ÖNSÖZ. Prof. Dr. Ömer DEMİR Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi Başkanı

Transkript

1 ÖNSÖZ 2015 yılı içinde, üniversitelere alınacak öğrencileri belirlemek için Merkezimiz tarafından biri Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS), diğeri Lisans Yerleştirme Sınavları (LYS) olmak üzere iki sınav yapılmıştır. Bu sınavların amacı, ortaöğretimdeki eğitim ve öğretimi değerlendirmekten daha çok, üniversitede başarılı olabilecek öğrencileri seçmektir. Ancak ortaöğretim okulları kendilerini değerlendirebilmek, diğer okullar ve özellikle kendi türündeki okullar ile durumlarını karşılaştırabilmek için sınav sonuçlarına ihtiyaç duymaktadır. İlköğretimden sonra öğrencilerini seçme sınavı ile alan ve eğitim imkânları yeterli seviyede olan bir okulun YGS ve LYS sonuçları, bu olanaklardan yoksun olan okulların YGS ve LYS sonuçlarıyla karşılaştırılırken dikkatli olunması gerekir. Değerlendirmelerde, müfredat programını, eğitim imkânlarını ve çevre şartlarını göz önünde tutarak kendi sonuçlarını kendine benzer okulların sonuçlarıyla karşılaştıran ve değerlendiren okul yönetimleri kendileri için daha faydalı ve daha yönlendirici bilgiler elde edebileceklerdir. ÖSYM İnsan Kaynakları ve Destek Hizmetleri Daire Başkanlığı tarafından hazırlanan bu yayının ortaöğretim okullarına, üniversitelere, araştırmacılara, adaylara ve konuyla ilgili diğer kişilere yararlı olmasını dilerim. Prof. Dr. Ömer DEMİR Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi Başkanı

2 AÇIKLAMALAR 2015-Yükseköğretime Geçiş Sınavı nda (YGS) ortak müfredata dayalı Türkçe Testi, Sosyal Bilimler Testi, Temel Matematik Testi ve Fen Bilimleri Testi yer almıştır Lisans Yerleştirme Sınavlarında (LYS) ise Matematik Sınavında (LYS-1) Matematik Testi ve Geometri Testi; Fen Bilimleri Sınavında (LYS-2) Fizik Testi, Kimya Testi ve Biyoloji Testi; Edebiyat-Coğrafya Sınavında (LYS-3) Türk Dili ve Edebiyatı Testi ile Coğrafya-1 Testi; Sosyal Bilimler Sınavında (LYS-4) Tarih Testi, Coğrafya-2 Testi ve Felsefe Grubu ile Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Testi yer almıştır. Yabancı Dil Sınavı (LYS-5) ise Almanca, Fransızca ve İngilizce olmak üzere üç dilde yapılmıştır. YGS ve LYS' lerde yer alan testlere ait soru sayıları Tablo-1A ve Tablo-1B 'de verilmiştir. Tablo-1A: YGS deki Testler ve Kapsamları Tablo-1B: LYS lerdeki Testler

