRMA KOOPERATFLER YÖNETC VE ÜYELERNN ORMAN EKOSSTEMLERNDEK BYOLOJK ÇETLL YERNDE KORUMA ETM PROJES (GEF SGP TUR/98/G52) K I R S A L K A L K I N M A D A K A D I N L A R Sibel DEMR Birle(mi(
DetaylıSosyo-ekonomik göstergeler bakmndan illerin bölgesel bazda benzerliklerinin çok deikenli analizler ile incelenmesi
www.istatistikciler.org statistikçiler Dergisi 4 (2011) 57-68 statistikçiler Dergisi Sosyo-ekonomik göstergeler bakmndan illerin bölgesel bazda benzerliklerinin çok deikenli analizler ile incelenmesi brahim
DetaylıLKÖRETM KADEMESNDE GÖREV YAPAN ÖRETMENLERN ÖRGÜTSEL SNZM DÜZEYNN BAZI DEKENLER AÇISINDAN NCELENMES
LKÖRETM KADEMESNDE GÖREV YAPAN ÖRETMENLERN ÖRGÜTSEL SNZM DÜZEYNN BAZI DEKENLER AÇISINDAN NCELENMES Özet / Abstract Habib ÖZGAN Bayram ÇETN ** Ebru KÜLEKÇ *** Yaplan bu çalmann amac ilköretim kademesinde
DetaylıElementary School Physical Education Teachers Strategies against Discipline Problems (Bursa Province Case)
Elementary Education Online, 8(1), 119-128, 2009. lköretim Online, 8(1), 119-128, 2009. [Online]: http://ilkogretim-online.org.tr Elementary School Physical Education Teachers Strategies against Discipline
DetaylıPERFORMANS BLGLER GENEL SEKRETERLK PERFORMANS HEDEFLER TABLOSU
PERFORMANS BLGLER GENEL SEKRETERLK PERFORMANS HEDEFLER TABLOSU AMAÇ - 1 nsanln geliimine yönelik katma deeri yüksek ürün ve hizmet yaratmak HEDEF (1.6) 2009 ylna kadar deer yaratan bilimsel ara$trma ve
DetaylıTEKSTLDE KULLANILAN SUYUN ÖNEM VE ÖRNEK BR LETMEDE YAPILAN SU ANALZ ÇALIMALARI
ISSN 1019-1011 Ç.Ü.MÜH.MM.FAK.DERGS C$LT.19 SAYI.2 Aral-k December 2004 Ç.Ü.J.FAC.ENG.ARCH. VOL.19 NO.2 TEKSTLDE KULLANILAN SUYUN ÖNEM VE ÖRNEK BR LETMEDE YAPILAN SU ANALZ ÇALIMALARI Serin MAVRUZ ve R.
