Çocuklara sanat merkezi malzemeleri verilir. Çocuklar tarafından Babalar Günü kartları hazırlanır.

Ebat: px

Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Çocuklara sanat merkezi malzemeleri verilir. Çocuklar tarafından Babalar Günü kartları hazırlanır."

Süleyman Bölükbaşı
7 yıl önce
İzleme sayısı:

1 GÜNLÜK EĞİTİM PLANI PAZARTESİ TÜRKÇE DİL-SANAT-DRAMA ETKİNLİĞİ: Babacığım isimli şiir söylenir. BABACIĞIM Babacığım seninle Babacığım seninle Evimize can gelir Yürek dolusu sevgi Bize heyecan gelir. Yarından umutluyuz Annemle kardeşlerim Seninle çok mutluyuz. Çocuklar sırayla babasını arkadaşlarına tanıtır. (adı, mesleği, yaşı vb) Babalar Günü nden bahsedilir. Babalarımıza olan sevgimizi hangi cümlelerle anlatırdınız? diye sorulur. Çocukların sıra ile söz alarak duygularını ifade etmeleri istenir. Babalar Günü kartı hazırlamak için masalara geçilir -Cengiz yarın babalar günü olduğu için çok heyecanlıydı, uyuyamıyordu.babasına bir sürpriz yapmak istiyordu.annesiyle düşünüp babasının çok beğeneceği bir sürpriz hazırladılar Çocuklara sanat merkezi malzemeleri verilir. Çocuklar tarafından Babalar Günü kartları hazırlanır. -Çocukların hazırladıkları kartları babalarına,öğrendikleri babalar günü şiirini söyleyerek vermeleri için sınıfta Babalar Günü canlandırması yapılır. MÜZİK ETKİNLİĞİ: Sevimli Dostlardan Babacığım isimli şarkı söylenir. Benim Canım Babacığım Bubu baba bubu baba, Bubu baba bubu baba Bubu baba bubu baba, Canım babacığım Sen benim biricik canım babamsın 1

2 Bubu baba bubu baba, Bubu baba bubu baba Çok güçlüsün kahramanımsın, Bubu baba bubu baba, Bubu baba bubu baba Küçücük kalbimin içinde sen varsın Her zaman yanımdasın, benim canım babamsın. Kavram çalışmasında iki şer iki şer sayma yapılır. Bugün neler yaptık? Babalarımızı tanıtırken ne kullandık? Babanızla neler yapmaktan hoşlanırsınız? SALI: SANAT-TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ: Bilgisayardan halı dokuma videoları gösterilir. Halılar ne için kullanılır? -Eskiden insanlar evlerinin sıcak olması için yerlerde halı kullanırlardı. Halı neden yapılır? -Halılar yün iplerden,ipek iplerden vb yapılır. Halılar yıllar içerisinde nasıl değişmiştir? -Eskiden halılar tezgahlarda insanlar tarafından elde dokunurken şimdi makineler sayesinde daha hızlı ve daha çabuk halı dokunuluyor.elde dokunan çok kıymetli halılar vardır. Çocuklara sorular sorulur. 2

3 Ardından sanat etkinliğine geçilir. Çocuklara çeşitli desenlerden oluşan mandala dağıtılır. Çocuklar tarafından mandalaları istedikleri renklerde boyanır. Daha sonra dikdörtgen şeklinde kesilmiş fon kartonlarına bu mandalaları yapıştırılır. Kartonların uç kenarları delgeçle delinir. Yün ipler alınarak halının püskülleri bağlanır. Çalışma sonunda sınıf toparlanır. Çocukların bireysel eşyalarını kaldırmaları istenir. Masalar da bulunan artık yünlerin toplanması, varsa çöplerin atılması konusunda gereken hatırlatmalar yapılır. Emre ve Bir Resim hikayesi dinlenir. -Emre bir gün bir resim yapar.resimdeki herkesin yaşadığı farklı bir olay vardır.balonu patlayan çocuğun ne kadar şaşkın olduğu,kedisini kaybeden çocuğun ne kadar üzgün olduğu vs tüm resimde insanların duygularıyla ilgili bilgi veriliyordu.emre resimdeki herkesin gülmesi için neler yapması gerektiğini düşünmeye başladı MÜZİK-OYUN ETKİNLİĞİ: Çocuklara nefes çalışması yapılacağı anlatılır. Çocuklar sandalyelerini alarak otururlar. Her çocuğun eline bir kumaş parçası verilir. Çocuklara şimdi hep birlikte elimizdeki kumaşların yaprak olduğunu düşünelim. Bir rüzgar çıkmış ve yapraklarımız dalında sallanıyor sallanıyor, rüzgar şiddetini artırdı üflüyoruz, üflüyoruz denir. Çocuklara havanın itme gücü olduğundan bahsedilir. Ardından Çaydanlık adlı şarkı hep birlikte söylenir. Şarkının sözlerine göre hareket edilir. ÇAYDANLIK Ben bir küçük çaydanlığım Kocamandır karnım Burada ağzım var Burada kolum Kaynayınca suyum Haber veriri sana Eğersin bağını içersin çayını Lıklıkta lıklık lıklıkta lıklık Çocuklardan ikili eş olmaları istenir. Halıya eş sayısından bir eksik minderler konur. Müzik açılır ve müzik eşliğinde çocuklar dans eder. Müzik durdurulup Eşini bul 3

