GÖZ KASLARININ ESNETİLMESİ

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "GÖZ KASLARININ ESNETİLMESİ"

Transkript

1 GÖZ KASLARININ ESNETİLMESİ Bu alıştırmada, öncelikle sayfaya bütünsel bir bakış açısı ile fotoğrafa bakar gibi bakın. Daha sonra numaralan tarif edildiği şekilde; metronomun hızına uygun olarak takip edin. Sonra rakamlarını da çalışmaya ilave edin. Kendi ritminizle çalışmaya devam edin. Dikkat edilecek husus: rakamları resme bakar gibi görülüp hızla geçin. Mümkün olduğu kadar hızlı bir şekilde egzersizi uygulayın.

2 GÖZ KASLARININ ESNETİLMESİ Bu alıştırmada öncelikle sayfaya bütünsel bir bakış açısı ile fotoğrafa bakar gibi bakın. Daha sonra köşelerde yazılı kelimeleri bir önceki uygulamada yapıldığı şekilde önce metronomun hızına uygun olarak takip edin. Sonra kendi ritminiz ve hızınızla devam edin. Dikkat edilecek husus: kelimeleri resme bakar gibi görülüp hızla geçin. Mümkün olduğu kadar hızlı bir şekilde egzersizi uygulayın.

3 GÖZ KASLARININ ESNETİLMESİ Bu alıştırmada öncelikle sayfaya bütünsel bir bakış açısı ile bir resime bakar gibi bakın. Daha sonra köşelerdeki resimlere daha önceki uygulamalarda yapıldığı şekilde önce metronomun hızına uygun olarak takip edin. Sonra kendi ritminiz ve hızınızla devam edin. Mümkün olduğu kadar hızlı bir şekilde egzersizi uygulayın.

4 GÖZE RİTİM KAZANDIRMA ÇALIŞMASI I Bu çalışma; gözün kontrollü sıçrama yeteneğini artırma, görme çabukluğunu geliştirme, okurken satır karıştırmalarını önlemek ve satır takibini kolaylaştırmak amacıyla verilmiştir. Alıştırma metnini oluşturan satırların, ilk ve son kelimeleri koyu olarak verilmiştir. Satırın başında ve sonunda koyu olarak verilen kelimeleri hızlı görerek, göz esnetme ve görme çalışması yapınız. Lütfen aradaki kelimeleri okumayın. Alıştırma başlangıcında satırları kalemle ya da parmakla takip edebilirsiniz.

5 GÖZE RİTİM KAZANDIRMA ÇALIŞMASI II Bu çalışma; gözün kontrollü sıçrama yeteneğini artırma, görme çabukluğunu geliştirme, okurken satır karıştırmalarını önlemek ve satır takibini kolaylaştırmak amacıyla verilmiştir. Alıştırma metnini oluşturan satırların, ilk, ora ve son kelimeleri koyu olarak verilmiştir. Satırların başında, ortasında ve sonunda koyu olarak verilen kelimeleri hızlı görerek, göz esnetme ve görme çalışması yapınız. Lütfen aradaki kelimeleri okumayın. Alıştırma başlangıcında satırları kalemle ya da parmakla takip edebilirsiniz.

6 GÖRME ALANINI GELİŞTİRME ÇALIŞMALARI -1 Kutular içerisine alman kelime gruplarını bir bakışta görmeye çalışın, ilk uygulamalarda okumadan ziyade verilen kelime gruplarını düz ve tersten kelime gruplarının orta noktalarına ve ya resme bakar gibi bakarak bütün olarak görün. Bu uygulamayı her yapışınızda gözlerinizin sırçam ritmini artırın. Gözlerinizi zorlamadan düz ve ters olarak yapın. Benzer çalışmaları farklı metinlerde uygulayın.

7 GÖRME AÇISINI GELİŞTİRME ÇALIŞMALARI - II Kutular içerisine alınan kelime gruplarını bir bakışta görmeye çalışın. İlk uygulamalarda okumadan ziyade verilen kelime gruplarını diiz ve tersten kelime gruplarının orta noktalarına ve ya resme bakar gibi bakarak bütün olarak görün. Bu uygulamayı her yapışınızda gözlerinizin sırçam ritmini artırın. Gözlerinizi zorlamadan düz ve ters olarak yapın. Benzer çalışmaları farklı metinlerde uygulayın.

8 GÖRME ALANI GELİŞTİRME ÇALIŞMALARI - III Bu çalışma gözün yatay görme alanım geliştirme ve gözün kontrollü sıçrama yeteneğini geliştirme çalışmalarına çeşitlik kazandırmak için hazırlanmıştır. Gözünüzü her satırı en iyi görecek noktasına odaklayarak metni yukarıdan aşağıya, aşağıdan yukarıya doğru iki, üç dakika boyunca tarayın.

9 GÖRME ALANI GELİŞTİRME ÇALIŞMALARI - IV Bu çalışma gözün yatay ve fotoğrafik görme alanım geliştirmek için hazırlanmıştır. Gözünüzü her satın en iyi görecek noktasına odaklayarak metni yukarıdan aşağıya, aşağıdan yukarıya doğru iki, üç dakika boyunca tarayın. Her satırda kaç kelimeyi bir bakışta görebildiğinizi belirleyin.

10

11 ÜÇ ODAKLANMADA OKUMA ALIŞTIRMASI Bu çalışmalarda da birden fazla amaç belirlenmiştir. a) Gözün görme çabukluğunu geliştirmek, b) Gözün kontrollü sıçrama yeteneğini artırmak c) Yatay aktif görme alanını geliştirmek. Bir satırdaki kelimeler üç gruba ayrılarak verilmiştir. Kelime gruplarını resme bakar gibi ve bir odaklanmada görerek, soldan sağa, yukarıdan aşağıya doğru, düz ve ters olarak hızlı bir şekilde görerek ilerleyin

12 İKİ ODAKLANMADA OKUMA ALIŞTIRMASI -1 Bu çalışmalarda da birden fazla amaç belirlenmiştir. a) Gözün görme çabukluğunu geliştirmek, b) Gözün kontrollü sıçrama yeteneğini artırmak c) Yatay aktif görme alanını geliştirmek. Bir satırdaki kelimeler iki gruba ayrılarak verilmiştir. Kelime gruplarını resme bakar gibi ve bir odaklanmada görerek, soldan sağa, yukarıdan aşağıya doğru, düz ve ters olarak hızlı bir şekilde görerek ilerleyin.

13 İKİ ODAKLANMADA OKUMA ALIŞTIRMASI - II Bu çalışmalarda da birden fazla amaç belirlenmiştir. a) Gözün görme çabukluğunu geliştirmek, b) Gözün kontrollü sıçrama yeteneğini artırmak, c) Yatay aktif görme alanını geliştirmek. Bir satırdaki kelimeler iki gruba ayrılarak verilmiştir. Kelime gruplarını resme bakar gibi ve bir odaklanmada görerek, soldan sağa, yukarıdan aşağıya doğru, düz ve ters olarak hızlı bir şekilde görerek ilerleyin.

14 GÖZE RİTİM KAZANDIRMA VE GÖRME ÇABUKLUĞUNU GELİŞTİRME ÇALIŞMASI Bu çalışma; göze ritim kazandırmak, görme netliğini artırarak, görme çabukluğunu geliştirmek ve göz kaslarını güçlendirmek amacıyla verilmiştir. Aynı satır düzleminde verilen sembolleri hızlı bir şekilde görerek soldan sağa doğru ritmik ve gözlerinizi zorlamadan ilerleyin.

15 YATAY AKTİF GÖRME ALANINI GENİŞLETME VE GÖRME ÇABUKLUĞUNU GELİŞTİRME ÇALIŞMASI Bu çalışma; aktif görme alanını genişletmek, görme netliğini artırarak ve görme çabukluğunu geliştirmek amacıyla verilmiştir. Aşağıda verilen yazı, aynı satır içerisinde gruplara ayrılarak verilmiştir. Bir satırda kaç grup varsa o satırı o grup sayısı kadar göz sıçramalarıyla okuyun. Çalışmayı yaparken kendinizi ve gözlerinizi zorlamadan yapın ritmik olarak uygulayın.

16 FOTOĞRAFİK GÖRME VE GÖRME ÇABUKLUĞUNU GELİŞTİRME ÇALIŞMASI-I Bu çalışmanın amacı; gözümüzün kelime grupları üzerindeki hareket kabiliyetini ve fotoğrafik göreme çabukluğunu artırma, görme kabiliyetini geliştirme ve tanımayı kolaylaştırarak anlamayı artırmaktır. Bu çalışmada dağınık, farklı karakterlerde, konularda ve konumlarda verilmiş olan kelime, sayı ve resimlere hızlı bir şekilde göz atın. Anlama fazla yoğunlaşmadan her bir resim ve kelime gruplarını bir bakışta ritmik olarak görün.

