TÜRKÇE. Bu cümledeki altý çizili sözle, sözcüklere yönelik olarak ne yapýldýðý anlatýlmýþtýr?

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "TÜRKÇE. Bu cümledeki altý çizili sözle, sözcüklere yönelik olarak ne yapýldýðý anlatýlmýþtýr?"

Transkript

1 TÜRKÇE 1. Sözlük hazýrlamanýn en güç yaný sözcükleri anlam kayganlýðýndan kurtarma, onlarý belli bir yere oturtmadýr. Bu da ancak Samuel Butler in dediði gibi onlarýn belirsiz yanlarýný söz duvarlarýyla kuþatmakla gerçekleþebilir. Bu cümledeki altý çizili sözle, sözcüklere yönelik olarak ne yapýldýðý anlatýlmýþtýr? 5. Sýradan ruhlarý, genellikle ortak yaþam yeterince doyurur. Ama yüce ruhlar, yüce duygular, soylu erdemler hep bir atýlým içindedir ve bu atýlým imgelemeye set çeken sýnýrlarý aþma gereksiniminden doðar. Bu parçada geçen imgelemeye set çeken sýnýrlarý aþma sözüyle anlatýlmak istenen aþaðýdakilerden hangisidir? A) Tanýmsal sýnýrlar koyulduðu B) Birbirlerinden etkileniþlerinin gösterildiði C) Çaðrýþýmsal deðerlerinin belirtildiði D) Zenginleþtirme yollarýnýn açýklandýðý E) Kullaným sýklýðýnýn yansýtýldýðý A) Düþ gücünün ufuklarýný açmak B) Düþünceden çok duyguya yer vermek C) Kapalý anlatýmý tercih etmek D) Sanatlý söyleyiþe yönelmek E) Sýradan insanlarý anlatmak ( YGS SON VÝRAJ DNM. S. / 1) 1

2 3. L. Frank Baum, bu dünyadan geçerken öyle derin izler I II býraktý ki yaþamanýn deðerini milyonlarca kez kanýtla- III mýþ oldu. Bu ölümsüz yazarýn eli deðdiði anda çocuk IV edebiyatý yeþermeye baþladý. V Bu parçadaki numaralanmýþ sözlerden hangisinde mecazlý bir söyleyiþ yoktur? 23. (I) Kim ne derse desin, çevirmenler; özelde edebiyatýn, genelde ise sanatýn üvey evlatlarýdýr. (II) Ýki kere ikinin dört ettiði kadar kesin bir gerçektir, bu durum. (III) Kitabýn yazarýyla soðuk bir iletiþim hâlindedir, onlar. (IV) Ýyi bir çeviri yapmýþsanýz ve insanlarýn beðenisini kazanmýþsanýz, kupkuru bir teþekkürle yetinir, yazarlarýn çoðu. (V) Ama çeviriyi beðendirememiþseniz yazarlar, eleþtiri oklarýný size acýmasýzca saplamaya baþlarlar. Bu parçadaki numaralanmýþ cümlelerin hangisinde mecazlý bir söyleyiþ yoktur? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. ( YGS Tek Yum. Ýkizi - 10 lu Den.) 2

3 5. Klasik eserleri okumaya en çok, kendi yazdýklarýmý tekrar ettiðimi hissettiðim zamanlarda ihtiyaç duyarým. Aþaðýdakilerden hangisi bu cümleye anlamca en yakýndýr? 8. Yalanýn kötülüðü, söylenen yalanýn büyüklüðüne göre deðiþmez. Bu cümleye aþaðýdaki ifadelerden hangisi anlamca en yakýndýr? A) Kimi eserlerin her dönemde okunurluðunu sürdürdüðü bilinir. B) Bir yazarýn, okuduklarýndan etkilenmeden yazmasý mümkün deðildir. C) Her eser, baþka metinlerden alýnan parçalarla renklenen bir tablodur. D) Yazar, benzer ürünler ortaya koymaktan kaçýnmak istiyorsa yazdýklarýný ara sýra gözden geçirmelidir. E) Çaðýný aþmýþ eserleri okuma, yaratýcýlýðý besleyen bir etkinliktir. A) Önemli olan, yalanýn dozunu çok iyi þekilde ayarlamaktýr. B) Yalanýn boyutu, yalan söylenmiþ olunmasý gerçekliðini deðiþtirmez. C) Büyük ve küçük yalanlarý birbirinden ayýrabilmek gerekir. D) Ýnsan yalan söyleyebilir; önemli olan, bunu sýk sýk yapmamaktýr. E) Küçük yalanlar bazen cezalandýrýlmasa da olur. ( YGS Hazýrlanýyorum - 10 lu Den.) 3

4 7. Þiir, yalnýzca acýlarý, yoksunluklarý, mutsuzluklarý dile getirmemelidir. ----? Bu sözler aþaðýdakilerden hangisiyle sürdürülemez? A) Gerçekte de sevinçle hüzün, ölümle yaþam yan yana karþýmýza çýkmaz mý B) Türk halk müziðinde uzun havalardan sonra oyun havalarýna geçilmez mi C) Okuyucunun þiirden alacaðý hazzý sýnýrlamaya gerek var mý D) Günümüzde insan yaþamýnýn trajik yönlerini yansýtan eserler de ilgi çekmiyor mu E) Þiir okuyucusunu karamsarlýða itmenin bir anlamý var mý 8. Bilim insaný, her yeni buluþunu yasalarýn, aklýn, nesnel deneyin yardýmýyla kanýtlar, kesinliklerden söz eder; sanatçý ise Bu cümle aþaðýdakilerden hangisiyle sürdürülürse diðerlerinden farklý doðrultuda bir anlam kazanýr? A) tam tersine öznel yargýlar ortaya koyar B) mantýðýn ve aklýn dýþýnda hareket eder C) yaratýcýlýðýnýn ve düþ gücünün yardýmýyla bir þeyler ortaya koyar D) yaþadýðý toplumda olup bitenleri tarafsýz bir bakýþla okuruyla paylaþýr E) yargýlarýný nesnelliðe ve mantýða dayandýrma zorunluluðu hissetmez ( YGS SON VÝRAJ DNM. S. / 2) 4

5 9. (I) Þiirleri çeþitli dergilerde yayýmlanan bir þairimiz (II) Ýkinci kitabýyla tekrar okuyucunun karþýsýnda. (III) Açýk ve yalýn anlatýmlý, kýsa dizelerden oluþan þiirlere imza atmýþ. (IV) Sanatçýnýn bu kitabýndaki tüm þiirleri yine okuyucunun duyumsama ve düþ kurma yetilerini harekete geçiriyor. (V) Þair, þiirleriyle okuyucuyu kimi zaman yoðun karanlýklarýn içine, kimi zaman da aydýnlýk gündüzlere götürüyor. Bir þairden ve þiirlerinden söz edilen bu parçadaki numaralanmýþ cümlelerle ilgili olarak aþaðýda verilenlerden hangisi yanlýþtýr? A) I. cümlede, okurlarýn beðenisini kazandýðý üzerinde duruluyor. B) II. cümlede, kimi ürünlerini bir araya topladýðý belirtiliyor. C) III. cümlede, þiirlerinin dil ve biçim özellikleri dile getiriliyor. D) IV. cümlede, iþlev yönünden önceki þiirleriyle benzerliði olduðu sezdiriliyor. E) V. cümlede, þiirlerde birbirine karþýt durumlarýn iþlendiðinden söz ediliyor. 8. (I) Esir Þehir Üçlemesi, bence edebiyatýmýzýn güçlü ve klasikleþmiþ ismi Kemal Tahir in baþyapýtlarýndandýr. (II) Her büyük ve klasik yapýt gibi, bir ya da birden çok sorunu mükemmel biçimde iþleyen bu nehir dizisinin ilk kitabý olan Esir Þehrin Ýnsanlarý nda Kemal Tahir, Mütareke Dönemi Osmanlý aydýnýnýn ve Ýstanbul unun destansý direniþinin ve mücadelesinin benzersiz bir fotoðrafýný yansýtmýþtýr. (III) Kurtuluþ Savaþý öncesinin anlatýldýðý pek çok roman yazýlmýþtýr ama bunlarýn hiçbiri, bu denli edebî ve ölümsüz olmamýþtýr. (IV) Türkiye yi, Türkleri sahiden tanýmak isteyen herkes, Kemal Tahir i okumak ve anlamak zorundadýr. (V) Kýsacasý Yorgun Savaþçý, Devlet Ana, Kurt Kanunu gibi romanlarýn da yazarý olan Kemal Tahir, Anadolu insanýnýn sýkýntýlarýný aktaran önemli yazarlarýmýzdandýr. Kemal Tahir ve yapýtlarýndan söz edilen bu parçadaki numaralanmýþ cümlelerle ilgili olarak aþaðýda verilenlerden hangisi yanlýþtýr? A) I. cümlede, yapýt ve yazarla ilgili kiþisel bir görüþ dile getirilmiþtir. B) II. cümlede, belirtilen yapýtýn diðer büyük yapýtlarla benzerliðine ve içeriðine deðinilmiþtir. C) III. cümlede; yapýtýn, benzerlerinden ayrýlan yönü belirtilmiþtir. D) IV. cümlede, yapýtý güzel ve etkileyici kýlan etkenler üzerinde durulmuþtur. E) V. cümlede, yazarýn farklý romanlarýnýn da olduðu ifade edilmiþtir. ( YGS / DNM - 5 Ceviz) 5

6 10. (I) ABD li bilgisayar uzmaný Scott Fahlman tarafýndan bulunan ve Ýnternet in vazgeçilmezlerinden olan gülen surat (smiley) tam 30 yaþýnda. (II) Fahlman, duygularýn yazý dilinde ifade edilmesini kolaylaþtýrmak için iki nokta ve parantez iþaretlerini kullanarak bir ifade oluþturdu. (III) Bu gülen surat ý ilk olarak üniversitenin e-posta listesine yolladýðý bir notta kullandý. (IV) Fahlman, öðrencilere ve çalýþma arkadaþlarýna þöyle yazdý: Þaka yaptýðýnýzý belirtmek için þunu kullanmayý öneriyorum: :-) (V) Kýsa zamanda kabul gören bu mutluluk ifadesini bugün Ýnternet te yazýþýrken sýklýkla kullanýyoruz. (VI) Mutluluðumuzu artýk bununla ifade ediyoruz. Gülen suratýn (smiley) anlatýldýðý bu parçadaki numaralanmýþ cümlelerle ilgili olarak aþaðýda verilenlerden hangisi yanlýþtýr? A) I. cümlede, kaç yýl önce ortaya çýktýðý açýklanmýþtýr. B) II. cümlede, yeniliðin hangi amaçla ortaya konduðu belirtilmiþtir. C) IV. cümlede, önerisini kimlerle paylaþtýðý dile getirilmiþtir. D) V. cümlede, bir saptama yapýlmýþtýr. E) VI. cümlede, iþleviyle ilgili bir deðiþiklikten söz edilmiþtir. 10. (I) Bir insanýn çocukluðunun müziðin içinde geçmesi, ailesinden birilerinin müzikle uðraþmasýndan kaynaklanýr. (II) Ýþte ben, böyle bir ortamda büyüdüm; ama nedense müzikle uðraþmayý uzun yýllar düþünmedim. (III) Müzikle ilk uðraþým, babamýn sayesinde oldu. (IV) Bu süreç, yeni eserler ortaya koymamla devam etti ve müzik yapma gücümü hissettim. (V) Ondan sonra müzik, benim için vazgeçilmez bir yaþam tarzý oldu. Bir müzisyenin kendini anlattýðý bu parçadaki numaralanmýþ cümlelerle ilgili olarak aþaðýda verilenlerden hangisi yanlýþtýr? A) I. cümlede, bir saptama yapýlmýþtýr. B) II. cümlede, yetiþtiði ortama ve açýklayamadýðý bir duruma deðinmiþtir. C) III. cümlede, müziðe istekli olduðunu dile getirmiþtir. D) IV. cümlede, müzisyenlikte ilerlediðini ifade etmiþtir. E) V. cümlede, müziðin yaþamýnýn bir parçasý olduðunu belirtmiþtir. ( YGS Çift Yum. Ýkizi - 10 lu Den.) 6

