Tar hçem z

Transkript

1 T me Güzelsanatlar Okulu T.C. M ll Eğ t m Bakanlığı'na bağlı b r kurumdur. T me Güzelsanatlar Okulu İng ltere Royal Academy okulunun Türk ye'de k Sınav Merkez d r. Tar hçem z Kurumumuz 2011 yılında yoluna lk adımı atmış ve grurula Ataşeh r, Soyak, Altun zade, Ömerl şubeler m z le devam etmekted r.müz k okullarının günümüzde açık pazara dönüşmes n n b reylere açtığı der n yarayı kapatmalıyız. Sanatın ancak konusunda deney ml b r yönet c ylebaşlayacağını b lerek yola lk adım atık ve kurulduğumuz lk yıl bunu kanıtladık. Özel okullara verd ğ m z sanat danışmanlığı desteğ le b r çok kuruma faydalı ve ortak çalışma becer s ne sah p b r kurum olduk. Konusunda deney ml b r k ş den eğ t m almak k ş n n güven n artırarak, hayata bakışını değ şt receğ nden özell kle uzman b r kadro seçt k. Sanatın zamanı yoktur lkes yle, 7 den 70 e b rçok yaş grubuna b reb r eğ t m vermey başardık ve başaracağız. M ll Eğ t m Bakanlığına bağlı b r kurum olarak lg l branşlarda öğrenc ler m z M ll eğ t m sert fika programından mezun etmektey z. Ayrıca Royal Academy Okulunun Türk ye'de k sınav merkez olarak öğrenc ler m ze Dünya'nın her yer nde geçerl sert fikalarını sunmaktayız.

2 Okulumuzu Ayrıştıran Özell kler Nelerd r? T me Güzel Sanatlar da alışagelm ş, geleneksel yapının aks ne; eğ t mde yetenek aranmıyor. Doğru eğ t m yaklaşımları ve öğren m tekn kler le herkes n müz k, t yatro ve dans dalında kend n gel şt rerek key f alab leceğ donanıma sah p olab leceğ ne nanıyoruz. Bu özel ve yen l kç eğ t m model m z, tüm branşları b rb r ne bağlayan ortak felsefey oluşturuyor. Eğ tmen olarak görev m z gerekl b lg ve becer y çözümley p, en rahat uygulama yollarını göstermek; öğrenc n n görev se öğrenmek Öğrenc n n katılımcı olmasını, sorumluluk üstlenmes n, sorgulamasını ve kend öğren m ne katkıda bulunmasını destekl yoruz. Çünkü sürekl öğretmene bağımlı b r öğren m yaklaşımının, öğrenc de başarma duygusu değ l, hayal kırıklığı yaratacağını b l yoruz. Herhang b r konuda ortaya çıkan öğrenme steks zl ğ n n, kurumun yeters zl ğ veya yetk n olmayan eğ tmen kadrosundan kaynaklandığını düşünüyoruz. Bu olasılığı ortadan yok ederek eğ t m n sağlıklı lerlemes ne olanak tanımak, luğunda, gururla çalmak ç n hazır oluyor. kurumumuzda b r nc önem sırasında yer alıyor. Okulumuzda öğrenc ler m z ç n d nam k, etk leş ml ve eğlencel b r öğrenme tabanı oluşturarak, öğretmenler m z eğ terek, yarattığımız pedagoj k müz k metot k taplarından yararlanarak, hedefler m ze ulaşmaktan gurur duyuyoruz. Enstrüman çalab lmek, yen b r donanımı kullanab lme becer s d r. Öğren m, d l öğren m nde olduğu g b tekrarlanarak gerçekleş r. Küçük b lg ler, z nc rleme eklenerek bütüne ulaşır. Parçalar notaları okumadan ezbere öğret lmez; notalar se parmak numaralarına kısıtlı kalarak öğren lmez. Öneml olan sadece b r parçayı çalab lme becer s değ l, parçanın çerd ğ b lg ve becer ler yen parçalarda bağımsız kullanab lmekt r. Bu nedenle, b lg ler küçük adımlara bölerek, öğrenc n n anlayacağı düzeyde uygulamalı olarak anlatıyoruz. Eğ tmenler m z, öğrenc ye b lg ler özümsemes ç n ders sürec nde rehberl k ed yor. Öğren mde sorumluluk ve uygulama se öğrenc ye a t. Böylece gerekl donanıma sah p öğrenc, evde de öğrend ğ parçaları kend sorumluluğundadır.

