Yerel ortakların tanıtımı (Polonya) Yerel ortakların tanıtımı (Türkiye) Senaryolar Çalıştay Raporları Proje Toplantıları

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Yerel ortakların tanıtımı (Polonya) Yerel ortakların tanıtımı (Türkiye) Senaryolar Çalıştay Raporları Proje Toplantıları"

Transkript

1 Önsöz - Vali Vahdettin Özcan... 3 Takdim Yaşar Petek in Önsözü Krzysztof Kazana nın Önsözü Janusz Sobiech ve Katarzyna Koslacz ın Önsözü Yerel ortakların tanıtımı (Polonya) Gmina Stanin Bona- Fide Derneği Stanin İlkokulu Tuchowicz Okul Kompleksi Zagozdzie Okul Kompleksi Jeleniec Okul Kompleksi Sarnow İlkokulu Wnetrzne İlkokulu ve Anaokulu Zastawie İlkokulu Yerel ortakların tanıtımı (Türkiye) Çankırı İl Milli Eğitim Müdürlüğü Çankırı Rehberlik ve Araştırma Merkezi Karatekin İlkokulu Okul Aile Birliği Çankırı Ticaret Meslek Lisesi Karatekin İlkokulu Senaryolar Elzbieta Komorek Okula Başlarken Marzena Wierzchowska Velilerin, eğitim ve çocuk yetiştirme sürecindeki rolü 29 Anna Oskroba Kendi çocuğunuzu anlamak için Marzena Wierzchowska Zor durum yoktur; yeni tecrübeler vardır Nilay Evgin Öcal Doğaçlama Yöntemiyle Öğrenci Gözüyle Veliler Gaye Dikenoğlu Anılardan ders çıkarın Mustafa Eraslan Çocukluğumuzun Oyunları Banu Seyhan Arkadaşlık ilişkilerini ve iletişim becerilerini geliştirme Hümeyra Kuvvetli Şifreyi Çöz Ödülü Kap Çalıştay Raporları Velileri okulla işbirliği yapmaya teşvik etme Velilerle etkili işbirliği kurmanın çocukların gelişimindeki rolü Velileri okulla işbirliği kurmaya nasıl teşvik etmeli? Çocuk gelişiminin desteklenmesi için etkili okul-veli işbirliği İÇİNDEKİLER Proje Toplantıları 1. Proje Toplantısı Proje Toplantısı Proje Toplantısı Proje Toplantısı Proje Toplantısı Proje Toplantısı 56 Proje Kapsamında Gerçekleştirilen Faaliyetlerden Örnekler Anketler Stanin İlkokulunda yapılan anketlerin sonuçları Stanin İlkokulunda yapılan anketlerin sonuçlarının değerlendirilmesi Çankırı Ticaret Meslek Lisesinde yapılan anketlerin sonuçları Çankırı Ticaret Meslek Lisesinde yapılan aketlerin sonuçlarının değerlendirilmesi.. 83

2 ÖNSÖZ Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları nın Türk Ulusal Ajansı vasıtası ile ülkemizde uygulanmaya başlanmasıyla Avrupa ülkeleri ve Türkiye arasında eğitim alanında yoğun bir bilgi alışverişi başlamıştır. Programlar kapsamında hazırlanan projeler vasıtası ile ülkemizden birçok katılımcı Avrupa ülkelerine ziyaretler gerçekleştirmiş aynı şekilde Avrupa toplumları da ülkemizin değişik kesimlerinde proje çalışmalarına katılmışlardır. Bu programlardan biri olan Comenius Programı kapsamında İl Milli Eğitim Müdürlüğümüzce Polonya ortaklığında uygulanan Comenius Regio projesi, iki yıllık bir uygulama sonrası 2013 yılı Temmuz ayı itibari ile tamamlanmıştır. Okul-veli İşbirliğinin Önemi üzerine araştırmalar içeren ve bizzat yakından takip ettiğim bu proje ilimiz eğitimcilerinin Polonya daki çalışmalara katılarak bilgi ve tecrübelerini artırmalarını sağlamıştır. Polonya dan ilimize gelen eğitimciler de Türk kültürü, Türkiye ve Çankırı hakkında yerinde bilgiler edinmişler ve birer Türk dostu kültür elçileri olarak ülkelerine dönmüşlerdir. İki yıl boyunca proje kapsamında yapılan çalışmaların özetlendiği ve sonuç olarak Okul Aile İşbirliğini Geliştirmek İçin Uygulanabilir Yöntemler adlı bir kitapçıkla okuyucuların buluşmasını sağlayan projenin hazırlanmasında ve uygulanmasında emeği geçen herkesi kutluyorum. Bu yayının okul veli işbirliğini geliştirmek isteyen tüm kurum ve kişilere yararlı olmasını diliyorum. Temmuz-2013 Vahdettin ÖZCAN Çankırı Valisi 03

3 FOREWORD There has been an intensive exchange of information, in the field of education, between the European countries and Turkey with the implementation of European Union Education and Youth Programmes by Turkish National Agency. By means of the projects prepared within the framework of these programmes many participants from Turkey have carried out mobilities in Europe. Correspondingly, many Europeans have participated in various project activities in different parts of Turkey. The Comenius Regio project executed by Çankırı Provincial Directorate of National Education within the partnership of Poland has been completed by the end of July, 2013 after a two-year application process. This project, which I have followed closely, including researches on the importance of parents-school cooperation, has been beneficial for the educators of our province in terms of increasing their knowledge and experience. On the other hand, the Polish educators, who have come to Çankırı, have learnt about Turkish culture, Çankırı and Turkey. Consequently, they have returned to their countries as friendly ambassadors of Turkish culture. I congratulate all who have contributed to the preparation of this project and the booklet called Practical Ways of Improving Parent School Cooperation. I wish this booklet to be useful for all the institutions and people who would like to develop themselves in terms of parents-school cooperation. July-2013 Vahdettin ÖZCAN Governor of Çankırı 04

4 TAKDİM Bir okul, öğrencilerin eğitiminde en iyi sonucu elde etmeyi amaçlamışsa, velilerle işbirliği yapmak zorundadır. Yapılan araştırmalar, okul-aile işbirliğinin çocuğun eğitiminde çok önemli bir etkiye sahip olduğunu göstermiştir. Bu noktada, sorumlulukların dengeli paylaşımı büyük önem arz etmektedir. Ancak ne yazık ki, gelişmekte olan ülkelerde, veliler sıklıkla çocuk yetiştirmeyle ilgili sorumluluklarını okulların üzerine yıkmaktadır. Çocuğun okulda başarılı olabilmesi için, ailenin eğitim sürecinde aktif rol oynaması gerekir. Veliler eğitim sürecine erken dâhil olmalı ve eğitim-öğretim yılı boyunca ilgilerini canlı tutmayı ihmal etmemelidir. Aileler, çocuklarının eğitimiyle yakından ilgilenerek onlarda öğrenme hevesi uyandırıp öğrenmenin sarfedilen her türlü çabaya değen eğlenceli ve tatmin edici bir süreç olduğunu göstermelidir. Proje Ekibi Türkiye - Polonya INTRODUCTION A successful school must work with the parents for the development of its students and to introduce human values in them. As research shows, proper relationships between the school and family are essential to achieving educational success of children. In other words, the cooperation of parents with the school has a big impact on a child s education. In developing countries, more and more often parents move their responsibilities of raising a child to institutions such as schools. For children to be successful in school, parents and families need to be actively involved in their children s learning. They need to become involved early and stay involved throughout the school year. By showing interest in their children s education, parents and families can spark enthusiasm in them and lead them to a very important understanding - that learning can be enjoyable as well as rewarding and is well worth the effort required. Project Team Turkey - Poland 05

5 Yaşar Petek, Çankırı Provincial Directorate of National Education, Turkey Yaşar Petek, Çankırı İl Milli Eğitim Müdürü, Türkiye Beğeninize sunmanın gururunu yaşadığımız bu kitapçık, aslında, kahramanlarının, Eğitimde Kalitenin Okul- Aile İşbirliğinin Geliştirilmesi Yöntemiyle Arttırılması (The Development of Parents-School Cooperation as a Way of Improving the Quality of Education) isimli Comenius Regio projesi çerçevesinde, okul-veli işbirliği üzerine çalışmalar yürüttüğü iki yıllık bir başarı hikâyesinin özü niteliğindedir. Projemizin isminden de anlaşılabileceği gibi, veli ilgisinin eğitim üzerindeki olumlu etkisi, çalışmalarımızın merkezinde olmuştur. Proje süresince, okul-aile işbirliğini geliştirmek adına, farklı yöntem ve teknikleri gözlemleyip analiz etmemize fırsat tanıyan toplam altı proje toplantısı gerçekleştirilmiştir. Ayrıca en iyi senaryo yarışması ve öğretmenler için düzenlenen çalıştaylar neticesinde karşılıklı olarak özgün stratejiler geliştirilmiştir. Bu iki yıllık proje sürecini yakından takip eden, hem bir eğitimci hem de bir veli olarak söyleyebilirim ki bu projede ortak çalışan ve kendi bölgelerinde eğitim-öğretim hizmetlerinden sorumlu olan Gmina Stanin ve Çankırı İl Milli Eğitim Müdürlüğü, okul-veli işbirliğini geliştirmek adına yaptıkları çalışmalarla velilerin daha bilinçli olmasını sağlayarak, verdikleri eğitimin kalitesini arttırma yolunda önemli adımlar atmıştır. Proje süresince, hem velilerin hem de okulun yükümlülükleri yeniden tanımlanmaya, eğitim sürecine katılmaları için veliler teşvik edilmeye, her iki ortak ülkede de eğitim sistemlerinin kıyaslanmasına ve eğitim kurumlarımızın, birbirlerinin iyi uygulamalarını örnek almaları için teşvik edilmesine çalışılmıştır. Sonuç olarak, yürüttüğümüz tüm bu çalışmalar neticesinde elde ettiğimiz çıktıları bu kitapçıkta toplayarak eğitimle ilgilenen herkesin beğenisine sunuyoruz. Projenin hazırlanması, uygulanması ve başarıyla sonuçlanması için vaktini ve emeğini esirgemeyen herkese yürekten teşekkür ederim. This booklet, which we are proud of presenting to your admiration, is in fact the essence of a two-year success story, in which the heroes mainly worked together on the theme of parents-school cooperation within the framework of a Comenius Regio project called The Development of Parents-School Cooperation as a Way of Improving the Quality of Education. As the title of our story suggests, we have focused on the benefits of parental involvement for better education. During the project we have had six international meetings to observe and analyze different methods and techniques used to develop parents school cooperation. Besides, as it is planned in the project, we have mutually developed original strategies through best scenario competition and the workshops for teachers. As a parent and an educator who have watched this two-year project process closely, I can say that both partners, Gmina Stanin and Çankırı Provincial Directorate of National Education, which are the responsible authorities for education and training services in their regions, have taken important steps to improve the quality of their educational offer. We have tried to redefine the obligations of both parents and school, to encourage the parental involvement, to compare the educational systems in both partner regions and to motivate our educational institutions to exchange best practice. Finally, we have collected the results of the main project activities in this booklet in order to guide all those connected with the education. I am immensely grateful to anyone who has so generously contributed their efforts and time to the success of this project. 06