7 12. Yeþil, upuzun kavaklýklar geride kalýyor. Uzaktan, kaleye I II sýrtýný dayayan kocamýþ konaklar, çýplak, boz renkli te- III peler görünüyor. Konak balkonlarýnýn korkuluklarý, Doðu IV masallarýndan ödünç alýnmýþçasýna büyüleyici. Renkler her ayrýntýyý belirginleþtiriyor sanki; aðaçlar yeþil, þehir V kahve, kale siyah. Bu parçadaki altý çizili tamlamalardan hangisi, tür bakýmýndan ötekilerden farklýdýr? 19. Keþke birkaç dakikayý oyalý mendillere sarýp sarmalasaydým I II Ýrileþen, gitgide irileþen bir aðaç gibi III Ýsmi nedensizce iris oluveren bir aðaç gibi IV Þu odanýn ortasýnda dursam V Bu dizelerdeki numaralanmýþ tamlamalardan hangisi, türü bakýmýndan diðerlerinden farklýdýr? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. ( YGS / DNM - 3 Ayva) 7

8 13. Eskiden ülkelerin zenginliðinin ölçütü, sahip olunan toprak ve doðal kaynaklarýn miktarýydý; zenginleþmenin yolu, daha geniþ topraklara hükmetmekten geçiyordu. 20. yüzyýlýn ikinci yarýsýnda bilimsel araþtýrmalara aðýrlýk verilmesiyle bu anlayýþ deðiþti, bilgi üretimi önem kazandý. Bu parçada aþaðýdaki ses olaylarýndan hangisi yoktur? A) Ünlü düþmesi B) Ünsüz yumuþamasý C) Ulama D) Ünsüz benzeþmesi E) Ünlü türemesi 11. Ýyi ya da kötü insan yoktur. Ýnsanlar, iyi ya da kötü olmayý düþünceleriyle belirler. Neyi düþünüyorsak o oluruz. Kiþinin düþüncesi, düþlerinin rengine boyanmýþtýr. W. Shakespeare Bu parçada aþaðýdaki ses olaylarýndan hangisinin örneði yoktur? A) Kaynaþtýrma ünsüzünün B) Ünsüz benzeþmesinin C) Ünsüz deðiþiminin D) Ulamanýn E) Ünsüz düþmesinin ( YGS Hazýrým / Deneme) 8

9 14. (I) Almanya nýn Berlin kentinde bir kooperatif Devrilen Aðaçlardan Halk Kitaplýðý Yapma Kampanyasý baþlattý. (II) Bu kampanyaya katýlmak isteyenler, fýrtýnadan veya yaðmurdan devrilen aðaçlarýn gövdelerini raf þeklinde oyup bunlarý kaldýrýmlara yerleþtiriyorlar. (III) Raflara, takas edilecek kitaplarý koyuyorlar. (IV) Berlin halký da içlerinden okumak istediklerini alýp yerine kendi kitaplarýndan birini býrakýyor. (V) Bu, Eðitim Ýçin Sürdürülebilir Geliþme Projesi nin bir parçasý olarak devlet tarafýndan desteklenen bir kampanyadýr. Bu parçadaki numaralanmýþ cümlelerle ilgili olarak aþaðýda verilenlerden hangisi yanlýþtýr? A) I. cümle, içinde belirtisiz nesne olan bir fiil cümlesidir. B) II. cümle, özne ve yüklemden oluþan kurallý bir cümledir. C) III. cümle, nesnesi sýfat tamlamasý olan birleþik bir cümledir. D) IV. cümle, içinde isim tamlamasý bulunan olumlu bir cümledir. E) V. cümle, yüklemi ek eylemle çekimlenmiþ bir cümledir. 16. (I) Eðitim, çocuðun geleceðinin temelidir. (II) Çocuðun temeli ne kadar saðlam þekillenirse kiþiliði de o derece saðlam oluþur. (III) Bunun için de onun bilgiye ihtiyacý vardýr. (IV) Yýllarca didinip edindiði bilgiler, ona diploma ve çeþitli belgelerle geri dönecektir. (V) Belgeler, onun kariyerinin oluþmasýnda ve ilerlemesinde ateþleyici bir rol üstlenecektir. Bu parçadaki numaralanmýþ cümlelerle ilgili olarak aþaðýda verilenlerden hangisi yanlýþtýr? A) I. cümle, özne ve yüklemden oluþmuþ basit bir cümledir. B) II. cümle, olumlu bir eylem cümlesidir. C) III. cümle, kurallý bir isim cümlesidir. D) IV. cümle, birden çok temel yargýnýn olduðu bir cümledir. E) V. cümle; özne, dolaylý tümleç, nesne ve yüklemden oluþan birleþik bir cümledir. ( Hoþgeldin YGS / Deneme) 9

10 15. Rüyalarý gerçekleþtirmenin yolu, uyanývermektir uykulardan. demiþ bir düþünür. Öyleyse ne duruyoruz, hemen silkinip kalkalým yumuþak yataklarýmýzdan! Bu parçada, aþaðýdakilerden hangisi yoktur? A) Tezlik fiili B) Zarf-fiil C) Sýfat-fiil D) Ýstek kipiyle çekimlenmiþ fiil E) Þimdiki zamanla çekimlenmiþ fiil 18. Çaðdaþ romancý, kalýcý metinler yazmak istiyorsa bilgili olmadýðý bir konuda yazamaz. Yazacaðý konuda araþtýrma yapar ya da yýllarca o alanda çalýþýr. Levent Mete, böyle bir tutum içindedir. Hemen hemen tüm romanlarýnda, onun otuz yýllýk bilgilenme ve yaþam deneyimleri bir biçimde belirleyici olmaktadýr. Bu parçada aþaðýdakilerden hangisi yoktur? A) Birleþik çekimli eylem B) Farklý türlerde fiilimsiler C) Birleþik yapýlý fiil D) Dilek-þart kipiyle çekimlenmiþ fiil E) Geniþ zaman kipiyle çekimlenmiþ fiiller ( YGS / DNM - 6 Elma) 10

11 16. Eserlerinde kullandýðý özgün biçimler ve canlý renklerle, deðiþimin birey üzerindeki etkilerini yansýtýyor. Bu cümleyle ilgili olarak aþaðýdakilerden hangisi yanlýþtýr? A) Çatýsý bakýmýndan etkendir. B) Nesne, isim tamlamasýndan oluþmaktadýr. C) Fiilden isim yapma eki almýþ sözcük vardýr. D) Bulunma durumu eki almýþ sözcük vardýr. E) Ýyelik eki alan sözcük yoktur. 15. Bazý kentler, sabahtan akþama kadar mýrýl mýrýl. Bazýlarý sürekli gürültücü, bazýsý erkenden uyanýr, bazýsý öðleyin bile esner. Bazýlarý þýmarýktýr. Bazýlarý da kendi hâlinde. Bu parçayla ilgili olarak aþaðýdakilerden hangisi söylenemez? A) Belgisiz sýfata yer verilmiþtir. B) Farklý türde zamirler kullanýlmýþtýr. C) Ýkileme, zarf görevindedir. D) Edat ve baðlaca yer verilmiþtir. E) Birden fazla ek fiil vardýr. ( YGS / DNM - 6 Elma) 11

12 17. Fast-fooda karþý hâlâ direnen, her zaman sevilerek I yenen yiyeceklerden biridir balýk ekmek. Denizin kirlenmediði, balýðýn bol ve ucuz olduðu, Boðaz dan çýkan II III palamutlarýn kasalarý doldurduðu eski zamanlarda balýk ekmek satýcýlarý, yalnýzca kýyýya yanaþtýrýlmýþ sandal- IV larda deðil, mahalle meydanlarýnda, futbol maçlarýnýn V olduðu günlerde stadyumlarýn kapýlarýnda da görülürdü. 17. Aþaðýdaki cümlelerin hangisinde virgül (,) diðerlerinden farklý bir görevde kullanýlmýþtýr? A) Tatil, hepimize çok iyi gelmiþ; bizi dinlendirmiþti. B) Evin halýlarý, perdeleri, mobilyalarý yenilendi. C) Romanýn konusu, üslubu öncekilerden farklýydý. D) Öðrencilerin ödevlerinden, etütlerinden sorumluydu. E) Hayatýn koþuþturmasý, telaþý bizi yoruyordu. ( YGS / DNM - 4) Bu parçadaki numaralanmýþ virgüllerden (,) hangisi, diðerlerinden farklý bir görevde kullanýlmýþtýr? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. 12

13 19. Diller yeþerdikleri kültürle büyüyor, onunla zenginleþiyor. Öyleki dillerin ölümüyle kültürler de yitip gidiyor ve I II bu yok oluþ yalnýzca o dili konuþan insanlarý deðil, dün- III yayý da etkiliyor. Her on dört günde bir içlerinden biri da- IV ha sessizliðe doðru uðurlanan diller, dünya mozaiðinin V bir parçasýný da beraberinde götürüyor. Bu parçadaki altý çizili sözlerden hangisinin yazýmý yanlýþtýr? 8. Bizki boþ yere gelmiþiz, anladýk artýk I Ve boþ yere sýzlamýþ kemiklerimiz II Bilmiyoruz þimdi mevsim yaz mý bahar mý? III IV Bahçelerde güller açar mý? V Yukarýdaki numaralanmýþ sözlerden hangisinin yazýmý yanlýþtýr? A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V. ( YGS/LYS S.B - SYF. 165) 13

14 21. (I) Ýngiliz þairi Browing; sayfa sayfa, her kelimesini ayrý ayrý inceleyerek sözlük okurmuþ. (II) Sözlükte öðütler, eðlendirici þeyler de bulurmuþ. (III) Hatta bu çalýþmaya romantik bir yön de katar, ay ýþýðýnda oturup bir bir çevirirmiþ sözlüðün sayfalarýný. (IV) Bizde sözlükler, kütüphanelerin en kuytu köþelerinde uyuklayarak ömür tüketir. (V) Günler ve geceler boyu Bilinmeyen bir kelime çýksýn da hatýrlanalým. diye dua ederler âdeta. (VI) Sözcüklerin bu uzun ve sessiz bekleyiþleri iki kapak arasýnda geçer. Bu parça iki paragrafa ayrýlmak istenirse ikinci paragraf hangi cümleyle baþlar? 35. (I) Ýmgeler, açýk ve tek anlamlý olmayýp anlamlar arasýndaki yolculuðun anahtarlarýdýr. (II) Onlarýn kurgunun doruklarý olmasý, dilin þahikalarýnda gezinilmesini saðlar. (III) Kaypak olanýn, ifadesi zor olanýn anlatýmý olarak da vasýflandýrabileceðimiz imge; kendimizi, kimliðimizi ifade ederken baþvurabileceðimiz imkânlardan biridir. (IV) Bütün edebî metinler, dil temel alýnarak oluþturulur. (V) Dil, edebî metinlerin özü, temeli, ana maddesi dir. (VI) Birçok edebî metinde, dilin birbirinden çok farklý kullanýmlarýný görürüz. Bu parça iki paragrafa bölünmek istense ikinci paragraf numaralanmýþ cümlelerin hangisiyle baþlar? A) II. B) III. C) IV. D) V. E) VI. A) II. B) III. C) IV. D) V. E) VI. ( YGS / DNM - 3 Ayva) 14

15 23. Yaðmur yaðarken gök gürlerse hiç korkmam. Ses olsun yeter ki. Kuþlar ötüþerek uçuþsun gökyüzünde. Çaylar þekerli olsun ki kaþýklar þýkýr þýkýr sesler çýkarsýn. Konuþulacak bir þeyler olsun. Dost olsun, arkadaþ olsun; teyzeler, amcalar olsun. Evrenin boþluðuna býrakýrken kendimizi, avuçlarýmýzda sýmsýcak kalbimiz olsun Olsun, her þey olsun ama sessizlik olmasýn. Bu parçanýn anlatýmýnda aþaðýdakilerden hangisi yoktur? 25. Dünyanýn neresinde bir yürek çarpýyorsa orada umut çiçekleniyor demektir. Hastalýklarýn, kýrýmlarýn, yýkýmlarýn, salgýnlarýn altýnda otlar gibi umut yeþerir hep. Kiþinin yaþamýndan söküp atamadýðý bir gerçekliktir o. Zaman akýp gider ama umut kalýr. Bir bakarsýnýz, kiþinin ellerinde umut, bir tasarýma dönüþür, tasarým da hemen bir çabaya baðlanýr. Bu parçanýn anlatýmýyla ilgili olarak aþaðýdakilerden hangisi söylenemez? A) Nesnel bir anlatýmdan yararlanma B) Birden fazla duyuya seslenme C) Pekiþtirmeye baþvurma D) Yinelemelere yer verme E) Devrik cümleye yer verme A) Benzetmeden yararlanýlmýþtýr. B) Somutlaþtýrma yapýlmýþtýr. C) Kiþisel duygu ve düþünceler dile getirilmiþtir. D) Devrik cümlelere yer verilmiþtir. E) Nesnel tanýmlamalar vardýr. ( YGS / DNM - Hazýrým) 15

