MİRANDA SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ALAN NOTLARI

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "MİRANDA SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ALAN NOTLARI"

Transkript

1 2016 MİRANDA SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ALAN SINAVI NOTLARI İÇİN HAZIRLANAN İÇERİK HAKKINDA FİKİR SAHİBİ OLMANIZ İÇİN DERSLERİN TÜMÜNDEN RASGELE SEÇİLMİŞ ÖRNEK SAYFALARDIR 1

2 MİRANDA SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ALAN NOTLARI MİRANDA Ülkemizin köklü üniversitelerinden Karadeniz Teknik Üniversitesi (K.T 1955)Fatih Eğitim Fakültesi Söğütlü yerleşkesinde 2003 yılında hizmet vermeye başlamış kitap-kırtasiye ve fotokopi kollarında hizmet veren iki ortaklı bir işletmedir. MİRANDA SINIF ALAN NOTLARI, 2014 Şubat ayında Sınıf öğretmenliği için KPSS sınavına ek olarak ÖABT nin yapılmasına karar verilmesiyle, öncelikle öğrenimi devam eden dördüncü sınıf öğrencilerinin, hemen ardından mezun olan arkadaşlarımızın okul yıllarından bildikleri, dersliklerde kendileri ya da arkadaşları tarafından tutulmuş ve işletmemize bırakılmış notları talep etmeleriyle ortaya çıkmıştır. Bu birikimi ülke geneline yaymanın büyük bir hizmet olacağı ve öabt için yayınların ygs içerikli olmasından kaynaklı doğru bilgi sıkıntısını sınıf öğretmenliği için ortadan kalkması amacıyla,öncelikle 6 kişilik bir ekiple öğrencilerin el yazılarını bilgisayar ortamına aktardık. Düzenlemelerini de kendi imkanlarımızla yaptıktan sonra, özgün eserimiz 2014 mart sonundan itibaren, kapıda ödeme sistemiyle Yurtiçi Kargo vasıtasıyla tüm Türtkiye ye göndermeye başladık.2014 yılında ilk sınavı gördükten sonra eksikler giderilip 2015 basımıyla satışa devam edilmiştir. Şimdi ise 2016 sınavı için bu yazının devamında güncellemeleri yapılmış daha güçlü daha kesin bir hale gelmiş bir kaynak bulacaksınız Temmuz ayında ikincisi yapılan Sınıf Öğretmenliği alan sınavının 2014 Temmuz ayında yapılan ilk sınavda ne olacağını bilmediğimiz halde notlarımız 50 sorudan 29 soruyu 2015 sınavında ise 33 soruyu yalın bir anlatımda yakalamıştır. Bu başarıda en büyük etkenin işletme olarak konumumuzun sınıf öğretmenliği derslikleriyle iç içe olması ayrıca eğitim alanında yapılan değişikliklerin öğrencilerce tarafımıza bildirilmesi olduğunu düşünmekteyiz 2016 yayınımız yine son iki senedir olduğu gibi tüm sözel ve alan eğitimi dersleri içermekte olup toplamda 669 sayfalik bir fasiküldür. İki senenin ana hatları sabit tutulup eksikler ve olmayan dersler eklenmiş gereksiz konular ayıklanmıştır. Sayısal kısımlar ise(matematik-fizik-kimya-biyoloji) öğrenci notlarındaki formül,rakam ve grafiksel ifadelerini temize çekilememesinden dolayı taranmış ve PDF formatıyla CD içersinde ücretsiz gönderilmektedir. İsteyen arkadaşlar el yazısı ve güncel olan sayısal notları inceleyip, beğendiklerini kendi imkânlarıyla print yapıp not haline getirebilir. Son olarak belirtmeliyiz ki ; Miranda alan notları kendi imkânlarımızla çoğaltılıp sadece işletmemiz aracılığıyla tüm ülkeye gönderilmektedir. NOTLARIN SİPARİŞİ sitemizden SİPARİŞ FORMUNDAKİ adres bilgilerini eksiksiz doldurarak verilmektedir. Kapıda ödeme sistemiyle çalışılıp,ödeme nakit şeklinde (kargo alıcıya ait)dağıtıcıya yapılmaktadır. Hiçbir eft havale işlemlerine gerek yoktur. Tüm güncel fiyat bilgileri sipariş bölümünde takip edilebilir. NOT: Hiçbir yayıneviyle veya kitapçıyla anlaşmamız toktur. Tek dağıtıcı işletmemizdir sınavı için başarılar dileklerimizle SİPARİŞ İLETİŞİM MİRANDA Kitap Kırtasiye 2 Murat BÜLBÜL Ali Yavuz YAZICI TELEFON :

3 2016 YAYINIMIZDA NELER VAR ALAN BİLGİSİ DERSLERİ Cumhuriyet dönemi Türk Edebiyatı : Bu dersin notları tamdı., Soru kaçırmadığımızdan ve anlatımı yalın olduğundan değişikliğe gidilmedi Çocuk Edebiyatı: Önceki notlarımız sabit tutulup türk halk edebiyatı ürünleri (masal,mani vb)konusu eklendi.genel anlamda sınavlarda bu dersimizden başarılıyız. Türk Dili:Bu derse dair notlarda eksik hiçbir şey yok. Üniversite müfredatında ne varsa yalın bir şekilde işlenmiştir. Sınav soruları elimize geçmemesine karşın geri dönüşlere bakarak notların fazlasıyla yeterli olduğunu söylemekteyiz. Genel Coğrafya: Bu ders, notlarda anlaşılır ve yorucu olmayacak bir dille kitaba aktarılmıştır. Genel Coğrafya dersindeki konular bir diğer alan dersi olan Türkiye coğrafyası ve jeopolitiği dersinle ortak olan konuları içermektedir.. Bu yüzden Türkiye Coğrafyası ve Jeopolitik konularında Genel Coğrafya konularına yer vermedik.bu iki farklı coğrafya dersini sayfalarda ayrı ama fikren bir değerlendirmeliyiz. Sınavda bu dersten başarılıyız. Türkiye Coğrafyası ve Jeopolitiği: Yukarıda dediğimiz gibi bu dersin notlarında genel coğrafyayla ortak olan konular vardı. Aynı şeyleri tekrar etmeme anlamında sadece olmayan konuları aldık.2015 sınavında bu derstenhiç başarılı değildik.eksiklerimizi bu yayında giderdik. Tüm konular artık mevcut Uygarlık Tarihi: 2015 Sınavda Başarısız olduğumuz bir ders sınavında mısırda piramit ismi soran ÖSYM 2015 yılında Sovyet Rusyadan soru sordu. Sıru zor olmasada notlarımızda olmaması düşündürücüyudü.ösym nin sorumlu konuların kapsamı mesajını alıp, kronolojinin eksiklerini notlara aktardık..artık uygarlık tarihi notları tam. Türk Tarihi ve Kültürü: Ösym bu dersimizde Uygarlık Tarihinde olduğu gibi kronolojik üst sınırlarını belirlemiştir.. Sorular yakın tarihten geldiğinden. eksik konular tümüyle tamamlandı. ALAN EĞİTİMİ DERSLERİ Bu konu başlığındaki ders notlarımız,ileride öğretmen olduğunuzda kesinlikle ayırmayacağınız kalitede olup size meslekte klavuz olacak içeriğe sahiptir. yanınızda İlkokuma yazma,türkçe Öğretimi : Bu iki dersin notlarında,başarılı olduğumuzdan değişikliğe gidilmedi. Birleştirilmiş sınıflar:test şeklinde olan önceki yılkı notlarımızı nota çevirdik. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi : 2014 yılında soru gelmesine karşın 2015 yılında soru gelmedi. Notlarda bir değişikliğe gidilmedi. Görsel Sanatlar Eğitimi :Bu dersimizde 2 yıldır çıkan soruları yakaladık. Notlarda bir değişikliğe gidilmedi Hayat bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretimi : Tümüyle yeni baştan yazıldı. Programdan kazanımlara uygulamadan ölçmeye kadar her şey mevcut Beden Eğitim:Bu sene ilk kez soru geldi. Elimizdeki tüm notları sizlere aktardık Fen ve Teknoloji Öğretimi :Bu dersimizin notları yeterli olduğundan önceki seneyle aynıdır. Matematik Eğitimi: Elimizdeki notlar gerçekten çok iyi durumdaydı. Eksiksiz kitaba aktardık. Çok memnun kalacaksınız. Sayısal kısım ise yine cd içersinde pdf olarak ücretsiz gönderilmektedir. Orijinal öğrenci el yazılı olan bu notlar günceldir ve okunaklıdır. İsteyen çıktısını alıp işini görebilir. 3

4 MİRANDA DERS NOTLARI SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ALAN SINAVI SÖZEL DERSLER İÇİNDEKİLER Alan Bilgisi Dersleri CUMHURİYET DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI KONU ANLATIMI.4-41 ÇOCUK EDEBİYATIKONU ANLATIMI TÜRK DİLİ KONU ANLATIMI GENEL COĞRAFYA KONU ANLATIMI TÜRKİYE COĞRAFYASI VE JEOPOLİTİĞİ KONU ANLATIMI UYGARLIK TARİHİ KONU ANLATIMI TÜRK TARİHİ VE KÜLTÜRÜ KONU ANLATIMI Alan Eğitimi Dersleri İlkokuma yazma Türkçe Öğretimi Birleştirilmiş sınıflar Fen ve Teknoloji Öğretimi Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Görsel Sanatlar Eğitimi Hayat bilgisi ve Sosyal bilgiler Öğreti Beden Eğitimi Matematik Öğretimi CD İÇERİĞİ FİZİK-KİMYA-MATEMATİK-BİYOLOJİ DERS NOTLARI ORJİNAL EL YAZILI HALLERİYLE BİLGİSAYAR ORTAMINA AKTARILMADIĞI İÇİN CD İÇERSİNDE GÖNDERİLMEKTEDİR. İSTEDİĞİNİZ DERSİN ÇIKTISINI KENDİ BÖLGENİZDEN ALABİLİR YADA BİLGİSAYAR ORTAMINDA ÇALIŞABİLİRSİNİZ. 4

5 CUMHURİYET DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI BU DERSİMİZDEN SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ALAN SINAVINDA 3 ADET SORU ÇIKMAKTADIR BU DERSİN KİTABIMIZDAKİ İŞLENEN KONU SIRALAMASI AŞAĞIDAKİ GİBİDİR CUMHURİYET DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI CUMHURİYET DÖNEMİ EDEBİYATININ GENEL ÖZELLİKLERİ CUMHURİYET DÖNEMİ EDEBİYATIN DOĞUŞU ÖĞRETİCİ METİN ÖZELLİKLERİ NURULLAH ATAÇ ( ) SUUT KEMAL YETKİN ( ) İSMAİL HABİP SEVÜK ( ) CEMİL MERİÇ ( ) SABAHATTİN EYÜBOĞLU ( ) ABDÜLHAK ŞİNASİ HİSAR ( ) EDEBİ DERGİLER CUMHURİYET DÖNEMİ ŞİİR CUMHURİYET DÖNEMİNDE ŞİİRLERİN GENEL ÖZELLİKLERİ ŞUNLARDIR: ÖZ ŞİİR ANLAYIŞINI SÜRDÜREN ŞİİR ÖZ ŞİİR ANLAYIŞINI SÜRDÜREN ŞİİRİN ÖZELLİKLERİ: ÖZ ŞİİR ANLAYIŞINI SÜRDÜREN ŞAİRLER VE EDEBİ TOPLULUKLAR 1NECİP FAZIL KISAKÜREK ( ) 2AHMET HAMDİ TANPINAR ( ) 3AHMET MUHİP DIRANAS ( ) CAHİT SITKI TARANCI ( ) ASAF HALET ÇELEBİ ( ) YEDİ MEŞALECİLER YEDİ MEŞALECİLERİN ÖZELLİKLERİ ŞUNLARDIR: TOPLULUĞUN SANATÇILARI: SABRİ ESAD SİYAVUŞGİL ( ) YAŞAR NABİ NAYIR ( ) MUAMMER LÜTFİ BAHŞİ ( ) VASFİ MAHİR KOCATÜRK ( ) CEVDET KUDRET SOLOK ( ) ZİYA OSMAN SABA ( ) KENAN HULUSİ KORAY ( ) SERBEST NAZIM VE TOPLUMCU ŞİİR ( ) SERBEST NAZIM VE TOPLUMCU ŞİİRİN ÖZELLİKLERİ: SERBEST NAZIM VE TOPLUMCU ŞİİRİN ÖNEMLİ TEMSİLCİLERİ NAZIM HİKMET ( ) RIFAT ILGAZ ( ) CEYHUN ATUF KANSU ( ) 5