6 Krzysztof Kazana, Wójt Gminy Stanin, Polska Belediye Başkanımıza göre okul-veli işbirliğinde başarılı bir müdürün taşıması gereken özellikler: Çalışmalarıyla ilgili iyi fikirler üretir, kararlılıkla hareket eder, aynı zamanda öğrencilerinin ve velilerin ihtiyaçları noktasında hassas davranır; Okul ve veliler arasında işbirliği kurmayı hedefler; Farklı bilgi kaynaklarını kullanabilecek yetkinliktedir; Velilere destek noktasında gerekli bilgi ve becerilere sahiptir; Öğrencilerin ve velilerin ihtiyaçlarıyla örtüşen eğitim fırsatları sunar; Okulun başarı çizgisini daha iyiye taşıyabilecek yetenektedir. Etkili okul-veli işbirliği için bazı tavsiyeler: Tüm velilere eşit davranarak onları eğitim-öğretim sürecine dâhil etmek, Okulun planlarından velileri haberdar etmek, onlara anlayabilecekleri bir dille okulun ihtiyaçlarını ve beklentilerini anlatmak; Velileri, okulla işbirliği içinde olmaları için motive etmek. Belediye Başkanımızın okul-veli işbirliğinden beklentileri: Velilerin sabırla dinlenmesi ve gerektiğinde onların fikirlerine başvurulması, Çocuklarını tehdit eden durumlarla ilgili velilerin bilgilendirilmesi ve daha dikkatli olmalarının sağlanması, Velilerin, eğitim- öğretim sürecine katılmaları için teşvik edilmesi, Okul için maddi destek verecek kuruluşlar aranması, Eğitim-öğretimle ilgili yaşanan sorunların çözümüne yardımcı olunması, Başkan olarak, okul-aile işbirliği çerçevesinde üstlendiği rolün gerektiği gibi ifade edilmesi. Başkanımız okul-aile birliğinin bir üyesi olsaydı, yapmak istedikleri: Okul kavramının tam olarak ne ifade ettiği üzerine çalışmak, Okul faaliyetlerinde etkin rol oynamak, Veliler ve öğretmenleri bir araya getirecek özgün eğitim yöntemleri geliştirmek ve çeşitli etkinlikler düzenlemek. Başkanımız okul müdürü olsaydı, sorunlu bir öğrencinin velisine karşı yaklaşımı nasıl olurdu? Bireysel olarak konuşur ve problemle ilgili veliyi bilgilendirirdim. Kızım henüz iki yaşında olduğu için, bir veli olarak bu alandaki bilgilerim sınırlı. Bu nedenle, farklı yorumlar yapıp fikir beyan etmek istemiyorum. 07 The ideal of the future headteacher in the context of cooperation with parents, seen through the eyes of the mayor: having a good idea of work, determined in this actions and at the same time sensitive to the needs of parents and students; seeking to cooperation between school and parents of students; capable of using different sources of information; having the skills and competencies needed to support parents; having an educational opportunities to meet the needs and requirements of students and their parents; capable of promoting his school and its achievements. Practical tips for cooperation with parents: equal for all the parents treating and involving in the school life; informing about the plans, understandable explaining the needs and expectations of the school; motivating the parents to cooperation. What the mayor expects school cooperation with parents? patient listening and using the parents` opinions; making the parents more careful about the situations that threaten the safety of students; encouraging the active participation in the school life; looking for sponsors; helping in solving educational problems; the proper presentation of himself. If you were a member of the parents council at school: I wou ld li ke to k now t he concept of school; I would participate in school activities; I would like to integrate parents and teachers to develop a new, common forms and methods of educational and organizational activities. With difficult, uncomfortable parent, as a school principal.. I would talk individually, explaining the lasting problems. My daughter is only two years old and my knowledge as a parent is negligible, and therefore I have no explicit concept on this field.

7 Yürüttüğümüz Comenius Regio projesi, eğitim kurumlarımızın kalite çizgisinin yükselmesi adına bizim için büyük bir fırsat olmuştur. Alınan hibe sayesinde Stanin Belediyesi, Stanin İlkokulu ve Bona-Fide Derneği çalışanlarının proje kapsamında gerçekleşen seyahat harcamaları karşılanmıştır. Yürütülen çalışmaların asıl önceliği ve hedefi, okul-veli işbirliğinin kalitesini arttırarak eğitim standartlarını mevcut olandan daha iyiye taşımaktır. Okul-aile işbirliğiyle ilgili yürütülen çalıştaylar, okul idarecilerine ve öğretmenlere, veli ilgisinin ne derece önemli olduğunu göstermiştir. An existing project Comenius Regio is a great opportunity to improve the quality of education. The received funds admit of the trips of municipal employees, partners from the Primary School in Stanin and partners of the Association BONA FIDE. The priority of all is improving the quality of educational services provided in various institutions with cooperation with parents. Training workshops connected to school - parents cooperation helped school principals in the system work on this issue and teachers from the Primary School in Stanin to become aware of the need of these activities, involving parents in the implementation of statutory tasks of school. Janusz Sobiech, manager of the project Türkiye ve Polonya nın ortaklaşa yürüttüğü The Development of Parents - School Cooperation as a Way of Improving the Quality of Education adlı Comenius-Regio projesi uluslararası işbirliğinin başarılı bir örneği olmuştur. Bu proje, okul ve aileler arasında iyi ilişkiler geliştirmek için her iki tarafın da etkin olarak bu amaca hizmet edecek faaliyetler içerisinde olması gerektiğini göstermiştir. Bu kitapçığı öğretmenlerimizin beğenisine sunarken çalışmalarında onlara yardımcı olmasını ve verdikleri eğitimin kalitesini arttırmaya katkıda bulunmasını ümit ediyoruz. The Comenius-Regio Project The Development of Parents - School Cooperation as a Way of Improving the Quality of Education is a successful example of cross-border cooperation between two European regions Stanin Commune, Poland and Cankiri Region, Turkey. The project has shown that the good relation between schools and parents requires personal commitment on both sides, but that it can also lead to many results. I hope that this publication will be helpful and supportive for interested in the subject teachers in their educational activities and, thanks to it, will improve the quality of education. Katarzyna Koślacz, coordinator of the project 08

8 Proje Ortaklarının Tanıtılması Introduction of the Project Partners 09

9 GMINA STANIN Stanin Commune, Stanin Poland Stanin Belediyesi nin, Mazowsze ve Podlasie isimli iki büyük bölgeye sınırı vardır. Çayırlarla kaplı ovalardan oluşan hoş bir manzaraya sahiptir. Bu çayırlar arasından yükselen Stanin kilisesinin kuleleri ziyaretçileri selamlar. Stanin Belediyesi, Lukow-Zelechow yolu üstündedir. Ayrıca Varşova yı Lublin e bağlayan bir geçiş yoludur. Stanin in kendine has ilginç bir tarihi ve geliştirilebilecek pek çok özelliği vardır. Belediye de toplam dokuz eğitim kurumu vardır Eğitim Öğretim yılında ilkokula ve ortaokula devam eden toplam öğrenci sayısı 1192 dir. Anaokullarında ise 3-5 yaşları arasında toplam 146 öğrenci vardır. - Stanin okul kompleksi - Zagoździe okul kompleksi - Sarnów İlkokulu - Zastawie İlkokulu - Wnętrzne İlkokulu - Tuchowicz okul kompleksi - Jeleniec okul kompleksi - Jonnik İlkokulu Sayılarla Stanin Belediyesi. - Toplam alan 160,755 km2, - Nüfus kişi, - Kilometrekareye düşen insan sayısı 60, - Ekonomik kuruluşların sayısı 370, - Köy idari birimlerinin sayısı 29 Çankırı İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve Stanin Belediyesi tarafından ortaklaşa yürütülen projeyi koordine etmek kurumumuzun bu projedeki ana görevidir. Bunun dışında: - yerel proje ortaklarının yürüttükleri çalışmaları organize etmek, - bilgi ve materyal paylaşımını yönetmek, - toplantılar, eğitim çalıştayları ve konferanslar düzenlemek, - alınan hibenin yönetilmesinden sorumlu olmak, - Belediye internet sayfasını ve ilan panosunu kullanarak yerelde halkı proje hakkında bilgilendirmek, - düzenlenen uluslararası proje toplantılarına destek vermek, - her bir ortak kurumu yapmaları gerekenlerle ilgili zamanında uyarmak ve yapılan çalışmaları takip etmek, - bölgedeki tüm okullara kılavuz kitap dağıtmak. Stanin Commune is situated on the border of two great regions Mazowsze and Podlasie. This is reflected in the characteristic landscape full of plains covered with meadows. Among these meadows towers of Stanin church welcome all visitors. Stanin Commune is situated on the route between Lukow and Zelechow. It is also a trail, connecting Warsaw and Lublin. Stanin area has its interesting history and a lot of prospects of development. There are nine educational institutions in the commune area. There were 1192 students in primary and secondary schools in the school year 2011/2012 and 146 children aged 3-5 in the kindergartens: - The Complex of Schools in Stanin - The Complex of Schools in Zagoździe - Primary School in Sarnów - Primary School in Zastawie - Primary School in Wnętrzne - The Complex of Schools in Tuchowicz - The Complex of Schools in Jeleniec Primary School in Jonnik Commune in numbers. - total area 160,755 km2 - population density around 60 people/km2 - number of economic entities village administrative units 29 - to organize work between local project participants, The role of our organization is to coordinate the whole project between Çankırı Region and Stanin Commune especially: - to exchange information and work materials, - to organize meetings, trainings and conferences, - to be responsible for manage the funds received, - to inform the local community in the area about the project by Community Office website and notice board in the Office, - to support organization international meetings, - to communicate deadlines and expectations to each partner institutions, - to distribute the guidebook among all schools from the area. 10

10 BONA FIDE Stanin Belediyesi ni Geliştirme Derneği, Polonya Çalışmalarımızın merkezinde eğitim, beden eğitimi, kırsal nüfusun aktivasyonu, sosyal ve ekonomik hayatı ilgilendiren önemli konularda bilgi paylaşımı vardır. Derneğimiz Avrupa Birliği yle uyum ve eşitlik adına yaptığı çalışmalarda kayda değer sonuçlar elde etmiştir. Derneğimizin üyeleri arasında, farklı meslek gruplarından temsilciler vardır. Temel amacımız, Stanin Belediyesi nin refahı için çalışan iyi niyetli insanları bir araya getirmektir. Projelerimiz: Yerel toplulukları biraraya getirecek fiziksel etkinlikler, Gençler için kick-boks kursları, Avrupa Birliği ne daha iyi uyum sağlayan bir toplum için yetişkinlere İngilizce kursu. Derneğimiz özellikle aşağıdaki çalışmaların aktif bir katılımcısı ve ortağıdır: - yürütülen proje faaliyetlerinin izlenmesi ve değerlendirilmesi, - okula dışarıdan bakan bir gözle okulveli işbirliğinde yeni modeller üretilmesi, - veli toplantıları için geliştirilecek ilginç senaryo yarışmasının yönetilmesi, - çevredeki okulları seferber ederek, velilerin ilgilerini çekecek faydalı konularda veliler için çalıştaylar düzenlenmesi, - Projenin yerelde tanıtılması, - yerel gazetelerde yayınlanması için projeyle ilgili makaleler yazılması, - öğretmenler için eğitim faaliyetleri ve çalıştaylar düzenlenmesine katkı sağlanması, - düzenlenen yerel ve uluslararası toplantıların desteklenmesi, - Practical Ways of Improving Parent-School Cooperation isimli kitapçığın hazırlanması ve çevredeki okullara dağıtılması, - Final toplantısının yapılması. Partnership for Stanin Commune development BONA FIDE Association, Poland Our efforts are also focused on education, physical education and sport, the activation of the rural population, supporting residents, promoting knowledge about important aspects of social and economic life of our commune, country and Europe. The Association has taken steps to equalization of commune residents opportunities, and European integration. Members of the association represent different professional groups. The main aim of the association is the integration of people of good will who want to promote actively the development of Stanin Commune. Our Projects: Physical Activity a way to integrate the local community. Kickboxing activities for the youth. Adults are joining the Europe confidently by learning the English language. The Association was an active partner and participant in all actions and organizer of trainings and endeavors especially: - active participation in monitoring and evaluation-giving an opinion about the project activities undertaken, - developing forms of work of cooperation school with parents from the position of observer from outside of the school, - conducting a contest for teachers - creating the interesting scenarios for meetings with parents, - mobilizing local schools to conduct workshops for parents on topics of interest of parents, - making the information about the project available -noticeboard dedicated to the Project, - writing the articles about the project for publication in the local newspaper, - co-organizing training sessionsworkshops for teachers, - supporting the organization meetings - local and international, -creating and transmitting the guidebook Practical ways of improving parent school cooperation to local schools, - organizing the final conference for local community. 11

