T. C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ İstanbul Tıp Fakültesi DÖNEM 2. Öğrenim ve Sınav Programı.

Transkript

1 T. C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ İstanbul Tıp Fakültesi DÖNEM 2 Öğrenim ve Sınav Programı 1

2 2

3 İÇİNDEKİLER Sayfa ÖNSÖZ Dekanlık. 5 ÖNSÖZ Dönem Koordinatörü.. 6 Önemli Bilgiler / Sınav Kuralları Dilimlerin Kuramsal Ders Saati Dilimler ve AKTS Değerleri. 15 Dilimlerin Ders ve Dağılımı Kitapçığın kullanılmasıyla ilgili açıklamalar. 21 Dönem 2: Normal Yapı ve Fonksiyon Dönemi Öğretim Kadrosu Canlı Anatomi Dersleri. 31 Dikey Koridor-2 Ders İçeriği Genel Bilgiler. 35 Yaz Stajı Avrupa Birliği Olanakları Öğretim Yılı Akademik Takvimi Çalışma Gruplarının Konuları ve Çizelgeleri Güz Dönemi Haftalık Ders Programı Dönem ve (Sözlü) Sınav Çizelgesi Bahar Dönemi Haftalık Ders Programı Dönem ve (Sözlü) Sınav Çizelgesi

4 4

5 Sevgili Öğrenciler, Öğretim yılına hoş geldiniz. Hekim olma yönündeki istek ve iradeniz, sizleri merkezinde insan sağlığı olan bir kültüre açıyor. Dünya Sağlık Örgütü, sağlığı, biyopsiko-sosyal bütünsellik içinde iyilik hali olarak tanımlar. Tıp bilimi ve sanatını şekillendiren, bu iyilik halini sağlama ve koruma çabasıdır. Modern zamanlarda doğa bilimlerinin görkemli kazanımları ve teknolojik birikim, zorunlu olarak tıp içinde bir ayrışma ve aşırı uzmanlaşmayı getirdi. Ancak her varlık, hele ki insan, parçalarının toplamından fazladır; bütünsel yaklaşımı talep ve hak eder. Ayrıntıların büyüleyici zenginliği gözünüzü kamaştırmasın; insanın ve yaşamın bütünselliğini hep anımsayınız. * * * İdeal eğitim, tüm tarafların etkinliğini ve etkileşimini gerektirir. Öğrenme karşılıklı olduğunda anlamlıdır. Mevcut klasik eğitim sistemi, her ne kadar öğretenden öğrenene doğru tek yönlü bilgi ve deneyim akışına işaret ediyorsa da, bilmelisiniz ki, sizlere eğitimin aktif elemanları olarak ihtiyacımız var. Bilgi alanımız çok derin ve çok geniş. Anlamak ve kavramak için merak etmek ve sormak, analitik ve sentetik düşünmenin başlangıcıdır ki bu iyi hekimliğin ön koşuludur. Merak edilmek de, bu dünyayı/yaşamı paylaştığımız her varlığın, hele ki iyilik hali ni sizlere emanet eden insanın talebidir/hakkıdır. Merak ediniz; sorunuz/sorgulayınız. Size sorulan sorulara vereceğiniz yanıtlar ders notlarınızı belirleyebilir; ancak çok daha önemli olan hekimlik kaliteniz, sizin soracaklarınızla şekillenecektir. Kariyerinizde size, sorularınızın takip izleri eşlik eder. Sevgili Meslekdaşlarımız, Döneminden itibaren yeni bir eğitim sistemine geçiş yapmış bulunuyoruz. Anabilim Dalı merkezli klasik model yerine, uygulamaya başladığımız öğrenci merkezli ve sistemler temelinde yapılandırılmış entegre eğitim yönteminin size bütünsel yaklaşımı daha yetkin şekilde vereceğine inanıyoruz. Eğitim, öğrencisinden hocasına birliktelikle anlamlanır. Ülkemiz tıbbının köklerinin yattığı bu ilk kurumda, İstanbul Tıp Fakültesi nde, birlikte öğreniyor ve birlikte çalışıyor olmaktan mutluluk duyuyoruz. Prof. Dr. Mehmet Bilgin SAYDAM DEKAN Prof. Dr. Feyza DARENDELİLER DEKAN YARDIMCISI 5

6 Sevgili Arkadaşlar, Köklü kurumlarda oturmuş taşları yerinden oynatmanın ne kadar zor olduğunu hepimiz biliyoruz. Fakültemiz, yeniden yapılanma çalışmalarını diğer fakültelere göre geriden izliyor gibi bir gözükse de, bu süreç, hem yurtiçi hem de yurt dışı örnekleri inceleyip, yaşanmakta olan sorunlara çözüm üretebilme avantajı sundu, bizlere... Ağır ama sağlam adımlar atmak gerekliydi, öyle de yapıldı. Ve sonunda, bu yıl sizleri farklı bir heyecan ile karşılıyoruz. Geçtiğimiz yıl, bilgi alış-verişinin, eleştirinin, katkının en yoğun ama en değerlisini yaşadığmız yıl oldu. Öğrenci arkadaşlarımızla çözüm önerilerini tartışıp değerlendirdiğimiz ve birlikte oluşturduğumuz ders programını yaşayacağınız bir yıla merhaba diyelim. İnsan hayatıyla doğrudan bağlantılı olan tıp eğitimi gelişmelerin ışığında dinamik olmalıdır, sürekli daha iyiye ulaşma hedefi içinde bulunmalıdır. Bir kez daha vurgulamak gerekirse, sizlerin, gerek eleştirerek veya beğenerek gerekse öneri sunarak bu sürecin içinde olmanız çok önemli ve değerlidir. Sistemlerin normal yapı ve fonksiyonlarını göreceğiniz bu yıl, her bir sistem dilimi temel bilgi dersleri, klinik olgu tartışmaları, entegre oturumlarla yaşam bulacak, konuyu daha iyi kavramanıza yardımcı olurken, edindiğiniz bilgileri hekimlik hayatında nasıl kullanacağınız konusunda sizlere yol gösterecektir. Yılın sonuna doğru klinik bilim ve patolojilere giriş diliminde edindiğiniz bilgilerle klinik bilimlerdeki derslerinize donanımlı olarak başlayacaksınız. Teorik derslerinizin bir kısmı sınıf mevcudu ikiye bölünerek Amfi-I (Grup A) ve Amfi-II (Grup B) de anlatılacak, bir kısmı ise tek oturumda daha büyük amfilerde (Grup A + B), aksaklık yaşamamanız açısından ders programını incelemeniz işinizi kolaylaştıracaktır. lı çalışmaların konu başlıkları ve grup bilgileri ders kitapçığınızda ayrıntılı şekilde yer almaktadır. Hangi grupta yer aldığınız bilgisi, sınıf listesi kesinleştikten sonra öğrenci işleri tarafından sizlere duyurulacaktır. Anabilim dallarının dilimlerdeki, kuramsal ve uygulamalı derslerinize katkı değerleri (%, katsayı), detaylı şekilde tablolar halinde program kitapçığınızda belirtilmiştir. Bu değerler sınavlarınızda sorulacak soru oranına da temel oluşturacaktır. Bu sene 3. sınıfa uğurladığımız öğrencilerimize teşekkür etmek istiyorum, sizler ve kendi adıma. Özellikle eleştiri, katkı, proje üretme vb. birçok konuda her an yanımda olan, yakın gelecekte meslektaşım olacak Mehmet Ali, Hasan, Saner, Emre, Doruk, Mustafa Safa, Koray, Büşra, Selda, Melis, Ozan, Ayşe, Mir, Oğuzhan, Ahmet Faruk, Emrecan ve unuttuklarım!, sizlere çok özel teşekkürler.. Bir dizi toplantı yaptık, bir kısmı kendiliğinden gelişen toplantılardı, bir kısmı ise programlı, yönetimin Dekan ve Dekan Yardımcısı düzeyinde katılımı ile gerçekleşen. Sizlere sunulan programda bu toplantıların katkısı çok değerli oldu. Yine cevaplamayı hiç sevmediğiniz anketler, detaylı bir şekilde değerlendirilerek bize yol gösterdi. Ayrıntıları kitapçığın ilerleyen sayfalarında yer almakla birlikte, özetlemek gerekirse uygulama sınavlarını ve dönem sınavlarını 2 kez /yıl olarak, dilim sonu sınavlarını da 4 kez/yıl olacak şekilde değiştirdik. Bütünleme sınavları (kuramsal ve uygulama) yıl sonunda bir kez ve iki oturum halinde olacak. Dilim sonu ve Dönem Sınav yüzde etki değerleri, Dönem-1 ve Dönem-3 ile aynı olacak şekilde yeniden düzenlendi. Bir diğer yenilik, uygulama notunun dilim uygulama notu olarak değerlendirilecek olmasıdır. Dönem-2 öğrenci geri bildirimleri ışığında yapılan bu değişikliklerin sizleri hem rahatlatacağını hem de memnun edeceğini düşünüyoruz. Dilim başarı / sınıf geçme koşulları fakültemiz yönergesinde ayrıntılı olarak açıklanmıştır. Yine büyük bir memnuniyetle gördüm ki, haklı ya da haksız yoğun eleştiri bombardımanına tuttuğunuz gibi gerektiğinde fakültenize sahip çıkmayı da bildiniz; henüz ilk yıllarda iken bu ruhu kazandığınızı görmek çok değerli (# Haydi Capaya)... İnsanın değerinin sadece insan olmasından kaynaklı olduğu gerçeğinin unutulmadığı, İnsanın, din, milliyet, cinsiyet, renk, siyaset gibi bir takım sıfatlarla ayrımcılığa uğratılmadığı bir anlayış ve yaklaşım ile hekimlik yolunda yürüdüğünüz zaman, birlikteliğimizin ve yapacaklarımızın çok daha doğru, anlamlı ve değerli olacağına inanıyorum. Yolunuz aydınlık ve bilgi yolu olsun... Prof. Dr. Ümmühan İŞOĞLU-ALKAÇ Dönem 2 Koordinatörü 6