6 MİLLÎ EDEBİYAT ZEVK VE ANLAYIŞINI SÜRDÜREN ŞİİR BEŞ HECECİLER BEŞ HECECİLER İN GENEL ÖZELLİKLERİ BU TOPLULUĞUN SANATÇILARI ŞUNLARDIR: HALİT FAHRİ OZANSOY ( ) ENİS BEHİÇ KORYÜREK ( ) YUSUF ZİYA ORTAÇ ( ) ORHAN SEYFİ ORHON ( ) FARUK NAFİZ ÇAMLIBEL ( ) HİSARCILAR HİSARCILAR IN ÖZELLİKLERİ: İLHAN GEÇER ( ) MUNİS FAİK OZANSOY ( ) YAVUZ BÜLENT BAKİLER (1936 ) MEHMET ÇINARLI ( ) GÜLTEKİN SAMANOĞLU (1927 ) MUSTAFA NECATİ KARAER ( ) AHMET TUFAN ŞENTÜRK ( ) BEKİR SITKI ERDOĞAN (1926 ) COŞKUN ERTEPINAR ( ) FEYZİ HALICI (1924 ) NEVZAT YALÇIN (1926 ) GARİP HAREKETİ (I. YENİ) ( ) GARİP AKIMININ (BİRİNCİ YENİCİLERİN) ÖZELLİKLERİ: TOPLULUĞUN SANATÇILARI: ORHAN VELİ KANIK ( ) OKTAY RİFAT HOROZCU ( ) MELİH CEVDET ANDAY ( ) GARİP DIŞINDA YENİLİĞİ SÜRDÜREN ŞİİR FAZIL HÜSNÜ DAĞLARCA ( ) BEHÇET NECATİGİL ( ) CAHİT KÜLEBİ ( ) SABAHATTİN KUDRET AKSAL ( ) CAHİT ZARİFOĞLU ( ) ERDEM BAYAZIT ( ) HİLMİ YAVUZ (1936 ) BEDRİ RAHMİ EYÜBOĞLU ( ) ÖZDEMİR ASAF ( ) MAVİCİLER İN ÖZELLİKLERİ ATTİLA İLHAN ( ) İKİNCİ YENİ ( ) İKİNCİ YENİCİLERİN ÖZELLİKLERİ: TOPLULUĞUN SANATÇILARI CEMAL SÜREYA ( ) TURGUT UYAR ( ) SEZAİ KARAKOÇ (1933 ) EDİP CANSEVER ( ) ECE AYHAN ( ) İLHAN BERK ( ) ÜLKÜ TAMER (1937 ) İKİNCİ YENİ SONRASI TOPLUMCU ŞİİR ( ) İKİNCİ YENİ SONRASI TOPLUMCU ŞİİRİN ÖZELLİKLERİ: İKİNCİ YENİ SONRASI TOPLUMCU ŞİİRİN ÖNEMLİ ŞAİRLERİ ATAOL BEHRAMOĞLU (1942 ) İSMET ÖZEL (1944 ) 1980 SONRASI ŞİİR 1980 SONRASI ŞİİRİN ÖZELLİKLERİ: 1980 SONRASI ŞİİRİN ÖNEMLİ TEMSİLCİLERİ HAYDAR ERGÜLEN (1956 ) HÜSEYİN ATLANSOY (1962 ) 6

7 CUMHURİYET DÖNEMİNDE HALK ŞİİRİ CUMHURİYET DÖNEMİ HALK ŞİİRİNİN ÖZELLİKLERİ: CUMHURİYET DÖNEMİ HALK ŞİİRİNİN ÖNEMLİ TEMSİLCİLERİ: ÂŞIK VEYSEL ŞATIROĞLU ( ) ABDURRAHİM KARAKOÇ ( ) ÂŞIK MAHSUNİ ŞERİF ( ) ÂŞIK MURAT ÇOBANOĞLU ( ÂŞIK ŞEREF TAŞLIOVA (1938 ) ÂŞIK FEYMANİ (1942 ) CUMHURİYET DÖNEMİNDE OLAY ÇEVRESİNDE OLUŞAN EDEBÎ METİNLER ANLATMAYA BAĞLI EDEBÎ METİNLER (HİKÂYE-ROMAN) SAİT FAİK ABASIYANIK ( ) MEMDUH ŞEVKET ESENDAL ( ) HALİKARNAS BALIKÇISI ( ) MUSTAFA NECATİ SEPETÇİOGLU ( ) TOPLUMCU GERÇEKÇİ ESERLER ORHAN KEMAL ( ) NECATİ CUMALI ( ) SAMİM KOCAGÖZ ( ) KEMAL BİLBAŞAR ( ) MAHMUT MAKAL (1933 ) TALİP APAYDIN (1926 ) FAKİR BAYKURT ( ) DURSUN AKÇAM ( ) ABBAS SAYAR ( ) BİREYİN İÇ DÜNYASINI ESAS ALAN ESERLER PEYAMİ SAFA ( ) TARIK BUĞRA ( ) MUSTAFA KUTLU (1947 ) SELİM İLERİ (1949 ) MODERNİZMİ ESAS ALAN ESERLER MODERNİZM VE POSTMODERNİZM POSTMODERNİST ANLATILARIN ÖZELLİKLERİ MODERNİZMİ ESAS ALAN SANATÇILAR YUSUF ATILGAN ( ) RASİM ÖZDENÖREN (1940 ) ORHAN PAMUK (1952 ) GÖSTERMEYE BAĞLI EDEBÎ METİNLER (TİYATRO METİNLERİ VEYA DRAMA METİNLERİ) HALDUN TANER ( ) TURAN OFLAZOGLU (1932 ) RECEP BİLGİNER ( ) REFİK ERDURAN (1928 ) TURGUT ÖZAKMAN (1930 ) ORHAN ASENA ( ) CUMHURİYET DÖNEMİNİN DİĞER SANATÇILARI ZEYYAT SELİMOĞLU ( ) NİHAT SIRRI ÖRİK ( ) SELAHATTİN ENİS ( ) OSMAN CEMAL KAYGILI ( ) ESAT MAHMUT KARAKURT ( ) KERİME NADİR ( ) AHMET ÜMİT (1960- ) AHMET ALTAN (1950- ) BEKİR YILDIZ ( ) MUSTAFA NECATİ SEPETÇİOĞLU ( ) TARIK DURSUN K. (1931- ) BEKİR SITKI KUNT ( ) MAHMUT YESARİ ( ) ERDAL ÖZ ( ) ERCÜMENT EKREM TALU ( ) METİN ELOĞLU ( ) 7

8 DİLAVER CEBECİ (1943- ) MUZAFFER BUYRUKÇU ( ) F.CELALETTİN (DR.FAHRİ CELAL GÖKTÜLGA) ( ) ÜMİT YAŞAR OĞUZCAN ( ) BAHATTİN ÖZKİŞİ ( ) SEVGİ SOYSAL (SABUNCU) ( ) AYLA KUTLU (1938- ) İSKENDER PALA (1958- ) TÜRKİYE DIŞINDAKİ ÇAĞDAŞ TÜRK EDEBİYATI TÜRK DÜNYASINDAN ÖNEMLİ SANATÇILAR OSMAN TÜRKAY ( ) ÖZKER VAŞIN (1932 ) ŞEHRİYAR ( ) BAHTİYAR VAHAPZADE ( ) İSMAİL GASPIRALI ( ) CENGİZ DAĞCI (1920 ) AYAZ İSHAKİ ( ) ABDÜLHAMİT SÜLEYMANOĞLU ÇOLPAN ( ) ATA ATACANOGLU ( ) CENGİZ AYTMATOV ( ) ZİYA SAMEDİ ( ) 8

9 CUMHURİYET DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI DERSİNİN ALAN SINAVDA ÇIKAN SORULAR VE DEĞERLENDİRİLMESİ SORULAR; YAZAR YA DA YAZARIN TEMSİL ETTİĞİ EDEBİ AKIM ŞEKLİNDE ÇIKMAKTA OLUP,NOTLARIMIZDAN İKİ YILDIR ÇIKAN TOPLAM 6 SORUYU YAKALADI. UYARIMIZ YAZARLARI VE AKIMLARI İYİ BİLMEK GEREKTİĞİ YÖNÜNDEDİR SINAVINDA ÇIKAN SORULAR AŞAĞIDAKİ GİBİDİR 9

10 CUMHURİYET DÖNEMİ EDEBİYATIN DOĞUŞU Kurtuluş Savaşı ndan sonra ulusal egemenliğe dayalı, demokratik ve laik bir hukuk devleti olan Türkiye Cumhuriyeti kurulur. Türk ulusunu çağdaş uygarlık düzeyine yükseltmek için her alanda köklü değişiklikler yapılır. Çağ dışı kalmış kurumların yerine çağa uygun yepyeni kurumlar oluşturulur. Dil ve tarih alanlarındaki dağınık çalışmalar örgütlenip kurumsallaştırılır. Ülkenin kalkındırılması ve bayındırlaştırması için köklü atılımlar yapılır. Böylece ülke gerçeklerine ve çağın gereklerine uygun yepyeni bir devlet yapısı oluşturulur. Çağdaş bir devletin kurulması, Ankara nın başkent olması, halkçılığın devlet programına girmesi, bilimsel ve lâik anlayışa dayanan ulusal eğitimin öngörülmesi, kadın özgürlüğü gibi toplumun çehresini değiştiren yeni oluşumlar, sanat ve edebiyatımızı da derinden etkiler. Cumhuriyetin kuruluşundan günümüze kadar gelen süreçte sosyal yapıdaki çeşitlilik, sanatçıların çeşitli düşünceler doğrultusunda; çeşitli konuları, çeşitli anlatım yolları kullanarak; çeşitli biçimsel kalıplarla ya da hiçbir kalıba, kurala bağlı olmadan yansıtmasına olarak tanımıştır. Cumhuriyetin ilanından sonra edebiyatımız, çağdaş anlayışlar doğrultusunda gelişmesini başarıyla sürdürmüştür. Cumhuriyetin ilk yıllarında Beş Hececiler olarak adlandırılan şairler topluluğu, en parlak dönemlerini yaşamaktaydı. Yine bu yıllarda Kurtuluş Savaşı nın etkisiyle edebiyatta genel olarak Anadolu ya bir yönelim başlar. Milli Edebiyatçılar, Bağımsızlar ve Beş Hececiler de yine bu dönemde eserler vermeye devam ederler. CUMHURİYET DÖNEMİ EDEBİYATININ GENEL ÖZELLİKLERİ Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatının genel özellikleri şunlardır: Yazı diliyle konuşma dili arasındaki fark ortadan kalkmış, dildeki sadeleşme çalışmaları sürmüştür. Edebiyatımız bu dönemde toplumcu bir karakter kazanmış, gerçekçi bir anlayış hedeflenmiştir. Aruz ölçüsünün yerini hece ölçüsü almış, şiirlerde de günlük konuşma dili kullanılmıştır. Şiirin biçimce daha da serbestleşmesi sağlanmıştır. Şiir, roman, hikâye, tiyatro ve öğretici metin türlerinde önemli gelişmeler olmuştur. Cumhuriyetin kuruluşuyla 1940 (İkinci Dünya Savaşı) yılları arasında eser veren şair ve yazarlar genellikle daha önceki Milli Edebiyat akımının etkisinde tam anlamıyla yerli ve halka doğru ; veya Batı nın, özellikle Fransız edebiyatının etkisinde kişisel yollarında yürümüşlerdir. Cumhuriyet edebiyatının temelinde İstiklal Savaşı ve Atatürk devrimleri vardır. Şiirler, romanlar, hikâyeler bu iki konu ile doğrudan ya da dolaylı olarak bağlantılıdır. Milli duygu ve heyecan geliştirmeye yönelik bu çabalar Milli edebiyatın bir devamı niteliğindedir. Milli edebiyatla başlayan halka inme, Anadolu yu tanıma çabası bu dönemin edebiyatında ana ilkelerden olmuş, Türk halkının her kesimi edebiyata girmiştir. Artık edebiyat İstanbul un sınırlarını tamamen aşmıştır. Yeni kurulan devlet ile yapılan bazı devrimleri halka tanıtmak ve benimsetmek görevi Cumhuriyet dönemi sanatçılarına düşmüştü. Sanatçı, siyaset ile halk arasında bir köprü olmuş, devrimleri yorumlamış, açıklamış ve savunmuştur. Yeni dil ve eski dil tartışmaları Cumhuriyet ile noktalanmış, siyasi güç, olayı tekeline almış ve Türk Dil Kurumu nu kurarak dilde geri dönülmez bir yenileşmeye yoluna gidilmiştir. Ancak bazen çok aşırıya gidilerek halkın anlayamadığı kelimeler dile konularak Türkçe yabancı bir dil haline gelmiştir. Cumhuriyet ten önce sadece sempati duyulan Türk Halk sanatları ve folkloru ön plana alınmış, öncekilerin küçümsediği Karacaoğlan ın, Yunus un tarzı örnek alınmıştır. Artık harf benzerliği de kurulan Batı edebiyatı daha yakından takip edilmiştir. Türk edebiyatı, batı edebiyatının yeniliklerini, akımlarını uygulamaya başlamıştır. ÖĞRETİCİ METİN ÖZELLİKLERİ Öğretici metinler bakımından bu dönemde büyük ilerlemeler kaydedilmiş; deneme, makale, gezi yazısı, hatıra, fıkra, eleştiri alanlarında önemli eserler verilmiştir. Bilgi verme, düşündürme, açıklama amaçlanmış; metnin yapısı dil ve anlatımı, kullanılan motifler bu amaçlara göre belirlenmiştir. Kurtuluş Savaşı dan yeni çıkmış olan ülkenin Atatürk ilke ve inkılâpları doğrultusunda büyük bir kalkınmaya girişmesi sonucunda millete ve milletin kültürüne yönelinmiş, Anadolu ve Anadolu insanı konu edilmiştir. Öğretici metinlerde günlük konuşma dilindeki Türkçe sözcükler, halk söyleyişlerindeki tamlamalar kullanılır; Arapça ve Farsça sözcüklere fazla yer verilmez. Bu dönem yazarları, öğretici metinlerde terim ve kavramları, gündelik hayata ait sözcük ve sözcük gruplarını kullanarak edebi bakımdan güçlü bir anlatıma ulaşmayı amaçlarlar. Cumhuriyet dönemi Türk edebiyatı öğretici metinlerinde yazı dilinin konuşma diline yaklaştırılması, açık ve sade bir dilin kullanılması daha fazla okura ulaşılmasını sağlamıştır. 10