11 Stanin İlkokulu, Polonya Stanin Primary School, Poland Stanin İlkokulu, Stanin okul kompleksi bünyesinde bir eğitim birimidir. İlkokul, ortaokul ve anaokulundan oluşan bu okul kompleksi, Stanin deki en büyük eğitim kurumudur. Toplam 488 öğrencisi, 45 öğretmeni ve 22 personeli vardır. Bir eğitim kurumu olarak eğitici, öğretici ve koruyucu işlevlere sahiptir. Okul bu görevlerini dersler, etütler, öğrencilerle yürütülen bireysel çalışmalar, yarışmalar, spor müsabakaları, okul gezileri, kamplar vb. şeklinde yerine getirir. Bu projedeki başlıca görevimiz, tüm faaliyetlerde ve araştırma çalışmalarında aktif bir katılımcı olmaktır. Diğer görevlerimiz: - Okul-aile işbirliği planını hazırlamak, uygulamak ve değerlendirmek, - Değerlendirme yapabilmek maksadıyla farklı anketler düzenleyip uygulamak, - Anket sonuçlarının analiz edilmesi, - Polonya yı ve bölgemizi tanıtan PowerPoint sunumlar hazırlamak, - Proje web sayfasına yüklenecek bilgileri ve materyalleri proje ortağımız olan ülkeye iletmek, - Velilere yönelik toplantılar düzenlemek, -Velilerin de katkısıyla çeşitli okul faaliyetleri düzenlemek, - Öğrencilerin, okul-veli işbirliğine nasıl baktığını tespit etmek, - Velilerin okuldan beklentileri üzerine çalışmak, - Öğrenciler, veliler ve bölgede yaşayan insanlar için Aile Günü düzenlemek, - Okul-aile işbirliği alanında çalıştaylara katılmak, - Practical Ways of Improving Parent- School Cooperation (Okul-Aile İşbirliğini Geliştirmek İçin Uygulanabilir Yöntemler) isimli bir kitapçık hazırlamak, - Bu kitapçığı İngilizce den Lehçe ye çevirmek. Primary School in Stanin is an educational unit incorporated into school complex. Primary school together with secondary School and Infant School is the biggest educational complex in Stanin commune. There are 488 students, 45 teachers and 22 people working in service and administration departments. Educational offer fulfils didactic, educational and protective function. School tasks are achieved through: school lessons, extra classes, individual work with students, contests, sports competitions, school trips, campings, etc. Our role in this project was to be an active partner and participant in all activities and researches. -Preparing, implementation and evaluation of the plan of parent school cooperation. - Producing and conducting of the differentiated questionnaires for evaluation purposes. - Analysis of the results of questionnaires. - Preparing the powerpoint presentation about our country and region. - Delivering the information and materials to the partner region to be uploaded on project website. - Organization of the conference for parents. - Organization of school events with parents. - Getting to know the students` opinion about participation of parents in the school life. - Conducting the diagnosis of parents` expectation for school. - Organization of the Family Festival for students, their parents and local community. - Participating in the workshops connected with parent-school cooperation. - Creating a guidebook Practical ways of improving parent school cooperation. -Translating information into Polish, English languages. 12

12 ETİK, AHLAK VE SAĞLIK DEĞERLERİNİ DİKKATE ALARAK HER ÇOCUĞUN GELİŞİMİ İÇİN UYGUN FIRSATLAR GELİŞTİRİYORUZ YILINDA OKULUMUZ OKULUMUZUN ŞİMDİKİ HALİ CONSIDERING ETHICAL, MORAL AND HEALTH VALUES WE CREATE THE OPPORTUNITY OF DEVELOPMENT FOR EVERY CHILD 13

13 Stanin Okul Kompleksi, Stanin bölgesindeki en büyük eğitim kurumudur. Geçmiş yıllarda, Avrupa Birliği fonlarıyla okulumuzda pek çok proje yürütülmüştür. Bunlar: Daha İyi Bir Başlangıç Łuków da Geleceğin Okulu Rüya Okul Çok sayıda Comenius projesi Uygulanan bu projeler sayesinde kurumlarımıza zł un üzerinde hibe sağlanmıştır. Öğrencilerimiz ülke çapında, bölgesel ya da yerel olarak düzenlenen yarışmalarda sık sık başarılar kazanmaktadır. Okulumuzun gururu atletlerimiz, kendi yaş kategorilerinde en iyi sonuçları almaktadır. Polonya da veliler okul açısından oldukça önemlidir, çünkü Polonya Eğitim Yönetmeliği, velilere okulun gelişiminde söz sahibi olma hakkını tanır. Veli temsilcileri, okul için çok büyük önem arzeden OKUL- AİLE BİRLİĞİ ni oluşturur. Veliler, Eğitim ve Tedbir programlarının hazırlanma ve onaylanma sürecine aktif olarak katılır, okulun mali yıllık planıyla ilgili fikirlerini söyler ve öğretmenlerin mesleki başarılarını değerlendirir. Velilerin okul hayatına katılımı ve desteği dendiğinde, akla projeler ve kutlamalar için yaptıkları maddi yardımlar gelir. Okulu geliştirmek adına veliler her yıl 10,000 zł a yakın para harcar. Okulda velilerin katkısıyla hazırlanan bir çok özel gün ve etkinlik vardır. (Öğretmenler Günü, Çocuk Bayramı, Yeni Yıl vb.) Okul kütüphanesinin zenginleştirilmesinde, öğrencilere çeşitli ödüller ve belgeler verilmesinde desteğini esirgemeyen velilerimiz yarışmalara ve spor etkinliklerine katılmak için yapılan seyahatleri de finanse etmektedir. Velilerin düzenlediği etkinliklerden elde edilen gelirler okulla ilgili iyileştirme çalışmalarında kullanılmaktadır. Bu çalışmalar: eski okul binasında bulunan tuvaletlerin yenilenmesi, spor salonunun çatısının onarılması, spor salonundaki pencerelerin yenilenmesi, oyun parkı için malzeme alımı, diğer küçük yatırımlar olarak sıralanabilir. Complex of Schools in Stanin is the largest educational institution in the Stanin Province. In recent years, we implemented a number of programmes with the help of funds from the EU, such as: Better Start School of the Future in the district of Łuków School of Dreams Several projects of Comenius Thanks to the implementation of these programmes, we were able to raise high funds in the amount of more than zł. Our students often achieve success in competitions on the county, district and provincial levels. The pride of the school there are our athletes, who are the best in their age categories. Important to the proper work of the school are the parents of our students. Polish educational regulations give them the power to say opinion about the development of the school. Representative parents create PARENT COUNCIL, an important body of the school. Parents participate in creating and approving the Programme of Prevention and Education, give their opinion about the financial plan of the school, and evaluate of professional achievements of teachers. The support and involvement in school life currently is characterized by parents mainly providing financial support for projects and celebrations. Every year parents spend about 10,000 zł to improve the efficiency of the school. At school there are organized celebrations with support of parents (National Education Day, Children s Day, Christmas tree New Year, etc.). Parents enrich the school library with new books, fund awards and diplomas for students and subsidize trips on competitions and sporting events. Incomes from events organized by the parents are used to improve the base of the school. They were spent on: renovation of bathrooms in the old school building, repairing the roof of the gym, replacing windows in the gym, funding the equipment to the playground for children, many other minor investments. 14

14 Tuchowicz Okul Kompleksi Complex of Schools in Tuchowicz Okul kompleksi, Łuków a 15 km uzaklıkta, gri, göze çarpmayan bir binada yer almaktadır. Her yıl farklı yaşlardan bir çok öğrenciyi bünyesinde toplayan okul sevilen bir eğitim kurumudur. Hem okulun hem de ailenin, öğrencinin eğitimi üzerindeki etkisinin büyük olduğuna inanıyoruz. Bu sebeple, velilerimizi eğitim sürecinin her aşamasında işbirliği içerisinde olmamız gereken bir ortak olarak görüyoruz. Velilerle kurduğumuz işbirliği çalışmaları, bireysel çalışmalar, grup toplantıları, açık dersler, geziler, piknikler, okul faaliyetleri ve Okul-Aile Birliği etkinlikleri yoluyla yürütülmektedir. Evdeki Dedektifler ve Hansel ile Gretel İz Peşinde gibi alkolizmle mücadeleye yönelik yürütülen okul programlarımız oldukça başarılı olmuştur. Bu çalışmalarda velilerimiz, oyunlara ve sunumlara katılarak katkı sağlamıştır. Farklı sınıflar tarafından hazırlanan değişik programlarda velilere, çocuk büyütürken karşılaşılan sorunlar ve çözüm yolları anlatılmıştır. Velilerimizin ilgisi ve desteği sayesinde öğrencilerimiz, gezilere, kültürel faaliyetlere ve sanatsal etkinliklere katılma fırsatı bulmaktadır. Özellikle, neredeyse her önemli etkinlikte sahne alan Çiğ Taneleri isimli dans-vokal grubunun hazırlık çalışmalarında veliler etkin rol oynamakta ve destek vermektedir. Yukarıda bahsedilenlerden de anlaşılacağı gibi velilerimiz bize eğitimle ilgili her alanda büyük destek vermektedir. At t he d ist anc e of 15 k m f rom Łu ków, there is gray, inconspicuous and cramped inside building. It is lively all the year and every day brings together a large group of children and youth Complex of Schools in Tuchowicz. Family and school are two environments that particularly affect on students. Considering the parents as friends and partners is the basis of the satisfying cooperation with them. The main forms of this cooperation in our school are: individual work, group meetings, open classes, trips, picnics, school and local events and Parents Council activities. The great success are school programs, ex. the program House Detectives and Hansel and Gretel on the trail about alcoholism. The role of parents was their participation in the presentation of the achievements and playing together. A similar character had a program showing the development of various intelligence implemented by a class I-III First - graders. Those activities are also the way of showing the problems of upbringing to parents. Thanks to the care of parents and providing the needed materials students participate in a wide range of trips and cultural events that create opportunities for their contact with art. Invaluable is the parents role in taking the care of a dance-vocal team called Dew Drops. The team graces with its performance every important event. Parents take a part in all preparations for the performances. Based on the above examples it is clear that parents are important partners in our school. 15