16 24. Motorun burnu kýyýya dönük. Çok çok yirmisini yeni geçmiþ gösteren görevli, binme sýrasý gelene elini uzatýyor. Genç erkekler, ellerini vermeden atlýyorlar. Yardýma gereksinimi olmadýðýný düþünen orta yaþlýlar da Kadýnlarýn çoðu uzatýyor elini. Kolunu hýzla yukarý kaldýrýp tuttuðu eli býrakýveriyor görevli, hemen bir arkadakine uzanýyor. Yardýmsýz binenler, onun yanýndan atlayýveriyorlar. O zaman elini geri çekip bir sonrakine uzatýyor görevli. Omzunu kastýðý, gücünü koluna, bileðine topladýðý anlaþýlýyor yüzünden. Kimsenin yüzüne bakmadan yapýyor bunlarý sanki. Bu parçanýn anlatýmýyla ilgili olarak aþaðýda verilenlerden hangisi yanlýþtýr? A) Olaylar oluþ sýrasýna göre verilmiþtir. B) Tahmin söz konusudur. C) Öznellik aðýr basmaktadýr. D) Farklý cümle türleri kullanýlmýþtýr. E) I. kiþili anlatým kullanýlmýþtýr. 23. Yazýn, küçük mahalle kahvesine sýk sýk gittiðim için karayelin, tipinin çýlgýnca savrulduðu bu akþam içeriye girdiðim zaman yadýrganmadým. Kahve, sapa bir yerdeydi. Yapraklarýný dökmüþ iki söðüt aðacý ile üzerinde hâlâ üç dört kuru yapraðý sallanan bir asmaya, kar öyle bir iþlemiþti ki... Bahar akþamlarý, yaz geceleri pek sevimli olan bu bahçenin, mora kaçan beyaz bir ýþýkla aydýnlýk hâldeki güzelliðine þöyle bir göz attým. Camýn kenarýna yerleþip buðularý silince, uzun zaman bu görüntüye daldým. Bu parçanýn anlatýmýyla ilgili olarak aþaðýdakilerden hangisi söylenemez? A) Kiþileþtirme yapýlmýþtýr. B) Olay, kahraman bakýþ açýsýyla anlatýlmýþtýr. C) Anlatýlanlarý somutlaþtýrmak için örnekler verilmiþtir. D) Niteleyici sözcüklerden yararlanýlmýþtýr. E) Öyküleyici ve betimleyici anlatým kullanýlmýþtýr. ( YGS Karpuz - 10 lu Den.) 16

17 27. Edebiyat dergilerinde sevmediðin, sýkýlarak okuduðun yazýlar hangisidir? diye sorsalar hiç düþünmeden, Belli bir þiir kitabý üzerine yazýlmýþ tanýtým yazýlarýdýr. derim. Sorun belki de bendedir ama bu tür yazýlarýn neye göre yazýldýðýný anlayamýyorum. Tanýtýmý yapan iyi niyetli yazar, genellikle ilgili þairin söz konusu kitabýndaki dizelerden esinle bir þeyleri duyumsatmaya, þairin þiir dünyasýna kendisi ile birlikte katýlmaya çaðýrýr bizi. Kendince eklemeler de yapar o þiirlerde oluþturulmaya çabalanan etkileyici havaya. Ama söz konusu kitap, okurca önceden okunmadýðý, belki de tanýtýcý üzerine aldýðý iþi gerektiði gibi yapmadýðý için kitaba yönelik ilgi oluþturulamaz çoðu zaman Bu parçanýn sonuna düþüncenin akýþýna göre aþaðýdakilerden hangisi getirilebilir? A) Bu yazýlarda þairi, þiir yazmaya yönlendiren etkenler üzerinde de durulmalýdýr B) Bu nedenle okuyucunun þiir bilgisini zenginleþtirecek açýklamalara yer verilmelidir C) Oysa tanýtma yazýlarý þiire dönük olmayan sorunlarla þiþirildiði için ilginçliðini yitirir D) Edebiyat dergilerinde tanýtým yazýlarýna az yer verilmesi kitaplara duyulan ilgiyi azaltmaktadýr E) Böylece okuyana eziyet eden, onu yoran, anlamsýz ve sýkýcý bir metin ortaya çýkar 27. Sözcüklerin farklý kullanýmlarýyla yazýlan þiirler, okuyucuyu sözcük kullanýmlarý hakkýnda dikkatli kýlacaktýr. Kimi sessel, söz dizimsel veya sözsel sapmalar; okuyucuyu, dilin günlük kullanýmýyla ilgili olarak uyarýr. Okuyucu; biçimsel nitelikteki estetiðin bir düzenleme olduðunu, dili eðip bükmenin, çeþitli biçimlerde kullanmanýn mümkün olduðunu kavrar. Dilde devrim yaparak þiiri, dil içi mesele olarak gören Ýkinci Yeni þairleri, sözcük oyunlarýna çokça baþvurmuþlardýr. Cemal Süreya nýn, Gözleri, göz deðil gözistan dizesindeki gözistan ifadesi, Türkçe göz ile Farsça istan ekinin ilginç birleþimiyle oluþturulmuþtur. Yine Ýkinci Yeni þairlerinden Ece Ayhan ýn, Dahi dikeni seven, gülüne katlanýr bir kadýnda dizesindeki söylem, Gülü seven, dikenine katlanýr. atasözündeki sözcüklerin ters yüz edilerek Dikeni seven, gülüne katlanýr. biçimine çevrilmiþtir Bu parçanýn sonuna, düþüncenin akýþýna göre aþaðýdakilerden hangisi getirilebilir? A) Bu tarzda oluþturulan þiirlerin, dile yarardan çok zararý olacaktýr B) Okuyucunun, bazý þiirlerin kapalý söyleminde boðulacaðýný söylemek mümkündür C) Þairin ileriye giderek anlamsýzlýða doðru yol alýþý, kaçýnýlmaz olacaktýr D) Þiirin dile egemen olamayacaðý görüþü, bu þekilde ortaya çýkmýþtýr E) Okuyucu, bu dizelerle karþýlaþtýðý için sözcüklerin farklý kullanýmlarýna da tanýk olacaktýr ( YGS / DNM - 4 Portakal) 17

18 MATEMATÝK m olduðuna göre, m kaçtýr? 1 = olduðuna göre, x kaçtýr? x = x A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7 A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 8 ( YGS / DNM - 3 Ayva) 18

19 3. 1+ a a 5 = 1 a 1 a olduðuna göre, m kaçtýr? iþleminin sonucu kaçtýr? 1 3 A) B) C) A) B) C) D) E) D) E) ( YGS / DNM - 5 Ceviz) 19

20 4. Solda verilen çýkarma iþlemine göre, saðdaki çýkarma iþleminin sonucu kaçtýr? A) 44 B) 36 C) 34 D) 26 E) mr2 ve mn3 üç basamaklý, mr iki basamaklý doðal sayýlardýr. m r 2 mn3 mr olduðuna göre, m + n + r toplamý kaçtýr? A) 10 B) 11 C) 12 D) 14 E) 17 ( YGS / DNM - 3 Ayva) 20

21 6. x ve y gerçel sayýlarý için 2 x = 6 x + y 1 olduðuna göre, 3 x in y türünden eþiti aþaðýdakilerden hangisidir? x = a 18 x = b olduðuna göre, 2 x ifadesinin a ve b türünden eþiti aþaðýdakilerden hangisidir? A) 3 1 y B) 6 1 y C) 6 y D) 9 y E) 9 1+y 2 a b b b A) a.b B) C) D) E) b a 2 a a ( / YGS S.B - SYF. 102) 21

22 7. x, y ve z gerçel sayýlarý için x + y < 0 < x < y + z olduðuna göre, aþaðýdaki sýralamalardan hangisi doðrudur? A) x < y < z B) x < z < y C) y < x < z D) y < z < x E) z < y < x 9. a, b ve c negatif reel sayýlardýr. a + b b + c > 2 ve < 2 a c olduðuna göre, aþaðýdaki sýralamalardan hangisi doðrudur? A) c < b < a B) c < a < b C) b < c < a D) b < a < c E) a < b < c ( YGS S.B - SYF. 90) 22

23 9. [ ] [ ] 2 2 (n +1)! + (n!) 61 = 2 2 (n +1)! (n!) n! (n+1)! + = 65 (n 2)! n! olduðuna göre, n kaçtýr? olduðuna göre, n kaçtýr? A) 9 B) 10 C) 12 D) 13 E) 15 A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8 ( YGS Kavun - 10 lu Den.) 23

24 11. x, y ve z tam sayýlarý için 2x = 3y = 5z olduðuna göre, x + y + z toplamýnýn alabileceði deðerlerden 100 e en yakýn olaný kaçtýr? 6. x, y, z pozitif tam sayýlardýr. x ve y sayýlarý 2 ve 3 ile doðru orantýlý iken z sayýsý 4 ile ters orantýlýdýr. x + y + z < 100 olduðuna göre, x en çok kaç olabilir? A) 93 B) 96 C) 98 D) 103 E) 105 A) 24 B) 28 C) 30 D) 32 E) 36 ( YGS S.B - SYF. 159) 24

25 12. A = olduðuna göre, A yý tam bölen asal sayýlarýn toplamý kaçtýr? 18. A = (11) 2 + (22) 2 + (33) 2 sayýsýnýn farklý asal sayý çarpanlarýnýn toplamý kaçtýr? A) 16 B) 18 C) 20 D) 22 E) 24 A) 13 B) 17 C) 19 D) 20 E) 29 ( YGS / DNM - 1 Kivi) 25

26 13. Bir A kümesi ile ilgili aþaðýdakiler bilinmektedir. 6 ardýþýk tek doðal sayýdan oluþmaktadýr. Kümedeki elemanlarýn toplamý, en büyük elemanýn 4 katýna eþittir. Buna göre, A kümesinin en büyük elemaný nedir? 6. Ardýþýk üç doðal sayýnýn çarpýmý, toplamlarýnýn 16 katý olduðuna göre, bu sayýlardan en küçüðü kaçtýr? A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9 A) 21 B) 19 C) 17 D) 15 E) 13 ( YGS / DNM - 1 Kivi) 26

27 14. p : ñ3 + ñ5 = ñ8 q : ñ5 + ñ3 = ñ2 r : ñ3 ñ5 = ñ15 önermeleri veriliyor. Buna göre, aþaðýdaki bileþik önermelerden hangisi doðrudur? A) p (r q) B) (p q) r C) r (p q) D) p (r q) E) p (q r) 6. p: Yeþil renk, sarý ve mavi renklerin karýþýmýndan elde edilmektedir. q: Bir üçgenin iç açýlarýnýn toplamý, dýþ açýlarýnýn toplamýna eþittir. r: Her çift sayý, 2 nin tam katýdýr. Yukarýdaki önermelerle ilgili, I. p q II. (p q) r III. (p ý q) r ý ifadelerinden hangilerinin doðruluk deðeri 1 dir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) I ve II D) I ve III E) II ve III ( sýnýf / DNM - 1) 27

28 15. Birbirinden farklý a, 2, b, 9 ve 6 pozitif tam sayýlarý küçükten büyüðe doðru sýralandýðýnda ortadaki sayý a oluyor. Buna göre, b aþaðýdakilerden hangisi olamaz? A) 1 B) 3 C) 5 D) 8 E) x y z t m ,,,, sayýlarý küçükten büyüðe doðru sýrasýyla x, y, z, t, m kutularýna yerleþtiriliyor. Buna göre, z kutusuna yerleþtirilen sayý kaçtýr? A) B) C) D) E) ( YGS / Kýrmýzý Biber - 10 lu Den.) 28

29 21. I. f(x) = 2x II. f(x) = 2 x III. f(x) = x 2 fonksiyonlarýndan hangileri, her a ve b gerçel sayýsý için f(a + b) = f(a).f(b) eþitliðini saðlar? 29. f(x + y) = f(x).f(y) f(3) = 2 olduðuna göre, f(12) deðeri kaçtýr? A) 20 B) 16 C) 14 D) 12 E) 10 A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) I ve II ( YGS / Hazýrým) D) I ve III E) II ve III 29