3 Hedefler, Kazanımlar Eğ t m Hedefler m z Öğretme yer ne öğrenme merkezl olmak. Öğrenc ler m z n eğ t me akt f katılımını sağlayarak, sorumluluk almasına destek olmak. Öğrenc ler m z n sorgulama ve çözümleme becer ler n gel şt rmek. Öğrenc ler m z n keşfetme, anlama, çselleşt rme, yorumlama becer ler n hayal gücüyle desteklemek. Çoklu zekâyı destekleyecek öğrenme alışkanlıkları kazandırmak. Eğ t m, öğrenc ler m z n yapısına uygun öğrenme modeller le programlamak. Anal t k düşünce ve duygusal yapıyı b rl kte önemsetmek. Müz k, t yatro, dans aracılığıyla kend n fade etme ve let ş m kurmayı öğretmek. Bey n-beden arasında senkron zasyon ve koord nasyon sağlamak. Uluslararası platformda başarılı öğrenc ler yet şt rmek. Sanatçı olma yolunda sosyal sorumluluk b l nc n gel şt rmek. Öğrenc ler m z n Kazanımları K ş sel, sosyal ve akadem k yaşamda başarı. Yaratıcı ve çözümsel düşünme yet s. Anal t k, sentez, değerlend rme becer ler. İlet ş m becer ler. Yoğun d nleme becer s ve konsantrasyon artışı. Başarının yarattığı mot vasyon. Gayretle zorlukları aşarak, yüksek özgüven kazanımı. Sabırlı olma ve d s pl n anlayışı. Matemat k ve yabancı d l öğren m ne destek. Sorumluluk duygusu.

4 Müz k Eğ t m Neden Öneml d r? Araştırmalar, müz k d nleme ve öğrenmen n, çocuklarda matemat k ve d l becer ler n artırdığını, yaratıcı ve çözümsel düşünmey gel şt rd ğ n ve sosyal becer ler destekled ğ n ortaya koyuyor. Az sayıda müz k ders ne katılmış olmak b le, nöronlar arasındak bağlantının gel şmes ne katkıda bulunuyor. Müz k, k ş ler n b ç m, yapı ve kalıplar le zaman ve semboller daha y anlamasına yardım ett ğ g b, onları daha y b rer d nley c de yapıyor. Müz k öğren rken, beyn n sadece sağ veya sol yarımküres değ l, tümü kullanılıyor. Müz k eğ t m sayes nde koord nasyon öğren l yor, bellek ve odaklanma gel ş yor; ders çalışma konusunda d s pl nl ve sabırlı olmak öğren l yor. Müz k eğ t m n, anad l öğren m olarak kabul ed yoruz. Enstrüman çalab lmek, yen b r donanımı kullanab lme becer s d r. Öğren m, d l öğren m nde olduğu g b tekrarlanarak gerçekleş r. Küçük b lg ler, z nc rleme eklenerek bütüne ulaşır. Parçalar notaları okumadan ezbere öğret lmez; notalar se parmak numaralarına kısıtlı kalarak öğren lmez. Öneml olan sadece b r parçayı çalab lme becer s değ l, parçanın çerd ğ b lg ve becer ler yen parçalarda da bağımsız kullanab lmekt r. Bu nedenle, b lg ler küçük adımlara bölerek, öğrenc n n anlayacağı düzeyde uygulamalı olarak anlatıyoruz. Eğ tmenler m z, öğrenc ye b lg ler özümsemes ç n ders sürec nde rehberl k ed yor. Öğren mde sorumluluk ve uygulama se öğrenc ye a t. Böylece gerekl donanıma sah p öğrenc, evde de öğrend ğ parçaları kend sorumluluğunda, gururla çalmak ç n hazır oluyor.