15 Zagoździe Okul Kompleksi, Polonya Complex of Schools in Zagoździe, Poland Zagoździe okul kompleksi, 13 sınıflı bir okuldur. 32 öğretmenimiz ve 101 i ilkokul, 126 sı ortaokul olmak üzere toplam 227 öğrencimiz vardır. Öğrencilerimiz çevredeki Grudź, Aleksandrów, Wnętrzne, Wólka Zastawska, Gózd, Kij, Zagoździe, Niedźwiadka, Lipniak köylerinden gelmektedir. Başarılarımız: -öğrencilerimiz çok sayıda yarışmaya katılmakta ve dereceler elde etmektedir. Bir öğrencimiz, Lublin Bölgesel Eğitim Bölümü tarafından düzenlenen bir yarışmanın finalisti olmuştur. Velilerimiz farklı okul etkinliklerinde görev almaktadır. Bunlardan bazıları: Kutlama programlarının hazırlanması, Okulumuzun geliştirilmesi, Okul bahçesinin düzenlenmesi, Etkileşimli tahta ve eğitim-öğretim için diğer gerekli materyallerin alınması için mali destek sağlanması, Gezi organizasyonları, Özellikle öğrencilerin okula devamıyla ilgili okul kurallarına ve yönetmeliklere uyulması. There are 13 classes in Comlpex of Schools in Zagoździe. We have 32 teachers and 227 pupils (101 in primary school, 126 in junior high school). Students get to our school from nine villages: Grudź, Aleksandrów, Wnętrzne, Wólka Zastawska, Gózd, Kij, Zagoździe, Niedźwiadka and Lipniak. Our achievements: -our students take part in many competitions, one of our pupils is a finalist of a competition (Russian) organized by Regional Education Department in Lublin. Our parents are involved in different school activities such as: organizing school (and local) celebrations; promotion of our school; making a garden around the school; financing an interactive whiteboard and other necessary equipment (for playing, learning and teaching); organizing transport for trips; respecting school rules and regulations, especially connected with students` attendance. 16

16 Jeleniec Okul Kompleksi, Polonya Complex of Schools in Jeleniec, Poland Bünyesinde ilkokul ve ortaokul bulunan Jeleniec Okul Kompleksi köy merkezinde yer almaktadır. Okul, eğitim-öğretim faaliyetlerini yürütebilmek için uygun şekilde tasarlanmış ve donatılmıştır. Okul binası ihtiyaçlar dikkate alınarak sürekli yenilenmektedir. Bir spor salonu ve 12 dersliğe sahip olan okulumuz, belediye sınırları içerisinde donanımı en iyi bilgisayar sınıfına ve kütüphaneye sahiptir. Okulumuzun somut biçimde ifade edilen misyonuna ve vizyonuna bakıldığında okulun görevlerinin doğrudan eğitimin kalitesini arttırmakla ilgili olduğu görülür. Bu görev yapılanması belirlenirken veli, okulaile birliği ve öğretmenler kurulu toplantılarında alınan kararlar dikkate alınır. Okulda yürütülen faaliyetlerin ve eğitim-öğretim hizmetlerinin değerlendirmesi titizlikle yürütülür. Sonuçlara bakılarak okulu daha iyiye taşımak için planlamalar yapılır. Öğrencilerimizin ilgi ve yeteneklerini geliştirmeye yönelik okulumuzda çeşitli imkânlar vardır. Dileyen öğrenciler, farklı öğrenci kulüplerinde, Mroczkowiacy okul halk müziği korosunda ve ULKS Bizon spor kulübünde görev alarak yeteneklerini geliştirme fırsatı bulabilir. Eğitim-öğretim sürecinin daha iyi bir çizgiye taşınması adına yürütülen çalışmalara veliler de aktif olarak katılmaktadır. Okulla veliyi yakınlaştırmanın en kolay yolu veli toplantılarıdır. Veliler okul faaliyetlerinin düzenlenmesine katkıda bulunmanın yanında okul evraklarının hazırlanmasına da yardımcı olur. Complex of Schools in Jeleniec (primary school with junior high school) is located in the central part of the village. There are rooms, facilities and equipment for appropriate conducting of trainings, education and care. The school building is constantly being upgraded. There is a gym, twelve classrooms, including a computer classroom which is the best-equipped computer classroom in the whole commune, as well as the library. Our school has concrete aims of activities as well as clear concept of work. The tasks are connected to improving the quality of education. Their establishing is agreed during meetings with parents, Parent Council`s meetings, teachers` discussions. We conduct evaluation of the tasks, assessment of teaching, education and care. The results are taken into consideration in planning the development of our school. Our pupils have a great possibility to improve their interests and talents thanks to taking part after school clubs, being members of folk school music band called Mroczkowiacy as well as sport club,,ulks Bizon Jeleniec. Directors, taking care of the good image of our school closely work with parents in the area of education and care, involve them in the activities and different events. The main way of cooperation with parents is meetings. Parents participate in creation of school documents as well as in organizing school events at commune level. 17

17 Sarnow İlkokulu, Polonya Primary School in Sarnow, Poland Stanin in güzel ovalarında yer alanan bir diğer okul Sarnow İlkokulu dur. 160 öğrencisi olan okulda iki anasınıfı bulunmaktadır. Öğrencilerin kullanımına açık spor salonu, çok amaçlı saha, bilgisayar odası, oyun odası ve oyun parkı mevcuttur. Modern standartlara sahip iyi donanımlı okulumuzda öğrencilerin ilgisini çeken çok sayıda eğitim aracına (etkileşimli tahta, projeksiyon vb.) sahibiz. Sık sık okulumuzu ziyaret eden velilerimiz hem çocukları hakkında bilgi alarak onların eğitim sürecini takip etmekte hem de eğitim öğretim sürecinde doğrudan rol almaktadır. Velilerimizin sıkı işbirliği sayesinde, sene başı ve sene sonu törenleri, büyükanneler günü, büyükbabalar günü, çocuk bayramı, anneler günü, öğretmenler günü, aile günü ve yarıyıl balosu gibi özel günler düzenlemek gelenek haline gelmiştir. Velilerimiz, Telecentrum adını verdiğimiz son teknolojiyle donatılmış bilgisayar odalarımızdan da faydalanabilmektedir. Okulumuzun kapıları herkese açıktır. Primary School in Sarnow is located in a picturesque plain in Stanin County. It is attended by 160 pupils. In our primary school are included two kindergarten classes. At pupils disposal there are: a gym, a multifunctional court, a computer room, a day room with playing area as well as a playground. Our modern and well-maintained school is full of interesting teaching aids and tools (e.g. interactive whiteboard and projector, etc.) and it is a place that children like very much. It is also often visited by parents, who obtain information about their children during everyday talks with teachers as well as they take part in both educational and teaching process. Thanks to close cooperation with parents it has become our tradition to organize school festivals such as: the beginning and the end of school year, grandmother s and grandfather s day, child s day, mother s day, national education day (teacher s day), family s day, ball at the end of 1st semester. Furthermore, parents can go to well equipped Telecentrum and use new computers and a printer or surf the internet. Primary School in Sarnow in open for everyone. 18

18 Wnetrzne İlkokulu ve Anaokulu, Polonya Primary School Small Academy and Kindergarten in Wnetrzne, POLAND 31 Ağustos 2012 tarihine kadar devlet okulu olan okulumuzun idaresi, 1 Eylül 2012 tarihinden itibaren, Lublin de bulunan Yetenek Akademisi Vakfı na geçmiştir. Okulun tam adı Wnętrzne İlkokulu ve Anaokulu dur. Wnętrzne ve Aleksandrów dan gelen toplam 50 öğrencimiz vardır. Okulumuzda tam gün eğitim yapılmaktadır ve tüm öğretmenlerimizin pedagojik yeterlilikleri oldukça üst seviyededir. Velilerimiz, okulumuzu aşağıdaki çalışmalarla desteklemektedir: 1. Okul gösterilerinin organizasyonuna katılarak, 2. Okul gezilerinin düzenlenmesine yardımcı olarak, 3. Öğrencilerin çeşitli yarışmalara katılabilmesi için uygun ulaşım araçlarının bulunmasına yardımcı olarak, 4. Tüm Polonya Çocuklara Okuyor projesine aktif olarak katılıp eğitim-öğretim sürecine destek sağlayarak, 5. Okula yardım amaçlı hayır organizasyonları düzenleyerek, noelde okulu süsleyerek, 6. Okulda kullanılan öğretim materyalleri için maddi destek sağlayarak, 7. Okuldaki onarım işlerine yardım ederek. On 31st August 2012 Primary School in Wnętrzne stopped existing as a public school. It has become unpublic school since 1st September The school is leaded by Foundation of Academy of Ability (Fundacja Akademia Umiejętności) in Lublin. Full name of school sounds Primary School Small Academy and Kindergarden in Wnętrzne. There are 50 children from Wnętrzne and Aleksandrów. The lessons are in one-shift system. The school s staff are teachers with full pedagogical qualifications. The parents support our school in many activities such as: 1. participation in organizing school performances, 2. helping during organizing school trips, 3. organizing transport for many competitions, 4. taking part in action All Poland reads the children - helping with a didactical and educational process, 5. charity work in favour of school - making christmas decorations, 6. financing didactic equipment, 7. helping in current repairs. 19

19 Zastawie İlkokulu, Polonya Primary School in Zastawie Poland Okulumuzda toplam sekiz sınıf, 100 öğrenci ve 15 öğretmen vardır. Öğrencilerimiz, Zastawie, Wólka Zastawska ve Lipniak tan gelmektedir. Başarılarımız: - Öğrencilerimizin çeşitli alanlarda katıldığı çok sayıda yarışma vardır. Velilerimiz okuldaki etkinlikleri yakından takip etmekte ve ilgilenmektedir. Bunlardan bazıları: Yarışmalara ve spor müsabakalarına giden öğrencilere ulaşım imkânı sağlamak, Okulda kutlama programları düzenlemek, Primary School has eight classes. We have 100 students and 15 teachers. Students get to school from three locations: Zastawie, Wólka Zastawska, Lipniak. Our achievements: - our students take part in many competitions Our parents are engaged in every school activities such as: organizing transport for competitions and sports organizing school celebrations promotion of our school Okulun gelişimine katkı sağlamak. 20

20 Çankırı İl Milli Eğitim Müdürlüğü, Çankırı, Türkiye Çankırı Provincial Directorate of National Education, Cankiri, Turkey Çankırı İl Milli Eğitim Müdürlüğü, Çankırı ve 11 ilçesinde eğitimden sorumlu bir kamu kuruluşudur. Milli Eğitim Bakanlığı nın yerel temsilcisidir ve eğitim kurumlarının yönetilip koordine edilmesinden sorumludur. İlde bulunan eğitim kurumlarını yönetme, izleme, rehberlik etme ve denetleme işleri sorumlulukları arasındadır. İl Milli Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği ne göre kuruluşun görevlerinden biri; eğitim yöneticileri, öğretmenler, öğrenciler ve veliler arasında işbirliği kurulmasını sağlayarak daha iyi bir eğitim ortamı oluşturulmasına katkı sağlamaktır. Bu bağlamda, kuruluşun yönetmelik çerçevesinde tanımlanan görevi, projedeki rolüyle tamamen örtüşmektedir. Çankırı Provincial Directorate of National Education is the public authority in the province of Çankırı and its 11 towns. The organisation is the local representative of the Ministry of Education and responsible for managing and coordinating the educational institutions. Its responsibility is managing, monitoring, guiding and inspecting the educational institutions in the province. In this project, according to the regulations of Provincial Directorates of National Education organisation is responsible for having the education administrators, teachers, students and parents cooperate to make the school environment better to have them achieve the education services. So the objectives and activities of organisation in relation to the thematic area covered by the project are based on the regulations of the ministry of education. 21

Grundtvig Öğrenme Ortaklığı Projesi CRISTAL Common References in Sustainable Training in Adult Learning 2011-2013

Grundtvig Öğrenme Ortaklığı Projesi CRISTAL Common References in Sustainable Training in Adult Learning 2011-2013 Grundtvig Öğrenme Ortaklığı Projesi CRISTAL Common References in Sustainable Training in Adult Learning 2011-2013 Bu proje Avrupa Komisyonu tarafından finanse edilmektedir. İletişim: Afyonkarahisar İl