7 ÖNEMLİ BİLGİLER İTF Yönergesi (2014) Ölçme Değerlendirme Bölümünde belirtilen tüm kurallar geçerli olmak kaydıyla Genişletilmiş Dönem Koordinasyon Kurulu (DKK) toplantısında alınan kararlar doğrultusunda sınavların etki oranları Dönem-2 için aşağıdaki gibidir (bkz. İ.Ü. İstanbul Tıp Fakültesi Öğrenim ve Sınav Yönergesi) : 2- Dilim Sonu Sınavı: Dönem 2'de dilimler aşağıda tabloda belirtildiği gibi gruplanarak, bir yılda toplam 4 oturumda dilim sonu sınavı yapılır (tarihler için bkz. ders program kitapçığı). Dilim sonu sınavının dilim başarı notuna katkısı % 40'tır. Gruplandırılmış dilim sonu sınavlarında bir oturumda en fazla 150 soru sorulur. Sınava geçerli bir mazeret nedeniyle giremeyen öğrenci için mazeret sınavı düzenlenir. 1. Sınav Kan-Lenfoid-1 Dolaşım-1 Solunum-1 (Biyokimya & Mikrobiyoloji) 2. Sınav Metabolizma-1 Sindirim-1 Endokrin-1 Dikey Koridor-2 (N. 3. Sınav Ürogenital- Üreme-1 4. Sınav Kliniğe ve Patolojilere Giriş-1 Sinir-Duyu-1 Hekimlik) Dikey Koridor-2 (Temel Biyoistatistik) (Biyokimya) (Biyokimya) (Yazılı) (Mikrobiyoloji & Patoloji) 7

8 3-Dönem Sınavı: KURAMSAL DÖNEM SINAVI: Kuramsal Dönem sınavı aşağıda tabloda belirtildiği gibi gruplanarak, yılda iki kez olarak yapılır (tarihler için bkz. ders program kitapçığı). Kuramsal dönem sınavında bir oturumda en çok 150 soru sorulur. İ.Ü. Önlisans ve Lisans Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği (Madde 21/4) ve İstanbul Tıp Fakültesi Mezuniyet Öncesi Öğrenim ve Sınav Yönergesi (Madde 14/9) gereğince dönem sınavında barajı aşamayan öğrenciler bütünleme sınavına girerler. 1. Sınav Kan- Lenfoid-1 Dolaşım-1 Solunum-1 Metabolizma-1 Sindirim-1 Endokrin-1 Dikey Koridor-2 (N. Hekimlik) 2. Sınav Ürogenital- Üreme-1 Sinir- Duyu-1 Kliniğe & Pato. Giriş-1 Dikey Koridor-2 (T.Biyoistatisti k) DÖNEM UYGULAMA SINAVI: İstanbul Tıp Fakültesi Mezuniyet Öncesi Öğrenim ve Sınav Yönergesindeki (Madde 9) devam koşulunu yerine getirmeyen öğrenciler uygulama sınavına giremezler. Sözlü uygulama sınavları aşağıda tabloda belirtildiği gibi gruplanarak, yılda iki kez olarak yapılır (tarihler için bkz. ders program kitapçığı). Yazılı uygulama sınavları dilim sonu sınavı ile birlikte yapılır. 1. Sınavı 2. Sınavı Kan- Lenfoid-1 Ürogenital- Üreme-1 Dolaşım-1 Sinir- Duyu- 1 Solunum-1 Metaboliz ma-1 Sindirim-1 Endokrin-1 Sınav Notlarının Anabilim Dalı bazında etki yüzde değerleri aşağıdaki tabloda belirtilmektedir: Sınavı-1: 8

9 Sınavı-2: Örnek: Öğrenci -1 sınavına girmiş ve anabilim dalı sınavlarından aşağıdaki notları almış olsun; Notlar, uygulama katsayıları (% etki değerleri) ile çarpılır; Yukarıda örnek verilen öğrencinin aldığı notlar baz alındığında, ham dilim notu ve % etki değeri hesaba katılarak dilim başarı notuna etki edecek net uygulama notu hesaplanır; 4-Dönem Bütünleme Sınavı: 1. Bütünleme sınavı kuramsal ve uygulamalı yapılır. Kuramsal bütünleme sınavı dönem sınavında olduğu gibi 2 oturumda yapılır (bkz. aşağıdaki tablo). 2. Öğrenci sınavlarda aldığı notlara bağlı olarak her ikisine de girebileceği gibi yalnız kuramsal bütünlemeye veya yalnız uygulama bütünlemesine girebilir. Başarı notunun hesaplanmasında girmediği sınav için eski notu geçerli olur. A. Dönem sınavı notu <50 ise: 50 nin altında not aldığı bileşenden zorunlu, 9

10 Kuramsal Bütünlem e 1 Kuramsal Bütünlem e 2 Bütünlem e 1 (Sözlü) Bütünlem e 2 (Sözlü) Kan- Lenfoid-1 Ürogenital- Üreme arasına not aldığı bileşenden isteğe bağlı olarak sınava girer. Dönem sınavı notunu oluşturan herhangi bir bileşenden 60 ve üzerinde not alanlar o bileşen için bütünleme sınavına girmezler. B. Dönem sınavı notu 50 olan öğrencilerin bütünleme sınavına girip girmeyeceğini Dilim Başarı Notu belirler. C. Dilim Başarı Notu <50 ise: Öğrenci kuramsal bütünleme sınavına mutlaka girer. bileşenlerinden 50 nin altında not aldıkları anabilim dalı bütünleme sınavına zorunlu, arasında not aldıklarına isteğe bağlı olarak girer. Herhangi bir uygulama bileşeninden 60 ve üzerinde not alanlar, o bileşen için bütünleme sınavına girmezler. D. Dilim Başarı Notu arasında ise kuramsal sınav veya uygulama bileşenlerinden 60 ın altında not aldıklarına isteğe bağlı olarak girer. E. Dilim Başarı Notu 60 ise öğrenci bütünleme sınavına (hiçbir bileşenine) girmez. 3. İsteğe bağlı olarak bütünleme sınavına girecek öğrencinin ilan edilecek tarihten önce dilekçe ile başvurması gerekir. 4. Öğrenci uygulama sınavı bileşenlerinden (anabilim dalı) gerekli olana girer. Bu durumda girmediği bileşen için eski notu geçerli olur. 5. bütünlemesi dönem sonu uygulama sınavındaki gibi (yazılı/sözlü) yapılır. Anatomi, Fizyoloji, Histoloji Anabilim Dalları tarafından sözlü / yapılandırılmış sınav, Biyokimya, Mikrobiyoloji ve Patoloji Anabilim Dalları tarafından yazılı sınav şeklinde yapılacaktır. 6. bütünlemesinde, dönem uygulama sınavındaki katsayılar geçerlidir. 7. Bütünlemeye kalanlara, anabilim dalları tarafından her dilim için ayrı uygulama sınavı yapılır. 8. Öğrenci uygulama sınavı için, gerekli olan anabilim dalı sınavı/ sınavlarına girer. Bu durumda sınavına girmediği anabilim dalı için eski notu, girdiği için aldığı son not geçerli olur. Kuramsal: Dolaşım-1 Solunum-1 Metabolizma-1 Sindirim-1 Endokrin-1 Sinir- Duyu-1 : Kan-Lenfoid-1 (Fizyoloji, Histoloji) Ürogenital- Üreme-1 (Anatomi, Histoloji) Kliniğe & Pato. Giriş -1 Dolaşım-1 (Anatomi, Fizyoloji, Histoloji) Sinir- Duyu- 1(Anatomi, Fizyoloji, Histoloji) Solunum-1 (Anatomi, Fizyoloji, Histoloji) Metabolizma-1 Sindirim-1 (Anatomi, Histoloji) Dikey Koridor-2 (N. Hekimlik) & (Yazılı) (Biyokimya & Mikrobiyoloji) Dikey Koridor-2 (T.Biyoistatistik) (Yazılı) (Biyokimya & Mikrobiyoloji & Patoloji) Endokrin-1 (Histoloji) 10

