EK ÖSS ĐLE KABUL EDĐLEN ÖĞRENCĐLER

Transkript

1 EK ÖSS ĐLE KABUL EDĐLEN ÖĞRENCĐLER 42

2 Lisans I. Sınıf Hazırlık: 62 Hazırlık Listesi Adı Soyadı Puanı Y.Sırası Mezun Olduğu Okul SEZAĐ OSMAN ÖDER ÖZEL AMERĐKAN ROBERT LĐSESĐ BATUHAN AVCI KADIKÖY ANADOLU LĐSESĐ TUNAHAN TAŞ MERAM FEN LĐSESĐ GÖRKEM ARSLAN ĐSTANBUL GALATASARAY LĐSESĐ MEHMET BERK YĐĞĐT ĐSTANBUL GALATASARAY LĐSESĐ ENDERAY BOZBAY DENĐZLĐ ERBAKIR FEN LĐSESĐ ĐSMET SAFA BOTSALI MERAM FEN LĐSESĐ HASAN EKĐN ÖZÇELĐK SAMSUN FEN LĐSESĐ SERCAN UYSAL KADIKÖY ANADOLU LĐSESĐ ĐSTANBUL KÖY HĐZMETLERĐ ANADOLU ĐSMĐNAZ EYLEM KAYA LĐSESĐ ELĐF ÖZMEN ANKARA FEN LĐSESĐ YAVUZ KÖSTEM ÖZEL EGE LĐSESĐ/ĐZMĐR ECE AKIN TEKĐRDAĞ FEN LĐSESĐ KADĐR FURTUN TEKĐRDAĞ FEN LĐSESĐ FERHAT MISIRLI BURSA ANADOLU LĐSESĐ CEM SĐNAN ÖZTÜRK KAYSERĐ FEN LĐSESĐ BENGÜ ZUHAL ÖRÜM ESKĐŞEHĐR FATĐH FEN LĐSESĐ SENAD TÜZÜNOĞLU ĐSTANBUL KABATAŞ LĐSESĐ NALAN HATIR ESKĐŞEHĐR FATĐH FEN LĐSESĐ BARIŞ AKKOÇ MERSĐN FEN LĐSESĐ ÜSKÜDAR H.AVNĐ SÖZEN ANADOLU ĐBRAHĐM EKŞĐ LĐSESĐ KADĐR BARDAKCI BORNOVA ANADOLU LĐSESĐ EFE ÖZKAYA ĐZMĐR FEN LĐSESĐ CEM ÇORAPÇIOĞLU ÖZEL AMERĐKAN ROBERT LĐSESĐ DENĐZ TEMÜR ĐSTANBUL ATATÜRK FEN LĐSESĐ AHMET ERDOĞAN TEKĐRDAĞ FEN LĐSESĐ HAKAN KOLLAK KARTAL BURAK BORA ANADOLU LĐSESĐ ZEYNEL GÜLER ÖZEL FATĐH LĐSESĐ/ĐSTANBUL ÇAĞATAY KOCAOĞLU ĐSTANBUL LĐSESĐ MURAT ÖZTÜRK KARAMAN ANADOLU LĐSESĐ MEHMET GÜÇLÜ AKKOYUN ADANA ANADOLU LĐSESĐ CEREN KARAAHMETOĞLU ĐSTANBUL KABATAŞ LĐSESĐ YENER ÜNVER ANKARA FEN LĐSESĐ SERDAR TARHAN ÖZEL SAKARYA IŞIK FEN LĐSESĐ HÜSEYĐN DEMĐRCĐOĞLU SAKARYA FEN LĐSESĐ ALP ALBAYRAK ÖZEL ALMAN LĐSESĐ/ĐSTANBUL BURAK ERBAY ESKĐŞEHĐR ANADOLU LĐSESĐ ALTEMURCAN KAHRAMAN KURŞUNLU ĐSTANBUL ATATÜRK FEN LĐSESĐ MURAT AKCAN ÖZEL TAN FEN LĐSESĐ/BURSA BALIKESĐR T.C.ZĐRAAT BANKASI FEN BUŞRA BĐSTURĐ LĐSESĐ ALĐ ENES ÖZTÜRK ĐSTANBUL ATATÜRK FEN LĐSESĐ GĐZEM EKĐNCĐ SAMSUN FEN LĐSESĐ 43

3 FURKAN GÜRPINAR ANTALYA YUSUF ZĐYA ÖNER FEN LĐSESĐ BAHAR ĐRFAN BURSA A.OSMAN SÖNMEZ FEN LĐSESĐ HALĐL ÖZ MERSĐN FEN LĐSESĐ EFE ERKMEN ADANA ANADOLU LĐSESĐ YĐĞĐT DĐKĐCĐ ĐSTANBUL LĐSESĐ DOĞUKAN AYKUT ERSĐN SAMSUN FEN LĐSESĐ OĞUZ ĐNCEDALIP GÖNEN ANADOLU LĐSESĐ MEHMET ALĐ KUCUR ÜSKÜDAR ÇAĞRIBEY ANADOLU LĐSESĐ MUSTAFA GÜLAP ÜMRANĐYE ANADOLU LĐSESĐ ÖZEL MARMARA EVLERĐ ĐHLAS LĐSESĐ ENVER KAPAN (Y.D.A) YÖS 2007 : 0 YÖS Sınavı ile Gelen Öğrencilerin Listesi 44