Detaylı

Educational On-line Programmes for Teachers and Students

Educational On-line Programmes for Teachers and Students Educational On-line Programmes for Teachers and Students Hamit İVGİN - İstanbul Provincial Directorate of National Education ICT Coordinator & Fatih Project Coordinator in İstanbul Kasım 2014 - İSTANBUL

Detaylı

Implementing Benchmarking in School Improvement

Implementing Benchmarking in School Improvement Implementing Benchmarking in School Improvement "Bu proje T.C. Avrupa Birliği Bakanlığı, AB Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığınca (Türkiye Ulusal Ajansı, http://www.ua.gov.tr) yürütülen Erasmus+

Detaylı

ALANYA HALK EĞİTİMİ MERKEZİ BAĞIMSIZ YAŞAM İÇİN YENİ YAKLAŞIMLAR ADLI GRUNDTVIG PROJEMİZ İN DÖNEM SONU BİLGİLENDİRME TOPLANTISI

ALANYA HALK EĞİTİMİ MERKEZİ BAĞIMSIZ YAŞAM İÇİN YENİ YAKLAŞIMLAR ADLI GRUNDTVIG PROJEMİZ İN DÖNEM SONU BİLGİLENDİRME TOPLANTISI ALANYA HALK EĞİTİMİ MERKEZİ BAĞIMSIZ YAŞAM İÇİN YENİ YAKLAŞIMLAR ADLI GRUNDTVIG PROJEMİZ İN DÖNEM SONU BİLGİLENDİRME TOPLANTISI ALANYA PUBLIC EDUCATION CENTRE S FINAL INFORMATIVE MEETING OF THE GRUNDTVIG

Detaylı

HEARTS PROJESİ YAYGINLAŞTIRMA RAPORU

HEARTS PROJESİ YAYGINLAŞTIRMA RAPORU HEARTS PROJESİ YAYGINLAŞTIRMA RAPORU BOLU HALKIN EGITIMINI GELISTIRME VE DESTEKLEME DERNEGI TARAFINDAN ORGANİZE EDİLEN YAYGINLAŞTIRMA FAALİYETLERİ - TURKİYE Bolu Halkın Egitimini Gelistirme ve Destekleme

Detaylı

Implementing Benchmarking in School Improvement

Implementing Benchmarking in School Improvement Implementing Benchmarking in School Improvement "Bu proje T.C. Avrupa Birliği Bakanlığı, AB Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığınca (Türkiye Ulusal Ajansı, http://www.ua.gov.tr) yürütülen Erasmus+

Detaylı

THE ASSOCIATION OF ACTIVE PUBLIC EMPLOYEES 2006-2011 (2006)

THE ASSOCIATION OF ACTIVE PUBLIC EMPLOYEES 2006-2011 (2006) THE ASSOCIATION OF ACTIVE PUBLIC EMPLOYEES 2006-2011 (2006) Country : Turkey Province : KÜTAHYA Name Of The Organisation : TAMDER Tüm Aktif Memurlar Derneği (The Association of Active Officers) Address

Detaylı

THE IMPACT OF AUTONOMOUS LEARNING ON GRADUATE STUDENTS PROFICIENCY LEVEL IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING ABSTRACT

THE IMPACT OF AUTONOMOUS LEARNING ON GRADUATE STUDENTS PROFICIENCY LEVEL IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING ABSTRACT THE IMPACT OF AUTONOMOUS LEARNING ON GRADUATE STUDENTS PROFICIENCY LEVEL IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING ABSTRACT The purpose of the study is to investigate the impact of autonomous learning on graduate students

Detaylı

.. ÜNİVERSİTESİ UNIVERSITY ÖĞRENCİ NİHAİ RAPORU STUDENT FINAL REPORT

.. ÜNİVERSİTESİ UNIVERSITY ÖĞRENCİ NİHAİ RAPORU STUDENT FINAL REPORT .. ÜNİVERSİTESİ UNIVERSITY... /... AKADEMİK YILI... DÖNEMİ... /... ACADEMIC YEAR... TERM ÖĞRENCİ NİHAİ RAPORU STUDENT FINAL REPORT Deneyimleriniz hakkındaki bu rapor, Mevlana Değişim Programı nın amacına

Detaylı

Technical Assistance for Increasing Primary School Attendance Rate of Children

Technical Assistance for Increasing Primary School Attendance Rate of Children This Project is co-financed by the European Union and the Republic of Turkey. Technical Assistance for Increasing Primary School Attendance Rate of Children This project is co-financed by the European

Detaylı

My Year Manager is Sınıf Müdürüm. P.E. is on Beden eğitimi dersimin günü

My Year Manager is Sınıf Müdürüm. P.E. is on Beden eğitimi dersimin günü EMTRAS [Turkish] My Headteacher is Okul müdürüm My Year Manager is Sınıf Müdürüm My Form Tutor is Sınıf öğretmenim My Form is Sınıfım P.E. is on Beden eğitimi dersimin günü I must bring in a T-shirt, shorts

Detaylı

Hukuk ve Hukukçular için İngilizce/ English for Law and Lawyers

Hukuk ve Hukukçular için İngilizce/ English for Law and Lawyers Hukuk ve Hukukçular için İngilizce/ English for Law and Lawyers Size iş imkanı sağlayacak bir sertifikaya mı ihtiyacınız var? Dünyanın önde gelen İngilizce sınavı TOLES, Hukuk İngilizcesi becerilerinin

Detaylı

Implementing Benchmarking in School Improvement (Bench-Schools) COM-13-PR-40-BT-TR (2013-2015)

Implementing Benchmarking in School Improvement (Bench-Schools) COM-13-PR-40-BT-TR (2013-2015) Inspectoratul Şcolar Judeţean Botoşani Müdürlüğü Kütahya il Milli Eğitim Implementing Benchmarking in School Improvement (Bench-Schools) COM-13-PR-40-BT-TR (2013-2015) Partners Region 1 - Kütahya, Turkey

Detaylı

TR2009/0136.01-02/409 Benim için İnsan Hakları «Human Rights for Me» Body of Knowledge for AC/HR Education

TR2009/0136.01-02/409 Benim için İnsan Hakları «Human Rights for Me» Body of Knowledge for AC/HR Education Benim için İnsan Hakları «Human Rights for Me» Body of Knowledge for AC/HR Education Benim için İnsan Hakları «Human Rights for Me» DVE/İHE için Bilgi Bankası FLOW CHART Overall framework: Bologna Functional

Detaylı

It aims "to help young people and educational staff better understand the range of European cultures, languages and values".

It aims to help young people and educational staff better understand the range of European cultures, languages and values. The Comenius programme is a European Union educational project. It concerns schoollevel education, and is part of the EU's Lifelong Learning Programme 2007 2013. It aims "to help young people and educational

Detaylı

DOKUZ EYLUL UNIVERSITY FACULTY OF ENGINEERING OFFICE OF THE DEAN COURSE / MODULE / BLOCK DETAILS ACADEMIC YEAR / SEMESTER. Course Code: CME 4002

DOKUZ EYLUL UNIVERSITY FACULTY OF ENGINEERING OFFICE OF THE DEAN COURSE / MODULE / BLOCK DETAILS ACADEMIC YEAR / SEMESTER. Course Code: CME 4002 Offered by: Bilgisayar Mühendisliği Course Title: SENIOR PROJECT Course Org. Title: SENIOR PROJECT Course Level: Lisans Course Code: CME 4002 Language of Instruction: İngilizce Form Submitting/Renewal

Detaylı

2000-2001 Öğretmen, Karaca Dil Okulu

2000-2001 Öğretmen, Karaca Dil Okulu ADI-SOYADI İlksen Büyükdurmuş Selçuk BİRİMİ Modern Diller Birimi ÜNVANI Okutman E-POSTA ilksen.buyukdurmusselcuk@hacettepe.edu.tr TEL 0 312 297 80 91 EĞİTİM Lisans Yüksek Lisans İngilizce Öğretmenliği,

Detaylı

daha çok göz önünde bulundurulabilir. Öğrencilerin dile karşı daha olumlu bir tutum geliştirmeleri ve daha homojen gruplar ile dersler yürütülebilir.

daha çok göz önünde bulundurulabilir. Öğrencilerin dile karşı daha olumlu bir tutum geliştirmeleri ve daha homojen gruplar ile dersler yürütülebilir. ÖZET Üniversite Öğrencilerinin Yabancı Dil Seviyelerinin ve Yabancı Dil Eğitim Programına Karşı Tutumlarının İncelenmesi (Aksaray Üniversitesi Örneği) Çağan YILDIRAN Niğde Üniversitesi, Sosyal Bilimler

Detaylı

İŞLETMELERDE KURUMSAL İMAJ VE OLUŞUMUNDAKİ ANA ETKENLER

İŞLETMELERDE KURUMSAL İMAJ VE OLUŞUMUNDAKİ ANA ETKENLER ANKARA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ HALKLA İLİŞKİLER VE TANITIM ANA BİLİM DALI İŞLETMELERDE KURUMSAL İMAJ VE OLUŞUMUNDAKİ ANA ETKENLER BİR ÖRNEK OLAY İNCELEMESİ: SHERATON ANKARA HOTEL & TOWERS

Detaylı

myp - communıty&servıce ınstructıons & forms

myp - communıty&servıce ınstructıons & forms myp - communıty&servıce ınstructıons & forms P r i v a t e I s t a n b u l C o ş k u n M i d d l e Y e a r s P r o g r a m m e C a n d i d a t e S c h o o l Özel İstanbul Coşkun Orta Yıllar Programı Aday

Detaylı

Welcome. Hos Geldiniz. Summer Schools Presentation. Yaz Okulları Sunumu. Sandi Engler Overseas College Counselor Yurtdışı Üniversiteler Danışmanı

Welcome. Hos Geldiniz. Summer Schools Presentation. Yaz Okulları Sunumu. Sandi Engler Overseas College Counselor Yurtdışı Üniversiteler Danışmanı Summer Schools Presentation Welcome Yaz Okulları Sunumu Hos Geldiniz Sandi Engler Overseas College Counselor Yurtdışı Üniversiteler Danışmanı Güniz Gücükoğlu Durmuş Assistant Counselor & Summer School

Detaylı

Kütahya Sosyal Bilimler Lisesi Kutahya Social Science High School

Kütahya Sosyal Bilimler Lisesi Kutahya Social Science High School Kütahya Sosyal Bilimler Lisesi Kutahya Social Science High School "Bu proje T.C. Avrupa Birliği Bakanlığı, AB Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığınca (Türkiye Ulusal Ajansı, http://www.ua.gov.tr)

Detaylı

ANKET 2- Personel(Staff)

ANKET 2- Personel(Staff) 1 Hükümlü/Tutuklu Kadınlar için Eğitim Arayışı ( Finding Education for Female Inmates ) ANKET 2- Personel(Staff) Araştırmacı(Reseacher): İzmir Kadın Kapalı Ceza İnfaz Kurumu Tarih(Date): Ülke(Country):TÜRKİYE

Detaylı

AİLE İRŞAT VE REHBERLİK BÜROLARINDA YAPILAN DİNİ DANIŞMANLIK - ÇORUM ÖRNEĞİ -

AİLE İRŞAT VE REHBERLİK BÜROLARINDA YAPILAN DİNİ DANIŞMANLIK - ÇORUM ÖRNEĞİ - T.C. Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalı AİLE İRŞAT VE REHBERLİK BÜROLARINDA YAPILAN DİNİ DANIŞMANLIK - ÇORUM ÖRNEĞİ - Necla YILMAZ Yüksek Lisans Tezi Çorum