11 DÖNEM 2 DİKEY KORİDORDA BAŞARI NOTUNUN BELİRLENMESİ BAŞARI NOTU DİLİM SONU SINAVI % 40 DÖNEM SINAVI % 60 DİLİM SONU SINAVI NOTU (% 40) Biyoistatistik (% 45) Etik (% 20) Tıpta İnsan Bilimleri (% 15) Nitelikli Hekimlik (% 10) Tıbbi Kompozisyon (% 10) 5- Dikey Koridor-2: KURAMSAL SINAV NOTU (% 50) Biyoistatistik (% 80) Nitelikli Hekimlik (% 20) UYGULAMA NOTU (% 50) Simüle hasta (% 20) Cerrahi dikiş, düğüm (% 20) Aydınlatılmış Onam (% 20) Hastane enfeksiyonu (% 20) Oksijen verme (%20) Dönem-2 Dikey Koridor Kuramsal Dersleri Ders saati Sınav Tıbbi Etik Ödev Tıpta İnsan Bliimleri 15 Ödev Biyoistatistik 12 İlgili dilim sonunda kuramsal dilim sonu sınavı, Dönem sonunda dönem sınavı Nitelikli Hekimliğe giriş 12 İlgili dilim sonunda kuramsal dilim sonu sınavı, Dönem sonunda dönem sınavı 2. Dönem Dikey Koridor- 2 lı Dersleri Oksijen maskesi uygulama Öğrenci e-öğrenme ortamındançalışarak 2 (Su altı Hekimliği AD) geldiği uygulamadan not alır Hastane enfeksiyonları (Hastane Enfeksiyonlarını önleme Komitesi, Halk Sağlğı AD) Cerrahi dikiş düğüm (Tıp Eğitimi AD) İntramüsküler ve intravenöz girişim (tıp Eğitimi AD) Dilim takvimleri içinde ilan edilen uygulama günlerinde uygulamalı sınav yapılır Her öğrenci grubu ikinci uygulama döngülerinde sınav notu alır Her öğrenci grubu ikinci uygulama döngülerinde sınav notu alır Aydınlatılmış onam alma Öğrenci uygulaması sırasında sınav notu 2 (Adli Tıp AD) alır Simüle hasta (Tıp Eğitimi Her öğrenci grubu ikinci uygulama 2 AD) döngülerindeki kayıtlardan sınav notu alır Staj raporu (Tıp Eğitimi - Ödev AD) Dönem 2 ders programı kitapçığında verilen günlük derslerin amfi dağılımı her bir dilimin giriş bilgilendirme toplantısında dilim koordinatörü tarafından açıklanacaktır. Aynı zamanda haftalık amfi programı olarak İTF Web sayfasında duyurulacaktır. 11

12 İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ İSTANBUL TIP FAKÜLTESİ MEZUNİYET ÖNCESİ ÖĞRENİMDE SINAVLARIN UYGULANMASI İLE İLGİLİ KURALLAR 1. Sınavlarda kopya yapan, kopya girişiminde bulunan veya kopyaya yardım edenler ile sınav kâğıtlarının değerlendirilmesi sırasında kopya yaptığı ya da yardım ettiği tespit edilen öğrenciler o sınavdan sıfır (0) almış sayılır (İ. Ü. Önlisans ve Lisans Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği, Madde 24/5). 2. Sınavda her hangi bir şekilde kopya çeken, çekmeye teşebbüs eden, çekilmesine yardım eden öğrencinin sınavı tutanak tutularak iptal edilir. O sınavdan sıfır (0) almış sayılır. Yükseköğretim Kurumları Öğrenci Disiplin Yönetmeliği Madde 5/d veya 7/e gereği işlem yapılır. 3. Sınavlara cep telefonu ve benzeri elektronik iletişim araçları ile gelmek yasaktır. Sınavda yanında kapalı bile olsa cep telefonu ve benzeri elektronik iletişim araçları olduğu fark edilen öğrenci sınav kuralı ihlal etmiş olur. Tutanak tutularak sınavı iptal edilir. O sınavdan sıfır (0) almış sayılır. Yükseköğretim Kurumları Öğrenci Disiplin Yönetmeliği Madde 5/d gereği işlem yapılır. 4. Sınavda cep telefonu ve benzeri elektronik iletişim araçları ile konuşan, mesajlaşan, ya da bu aracın herhangi bir fonksiyonunu kullanan öğrenci kopya çekmiş sayılır. Tutanak tutularak sınavı iptal edilir. O sınavdan sıfır (0) almış sayılır. Yükseköğretim Kurumları Öğrenci Disiplin Yönetmeliği Madde 7/e gereği işlem yapılır. 5. Cep telefonu ve benzeri elektronik iletişim araçları olan öğrenciler sınavdan önce bunu kapatarak sınavın yapıldığı amfi / salondaki masaya bırakabilirler. Ancak bu şekilde bırakılan araçlar için hiçbir sorumluluk kabul edilmez. 6. Sınavlara herhangi bir kitap, ders notu, vs getirilmesi yasaktır. Sınavda yanında kitap, ders notu, vs olduğu fark edilen öğrenci sınav kuralı ihlal etmiş olur. Tutanak tutularak sınavı iptal edilir. O sınavdan sıfır (0) almış sayılır. Yükseköğretim Kurumları Öğrenci Disiplin Yönetmeliği Madde 5/d gereği işlem yapılır. 7. Sınava gelirken yanında herhangi bir kitap, ders notu, vs getiren öğrenciler sınavdan önce bunları sınavın yapıldığı amfi / salondaki masaya bırakabilirler. Ancak bu şekilde bırakılanlar için hiçbir sorumluluk kabul edilmez. 8. Sınav salon başkanı veya gözetmeni davet etmeden önce sınav salonlarına girilmez. Önceden giren öğrenciler varsa, diğer öğrenciler çağrılmadan önce salon boşaltılır. 9. Öğrenciler sınav salonu kapısından, öğrenci listesine göre ve kimlik kontrolü ile içeriye alınır. Yanında resimli kimliği olmayan öğrenci sınava alınmaz. 10. Öğrenciler kendileri için önceden belirlenen ve ilan edilen salonlarda sınava girerler. 11. Öğrenciler sınav salonunda kendi tercihlerine göre değil, gözetmenlerin belirleyeceği şekilde yerleşirler. 12

13 12. Öğrenciler sınav süresince resimli kimliklerini gözetmenlerin göreceği şekilde masanın üzerinde tutarlar. 13. Öğrenciler sınava gelirken yanında kalem, silgi, kalemtıraş, vs. getirmek zorundadır. Sınav sırasında kalem, silgi, kalemtıraş, vs. alış verişi yapılmaz. 14. Sınav başlamadan önce soru kitapçığı / kağıdının üzerine ad soyad ve öğrenci numarası yazılır. Cevap kağıdında ilgili yerler (ad-soyad, öğrenci numarası, sınav kodu ve soru kitapçığının tipi) doldurulur ve imzalanır. Soru kitapçığı / kağıdı üzerine adını soyadını ve numarasını yazmayan; cevap kağıdı üzerine adını soyadını, öğrenci numarasını, sınav kodunu, soru kitapçığı / kağıdının tipi bilgilerinden herhangi birini yazıp işaretlemeyen ve imzalamayan öğrencinin cevap kağıdı üzerinde işlem yapılmaz; sınavı geçersiz kabul edilir; öğrenci bu nedenle hak iddia edemez. 15. Öğrenciler optik cevap formlarına ad ve soyadlarını kimlik belgelerinde olduğu şekilde ve eksiksiz yazmalı ve kodlamalıdır. Öğrenci numarası da aynı şekilde tam ve doğru olarak yazılmalı ve kodlanmalıdır. Aksi halde optik okuyucudan elde edilen veriler otomasyondaki öğrenci kaydı ile örtüşmeyeceğinden not aktarımı yapılamaz ve sınav geçersiz kabul edilir. 16. Sınav sırasında öğrenciler gözetmenlere sınavla ilgili soru soramazlar. Yanlış hazırlandığını düşündükleri sorular için sınav sonrasında itirazlarını yazılı olarak yaparlar. 17. Sınav başladıktan sonraki ilk 30 dakika içinde hiç kimsenin salonu terk etmesine izin verilmez. 18. Sınavın ilk 30 dakikasından sonra gelen öğrenciler sınava alınmaz. 19. Sınav süresi dolduktan sonra ek süre verilmez. 20. Sınav kurallarına aykırı hareket eden öğrenciler uyarılmaksızın, durum tutanakla tespit edilir; gerekli işlemler başlatılır. 13

14 DİLİM KURAMSAL DERS SAATLERİ DİLİMLER Kuramsal Ders Saati Kan-Lenfoid 47 Dolaşım 59 Solunum 38 Metabolizma 40 Sindirim 48 Endokrin 50 Ürogenital-Üreme 59 Sinir-Duyu 98 Patolojilere ve Kliniğe Giriş 81 14

15 DÖNEM-2 DİLİMLER VE AKTS (Avrupa Kredi Transfer Sistemi) DEĞERLERİ DİLİM KODU Dilim Adı AKTS TIPF2115 Kan-Lenfoid TIPF2116 Dolaşım TIPF2117 Solunum TIPF2118 Metabolizma TIPF2119 Sindirim TIPF2120 Endokrin TIPF2121 Ürogenital-Üreme TIPF2122 Sinir Duyu TIPF2123 Patolojilere ve Kliniğe Giriş 9 TIPF2124 Dikey Koridor Seçmeli 1 + 1* TOPLAM 60 3 Dönem-2 de her öğrenci 2 (iki) adet, 1 er AKTS değeri olan Seçmeli ders alacaktır. 15

16 DİLİMLERİN DERS VE UYGULAMA DAĞILIMI KAN - LENFOİD 1 Dersleri bulunan Anabilim Dalları Kuramsal Ders (saat) (adet) X Saat FİZYOLOJİ ANABİLİM DALI 15 2 x2 = 4 HİSTOLOJİ ve EMBRİYOLOJİ ANABİLİM DALI 5 1 x2 = 2 TIBBİ BİYOKİMYA ANABİLİM DALI 7 1 x2 = 2 BİOFİZİK ANABİLİM DALI 1 0 TIBBİ MİKROBİYOLOJİ ANABİLİM DALI 10 1 x 2=2 KLİNİK (PANEL, E. OTURUM, VAKA TARTIŞMASI) KURAMSAL + UYGULAMA : = 57 UYGULAMA : % KLİNİK: % Dersleri bulunan Anabilim Dalları DOLAŞIM 1 Kuramsal Ders (saat) (adet) X Saat FİZYOLOJİ ANABİLİM DALI 15 2 x2 = 4 ANATOMİ ANABİLİM DALI ANATOMİ ANABİLİM DALI HİSTOLOJİ ve EMBRİYOLOJİ ANABİLİM DALI 9 1 x2 = 2 TIBBİ BİYOKİMYA ANABİLİM DALI 2 BİOFİZİK ANABİLİM DALI 5 HALK SAĞLIĞI ANABİLİM DALI 2 KLİNİK (PANEL, E. OTURUM, VAKA TARTIŞMASI) 7 CANLI ANATOMİ KURAMSAL + UYGULAMA : = 78 UYGULAMA : % KLİNİK: %