11 ÖĞRETİCİ METİN YAZARLARI 1. NURULLAH ATAÇ ( ) Deneme ve eleştiri türünde usta bir isimdir. Batılı anlamda ilk deneme ve eleştiri yazılarının yazarıdır tan sonraki yazılarında Türkçeyi özleştirme çabası öne çıkar. Eserleri: Deneme-Eleştiri: Günlerin Getirdiği, Karalama Defteri, Sözden Söze, Ararken, Diyelim, Söz Arasında, Okuruma Mektuplar. Günlük: Günce. 2. SUUT KEMAL YETKİN ( ) Deneme ve eleştiriyle tanınmıştır. Sanat, estetik, resim ve felsefe alanlarında eserler vermiştir. Düşüncelerini açık ve yalın bir anlatımla kaleme almıştır. Eserleri: Deneme: Günlerin Götürdüğü, Edebiyat Konuşmaları, Edebiyat Üzerine, Düşün Payı, Yokuşa Doğru, Şiir Üzerine Düşünceler, Denemeler İnceleme-Araştırma: Ahmet Haşim ve Sembolizm, Sanat Felsefesi, Edebiyatta Akımlar. 3. İSMAİL HABİP SEVÜK ( ) Milli mücadeleye destek veren önemli yazarlardandır. İzmir e Doğru ve Açıksöz gazetelerinde başyazarlık yapmıştır. Türk edebiyatı tarihi, anı, gezi yazısı gibi türlerde eserler vermiştir. Eserleri: Edebiyat Tarihi İnceleme: Türk Teceddüt Tarihi, Avrupa Edebiyatı ve Biz, Edebiyat Bilgileri Gezi Yazısı: Tuna dan Batı ya Yurttan Yazılar Anı: O Zamanlar 4. CEMİL MERİÇ ( ) Deneme türünün usta isimlerindendir. Denemeleri dışında, edebiyat tarihi, felsefe, tarih çalışmaları ve çevirileri de vardır. Eserleri: Deneme: Bu Ülke, Mağaradakiler Araştırıma-İnceleme: Umrandan Uygarlığa, Kırk Ambar, Bir Dünyanın Eşiğinde. 5. SABAHATTİN EYÜBOĞLU ( ) Deneme ustalarındandır. Araştırma ve incelemeleri de vardır. Eserleri: Deneme: Mavi ile Kara, Sanat Üzerine Denemeler 6. ABDÜLHAK ŞİNASİ HİSAR ( ) İstanbul un lüks semtlerini ve Boğaziçi ni, eski aşklarını, eğlencelerini anlatmıştır. Anlaşılır bir dille, anı, makale, öykü ve romanlar yazmıştır. Anıları ve CHP roman yarışmasında (1942) üçüncü olan Fehim Bey ve Biz adlı romanı önemli eserleridir. Eserleri: Anı: Boğaziçi Mehtapları, Boğaziçi Yalıları, Geçmiş Zaman Köşkleri, İstanbul ve Pierre Loti Roman: Fehim Bey ve Biz 11

12 ÇOCUK EDEBİYATI BU DERSİMİZDEN SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ALAN SINAVINDA 3 ADET SORU SORULACAKTIR BU DERSİN NOTLARIMIZDA İŞLENEN KONU SIRALAMASI AŞAĞIDAKİ GİBİDİR ÇOCUK EDEBİYATI ÇOCUK EDEBİYATI ÖĞRETİMİ ÇOCUK EDEBİYATI ÖĞRETİMİNİN İKİ HEDEFİ VARDIR: ÇOCUK EDEBİYATI ÖĞRETİMİNDE ÖNCELİK VE YÖNTEM ÇOCUK EDEBİYATI KÜLTÜRÜ ( KURAM VE YÖNTEM ) IÇOCUK EDEBİYATININ TEMEL ÖĞELERİ: İÇERİK AÇISINDAN: BİÇİM AÇISINDAN: IÇOCUK EDEBİYATI ÖRNEKLERİNİN İNCELENMESİ: ÇOCUKLUK VE ÇOCUĞUN GELİŞİM EVRELERİ ÇOCUK:İNSAN HAYATININ ERGENLİKTEN ÖNCE GELEN DÖNEMİ ÜÇE AYRILIR: GELİŞİMİN İLKE VE KURAMLARI AMACI VE İŞLEVİ NİTELİKLİ ÇOCUK KİTAPLARININ YARARLARI ÖNEMİ ÇOCUK EDEBİYATI DERSİ VE ÖĞRETMEN OKUMA VE YAZMA YAKLAŞIMINDA KULLANILACAK YÖNTEMLER ÖĞRETMEN DERS ESNASINDA DERS DIŞINDA ÇOCUK EDEBİYATI ÖĞRETİMİNDE ÜÇ ÖNCELİK ÇOCUK EDEBİYAINDA TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDEN YARARLANMA OKUMA EĞİTİMİNİN AMAÇLARI TÜRKÇE EĞİTİMİNDE ÇOCUK EDEBİYATI ÖĞRETİMİNİN AMAÇLARI ÇOCUK EDEBİYATI ESERLERİNE GENEL BAKIŞ ÇOCUK EDEBİYATININ KAYNAKLARI GENÇLİK EDEBİYATI GENEL ÖZELLİKLERİ GENÇLİK EDEBİYATI HANGİ ÖZELLİKLERİ İÇERİR EĞİTİCİ AMAÇLARI FANTASTİK EDEBİYAT FANTASTİK EDEBİYATIN AMACI: FANTASTİK EDEBİYATIN TANIMI: MASAL VE FANTASTİK AYRIMI OKUR YAKLAŞIMI KURAMI OKUR YAKLAŞIMI, OKURUN, OKUDUĞU METNİ ANLAMA ÇABASI İÇİN, KARŞILIK VERME; ÖĞRETMEN NİÇİN BU ÇABA İÇİNE GİRMELİDİR? OKUR NELER YAPAR ÖĞRETMEN NELER YAPAR 12

13 NİTELİKLİ ÇOCUK EDEBİYATI ÖRNEKLERİNİN ÇOCUĞUN GELİŞİMİNE ETKİLERİ DİL GELİŞİMİ AÇISINDAN ÇOCUK KİTAPLARI BİLİŞSEL GELİŞİM AÇISINDAN ÇOCUK KİTAPLARI KİŞİLİK GELİŞİMİ AÇISINDAN ÇOCUK KİTAPLARI YAŞLARI ARASINDA İLGİ DUYULAN KİTAP TÜRLERİ NİTELİKLİ ÇOCUK VE İLK GENÇLİK KİTAPLARININ ÖZELLİKLERİ İÇERİK ( İÇ YAPI ) AÇISINDAN ÇOCUK KİTAPLARI TİPLER-KAHRAMANLAR: ÇOCUK KİTAPLARINDA YER ALAN KAHRAMANLARIN ÖZELLİKLERİNİN BELİRLENMESİ VE KAHRAMANIN GELİŞTİRİLMESİ KONUSUNDA İSE ÇEŞİTLİ YÖNTEMLER DİL VE ANLATIM : BİÇİM AÇISINDAN ÇOCUK KİTAPLARI BÜYÜKLÜK ( BOYUTLAR ) : KÂĞIT ÖZELLİĞİ: KAPAK-CİLT: SAYFA DÜZENİ VE TASARIM: HARFLERİN BÜYÜKLÜĞÜ: RESİM VE RESİMLEME: ÇOCUK KİTAPLARINDA RESİM OKUL DÖNEMİNDE RESİMLİ ÇOCUK KİTAPLARININ AMACI VE İŞLEVİ ÇOCUĞA KİTAP SEÇİMİNDE ÖNCELİKLİ İLKELER İÇERİK AÇISINDAN: ÇOCUK GERÇEKLİĞİ ÇOCUK GERÇEKLİĞİNDE YAZAR NEYE DİKKAT ETMELİ GERÇEKÇİ ÇOCUK KİTAPLARI BİÇİMSEL GERÇEKÇİLİK SANATSAL GERÇEKÇİLİK EĞİTSEL GERÇEKÇİLİK ELEŞTİREL GERÇEKÇİLİK OTORİTER YAKLAŞIM NEDİR GERÇEKÇİ ÇOCUK KİTAPLARI NELERDİR GENÇ KIZ KİTAPLARI SERÜVEN KİTAPLARI SORUN ODAKLI ÇOCUK KİTAPLARI SORUN ODAKLI KİTAPLARIN ETKİLERİ İÇERİK OKUR YAKLAŞIMI KURAMI OKUR YAKLAŞIMI OKUR YAKLAŞIMI KURAMI ( TRANSACTİONAL THEORY) BU KURAMININ SINIF İÇİ UYGULAMALARI ÇOCUKLAR İÇİN ŞİİR ŞİİR ÇOCUKLARIN SEVEBİLECEĞİ ŞİİRLER ÇOCUĞU ŞİİR EZBERLETİP OKUTMANIN BAŞLICA YARARLARI: ÇOCUKLARIN OKUDUĞU ŞİİRLERİN ÖZELLİKLERİ: ÇOCUK ŞİİRLERİNDE KONU, TEMA VE ANLATIM BAKIMINDAN ŞU ÖZELLİKLERİN BULUNMASI UYGUN OLUR: ÇOCUKLARIN OKUYACAĞI ŞİİRLERDE BULUNMASI GEREKEN NİTELİKLER: ŞİİR NASIL OKUNMALI? TÜRK HALK EDEBİYATI ÜRÜNLERİNİN ÇOCUK EDEBİYATINA KATKILARI TEKERLEME : TEKERLEMELERİN KAYNAKLARI : TEKERLEMENİN ANA HATLARI TEKERLEMELERDE GENEL İŞLEVLERİ; BİLMECE: EFSANELER: FIKRALAR: MANİ: NİNNİ : MASAL: ATASÖZLERİ VE DEYİMLER: 13

14 ÇOCUK EDEBİYATI DERSİNİN 2014 VE 2015 ALAN SINAVINDA ÇIKAN SORULAR VE DEĞERLENDİRİLMESİ 2014 VE 2015 SINAVLARINDA ÇIKAN SORULAR AYRINTILI OLUP,ADAY SIRALAMASINI ETKİLEYECEK TÜRDENDİR. SORULAR ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİ GELİŞİM, GELİŞİM PSİKOLOJİSİ, ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİ VE İLKOKUMA YAZMA DERSLERİYLE DİREKT İLİŞKİLENDİRİLMİŞ OLUP İKİ YILDIR ÇIKAN 6 SORUNUN 5 TANESİ NOTLARIMIZDA VARDI. YAKALAYAMADIĞIMIZ SORUNUN KONUSU 2016 YAYINIMIZA EKLENMİŞTİR 2015 SINIF ÖĞREMTENLİĞİ ALAN SORULARI AŞAĞIDAKİ GİBİDİR (KAYNAK ÖSYM) 14