Detaylı

Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 9 SBS PRACTICE TEST 9

Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 9 SBS PRACTICE TEST 9 Grade 8 / SBS PRACTICE TEST Test Number 9 SBS PRACTICE TEST 9 1.-5. sorularda konuşma balonlarında boş bırakılan yerlere uygun düşen sözcük ya da ifadeyi bulunuz. 3. We can t go out today it s raining

Detaylı

READY-STUDY-GO-AHEAD (http://www.rsgo.eu)

READY-STUDY-GO-AHEAD (http://www.rsgo.eu) READY-STUDY-GO-AHEAD (http://www.rsgo.eu) READY-STUDY-GO-AHEAD (2009-2011) Summary READY-STUDY-GO-AHEAD (2009-2011) will continue and transfer the innovation of the earlier Leonardo Language project for

Detaylı

Takım Çalışması ve Liderlik Kuralları

Takım Çalışması ve Liderlik Kuralları Vision and Values Takım Çalışması ve Liderlik Kuralları Code of Teamwork and Leadership 1 Takım Çalışması ve Liderlik Kuralları Vizyon ve değerlerimiz, Henkel çatısı altındaki davranışlarımızın ve hareketlerimizin

Detaylı

İTÜ DERS KATALOG FORMU (COURSE CATALOGUE FORM)

İTÜ DERS KATALOG FORMU (COURSE CATALOGUE FORM) Dersin Adı İTÜ DERS KATALOG FORMU (COURSE CATALOGUE FORM) Course Name Bilimde Önemli Anlar Great Moments in Science Ders Uygulaması, Saat/Hafta (Course Implementation, Hours/Week) Kodu Yarıyılı Kredisi

Detaylı

INSPIRE CAPACITY BUILDING IN TURKEY

INSPIRE CAPACITY BUILDING IN TURKEY Ministry of Environment and Urbanization General Directorate of Geographical Information Systems INSPIRE CAPACITY BUILDING IN TURKEY Section Manager Department of Geographical Information Agenda Background

Detaylı

Büroseren Mobilya kalite, fonksiyon ve ar-ge ile üretilmiş ürünleri, profesyonel proje desteği ile sunarak sektörde yerini almıştır.

Büroseren Mobilya kalite, fonksiyon ve ar-ge ile üretilmiş ürünleri, profesyonel proje desteği ile sunarak sektörde yerini almıştır. ÖNSÖZ INTRODUCTION Büroseren Mobilya kalite, fonksiyon ve ar-ge ile üretilmiş ürünleri, profesyonel proje desteği ile sunarak sektörde yerini almıştır. Büroseren Mobilyanın eğitim sektöründe temel ilgi

Detaylı

AKTS Başvurumuz. Bologna Süreci Uzmanlarının Değerlendirmesi

AKTS Başvurumuz. Bologna Süreci Uzmanlarının Değerlendirmesi AKTS Başvurumuz Bologna Süreci Uzmanlarının Değerlendirmesi Bologna Süreci Uzmanlarının Değerlendirme Sistemi Her bir bölüm için verilen skorlar Kabul edilebilir: 3 Çok iyi : 4 Örnek çalışma : 5 Part 1.

Detaylı

A LANGUAGE TEACHER'S PERSONAL OPINION

A LANGUAGE TEACHER'S PERSONAL OPINION 1. Çeviri Metni - 9 Ekim 2014 A LANGUAGE TEACHER'S PERSONAL OPINION Why is English such an important language today? There are several reasons. Why: Neden, niçin Such: gibi Important: Önemli Language:

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Dış İlişkiler Genel Müdürlüğü

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Dış İlişkiler Genel Müdürlüğü T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Dış İlişkiler Genel Müdürlüğü Sayı : B.08.0.DİG.0.17.03.06.821.04 /3825 05/05/2010 Konu : Tokyo Dünya Çocuk Resimleri Yarışması..VALİLİĞİNE (İl Milî Eğitim Müdürlüğü) Dışişleri

Detaylı

ULUSLARARASI İLİŞKİLER BİRİMİ ERASMUS OFİSİ

ULUSLARARASI İLİŞKİLER BİRİMİ ERASMUS OFİSİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER BİRİMİ ERASMUS OFİSİ 1 Uluslararası öğrencilerinizi yerel öğrencilerinizle nasıl entegre ediyorsunuz? Bunda ne derece başarılısınız? 2 Üniversitemizin konumu Samsun farklı uygarlıklara

Detaylı

Dersin Türü (Course Type) Zorunlu (Compulsory)[Χ] Seçmeli (Elective) [ ]

Dersin Türü (Course Type) Zorunlu (Compulsory)[Χ] Seçmeli (Elective) [ ] Programın Adı (Program Name) Kodu (Course Code) CS 102 Molecüler Biyoloji ve Genetik (Molecular Biology and Genetics) Adı (Course Name) Türü (Course Type) Zorunlu (Compulsory)[Χ] Seçmeli (Elective) [ ]

Detaylı

ACCOUNTANT: The accountant is the person who follows the monetary transactions of individuals and institutions and count the taxes accurately to make

ACCOUNTANT: The accountant is the person who follows the monetary transactions of individuals and institutions and count the taxes accurately to make ACCOUNTANT: The accountant is the person who follows the monetary transactions of individuals and institutions and count the taxes accurately to make payment to the Government. MUHASEBECİ: Kişilerin veya

Detaylı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS 507004092007 MAKİNA PROJESİ II Zorunlu 4 7 4

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS 507004092007 MAKİNA PROJESİ II Zorunlu 4 7 4 Ders Öğretim Planı Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS 507004092007 MAKİNA PROJESİ II Zorunlu 4 7 4 Dersin Seviyesi Lisans Dersin Amacı Dersin amacı Makina Mühendisliği bölümü Lisans öğrencilerine

Detaylı

T.C. SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ ISPARTA İLİ KİRAZ İHRACATININ ANALİZİ

T.C. SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ ISPARTA İLİ KİRAZ İHRACATININ ANALİZİ T.C. SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ ISPARTA İLİ KİRAZ İHRACATININ ANALİZİ Danışman Doç. Dr. Tufan BAL YÜKSEK LİSANS TEZİ TARIM EKONOMİSİ ANABİLİM DALI ISPARTA - 2016 2016 [] TEZ

Detaylı

DERS PLANI VE AKTS FORMU

DERS PLANI VE AKTS FORMU DERS PLANI VE AKTS FORMU DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl Saat (T-U) Kredi AKTS TÜRK EĞİTİM SİSTEMİ VE SORUNLARI 3+0 3 6 Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Dersin Koordinatörü Türkçe Doktora Seçmeli

Detaylı

NOVAPAC Ambalaj San. Tic. A.Ş

NOVAPAC Ambalaj San. Tic. A.Ş Ambalaj San. Tic. A.Ş 2014 yılında İstanbul'da 5.000 m2 lik alanda kurulan tek kullanımlık plastik ürünleri araştırıp, geliştirip, tasarlayıp üretmektedir. Uzun yılların deneyimi ile pazara yenilikçi,

Detaylı

2 0 15-2016 Eğitim-Öğretim Yılında

2 0 15-2016 Eğitim-Öğretim Yılında 2 0 15-2016 Eğitim-Öğretim Yılında TÜRKİYE'DEKİ YÜKSEKÖĞRETİM PROGRAMLARI İÇİN YURT DIŞINDAN KABUL EDİLECEK ÖĞRENCİ KONTENJANLARI Yükseköğretim Genel Kurulunun 19.03.2015 tarihli toplantısında kabul edilen;

Detaylı

LEARNING AGREEMENT FOR TRAINEESHIPS

LEARNING AGREEMENT FOR TRAINEESHIPS İsminizi yazınız. LEARNING AGREEMENT FOR TRAINEESHIPS The Trainee Last name (s) Soyadınız First name (s) adınız Date of birth Doğum tarihiniz Nationality uyruğunuz Sex [M/F] cinsiyetiniz Academic year

Detaylı

Proje ve Spor Genel Müdürlüğü Bundan sonraki yapılacak işler ve projenin başka bir şekilde evrilmesi

Proje ve Spor Genel Müdürlüğü Bundan sonraki yapılacak işler ve projenin başka bir şekilde evrilmesi Welcome Proje Arka Planı Partners Türkiye BIT ihtiyaçları 2011-2016 Science Technology and Inovation Strategy 2023 Vizyonu FATIH Projesi 10. Kalkınma Planı Proje ve Spor Genel Müdürlüğü Bundan sonraki

Detaylı

THE SKILLS TRAINING RAN IN ENTERPRISES

THE SKILLS TRAINING RAN IN ENTERPRISES THE SKILLS TRAINING RAN IN ENTERPRISES Türkiye de işletmelerde beceri eğitimi uygulaması 3308 sayılı Mesleki ve Teknik Eğitim Kanunu ile yapılmaktadır. The skills training program offered in turkey are

Detaylı

Bilgisayarlı Muhasebe ve Uygulamaları (MGMT 418) Ders Detayları

Bilgisayarlı Muhasebe ve Uygulamaları (MGMT 418) Ders Detayları Bilgisayarlı Muhasebe ve Uygulamaları (MGMT 418) Ders Detayları Ders Adı Bilgisayarlı Muhasebe ve Uygulamaları Ders Kodu MGMT 418 Dönemi Ders Uygulama Saati Saati Laboratuar Kredi AKTS Saati Bahar 3 0

Detaylı

DERS BİLGİLERİ Haftalık Dersin Adı Kodu Yıl Yarıyıl TUL Saati Kredi AKTS

DERS BİLGİLERİ Haftalık Dersin Adı Kodu Yıl Yarıyıl TUL Saati Kredi AKTS DERS BİLGİLERİ Haftalık Dersin Adı Kodu Yıl Yarıyıl TUL Saati Kredi AKTS Temel Bilgisayar Bilimleri 0009 0509 1.Yıl Yaz +0+ x 4 Bölümü Dersin Seviyesi Ders Dili Ders Türü Öğretim Sistemi Dersin Ön Koşulu

Detaylı

INDEX. I. Regional Partnerships Official Partners of the OPEN DAYS 2012. Beşiktaş Belediyesi 3 Kadıköy Belediyesi 4

INDEX. I. Regional Partnerships Official Partners of the OPEN DAYS 2012. Beşiktaş Belediyesi 3 Kadıköy Belediyesi 4 OPEN DAYS 2012 LOCAL EVENTS COUNTRY LEAFLET TÜRKIYE Beşiktaş Belediyesi Kadıköy Belediyesi INDEX I. Regional Partnerships Official Partners of the OPEN DAYS 2012 Beşiktaş Belediyesi 3 Kadıköy Belediyesi

Detaylı

TÜRKÇE ÖRNEK-1 KARAALİ KÖYÜ NÜN MONOGRAFYASI ÖZET

TÜRKÇE ÖRNEK-1 KARAALİ KÖYÜ NÜN MONOGRAFYASI ÖZET TÜRKÇE ÖRNEK-1 KARAALİ KÖYÜ NÜN MONOGRAFYASI ÖZET Bu çalışmada, Karaali Köyü nün fiziki, beşeri, ekonomik coğrafya özellikleri ve coğrafi yapısının orada yaşayan insanlarla olan etkileşimi incelenmiştir.

