COĞRAFYA LABORATUVARI. Murat ŞAHİN

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "COĞRAFYA LABORATUVARI. Murat ŞAHİN"

Transkript

1 COĞRAFYA LABORATUVARI Murat ŞAHİN SAKARYA BİLİM VE SANAT MERKEZİ 2013 Bu kitabın bütün hakları SAKARYA BİLSEM e ait olup, yazılı izin alınmadan kısmen veya tamamen kullanılmaz, çoğaltılamaz, kopyası çıkarılamaz, fotokopisi alınamaz veya kopya anlamına gelebilecek hiçbir işlem yapılamaz

2 ÖNSÖZ Coğrafya, İlkçağ ve Ortaçağ daki tasvire dayalı yapısından uygulamanın daha çok içinde olduğu bir yapıya doğru gelişme göstermektedir. Evliya Çelebi nin Sapanca Gölü ile ilgili söyledikleri artık deneylerle ortaya konulabilmektedir. İbn-i Batuda ve Marco Polo gibi seyyahların gezdikleri yerlerle ilgili yaptıkları ekonomik ve sosyal hayat değerlendirmeleri günümüzde bilimsel yöntemlerle yapılmaktadır. Coğrafyada sıkça kullanılan monografik etüd yöntemi bu bilimsel yöntemlerin başında gelir. Teknolojik gelişmelerin baş döndürücü bir hızla ilerlediği günümüzde coğrafya biliminde de değişim olması son derece doğaldır. CBS (Coğrafi Bilgi Sistemleri) artık hayatın içinde hatta stratejik alanlarda kullanılmakta bu da coğrafyanın artık daha çok hayatımızda olduğunu kanıtlamaktadır. Coğrafya, diğer bilimlerden farklı olarak hem sözel hem de sayısal sayılabilecek bir bilim alanıdır. Beşeri coğrafya bu bilimin sözel yüzünü, fiziki coğrafya ise sayısal yüzünü yansıtmaktadır. Her iki kısımda da oldukça popüler konular vardır. Klimatoloji, jeomorfoloji, hidroğrafya, kartoğrafya, biyocoğrafya, nüfus, ekonomi, siyasi coğrafya gibi birçok alt disiplin oldukça zengin bir konu dağılımına işaret etmektedir. Son derece renkli konulardan oluşan coğrafyanın sadece anlatıma dayalı olması beklenemez. Görsel unsurların en fazla kullanılması gereken bilim coğrafyadır. Bunun yanı sıra maket çalışmaları, deney çalışmaları ve diğer uygulamalı etkinlikler için geniş bir yelpazede çalışma imkanı bulunmaktadır. Bu çalışmada, tamamı uygulanmış olan deney, maket, proje ve diğer etkinliklere ait ayrıntılı açıklamalar fotoğraflar eşliğinde verilmiştir. Uygulama sırasında karşılaşılan problemler gerçekçi bir dille ele alınarak, etkinliklerin hayata geçirilmesi amaçlanmıştır. Çalışma, başta coğrafya olmak üzere, sosyal bilgiler ve sınıf öğretmenleri için farklı bir imkan sunmaktadır. Her türdeki ilköğretim ve ortaöğretim

3 kurumlarında, bilim ve sanat merkezlerinde, eğitim fakültelerinin ilgili bölümlerinde faydalanmaya açıktır. Çalışmanın başlangıç niteliği taşıması ve daha kapsamlı çalışmalara kapı aralaması dileğiyle.. Murat ŞAHİN Coğrafya Öğretmeni Sakarya Haziran 2010 İÇİNDEKİLER Ağaç boyunun pratik ölçümü 5 Bağıl nem ölçümü deney düzeneği...8 Bağıl nem ve yoğunlaşma 10 Barometre yapımı 12 Bitki serumu yapımı.14 Karbondioksit üretimi. 16 Gökkuşağı oluşturma.. 19 Havadaki oksijen oranının bulunması..21 Havanın ağırlığı deneyi 23 Kabartma harita yapımı 25 Koordinat sistemi eğitim düzeneği yapımı ve uygulaması..28 Yerşekilleri maketi yapımı...30 Metan gazının ısınma hızı üzerindeki etkisi deney uygulaması...32 Mutlak nemin bulunması..34 Pusula yapımı 37 Savonius döneci yapımı 39 Sismograf yapımı..41 Toprak horizonları maketi yapımı 43 Türkiye iller haritası yap-boz etkinliği.45 Yağmur sensörü yapımı 47 Buzulların erimesi.50 Ağaç yaş halkaları incelemesi..53 AĞAÇ BOYUNUN PRATİK ÖLÇÜMÜ

4 AMAÇ: Ağaçların ve doğa içinde yüksekliğinin bilinmesi bazı durumlarda gerekli olan (şelale gibi) yükseltilerin pratik uzunluk ölçümünü öğretmek. MALZEMELER: 30 cm.lik bir cetvel, bir iğne, beyaz bir kağıt, not defteri, kalem ve mümkünse hesap makinesi. UYGULAMA: Arazide ölçümünü yapacağımız bir ağaç belirlenir. Ağacın önünün açık olmasına dikkat edilir. Ağacın yanına gidilerek dik bir şekilde ayakta durulur ve ağaçta kendi boyumuz kadar olan yere iğneyle beyaz kağıt tutturulur. Bu işlem, işaretin uzaktan görülebilmesi için gereklidir. Eğer ağaçta kendi boyumuza denk gelen kısımda belirleyici doğal bir işaret varsa ayrıca kağıt yapıştırmaya gerek yoktur. Bu işlemden sonra ağacın yanından uzaklaşılır ve eldeki cetvelle bir göz kısılarak ağaca bakılır. Ağacın tamamı kareye alınana kadar geriye doğru gelinir. Cetvelle ağaca bakarken kol gergin ve omuz hizasında tutulur. Ağacın toprakla buluştuğu en alt kısım cetvelin en altına denk gelmelidir. Sonra cetvel üzerindeki rakamlar, kol oynatılmadan okunur. Ağacın en tepesi kaç santimetreye gelmektedir? Ağaca konulan işaret kaç santimetreye gelmektedir? Bunlar kaydedilir ve hesaplamaya geçilir. Ağacın en tepesinin cetveldeki değeri, kendi boyumuzdaki işaretin cetveldeki değerine bölünür. Çıkan rakam kendi boyumuzun santimetre olarak karşılığı ile çarpılır. Örneğin; Ağacın en tepesi 21 cm., ağaca koyduğumuz işaret 3 cm. ise 21/3=7 olacaktır. Kendi boyumuz eğer 170 cm. ise ağacın boyu 7x170=11.9 metre olarak bulunur. SONUÇ: Çıkan değer çok az bir sapmayla doğruyu gösterir. PÜF NOKTASI: Ölçüm yapılırken kol oynatılmamalı, değerler doğru okunmalıdır. Aksi takdirde sonuç yanlış çıkar. İşaret olarak yanımızda kağıt yoksa, çevrede bulunan bir yaprak ağacın gövdesinde bulunan kabukların arasına sıkıştırılabilir ya da başka bir doğal formül bulunabilir. SORULAR: Etkinlik öncesinde ve sonrasında şu sorular sorulabilir; - Ağaç boyunu en kolay nasıl ölçersiniz? (Uygulama öncesi) - Ağaç boyunun pratik ölçümü için gerekli malzemeler nelerdir? (Uygulama sonrası) - Ağaç boyunun pratik ölçümü aşamalarını sıralayınız? (Uygulama sonrası)

5 1. Ağaca kendi boyumuzda bir kağıt yapıştırılır. 2. Ağaca yapıştırılacak işaret uzaktan görünecek şekilde olmalıdır. 3. Cetvelle bir göz kısılarak ağacın tepesi ve işaret ölçülür.

6 4. Ölçülen değerler not edilir. 5. Ağacın boyu, işaretin boyuna bölünür ve kendi boyumuzla çarpılır. 6. Cetvelle ölçüm sırasında hassas olunduğu takdirde ağacın boyu net bir şekilde çıkar.

7 BAĞIL NEM ÖLÇÜMÜ DENEY DÜZENEĞİ AMAÇ: Bağıl nem ölçümü deney düzeneği yapımını ve havadaki bağıl nemin pratik ölçümünü kavramak. MALZEMELER: 2 adet tahta parçası, 2 adet tahta ya da metal çubuk, 2 adet cam termometre, kavanoz, pamuk, 2 adet paket lastiği, yeteri kadar çivi. UYGULAMA: Tahta parçaları birbirine L şeklinde monte edilir. Dikey konumdaki tahta parçasının üst kısmına cm. aralıkla iki çubuk yerleştirilir (Büyük çiviler de yerleştirilebilir). Çubuklara, uçlarına paket lastiğiyle pamuk bağlanmış olan termometreler asılır. Termometrelerden birinin altına kavanoz konur. Kavanozun içine termometrenin ucundaki pamuğa değecek biçimde su doldurulur dakika beklendikten sonra her iki termometrenin gösterdiği sıcaklık değerlerine bakılır. Aradaki sıcaklık farkı, havanın bağıl nemini verecektir. Hangi sıcaklık farkının ne kadar bağıl nemi gösterdiği tablodan bulunabilir. KURU TERMOMETREDEKİ SICAKLIK DEĞERİ ISLAK VE KURU TERMOMETRELER ARASINDAKİ SICAKLIK FARKI 1ºC 2ºC 3ºC 4ºC 5ºC 6ºC 7ºC 8ºC 9ºC 10ºC 10ºC-14ºC ºC-19ºC ºC-25ºC NEM ORANI (%) SONUÇ: Islak termometre kuru termometreye göre daha düşük sıcaklık gösterir. Aradaki fark da yaklaşık olarak havanın o andaki bağıl nemini verir. PÜF NOKTASI: Deney düzeneği önceden kurulmadığı takdirde problem yaşanabilir. Cam termometreleri çubuklara asmak için küçük bir ip bulundurulması yerinde olacaktır. Uygulamamızda bekleme süresinin sabit olmadığı görülmüştür. En doğru sonuç için 30 dakika beklemek gerekli ise de 15 dakika sonunda da doğruya yakın sonuç elde edilebilir. Süre sonunda sıcaklık farkı okunduğunda bunun karşılığı tablodan doğru okunmalıdır. Örneğin kuru termometrenin sıcaklığı 17 ºC, her iki termometre arasındaki sıcaklık farkı 5 ºC ise tablodaki karşılığı % 50 dir. Fakat kuru termometre 17 ºC değil de örneğin 12 ºC ise tabloya göre bunun karşılığı olan bağıl nem % 40 tır.

8 SORULAR: Uygulama öncesinde ve sonrasında şu sorular sorulabilir; - Mevcut malzemelerle nasıl bir düzenek kurabiliriz? (Uygulama öncesi) - Islak termometre neden daha düşük sıcaklığı göstermiştir? (Uygulama sonrası) - Bulunan bağıl nem değeri neyi ifade etmektedir? (Uygulama sonrası) - Nem ile sıcaklık arasında nasıl bir ilişki vardır? (Uygulama sonrası) 1. İki termometrenin ucuna paket lastiği ile pamuk sarılır. 2. Düzenek kurulur. Termometreler asılır. Birinin ucuna kavanoz konur. Kavanozun içine termometrenin ucundaki pamuğa değecek kadar su konur. 3. Kavanoz yerine bir kapak da kullanılabilir. Ölçüm sonucunda alınan değerler, düzenek üzerinde hazır bulundurulan tablodan bakılarak bağıl nem değerine ulaşılır.

