EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI İLKOKUL BÜLTENİ

Transkript

1

2 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI İLKOKUL BÜLTENİ TED İSTANBUL KOLEJİ Yıl:6 Hafta:25 Sayı:20 04 Mart 2016 DEĞERLİ VELİLERİMİZ, Yaşadıklarımız ve okulda yaptığımız gözlemler, ilkokulda arkadaşlık ilişkilerinde sorunların en yoğun yaşandığı, duyguların en çabuk incinebildiği sınıf düzeyinin 4. sınıflar olduğunu gösteriyor. Bu yazımda özellikle bu yaş grubu velilerine çeşitli eğitim makalelerinde okuduğum ve okulda da geçerliliğini yaşayarak gördüğüm bazı bilgileri ve önerileri paylaşmak istiyorum yaş çocukluğun en önemli dönemidir. Eve, okula ve oyunda arkadaşlarına uyum sağlama yetenekleriyle gurur duyabilirler. Bazen öfke, depresyon veya üzüntü patlamaları yaşayabilirler ama bu ruh halleri kısa sürer ve çabuk unutulur. Akranları, aileleri ve okul tarafından kabul gördükçe kendilerini daha çok kabul ederler. Kabul görme anlamında bizler okulda sizler ise evde destek verebilirsiniz. Örneğin; anlattığı bir olayı gerçekten dinlemek, önemsemek belki hafta sonu için getirdiği bir öneriyi kabul etmek ya da değerlendirmek, hazırladığı bir proje ile ilgili hep beraber konuşmak gibi Bu yaştaki çocuklar arkadaşlarını severler ve onlarla eğlenirler. Erkekler bazı gruplara girebilirler. Bu gruplar içinde, erkeklerin belli arkadaşları olabilir ama arkadaşlar çok değişir. Kızlar genellikle daha küçük gruplara girerler ve daha yoğun arkadaşlıklar kurma eğilimindedirler. Kızmak, oynamamak ve birbiriyle konuşmamak gibi sonuçları olan küsüşmeleri daha çok yaşarlar. Bizler bunları doğal karşılamayı öğrenmeli, bunlara mümkün olduğu kadar müdahale etmemeli ancak öneride bulunmakla yetinmeye çalışmalıyız yaşındaki çocukların akran gruplarına ailelerinden daha çok önem verdikleri zamanlar vardır. Yetişkinlerin net olması ama katı olmaması gerekmektedir. Örneğin; Bu hafta sonu evdeyiz ama neler yapabileceğimize birlikte karar verebiliriz demek evde olacağımız net ama yapabileceklerimiz konusunda esneklik var anlamına gelir. Bu yaştaki çocuklar yetişkin liderlerin aktiviteleri programlamasını ve programa uymayı severler. Örneğin; tatilde şuralara gidip, şunları yapacağız gibi Dışarı çıkmayı, gezileri, organize oyunları, kulüplere ve gruplara ait olmayı severler. Belki burada belirtilenleri zaten biliyorduk diye düşünebilirsiniz. Ben yine de hatırlamanın önemli olduğunu düşünüyorum. İyi bir haftasonu geçirmenizi dilerim. Belma ASAM Okul Müdürü belma.asam@tedistanbul.k12.tr

3 Matematik Şenliği-Hayatım Matematik Etkinliği 12 Mart 2016 Cumartesi günü yapılacaktır. Bilgilendirme web sitemize konulmuştur. Tüm velilerimizi bekliyoruz. *** Talent Show etkinliği 15 Mart Salı günü yapılacaktır. *** Her hafta yayınlanan bültenler web sayfamızda yayınlanmaktadır. ŞAMPİYON VİTAMİNCİLER Tebrikler Lâl ÖZŞAHİN, Kasım GÜLEK, Fatma Elif AYGEN! Eğitim Öğretim Yılı 1. döneminde Vitamin deki hızınıza okulumuzda kimse yetişemedi. 4. sınıf öğrencilerimiz Lâl ÖZŞAHİN, Kasım GÜLEK, Fatma Elif AYGEN e Sebit tarafından Vitamin Kurumsal Şampiyon Vitaminci ödülleri verilmiştir. Öğrencilerimizle Okul Müdürümüz Sayın Belma ASAM tarafından konuyla ilgili yapılan söyleşinin ardından belgeler sahiplerine takdim edilmiştir. 21. yüzyıl eğitim modelinde öğrencilerimizin başarılarını yükseltmek amacıyla Okulunuzda Vitamin i en etkin kullanan öğretmen, Vitamin Lider Öğretmeni ödülleri 4. Sınıf öğretmenlerimiz Perihan ILIKSU ve Hicran APAK a verilmiştir. Öğrenci ve öğretmenlerimizi kutluyor, başarılarının devamını diliyoruz.

