PYP 3.SINIF 3. Veli Bülteni

Transkript

1 PYP 3.SINIF 3. Veli Bülteni Sayın Veli; BULUNDUĞUMUZ YER VE ZAMAN disiplinlerüstü teması adı altında Ülkeler; özellikleri, coğrafyaları ve zaman içerisindeki değişimleriyle tanımlanırlar. ana fikrini içeren sorgulama ünitesi tarihleri arasında işlendi. Bu ünite boyunca öğrenciler; ülkemizin coğrafi özellikleri, zaman içinde değişim ve etrafımızdaki dünya ile ilgili sorgulama çalışmaları gerçekleştirdi. Bu sorgulamalar aşağıdaki rehber soruları çerçevesinde yapıldı; 1. Coğrafi özellik nedir, ülkemizin coğrafi özellikleri nelerdir? 2. Zaman içerisinde ülkemizde görülen tarihsel, toplumsal ve kültürel değişimler nelerdir? 3. Ülkelerin tarihsel gelişim süreçleri nelerdir? Öğrencilerimiz yaptıkları çalışmaları gerçekleştirdiğimiz ünite sonu sergisinde okul toplumuyla paylaştılar. Sizlere gönderdiğimiz eylem gözlem formu aracılığıyla öğrencilerimizin bu ünite boyunca kazandığı öğrenmeler sonucunda gerçekleştirdikleri ve sizin şahit olduğunuz eylemleri not edip adresine ulaştırırsanız, öğrencilerimizin portfolyo çalışmalarına katkıda bulunabilirsiniz. Okul Rutinlerimiz ; Engelliler gününde; öğrencilerimiz getirdikleri simgesel yara bantlı balonlarını okul girişinde briaraya getirdikten sonar sabah töreninde 3/B sınıf temsilcisi Merva Özçelik in Engelliler Gunü ile ilgili yaptığı konuşmayı dinledi. 3. sınıf öğrenci lerimiz ayrıca Engelliler Dostluk Maçı na gidip destek verdiler. Doğa Kardeşliği yemeğinde; Öğrencilerimiz doğa kardeşleri ile birlikte yemek yemek yerken, hazırladıkları Çocuk Hakları ile ilgili kartları birbirlerine hediye ederek kova doldurma projesini gerçekleştirdiler Sayı 3, Bölüm 1 Önümüzdeki ünite (17 Aralık - 25 Ocak ) boyunca; PYP Parents...28 Aralık Ocak 2014 Çarşamba Yılbaşı resmi tatili nedeniyle okulumuz 1 gün arayla tatildir. 24 Ocak Şubat 2014.Yarıyıl Tatili İçindekiler: Veliye Mektup Misyon- İletişim...1 Geçtiğimiz ünitede neler yaptık? Yeni ünitemizdeki kazanımlar Duyurular...5 Ekolojik Kahvaltılarımızda ; öğrencilerimiz Beykoz Doğa Koleji öğrencisi olmanın haklı farklılığını yaşadılar. Sabah tavuklarımızdan alınmış taze yumurtalarını bakır sahanda yerken, okulumuzun kendi ürünleri olan peyniriyle, süzme yoğurduyla ve daha nice doğal ürünüyle birarada olabilmenin ve daha önemlisi sınıf arkadaşları, öğretmenleri ve velileriyle aynı ortamda kahvaltı yapmanın keyfini çıkardılar.

