HAFTALIK VELİ BÜLTENİ 11 MART İDV Özel Bilkent İlkokulu Okul Öncesi Sınıflarına Eğitim Öğretim yılı için;

Transkript

1 HAFTALIK VELİ BÜLTENİ 11 MART 2016 VELİLERİMİZ İÇİN HATIRLATMALAR Değerli Velilerimiz, İDV Özel Bilkent İlkokulu Okul Öncesi Sınıflarına Eğitim Öğretim yılı için; Okul Öncesi 1 (5 Yaş ) Grubuna 1 Ocak-31 Aralık 2012 doğumlular, Okul Öncesi 2 (6 Yaş) Grubuna 1 Ocak-31 Aralık 2011 doğumlular kayıt olabilecektir. Okulumuzda kardeşi kayıtlı olan öğrencilerin, kayıt önceliği vardır. Kardeş öğrencilerimizin kesin kayıt işlemleri Mart 2016 tarihleri arasında yapılacaktır. Kayıt işlemlerinin daha hızlı ve kolay yapılabilmesi amacı ile yapılması gerekli işlemler ve istenen belgeler aşağıda belirtilmiştir. Kayıt formlarının doldurulması (Kayıt kitapçığı muhasebe birimimizden alınıp, bilgiler doldurulduktan sonra B116-B nolu ofiste Sn. Didem Koçak ya da Sn. Cemgil Çakır a teslim edilecektir.) Öğrencinin nüfus cüzdanı fotokopisi, Ebeveynlerin nüfus cüzdan fotokopileri, Öğrencinin son 6 ay içinde çekilmiş 6 adet vesikalık fotoğrafı, Ödeme planı, kayıt sözleşmesi, muhasebe biriminden Sn.Yaşar Seldüz ün ofisinde yapılacaktır. Not:İşlemleri hızlandırmak için lütfen fotokopileri okula gelmeden hazırlayınız. Kayıt işlemleri sırasında gösterdiğiniz işbirliği için şimdiden teşekkür ederiz Eğitim Öğretim Yılı için belirlenen okul ücretleri aşağıdaki gibidir: OKUL ÖNCESİ YEMEK+EĞİTİM OKUL ÖNCESİ YEMEK+EĞİTİM KARDEŞ İLKOKUL YEMEK+EĞİTİM İLKOKUL YEMEK+EĞİTİM KARDEŞ TL TL TL TL Saygılarımızla, OKUL YÖNETİMİ

2 19 Mart Cumartesi günü 09:00-14:00 saatleri arasında 2. Dönem Veli Toplantımızı gerçekleştireceğiz. Detaylı bilgilendirme sizlere daha sonra iletilecektir. Sayın Velimiz, Özürsüz Devamsızlık süreleri günü geçen öğrencilerimize MEB tarafından hazırlanan ve velilerimize ulaştırılması gereken Devamsızlık Mektubu yönetmeliğimizce zorunludur. MEB tarafından hazırlanan mektuplar, posta yoluyla ve bir kopyası da kapalı zarf içerisinde öğrencilerimizin çantasına koyularak sizlere ulaştırılır. Çocuğunuzun okula devamsızlığı durumunda sağlık raporu getirilmesi veya okula bir dilekçe yoluyla izin talebinde bulunulması öğrencimizin devamsızlığını Raporlu/Özürlü/İzinli şeklinde kaydetmemize olanak tanımakta ve Özürsüz Devamsız günlerinin artmamasını sağlamaktadır. Bilgilerinize. Saygılarımızla, Okul Yönetimi ÖĞRETMEN VELİLERİMİZİN DİKKATİNE! 16 Nisan 2016 tarihinde 10.su yapılacak olan Bahar Sempozyumumuza sizleri de bekliyoruz. Başvuru yapmak isteyen velilerimiz web sayfamızdan kayıt yaptırabilirler. Lütfen TIKLAYINIZ. MART AYI ÇALIŞMALARIMIZ 14 MART 12 Mart İstiklal Marşının kabul töreni - ÇAS MART Kardeş kontenjanından öğrenci adayları için kayıt tarihi 15 MART 4. Sınıflar Türkçe sınavı 16 MART 4. Sınıflar İngilizce sınavı 17 MART 4. Sınıf öğrencilerinin mentorlarıyla çalışması 17 MART 4. Sınıflar Sosyal Bilgiler sınavı 17 MART Yeni veliler için okul tanıtım günü MART Sorgulama Bülteni yayınlanacaktır 18 MART 4. Sınıflar İHYD Sınavı 19 MART İlk ve Ortaokul Veli Toplantısı - 09:00-14:00