17 FOTOĞRAFİK GÖRME VE GÖRME ÇABUKLUĞUNU GELİŞTİRME ÇALIŞMASI-II Bu çalışmanın amacı; gözümüzün kelime grupları üzerindeki hareket kabiliyetini ve fotoğrafik göreme çabukluğunu artırma, görme kabiliyetini geliştirme ve tanımayı kolaylaştırarak anlamayı artırmaktır. Bu çalışmada dağınık, farklı karakterlerde, konularda ve konumlarda verilmiş olan kelime, sayı ve resimlere hızlı bir şekilde göz atın. Anlama fazla yoğunlaşmadan her bir resim ve kelime gruplarını bir bakışta ritmik olarak görün.

18 YATAY AKTİF GÖRME ALANINI GENİŞLETME VE GÖRME ÇABUKLUĞUNU GELİŞTİRME ÇALIŞMASI Bu çalışma; aktif görme alanını genişletmek, görme netliğini artırarak ve görme çabukluğunu geliştirmek amacıyla verilmiştir. Aşağıda verilen yazıda her bir satır farklı yazı büyüklüğü ve karakterleriyle verilmiştir. Her satırı (gözünüzü sağa ve sola kaydırmadan) bütün olarak görün. Her satırı bütün olarak görerek yukarıdan aşağıya doğru sırasıyla satır satır ilerleyin. Burada dikkat edeceğimiz en önemli nokta gözümüz satırları bütün olarak görecek. Satır içinde kaymayacak.

19 SÜTUN OKUMA ÇALIŞMASINA GEÇİŞ -1 Aşağıdaki çalışmalardaki metinler gazete ve dergi sütunundaki satır genişliğinde verilmiştir. Sütunun üst kısmı Y şeklinde yazılarak, başlangıçta göze belli bir sıçrama imkanı verilmiştir. Önce Y nin üst kısımlarını soldan sağa doğru ilerleyerek her bir grubu bütün olarak görerek ilerleyin. Y nin alt kısmını bir gazete ve dergi sütununda yukardan aşağıya doğru satır satır ilerliyormuş gibi uygulayın. Aynı uygulamayı daha sonra gazete ve dergilerde uygulayın.

20 SÜTUN OKUMA ÇALIŞMASINA GEÇİŞ -II Aşağıdaki çalışmalardaki metinler gazete ve dergi sütunundaki satır genişliğinde verilmiştir. Sütunun üst kısmı Y şeklinde yazılarak, başlangıçta göze belli bir sıçrama imkanı verilmiştir. Önce Y nin üst kısımlarını soldan sağa doğru ilerleyerek her bir grubu bütün olarak görerek ilerleyin. Y nin alt kısmını bir gazete ve dergi sütununda yukardan aşağıya doğru satır satır ilerliyormuş gibi uygulayın. Aynı uygulamayı daha sonra gazete ve dergilerde uygulayın.

21 SÜTUN OKUMA ALIŞTIRMASI Aşağıdaki yazıyı dört sütuna ayrılarak verilmiştir.. Her bir sütunu oluşturan satırları bütün olarak görün ve yukardan aşağıya doğru okuyun. Okurken kesinlikle hece hece veya kelime kelime okumayınız. Kelime gruplarını bir bütün olarak görünüz. Bu çalışmayı değişik yazılarda önce gruplara ayırarak daha sonra ayırmadan sık sık uygulayınız.

22 AKTİF GÖRME ALANINI DİKEY GELİŞTİRME ALIŞTIRMALARI: I Aşağıdaki alıştırma dikey aktif görme alanınızı geliştirmek için hazırlanmıştır. Alt alta verilmiş olan üçlü kelime gruplarını tek odaklanmada, fotoğrafa bakar gibi bakarak göz duruş noktalarınızı aşağı, yukarı veya sağa, sola kaydırmadan okuyunuz. Önce gözlerinizi kapatıp açarak fotoğrafını çekiyormuş gibi bakarak görme çalışması yapın. Görme netliğinin sağlanabilmesi için ilk uygulamalarda odaklanma sürelerini biraz artırabilirsiniz. Benzeri uygulamaları gazete ve dergi yazılarında yapınız. Bu çalışmayı sık sık soldan sağa, yukarıdan aşağıya düz ve ters olarak uygulayınız.

23 AKTİF GÖRME ALANINI DİKEY GELİŞTİRME ALIŞTIRMALARI: II Aşağıdaki alıştırma dikey aktif görme alanınızı geliştirmek için hazırlanmıştır. Alt alta verilmiş olan beşli kelime gruplarını tek odaklanmada, fotoğrafa bakar gibi bakarak göz duruş noktalarınızı aşağı, yukarı veya sağa, sola kaydırmadan okuyunuz. Önce gözlerinizi kapatıp açarak fotoğrafını çekiyormuş gibi bakarak görme çalışması yapın. Görme netliğinin sağlanabilmesi için ilk uygulamalarda odaklanma sürelerini biraz artırabilirsiniz. Benzeri uygulamaları gazete ve dergi yazılarında yapınız. Bu çalışmayı sık sık soldan sağa, yukarıdan aşağıya düz ve ters olarak uygulayınız.

24 AKTİF GÖRME ALANINI DİKEY GELİŞTİRME ALIŞTIRMALARI: III Aşağıdaki alıştırma dikey aktif görme alanınızı geliştirmek için hazırlanmıştır. Alt alta verilmiş olan yedili kelime gruplarını tek odaklanmada, fotoğrafa bakar gibi bakarak göz duruş noktalarınızı aşağı, yukarı veya sağa, sola kaydırmadan okuyunuz. Önce gözlerinizi kapatıp açarak fotoğrafını çekiyormuş gibi bakarak görme çalışması yapın. Görme netliğinin sağlanabilmesi için ilk uygulamalarda odaklanma sürelerini biraz artırabilirsiniz. Benzeri uygulamaları gazete ve dergi yazılarında yapınız. Bu çalışmayı sık sık soldan sağa, yukarıdan aşağıya düz ve ters olarak uygulayınız

25 FOTOĞRAFİK GÖRME ÇALIŞMASI Bu çalışma, görme çabukluğunu, gözün kontrollü sıçrama yeteneğini, yatay ve dikey görme alanını geliştirmek, fotoğrafik olarak görmeyi geliştirmek amacıyla verilmiştir. Aşağıdaki şiirin satırları iki gruba ayrılmıştır iki satır şeklinde verilmiş olan her bir grubu bütün olarak ve fotoraf gibi görün. Bu çalışmayı önce sayfayı ters tutarak, sonra da düz tutarak soldan sağa ve yukardan aşağı doğru gözlerinizi ilerleterek uygulayın İlk etapta satırlar tam olarak görülmese de, kelimelerin anlamları tam olarak anlaşılmasa da hızınızı sürekli olarak artırarak bütün olarak ve fotoğrafik olarak görmeye çalışın. Aynı uygulamayı gazete ve dergilerin küçük ve orta boy sütunlarında, satırları ikili olarak görerek uygulayın.

26 RAKAMLARI ŞEKİLLERİ YOLUYLA TANIMA ÇALIŞMALARI: I Aşağıdaki alıştırmada üç, beş, yedi ve dokuzlu sayı grupları verilmiştir. Birinci sütundan başlayarak dört sütunu kademe kademe çalışınız. Verilen rakam gruplarını iyi görebilmemiz ve gözümüzün görme alanını genişletmede yardımcı olması için her bir grubu tek odaklanmada görmeye çalışınız. Her birini tek odaklanmada ve satır üzerinde sıçrama yapmadan defalarca düz ve ters olarak yukarıdan aşağıya, hızlı okuyun.

27 RAKAMLARI ŞEKİLLERİ YOLUYLA TANIMA ÇALIŞMALARI: III Aşağıdaki alıştırmada iki, üç, dört ve beşli sayılar üçerli ve dörderli gruplar şeklinde verilmiştir. Birinci sütundan başlayarak dört sütunu kademe kademe çalışınız. Verilen rakam gruplarını iyi görebilmemiz ve gözümüzün görme alanını genişletmede yardımcı olması için her bir grubu tek odaklanmada görmeye çalışınız. Her birini tek odaklanmada ve satır üzerinde sıçrama yapmadan defalarca düz ve ters olarak yukarıdan aşağıya, hızlı okuyun.

28 RAKAMLARI ŞEKİLLERİ YOLUYLA TANIMA ÇALIŞMALARI: IV Aşağıdaki alıştırmada yedi, sekiz ve dokuzlu sayı grupları verilmiştir. Birinci sütundan başlayarak üç sütunu kademe kademe çalışınız. Verilen rakam gruplarını iyi görebilmemiz ve gözümüzün görme alanını genişletmede yardımcı olması için her bir grubu tek odaklanmada görmeye çalışınız. Her birini tek odaklanmada ve satır üzerinde sıçrama yapmadan defalarca düz ve ters olarak yukarıdan aşağıya, hızlı görerek ilerleyin. Sayıların anlamlarını seslendirmeden zihninizde anlamlandırın.