Detaylı

Ortak Arama YöntemleriY. TÜBİTAK AB Çerçeve Programları Ulusal Koordinasyon Ofisi

Ortak Arama YöntemleriY. TÜBİTAK AB Çerçeve Programları Ulusal Koordinasyon Ofisi Ortak Arama YöntemleriY TÜBİTAK AB Çerçeve Programları Ulusal Koordinasyon Ofisi İçerik Katılım Kuralları Ortak Arama Yöntemleri Ağlar CORDIS UİN Ağları 7.ÇP Web sayfası- Profil Araştırmacı Kataloğu Diğer

Detaylı

TÜRKiYE'DEKi ÖZEL SAGLIK VE SPOR MERKEZLERiNDE ÇALIŞAN PERSONELiN

TÜRKiYE'DEKi ÖZEL SAGLIK VE SPOR MERKEZLERiNDE ÇALIŞAN PERSONELiN Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe]. ofsport Sciences 2004 1 15 (3J 125-136 TÜRKiYE'DEKi ÖZEL SAGLIK VE SPOR MERKEZLERiNDE ÇALIŞAN PERSONELiN ış TATMiN SEViYELERi Ünal KARlı, Settar KOÇAK Ortadoğu Teknik

Detaylı

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANI THE INFORMATION TECHNOLOGIES DEPARTMENT

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANI THE INFORMATION TECHNOLOGIES DEPARTMENT BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANI THE INFORMATION TECHNOLOGIES DEPARTMENT Bilişim Teknolojileri Alanı THE INFORMATION TECHNOLOGIES DEPARTMENT Mesleki ortaöğretim kurumlarında eğitim verilen alanlardan birisidir.

Detaylı

Teaching Social Communication to Children with Autism

Teaching Social Communication to Children with Autism Teaching social communication, 46 Book Review/Kitap Kritiği By Emre Ünlü 1 Teaching Social Communication to Children with Autism by Brooke Ingersoll & Anna Dvortcsak Bu kitap kritiğinde, Brooke Ingersoll

Detaylı

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK VE MİMARLIK FAKÜLTESİ

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK VE MİMARLIK FAKÜLTESİ ÖĞRENCİ NİN STUDENT S YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ STAJ DEFTERİ TRAINING DIARY Adı, Soyadı Name, Lastname : No ID Bölümü Department : : Fotoğraf Photo Öğretim Yılı Academic Year : Academic Honesty Pledge I pledge

Detaylı

Proceedings/Bildiriler Kitabı I. G G. kurumlardan ve devletten hizmet beklentileri de. 20-21 September /Eylül 2013 Ankara / TURKEY 111 6.

Proceedings/Bildiriler Kitabı I. G G. kurumlardan ve devletten hizmet beklentileri de. 20-21 September /Eylül 2013 Ankara / TURKEY 111 6. ,, and Elif Kartal Özet Yeni teknolojiler her geçen gün organizasyonlara el. Bugün, elektronik imza (e-imza) e-imza kullanan e- ; e-imza e- im olabilmektir. Bu kapsamda, -imza konulu bir anket Ankete toplamda

Detaylı

ARTS CAN MAKE LEARNING A HAPPY ADVENTURE

ARTS CAN MAKE LEARNING A HAPPY ADVENTURE ARTS CAN MAKE LEARNING A HAPPY ADVENTURE (SANAT ÖĞRENMEYİ EĞLENCELİ BİR MACERA YAPABİLİR) TEPEKÖY ORTAOKULU MEZİTLİ MERSİN COMENIUS PROJE KİTAPÇIĞI You may follow our project using these websites: Projemizi

Detaylı

2014/ 15. İSTANBUL İL MİLLİ EĞİTİM İSTATİSTİKLERİ Istanbul Provincial National Education Statistics. Örgün Eğitim Formal Education

2014/ 15. İSTANBUL İL MİLLİ EĞİTİM İSTATİSTİKLERİ Istanbul Provincial National Education Statistics. Örgün Eğitim Formal Education İSTANBUL İL MİLLİ EĞİTİM İSTATİSTİKLERİ Istanbul Provincial National Education Statistics Örgün Eğitim Formal Education 2014/ 15 İSTANBUL İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİ GELİŞTİRME BÖLÜMÜ 2015 OCAK

Detaylı

PROJE. NEO TEK kent ekipmanlari

PROJE. NEO TEK kent ekipmanlari PROJE NEO TEK kent ekipmanlari Hakkımızda Şirketimiz Perakende satışı olmayan ve öncelikle Müşterinin gereksinimlerine duyarlı Projeleri en uygun ve ekonomik şekilde hayata kavuşturan, dinamik ekibiyle

Detaylı

Grundtvig Programı 2012 Öğrenme Ortaklıkları Ara Dönem Toplantısı. 17 Haziran 2013 - Ankara

Grundtvig Programı 2012 Öğrenme Ortaklıkları Ara Dönem Toplantısı. 17 Haziran 2013 - Ankara Grundtvig Programı 2012 Öğrenme Ortaklıkları Ara Dönem Toplantısı 17 Haziran 2013 - Ankara Grundtvig Programı 2012 Öğrenme Ortaklıkları Ara Rapor 17 Haziran 2013 - Ankara Grundvig Programı 2012 Öğrenme

Detaylı

MEVLANA DEĞİŞİM PROGRAMI PROTOKOLÜ

MEVLANA DEĞİŞİM PROGRAMI PROTOKOLÜ m, MEVLANA DEĞİŞİM PROGRAMI PROTOKOLÜ MEVLANA EXCHANGE PROGRAMME PROTOCOL Bizler, aşağıda imzalan bulunan yükseköğretim kurumlan olarak, kurumlanmız arasında Mevlana Değişim Programı kapsamında işbirliği

Detaylı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS 507004832007 KALİTE KONTROLÜ Seçmeli 4 7 3 Dersin Amacı Günümüz sanayisinin rekabet ortamında kalite kontrol gittikçe önem kazanan alanlardan birisi

Detaylı

The University of Jordan. Accreditation & Quality Assurance Center. COURSE Syllabus

The University of Jordan. Accreditation & Quality Assurance Center. COURSE Syllabus The University of Jordan Accreditation & Quality Assurance Center COURSE Syllabus 1 Course title Turkish in the Field of Media 2 Course number 2204333 Credit hours (theory, practical) 3 3 Contact hours

Detaylı

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİEĞİTİM FAKÜLTESİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI 2013 2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI LİSANS PROGRAMI ÖĞRETİM PLANI.

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİEĞİTİM FAKÜLTESİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI 2013 2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI LİSANS PROGRAMI ÖĞRETİM PLANI. I. YARIYIL KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİEĞİTİM FAKÜLTESİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI 2013 2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI LİSANS PROGRAMI ÖĞRETİM PLANI 0801101 Temel Matematik I 2+0 General Mathematics I 6 0801102 Genel

Detaylı

İTÜ DERS KATALOG FORMU (COURSE CATALOGUE FORM)

İTÜ DERS KATALOG FORMU (COURSE CATALOGUE FORM) Dersin Adı Havayolu İşletmeciliği İTÜ DERS KATALOG FORMU (COURSE CATALOGUE FORM) Course Name Airline Management Ders Uygulaması, Saat/Hafta (Course Implementation, Hours/Week) Kodu Yarıyılı Kredisi AKTS

Detaylı

AKADEMİK ETKİNLİKLER

AKADEMİK ETKİNLİKLER TÜRKÇE ÖZEL EVRENSEL OKULLARI ANASINIFI EĞİTİM PROGRAMI Okul öncesi eğitim, eğitimin ilk basamağını oluşturur. Sağlıklı ve istenilen davranışlara sahip çocuklar yetiştirmek, onların gelişim özelliklerini

Detaylı

INDIVIDUAL COURSE DESCRIPTION

INDIVIDUAL COURSE DESCRIPTION INDIVIDUAL COURSE DESCRIPTION Course Unit Title HUMAN RIGHTS LAW Course Unit Code 1303393 Type of Course Unit (Compulsory, Optional) Level of Course Unit (Short Cyle, First Cycle, Second Cycle, Third Cycle)

Detaylı

Helping you to live more independently. Insanlari ve bagimsiz yasami destekleme. Daha bagimsiz yasamak için size yardim ediyor

Helping you to live more independently. Insanlari ve bagimsiz yasami destekleme. Daha bagimsiz yasamak için size yardim ediyor The Supporting People Logo Insanlari ve bagimsiz yasami destekleme The Supporting People Door in Watermark The Supporting People Introduction Helping you to live more independently Daha bagimsiz yasamak

Detaylı

2015 2016 Eğitim ve öğretim yılı için ilk tanıtım günümüzü gerçekleştirdik. Okul ve Psikanaliz Sempozyumu VIII

2015 2016 Eğitim ve öğretim yılı için ilk tanıtım günümüzü gerçekleştirdik. Okul ve Psikanaliz Sempozyumu VIII ŞUBAT 2015 E-BÜLTEN 2015 2016 Eğitim ve öğretim yılı için ilk tanıtım günümüzü gerçekleştirdik. Okul ve Psikanaliz Sempozyumu VIII 21 Şubat 2015 Cumartesi günü Özel Amerikan Robert Lisesi nde gerçekleştirilen

Detaylı

İlkokullarda Görev Yapan Sınıf Öğretmenlerinin Oyun Ve Fiziki Etkinlikler Dersi İle İlgili Görüş Ve Uygulamaları

İlkokullarda Görev Yapan Sınıf Öğretmenlerinin Oyun Ve Fiziki Etkinlikler Dersi İle İlgili Görüş Ve Uygulamaları İlkokullarda Görev Yapan Sınıf Öğretmenlerinin Oyun Ve Fiziki Etkinlikler Dersi İle İlgili Görüş Ve Uygulamaları Uğur ŞENTÜRK, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu, Çanakkale,

Detaylı

Course Information. Course name Code Term T+P Hours National Credit ECTS

Course Information. Course name Code Term T+P Hours National Credit ECTS Course Information Course name Code Term T+P Hours National Credit ECTS Reading And Speaking In English BIL221 3 4+0 4 4 Prerequisite Courses None Language Level Type English First Cycle Required / Face

Detaylı

Aziz Eralp KURU. Ahmet Taner Kışlalı Mah. 6834 Sk. No:50 Çiğli - İzmir / TÜRKİYE

Aziz Eralp KURU. Ahmet Taner Kışlalı Mah. 6834 Sk. No:50 Çiğli - İzmir / TÜRKİYE Aziz Eralp KURU Ahmet Taner Kışlalı Mah. 6834 Sk. No:50 Çiğli - İzmir / TÜRKİYE Kişisel Bilgiler Telefon: 0544 216 65 15 E-mail: eralp.kuru@gmail.com eralp@eralpkuru.com İnternet sitesi: www.eralpkuru.com

Detaylı

KARİYER PORT TÜRKLİM KARİYER - PORT: MESLEKİ YETERLİLİK VE PERSONEL BELGELENDİRME MERKEZİ KURULMASI

KARİYER PORT TÜRKLİM KARİYER - PORT: MESLEKİ YETERLİLİK VE PERSONEL BELGELENDİRME MERKEZİ KURULMASI TÜRKLİM KARİYER - PORT CENTER: ESTABLISHING A NATIONAL QUALIFICATIONS AND PERSONNEL CERTIFICATIONS CENTER TÜRKLİM KARİYER - PORT: MESLEKİ YETERLİLİK VE PERSONEL BELGELENDİRME MERKEZİ KURULMASI Limanda

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Ders Tanıtım Formu (Türkçe) Form 2a: Müfredat Yılı DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS 2013-14 Işletme Becerileri Grup Çalışması IYP13212 Bahar 2+0 2 2 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili

Detaylı

HOŞGELDİNİZ. WELCOME.

HOŞGELDİNİZ. WELCOME. HOŞGELDİNİZ. WELCOME. Öncelikle bu eğitim programının düzenlenmesi için gösterdikleri katkılardan dolayı UIC Uzmanlık Geliştirme Birimine, T.C. Devlet Demiryolları İşletmesi Genel Müdürlüğüne, İslam Ülkeleri

Detaylı

Vurgulanan Katılımcı Yöntemler Kaynakta, Macaristan da sivil toplum örgütlerinin yasama sürecine hangi yöntemlerle katıldıkları aktarılmamıştır.