17 SOLUNUM 1 Dersleri bulunan Anabilim Dalları Kuramsal Ders (saat) (adet) X Saat FİZYOLOJİ ANABİLİM DALI 11 2 x2 = 4 ANATOMİ ANABİLİM DALI 8 6 HİSTOLOJİ ve EMBRİYOLOJİ ANABİLİM DALI 7 1 x2 = 2 TIBBİ BİYOKİMYA ANABİLİM DALI 2 BİOFİZİK ANABİLİM DALI 3 HALK SAĞLIĞI ANABİLİM DALI 2 KLİNİK (PANEL, E. OTURUM, VAKA TARTIŞMASI) 3 ANESTEZİ KURAMSAL + UYGULAMA : = 50 UYGULAMA : % 24 KLİNİK: % METABOLİZMA 1 Dersleri bulunan Anabilim Dalları Kuramsal Ders (saat) (adet) X Saat TIBBİ BİYOKİMYA ANABİLİM DALI 28 1 X 2 =2 ÇOCUK SAĞL. HAST ANABİLİM DALI 9 İÇ HAST ANABİLİM DALI 2 KLİNİK (PANEL, E. OTURUM, VAKA TARTIŞMASI) KURAMSAL + UYGULAMA : = 42 UYGULAMA : % 4.76 KLİNİK: % 30 17

18 SİNDİRİM 1 Dersleri bulunan Anabilim Dalları Kuramsal Ders (saat) (adet) X Saat FİZYOLOJİ ANABİLİM DALI 8 ANATOMİ ANABİLİM DALI HİSTOLOJİ ve EMBRİYOLOJİ ANABİLİM DALI 10 1 x2 = 2 TIBBİ BİYOKİMYA ANABİLİM DALI 5 HALK SAĞLIĞI ANABİLİM DALI 2 KLİNİK (PANEL, E. OTURUM, VAKA TARTIŞMASI) 7 CANLI ANATOMİ KURAMSAL + UYGULAMA : = 61 UYGULAMA : % KLİNİK: % ENDOKRİN 1 Dersleri bulunan Anabilim Dalları Kuramsal Ders (saat) (adet) X Saat FİZYOLOJİ ANABİLİM DALI 9 HİSTOLOJİ ve EMBRİYOLOJİ ANABİLİM DALI 6 1 X2 = 2 TIBBİ BİYOKİMYA ANABİLİM DALI 12 BİOFİZİK ANABİLİM DALI 6 HALK SAĞLIĞI ANABİLİM DALI 1 KLİNİK (PANEL, E. OTURUM, VAKA TARTIŞMASI) 9 ÇOCUK GENETİK 2 SPOR HEKİMLİĞİ 1 RADYOLOJİ KURAMSAL + UYGULAMA : = 50 UYGULAMA : % 4 KLİNİK: %

19 ÜROGENİTAL 1 Dersleri bulunan Anabilim Dalları Kuramsal Ders (saat) (adet) X Saat FİZYOLOJİ ANABİLİM DALI 12 ANATOMİ ANABİLİM DALI 15 7 HİSTOLOJİ ve EMBRİYOLOJİ ANABİLİM DALI 13 1 X 2= 2 TIBBİ BİYOKİMYA ANABİLİM DALI 12 1 X 2= 2 KLİNİK (PANEL, E. OTURUM, VAKA TARTIŞMASI) 5 CANLI ANATOMİ KURAMSAL + UYGULAMA : = 70 UYGULAMA : % KLİNİK: % SİNİR-DUYU 1 Dersleri bulunan Anabilim Dalları Kuramsal Ders (saat) (adet) X Saat FİZYOLOJİ ANABİLİM DALI 30 4 x2 = 8 ANATOMİ ANABİLİM DALI HİSTOLOJİ ve EMBRİYOLOJİ ANABİLİM DALI 14 2 x2 = 4 BİOFİZİK ANABİLİM DALI 4 KLİNİK (PANEL, E. OTURUM, VAKA TARTIŞMASI) 5 ÇOCUK GENETİK KURAMSAL + UYGULAMA : = 127 UYGULAMA : % KLİNİK: %

20 Dersleri bulunan Anabilim Dalları PATOLOJİLERE VE KLİNİĞE GİRİŞ 1 Kuramsal Ders (saat) (adet) X Saat MİKROBİYOLOJİ ANABİLİM DALI 44 3 X 2 = 6 PATOLOJİ ANABİLİM DALI 25 4 X 2 = 8 FARMAKOLOJİ ANABİLİM DALI 12 KLİNİK (PANEL, E. OTURUM, VAKA TARTIŞMASI) KURAMSAL + UYGULAMA : = 103 UYGULAMA : % KLİNİK: % 8.98 Kuramsal Dersler DİKEY KORİDOR 2 Teorik Ders (saat) ( Saat) BİYOİSTATİSTİK 12 NİTELİKLİ HEKİMLİK 12 TIPTA İNSAN BİLİMLERİ 15 ETİK 9 UYGULAMA 12 KURAMSAL + UYGULAMA : = 60 UYGULAMA : % 25 20

21 KİTAPÇIĞIN KULLANILMASIYLA İLGİLİ AÇIKLAMALAR Dönem-2 A Grubunun dersleri Amfi 1 de, B Grubunun dersleri Amfi 2 de yapılacaktır Öğrenim ve Sınav Programı kitapçığı her iki grup tarafından da kullanılabilir. A Grubuna göre hazırlanmış olan bu eğitim takvimi program kitapçığı B Grubu için öğleden önceki ders saatleri aşağıda belirtildiği şekilde yer değiştirilerek uygulanacaktır de verilen dersler, B Grubu için; de de verilen dersler, B Grubu için, de de verilen dersler, B Grubu için; de de verilen dersler, B Grubu için; de verilecektir. ÖRNEK A grubu 18 Eylül 2013 Çarşamba (A Grubu) (Amfi I) (Prof. Dr. Sami ZAN Amfisi) Hematopoez: eritropoez (A.Uyar/G.Saruhan Direskeneli) Porfirinler ve hem sentezi (S.Abbasoğlu/N.Salmayenli) Hemostaz (G.Saruhan Direskeneli/A.Uyar) Kök hücre teknolojisi ve yeni açılımlar (I.Albeniz/R.Nurten) B Grubu 18 Eylül 2013 Salı (B Grubu) (Amfi II) Porfirinler ve hem sentezi (S.Abbasoğlu/N.Salmayenli) Hematopoez: eritropoez (A.Uyar/G.Saruhan Direskeneli) Kök hücre teknolojisi ve yeni açılımlar (I.Albeniz/R.Nurten) Hemostaz (G.Saruhan Direskeneli/A.Uyar) şeklinde uygulanacaktır. Tek oturumda (Grup A + B birlikte) yapılacak olan dersler ders başlığının altında belirtilmiştir. Kan-lenfoid diliminde yer alan Temel Biyoistatistik dersleri, Dilimlerdeki Paneller ve Anatomi AD dersleri, Ürogenital-Üreme dilimindeki Biyokimya AD dersleri ile Patolojilere ve Kliniğe Giriş Dilimden yer alan tüm dersler tek amfide (Grup A + B) yapılacaktır. 21

22 DÖNEM 2 NORMAL YAPI VE FONKSİYON DÖNEMİ ÖĞRETİM KADROSU Dönem Koordinatörü: Prof. Dr. Ümmühan İŞOĞLU-ALKAÇ KAN LENFOİD-1 DİLİMİ: Dilim Koordinatörleri Prof. Dr. Aytül UYAR Prof. Dr. Melih AKTAN Ölçme ve Değerlendirme Koordinatörleri Prof. Dr. Güher SARUHAN DİRESKENELİ - Prof. Dr. Pınar YAMANTÜRK ÇELİK Öğretim Üyeleri Prof. Dr. Işıl ALBENİZ Prof. Dr. Rüstem NURTEN Prof. Dr. Gülbin GÖKÇAY Prof. Dr. Aytül UYAR Prof. Dr. Güher SARUHAN DİRESKENELİ Prof. Dr. Günnur DENİZ Prof. Dr. Leyla TAPUL Prof. Dr. Seyhun SOLAKOĞLU Prof. Dr. Ahmet GÜL Prof. Dr. Nihal SALMAYENLİ Prof. Dr. Semra ABBASOĞLU Prof. Dr. Ümit Dilber TÜRKOĞLU Prof. Dr. Nilgün Sema GENÇ Doç. Dr. Ayşe Gül Sündüs TELCİ Prof. Dr. Şadi YENEN Prof. Dr. Selim BADUR Prof. Dr. Öner DOĞAN Biyofizik Anabilim Dalı Biyofizik Anabilim Dalı Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı Fizyoloji Anabilim Dalı Fizyoloji Anabilim Dalı Genel Cerrahi Anabilim Dalı Histoloji ve Embriyoloji Anabilim Dalı Histoloji ve Embriyoloji Anabilim Dalı İç Hastalıkları Anabilim Dalı Tıbbi Biyokimya Anabilim Dalı Tıbbi Biyokimya Anabilim Dalı Tıbbi Biyokimya Anabilim Dalı Tıbbi Biyokimya Anabilim Dalı Tıbbi Biyokimya Anabilim Dalı Tıbbi Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Tıbbi Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Tıbbi Patoloji Anabilim Dalı Modül / Olgu / Panel Konuları Panel: Trombosit-Hemostaz (Ayşegül Ünüvar, Mustafa Yenerel, Murat Sezer) Moderatör: Güher Saruhan Direskeneli Anemi Modülü-1: Demir eksikliği Anemisi (Katılımcılar: Sümer Yamaner, Meliha Nalçacı, Özden Büyükbaba Boral) Moderatör: Aytül Uyar Fetusa tolerans ve yeni doğanda yanıt immünolojisi (Şadi Yenen, Günnur Deniz, Nuran Salman) Moderatör: Şadi Yenen 22