15 ÇOCUK EDEBİYATI ÖĞRETİMİ ÇOCUK EDEBİYATI ÖĞRETİMİNİN İKİ HEDEFİ VARDIR: -Öğrencinin dil bilgisini artırmak -Öğrencinin görgüsünü zenginleştirmek ve onu değişik yönleriyle insanlığın durumlarıyla, ilişkiye sokmak ayrıca kişiliğini geliştirmektir. ÇOCUK EDEBİYATI ÖĞRETİMİNDE ÖNCELİK ve YÖNTEM I.Çocuk Edebiyatı kültürü ( kuram ve yöntem ) Kavramlar: -Çocuğa göre, çocuk bakışı,çocuk gerçekliği, -Çocuk, çocukluk, edebiyat, çocuk edebiyatı ( farklı görüşler). II.Çocuk edebiyatının temel öğeleri: A) İçerik açısından: -Konu, tema, içerik,dil ve anlatım,karakter,ileti-mesaj,çevre B) Biçim açısından: -Dış yapı ( boyutlar, kağıt,kapak-cilt,sayfa düzeni,resimler,harfler ) III.Çocuk edebiyatı örneklerinin incelenmesi: -Çocuk edebiyatı örneklerinin içerik, yapı ve eğitim ilkeleri çerçevesinde incelenmesi.(bireysel ve küme çalışmaları) ÇOCUKLUK VE ÇOCUĞUN GELİŞİM EVRELERİ Çocuklar için dünya ve dünyadaki her şey yenidir,ilginçtir.büyükler içinse durum hiç de böyle değildir;büyüklerin çoğu için dünya sıradan bir şeydir. Filozoflarsa diğer büyüklerden farklıdır. Bir filozof dünyaya alışmayı bir türlü beceremez. Dünya onun için hâlâ akıl olmaz bir şey, evet,hâlâ sırlarla dolu,gizemli bir şeydir.filozoflarla küçük çocukların en önemli ortak yanları budur;bir filozof ömrü boyunca duyarlı bir çocuk olarak kalır da diyebilirsin sen bana. ÇOCUK:İNSAN HAYATININ ERGENLİKTEN ÖNCE GELEN DÖNEMİ ÜÇE AYRILIR: 1.İlk çocukluk veya küçük çocukluk ( 0-2 yaşına kadar ); 2.İkinci çocukluk veya orta çocukluk ( 2-7 yaş arası ) ; 3.üçüncü çocukluk veya son çocukluk 8 ile yaş arası ;bundan sonra ergenlik öncesi çağ gelir.) GELİŞİMİN İLKE VE KURAMLARI Gelişimin ilk temel ilkesi Davranışın gelişimi ve bunun çocuğun zihni yaşantısına aktardığı bütün özellikler organizmasının biyokimyasal yapısına dayanır.psikolojide beliren her olayın bedensel ( somatik ) bir dayanağı vardır. Gelişimin üç kavramı Büyüme: Çocuğun gelişiminde yer alan yapısal temelleri kurar. Olgunlaşma: Eyleme geçmek için gereken yeni görev ve yetenekler büyümeyle sağlanır,olgunlaşma süreciyle yerleşirler. Öğrenme: Bir: Kazanılmış bir cevabın yerleşmesinden ya da daha genel bir deyişle kazanılmış bir davranış biçiminden ibarettir. İki : Deney sonucunda belli bir biçimde değişikliğe uğrayan davranış çeşidi..birinci tanım,kazanılmış davranışı doğal yada doğuştan gelen davranışdan ayırmaktadır. AMACI VE İŞLEVİ :Çocuk edebiyatı kültürünü kavramış öğretmen adaylarının Yetiştirilmesi. Kuram, yöntem ve uygulama. Öğrencinin öğrenme, inceleme ve uygulama süreçlerinde yer alması ve öğrencinin öğretici durumuna gelmesinin sağlanması Çocuk edebiyatının işlevini yerine getirmesi ve amacının bütün boyutlarıyla anlaşılır olması ile olanaklıdır. NİTELİKLİ ÇOCUK KİTAPLARININ YARARLARI 1.Çocuklara okurken eğlenme ve zevk alma fırsatı sağlar. 2.Çocukların iç dünyalarını zenginleştirir. 3.Çocukların okudukları ile kendi yaşamları arasında doğal ve güçlü bir bağ kurmasını pekiştirir. 4.Hayat deneyimleri ile iç içe olabilecek kapıyı aralar,yeni ve farklı yaşam deneyimleri ile karşılaşma şansı verir. 15

16 5.Çocuklarda okuma-yazma farkındalığını geliştirir. 6.Kitabın önemini vurgular. 7.Okuma-yazma etkinliklerine kaynak oluşturup okuduğunu anlayabilme ve düzgün dil kullanımını sağlar. Çocuk edebiyatı dersinin en önemli amacı, öğretmen adaylarına nitelikli ve niteliksiz çocuk kitaplarını belli ölçütler ışığında seçebilmeyi öğretmek ve bu bağlamda çocuk edebiyatı hakkındaki kuram ve türlere ilişkin bilgi kazandırmakla gerçekleşir. ÇOCUK EDEBİYATI DERSİ VE ÖĞRETMEN Çocuk edebiyatı derslerinin amacının kavranması çocuk edebiyatından yararlanma yöntemlerini öğrenilmesiyle olanaklıdır. Çocuk edebiyatının işlevini yerine getirmesi ise, öğretim teknikleri, alıştırmaları ve etkinlikleri, hikâye kitapları, bilgi verici kitapları, kısa hikâyeleri, oyunları ve şiirleri kapsar Çocuk edebiyatından yararlanma başarısı gösteren öğretmenlerin başarılarındaki en büyük etkenler; -Dersi iyi planlamaları -Öğrenciye iyi model olmaları -Nitelikli çocuk kitabı seçebilmeleri -Öğrenciyi, öğreniminde etkin-aktif duruma getirebilmelidir Soru-cevap, İfadeci okuma, Tatmin etme, Tartışma Drama Tekrar yazma Tekrar anlatma OKUMA VE YAZMA YAKLAŞIMINDA KULLANILACAK YÖNTEMLER ÖĞRETMEN Ders esnasında : -Çocuk edebiyatı öğreticisi, çocuk edebiyatı tarihini anlatır gibi anlatmamalı. -Ders, çocuk ve çocuk edebiyatı kuramları ile sınırlanmamalı ( Kuram ve uygulama birlikte gerçekleşmeli). -Öğrencinin örnekler üzerinde tartışma isteği geri çevrilmemeli. -Çocuk edebiyatı türlerinde yalnızca iyi-nitelikli örnekler incelenmeli. -Örnekler ( nitelikli-niteliksiz ) yöntemsiz, okutulmamalı. -Belletici ve ezberci yaklaşımdan uzak durulmalı. -Örnekleri edebiyat, sanat ve estetik değerlerinden soyutlayarak tanıtmamalı. -Öğretimin amacını edebiyat okuru yetiştirme amacından uzak tutmamalı. 16

17 TÜRK DİLİ BU DERSİMİZDEN SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ALAN SINAVINDA 6 ADET SORU SORULACAKTIR. BU DERSİN KİTABIMIZDAKİ İŞLENEN KONU SIRALAMASI AŞAĞIDAKİ GİBİDİR TÜRK DİLİ DİL DİLİN ÖZELLİKLERİ DİLİN HAYATIMIZDAKİ YERİ VE ÖNEMİ KÜLTÜR DİL-KÜLTÜR İLGİSİ DİL-DÜŞÜNCE İLGİSİ TÜRK DİLİNİN TARİHÎ DÖNEMLERİ VE GELİŞMESİ KONUŞMA DİLİ YAZI DİLİ TÜRK DİLİNİN TARİHÎ DÖNEMLERİ 1. ESKİ TÜRKÇE DÖNEMİ ( YÜZYILLAR ARASI) A) KÖKTÜRK METİNLERİ B) UYGUR METİNLERİ C) KARAHANLI METİNLERİ 2. ORTA TÜRKÇE DÖNEMİ ( YÜZYILLAR ARASI) 3. YENİ TÜRKÇE DÖNEMİ ( YÜZYILLAR ARASI) 4. MODERN TÜRKÇE DÖNEMİ TÜRK YAZI DİLİNİN TARİHÎ GELİŞİMİ KUZEY-DOĞU TÜRKÇESİ BATI TÜRKÇESİ A) ESKİ ANADOLU (ESKİ TÜRKİYE) TÜRKÇESİ B) OSMANLI TÜRKÇESİ C) TÜRKİYE TÜRKÇESİ SES BİLGİSİ TÜRKÇEDE SESLER VE SINIFLANDIRILMASI ÜNLÜLER ÜNSÜZLER TÜRKÇENİN SES ÖZELLİKLERİ A) BÜYÜK ÜNLÜ UYUMU (KALINLIK-İNCELİK, ARTLIK-ÖNLÜK UYUMU) B) KÜÇÜK ÜNLÜ UYUMU (DÜZLÜK-YUVARLAKLIK UYUMU) C) ÜNSÜZ UYUMU Ç) ÜNLÜ-ÜNSÜZ UYUMU TÜRKİYE TÜRKÇESİNDEKİ SES OLAYLARI SES OLAYLARININ SEBEPLERİ A) DİLİN SES ÖZELLİKLERİ: B) BAŞKA SESLERİN ETKİSİ: C) VURGU: D) SÖYLEYİŞ GÜÇLÜĞÜ VE KAKOFONİ: SES OLAYLARI 17

18 1. SES TÜREMELERİ A) ÜNLÜ TÜREMESİ B) ÜNSÜZ TÜREMESİ 2. ÜNSÜZ İKİZLEŞMESİ 3. SES DÜŞMELERİ A) ÖN SES DÜŞMESİ: B) ORTA HECE ÜNLÜSÜNÜN DÜŞMESİ C) ÜNSÜZ DÜŞMESİ Ç) HECE DÜŞMESİ D) TEKLEŞME E) ÜNLÜ BİRLEŞMESİ F) HECE KAYNAŞMASI 4. YER DEĞİŞTİRME (GÖÇÜŞME) 5. BENZEŞME (ASİMİLASYON) A) İLERLEYİCİ BENZEŞME B) GERİLEYİCİ BENZEŞME C) OLUŞUM NOKTASI BENZEŞMESİ 6. SES DEĞİŞMELERİ A) ORTA HECE ÜNLÜSÜNÜN DEĞİŞMESİ (ÜNLÜ DARALMASI) B) SEDALILAŞMA (YUMUŞAMA) C) AYKIRILAŞMA YAPI BİLGİSİ KÖK İSİM KÖKLERİ FİİL KÖKLERİ GÖVDE EK YAPIM EKLERİ A. İSİMDEN İSİM YAPMA EKLERİ 1-LIK, -LİK, -LUK, -LÜK A)YER İSİMLERİ YAPAR: B) SIFATLAR YAPAR: C) ALET, ARAÇ, GEREÇ İSİMLERİ YAPAR: Ç) MESLEK VE MESLEK AŞAMASI GÖSTEREN ADLAR YAPAR: D) RÜTBE VE MAKAM İSİMLERİ YAPAR: E) SOYUT İSİMLER VE DURUM İSİMLERİ YAPAR: F) SAYI İSİMLERİNDEN SONRA O SAYININ TOPLU OLARAK BULUNDUĞUNU BİLDİREN İSİMLER YAPAR: G) RENK İSİMLERİNE GETİRİLİNCE, O RENGİN YAYGIN OLARAK BULUNDUĞUNU BİLDİREN İSİMLER YAPAR: H) BAĞLILIK VE ÖZELLİK ANLAMI KATAN ADLAR YAPAR: 2. -LI, -Lİ, -LU, -LÜ A) SIFAT YAPAR: B) BİR YERE AİTLİK, BAĞLILIK ANLAMI KATAR: C) YAYGIN OLARAK KULLANILMAYAN KÖK VE GÖVDELERLE KALIPLAŞMIŞ OLARAK SIFAT GÖREVLİ KELİMELERDE BULUNUR: Ç) İKİLEME KURAR: 3. -SIZ -SİZ, -SUZ, -SÜZ OLUMSUZ ANLAM TAŞIYAN ADLAR, SIFATLAR, ZARFLAR YAPAR: 4. -CI, -Cİ, -CU, -CÜ; -ÇI, -Çİ, -ÇU, -ÇÜ MESLEK, ALIŞKANLIK, TARAFTARLIK İSİMLERİ YAPAR: 5. -CIK, -CİK, -CUK, -cük; -çık, -çik, -çuk, -çük A) KÜÇÜLTME, AZLIK, ACIMA, SEVGİ, ŞEFKAT BİLDİREN ADLAR YAPAR: B) HASTALIK İSİMLERİ YAPAR: C) BİTKİ İSİMLERİ YAPAR: Ç) ORGAN İSİMLERİ YAPAR: D) HAYVAN İSİMLERİ YAPAR: E) ALET İSİMLERİ YAPAR: 18

19 F) YER İSİMLERİ YAPAR: 6. -CA, -CE; -ÇA, -ÇE A) ÖZELLİKLE SIFATLARA VE ZARFLARA ÇEKİM EKİ GİBİ GELEREK ASIL İŞLEVİ OLAN EŞİTLİK, BENZERLİK, GÖRELİK, NİSPET GİBİ ANLAMLARI KAZANDIRIR: C) DİL VE LEHÇE İSİMLERİ YAPAR: Ç) YER İSİMLERİ YAPAR: D) DOĞRUDAN DOĞRUYA İSİMLER VE SIFATLAR YAPAR: 7.-DAŞ, -DEŞ; -TAŞ, -TEŞ 8. -NCI, -NCİ, -NCU, -NCÜ 9. -AR, -ER; -ŞAR, -ŞER 10. -SAL, -SEL 11. -TI, -Tİ, -TU, -TÜ B. İSİMDEN FİİL YAPMA EKLERİ 1. -LA-, -LE- 2. -AL-, -EL- 3. -L- 4. -A-, -E- C. FİİLDEN FİİL YAPMA EKLERİ 1. -L- 2. -MA-, -ME- 3. -N- 4. -R- 5. -T- 6. -Ş- 7. -DIR-, -DİR-, -DUR-, -DÜR-; -TIR-, -TİR-, -TUR-, -TÜR- Ç. FİİLDEN İSİM YAPMA EKLERİ 1. -GAN, -GEN; -KAN, -KEN 2. -GI, -Gİ, -GU, -GÜ; -KI, -Kİ, -KU, -KÜ 3. -GIN, -GİN, -GUN, -GÜN; -KIN, -KİN, -KUN, -KÜN 4. -I, -İ, -U, -Ü 5. -ICI, -İCİ, -UCU, -ÜCÜ 6. -IŞ, -İŞ, -UŞ, -ÜŞ 7. -K 8. -M 9. -MA, -ME 10. -MAK, -MEK 11. -TI, -Tİ, -TU, -TÜ. SIFAT-FİİL EKLERİ ZARF-FİİL EKLERİ -A, -E -ALI, -ELİ: -ARAK, -EREK: -DIKÇA, -DİKÇE, -DUKÇA, -DÜKÇE; -TIKÇA, -TİKÇE, -TUKÇA, -TÜKÇE: -I, -İ, -U, -Ü: -INCA, -İNCE, -UNCA, -ÜNCE: -IP, -İP, -UP, -ÜP: -KEN: -MADAN, -MEDEN: ÇEKİM EKLERİ İSİM ÇEKİMİ EKLERİ VE İSİM ÇEKİMİ 1. ÇOKLUK EKİ (-LAR, -LER) 2. SORU EKİ 3. İYELİK EKLERİ AİTLİK EKİ (-Kİ) 4. HÂL EKLERİ A) YALIN HÂL B) BELİRTME HÂLİ 19