3 Çalışmalar iki kitap halinde yayımlanmıştır. Kitaplardaki bilgiler, ortaöğretim okullarının son sınıfında okumakta iken 2015-ÖSYS'ye başvuran adaylara aittir. İlgili yasa uyarınca 2002 yılında ilk uygulaması yapılan mesleki ve teknik ortaöğretim kurumları mezunlarının programlarının devamı niteliğindeki ön lisans programlarına sınavsız yerleştirilmelerine ilişkin sonuçlara da birinci kitapta yer verilmiştir. Birinci kitapta bilgisi bulunan ortaöğretim okulu sayısı 7420, hesaplamalara katılan toplam başvuran aday sayısı 'dir. İkinci kitaba LYS puanları hesaplanan adaylar alındığından bilgisi bulunan ortaöğretim okulu sayısı 6920, hesaplamalara katılan aday sayısı ' dir. Bu sayılara Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti (KKTC) okulları da dâhildir. Birinci kitapta son sınıfında öğrencisi bulunmayan ya da öğrencisi bulunduğu halde 2015 Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemine (ÖSYS) başvuran öğrenci sayısı 5'ten az, ikinci kitapta ise LYS puanları hesaplanan aday sayısı 5'ten az olan ortaöğretim okulları bu çalışmanın dışında tutulmuştur. Her iki kitapta da kullanılan ham puanlar adayların cevapladıkları testlerden elde edilen doğru cevap sayısından yanlış cevap sayısının dörtte biri düşülerek bulunmaktadır. Her iki kitap da üç bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümlerdeki tablolarda yer alan OKUL TÜRLERİ sütunu altında bulunan GENEL satırında çalışmaya katılan tüm okulların toplamına ait bilgiler yer almaktadır. LİSELER GRUBU ve MESLEK LİSELERİ GRUBU alt başlıklarının bulunduğu satırlarda ise bu gruplara dâhil olan okulların toplamına ait bilgiler, bu alt başlıkları takip eden satırlarda ise bu gruplarda bulunan okul türlerinin kodu, adı ve bu türlere dâhil olan okulların toplamına ait bilgiler verilmiştir yılı kılavuzlarında, Açık Öğretim Liseleri sekiz, Çok Programlı Liseler ise on iki ayrı tür kodunda gösterilmesine rağmen, bu kitaplarda hesaplamalar "20000 Açık Öğretim Lisesi" ve "30000 Çok Programlı Lise" şeklinde tek tür olarak yapılmıştır. Birinci kitap, Bölüm-1 deki tablolarda toplamda (TÜRKİYE VE KKTC TOPLAMI) ve her il toplamında okul türlerine ait bilgilere yer verilmiştir. Bu tablolarda OKUL TÜRLERİ başlığı altında geneldeki, her bir gruptaki ve türdeki ortaöğretim okulu sayısı (Okul Sayısı) ve toplam başvuran aday sayısı (Toplam Başvuran) yer almaktadır. ADAY SAYILARI başlığı altında sırasıyla, YGS ye giren aday sayıları (YGS-GİR), YGS puanlarından en az birinde 140 veya daha büyük ve tümünde 180' den küçük puan alan aday sayıları (140 PN<180) ve bu puan türlerinden en az birinde 180 veya daha fazla puan alan aday sayıları (PN 180) verilmiştir. Yine aynı ADAY SAYILARI başlığının altındaki ikinci sütunda sırasıyla lisans programlarına yerleşen aday sayıları (LİSANSA YERLEŞEN), ön lisans programlarına yerleşen aday sayıları (ÖN LİSANSA YERLEŞEN) ve açık öğretim programlarına yerleşen aday sayıları (AÖF'E YERLEŞEN) yer almaktadır. Bu yerleşen aday sayıları Sınavsız Geçişle yerleşen aday sayıları (SINAVSIZ) ve herhangi bir YGS veya LYS puanı ile yerleşen aday sayıları (SINAVLI) olmak üzere iki sütun halinde verilmiştir. Tablonun devamında YGS de yer alan testlere ve YGS puanlarına ilişkin hesaplamalara katılan aday sayıları (ADAY), bu testlere ait ham puanlardan ve YGS puanlarından elde edilen ortalamalar (ORT) ve standart sapmalar (SAP) yer almaktadır. Bölüm-2 deki tablolarda ise yukarıda açıklanan Bölüm-1 deki tablolarda yer alan bilgiler, illerdeki her bir ortaöğretim okulu için verilmiştir. Bu bilgilere ek olarak, YGS de yer alan testlere ait ham puan ortalamalarına ve YGS puanlarına ilişkin ortalamalara göre ilgili ortaöğretim okulunun çalışmada yer alan bütün okullar içerisindeki sıralaması (GNL), kendi grubunda bulunan okullar içerisindeki sıralaması (GRP) ve kendi türündeki okullar içerisindeki sıralaması (TÜR) da Bölüm-2 de verilmiştir. Bölüm-3 de ise YGS ve LYS-5 te yer alan testlere ait ham puan dağılımları bulunmaktadır. İkinci kitapta Bölüm-1 ve Bölüm-2 ikişer alt bölüme ayrılmıştır. Birinci alt bölümlerde LYS-1, LYS-2, LYS-3 ve LYS-4, ikinci alt bölümlerde ise LYS-5 e ait bilgiler yer almaktadır. Bölüm-1 deki tablolarda toplamda (TÜRKİYE VE KKTC TOPLAMI) ve her il toplamında okul türlerine ait bilgilere yer verilmiştir. Bu tablolarda OKUL TÜRLERİ başlığı altında geneldeki, her bir gruptaki ve türdeki ortaöğretim okulu sayısı (Okul Sayısı)