23 DOLAŞIM-1 DİLİMİ Dilim Koordinatörleri Prof. Dr. Ümmühan İŞOĞLU-ALKAÇ - Prof. Dr. Taner GÖREN Ölçme ve Değerlendirme Koordinatörleri Prof. Dr. Müge DEVRİM ÜÇOK - Prof. Dr. Aytaç ÖNCÜL Öğretim Üyeleri Prof. Dr. Adnan ÖZTÜRK Prof. Dr. Kayıhan ŞAHİNOĞLU Prof. Dr. Ayşin ÇETİNER KALE Prof. Dr. Işıl ALBENİZ Prof. Dr. Rüstem NURTEN Doç. Dr. Handan AKÇAKAYA Prof. Dr. Ümmühan İŞOĞLU-ALKAÇ Prof. Dr. Müge Devrim ÜÇOK Prof. Dr. Leyla TAPUL Prof. Dr. Bülent AHISKALI Prof. Dr. Ayşe Emel ÖNAL Prof. Dr. Selma KARABEY Prof. Dr. Seldağ BEKPINAR Prof. Dr. Gül ÖZDEMİRLER - ERATA Anatomi Anabilim Dalı Anatomi Anabilim Dalı Anatomi Anabilim Dalı Biyofizik Anabilim Dalı Biyofizik Anabilim Dalı Biyofizik Anabilim Dalı Fizyoloji Anabilim Dalı Fizyoloji Anabilim Dalı Histoloji ve Embriyoloji Anabilim Dalı Histoloji ve Embriyoloji Anabilim Dalı Halk Sağlığı Anabilim Dalı Halk Sağlığı Anabilim Dalı Tıbbi Biyokimya Anabilim Dalı Tıbbi Biyokimya Anabilim Dalı Modül / Olgu / Panel Konuları Olgu sunumu Çocuk ve erişkinde dolaşım sistemi bozukluklarının örneklemi (Rukiye Eker Ömeroğlu, Mustafa Özcan) Moderatör : Ümmühan İşoğlu-Alkaç Entegre oturum Dolaşım sisteminde fizyolojik sınırların zorlanması; Yaşamın Kıyısında (Akın Savaş Toklu, Bülent Bayraktar) Moderatör : Ümmühan İşoğlu-Alkaç Kardiyovasküler sistem hastalıklarına genel bakış (Berrin Umman) Moderatör : Ümmühan İşoğlu-Alkaç EKG Olgu Sunumu; Erişkin ve Çocuk Kardiyoloji ( M. Taner Gören, Kemal Nişli) Moderatör : Ümmühan İşoğlu-Alkaç Canlı Anatomi: Açık Kalp Ameliyatı (Enver Dayıoğlu, Adnan Öztürk) 23

24 SOLUNUM-1 DİLİMİ: Dilim Koordinatörleri Prof. Dr. Şule TAMER - Prof. Dr. Zeki KILIÇASLAN Ölçme ve Değerlendirme Koordinatörleri Doç. Dr. Handan AKÇAKAYA - Prof. Dr. Esen KIYAN Öğretim Üyeleri Prof. Dr. Adnan ÖZTÜRK Prof. Dr. Kayıhan ŞAHİNOĞLU Doç. Dr. Ayşin KALE Doç. Dr. Mukaddes ORHAN SUNGUR Doç. Dr. Evren ŞENTÜRK Doç. Dr. Perihan ERGİN ÖZCAN Doç. Dr. Kemal KOLTKA Prof. Dr. Rüstem NURTEN Doç. Dr. Handan AKÇAKAYA Prof. Dr. Esen ÖZKAYA Prof. Dr. Hüsniye BİRMAN Prof. Dr. Şule TAMER Prof. Dr. Zeki KILIÇASLAN Prof. Dr. Bedia AYHAN ÖZYILDIRIM Prof. Dr. Nurhan İNCE Prof. Dr. Seyhun SOLAKOĞLU Prof. Dr. Bülent AHISHALI Prof. Dr. Gül ÖZDEMİRLER - ERATA Prof. Dr. Necla TOKER Anatomi Anabilim Dalı Anatomi Anabilim Dalı Anatomi Anabilim Dalı Anesteziyoloji Anabilim Dalı Anesteziyoloji Anabilim Dalı Anesteziyoloji Anabilim Dalı Anesteziyoloji Anabilim Dalı Biyofizik Anabilim Dalı Biyofizik Anabilim Dalı Dermatoloji Anabilim Dalı Fizyoloji Anabilim Dalı Fizyoloji Anabilim Dalı Göğüs Hastalıkları Anabilim Dalı Halk Sağlığı Anabilim Dalı Halk Sağlığı Anabilim Dalı Histoloji ve Embriyoloji Anabilim Dalı Histoloji ve Embriyoloji Anabilim Dalı Tıbbi Biyokimya Anabilim Dalı Tıbbi Biyokimya Anabilim Dalı Modül / Olgu / Panel Konuları Olgu Sunumu: Şule Tamer, Zeki Kılıçaslan Nefes Darlığı (Şule Tamer, Feyza Erkan, Zeki Kılıçaslan, Evren Şentürk, Mukadder Orhan Sungur) Moderatör : Şule Tamer 24

25 METABOLİZMA-1 DİLİMİ: Dilim Koordinatörleri Prof. Dr. Figen GÜRDÖL Prof. Dr. Kubilay KARŞIDAĞ Ölçme ve Değerlendirme Koordinatörleri Prof. Dr. Gül ÖZDEMİRLER-ERATA Prof. Dr. Gülden GÖKÇAY Öğretim Üyeleri Prof. Dr. Gülden Fatma GÖKÇAY Prof. Dr. Mübeccel DEMİRKOL Prof. Dr. Rüveyde BUNDAK Prof. Dr. Firdevs BAŞ Prof. Dr. İlhan SATMAN Prof. Dr. Kubilay KARŞIDAĞ Prof. Dr. Mehmet Temel YILMAZ Prof. Dr. Nevin DİNÇÇAĞ Prof. Dr. Cahide GÖKKUŞU Prof. Dr. Figen Melek GÜRDÖL Prof. Dr. Gül ÖZDEMİRLER - ERATA Prof. Dr. Mehmet Müjdat UYSAL Prof. Dr. Pervin VURAL Prof. Dr. Seldağ BEKPINAR Prof. Dr. Semra ABBASOĞLU Prof. Dr. Ümit Dilber TÜRKOĞLU Prof. Dr. Yeşim ÜNLÜÇERÇİ Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı İç Hastalıkları Anabilim Dalı İç Hastalıkları Anabilim Dalı İç Hastalıkları Anabilim Dalı İç Hastalıkları Anabilim Dalı Tıbbi Biyokimya Anabilim Dalı Tıbbi Biyokimya Anabilim Dalı Tıbbi Biyokimya Anabilim Dalı Tıbbi Biyokimya Anabilim Dalı Tıbbi Biyokimya Anabilim Dalı Tıbbi Biyokimya Anabilim Dalı Tıbbi Biyokimya Anabilim Dalı Tıbbi Biyokimya Anabilim Dalı Tıbbi Biyokimya Anabilim Dalı 25

26 SİNDİRİM-1 DİLİMİ: Dilim Koordinatörleri Prof. Dr. Gülay ÜZÜM - Doç. Dr. Filiz AKYÜZ Ölçme ve Değerlendirme Koordinatörleri Doç. Dr. Atilla USLU Prof. Dr. Kadir DEMİR Öğretim Üyeleri Prof. Dr. Adnan ÖZTÜRK Doç. Dr. Ayşin KALE Prof. Dr. Gülay ÜZÜM Doç. Dr. Atilla USLU Prof. Dr. Günay GÜNGÖR Prof. Dr. Ayşe Emel ÖNAL Prof. Dr. Bülent AHISKALI Prof. Dr. Seyhun SOLAKOĞLU Prof. Dr. Filiz AKYÜZ Prof. Dr. Çetin KARACA Prof. Dr. Pervin VURAL Prof. Dr. Evin ADEMOĞLU Anatomi Anabilim Dalı Anatomi Anabilim Dalı Fizyoloji Anabilim Dalı Fizyoloji Anabilim Dalı Halk Sağlığı Anabilim Dalı Halk Sağlığı Anabilim Dalı Histoloji ve Embriyoloji Anabilim Dalı Histoloji ve Embriyoloji Anabilim Dalı İç Hastalıkları Anabilim Dalı İç Hastalıkları Anabilim Dalı Tıbbi Biyokimya Anabilim Dalı Tıbbi Biyokimya Anabilim Dalı Modül / Olgu / Panel Konuları Modül: Ülser: (Çetin Karaca, Gülay Üzüm, H. Yanar) Moderatör: Gülay Üzüm Canlı Anatomi: Endoskopi ve Kolonoskopi (Ç. Karaca, A. Öztürk) Canlı Anatomi: Safra Kesesi Ameliyatı ( Umut Barbaros, A. Öztürk) Gastrointestinal sistem vaka örnekleri (Filiz Akyüz) Karaciğer Modülü: İlgin Özden 26