20 C) YAKLAŞMA HÂLİ Ç) BULUNMA HÂLİ D) AYRILMA HÂLİ E) İLGİ HÂLİ EŞİTLİK HÂLİ, YÖN GÖSTERME HÂLİ, VASITA HÂLİ FİİL ÇEKİMİ EKLERİ VE FİİL ÇEKİMİ 1. KİŞİ EKLERİ 2. BİÇİM VE ZAMAN EKLERİ (KİP EKLERİ) BİLDİRME KİPLERİ TASARLAMA KİPLERİ FİİL ÇEKİMİ I. FİİLLERİN BASİT ÇEKİMİ A) BİLDİRME KİPLERİ GÖRÜLEN (-Dİ Lİ) GEÇMİŞ ZAMAN ÖĞRENİLEN (-MİŞ Lİ) GEÇMİŞ ZAMAN ŞİMDİKİ ZAMAN GELECEK ZAMAN GENİŞ ZAMAN B) TASARLAMA KİPLERİ DİLEK-ŞART KİPİ GEREKLİLİK KİPİ İSTEK KİPİ EMİR KİPİ EK-FİİL ( İ- FİİLİ ) A) EK-FİİLİN İSİMLE BİRLİKTE ŞİMDİKİ (VEYA GENİŞ) ZAMANDA ÇEKİMİ B) EK-FİİLİN İSİMLE BİRLİKTE GÖRÜLEN GEÇMİŞ ZAMANDA ÇEKİMİ C) EK-FİİLİN İSİMLE BİRLİKTE ÖĞRENİLEN GEÇMİŞ ZAMANDA ÇEKİMİ Ç) EK-FİİLİN İSİMLE BİRLİKTE ŞART KİPİNDE ÇEKİMİ II. FİİLLERİN BİRLEŞİK ÇEKİMİ HİKÂYE BİRLEŞİK ZAMANI RİVAYET BİRLEŞİK ZAMANI ŞART BİRLEŞİK ZAMANI KATMERLİ BİRLEŞİK ÇEKİM CÜMLE BİLGİSİ KELİME GRUPLARI 1. İSİM TAMLAMASI 2. SIFAT TAMLAMASI 3. AİTLİK GRUBU 4. TEKRAR GRUBU (İKİLEMELER) 5. BİRLEŞİK İSİM 6. BİRLEŞİK FİİL A) İSME YARDIMCI FİİL GETİRİLEREK YAPILAN BİRLEŞİK FİİLLER: B) FİİLE YARDIMCI FİİL GETİRİLEREK YAPILAN BİRLEŞİK FİİLLER: C) ANLAMCA KAYNAŞMIŞ, deyimleşmiş birleşik fiiller: 7. UNVAN GRUBU 8. EDAT GRUBU 9. ÜNLEM GRUBU 10. BAĞLAMA GRUBU 11. SAYI GRUBU 12. FİİL GRUPLARI A) FİİL İSMİ GRUBU: B) SIFAT-FİİL GRUBU: C) ZARF-FİİL GRUBU: 13. KISALTMA GRUPLARI A) İSNAT GRUBU: B) BELİRTME GRUBU: C) YAKLAŞMA GRUBU: 20

YGS COĞRAFYA HIZLI ÖĞRETİM İÇİNDEKİLER EDİTÖR ISBN / TARİH. Sertifika No: KAPAK TASARIMI SAYFA TASARIMI BASKI VE CİLT İLETİŞİM. Doğa ve İnsan...

YGS COĞRAFYA HIZLI ÖĞRETİM İÇİNDEKİLER EDİTÖR ISBN / TARİH. Sertifika No: KAPAK TASARIMI SAYFA TASARIMI BASKI VE CİLT İLETİŞİM. Doğa ve İnsan... YGS COĞRAFYA HIZLI ÖĞRETİM EDİTÖR Turgut MEŞE Bütün hakları Editör Yayınevine aittir. Yayıncının izni olmaksızın kitabın tümünün veya bir kısmının elektronik, mekanik ya da fotokopi yoluyla basımı, çoğaltılması

Detaylı

Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı- Tezli Ortak Yüksek Lisans Programı Ders İçerikleri

Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı- Tezli Ortak Yüksek Lisans Programı Ders İçerikleri Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı- Tezli Ortak Yüksek Lisans Programı Ders İçerikleri 1. Yıl Ders Planı Türkiye Türkçesi ETO703 1 2 + 1 8 Türk dilinin kaynağı, gelişimi; Türkiye Türkçesinin diğer dil ve lehçelerle

Detaylı

4. SINIF FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ II. DÖNEM GEZEGENİMİZ DÜNYA ÜNİTESİ SORU CEVAP ÇALIŞMASI

4. SINIF FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ II. DÖNEM GEZEGENİMİZ DÜNYA ÜNİTESİ SORU CEVAP ÇALIŞMASI 4. SINIF FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ II. DÖNEM GEZEGENİMİZ DÜNYA ÜNİTESİ SORU CEVAP ÇALIŞMASI 1. Dünya mızın şekli neye benzer? Dünyamızın şekli küreye benzer. 2. Dünya mızın şekli ile ilgili örnekler veriniz.

Detaylı

Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans Programı Ders İçerikleri

Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans Programı Ders İçerikleri Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans Programı Ders İçerikleri 1. Yıl Ders Planı 1. Yarıyıl Türkçe Öğretiminde Çağdaş Yaklaşımlar ETO701 1 2 + 1 7 Türkçe öğretiminde geleneksel uygulamalardan

Detaylı

MÜNEVVER ÖZTÜRK ORTAOKULU 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 5. SINIF SINAV TARİHLERİ VE KONULARI

MÜNEVVER ÖZTÜRK ORTAOKULU 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 5. SINIF SINAV TARİHLERİ VE KONULARI MÜNEVVER ÖZTÜRK ORTAOKULU 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 5. SINIF SINAV TARİHLERİ VE NOT: Sınav tarihleri ve Yıllık Ders Planına göre öngörülmüştür. Öğrencilere sınav öncesi TÜRKÇE 19.03.2015 Sözcükte,

Detaylı

6. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ

6. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ 6. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ OKUMA KÜLTÜRÜ (5 EYLÜL - 21 EKİM) - Konuşmacının sözünü kesmeden sabır ve saygıyla dinler. - Başkalarını rahatsız etmeden dinler/izler. - Dinleme/izleme yöntem ve tekniklerini

Detaylı

10.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

10.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ EKİM AY HAFTA DERS SAATİ KONU ADI KAZANIMLAR TEST NO TEST ADI 1 EDEBİYAT TARİHİ / TÜRK EDEBİYATININ DÖNEMLERE AYRILMASINDAKİ ÖLÇÜTLER 1.Edebiyat tarihinin uygarlık tarihi içindeki yerini.edebiyat tarihinin

Detaylı

SEYYİT MAHMUT HAYRANİ ANADOLU LİSESİ 2015 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 9. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

SEYYİT MAHMUT HAYRANİ ANADOLU LİSESİ 2015 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 9. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI SEYYİT MAHMUT HAYRANİ ANADOLU LİSESİ 015 016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 9. SINIF DİL VE ANLATIM İ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI EYLÜL ÜNİTE I İLETİŞİM, DİL VE KÜLTÜR ÜNİTE 1 İLETİŞİM, DİL VE KÜLTÜR HAFTA 1 Ders

Detaylı

BİREYSELLEŞMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) FORMU

BİREYSELLEŞMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) FORMU BİREYSELLEŞMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) FORMU ÖĞRENCİNİN ADI-SOYADI: BEP HAZIRLAMA :07.10.2011 BEP Birimi Üyeleri: - ÖĞRENCİNİN ŞU ANKİ PERFORMANS DÜZEYİ:.. öz bakım becerilerini yerine getirir... okuma yazmayı

Detaylı

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ EKİM AY HAFTA DERS SAATİ KONU ADI YENİLEŞME DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI TANZİMAT DÖNEMİ EDEBİYATININ OLUŞUMU KAZANIMLAR.Osmanlı Devleti ni güçlü kılan sosyal, siyasi düzenin bozulma nedenlerini.batı düşüncesine,

Detaylı

Kategori: EDEBİYAT Öngörülen ders saati: 55 Alt Kategori Program İçeriği Özel Hedefler Kazanımlar

Kategori: EDEBİYAT Öngörülen ders saati: 55 Alt Kategori Program İçeriği Özel Hedefler Kazanımlar Kategori: EDEBİYAT Öngörülen ders saati: 55 Alt Kategori Program İçeriği Özel Hedefler Kazanımlar 33 1. Edebi Türler 2. Edebi Akımlar 3. Edebi Metinler Batı Etkisinde Gelişen Türk Tanzimat Dönemi Türk

Detaylı

9. SINIF EV ÇALIŞMALARI AYRINTILARI / DİL VE ANLATIM

9. SINIF EV ÇALIŞMALARI AYRINTILARI / DİL VE ANLATIM / DİL VE ANLATIM 01 İletişim 02 İnsan, İletişim ve Dil - Dilin İşlevleri 03 Dil - Kültür İlişkisi 04 Dillerin Sınıflandırılması 05 Türk Dilinin Tarihi Gelişimi 06 Türkçenin Ses Özellikleri - I 07 Türkçenin

Detaylı

Kategori: EDEBİYAT Öngörülen ders saati: 60 Alt Kategori Program İçeriği Özel Hedefler Kazanımlar. Edebiyatına

Kategori: EDEBİYAT Öngörülen ders saati: 60 Alt Kategori Program İçeriği Özel Hedefler Kazanımlar. Edebiyatına 23 Kategori: EDEBİYAT Öngörülen ders saati: 60 Alt Kategori Program İçeriği Özel Hedefler Kazanımlar 1. Edebi Türler Batı Etkisinde Gelişen Türk - Batı nın Türk Öğrenci: na - Türkçe yayınlanan ilk 2. Edebi

Detaylı

5. SINIF SOSYAL BİLGİLER BÖLGEMİZİ TANIYALIM TESTİ. 1- VADİ: Akarsuların yataklarını derinleştirerek oluşturdukları uzun yarıklardır.

5. SINIF SOSYAL BİLGİLER BÖLGEMİZİ TANIYALIM TESTİ. 1- VADİ: Akarsuların yataklarını derinleştirerek oluşturdukları uzun yarıklardır. 1- VADİ: Akarsuların yataklarını derinleştirerek oluşturdukları uzun yarıklardır. PLATO: Çevresine göre yüksekte kalmış, akarsular tarafından derince yarılmış geniş düzlüklerdir. ADA: Dört tarafı karayla

Detaylı

2- Bileşim 3- Güneş İç Yapısı a) Çekirdek

2- Bileşim 3- Güneş İç Yapısı a) Çekirdek GÜNEŞ 1- Büyüklük Güneş, güneş sisteminin en uzak ve en büyük yıldızıdır. Dünya ya uzaklığı yaklaşık 150 milyon kilometre, çapı ise 1.392.000 kilometredir. Bu çap, Yeryüzünün 109 katı, Jüpiter in de 10

Detaylı

2013 YGS SORU DAĞILIMLARI VE UZMAN YORUMLARI

2013 YGS SORU DAĞILIMLARI VE UZMAN YORUMLARI MEHMET ÖZÖNCEL ANADOLU LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ 2013 YGS SORU DAĞILIMLARI VE UZMAN YORUMLARI TÜRKÇE 2013 YGS soruları geçmiş yıllardaki sınav müfredatına uygun olarak geldiği söylenebilir. 2013 YGS soruları,

Detaylı

İÇİNDEKİLER GİRİŞ...III

İÇİNDEKİLER GİRİŞ...III İÇİNDEKİLER GİRİŞ...III Bölüm I Çocuk Edebiyatı ve Gelişimle İlgili Temel Kavramlar 15 Fiziksel (Bedensel)Gelişim 20 İlk Çocukluk Döneminde(2-6)Fiziksel Gelişim 21 6-12 Yaş Arası Fiziksel Gelişim 23 12-18

Detaylı

GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ Felsefe Bölümü DERS İÇERİKLERİ

GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ Felsefe Bölümü DERS İÇERİKLERİ GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ Felsefe Bölümü DERS İÇERİKLERİ I.SINIF I.YARIYIL FL 101 FELSEFEYE GİRİŞ I Etik, varlık, insan, sanat, bilgi ve değer gibi felsefenin başlıca alanlarının incelenmesi