9 BAĞIL NEM VE YOĞUNLAŞMA AMAÇ: Havadaki bağıl nem oranını bulmak. Nem ve yoğunlaşma kavramlarıyla ilgili uygulamalar yaparak konuyla ilgili yorumlar yapmak. MALZEMELER: Metal bir kap, oda sıcaklığında su, buz, termometre, farklı sıcaklıklara göre maksimum nem tablosu. UYGULAMA: Metal bir kap alınır ve içine oda sıcaklığında bir miktar su konulur. Suyun içine termometre ya da dijital sıcaklık ölçerlerin sensörü konulur. Su, sıcaklığın homojen dağılmasını temin etmek için bir süre karıştırılır. 2 dakika sonra sıcaklık ölçüm değeri alınarak not edilir. Ölçüm değeri alındıktan sonra kabın içine buz parçaları ilave edilmeye başlanır. Sıcaklığın homojen dağılması için yine bir süre karıştırılır. Kabın dış yüzeyinde yoğunlaşma başlayana kadar beklenir. Dış yüzeyde yoğunlaşma tabakası belirdiği anda termometrenin sıcaklık ölçüm değeri not edilir. Maksimum nem tablosundan, not edilen ilk sıcaklığa karşılık gelen maksimum nem ile son sıcaklığa karşılık gelen maksimum nem kaydedilir. Her iki değer arasında orantı kurulur. Böylece bağıl nem yüzde olarak bulunmuş olur. Örneğin birinci maksimum nem değeri 20 gram, ikincisi 8 gram ise, 8x100/20=40 yani bağıl nem % 40 olur. Sıcaklık (ºC) Nem (g/m³) Sıcaklık (ºC) Nem (g/m³) Sıcaklık (ºC) Nem (g/m³) Sıcaklık (ºC) Nem (g/m³) SONUÇ: Metal kabın dış yüzeyinde yoğunlaşma oluşacaktır. Dijital cihazların ölçtüğü bağıl nem ile aynı ya da çok yakın bir sonuç alınacaktır. PÜF NOKTASI: Metal kabın oda sıcaklığında olması önemlidir. Değilse elle ovularak normal sıcaklığa getirilmeye çalışılır. Kabın dış kısmında yoğunlaşmanın başlama anı kaçırılmamalı ve fazla beklemeden o andaki sıcaklık kaydedilmelidir. Aynı düzenekle hemen ardından ikinci kez ölçüm yapılırsa, sonuçtaki sapma oranı artar. Bu yüzden ya yeni bir kap kullanmalı ya da bir süre beklenmelidir. SORULAR: Deney öncesinde ve sonrasında şu sorular sorulabilir; - Mevcut malzemelerle sizce bu deney nasıl yapılabilir? (Uygulama öncesi) - Metal kabın dış yüzeyinde neden yoğunlaşma oldu? (Uygulama sonrası)

10 1. Termometre, metal kap, su ve buz hazırlanır. 1. Metal kap, sıcaklık ölçer (termometre) ve buz hazırlanır. 2. Oda sıcaklığındaki suda sıcaklık ölçümü yapılır ve kaydedilir. 3. İkinci aşamada kaptaki suya buz eklenir. Sıcaklığın homojen dağılması için su hafifçe karıştırılır. BAROMETRE YAPIMI

11 AMAÇ: Hava basıncını ölçen düzenek yaparak basınç konusunu kavramak. MALZEMELER: 1 adet kavanoz, 1 adet balon, 1 adet pipet, 1 adet paket lastiği, taban için uygun ölçüde tahta, yapıştırıcı bant, makas, karton. UYGULAMA: Uygun ölçülerdeki bir tahta üstüne kavanoz yapıştırılır. Yarısından kesilmiş bir balon hazırlanır. Kavanozun açık olan üst kısmına kesilen balon gergin bir şekilde takılır. (Balonun gergin olması için paket lastiği kullanılabilir). Kavanozun arkasına dikey şekilde bir karton üstünde basınç ölçeği konulur. Bu ölçek 0-20 arası rakamlardan oluşabilir. Kavanozun üst kısmına ucu sivrileştirilmiş bir pipet bantla tutturulur. Pipetin ucu ölçeği göstermelidir. SONUÇ: Hava basıncı düşünce kavanoza geçirilen balon hafifçe şişer. Balon şiştikçe pipet ölçek üzerinde daha aşağıları gösterir. Hava basıncı yükselince ise balon içe doğru genişleme gösterir. Bu durum da pipetin ucu ölçek üzerinde yukarı doğru çıkar. Böylece düşen ve yükselen basınç izlenmiş olur. PÜF NOKTASI: Pipet, aşağı ve yukarı kolay hareket edebilecek şekilde olmalıdır. Gözlemler farklı günlerde yapılmalıdır. Anlık basınç değişimleri pek beklenmez. Dolayısıyla pipetin hareketi uzun süreli olarak izlenmelidir. SORULAR: Düzenek yapımı öncesinde ve sonrasında şu sorular sorulabilir; - Mevcut malzemelerle nasıl bir düzenek kurabiliriz? (Uygulama öncesi) - Basıncın değiştiğini nasıl anlarız? (Uygulama sonrası) 1. Kavanoz, balon, pipet, makas ve bant hazırlanır. Balon kesilir.

12 2. Kesilen balon kavanozun üstüne geçirilir ve pipet taklılır. 3. Karton ölçek hazırlanır ve pipetin ucu ölçeği gösterir. 4. Düzenek tahta bir taban üzerine oturtularak son şekil verilir.

13 BİTKİ SERUMU YAPIMI AMAÇ: Çiçek sulamaya pratik bir çözüm bulmak. Uzun süreli olarak evden ayrılırken, çiçeklerin o süre içinde düzenli ve yeterli ölçüde sulanmasını sağlamak. Bitki besin maddelerini sağlıklı bir şekilde çiçeklere vermek. MALZEMELER: 5 litrelik plastik bir su kabı, dayanıklı bir ip ya da tel, serum hortumu ve şırınga düzeneği, silikon, serumun takılacağı bir ayak. UYGULAMA: 5 litrelik bir su kabı alınır. Kapak kısmının ortasına delik açılır ve şırınga takılır. Etrafı silikonla iyice sıvanır ve sabitlenir. Su kabının altından bir delik açılır. (Açılacak deliğin büyüklüğü en az bir parmağın girebileceği kadar olmalıdır.). Su kabının etrafına tel ya da dayanıklı bir ip bağlanır. Şişe, kapak alta gelecek şekilde asılacağından ipin şişenin alt kısmında çapraz bir şekilde düğümlenmesi gerekir. Bu ip çiçek sulama sırasında bir ayağa asılacak olan serum için gereklidir. SONUÇ: Yaptığımız serum bir çiçek üzerinde denendiği zaman çiçeğin dibine damlaların yavaşça düştüğü gözlemlenebilir. Böylece dozajı ayarlanabilir bir bitki sulama düzeneği (bitki serumu) yapılmış olur. PÜF NOKTASI: Serum hortumu üzerindeki kelebek aparat sayesinde damlaların sıklığı ayarlanabilir. Bu aparat yerine daha etkili sonuç veren ve doziflon denilen bir ayarlama aparatı da kullanılabilir. (Doziflon, eczane ya da tıbbi malzeme satan yerlerde bulunabilir). Bitki serumunda en büyük problem kabın içindeki suyun bir süre sonra istenilen seviyede akmamasıdır. Bu durum kabın altında (hava alması için) açılan delik sayesinde aşılabilir. Serum asıldığında su kabının altı üst tarafa geleceğinden, bu delik sorun olmayacaktır. Hatta su, kapak kapatıldıktan sonra bu kısımdan doldurulabilir. Bitki serumu, çiçeklere verilen takviye niteliğindeki sıvı ya da toz besinlerin düzenli verilmesi için de kullanılabilir. SORULAR: Çalışma öncesinde ve sonrasında şu sorular sorulabilir; - Sizce bitki serumu nasıl yapılabilir? (Uygulama öncesi) - Bitki serumu ne gibi avantajlar getirmiştir? (Uygulama sonrası) - Sistemin açık noktaları var mıdır? Daha iyi bir tasarım nasıl yapılabilir? (Uygulama sonrası)

14 1. Bitki serumuyla çiçekler pratik bir şekilde sulanır. 2. Şırınga ve serum hortumu kapağa sabitlenir. 3. Su kabının etrafına sarılacak ip, serumun ayak üzerinde asılması için uygun olmalıdır.

15 KARBONDİOKSİT (CO2) ÜRETİMİ AMAÇ: Atmosferde değişen oranlarda bulunan karbondioksitin nasıl oluştuğunu kavramak. Karbondioksitin günlük hayatta hangi amaçlarla kullanıldığını öğretmek ve başka hangi alanlarda kullanılabileceğini tartışmak. MALZEMELER: 1 adet cam şişe, 1 adet bardak ya da kavanoz, bükülebilir 1 ya da 2 adet kamış, karbonat, sirke, oyun hamuru, mum, kibrit. UYGULAMA: Bardak ya da kavanoza su doldurulur. Cam şişenin ağzını kapatacak şekilde oyun hamuru hazırlanır ve içinden kamış geçirilir. Kamışın ucuna ikinci bir kamış takılarak bükülebilir ya da eğer uygunsa tek kamış da kullanılabilir. Cam şişe içine sirke konulur. Üstüne karbonat ilave edilir. Köpürme başlayacaktır. Bu noktada hızlı bir şekilde önceden hazırlanan kamış ve oyun hamuru düzeneği kapak kısmına oturtularak şişenin hava almaması sağlanır. Kamışın diğer ucu bardağın içindeki suya konulur. Kamıştan geçerek suya ulaşan karbondioksit molekülleri suda kabarcıklar şeklinde hareket meydana getirir. Bu durum CO2 oluşumunun kanıtıdır. Aynı şişenin ağız kısmına (pipet olmaksızın) yanan bir mum getirildiğinde, şişenin ağzından çıkan CO2 molekülleri mumdaki ateşin sönmesini sağlayacaktır. Böylece düzenekle basit bir yangın söndürücü de yapılmış olur. SONUÇ: Oluşan karbondioksit suda kabarcıklar oluşturacaktır. Yanan muma tutulduğunda mumun sönmesini sağlayacaktır. PÜF NOKTASI: Deney sırasında hızlı hareket edilmelidir. Uygun ve yeterli oranda sirkenin içine yeteri kadar karbonat atılması gerekir. Aksi takdirde karbondioksit üretimi istenen düzeyde olmayacaktır. Karbondioksitin oluşturulduğu şişenin çıkışı hava geçirmeyecek şekilde oyun hamuruyla iyi kapatılmalıdır. Başlangıçta güçlü olan karbondioksit çıkışı daha sonra yavaşlayacaktır. Bu durumda şişenin yatay tutulması halinde bir süre daha CO2 çıkışı sağlanabilir. Şişe içine konulan karbonat dikkatli ve uygun ölçüde konulmalıdır. Aşırı konulduğunda şişe içindeki sıvı köpürecek ve şişe dışına taşacaktır. SORULAR: Deney öncesinde ve sonrasında şu sorular sorulabilir; - Mevcut malzemelerle CO2 nasıl üretilebilir? (Uygulama öncesi) - Karbondioksit yangını nasıl söndürür? (Uygulama sonrası)

16 1. Şişedeki sirkenin içine karbonat eklenerek CO2 üretilir.

17 2. Üretilen CO2 suyun içinde kabarcıklar oluşturur. Böylece CO2 in varlığı kanıtlanır. Şişe yanan bir muma doğru tutulduğunda, ateşin kısa süre içinde söndüğü görülecektir.