2 Page 2 PYP 3.SINIF 3. Veli Bülteni Geçtigimiz ünite boyunca sor gulama çalışmalarında Farklı ülkelere ait özellikleri neden sonuç diyagramı üzerinde sınıflandıran öğrenciler coğrafi özelliklerin ülkelerin tanımlanmasındaki etkisini ve önemini farkettiler. Türkiye nin coğrafi özelliklerinin bulunduğu ilgili metinden kelime köklerini, eklerini ve kelime türlerini bulma çalışmaları yapıldı. Basit, birleşik ve türemiş kelimeler bulundu. Coğrafi özellik nedir? ve Ülkemizin coğrafi özellikleri nelerdir? sorularıyla ilgili kavramsal sorgulamanın ardından medya taraması yapan öğrencilere verilen bilgi metinleri ve bölge haritaları üzerinde ikili gruplar şeklinde çalışmaları istendi. Çalışma sonunda ikişerli gruplar, yaptıkları çalışmaları sunarak ellerindeki bölge haritalarını kullanarak haritanın bütününe eklediler. Ülkemizin geçirdiği tarihsel değişimleri daha yakından görmek adına Topkapı Sarayı na gezi düzenledik. Gezide Osmanlı İmparatorluğu zamanında sarayda yaşam şeklini görürken, daha önce Ankara gezisine katılan öğrencilerimizin desteğiyle iki gezi başlığında iki farklı dönemi karşılaştırma şansı bulduk. Ayrıca yapılan gezi gözlemleri gezi kitapçıklarında biraraya getirildi. Sonuç değerlendirme çalışmasında öğrencilerimiz dört gruba ayrılarak dört farklı ülkenin özellikleri, coğrafi özellikleri ve tarihsel değişimleri hakkında araştırmalar yaptı. Araştırmaları sonucunda bir ararya getirdikleri verileri tema sonu sergisinde TEMA SONU SERGİSİ NDE Öğr enc ilerim iz 6 hafta bo yunc a gerç ek leştirdik leri öğrenm eleri tem a sonu ser gis inde ok ul toplum uyla pa ylaş ırk en, diğer s eviyelerde fark lı sınıf ların yaptık ları çalışm aları da gezip gözlem lem e fırsatı buldular.

3 Sayı 3, Bölüm 1 İngilizce Dil çalışmalarında; Ülkelerin özellikleri ve coğrafi özellikleri comparatives ve superlatives kalıpları kullanılarak karşılaştırıldı. Mapping your community kitabı üzerindeki çalışmaların ardından öğrenciler kendi okullarının haritalarını oluşturdular. Matematik alanında; Page 3 Öğrenciler Avrupa haritası üzerinden Avrupa ülkelerinden Olimpiyat oyunlarına katılan sporcu sayıları verilerek bu verileri kullanarak problemler oluşturdular. 3 basamaklı sayıların basamak ve sayı değerleri, çözümlemeleri, karşılaştırmaları ve problemleriyle ilgili performans çalışmaları yapıldı.öğrencilere dilsiz harita üzerinde şehirler arası uzaklıklar verildi ve grup çalışmasıyla bunlarla ilgili tahmini yuvarlama toplama çalışmaları yapmaları istendi. Ardından alışveriş katalogları aracılığıyla tahmini yuvarlama ve toplama çalışmaları yapıldı. Müzik alanında; farklı coğrafi özellikleri barındıran ülkelerdeki müzik türlerini tanıdılar ve bu müzik türleri arasındaki benzerlik ve farklılıkları keşfettiler. Yapılan grup çalışmasında öğrenciler üzerinde çalıştıkları ülke müziğini dinleyip bu müzik türünün o ülke kültürünü ve özelliklerini ne kadar yansıttığını keşfettiler. Arkeoloji alanında ; öğrencilerimiz kaza çalışmalarına devam ederken, kazıda buldukları eşyaları biraraya getirip takılar oluşturdular. Ekoloji alanında; öğrencilerin üzerinde çalıştıkları ülkelerin ekolojik özellikleriyle ilgili yapılan fikir alışverişinin ardından dünyada bilinen yeryüzü şekillerini tanıma çalışmaları gerçekleştirildi. Bu yeryüzü şekillerinin nerelerde olduğunu tahmin etme çalışmaları yapıldı, ardından hangi hayvanların bu yeryüzü şekillerinin oldukları yerlerde yaşadıkları bulduruldu. Kişisel, toplumsel ve Bireysel eğitim alanında ; öğrenciler tarihsel değişim sorgulama maddesiyle ilgili olarak eski oyunlardan mendil kapmaca ve yakartop gibi oyunları oynadılar ve geçmişte oynanan oyunlarla günümüzde oynanan oyunları karşılaştırdılar. Kütüphane alanında; atlasın çevremizdeki dünyayı keşfetmedeki önemi ve kullanımıyla ilgili yapılan sorgulama çalışmalarının ardından, tarihsel değişimle paralel olarak Osmanlıca metinlerle Türkçe metinler incelendi ve arasındaki farklılık ve benzerlikler T diyagramıyla ifade edildi. ICT Alanında; öğrenciler sonuç değerlendirme çalışmasında üzerinde çalıştıkları ülkelerle ilgili dijital sunumlar hazırladılar ve mail olarak paylaşımda bulundular.

