Kişisel web sayfası:

Transkript

1 Yardımcı Doçent Doktor Serap CAVKAYTAR Kişisel Bilgiler Kişisel web sayfası: Ana Dili: Türkçe Uyruğu: T.C İş Adresi: ANADOLU ÜNİVERSİTESİ İş Telefonu: +90 (222) / 2451 Faks: +90 (222) Fakülte: Açıköğretim Fakültesi Bölüm: Türk Dili ve Edebiyatı İlgi Alanları: Türkiye Türkçesi, Türkçe öğretimi, yabancı dil olarak uzaktan Türkçe öğretimi,türk İşaret Dili, Çocuk Edebiyatı, dengeli okuma yazma yaklaşımı, eylem araştırması. Öğrenim Durumu Lisans: Marmara Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü, 01/07/1991 Yüksek Lisans: Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü, Eskişehir, 02/07/2001 Doktora: Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Anabilim Dalı, Eskişehir, 16/10/2009, 2009 Bildiği Yabancı Diller 1) İngilizce: Okuma: İyi derecede Yazma: İyi derecede Konuşma:İyi derecede Akademik Ünvanlar Yrd. Doçent: Açıköğretim Fakültesi, Türk Dili ve Edebiyatı, 02/02/2012 İdari Görevler 1) Açıköğretim Fakültesi, Türk Dili ve Edebiyatı Programı, Program Koordinatör Yardımcılığı, 05/02/2012 2) Uluslararası Mevlana Değişim Programı, Program Koordinatörlüğü, 03/12/2013 3) Açıköğretim Fakültesi, İşaret Dili Sertifika Programı Akademik Koordinatörlüğü, 2016

2 Yüksek Lisans Tezleri 1) "Varlık Dergisinin İlk Yüzelli Sayısındaki Edebiyat Yazılarının Sınıflandırılması" Osmangazi Üniversitesi, 12/07/2001 Doktora Tezleri 1) Dengeli Okuma Yazma Yaklaşımının Türkçe Öğretiminde Uygulanması: İlköğretim 5. Sınıfta Bir Eylem Araştırması, 16/10/2009 Uluslararası Hakemli Dergilerde Yayınlanan Makaleler 1) Günüç, S., Cavkaytar, S., Sönmez, B., Özbey, F., Kılıç, Z. (2014). Development of A Self- Assessment Scale for Effective Presentation Skills and the Validity-Reliability Study, International Journal on New Trends in Education and Their Implications, (5)4; 13, ) Cavkaytar, S. (2014). The Process of Doctoral Dissertation: From The Advisor s Perspectives, International Journal on New Trends in Education and Their Implications, (5)3; 13, ) Cavkaytar, S.(2013). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Türkçe Dersinde Demokratik Kültür Bilincini Geliştirmeye İlişkin Görüşleri. İnternational Turkish Studies, 8(11), ) Uzuner, Y., Girgin, Ü., Kaya, Z., Karasu, G., Girgin, M. C., Erdiken, B., Cavkaytar, S., Tanrıdiler, A. (2011). İşitme Engelli Gençlere Uygulanan Dengeli Okuma Yazma Modelinin İncelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 11(4), Güz, ) Cavkaytar, S. ve Yaşar, Ş.(2010). Yazılı Anlatım Becerilerinin Öğretiminde Dengeli Okuma Yazma Yaklaşımından Yararlanma: Bir Eylem Araştırması. e-journal of New World Sciences Academy, 5(3), ) Cavkaytar, S. (2010). İlköğretimde Yazılı Anlatım Becerilerinin Geliştirilmesinde Yazma Süreci Modelinden Yararlanma. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi (The Journal of International Social Research), 3 (10), Uluslararası Bilimsel Toplantılarda Sunulan ve Bildiri Kitaplarında Basılan Bildiriler 1) Cavkaytar, S. (2014). Interactive E-Book Application Process For Turkish Language Course I For Open And Distance Education System In Anadolu University: The Editor Perspective, International Teacher Education Conference (ITE-C 2014), Dubai, BAE. 5-7 Şubat. 2) Cavkaytar, S. (2013). The Process Of Doctoral Thesis Through the Eyes Of Advisors. 11th. International Conference on Education and Information Systems, Technologies and Applications (EISTA 2013), Orlando, ABD. 3) Cavkaytar, S. (2012). The Opinions Of Advisors About Doctoral Students Writing Dissertation Nineteenth International Conference on Learning, August, London University, London, UK. 4) Cavkaytar, S. (2012)."The Opinions of Doctoral Advisors about Consultancy Training in Graduate Education". Global Conference on Education (16-17 November) University of Riverside, Losangles -USA. 5) Cavkaytar, S. (2011). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Türkçe Dersinde Demokratik Kültür Bilinci Geliştirmeye İlişkin Görüşleri, 4. Uluslararası Türkçenin Eğitimi-Öğretimi Kurultayı (8-9 Eylül), Sakarya Üniversitesi, Sakarya.