18 GÖKKUŞAĞI OLUŞTURMA AMAÇ: Güneş, yağmur ve gökkuşağı ilişkisini kavramak. MALZEMELER: Şeffaf plastik ya da cam kap, ayna, su, beyaz bir kağıt ya da tahta yüzey. UYGULAMA: Gökkuşağı oluşturmak için güneşli bir hava ön şarttır. Uygulama öncesinde gökkuşağı hakkında kısa bir bilgi verilir. Kaba su doldurulur. Güneşli havada dışarıda uygun bir yere içi su ile doldurulan kap konulur. Kabın güneş ışınlarını doğrudan almasına dikkat edilir. Kabın içine güneş ışınlarına dönük bir şekilde ayna yerleştirilir. Aynanın büyük kısmının suyun içinde kalmasına dikkat edilir. Kabın ve aynanın tam karşısına beyaz kağıt ya da benzeri bir yüzey tutulur ve beyaz yüzey üzerinde oluşan renklerin (gökkuşağının) yansıması izlenir. SONUÇ: Hava güneşli ise ve beyaz yüzey aynadan yansıyan ışınları alan konumdaysa gökkuşağı oluşacaktır. PÜF NOKTASI: Aynanın yansıttığı ışınlara tam denk gelen yere beyaz yüzeyin konulması önemli bir husustur. Bu yüzey elle yan taraftan da tutulabilir. Oluşan gökkuşağında görülen sürekli hareket, kabın içindeki suyun rüzgarla hareket etmesiyle ilgilidir. Etrafının rüzgar almayacak şekilde kapatılmasıyla bu durum nispeten önlenebilir. Ayna ve yansıma yüzeyi çok küçük olmamalıdır. SORULAR: Deney öncesinde ve sonrasında şu sorular sorulabilir; - Gökkuşağını oluşturmak için nasıl bir düzenek oluşturulur? (Uygulama öncesi) - Gökkuşağı oluşumunun bilimsel açıklaması nedir? (Uygulama sonrası) - Oluşan gökkuşağında kaç renk vardır? (Uygulama sonrası) - Oluşan gökkuşağında renk sıralaması nasıldır? (Uygulama sonrası) - Suni ışık kaynaklarıyla da aynı oluşum gerçekleşir mi? (Uygulama sonrası) 1. İçi su dolu kap ve beyaz yansıma yüzeyi hazırlanır.

19 2. Kabın içine ayna konulur. Yansıma yüzeyi tam karşısında tutulur. 3. Yansıma yüzeyinde gökkuşağı oluşur. 4. Gökkuşağı oluşumu bir süre gözlemlenir. HAVADAKİ OKSİJEN ORANININ BULUNMASI

20 AMAÇ:. Atmosferde % 21 oranında bulunan oksijenin varlığını ve oransal değerini ispatlamak. Oksijensiz ortamda neler olduğunu gözlemlemek. MALZEMELER: 1 adet mum, oyun hamuru, genişçe bir kap, bardak ya da kavanoz, su UYGULAMA: Genişçe bir kabın içine, ortalarına denk gelen bir yere elimizdeki kavanoz ya da bardağın ağız çevresinin çapı kadar oyun hamuru ayrı ayrı 3-4 noktaya yapıştırılır. Ortasına mum yerleştirilir. Mum da oyun hamuruyla sağlamlaştırıldıktan sonra kabın içine bir miktar su konulur. Mum yakılır ve alevi güçlendikten sonra üstüne kavanoz kapatılır. Mumun üstüne kapatılan kavanozun alt kısmı oyun hamurlarının üstüne oturtulur. Böylece alt kısımdan kavanozun içine doğru hava girişi önlenmiş fakat deneyin sonunda hedeflenen su girişi için uygun bir aralık bırakılmış olur. Mum bir süre yandıktan sonra sönecektir. Mumun sönmesi kavanozun içinde % 21 oranında yer edinen oksijenin tükendiği anlamına gelir. Bu durumda kavanozun içinde oksijenden boşalan yaklaşık 1/5 lik bir kısım oluşacaktır. Mumun sönmesiyle birlikte kabın içindeki su kavanozun içinde yaklaşık 1/5 oranında yükselecektir. SONUÇ: Mum bir süre sonra oksijenin tükenmesiyle söner. Mum söndükten sonra suyun kavanoz içinde1/5 oranında yükselmesi net bir şekilde görülür. PÜF NOKTASI: Kabın içine yerleştirilen oyun hamuru uygun ölçülerde yerleştirilmeli ve mumun üzerine kapatılacak olan kavanoz ya da bardağın ağız ölçüsü dikkate alınarak konulmalıdır. Oyun hamuru kavanoz kapatıldıktan sonra kavanozun alttaki ağız kısmını tamamen kapatmamalıdır. Bu yüzden oyun hamurunun 3-4 parça şeklinde ayrı ayrı konulması önemlidir. Mumun boyu çok kısa olmamalıdır. Çünkü kavanoz içinde yükselen su mumun tamamını su altında bırakabilir. Bu durumda mum ıslanacağından aynı deneyin ikinci kez hemen yapılması mümkün olmaz. Suyun yükselme oranı cetvelle ölçülebilir. SORULAR: Deney öncesinde ve sonrasında şu sorular sorulabilir; - Mevcut malzemelerle bu deney nasıl yapılır? (Uygulama öncesi) - Suyun kavanoz içinde yükselme sebebi nedir ve neyi kanıtlar? (Uygulama sonrası)

21 1. Kabın içine oyun hamuru yapıştırılır ve mum yerleştirilir. Su doldurulur. Mum yakıldıktan sonra üstüne kavanoz kapatılır. 2. Mum bir süre yandıktan sonra oksijeni tüketerek söner. 3. Kavanozun içinde yanan mumun boşalttığı oksijenin yerini su doldurur. Bu durum kavanoza yandan bakıldığında çok açık bir şekilde görülür.

22 HAVANIN AĞIRLIĞI DENEYİ AMAÇ: Havanın bir ağırlığa sahip olduğunu ispat etmek. MALZEMELER: 2 adet balon (ya da 1 silgi, 1 balon), yapıştırıcı bant, ince iplik, 1 çubuk (50 cm-100 cm. arası, ahşap ya da metal olabilir), denge ayağı, iğne. UYGULAMA: Denge ayağı zemine kurulur. Balonlar şişirilir. Balonlardan birine bant yapıştırılır. Balonlar çubuğun her iki tarafına asılır. Çubuk denge ayağı üzerine konur ve denge sağlanır. Bant üzerinden seri şekilde 3-4 delik açılır, bu sırada dengenin bozulmaması için çubuğun tam ortasından parmakla hafifçe bastırılır. Delikler açıldıktan sonra düzenek uzaktan izlenir. Delik açılan balondan hava çıktıkça balon hafifleyecek ve 1-2 dakika içerisinde denge bozulacaktır. Dengenin bozulması balonun içindeki havanın bir ağırlığı olduğunu ispatlayacaktır. (Uygulama 1 balon ve 1 silgi ile de yapılabilir. Bu durumda delik açılacak olan balonu ilk etapta dengelemek için çubuğun diğer ucuna 1 silgi asılır. Denge kurulana kadar silgi çubuk üzerinde kaydırılır.) SONUÇ: Başlangıçta kurulan denge, delik açılan balon aleyhine değişecek ve düzenek o tarafa doğru yıkılacaktır. PÜF NOKTASI: Balon kontrol dışı olarak ani patlayabilir. Bunu önlemek için yapıştırılacak bant unutulmamalıdır. Bant, balonun içindeki havanın yavaşça boşalmasını sağlar. Bantın üzerinde 1 delik açılması deneyin süresini uzatabilir veya başarısızlığa yol açabilir. Bu yüzden bat üzerinde 3-4 delik açmak gerekir. Patlama ihtimaline karşı deney sırasında yedek balon bulundurulmalıdır. SORULAR: Deney öncesinde ve sonrasında şu sorular sorulabilir; - Havanın ağırlığını nasıl ispatlayabiliriz? (Uygulama öncesi) - Mevcut malzemelerle nasıl bir düzenek kurabiliriz? (Uygulama öncesi) - Açılan delikten çıkan hava neden yavaşça boşaldı? (Uygulama sonrası) - Denge neden patlayan balonun aleyhine değişti? (Uygulama sonrası) - Her havanın ağırlığı aynı mıdır? (Uygulama sonrası) - Havanın ağırlığını günlük hayatımızda hisseder miyiz? (Uygulama sonrası)

23 1. Düzenek 2 balon ya da 1 silgi 1 balonla kurulabilir. 2. Balona bant yapıştırılır. Denge kurulur. 3. Bant üzerinden delik açılır. Balonun içindeki hava boşaldıkça denge bozulur. 4. Başlangıçta üstteki gibi dengede duran balonlar sonuçta yandaki şekli alır ve düzenekteki denge bozulur.

24 KABARTMA HARİTA YAPIMI AMAÇ: Yeryüzü şekillerini en iyi gösteren kabartma harita tekniğini kavratmak. Türkiye de ve dünyadaki diğer arazilerin jeomorfolojik yapısını zihinlere yerleştirmek. MALZEMELER: İnce elenmiş kum, tutkal, geniş bir kap, aydinger kağıdı, kopya kağıdı, uygun ölçüde tahta zemin, büyük ve küçük boya fırçası, tutkal için büyük ve küçük fırçalar, sulu boya ya da akrilik boya (yeşil, sarı, kahverengi). UYGULAMA: Kabartma haritası yapılacak yer belirlenir. (Bu yer bir kıta, ülke, bölge, il yada daha küçük bir yer olabilir.). Belirlenen yerin haritadaki büyüklüğü, çalışma yapacağımız zemine uygun değilse fotokopi yoluyla büyütme ya da küçültme yapılarak ebatları ayarlanır. Ebatları ayarlandıktan sonra üstüne aydinger kağıdı koyularak çerçevesi ve üzerindeki önemli yerler çizilir. Çalışılacak tahta zemine karbon (kopya) kağıdı ve onun da üstüne aydinger kağıdı konulur. Kurşun kalemle üstünden geçilir. Böylece haritanın görüntüsü tahta zemine geçirilmiş olur. Çalışma sahasının haritadaki görüntüsü açılarak ayrıntılı incelenir ve yapım boyunca, gerektiğinde bakılmak üzere harita açık tutulur. Bundan sonra şu aşamalar izlenir; - Zemine fırçayla tutkal sürülür. İnce kum serpilir. Kurumaya bırakılır. - Alçak, orta ve yüksek yerleri ortaya çıkarmak üzere bir kabın içinde tutkallı kum yoğrulur ve haritaya yükseklik özelliklerine göre dikkatli bir şekilde işlenir. Bu işlemle yükseklikler ortaya çıkacaktır. Bu aşamada da harita kurumaya bırakılır. - Ortaya çıkan kabartma yüzeyin boyanmasına geçilir. Yeşil, sarı ve kahverengi olmak üzere üç renk kullanılır. (0-500 m. arası yeşil, m. arası sarı, 1000 m. üstü kahverengi). Denizler mavinin tonlarıyla boyanır. SONUÇ: Yer şekillerini kabartılmış şekliyle gösteren harita ortaya çıkar. PÜF NOKTASI: Kabartma harita için seçilen tahta zemin çok ince olmamalıdır. Aksi takdirde bükülmeler olabilmektedir. Kumun üzerine yapışacağı beyaz tutkal bolca sürülmelidir. Tutkalın önceden bolca temin edilip hazır bulundurulması gerekir. Kum mutlaka elenmelidir. İnce kum daha iyi görüntü vermektedir. Fakat sıradağları gösterirken kalın kumlardan yapılan harç kullanılabilir. Tutkallı kum harcı harita üzerine işlenirken iğne gibi ince uçlu malzemelerin kullanılması uygulamayı kolaylaştıracaktır. Boyamada sulu boya,

25 yağlı boya ve akrilik gibi alternatifler vardır. İsteğe göre herhangi biri kullanılabilir. Fakat suluboyanın kum yüzey tarafından çok çekildiği bilinmelidir. SORULAR: Uygulama öncesinde ve sonrasında şu sorular sorulabilir; - Kabartma harita sizce nasıl yapılabilir? (Uygulama öncesi) - Yükseltiler hangi renklere boyandı? (Uygulama sonrası) - Denizlerdeki mavinin tonları neyi ifade eder? (Uygulama sonrası) 1. Aydinger kağıdının altına konulan karbon kağıdı yardımıyla harita tahta yüzeye aktarılır. 2. Tahta yüzeye haritanın çiziminden sonra tutkal sürülür. 3. Sürülen tutkalın üstüne kum serpilmesiyle ilk kat ortaya çıkar.