29 ŞEKİLLERİ FOTOĞRAFİK OLARAK TANIMA ÇALIŞMALARI-I Hızlı ve etkin bir okuma için; fotoğrafik görmeyi sağlamak, bunun İçinse gözün aktif alanını yatay ve düşey düzlemde genişletmek gerekmektedir. Bu genişliği artırabilmek için farklı uygulamalar yapmalıyız. Aşağıda karışık olarak verilen formül, şekil ve şema, tablo vb. grupların her birini tek odaklanmada görmeye, tanımaya ve kavramaya çalışın.

30 ŞEKİLLERİ FOTOĞRAFİK OLARAK TANIMA ÇALIŞMALARI: II Hızlı ve etkin bir okuma için; fotoğrafik görmeyi sağlamak, bunun içinse gözün aktif alanını yatay ve düşey düzlemde genişletmek gerekmektedir. Bu genişliği artırabilmek için farklı uygulamalar yapmalıyız. Aşağıda karışık olarak verilen formül, şekil ve şema, tablo vb. grupların her birini tek odaklanmada görmeye, tanımaya ve kavramaya çalışın.

31 PARAGRAF GÖRME ÇALIŞMASI-I Bu çalışma görme netliğini artırmak ve fotoğrafik olarak görmeyi geliştirmek için verilmiştir. Aşağıda verilen ikili satır gruplarını eğitmenin tarif ettiği şekilde, bütün olarak görmeye çalışın. Bu alıştırmaları gazete ve dergi türünden farklı metinlerde paragraf görme çalışması olarak uygulayın.

32 SATIR GÖRME VE GÖRME NETLİĞİNİ GELİŞTİRME ÇALIŞMALARI Bu çalışma; görme netliğini sağlamak, görme çabukluğunu geliştirmek, gözle beyin arasındaki bilgi akışını hızlandırmak ve algıyı geliştirmek için verilmiştir. Çalışmaları eğitmenin tarif ettiği şekilde, gözlerinizi zorlamadan ters ve düz olarak en az 5-10 dakika sürelerle 3-4 defa yapın. Daha sonra benzer çalışmaları farklı metinlerde uygulayın.

33

34

35

36 FOTOĞRAFİK PARAGRAF GÖRME ÇALIŞMASI Gözün aktif görüş alanını yatay ve düşey düzlemde genişletmek için fotoğrafik görmenin geliştirilmesi gerekmektedir. Görme netliğini artırabilmek için farklı uygulamalar yapmalıyız. Fotoğrafik görmeyi geliştirmek için ikili paragraf guruplarından başlayarak üçlü, dörtlü, beşli ve altılı satırlara, daha sonra daha geniş paragraflarla çalışmaları sürdürmek gerekir. Aşağıda verilen satırları ve şiir kıtalarını, ikili, üçlü, dörtlü, beşli, altılı satırların tamamını fotoğrafik olarak görün. Bu alıştırmaları lütfen farklı metinler üzerinde uygulayınız

OKUL ÖNCESİ ve 1.SINIF EĞİTİM PROGRAMI

OKUL ÖNCESİ ve 1.SINIF EĞİTİM PROGRAMI DERS KİTAP SAYFA ÇALIŞMA OKUL ÖNCESİ ve 1.SINIF EĞİTİM PROGRAMI 1 Çalışma Kitabı 1 6-7 Mental aritmetik derslerine başlamak için 1 'den 100'e kadar, sayı okur yazarlığı gereklidir. Öncelikle çocuğunuza

Detaylı

BİLGİSAYARDA OFİS PROGRAMLARI BİÇİMLENDİRME

BİLGİSAYARDA OFİS PROGRAMLARI BİÇİMLENDİRME BİLGİSAYARDA OFİS PROGRAMLARI BİÇİMLENDİRME Büro Yönetimi Öğretmeni Fatma GEZ BİÇİMLENDİRME Yazmış olduğumuz metinleri farklı boyut, renk, yazı tipi vb. özelliklerde yazabilmek için biçimlendirme işlemi

Detaylı

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) FORMU

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) FORMU BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) FORMU PROGRAMIN ADI : ZİHİNSEL ENGELLİ BİREYLER DESTEK EĞİTİM PROGRAMI BEP BAŞLAMA TARİHİ: ÖĞRENCİNİN ADI VE SOYADI : BEP BİTİŞ TARİHİ : ÖĞRENCİNİN ŞU ANKİ PERFORMANS

Detaylı

ROBOT GELİŞİM ATÖLYESİ ZİHİNSEL GELİŞİM AKIL OYUNLARI ATÖLYESİ ATÖLYESİ BİLİM ATÖLYESİ ÖĞRENCİ KOÇLUĞU MATEMETİK İNGİLİZCE ATÖLYESİ

ROBOT GELİŞİM ATÖLYESİ ZİHİNSEL GELİŞİM AKIL OYUNLARI ATÖLYESİ ATÖLYESİ BİLİM ATÖLYESİ ÖĞRENCİ KOÇLUĞU MATEMETİK İNGİLİZCE ATÖLYESİ GELİŞİM ATÖLYESİ 1 AKIL OYUNLARI ATÖLYESİ ROBOT ATÖLYESİ ZİHİNSEL GELİŞİM GELİŞİM ATÖLYESİ BİLİM ATÖLYESİ MATEMETİK ATÖLYESİ İNGİLİZCE ÖĞRENCİ KOÇLUĞU 2 DİKKAT NEDİR? DİKKAT en hayati konulardan biridir,

Detaylı

Metin Tabanlı İçerik Oluşturma Araçları

Metin Tabanlı İçerik Oluşturma Araçları Metin Tabanlı İçerik Oluşturma Araçları Microsoft Office Word Kelime işlemci, görsel nesnelerin veya çizimlerin resim ya da arka plan olarak kullanıldığı metinler oluşturabilen, harita ve tablo gibi şekiller

Detaylı

MICROSOFT OFFİCE WORD PROGRAMI DOSYA İŞLEMLERİ

MICROSOFT OFFİCE WORD PROGRAMI DOSYA İŞLEMLERİ MICROSOFT OFFİCE WORD PROGRAMI Ms Word bir kelime işlemci programıdır. İçinde bulunan detaylı metin biçimlendirme seçenekleri, ayrıntılı tablo, şekil ve grafik oluşturma başarıları nedeniyle, kendi türünde

Detaylı

KELİME İŞLEMCİ MİCROSOFT OFFİCE WORD KULLANIMI

KELİME İŞLEMCİ MİCROSOFT OFFİCE WORD KULLANIMI KELİME İŞLEMCİ MİCROSOFT OFFİCE ŞEKİL EKLEMEK Sayfaya menüdeki şekilleri ekleyebiliriz. 1 ŞEKİL EKLEME UYGULAMASI Sayfaya yukarıdaki şekilleri ekleyin. WORDART EKLEMEK Sayfaya 3 boyutlu yazı ekleyebiliriz.

Detaylı

Yazılı Materyaller. Yazılı Materyaller. Yazılı Materyaller. Yazı boyutu Yazı boyutu. Görsel Araç-Gereç ve Materyaller

Yazılı Materyaller. Yazılı Materyaller. Yazılı Materyaller. Yazı boyutu Yazı boyutu. Görsel Araç-Gereç ve Materyaller Öğretim Materyalleri Görsel Araç-Gereç ve Materyaller Yazılı materyaller (Kitaplar) Ders Kitapları Öğretmen Kitapları Alıştırma Kitapları Kaynak Kitaplar (?????) Hikaye, masal ve romanlar Yazılı Materyaller

Detaylı

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ TÜRKÇE DERSİ EĞİTİM PLANI

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ TÜRKÇE DERSİ EĞİTİM PLANI BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ TÜRKÇE DERSİ EĞİTİM PLANI Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı Hazırlanan Öğrencinin; Adı: Soyadı: Doğum Tarihi: Yaşı: Öğrencinin Ailesine Ait Bilgiler: ADI- SOYADI BABA ANNE MESLEĞİ ADRES

Detaylı

Yine benzer şekilde hücreler içine yazılan yazıların renklerini değiştirebiliriz. Bunun için tüm satırı veya sütunu yine fareyle seçmek durumundayız.