4 Bu hafta Matematik dersimizde Kesirler konusunu işledik. Bütün- Yarım kavramlarını öğrendik. Çarpma işlemlerine giriş yaptık. Çarpma işleminin, toplama işlemlerini kısalttığını kavradık. Bu hafta mindlab derslerinde Pet square oyununu öğrendik.

5 Kütüphane etkinliğimizde Winnie The Pooh hikayelerini dinledik. Hikaye hakkında Şirin Hanım la beyin fırtınası yaptık. Kütüphaneden evde okumak Hayat Bilgisi dersimizde, kişisel eşyalarımızı özenli kullanmamız gerektiğini, başkalarının eşyalarını alırken izin almamız gerektiğini öğrendik. üzere ödünç kitap aldık.

6 Matematik Günü için sunumlarımız. Çok heyecanlıyız. Deprem Haftası nedeniyle,deprem ve depremin etkilerinden korunma yolları hakkında bilgiler edindik. Deprem çantası etkinliği yaptık. Matematik dersinde çeşitli örüntüler oluşturduk. Türkçe dersinde atasözleri konusuna girdik. Acele İşe Şeytan Karışır ve Aç Ayı Oynamaz atasözlerinin hangi durumları ifade ettiğini öğrendik. Mart ayında doğan arkadaşlarımızın doğum günlerini kutladık.

7 Fen Bilimleri dersimizde laboratuvarda yaptığımız fasulye ve nohut çimlendirme deneyindeki değişimleri sınıfımızda her gün düzenli olarak inceleyip, kontrol ederek uyuyan bir canlı olan tohumun gelişimini gözlemledik. Mart ayında doğan öğrencilerimizin doğum günlerini neşe ve coşkuyla kutladık.

8 Mind Lab dersinde bir sonraki turnuva oyunumuz olan Octi oyununun kurallarını öğrenip oyunla ilgili çeşitli stratejiler geliştirdik. Türkçe dersinde Genç Yazarların Seyir Defteri adlı kitabımızdan yararlanarak yazmanın temelini oluşturan unsurları konuşup yaratıcı yazma çalışmaları gerçekleştirdik. Aylık okuma kitabımız olan Meşhur Olan Fakir Çocuklar kitabının incelemesini yaptık.

9 Bu hafta İngilizce derslerimizde Cool Clothes isimli ünitemize devam ettik. Ünitemizle ilgili öğrencilerimiz kendi istedikleri kıyafetleri seçerek giydirdikleri modellerden oluşan portfolyo çalışmamızı tamamladılar. Why do we need different clothes? / Neden farklı kıyafetlere ihtiyaç duyarız? büyük sorumuzla ilgili konuştuk. Ayrıca özel günlerde özel kıyafetler giydiğimizi ve farklı mesleklerde giyilen özel kıyafetleri öğrendik. Yazma çalışmalarına ağırlık vererek öğrendiklerimizi pekiştirdik. Skills derslerimizde ise th sesi içeren kelimeler düşünerek yazdık ve th kitapçığımızı hazırladık. Ayrıca Robby s kitabımızdan İngilizce matematik işlemlerini eğlenceli bir şekilde yaparak aktivitelerimizi tamamladık.

10 Bu hafta öğrencilerimiz ile 10. Ünitemizin testini tamamladık ve 6.büyük sorumuza What do we need?/ Nelere ihtiyacımız var? başladık. İhtiyaçlarımız nelerdir sorusunu düşünürken aklımıza gelen birçok farklı tema hakkında konuştuk, fikirlerimizi paylaştık. Konumuzla ilgili hali hazırda neler bildiğimizi ve ilerleyen derslerde neler öğrenmek istediğimizi belirledik ve sıraladık. İhtiyaçlar ve istekler arasındaki farkı hayatımızdan örnekler vererek anlattık. İsteklerimizin gereksinimlerimizden sonra geldiği ana fikrini çıkardık. Ünitemize ait yeni kelimeler öğrendik, bu kelimeler ile bol bol cümleler kurduk. Workbook kitabımızdan yeni bilgilerimizi pekiştirmek amacıyla aktiviteler yaptık. Skills derslerimizde Food Pyramid projemizi grup aktivitesi eşliğinde tamamladık, besinleri kategorilere ayırırken hem kelime bilgimizi tekrar ettik hem de dilediğimiz yiyeceğin resmini kendi zevkimize göre projemize dahil ettik. Ardından yiyecekler konulu kelime bilgimizi test eden bir quiz gerçekleştirdik. Eğlenceli oyunlarla yeni bilgilerimizi tekrar ettik. Oxford Discover Writing and Spelling kitabımızdan ihtiyaçlarımızı belirlediğimiz aktiviteler tamamladık.