5 Eğ t m Metodlarımız Öğren m tecrübes n eğ tmenler m z yaratır. Eğ t mde, öğretmen n konumu ve üstlend ğ sorumlulukları önems yor, değerl buluyoruz. Farklı d s pl nler nden gelen tüm eğ t m kadromuzun kend dalında b l msel araştırmalar yapan, eğ t m sem nerler ne katılan, öğrenc ve vel yle let ş m kurab len, pedagoj k yaklaşımda uzman, çocukları ve mesleğ n seven, saygı duyan, k ş sel gel ş me açık öğretmenler olmasına önem ver yoruz. Tüm eğ t m kadromuzun, T me Guzel Sanatlar Merkez eğ t m ve öğren m yaklaşımı ve hedefler nde etk n, donanım sah b olmasına özen göster yoruz. Yeter nce donanımlı olmayan b r eğ tmenın, öğrenc n n müz k yaşamında sıkıntı yaratması kaçınılmaz olduğunun b l nc ndey z. Müz k eğ t m, b r usta-çırak l şk s d r. Öğrenc ler m z n sadece b r enstrüman öğren m nden değ l, yaşam boyu müz kle kuracağı l şk den kend m z sorumlu h ssed yoruz. Eğ t m kadromuz, çalışmalarını sürekl eğ t m programında, akadem k yıl boyunca sürdürüyor. TGS eğ t m metodları K taplarımız, öğrenc n n küçük motor ve müz kal gel ş m n destekleyecek donanımları çer yor. Enstrüman eğ t m nde yaygın kullanılan geleneksel k tapların her yaş grubunun farklı ht yaçlarına h zmet verecek yeterl l kte olmadığını gördük. Uzun yılların gözlem sonucunda değ ş k yaş gruplarında uygun sev yey destekleyecek, hızlı b ç mde yol almasını sağlayacak eğ t m k taplarımızı yarattık. P yano, g tar, elektro g tar ve bater metot k taplarımız okulumuzda ve kurum dışında yaygın olarak kullanılıyor.

6 B reysel Enstrüman Dersler B reysel enstrüman dersler m z: P yano Keman Çello Klas k g tar Bas g tar Elektro g tar Bater Klar net Flüt Pop vokal Şan Vel let ş mde paylaşılan haftalık ders yorumları ve değerlend rmes Döneml k gel ş m raporu Öğrenc res taller V ew Page Performans fırsatları Workshop ve yarıyıl atölye çalışmalarına sınırsız katılım Kurum tarafından düzenlenen eğ t m ve konser paneller ne ücrets z katılım Yurt dışı müz k ve sahne sanatları okumak steyen öğrenc lere eğ t m danışmanlığı Yurt dışı ün vers te başvurularında referans mektubu B reysel enstrüman dersler m z neler kapsıyor: Vel lerle öğrenc n n hedef ve gel ş m n görüşüldüğü, programa uyumlama toplantıları Bu hedefler doğrultusunda öğrenc ye özgün eğ t m programı ve müfredat sunulması BT Eğ t m Metot K tapları nın kullanımı ve başarı sert fikası B re b r 40 veya 55 dak kalık özel ders Web s tes nde vel ve öğrenc ye a t kullanıcı hesabı Program akışı le lg l vel let ş m

