ÖZEL PEV OKULLARI VELİ-ÖĞRENCİ KILAVUZU

Transkript

1 PEV OKULLARI VELİ-ÖĞRENCİ KILAVUZU Ö Z E L P E V O K U L L A R I Sayfa 1

2 İÇİNDEKİLER 1. Önsöz 2. Tarihçe 3. Vizyonumuz-Misyonumuz 4. Felsefe ve Temel İlkeler 5. Hak ve Sorumluluklar a. Okulun Hakları b. Okulun Sorumlulukları c. Öğrenci Hakları d. Öğrenci Sorumlulukları e. Veli Hakları f. Veli Sorumlulukları 6. PEV Koleji Öğrencisinden Beklenen Genel Nitelikler 7. Tutum ve Davranışlar a. Okul içinde b. Sınıfta c. Yemekhanede d. Bayrak Töreninde ve resmi törenlerde e. Serviste f. Okul gezilerinde 8. Okulda Beslenme 9. Okulda Sağlık 10. Okulda Güvenlik 11. Okula Devam-Devamsızlık 12. Veli Toplantıları a. Tanışma Toplantılar b. Randevulu Öğretmen- Veli görüşmesi c. Görüşmelerde Dikkat Edilmesi Gerekenler 13. Fiziksel Donanım 14. Ödev Politikası a. Ödev defteri ve ajanda b. Proje ve Performans görevleri 15. Yazılı Sınavlar 16. Deneme Sınavları 17. Dış Kaynaklı Sınavlar a. Uluslar Arası Cambridge Sınavları b. Uluslar Arası Matematik Sınavları 18. Etüt çalışmaları 19. Hafta Sonu Kursları 20. Haftalık Planlar 21. Rehberlik Birimi 22. Sosyal Yaşam 1. Kulüpler 2. Sanatsal ve Sportif Faaliyetler 3. Okulumuzda gerçekleştirilen etkinlikler 23. Uluslar Arası Çalışmalar 1. Eko Okullar Programı

3 2. ENO 3. Destination İmagination 4. MUN 5. E- twining 24. Yabancı Dil 25. Zilsiz Okul Uygulaması 26. Okul Aile Birliği 27. Mezunlar Derneği 28. Kayıt Yenileme ve Yeni Kayıt 29. Kayıp Eşya 30. Velilerimizle İletişim 31. Öneri ve Sorunların Dile Getirilmesi 32. Dikkat Edilmesi Gerekenler 33. Akademik Takvim 34. Günlük Zaman Çizelgesi Ö Z E L P E V O K U L L A R I Sayfa 3

4 1. ÖNSÖZ Değerli PEV Ailesi, PEV Koleji 1994 yılında kurulmuş olup kuruluşundan bugüne Denizli de ve ülkemizde eğitim alanında haklı bir yer edinmiştir. Hedefimiz, öğrencilerimizi akademik ve sosyal yönden, çağdaş ve ulusal değerler doğrultusunda yetiştirerek, Türkiye nin önde gelen okulları arasında yer almak ve uluslar arası düzeyde adımızı duyurmaktır. Bu hedef doğrultusunda bu yıl pek çok yeni projeyi başlattık. PEV de uluslararasılaşma süreci adını verdiğimiz süreçte bir diğer hedefimiz de okulumuzda sadece bu konuda hizmet verecek bir ofis açmak ve buna özgü bir ekip oluşturmak. Eğitim sektöründe 19 yılını geride bırakıp 20. yılını kutlamaya hazırlanan okulumuz, daima daha iyiye, daha doğruya, daha güzele olan yolculuğundaki azmini hiç yitirmemiştir. Son birkaç yıldır tam doluluk oranıyla hizmet vermesinin altındaki yatan gerçek, bu kararlılık ve azimdir. Özel PEV Okulları, öğretmene yapılan yatırımın, kat ve kat olarak öğrencilerimize geri döndüğünün bilinciyle başarısındaki en büyük etkenin öğretmen olduğunun farkında olan bir okuldur. Öğretmenlerimizin her sene değişmemesi, üstelik on yılı aşkındır bizimle çalışan çok sayıdaki öğretmenimizin varlığı bizim en büyük zenginliğimizdir. İnsan kaynağımızı sürekli beslemek, eğitimlerle bilgilerini güncel tutmak, bildiklerini, yaratıcılıklarını paylaşabilecekleri pozitif bir okul iklimi yaratabilmek vakıf yönetimi olarak en çok önemsediğimiz konulardan biridir. Okulumuz yıllar içerisinde değerlerini belirlemiş ve bu temel değerler doğrultusunda kurallarını şekillendirmiş olan bir okuldur. Elinizdeki bu kitapçık, öğrencilerimizi ve velilerimizi okul uygulamalarımıza ve genel işleyişimize ilişkin bilgilendirmek amacıyla hazırlanmıştır. Kurumsallaşma sürecimizin bir parçası olarak tasarlanan bu kitapçıkta aradığınız bütün soruların cevaplarını bulacağınızı umuyoruz. PEV Ailesi olarak sağlıklı, mutlu ve başarılı bir eğitim- öğretim yılı geçirmenizi dileriz. Prof. Dr. Mehmet Meder Kurucu Temsilcisi Ö Z E L P E V O K U L L A R I Sayfa 4