4 3. Sorgulama Ünitesi Ünitemizin ait olduğu disiplinlerüstü tema: DÜNYANIN İŞLEYİŞİ Ünitenin uygulanacağı süre: 17 Aralık Ocak 2013 ANA FİKİR: Dünyanın uzay içindeki durumu ve pozisyonu hayatlarımızı etkiler. Anahtar Kavramlar: Şekil: Uzay nedir, uzayda neler vardır? Sebep-Sonuç: Dünyada yaşamın olabilmesi için gerekli koşullar nelerdir? İşlev: Dünyanın hareketleri nelerdir, canlıları nasıl etkiler? Bu ünite boyunca öğrencilerimizin geliştirmesini beklediğimiz disiplinlerüstü beceriler: Araştırma becerileri: Gözlem yapma: Konuyla ilgili ayrıntıları yakalamak için bütün duyuları kullanma. Veri toplama: Haritalar, anketler, doğrudan gözlemler, kitaplar, filmler, insanlar, müzeler, bilgi ve iletişim teknolojileri gibi çeşitli birincil ve ikincil kaynaklardan bilgi edinme. Verileri kaydetme: Çizerek, not tutarak, tablolar yaparak, çetele tutarak, rapor yazarak gözlemleri betimlemek ve kaydetmek. Verileri düzenleme: Bilgileri sıralamak ve sınıflandırmak, betimlemeler, tablolar, zaman çizelgeleri, grafikler ve şemalar gibi anlaşılır formlar kullanarak düzenlemek. Verileri yorumlama: Düzenli verilerden çıkardığı ilişki ve örüntülerden sonuçlar çıkarma. Düşünme Becerileri: Analiz: Anladıklarını ve birbirleri arasındaki ilişkiyi incelemek için bilgiyi parçalara ayırma, karşılaştırma, düzenleme, yorumlama, sorgulama, bulma. Ölçme: Bir kararı ya da belirlenen yolu doğrulama, kontrol etme. 2.Ünitemizde maddeler; Uzay sisteminin yapısı ve işlevi sorgulayacağımız Dünya üzerinde yaşamı sürdürülebilir yapan koşullar Dünyanın hareketlerinin etkisi Bu ünite boyunca öğrencilerimizde desteklemek istediğimiz öğrenen profili öğeleri; Araştıran-Sorgulayan,: Dünyanın uzaydaki konumu ve pozisyonunun hayatımıza nasıl etki ettiği hakkında araştırma ve sorgulamalar yapılır. Bilgili : Farklı kaynaklardan toplanan bilgiler ışığnda dünyanın uzaydaki konumuyla ilgili daha fazla bilgi ederler. Bu ünite boyunca öğrencilerimizin kazanmasını istediğimiz tutumlar: Değer Bilme: Dünyanın yaşam sağlayan koşullarının ve dünyanın isleyisi ile ilgili dengenin değerini bilirler. İşbirliği: Yapılacak grup çalışmalarında arkadaşlarıyla işbirliği yaparlar. Merak: Tema içerisinde yapacakları deney ve gezilerde merak tutumlarını gösterirler. Sayın Veli; Ünite boyunca yapacağımız okul içi çalışmaları desteklemek adına; Dünyanın uzay içindeki konumu ve pozisyonu konusunun hayatlarımızı nasıl etkilediğiyle ilgili elinizde bulunan obje, re sim,dergi ve kitap gibi materyalleri ünite boyunca kaynak köşemizde sergilenmek üzere gönderebilirsiniz. Rasathane, Gözlem Evi gibi yerlere öğrencilerimizle hafta sonları geziler düzenleyebilir ve dünyanın uzaydaki konumuyla ilgili belgesel ya da filmler izleyebilirsiniz. Öğrencirimizin bu konuyla ilgili kurgusal ya da kurgusal olmayan kitaplar almaları yönünde onlara destek alabilirsiniz.