11 Bu hafta öğrencilerimiz ile 10.ünitemizi tamamladık. Büyük sorumuza geri dönerek 9 ve 10. Ünitelerde neler öğrendik tekrarladık. Büyük soru videomuzu yeniden izledik ve KWL çizelgemizin neler öğrendik sütununu doldurduk. 10.ünitemize ait değerlendirme testimizi yaptık. Kibarca nasıl soru sorulur ve yanıt verilir üzerine yaptığımız çalışmalarımıza Grammar Students Book kitabımızdan 10.üniteyi tamamlayarak devam ettik ve tamamladık. Yeni kelimelerimize giriş yaptık. Skills derslerimizde ise matematik çalışmalarımıza devam ettik. Kesirleri kullandığımız My Fraction Pizza projemiz ile hem eğlendik hem öğrendik.

12 Bu hafta derslerimizde Matematik becerilerimizi geliştirmeye devam ettik. Örnek bir menüde birden fazla öğeye ve onların fiyatlarına bakarak hesaplamalar yaptık. Sayı problemleri çözdük. Matematiği günlük hayatımızda nasıl kullandığımızı gösteren oldukça yaratıcı kartlar hazırladık. Yazı çalışmalarımız kapsamında ise bir haber makalesini oluşturan parçaları belirleyerek içeriğiyle ilgili sorular sorduk. Farklı yazı unsurlarını anlayarak kendi makalelerimizi yazabileceğimiz bir platform oluşturduk. Tüm bunlar dışında How do people make music? isimli büyük sorumuza cevaplar aramaya devam ettik. Öğrendiğimiz yeni kelimeler ve yapılarla pek çok yazı çalışması yaptık. Karşılaştırma ve üstünlük sıfatları ile arkadaşlarımızı tanımlayarak eğlenceli vakit geçirdik. Yaptığımız öz değerlendirmelerle kendi gelişimimizi değerlendirmiş olduk.

13 1.sınıf öğrencilerimizle, değerler kazanımlarında yer alan arkadaşlık konularını pekiştirmek için Winnie nin En İyi Arkadaşı kitabı ile ilgili atölye çalışması yapılmıştır. Sonrasında öğrencilerimiz seviyelerine uygun kitapları seçip okumuşlardır. 2.sınıf öğrencilerimizle, 1-7 Mart haftası kutlanan Deprem Haftası nın anlam ve önemini vurgulamak için Tübitak yayınlarından Ne Yapsak da Doğal Felaketlerle Baş Etsek? kitabı ile ilgili atölye çalışması yapıldı. Sonrasında deprem anında neler yapılması gerektiği uygulamalı olarak bir kez daha hatırlandı.

14 2. sınıf ve 3. sınıf öğrencilerimizle müzik derslerinde solfej (müziksel işitme, okuma ve yazma) çalışmaları yapılmaktadır. Solfej çalışmaları ile öğrencilerimiz notaların ritimlerini takip edip süre değerlerini öğrenmenin yanı sıra aynı notaları melodik olarak seslendirerek sesini doğru kullanabilme yeteneğini de geliştirmektedir. Ayrıca tüm 1. Sınıf, 2. Sınıf ve 3. Sınıf öğrencilerimizle eşleştirme oyunları oynayarak, müzik ile koordineli bir şekilde bedenini kullanabilme ve arkadaşları ile birlikte senkronize hareket edebilme çalışmaları yapılmaktadır.

15 On faklı spor disiplininde, spor eğitimim modeli içerisinde, üçer haftalık dönüşümler halinde yapılan branş tanıma çalışmalarımızda, bu hafta dans branşında dördüncü sınıf öğrencilerimizle ritim duygusunu geliştirici çalışmalar yaptık. Kendi geleneklerimizi yaşatmak adına, Türk Halk Oyunlarından Karadeniz Bölgesi Horon oyunları ve modern dans temel adım çalışmalarına başladık. Öğrencilerimizin yaratıcılık duygusunu geliştirecek serbest koreografi uygulamaları ile çalışmalarımız devam etmektedir. Üçüncü ve dördüncü sınıf öğrencilerimizle judo branşında; Judonun diğer uzak doğu sporları arasındaki farkları, Do felsefesi, Judo kıyafeti, Kemer dereceleri, Selamlamalar, Duruşlar, Düşüşler hakkında bilgiler verilerek, öğrencilerimizin bu branş ile ilgili kazanım çalışmaları yapılmaktadır. Hazırlayan: Vildan TAŞTAN - İlkokul Müdür Asistanı (vildan.tastan@tedistanbul.k12.tr)