ERZURUM TEKNİK ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ İKTİSAT BÖLÜMÜ DERS DOSYASI MAKRO İKTİSAT YAZ

Transkript

1 ERZURUM TEKNİK ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ İKTİSAT BÖLÜMÜ DERS DOSYASI MAKRO İKTİSAT YAZ

2 DERS BİLGİ PAKETİ Dersin Adı MAKRO İKTİSAT 2 Öğretim Dili Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans (X) Yüksek Lisans ( ) Doktora ( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (X) Uzaktan Öğretim( ) Diğer ( ) Zorunlu (X) Dersin Türü Dersin Alan Kodu Ders Kodu Seçmeli Ortak ( ) Zorunlu ( ) IKT 204 Uygulama Saat Toplam (Saat) Yarıyılı Lokal Kredi AKTS Kredi Kuramsal Saat Dersin Amacı Ders, ekonominin bir bütün olarak nasıl işlediği ile ilgili sahip olduğumuz bilgi birikiminin basit ve kısa bir sunumunu içermektedir. Bu bağlamda belli başlı ekoller ve varsayımlar dikkate alınarak ekonominin işleyişi açıklanmaktadır. Toplam arz, toplam talep; faklı kalsik ekoller, varsayımları ve modelleri; Dersin Özet İçeriği açık ekonomide makro ekonomik işleyiş; enflasyon-hasıla-işsizlik ilişkisi ve açık ekonomide toplam arz ve toplam talep. Ön Koşul Dersler İktisada Giriş 1, 2 ve Makro İktisat 1 derslerinin alınmış olması önerilir. Önerilen Seçmeli Dersler - Dersin Öğrenme Çıktıları Dersin Koordinatörü Dersin Öğretim Elemanı Dersin Yardımcı Öğretim Elemanı Bu dersi başarıyla geçen bir öğrenci a. Toplam talep ve arzın nasıl oluştuğunu bilir. b. Farklı modeller çerçevesinde fiyat ve hasılanın nasıl değiştiğini bilir. c. Enflasyon, işsizlik ve hasıla arasındaki ilişkileri açıklayabilir. d. Açık ekonomilerde farklı sermaye hareketleri ve farklı döviz kuru varsayımları altında makro dengenin ne anlama geldiğini ve nasıl sağlanabileceğini bilir. e. Açık ekonomilerde toplam talep ve arzın nasıl oluştuğunu bilir. f. Açık ekonomilerde faklı varsayımlar altında para ve maliye politikalarının etkinliği hususunu tartışabilir. Prof. Dr. Vedat Kaya Arş. Gör Vildan Merve Yılmaz Öğretim Yöntemleri (X) Sözel Anlatım ( x) Örnek Olay () Bilgisayar Destekli Uygulamalar (X) Tartışma ( ) Drama ( ) Laboratuvar (X) Problem Çözme ( ) Buluş Yoluyla (X) Tekrar Uygulaması ( ) Deney (X) Ödev ( ) Sektör Temsilcisi Sunumları Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar Erdal Ünsal, Makro İktisat, İmaj, Son Baskı. Baskı, İstanbul. N. Gregory Mankiw, Makroekonomi, Çev. Edt. Ö. Faruk ÇOLAK, Eflatun, 1. Baskı, İstanbul. K. Yıldırım, D. Karaman ve M. Taşdemir, Makroekonomi, Seçkin, 5. Baskı, Ankara. R. DORNBUSCH, S. FİSCHER ve R. STARTZ (Çeviren Salih AK), Makro İktisat, Literatür Yayınları, 12. Baskıdan Çeviri, Birinci Basım, İstanbul Ö.F.Çolak, Makroekonomik Göstergelerin Yorumlanması,