30 22. Ahmet in maaþýna Deniz in maaþýnýn yarýsý kadar zam yapýlýrsa ikisinin maaþlarý toplamý, Ahmet in baþlangýçtaki maaþýnýn 2 katý oluyor. Ahmet in maaþý A TL, Deniz in maaþý D TL olduðuna göre, A ile D arasýndaki iliþki nedir? A) 5A = 8D B) 5A = 6D C) 4A = 5D D) 3A = 4D E) 2A = 3D 12. Ali, Veli'ye 15 verirse paralarý eþit oluyor. Veli, Ali'ye 10 verirse Ali'nin parasý Veli'nin parasýnýn iki katý oluyor. Buna göre, Veli'nin parasý kaç dir? A) 50 B) 60 C) 75 D) 80 E) 90 ( YGS S.B - SYF. 168) 30

31 29. Bir torbada 1 den 10 a kadar numaralandýrýlmýþ 10 top bulunmaktadýr. Bu torbadan rastgele çekilen iki topun numaralarý toplamýnýn 15 olduðu bilindiðine göre, 7 numaralý topun çekilmiþ olma olasýlýðý kaçtýr? 1 3 A) B) C) Hilesiz bir çift zar havaya atýlýyor. Zarlarýn üst yüzüne gelen sayýlardan birinin 3 olduðu bilindiðine göre, bu sayýlarýn çarpýmlarýnýn çift sayý olma olasýlýðý kaçtýr? A) 1 B) 1 C) 6 D) 1 E) ( sýnýf / DNM - 5) 1 D) E)

32 32. Aþaðýdaki grafikte, beþ kiþinin boylarý ile ilgili bazý bilgiler verilmiþtir Yaðýþ miktarý (kg) Ocak Þubat Mart Nisan Mayýs Aylar Bu kiþilerle ilgili aþaðýdakiler bilinmektedir. Ayþe ve Kemal ayný boydadýr. Bora, Kemal den 2 cm kýsadýr. Elif, Mehmet ten 6 cm uzundur. Mehmet, Ayºe den 3 cm uzundur. Buna göre, bu kiþilerin boy ortalamasý kaç cm dir? A) 168 B) 165 C) 166 D) 167 E) 168 Þekildeki grafikte bir bölgedeki ilk beþ ayda metre kareye düþen yaðýþ miktarý gösterilmektedir. Buna göre, bu bölgede ilk beþ aydaki metre kareye düþen ortalama yaðýþ miktarý kaç kg dýr? A) 6,8 B) 7,2 C) 7,8 D) 8 E) 8,2 ( YGS S.B - SYF. 168) 32

33 GEOMETRÝ 38. ABCDEF bir düzgün altýgen AL = LB BC = 4 cm DK = 3 cm KL = x 7. F E1K 5 x A 3 L D B C ABCDEF düzgün altýgen EK = 1 cm KD = 5 cm AL = 3 cm Yukarýdaki verilere göre, x kaç cm dir? A) 4ñ3 B) 3ñ5 C) 3ñ7 D) 6 E) 7 Yukarýdaki verilenlere göre, KL = x kaç cm dir? A) 3ñ7 B) 4ñ7 C) 5ñ2 D) 3ñ2 E) 20 ( YGS/LYS K.A - SYF. 166) 33

34 39. OABC bir paralelkenar A = (5, 0) C = (3, 4) 36. y A(3,4) B Yukarýdaki verilere göre, OABC paralelkenarýnýn köþegen uzunluklarý toplamý kaç birimdir? A) 5ñ5 B) 6ñ5 C) 7ñ5 D) 7ñ3 E) 8ñ3 O Þekilde verilen dik koordinat düzlemindeki OABC, eþkenar dörtgendir. A noktasýnýn koordinatlarý (3,4) olduðuna göre, B ve C noktalarýnýn koordinatlarýnýn toplamý kaçtýr? C x A) 12 B) 15 C) 17 D) 20 E) 23 ( YGS Karpuz - 10 lu Den.) 34

35 y A B O C x Þekildeki dik koordinat düzleminde verilen d ve e doðrularý birbirine diktir. Buna göre, d doðrusunun x eksenini kestiði noktanýn apsisi kaçtýr? 9 11 A) B) C) D) E) Dik koordinat sisteminde, [AB] [AC] ve A noktasý x = 2 doðrusu üzerindedir. AB nin denklemi olduðuna göre, C noktasýnýn apsisi kaçtýr? y x =1 6 3 A) 18 B) 19 C) 20 D) 21 E) 22 ( YGS/LYS S.B - SYF. 280) 35

36 FÝZÝK 2. Aðýrlýðý G ve özkütlesi 3d olan K cismi, bir dinamometre ile özkütlesi 2d olan bir sývý içine batýrýldýðýnda þekildeki konumda dengede kalýyor. 3. Þekil I Tip Þekil II Eþit bölmeli P aðýrlýklý cisim Þekil I deki gibi dengededir. Cisim Þekil II deki gibi ip yardýmýyla kabýn tabanýna baðlanýrsa ipte oluþan gerilme kuvveti kaç P olur? Buna göre, dinamometrenin gösterdiði deðer kaç G dir? A) B) C) D) E) ( YGS/LYS S.B - SYF. 75) A) B) C) D) E)

37 3. Düþey kesiti þekildeki gibi olan sistemde, sürtünmesiz ve sýzdýrmayan piston x seviyesinde dengededir. Pistonun üst yüzeyine etki eden sývý basýncý P sývý, alt yüzeyine etki eden gaz basýncý da P gaz dýr. 6. gaz T demir F su Piston y seviyesine kadar çekilirse P sývý ve P gaz için ne söylenebilir? P sývý P gaz A) Artar Artar B) Deðiþmez Azalýr C) Azalýr Artar D) Azalýr Azalýr E) Artar Deðiþmez x Þekildeki sistem dengededir. Piston x kadar itiliyor. Buna göre, I. Gaz basýncý artar. II. Kabýn tabanýndaki sývý basýncý azalýr. III.T ip gerilmesi azalýr. yargýlarýndan hangileri doðrudur? A) Yalnýz I B) I ve II C) I ve III D) II ve III E) I, II ve III ( YGS/LYS S.B - SYF. 72) 37

38 4. Birbirine paralel iki rayda ayný yönde hareket eden K, L trenlerinin konum-zaman grafiði aþaðýdaki gibidir. 12. konum 4x 3x 2x x K L Doðrusal bir yolda hareket eden K ve L araçlarýnýn konum zaman grafiði þekildeki gibidir. 0 t 2t 3t zaman Bu grafikten elde edilen bilgilere göre, aþaðýdaki yargýlardan hangisi yanlýþtýr? A) K treni L den daha önce harekete baþlamýþtýr. B) t 1 ve t 2 anlarýnda iki tren yan yanadýr. C) t 1 ve t 2 anlarýnda trenlerin ikisinin de hýzlarý aynýdýr. D) t 2 anýnda L treni durmaktadýr. E) t 2 anýna kadar K treni L treninden daha uzun süre hareket etmiþtir. Buna göre, I. 0 t aralýðýnda K, L den uzaklaþmaktadýr. II. t 2t aralýðýnda K nin hýzý L nin hýzýna eþittir. III. 2t 3t aralýðýnda K ile L zýt yönlerde hareket etmektedir. yargýlarýndan hangileri doðrudur? A) Yalnýz I B) I ve II C) I ve III D) II ve III E) I, II ve III ( / 10. sýnýf K.A.S.B - SYF. 68) 38

FEN BÝLÝMLERÝ. TEOG-2 DE % 100 isabet

FEN BÝLÝMLERÝ. TEOG-2 DE % 100 isabet TEOG-2 DE % 1 isabet 1. Geyik Aslan Ot Fare ýlan Atmaca Doðal bir ekosistemde enerji aktarýmý þekildeki gibi gösterilmiþtir. Buna göre, aþaðýdaki açýklamalardan hangisi yanlýþtýr? Aslan ile yýlan 2. dereceden

Detaylı

Diğer sayfaya geçiniz YGS / FEN. 28. Aşağıdaki şekilde, insandaki bazı endokrin bezler numaralandırılmıştır.

Diğer sayfaya geçiniz YGS / FEN. 28. Aşağıdaki şekilde, insandaki bazı endokrin bezler numaralandırılmıştır. 27. Aşağıda, sabun üretim aşamaları verilmiştir. 28. Aşağıdaki şekilde, insandaki bazı endokrin bezler numaralandırılmıştır. 1. aşamada A kabına 100 g X maddesi eklenmiş ve her iki kabın sıcaklığı getirilmiştir.

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2017

Kanguru Matematik Türkiye 2017 Kanguru Matematik Türkiye 07 4 puanlýk sorular. Bir dörtgenin köþegenleri, dörtgeni dört üçgene ayýrmaktadýr. Her üçgenin alaný bir asal sayý ile gösterildiðine göre, aþaðýdaki sayýlardan hangisi bu dörtgenin

Detaylı

TEST. 8 Ünite Sonu Testi m/s kaç km/h'tir? A) 72 B) 144 C) 216 D) 288 K 25 6 L 30 5 M 20 7

TEST. 8 Ünite Sonu Testi m/s kaç km/h'tir? A) 72 B) 144 C) 216 D) 288 K 25 6 L 30 5 M 20 7 TEST 8 Ünite Sonu Testi 1. 40 m/s kaç km/h'tir? A) 72 B) 144 C) 216 D) 288 2. A noktasýndan harekete baþlayan üç atletten Sema I yolunu, Esra II yolunu, Duygu ise III yolunu kullanarak eþit sürede B noktasýna

Detaylı

18. Amonyum (NH 4 ÖRNEK

18. Amonyum (NH 4 ÖRNEK 18. Amonyum (NH 4 + ) ve nitrat (NO3 ) iyonlarýndaki azot atomlarýnýn yükseltgenme basamaklarý sýrasýyla aþaðýdakilerin hangisinde doðru olarak verilmiþtir? ( 1 H, 7 N, 8 O) A) +3, 5 B) 3, +5 C) 3, 5 D)

Detaylı

DENEME Bu testte 40 soru bulunmaktadýr. 2. Bu testteki sorular matematiksel iliþkilerden yararlanma gücünü ölçmeye yöneliktir.

DENEME Bu testte 40 soru bulunmaktadýr. 2. Bu testteki sorular matematiksel iliþkilerden yararlanma gücünü ölçmeye yöneliktir. 1. Bu testte 40 soru bulunmaktadýr. 2. Bu testteki sorular matematiksel iliþkilerden yararlanma gücünü ölçmeye yöneliktir. 1. a, b, c birbirinden farklý rakamlardýr. 2a + 3b - 4c ifadesinin alabileceði

Detaylı

1. Böleni 13 olan bir bölme iþleminde kalanlarýn

1. Böleni 13 olan bir bölme iþleminde kalanlarýn 4. SINIF COÞMAYA SORULARI 1. BÖLÜM 3. DÝKKAT! Bu bölümde 1 den 10 a kadar puan deðeri 1,25 olan sorular vardýr. 1. Böleni 13 olan bir bölme iþleminde kalanlarýn toplamý kaçtýr? A) 83 B) 78 C) 91 D) 87

Detaylı

DENEME Bu testte 40 soru bulunmaktadýr. 2. Bu testteki sorular matematiksel iliþkilerden yararlanma gücünü ölçmeye yöneliktir.

DENEME Bu testte 40 soru bulunmaktadýr. 2. Bu testteki sorular matematiksel iliþkilerden yararlanma gücünü ölçmeye yöneliktir. 1. Bu testte 40 soru bulunmaktadýr. 2. Bu testteki sorular matematiksel iliþkilerden yararlanma gücünü ölçmeye yöneliktir. 1. 3 2x +1 = 27 olduðuna göre, x kaçtýr? A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4 4. Yukarýda

Detaylı

3. Çarpýmlarý 24 olan iki sayýnýn toplamý 10 ise, oranlarý kaçtýr? AA 2 1 1 2 1. BÖLÜM

3. Çarpýmlarý 24 olan iki sayýnýn toplamý 10 ise, oranlarý kaçtýr? AA 2 1 1 2 1. BÖLÜM 7. SINIF COÞMAYA SORULARI 1. BÖLÜM DÝKKAT! Bu bölümde 1 den 10 a kadar puan deðeri 1,25 olan sorular vardýr. 3. Çarpýmlarý 24 olan iki sayýnýn toplamý 10 ise, oranlarý kaçtýr? 2 1 1 2 A) B) C) D) 3 2 3

Detaylı

DOÐRUNUN ANALÝTÝÐÝ - I

DOÐRUNUN ANALÝTÝÐÝ - I YGS-LYS GEOMETRÝ Konu Anlatýmý DOÐRUNUN ANALÝTÝÐÝ - I ANALÝTÝK DÜZLEM Baþlangýç noktasýnda birbirine dik olan iki sayý doðrusunun oluþturduðu sisteme dik koordinat sistemi, bu doðrularýn belirttiði düzleme

Detaylı

5. 2x 2 4x + 16 ifadesinde kaç terim vardýr? 6. 4y 3 16y + 18 ifadesinin terimlerin katsayýlarý

5. 2x 2 4x + 16 ifadesinde kaç terim vardýr? 6. 4y 3 16y + 18 ifadesinin terimlerin katsayýlarý CEBÝRSEL ÝFADELER ve DENKLEM ÇÖZME Test -. x 4 için x 7 ifadesinin deðeri kaçtýr? A) B) C) 9 D). x 4x ifadesinde kaç terim vardýr? A) B) C) D) 4. 4y y 8 ifadesinin terimlerin katsayýlarý toplamý kaçtýr?.