3 ÖĞRENCİLERİMİZİ KUTLUYORUZ... Resimde Başarı 2-C sınıfı öğrencilerinden Özge Öztürk'ün, "Özge nin Renkli Dünyası" isimli, birbirinden renkli ve özgün çalışmalarından oluşan kişisel resim sergisi, okulumuz giriş kat sergi alanında açılmıştır. Sergimizi 11 Mart 2016 tarihine kadar ziyaret edebilirsiniz. Minik ressamımızı kutluyor, sanatsal çalışmalarının devamlılığını diliyoruz. SANAT SAHNESİ Sanat sahnesi minik sanatçılarına ev sahipliği yapmaya devam ediyor. 2. Sınıf öğrencilerimiz, Sanat ünitesi kapsamında, derslerde hazırlamış oldukları, birbirinden güzel ve eğlenceli performansları, öğle teneffüslerinde arkadaşlarına sergilemeye devam ediyorlar. Tüm 2.sınıf öğrencilerimize özverili çalışmalarından ötürü teşekkür ederiz.

4 EXPO TANITIMI Dünyanın en önemli organizasyonlarından biri olan EXPO 2016 Antalya EXPO 2016 Antalya Ajansı Tanıtım ve Halkla İlişkiler Direktörlüğü 4 Mart 2016 tarihinde İlkokul 2.,3. ve 4. sınıflarımıza okulumuz Çok Amaçlı Salonu nda bir sunum yaptılar. Felsefesinin Gelecek Nesiller için Yeşil Bir Dünya, temasının Çiçek ve Çocuk, sloganının ise Geleceği Yeşertmek olduğunu paylaştıkları sunumun ardından kampüsümüze dikilmek üzere 400 adet çam fidesi armağan ettiler. OKUL MECLİSİMİZ İKİNCİ DÖNEM İLK TOPLANTISI Sınıf temsilcilerimizin katılımıyla oluşan Okul Meclisi miz ikinci dönemin ilk toplantısını Okul Müdürümüz Sn. Nazan Akın ın ve Psikolojik Danışman Sn. Işıl Önal ın da katılımıyla 10 Mart 2016 tarihinde yaptı. Toplantıda ilk dönemin çalışmaları gözden geçirildi. Bu dönem için yapabileceğimiz çalışmalar hakkında öneriler alındı. Okul Meclisimiz; Kayıp eşya dolabının düzenlenmesi için OAB den destek alınması, Her sınıfa dilek kutusu yerleştirilmesi, Koridor ışıklarını ders saatlerinde söndürerek enerji tasarrufunun desteklenmesi, Okul bahçesindeki top sayısının artması için okul idaremizden destek alınması, Büyük öğrencilerin (3. ve 4. sınıfların), küçük öğrencilerimize (1. ve 2. sınıflara) her çarşamba öğle teneffüsünde grup oyunları öğretmesi kararlarını aldılar. Ayrıca, öğrencilerimizin yazdığı şiirlerin bir araya getirilerek e-kitap oluşturulması ve bahçede sakinlik alanı oluşturma düşüncelerini yeşertmek için çalışmalarını sürdürmeye karar verdiler. Okul Meclisimiz e harika fikirleri ve çalışmaları için teşekkür ederiz...