5 2. TARİHÇE 1994 yılında; çağdaş, aydın, düşünen ve düşündüğünü özgürce ifade edebilen, bilimin ve Atatürkçülüğün aydınlattığı yolda sağlam adımlarla ilerleyen liderler yetiştirmek gibi üstün bir gayeyle çıktık bu yola. Kuruluşumuzun ilk gününden itibaren, eğitimin sürekli ilerleyen, toplumu yönlendiren ve geliştiren yapısının farkında olarak, Pamukkale Üniversitesi ve Pamukkale Eğitim Vakfının değerli bilim insanları ile işbirliği içerisinde, gerçekleştirilmesi zor; ama bir o kadar da kutsal olan bu gayeye hizmet eden öncü bir eğitim kurumu olmaya çabaladık. PEV e güvenen 60 öğrenciyle çıktığımız bu yolda, kaliteli eğitim anlayışımızın bize verdiği sorumluluk duygusuyla her geçen gün biraz daha büyüdük. Hızla artan talebe karşılık verebilmek için eğitim-öğretim yılında Pamukkale Eğitim Vakfının desteğiyle yapılan ve halen kullanmakta olduğumuz 4480 metrekarelik kampüsümüze taşındık. Yardımcı personelinden memuruna, öğretmeninden idarecisine, vakıf üyelerinden vakıf yönetimine kadar büyük bir özveri, heyecan ve dayanışmayla yaptığımız çalışmalarla Denizli ve Türkiye eğitim camiasının altın madalyayı hak edecek kurumlarından biri olmayı başardık. Öğrencilerimizin ve velilerimizin de sonsuz inanç ve destekleriyle, hiç azalmayan bir istek, azim ve başarıyla çalışmalarımızı sürdürmekteyiz. PEV Koleji, kurulduğu günden itibaren benimsediği Atatürkçü, çağdaş, bilimsel ve ilerlemeci eğitim anlayışıyla akademik, sosyal ve sportif alanda sayısız başarıya imza attı. Bugün Denizli ve Türkiye genelinde elde ettiği kitlesel ve bireysel başarılarla Denizli eğitiminin parlayan yıldızı konumuna gelen PEV Koleji, gerçekleştirdiği ulusal - uluslarası projeler ve sosyal - kültürel etkinliklerle başarı çıtasını sürekli yükseltmekte olan bir kurum olarak öne çıkmaktadır. Ö Z E L P E V O K U L L A R I Sayfa 5

6 Vakıf Yönetim Kurulu Başkanımız Prof. Dr. Hüseyin Bağcı ve Kurucu Temsilcimiz Prof Dr. Mehmet Meder önderliğinde çalışmalarını sürdüren okulumuz; deneyimli idari kadrosu ve 80 kişilik girişimci öğretmen ekibi ile bu yıl 700 ü aşkın öğrenciyi hayata hazırlamaktadır. Denizli de sanat denince, spor denince, başarı denince akla PEV gelir. Bilim, akıl ve modern teknolojiyi birleştiren eğitim olanakları, uluslararası standartlarda 3 ayrı dilde verilen yabancı dil eğitimi, duyarlılığı artıran sosyal sorumluluk projeleri, çağdaş ve modern tekniklerle gerçekleştirilen çok yönlü okul öncesi eğitimi, başarılı bir hayatın kapılarını aralayan SBS programı, sanat, spor ve eğitim başarılarıyla geleceğin bilim insanlarını bugünün bilim insanlarından aldığı destekle yetiştiren PEV Koleji, Denizli de eğitime damgasını vurmuş bir kurum olarak herkesçe bilinmektedir. Geleceğiniz için iyi bir yatırım! sloganıyla yola çıkan PEV Koleji kadrosu, veli ve öğrencilerimizden aldığı destekle gelecek için en önemli yatırım ı yapmaktadır. Yalnızca akademik yönden değil; sosyal, kültürel ve sportif alanlarda da donanımı tam, geleceğe umut ve güvenle bakan öğrenciler yetiştirmek için durmadan artan bir ivmeyle çalışan PEV Koleji; okul öncesi dönemde sevgiyle kucakladığı minik öğrencileri, her şeyden önce mutlu, kendini gerçekleştirmiş, aydın, özgür ve özgün düşünen, sorgulayan, araştıran, özenle yetiştirilmiş bireyler olarak mezun ediyor. Ö Z E L P E V O K U L L A R I Sayfa 6

7 3. VİZYONUMUZ-MİSYONUMUZ Vizyonumuz Öğrencilerimizi akademik ve sosyal yönden, çağdaş ve ulusal değerler doğrultusunda yetiştirerek, Türkiye nin önde gelen okulları arasında yer almak ve uluslar arası düzeyde adımızı duyurmaktır. Misyonumuz Atatürk ilke ve inkılâplarına gönülden bağlı, bu milletin ferdi olmaktan gurur duyan, anadilini ve en az bir yabancı dili etkin bir şekilde kullanabilen, bilimsel ve analitik düşünceye sahip, sosyal becerilerle donanmış ve etkin iletişim kurabilen, özgüveni tam, paylaşmayı bilen ve takım ruhunun önemine inanan bireyler olarak hayata hazırlamaktır. Ö Z E L P E V O K U L L A R I Sayfa 7

8 4. FELSEFE VE TEMEL İLKELER Eğitim felsefemiz, insan haklarına ve çevreye duyarlı, kültürel ve kişisel farklılıklara hoşgörülü, dünya çapında bilgiye ulaşabilecek becerilerle donatılmış, barış ve birlik anlayışına sahip öğrencileri eğitmek ve yetiştirmektir. Temel İlkeler: Atatürk ilkelerinin ve Atatürkçülüğün bir anlayış olarak yerleşmesini sağlamak Bireysel farklılıkları gözeterek, çağdaş eğitim yöntem ve tekniklerini kullanmak Anadilini ve iki yabancı dilin etkin bir şekilde kullanılmasını sağlamak Eleştirel, analitik ve pozitif düşünme becerilerini kazandırmak Okumayı, okuduğunu anlayıp yorum yapabilme yeteneğini geliştirmek Yeteneklerinin ortaya çıkarılması ve gelişmesini sağlamak Toplumsal sorunlara karşı duyarlılığın ön plana çıkmasını sağlamak Ö Z E L P E V O K U L L A R I Sayfa 8