DetaylıGÜZEL SANATLAR ETM BÖLÜMÜ ÖRENCLERNN OKUL DENEYM I DERSNE YÖNELK LGLER VE BEKLENTLER **
GÜZEL SANATLAR ETM BÖLÜMÜ ÖRENCLERNN OKUL DENEYM I DERSNE YÖNELK LGLER VE BEKLENTLER ** Yrd.Doç.Dr. Gürsan SARAÇ * **1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik Öretmeni Yetitirme Sempozyumu Bildirisi
DetaylıT.C. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eitim Bilimleri Enstitüsü lköretim Anabilim Dal Snf Öretmenlii Bilim Dal
T.C. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eitim Bilimleri Enstitüsü lköretim Anabilim Dal Snf Öretmenlii Bilim Dal Hayat Bilgisi Dersi Kazanmlarnn Ortak ve Derse Özgü Becerileri Kazandrmadaki Etkililiinin
DetaylıSINIF ÖRETMENLERNN DERSLERE LKN GÖRÜLER VE TERCH ETTKLER ÖRETM YÖNTEMLER: STANBUL ÖRNE. Cihangir DOAN *
SINIF ÖRETMENLERNN DERSLERE LKN GÖRÜLER VE TERCH ETTKLER ÖRETM YÖNTEMLER: STANBUL ÖRNE Cihangir DOAN * Özet Türkiye de Cumhuriyetin bandan itibaren snf öretmeni yetitirilmeye önem verilmi ve günümüzde
DetaylıTürkiye de özel sa l k kurulu lar nda bir tutundurma faaliyeti olarak reklam n hukuki boyutu üzerine bir ara t rma
ABMYO Dergisi. 23, (2011) (99-108) Türkiye de özel salk kurulularnda bir tutundurma faaliyeti olarak reklamn hukuki boyutu üzerine bir aratrma Özet 1 stanbul Aydn Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü,
Detaylızmir B³y³k ehir Belediyesi olarak hazrladmz bu þ Kontrol Eylem Plan, kurumumuzun
zmir B³y³k ehir Belediyesi olarak hazrladmz bu þ Kontrol Eylem Plan, kurumumuzun faaliyetlerini y³r³t³rken benimsedii y netim anlay nn, þada standartlara g re dei imi ve ilerleyi inin bir belgesi niteliindedir.
Detaylı9. Mükemmellii Aray Sempozyumu Nisan 2008 zmir. Opr. Dr. Canan ARITMAN zmir Milletvekili Dileri Komisyonu Üyesi CHP Parti Meclisi Üyesi
9. Mükemmellii Aray Sempozyumu 07-09 09 Nisan 2008 zmir Opr. Dr. Canan ARITMAN zmir Milletvekili Dileri Komisyonu Üyesi CHP Parti Meclisi Üyesi 8 Mart 1857 New York Kadn Dokuma çilerinin Eylemi Talep:
DetaylıCOMPUTER LITERACY LEVELS OF TURKISH-LEARNING FOREIGNERS IN TURKISH TEACHING RESEARCH AND APPLICATION CENTERS: SAMPLES OF ZONGULDAK, GAZ!
COMPUTER LITERACY LEVELS OF TURKISH-LEARNING FOREIGNERS IN TURKISH TEACHING RESEARCH AND APPLICATION CENTERS: SAMPLES OF ZONGULDAK, GAZ!ANTEP, BOLU TÜRKÇE Ö!RET"M" ARA#TIRMA VE UYGULAMA MERKEZLER"NDE TÜRKÇE
DetaylıKpss 2014 E?itim Bilimleri Dvd Seti
KPSS Ö?retmen Adaylar? Görüntülü E?itim Seti 58 DVD + Rehberlik Kitab? GÜNCEL Kpss E?itim Bilimleri Dvd Seti Tüm Dersler Kpss 2014 E?itim Bilimleri Dvd Seti Kpss 2014 E?itim Bilimleri Dvd Seti 58 Dvd Derecelendirme:Henüz