26 aya çıktıktan sonra boyamayla harita tamamlanır. 5. Kabartma harita örnekleri

27 KOORDİNAT SİSTEMİ EĞİTİM DÜZENEĞİ YAPIMI VE UYGULAMASI AMAÇ: Yeryüzündeki paralel ve meridyenlerin dizilişini, matematik konumu, saat ve mesafe hesaplamalarını kavramak. MALZEMELER: Dikdörtgen şeklinde çerçeve, uygun boyutlarda toplam 56 ince çubuk, izolasyon bantı, matkap. UYGULAMA: Dikdörtgen şeklinde bir çerçeve hazırlanır. Uzun kenarına her iki tarafa karşılıklı 37 delik açılır. Kısa kenara ise karşılıklı 19 delik açılır. Çubuklar deliklerden geçirilir. Taşıma esnasında ya da çevirirken çubukların düşmemesi için bir uçlarına izolasyon bantı sarılır. Çerçevenin üstüne bilgilendirme yazıları yazılır. Düzenek sayesinde meridyen ve paralel bulma, saat farkı hesaplama, mesafe hesaplama, anti meridyen bulma, konum belirleme (Bölgesel ve noktasal tespit) ve yeryüzündeki koordinat sistemleri ile ilgili öğretici oyunların oynanması mümkündür. Coğrafya eğitiminde paralel ve meridyen sistemleri konusu anlaşılması güç konular arasında yer alır. Çünkü koordinat sistemleri hayali çizgilere dayanır. Konu soyut olduğu için hayal gücü sınırlı olan fertlerin anlaması güç olmakta, geliştirilen eğitim düzeneği ise tam da bu noktada devreye girerek soyutu somutlaştırmakta ve anlaşılır hale getirmektedir. Düzenekte 360 meridyeni temsilen 37 çubuk bulunurken, 180 paraleli temsilen 19 çubuk bulunmaktadır. (Meridyen çubuklarının bir tanesi Greenwich i ifade ederken, paralel çubuklarından biri Ekvator u gösterir.) Sistem, paralel ve meridyenlerle ilgili bilinmesi gereken bilgileri öğretme ve öğrenilen bilgiler üzerinde yorum yaptırma özelliğe sahiptir. SONUÇ: Paralel ve meridyenlerden hareketle matematik konum konusunda oyunlarla öğrenme imkanı sağlanmış olur. PÜF NOKTASI: Düzenek birey ve grup çalışmalarına uygundur. Yarışma yada oyun şeklinde çalışma yapılabilir. Düzenek üzerinde yeni oyunlar da geliştirilebilir. SORULAR: Düzenekle ilgili çalışma öncesinde ve sonrasında şu sorular sorulabilir; - Mevcut malzemelerle nasıl bir düzenek kurabiliriz? (Uygulama öncesi) - Düzenek üzerinde ne gibi oyunlar geliştirilebilir? (Uygulama sonrası)

28 2. Konum bulma oyunu 3. Meridyen-antimeridyen bulma oyunu ve düzenekten genel görünüş.

29 YERŞEKİLLERİ MAKETİ YAPIMI AMAÇ: Yer şekillerini maketler üzerinden tanımak, yorumlamak, yaparak yaşayarak öğretmek, şekiller üzerinde projeler üretmek. MALZEMELER: Üzerine maketin yapılacağı uygun ölçüde tahta zemin, yavaş kuruyan alçı, maketi yapılacak yer şekillerinin resimleri, alçıyı şekillendirmede kullanmak üzere sivri uçlu irili ufaklı çubuk ya da tornavidalar, boya fırçası, genişçe bir kap, akrilik ya da sulu boya. UYGULAMA: Öncelikle maketi yapılacak yer şekli ya da arazi özellikleri belirlenir. Ön araştırma ile şekillerin yapısı açık ve ayrıntılı bir şekilde ortaya konulur. Maketi yapılacak şeklin ya da arazinin bir fotoğrafı istenildiğinde bakmak üzere bir kenara konulur. Daha sonra tahta ya da seramik bir zemin hazırlanır. Ayrı bir kapta yoğrulan alçı önce belli bir dolgunluk vermek amacıyla zemine sıvanır. Daha sonra zemin üzerindeki yer şekillerinin ortaya çıkarılması için uygun kabartmalar yapılmaya başlanır. İnce kısımlar, uygun çubuk ya da tornavida gibi malzemeler yardımıyla şekillendirilir. Şekillendirme işlemi bittikten sonra kurumaya bırakılır. Şekil tam olarak kuruduktan sonra boyamaya geçilir. Boyamada araziye uygun renklerin tercih edilmesi daha uygundur. SONUÇ: Yer şekillerinin maket görüntüsü ortaya çıkacaktır. Maket üzerinde araziyle ilgili farklı yorumlar yapabilme ve proje üretme gibi beyin fırtınası da yapılabilir. PÜF NOKTASI: Yavaş kuruyan alçının tercih edilmesi en iyi sonucu verecektir. Fakat yine de bu tür maketlerde faklı malzemeler de kullanılabilir. Tutkallı kum ya da mermer tozu bu alternatiflerdendir. SORULAR: Yer şekilleri maket çalışması öncesinde ve sonrasında şu sorular sorulabilir; - Maketi yapılacak yer şeklinin özellikleri nelerdir? (Uygulama öncesi) - Bu şekiller doğal süreç içinde nasıl oluşmuştur? (Uygulama sonrası) - Maket üzerinde kaç ayrı şekil vardır? (Uygulama sonrası) - Bu şekiller nerelerde bulunur? (Uygulama sonrası)

* Gündüz kapalı bir havada odamızda yönümüzü pusulasız nasıl bulabiliriz?

* Gündüz kapalı bir havada odamızda yönümüzü pusulasız nasıl bulabiliriz? ÖRNEK ETKİNLİKLER 1- Durgun Elektrik * Televizyon ekranına kolumuzu yaklaştırdığımızda ne olur? * Vander graft jeneratörü nedir? Gerekli Malzemeler: Balon, karabiber, ince yemeklik tuz, ince ip, A-4 kağıt

Detaylı

PLASTİK KABARTMA HARİTA MONTAJI Plastik kabartma harita montajının nasıl yapılacağı aşağıdaki dokuz parçalı örnek ile açıklanmıştır.

PLASTİK KABARTMA HARİTA MONTAJI Plastik kabartma harita montajının nasıl yapılacağı aşağıdaki dokuz parçalı örnek ile açıklanmıştır. PLASTİK KABARTMA HARİTA MONTAJI Plastik kabartma harita montajının nasıl yapılacağı aşağıdaki dokuz parçalı örnek ile açıklanmıştır. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Burada öncelikle plastik kabartma haritaların kenar

Detaylı

Knauf W625 - W626 Duvar C profilli Duvar Giydirme Sistemi Uygulama Detayları:

Knauf W625 - W626 Duvar C profilli Duvar Giydirme Sistemi Uygulama Detayları: Knauf W625 - W626 Duvar C profilli Duvar Giydirme Sistemi Uygulama Detayları: Knauf W625 - W626 Duvar Giydirme Sisteminde Metal Konstrüksiyon, Duvar U (DU) ve sadece 75mm ve 100mm Duvar U ve Duvar C profiller

Detaylı

Knauf W623 Agraflı Duvar Giydirme Sistemi Uygulama Detayları:

Knauf W623 Agraflı Duvar Giydirme Sistemi Uygulama Detayları: Knauf W623 Agraflı Duvar Giydirme Sistemi Uygulama Detayları: Knauf W623 Duvar Giydirme Sisteminde, Metal Konstrüksiyon tavan U (TU) ve tavan C (TC) profillerden oluşturulur. Duvarın şakülünde ve terazisinde

Detaylı

FOTOĞRAF PLANI TARİH KONU AÇIKLAMA Atölye Atölyenin sokaktan görünüşü Atölye Atölyenin girişinde bulunan vitrin

FOTOĞRAF PLANI TARİH KONU AÇIKLAMA Atölye Atölyenin sokaktan görünüşü Atölye Atölyenin girişinde bulunan vitrin 11. ÜRETİM SÜRECİ FOTO NO FOTOĞRAF PLANI TARİH KONU AÇIKLAMA 1 13.04.2007 Atölye Atölyenin sokaktan görünüşü 2 13.04.2007 Atölye Atölyenin girişinde bulunan vitrin 3 13.04.2007 Atölye Atölyenin solda bulunan

Detaylı

VAKUM İNFÜZYON YÖNTEMİ

VAKUM İNFÜZYON YÖNTEMİ VAKUM İNFÜZYON YÖNTEMİ 1) İlk olarak üretimin gerçekleştirileceği cam ıslak bir bezle iyice temizlenir ve sonra kuru bez ile silinerek kurutulur. 2) Elyaflar istenen tasarıma göre kesilir. Örneğin 780

Detaylı

El becerilerini ve mantıksal düşünme becerilerini kullanarak mekanik bir sistem kurmak.

El becerilerini ve mantıksal düşünme becerilerini kullanarak mekanik bir sistem kurmak. 7. Hafta Planı Basketbol Mancınığı Yapımı (80-120 dakika) Başlangıç: (10-15 dakika) Unplugged projeleri ile üretmeye devam Uygulama üzerine etkileşim Uygulama: (60-90 dakika) Nasıl yapılır? Değerlendirme:

Detaylı

AHŞAP DOĞRAMALAR. Aşağıdaki cümlelerin başında boş bırakılan parantezlere, cümlelerde verilen bilgiler doğru ise D, yanlış ise Y yazınız.

AHŞAP DOĞRAMALAR. Aşağıdaki cümlelerin başında boş bırakılan parantezlere, cümlelerde verilen bilgiler doğru ise D, yanlış ise Y yazınız. AHŞAP DOĞRAMALAR 1. Menteşeler markalanırken üstten ortalama olarak kaç cm mesafe bırakılır? A) 15 cm B) 20 cm C) 25 cm D) 23 cm 2. Lambalı menteşelerde binme boşluğu olarak ne kadar tolerans bırakılır?

Detaylı

NUMUNE ALMA İŞLEMİ NASIL YAPILIR

NUMUNE ALMA İŞLEMİ NASIL YAPILIR Kimyasal Su Numunesi Alınması NUMUNE ALMA İŞLEMİ NASIL YAPILIR Kimyasal analizler, nitelik ve miktar olarak insan sağlığını bozabilen, suyu içilmez bir hale getiren veya kirlenmenin ikinci derecede etkilerini

Detaylı

Adı - Soyadı: Bekir Ergül Sınıf: 9-D No: 977 Öğretmeni: Fahrettin Kale

Adı - Soyadı: Bekir Ergül Sınıf: 9-D No: 977 Öğretmeni: Fahrettin Kale Adı - Soyadı: Bekir Ergül Sınıf: 9-D No: 977 Öğretmeni: Fahrettin Kale HACİM Hacim; bir maddenin kapladığı yerdir. Hacim; a. V harfi ile gösterilir. b. Skaler büyüklüktür. c. Maddeler için ayırt edici

Detaylı

ÖĞRENME ALANI: Kuvvet ve Hareket 2.ÜNİTE: Kaldırma Kuvveti ve Basınç. Kaldırma Kuvveti

ÖĞRENME ALANI: Kuvvet ve Hareket 2.ÜNİTE: Kaldırma Kuvveti ve Basınç. Kaldırma Kuvveti ÖĞRENME ALANI: Kuvvet ve Hareket 2.ÜNİTE: Kaldırma Kuvveti ve Basınç Kaldırma Kuvveti - Dünya, üzerinde bulunan bütün cisimlere kendi merkezine doğru çekim kuvveti uygular. Bu kuvvete yer çekimi kuvveti

Detaylı

DUVARLARIN İÇ YÜZÜNDEN ISI YALITIMI

DUVARLARIN İÇ YÜZÜNDEN ISI YALITIMI DUVARLARIN İÇ YÜZÜNDEN ISI YALITIMI Celal Bayar Üniversitesi Turgutlu Meslek Yüksekokulu İnşaat Bölümü Öğretim Görevlisi Tekin TEZCAN İnşaat Yüksek Mühendisi DUVARLARIN İÇ YÜZÜNDEN ISI YALITIMI Bu sistemde

Detaylı

Teknik Resim Araç ve Gereçleri Ahmet SAN

Teknik Resim Araç ve Gereçleri Ahmet SAN Teknik Resim Araç ve Gereçleri Ahmet SAN 1-Resim Tahtaları ve Masaları Resim tahtaları üzerine resim kâğıdının bağlanarak çizimlerin yapılması amacıyla kullanılır. Üst yüzeyi ve kenarları düzgün ve pürüzsüz

