AÖĞRENCİLERİN DİKKATİNE!

Transkript

1 KİTPÇIK TÜRÜ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BKNLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ 8. SINIF FEN VE TEKNOLOJİ SINIF 1. DÖNEM FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ MERKEZİ ORTK SINVI 26 KSIM 2015 Saat: dı ve Soyadı :... Sınıfı :... Öğrenci Numarası :... SORU SYISI : 20 SINV SÜRESİ : 40 Dakika ÖĞRENCİLERİN DİKKTİNE! SINV BŞLMDN ÖNCE 1. Sınıf öğrenci yoklama listesinde belirtilen sınıfta ve sıra numarasında oturunuz. 2. Cevap kâğıdındaki kimlik bilgilerinin doğruluğunu kontrol ediniz. 3. Kitapçık türünü cevap kâğıdındaki ilgili alana kodlayınız. 4. Cevap kâğıdı üzerindeki kodlamaları kurşun kalemle yapınız. KİTPÇIĞIN RK KPĞINDKİ UYRILRI MUTLK OKUYUNUZ.

2 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 1. MERKEZİ ORTK SINVI FEN VE TEKNOLOJİ. u testte 0 soru vardır.. Cevaplarınızı cevap kağıdına işaretleyiniz. 1. ekilde deniz yıldızlarıyla gerçekleştirilen K ve deneyleri gösterilmiştir. K deneyi L deneyi 3. ir araştırmada bezelye bitkisinin boy uzunluğunun kalıtımı ile ilgili aşağıdaki çaprazlamalar yapılmıştır. X Kesiliyor. Kesiliyor. Kesilen kısım onarılıyor. Uzun boylu bitki Kısa boylu bitki Bu deney erin sonu arıy a i i i o ara, Birincil döl. er iki deneyde de mitoz bölünme gerçekleşir.. deneyinde mitoz bölünme üremeyi sağlamıştır.. K deneyinde kromozom sayısı yavru canlılarda iki katına çıkmıştır. deneyinde ise yarıya inmiştir. yorum arından an i eri doğrudur X Birinci döl bitkileri çaprazlanıyor alnız C ve ve D ve Ya ı an u a ı maya re a ağıda i erden an isi doğrudur 2. Çe ini en e a tarı an ir asta ığın yavru- arda ortaya ı ması, a ağıda i a ra ama- ardan an isinde o a i ir nne aba x x aa C a x a D x a irinci dölde oluşan uzun boylu bitkiler saf döldür. irinci dölü vermek üzere çaprazlanan er iki bitki de eterozigottur. C kinci dölde oluşan uzun boylu bitkilerin tamamı eterozigottur. D kinci döldeki kısa boylu bitkiler bu özellik bakımından omozigottur. 2

3 MERKEZİ ORTK SINVI FEN VE TEKNOLOJİ 4. en ve eknolo i öğretmeni öğrencisinden konusu akkında bir sunum azırlamasını ister. ğrenci sunumu için şemadaki soy ağacını azırlar. 6. eynep sınıfta şekildeki gibi bir D modeli yapmıştır. avi Sarı Sarı avi Kırmızı avi Sarı Kırmızı Buna re ğrencinin a ır adığı onu a ağıda i erden an isidir daptasyonun evrim açısından önemi odi kasyonun oluşma süreçleri C kraba evliliğinin sakıncaları D iyoteknolo inin uygulamaları 5. Denizatı adı verilen balıklar deniz yosunlarının arasında yaşar. örüntü olarak deniz yosununa benzeyen bu balık avı için emniyetli gibi görünen deniz yosunu çayırına girerek avlarını yakalar. Denizatının bunu yapması aynı zamanda kendisini de yem olmaktan kurtarır. aptiye enkli kartlar oncuk Bu DN mode ine re a ağıda i ğrenci- erden an isinin yorumu yan ı tır alil aptiyeler fosfattır. rol enkli kartlar nükleotittir. C Derya oncuklar deoksiriboz şekeridir. D atma Kırmızı kart adenin ise yeşil kart timindir. n atı an durum i e a ağıda i erden an isi en er i sterir ir kelebek tırtılının bulunduğu ağaç dalı parçasına benzerlik göstermesi u a çiçeğinin renginin yetiştirildiği ortam sıcaklığına göre değişmesi C rıların beslenme şekillerine göre kraliçe veya işçi arı olması D an kedisinin gözlerinin birbirinden farklı renkte olması 3