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2015

Kanguru Matematik Türkiye 2015 3 puanlýk sorular 1. Hangi þeklin tam olarak yarýsý karalanmýþtýr? A) B) C) D) 2 Þekilde görüldüðü gibi þemsiyemin üzerinde KANGAROO yazýyor. Aþaðýdakilerden hangisi benim þemsiyenin görüntüsü deðildir?

Detaylı

3. FASÝKÜL 1. FASÝKÜL 4. FASÝKÜL 2. FASÝKÜL 5. FASÝKÜL. 3. ÜNÝTE: ÇIKARMA ÝÞLEMÝ, AÇILAR VE ÞEKÝLLER Çýkarma Ýþlemi Zihinden Çýkarma

3. FASÝKÜL 1. FASÝKÜL 4. FASÝKÜL 2. FASÝKÜL 5. FASÝKÜL. 3. ÜNÝTE: ÇIKARMA ÝÞLEMÝ, AÇILAR VE ÞEKÝLLER Çýkarma Ýþlemi Zihinden Çýkarma Ýçindekiler 1. FASÝKÜL 1. ÜNÝTE: ÞEKÝLLER VE SAYILAR Nokta Düzlem ve Düzlemsel Þekiller Geometrik Cisimlerin Yüzleri ve Yüzeyleri Tablo ve Þekil Grafiði Üç Basamaklý Doðal Sayýlar Sayýlarý Karþýlaþtýrma

Detaylı

Matematik ve Türkçe Örnek Soru Çözümleri Matematik Testi Örnek Soru Çözümleri 1 Aþaðýdaki saatlerden hangisinin akrep ve yelkovaný bir dar açý oluþturur? ) ) ) ) 11 12 1 11 12 1 11 12 1 10 2 10 2 10 2

Detaylı

3. Tabloya göre aþaðýdaki grafiklerden hangi- si çizilemez?

3. Tabloya göre aþaðýdaki grafiklerden hangi- si çizilemez? 5. SINIF COÞMY SORULRI 1. 1. BÖLÜM DÝKKT! Bu bölümde 1 den 10 a kadar puan deðeri 1,25 olan sorular vardýr. Kazan Bardak Tam dolu kazandan 5 bardak su alýndýðýnda kazanýn 'si boþalmaktadýr. 1 12 Kazanýn

Detaylı

17 ÞUBAT kontrol

17 ÞUBAT kontrol 17 ÞUBAT 2016 5. kontrol 3 puanlýk sorular 1. Ahmet, Beril, Can, Deniz ve Ergün bir çift zar atýyorlar. Ahmet Beril Can Deniz Ergün Attýklarý zarlarýn toplamýna bakýldýðýna göre, en büyük zarý kim atmýþtýr?

Detaylı

A A A A) 2159 B) 2519 C) 2520 D) 5039 E) 10!-1 A)4 B)5 C)6 D)7 E)8. 4. x 1. ,...,x 10. , x 2. , x 3. sýfýrdan farklý reel sayýlar olmak üzere,

A A A A) 2159 B) 2519 C) 2520 D) 5039 E) 10!-1 A)4 B)5 C)6 D)7 E)8. 4. x 1. ,...,x 10. , x 2. , x 3. sýfýrdan farklý reel sayýlar olmak üzere, ., 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 ve 0 sayýlarý ile bölündüðünde sýrasýyla,, 3, 4, 5, 6, 7, 8, ve 9 kalanlarýný veren en küçük tamsayý aþaðýdakilerden hangisidir? A) 59 B) 59 C) 50 D) 5039 E) 0!- 3. Yasin, annesinin

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2017

Kanguru Matematik Türkiye 2017 4 puanlýk sorular 1. Küçük bir salyangoz, 10m yüksekliðinde bir telefon direðine týrmanmaktadýr. Gündüzleri 3m týrmanabilmekte ama geceleri 1m geri kaymaktadýr. Salyangozun direðin tepesine týrmanmasý

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS UYGULAMA FÖYÜ (MF) LYS FÝZÝK - 13 KALDIRMA KUVVETÝ - I

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS UYGULAMA FÖYÜ (MF) LYS FÝZÝK - 13 KALDIRMA KUVVETÝ - I BÝRE DERSHANEERÝ SINIF ÝÇÝ DERS UUAMA FÖÜ (MF) DERSHANEERÝ S FÝÝ - 13 ADIRMA UVVETÝ - I Ders anlatým föyleri öðrenci tarafýndan dersten sonra tekrar çalýþýlmalýdýr. ADIRMA UVVETÝ - I Adý Soyadý :... Bu

Detaylı

10. 4a5, 2b7 ve 1cd üç basamaklý sayýlardýr.

10. 4a5, 2b7 ve 1cd üç basamaklý sayýlardýr. 5. ACB + AC BC iþlemine göre, A.C çarpýmý kaçtýr? 0. 4a5, b7 ve cd üç basamaklý sayýlardýr. 4a5 b7 cd A) B) 4 C) 5 D) 6 E) olduðuna göre, c + b a + d ifadesinin deðeri kaçtýr? A) 8 B) C) 5 D) 7 E) 8 (05-06

Detaylı

ünite1 Hücre 3. Öðretmenin sorularý ve Müge nin yanýtlarý tabloda verilmiþtir: 1. Tabloda öðretmenin sorularý ve Duygu nun yanýtlarý bulunmaktadýr.

ünite1 Hücre 3. Öðretmenin sorularý ve Müge nin yanýtlarý tabloda verilmiþtir: 1. Tabloda öðretmenin sorularý ve Duygu nun yanýtlarý bulunmaktadýr. ünite1 TEST 1 1. Tabloda öðretmenin sorularý ve Duygu nun yanýtlarý bulunmaktadýr. Öðretmenin Duygu nun sorularý yanýtlarý 1 Sitoplazmasý var mý? Var. 2 Hücre çeperi var mý? Yok. 3 Kloroplast organeli

Detaylı

EÞÝTSÝZLÝKLER. I. ve II. Dereceden Bir Bilinmeyenli Eþitsizlik. Polinomlarýn Çarpýmý ve Bölümü Bulunan Eþitsizlik

EÞÝTSÝZLÝKLER. I. ve II. Dereceden Bir Bilinmeyenli Eþitsizlik. Polinomlarýn Çarpýmý ve Bölümü Bulunan Eþitsizlik l l l EÞÝTSÝZLÝKLER I. ve II. Dereceden Bir Bilinmeyenli Eþitsizlik Polinomlarýn Çarpýmý ve Bölümü Bulunan Eþitsizlik Çift ve Tek Katlý Kök, Üslü ve Mutlak Deðerlik Eþitsizlik l Alýþtýrma 1 l Eþitsizlik

Detaylı

1. I. Bir cismin sýcaklýðý artýrýlýrsa direnci azalýr.

1. I. Bir cismin sýcaklýðý artýrýlýrsa direnci azalýr. 1. Fizik ile ilgili, I. Atomlar maddenin en küçük parçacýklarýdýr. Cisimler hýzlandýrýldýðýnda hýzlarý ses hýzýný geçemez. I Newton, yaþadýðý dönemin en ünlü bilim insanýydý. yargýlarýndan hangileri bilimsel

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2017

Kanguru Matematik Türkiye 2017 4 puanlýk sorular 1. Dünyanýn en büyük dairesel pizzasý 128 parçaya bölünecektir. Her bir kesim tam bir çap olacaðýna göre kaç tane kesim yapmak gerekmektedir? A) 7 B) 64 C) 127 D) 128 E) 256 2. Ali'nin

Detaylı

1. BÖLÜM. 4. Bilgi: Bir üçgende, iki kenarýn uzunluklarý toplamý üçüncü kenardan büyük, farký ise üçüncü kenardan küçüktür.

1. BÖLÜM. 4. Bilgi: Bir üçgende, iki kenarýn uzunluklarý toplamý üçüncü kenardan büyük, farký ise üçüncü kenardan küçüktür. 8. SINIF COÞMY SORULRI 1. ÖLÜM DÝKKT! u bölümde 1 den 10 a kadar puan deðeri 1,25 olan sorular vardýr. 3. 1. 1 1 1 1 1 1 D E F 1 1 1 C 1 ir kenarý 1 birim olan 24 küçük kareden oluþan þekilde alaný 1 birimkareden

Detaylı

MATEMATİK SORU BANKASI

MATEMATİK SORU BANKASI Bu kitap tarafından hazırlanmıştır. MATEMATİK SORU BANKASI ISBN-978-605-6067-8- Sertifika No: 748 Konu Kavrama s e r i s i Üniversiteye Hazırlık & Okula Yardımcı Bu kitabın tüm basım ve yayın hakları na

Detaylı

4. f(x) = x 3 3ax 2 + 2x 1 fonksiyonunda f ý (x) in < x < için f(x) azalan bir fonksiyon olduðuna

4. f(x) = x 3 3ax 2 + 2x 1 fonksiyonunda f ý (x) in < x < için f(x) azalan bir fonksiyon olduðuna Artan - Azalan Fonksionlar Ma. Min. ve Dönüm Noktalarý ÖSYM SORULARI. Aþaðýdaki fonksionlardan hangisi daima artandýr? A) + = B) = C) = ( ) + D) = E) = + (97). f() = a + fonksionunda f ý () in erel (baðýl)

Detaylı

Ön Hazýrlýk Geometrik Þekiller

Ön Hazýrlýk Geometrik Þekiller Ön Hazýrlýk Geometrik Þekiller 1 4 7 10 5 2 3 11 6 8 9 Noktalý kâðýtta bazý geometrik þekiller verilmiþtir. Bu þekillere göre aþaðýdaki ifadelerden doðru olanlarýn yanýna D yanlýþ olanlarýn yanýna Y harfini

Detaylı

Kümeler II. KÜMELER. Çözüm A. TANIM. rnek... 3. Çözüm B. KÜMELERÝN GÖSTERÝLMESÝ. rnek... 1. rnek... 2. rnek... 4. 9. Sýnýf / Sayý..

Kümeler II. KÜMELER. Çözüm A. TANIM. rnek... 3. Çözüm B. KÜMELERÝN GÖSTERÝLMESÝ. rnek... 1. rnek... 2. rnek... 4. 9. Sýnýf / Sayý.. Kümeler II. KÜMLR. TNIM Küme, bir nesneler topluluðudur. Kümeyi oluþturan nesneler herkes tarafýndan ayný þekilde anlaþýlmalýdýr. Kümeyi oluþturan nesnelerin her birine eleman denir. Kümeyi genel olarak,,

Detaylı

ünite1 Sosyal Bilgiler Verilenlerden kaçý sosyal bilimler arasýnda yer alýr? A. 6 B. 5 C. 4 D. 3

ünite1 Sosyal Bilgiler Verilenlerden kaçý sosyal bilimler arasýnda yer alýr? A. 6 B. 5 C. 4 D. 3 ünite1 Sosyal Bilgiler Sosyal Bilgiler Öðreniyorum TEST 1 3. coðrafya tarih biyoloji fizik arkeoloji filoloji 1. Ali Bey yaþadýðý yerin sosyal yetersizlikleri nedeniyle, geliþmiþ bir kent olan Ýzmir e

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - I

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - I BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ DERSHANELERÝ Konu Ders Adý Bölüm Sýnav DAF No. MATEMATÝK - I SAYI BASAMAKLARI - II MF TM YGS LYS1 05 Ders anlatým föyleri öðrenci tarafýndan dersten sonra

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2015

Kanguru Matematik Türkiye 2015 3 puanlýk sorular 1. Aþaðýdaki þekillerden hangisi bu dört þeklin hepsinde yoktur? A) B) C) D) 2. Yandaki resimde kaç üçgen vardýr? A) 7 B) 6 C) 5 D) 4 3. Yan taraftaki þekildeki yapboz evin eksik parçasýný

Detaylı

Geometriye Y olculuk. E Kare, Dikdörtgen ve Üçgen E Açýlar E Açýlarý Ölçme E E E E E. Çevremizdeki Geometri. Geometrik Þekilleri Ýnceleyelim

Geometriye Y olculuk. E Kare, Dikdörtgen ve Üçgen E Açýlar E Açýlarý Ölçme E E E E E. Çevremizdeki Geometri. Geometrik Þekilleri Ýnceleyelim Matematik 1. Fasikül ÜNÝTE 1 Geometriye Yolculuk ... ÜNÝTE 1 Geometriye Y olculuk Çevremizdeki Geometri E Kare, Dikdörtgen ve Üçgen E Açýlar E Açýlarý Ölçme Geometrik Þekilleri Ýnceleyelim E E E E E Üçgenler

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2017

Kanguru Matematik Türkiye 2017 4 puanlýk sorular 1. Bir dik ikizkenar ABC üçgeni, BC = AB = birim olacak þekilde veriliyor. Üçgenin C köþesini merkez kabul ederek çizilen ve yarýçapý birim olan bir yay, hipotenüsü D noktasýnda, üçgenin

Detaylı

4. 5. x x = 200!