7 Gel ş m İzlemek Eğ tmen kadromuz, bölüm başkanlarımız, eğ t m d rektörümüz ve okul müdürümüz; yakın b r çalışma ç nde öğrenc ler n gel ş mler n zl yorlar. Öğrenc, vel ve eğ tmen arasında haftalık, döneml k raporlar da dah l olmak üzere let ş m sürekl olarak devam ed yor. Eğ t m programımıza katılan öğrenc vel ler, kayıt gerçekleşt r ld kten sonra lk dönem eğ t m koord natörü le toplanıyorlar. Toplantıda eğ t m sürec n n çer ğ, hedefler, metodoloj ve uygulamalar anlatılıyor. Vel, enstrüman öğren m tecrübes n kısmen uygulamalı olarak deney ml yor. Eğ t m koord natörü evdek müz k çalışmaları le lg l aldığı b lg ler doğrultusunda öğrenc n n müfredat akışı ve ht yaçlarını rev ze ed yor. Danışmanlık Her öğrenc, bölüm başkanı, müz k d rektörü ve müz k okulu müdürüne dersler, gel ş m, hatta ün vers te veya kar yer planları le lg l olarak danışab l yor. Müfredatta bulunan çok farklı düzeylerdek b reysel eğ t mler sayes nde, tüm bu yetk l ler öğrenc ler branşlarında daha yakından tanıma fırsatı buluyor ve onlara yönlend r c öner lerde bulunab l yorlar. Başlangıç Programı Bu ders, 40 dak ka b reysel enstrüman, 45 dak ka grup solfej ve müz k tar h dersler n çer yor. Enstrümanıyla yen tanışan, yoğun müz k programımız ç n henüz yaşı küçük olan veya sınav değerlend rmes nden uzak, sadece müz k çalmanın keyfin yaşamak steyen müz syen adayları ç n öner yoruz. 40 dak kalık programda olan öğrenc ler London College of Mus c Sert fika programında yer almıyorlar. Yoğun Program 55 dak ka enstrüman, 45 dak ka grup solfej, teor ve müz k tar h dersler le sınav çalışmalarını çer yor.yoğun müz k programını, West London Ün vers tes çatısı altında, London College Of Mus c Sert fika Programı nda uluslararası geçerl akred tasyon le gel ş m n uluslararası kr terlerde denetlemek ve raporlamak steyen öğrenc ler m ze öner yoruz. İng ltere, Kanada ve Amer ka Ün vers te başvurularında ayrıştırıcı katma değer

8 ve burs olanağı arayışında olan öğrenc ler m z bu programı terc h edeb l rler. LCM sert fika ve d ploma programına katılım, T me Güzel Sanatlar da en az b r eğ t m yılı sonucunda eğ tmen ve okul müdürünün değerlend rmes yle gerçekleş yor. keman, çello, flüt g b çalgıların b rl kte çalışab lecekler en az 4, en fazla 6 k ş l k grubu kapsıyor. Folk, Lat n, Pop g b türlerde yerl ve yabancı örnekler seslend r l yor. Repertuvar öğretmen rehberl ğ nde, öğrenc ler n terc hler doğrultusunda şek llen yor. Çalışmalar, yıl sonu sahne performansı le sonlanıyor. Grup Keman Suzuk Metodu ROCK ORKESTRALARI Bu grup ders m z; keman çalmak veya çalmayı deney mlemek steyen öğrenc ler m z ç n oluşturuldu. Küçük yaş keman öğren m nde tüm dünyada en yaygın kullanılan Suzuk eğ t m metodu, programda d ğer enstrüman öğren m nde kullandığımız eğ t m yaklaşımlarıyla aynı hedefler paylaşıyor. Enstrüman öğren m n n yen b r becer olduğu; doğru yaklaşımla herkes n bu donanıma sah p olab leceğ kabul ed l yor. B r enstrüman çalma keyfin yaşamanız ç n yetenekl olmanız şart görülmüyor. Öğren m, d l öğren m nde olduğu şek lde tekrarlarla gerçekleş yor. POP ORKESTRASI P yano, elektro g tar, bas g tar, akust k/klas k g tar, bater, klavye, perküsyon, P yano, elektro g tar, bas g tar, akust k g tar, bater, klavye, perküsyon çalgılarının b rl ktel ğ n çer yor. Grup çalışmasında öğrenc ler m z, rock müz ğ n n tüm alt türler nde örnekler deney mley p, cra ed yorlar. Yıl sonu sahne performansını tak p eden sürede, kayıt stüdyosunda parçalarını çalıyor ve CD kaydı gerçekleşt r yorlar. ODA ORKESTRALARI P yano, keman, çello, g tar, vokal öğrenc ler m zden oluşturduğumuz oda orkestrası çalışmaları; eğ t m yılı boyunca ayda 2 kez toplanıp, prova yapıyor. Çalışmalar, yıl sonu konser performansı le sonlanıyor.