4 yer almaktadır. ADAY SAYILARI başlığı altında sırasıyla, LYS puanları hesaplanan aday sayısı (LYS- ADAY) ve LYS puanlarından en az birinde 180 veya daha fazla puan alan aday sayısı (PN 180) verilmiştir. Tablonun devamında LYS lerde yer alan testlere ve LYS puanlarına ilişkin hesaplamalara katılan aday sayıları (ADAY), bu testlere ait ham puanlardan ve LYS puanlarından elde edilen ortalamalar (ORT) ve standart sapmalar (SAP) yer almaktadır. Üst başlık altındaki testlerden biri (örneğin, FEN BİLİMLERİ üst başlığı altındaki FİZİK) cevaplanmışsa bu üst başlık altındaki diğer testlerin (örneğin, KİMYA ve BİYOLOJİ) de cevaplandığı sayılmış; bu durumda aynı üst başlık altındaki testlere ait aday sayıları birbirine eşit olmuştur. Bölüm-1 in ikinci alt bölümünde Yabancı Dil Sınavına giren adaylar İngilizce, Fransızca ve Almanca testlerinden yalnız birini yanıtladığından, "YABANCI DİL" üst başlığı altında yer alan, "İNGİLİZCE", "FRANSIZCA" ve "ALMANCA" sütunlarının birinci satırlarındaki sayılar yalnızca bu testlere giren ve ilgili LYS puanları hesaplanan adayları göstermektedir. Bölüm-2 deki tablolarda ise yukarıda açıklanan birinci bölümdeki tablolarda yer alan bilgiler, illerdeki her bir ortaöğretim okulu için verilmiştir. Bu bilgilere ek olarak, LYS lerde yer alan testlere ait ham puan ortalamalarına ve LYS puanlarına ilişkin ortalamalara göre ilgili ortaöğretim okulunun çalışmada yer alan bütün okullar içerisindeki sıralaması (GNL), kendi grubunda bulunan okullar içerisindeki sıralaması (GRP) ve kendi türündeki okullar içerisindeki sıralaması (TÜR) da Bölüm-2 de verilmiştir. Bölüm-3 de ise LYS-1, LYS-2, LYS-3 ve LYS-4 te yer alan testlere ait ham puan dağılımları bulunmaktadır. Birinci kitap, Bölüm-1 deki tablolarda verilen bilgilerin düzeni, "GENEL" de "LİSELER GRUBU" nda türü Fen Lisesi örneği üzerinde açıklanabilir. Bu tür ile ilgili bilgiler aşağıdadır. Bu türden hesaplamaya katılan okul sayısı 142, toplam başvuran aday sayısı 9933, YGS' ye giren aday sayısı 9929, YGS puanlarından en az birinde 140 veya daha büyük ve tümünde 180'den küçük puan alan (140 PN<180) aday sayısı 42, bu puan türlerinden en az birinde 180 veya daha fazla puan alan (PN 180) aday sayısı 9885'tir. Bu türden sınavsız yerleşen aday yoktur. Lisans programlarına sınavlı yerleşen aday sayısı 6319, ön lisans programlarına sınavlı yerleşen aday sayısı 40 ve açık öğretim programlarına sınavlı yerleşen aday sayısı 4' tür. Bu sayılara MF-1, MF-2, MF-3, MF-4, TM-1, TM-2, TM-3, TS-1, TS-2, DİL-1, DİL-2 ve DİL-3 puanıyla yerleşen aday sayıları da dâhildir. Temel Matematik Testi ile ilgili bilgiler 4. sütunda verilmiştir. Dördüncü sütundaki bilgiler bu okul türü için Temel Matematik Testinde hesaplamaya katılan aday sayısının 9929, bu adayların Temel Matematik Testi ham puanları ortalamasının 28,42 ve bu testin ham puanı ile ilgili standart sapmanın 7,52 olduğunu göstermektedir. YGS-1 puanı ile ilgili bilgiler 8. sütunda verilmiştir. 8. sütundaki bilgiler bu okul türünde YGS-1 puanı hesaplanan aday sayısının 9929, bu adayların YGS-1 puanı ortalamasının 377,669 ve bu puan ile ilgili standart sapmanın 58,210 olduğunu göstermektedir. Bu tablodaki diğer bilgilerin düzeni de yukarıdaki gibidir. İkinci kitap, Bölüm-1 deki tablolarda yer alan bilgiler de bu örnektekine benzer şekilde okunabilir.