9 5. HAK VE SORUMLULUKLAR a. Okulun Hakları Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı, demokrasi ilkelerine uygun olarak görev yapabilmek ve sorumluluklarını gerçekleştirebilmek için saygı ve destek görmek Okulda alınan tüm kararlara, uygulamalara ve kurallara uyulmasını istemek Akademik takvimde belirtilmiş uygulama ve etkinlikleri yer, zaman ve içeriğini en az bir hafta önceden haber vererek değiştirmek Veli ve öğrencinin tanımlanmış sorumluluklarını yerine getirmesini istemek b. Okulun Sorumlulukları Öğrencilerin akademik ve sosyal gelişimlerini destekleyecek kadroları oluşturarak, materyal ve teknik donanım sağlar. Okul kültürünü oluşturur ve sürdürür. Eğitimsel etkinlikler olarak yerel, ulusal ve uluslararası projelere uygun koşullar ve kriterler çerçevesinde katılımı sağlar. Toplum kuralları çerçevesinde öğrencilerin, velilerin ve okul çalışanlarının kendilerini ifade edebilecekleri demokratik ortamlar sağlar. Okulda güvenli ve sağlıklı bir ortam sağlar. Okulun ve öğrencilerin ihtiyaçları doğrultusunda sürekli gelişir. Tanımlanmış görev ve sorumlulukların yerine getirilmesini takip eder, yerine getirilmeyen sorumlulukları hatırlatır ve gerçekleştirilmesini sağlar. İnsan ve çocuk hakları çerçevesinde tüm öğrencilerine eşit davranır ve fırsat eşitliği tanır. c. Öğrenci Hakları Kendisini bütünün önemli bir parçası görüp bu bütünün özellikleri çerçevesinde düşüncelerini, insan haklarına saygılı biçimde özgürce ifade eder. Akademik ve kişisel gelişime fırsat veren eğitim-öğretim etkinliklerinden ve ortamlarından yararlanır. Eşitlik ilkesi çerçevesinde okulun işleyişi, kuralları ve alınan kararlar hakkında bilgilendirilir. Kendisine ait değerlendirme sonuçlarını zamanında öğrenir. Okul yönetiminde temsil etme ve edilme hakkına sahip olur. d. Öğrenci Sorumlulukları Toplumsal kurallara ve insan haklarına saygılı birey olmanın ön koşulu olarak, okuldaki düzen ve disiplini sağlayan kurallara uyar ve gereğini yerine getirir. Verilen sorumluluk ve görevleri titizlikle ve dikkatle zamanında yerine getirir. Bilgiye ulaşmada, bilgiyi kullanmada okulun ve ailesinin sunduğu tüm olanakları sorumluluk bilinci ile akademik dürüstlük ilkesi doğrultusunda değerlendirir. Olumlu davranışları ile örnek olur, hiçbir şekilde kaba kuvvet ve baskıya başvurmaz. Çevre ile olumlu ilişkiler kurabilmek için hoşgörü ve anlayış çerçevesinde yapıcı, yaratıcı ve işbirliğine açık olmanın gereğine inanır. Ders dışı etkinliklere katılır ve bu etkinliklerden en iyi şekilde yararlanır. Ö Z E L P E V O K U L L A R I Sayfa 9

10 Eğitim ve öğretim ile kazanılan becerileri öğrenirken öğretmenleri tarafından yapılan uyarı ve yönlendirmelere uyar. Okul tarafından verilen duyuru ve belgeleri belirlenen süre içerisinde velisine ulaştırır. e. Veli Hakları Çocuğunun eğitim ve gelişim süreçleri hakkında bilgilendirilir ve gereksinimleri doğrultusunda ilgili birimlerden destek alır. Okulun işleyişi hakkında bilgilendirilir. Okul yönetimine destek sağlayan birimlere ve çalışmalarına katılır. Okul-aile iletişimini medeni ve saygın bir ortamda sürdürür. Veli eğitim seminerlerinden yararlanır. Okulun burs uygulamalarından kriterler çerçevesinde yararlanır. f. Veli Sorumlulukları Çocuğunun toplumsal kurallara ve insan haklarına saygılı birey olarak yetişmesi için okul kurallarını ve disiplin uygulamalarını benimser ve gerekli önlemleri alır. Çocuğunun kılık kıyafet kurallarına uygun, ders araç-gereçleri eksiksiz ve ev ödevleri tamamlanmış olarak okula devamlılığını sağlar. Okul Aile Birliği toplantılarına ve seçimlerine katılır. Çocuğunun ruhsal ve fiziksel durumundaki değişiklikleri zamanında okula bildirir. Toplumsal değerleri geliştirmek amacıyla okul tarafından düzenlenen törenlere, etkinliklere vb çalışmalara çocuğunun katılımını sağlar. Çocuğunu kendisi okula getiriyorsa zaman çizelgesine uygun olarak zamanında okula ulaşmasını sağlar. Okul yönetimi tarafından gönderilen her türlü yazışma ve cevaplanması istenen belgeyi belirlenen süre içinde gönderir. Okulun kurumsal işleyişinde karşılaşılan sorunları hiyerarşik düzene uygun olarak paylaşarak okul yönetiminin çözüm önerilerini ve önlemlerini uygular. Çocuğunun okul tarafından verilen ödev ve sorumlulukları yerine getirmesini takip eder. Okulumuz öğretmenleri, okulumuz öğrencilerine özel ders vermez. kuralına uyar. Ö Z E L P E V O K U L L A R I Sayfa 10