Detaylı

5. SINIF FEN BİLİMLERİ KUVVETİN BÜYÜKLÜĞÜNÜN ÖLÇÜLMESİ 50 N B C

5. SINIF FEN BİLİMLERİ KUVVETİN BÜYÜKLÜĞÜNÜN ÖLÇÜLMESİ 50 N B C 1-1- 50 N 50 N 50 N A B C Şekilde özdeş dinamometrelerin ucuna asılan A, B ve C cisimlerinin ağırlıkları arasındaki doğru ilişki aşağıdaki seçeneklerin hangisinde doğru olarak verilmiştir? A) A > B > C

Detaylı

ALÇI DUVAR. Celal Bayar Üniversitesi Turgutlu Meslek Yüksekokulu İnşaat Bölümü. Öğretim Görevlisi Tekin TEZCAN İnşaat Yüksek Mühendisi

ALÇI DUVAR. Celal Bayar Üniversitesi Turgutlu Meslek Yüksekokulu İnşaat Bölümü. Öğretim Görevlisi Tekin TEZCAN İnşaat Yüksek Mühendisi ALÇI DUVAR Celal Bayar Üniversitesi Turgutlu Meslek Yüksekokulu İnşaat Bölümü Öğretim Görevlisi Tekin TEZCAN İnşaat Yüksek Mühendisi ALÇI BLOK DUVAR Alçı panel, alçının belirli oranda suyla karıştırılıp

Detaylı

KALINLIK VE DERİNLİK HESAPLAMALARI

KALINLIK VE DERİNLİK HESAPLAMALARI KALINLIK VE DERİNLİK HESAPLAMALARI Herhangi bir düzlem üzerinde doğrultuya dik olmayan düşey bir düzlem üzerinde ölçülen açıdır Görünür eğim açısı her zaman gerçek eğim açısından küçüktür Görünür eğim

Detaylı

İKLİM ELEMANLARI SICAKLIK

İKLİM ELEMANLARI SICAKLIK İKLİM ELEMANLARI Bir yerin iklimini oluşturan sıcaklık, basınç, rüzgâr, nem ve yağış gibi olayların tümüne iklim elemanları denir. Bu elemanların yeryüzüne dağılışını etkileyen enlem, yer şekilleri, yükselti,

Detaylı

CĠSMĠN Hacmi = Sıvının SON Hacmi - Sıvının ĠLK Hacmi. Sıvıların Kaldırma Kuvveti Nelere Bağlıdır? d = V

CĠSMĠN Hacmi = Sıvının SON Hacmi - Sıvının ĠLK Hacmi. Sıvıların Kaldırma Kuvveti Nelere Bağlıdır? d = V 8.SINIF KUVVET VE HAREKET ÜNİTE ÇALIŞMA YAPRAĞI /11/2013 KALDIRMA KUVVETİ Sıvıların cisimlere uyguladığı kaldırma kuvvetini bulmak için,n nı önce havada,sonra aynı n nı düzeneği bozmadan suda ölçeriz.daha

Detaylı

YGS COĞRAFYA HIZLI ÖĞRETİM İÇİNDEKİLER EDİTÖR ISBN / TARİH. Sertifika No: KAPAK TASARIMI SAYFA TASARIMI BASKI VE CİLT İLETİŞİM. Doğa ve İnsan...

YGS COĞRAFYA HIZLI ÖĞRETİM İÇİNDEKİLER EDİTÖR ISBN / TARİH. Sertifika No: KAPAK TASARIMI SAYFA TASARIMI BASKI VE CİLT İLETİŞİM. Doğa ve İnsan... YGS COĞRAFYA HIZLI ÖĞRETİM EDİTÖR Turgut MEŞE Bütün hakları Editör Yayınevine aittir. Yayıncının izni olmaksızın kitabın tümünün veya bir kısmının elektronik, mekanik ya da fotokopi yoluyla basımı, çoğaltılması

Detaylı

ENDÜSTRİYEL GÜÇ DAĞITIM AŞ

ENDÜSTRİYEL GÜÇ DAĞITIM AŞ YILDIRIMDAN KORUMA VE TOPRAKLAMA SİSTEMLERİ T E R M İT K A Y N A K U YG U LA M A S I Hazırlayan HÜSEYİN ALÇIOĞLU Elektrik Mühendisi REV00 10 Aralık 2010 SOKAK NO:19/A BEKİRPAŞA-İZMİT / KOCAELİ Termit kaynak

Detaylı

Çelikle Çay Üretimi. Ayhan Haznedar -Ziraat Mühendisi

Çelikle Çay Üretimi. Ayhan Haznedar -Ziraat Mühendisi Çelikle Çay Üretimi Ayhan Haznedar -Ziraat Mühendisi Nitelikleri, kalitesi ve diğer özellikleri belirlenen çay klonlarının hızlı, yoğun ve ucuz bir şekilde üretilmesi için en uygun yöntemdir. Çelik alınacak

Detaylı

4. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ MADDEYİ TANIYALIM ÜNİTESİ ÇALIŞMA YAPRAĞI

4. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ MADDEYİ TANIYALIM ÜNİTESİ ÇALIŞMA YAPRAĞI 4. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ MADDEYİ TANIYALIM ÜNİTESİ ÇALIŞMA YAPRAĞI Ad Soyad: Numara: 1-Aşağıdaki çoktan seçmeli soruları cevaplayınız. 1 Aşağıdaki maddelerden hangisi gaz halinde değildir? A Karbondioksit

Detaylı

DUVAR VE ZEMİN KAPLAMALARI DERSİ ÇALIŞMA SORULARI

DUVAR VE ZEMİN KAPLAMALARI DERSİ ÇALIŞMA SORULARI DUVAR VE ZEMİN KAPLAMALARI DERSİ ÇALIŞMA SORULARI 1. Seramik kesme ve delme aletleri hangi özelliklerde olmalıdır? a. Kesme ve delme aletlerin kesici kısımları keskin olmalıdır. b. Kızaklar temiz ve kolay

Detaylı

TÜBİTAK BİDEB. LİSE ÖĞRETMENLERİ ( FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ, MATEMATİK ) PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI LİSE-1 ( Çalıştay 2011 )

TÜBİTAK BİDEB. LİSE ÖĞRETMENLERİ ( FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ, MATEMATİK ) PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI LİSE-1 ( Çalıştay 2011 ) TÜBİTAK BİDEB LİSE ÖĞRETMENLERİ ( FİZİK, KİMYA, BİYOLOJİ, MATEMATİK ) PROJE DANIŞMANLIĞI EĞİTİMİ ÇALIŞTAYI LİSE-1 ( Çalıştay 2011 ) FİZİK GRUP GIRGIR PROJE ADI SIVI İLETKENLİĞİNDEN YARARLANARAK SU SEVİYESİNİN

Detaylı

koşullar nelerdir? sağlamaktadır? 2. Harita ile kroki arasındaki fark nedir?

koşullar nelerdir? sağlamaktadır? 2. Harita ile kroki arasındaki fark nedir? 1. Bir çizimin harita özelliği taşıması için gerekli koşullar nelerdir? 2. Harita ile kroki arasındaki fark nedir? 3. Haritalar günlük hayatımızda ne gibi kolaylıklar sağlamaktadır? 4. Haritalar hangi

Detaylı

YAZILI SINAV CEVAP ANAHTARI COĞRAFYA

YAZILI SINAV CEVAP ANAHTARI COĞRAFYA YAZILI SINAV CEVAP ANAHTARI COĞRAFYA CEVAP 1: (TOPLAM 10 PUAN) 1.1: 165 150 = 15 meridyen fark vardır. (1 puan) 15 x 4 = 60 dakika = 1 saat fark vardır. (1 puan) 12 + 1 = 13 saat 13:00 olur. (1 puan) 1.2:

Detaylı

EK-C RÜZGAR ÖLÇÜM İSTASYONU KONTROL İŞLEMLERİ Rüzgar ölçüm direğinde ölçülecek meteorolojik değişkenler ve algılayıcının adı aşağıda verilmiştir:

EK-C RÜZGAR ÖLÇÜM İSTASYONU KONTROL İŞLEMLERİ Rüzgar ölçüm direğinde ölçülecek meteorolojik değişkenler ve algılayıcının adı aşağıda verilmiştir: EK-C RÜZGAR ÖLÇÜM İSTASYONU KONTROL İŞLEMLERİ Rüzgar ölçüm direğinde ölçülecek meteorolojik değişkenler ve algılayıcının adı aşağıda verilmiştir: Değişken adı Rüzgar Hızı Rüzgar Yönü Hava Sıcaklığı Bağıl

Detaylı

5. SINIF SOSYAL BİLGİLER BÖLGEMİZİ TANIYALIM TESTİ. 1- VADİ: Akarsuların yataklarını derinleştirerek oluşturdukları uzun yarıklardır.

5. SINIF SOSYAL BİLGİLER BÖLGEMİZİ TANIYALIM TESTİ. 1- VADİ: Akarsuların yataklarını derinleştirerek oluşturdukları uzun yarıklardır. 1- VADİ: Akarsuların yataklarını derinleştirerek oluşturdukları uzun yarıklardır. PLATO: Çevresine göre yüksekte kalmış, akarsular tarafından derince yarılmış geniş düzlüklerdir. ADA: Dört tarafı karayla

Detaylı

Robert Bosch GmbH. Mobil servis arabası

Robert Bosch GmbH. Mobil servis arabası Mobil servis arabası Mobil yardımcı Mobil servis arabası Son derece pratik: Bu tekerlekli araba ihtiyaç anında daima oradadır ve her şey için fazlasıyla yer sunar. 1 Giriş Mutfağınızda harikalar yaratmak

Detaylı

YENİ NESİL CAM KORKULUK SİSTEMLERİ

YENİ NESİL CAM KORKULUK SİSTEMLERİ .TİC.LTD.Ş Tİ. RE ETAL VE AN M EF M İS ÜRÜNL AM ER KL YENİ NESİL CAM KORKULUK SİSTEMLERİ İsteğe bağlı ürünler Su Terazisi Sızdırmazlık Profili ZEMİN ÜSTÜ BAĞLANTILI SİSTEM Montaj Aşamaları ELEGANT SERİSİ

Detaylı

Penetrasyon : Asfaltın sertlik veya kıvamlılığını belirtir. Bitümün kıvamlılığı arttıkça bağlayıcılığı da artar.