5 Birinci kitap, Bölüm-2 deki tablolarda verilen bilgilerin düzeni, türü Fen Lisesi olan Aydın Fen Lisesi (Aydın-Efeler) örneği üzerinde açıklanabilir. Bu lise ile ilgili bilgiler aşağıdadır. Bu okulun son sınıfında okumakta iken toplam başvuran aday sayısı 51, YGS 'ye giren aday sayısı 51 dir. Okulda YGS puanlarından en az birinde 140 veya daha büyük ve tümünde 180' den küçük puan alan (140 PN<180) aday bulunmamaktadır. Bu puan türlerinden en az birinde 180 veya daha fazla puan alan (PN 180) aday sayısı 51'dir. Bu okuldan sınavsız yerleşen aday yoktur. Lisans programlarına sınavlı yerleşen aday sayısı 43 tür. Ön lisans programlarına ve açık öğretim programlarına sınavlı yerleşen aday bulunmamaktadır. 5. sütundaki bilgiler bu okul için Temel Matematik Testinde hesaplamaya 51 adayın katıldığını, bu adayların Temel Matematik Testi ham puanları ortalamasının 34,08 ve bu ham puanlarla ilgili standart sapmanın da 5,09 olduğunu; 4. sütundaki bilgiler ise söz konusu okulun Temel Matematik Testi ham puan ortalamasına göre çalışmada yer alan bütün okullar içerisindeki sıralamasının 26, kendi grubunda (LİSELER GRUBU) bulunan okullar içerisindeki sıralamasının 26 ve kendi türündeki (Fen Lisesi) okullar içerisindeki sıralamasının 4 olduğunu göstermektedir. Bu tablodaki diğer bilgilerin düzeni de yukarıdaki gibidir. İkinci kitap, Bölüm-2 deki tablolarda yer alan bilgiler de bu örnektekine benzer şekilde okunabilir. Özel Yetenek Sınavı sonuçlarına göre lisans programlarına yerleşen aday sayıları "LİSANSA YERLEŞEN" başlığı altında gösterilmemiştir. Bu kitaplarda yer alan bilgiler hazırlanırken, herhangi bir testteki aday sayısı ile YGS ve LYS puanlarındaki aday sayıları 5 in altında olan okulların ortalamaları hesaplanmadığı için, bu okullar ilgili testte veya puanda sıralamaya dâhil edilmemişlerdir. Ancak bu konumdaki adaylara ilişkin bilgiler birinci bölümlerdeki özet tablolarda hesaplamalara katılmıştır. YGS ve LYS 'lerdeki testlerin belirli sorularını cevaplama durumunda olan görme engelli adaylar ile kopya çektiği tespit edilen adaylar, ham puanlar için bu çalışmaların dışında tutulmuş, YGS ve LYS puanlarında ise çalışmalara dâhil edilmiştir. Farklı okul türlerini kodlayan adayların bulunduğu okullarda hangi okul türüne ait aday sayısı fazla ise söz konusu okul bu okul türünün kodu ile belirtilmiştir. Özellikle hesaplamaya giren aday sayısının az olduğu durumlarda elde edilen ortalamaların ve böyle ortalamalara dayanarak belirlenen sıralamaların diğerlerine göre daha az bilgi verici olacağı unutulmamalıdır. Bu kitaptaki bilgiler, bilgi kaynaklarının tarihindeki durumları esas alınarak oluşturulmuştur.

6 K I S A L T M A L A R ADAY : İşlemlere katılan aday sayısı AND. : Anadolu AÖF : Açık Öğretim Fakültesi COĞ. : Coğrafya Ç.P.L. : Çok Programlı Lisesi DENİZ. : Denizcilik DİL : DİL-1, DİL-2, DİL-3 Puan Ortalaması DİN KÜL. AH. BİL. : Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi EDEB. : Edebiyat END. : Endüstri FELSEFE GR. : Felsefe Grubu FRK. : Frekans GAZ. : Gazetecilik GNL : İlgili okulun ortaöğretim okulları arasındaki sıralaması GRP : İlgili okulun kendi grubundaki ortaöğretim okulları arasındaki sıralaması H.PUAN : Ham puan İ.HATİP : İmam Hatip KKTC : Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti L. : Lise, Lisesi LYS-ADAY : LYS Puanları Hesaplanan Adaylar Mes./ MES./ M. : Meslek M.E.V. : Milli Eğitim Vakfı MF : MF-1, MF-2, MF-3, MF-4 Puan Ortalaması ORT : Ham ve YGS veya LYS puan ortalaması OTEL. : Otelcilik PN : YGS veya LYS puanları PROG. : Programlı SAN. : Sanatları SAP : Ham ve YGS veya LYS puanının standart sapması TEK. : Teknik TİC. : Ticaret TM : TM-1, TM-2, TM-3 Puan Ortalaması TS 1-2 : TS-1, TS-2 Puan Ortalaması TUR. : Turizm TÜR : İlgili okulun kendi türündeki ortaöğretim okulları arasındaki sıralaması TÜRK DİLİ ED. : Türk Dili ve Edebiyatı ÜNİV. : Üniversitesi Y.FRK : Yığınsal frekans YGS-GİR : YGS' ye giren aday sayısı