11 6. PEV KOLEJİ ÖĞRENCİSİNDEN BEKLENEN GENEL NİTELİKLER PEV Koleji öğrencisi: Okulun vizyon, misyon ve değerlerini içselleştirir. Görev ve sorumluluklarını zamanında ve gerektiği şekilde yerine getirir. Bayrağa ve İstiklâl Marşı na olan sorumluluğunun bilincindedir. Atatürk ilkelerine bağlıdır. Örf, adet ve geleneklere saygılıdır; kültürüne ve sahip olduğu değerlere bağlıdır. Belirlediği hedefler doğrultusunda ilerlerken karşısına çıkacak engelleri kolaylıkla aşar. Taşıdığı kimlik ile toplum içinde tavır, tutum ve davranışları ile örnek oluşturur. Olumlu iletişim becerisi sayesinde arkadaşları, öğretmenleri ve tüm okul çalışanları ile uyumludur. Çevreye karşı duyarlıdır. Bilimsel ve teknolojik gelişmeleri takip eder ve aktif kullanır. Toplum hizmeti çalışmalarında aktif rol almak ister. Zamanı etkin ve aktif kullanır. Kişisel ve sosyal gelişimini destekleyici farklı çalışma alanlarına katılmakta isteklidir. Kitap okur. Ülkemizde ve dünyada olan gelişmeleri gazete, televizyon, internet, radyo vb. gibi kitle iletişim araçlarından takip eder. Gerekli durumlarda ev ve okul arasındaki ilgili duyuruların iletimini sağlamaktan sorumludur. Resmi tören ve okula ait etkinliklere katılır. Katılamayacağı durumlarda okul idaresini bilgilendirir. Okulun ortak kullanım alanlarında önceden belirlenmiş kurallara uygun şekilde davranır. Öğretim yılı içinde belirlenen zaman çizelgesine uyar. Okuldaki demokratik seçim ortamlarına aktif katılım gösterir. Başkasının düşüncesine saygı gösterir. Selamlaşma, özür dileme, teşekkür etme vb. nezaket sözcüklerini sıklıkla kullanır. Akademik Nitelikleri Akademik başarısının gelecekteki hayatının şekillenmesinde önemli rol oynadığını bilir ve konu ile ilgili içsel motivasyonunu yüksek tutar. Derslikte zamanında ve gerektiği şekilde hazır bulunur. İlgili ders araç gerecini zamanında ve gerektiği şekilde getirir. Dersin içeriği ile ilgili beklenen hazır bulunuşluk düzeyine sahiptir. İlgili konuya odaklanmış ve öğrenmeye isteklidir. Nasıl öğreneceğini öğrenmeyi hedef edinmiştir. Yapılan etkinlik, gezi ve çalışmaların kazandırdığı davranışları içselleştirerek uygular. İşlenen konu, kavram ve becerileri kendi kişisel deneyimleri ile yorumlayarak yeni ürünler ortaya koyar. Performans ve proje ödevi çalışmalarına farklı kaynak, araç ve gereçler ile zenginlik kazandırır. Ö Z E L P E V O K U L L A R I Sayfa 11

12 Tam öğrenme gerçekleştirilemeyen kazanımlar konusunda ilgili dersin öğretmeni ile paylaşımda bulunur. Ölçme değerlendirme kriterlerinin yorumlanması hususunda ilgili dersin öğretmeninden ya da birimden yardım alır. Ev ödevi, performans ve proje çalışmalarını zamanında ve gerektiği şekilde yapar. İlgili ders öğretmeninin belirlediği bireysel çalışma programına ve sınıf takviye çalışmalarına aktif katılır. Dersi etkin dinler ve aktif katılır. Dersin içeriği ile ilgili düzenlenen gezi, gözlem, inceleme çalışmalarına katılır. Akademik yeterliliğinin yüksek olduğu alanlarda arkadaşları ile paylaşımda bulunur. Ana dilini etkin ve aktif kullanır. İngilizce okur, yazar, anlar ve yorumlar. İlgili dersin defter, kitap, çalışma kâğıtları ve ders dosyalarının içerik ve düzeninden sorumludur. Proje ödevlerini önceden verilen rubriklerde belirtilen zaman aralıklarında ilgili dersin öğretmeni ile paylaşır. Ödev ve proje çalışmalarında kendi çabasının önemli olduğunu bilir ve çabasının ürününü sınıfa getirir. Grup çalışmalarında sorumluluklarını yerine getirerek, aktif rol alır. Okul dışında yapılan bilim şenliği, yarışma, sergi vb. çalışmalarda okulu en iyi şekilde temsil eder. Rehberlik, ölçme vb. alanlarda ihtiyaç duyduğu her konuda ilgili birimle paylaşımda bulunur. Mazeret bildirmeden yapılan devamsızlıklar sonucunda ders takibi ile sorumluluğun kendisine ait olduğunu bilir. Uygulanan sınav prosedürlerini bilir ve gerektiği şekilde davranır. Ders içinde öğretmen tarafından verilen yönergelere uyar. Ders esnasında ihtiyaç duyduğu durumlarda ilgili dersin öğretmeninden izin alarak dışarı çıkar. Ders sırasında öğretmen ve arkadaşlarını dikkatle dinler. Ders sırasında söz alarak konuşur. Ders bittiğinde teneffüse çıkmadan kullanmayacağı ders araç gereçlerini dolabına yerleştirir ve bir sonraki dersin hazırlığını yapar. Ö Z E L P E V O K U L L A R I Sayfa 12