Yine benzer şekilde hücreler içine yazılan yazıların renklerini değiştirebiliriz. Bunun için tüm satırı veya sütunu yine fareyle seçmek durumundayız. 2. EKLE SEKMESĐ TABLO EKLEMEK: Sayfamıza tablo eklemek için, TABLO butonuna bastıktan sonra açılan pencereden kaç sütün ve kaç satırlık bir tablo oluşturacağımızı belirliyoruz. Fareyi sürüklemek, tablonun

Detaylı

EXCEL 2007 ELEKTRONİK ÇİZELGE

EXCEL 2007 ELEKTRONİK ÇİZELGE EXCEL 2007 ELEKTRONİK ÇİZELGE Excel, Microsoft Office paketinde yer alan ve iş hayatında en sık kullanılan programlardandır. Bir hesap tablosu programıdır. Excel, her türlü veriyi (özellikle sayısal verileri)

Detaylı

Uzaktangörü (Remote Viewing) Basitleştirilmiş Çizim Taslağı Düzenleme V01.01 2010/02/28

Uzaktangörü (Remote Viewing) Basitleştirilmiş Çizim Taslağı Düzenleme V01.01 2010/02/28 Uzaktangörü (Remote Viewing) Basitleştirilmiş Çizim Taslağı Düzenleme V01.01 2010/02/28 Beş önemli kritik nokta 1. Bir kez, hedef çizim NUMARASINI yazdığınızda, hemen ardından, AŞAMA 1 deki, sağ üst köşedeki

Detaylı

MİCROSOFT POWER POINT 2007 DERS NOTLARI GİRİŞ SEKMESİ

MİCROSOFT POWER POINT 2007 DERS NOTLARI GİRİŞ SEKMESİ MİCROSOFT POWER POINT 2007 DERS NOTLARI GİRİŞ SEKMESİ Seçili metni yada şekli keser (CTRL+X) Seçili metni yada şekli kopyalar (CTRL+C) Kopyalanmış bilgilerin yapıştırılmasını Özel yapıştır komutu kullanılırsa

Detaylı

MİCROSOFT WORD PROGRAMI ÇALIŞMA KAĞIDI

MİCROSOFT WORD PROGRAMI ÇALIŞMA KAĞIDI ARAYÜZ MİCROSOFT WORD PROGRAMI ÇALIŞMA KAĞIDI Baskı Önizleme Microsoft Word 2007 Hızlı Yeni Geri Al Yinele Yazdır Aç Kaydet (İleri Al) Hızlı Erişim Çubuğu Ofis Düğmesi Word programdaki tüm komutları hızlı

Detaylı

Temel Bilgi Teknolojileri - II Ayrıntılı Ders İçerikleri

Temel Bilgi Teknolojileri - II Ayrıntılı Ders İçerikleri Temel Bilgi Teknolojileri - II Ayrıntılı Ders İçerikleri Hesap Tabloları(Excel 2007) HAFTA 1 1. Hesap Tablolarına Giriş 1.1. Hesap tablosu tanımı, kullanım amacı ve yerleri 1.2. MS Excel Uygulamasına giriş

Detaylı

Yıldız ULUCAN ARTAR. Milli Prodüktivite Merkezi Eğitim Bölüm Başkanı

Yıldız ULUCAN ARTAR. Milli Prodüktivite Merkezi Eğitim Bölüm Başkanı ETKİLİ VE HIZLI OKUMA TEKNİKLERİ Yıldız ULUCAN ARTAR Milli Prodüktivite Merkezi Eğitim Bölüm Başkanı Etkili ve Hızlı Okuma Teknikleri 1. EHOT Tanımı ve Genel Bilgiler 2. Uygulamalar Toplam süre 3 saat

Detaylı

INTERSTENO 2011 Paris World championship professional word processing

INTERSTENO 2011 Paris World championship professional word processing KULLANILAN IŞLETIM SISTEMI KULLANILAN KELIME IŞLEM YAZILIMI YARIŞMA NO A 1 Katılımcılar için talimatlar WINDENERGY.DOC adlı taslak belgesini açınız, XXX sizin yarışma kimlik numaranız olacak şekilde WINDENERGYXXX.DOC

Detaylı

Firma Adı - Ürün Adı. 300 dpi. 21 cm. 300 dpi. 14 cm. 300 dpi. 7 cm. (jpg, tiff veya eps)

Firma Adı - Ürün Adı. 300 dpi. 21 cm. 300 dpi. 14 cm. 300 dpi. 7 cm. (jpg, tiff veya eps) max. 13 mm max. alan:800 mm 2 max.70 mm (jpg, tiff veya eps) Görsel Malzemeler Yayınlamak istenen ürünün fotoğrafları minimum 300dpi (dot per inch) çözünürlükte ve eni minimum 140 mm olacak şekilde dijital

Detaylı

ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU OCAK-ŞUBAT AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI

ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU OCAK-ŞUBAT AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU OCAK-ŞUBAT AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI SINIF ETKİNLİKLERİ TÜRKÇE DİL Ocak ayında kış mevsimi, Şubat ayında taşıtlar temalarımızı işledik.hava, deniz ve kara taşıtlarıyla ilgili

Detaylı

ZoomText 10 Ekran Büyütücü Program

ZoomText 10 Ekran Büyütücü Program ZoomText 10 Ekran Büyütücü Program ZoomText programı, az görenlerin bilgisayar kullanırken ekranı rahatlıkla görebilmeleri için kullanılan bir ekran büyütme programıdır.ve Artık bilgisayar kullanmak ZoomText

Detaylı

PROGRAMIN DAYANIĞI : 5580 Sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu ve Bağlı Yönetmelikler

PROGRAMIN DAYANIĞI : 5580 Sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu ve Bağlı Yönetmelikler KURUMUN ADI : KURUMUN ADRESİ : KURUCUNUN ADI : PROGRAMIN ADI : Mega Hızlı Okuma Kurs Programı PROGRAMIN DAYANIĞI : 5580 Sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu ve Bağlı Yönetmelikler PROGRAMIN SEVİYESİ :

Detaylı

FORMÜL ADI (FONKSİYON) FORMÜLÜN YAZILIŞI YAPTIĞI İŞLEMİN AÇIKLAMASI

FORMÜL ADI (FONKSİYON) FORMÜLÜN YAZILIŞI YAPTIĞI İŞLEMİN AÇIKLAMASI 1 SIKÇA KULLANILAN EXCEL FORMÜLLERİ 1 AŞAĞI YUVARLAMA =aşağıyuvarla(c7;2) 2 YUKARI YUVARLAMA =yukarıyuvarla(c7;2) 3 YUVARLAMA =yuvarla(c7;2) 4 TAVANA YUVARLAMA =tavanayuvarla(c7;5) 5 TABANA YUVARLAMA =TABANAYUVARLA(E2;5)

Detaylı

EGE ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJE KESİN RAPORU EGE UNIVERSITY SCIENTIFIC RESEARCH PROJECT REPORT. 4,5 cm

EGE ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJE KESİN RAPORU EGE UNIVERSITY SCIENTIFIC RESEARCH PROJECT REPORT. 4,5 cm A4 2,5cm YAZI KARAKTERİ: TIMES NEW ROMAN EGE ÜNİVERSİTESİ BİLİMSEL ARAŞTIRMA PROJE KESİN RAPORU EGE UNIVERSITY SCIENTIFIC RESEARCH PROJECT REPORT İLK PENCERE: Proje adı 12 punto ile en fazla 38 Karakter

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ TIRNAKLI YAPRAK -2 ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

M i c r o s o f t E X C E L ÇALIŞMA SORULARI

M i c r o s o f t E X C E L ÇALIŞMA SORULARI M i c r o s o f t E X C E L ÇALIŞMA SORULARI 1. Elektronik tablolama veya hesaplama programı olarak adlandırılan uygulama aşağıdakilerden hangisidir? a. Microsoft Windows b. Microsoft Excel c. Microsoft

Detaylı

1. MİCROSOFT EXCEL 2010 A GİRİŞ

1. MİCROSOFT EXCEL 2010 A GİRİŞ 1. MİCROSOFT EXCEL 2010 A GİRİŞ 1.1. Microsoft Excel Penceresi ve Temel Kavramlar Excel, Microsoft firması tarafından yazılmış elektronik hesaplama, tablolama ve grafik programıdır. Excel de çalışılan

Detaylı

08.11.2015 WORD KULLANIMI

08.11.2015 WORD KULLANIMI KELİME İŞLEMCİ-MİCROSOFT OFFİCE OFFICE DÜĞMESİ HIZLI ERİŞİM ARAÇ ÇUBUĞU MENÜLER ŞEKİL, RESİM EKLEME TABLO EKLEME ETKİNLİKLER 1 OFFICE DÜĞMESİ: Çalışmamız ile ilgili dosya işlemleri yapmamızı sağlar. Yeni

Detaylı

OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI AYLIK BÜLTEN OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI 1 rakamı ile büyük ve küçük A harflerini boyadık ve yazdık. Doğru kalem tutma alıştırmaları, serbest ve yönergeye uygun çizgi çalışmaları yaptık. Satır ve

Detaylı

2011/2012 GÜZ DÖNEMİ BİLGİSAYAR DERSİ FİNAL SINAVI SORULARI

2011/2012 GÜZ DÖNEMİ BİLGİSAYAR DERSİ FİNAL SINAVI SORULARI 1) Word de metni yazmaya yeni sayfadan devam etmek için ne yapılmalıdır? a) Yeni sayfaya kadar sürekli [Enter] yapılır b) Yeni sayfaya kadar sürekli [Boşluk] tuşlanır c) Ekle menüsünden Sayfa Sonu seçilir

Detaylı

(pi) GÜNÜ 1. MATEMATİK ve AKIL OYUNLARI YARIŞMASI TOBB ETÜ MATEMATİK BÖLÜMÜ ÇALIŞMA DOSYASI

(pi) GÜNÜ 1. MATEMATİK ve AKIL OYUNLARI YARIŞMASI TOBB ETÜ MATEMATİK BÖLÜMÜ ÇALIŞMA DOSYASI (pi) GÜNÜ. MTEMTİK ve KIL OYUNLRI YRIŞMSI TO ETÜ MTEMTİK ÖLÜMÜ ÇLIŞM DOSYSI www.akiloyunlari.com KIL OYUNLRI TÜRLERİ 0 Hazine vı miral attı Sihirli Piramit ağlamaca Patika Patika Oluşturma Farklı Komşular

Detaylı

BİRİNCİ ADIYAMAN ZEKA OYUNLARI YARIŞMASI BİRİNCİ SEVİYE SORU KİTAPÇIĞI ADI SOYADI: SINIFI: 5 6 7 OKULUNUN ADI: 20 SAYFANIN 1.