4 MERKEZİ ORTK SINVI FEN VE TEKNOLOJİ ralık 004 te tsunami Sri anka yı olumsuz etkiledi. 4 aylık bir bebek bu felaketten saatler sonra kilometrelerce uzakta canlı olarak bulundu. anne ve babasının bulunması için D testi yapılmasına karar verdi. Bir der ide yer a an u o ayda DN testi uy- u amasına a ağıda i erden an isi teme o u turur 9. raştırmacılar örümcek genlerini keçilere aktararak keçi sütünde ipek li erinin üretimini sağlamışlardır. retilen bu ipek çok esnek dayanıklı ve a f olduğu için askeri giysilerde tıbbi aletlerde ve tenis raketlerinin yapımında kullanılmaktadır. Bu a ı ma ve sonu arına re a ağıda i ı arım ardan an isine u a ı ama alnızca bu geni taşıyan keçilerin sütlerinde ipek li eri bulunabilir. en aktarılan keçilerin beslenme şekli değişiklik gösterir. C u çalışma biyoteknolo i alanı kapsamındadır. D ir gen farklı canlılarda aynı işlevi görebilir. nne ve babanın nükleotit çeşitlerinin çocuğunkiyle aynı olması ocukların kalıtsal özelliklerinin çevresel etkilerle büyük ölçüde değişmesi C Canlıların kalıtsal bilgilerinde anne ve babasınınkiyle da a fazla ortaklık görülmesi D ocuğun angi aileye ait olduğunu anne ve babasının fenotipinin belirliyor olması 8. met bir dergide aşağıdaki aberi okumuştur. 10. Dar in e göre yaşamsal faaliyetler için gerekli olan besin su barınak ışık gibi faktörler canlılar arasında yaşam mücadelesine neden olur. rtama uyum sağlayanlar doğal seçilim sürecinde nesillerini sürdürmeye devam ederler. ilim insanları üreme ücrelerindeki zararlı genlerin gelecek nesillere aktarılmasını önleme yönünde met in u a er e i i i a ağıda i ı arım arından an isi doğrudur oplumun tüm bireylerinde kromozom sayısının azalacağı nsanların çevresel değişikliklerden etkilenmeyeceği C nsanların da a fazla mutasyona uğrayacağı D oplumda kalıtsal astalıkların azalacağı ağıda i rne erden an isi Dar in in i eri s rd ğ u r e a ı anama emli bir çevre gittikçe kuraklaştığında bu çevrede su i tiyacı fazla olan bitki sayısının azalması eşil yapraklı ağaçların çok olduğu alanlarda yeşil renkli çekirgelerin da a fazla bulunması C ızlı koşan tavşan ve geyiklerin avcı ayvanlardan kurtulma şansının yavaş koşanlardan fazla olması D utbol oynayan bir çocuğun topa sürekli sol ayağıyla vurması sonucu sol ayağındaki kasların da a fazla gelişmesi 4

5 MERKEZİ ORTK SINVI FEN VE TEKNOLOJİ 11. ipotez ynı yaşam ortamında bulunan farklı türler benzer adaptasyonlar geliştirebilir. Buna re a ağıda veri en,. ölde yaşayan çöl tilkisinin uzun kulaklı kutuplarda yaşayan kutup tilkisinin kısa kulaklı olması. öllerde yaşayan kaktüslerin ve sütleğen bitkisinin gövdelerinde su depolaması. Kutuplarda yaşayan ayı ile çölde yaşayan devenin ayaklarının geniş tabanlı olması rne erinden an i eri u i ote i doğru ar 13. yşe üçgen prizma şeklindeki bir cismi avada olarak tartıyor. Da a sonra bu cisimle özdeş olan cisimler kullanarak K düzeneklerini azırlayıp ölçüm alıyor. alnız C ve alnız D ve 12. ir cam bilye su içinde şekildeki gibi tartılıyor. lçtüğü değerleri tabloya aşağıdaki gibi kaydediyor. D ene K L M Değer Han i d ene erde i değer er ta oya doğru ya ı mı o a i ir alnız K C K ve K ve D K ve N Buna re i yenin avada i ağır ığı a ağıda i erden an isi o a i ir 40 C 0 D 5