13 7. TUTUM VE DAVRANIŞLAR a. Okul içinde: Çevremi ve okul eşyalarımı temiz tutma ve koruma sorumluluğunu üstlenirim. Okul arkadaşlarıma ve büyüklerime saygılı davranırım. Sınıfları, koridorları, bahçeyi, tuvaletleri ve yemekhaneyi temiz kullanırım. Merdivenlerden inip çıkarken sağ tarafı kullanırım. Kılık ve kıyafet yönetmeliğine uyarım. Resim ve müzik derslikleri, kütüphane, laboratuvarlar, konferans salonu ve spor salonu gibi ortak kullanım alanlarında kullanım yönergesine uyarım. Ortak kullanım alanlarında okuldaki diğer arkadaşlarımın haklarına saygılı davranırım. b. Sınıfta: Sınıfça belirlenmiş tüm kurallara uyarım. Sınıfıma zamanında gelirim. Sınıfın temizlik ve düzeninden sorumlu olduğumu bilirim. Derse hazırlıklı gelirim. Söz alarak konuşurum. Konuşurken ses tonuma dikkat eder, işitilebilecek bir ses tonuyla konuşurum. Başkasına ait eşyayı sahibinden izin alarak kullanırım. Sınıfın eşyalarına ve kendi eşyalarıma sahip çıkar, korurum. Öğretmen veya okul yönetimi tarafından verilen ödevleri ve görevleri yerine getiririm. Sınıftan zorunlu olarak çıkmam gerektiğinde öğretmenimden izin alırım. c. Yemekhanede: Sınıf sırasından çıkmadan öğretmenimle birlikte yemekhaneye giderim. Yemek sırasına geçmeden önce ellerimi özenle yıkarım. Yemek sırasında uygun şekilde yemeğimi alır, görevli kişilere teşekkür ederim. Sınıfım için önceden belirlenen masaya otururum. Yemeklerin gelişimim için çok önemli olduğunu bilir, ayırt etmeden yerim. Yemekte arkadaşlarımla olan sohbetlerimde alçak sesle konuşurum. Teşekkür ederim, afiyet olsun, elinize sağlık vb. nezaket cümlelerini kullanırım. Yemeğimi bitirdikten sonra öğretmenimin izniyle, tepsimi raflara bırakırım. Yemekten sonra ellerimi ve ağzımı yıkarım. Ö Z E L P E V O K U L L A R I Sayfa 13

14 d. Bayrak Törenlerinde ve Resmi Törenlerde: İstiklâl Marşımızı doğru biçimde ve ulusal duygularımın gücüyle hissederek coşkuyla söylerim. Bayrak törenlerine katılımın önemini bilirim. Resmi tören ve okul içi etkinliklerde bana verilen görevleri kabul eder, katılmaya istekli olur, yerine getiririm. Tören sırasında sınıfımın bulunduğu sırada gerektiği şekilde sıra olur, sınıftan sorumlu öğretmenimin yönergelerine ve tören komutlarına uygun davranırım. Bayrak törenine katılmadan okuldan ayrılmama izin verilmeyeceğini bilirim. Resmi tören ve okula ait etkinliklere katılamayacağım durumlarda okul idaresini bilgilendiririm. Törenlerde tören kıyafetimin temiz ve düzenli olması gerektiğini bilirim. Okul dışında yapılan tüm resmi etkinlik ve törenlerde okulumu temsil ettiğimi; tören kurallarına uygun olarak davranmam gerektiğini bilirim. e. Serviste: Servisin servis sürücüsünün ve hostesin sorumluluğunda olduğumu bilir, yönergelerine uyarım. Servisin beni alacağı bekleme yerinde servis saatimden 5 dakika erken bulunurum. Kaldırımda, aracın duracağı yerden güvenli bir mesafede geride beklerim. Araca bindikten sonra belirlenen yere oturur, emniyet kemerimi takarım. Aracın koridor ve çıkışlarına eşyalarımı bırakmam. Araç içinde bulunan sürücü, hostes, arkadaş ve öğretmenlerimle pozitif iletişim kurarım. Araç içinde yolculuk eden herkesin haklarına ve güvenliğine saygı duyarım. Yolculuk esnasında yiyip içmenin yaşamsal risk içerdiğini bilir ve bu konuda gerekli özeni gösteririm. Gidilecek güzergah değişikliği veya özel durumlarda ailemin, servis sürücüsü veya hostesi ile iletişim kurmasını sağlarım. Servis kullanmayacağım günler için araç sürücüsünü veya hostesin önceden bilgilendirilmesi için üzerime düşeni yaparım. Araçtan inmek için aracın tam durmasını ve hostesin yönergesini beklerim. Araçtan indikten sonra karşıdan karşıya geçmek için aracın ön tarafına geçer, hostesin eşlik etmesini beklerim. Araca binerken ve inerken günaydın, iyi akşamlar, teşekkürler vb. nezaket sözcüklerini kullanırım. Ö Z E L P E V O K U L L A R I Sayfa 14

15 f. Okul Gezilerinde: Okul gezilerinde, gezinin amacına ve içeriğine uygun davranırım. Gezi sırasında öğretmenimin yönergelerini dikkatli dinler, bu yönergeleri gerektiği şekilde uygularım. Gezi sırasında kendimi ve okulumu temsil ettiğimin bilincinde tutumlar sergilerim. Gezi sonrası gezinin işlevine uygun olması için benden istenen dönütleri özenli bir şekilde hazırlar ve sunarım. Ö Z E L P E V O K U L L A R I Sayfa 15