Vurgulanan Katılımcı Yöntemler Kaynakta, Macaristan da sivil toplum örgütlerinin yasama sürecine hangi yöntemlerle katıldıkları aktarılmamıştır. YASADER NDI Türkiye The Civil Office of the Hungarian Parliament Macaristan Parlamentosu Sivil Toplum Ofisi Dokümanın Temel Konusu Macaristan Parlamentosu internet sitesinde yayınlanmakta olan bu kaynakta,

Detaylı

January February March 2013 IYLA Trainings and Activities

January February March 2013 IYLA Trainings and Activities January February March 2013 IYLA Trainings and Activities In the months of January February March 2013, various local trainings on 5 different subjects were conducted. In total, our trainers conducted

Detaylı

www.sinop.edu.tr LOGO LOGO

www.sinop.edu.tr LOGO LOGO www.sinop.edu.tr LOGO LOGO FAKÜLTEMİZ 1 Eğitim Fakültesi, 17.11.1999 tarihli ve 4480 sayılı Kanunla değişik 41 sayılı Kanun Hükmünde Kararname ile değiştirilerek kabul edilen 2809 sayılı Kanunun 27. maddesinin

Detaylı

İSTEK ÖZEL SEMİHA ŞAKİR KAMPUSÜ HAFTALIK ÇALIŞMA BÜLTENİ-WEEKLY BULLETIN FİLM GÖSTERİMİ NIETZSCHE GÜNLÜĞÜ FILM - WHEN NIETZSCHE WEPT

İSTEK ÖZEL SEMİHA ŞAKİR KAMPUSÜ HAFTALIK ÇALIŞMA BÜLTENİ-WEEKLY BULLETIN FİLM GÖSTERİMİ NIETZSCHE GÜNLÜĞÜ FILM - WHEN NIETZSCHE WEPT İSTEK ÖZEL SEMİHA ŞAKİR KAMPUSÜ HAFTALIK ÇALIŞMA BÜLTENİ-WEEKLY BULLETIN 15.02.2010 GÖREVLİ PERSONEL- 11.10-12.30 FİLM GÖSTERİMİ NIETZSCHE GÜNLÜĞÜ FILM - WHEN NIETZSCHE WEPT 10.SINIFLAR GRADES 10 AYŞE

Detaylı

a, ı ı o, u u e, i i ö, ü ü

a, ı ı o, u u e, i i ö, ü ü Possessive Endings In English, the possession of an object is described by adding an s at the end of the possessor word separated by an apostrophe. If we are talking about a pen belonging to Hakan we would

Detaylı

(1971-1985) ARASI KONUSUNU TÜRK TARİHİNDEN ALAN TİYATROLAR

(1971-1985) ARASI KONUSUNU TÜRK TARİHİNDEN ALAN TİYATROLAR ANABİLİM DALI ADI SOYADI DANIŞMANI TARİHİ :TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI : Yasemin YABUZ : Yrd. Doç. Dr. Abdullah ŞENGÜL : 16.06.2003 (1971-1985) ARASI KONUSUNU TÜRK TARİHİNDEN ALAN TİYATROLAR Kökeni Antik Yunan

Detaylı

İzmit Meslek Yüksekokulu Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Programı

İzmit Meslek Yüksekokulu Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Programı İzmit Meslek Yüksekokulu Muhasebe ve ergi Uygulamaları Programı Listesi 1. YARIYIL Adı T L U 9905005 AIT105 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I Zorunlu Türkçe 2 0 0 2 2 9903309 YDB103 İngilizce I Zorunlu

Detaylı

Ders Tanıtım Formu (Türkçe) Form 2a: Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

Ders Tanıtım Formu (Türkçe) Form 2a: Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Ders Tanıtım Formu (Türkçe) Form 2a: DERS BİLGİLERİ Müfredat Yılı Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS 2013 Mali Tablolar Analizi MYO13256 Bahar 4+0 4 4 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Türkçe Dersin

Detaylı

LEARNING GOALS Human Rights Lessons

LEARNING GOALS Human Rights Lessons This project is co-financed by the European Union and the Republic of Turkey Benim için İnsan Hakları Human Rights for Me LEARNING GOALS Human Rights Lessons Anton Senf May 2014 This project is co-financed

Detaylı

EYLÜL / SEPTEMBER 2015 E-BÜLTEN / E- NEWSLETTER

EYLÜL / SEPTEMBER 2015 E-BÜLTEN / E- NEWSLETTER EYLÜL / SEPTEMBER 2015 E-BÜLTEN / E- NEWSLETTER 2015-2016 Akademik Yılı Veli Toplantıları 2015-2016 sene başı veli toplantılarımız 1 ve 2 Eylül 2015 tarihlerinde gerçekleştirildi. 2015-2016 Academic Year

Detaylı

T.C. ADIYAMAN VALİLİĞİ MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ AR-GE BÜLTENİ

T.C. ADIYAMAN VALİLİĞİ MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ AR-GE BÜLTENİ T.C. ADIYAMAN VALİLİĞİ MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ AR-GE BÜLTENİ Yazılım Geliştirme Çalışmaları Adıyaman İl Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-ge birimi olarak 2014-2015 Eğitim Öğretim yılı içerisinde aşada bilgileri

Detaylı

Bursa. Anket Sonuçları

Bursa. Anket Sonuçları Bursa Anket Sonuçları Bursa Valiliği Toplantı salonunda yapılan toplantıya Vali Yardımcısı Mustafa KARSLIOĞLU, İl Göç İdaresi Müdür Vekili Nurdan BERKEM, Yabancı Çalışma Grubu (Foreigners Working Group)

Detaylı

DÜNYA DA VE TÜRKİYE DE EKONOMİK BÜYÜMENİN SİGORTACILIK SEKTÖRÜNE ETKİSİ

DÜNYA DA VE TÜRKİYE DE EKONOMİK BÜYÜMENİN SİGORTACILIK SEKTÖRÜNE ETKİSİ T.C. Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İşletme Anabilim Dalı DÜNYA DA VE TÜRKİYE DE EKONOMİK BÜYÜMENİN SİGORTACILIK SEKTÖRÜNE ETKİSİ Elif ERDOĞAN Yüksek Lisans Tezi Çorum 2013 DÜNYA DA VE TÜRKİYE

Detaylı

Çoklu Dilli Dinamik Hastane Web Sayfası. Multi-Language Dynamic Hospital Web Site

Çoklu Dilli Dinamik Hastane Web Sayfası. Multi-Language Dynamic Hospital Web Site Çoklu Dilli Dinamik Hastane Web Sayfası Ömer Kuşcu 1, Fatih Uysal 2, Halit Çetiner 3 123 Süleyman Demirel Üniversitesi, Araştırma ve Uygulama Hastanesi, Bilgi Đşlem Merkezi, Isparta. omerkuscu@sdu.edu.tr,

Detaylı

İSTEK ÖZEL SEMİHA ŞAKİR KAMPUSÜ HAFTALIK ÇALIŞMA BÜLTENİ-WEEKLY BULLETIN

İSTEK ÖZEL SEMİHA ŞAKİR KAMPUSÜ HAFTALIK ÇALIŞMA BÜLTENİ-WEEKLY BULLETIN İSTEK ÖZEL SEMİHA ŞAKİR KAMPUSÜ HAFTALIK ÇALIŞMA BÜLTENİ-WEEKLY BULLETIN 23.11.2009 GÖREVLİ PERSONEL- STAFF ON DUTY 8.30-20.00 ROBERT KOLEJ AVRUPA GENÇLİK PARLEMENTOSU ULUSAL SEÇİM KONFERANSI EUROPEAN

Detaylı

Ders Tanıtım Formu (Türkçe) Form 2a: Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

Ders Tanıtım Formu (Türkçe) Form 2a: Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Ders Tanıtım Formu (Türkçe) Form 2a: DERS BİLGİLERİ Müfredat Yılı Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS 2013 Mesleki Yazışmalar BYA13102 2 4 3 5 Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Türkçe Dersin Seviyesi

Detaylı

SEN-DE-GEL ASSOCIATION 2013 ANNUAL REPORT

SEN-DE-GEL ASSOCIATION 2013 ANNUAL REPORT SEN-DE-GEL ASSOCIATION 2013 ANNUAL REPORT Tel: +90 216 465 3941 Fax: +90 216 465 2179 e-mail: info@sen-de-gel.org www.sendegel.org.tr Part 1. Management Bodies Part 2. 2013 Activities CONTENTS I. Animal

Detaylı

Öğrenciler analiz programları hakkında bilgi sahibi olurlar

Öğrenciler analiz programları hakkında bilgi sahibi olurlar Ders Öğretim Planı Dersin Kodu 0000 Dersin Seviyesi Lisans Dersin Adı Bilgisayar Destekli Tasarım ve İmalat Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS Seçmeli Dersin Amacı İmalat amaçlı bir endüstriyel tasarımda, tasarım

Detaylı

Ders Tanıtım Formu (Türkçe) Form 2a: Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

Ders Tanıtım Formu (Türkçe) Form 2a: Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Ders Tanıtım Formu (Türkçe) Form 2a: Müfredat Yılı 2013-2014 Temel Bilgi Teknolojisi Kullanımı DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS UNV13107 Güz 1+1 1,5 2 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili

Detaylı

Ders Tanıtım Formu (Türkçe) Form 2a: Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

Ders Tanıtım Formu (Türkçe) Form 2a: Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Ders Tanıtım Formu (Türkçe) Form 2a: DERS BİLGİLERİ Müfredat Yılı Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS 2013 Halkla İlişkiler ve Reklam PZR13220 4 3 3 4 Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Türkçe Dersin

Detaylı

YÜKSEKÖĞRETİM KURULU YARDIMCI DOÇENT 17.12.2014

YÜKSEKÖĞRETİM KURULU YARDIMCI DOÇENT 17.12.2014 AYHAN KARAMAN ÖZGEÇMİŞ YÜKSEKÖĞRETİM KURULU YARDIMCI DOÇENT 17.12.2014 Adres : Sinop Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü 57000 SİNOP Telefon : 3682715526-2079 E-posta : akaraman@sinop.edu.tr

Detaylı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS 507004352007 PROJE YÖNETİMİ Seçmeli 4 7 3 Dersin Amacı Bu ders, öğrencilere, teknik ve idari kapsamdaki sorunlara yönelik işlevsel çözüm önerileri geliştirmeyi,

Detaylı

ANAOKULU ÇOCUKLARlNDA LOKOMOTOR. BECERiLERE ETKisi

ANAOKULU ÇOCUKLARlNDA LOKOMOTOR. BECERiLERE ETKisi Spor Bilimleri Dergisi Hacettepe 1. ofsport Sciences 2004, 15 (2), 76-90 GELişTiRiLMiş OYUN-EGZERSiZ PROGRAMıNıN ANAOKULU ÇOCUKLARlNDA LOKOMOTOR. BECERiLERE ETKisi Fabna KERKEZ ÖZET Bu çalışmanın amacı

Detaylı

İŞLETME AĞIRLIKLI İNGİLİZCE DİL KURSU

İŞLETME AĞIRLIKLI İNGİLİZCE DİL KURSU İŞLETME AĞIRLIKLI İNGİLİZCE DİL KURSU HEDEFLERİNİZE BİZİMLE ULAŞIN M A Y I S 2 0 1 3 İŞLETME AĞIRLIKLI İNGİLİZCE DİL KURSLARININ STAJ SÜRESİNDEN SAYILMASI in 06.03.2013/442 nolu genelgesine istinaden İşletme

Detaylı