6 MERKEZİ ORTK SINVI FEN VE TEKNOLOJİ 14. ğırlıkları eşit K ve cisimleri farklı ve sıvılarına daldırıldıklarında şekildeki gibi dengede kalıyorlar. 16. e met bir bilyeyi önce avada sonra sıvı içinde dinamometre ile şekilde gösterildiği gibi tartıyor. K N 0 10 N 0 10 K ve L cisim erinin acim eri ve yoğun u arı i inmediğine re Cisimlere etki eden kaldırma kuvvetleri eşittir.. ndan da a yoğundur.. K ve cisimlerinin yoğunlukları eşittir. yar ı arından an i eri esin i e doğrudur alnız C ve ve D ve 15. ir öğrenci üç özdeş cismi farklı yoğunluklardaki sıvıların ortasına bırakıyor ve cisimlerin sıvılardaki denge konumlarını şekildeki gibi gözlemliyor. avada Me met, ya nı ca u m eri u anara a ağıda i soru ardan an isine ceva verir Cismin geometrik şekli kaldırma kuvvetini etkiler mi üzme ve batma olayı sıvının yoğunluğuna bağlı mıdır C Kaldırma kuvveti cismin ağırlığının etkisini azaltır mı D Cisimlerin yoğunluklarının değişmesi sıvının uyguladığı kaldırma kuvvetini etkiler mi K sıvısı 17. Kütlesi g ve acmi 6 cm 3 olan K cismi içinde şekildeki gibi dengededir. Buna re. K sıvısının yoğunluğu en büyüktür.. nın yoğunluğu ile cismin yoğunluğu eşittir.. nın yoğunluğu en küçüktür. yar ı arından an i eri doğrudur Buna re, M sıvısının yoğun uğu a cm 3 o a i ir K ve C ve ve D ve 4 C D 6

7 MERKEZİ ORTK SINVI FEN VE TEKNOLOJİ 18. ekildeki gibi su dolu bir leğen çevresinde bulunan bra im Selma ve Koray arasında aşağıdaki konuşmalar geçmektedir. 19. abloda bazı sıvıların yoğunluk değerleri verilmiştir. Koray Selma Yoğun uğu 2 gcm / 3 o an ir cisim u sıvı arın ayrı ayrı u unduğu a ara ıra ı dığında, cisme et i eden a dırma uvvetini steren ra a ağıda i erden an isi o a i ir Kaldırma kuvveti Kaldırma kuvveti bra im limdeki ta ta parçasını suya bırakırsam topa etki eden kaldırma kuvveti değişmez. Selma limdeki demir topu suya bırakırsam leğendeki su seviyesi değişmez. Koray limdeki bir kova tuzu suya karıştırırsam topun batan acmi azalır. Buna re an i ğrenci erin yar ı arı doğrudur Selma ve Koray bra im ve Koray C bra im ve Selma D bra im Selma ve Koray C Kaldırma kuvveti D Kaldırma kuvveti 20. lma portakal nar ve yumurta suya bırakıldığında şekildeki gibi dengede duruyor. ortakal lma umurta ar Bu yiyece ere et i eden a dırma uvvet eri e it o duğuna re, yiyece erin an i erinin ağır ı arı esin i e e ittir ar ve elma ar ve yumurta C umurta ve portakal D lma ve portakal TEST BİTTİ. CEVPLRINIZI KONTROL EDİNİZ. 7