9 KLASİK GİTAR ORKESTRALARI Küçük yaş g tar öğrenc ler m zden oluşturduğumuz oda orkestrası çalışmaları; eğ t m yılı boyunca her Cumartes grup ders olarak uygulanıyor. Çalışmalar, yıl sonu konser performansı le sonlanıyor. MİA ( MÜZİĞE İLK ADIM ) MİA Müz ğe İlk Adım Grup Ders ( yaş)müz ğe lk adım ders, New York ta Ju ll ard g b dünyanın önde gelen müz k okullarının uyguladığı ve terc h ett ğ, müz ğ hareketle b rleşt ren pedagoj k b r eğ t m programı olarak b l n yor.çocuklara küçük yaştan başlayarak müz k sevg s n aşılamak, eğlend kler key fl b r ortam yaratarak müz kle lk tanışmalarına olanak sağlamak programın amacını oluşturuyor. Derste kullanılan tekrarlar d kkatl d nleme, yoğunlaşma, komut alma g b becer ler gel şt r rken; öğrenc ler, hayal gücünü kullanmayı öğren yorlar. Müz ğ n temel kavramları olan r tm, ton, melod, nota değerler ve müz kal nüansları; kuramsal olarak değ l, hareket ve oyunlarla aktarıyoruz. Ders akışında hareket ve müz k b rleşerek, b r bütünü yaratıyor. Ders akışında ünlü bestec ler n yaşam öyküler ve müz kler n de şl yoruz.derslerde öğrenc ler n müz ğe olan yatkınlıklarını gözleml yor ve ler ye dönük öner ler yapıyoruz. Haftalık ders değerlend rmeler n, vel let ş m nde paylaşıyoruz. Dönem vel lere yapılan b r sunum ve sert fika programı le sonlanıyor. Programı tamamlayan öğrenc ler, hazır oldukları gözlemlen rse, PİA P yanoya lk adım programına devam edeb l yorlar.kısa döneml program, vel lere yapılan sunum ve sert fika tören yle sonlanıyor. PİA ( PİYANOYA İLK ADIM ) PİA P yanoya İlk Adım Grup Ders ( yaş) Bu pedagoj k p yanoya başlangıç ders n, b reysel enstrüman ders ç n henüz hazır olmayan veya müz ğe lk adımda kend n grup ç nde daha rahat h ssedecek öğrenc ler ç n öner yoruz. Müz kle lk tanışmalarını MİA ders nde gerçekleşt rm ş küçük müz syen adayları, TGS Eğ t m k taplarından, M n k Parmaklar p yano eğ t m k tabı le lk parçalarını çalmaya başlıyorlar. Ders çer ğ n kulak eğ t m, solfej, r tm eğ t m, şarkı söyleme ve

10 başlangıç parçaları oluşturuyor. Henüz okumayı öğrenmeyen bu yaş grubu öğrenc ler ; notaları okuyarak, anlayarak parçalarını çalıyorlar. Sol anahtarı ve fa anahtarı le tanışıyor, lk dersten başlayarak sağ el ve sol el parçaları çalmaya başlıyorlar. Öğrenc, d ğer öğrenc ler d nlerken öğren yor, sırasını bekl yor, grup arkadaşlarına karşı saygılı davranmayı öğren yor. Müz k yapmanın ve d nlemen n kurallarıyla tanışıyor. Bu grup ders m z, b r dönem müz ğe lk adım, MİA programına katılmış öğrenc ler m z n b reysel enstrüman öğren m ne geç ş n de kolaylaştırıyor. Eğ t m, ders akışında b reysel ve grup öğren m olarak b rl kte uygulanıyor. Derslerde öğrenc ler n müz ğe olan yatkınlıkları gözlemlen p, ler ye dönük enstrüman çalmakla lg l öner ler yapılıyor. Haftalık ders değerlend rmeler, vel let ş m nde paylaşılıyor. olan veya enstrümanla lk tanışmalarını grup çalışmasında terc h eden öğrenc ler m z ç n yarattık. Programın amacını, öğrenc ler n k ş sel, sosyal gel ş mler n grup çalışmasıyla desteklemek, müz ktek r t m anlayışını gel şt rmek ve b rl kte müz k yapmanın key fl tecrübes n yaşatmak oluşturuyor. Farklı perküsyon enstrümanları ve küçük yaş bater set le yapılan çalışmalarda, öğrenc ler m z farklı r t m çalgılarını öğrenme ve deney mleme fırsatını buluyorlar. Müz kal becer ler n yanı sıra, konsantrasyon artırıcı alıştırmalar, d kkatl d nleme, uyum sağlama, grup ç nde dayanışma ve saygı, öğren len sosyal becer ler arasında yer alıyor. Haftalık ders değerlend rmeler, vel let ş m nde paylaşılıyor.kısa döneml program, küçük b r grup d nlet s ve sert fika tören yle sonlanıyor. Kısa döneml program, küçük b r grup d nlet s ve sert fika tören yle sonlanıyor. Bater ve Perküsyon R tm Grup Ders (6-9 yaş)bu r tm ve perküsyon grup çalışmasını, b reysel ders ç n henüz yaşı küçük