3 Eflatun, 1. Baskı, İstanbul. B. Felder ve S. Homburg, Makro İktisat ve Yeni Makro İktisat, Eflatun, 1. Basım, İstanbul. Ders sunumu http// -kaya Sunum materyali, dersin anlatımına kolaylık sağlamak maksadıyla hazırlanmıştır. Sahip olduğu içerik, öğrenci için tek başına yeterli olmayabilir. Her bir dersle ilgili okuma listesi, gerektiğinde, ayrıca duyurulacaktır. Başarı Notunu Değerlendirme Sistemi ( ) Doğrudan Dönüşüm Sistemi (X) Öğretim Üyesi Takdiri ( ) Bağıl Değerlendirme Dersin Alt Limit Değeri 50 Kısa Sınav(lar) Araçlar Sayı Oran Vizeden önce ve sonra en az 2 şer Vize ve Finale doğrudan en çok 25 puan katkı Ara Sınav(lar) 1 40 Vize ve/veya finalde doğrudan sorulabilir. Dönem Ödevi / Proje - - Uygulama - - Finale doğrudan Diğer (Flipped Classroom) 6 en çok 10 puan katkı Yarıyıl Sonu Final Sınavı 1 60 Ölçme ve Değerlendirme Ödev(ler) / Seminer(ler) 3 Toplam % 100

4 Haftalara Göre Ders İçerikleri (2 haftalık ders, bir haftada 6 saat dersle anlatılacaktır. Hafta Konular Ön Hazırlık 1 DBP ve Giriş Dersi - 2 Toplam Talep ve Toplam Arz PÇ1 3 Toplam Talep ve Toplam Arz Flipped Classroom 4 Hasıla ve Fiyat Düzeyi Alternatif Makro Modeller Hasıla ve Fiyat Düzeyi Alternatif Makro Modeller Açık Ekonomilerde Toplam Planlanan Harcama Ve Hasıla Düzeyi Flipped Classroom 7 Açık Ekonomilerde Toplam Planlanan Harcama Ve Hasıla Düzeyi Flipped Classroom 8 Açık Ekonomilerde Makro Denge Mundel Fleming Modeli 9 Açık Ekonomilerde Makro Denge Mundel Fleming Modeli 10 Açık Ekonomilerde Toplam Arz-Toplam Talep Modeli - Flipped Classroom 11 Açık Ekonomilerde Toplam Arz-Toplam Talep Modeli Flipped Classroom 12 Enflasyon, İşsizlik-Hasıla 13 Enflasyon, İşsizlik-Hasıla Flipped Classroom 14 Tekrar Dersi - ETÜ İktisat Bölümü Lisans Program Çıktıları İktisat alanında kazanılan yeterliliklere dayalı olarak güncel bilgileri içeren ders materyallerine, uygulamalı araç ve gereçlere, saha çalışmalarında uygulanan araştırma yöntem ve tekniklerine ve diğer kaynaklarda desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. PÇ2 PÇ3 PÇ4 PÇ5 PÇ6 PÇ7 PÇ8 PÇ9 PÇ10 PÇ11 PÇ12 İktisat alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. İktisat alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri; eğitim-öğretim, araştırma ve topluma hizmet alanlarında, kullanır, çözümler ve uygular. İktisat alanında karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel olarak bağımsız çalışır veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır. Sorumluluğu altında çalışanların ilgili alandaki gelişimine yönelik etkinlikleri planlar. İktisat alanındaki bilgi ve becerileri kullanarak, kişisel ve kurumsal gelişimi planlar. İktisat alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. Sorumluluğu altında çalışanların öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenme süreçlerini yönetir. Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. İktisat alanındaki ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir ve onlara düşüncelerini aktarır, sorunlarla ilgili çözüm önerilerini kuramsal ve uygulamalı olarak ortaya koyar. İktisat alanı ile ilgili sorunlara yönelik olarak çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekler ve bu verileri ilgili alanda bulunan uzman olan ve olmayan kişi ve kurumlarla çeşitli iletişim araçlarıyla paylaşır. İktisat alanındaki çeşitli sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır.