27 ENDOKRİN-1 Dilim Koordinatörleri Prof. Dr. Figen GÜRDÖL Prof. Dr. Firdevs BAŞ Ölçme ve Değerlendirme Koordinatörleri Prof. Dr.Mehmet KAYA Prof. Dr. İlhan SATMAN Öğretim Üyeleri Prof. Dr. Muhammet BEKTAŞ Prof. Dr. Rüstem NURTEN Prof. Dr. Işıl ALBENİZ Prof. Dr. Rüveyde BUNDAK Prof. Dr. Mehmet KAYA Prof. Dr. Aytül UYAR Prof. Dr. Günay GÜNGÖR Prof. Dr. Ayşe Emel ÖNAL Prof. Dr. Bülent AHISHALI Prof. Dr. Leyla TAPUL Prof. Dr. Serra SENCER Doç. Dr. Barış BAKIR Prof. Dr. Gökhan METİN Prof. Dr. Bülent BAYRAKTAR Prof. Dr. Beyhan ÖMER Doç. Dr. Ayşe Gül TELCİ Prof. Dr. Zehra Oya UYGUNER Prof. Dr. Hülya KAYSERİLİ Doç. Dr. Birsen KARAMAN Biyofizik Anabilim Dalı Biyofizik Anabilim Dalı Biyofizik Anabilim Dalı Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı Fizyoloji Anabilim Dalı Fizyoloji Anabilim Dalı Halk Sağlığı Anabilim Dalı Halk Sağlığı Anabilim Dalı Histoloji ve Embriyoloji Anabilim Dalı Histoloji ve Embriyoloji Anabilim Dalı Radyoloji Anabilim Dalı Radyoloji Anabilim Dalı Spor Hekimliği Anabilim Dalı Spor Hekimliği Anabilim Dalı Tıbbi Biyokimya Anabilim Dalı Tıbbi Biyokimya Anabilim Dalı Tıbbi Genetik Anabilim Dalı Tıbbi Genetik Anabilim Dalı Tıbbi Genetik Anabilim Dalı Modül / Olgu / Panel Konuları Görsel olgu tanıtımı: Boy kısalığı; Çoğul hipofiz Hormon eksikliği olgu örnekleri ile (Firdevs Baş, Oya Uyguner) Görsel olgu tanıtımı: Guatr : Doğumsal hipotiroidi (Rüveyde Bundak, Firdevs Baş) Panel: Metabolik ve endokrin hastalıkların toplum taramaları, önlenmesinde genetik yaklaşım, tedavi (yerine koyma, uzaklaştırma, şaperon tedaviler, kök hücre, gen tedavileri) (M. Demirkol /H. Kayserili/ Ö. Devecioğlu) Moderatör : M. Demirkol Görsel vaka tanıtımları : Addison/Cushing sendromu (Ferihan Aral, Firdevs Baş) Stres Modülü (Ş.Tamer, A.Dinççağ, H.Hanağası) 27

28 ÜROGENİTAL ÜREME-1 DİLİMİ: Dilim Koordinatörleri Prof. Dr. Necla TOKER Doç. Dr. Samet TOPUZ Ölçme ve Değerlendirme Koordinatörleri Prof. Dr.Derya AYDIN Doç. Dr. Yaşar ÇALIŞKAN Öğretim Üyeleri Prof. Dr. Adnan ÖZTÜRK Doç. Dr. Ayşin KALE Prof. Dr. Levent ERTUĞRUL Öğr Grv. Dr. Zübeyir BAYRAKTAROĞLU Prof. Dr. Aytül UYAR Prof. Dr. Mehmet KAYA Prof. Dr. Bülent AHISHALI Prof. Dr. Seyhun SOLAKOĞLU Prof. Dr. Mehmet Şükrü SEVER Prof. Dr. Aydın TÜRKMEN Prof. Dr. Alaattin YILDIZ Prof. Dr. Yeşim ÜNLÜÇERÇİ Prof. Dr. Nihal SALMAYENLİ Prof. Dr. Nilgün Sema GENÇ Prof. Dr. Pervin VURAL Prof. Dr. Şule SEÇKİN Prof. Dr. Necla TOKER Doç. Dr. Ayşe Gül Sündüs TELCİ Prof. Dr. Beyhan ÖMER Prof. Dr. İsmet NANE Anatomi Anabilim Dalı Anatomi Anabilim Dalı Fizyoloji Anabilim Dalı Fizyoloji Anabilim Dalı Fizyoloji Anabilim Dalı Fizyoloji Anabilim Dalı Histoloji ve Embriyoloji Anabilim Dalı Histoloji ve Embriyoloji Anabilim Dalı İç Hastalıkları Anabilim Dalı İç Hastalıkları Anabilim Dalı İç Hastalıkları Anabilim Dalı Tıbbi Biyokimya Anabilim Dalı Tıbbi Biyokimya Anabilim Dalı Tıbbi Biyokimya Anabilim Dalı Tıbbi Biyokimya Anabilim Dalı Tıbbi Biyokimya Anabilim Dalı Tıbbi Biyokimya Anabilim Dalı Tıbbi Biyokimya Anabilim Dalı Tıbbi Biyokimya Anabilim Dalı Üroloji Anabilim Dalı CANLI ANATOMİ: Böbrek Ameliyatı (Öner Şanlı - Ayşin Kale) 28

29 SİNİR DUYU-1 DİLİMİ: Dilim Koordinatörleri Doç. Dr. Ayşin KALE - Doç. Dr. Elif ORHAN Ölçme ve Değerlendirme Koordinatörleri Prof. Dr. Sacit KARAMÜRSEL - Doç. Dr. Nilüfer BARLAS Öğretim Üyeleri Prof. Dr. Kayıhan ŞAHİNOĞLU Prof. Dr. Adnan ÖZTÜRK Doç. Dr. Ayşin KALE Prof. Dr. Rüstem NURTEN Doç. Dr. Handan AKÇAKAYA Prof. Dr. Işıl ALBENİZ Prof. Dr. Sacit KARAMÜRSEL Prof. Dr. Tamer DEMİRALP Prof. Dr. Ziya ZİYLAN Prof. Dr. Serap KURUCA Doç. Dr. Ali Sarper DİLER Prof. Dr. Seyhun SOLAKOĞLU Prof. Dr. Leyla TAPUL Prof. Dr. Hülya KAYSERİLİ Prof. Dr. Zehra Oya UYGUNER Doç. Dr. Başar BİLGİÇ Anatomi Anabilim Dalı Anatomi Anabilim Dalı Anatomi Anabilim Dalı Biyofizik Anabilim Dalı Biyofizik Anabilim Dalı Biyofizik Anabilim Dalı Fizyoloji Anabilim Dalı Fizyoloji Anabilim Dalı Fizyoloji Anabilim Dalı Fizyoloji Anabilim Dalı Fizyoloji Anabilim Dalı Histoloji ve Embriyoloji Anabilim Dalı Histoloji ve Embriyoloji Anabilim Dalı Tıbbi Genetik Anabilim Dalı Tıbbi Genetik Anabilim Dalı Nöroloji Anabilim Dalı Modül / Olgu / Panel Konuları Olgularla Merkezi ve Periferik Sinir Sistemi hastalıkları (E. Orhan, B. Bilgiç, M. Kürtüncü, N. Yeşilot Barlas) Moderatör: Elif Orhan Nörotransmitterler ve nöromodulatörler: Bilge Bilgiç EPİLEPSİ Modülü: (T.Demiralp, N.Bebek, M. Kaya, C.Gürses, B.Bilgeç) Moderatör: Tamer Demiralp 29

30 PATOLOJİLERE VE KLİNİĞE GİRİŞ Dilim Koordinatörü Prof. Dr. Dilek YILMAZBAYHAN Prof. Dr. Nurhan ENGİNAR Ölçme ve Değerlendirme Koordinatörleri Prof. Dr. Şengül DERBENTLİ - Prof. Dr. Işın KILIÇASLAN Öğretim Üyeleri Prof. Dr. Bilge HAPÇIOĞLU Halk Sağlığı Anabilim Dalı Doç. Dr. Fulya AĞAOĞLU Radyasyon Onkolojisi Anabilim Dalı Prof. Dr. Ali Yağız ÜRESİN Tıbbi Farmakoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. Nurhan ENGİNAR Tıbbi Farmakoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. Pınar YAMANTÜRK ÇELİK Tıbbi Farmakoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. Zeynep Çiğdem KAYACAN Tıbbi Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. Bülent GÜRLER Tıbbi Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. Betigül ÖNGEN Tıbbi Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. Nezahat GÜRLER Tıbbi Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. Mustafa Derya AYDIN Tıbbi Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Doç. Dr. Zerrin AKTAŞ Tıbbi Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. Şengül DERBENTLİ Tıbbi Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. Meltem UZUN Tıbbi Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. Zayre ERTURAN Tıbbi Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. Osman Selim BADUR Tıbbi Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. Osman Şadi YENEN Tıbbi Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. Ali AĞAÇFİDAN Tıbbi Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. Yıldız YEĞENOĞLU Tıbbi Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. Yaşar Ali ÖNER Tıbbi Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. Özden (BÜYÜKBABA) BORAL Tıbbi Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Doç. Dr. Dilek ŞATANA Tıbbi Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. Dilek YILMAZBAYHAN Tıbbi Patoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. Öner DOĞAN Tıbbi Patoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. Rıdvan İLHAN Tıbbi Patoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. Ekrem YAVUZ Tıbbi Patoloji Anabilim Dalı Doç. Dr. Mesude Yasemin ÖZLÜK Tıbbi Patoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. Pınar FIRAT Tıbbi Patoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. Nesimi BÜYÜKBABANİ Tıbbi Patoloji Anabilim Dalı Doç. Dr. Mine GÜLLÜOĞLU Tıbbi Patoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. Bilge BİLGİÇ Tıbbi Patoloji Anabilim Dalı Prof. Dr. Işın KILIÇASLAN Tıbbi Patoloji Anabilim Dalı Modül / Olgu / Panel Konuları Entegre Oturum: Hayvan sokmaları ve zehirlenmeleri, bulaşan hastalıklar (O. Ş. YENEN, Y.A. ÖNER, S.M. KAYACAN, B. HAPÇIOĞLU) Moderatör: O. Şadi YENEN Entegre Oturum: Hastane infeksiyonları (Ş. DERBENTLİ, B. GÜRLER, S. KARABEY, Y. NAKİPOĞLU, H. ERAKSOY) Moderatör: Şengül DERBENTLi Entegre Oturum: Sarılıklı hasta (H.Eraksoy, M. Güllüoğlu) Moderatör : H.Eraksoy Entegre Oturum: Homeostazisin bozulması (S. Umman, A.Türkmen) Moderatör: S. Umman 30