BİRİNCİ ADIYAMAN ZEKA OYUNLARI YARIŞMASI BİRİNCİ SEVİYE SORU KİTAPÇIĞI ADI SOYADI: SINIFI: 5 6 7 OKULUNUN ADI: 20 SAYFANIN 1. ADI SOYADI: OKULUNUN ADI: SINIFI: 5 6 7 20 SAYFANIN 1. SAYFASI Sevgili öğrenciler... Bu sınavda toplam 24 soru vardır ama sizin tüm soruları çözmeniz şart değildir. 90 dakika süreniz vardır ve bu süreyi

Detaylı

3. SINIF MATEMATİK 1. KİTAP

3. SINIF MATEMATİK 1. KİTAP . SINIF MATEMATİK 1. KİTAP Bu kitabın bütün hakları Hacer KÜÇÜKAYDIN a aittir. Yazarın yazılı izni olmaksızın kısmen veya tamamen alıntı yapılamaz ve çoğaltılamaz. Copyright 2015 YAZAR Ahmet KÜÇÜKAYDIN

Detaylı

Şimdi Okullu Olduk İlkokul 1. Sınıf

Şimdi Okullu Olduk İlkokul 1. Sınıf Yrd. Doç. Dr. Özgül Polat Şimdi Okullu Olduk İlkokul 1. Sınıf 11 Adım ve Soyadım Eşleştirme yapalım. A Cümlelerin ilk harflerinin her zaman büyük olması gerektiğini biliyor muydunuz? e T t E l e E L L

Detaylı

MİCROSOFT EXCEL PROGRAMI DERS NOTLARI

MİCROSOFT EXCEL PROGRAMI DERS NOTLARI MİCROSOFT EXCEL PROGRAMI DERS NOTLARI ( 6. sınıflar için hazırlanmıştır. ) Fevzi Başal Bilişim Teknolojileri Öğretmeni İçindekiler 1. KAVRAMLAR... 1 2. DOSYA İŞLEMLERİ... 2 3. EXCEL DE KULLANILAN FARE

Detaylı

2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM DERSİ 6. SINIF 2. DÖNEM 2. SINAV ÇALIŞMA NOTLARI

2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM DERSİ 6. SINIF 2. DÖNEM 2. SINAV ÇALIŞMA NOTLARI 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM DERSİ 6. SINIF 2. DÖNEM 2. SINAV ÇALIŞMA NOTLARI İşletim Sisteminde Yapılan Uygulamalar Bir Bilgisayarda Hangi İşletim Sistemi Yüklü Olduğunu

Detaylı

HIZLI OKUMA VE ETKİLİ ÖĞRENME

HIZLI OKUMA VE ETKİLİ ÖĞRENME HIZLI OKUMA VE ETKİLİ ÖĞRENME Giriş Tüm eğitim süreçlerinde üzerinden geçmek zorunda olduğumuz dört aşama vardır. Bu aşamaları iyi kavramak ve gelişmemizin seyrini bu aşamalara göre takip etmek zorundayız.

Detaylı

VERİMLİ DERS ÇALIŞMA İÇİN ÖNERİLEN ÇEŞİTLİ ÇALIŞMA METODLARI

VERİMLİ DERS ÇALIŞMA İÇİN ÖNERİLEN ÇEŞİTLİ ÇALIŞMA METODLARI VERİMLİ DERS ÇALIŞMA İÇİN ÖNERİLEN ÇEŞİTLİ ÇALIŞMA METODLARI Etkili olduğu görülmüş çalışma formülleri vardır. Bunlara formül diyoruz çünkü izlenecek belirli işlemleri kapsar. Değişik çalışma işlemlerinin

Detaylı

Dinleme Kuralları. 1. Aşağıda verilen cümlelerden hangisi doğrudur?

Dinleme Kuralları. 1. Aşağıda verilen cümlelerden hangisi doğrudur? 1. SINIF Dinleme Kuralları TEST-1 1. Aşağıda verilen cümlelerden hangisi doğrudur? A) Dinleme sırasında müzik dinleyebiliriz. Dinleme için hazırlık yapmalıyız. C) Dinleme sırasında resim yapabiliriz. 2.

Detaylı

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI KİMLİK BİLGİLERİ

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI KİMLİK BİLGİLERİ BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI KİMLİK BİLGİLERİ Öğrencinin Adı Soyadı :... Doğum Tarihi,Yeri :... Anne / Baba Adı :... Ev Adresi :... Engel Durumu : Otizm R.A.M Kaynaşt. Dosya No :... Rapor No :...

Detaylı

ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU KASIM AYI BÜLTENİ 4 YAŞ SINIFI

ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU KASIM AYI BÜLTENİ 4 YAŞ SINIFI ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU KASIM AYI BÜLTENİ 4 YAŞ SINIFI SINIF ETKİNLİKLERİ Kasım ayı temamız; Benim Hakkımda Her şey TÜRKÇE DİL Haftanın Alışkanlığı ; Paylaşıyorum Mutluyum, Lütfen, teşekkür ederim diyorum

Detaylı

EYLÜL 2012 POWERPOINT 2010. Enformatik Bölümü

EYLÜL 2012 POWERPOINT 2010. Enformatik Bölümü EYLÜL 2012 POWERPOINT 2010 İÇERİK Genel bilgiler PwerPint penceresinin tanıtımı Sekmelerin genel tanıtımı Sunular ile ilgili işlemler Yeni bir sunu luşturmak Bir sunuyu kaydetmek Varlan bir sunuyu açmak

Detaylı

Genel Yetenek Değerlendirmesi GIA TESTLERĐ ÖNEMLĐ. Test oturumundan önce lütfen dikkatlice okuyunuz

Genel Yetenek Değerlendirmesi GIA TESTLERĐ ÖNEMLĐ. Test oturumundan önce lütfen dikkatlice okuyunuz ΑΒ Genel Yetenek Değerlendirmesi GIA TESTLERĐ ÖNEMLĐ Test oturumundan önce lütfen dikkatlice okuyunuz ΑΒ İÇİNDEKİLER GENEL GİRİŞ Test 1 MANTIK YÜRÜTME Test 2 GÖRSEL ALGILAMA HIZI Test 3 NÜMERİK HIZ VE

Detaylı

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI KİMLİK BİLGİLERİ Öğrencinin Adı Soyadı:. Doğum Tarihi,Yeri. Anne / Baba Adı :. Ev Adresi :. Engel Durumu: Hafif Düzeyde Zihinsel Yetersizlik R.A.M Kaynaştırma Dosya

Detaylı

BİL 101 - Bilişim Teknolojileri. PowerPoint 2007. http://bil.etu.edu.tr/bil101

BİL 101 - Bilişim Teknolojileri. PowerPoint 2007. http://bil.etu.edu.tr/bil101 BİL 101 - Bilişim Teknolojileri PowerPoint 2007 http://bil.etu.edu.tr/bil101 Etkili Sunum Hazırlama Teknikleri 2 Etkili Sunum Hazırlama Dinleyici kitlenizi belirleyin. Dinleyiciler uzman kişiler mi? Sıradan

Detaylı

HAYAT BİLGİSİ. Mevsim değişikliklerine bağlı olarak canlıların yaşamlarındaki değişiklikleri fark etme,

HAYAT BİLGİSİ. Mevsim değişikliklerine bağlı olarak canlıların yaşamlarındaki değişiklikleri fark etme, HAYAT BİLGİSİ Hayat Bilgisi dersi 1. yarıyıl devam ederken ilk bültende belirlendiği gibi Okul Heyecanım, Benim Eşsiz Yuvam ve Dün, Bugün, Yarın temaları birlikte birbiri ile ilişkili olarak yürütülmektedir.