5 PÇ13 PÇ14 PÇ15 PÇ16 PÇ17 PÇ18 PÇ19 Bir yabancı dili kullanarak iktisat alanında kuramsal ve uygulamalı bilgileri izler ve ilgili alandaki uzman ve uzman olmayan kişi ve kuruluşlarla bu bilgileri paylaşır (Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde). İktisat alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve bilgi teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. İktisat alanı ile ilgili bilgileri toplar, çözümler, yorumlar ve ilgili kişi, kurum ve kuruluşlarla paylaşır. İktisat alanı ile ilgili bilgilerin uygulanması sürecinde etik değerleri gözetir. İktisat alanında sosyal, kültürel hakların evrenselliğini destekler, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar. İktisat alanında disiplinler arası araştırma ve inceleme yapar. Kalite yönetim ve süreçlerine uygun davranır ve katılır. Dersin Öğrenme Çıktıları* Program Çıktıları ve Yeterlilikleri ÖÇ ÖÇ ÖÇ ÖÇ ÖÇ ÖÇ * 1 Çok Düşük Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok Yüksek Dersin öğrenme, öğretme ve değerlendirme etkinlikleri çerçevesinde iş yükü hesabı (1AKTS 25 saat iş yükü) Etkinlikler Sayısı Ön Hazırlık Süresi Etkinlik Süresi Toplam İş Yükü Kuramsal Ders Uygulamalı Ders Ödev(ler) / Seminer(ler) Dönem Ödevi / Proje Uygulama (Lab., Atölye, Arazi, PDÖ) Flipped Classroom Kısa Sınav(lar) Ara Sınav(lar) Yarıyıl Sonu Final Sınavı Toplam İş Yükü (Saat) 124 Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (25)] = Dersin AKTS Kredisi 4,

6 Erzurum Teknik Üniversitesi Yılı Yaz Dönemi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi / İşletme Bölümü Ders Öğrenci Listesi Ders Kodu ve Adı Öğretim Üyesi / Görevlisi İKT (3 + 0) Makroiktisat II İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi / İşletme Bölümü / İşletme No Öğrenci No Adı Soyadı Açıklama DEMET KESMEZ FURKAN YAZICI BARIŞ KURAL İRFAN AKÇA ZEYNEP EŞİT GÜLER ÖZYAYLAZ MUHAMMED AKTAŞ RAMAZAN AKA NAGİHAN BAYRAM EMİRHAN AKBULUT HÜSEYİN ŞEN MERYEM BAYRAK

7 Erzurum Teknik Üniversitesi Yılı Yaz Dönemi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi / İşletme Bölümü Ders Öğrenci Listesi Ders Kodu ve Adı Öğretim Üyesi / Görevlisi İKT (3 + 0) Makroiktisat II Prof. Dr. Vedat KAYA İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi / İşletme Bölümü / İşletme İ.Ö No Öğrenci No Adı Soyadı Açıklama AHMET DADAŞ LEYLA PİROL OKAN AYAZ ARİF KEMAL YAYAN AYŞE GÜL ŞAHİN ŞAHİN AKPINAR FERHAT YİĞİT AHMET TAHA KILIÇ MERVE GEDİKLİ EDA ÖZER AZİZE GÜRBEDEN SİBEL SAYILGAN SÜMEYYE ATASEVEN AHMET SAİT KÜÇÜKALTUN

8 Erzurum Teknik Üniversitesi Yılı Yaz Dönemi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi / İşletme Bölümü Ders Öğrenci Listesi Ders Kodu ve Adı Öğretim Üyesi / Görevlisi İKT (3 + 0) Makroiktisat II Prof. Dr. Vedat KAYA İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi / İşletme Bölümü / İşletme İ.Ö No Öğrenci No Adı Soyadı Açıklama GÜLİSTAN ÇOŞKUN ABDULHAMİT ÇEŞME GÜLŞAH ASLAN YUNUS ŞAHİN CEYLAN

9 Erzurum Teknik Üniversitesi Yılı Yaz Dönemi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi / İktisat Bölümü Ders Öğrenci Listesi Ders Kodu ve Adı Öğretim Üyesi / Görevlisi İKT (3 + 0) Makroiktisat II İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi / İktisat Bölümü / İktisat No Öğrenci No Adı Soyadı Açıklama ALİ RIDVAN AKAN ÖMER FARUK BİLDİK EMRE ÇAKIR YUNUS ALPEREN YARBAŞI