31 CANLI ANATOMİ DERSLERİ Koordinatörler Prof. Dr. Ateş KADIOĞLU Prof. Dr. Adnan ÖZTÜRK Dolaşım Dilimi Açık Kalp Ameliyatı Sindirim Dilimi Endoskopi ve Kolonoskopi Safra Kesesi Ameliyatı Üreme-Ürogenital Dilimi Böbrek Ameliyatı Prof. Dr. Enver DAYIOĞLU Prof. Dr. Adnan ÖZTÜRK Uzm. Dr. İlke A. GÜRSES Doç. Dr. Çetin KARACA Prof. Dr. Adnan ÖZTÜRK Uzm. Dr. İlke Ali GÜRSES Prof. Dr. Umut BARBAROS Prof. Dr. Adnan ÖZTÜRK Uzm. Dr. İlke Ali GÜRSES Doç. Dr. Öner Şanlı Doç. Dr. Ayşin KALE 31

32 DİKEY KORİDORLAR Ölçme Değerlendirme Koordinatörleri Prof. Dr. Zeynep SOLAKOĞLU Nitelikli Hekimlik Eğitimi (Beceri, iletişim, öğrenme vb.) Koordinatörleri Prof. Dr. Güler BAHADIR Prof. Dr. Rukiye EKER ÖMEROĞLU Nitelikli Hekimlik ve Anamnez Alma Dersleri (Ürogenital ve Üreme Dilimi içeriğinde) : Prof. Dr. Ahmet DİNÇÇAĞ Prof. Dr. Cemil TAŞCIOĞLU Prof. Dr. Güler BAHADIR Prof. Dr. Mehmet Şevki SÖZEN Prof. Dr. Haluk ANDER Prof. Dr. Nuray ÖZGÜLNAR Doç. Dr. Ayşe PALANDUZ Doç. Dr. Samet TOPUZ Beceri ları (Ürogenital ve Üreme, Sinir-Duyu, Patolojilere ve Kliniğe Giriş Dilimleri içeriğinde) : Prof. Dr. Güler BAHADIR Prof. Dr. Nuray ÖZGÜLNAR Prof. Dr. Selma KARABEY Prof. Dr. Seyhun SOLAKOĞLU Prof. Dr. Şamil AKTAŞ Prof. Dr. Şebnem KORUR FİNCANCI Prof. Dr. Zeynep SOLAKOĞLU Dr. Psk. Nilüfer ALÇALAR Dr. Sos. Hacer NALBANT Uzm. Hem. Mail ÖZÇELİK Bilgilenme ve bilişim Koordinatörleri Prof. Dr. Rian DİŞÇİ Prof. Dr. Ahmet DİRİCAN Temel Biyoistatistik Dersleri (Kan-Lenfoid Diliminin içeriğinde) : Prof. Dr. Rian DİŞÇİ Araş. Gör. Sevda ÖZEL Etik ve Hukuk Koordinatörleri Prof. Dr. Şevki SÖZEN Prof. Dr. Arın NAMAL Etik Film Gösterimi : Prof. Dr. Arın NAMAL Doç. Dr. İlhan İLKILIÇ Yard. Doç. Dr. Hakan ERTİN Tıpta İnsan Bilimleri Dersleri Koordinatörleri Prof. Dr. Bilgin Saydam - Yard. Doç. Dr. Hakan Ertin Toplum Sağlığı Koordinatörleri Prof. Dr. Selma KARABEY Prof. Dr. Doğan ŞAHİN 32

33 1. Tıp ve Felsefe (B.Saydam / H.Ertin) 2. Sosyal Bilimler vetıp İlişkisi (H.Ertin / R.Brömer) DİKEY KORİDOR KONULARI TIPTA İNSAN BİLİMLERİ DERSLERİ Koordinatörler Prof. Dr. Bilgin Saydam Yard. Doç. Dr. Hakan Ertin 3. Tıpta Bilginin Oluşumu ve Problemleri (R Öztürk / H.Ertin) 4. Sosyal Bilimlerde Bilginin Oluşumu ve Problemleri (R.Brömer /H.Ertin) 5. Farklı Kültürlerde Hastalık Algısı: Medikal Antropoloji (R.Brömer / İ.İlkılıç) 6. Kültürel Bağlamda Cerrahi Bilimlerde Hasta ve Hastalık (H. Özbey / H.Ertin) 7. Baskıcı Siyasal Sistemlerde Kötü Tıp ları (Tıp ve İdeoloji) (R Brömer / H.Ertin) 8. İnsanlık Onuru Kavramının Tıbbi lardaki Yeri (İ.İlkılıç / H.Ertin) 9. Kültür ve Tıbbi Etik Problemler (İ.İlkılıç / R.Brömer) 10. Filozofik ve Teolojik Olarak Doğum ve Ölüm (M. Bedir / İ.İlkılıç) 11. Sanat ve Tıp (R.Brömer / H.Ertin) 12. İnsanin Tarihi (R Brömer/H.Ertin) 13. Modern Kozmoloji ve Hastalık (C.Çakmak / H.Ertin) 14. Antik Çağda Hastalık (Ç.Dürüşken/R.Brömer) 33

34 DİKEY KORİDOR KONULARI TEMEL BİYOİSTATİSTİK DERSLERİ Koordinatörler Prof. Dr. Rian Dişçi - Araş. Gör. Dr. Sevda ÖZEL 1. Bilimsel Araştırma ve istatistiğin tanımı 2. Ölçme ve kesinlik, başlıca ölçüm düzeyleri 3. Örnekleme ve örnekleme teknikleri 4. Verilerin özetlenmesi, sıklık dağılımları ve grafikler 5. Tıpta kullanılan başlıca ortalama türleri : Aritmetik ortalama, ortanca, tepe değeri, geometrik ortalama (2 saat) 6. Değişkenlik kavramı, başlıca değişkenlik ölçüleri : Varyans, standart sapma, değişim katsayısı, çeyrek sapma (2 saat) 7. Olasılık hesabına giriş, temel kurallar, tıpta uygulamaları (2 saat) 8. İstatistikte kullanılan başlıca kuramsal dağılımlar: Binom dağılımı, Poisson dağılımı (2 saat) 9. Normal dağılım, Standart normal dağılım (2 saat) NİTELİKLİ HEKİMLİK DERSLERİ Koordinatörler Prof. Dr. Güler Bahadır Prof. Dr. Rukiye Eker Ömeroğlu 1. Dersin tanıtımı,simüle Hasta sının Tanıtımı,Görüşme Yapma Becerileri (2 saat) Güler Bahadır 2. Anamneze (öykü alma) giriş ve erişkin hastadan anamnez alma (2 saat) - Cemil Taşçıoğlu 3. Erkek hastadan anamnez alma (1 saat) - Haluk Ander 4. Kadın hastadan anamnez alma (1 saat) - Samet Topuz 5. Cerrahi Hastadan anamnez alma (1 saat) - Ahmet Dinççağ 6. Çocuk hastadan anamnez alma (1 saat) - Ayşe Palandüz 7. Başvuran/hekim hakları ve tıbbi etik (2 saat) - Şevki Sözen 8. Özel yaklaşım gerektiren durumlar (2 saat) - Nuray Özgülnar 34

35 GENEL BİLGİLER Aşağıdaki listede, İTF Yönergesine göre eğitim programını hazırlamak üzere belirlenmiş olan Dönem Koordinatörlerinin adlarını bulacaksınız. Bu öğretim üyeleri eğitimle ilgili sorunların saptanması ve çözümlerinin aranması, üst makamlara iletilmesinde yetkili ve sorumludur. Bu kişiler, sorunlarınız için arayacağınız diyalogun ilk halkasını oluşturmaktadır. Dönem Koordinatörleri Dönem 1 : Prof. Dr. Rüstem Nurten Dönem 2 : Prof. Dr. Ümmühan İşoğlu-Alkaç Dönem 3 : Prof. Dr. Hasan Kudat Dönem 4 : Prof. Dr. Taner Gören Dönem 5 : Prof. Dr. Haluk Eraksoy Dönem 6 : Prof. Dr. Zeki Kılıçaslan Öğrenim Koordinatörü: Prof. Dr. Rukiye Eker Ömeroğlu Ölçme ve Değerlendirme Koordinatörü Doç. Dr. Ayşe PALANDUZ Ölçme ve Değerlendirme Koordinatör Yardımcıları Dönem 1 Prof. Dr. Seyhun SOLAKOĞLU Dönem 2 Doç. Dr. Handan AKÇAKAYA Dönem 3 Prof. Dr. Sacit KARAMÜRSEL Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Başkanı Prof. Dr. Zeynep SOLAKOĞLU 35