11 Yet şk nler İç n Müz k Dersler Yoğun çalışma temposunda stresten uzaklaşmak, küçükken bıraktığınız müz k dersler ne ger dönmek, yen b r maceraya adım atmak veya kend n ze b r hed ye vermek st yorsanız müz k öğren m ne başlayab l rs n z. P yano, flüt, klas k g tar, elektro g tar, bas g tar, bater, vokal dersler TGS ler başlangıç metotlarının kullanımıyla hızlı b r öğren m ve çalma fırsatı yaratıyor. B reysel gerçekleşen dersler m z, yet şk nler n yoğun çalışma programına göre takv mlend r yoruz. Enstrüman dersler n, kısa dönem veya ders bazında alma mkanı da sunuyoruz. Programa başlamak ç n özel b r yetenek veya müz k kulağı gerekm yor. Dersler hafta ç öğle saatler nde önceden alınan randevu le gerçekleş yor. Gel nmeyen dersler n, 24 saat önces nden ptal ed lmes gerek yor. Yoğun çalışma temposunda stresten uzaklaşmak, küçükken bıraktığınız müz k dersler ne ger dönmek, yen b r maceraya adım atmak veya kend n ze b r hed ye vermek st yorsanız müz k öğren m ne başlayab l rs n z. P yano, flüt, klas k g tar, elektro g tar, bas g tar, bater, vokal dersler TGS ler başlangıç metotlarının kullanımıyla hızlı b r öğren m ve çalma fırsatı yaratıyor. B reysel gerçekleşen dersler m z, yet şk nler n yoğun çalışma programına göre takv mlend r yoruz. Enstrüman dersler n, kısa dönem veya ders bazında alma mkanı da sunuyoruz. Programa başlamak ç n özel b r yetenek veya müz k kulağı gerekm yor. Dersler hafta ç öğle saatler nde önceden alınan randevu le gerçekleş yor. Gel nmeyen dersler n, 24 saat önces nden ptal ed lmes gerek yor. İng l zce Müz kal T yatro Grubu Bu program; yeterl İng l zce altyapısı olan, şarkı söylemekten, dans etmekten ve oyunculuktan hoşlanan 7-9 ve yaş grubuna h tap ed yor ve performans odaklı b r ders olma özell ğ n taşıyor. İng l zce uygulanan ders çer ğ ; yaratıcılık ve hayal gücünü gel şt ren drama oyunlarını, doğaçlama, beden, ses, oyunculuk eğ t m n ve sene sonunda yapılacak müz kal performansı kapsıyor. B l nen veya özgün müz kaller çalışılarak eğ t m dönem sonunda profesyonel b r sahnede büyük b r performans serg len yor. sunumlar da k öncel k, çocukların sahne tecrübes nde kazanacağı özgüven yaratmak ve key f alab lecekler b r ortam sunmaktan geç yor. Bu hedefler doğrultusunda yaratılan kurgu