5 RESİM YARIŞMALARI Konu:BATI KOLEJİ- HAYALLERİMİ KATLIYORUM ORİGAMİ YARIŞMASI Eserler mutlaka bir başlık taşımak zorundadır. Origami (kağıt katlama) tekniği ile yapılacak serbest tema çalışmaları yarışma dahilindedir. Dilediğiniz temayı (örneğin, hayvanat bahçesi, lunapark, anıtkabir )seçerek origami tekniği ile bir kompozisyon yaratabilirsiniz. Çalışmalarınızı 50-35cm boyutundaki zemin üzerine hazırlamalısınız. (Çalışmalarınıza değişik zemin, obje ve materyaller ekleyebilirsiniz.) Katılım koşulları: Katılımcılar eserlerinde kullanacakları zeminde (ahşap, fon kartonu, köpük gibi) istedikleri malzemeyi kullanmakta serbesttirler. Her öğrencinin yarışmaya tek eserle katılım hakkı mevcuttur. Katılımcı öğrencilerin bitmiş eserleri 28 Mart 2016 tarihinde bilgilerle birlikte resim öğretmenine teslim etmeleri gerekmektedir. Konu: GELECEK HAYALLERİM 35. PINAR RESİM YARIŞMASI Yarışmaya Türkiye genelindeki tüm ilkokul öğrencileri katılabilir. Katılımcı öğrencilerin bitmiş eserleri 28 Mart 2016 tarihinde bilgilerle birlikte resim öğretmenine teslim etmeleri gerekmektedir Yarışma kapsamında, 25 cm X 35 cm ya da 35 cm X 50 cm boyutlarında resim kağıdı kullanılmalıdır. Pınar çocuk resim yarışmasına katılacak olan eserlerde, tüm boya ve teknikler serbesttir. Yarışmaya, her öğrenci yalnızca bir eserle katılabilir. PDR BİRİMİMİZDEN... Sayın Velilerimiz, bu hafta sizlerle çocuk ve gençlik psikolojisi alanında uzman bir ismin kitabından beğendiğimiz bir yazıyı alıntı yaparak paylaşmak istedik. Bu yazının yanı sıra, Prof. Dr. Haluk Yavuzer in kitaplarını kaynak olarak öneririz. PDR BİRİMİ EBEVEYN-ÇOCUK GÜÇ MÜCADELESİ Kazan-kaybet yaklaşımı anne ve babaların zaman zaman başvurdukları bir yöntemdir. Bu yöntemi uygulayan anne-babalar, çocukla olan ilişkilerini bir "güç mücadelesi" şeklinde görürler. Kendilerinin her zaman doğruyu bildiklerini düşünürler. Anne-baba ve çocuk arasındaki bu mücadelede, Thomas Gordon tarafından Yöntem 1 olarak isimlendirilen yaklaşımda "ebeveyn kazanmakta, çocuk kaybetmekyedir. Yöntem 2 olarak adlandırılan yaklaşımda ise "çocuk kazanmakta ebeveyn kaybetmektedir."

6 Yöntem 1 Yöntem 1'de ebeveyn, çocuğun uygulaması gerekeni duyurur ve ondan istediği şeyi, kabul edeceğini ümit eder. Eğer çocuk çözümü beğenmezse önce çocuğu çözüm yolunu kabul konusunda ikna etmeye çalışır, bunda da başarılı olamazsa güç kullanır. Yöntem 1'e örnek: Çocuk: Okula gidiyorum. Allah'a ısmarladık. Baba: Yağmur yağıyor. Yağmurluğunu giymemişsin. Çocuk: İhtiyacım yok. Baba: Yok mu? Islanır, üşütürsün. Çocuk: Yağmurluk giymek istemiyorum. Nefret ediyorum yağmurluktan. Baba: Ama yavrum hem kuru kalırsın, hem de sıcak tutar. Lütfen giy. Çocuk: Hayır nefret ediyorum, giymeyeceğim. Baba: Odana git ve yağmurluğunu giy diyorum sana. Aksi halde okula göndermem. Çocuk: Tamam. Siz kazandınız, bu rezil yağmurluğu giyeceğim. Bu örnekte ebeveyn kazanmış, çocuk kaybetmiştir. Yöntem 2 Bu yağmurluk çatışmasında ebeveyn-çocuk ilişkisi yöntem2'ye göre şöyle gelişir: Çocuk: Okula gidiyorum. Allah'a ısmarladık. Baba: Yağmur yağıyor. Yağmurluğunu giymemişsin. Çocuk: İhtiyacım yok. Baba: Yok mu? Islanır üşütürsün. Çocuk: Çok fazla yağmıyor. Baba: Çok yağıyor. Çocuk: Yağmurluk giymek istemiyorum, nefret ediyorum yağmurluktan. Baba: Ben giymeni istiyorum. Çocuk: Ben nefret ediyorum diyorum. Onu giymeyeceğim. Eğer giymeye zorlarsan ben de seni sinir ederim. Baba: Tamam. Vazgeçtim. Okula yağmurluk giymeden git. Bundan sonra da hiçbir konuda ısrar etmem, sen kazandın. Bu örnekte de çocuk kazanmış, ebeveyn kaybetmiştir. "Çocuk merkezci" adını verdiğimiz, yukarıdaki örnekte görülen aile tipinde egemenlik çocuktadır. Aile içinde karar veren, yargılayan ve yönlendiren kişi o'dur. Böyle bir ailede anne çocuğunu şöyle anlatmaktadır: "Her istediğini yaptırır. Gerektiğinde bize bağırır ve döver. Nasıl ben onun eline vuruyorsam o da benim elime vurur."