Penetrasyon : Asfaltın sertlik veya kıvamlılığını belirtir. Bitümün kıvamlılığı arttıkça bağlayıcılığı da artar. 1. REFERANS DOKÜMANLAR : Türk Standartları ( TS ) Bitümlü Malzemeler El Kitabı ( KGM ) 2. KAPSAM - Penetrasyon Deneyi - Yumuşama Noktası Deneyi - Duktilite Deneyi - Soyulma Deneyi 3. TANIMLAR : Penetrasyon

Detaylı

KARTEK GENEL TANIM TANIM KULLANIM ALANI ANA ÖZELLİKLER. Kartonpiyer Alçısı. İç Mekanlarda

KARTEK GENEL TANIM TANIM KULLANIM ALANI ANA ÖZELLİKLER. Kartonpiyer Alçısı. İç Mekanlarda KARTEK Kartonpiyer Alçısı GENEL TANIM TANIM Kartonpiyer, göbek, aplik ve heykel gibi dekoratif malzemelerin yapımında kullanılan yapı alçısıdır. KULLANIM ALANI İç Mekanlarda n Konutlar n Ofis ve yönetim

Detaylı

Uludağ Doğal Yaşam Projesi

Uludağ Doğal Yaşam Projesi Uludağ Doğal Yaşam Projesi Ağustos Aralık 2012 Arası Çalışmaların Özeti www.suyapo.com Doğal Mimari ile Yeni Binalar Gıda Üretim Atölye Banyo/Tuvaletler Misafirhane Arazinin kuzey doğu hattında, kuzey

Detaylı

SAYBOLT VĐSKOZĐTE DENEYĐ

SAYBOLT VĐSKOZĐTE DENEYĐ ONDOKUZ MAYIS ÜNĐVERSĐTESĐ MÜHENDĐSLĐK FAKÜLTESĐ MAKĐNA MÜHENDĐSLĐĞĐ BÖLÜMÜ SAYBOLT VĐSKOZĐTE DENEYĐ Hazırlayan: YRD. DOÇ. DR HAKAN ÖZCAN ŞUBAT 2011 DENEY NO: 1 DENEY ADI: SAYBOLT VĐSKOZĐTE DENEYĐ AMAÇ:

Detaylı

ALÇI İȘLERİ İÇİN DEKORASYON PROFİLLERİ

ALÇI İȘLERİ İÇİN DEKORASYON PROFİLLERİ ALÇI İȘLERİ İÇİN DEKORASYON PROFİLLERİ Köşe leri 9002 köşe bitiş profilidir. Hareketli tavan ve duvar bitişlerinde kullanılır. Tek taraflı uygulanır. 9077 Farklı kanat genişliklerinde üretilen alüminyum

Detaylı

Teknik Bilgi Formu. Aqua Teknolojisi ile uygulama

Teknik Bilgi Formu. Aqua Teknolojisi ile uygulama Teknik Bilgi Formu Aqua Teknolojisinin Kullanimi Aqua Teknolojisi ile uygulama SYSTEXX Premium ve SYSTEXX Active S38 / SP38 duvar kaplamalarının arka yüzü, su ile etkinleştirilebilen bir yapıştırıcı ile

Detaylı

A- KALDIRMA KUVVETİ (ARCHİMEDES PRENSİBİ)

A- KALDIRMA KUVVETİ (ARCHİMEDES PRENSİBİ) A- KALDIRMA KUETİ (ARCHİMEDES PRENSİBİ) 1- Kütle Kazanım: 1.7 Cisimlerin kütlesini ve hacmini ölçerek yoğunluklarını hesaplar. 1.7 Yoğunluk birimi olarak kg/m 3 ve g/cm 3 kullanılmalıdır. 1.7 Katıların

Detaylı

ANNENİZİN MUTFAĞINDA BOMBA YAPIMI

ANNENİZİN MUTFAĞINDA BOMBA YAPIMI ANNENİZİN MUTFAĞINDA BOMBA YAPIMI REZNOV Bu bombanın başlıca özellikleri şunlardır: - Malzemeler kolayca bulunabilir. - Bu malzemeleri satın aldığınızda şüphe uyandırmaz. - Düşman evinizi aradığında malzemeleri

Detaylı

HARİTA. Harita,yeryüzünün bütününü yada bir parçasını tam tepeden görünüşe göre ve belli oranlarda küçültülmüş olarak gösteren çizimlerdir.

HARİTA. Harita,yeryüzünün bütününü yada bir parçasını tam tepeden görünüşe göre ve belli oranlarda küçültülmüş olarak gösteren çizimlerdir. HARİTA BİLGİSİ HARİTA Harita,yeryüzünün bütününü yada bir parçasını tam tepeden görünüşe göre ve belli oranlarda küçültülmüş olarak gösteren çizimlerdir. ÇEŞİTLİ ÖLÇEKLİ HARİTALARIN NUMARALANMA SİSTEMİ

Detaylı

3- ÇİMNETONUN KIVAMI VE PRİZ SÜRESİ (TS EN 196-3)

3- ÇİMNETONUN KIVAMI VE PRİZ SÜRESİ (TS EN 196-3) 3- ÇİMNETONUN KIVAMI VE PRİZ SÜRESİ (TS EN 196-3) Deneyin amacı: Deneyde amaç çimento kıvamını sağlayan su miktarını saptamaktır. Çimentonun kıvamı, vikat (vicat) aletinin sondasının serbest bırakıldığı

Detaylı

5. ÜNİTE İZDÜŞÜMÜ VE GÖRÜNÜŞ ÇIKARMA

5. ÜNİTE İZDÜŞÜMÜ VE GÖRÜNÜŞ ÇIKARMA 5. ÜNİTE İZDÜŞÜMÜ VE GÖRÜNÜŞ ÇIKARMA KONULAR 1. İzdüşüm Metodları 2. Temel İzdüşüm Düzlemleri 3. Cisimlerin İzdüşümleri 4. Görünüş Çıkarma BU ÜNİTEYE NEDEN ÇALIŞMALIYIZ? İz düşümü yöntemlerini, Görünüş

Detaylı

1. BÖLÜM. MÜHENDİSLİK ÇİZİMİNDE KULLANILAN ARAÇLAR ve GEREÇLER

1. BÖLÜM. MÜHENDİSLİK ÇİZİMİNDE KULLANILAN ARAÇLAR ve GEREÇLER 1. BÖLÜM MÜHENDİSLİK ÇİZİMİNDE KULLANILAN ARAÇLAR ve GEREÇLER MHN 113 Mühendislik Çizimi 2 1. Giriş Mühendislik çizimi (teknik resim), mühendisler arasındaki iletişimi en kolay ve en doğru şekilde sağlaması

Detaylı

MADDE VE IŞIK saydam maddeler yarı saydam maddeler saydam olmayan

MADDE VE IŞIK saydam maddeler yarı saydam maddeler saydam olmayan IŞIK Görme olayı ışıkla gerçekleşir. Cisme gelen ışık, cisimden yansıyarak göze gelirse cisim görünür. Ama bu cisim bir ışık kaynağı ise, hangi ortamda olursa olsun, çevresine ışık verdiğinden karanlıkta

Detaylı

EVDE BİYOTEKNOLOJİ. Yrd. Doç. Dr. Hüseyin UYSAL Adnan Menderes Üniversitesi Ziraat Fakültesi Tarımsal Biyoteknoloji Bölümü 4. Ders

EVDE BİYOTEKNOLOJİ. Yrd. Doç. Dr. Hüseyin UYSAL Adnan Menderes Üniversitesi Ziraat Fakültesi Tarımsal Biyoteknoloji Bölümü 4. Ders EVDE BİYOTEKNOLOJİ Yrd. Doç. Dr. Hüseyin UYSAL Adnan Menderes Üniversitesi Ziraat Fakültesi Tarımsal Biyoteknoloji Bölümü 4. Ders Laboratuar Malzemeleri ve Evde Kullanılabilecek Alternatifleri Beher Katı

Detaylı

Atıklarınızı lütfen ayırınız!

Atıklarınızı lütfen ayırınız! Atıklarınızı lütfen ayırınız! Aşağıdaki atıklar çöp konteynerine ait değillerdir. Bunları ayrışmış şekilde biriktirmek için varolan düzenekleri kullanınız! Atık madde ayrışımı = Çevre sağlığı Atık kağıt,

Detaylı

FİZ209A OPTİK LABORATUVARI DENEY KILAVUZU

FİZ209A OPTİK LABORATUVARI DENEY KILAVUZU T.C. GAZİ ÜNİVERSİTESİ GAZİ EĞİTİM FAKÜLTESİ ORTAÖĞRETİM FEN VE MATEMATİK ALANLARI EĞİTİMİ BÖLÜMÜ FİZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI FİZ209A OPTİK LABORATUVARI DENEY KILAVUZU TÇ 2007 & ҰǓ 2012 Öğrencinin Adı

Detaylı

Murat ŞAHİN COĞRAFYA LABORATUVARI

Murat ŞAHİN COĞRAFYA LABORATUVARI COĞRAFYA LABORATUVARI 1 ÖNSÖZ Coğrafya, İlkçağ ve Ortaçağ daki tasvire dayalı yapısından uygulamanın daha çok içinde olduğu bir yapıya doğru gelişme göstermektedir. Evliya Çelebi nin Sapanca Gölü ile ilgili

Detaylı

SPORCU EĞİTİM MERKEZLERİ Eğitim ve Öğretim Yılı TEK AŞAMALI JUDO SINAV TALİMATI

SPORCU EĞİTİM MERKEZLERİ Eğitim ve Öğretim Yılı TEK AŞAMALI JUDO SINAV TALİMATI SPORCU EĞİTİM MERKEZLERİ 2015-2016 Eğitim ve Öğretim Yılı TEK AŞAMALI JUDO SINAV TALİMATI ANTROPOMETRİK ÖLÇÜMLER Boy (cm) Ağırlık (kğ) Doğum Tarihi Antropometrik ölçümler puanlamaya dahil değildir. 1-

Detaylı

DENİZLERDE BÖLGESEL SU ÇEKİLMESİNİN METEOROLOJİK ANALİZİ

DENİZLERDE BÖLGESEL SU ÇEKİLMESİNİN METEOROLOJİK ANALİZİ Mahmut KAYHAN Meteoroloji Mühendisi mkayhan@meteoroloji.gov.tr DENİZLERDE BÖLGESEL SU ÇEKİLMESİNİN METEOROLOJİK ANALİZİ Türkiye'de özellikle ilkbahar ve sonbaharda Marmara bölgesinde deniz sularının çekilmesi

Detaylı

APLİKASYON VE İP İSKELESİ

APLİKASYON VE İP İSKELESİ APLİKASYON VE İP İSKELESİ Celal Bayar Üniversitesi Turgutlu Meslek Yüksekokulu İnşaat Bölümü Öğretim Görevlisi Tekin TEZCAN İnşaat Yüksek Mühendisi APLİKASYON Yapılan imar planlarını, yapı projelerini,

Detaylı

Prof.Dr.Nilay COŞGUN Arş.Gör. Seher GÜZELÇOBAN MAYUK Arş.Gör. Fazilet TUĞRUL Arş.Gör.Ayşegül ENGİN Arş.Gör. Selin ÖZTÜRK

Prof.Dr.Nilay COŞGUN Arş.Gör. Seher GÜZELÇOBAN MAYUK Arş.Gör. Fazilet TUĞRUL Arş.Gör.Ayşegül ENGİN Arş.Gör. Selin ÖZTÜRK Prof.Dr.Nilay COŞGUN Arş.Gör. Seher GÜZELÇOBAN MAYUK Arş.Gör. Fazilet TUĞRUL Arş.Gör.Ayşegül ENGİN Arş.Gör. Selin ÖZTÜRK KAPI AÇILIŞLARI _YANLIŞ KAPI AÇILIŞLARI _DOĞRU KAPI AÇILIŞLARI I. DOĞRU II.YANLIŞ

Detaylı

***Yapılan bir çizimin harita özelliğini gösterebilmesi için çizimin belirli bir ölçek dahilinde yapılması gerekir.

***Yapılan bir çizimin harita özelliğini gösterebilmesi için çizimin belirli bir ölçek dahilinde yapılması gerekir. HARİTA BİLGİSİ Harita Kuşbakışı görünümün Ölçekli Düzleme aktarılmasıdır. ***Yapılan bir çizimin harita özelliğini gösterebilmesi için çizimin belirli bir ölçek dahilinde yapılması gerekir. Kroki Kuşbakışı

Detaylı

Yard.Doç.Dr. Özgür SAĞLAM Namık Kemal Üniversitesi Bitki Koruma Bölümü

Yard.Doç.Dr. Özgür SAĞLAM Namık Kemal Üniversitesi Bitki Koruma Bölümü Yard.Doç.Dr. Özgür SAĞLAM Namık Kemal Üniversitesi Bitki Koruma Bölümü Tekirdağ 2015 a) Atrap b) Emgi şişesi c) Işık tuzakları d) Renk tuzakları e) Feromon tuzakları f) Çukur tuzaklar (Pit-Fall) g) Besin

Detaylı

FİZİK DÖNEM ÖDEVİ KONU: HACİM SINIFI NUMARASI: 9/A 821

FİZİK DÖNEM ÖDEVİ KONU: HACİM SINIFI NUMARASI: 9/A 821 FİZİK DÖNEM ÖDEVİ KONU: HACİM ÖĞRETMENİN ADI SOYADI: FAHRETTİN KALE ÖĞRENCİNİN: ADI SOYADI: ESMA GÖKSAL SINIFI NUMARASI: 9/A 821 1. Çiftliğinde 4000 tane koyun barındıran bir çiftçi, koyunların 8 günlük

Detaylı

MADDE ve ÖZELLİKLERİ

MADDE ve ÖZELLİKLERİ MADDE ve ÖZELLİKLERİ 1 1. Aşağıdaki birimleri arasındaki birim çevirmelerini yapınız. 200 mg =.. cg ; 200 mg =... dg ; 200 mg =...... g 0,4 g =.. kg ; 5 kg =... g ; 5 kg =...... mg t =...... kg ; 8 t =......