12 yardımıyla çalışmalar, zevk alab lecekler ve kend ler n gel şt reb lecekler b r etk nl k hal ne dönüşüyor. Peter Pan, W zard of Oz, W cked, Ann e, Sound of Mus c, Camp Create, A M dsummer N ght s Dream, Grease, Al ce n Wonderland, Ch cago, C nderalla sahnelenen eserler arasında yer alıyor. İng l zce müz kal t yatro bölümünde, London College of Mus c Sert fika programına katılma olanağı bulunuyor. Programa katılım, program eğ tmen ve okul müdürünün değerlend rmes sonucunda gerçekleş yor. Club Dance, Yet şk nler ç n Dans Dersler : Neden hep çocuklar eğlens n? Dans etmey ve yüksek adrenal n seven yet şk n vel ler m z ç n yarattığımız kısa döneml dans dersler nde Shak ra, Lady Gaga, Madonna g b dans ustalarının hareketler n öğren rken; aynı zamanda beden d l le kend n z fade etmey keşfedeb l rs n z. Koord nasyon, müz kle senkron zasyon ve koreografi öğren m s z sahne yıldızlarından b r g b h ssett recek. Programa katılmak ç n dans tecrübes aramıyoruz. Dersler, hafta ç akşam saatler nde yapılıyor. Bu ders ç n rahat hareket edeb leceğ n z kıyafetler öner yoruz. Popstar Dance (5-8 yaş ve yaş) Dünya platformundak sahne sanatçılarının canlı performans ve v deo kl pler nde beğend ğ m z, hayran kaldığınız hareketler n müz kler yle b rl kte öğrend ğ n z yüksek enerj gerekt ren b r dans ders sunuyoruz. Ders akışında Shak ra, Lady Gaga, Madonna, PSY g b güncel sanatçıların hareketler n öğren rken; M chael Jackson, Elv s Presley g b geçm ştek dans ustalarını da keşfetme fırsatı sunuyoruz. Madonna b ze Vogue pozunda durmayı, Lady Gaga Trash Jazz tarzında her şey n geçerl olduğunu, Elv s kalçalarımızı savurmayı gösterm şt. Ş md sıra s zde Bu sınıf yüksek adrenal n ve ç nde dans ateş n taşıyanlar ç n deal. Kısa döneml program, stüdyo dans performansı ve sert fika tören le sonlanıyor. Ders, İng l zce uygulanıyor.

13 Dans T yatrosu (5-8 yaş ve 9-11 yaş) Bu ders, d l kullanmadan kend n dans le fade etmey hedefl yor. Kullanılan jestler ve m m kler, hareketler n anlatım d l oluyor. Bu derste öğrenc ler m z n; kend beden n tanımak, duyguları ve fik rler beden m zle letmek, beden d l m z etk n kullanmak g b kavramların farkındalığını keşfetmeler ne olanak tanıyoruz. Beden d l n n etk n kullanma öğren m, ders ve günlük yaşamda özgüven pek şt r yor. T yatro ve dansı seven öğrenc ler, her k s n aynı derste deney mleme fırsatını buluyorlar. Kısa döneml program, stüdyo performansı ve sert fika tören le sonlanıyor. Ders, İng l zce uygulanıyor. Konservatuar, Ün vers te ve Güzel Sanatlara kısa döneml hazırlık kursu: Ün vers tes I. Dönem: 1 Temmuz- 15 Temmuz II. Dönem: 20 Temmuz-3 Ağustos III.Dönem: 10 Ağustos-24 Ağustos Kurs süres Kurs günler Kurs saatler Toplam ders Ders süres : : : : : 2 hafta P.tes -Çarşamba-Cuma / ders 40 dk Toplam kurs bedel : T me Güzel Sanatlar le bağlantıya geç n z. Kurs sonunda elde ed lecek kazanımlar: Solfej, duyuş çalışmaları Teor Müz kal anlayış Parça çalışması İstanbul Ün vers tes -M mar S nan Ün vers tes -İstanbul Tekn k Ün vers tes Meden yet Ün vers tes -Hal ç Ün vers tes -Fat h Ün vers tes -Marmara Ün vers tes Eğ t m Fakültes -Yıldız Tekn k Ün vers tes -Marmara Ün vers tes -B lg Ün vers tes -Med pol