10 Erzurum Teknik Üniversitesi Yılı Yaz Dönemi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi / İktisat Bölümü Ders Öğrenci Listesi Ders Kodu ve Adı Öğretim Üyesi / Görevlisi İKT (3 + 0) Makroiktisat II İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi / İktisat Bölümü / İktisat İ.Ö No Öğrenci No Adı Soyadı Açıklama KÜBRA DENİZ AYŞE CANDAN NASİBE TALAY SÜMEYYE ÇELİK

11 2016 YAZ KISA SINAV SORULARI 1. Dersin değerlendirilmesinde kısa sınav, vize ve final sınavının katkı ya da katkı oranını kısaca yazınız. ( ) 2. Toplam talep doğrusunun eğimini belirleyen faktörleri sıralayınız. Her birinin eğime nasıl etki ettiğini kısaca açıklayınız. ( ) 3. Klasik, Keynesyen ve Monetarist modellerde emek arz ve talebinin belirleyicilerini yazınız. ( ) 4. Aynı grafik düzlemde açık ekonomi ve kapalı ekonomiyi temsilen iki ayrı AE doğrusu çiziniz. Bu doğrulardan hangisinin açık ekonomiyi temsil ettiğini gerekçesiyle açıklayınız. ( ) 5. Dışa açık bir ekonomide yurtdışı hasıla düzeyinin artması iç ve dış denge üzerinde ne tip etkiler doğurur? Grafik analiz kullanarak açıklayınız. ( ) 6. Mundell-Fleming modeline aynı zamanda IS-LM-BP ya da IS-LM-FE modeli diyebiliriz. BP yerine FE de diyebilmemizin gerekçesini açıklayınız. ( ) 7. IS-LM-FE modeli kapsamında sabit ya da esnek kur sistemi veri iken para ya da maliye politikasının etkinliğini grafik analiz kullanarak tartışınız. ( ) 8. Faizin sabit olduğu dışa açık bir ekonomide mal piyasası dengesini sağlayan koşulları yazınız. ( ) 9. Dışa açık ve kapalı ekonomileri temsil eden birer IS doğrusu çiziniz, eğimlerini mukayese ediniz. ( ) 10. Geçici negatif dış arz şoku karşısında hükümetin karşı karşıya olduğu politika seçeneklerini tartışınız. ( ) 2016 YAZ ÖRNEK VİZE SORULARI 1. Dışa kapalı bir ekonomide toplam talep (AD) doğrusunu(n); a. Tanımlayınız, b. Grafik analiz kullanarak ve açıklayarak türetiniz, c. Neden negatif eğimli olduğunu açıklayınız, d. Eğimini belirleyen faktörleri sıralayınız ve açıklayınız, e. Konumunu belirleyen faktörleri sıralayınız ve açıklayınız. 2. Klasik model çerçevesinde, diğer her şey sabitken, uygulanan genişletici maliye politikasını ve yaratacağı sonuçları grafik analiz kullanarak açıklayınız. 3. Keynesyen model emek piyasası çerçevesinde aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? a. Emek talebi beklenen reel ücretlerin ters fonksiyonudur.

12 b. Emek piyasası daima dengededir. c. Emek talebi reel ücretlerin ters fonksiyonudur. d. Emek arzı reel ücretlerin pozitif bir fonksiyonudur. 4. Klasik model çerçevesinde aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır? a. Genişletici para politikası etkin değildir. b. Genişletici maliye politikası etkin değildir. c. Para yansızdır. d. Şok politika ile hasıla kısa dönemde artırılabilir. 5. Faizlerin sabit olduğu dışa açık bir ekonomide sızıntılar-ilaveler yaklaşımı dikkate alındığında dengeyi gösteren eşitlik aşağıdakilerden hangisidir? a. S+TN+X = I P+G+M b. S+G+M = I P+TN+X c. S+TN = I P+G d. S+TN+M = I P+G+X