Detaylı

Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi AUAd

Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi AUAd Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi AUAd auad.anadolu.edu.tr Başlarken AUAd Yazım Kuralları sayfasından size uygun olan şablonu seçiniz. Microsoft Word 2010 ortamı ya da üstü sürümü kullanınız.

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı SESLENDİRME VE DUBLAJ KURS PROGRAMI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı SESLENDİRME VE DUBLAJ KURS PROGRAMI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı SESLENDİRME VE DUBLAJ KURS PROGRAMI ANKARA 2010 1 KURUMUN ADI : KURUMUN ADRESİ : KURUCUSUNUN ADI : PROGRAMIN ADI PROGRAMIN DAYANAĞI PROGRAMIN

Detaylı

ÖZEL GÖKYÜZÜ İLKÖĞRETİM OKULU 2011-2012 ÖĞRETİM YILI

ÖZEL GÖKYÜZÜ İLKÖĞRETİM OKULU 2011-2012 ÖĞRETİM YILI ÖZEL GÖKYÜZÜ İLKÖĞRETİM OKULU 2011-2012 ÖĞRETİM YILI 1/B SINIFI KASIM AYI E-BÜLTENİ 1 İÇİNDEKİLER 1. Mihver Dersler 2.Branş Dersler 3.Kulüpler 2 TÜRKÇE Kasım ayında Türkçe dersinden harfleri öğrenmeye

Detaylı

FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ LİSANSÜSTÜ TEZ YAZIM KILAVUZU

FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ LİSANSÜSTÜ TEZ YAZIM KILAVUZU FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ LİSANSÜSTÜ TEZ YAZIM KILAVUZU AĞUSTOS 2015 UYARI: BU TEZ YAZIM KILAVUZU BİLGİ AMAÇLI HAZIRLANMIŞ OLUP TEZ YAZIMINA ÖRNEK DEĞİLDİR. KILAVUZUN VE TEZ ŞABLONUNUN HAZIRLANMASINDA İSTANBUL

Detaylı

Zambak 2. Sınıf Hayat Bilgisi

Zambak 2. Sınıf Hayat Bilgisi Zambak 2. Sınıf Hayat Bilgisi Okul Heyecanım 1-12. kazanımlar Okul Heyecanım 13-23. kazanımlar Okul Heyecanım 23-33. kazanımlar Benim Eşsiz Yuvam 1-21. kazanımlar Benim Eşsiz Yuvam 22-32. kazanımlar Benim

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TALİM VE TERBİYE KURULU BAŞKANLIĞI KONUŞMA EĞİTİMİ (DİKSİYON) KURS PROGRAMI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TALİM VE TERBİYE KURULU BAŞKANLIĞI KONUŞMA EĞİTİMİ (DİKSİYON) KURS PROGRAMI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TALİM VE TERBİYE KURULU BAŞKANLIĞI KONUŞMA EĞİTİMİ (DİKSİYON) KURS PROGRAMI ANKAR A, 2012 KURUMUN ADI : Özel Pana Sinema Oyunculuk ve Spikerlik Kursu KURUMUN ADRESİ : Teşvikiye

Detaylı

(Bu makale Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı, Kalkınmada Anahtar Verimlilik Dergisi Eylül-Ekim 2011 sayısından alınmıştır)

(Bu makale Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı, Kalkınmada Anahtar Verimlilik Dergisi Eylül-Ekim 2011 sayısından alınmıştır) (Bu makale Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı, Kalkınmada Anahtar Verimlilik Dergisi Eylül-Ekim 2011 sayısından alınmıştır) YAZMA VERİMLİLİĞİ AÇISINDAN F KLAVYE Son yıllarda bilgi ve iletişim teknolojisindeki

Detaylı

ÖNDER BİLGİSAYAR KURSU. Microsoft Office Kursu Eğitim İçeriği

ÖNDER BİLGİSAYAR KURSU. Microsoft Office Kursu Eğitim İçeriği ÖNDER BİLGİSAYAR KURSU Microsoft Office Kursu Eğitim İçeriği Microsoft WORD 1. PENCERE ELEMANLARI VE GÖRÜNTÜLEME BİÇİMLERİ 1.1. Genel Bilgiler 1.2. Ekran Görünümleri 1.3. Metin Sınırları ve Basımda Çıkmayan

Detaylı

ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI 2014-2015 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI İLKOKUL 1. SINIF TÜRKÇE DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI (01 Aralık 2014 / 12 Haziran 2015) Millî Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı nın 14.05.2009

Detaylı

2012 YGS MATEMATİK Soruları

2012 YGS MATEMATİK Soruları 01 YGS MATEMATİK Soruları 1. 10, 1, 0, 0, işleminin sonucu kaçtır? A) B), C) 6 D) 6, E) 7. + ABC 4 x 864 Yukarıda verilenlere göre, çarpma işleminin sonucu kaçtır? A) 8974 B) 907 C) 9164 D) 94 E) 98. 6

Detaylı

Nasıl Daha İyi Öğrenirim?

Nasıl Daha İyi Öğrenirim? Nasıl Daha İyi Öğrenirim? Farklı Öğrenme Yöntemleri Öğrenciler farklı yöntemlerle öğrenirler. Bunlardan bazıları aşağıda verilmiştir: okuyarak ve okuduğunu hatırlayarak, önemli bölümlerin altlarını çizerek,

Detaylı

EYLÜL 2012 WORD 2010. Enformatik Bölümü

EYLÜL 2012 WORD 2010. Enformatik Bölümü EYLÜL 2012 WORD 2010 İÇERİK 1. 2. 3. 4. 5. Genel bilgiler Wrd ile neler yapabilirsiniz? Wrd penceresinin tanıtımı Sekmelerin tanıtımı Belgeler ile ilgili işlemler 6. Yeni bir belge luşturmak Varlan bir

Detaylı

El yazısında Uzmanlaşma 4/5 YAŞ. Noktalardan çizgiye. Çizgiler ve süsleme. Çizgiden harfe. Ev ödevi

El yazısında Uzmanlaşma 4/5 YAŞ. Noktalardan çizgiye. Çizgiler ve süsleme. Çizgiden harfe. Ev ödevi İM R E T F E D I Z A Y BENİM El yazısında Uzmanlaşma 4/5 YAŞ Noktalardan çizgiye Çizgiler ve süsleme Çizgiden harfe Ev ödevi 2 Okuldan eve Okuldan eve Sevgili anne babalar, Yazmayı öğrenmek, çocuğunuzun

Detaylı

Temel Bilgi Teknolojileri - I Ayrıntılı Ders İçerikleri

Temel Bilgi Teknolojileri - I Ayrıntılı Ders İçerikleri Temel Bilgi Teknolojileri - I Ayrıntılı Ders İçerikleri Bilgi Teknolojileri (IT) Kavramları, Bilgisayar Kullanımı ve Dosyaların Yönetimi, Bilgi ve İletişim HAFTA 1 1. Genel Kavramlar(Bilgisayarın tanımı,bilgi

Detaylı

HIZLI OKUMA (Sınav Kaygısı Terapileri-8)

HIZLI OKUMA (Sınav Kaygısı Terapileri-8) HIZLI OKUMA (Sınav Kaygısı Terapileri-8) Ş. Ali Acar > Psikolojik Danışman > sabanali_acar@hotmail.com Ali Bey: Arkadaşlar, geçen sefer kitap okumanın bize kazandıracakları ve özellikle sınavlardaki katkıları

Detaylı

Akor Şifreleri Doğrultusunda Yaratıcı İcra Teknikleri

Akor Şifreleri Doğrultusunda Yaratıcı İcra Teknikleri Prof. Server Acim Bas Gitar Öğrencileri İçin Akor Şifreleri Doğrultusunda Yaratıcı İcra Teknikleri Çeşitli Örnekler ve Açıklamaları İçeren Ders Notları 03 yılında, Server AİM tarafından LaTeX ve GNU/LilyPond

Detaylı

MS WORD 5. BÖLÜM. Şekil 3. 100. Sayfa Düzeni Sekmesi. Şekil 3. 101. Temalar Grubu

MS WORD 5. BÖLÜM. Şekil 3. 100. Sayfa Düzeni Sekmesi. Şekil 3. 101. Temalar Grubu MS WORD 5. BÖLÜM Bölüm Adı: SAYFA DÜZENİ Bölümün Amacı: Sayfa yapısı ve düzenini değiştirmek. Neler Öğreneceksiniz? Bu bölümü bitiren kişi: 1. Ofis temalarını bilir. 2. Kenar boşluklarını, sayfa yönlendirmesini,

Detaylı

SHAPYY. HEDEF 2. Belirtilen şekillere ait kartı bulur

SHAPYY. HEDEF 2. Belirtilen şekillere ait kartı bulur SHAPYY HEDEF -1. Oyunu ve kurallarını tanır. 1-1 Oyunun adını doğru söyler 1-2 Oyunun bir grup uygulaması olduğunu belirtir. 1-3 Oyuna ait parçaları tanır. 1-4 Uygulamaya başlamak için gerekli parçaları