4. 5. x x = 200! 8. SINIF COÞMY SORULRI 1. ÖLÜM 3. DÝKKT! u bölümde 1 den 10 a kadar puan deðeri 1,25 olan sorular vardýr. 1. adým (2) 2. adým (4) 1. x bir tam sayý ve 4 3 x 1 7 5 x eþitsizliðinin doðru olmasý için x yerine

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2015

Kanguru Matematik Türkiye 2015 3 puanlýk sorular 1. Aþaðýda verilen iþlemleri sýrayla yapýp, soru iþareti yerine yazýlmasý gereken sayýyý bulunuz. A) 7 B) 8 C) 10 D) 15 2. Erinç'in 10 eþit metal þeridi vardýr. Bu metalleri aþaðýdaki

Detaylı

2. Kazlarýn bulunduklarý gölü terk etmelerinin nedeni aþaðýdakilerden. A. kuraklýk B. þiddetli yaðýþlar C. soðuklarýn baþlamasý

2. Kazlarýn bulunduklarý gölü terk etmelerinin nedeni aþaðýdakilerden. A. kuraklýk B. þiddetli yaðýþlar C. soðuklarýn baþlamasý TEST 2 Sözcük - Sihirli Sözler 2. Kazlarýn bulunduklarý gölü terk etmelerinin nedeni aþaðýdakilerden hangisidir? Vaktiyle bir kaplumbaða ve iki kaz arkadaþý vardý. Birlikte bir gölde yaþarlardý. Gel zaman

Detaylı

FEN BÝLÝMLERÝ 2 TESTÝ (Fen 2)

FEN BÝLÝMLERÝ 2 TESTÝ (Fen 2) FEN BÝÝMERÝ TESTÝ (Fen ) Dershanede doðru þýkkýnýz Bu testte sýrasýyla, Fizik ( ) imya (4 ) Biyoloji ( 0) ile ilgili 0 soru vardýr.. Ývme (m/s ). m= kg F Þekil yatay a 0 4 8 Þekil Uygulanan kuvvet (N)

Detaylı

4. a ve b, 7 den küçük pozitif tam sayý olduðuna göre, 2 a a b. 5. 16 x+1 = 3

4. a ve b, 7 den küçük pozitif tam sayý olduðuna göre, 2 a a b. 5. 16 x+1 = 3 LYS ÜNÝVSÝT HAZILIK ÖZ-D-BÝ YAYINLAI MATMATÝK DNM SINAVI A Soru saýsý: 5 Yanýtlama süresi: 75 dakika Bu testle ilgili anýtlarýnýzý optik formdaki Matematik bölümüne iþaretleiniz. Doðru anýtlarýnýzýn saýsýndan

Detaylı

1. Bir yel deðirmen motoru þekildeki gibi 3 diþliden oluþuyor.

1. Bir yel deðirmen motoru þekildeki gibi 3 diþliden oluþuyor. 6. SINIF COÞMAYA SORULARI 1. BÖLÜM DÝKKAT! Bu bölümde 1 den 10 a kadar puan deðeri 1,25 olan sorular vardýr. 36 12 6 O 1 O 2 O 3 1. Bir yel deðirmen motoru þekildeki gibi 3 diþliden oluþuyor. 3. A = 3

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2015

Kanguru Matematik Türkiye 2015 3 puanlýk sorular 1. Ayla 1997 ve kardeþi Cemile 2001 yýlýnda doðmuþtur. Bu iki kýz kardeþin yaþlarý farký için aþaðýdakilerden hangisi her zaman doðrudur? A) 4 yýldan azdýr B) en az 4 yýldýr C) tam 4

Detaylı

Gökyüzündeki milyonlarca yýldýzdan biriymiþ Çiçekyýldýz. Gerçekten de yeni açmýþ bir çiçek gibi sarý, kýrmýzý, yeþil renkte ýþýklar saçýyormuþ

Gökyüzündeki milyonlarca yýldýzdan biriymiþ Çiçekyýldýz. Gerçekten de yeni açmýþ bir çiçek gibi sarý, kýrmýzý, yeþil renkte ýþýklar saçýyormuþ Gökyüzündeki milyonlarca yýldýzdan biriymiþ Çiçekyýldýz. Gerçekten de yeni açmýþ bir çiçek gibi sarý, kýrmýzý, yeþil renkte ýþýklar saçýyormuþ çevresine. Bu adý ona bir kuyrukluyýldýz vermiþ. Nasýl mý

Detaylı

DERSHANELERÝ MATEMATÝK - I

DERSHANELERÝ MATEMATÝK - I B Ý R E Y D E R S H A N E L E R Ý S I N I F Ý Ç Ý D E R S A N L A T I M F Ö Y Ü DERSHANELERÝ Konu Bölüm DAF No. FONKSÝYONLAR - I MF-TM 53 MATEMATÝK - I 53 Bu yayýnýn her hakký saklýdýr. Tüm haklarý bry

Detaylı

ÇEVRE VE TOPLUM. Sel Erozyon Kuraklýk Kütle Hareketleri Çýð Olaðanüstü Hava Olaylarý: Fýrtýna, Kasýrga, Hortum

ÇEVRE VE TOPLUM. Sel Erozyon Kuraklýk Kütle Hareketleri Çýð Olaðanüstü Hava Olaylarý: Fýrtýna, Kasýrga, Hortum ÇEVRE VE TOPLUM 11. Bölüm DOÐAL AFETLER VE TOPLUM Konular DOÐAL AFETLER Dünya mýzda Neler Oluyor? Sel Erozyon Kuraklýk Kütle Hareketleri Çýð Olaðanüstü Hava Olaylarý: Fýrtýna, Kasýrga, Hortum Volkanlar

Detaylı

ünite1 Kendimi Tanıyorum Sosyal Bilgiler 1. Resmî kimlik belgesi Verilen kavram ile aþaðýdakilerden hangisi iliþkilendirilemez?

ünite1 Kendimi Tanıyorum Sosyal Bilgiler 1. Resmî kimlik belgesi Verilen kavram ile aþaðýdakilerden hangisi iliþkilendirilemez? ünite1 Sosyal Bilgiler Kendimi Tanıyorum TEST 1 3. 1. Resmî kimlik belgesi Verilen kavram ile aþaðýdakilerden hangisi iliþkilendirilemez? A) Nüfus cüzdaný B) Ehliyet C) Kulüp kartý D) Pasaport Verilen

Detaylı

Genel Yetenek Testi Örnek Soru Çözümleri

Genel Yetenek Testi Örnek Soru Çözümleri Genel Yetenek Testi Örnek Soru Çözümleri Genel Yetenek Testi Örnek Soru Çözümleri 1 2 1 1 2 Çok Sýcak Soðuk Sýcak Çok Soðuk D B C Çorba Kutuplar Yanardað Sonbahar Yukarýda yer alan 1. ve 2. kutudakiler

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II ÝREY DERSHNELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS NLTIM FÖYÜ DERSHNELERÝ Konu Ders dý ölüm Sýnav DF No. MTEMTÝK - II PRL - IV MF TM LYS1 12 Ders anlatým föleri öðrenci tarafýndan dersten sonra tekrar çalýþýlmalýdýr. dý

Detaylı

17 ÞUBAT kontrol

17 ÞUBAT kontrol 17 ÞUBAT 2016 5. kontrol 3 puanlýk sorular 1. 20,16 ile 3,17 ondalýk sayýlarý arasýnda kaç tane tam sayý vardýr? A) 15 B) 16 C) 17 D) 18 E) 19 2. Aþaðýdaki trafik iþaretlerinden hangisinin simetri ekseni

Detaylı

ünite doðal sayýsýndaki 1 rakamlarýnýn basamak deðerleri toplamý kaçtýr?

ünite doðal sayýsýndaki 1 rakamlarýnýn basamak deðerleri toplamý kaçtýr? ünite1 TEST 1 Doðal Sayýlar Matematik 4. 10 491 375 doðal sayýsýndaki 1 rakamlarýnýn basamak deðerleri toplamý kaçtýr? 1. Ýki milyon yüz üç bin beþ yüz bir biçiminde okunan doðal sayý aþaðýdakilerden A.

Detaylı

GEOMETRÝK ÞEKÝLLER. üçgen. bilgi

GEOMETRÝK ÞEKÝLLER. üçgen. bilgi bilgi GEOMETRÝK ÞEKÝLLER Tacýn ve basket potasýnýn þekilleri arasýnda nasýl bir benzerlik veya fark vardýr? Tacýn þeklinde bir açýklýk varken, basket potasýnýn þekli tamamen kapalýdýr. Buradan þekillerin

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ DERSHANELERÝ Konu Ders Adý Bölüm Sýnav DAF No. MATEMATÝK - II II. DERECEDEN DENKLEMLER - IV MF TM LYS1 08 Ders anlatým föyleri öðrenci tarafýndan dersten

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2017

Kanguru Matematik Türkiye 2017 3 puanlýk sorular. Aþaðýdaki þekilde her kutudaki sayý altýndaki iki kutuda bulunan sayýlarýn toplamýna eþittir. Soru iþaretinin bulunduðu kutudaki sayý kaçtýr? 2039 2020? 207 A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2017

Kanguru Matematik Türkiye 2017 3 puanlýk sorular 1. Aþaðýdaki seçeneklerden hangisinde bulunan parçayý, yukarýdaki iki parçanýn arasýna koyarsak, eþitlik saðlanýr? A) B) C) D) E) 2. Can pencereden dýþarý baktýðýnda, aþaðýdaki gibi parktaki

Detaylı

LYS - 2 KÝMYA TESTÝ. 1. Aþaðýdaki olaylardan hangisi fiziksel deðiþmeye örnek gösterilemez?

LYS - 2 KÝMYA TESTÝ. 1. Aþaðýdaki olaylardan hangisi fiziksel deðiþmeye örnek gösterilemez? LS - KÝMA TESTÝ DÝKKAT :. Bu testte toplam 30 soru vardýr.. Cevaplamaya istediðiniz sorudan baþlayabilirsiniz. 3. Cevaplarýnýzý, cevap kaðýdýnýn Kimya Testi için ayrýlan kýsmýna iþaretleyiniz. 4. Sayfalar

Detaylı

Yönergeyi dikkatlice oku. Gözden hiçbir þeyi kaçýrmamaya dikkat et. Þifrenin birini testin iþaretlenen yerine ( Adayýn Þifresi ), diðer þifreyi de

Yönergeyi dikkatlice oku. Gözden hiçbir þeyi kaçýrmamaya dikkat et. Þifrenin birini testin iþaretlenen yerine ( Adayýn Þifresi ), diðer þifreyi de ADAYIN ÞÝFRESÝ Eðitimi Geliþtirme Dairesi DENEME DEVLET OLGUNLUK SINAVI ÖÐRENCÝLERÝN BÝLGÝ VE BECERÝLERÝNÝ DEÐERLENDÝRME SEKTÖRÜ Öðrencilerin Bilgi Ve Becerilerini Deðerlendirme Sektörü BÝRÝNCÝ deðerlendiricinin

Detaylı

Aþaðýdaki tablodaki sayýlarýn deðerlerini bulunuz. Deðeri 0 veya 1 olan sayýlarýn bulunduðu kutularý boyayýnýz. b. ( 3) 4, 3 2, ( 3) 3, ( 3) 0

Aþaðýdaki tablodaki sayýlarýn deðerlerini bulunuz. Deðeri 0 veya 1 olan sayýlarýn bulunduðu kutularý boyayýnýz. b. ( 3) 4, 3 2, ( 3) 3, ( 3) 0 Tam Sayýlarýn Kuvveti Sýfýr hariç her sayýnýn sýfýrýncý kuvveti e eþittir. n 0 = (n 0) Sýfýrýn (sýfýr hariç) her kuvvetinin deðeri 0 dýr. 0 n = 0 (n 0) Bir sayýnýn birinci kuvveti her zaman kendisine eþittir.