DetaylıARTVN L GELME PLANI. TCARET, MAL YAPI ve BANKACILIK RAPORU (TASLAK) Yrd. Doç. Dr. Atakan ÖZTÜRK Y(lmaz OLGUN
ARTVN L GELME PLANI TCARET, MAL YAPI ve BANKACILIK RAPORU (TASLAK) Yrd. Doç. Dr. Atakan ÖZTÜRK Y(lmaz OLGUN Artvin, 2005 ÇNDEKLER Sayfa no ÇNDEKLER...i TABLO LSTES... iii 1. TCARET...1 1.1 Giri...1 1.2
DetaylıÜSTÜN YETENEKLLERN FEN BLMLER ÖRETMENLERNE YÖNELK BR HZMET Ç ETM UYGULAMA VE DEERLENDRME ÇALIMASI
ÜSTÜN YETENEKLLERN FEN BLMLER ÖRETMENLERNE YÖNELK BR HZMET Ç ETM UYGULAMA VE DEERLENDRME ÇALIMASI Murat GÖKDERE * Salih ÇEPN ** Özet Özel durum yaklam kapsamnda yürütülen bu çalma, üstün yeteneklilerin
DetaylıOkul Öncesi Eitim Kurumlarna Devam Eden 5-6 Ya Çocuklarnda Akademik Benlik Saygs
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eitim Fakültesi Dergisi 20: 28-39 (2006) Okul Öncesi Eitim Kurumlarna Devam Eden 5-6 Ya Çocuklarnda Akademik Benlik Saygs Fatma Nilgün Cevher*, Mustafa Bulu** ÖZET Bu aratrmann
DetaylıKaradeniz Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 2, Temmuz 2011
ÖZET Bayram ARICI * Anahtar Kelimeler: Yazma ABSTRACT Second level primary school students' language skills in the development of writing skills needed in the first place. Primary education, sixth, seventh
DetaylıÖRETMENLER N SINIF Ç ÖRET M ETK NL KLER N N ÖRETMEN ADAYLARININ GÖRÜLER NE GÖRE DEERLEND R LMES
ÖRETMENLER N SINIF Ç ÖRET M ETK NL KLER N N ÖRETMEN ADAYLARININ GÖRÜLER NE GÖRE DEERLEND R LMES Özet / Abstract H. smail ASLANTA Aratrmada, ilköretimde görev yapan öretmenlerin snf içi öretim etkinliklerinde
DetaylıEKG Sinyallerinde Gürültü Gidermede Ayrk Dalgack Dönüümünde Farkl Ana Dalgacklarn Ve Ayrtrma Seviyelerinin Karlatrlmas
EKG Sinyallerinde Gürültü Gidermede Ayrk Dalgack Dönüümünde Farkl Ana Dalgacklarn Ve Ayrtrma Seviyelerinin Karlatrlmas Cengiz Tepe 1 Hatice Sezgin 1, Elektrik Elektronik Mühendislii Bölümü, Ondokuz May#s
DetaylıTHE IMPACT OF AUTONOMOUS LEARNING ON GRADUATE STUDENTS PROFICIENCY LEVEL IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING ABSTRACT
THE IMPACT OF AUTONOMOUS LEARNING ON GRADUATE STUDENTS PROFICIENCY LEVEL IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING ABSTRACT The purpose of the study is to investigate the impact of autonomous learning on graduate students
Detaylı2 400 TL tutarndaki 1 yllk kredi, aylk taksitler halinde aadaki iki opsiyondan biri ile geri ödenebilmektedir:
SORU 1: 400 TL tutarndaki 1 yllk kredi, aylk taksitler halinde aadaki iki opsiyondan biri ile geri ödenebilmektedir: (i) Ayla dönütürülebilir yllk nominal %7,8 faiz oran ile her ay eit taksitler halinde