Detaylı

HIZLI OKUMA & ALGILAMA VE DİKKAT GELİŞTİRME TEKNİKLERİ SEFA GÜRBÜZ YÖNTEMİ (4 AŞAMA EĞİTİMİ) EGZERSİZ KİTABI

HIZLI OKUMA & ALGILAMA VE DİKKAT GELİŞTİRME TEKNİKLERİ SEFA GÜRBÜZ YÖNTEMİ (4 AŞAMA EĞİTİMİ) EGZERSİZ KİTABI HIZLI OKUMA & ALGILAMA VE DİKKAT GELİŞTİRME TEKNİKLERİ SEFA GÜRBÜZ YÖNTEMİ (4 AŞAMA EĞİTİMİ) EGZERSİZ KİTABI ÖNEMLİ UYARI Elinizdeki Hızlı Okuma, Algılama ve Dikkat Geliştirme Egzersiz Kitabı nın ilk 10

Detaylı

ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ 2014-2015 AKADEMİK YILI TÜRK DİLİ DERSİ İZLENCESİ TURK 101

ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ 2014-2015 AKADEMİK YILI TÜRK DİLİ DERSİ İZLENCESİ TURK 101 ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ 2014-2015 AKADEMİK YILI TÜRK DİLİ DERSİ İZLENCESİ TURK 101 ÖĞRETİM ELEMANLARI: Öğr. Gör. Dr. Gülşen Çulhaoğlu (gulsen@cankaya.edu.tr) Okt. Naim Atabağsoy (naim@cankaya.edu.tr) Okt.

Detaylı

MİCROSOFT OFFİCE EXCEL 2010 İLE GRAFİK OLUŞTURMA

MİCROSOFT OFFİCE EXCEL 2010 İLE GRAFİK OLUŞTURMA MİCROSOFT OFFİCE EXCEL 2010 İLE GRAFİK OLUŞTURMA YAZARLAR BÜŞRA TÜFEKCİ/ e-mail busratufekci@anadolu.edu.tr FERİDE NUR ŞAHİN/ e-mail fns@anadolu.edu.tr MAYIS 2013 ÖNSÖZ Bu kılavuz Microsoft Office Excel

Detaylı

İÇİNDEKİLER BİRİNCİ BÖLÜM BİLGİSAYARDA BELGE AÇMAK VE TEMEL İŞLEMLER YAPMAK

İÇİNDEKİLER BİRİNCİ BÖLÜM BİLGİSAYARDA BELGE AÇMAK VE TEMEL İŞLEMLER YAPMAK İÇİNDEKİLER BİRİNCİ BÖLÜM BİLGİSAYARDA BELGE AÇMAK VE TEMEL İŞLEMLER YAPMAK 1. BELGE İŞLEMLERİ... 1 1.1. Arayüz ve Görünüm Ayarları... 1 1.1.1. Genel Görünüm... 1 1.1.2. Belge Görünümleri... 2 1.1.3. Yakınlaştırma...

Detaylı

Geleneksel Satranç ve Ho MathAndChess Satranç Yerleşimleri

Geleneksel Satranç ve Ho MathAndChess Satranç Yerleşimleri Geleneksel Satranç ve Ho MathAndChess Satranç Yerleşimleri "Satranç yönleri ve elleri kullanarak yapılan beyin egzersizidir.'' " Satranç hareketleri her çizginin diğeri ile kesişmesinin zihinde canlandırılmasıyla

Detaylı

IMATEMATİK-AKIL OYUNLARI -ÖRNEK SORULARsoru

IMATEMATİK-AKIL OYUNLARI -ÖRNEK SORULARsoru IMATEMATİK-AKIL -ÖRNEK SORULARsoru Bir dart tahtasına 3 atış yapacaksınız.bu üç atış sonucunda toplamda 100 sayısına ulaşacaksınız. Bir sayı birden fazla vurulamaz. aynı harfleri yalnızca yatay ve dikey

Detaylı

TÜRKÇE MODÜLÜ BİREYSEL EĞİTİM PLANI (TÜRKÇE DERSİ) (1.ÜNİTE) GÜZEL ÜLKEM TÜRKİYE

TÜRKÇE MODÜLÜ BİREYSEL EĞİTİM PLANI (TÜRKÇE DERSİ) (1.ÜNİTE) GÜZEL ÜLKEM TÜRKİYE (1.ÜNİTE) GÜZEL ÜLKEM TÜRKİYE KISA DÖNEMLİ MATERYAL YÖNTEM- i doğru kullanır. 1 2 3 4 Söylenen sözcüğü tekrar eder. Gösterilen ve söylenen nesnenin adını söyler. Gösterilen nesnenin adını söyler. Resmi

Detaylı

MICROSOFT WORD 2002. Şekil 1 TABLO HAZIRLAMA : Word 2002/II TAB AYARLARI :

MICROSOFT WORD 2002. Şekil 1 TABLO HAZIRLAMA : Word 2002/II TAB AYARLARI : MICROSOFT WORD 2002 TAB AYARLARI : Yazımı belli bir sütundan başlatmak için kullanılır. Tab (durak) ayarı yapıldıktan sonra her Tab tuşuna basıldığında eklenti noktası yerleştirilen tab ayarlarına gelir.

Detaylı

T. C. ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ İNSANİ BİLİMLER VE EDEBİYAT FAKÜLTESİ TÜRK DİLİ ve EDEBİYATI BÖLÜMÜ BİTİRME ÇALIŞMASI YAZIM KILAVUZU

T. C. ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ İNSANİ BİLİMLER VE EDEBİYAT FAKÜLTESİ TÜRK DİLİ ve EDEBİYATI BÖLÜMÜ BİTİRME ÇALIŞMASI YAZIM KILAVUZU T. C. ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ İNSANİ BİLİMLER VE EDEBİYAT FAKÜLTESİ TÜRK DİLİ ve EDEBİYATI BÖLÜMÜ BİTİRME ÇALIŞMASI YAZIM KILAVUZU KASIM- 2012 GİRİŞ Ardahan Üniversitesi İnsani Bilimler ve Edebiyat Fakültesi

Detaylı

Coşku 2. Sınıf Hayat Bilgisi

Coşku 2. Sınıf Hayat Bilgisi Hayat Bilgisi Okul Heyecanım 1-12. kazanımlar Okul Heyecanım 13-23. kazanımlar Okul Heyecanım 23-33. kazanımlar Benim Eşsiz Yuvam 1-21. kazanımlar Benim Eşsiz Yuvam 22-32. kazanımlar Benim Eşsiz Yuvam

Detaylı

T.C. İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK BÖLÜMÜ TÜRK HALK MÜZİĞİ ANASANAT DALI DERS İÇERİKLERİ

T.C. İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK BÖLÜMÜ TÜRK HALK MÜZİĞİ ANASANAT DALI DERS İÇERİKLERİ T.C. İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK BÖLÜMÜ TÜRK HALK MÜZİĞİ ANASANAT DALI DERS İÇERİKLERİ LİSANS I Türk Müziği Nazariyatı I-II (2+0) Kredi: 2 Genel müzik bilgileri. Türk ve Batı Müziği

Detaylı

OfficeExcelProgramıAnlatımı

OfficeExcelProgramıAnlatımı OfficeExcelProgramıAnlatımı Panoyu Kullanmak Microsoft Office programlarında kopyalama ve taşıma işlemi yapılırken kopyalanan veya kesilen metin, resim vb. kısımlar panoda saklanır. 24 adet kopyalama veya

Detaylı

Anlama ve Yazma Becerileri

Anlama ve Yazma Becerileri Anlama ve Yazma Becerileri Bahar ÜRKMEZ Sınıf Öğretmeni baharurkmez@terakki.org.tr Serdar ÖZMEN Sınıf Öğretmeni serdarozmen@terakki.org.tr Anlama ve Yazma Becerileri Sizin de bildiğiniz gibi ülkemizde

Detaylı

OKUL HABER EKLEME MODÜLÜ TANITIM DOSYASI. Okul haberlerinizi ilçemiz web sitesinde yayınlayabilmek için aşağıdaki adımları uygulamanız gerekmektedir.

OKUL HABER EKLEME MODÜLÜ TANITIM DOSYASI. Okul haberlerinizi ilçemiz web sitesinde yayınlayabilmek için aşağıdaki adımları uygulamanız gerekmektedir. OKUL HABER EKLEME MODÜLÜ TANITIM DOSYASI Okul haberlerinizi ilçemiz web sitesinde yayınlayabilmek için aşağıdaki adımları uygulamanız gerekmektedir. http://maltepe.meb.gov.tr/mebpanel adresine giriniz.