4 komutu gelince, herkes eşini bulup, bir minderin üzerine çıkar. Her seferinde bir minder alındığı için bir eş ortada kalır. Oyun çocukların ilgisine göre 3-4 kez oynanır. Oyun bitiminde de açılan müzik eşliğinde dans etmeleri istenir. Beş er beş er sayma yapılır. Odanızdaki halının rengi ne? Sence halı dokumak kolay mı yoksa zor bir iş mi? Şarkının hareketlerini yaparken eğlendiniz mi? ÇARŞAMBA SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: İlgi köşelerinde oyuncak, kitap, tahta blok, TÜRKÇE DİL-SANAT ETKİNLİĞİ: Gazetenin nasıl yapıldığını anlatan slayt internetten izlenir ve sohbet edilir.geri dönüşüm konusu tekrardan hatırlatılır Çocuklar masalara geçerek sandalyelere oturur. Öğretmen çocuklara gazete kağıtları vererek bu gazeteleri istedikleri şekilde parçalamaları ister. Çocuklar gazeteleri yapabildikleri kadar küçük parçalara bölerler. Çocuklara yapıştırıcıları verilerek bu parçaladıkları gazete kağıtlarını bir kompozisyon oluşturacak şekilde yapıştırmaları istenir. Çocuklara yapıştırıcıları nasıl kullanmaları gerektiği açıklanır. Yapılan çalışmalar sınıf panosunda sergilenir. Çalışma sonunda öğretmen çocuklara şöyle seslenir. Çocuklar etrafınıza dikkatli bakmanızı istiyorum, sizce sınıfımız temiz mi? Kirli mi? Haydi hep birlikte yere düşürdüğümüz kağıt parçalarını toplayalım der. Toplanma sırasında hareketli müzik açılır. Sınıf toplandıktan sonra çocuklara, sınıfımızın az önceki durumu ile şimdiki durumu arasında ne gibi değişiklikler var diye sorulur. OYUN ETKİNLİĞİ: Oyun alanına iki çöp poşeti getirilir. Çöp poşeti nasıl bir etkinlik yapılabileceği tartışılır. Çocuklar sayıları eşit iki eşit gruba ayrılırlar. Oyun alanında başlangıç ve bitiş çizgisi belirlenir. Gruplar başlangıç çizgisinin arkasına sıralanırlar. Baştaki çocuklara birer 4

5 çöp poşeti verilir. Çocuklar poşetin içine girerler. Başla komutu ile çuvalın içine girmiş olan çocuklar çift ayak zıplayarak bitiş çizgisine giderler. Poşetten çıkıp, poşeti orada bırakırlar, koşarak geri gelirler ve 2. sırada bekleyen arkadaşının eline vurup sıranın arkasına geçerler. Oyun tüm çocukların katılımı ile sonlandırılır. MÜZİK ETKİNLİĞİ: Öğrenilen şarkıların tekrarı yapılır. On ar on ar sayma ve barkovizyondan yansıtılan toplama veya çıkarma işlemleri yapılır. Oyunumuzda hangi malzemeyi kullandık? Yarışma sırasında kendini nasıl hissettin? Çuvalla birlikte zıplamak kolay mı yoksa zor muydu? Gazete kağıtları parçalara böldüğünüzde nasıl ses çıkardı? Sınıfımız kirli olunca neler hissettiniz? PERŞEMBE: TÜRKÇE DİL-DRAMA-SANAT ETKİNLİĞİ: Dev Şalgam hikayesi dinlenir ve ardından draması yapılır.dramanın ardından hikayenin resmi yapılır. Çiftçi dev bir şalgam ekmişti.şalgam günler içerisinde büyüdü büyüdü büyüdü..artık şalgamı söküp yeme zamanı gelmişti.şalgamı yerinden sökmek için çekti çekti ama şalgam bir türlü yerinden çıkmadı.sonra karısını çağırdı birlikte şalgamı tuttular ve çektiler.sonra şalgam çıkıncaya kadar kedi,fare,tilki ve köpekten yardım alarak şalgamı çıkardılar.sonra 5