DetaylıOlaslk Kavramlaryla lgili Gelitirilen Öretim Materyallerinin Örencilerin Kavramsal Geliimine Etkisi
Olaslk Kavramlaryla lgili Gelitirilen Öretim Materyallerinin Örencilerin Kavramsal Geliimine Etkisi Ramazan GÜRBÜZ* ÖZET Bu aratrmann amac, aratrmac tarafndan gelitirilen somut öretim nesneleri, çalma
DetaylıTürkiye - EuropeAid/126747/D/SV/TR_ Alina Maric, Hifab 1
1 Maliyet kontrolü proje bütçelendirmesi çerçevesinde gerçek proje maliyetlerini kontrol etmeyi hedefleyen bir yönetim sürecidir. Türkiye - EuropeAid/126747/D/SV/TR_ Alina Maric, Hifab 2 Girdiler: Cost
DetaylıEVALUATING THE RELATIONS OF THE ANXIETY DURING PERIODONTAL TREATMENT APPLICATION WITH AGE, SEX AND DENTAL PREVIOUS HISTORY
PERODONTAL TEDAV ESNASINDAK ANKSYETE LE YA, CNSYET VE D HEKMNE GTME DURUMU ARASINDAK LKNN NCELENMES EVALUATING THE RELATIONS OF THE ANXIETY DURING PERIODONTAL TREATMENT APPLICATION WITH AGE, SEX AND DENTAL
DetaylıÖNSÖZ. beni motive eden tez danışmanım sayın Doç. Dr. Zehra Özçınar a sonsuz
i ÖNSÖZ Bu çalışma uzun ve zor, ancak bir o kadar da kazançlı bir sürecin ürünüdür. Öncelikle; bilgi ve deneyimleri ile bu süreçte bana yol gösteren, anlayışlı tutumuyla beni motive eden tez danışmanım
Detaylıev Stabilizasyonunda Blok Polistiren Köpük Uygulamalar
Takn ve Heyelan Sempozyumu / 24-26 Ekim 2013, Trabzon - 107 - ev Stabilizasyonunda Blok Polistiren Köpük Uygulamalar Doç. Dr. smail Hakk Aksoy TÜ naat Fakültesi, naat Mühendislii Bölümü, Maslak stanbul,
DetaylıK TAP TANITIMI. Döndü DÜ ÜNMEZ *
TARHNPENDE ULUSLARARASITARHveSOSYALARATIRMALARDERGS Yl:2010,Say:3 Sayfa:313317 THEPURSUITOFHISTORY INTERNATIONALPERIODICALFORHISTORYANDSOCIALRESEARCH Year:2010,Issue:3 Page:313317 KTAPTANITIMI OyaDALAR,War,EpidemicsandMedicineintheLateOttomanEmpire(19121918),
DetaylıSosyo-Ekonomik Gelimilik Aratırması
Giri Sosyo-Ekonomik Gelimilik Aratırması Taner Kavasolu Devlet Planlama Tekilatı Kalkınma Planlarımızda, ülke corafyasında ve kesimler arasında dengeli bir gelime salanması hedefi, ülke ekonomisi için
Detaylı$5$ù7,50$ (%(/ø. gö5(1&ø/(5ø1ø1 *g5(9 7$1,0/$5, 9( <(7(5/ø/ø. $/$1/$5,1$ *g5(.(1'ø/(5ø1ø '(ö(5/(1'ø50(/(5ø g]hq (VUD.$5$0$1 + O\D 2.
ÖZET Amaç: Bu araştırma, Sağlık Yüksekokulları Ebelik Bölümü son sınıf öğrencilerinin, ebelerin Sağlık Bakanlığı görev tanımları ve Uluslararası Ebeler Konfederasyonu yeterlilik alanlarına göre kendilerini
DetaylıUtilizing a study habits scale for testing the academic success of fourth year/grade primary school students
Elementary Education Online, 8(1), 212-223, 2009. lköretim Online, 8(1), 212-223, 2009. [Online]: http://ilkogretim-online.org.tr Utilizing a study habits scale for testing the academic success of fourth