Detaylı

Ý Ç Ý N D E K Ý L E R

Ý Ç Ý N D E K Ý L E R ÝÇÝNDEKÝLER A. BÝRÝNCÝ ÜNÝTE: ÞEKÝLLER VE SAYILAR Nokta...9 Düzlem...10 Geometrik Cisimler ve Modelleri...12 Geometrik Cisimler ve Yüzeyleri...14 Haftanýn Testi...16 Veri Toplama - Þekil Grafiði...18 Tablo...20

Detaylı

2014-2015 Eðitim Öðretim Yýlý ÝSTANBUL ÝLÝ ORTAOKULLAR ARASI "4. AKIL OYUNLARI TURNUVASI" Ýstanbul Ýli Ortaokullar Arasý 4. Akýl Oyunlarý Turnuvasý, 21 Þubat 2015 tarihinde Özel Sancaktepe Okyanus Koleji

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ DERSHANELERÝ Konu Ders Adý Bölüm Sýnav DAF No. MATEMATÝK - II EÞÝTSÝZLÝKLER - I MF TM LYS1 13 Ders anlatým föyleri öðrenci tarafýndan dersten sonra tekrar

Detaylı

DOĞAL SAYILARLA İŞLEMLER

DOĞAL SAYILARLA İŞLEMLER bilgi Üslü Doğal Sayılar DOĞAL SAYILARLA İŞLEMLER Bir bardak suda kaç tane molekül vardýr? Dünya daki canlý sayýsý kaçtýr? Ay ýn Dünya ya olan uzaklýðý kaç milimetredir? Tüm evreni doldurmak için kaç kum

Detaylı

KÜMELER TEST / 1. 1. Aþaðýdakilerden hangisi bir küme belirtir?

KÜMELER TEST / 1. 1. Aþaðýdakilerden hangisi bir küme belirtir? KÜMELER TEST /. þaðýdakilerden hangisi bir küme belirtir? 6. ten küçük asal sayýlar kümesinin Venn þemasý ile gösterimi aþaðýdakilerden ) Yýlýn aylarý ) Sokaktaki yaþlý insanlar ) Trabzondaki en iyi lokantalar

Detaylı

Geometri Çalýþma Kitabý

Geometri Çalýþma Kitabý YGS GMTRÝ ÇLIÞM ÝTI YGS Geometri Çalýþma itabý opyright Sürat asým Reklamcýlýk ve ðitim raçlarý San. Tic. Þ u kitabýn tamamýnýn ya da bir kýsmýnýn, kitabý yayýmlayan þirketin önceden izni olmaksýzýn elektronik,

Detaylı

ünite SAYILAR ve İŞLEMLER Matematik Yandaki işlemde, her harf farklı bir doğal sayıyı göstermektedir. 4. A C C D E F TEST 1 Buna göre A + B kaçtır?

ünite SAYILAR ve İŞLEMLER Matematik Yandaki işlemde, her harf farklı bir doğal sayıyı göstermektedir. 4. A C C D E F TEST 1 Buna göre A + B kaçtır? ünite SYILR ve İŞLEMLER ES 4. B D E 5 5 Matematik Yandaki işlemde, her harf farklı bir doğal sayıyı göstermektedir. Buna göre + B kaçtır?. 8 ) 40 B) 50 ) 75 D) 90 B 8 sayısı şekildeki gibi asal çarpanlarına

Detaylı

LYS 1 ÖZ-DE-BÝR YAYINLARI MATEMATÝK DENEME SINAVI 1 MA = a 4, 3 b Bazý M pozitif gerçek sayýlarý için, 5M = M 5 ve. 6.

LYS 1 ÖZ-DE-BÝR YAYINLARI MATEMATÝK DENEME SINAVI 1 MA = a 4, 3 b Bazý M pozitif gerçek sayýlarý için, 5M = M 5 ve. 6. LYS ÜNÝVERSÝTE HAZIRLIK ÖZ-DE-BÝR YAYINLARI MATEMATÝK DENEME SINAVI A Soru saýsý: 0 Yanýtlama süresi: dakika Bu testle ilgili anýtlarýnýzý optik formdaki Matematik bölümüne iþaretleiniz. Doðru anýtlarýnýzýn

Detaylı

014-015 Eðitim Öðretim Yýlý ÝSTANBUL ÝLÝ ORTAOKULLAR ARASI "7. AKIL OYUNLARI ÞAMPÝYONASI" Ýstanbul Ýli Ortaokullar Arasý 7. Akýl Oyunlarý Þampiyonasý, 18 Nisan 015 tarihinde Özel Sancaktepe Bilfen Ortaokulu

Detaylı

ünite1 1. Aþaðýdaki kavram ve gösterimi çiftlerinden hangisi doðrudur? A. ýþýn, B. doðru parçasý, d C. nokta, A D. doðru,

ünite1 1. Aþaðýdaki kavram ve gösterimi çiftlerinden hangisi doðrudur? A. ýþýn, B. doðru parçasý, d C. nokta, A D. doðru, ünite1 Geometri Matematik E 1 3. 1. þaðýdaki kavram ve gösterimi çiftlerinden hangisi doðrudur?. ýþýn, B B. doðru parçasý, d. nokta,. doðru, B Y erilen açýnýn gösterimi aþaðýdakilerden hangisi olabilir?.

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2017

Kanguru Matematik Türkiye 2017 Kanguru Matematik Türkiye 07 puanlýk sorular. Saat 7:00 den 7 saat sonra saat kaçtýr? A) 8.00 B) 0.00 C).00 D).00 E).00. Bir grup kýz daire þeklinde duruyorlar. Alev Mina nýn solunda dördüncü sýrada, saðýnda

Detaylı

Yaþamýmýzdaki Elektrik

Yaþamýmýzdaki Elektrik ÇALÞMA KÂÐD 1 6. sýnýfta öðrendiklerinizin ne kadarýný hatýrlýyorsunuz? Aþaðýdaki sorularý cevaplayarak bunu kontrol edin. 1. Aþaðýda verilen devrelerden ýþýk verenlerin yanýndaki kutucuklarý iþaretleyiniz.

Detaylı

ünite1 3. Burcu yla çocuk hangi oyunu oynayacaklarmýþ? A. saklambaç B. körebe C. evcilik (1, 2 ve 3. sorularý parçaya göre yanýtlayýn.

ünite1 3. Burcu yla çocuk hangi oyunu oynayacaklarmýþ? A. saklambaç B. körebe C. evcilik (1, 2 ve 3. sorularý parçaya göre yanýtlayýn. ünite1 Türkçe Sözcük - Karþýt Anlamlý Sözcükler TEST 1 3. Burcu yla çocuk hangi oyunu oynayacaklarmýþ? Annemle þakalaþýrken zil çaldý. Gelen Burcu ydu. Bir elinde büyükçe bir poþet, bir elinde bebeði vardý.

Detaylı

NOKTA DOÐRU. Doðru; üzerindeki iki nokta ile ya da kenarýna yazýlan küçük bir harf ile gösterilir. okunur. AB, AB veya "d" ile gösterilir.

NOKTA DOÐRU. Doðru; üzerindeki iki nokta ile ya da kenarýna yazýlan küçük bir harf ile gösterilir. okunur. AB, AB veya d ile gösterilir. bilgi NOKT DOÐRU Yollardaki þeritler, tren raylarý, iki duvarýn kesiþimi, elektrik telleri vb. doðru modelleridir. Doðru, sonsuz tane noktadan oluþtuðu için baþlangýç ve bitiþ noktasý yoktur. Gösterimi

Detaylı

8. SINIF FEN B L MLER

8. SINIF FEN B L MLER 8. SINIF FEN B L MLER KAZANIM ODAKLI SORU BANKASI Tudem Eğitim Hiz. San. ve Tic. A.Ş 1476/1 Sokak No: 10/51 Alsancak/Konak/ÝZMÝR Yazarlar: Tudem Yazý Kurulu Dizgi ve Grafik: Tudem Grafik Ekibi Baský ve

Detaylı

COPYRIGHT EBD YAYINCILIK LTD. ŞTİ.

COPYRIGHT EBD YAYINCILIK LTD. ŞTİ. COPYRIGHT EBD YAYINCILIK LTD. ŞTİ. Bu kitabın her hakkı saklıdır. (Noter huzurunda ve Patent Merkezinde). Hangi amaçla olursa olsun, kitabın tamamının veya bir kısmının kopya edilmesi, fotoğrafının çekilmesi,

Detaylı

ünite1 Destek ve Hareket Fen Bilimleri 3. vücudumuzun dik olarak durmasýný saðlayan sistemi elemanýdýr. Verilen cümledeki sembollere aþaðýdakilerden

ünite1 Destek ve Hareket Fen Bilimleri 3. vücudumuzun dik olarak durmasýný saðlayan sistemi elemanýdýr. Verilen cümledeki sembollere aþaðýdakilerden ünite1 Destek ve Hareket Fen Bilimleri 1. TEST 1 Ali, öðretmenin verdiði çizim ödevini yukarýdaki þekilde yapmýþtýr. Buna göre Ali nin çizdiði iskelet bölümü için, I. Kafatasý olarak adlandýrýlýr. II.

Detaylı

1. Merkezi ve çevresel sinir sistemini oluþturan sinir hücrelerine ne ad verilir?

1. Merkezi ve çevresel sinir sistemini oluþturan sinir hücrelerine ne ad verilir? Soru - Yanýt 3 1. Merkezi ve çevresel sinir sistemini oluþturan sinir hücrelerine ne ad verilir? Yanýt: Nöron 2. Merkezi sinir sistemini oluþturan organlar nelerdir? Yanýt: Beyin, beyincik, omurilik soðaný

Detaylı

T.C. İSTANBUL VALİLİĞİ ÖZEL COŞKUN EĞİTİM KURUMLARI İSTANBUL GENELİ MATEMATİK ŞENLİĞİ 10. MATEMATİK YARIŞMASI SORU KİTAPÇIĞI 21 MART 2009

T.C. İSTANBUL VALİLİĞİ ÖZEL COŞKUN EĞİTİM KURUMLARI İSTANBUL GENELİ MATEMATİK ŞENLİĞİ 10. MATEMATİK YARIŞMASI SORU KİTAPÇIĞI 21 MART 2009 T.C. İSTANBUL VALİLİĞİ ÖZEL COŞKUN EĞİTİM KURUMLARI İSTANBUL GENELİ MATEMATİK ŞENLİĞİ 10. MATEMATİK YARIŞMASI SORU KİTAPÇIĞI 21 MART 2009 DİKKAT: 1.Soru kitapçıklarını kontrol ederek, baskı hatası olan

Detaylı

MODÜLER ARÝTMETÝK TEST / 1

MODÜLER ARÝTMETÝK TEST / 1 MODÜLER ARÝTMETÝK TEST / 1 1. m Z, x y(mod m) ise xy=m.k, k Z olduðuna göre, aþaðýdaki eþitliklerden hangisi yanlýþtýr? 5. 3x+1 2(mod 7) olduðuna göre, x in en küçük pozitif tam sayý deðeri kaçtýr? A)

Detaylı

YAZILIYA HAZIRLIK TESTLERÝ TEST / 1

YAZILIYA HAZIRLIK TESTLERÝ TEST / 1 YAZILIYA HAZIRLIK TESTLERÝ TEST / 1 1. Yandaki tablonun kutucuklarýna terimler yazýlmýþtýr. Buna göre, aþaðýdakilerden hangisi yanlýþtýr? x x 4 x 3x 6x 5. P(x). Q(x) çarpým polinomunun derecesi 5 tir.