3 6) Cavkaytar, S., Yaşar,Ş. (2011). Application of reciprocal teaching in improving reading comprehension skills: an action research with 5th grade. 9th. International Conference on Education and Information Systems, Technologies and Applications (EISTA 2011), Orlando, ABD. 7) Kaya Z., Uzuner Y., Girgin Ü., Girgin C., Erdiken B., Cavkaytar S., Karasu G., Tanrıdiler A. (2008) Page Design: Hearing Impaired Youths Newspaper Publication Efforts via QuarkXPress Haziran, 2. Uluslararası Özel Eğitim Konferansı, Marmaris-Türkiye. 8) Uzuner Y., Girgin Ü., Girgin C., Erdiken B., Cavkaytar S., Karasu G., Tanrıdiler A., Kaya Z. (2008) Balanced Literacy Instruction Applied to Hearing Impaired College Students, Pensilvania Ethnography Forum, Pensilvania-USA. 9) Uzuner, Y., Girgin, U.,Girgin, M.C., Karasu, G., Kaya, Z., Cavkaytar, S., Erdiken, B., Tanrıdiler, A,(2009). 'A School Based Action Research:Obstacle, Attemps and Improvements: Balanced Literacy Instruction to Hearing Impaired Youths',The 10th Advances in Qualitative Methods. Vancouver, British Columbia- Canada. 10) Cavkaytar S.,Uzuner Y., Girgin Ü., Girgin C., Erdiken B., Karasu G., Tanrıdiler A., Kaya Z.(2009) The Qualitative and Quantitative Impacts of Balanced Literacy Instruction to Hearing Impaired Youths Literacy Development: An Action Research, EDUCARE, Porto-Portugal. 11) Cavkaytar, S., Yaşar,Ş. (2010). Application of Balanced Literacy In Turkish Education: An Action Research Sixth International Cogress of Qualitative Inquiry. (May, 24-26, 2010). University of Illinois at Urbana-Champaign, USA 12) Cavkaytar, S., Yaşar,Ş. (2010). Okuduğunu Anlama Stratejilerinin Öğretiminde Dengeli Okuma Yazma Yaklaşımının Öğretim İlkelerinden Yararlanma: Bir Eylem Araştırması III. Uluslararası Türkçenin Eğitimi-Öğretimi Kurultayı (1-3 Temmuz 2010), Dokuz Eylül Üniversitesi, DEDAM, İzmir. 13) Uzuner, Y., Girgin, Ü., Kaya, Z., Karasu, G., Girgin, C., Cavkaytar, S., Tanrıdiler, A. & Erdiken, B. (2010). A balanced literacy instruction model applied to hearing impiared youths: A school base action research. II. Uluslararası İşitme Engelliler Kongresi: İletişim ve Öğrenme. Sözel Yöntemde ilerlemeler. Barcelona-İspanya. 14) Cavkaytar, S., Yaşar,Ş. (2010). Using Writing Process in Teaching Composition Skills: an Action Research.(11-12 November 2010). 3th International Conference ICT for Language Learning. Florence, Italy. Ulusal Bilimsel Toplantılarda Sunulan ve Bildiri Kitaplarında Basılan Bildiriler 1) Cavkaytar S., Uzuner Y.(2005). İşitme Engelli Öğrencilerin Okuduğunu Anlama Becerilerini Geliştirmede Karşılıklı Öğretim Modelinin Alanyazın İncelemesi, Kasım, 15. Özel Eğitim Kongresi, Ankara, 17/11/2005 2) Uzuner Y., Erdiken B., Girgin Ü., Girgin C., İçden G., Kaya Z. N., Tanrıdiler A. ve Cavkaytar S. "İşitme Engelli Gençlere Uygulanan Dengeli Okuma-Yazma Çalışmalarının İncelenmesi", Kasım, 16. Özel Eğitim Kongresi, (Poster Sunusu), Samsun, 16/11/2006 3) Uzuner Y., Erdiken B., Girgin Ü., Girgin C., İçden Karasu G., Kaya Z. N., Tanrıdiler A. ve Cavkaytar S.(2006). "İşitme Engelli Gençlere Uygulanan Dengeli Okuma-Yazma Çalışmalarının İncelenmesi", Kasım, 16. Özel Eğitim Kongresi, Samsun, 16/11/2006 4) Cavkaytar S. (2010). Türkçe Öğretiminde Eylem Araştırmasından Yararlanmak Cahit Kavcar Türkçe Öğretimi Çalıştayı (13-15 Mayıs 2010). Ankara Üniversitesi, Ankara.