Detaylı

Şekil 1. Normal damıtma düzeneği. 2-Muntazam bir kaynama sağlamak için cam balonun içine kaynama taşı atılmalıdır.

Şekil 1. Normal damıtma düzeneği. 2-Muntazam bir kaynama sağlamak için cam balonun içine kaynama taşı atılmalıdır. 1.Normal Damıtma Karışımı meydana getiren sıvıların kaynama noktaları arasındaki fark büyükse normal damıtma yapılır. Bu işlem yapılırken, normal bir balon ve onun damıtma başlığı kullanılır. Aşağıdaki

Detaylı

Prof. Dr. Osman SİVRİKAYA Zemin Mekaniği I Ders Notu

Prof. Dr. Osman SİVRİKAYA Zemin Mekaniği I Ders Notu HAFTALIK DERS PLANI Hafta Konular Kaynaklar 1 Zeminle İlgili Problemler ve Zeminlerin Oluşumu [1], s. 1-13 2 Zeminlerin Fiziksel Özellikleri [1], s. 14-79; [23]; [24]; [25] 3 Zeminlerin Sınıflandırılması

Detaylı

GROBETON - LENTO VE TEMEL KALIBI

GROBETON - LENTO VE TEMEL KALIBI GROBETON - LENTO VE TEMEL KALIBI Celal Bayar Üniversitesi Turgutlu Meslek Yüksekokulu İnşaat Bölümü Öğretim Görevlisi Tekin TEZCAN İnşaat Yüksek Mühendisi GROBETON Temeldeki tesviye betonu, beton yol,

Detaylı

4. SINIF FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ II. DÖNEM GEZEGENİMİZ DÜNYA ÜNİTESİ SORU CEVAP ÇALIŞMASI

4. SINIF FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ II. DÖNEM GEZEGENİMİZ DÜNYA ÜNİTESİ SORU CEVAP ÇALIŞMASI 4. SINIF FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ II. DÖNEM GEZEGENİMİZ DÜNYA ÜNİTESİ SORU CEVAP ÇALIŞMASI 1. Dünya mızın şekli neye benzer? Dünyamızın şekli küreye benzer. 2. Dünya mızın şekli ile ilgili örnekler veriniz.

Detaylı

ALÜMİNYUM KOMPOZİT PANELLER

ALÜMİNYUM KOMPOZİT PANELLER ALÜMİNYUM KOMPOZİT PANELLER YAPI MARKET SAN.TİC.LTD.ŞTİ. Formlandırılmış alüminyum kompozit panel kaplamalarının alt taşıyıcı strüktürlerinin yardımı ile mimarinize farklı yenilikler katması, sadece formları

Detaylı

KİTABIN REHBERLİK PLANLAMASI. Bölümler. Bölümlere Ait Konu Kavrama Testleri KONU KAVRAMA TESTİ DOĞA VE İNSAN 1 TEST - 1

KİTABIN REHBERLİK PLANLAMASI. Bölümler. Bölümlere Ait Konu Kavrama Testleri KONU KAVRAMA TESTİ DOĞA VE İNSAN 1 TEST - 1 Sunum ve Sistematik SUNUM Sayın Eğitimciler, Sevgili Öğrenciler, ilindiği gibi gerek YGS, gerekse LYS de programlar, sistem ve soru formatları sürekli değişmektedir. Öğrenciler her yıl sürpriz olabilecek

Detaylı

Tam çizgimin üzerinde.

Tam çizgimin üzerinde. Tam çizgimin üzerinde. Bosch'tan Quigo. YENİ! Quigo Bosch'tan kusursuz küçük çizgi lazeri. Hiç karmaşık değil. % 100 hizalı. Şaşıracaksınız. Bosch Sanayi ve Ticaret A.Ş. Elektrikli El Aletleri Bölümü Posta

Detaylı

5. SINIF FEN BİLİMLERİ IŞIĞIN VE SESİN YAYILMASI TESTİ A) 3 B) 4 C) 5 D) 6

5. SINIF FEN BİLİMLERİ IŞIĞIN VE SESİN YAYILMASI TESTİ A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 1- Yukarıdaki ışık kaynaklarından kaç tanesi doğal ışık kaynağıdır? A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 2- I Işık doğrular boyunca yayılır. II Işık ışınları tüm cisimlerden geçer. III Işık boşlukta yayılır. Yukarıdakilerden

Detaylı

TUĞLA DUVAR ÖRME ARAÇLARI VE KURALLARI

TUĞLA DUVAR ÖRME ARAÇLARI VE KURALLARI TUĞLA DUVAR ÖRME ARAÇLARI VE KURALLARI Celal Bayar Üniversitesi Turgutlu Meslek Yüksekokulu İnşaat Bölümü Öğretim Görevlisi Tekin TEZCAN İnşaat Yüksek Mühendisi TUĞLA DUVAR ÖRME ARAÇLARI 1. Mimari proje:

Detaylı

2. Örnek Ders Planı 1) Konu: Geometrik cisimler 2) Seviye: İlköğretim 7. sınıf 3) Süre:28 saat

2. Örnek Ders Planı 1) Konu: Geometrik cisimler 2) Seviye: İlköğretim 7. sınıf 3) Süre:28 saat EĞİTİCİLER İÇİN 1. Konunun Müfredattaki Yeri İlköğretim matematik yedinci sınıflara yönelik olan geometrik cisimler, öğrencilere dairesel silindirin ve küpün yakından tanımasına imkan sağlamaktadır. Bu

Detaylı

KALDIRMA KUVVETİ. A) Sıvıların kaldırma kuvveti. B) Gazların kaldırma kuvveti

KALDIRMA KUVVETİ. A) Sıvıların kaldırma kuvveti. B) Gazların kaldırma kuvveti KALDIRMA KUVVETİ Her cisim, dünyanın merkezine doğru bir çekim kuvvetinin etkisindedir. Buna rağmen su yüzeyine bırakılan, tahta takozun ve gemilerin batmadığını, bazı balonların da havada, yukarı doğru

Detaylı

Kağıdın geri dönüşümü sayesinde ağaç kesimi azalacak ve ormanların yok olması engellenmiş olacaktır. Bunun sonucunda doğal kaynaklarımız korunmuş

Kağıdın geri dönüşümü sayesinde ağaç kesimi azalacak ve ormanların yok olması engellenmiş olacaktır. Bunun sonucunda doğal kaynaklarımız korunmuş Kağıdın geri dönüşümü sayesinde ağaç kesimi azalacak ve ormanların yok olması engellenmiş olacaktır. Bunun sonucunda doğal kaynaklarımız korunmuş olacak ve küresel ısınmanın etkilerini azaltma yönünde

Detaylı

KOMPASS PUSULA Kullanma talimatları

KOMPASS PUSULA Kullanma talimatları KOMPASS PUSULA Kullanma talimatları Ürn.No. 90-79000 j i (No. 1) B e g h (No. 2) f c d (b) N N S (a) S (No. 3) (No. 4) 2 Genel Uyarı Cihazı sökmeyin. Bir arızanın olması durumunda, lütfen satıcınıza başvurun.

Detaylı

ÜRÜN TANIMI; arasında olmalıdır.! Derz uygulaması yapıştırma işleminden bir gün sonra yapılmalıdır.!

ÜRÜN TANIMI; arasında olmalıdır.! Derz uygulaması yapıştırma işleminden bir gün sonra yapılmalıdır.! ÜRÜN TANIMI; Granülometrik karbonat tozu, portlant çimentosu ve çeşitli polimer katkılar ( yapışma, esneklik, suya karşı direnç ve aşırı soğuk ve sıcağa dayanmı arttıran ) birleşiminden oluşan, seramik,

Detaylı

Montaj Resminin Tanımı, Önemi ve Kullanıldığı Yerler

Montaj Resminin Tanımı, Önemi ve Kullanıldığı Yerler Montaj Resminin Tanımı, Önemi ve Kullanıldığı Yerler Bir makineyi meydana getiren çeşitli parçaların nasıl bir araya getirileceğini gösteren toplu olarak görünüşleri ve çalışma sistemi hakkında bize bilgi

Detaylı

Karabük Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi...www.ibrahimcayiroglu.com MASAÜSTÜ YAYINCILIK

Karabük Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi...www.ibrahimcayiroglu.com MASAÜSTÜ YAYINCILIK KROKİ ÇİZİMLERİ MASAÜSTÜ YAYINCILIK Kroki Herhangi bir cimi veya düşündüğümüz bir şekli karşımızdakine anlatabilmek için resim aletleri kullanmadan serbest elle çizilen resimlerdir. Mühendis ve teknisyenler

Detaylı

EKOEDGE. Plastik Sınırlama Sistemleri. www.ekoplas.com.tr

EKOEDGE. Plastik Sınırlama Sistemleri. www.ekoplas.com.tr EKOEDGE Plastik Sınırlama Sistemleri www.ekoplas.com.tr 01 hakkımızda... // Bu gereksinimleri ve gelişmeleri yakından takip ederek 2012 yılında faaliyetlerine başlayan Ekoplas, ülkemizde mimari ve peyzaj

Detaylı

MEB ULUSLARARASI SEKİZİNCİ ROBOT YARIŞMASI 13-14-15 MAYIS 2014 ESKİŞEHİR ÇİZGİ İZLEYEN ROBOT YARIŞMASI KURALLARI 1) Amaç

MEB ULUSLARARASI SEKİZİNCİ ROBOT YARIŞMASI 13-14-15 MAYIS 2014 ESKİŞEHİR ÇİZGİ İZLEYEN ROBOT YARIŞMASI KURALLARI 1) Amaç MEB ULUSLARARASI SEKİZİNCİ ROBOT YARIŞMASI 13-14-15 MAYIS 2014 ESKİŞEHİR ÇİZGİ İZLEYEN ROBOT YARIŞMASI KURALLARI 1) Amaç Belirlenen parkuru en kısa sürede ve en az ceza puanı ile tamamlamaktır. Final yarışmasında

Detaylı

Uygulama Yapılacak Zemin ;

Uygulama Yapılacak Zemin ; novathermowood Deck ler, her türlü iklim koşullarında kullanılabilen, kendine ait karakteristik özellikleri olan, hiçbir kimyasal madde içermeyen %100 doğal masif ahşap malzemelerdir. Uzun yıllar sorunsuz

Detaylı

TRC GÖKKUŞAĞI UYGULAMA ve İŞLEME KILAVUZU

TRC GÖKKUŞAĞI UYGULAMA ve İŞLEME KILAVUZU TRC GÖKKUŞAĞI UYGULAMA ve İŞLEME KILAVUZU Eylül 2007 Trakya Cam Sanayii A.Ş İçerik 1. Giriş 2. Ürün Tanımı 3. Paketleme 4. Stoklama 5. Kesme 6. Şekillendirme 7. Yıkama 8. Uygulama a. Tavsiye edilen uygulama

Detaylı

Diğer sayfaya geçiniz YGS / SOS

Diğer sayfaya geçiniz YGS / SOS 18. Doğal ve beşerî unsurlar birbirleriyle karşılıklı etkileşim içindedir. 19. Arazide yön ve hedef bulma sporlarında pusula ve büyük ölçekli haritalar sporcuların en önemli yardımcılarıdır. Sporcular

Detaylı

Orta Doğu Teknik Üniversitesi Robot Topluluğu

Orta Doğu Teknik Üniversitesi Robot Topluluğu Amaç: Orta Doğu Teknik Üniversitesi Robot Topluluğu Uluslararası ODTÜ Robot Günleri 2016 Arama Kurtarma Kategorisi Kuralları Yarışmanın amacı, küçük robotun ortamını analiz edip bunu büyük robota bildirmesi,

Detaylı

YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ AR-GE VE KOORDİNASYON KULÜBÜ YILDIRIM YARIŞLAR 2016

YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ AR-GE VE KOORDİNASYON KULÜBÜ YILDIRIM YARIŞLAR 2016 YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ AR-GE VE KOORDİNASYON KULÜBÜ YILDIRIM YARIŞLAR 2016 ÇİZGİ İZLEYEN ROBOT KATEGORİ YARIŞMA KURALLARI 1) Amaç Belirlenen parkuru, en kısa sürede ve en az ceza puanı ile tamamlamak.