Detaylı

EKLER VE SÖZCÜĞÜN YAPISI

EKLER VE SÖZCÜĞÜN YAPISI EKLER VE SÖZCÜĞÜN YAPISI *KÖK * YAPIM EKLERİ * ÇEKİM EKLERİ * YAPILARINA GÖRE SÖZCÜKLER K Ö K Sözcüğü oluşturan en küçük anlamlı dil birimine kök denir. Kök halinde bulunan sözcükler yapım eki almamıştır

Detaylı

İKLİM ELEMANLARI SICAKLIK

İKLİM ELEMANLARI SICAKLIK İKLİM ELEMANLARI Bir yerin iklimini oluşturan sıcaklık, basınç, rüzgâr, nem ve yağış gibi olayların tümüne iklim elemanları denir. Bu elemanların yeryüzüne dağılışını etkileyen enlem, yer şekilleri, yükselti,

Detaylı

8. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ

8. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ 8. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ * Koyu renkle yazılmış kazanımlar; ulusal sınavlarda (SBS...gibi) sınav sorusu olarak çıkabilen konulardır; diğer kazanımlarımız temel ana dili becerilerini geliştirmeye

Detaylı

ÝÇÝNDEKÝLER TEMA 1. Anlam Bilgisi. Yazým Bilgisi. Dil Bilgisi. SÖZCÜK ANLAMI...15 Gerçek, Yan ve Mecaz Anlam...15 Deyim...15

ÝÇÝNDEKÝLER TEMA 1. Anlam Bilgisi. Yazým Bilgisi. Dil Bilgisi. SÖZCÜK ANLAMI...15 Gerçek, Yan ve Mecaz Anlam...15 Deyim...15 ÝÇÝNDEKÝLER TEMA 1 Anlam Bilgisi SÖZCÜK ANLAMI...15 Gerçek, Yan ve Mecaz Anlam...15 Deyim...15 CÜMLE ANLAMI...16 Öznel ve Nesnel Anlatým...16 Neden - Sonuç Ýliþkisi...16 Amaç - Sonuç Ýliþkisi...16 Koþula

Detaylı

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ EĞİTİM PLANI

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ EĞİTİM PLANI BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ EĞİTİM PLANI DİSİPLİN/ GELİŞİM ALANI: UZUN DÖNEMLİ AMAÇ: - Vücudumuz bilmecesini çözelim - Maddeyi tanıyalım - Kuvvet ve hareket - Işık ve ses - Canlılar dünyasını

Detaylı

Dil Gelişimi. temel dil gelişimi imi bilgileri

Dil Gelişimi. temel dil gelişimi imi bilgileri Dil Gelişimi Yaş gruplarına göre g temel dil gelişimi imi bilgileri Çocuklarda Dil ve İletişim im Doğumdan umdan itibaren çocukların çevresiyle iletişim im kurma çabaları hem sözel s hem de sözel olmayan

Detaylı

Editörden... YGS COĞRAFYA Soru - Cevap

Editörden... YGS COĞRAFYA Soru - Cevap II YGS COĞRAFYA Soru - Cevap EDİTÖR Turgut MEŞE YAZAR Komisyon Katkıda Bulunanlar İnan AYDIN Adem GÜNEŞ Tüm hakları Editör Yayınevi'ne aittir. Yayınevinin izni olmaksızın, kitabın tümünün veya bir kısmının

Detaylı

Türkçe. Cümlede Anlam 19.02.2015. Cümlenin Yorumu. Metinde Kazandıkları Anlamlara Göre Cümleler

Türkçe. Cümlede Anlam 19.02.2015. Cümlenin Yorumu. Metinde Kazandıkları Anlamlara Göre Cümleler Metinde Kazandıkları Anlamlara Göre Cümleler 16-20 MART 3. HAFTA Cümledeki sözcük sayısı, anlatmak istediğimiz duygu ya da düşünceye göre değişir. Cümledeki sözcük sayısı arttıkça, anlatılmak istenen daha

Detaylı

12. SINIF / ÜNİVERSİTE HAZIRLIK YGS DENEME SINAVLARI DAĞILIMI / TÜRKÇE TESTİ

12. SINIF / ÜNİVERSİTE HAZIRLIK YGS DENEME SINAVLARI DAĞILIMI / TÜRKÇE TESTİ YGS DENEME SINAVLARI DAĞILIMI / TÜRKÇE TESTİ 01 Sözcükte ve Söz Öbeklerinde Anlam 02 Cümlede Anlam İlişkileri / Kavramlar 03 Cümle Yorumu 04 Anlatım ve Özellikleri 05 Anlatım Türleri 06 Sözlü Anlatım 07

Detaylı

Murat Kaya / Rehber Öğretmen www.psikorehberim.com 1

Murat Kaya / Rehber Öğretmen www.psikorehberim.com 1 MATEMATİK Sayılar 9 6 7 6 9 8 9 7 8 6 8 9 6 4 5 Üslü-Köklü İfadeler 4 5 4 2 2 1 1 3 2 4 2 4 2 4 2 Oran ve Orantı 1-3 1 1 1 2-1 2 1 1-1 1 Çarpanlara Ayırma 3 3 2 3 1 3-3 1 1 4 4 4 4 1 Denklemler-Problem

Detaylı

ZAMBAK 7.Sınıf Din Kültürü Konu Başlıkları

ZAMBAK 7.Sınıf Din Kültürü Konu Başlıkları ZAMBAK 7.Sınıf Din Kültürü Varlıklar Âlemi Meleklere İman Kur an a Göre Cin ve Şeytan ÜNİTE 1 Şeytanın Kötülüğünden Korunma Konusunda Kur an ın Öğütleri Toplumda Yaygın Olan Bazı Batıl İnançlar Ahirete

Detaylı

2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TÜRKÇE DERSİ 2. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI ATATÜRKÇÜLÜK, ARA DİSİPLİNLER VE DİĞER DERSLERLE İLİŞKİLENDİRME

2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TÜRKÇE DERSİ 2. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI ATATÜRKÇÜLÜK, ARA DİSİPLİNLER VE DİĞER DERSLERLE İLİŞKİLENDİRME AFFETMEK BÜYÜKLÜK- TÜR (Dinleme Metni) TRAFİK BİREY TOPLUM 5 EYLÜL - 0 EKİM 6 ders saati MİSAFİR AĞIRLAMAK UĞURLAMAK ÖĞRETMENİM N ADI 0-05 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TÜRKÇE DERSİ. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK

Detaylı

DERS BİLGİLERİ TÜRKÇE I: YAZILI ANLATIM TRD 101 1 2 + 0 2 2

DERS BİLGİLERİ TÜRKÇE I: YAZILI ANLATIM TRD 101 1 2 + 0 2 2 DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS TÜRKÇE I: YAZILI ANLATIM TRD 101 1 2 + 0 2 2 Ön Koşul Dersleri Yok Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Dersin Koordinatörü Dersi Verenler Dersin

Detaylı

Eğitim Tarihi. Eğitimin Doğuşu ve Gelişimi

Eğitim Tarihi. Eğitimin Doğuşu ve Gelişimi Eğitim Tarihi Eğitimin Doğuşu ve Gelişimi Eğitimin Doğuşu ve Gelişimi Türk ve Batı Eğitiminin Tarihi Temelleri a-antik Doğu Medeniyetlerinde Eğitim (Mısır, Çin, Hint) b-antik Batıda Eğitim (Yunan, Roma)

Detaylı

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Türk Dili II Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans (x ) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim ( X) Uzaktan Öğretim( )

Detaylı

YGS PİANALİTİK KONU TESTLERİ KONU BAŞLIKLARI COĞRAFYA KONU TESTİ. 1. Doða ve Ýnsan. Göçlerin Nedenleri ve Göç Türleri. 2.

YGS PİANALİTİK KONU TESTLERİ KONU BAŞLIKLARI COĞRAFYA KONU TESTİ. 1. Doða ve Ýnsan. Göçlerin Nedenleri ve Göç Türleri. 2. YGS PİANALİTİK KONU LERİ COĞRAFYA 1. Doða ve Ýnsan 27 Göçlerin Nedenleri ve Göç Türleri 2. Harita ve Ölçek 28 Göçlerin Mekânsal Etkileri 3. Haritalarda Yüzey Þekillerinin Gösterilmesi 29 Geçmiþten Günümüze

Detaylı

TÜRKÇE MODÜLÜ BİREYSEL EĞİTİM PLANI (TÜRKÇE DERSİ) (1.ÜNİTE) GÜZEL ÜLKEM TÜRKİYE

TÜRKÇE MODÜLÜ BİREYSEL EĞİTİM PLANI (TÜRKÇE DERSİ) (1.ÜNİTE) GÜZEL ÜLKEM TÜRKİYE (1.ÜNİTE) GÜZEL ÜLKEM TÜRKİYE KISA DÖNEMLİ MATERYAL YÖNTEM- i doğru kullanır. 1 2 3 4 Söylenen sözcüğü tekrar eder. Gösterilen ve söylenen nesnenin adını söyler. Gösterilen nesnenin adını söyler. Resmi

Detaylı

DÜNYA NIN ŞEKLİ ve BOYUTLARI

DÜNYA NIN ŞEKLİ ve BOYUTLARI 0 DÜNYA NIN ŞEKLİ ve BOYUTLARI Dünya güneşten koptuktan sonra, kendi ekseni etrafında dönerken, meydana gelen kuvvetle; ekvator kısmı şişkince, kutuplardan basık kendine özgü şeklini almıştır. Bu şekle

Detaylı

Türk Dili Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans (Sak.Üni.Ort) Programı Ders İçerikleri

Türk Dili Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans (Sak.Üni.Ort) Programı Ders İçerikleri Türk Dili Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans (Sak.Üni.Ort) Programı Ders İçerikleri 1. Yıl - Güz 1. Yarıyıl Ders Planı SOSYAL BİLİMLERDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ TDE729 1 3 + 0 6 Sosyal bilimlerle ilişkili

Detaylı

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ TÜRKÇE DERSİ EĞİTİM PLANI

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ TÜRKÇE DERSİ EĞİTİM PLANI BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ TÜRKÇE DERSİ EĞİTİM PLANI Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı Hazırlanan Öğrencinin; Adı: Soyadı: Doğum Tarihi: Yaşı: Öğrencinin Ailesine Ait Bilgiler: ADI- SOYADI BABA ANNE MESLEĞİ ADRES

Detaylı

03 Temmuz 2013 tarih ve 51 sayılı Üniversite Senato toplantısının 1 nolu karar ekidir.

03 Temmuz 2013 tarih ve 51 sayılı Üniversite Senato toplantısının 1 nolu karar ekidir. 03 Temmuz 2013 tarih ve 51 sayılı Üniversite Senato toplantısının 1 nolu karar ekidir. 1. SINIF GÜZ YARII I.YARI KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ İKİLİ ÖĞRETİM

Detaylı

ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ İNSANİ BİLİMLER VE EDEBİYAT FAKÜLTESİ ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ VE EDEBİYATLARI BÖLÜMÜ DÖRT YILLIK-SEKİZ YARIYILLIK DERS PROGRAMI

ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ İNSANİ BİLİMLER VE EDEBİYAT FAKÜLTESİ ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ VE EDEBİYATLARI BÖLÜMÜ DÖRT YILLIK-SEKİZ YARIYILLIK DERS PROGRAMI ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ İNSANİ BİLİMLER VE EDEBİYAT FAKÜLTESİ ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ VE EDEBİYATLARI BÖLÜMÜ DÖRT YILLIK-SEKİZ YARIYILLIK DERS PROGRAMI ZORUNLU DERSLER BİRİNCİ YIL BİRİNCİ YARIYIL 1 YDİ 101

Detaylı

Yüksek. Eğitim bilimleri. Eğitim bilimleri

Yüksek. Eğitim bilimleri. Eğitim bilimleri ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: Salih Bolat 2. Doğum Tarihi:.7.1956. Ünvanı: Yrd.Doç.Dr 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Lisans Sosyal Politika Yüksek Lisans Eğitim bilimleri Doktora Eğitim bilimleri Üniversite

Detaylı

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN 1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (20 Ekim 2014 05 Aralık 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında, disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

Atoller (mercan adaları) ve Resifler

Atoller (mercan adaları) ve Resifler Atoller (mercan adaları) ve Resifler Atol, hayatlarını sıcak denizlerde devam ettiren ve mercan ismi verilen deniz hayvanları iskeletlerinin artıklarının yığılması sonucu meydana gelen birikim şekilleridir.

Detaylı

KAZANIMLAR OKUMA KONUŞMA YAZMA DİL BİLGİSİ

KAZANIMLAR OKUMA KONUŞMA YAZMA DİL BİLGİSİ EYLÜL 1-2 (16-27-EYLÜL 2013) DOĞA VE EVREN İSTİKAL MARŞI-İKİNDİLER Türkçe Dersine Yönelik Tutum Ölçeği İLKÖĞRETİM SI 1. Okuma kurallarını uygulama:1.5 Okuma yöntem ve tekniklerini kullanır.2. Okuduğu metni

Detaylı

TURKCEDERSĠMĠZ.COM 2014-215EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI TÜRKÇE DERSĠ 5. SINIF ÜNĠTELENDĠRĠLMĠġ YILLIK PLANI KAZANIMLAR METİNLER ÖLÇME DEĞ.