DetaylıT.C. SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ ISPARTA İLİ KİRAZ İHRACATININ ANALİZİ
T.C. SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ ISPARTA İLİ KİRAZ İHRACATININ ANALİZİ Danışman Doç. Dr. Tufan BAL YÜKSEK LİSANS TEZİ TARIM EKONOMİSİ ANABİLİM DALI ISPARTA - 2016 2016 [] TEZ
DetaylıÖZGEÇM!" Derece Alan Üniversite Yıl. Lisans Hem#irelik Istanbul Üniversitesi Florence Nıghtıngale Hem#irelik Yüksekokulu. Görev Unvanı Görev Yeri Yıl
Adı Soyadı: BURÇ!N (KISA) I"IK Do#um Tarihi: 12/06/1979 Unvanı: Yard. Doç. Dr. Ö#renim Durumu: Doktora ÖZGEÇM!" Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Hem#irelik Istanbul Üniversitesi Florence Nıghtıngale Hem#irelik
DetaylıBLG TEKNOLOJLER SINIFLARININ DAILIMI VE SÜREKLLNN SALANMASI LE LGL ÇALIMALARIN DEERLENDRLMES *
BLG TEKNOLOJLER SINIFLARININ DAILIMI VE SÜREKLLNN SALANMASI LE LGL ÇALIMALARIN DEERLENDRLMES * Ebru KILIÇ ** Selçuk ÖZDEMR *** Özet Millî Eitim Bakanl Temel Eitim Projesi kapsamnda kurulan Bilgi Teknolojileri
DetaylıRESMÎ VE ÖZEL FEN LSELERNN ÖRGÜTSEL ÖRENME AÇISINDAN KARILATIRILMASI. Mustafa KALE
RESMÎ VE ÖZEL FEN LSELERNN ÖRGÜTSEL ÖRENME AÇISINDAN KARILATIRILMASI Mustafa KALE Özet Aratrmann temel amac, Resmî ve Özel Fen nin örgütsel örenme açsndan bir karlatrmasnn yaplmasdr. Bu amaca yönelik olarak
DetaylıÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN BAŞARILARI ÜZERİNE ETKİ EDEN BAZI FAKTÖRLERİN ARAŞTIRILMASI (MUĞLA ÜNİVERSİTESİ İ.İ.B.F ÖRNEĞİ) ÖZET ABSTRACT
Muğla Üniversitesi SBE Dergisi Güz 2001 Sayı 5 ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN BAŞARILARI ÜZERİNE ETKİ EDEN BAZI FAKTÖRLERİN ARAŞTIRILMASI (MUĞLA ÜNİVERSİTESİ İ.İ.B.F ÖRNEĞİ) ÖZET Erdoğan GAVCAR * Meltem ÜLKÜ
DetaylıOKULLARIMIZDA NEDEN NİÇİN NASIL KAYNAŞTIRMA YÖNETİCİ, ÖĞRETMEN VE AİLE KILAVUZU
OKULLARIMIZDA NEDEN NİÇİN NASIL KAYNAŞTIRMA YÖNETİCİ, ÖĞRETMEN VE AİLE KILAVUZU KOORDİNATÖR Murat GÜRKAN Genel Müdür Yardımcısı KOORDİNATÖR YARDIMCISI Mahmut ÖZBUĞA Şube Müdürü HAZIRLAMA KOMİSYONU Murat
DetaylıISSN: Yıl /Year: 2017 Cilt(Sayı)/Vol.(Issue): 1(Özel) Sayfa/Page: Araştırma Makalesi Research Article
VII. Bahçe Ürünlerinde Muhafaza ve Pazarlama Sempozyumu, 04-07 Ekim 2016 ISSN: 2148-0036 Yıl /Year: 2017 Cilt(Sayı)/Vol.(Issue): 1(Özel) Sayfa/Page: 173-180 Araştırma Makalesi Research Article Akdeniz
DetaylıTÜRKYE'DE KENTLERN BÜYÜMES VE ZIPH KANUNU Erturul Delikta 1
TÜRKYE'DE KENTLERN BÜYÜMES VE ZIPH KANUNU Erturul Delikta 1 Özet Türkiye de 1950'den sonra hzl bir kentleme süreci yaanrken, özellikle metropolan kentlerin daha hzl büyüdüü ve baz kentlerin küçüldüü görülmektedir.