8 SINV BŞLMDN ŞĞIDKİ UYRILRI MUTLK OKUYUNUZ. ğrenciler sınav kurallarına ve salon görevlilerinin tüm uyarılarına uymak zorundadırlar.. Cevap kâğıdındaki kimlik bilgilerinin doğruluğunu kontrol ediniz. ilgiler size ait değilse veya cevap kâğıdı kullanılmayacak durumdaysa sınav görevlilerine bildiriniz.. Sınav başladıktan sonra öğrencilerin salon görevlileri ve birbirleri ile konuşmaları kalem silgi vb. şeyleri istemeleri yasaktır. 4. Değiştirmek istediğiniz bir cevabı yumuşak silgiyle cevap kâğıdını yıpratmadan temizce siliniz ve yeni cevabınızı kodlayınız.. Cevap kâğıdınızı silinmeyen bir kalemle imzalayınız.. Cevaplarınızı cevap kâğıdındaki ilgili soru numarasını dikkate alarak yuvarlağın dışına taşırmadan kodlayınız.. Soru kitapçığının sayfalarını kontrol ediniz baskı atası var ise değiştirilmesini sağlayınız.. Soru kitapçığı üzerinde yapılıp cevap kâğıdına işaretlenmeyen cevaplar değerlendirmeye alınmayacaktır.. Soru kitapçığının içindeki boş alanları çözümleriniz için kullanabilirsiniz. 0. Cevaplamaya istediğiniz sorudan başlayabilirsiniz.. Cevabını bilmediğiniz sorular üzerinde fazla zaman kaybetmeden diğer sorulara geçiniz. amanınız kalırsa bu sorulara da a sonra dönebilirsiniz.. Sınav puanınızın esaplanmasında sadece doğru cevaplarınız dikkate alınacaktır.. Sınav bitiminde soru kitapçığı ve cevap kâğıdını salon görevlilerine teslim ediniz. 4. Sınav sırasında sözlük esap makinesi saat fonksiyonu dışında özellikleri bulunan saat veya çağrı ci azı cep telefonu telsiz radyo ve bilgisayar özelliği bulunan elektronik ci azları yanınızda bulundurmanız alinde sınavınız geçersiz sayılacaktır.. Cevap kâğıdınızı sınav süresince içbir öğrencinin göremeyeceği şekilde önünüzde bulundurunuz.. Sınavınızın değerlendirilmesi aşamasında toplu kopya tespiti veya başka adayın sınav evrakını kullanmanız durumunda sınavınız geçersiz sayılacaktır.. Soruları ve sorulara verdiğiniz cevapları kaydetmeyiniz içbir şekilde dışarı çıkarmayınız.. Sınav süresince dışarı çıkılmayacaktır.. Sınav evraklarını teslim etmeyenlerin sınavı geçersiz sayılacaktır. SINV GÖREVLİLERİNCE SINV BŞLMDN ÖNCE ÖĞRENCİLERE YPILCK SON UYRI Soracağınız bir şey var mı arsa şimdi sorunuz. Sınav başladıktan sonra sorularınıza cevap verilmeyecektir. aşlama zilini bekleyiniz. He ini e a arı ar di eri. Sınav rev isi a ama ve iti saatini ta taya ya aca tır. 8. SINIF FEN VE TEKNOLOJİ 2015 Bu ita ığın er a ı sa ıdır. Han i ama a o ursa o sun, ita ığın tamamının veya ir ısmının Mi Eğitim Ba an ığı Ö me, Değer endirme ve Sınav Hi met eri Gene M d r ğ n n ya ı ı i ni o madan o ya edi mesi, fotoğra arının e i mesi, i isayar ortamına a ınması, er an i ir yo a oğa tı ması, yayım anması veya a a ir ama a u anı ması yasa tır. Bu yasağa uymayan ar, doğa i ece ce ai sorum u uğu ve ita ığın a ır anmasında i ma i feti e inen a u enmi sayı ır.

9 26 KSIM 2015 TRİHİNDE YPILN 8. SINIF 1. DÖNEM FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ MERKEZİ ORTK SINVI KİTPÇIĞI CEVP NHTRI FEN VE TEKNOLOJİ C 3. D. C B. C 8. D 9. B 10. D 11. B B D 16. C B 19. C 20. D