16 8. OKULDA BESLENME Zihinsel faaliyetlerin uygun bir şekilde sürdürülmesi için düzenli ve sağlıklı beslenme önemlidir. Aylık mönü her ayın 1 inde internet sitemizde duyurulmaktadır. ( Her sınıf, kendisine ait masalarda öğretmenleri ile birlikte yemeklerini yemektedir. Öğretmenler, yemeklerin öğrenciler tarafından tüketilip tüketilmediğini kontrol ederek, gerekli durumlarda öğrencileri uyarmaktadırlar. Ana sınıfı öğrencilerimiz ise kendileri için düzenlenmiş özel yemekhanelerinde öğle yemeklerinin dışında sabah ve ikindi kahvaltısı da yapmaktadırlar. Okul müdürlüğümüz tarafından; satılan ürün kalitesi ve fiyatları kontrol edilen öğrenci kantinimiz bulunmaktadır. Kantinde gazoz gibi asitli içecekler ve cips, sakız çeşitleri gibi ürünlerin satışı yapılmamaktadır. 9. OKULDA SAĞLIK Okulumuzda öğrencilerin güvenliği ve sağlığı önemlidir. Okul saatleri içinde açık bulunan revirde hemşiremiz tam zamanlı görev yapmaktadır. Revirde öğrencilerimize gün içinde yaşadıkları küçük yaralanmalar için ilk yardım uygulanmaktadır. Sağlıklı beslenme, temizlik alışkanlıkları, salgın hastalıklar vb. hemşire tarafından takip edilmekte ve durum ile ilgili önlemler alınmaktadır. Gün içinde öğrencilerin kullanmış oldukları rutin ilaçların takibi yapılmakta, revire gelen öğrencilerin durumları ile ilgili rapor tutulmakta ve gerekli durumlarda aile, hemşire tarafından bilgilendirilmektedir. Öğrencilerimizin yaş gruplarına ve salgın hastalık dönemlerine uygun aşıların belirlenmesi ve duyurusu bu birim tarafından yapılmaktadır. Öğrencilerin tanı konulmuş rahatsızlıkları veya özel durumları sene başında sağlık birimi tarafından kayıt altına alınmakta ve takibi yapılmaktadır. 10. OKULDA GÜVENLİK Ziyaretçiler özel olarak kayıt altına alınır ve geçerli bir kimlik karşılığı Ziyaretçi kart alarak okula girebilirler. Güvenlik açısından okul çıkış saatlerinde servisleri rahat çıkış yapabilmeleri için okul kapısının önüne ve çok yakınlarına araba park edilmemesi gerekmektedir. Okul koridorları, okul girişi ve çevresi de 24 saat kamera sistemi ile gözetlenmektedir. Velilerin ve ziyaretçilerin, öğrencilerimizin eğitim sırasındaki dikkat ve düzenlerinin bozulmaması ve güvenliklerinin sağlanması amacıyla eğitim bölümüne girmemeleri gerekmektedir. Okul ders saatleri içinde bahçeye araba alınmamaktadır. Ö Z E L P E V O K U L L A R I Sayfa 16

17 11. OKULA DEVAM DEVAMSIZLIK Öğrencilerimizin başarı düzeyleri, okula devam etme durumları ile ilişkilidir. Öğrencilerimizin geçerli bir mazeretleri olmadığı sürece okula devam etmeleri önemli ve gereklidir. Okula devam durumunu engelleyecek özel durumlarda okul ile aile arasında bilgi akışının gerçekleşmesi için, okulumuzun halkla ilişkiler birimine telefon ile bilgi verilir. Halkla ilişkiler birimi her sabah ilk teneffüsten sonra gelmeyen öğrencilerin ailelerini arayarak gelmeme sebeplerini öğrenerek sınıf öğretmenine ve müdür yardımcısına bilgi verir. Bu uygulama, çocuklarımızın güvenliği açısından önemlidir. Eğer herhangi bir nedenle gün içinde çocuğunuzu okuldan erken almanız gerekiyorsa, sınıf öğretmenine bilgi verdikten sonra ve ilgili müdür yardımcısından alacağınız izin kâğıdı ile çocuğunuzu okuldan alabilirsiniz. Öğrencilerimizin güvenliği açısından çocuğunuzu eğer kendiniz almayacaksanız, alacak kişinin kimlik bilgilerini önceden yazılı olarak ya da telefonla okula bildirmeniz beklenmektedir. Güvenlik, yönetimden teyit almadan öğrencinin okuldan çıkmasına izin vermemektedir. 12. VELİ TOPLANTILARI Anne ve babaların çocuklarının eğitim öğretim süreçlerine yeterince katılımlarını sağlamak öğrenci başarısının anahtar kavramlarından biridir. Öğretmen aile görüşmeleri, aile katılımını sağlamanın en etkili ve kolay yollarından biridir. Öğretmen ve aile arasında gerçekleştirilen görüşmeler: Okul ve aile arasındaki iletişim bağlarını geliştirmenin Öğrencilerin sosyal ve akademik gelişimleri hakkında aileleri bilgilendirmenin Öğrencilere eğitim öğretim sürecinde yardımcı olabilecek işbirlikçi stratejiler geliştirmenin önemli fırsatlarıdır. Anne ve baba katılımına önem veren okulumuz, her ailenin kendi çocuğunun akademik ilerlemesi ve kişilik gelişimi ile ilgili olarak okuldaki eğitim-öğretim kadrosundan bilgi talep etmesini doğal bir hak kabul eder. Bu konuda anne ve babalara yardımcı olabilmek amacıyla, velilerle toplantı ve görüşme tarihleri belirlenmiştir. a. Tanışma Toplantıları Yeni eğitim- öğretim yılının başladığı ilk birkaç hafta içinde yapılır. Sınıflarda, aileler ve sınıf öğretmeni arasında gerçekleştirilecek olan bu toplantıda sınıf öğretmenleri, yıl içinde yapılacak uygulamaları paylaşmaktadır. Anne ve babalar çocuklarının eğitim-öğretim programı kapsamındaki gelişimlerine katkıda bulunmak amacıyla bilgilendirilmektedir. Bu açıklamaların ardından ailelerin eğitim öğretimle ilgili; öğretmenden ve okuldan beklentileri, önerileri de paylaşılmaktadır. İlgili sınıfın dersine girecek olan branş öğretmenleri kendilerini tanıtmakta; yıl içerisinde gerçekleştirecekleri çalışmalardan kısaca bahsetmektedirler. Genel veli toplantılarında öğrencilerin bireysel durumlarından bahsedilmemektedir. Çocukları ile ilgili bireysel bilgi almak isteyen anne ve babalar ilgili öğretmenin görüşme günleri ve saatleri için randevu alabilmeleri konusunda bilgilendirilmektedir. Ö Z E L P E V O K U L L A R I Sayfa 17