Detaylınovasyon KalDer zmir ubesi 8. Mükemmellii Aray Sempozyomu zmir, 18 Nisan 2007 irin Elçi Technopolis Türkiye Direktörü Teknoloji Yönetim Dernei Bakan
novasyon KalDer zmir ubesi 8. Mükemmellii Aray Sempozyomu zmir, 18 Nisan 2007 irin Elçi Technopolis Türkiye Direktörü Teknoloji Yönetim Dernei Bakan novasyon Ekonomik ve toplumsal fayda yaratmak için ürünlerde,
DetaylıKENT KARAYOLLARINDA KAPAS TEN N BULANIK MANTIK LE MODELLENMES CAPACITY MODELLING OF URBAN HIGHWAYS BY FUZZY LOGIC
Say 24, Nisan 2011 Kent Karayollarnda Kapasitenin Bulank Mantk le Modellenmesi N.Bargan,.ahinolu KENT KARAYOLLARINDA KAPASTENN BULANIK MANTIK LE MODELLENMES Nuran BAIRGAN 1, lker AHNOLU 2 1 Dumlupnar Üniversitesi,
DetaylıFEN ÝÞLERÝ DAÝRESÝ BAÞKANLIÐI YOL YAPIM UBE MÜDÜRLÜ ÜI. Fen leri Dairesi Ba kanl
FenleriDairesiBakanl FEN ÝÞLERÝ DAÝRESÝ BAÞKANLIÐI YOLYAPIMUBEMÜDÜRLÜÜI Yetki,GörevveSorumluluklar Fen leri Dairesi Bakanl tarafndan yürütülecek yol çalmalarna ait yllkprogramlarnbelirlenmesivestratejikplançalmalarnaesasolacak
DetaylıPARAMETRK OLMAYAN STATSTKSEL TEKNKLER. Prof. Dr. Ali EN ÖLÇEKLER
PARAMETRK OLMAYAN STATSTKSEL TEKNKLER Prof. Dr. Ali EN 1 Normal dalm artlarn salamayan ve parametrik istatistik tekniklerinin kullanlmasn elverisiz klan durumlarn bulunmas halinde, eldeki verilere bal
DetaylıOkul Öncesi (5-6 Yaş) Cimnastik Çalışmasının Esneklik, Denge Ve Koordinasyon Üzerine Etkisi
Okul Öncesi (5-6 Yaş) Cimnastik Çalışmasının Esneklik, Denge Ve Koordinasyon Üzerine Etkisi Kadir KOYUNCUOĞLU, Onsekiz Mart Üniversitesi, Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulu, Çanakkale, Türkiye. koyuncuoglu45@gmail.com
DetaylıAKTÜERLK SINAVLARI FNANSAL MATEMATK SINAVI ÖRNEK SORULARI
AKTÜERLK SINAVLARI FNANSAL MATEMATK SINAVI ÖRNEK SORULARI SORU 1: 6 yl vade ile yllk %14 basit faiz oran üzerinden bir borç alnmtr. 3. yldaki faiz oranna e$de%er olan efektif iskonto oran a$a%dakilerden
Detaylı5. Öneri ve Tedbirler
Öneri ve Tedbirler 5.ÖneriveTedbirler Kurumsal düzeyde hizmet kalitesinin artrlmas için Bütünleik Yönetim Sistemleri kapsamnda kalite güvence belgelerinin alnmas ve personel verimliliinin gelitirilmesine
DetaylıEitimde Arabuluculuk Ve Okulda Arabuluculuk Sürecinin leyiine likin Bir Model
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eitim Fakültesi Dergisi 20: 11-20 (2006) Eitimde Arabuluculuk Ve Okulda Arabuluculuk Sürecinin leyiine likin Bir Model Nermin (Öner) Koruklu* ÖZET Bu çalma, okullarda yaanan
DetaylıBEDEN EGITIMI ÖGRETMENI ADAYLARıNIN SINIF ORGANIZASYONU VE DERS ZAMANI KULLANIMI DAVRANıŞLARlNIN ANALIzI
Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe]. ofsport Sciences 2004, 15 (4), 207-218 BEDEN EGITIMI ÖGRETMENI ADAYLARıNIN SINIF ORGANIZASYONU VE DERS ZAMANI KULLANIMI DAVRANıŞLARlNIN ANALIzI Şeref ÇiÇEK, Levent M.
Detaylı