36 YAZ STAJI 2. Sınıfın sonunda bir 2. Basamak sağlık kurumunda 10 iş günü süreli staj yapmanız gerekmektedir. 1. Sınıf sonunda staj yapmadı iseniz 1. Basamak kurumundaki stajınızı da bu dönemde tamamlamanız gerekmektedir. İkinci basamak sağlık kurumu yataklı tedavi kurumlarını (özel ya da kamu) kapsar. Başvuru ve kabul koşulları öğrenci sitesinde yer almaktadır. Memleketinizdeki bir kurumdan ön onayı yarıyıl tatilinde almanız yaz dönemindeki sıkışıklığı önleyecektir. Staj süresince İstanbul Üniversitesi tarafından sigortanız yapılmaktadır, baş vuru yaptığınız kurum için bu tür yükümlülük almak söz konusu olmamaktadır. 2. Sınıfın sonunda yapacağınız stajın amaçları şunlardır: 2. Basamak sağlık kurumunun görevlerini gözlemek, kavramak Hasta- sağlık personeli ilişkilerini gözlemek, değerlendirmek 1. ve 2. Basamak sağlık kurumlarının görevleri arasındaki farkları, iş yüklerini ve sağlığa katkılarını karşılaştırmak Sağlık hizmeti ekibindeki görev dağılımını ve ekip içi ilişkileri gözlemek, varsa sorunları belirlemek Mesleğin yazılı olamayacak kavramlarını, değerlerini deneyimlemek Bir sağlıkçının yaşam biçimini kavramak, kendi beklentilerinizle karşılaştırmak. Bu amaçlara varmak için aşağıdaki adımları gerçekleştirmenizi bekliyoruz. Kurum personeli ile tanışın Mümkünse dahiliye (diyabet, hipertansiyon izlemleri), kadın doğum (gebelohusa takipleri) çocuk (büyüme, aşı, persantil kayıtları) polikliniklerinde bulunarak gözlem yapın. Bir ameliyathaneyi ziyaret ederek ortamı gözleyin. Acilde bulunun, normal poliklinik ile koşulları karşılaştırın. 2. basamak sağlık kurumunda sağlık ekibinin ilişkileri ve görevlerini, bunun hasta bakımına nasıl etkili (etkisiz?) olduğunu 2. basamak hekiminin yaşam biçimini Sağlık çalışanı- hasta ilişkilerini gözleyin. 1. sınıfta yaptığınız boy kilo ateş, nabız tansiyon arteriyel ölçümleri bu stajda da yapabilirsiniz. İnvazif girişimler kendi güvenliğiniz için ve hasta güvenliği için riskli olabilir. 1. ve 2. basamak kurumlardaki uygulama farklarını tartışın, hekimliğin sanat olan yanına ilişkin duygularınızı tartın. Sizin beklentilerinize uygun mu? Varsa gözlediğiniz sorunlar için çözüm önerileri geliştirin Staj sonunda Kurumdan devam ettiğinize ilişkin belge onayı alın. İTF öğrenci işlerine fakslayın, aslını okul açılınca Öİ teslim edin. 2. sınıfın sonundaki gözlem sonuçlarınızı bir sayfalık bir rapor halinde tıp eğitimi AD bırakın. 1. sınıfın sonundaki staj gözlemleriniz tıbbi kompozisyon ödevi olarak yazılacaktır. 36

37 AVRUPA BİRLİĞİ OLANAKLARI Avrupa Birliği nin (AB) bir yüksek öğretim reformu girişimi olan, Bologna Süreci nin hedefi, Avrupa Ülkelerinde kendi içinde uyumlu, birbirlerini karşılıklı olarak anlayan, tamamlayan ve rekabet gücü yüksek bir Avrupa Yüksek Öğretim Alanı oluşturulmasıdır. Bologna Süreci nin amacı kolay anlaşılabilir ve karşılaştırılabilir bir derece sisteminin kullanılması, lisans ve lisansüstü olmak üzere iki dereceli bir sistemin uygulanması, üniversiteler arasında ortak bir kredi sistemi oluşturulması, üniversiteler arasındaki öğrenci ve öğretim üyesi dolaşımının önündeki engellerin kaldırılması, yüksek öğretimde öğrenci katılımının sağlanması, yüksek öğretimde ortak diploma vermenin teşvik edilmesi ve yüksek öğretime Avrupa boyutu kazandırılması olarak özetlenebilir. Bu kapsamda düzenlenen Erasmus değişim programına, değişimden faydalanan bireylerin yurt dışında ek masraflara katkı sağlamak amacıyla, Avrupa Komisyonu karşılıksız hibe vererek destek olmaktadır. Erasmus Programı Hayat Boyu Öğrenme Programına AB üyesi 27 ülke, İzlanda, Lihtenstayn, Norveç ve Türkiye dâhildir. Erasmus değişim faaliyeti öncesinde bu değişimden yararlanacak öğrenciye yönelik akademik öğrenim sürecinin öncesinde misafir olunan ülkedeki üniversite Erasmus Yoğun Dil Kursları (EYDK) takviye dil kursu düzenlemektedir. Erasmus öğrenci değişimi programı ile öğrencilere bir üniversite veya yüksek öğretim kurumunda 3 12 aylık süreler için eğitim olanağı tanınmaktadır. Öğrencinin diğer ülkede geçirdiği zaman ve harcadığı emek kendi ülkesinde kayıtlı olduğu kurum tarafından tam olarak tanınmaktadır. Bu amaçla ilgili üniversiteler arasında yapılan karşılıklı anlaşmalarda üniversitenin European Credit Transfer System (ECTS) Avrupa Kredi Transfer Sistemi (AKTS) ne uyması gerekmektedir. AKTS kredisi, ders ünitelerini tamamlamak için gerekli öğrenci iş yükünü gösteren sayısal değerdir. Bu değer, bir kurumdaki yıllık akademik çalışma içerisinde her bir dersin gerektirdiği iş yükünü gösterir. Bir akademik yıldaki ders kapsamındaki pratik çalışmalar, seminerler, alan çalışmaları, bireysel çalışmalar, sınavlar gibi çalışmalar bu iş yükünün içinde değerlendirilmektedir. AKTS kredileri kapsamında sadece ders saatleri yoktur; ders saatleri dışında öğrencilerin dersle ilgili yaptıkları tüm çalışmalar bu krediye dahil edilmektedir. Fakülte Koordinatörü ve Koordinatörler Komisyonu Başkanı İstanbul Tıp Fakültesi Koordinatörler Komisyonu Üyesi İstanbul Tıp Fakültesi Koordinatörler Komisyonu Üyesi İstanbul Tıp Fakültesi Koordinatörler Komisyonu Üyesi Erasmus Öğrenci Ofisi Sekreteri İTF Erasmus Koordinatörlüğü Prof. Dr. Yağız Üresin / yagiz@istanbul.edu.tr Prof. Dr. Alper Toker atoker@istanbul.edu.tr Prof. Dr. Müge Devrim Üçok devrim@istanbul.edu.tr Prof. Dr. Kıvanç Çefle ceflek@istanbul.edu.tr Serap Çalışkan / scaliskan@istanbul.edu.tr Bilgi için: 37

38 ÖĞRENİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ 16/09/ Sınıfların Eğitime Başlaması 16/09/ /10/2014 Kan-Lenfoid Dilimi 06-07/10/2014 Kurban Bayramı Tatili 14/10/ /11/2014 Dolaşım Dilimi 29/10/2014 Cumhuriyet Bayramı Tatili 06/11/ /11/ /12/ /12/ /12/ /12/ /01/2015 Solunum Dilimi Dilim Sınavı (Kan-Lenfoid, Dolaşım, Solunum) Biyokimya, Mikrobiyoloji Sınavı Metabolizma Dilimi Sindirim Dilimi 01/01/2015 Yılbaşı Tatili 13/01/ /02/ /02/ /02/2015 Endokrin Dilimi Histoloji Sınavı (Kan-lenfoid, Dolaşım, Solunum, Sindirim, Endokrin) Dilim Sınavı (Metabolizma, Sindirim, Endokrin) Dikey Koridor Dilim Sınavı (Nitelikli Hekimlik) Biyokimya Sınavı 10-11/02/2015 Fizyoloji Sınavı (Kan-lenfoid, Dolaşım, Solunum) 12-13/02/2015 Anatomi Sınavı (Dolaşım, Solunum, Sindirim) 20/02/ /02/ /03/ /03/ /03/2015 Dönem Sınavı 1 (Kan-lenfoid, Dolaşım, Solunum, Metabolizma, Sindirim, Endokrin) Dikey Koridor Dilim Sınavı (Nitelikli Hekimlik) Yarıyıl Tatili Ürogenital-Üreme Dilimi 14/03/ Mart İstanbul Tıp Fakültesi Etkinlikleri 30/03/ /05/2015 Sinir-Duyu Dilimi 23/04/2015 Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı 01/05/2015 Emek ve Dayanışma Günü 15/05/2015 Dilim Sınavı ( Ürogenital-Üreme, Sinir-Duyu) Dikey Koridor Dilimi Sınavı (Temel Biyoistatistik) Biyokimya Sınavı 38