5 Sayfa 5 PYP 3.SINIF 3. Veli Bülteni Ünite boyunca öğrencilerimiz; Dil Alanında; Kelime türetme, isim yerine kullanılan kelimeler, sözcük sırası, sözlük çalışması, kurallı ve kuralsız cümle oluşturma kazanımlarıyla ilgili Hayat Bilgisi Alanında; ayın görünşündeki farklılıkların nedenleri, Dünya nın hareketleri sonucunda oluşan değişim ve sürekliliği algılama, mevsimlere özgü zaman dilimlerinde gözlenen değişim ve sürekliliği algılama, güneş sisteminde zaman içinde oluşan düzenli ve düzensiz olayları saptama,güneş sisteminde yeryüzünde oluşan olayların etkisini inceleme, dünyanın nasıl yaşanılabilir bir yer olduğunu araştırma ve anlatma kazanımlarıyla ilgili, Matematik Alanında; alan, çıkartma işlemi, çıkarma işlemiyle problem kurma ve çözme, zihinden çıkarma, açılar, üçgen kara dikdörtgen kare ve çember kazanımlarıyla ilgili, Kütüphane ve ICT Alanında; Seçilen konuyu sınırlandırma, yazar adı, eser adı, konu ve dergi adı ile basit arama yapma kazanımları ile ICT de excel programıyla dört işlem üzerine, Kişisel, Toplumsal ve Bireysel eğitim alanında ; Sağlığı ve esenliği etkileyen faktörlerin bağımsızlığını anlama, sağlığını korumak için vücudunu nasıl kullanması gerektiği hakkında, yer değiştirme, dengeleme ve nesne kontrolü gerektiren hareketlerle ilgili ilke ve kurallar hakkında; Görsel Sanatlar Alanında; çevresindeki çiçekler, evler, bitkiler, kuşlar vb. varlıkları belirleyerek, bu varlıkların birer biçimleri olduğunu fark etme, çevresinden belirlediği biçimlerden hareketle özgün çalışmalar yapma nımları ile ilgili, Müzik Alanında; yaratmış olduğu müzik dizisi eşliğinde hareket etme ve yaratma, müzikleri uygun hız ve gürlükte seslendirrme, müziklerdeki aynı ve farklı söz kümelerini harekete dönüştürrme hakkında çalışılır. Duyurular 28 Aralık 2013 Cumartesi günü okulumuzda saatleri arasında PYP Veli Atölyesi ( PYP Parents ) gerçekleşecektir. Bu atölye çalışması, daha önce PYP Parents atölyesine hiç katılmamış velilerimiz için gerçekleştirilecektir. Daha önce bu çalışmaya katılmış velilerimiz için 2. dönemde başka bir PYP veli atölyesi organize edilecektir. Yeni sorgulama ünitemize destek olabileceğini düşündüğünüz gezi, ziyaret vb. etkinliklerle ilgili sınıf öğretmenlerimizle iletişime geçebilirsiniz. Gösterdiğiniz ilgi ve destek için çok teşekkür ederiz.