7 "Kaybeden Yok" Yöntemi Önceki her iki örnekte de her birey kendi düşündüğünün doğru olduğunu sanır ve karşısındakini bu doğrultuda ikna etmeye çalışır. Oysa bu iki yaklaşımın dışında bir yol daha vardır. Çatışmalarda, sorunun çözümüne alternatif, "kaybeden yok" yöntemidir. Yukarıdaki olay, "kaybeden yok" yönteminde şöyle gelişir: Çocuk: Okula gidiyorum. Allah'a ısmarladık. Baba: Yağmur yağıyor. Yağmurluğunu giymemişsin. Çocuk: İhtiyacım yok. Baba: Sanırım oldukça fazla yağıyor. Bu durum bizi ilgilendiriyor. Çünkü elbiselerin ıslanır ve üşütürsün. Bu da bizi etkiler. Çocuk: Benim yağmurluğumu giymek istemiyorum. Baba: Öyle anlaşılıyor ki sen bu yağmurluğu kesinlikle giymek istemiyorsun. Çocuk: Evet, nefret ediyorum. Baba: Sen gerçekten yağmurluktan nefret ediyorsun. Çocuk: Evet o ekose. Baba: Ekose desenli yağmurluktan nefret ediyorsun değil mi? Çocuk: Evet okulda kimse ekose desenli yağmurluk giymiyor. Baba: Sen de herkesten farklı birşey giymek istemiyorsun. Çocuk: Tabi istemiyorum. Arkadaşlarım beyaz, yeşil ya da mavi gibi düz renkli yağmurluk giyiyorlar. Baba: Anladım, esas sorunun burada olduğu anlaşılıyor. Şu anda yağmurluğu değiştirmek mümkün değil. Öte yandan üşütmene de gönlüm razı olmuyor. İkimizin de kabul edilebileceği bir çözüm önerebilir misin? İkimizi de mutlu edecek nasıl bir çözüm bulunabilir? Çocuk: Belki bu günlük annemin yağmurluğunu ödünç alabilirim. Baba: O senin istediğin gibi mi? Çocuk: Evet, o güzel. Baba: Sanırım annen bu günlük giymene izin verir. Çocuk: Ona sorayım. Birkaç dakika sonra. Çocuk: Sordum. Annem izin veriyor. Baba: Bu durumdan memnun görünüyorsun. Çocuk: Tabii, çok iyi. Baba: Yağmurluk seni kuru tutacak, sen bu çözümden memnunsan ben de memnunum. İyi günler.

8 Burada çocuk ve babası, sorunu "karşılıklı doyum" ilkesi içinde çözmüşlerdir. İhtiyaçlar karşılıklı dile getirilmiş ve sorun iki tarafın da kabul edebileceği şekilde çözüme varmıştır. Burada önemli olan, tarafların kendi ihtiyaç ve haklarını gözetmesi kadar, karşısındakinin ihtiyaç ve haklarına da saygı göstermesidir. Uzlaşma ancak böyle bir ortamda gerçekleşebilir. Kaynak: Yavuzer Haluk. Çocuk Eğitimi El Kitabı. İstanbul: Remzi Kitapevi, Aralık S EKO OKUL BÜLTENİMİZ Eko-okul bültenimiz için lütfen TIKLAYINIZ.