TURKCEDERSĠMĠZ.COM 2014-215EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI TÜRKÇE DERSĠ 5. SINIF ÜNĠTELENDĠRĠLMĠġ YILLIK PLANI KAZANIMLAR METİNLER ÖLÇME DEĞ. BİREY VE TOPLUM 15 26 EYLÜL (12 SAAT) PARA CÜZDANI (ÖYKÜLEYİCİ METİN) OKUMA KONUŞMA YAZMA DİL BİLGİSİ 11. Kurallarını Uygulama 1. k için hazırlık 2. amacını belirler. 3. amacına uygun yöntem belirler.

Detaylı

ÜNİTE 4 DÜNYAMIZI SARAN ÖRTÜ TOPRAK

ÜNİTE 4 DÜNYAMIZI SARAN ÖRTÜ TOPRAK ÜNİTE 4 DÜNYAMIZI SARAN ÖRTÜ TOPRAK ÜNİTENİN KONULARI Toprağın Oluşumu Fiziksel Parçalanma Kimyasal Ayrışma Biyolojik Ayrışma Toprağın Doğal Yapısı Katı Kısım Sıvı Kısım ve Gaz Kısım Toprağın Katmanları

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Türkçe 1: Yazılı Anlatım TRD 101 1 2+0 2 2

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Türkçe 1: Yazılı Anlatım TRD 101 1 2+0 2 2 DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS Türkçe 1: Yazılı Anlatım TRD 101 1 2+0 2 2 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Zorunlu / Yüz Yüze

Detaylı

1-Anlatım 2-Soru ve Cevap 3-Sunum 4-Tartışma

1-Anlatım 2-Soru ve Cevap 3-Sunum 4-Tartışma DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS ARAP DİLİ VE EDEBİYATI I İLH 103 1 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Zorunlu

Detaylı

ZAMBAK 4.Sınıf Sosyal Bilgiler Konu Başlıkları

ZAMBAK 4.Sınıf Sosyal Bilgiler Konu Başlıkları ZAMBAK 4.Sınıf Sosyal Bilgiler Bireysel Farklılıklar ÜNİTE 1 Duygular ve Düşünceler Duygu ve Düşüncelere Saygı Kronolojik Sıra Resmî Kimlik Belgeleri Sözlü Tarih Yöntemi Aile Tarihi Millî Kültür Ögeleri

Detaylı

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEK OKULU

YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEK OKULU YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEK OKULU Dersin Kodu : AFYA 101 Dersin Adı : Yabancılar için Türk Dili ve Kültürü I Okutman : E-posta : Telefon : 0.216.578 00 00 (Dahili: 2178) Ders Amacı Yabancılar

Detaylı

MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitap ve dijital kaynakların öğrencilerimize;

MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitap ve dijital kaynakların öğrencilerimize; Sayın Veli, Yeni bir eğitim öğretim yılına başlarken, öğrencilerimizin yıl boyunca öğrenme ortamlarını destekleyecek, ders kitaplarını ve kaynak kitapları sizlerle paylaşmak istedik. Bu kaynakları belirlerken

Detaylı

B A S I N Ç ve RÜZGARLAR

B A S I N Ç ve RÜZGARLAR B A S I N Ç ve RÜZGARLAR B A S I N Ç ve RÜZGARLAR Havadaki su buharı ve gazların, cisimler üzerine uyguladığı ağırlığa basınç denir. Basıncı ölçen alet barometredir. Normal hava basıncı 1013 milibardır.

Detaylı

KİTABIN REHBERLİK PLANLAMASI. Bölümler. Bölümlere Ait Konu Kavrama Testleri KONU KAVRAMA TESTİ DOĞA VE İNSAN 1 TEST - 1

KİTABIN REHBERLİK PLANLAMASI. Bölümler. Bölümlere Ait Konu Kavrama Testleri KONU KAVRAMA TESTİ DOĞA VE İNSAN 1 TEST - 1 Sunum ve Sistematik SUNUM Sayın Eğitimciler, Sevgili Öğrenciler, ilindiği gibi gerek YGS, gerekse LYS de programlar, sistem ve soru formatları sürekli değişmektedir. Öğrenciler her yıl sürpriz olabilecek

Detaylı

DİN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BİLGİSİ SINAV TARİHİ: 19.03.2014

DİN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BİLGİSİ SINAV TARİHİ: 19.03.2014 DİN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BİLGİSİ SINAV TARİHİ: 19.03.2014 5. SINIF DİN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BİLGİSİ DERSİ 1.YAZILI KONULARI 4. Ünite Kur an-ı Kerimin Temel Eğitici Nitelikleri İslam Dininin Temel Kaynağı Kur an

Detaylı

ORTAÖĞRETİM KURUMLARINDA OKUTULACAK DERSLERDE UYGULANACAK ÖĞRETİM PROGRAMLARI

ORTAÖĞRETİM KURUMLARINDA OKUTULACAK DERSLERDE UYGULANACAK ÖĞRETİM PROGRAMLARI AÇIKLAMALAR Haftalık ders çizelgeleri, 2014 2015 eğitim ve öğretim yılında ortaöğretim kurumlarının 9-10. sınıflarından başlamak üzere kademeli olarak uygulanacaktır. Haftalık ders çizelgelerinde ortak

Detaylı

Soru Sınıf ve Nu: Müfredat 18. 9.sınıf YGS Harita Bilgisi-Arazi Rehberimiz: İzohipsler

Soru Sınıf ve Nu: Müfredat 18. 9.sınıf YGS Harita Bilgisi-Arazi Rehberimiz: İzohipsler 2010 YGS SOS.BİL. TESTİNDEKİ / COĞRAFYA SORULARININ MÜFREDAT AÇISINDAN ANALİZİ Soru Sınıf ve Nu: Müfredat 18. Harita Bilgisi-Arazi Rehberimiz: İzohipsler 19. Hayali Rehberler: Paraleller ve Meridyenler

Detaylı

Yerkabuğu Hakkında Bilgi:

Yerkabuğu Hakkında Bilgi: Yerkabuğu Hakkında Bilgi: Dünyamız dıştan içe veya merkeze doğru iç içe geçmiş çeşitli katlardan oluşmuştur. Bu katların özellikleri birbirinden farklıdır.dünyayı veya yerküreyi meydana getiren bu katlara

Detaylı

2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 3

2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 3 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 3 ( Bu mektup 10 Şubat 2014-11 Nisan 2014 tarihleri arasında yapılacak çalışmaları belirtmektedir.) HAYAT BİLGİSİ 2.TEMAMIZ :BENİM EŞSİZ

Detaylı

7. SINIF TÜRKÇE DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

7. SINIF TÜRKÇE DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ EKİM 7. SINIF TÜRKÇE İ KURS I VE LERİ AY FİİL FİİL Fiillerin anlam özelliklerini kavrar. Kip ve çekimli fiili kavrar. Bildirme kipleriyle dilek kiplerini ayırt eder. Bildirme kiplerinin kullanım özelliklerini

Detaylı

9. SINIF. NET ÖLÇME ve DEĞERLENDİRME MERKEZİ 10.12.2009 TARİHLİ GENEL DEĞERLENDİRME SINAVI - 03 (GDS - 03) KONU DAĞILIMLARI

9. SINIF. NET ÖLÇME ve DEĞERLENDİRME MERKEZİ 10.12.2009 TARİHLİ GENEL DEĞERLENDİRME SINAVI - 03 (GDS - 03) KONU DAĞILIMLARI Paragraf 4 Sözcükte Anlam 3 Edebi Türler 1 Noktalama 2 Dillerin Sınıflandırılması 1 Şiir Bilgisi 9 İletişim 1 Dilin İşlevleri 2 Ses Olayları 1 Dil Dışı Göstergeler 1 TÜRKÇE Yazım Kuralları 2 Dil ve Kültür

Detaylı

T.C. HACETTEPE ÜNĐVERSĐTESĐ Sosyal Bilimler Enstitüsü

T.C. HACETTEPE ÜNĐVERSĐTESĐ Sosyal Bilimler Enstitüsü GENEL BĐLGĐLER T.C. HACETTEPE ÜNĐVERSĐTESĐ Sosyal Bilimler Enstitüsü Mütercim-Tercümanlık Anabilim Dalı Đngilizce Mütercim-Tercümanlık Bilim Dalı YÜKSEK LĐSANS PROGRAMI Mütercim-Tercümanlık Bölümü, Edebiyat

Detaylı

E-DERGİ ÖABT SOSYAL BİLGİLER VE SINIF ÖĞRETMENLİĞİ İÇİN COĞRAFYA SAYI 2. www.kpsscografyarehberi.com ULUTAŞ

E-DERGİ ÖABT SOSYAL BİLGİLER VE SINIF ÖĞRETMENLİĞİ İÇİN COĞRAFYA SAYI 2. www.kpsscografyarehberi.com ULUTAŞ E-DERGİ ÖABT SOSYAL BİLGİLER VE SINIF ÖĞRETMENLİĞİ İÇİN COĞRAFYA SAYI 2 ULUTAŞ DÜNYA'NIN HAREKETLERİ ve SONUÇLARI Dünya'nın iki çeşit hareketi vardır. Dünya bu hareketlerin ikisini de aynı zamanda gerçekleştirir.

Detaylı

Konumuz CÜMLENİN ÖĞELERİ çocuklar.

Konumuz CÜMLENİN ÖĞELERİ çocuklar. Konumuz CÜMLENİN ÖĞELERİ çocuklar. Mustafa Öğretmenim, cümlenin asıl öğeleri Yüklem ve Özne dir. Öğretmenim, Zarf Tümleci, Dolaylı Tümleç ve Nesne (Belirtili Nesne Belirtisiz Nesne) de yardımcı öğeleridir.

Detaylı

DERS BİLGİLERİ TÜRK DİLİ-I TRD101 1 2 + 0 2 2

DERS BİLGİLERİ TÜRK DİLİ-I TRD101 1 2 + 0 2 2 DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS TÜRK DİLİ-I TRD101 1 2 + 0 2 2 Dersin Dili Türkçe Dersin Seviyesi Önlisans Dersin Türü Zorunlu Dersin Koordinatörü Dersi Verenler Dersin Yardımcıları

Detaylı

GÜZEL SANATLAR LİSESİ HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ (MÜZİK) DERSLER

GÜZEL SANATLAR LİSESİ HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ (MÜZİK) DERSLER İ ORTAK DERSLER SEÇMELİ DERSLER D GÜZEL SANATLAR LİSESİ HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ (MÜZİK) DERSLER 9. 10. 11. 12. DİL ANLATIM 2 2 2 2 TÜRK EDEBİYATI 3 3 3 3 DİN KÜLTÜRÜ AHLAK BİLGİSİ 1 1 1 1 TARİH 2 2 - -

Detaylı

Öğretim Üyesinin Adı: Yrd. Doç. Dr. Milena Yordanova

Öğretim Üyesinin Adı: Yrd. Doç. Dr. Milena Yordanova Öğretim Üyesinin Adı: Yrd. Doç. Dr. Milena Yordanova AKTS: 13+8* Dersin Adı: Uygulamalı Türk Dili 1 yordanova_milena@yahoo.com Dersin Yılı: 1 Dersin Yarıyılı: 1 (kış dönemi) En az Orta seviyede (Avrupa

Detaylı

Yazılı Materyaller. Yazılı Materyaller. Yazılı Materyaller. Yazı boyutu Yazı boyutu. Görsel Araç-Gereç ve Materyaller

Yazılı Materyaller. Yazılı Materyaller. Yazılı Materyaller. Yazı boyutu Yazı boyutu. Görsel Araç-Gereç ve Materyaller Öğretim Materyalleri Görsel Araç-Gereç ve Materyaller Yazılı materyaller (Kitaplar) Ders Kitapları Öğretmen Kitapları Alıştırma Kitapları Kaynak Kitaplar (?????) Hikaye, masal ve romanlar Yazılı Materyaller

Detaylı

I. BÖLÜM I. DİL. xiii

I. BÖLÜM I. DİL. xiii I. BÖLÜM I. DİL DİL NEDİR?... 1 İNSAN HAYATINDA DİLİN ÖNEMİ... 3 ÇOCUĞUN İNSAN OLMA SÜRECİNDE DİLİN ÖNEMİ... 5 ANA DİLİNİN ÖNEMİ... 6 DİL VE DÜŞÜNCE... 7 DİL, SEMBOL VE İŞARET İLİŞKİSİ... 12 DİL, KÜLTÜREL

Detaylı

PROF. DR. HÜLYA SAVRAN. hsavran@balikesir.edu.tr. 4. ÖĞRENİM DURUMU Derece Alan Üniversite Yıl Lisans

PROF. DR. HÜLYA SAVRAN. hsavran@balikesir.edu.tr. 4. ÖĞRENİM DURUMU Derece Alan Üniversite Yıl Lisans PROF. DR. HÜLYA SAVRAN ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı Hülya SAVRAN İletişim Bilgileri Adres Telefon Mail Balıkesir Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Bölümü 10145 Çağış Yerleşkesi / BALIKESİR 0 266 612 10 00

Detaylı

2014 LYS-3 TESTLERİNE YÖNELİK STRATEJİLERİ

2014 LYS-3 TESTLERİNE YÖNELİK STRATEJİLERİ 2014 LYS-3 TESTLERİNE YÖNELİK STRATEJİLERİ Adaylar LYS-3 de Türk Dili Edebiyatı ile Coğrafya-1 testlerinden sınava girecekler. Özellikle eşit ağırlık ve sözel alanda tercih yapacak adaylar için her iki