Detaylı

RULO ÜZERİ AKRİLİK ZEMİN KAPLAMA TEKNİK ŞARTNAMESİ

RULO ÜZERİ AKRİLİK ZEMİN KAPLAMA TEKNİK ŞARTNAMESİ RULO ÜZERİ AKRİLİK ZEMİN KAPLAMA TEKNİK ŞARTNAMESİ Rulo üzeri akrilik zemin kaplama özellikle tenis kortları, basketbol, voleybol saha zeminleri için geliştirilmiş zemin kaplama sistemidir. Açık hava şartlarında

Detaylı

A) P 2 >P 1 >P 3 B) P 3 >P 2 >P 1 C) P 3 >P 1 >P 2 D) P 2 >P 3 >P 1

A) P 2 >P 1 >P 3 B) P 3 >P 2 >P 1 C) P 3 >P 1 >P 2 D) P 2 >P 3 >P 1 1. Basınç hakkında verilen aşağıdaki bilgilerden hangisi yanlıştır? A) Basınç, birim yüzeye etki eden dik kuvvettir. B) Katı bir cismin ağırlığı artarsa zemine uyguladığı basınç artar. 4. Tek bir çivi

Detaylı

Sağlık Bülteni İLK YARDIM BÖLÜM III TEMEL YAŞAM DESTEĞİ

Sağlık Bülteni İLK YARDIM BÖLÜM III TEMEL YAŞAM DESTEĞİ Sağlık Bülteni İLK YARDIM ODTÜ G. V. ÖZEL MERSİN İLKÖĞRETİM OKULU Ocak 2014 SOLUNUM ve KALP DURMASI NEDİR? BÖLÜM III TEMEL YAŞAM DESTEĞİ Solunum durması: Solunum hareketleri durunca, vücuda yaşamak için

Detaylı

Çok amaçlı duvar askısı

Çok amaçlı duvar askısı Çok amaçlı duvar askısı Organizasyon yeteneği Çok amaçlı duvar askısı Karmaşaya son! Etrafta dağınık duran her şey için çok amaçlı duvar askısı ideal bir saklama yeridir. 1 Giriş Dolaplar, çekmeceler,

Detaylı

3. SINIF MATEMATİK 1. KİTAP

3. SINIF MATEMATİK 1. KİTAP . SINIF MATEMATİK 1. KİTAP Bu kitabın bütün hakları Hacer KÜÇÜKAYDIN a aittir. Yazarın yazılı izni olmaksızın kısmen veya tamamen alıntı yapılamaz ve çoğaltılamaz. Copyright 2015 YAZAR Ahmet KÜÇÜKAYDIN

Detaylı

TEKNİK RESİM. Ders Notları: Mehmet Çevik Dokuz Eylül Üniversitesi. İzdüşümler

TEKNİK RESİM. Ders Notları: Mehmet Çevik Dokuz Eylül Üniversitesi. İzdüşümler TEKNİK RESİM 2010 Ders Notları: Mehmet Çevik Dokuz Eylül Üniversitesi 2/40 İzdüşüm Nedir? İzdüşüm Çeşitleri Merkezi (Konik) İzdüşüm Paralel İzdüşüm Eğik İzdüşüm Dik İzdüşüm Temel İzdüşüm Düzlemleri Noktanın

Detaylı

GAZLAR GAZ KARIŞIMLARI

GAZLAR GAZ KARIŞIMLARI DALTON KISMİ BASINÇLAR YASASI Aynı Kaplarda Gazların Karıştırılması Birbiri ile tepkimeye girmeyen gaz karışımlarının davranışı genellikle ilgi çekicidir. Böyle bir karışımdaki bir bileşenin basıncı, aynı

Detaylı

EGE ÜNİVERSİTESİ EGE MYO MEKATRONİK PROGRAMI

EGE ÜNİVERSİTESİ EGE MYO MEKATRONİK PROGRAMI EGE ÜNİVERSİTESİ EGE MYO MEKATRONİK PROGRAMI SENSÖRLER VE DÖNÜŞTÜRÜCÜLER SEVİYENİN ÖLÇÜLMESİ Seviye Algılayıcılar Şamandıra Seviye Anahtarları Şamandıralar sıvı seviyesi ile yukarı ve aşağı doğru hareket

Detaylı

5.BÖLÜM ÇİZGİ İZLEYEN ROBOT

5.BÖLÜM ÇİZGİ İZLEYEN ROBOT 5.BÖLÜM ÇİZGİ İZLEYEN ROBOT Çizgi izleyen robot bu kitapta yer alan yapımı en kolay robottur. Robotlar hakkında temel bilgileri edinebilmek için çizgi izleyen robot uygulamasını yapmak yeterli olacaktır.

Detaylı

Robert Bosch GmbH. Gol!-Duvarı. Tam isabet! Gol!-Duvarı Kale duvarına gol atma artık sadece spor stüdyolarında değil, evinizin bahçesinde de mümkün.

Robert Bosch GmbH. Gol!-Duvarı. Tam isabet! Gol!-Duvarı Kale duvarına gol atma artık sadece spor stüdyolarında değil, evinizin bahçesinde de mümkün. Gol!-Duvarı Tam isabet! Gol!-Duvarı Kale duvarına gol atma artık sadece spor stüdyolarında değil, evinizin bahçesinde de mümkün. 1 Giriş Kale duvarı futbol meraklıları için bir klasiktir. Size; kayın ağacı

Detaylı

BÖCEKLERİN İĞNELENMESİ VE PREPARASYONU

BÖCEKLERİN İĞNELENMESİ VE PREPARASYONU Böceklerin Yakalanması aktif & pasif toplama / çeşitli tuzaklar / öldürme ajanları Böceklerin Geçici Olarak Saklanması Böceklerin İğnelenmesi ve Preparasyonu Böceklerin Geçici Olarak Saklanması Örnekler

Detaylı

BASĐT VE UCUZ MALZEME (BUM) ĐLE DE EYLER Yrd.Doç.Dr.Aytekin ERDEM Yrd.Doç.Dr.Gürcan UZAL amık Kemal Üniversitesi Meslek Yüksekokulu BUM DEYİNCE NE ANLIYORUZ? Her yerde rahatça bulunabilen ve maddi olarak

Detaylı

Işığın izlediği yol : Işık bir doğru boyunca km/saniye lik bir hızla yol alır.

Işığın izlediği yol : Işık bir doğru boyunca km/saniye lik bir hızla yol alır. IŞIK VE SES Işık ve ışık kaynakları : Çevreyi görmemizi sağlayan enerji kaynağına ışık denir. Göze gelen ışık ya bir cisim tarafından oluşturuluyordur ya da bir cisim tarafından yansıtılıyordur. Göze gelen

Detaylı

Açık hava basıncını ilk defa 1643 yılında, İtalyan bilim adamı Evangelista Torricelli keşfetmiştir. Yaptığı deneylerde Torriçelli Deneyi denmiştir.

Açık hava basıncını ilk defa 1643 yılında, İtalyan bilim adamı Evangelista Torricelli keşfetmiştir. Yaptığı deneylerde Torriçelli Deneyi denmiştir. GAZ BASINCI 1)AÇIK HAVA BASINCI: Dünyanın çevresindeki hava tabakası çeşitli gazlardan meydana gelir. Bu gaz tabakasına atmosfer denir. Atmosferdeki gazlar da, katı ve sıvılarda ki gibi ağırlığından dolayı

Detaylı

ZEMİN MEKANİĞİ DENEYLERİ

ZEMİN MEKANİĞİ DENEYLERİ ZEMİN MEKANİĞİ DENEYLERİ Konsolidasyon Su muhtevası Dane dağılımı Üç eksenli kesme Deneyler Özgül ağırlık Serbest basınç Kıvam limitleri (likit limit) Geçirgenlik Proktor ZEMİNLERDE LİKİT LİMİT DENEYİ

Detaylı

CAM TUĞLA DUVAR. Celal Bayar Üniversitesi Turgutlu Meslek Yüksekokulu İnşaat Bölümü. Öğretim Görevlisi Tekin TEZCAN İnşaat Yüksek Mühendisi

CAM TUĞLA DUVAR. Celal Bayar Üniversitesi Turgutlu Meslek Yüksekokulu İnşaat Bölümü. Öğretim Görevlisi Tekin TEZCAN İnşaat Yüksek Mühendisi CAM TUĞLA DUVAR Celal Bayar Üniversitesi Turgutlu Meslek Yüksekokulu İnşaat Bölümü Öğretim Görevlisi Tekin TEZCAN İnşaat Yüksek Mühendisi CAM TUĞLA Cam olarak belli ölçülerde imal edilen, binalarda aydınlık

Detaylı

TİP GENİŞLİK (mm) Güç (W/m²) Uzunluk (m) Toplam Güç Toplam Aktif. (W) Eset 60-1,5/50

TİP GENİŞLİK (mm) Güç (W/m²) Uzunluk (m) Toplam Güç Toplam Aktif. (W) Eset 60-1,5/50 ECOFILM Isıtma Folyoları En yeni teknolojilerden yararlanılarak üretilen Ecofilm ısıtma folyoları, özellikle büyük yüzeylerin ısıtılmasında kullanılıyor. Bu ısıtma sistemleri; grafit kaplamalı polyester

Detaylı

9. MANYETİK ALAN AMAÇLAR

9. MANYETİK ALAN AMAÇLAR 9. MAYETİK ALA AMAÇLAR 1. arklı mıknatıslar tarafından oluşturulan manyetik alan çizgilerini gözlemek. 2. Manyetik alanın pusula iğnesi üzerindeki etkisini incelemek. 3. ir selenoidden geçen akıma uygulanan

Detaylı

YAKLAŞIM SENSÖRLERİ (PROXIMITY) Endüktif, Kapasitif ve Optik Yaklaşım Sensörleri

YAKLAŞIM SENSÖRLERİ (PROXIMITY) Endüktif, Kapasitif ve Optik Yaklaşım Sensörleri YAKLAŞIM SENSÖRLERİ (PROXIMITY) Endüktif, Kapasitif ve Optik Yaklaşım Sensörleri Sanayi fabrika otomasyonunda proximity (yaklasım) sensorler kullanılır. Porximity sensorler profesyonel yapıda cevre sartlarından

Detaylı

Çünkü Sochi de hava durumu diğer yereler göre daha yumuşaktır.

Çünkü Sochi de hava durumu diğer yereler göre daha yumuşaktır. WAX VE KAYAK BAKIMI WAX VE KAYAK BAKIMI Kayak türleri Kayakları seçme kuralları Klasik kayaklar Paten kayaklar Yeni kayaklar Kayak temizleme Parafin Kuru wax Yaş wax Structur Kayaklar geçmiş yıllara göre

Detaylı

Doğal ve doğal olmayan yapı ve tesisler, özel işaretler, çizgiler, renkler ve şekillerle gösterilmektedir.

Doğal ve doğal olmayan yapı ve tesisler, özel işaretler, çizgiler, renkler ve şekillerle gösterilmektedir. HARİTA NEDİR? Yeryüzünün tamamının veya bir parçasının kuşbakışı görünümünün, istenilen ölçeğe göre özel işaretler yardımı ile küçültülerek çizilmiş örneğidir. H A R İ T A Yeryüzü şekillerinin, yerleşim

Detaylı

ALÇITEK Makine Sıva Alçısı

ALÇITEK Makine Sıva Alçısı ALÇITEK Makine Sıva Alçısı GENEL TANIM TANIM Tuğla, beton, brüt beton, gazbeton, bimsblok vb. malzemeler üzerine doğrudan uygulanabilen torbalanmış alçı bazlı hazır sıvadır. ANA ÖZELLİKLER KULLANIM ALANI

Detaylı