Detaylı

MiLLI EGiTiM BAKANllGI Talim ve Terbiye Kurulu Baskanligi

MiLLI EGiTiM BAKANllGI Talim ve Terbiye Kurulu Baskanligi MiLLI EGiTiM BAKANllGI Talim ve Terbiye Kurulu Baskanligi SAVI: 32. i TARIH:.24.0'1'ZOOb ÖNCEKI KARARiN SAYi: i TARIH: KONU: Etkin Hizli Okuma Kursu Ögretim Programi Özel Ögretim Kurumlari Genel Müdürlügünün

Detaylı

Excel de çalışma alanı satır ve sütunlardan oluşur. Satırları rakamlar, sütunları ise harfler temsil eder. Excel çalışma sayfası üzerinde toplam

Excel de çalışma alanı satır ve sütunlardan oluşur. Satırları rakamlar, sütunları ise harfler temsil eder. Excel çalışma sayfası üzerinde toplam Microsoft Excel Microsoft Office paket programı ile bizlere sunulan Excel programı bir hesap tablosu programıdır. her türlü veriyi tablolar yada listeler halinde tutmak ve bu veriler üzerinde hesaplamalar

Detaylı

Microsoft FrontPage 2003. Web Sitesi Hazırlama. Ögr.Gör.N.Nilgün Çokça

Microsoft FrontPage 2003. Web Sitesi Hazırlama. Ögr.Gör.N.Nilgün Çokça Microsoft FrontPage 2003 Web Sitesi Hazırlama Ögr.Gör.N.Nilgün Çokça Microsoft FrontPage 2003 Web Sitesi Hazırlama Ikinci Bölüm İçindekiler İçindekiler i Microsoft FrontPage 2003 2 Atlama Menüsü Eklemek:

Detaylı

SİZİN WEB SİTENİZ BİR TANEDİR!

SİZİN WEB SİTENİZ BİR TANEDİR! 1 SİZİN WEB SİTENİZ BİR TANEDİR! Tabi şu da bir gerçek ki, sizin siteniz 350 milyon ve hala artmakta olan siteden bir tanesidir. Sitenizin diğerlerinden ayrılması ve ayakta kalması için ne yapabilirsiniz?

Detaylı

MODÜL BİLGİ SAYFASI KODU :

MODÜL BİLGİ SAYFASI KODU : MODÜL BİLGİ SAYFASI KODU : ALAN : ORTAK MODÜL : DOKÜMAN HAZIRLAMA SÜRE : 40 /32 ÖN KOŞUL : Ön koşulu yoktur. AÇIKLAMA : Bu modül bilgisayar ve donanımlarının sağlandığı ortamda uygulamalı olarak işlenmelidir.

Detaylı

Üst bilgi alanı / www.olcaybuyukcapar.com

Üst bilgi alanı / www.olcaybuyukcapar.com ETKİNLİK 004 MERDİVEN Bu etkinlikte merdiven modeli tasarlayacağız. Öğrencilerimizin görünümler araç çubuğunu açmalarını ve diğer yardım pencerelerini (eğitmen, eğitim merkezi) kapatmalarını sağladıktan

Detaylı

Dr. Yeşim BULCA : Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi

Dr. Yeşim BULCA : Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi Dr. Yeşim BULCA : Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi Hareket Eğitiminin Amacı Çocuğun spor faaliyetlerinde veya aktiviteler sırasında hareket etme niteliğini artırmak Çocuğun hareket ederken

Detaylı

EĞĠTĠM TEKNOLOLOJĠLERĠ ARAġTIRMALARI DERGĠSĠ

EĞĠTĠM TEKNOLOLOJĠLERĠ ARAġTIRMALARI DERGĠSĠ EĞĠTĠM TEKNOLOLOJĠLERĠ ARAġTIRMALARI DERGĠSĠ EĞĠTĠM TEKNOLOLOJĠLERĠ ARAġTIRMALARI DERGĠSĠ MAKALE YAZIM KURALLARI Versiyon 2 ETAD 2009 1 E T A D W W W. ET- AD. N E T ĠÇĠNDEKĠLER 1. GĠRĠġ... 1 2. MAKALE

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı MODERN DANS KURS PROGRAMI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı MODERN DANS KURS PROGRAMI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı MODERN DANS KURS PROGRAMI ANKARA 2010 KURUMUN ADI : KURUMUN ADRESİ : KURUCUSUNUN ADI : PROGRAMIN ADI : Modern Dans Kurs Programı PROGRAMIN

Detaylı

7 onluk + 4 birlikten oluşan sayı aşağıdakilerden hangisidir? A) 74 B) 47 C) 34 2)

7 onluk + 4 birlikten oluşan sayı aşağıdakilerden hangisidir? A) 74 B) 47 C) 34 2) MATEMATİK 2. SINIF 1. 7 onluk + 4 birlikten oluşan sayı aşağıdakilerden hangisidir? 74 47 34 2) 3. 48 sayısının onluk ve birliklerine ayrılışı hangi seçenekte doğru verilmiştir? 4 onluk + 8 birlik 8 onluk

Detaylı

< Konular SUNUM TEKNİKLERİ

< Konular SUNUM TEKNİKLERİ Genel Amaç : Amaçlar Bu Sunum Sonucunda Katılımcılar; Verimli ve Çekici Bir Şekilde Sunum Yapabileceklerdir. Öğretim Amaçları: - Etkili Bir Sunuş Planlaması Yapabilme - Sunuş Sırasında Gerekli İletişim

Detaylı

3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ. (11 Mayıs -19 Haziran 2015 )

3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ. (11 Mayıs -19 Haziran 2015 ) 3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (11 Mayıs -19 Haziran 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her

Detaylı

DİK KOORDİNAT SİSTEMİ VE

DİK KOORDİNAT SİSTEMİ VE Ölçme Bilgisi DERS 6 DİK KOORDİNAT SİSTEMİ VE TEMEL ÖDEVLER Kaynak: İ.ASRİ (Gümüşhane Ü) M. Zeki COŞKUN ( İTÜ ) TEODOLİT Teodolitler, yatay ve düşey açıları yeteri incelikte ölçmeye yarayan optik aletlerdir.

Detaylı

GİRESUN TEMALI YARIŞMALAR. Fotoğraf YARIŞMA ŞARTNAMESİ FAALİYET TAKVİMİ

GİRESUN TEMALI YARIŞMALAR. Fotoğraf YARIŞMA ŞARTNAMESİ FAALİYET TAKVİMİ GİRESUN TEMALI YARIŞMALAR Fotoğraf YARIŞMANIN ADI: GİRESUN UN EVLERİ YARIŞMANIN TÜRÜ: Fotoğraf YARIŞMANIN KONUSU: Geleneksel Giresun un Evlerini Fotoğraflamak. YARIŞMANIN AMACI: Giresun un doğal güzelliklerine

Detaylı

NAZMİYE DEMİREL ORTAOKULU BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ DERSİ 1. DÖNEM 6. SINIFLAR DERS NOTU EXCEL 2007 DERS NOTLARI

NAZMİYE DEMİREL ORTAOKULU BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ DERSİ 1. DÖNEM 6. SINIFLAR DERS NOTU EXCEL 2007 DERS NOTLARI EXCEL 2007 DERS NOTLARI Bir hesap tablosu programıdır. Excel, her türlü veriyi (özellikle sayısal verileri) tablolar ya da listeler halinde tutma ve bu verilerle ilgili ihtiyaç duyacağınız tüm hesaplamaları

Detaylı

Ġşlem tablosu kavramını tanımlamak ve işlem tablolarının işlevlerini öğrenmek. Ġşlem tablolarının temel kavramlarını tanımlamak.

Ġşlem tablosu kavramını tanımlamak ve işlem tablolarının işlevlerini öğrenmek. Ġşlem tablolarının temel kavramlarını tanımlamak. Amaçlarımız 2 Ġşlem tablosu kavramını tanımlamak ve işlem tablolarının işlevlerini öğrenmek. Ġşlem tablolarının temel kavramlarını tanımlamak. Microsoft Excel 2010 da bilgi girişi yapabilmek. Excel de

Detaylı

ÜNİTE 1: KELİME İŞLEMCİ PROGRAMI

ÜNİTE 1: KELİME İŞLEMCİ PROGRAMI ÜNİTE 1: KELİME İŞLEMCİ PROGRAMI Kelime İşlemci Nedir? Bilgisayarda yazıların(metinlerin) yazılmasını ve düzenlenebildiği, resimlerin ve tabloların eklenebildiği yazılımların(programların) genel adıdır.

Detaylı

E-Posta Hesabı Oluşturma

E-Posta Hesabı Oluşturma E-Posta Hesabı Oluşturma Elektronik Posta (E-posta) Nedir? Elektronik posta (e-posta) internet ortamından gönderilen dijital (elektronik) mektuptur. Bir başkasına e-posta gönderebilmemiz için öncelikle

Detaylı

Kurumsal Kimlik, halkla ilişkilerde kurumun görünen yüzüne verilen isimdir. Kurumun kendini temsil ve ifade etme şeklidir. Kurumu anımsatacak tasarımın ve renklerin hangi ölçülerde, nasıl kullanılması

Detaylı