4 5) Cavkaytar, S., Yaşar,Ş. (2010). Yazılı Anlatım Becerilerinin Öğretiminde Dengeli Okuma Yazma Yaklaşımından Yararlanma: Bir Eylem Araştırması 9. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu. (20-22 Mayıs 2010). Fırat Üniversitesi, Elazığ. Yazılan Ulusal Kitaplar ve Kitaplardaki Bölümler 1) Macit, M., & Cavkaytar, S. (2015). Turk dili I (Turkish language I). (Eds). Eskisehir, 2) Cavkaytar,S.(2015)."Cümle Bilgisi" Türk Dili I içinde (Editörler: Muhsin Macit ve Serap Cavkaytar) Anadolu Üniversitesi Yayını, Eskişehir. 3) Cavkaytar,S., Oral, Z. (2014)."Sağlıklı Yaşam" Türk İşaret Dili içinde (Editörler: Ş. Haluk Akalın ve Serap Cavkaytar) Anadolu Üniversitesi Yayını, Eskişehir. 4) Cavkaytar,S., Oral, Z. (2014)."Boş Zaman ve Hobiler" Türk İşaret Dili içinde (Editörler: Ş. Haluk Akalın ve Serap Cavkaytar) Anadolu Üniversitesi Yayını, Eskişehir. 5) Cavkaytar,S., Oral, Z. (2014)."Alışveriş " Türk İşaret Dili içinde (Editörler: Ş. Haluk Akalın ve Serap Cavkaytar) Anadolu Üniversitesi Yayını, Eskişehir. 6) Akalın, S. H. ve Cavkaytar, S. (Eds) (2014). Turk isaret dili (Turkish sign language). (Eds). Eskisehir, 7) Cavkaytar, S. (2013). "Dengeli Okuma Yazma Yaklaşımı" Yabancılara Türkçe Öğretimi El Kitabı içinde (Editörler: Mustafa Durmuş ve Alpaslan Okur), Grafiker Yayınları, Ankara. 8) Cavkaytar, S. (2013). " Tüm Dil Yaklaşımı" Yabancılara Türkçe Öğretimi El Kitabı içinde (Editörler: Mustafa Durmuş ve Alpaslan Okur), Grafiker Yayınları, Ankara. 9) Cavkaytar,S.(2013)."Yazılı Anlatım Türleri ve Uygulamaları I: Düşünce Yazıları" Türk Dili II içinde (Editörler: Muhsin Macit ve Serap Cavkaytar) Anadolu Üniversitesi Yayını, Eskişehir. 10) Cavkaytar,S.(2013)."Yazılı Anlatım Türleri ve Uygulamaları II: Sanatsal Yazılar" Türk Dili II içinde (Editörler: Muhsin Macit ve Serap Cavkaytar) Anadolu Üniversitesi Yayını, Eskişehir. 11) Macit, M., & Cavkaytar, S. (2013). Turk dili II (Turkish language II). (Eds). Eskisehir, 12) Macit, M., & Cavkaytar, S. (2012). Turk dili I (Turkish language I). (Eds). Eskisehir, 13) Cavkaytar, S. ve Pilancı, H.(2003). Sözlü Anlatım- Konuşma Türk Dili içinde (Editör: Hülya Pilancı)Anadolu Üniversitesi Yayını, Eskişehir. Ulusal ve Uluslararası Projeler 1) Açık ve Uzaktan Öğretim İlkeleri Doğrultusunda Türk İşaret Dili Öğretimine Yönelik Materyal Geliştirme, Anadolu Üniversitesi Projesi, Proje No: 1407E349 (Araştırmacı) 2) Danışmanların Gözüyle Doktora Süreci. Anadolu Üniversitesi Projesi, Proje No:1105E092. (Yürütücü). 3) İşitme Engelli Gençlere Uygulanan Dengeli Okuma Yazma Çalışmalarının İncelenmesi. Anadolu Üniversitesi Projesi, Proje No: (Araştırmacı) 4) Bisemliyiz Yaz Okulu (Yaratıcı yazma etkinlikleri) TUBİTAK Projesi. ( ) Proje No: 111B200. (Eğitmen). 5) Türkçenin Bir Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Kalitenin Arttırılması. Anadolu Üniversitesi Projesi, (Araştırmacı). 6) Okuduğunu Anlamada Sorun Yaşayan Öğrencilerin Okuma Anlamalarının İyileştirilmesi. JCI (Junior Chamber International) Toplum Yararına Çalışma Projesi. Mart-Haziran 2006.

5 (Araştırmacı). Bilimsel ve Sanatsal Kuruluşlara Üyelikler 1) (IAIMTE) International Association for the Improvement of Mother Tongue Education. Başarı ve Ödüller 1) Arizona Eyalet Üniversitesinde Konuk Öğretim Elemanlığı Geçmişte Yürütmüş Olduğu Dersler 1) Türk Dili, ) Metin Okuma ve Anlama, ) Yazılı ve Sözlü Anlatım, ) TÜR213 Türk Dili I: Ses ve Yapı Bilgisi, ) Türk Dili II: Cümle ve Metin Bilgisi, ) İSÖ417 Öğretmenlik Uygulaması I, ) BTÖ618 Eylem Araştırması, ) Okul Deneyimi, 01/03/ /06/2012 9) Çocuk Edebiyatı, 01/09/ /01/2014