18 Öğrencilerimizin eğitim ve öğretim yaşantılarına dair en önemli verilerden birisi de yaptıklarının aileleri tarafından fark edilerek pekiştirilmesidir. Bu toplantılarımıza gereken katılımı sağlamanız bizim için önemlidir. b. Randevulu Öğretmen-Veli Görüşmesi Gerek ailelerin gerekse öğretmenlerin talepleriyle öğrencilerin gelişimlerine ilişkin öğretmen ve aile arasında gerçekleştirilen toplantılardır. Bu toplantı öncesinde tarafların karşılıklı randevu almaları esastır. Eğitim öğretim yılı başında, öğretmenlerimizin görüşme için uygun oldukları günler ve saatler sizlere iletilir. Ayrıca görüşme gün ve saatlerini okulumuzun internet sitesinden de takip edebilirsiniz. Görüşmek istenen öğretmenin görüşme günü ve saatine riayet edilmesi ve görüşmeye gelmeden en az üç gün önce halkla ilişkiler biriminden randevu alınması gerekmektedir. Söz konusu bu üç günlük süre öğretmenlerimizin görüşmeye konu olan öğrenci ile ilgili verileri hazır hale getirmeleri için gereklidir. Aile ve öğretmen görüşmeleri, öğrencinin geleceği ve başarısı için hem aile hem de öğretmen tarafından dikkatli bir şekilde yapılandırılması gereken özel toplantılardır. Öğretmen görüşme saatleri eğer sizin için uygun değilse öğretmenle kişisel olarak haberleşip farklı bir zaman dilimi oluşturmayı deneyebilirsiniz. c. Görüşmelerde Dikkat Edilmesi Gerekenler: Görüşmeyle ilgili olarak çocuğunuzda kaygı yaratacak davranışlardan kaçınınız. Ona, öğretmeni ile onun başarısına katkıda bulunmak için görüştüğünüzü anlatınız. Çocuğunuzun öğretmeni tarafından bilinmesi gereken özelliklerini öğretmene aktarınız. Öğretmenin öğrenci ile ilgili akademik ve davranışsal durumu ile ilgili sunduğu önerileri dikkate alıp eyleme dönüştürerek takibini sağlayınız. Gerekli durumlarda ilgili öğretmeni bilgilendirerek, iş birliğini devam ettiriniz. Görüşme sonrasında öğretmenle birlikte hazırladığınız eylem planını harekete geçiriniz. Planı çocuğunuzla paylaşınız. Çocuğunuzun, siz ve öğretmeni tarafından dikkate alındığını bilmesini sağlayınız. Eylem planının uygulanabilirlik düzeyini belirlemek için çocuğunuzun davranışlarını gözlemleyiniz. Öğretmenle işbirliği yaptığınız durum ile ilgili çocuğunuzun kaydettiği ilerlemeyi paylaşmak için öğretmeni ile iletişim halinde olunuz. Öğrencinin akademik ve sosyal gelişiminin beklenti dahilinde gerçekleşmesi için okul ve ailenin ortak hedefler doğrultusunda birlikte hareket etmesinin önem ve gerekliliğini unutmayınız. 13. FİZİKSEL DONANIM Okulumuzda 30 adet aktif kullanılan derslik bulunmaktadır. Bunlara ek olarak aşağıdaki bölümler bulunmaktadır: Fen ve Teknoloji Laboratuvarı (1) Ö Z E L P E V O K U L L A R I Sayfa 18

19 Rehberlik Birimi (2) Ölçme Değerlendirme Birimi (1) Görsel Sanatlar Atölyesi (1) Teknoloji Tasarım Atölyesi (1) Müzik Atölyesi (1) Cep Spor Salonu (2) Soyunma Odası (2) Drama Atölyesi (1) Satranç Dersliği (1) Etkinlik Sınıfı (1) Oyun Odası (1) Kütüphane (1) Konferans Salonu (1) Yemekhane (1) Kıyafet Satış Birimi (1) Kantin (1) Revir (1) Zümre Çalışma Odaları (7) Okul Meclisi Odası (1) Sınıf Şube Sayısı Okul öncesi 3 1.sınıf 3 2.sınıf 5 3.sınıf 3 4.sınıf 4 5.sınıf 3 6.sınıf 3 7.sınıf 3 8.sınıf 3 Okulumuzda öğrenci mevcutları okul öncesinde 20, diğer sınıflarda 24 öğrenci ile sınırlıdır. Ö Z E L P E V O K U L L A R I Sayfa 19

20 14. ÖDEV POLİTİKASI Ödevler, tekrar fırsatı sağlamayı, pekiştirme yapmayı, çalışma alışkanlığı kazandırmayı, veliyle etkileşim fırsatı yaratmayı, kontrol ve takip olanağı sağlamayı amaçlayan çalışmalardır. PEV Kolejinde verilen ödevler, derse özgü kazanımları ve genel eğitim kazanımlarını kapsayan bir niteliktedir. Öğrencilerimiz okula gelmedikleri zamanlarda okulumuz web sayfasında bulunan ödev sisteminden kedilerine verilen sınıf şifreleriyle girerek ödevlerini indirebilirler. a. Ödev Defteri ve Ajanda Hafta içi ödevlerinin okulumuz tarafından hazırlanmış olan ödev defterine yazdırılmasına dikkat edilir. Velilerin düzenli olarak öğrenci ajandalarını kontrol etmeleri ve öğrenciyi özendirmesi önemsenir. Veliler, öğrencilerin ajandalarındaki ev ödevlerinin yazıldığı kısmı izleyerek onlara evde destek vererek sağlıklı çalışma alışkanlıklarının oluşmasında katkıda bulunabilirler. Gerektiğinde öğretmenler ve veliler ajandaya birtakım notlar yazabilir -imzalı ve tarih belirterek- ve karşı tarafın imzalı yanıtını isteyebilirler. Ö Z E L P E V O K U L L A R I Sayfa 20