14 Müz k eğ t m n n akadem k yaşama katkıları New York ta müz k ve sanat eğ t m yle desteklenm ş müfredat programında (LEAP) sadece başarılı öğrenc ler n değ l, belk daha da öneml s her sev yeden öğrenc n n okul notlarının yükseld ğ saptandı. Müz k ayrıca matemat k ve yabancı d l öğren m ne de destek ver yor. Öğretmen sayı saymayı ve matemat ğ n temeller n öğret rken r t mden faydalanıyor. Yabancı d l öğren m nde se, şarkılardan yararlanarak, d l n bey nde kalıcı olması sağlanıyor. Araştırmalar orta öğren m öğrenc ler arasında müz k le lg lenenler n, müz k le lg lenmeyen öğrenc lere göre daha yüksek not ortalamaları olduğunu göster yor. New York Devlet Okulları Eğ t m ve Profesyonel Gel ş m Bölümü, Sanat ve Kültür Eğ t m İdares D rektörü Mary Jane Collett e göre; y öğret len ardışık b r müz k müfredatı sadece müz k öğretmekle kalmıyor, öğrenc ye aynı zamanda d nleme, tepk verme, görme, dokunma ve hareket etme becer ler n de kazandırıyor. Programın amacı ned r? Programın amacını, eğ t m kurumlarında müz k dersler n en üst eğ t m standartlarına taşımaya rehberl k ederek, müz k programını etk nleşt rmek ve kurumun eğ t m felsefes doğrultusunda okul yaşamına entegre etmek olarak bel rled k. Müfredat kapsamında uygulanan müz k dersler n n gel şt r l p programa katılması, müz k faal yetler n n okul yaşamında etk nleşt r lmes, öğrenc ler n akt f katılımının sağlanması ve müz k öğretmenler n n eğ t m, başlıca konular arasında yer alıyor. Başarılı b r müz k programı; öğren m zeng nleşt r yor, yaratıcı düşüncey artırıyor, öğrenc ler n toplumda başarıya ulaşmalarını destekl yor. Okulun müz k grupları, öğrenc ler arasında dayanışmayı artırıyor ve okula a t olma duygusunu besl yor. Okullarına bağlılık h ss taşıyan öğrenc ler, öğren m sürec nde daha akt f katılımcı oluyor, özgüvenler artıyor ve sonuç olarak eğ t m tecrübeler n olumlu yöne taşıyarak başarılı oluyorlar. Müz k programında yapılandırma adımları: Okul yönet m yle toplantı Öncel kle okul yönet m yle b r araya gelerek, okulun hedef ve lkeler doğrultusunda müz k programından beklent ler n saptıyoruz. Mevcut programı değerlend rerek, varılmak sten len hedefler üzer nde konuşuyor, bey n fırtınası yapıyoruz.

15 Müz k bölüm başkanı ve öğretmenlerle tanışma Bölüm başkanı ve müz k öğretmenler n tanıyor ve meslek b r k mler hakkında b lg topluyoruz. Yürürlükte olan müfredat, hedefler, çer k ve uygulanış metotlarıyla lg l konuşup, öğretmenler n müz k programından beklent ler n öğren yor, sınıf ortamında yaşadıkları sıkıntıları anlamaya çalışıyoruz. Okul yönet m yle değerlend rme ve uygulama planlanması Elde ed len tüm ver ler yönet me raporluyor, değerlend r yor, ht yaçları l stel yor, okul ç nde mevcut müz k grupları ve olası müz k toplulukları le lg l görüş ve öner lerde bulunuyoruz. Yen yapılanma çerçeves nde çalışma takv m n bel rl yoruz. Öğretmen Eğ t m Sert fika Programı Öğretme yer ne öğrenme modeller n n uygulamalı örneklenmes Anal t k, görsel veya k net k öğrenen öğrenc lerle çalışma yöntemler Farklılaştırılmış müz k eğ t m n n önem ve uygulama tekn kler Ölçme değerlend rme kr terler n n uygulanması Programın öğrenc merkezl olması, öğrenc lg s n n artırılması Ders programını gel şt rme ve etk nleşt rme Müz k grupların oluşturulması, yönet lmes Konser, göster g b müz k faal yetler n n programlanması, çer k yaratılması Uluslararası sınav s stem n tanıtılması, uygulamaya yönel k eğ t m ver lmes Sert fika programının müfredat çalışması Sert fika programının teor k, tekn k ve uygulama çalışmaları TGS Eğ t m Yayınları nın kullanımı ve uygulaması Başarı sert fika sınavı. Branş öğretmen eğ t m nde konu başlıkları: Müz k eğ t m nde m syon, felsefe, v zyon ve sürec n anlatılması Müz k programında beklent ler, hedefler ve stratej n n saptanması