6 afiyetle yediler. OYUN-MÜZİK ETKİNLİĞİ: Öğretmen çocuklarla birlikte El ele tutuşalım, halkaya karışalım, haydi gülüm sende gel, oynayalım loy loy şarkısını söyleyerek halka olmalarını ister. Tavşan kaç adlı oyunu oynayacakları söylenir. Tavşan Kaç adlı oyunun kurallarını anlatıp oyunun sözlerini öğretir. TAVŞAN KAÇ Şu hendekte bir tavşan uyuyordu. (2) Tavşan bana baksana, Yakışmıyor bu sana Tavşan kaç tazı tut,tavşan kaç tazı tut. Öğrenciler çember şeklinde halka olurlar. İki ebe seçilir. Seçilen ebelerden tavşan olan çocuk ; çemberin içinde, tazı olan çocuk çemberin dışında belirlenen yerde bekletilir. Oyunun şarkılı sözleri söylenir. Tavşan uyuduğu yerden kalkıp dairenin dışına çıkarak kaçmaya, tazıda yakalamaya çalışır. Tavşan, dairenin içine yakalanmadan girerse kurtulur. Ebeler sürekli değişir ve oyuna devam edilir. Ondan geriye doğru sayma yapılır. Oyunumuzda hangi hayvanları canlandırdık? Sence tavşan hızlı mı koşar, yoksa tazı mı? CUMA: puzzle, kukla köşesi gibi yerlerde çocuklar serbest oyun oynanılır.. TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ: Yaz tatilinde neler yapılacağı ile ilgili sohbet edilir. DRAMA ETKİNLİĞİ: 6

7 Çiçekler draması yapılır. Çocuklardan gözlerini kapamaları istenir kendilerini minik bir tohum olarak hissetmeleri söylenir siz minik bir tohumsunuz sizi şimdi toprağa ektiler ama yeraltı çok karanlık ve sessiz korkuyorsunuz şimdi üstünüze yağmur yağıyor üşüyorsunuz güneş çıkıyor ilk önce üstünüzdeki toprağı ısıtıyor toprak ısındıkça sizde ısınıp hareketleniyorsunuz yavaş canlanmaya başladınız filiziniz çıktı uzamaya ve büyümeye başladınız şimdi uzun bir çiçek oldunuz acaba hangi çiçeksiniz merak ediyorum şimdi hangi çiçek odlunuzu düşünün 5 e kadar sayacağım 5 dediğimde gözlerinizi açabilirsiniz. Dramada çocuklara liderlik yapılır. MÜZİK ETKİNLİĞİ: Okulumu pek çok severim şarkısı tekrar edilir. Okulumu pek çok Pek çok severim Ayrı kalınca hemen özlerim Okumayı yazmayı öğretir bana Sevgiyi saygıyı öğretir bana Okulumu pek çok Pek çok severim Arkadaşlarımla oynar gezerim Ulusumu yurdumu öğretir bana Sevgiyi saygıyı öğretir bana Tüm öğrenilen sayma sayıları ve ritmik sayıların tekrarı yapılır. Bugün neler yaptık? Yaz tatilinde neler yapacaksınız? Çocuklara neler hissettikleri sorulur? Hangi çiçek oldukları sorulur? Neden o çiçeği seçtikleri sorulur? 7

Benzer belgeler

Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI

Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 01-05 HAZİRAN 2015 01 HAZİRAN PAZARTESİ SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: Çocuklarla selamlaşıldı ve istedikleri ilgi köşelerinde evden getirdikleri oyuncaklarla