21 b. Proje ve Performans Görevleri Okulumuzda genel olarak öğrencilerin aldıkları bilgiyi yapılandırdıkları, öğrendiklerini günlük yaşama transfer edebileceği, öğrencinin yapacağı iş net olarak tanımlanmış ödevler ve çalışmalar verilmesi amaçtır. Ana sınıfından başlanarak tüm kademelerde öğrenilenlerin düzeyini ölçme amacıyla performans görevleri verilir. Proje Ödevleri 4.sınıftan itibaren öğrencilere Yıllık Proje Ödevi verilir. Her branş öğretmeni Ekim ayı içerisinde proje ödevlerini öğrencilerine bildirir. Öğrenciler istediği dersten ödev alabildiği gibi bu tarz ödevler belirli aralıklarla verilerek öğrenmelerin ölçülmesinde de kullanılır. Öğretmenler kendi dersinden ödev alan öğrencilerle ödev kontrol tarihlerini belirler ve belli dönemlerde danışmanlık yapar. Ödevlerin yapılmasında uygulanacak yöntemler ve aranacak nitelikler uygun yönergelerle öğretmen tarafından öğrencilere açıklanır. Ödevin her aşamasında öğrencilere rehberlik edilir. Ödevlerin değerlendirilme aşamasında ortaya çıkan çalışmaların ÖĞRETMEN REHBERLİĞİNDE ÖĞRENCİ ÜRÜNÜ olmasına dikkat edilir. Performans Görevleri: Performans görevleri, öğrencilerin öğrendikleri bilgileri günlük hayatla ilişkilendirerek uygulama yapmalarını sağlayacak nitelikte planlanır. Performans görevleri belirlenen tarihlerde ilgili dersin öğretmeni tarafından ders saatinde uygulanır. 15. YAZILI SINAVLAR Okulumuzda yazılı sınavlar 4. Sınıftan başlayarak bir sınav takvimine bağlı olarak yapılır. Yazılı tarihleri, zümre başkanları, ölçme değerlendirme birimi ve idare tarafından ortaklaşa belirlenir. Yazılı tarihleri her dönemin başında okul web sayfamızdan duyurulur. Aynı seviyede aynı dersi okutan öğretmenler koordinasyon içinde çalışarak sınav sorularını birlikte hazırlarlar ve yanıt anahtarını da birlikte düzenlerler. Sınav sorularında farklı tür sorular olmasına özen gösterilir (eşleştirme, boşluk doldurma, açık uçlu, çoktan seçmeli vb.) Sorular farklı bilgi düzeyleri göz önüne alınarak hazırlanır. (bilgi, yorumlama, analiz, sentez vb.) Sınav kağıtları en geç beş gün içerisinde öğretmenler tarafından okunup notlandırılır. Sınav sonuçları sınıf içinde yüksek sesle duyurulmaz, sırayla tahtaya çağrılan öğrencilere sınav kağıtları incelemeleri için gösterilir. Sınav sorularını öğretmenler sınıfta tek tek çözerler. Öğrencilerin sınavlardan aldıkları notlar ders öğretmeni tarafından 15 gün içerisinde e-okul sistemine girilir. Ö Z E L P E V O K U L L A R I Sayfa 21

22 Herhangi bir sebeple sınava katılamayan öğrencinin velisi okulu arayarak öğrencinin özrünü bildirdiği takdirde özrü uygun görülen öğrenci için telafi sınavı yapılır. 16. DENEME SINAVLARI Okulumuzda her dönem üçer tane olmak üzere 5. sınıftan 8. sınıfa kadar deneme sınavları uygulanır. Deneme sınavları hafta içi derslerin aksamaması için cumartesi günleri yapılır. Sınav karneleri sınavdan sonra en geç bir hafta içinde ölçme değerlendirme birimi tarafından öğrencilere dağıtılır. Sınav sonuçlarının analizleri her ders için ayrı olarak ölçme değerlendirme birimi tarafından öğretmenlerle paylaşılır. Öğretmenler hem yazılı sonuçlarını hem de deneme sınav sonuçlarını dikkate alarak etütealacakları öğrencileri belirler ve ölçme değerlendirme birimine haber verirler. 17. DIŞ KAYNAKLI SINAVLAR: a. Uluslararası Cambridge Sınavları: Öğrencilerimiz İngilizce seviyelerinin uluslar arası bir sınavla ölçülmesi amacıyla seviyelerine uygun olarak Okuma, yazma, dinleme, konuşma olmak üzere dört bölümden oluşan Cambridge ESOL sınavlarına alınırlar. b. Uluslararası Matematik Sınavları: Sadece Türk Eğitim sistemi içinde değil, uluslar arası platformda da öğrencilerimizin performansını görmek ve onlara deneyim kazandırmak amacıyla okulumuz öğrencileri çeşitli matematik sınavlarına katılırlar. 18. ETÜT ÇALIŞMALARI Okulumuzda yapılan çalışmalarda öğrencilerin bireysel farklılıkları her zaman göz önünde tutulur. Öğrencilerin akademik başarılarını yükseltmek amacıyla hafta içi üç gün okul çıkışlarında gerekli görülen öğrencilere etüt verilir. Okulumuzda etüt çalışmaları sınav haftalarında konu tekrarı, diğer zamanlarda yapılan sınavların konu analizlerine göre ölçme değerlendirme birimi tarafından organize edilir. Etüt alacak öğrencilerin isimleri bir hafta önceden cuma akşamı okul web sayfasından duyurulur. Etüte gelmeyen öğrencilerin ailelerine ölçme değerlendirme birimi tarafından haber verilir. Ölçme değerlendirme birimi, dönem boyunca hangi öğrencinin hangi dersten ne kadar etüt aldığıyla ilgili çizelge hazırlar. Ö Z E L P E V O K U L L A R I Sayfa 22