Detaylı

4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (17 Aralık 2012 25 Ocak 2013) Sayın Velimiz, 17 Aralık 2012 25 Ocak 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu

4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (17 Aralık 2012 25 Ocak 2013) Sayın Velimiz, 17 Aralık 2012 25 Ocak 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu 4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (17 Aralık 2012 25 Ocak 2013) Sayın Velimiz, 17 Aralık 2012 25 Ocak 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz

Detaylı

ANAFİKİR: Demokratik anlayış toplumdaki insanları ve bakış

ANAFİKİR: Demokratik anlayış toplumdaki insanları ve bakış 3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (25.04.2013 10. 05.2013) Sayın Velimiz, 25.04.2013-10.05. 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz

Detaylı

SEYYİT MAHMUT HAYRANİ ANADOLU LİSESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

SEYYİT MAHMUT HAYRANİ ANADOLU LİSESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI SEYYİT MAHMUT HAYRANİ ANADOLU LİSESİ 015 016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIF DİL VE ANLATIM İ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI EYLÜL ÜNİTE I SANAT METİNLERİ ÜNİTE 1 İLETİŞİM, DİL VE KÜLTÜR HAFTA HAFTA 8 Eylül-

Detaylı

OKULA DÖNÜŞÜM PROGRAMI VE YIL SONU YGS KURS PROGRAMI BİLGİLENDİRME SUNUMU FEN BİLİMLERİ EĞİTİM KURUMLARI GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

OKULA DÖNÜŞÜM PROGRAMI VE YIL SONU YGS KURS PROGRAMI BİLGİLENDİRME SUNUMU FEN BİLİMLERİ EĞİTİM KURUMLARI GENEL MÜDÜRLÜĞÜ OKULA DÖNÜŞÜM PROGRAMI VE YIL SONU YGS KURS PROGRAMI BİLGİLENDİRME SUNUMU FEN BİLİMLERİ EĞİTİM KURUMLARI GENEL MÜDÜRLÜĞÜ 1 FEN BİLİMLERİ LİSESİ GENEL AÇIKLAMALAR Fen Bilimleri Lisesi ni farklı kılan, Fen

Detaylı

MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitap ve dijital kaynakların öğrencilerimize;

MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitap ve dijital kaynakların öğrencilerimize; Sayın Veli, Yeni bir eğitim öğretim yılına başlarken, öğrencilerimizin yıl boyunca öğrenme ortamlarını destekleyecek, ders kitaplarını ve kaynak kitapları sizlerle paylaşmak istedik. Bu kaynakları belirlerken

Detaylı

YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır

YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır Öğrencinin ilgi alanları, becerileri ve yetenekleri düşünüldüğü zaman kendi öğrenme yöntemlerine göre akademik ve/veya kültürel alanda başarılı olabilir.

Detaylı

Öğrenciler 2 yıllık çalışma sürecinde;

Öğrenciler 2 yıllık çalışma sürecinde; Diploma Programı Çerçevesi Diploma programı her kültürün kendisine adapte edebileceği esnek bir program sunarak kendi değerlerini yitirmeyen uluslararası farkındalığa ulaşmış bireyler yetiştirmeyi hedefler.

Detaylı

Zambak 3. Sınıf Hayat Bilgisi

Zambak 3. Sınıf Hayat Bilgisi Zambak 3. Sınıf Hayat Bilgisi Okul Heyecanım 1-10. kazanımlar Okul Heyecanım 11-20. kazanımlar Okul Heyecanım 21-30. kazanımlar Benim Eşsiz Yuvam 1-6. kazanımlar Benim Eşsiz Yuvam 7-20. kazanımlar Benim

Detaylı

LYS. Lisans Yerleştirme Sınavı. Öğretmenin defteri

LYS. Lisans Yerleştirme Sınavı. Öğretmenin defteri LYS Lisans Yerleştirme Sınavı Öğretmenin defteri LYS EDEBİYAT HIZLI ÖĞRETİM EDİTÖR Turgut MEŞE İÇİNDEKİLER Güzel Sanatlar ve Edebiyat... Türk Edebiyatının Dönemlere Ayrılması... 1 29 Bütün hakları Editör

Detaylı

Zirve Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği ABD Ders Ġçerikleri

Zirve Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği ABD Ders Ġçerikleri Zirve Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği ABD Ders Ġçerikleri 5.DÖNEM 6.DÖNEM DERSLER T U K ECTS DERSLER T U K ECTS SNF 301 FEN VE TEK. ÖĞR. 4 0 4 6 SNF 304 TÜRKÇE ÖĞRETIMI 4 0 4 6 SNF 303

Detaylı

2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 4

2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 4 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 4 ( Bu mektup 14 Nisan 2014-13 Haziran 2014 tarihleri arasında yapılacak çalışmaları belirtmektedir.) HAYAT BİLGİSİ 3.TEMAMIZ : Dün

Detaylı

2. SINIF. KODU DERSİN ADI T U K Ects KODU DERSİN ADI T U K Ects. 3. SINIF V. YARIYIL VI. YARIYIL KODU DERSİN ADI T U K Ects KODU DERSİN ADI T U K Ects

2. SINIF. KODU DERSİN ADI T U K Ects KODU DERSİN ADI T U K Ects. 3. SINIF V. YARIYIL VI. YARIYIL KODU DERSİN ADI T U K Ects KODU DERSİN ADI T U K Ects NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ AHMET KELEŞOĞLU EĞİTİM FAKÜLTESİ ORTAÖĞRETİM SOSYAL ALANLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMI 2015 2016 ÖĞRETİM YILI 1. SINIF I. YARIYIL

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı SAYI : 6 SAYI : 18 76 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı TARİH : 27.01.2014 KONU: Genel Lise, Anadolu Lisesi, Hazırlık Sınıfı Bulunan Anadolu Lisesi, Fen Lisesi, Sosyal Bilimler

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı SAYI : 6 SAYI : 18 76 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı TARİH : 27.01.2014 KONU: Genel Lise, Anadolu Lisesi, Hazırlık Sınıfı Bulunan Anadolu Lisesi, Fen Lisesi, Sosyal Bilimler

Detaylı

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ BATI DİLLLERİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ BATI DİLLLERİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ BATI DİLLLERİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ Ders Planı - AKTS Kredileri T: Teorik (saat/hafta) U: Uygulama (saat/hafta) AKTS: Avrupa Kredi Transfer Sistemi 1. Yarıyıl

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ. Doç. Dr. Rıza BAĞCI

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ. Doç. Dr. Rıza BAĞCI ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖĞRENİM DURUMU Lisans: 1976-1980 Doç. Dr. Rıza BAĞCI İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ/TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ Yüksek Lisans: 1984-1987 EGE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL

Detaylı

TÜRK EĞİTİM SİSTEMİ VE OKUL YÖNETİMİ. Nihan Demirkasımoğlu

TÜRK EĞİTİM SİSTEMİ VE OKUL YÖNETİMİ. Nihan Demirkasımoğlu TÜRK EĞİTİM SİSTEMİ VE OKUL YÖNETİMİ Nihan Demirkasımoğlu 1 İçerik Sistem Kuramları Eğitime Sistem Yaklaşımı Eğitim sisteminin Alt Sistemleri Bu konu, Başaran ve Çınkır ın (2012) Türk Eğitim Sistemi ve

Detaylı

Ürün Detayları 2015-2016 EGO0-11.06DS 11. SINIF DENEME SINAVLARI SORU DAĞILIMLARI. Eğitim doğamızda var

Ürün Detayları 2015-2016 EGO0-11.06DS 11. SINIF DENEME SINAVLARI SORU DAĞILIMLARI. Eğitim doğamızda var . 99 // 11. Sınıf Programı - Dil ve Anlatım // 01 Metinlerin Sınıflandırılması 02 Anlatım Türleri 03 Öğretici Metinler (Mektup) 04 Öğretici Metinler (Günlük) DİL ve ANLATIM DİL ve ANLATIM 05 Ses Bilgisi

Detaylı

Sayın Velimiz, Ocak ayında sizlere ulaştırdığımız Veli Bilgilendirme Bülteni nde belirtildiği gibi,

Sayın Velimiz, Ocak ayında sizlere ulaştırdığımız Veli Bilgilendirme Bülteni nde belirtildiği gibi, Sayın Velimiz, Ocak ayında sizlere ulaştırdığımız Veli Bilgilendirme Bülteni nde belirtildiği gibi, TÜRKÇE dersinde, Kişisel Gelişim ve Okuma Kültürü temalarına bağlı olarak çeşitli metinler ve Düşünceler

Detaylı

TÜRKÇE. Sözcükte anlam 1. Cümlede anlam 4. Sözcük türleri 4. Cümle bilgisi 2. Paragraf bölme 2. Anlatım biçimleri 1. Paragraf tamamlama 3

TÜRKÇE. Sözcükte anlam 1. Cümlede anlam 4. Sözcük türleri 4. Cümle bilgisi 2. Paragraf bölme 2. Anlatım biçimleri 1. Paragraf tamamlama 3 TÜRKÇE 2012 KPSS Genel Yetenek - Genel Kültür sınavının öğrenciler açısından en sıkıntılı bölümü bu sene Türkçedir. Hem soru formatı açısından hem de içerik açısından tam anlamıyla ezber bozan bir sınav

Detaylı

Fotovoltaik Teknoloji

Fotovoltaik Teknoloji Fotovoltaik Teknoloji Bölüm 3: Güneş Enerjisi Güneşin Yapısı Güneş Işınımı Güneş Spektrumu Toplam Güneş Işınımı Güneş Işınımının Ölçülmesi Dr. Osman Turan Makine ve İmalat Mühendisliği Bilecik Şeyh Edebali

Detaylı

İŞTİP TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜNDE TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE UYGULAMADA OLAN TÜRKÇE - MAKEDONCA MATERYALLER. 1.Giriş

İŞTİP TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜNDE TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE UYGULAMADA OLAN TÜRKÇE - MAKEDONCA MATERYALLER. 1.Giriş İŞTİP TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜNDE TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE UYGULAMADA OLAN TÜRKÇE - MAKEDONCA MATERYALLER 1.Giriş Son dönemde Türkiye ile Makedonya arasında her alanda iş birliği gelişti ve bunun neticesi

Detaylı

İlkokuma Yazma Öğretimi

İlkokuma Yazma Öğretimi İlkokuma Yazma Öğretimi Günümüzün ve geleceğin öğrencilerinin yetiştirilmesinde, ilk okuma-yazma öğretiminin amacı; sadece okuma ve yazma gibi becerilerin kazandırılması değil, aynı zamanda düşünme, anlama,

Detaylı

LİSANS PROGRAMI İŞLETME

LİSANS PROGRAMI İŞLETME İŞLETME 1 MATEMATİK I 2 İKTİSADA GİRİŞ I 3 GENEL MUHASEBE I 4 HUKUKUN TEMEL KAVRAMLARI 5 İŞLETME İLKELERİ 6 DAVRANIŞ BİLİMLERİ I 1 MATEMATİK II 2 İKTİSADA GİRİŞ II 3 GENEL MUHASEBE II 4 BORÇLAR HUKUKU

Detaylı

BİREYSEL GELİŞİM RAPORU *

BİREYSEL GELİŞİM RAPORU * BİREYSEL GELİŞİM RAPORU * AÇIKLAMALAR 1. Her tür ve kademedeki okullara devam eden ve devam ettiği okulda özel eğitim tedbiri kararı alınmış olan ö ğrenciler için Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği'nin

Detaylı

GİRESUN TEMALI YARIŞMALAR. Fotoğraf YARIŞMA ŞARTNAMESİ FAALİYET TAKVİMİ

GİRESUN TEMALI YARIŞMALAR. Fotoğraf YARIŞMA ŞARTNAMESİ FAALİYET TAKVİMİ GİRESUN TEMALI YARIŞMALAR Fotoğraf YARIŞMANIN ADI: GİRESUN UN EVLERİ YARIŞMANIN TÜRÜ: Fotoğraf YARIŞMANIN KONUSU: Geleneksel Giresun un Evlerini Fotoğraflamak. YARIŞMANIN AMACI: Giresun un doğal güzelliklerine

Detaylı

3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (17 Aralık 2012 25 Ocak 2013) Sayın Velimiz, 17 Aralık 2012 25 Ocak 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu

3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (17 Aralık 2012 25 Ocak 2013) Sayın Velimiz, 17 Aralık 2012 25 Ocak 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu 3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (17 Aralık 2012 25 Ocak 2013) Sayın Velimiz, 17 Aralık 2012 25 Ocak 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz

Detaylı

TÜRKÇE BİÇİM KISA ÖZET. www.kolayaof.com

TÜRKÇE BİÇİM KISA ÖZET. www.kolayaof.com DİKKATİNİZE: BURADA SADECE ÖZETİN İLK ÜNİTESİ SİZE ÖRNEK OLARAK GÖSTERİLMİŞTİR. ÖZETİN TAMAMININ KAÇ SAYFA OLDUĞUNU ÜNİTELERİ İÇİNDEKİLER BÖLÜMÜNDEN GÖREBİLİRSİNİZ. TÜRKÇE BİÇİM BİLGİSİ KISA ÖZET www.kolayaof.com

Detaylı