Detaylı

1. Bu testte sırasıyla, Fizik (1-14), Kimya (15-27), Biyoloji (28-40) alanlarına ait toplam 40 soru vardır.

1. Bu testte sırasıyla, Fizik (1-14), Kimya (15-27), Biyoloji (28-40) alanlarına ait toplam 40 soru vardır. FEN BİLİMLERİ TESTİ 1. Bu testte sırasıyla, Fizik (1-14), Kimya (15-27), Biyoloji (28-40) alanlarına ait toplam 40 soru vardır. 2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Fen Bilimleri Testi için ayrılan kısmına

Detaylı

ÝÇÝNDEKÝLER. 1. ÜNÝTE Hücre Bölünmesi ve Kalýtým MÝTOZ... 12. Ölçme ve Deðerlendirme... 17. Kazaným Deðerlendirme Testi - 1... 18 KALITIM...

ÝÇÝNDEKÝLER. 1. ÜNÝTE Hücre Bölünmesi ve Kalýtým MÝTOZ... 12. Ölçme ve Deðerlendirme... 17. Kazaným Deðerlendirme Testi - 1... 18 KALITIM... ÝÇÝNDEKÝLER 1. ÜNÝTE Hücre Bölünmesi ve Kalýtým MÝTOZ... 12 Ölçme ve Deðerlendirme... 17 Kazaným Deðerlendirme Testi - 1... 18 KALITIM... 21 Ölçme ve Deðerlendirme... 27 Kazaným Deðerlendirme Testi - 2...

Detaylı

Üçgenler Geometrik Cisimler Dönüþüm Geometrisi Örüntü ve Süslemeler Ýz Düþümü

Üçgenler Geometrik Cisimler Dönüþüm Geometrisi Örüntü ve Süslemeler Ýz Düþümü Üçgenler Geometrik isimler önüþüm Geometrisi Örüntü ve Süslemeler Ýz üþümü 119 120 Üçgenler Üçgenler 4 cm 2 cm 2 cm Yukarýdaki çubuklarýn uzunluklarý 4 cm, 2 cm ve 2 cm dir. u üç çubuðun uç noktalarýný

Detaylı

Basým Yeri: Ceren Matbaacılık AŞ. Basým Tarihi: Haziran / ISBN Numarası: Sertifika No: 33674

Basým Yeri: Ceren Matbaacılık AŞ. Basým Tarihi: Haziran / ISBN Numarası: Sertifika No: 33674 kapak sayfası İÇİNDEKİLER 6. ÜNİTE İKİNCİ DERECEDEN DENKLEM VE FNKSİYNLAR İkinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklemler... 4 a + b + c = 0 Denkleminin Genel Çözümü... 5 7 Karmaşık Sayılar... 8 4 Konu Testleri

Detaylı

LYS MATEMATÝK II. Polinomlar. II. Dereceden Denklemler

LYS MATEMATÝK II. Polinomlar. II. Dereceden Denklemler LYS MATEMATÝK II Soru Çözüm Dersi Kitapçığı 1 (MF - TM) Polinomlar II. Dereceden Denklemler Bu yayýnýn her hakký saklýdýr. Tüm haklarý bry Birey Eðitim Yayýncýlýk Pazarlama Ltd. Þti. e aittir. Kýsmen de

Detaylı

LYS MATEMATÝK II - 10

LYS MATEMATÝK II - 10 ÝREY DERSHNELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS UYGULM FÖYÜ (MF-TM) DERSHNELERÝ LYS MTEMTÝK II - 0 PRL - I Ders anlatým föleri öðrenci tarafýndan dersten sonra tekrar çalýþýlmalýdýr. dý Soadý :... u kitapçýðýn her hakký

Detaylı

Geometri Çalýþma Kitabý

Geometri Çalýþma Kitabý LYS GMTRÝ ÇLIÞM ÝTI LYS Geometri Çalýþma itabý opyright Sürat asým Reklamcýlýk ve ðitim raçlarý San. Tic. Þ u kitabýn tamamýnýn ya da bir kýsmýnýn, kitabý yayýmlayan þirketin önceden izni olmaksýzýn elektronik,

Detaylı

ünite1 Sosyal Bilgiler

ünite1 Sosyal Bilgiler ünite1 Sosyal Bilgiler Ýletiþim ve Ýnsan Ýliþkileri TEST 1 3. Ünlü bir sanatçýnýn gazetede yayýnlanan fotoðrafýnda evinin içi görüntülenmiþ haberi olmadan eþinin ve çocuklarýnýn resimleri çekilmiþtir.

Detaylı

Madde ve Isý. Maddeyi oluþturan taneciklerin hareketleri ýsý alýþ-veriþinden etkilenir. Aþaðýda yapýlan deneyler bu etkiyi göstermektedir.

Madde ve Isý. Maddeyi oluþturan taneciklerin hareketleri ýsý alýþ-veriþinden etkilenir. Aþaðýda yapýlan deneyler bu etkiyi göstermektedir. Maddeler tanecikli yapýdadýrlar. Bu tanecikler görülmeyecek kadar küçüktür. Fakat maddeyi oluþturan tüm taneciklerin hareketli olduðunu görmüþtük. Aþaðýda katý, sývý ve gaz hâllerinde bulunan maddelerin

Detaylı

ÝÇÝNDEKÝLER 1. TEMA OKUL HEYECANIM Kazaným Testi Fiziksel Özelliklerim Duygularým Haftanýn Testi...

ÝÇÝNDEKÝLER 1. TEMA OKUL HEYECANIM Kazaným Testi Fiziksel Özelliklerim Duygularým Haftanýn Testi... ÝÇÝNDEKÝLER 1. TEMA OKUL HEYECANIM Fiziksel Özelliklerim............ 10 Duygularým................... 11 1. Haftanýn Testi............... 13 Yapabildiklerim - Hoþlandýklarým.. 15 Günümü Planlarým.............

Detaylı

Þimdi beraber sarmal bir yay yapacaðýz. Bakýr tel, çubuða eþit aralýklarla sarýlýr. Daha sonra çubuk yayýn içinden çýkarýlýr.

Þimdi beraber sarmal bir yay yapacaðýz. Bakýr tel, çubuða eþit aralýklarla sarýlýr. Daha sonra çubuk yayýn içinden çýkarýlýr. SARMAL YAYLAR Malzemeler Bu bölümde benimle beraber deneyler yapacaksýnýz. Çubuk Bakýr tel Þimdi beraber sarmal bir yay yapacaðýz. Bakýr tel, çubuða eþit aralýklarla sarýlýr. Daha sonra çubuk yayýn içinden

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ DERSHANELERÝ Konu Ders Adý Bölüm Sýnav DAF No. MATEMATÝK - II II. DERECEDEN DENKLEMLER - II MF TM LYS 06 Ders anlatým föyleri öðrenci tarafýndan dersten sonra

Detaylı

* Okuyalım: * Akıl Oyunları: * Matematik: * El Becerisi: * Alıștırma-Bulmaca: * Bilim ve Teknoloji: * Gezelim-Görelim:

* Okuyalım: * Akıl Oyunları: * Matematik: * El Becerisi: * Alıștırma-Bulmaca: * Bilim ve Teknoloji: * Gezelim-Görelim: 3. SINIF 1.ta haf * Okuyalım: Eșek * Matematik: Çevremizdeki Üçgenler * Alıștırma-Bulmaca: Sözcük Avı * Gezelim-Görelim: Doğal Yașam Parkı * Alıștırma-Bulmaca: Sıradaki Șekil Hangisi * Doğa: Karıncaların

Detaylı

LYS GEOMETRÝ. Doðruda Açýlar Üçgende Açýlar Açý - Kenar Baðýntýlarý Dik Üçgen ve Öklit Baðýntýlarý

LYS GEOMETRÝ. Doðruda Açýlar Üçgende Açýlar Açý - Kenar Baðýntýlarý Dik Üçgen ve Öklit Baðýntýlarý LYS GEOMETRÝ Soru Çözüm ersi Kitapçığı 1 (MF - TM) oðruda çýlar Üçgende çýlar çý - Kenar aðýntýlarý ik Üçgen ve Öklit aðýntýlarý Ýkizkenar ve Eþkenar Üçgen Üçgende lan u yayýnýn her hakký saklýdýr. Tüm

Detaylı

LYS - 1 MATEMATÝK TESTÝ

LYS - 1 MATEMATÝK TESTÝ LYS - 1 MATEMATÝK TESTÝ DÝKKAT : 1. Bu ese oplam 50 soru vardýr.. Cevaplamaa isediðiniz sorudan baþlaabilirsiniz.. Cevaplarýnýzý, cevap kaðýdýnýn Maemaik Tesi için arýlan kýsmýna iþareleiniz.. Safalar

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ DERSHANELERÝ Konu Ders Adý Bölüm Sýnav DAF No. MATEMATÝK - II KARMAÞIK SAYILAR - II MF TM LYS 3 Ders anlatým föleri öðrenci tarafýndan dersten sonra tekrar

Detaylı

Mantýk Kümeler I. MANTIK. rnek rnek rnek rnek rnek... 5 A. TANIM B. ÖNERME. 9. Sýnýf / Sayý.. 01

Mantýk Kümeler I. MANTIK. rnek rnek rnek rnek rnek... 5 A. TANIM B. ÖNERME. 9. Sýnýf / Sayý.. 01 Matematik Mantýk Kümeler Sevgili öðrenciler, hayatýnýza yön verecek olan ÖSS de, baþarýlý olmuþ öðrencilerin ortak özelliði, 4 yýl boyunca düzenli ve disiplinli çalýþmýþ olmalarýdýr. ÖSS Türkiye Birincisi

Detaylı

Kareli kaðýda çizilmiþ olan. ABC üçgenin BC kenarýna ait yüksekliði kaç birimdir?

Kareli kaðýda çizilmiþ olan. ABC üçgenin BC kenarýna ait yüksekliði kaç birimdir? 8. SINI ÜÇGN YRII NR TTi YÜSÝ üçgenin köþesinden kenarýna ait dikme inþa ediniz. yný iþlemi köþesinden kenarýna ve köþesinden kenarýna da uygulayýnýz. areli kaðýda çizilmiþ olan üçgenin kenarýna ait yüksekliði

Detaylı

BÝLGÝLENDÝRME BROÞÜRÜ

BÝLGÝLENDÝRME BROÞÜRÜ IPA Cross-Border Programme CCI No: 2007CB16IPO008 BÝLGÝLENDÝRME BROÞÜRÜ SINIR ÖTESÝ BÖLGEDE KÜÇÜK VE ORTA ÖLÇEKLÝ ÝÞLETMELERÝN ORTAK EKO-GÜÇLERÝ PROJESÝ Ref. ¹ 2007CB16IPO008-2011-2-063, Geçerli sözleþme

Detaylı

ÝÇÝNDEKÝLER 1. ÜNÝTE 2. ÜNÝTE

ÝÇÝNDEKÝLER 1. ÜNÝTE 2. ÜNÝTE ÝÇÝNDEKÝLER. ÜNÝTE ÇEVREMÝZDEKÝ GEOMETRÝ... Açýlarý Ýsimlendirme... Açýlarý Ölçme... Açý Çeþitleri... Üçgen Çeþitleri... 7 Üçgenlerin iç Açýlarýnýn Ölçüleri Toplamý... 9 Ölçme ve Deðerlendirme... Kazaným

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II ÝREY DERSHNELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS NLTIM FÖYÜ DERSHNELERÝ Konu Ders dý ölüm Sýnav DF No. MTEMTÝK - II TRÝGNMETRÝ - I MF TM LYS 8 Ders anlatým föleri öðrenci tarafýndan dersten sonra tekrar çalýþýlmalýdýr.

Detaylı

6. Büyük kan dolaþýmýnýn amacý nedir? Büyük kan dolaþýmýnda kanýn izlediði yolu kýsaca açýklayýnýz.

6. Büyük kan dolaþýmýnýn amacý nedir? Büyük kan dolaþýmýnda kanýn izlediði yolu kýsaca açýklayýnýz. Soru - Yanýt 10 1. Dolaþým sisteminin elemanlarý nelerdir? Yanýt: Dolaþým sisteminin elemanlarý kalp, damarlar ve kandýr. 2. Dolaþým sisteminin görevi nedir? Yanýt: Vücuttaki hücrelere oksijen ve besin

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ DERSHANELERÝ Konu Ders Adý Bölüm Sýnav DAF No. MATEMATÝK - II EÞÝTSÝZLÝKLER - III MF TM LYS1 15 Ders anlatým föyleri öðrenci tarafýndan dersten sonra tekrar

Detaylı