4 EK LĐSANSÜSTÜNE KABUL EDĐLEN ÖĞRENCĐLER 45

5 MS Hazırlık listesi Dönem Geldiği LES Puanı GNO Üniversite Recep Önler Eylül Afyon Kocatepe Üniv./ME Selenay G. Şimşek Eylül YTÜ/ME Esas sınıf listesi Dönem Geldiği LES Puanı GNO Üniversite Mehmet Dağhan Arpacı Şubat YTÜ/ME Güven Kurtuldu Şubat BÜ/ME Gökhan Atlı Mayıs YTÜ/ME Deniz Boyacı Mayıs ĐTÜ/ME Sezen Dedeoğlu Mayıs YTÜ/ME Baran Eren Mayıs BÜ/ME Murat Koyuncuoğlu Mayıs BÜ/ME Şahin Resul Mayıs ĐTÜ/ME Mehmet Barış Tanzer Mayıs ODTÜ/ME Halid Can Yıldırım Mayıs KTÜ/ME Burak Aydın Eylül BÜ/ME Nadir Can Altan Eylül ODTÜ/ME Aıdın Dario Eylül BÜ/ME 790 (GRE) 2.13 Ulaş Egüz Eylül ODTÜ/ME Fatih Güniçen Eylül BÜ/ME Onur Yaman Eylül ODTÜ/ME Otomotiv Mühendisliği Listesi Ahmet Aras Arıcan Şubat YTÜ-EE Onur Derinöz Şubat YTÜ/ME Ferda Yeliz Koç Şubat Hacettepe Üniv./Kimya Müh Zeliha Tuba Taşdemir Şubat ODTÜ/ME 790(GRE) 2.32 Onur Akpınar Eylül BÜ/ME Caner Bayburtlu Eylül ODTÜ/ME A. Ümit Göktepe Eylül ĐTÜ/ME ,68 Erdem Đşbilen Eylül ĐTÜ/ME M. Fatih Küçükahmetoğlu Eylül ĐTÜ/ME ,73 Vedat Şahinkaya Eylül YTÜ/Metalurji Đbrahim Đlkem Yıldız Eylül GÜ/Endüstri ,65 46

6 PHD Hazırlık listesi Dönem Geldiği LES Puanı GNO Üniversite Hazırlık öğrencimiz yok PhD Esas sınıf Listesi Dönem Geldiği GNO Üniversite Lisans Y.Lisans Bahadır Akyıldız Şubat ODTÜ-ME BÜ-ME 3.68 Kadri Can Atlı Şubat BÜ-ME BÜ-ME 3.28 Barış Aykent Şubat YTÜ-ME ĐTÜ-ME 3.25 Tuğrul Maral Mayıs GÜ-ME ODTÜ-ME 3.00 Dinç Erdeniz Eylül EGE/ME BÜ/ME 3.02 Onur Geçer Eylül Deniz Harp.O. MIT (ABD) 4.5/5 Serdar Güryuva Eylül ODTÜ/ME Chalmers Tech. Univ. Đbrahim Selçuk Hazar Eylül ODTÜ/ME Dalarna Univ. Bora Đşlier Eylül YTÜ/ME BÜ/ME 3.02 Zeynep Keçeli Eylül ĐTÜ/Metalurji ĐTÜ/Uçak Müh Övül Özgü Özsoy Eylül BÜ/ME BÜ/ME 3.32 Deniz Uğur Eylül BÜ/ME BÜ/ME 3.38 Utku Ünal Eylül ODTÜ/ME ODTÜ/ME 3.29 Utku Cemal Ünlü Eylül BÜ/ME BÜ/ME

7 EK 1.4 ÖĞRENCĐ PROJELERĐ 48

8 1.4.1 ME 492 Bitirme Projesi ME 492 Project Topics Mini Baja: Ford Truck 1: Ford Truck 2: Pattern Recognition: Optical mouse driven robot: Modify a tension-torsion test unit so that both operations can either be in phase or out of phase: Designing a transmission for two prime movers at different rpms, connected to a main shaft : Like the solar car, this is also an ongoing project at many universities. Check the web sites to see the details. The idea is to use the techniques used in hybrid cars, and apply them to the truck we have in the lab. Design additional attachments to be inserted at various locations in the truck, to maintain stability, in cornering and taking turns at higher than suitable speeds. The purpose is to modify a large size toy car, so that it will follow a proposed pattern or objects using pattern recognition. The recognition can be based on shapes as well as colors and/or properties like magnetism, reflectively, etc. Use an optical mouse, a lap top, and build a simple robot, that goes to a pre-determined location controlled by distance and orientation. This is a test unit built in ME 492 that works only in phase. The purpose is to make it more flexible. This is a problem encountered in many applications, especially in hybrid applications. A special case is a two men bike. Wind energy : Study properties of rotor and impellers that can be used at lower than common wind speeds, considered appropriate for wind energy generations. Design such a rotor impeller, and study possible choices of energy storage with the design you have. ROBOCON 2006 Competition : Only one group with three students, permitted by rules of the competition. Fuel Cell : Purpose is to build a fuel cell and puropose ways of improving on it. 49

9 Laser Welding : Gradually classical welding methods are replaced or dublicated by laser welding. The purpose here is to test CO 2 laser welded sheets for bending and axial loading. The project also requires a certain amount of theoretical study to differentiate between classical and laser welding ME 429 Mekanik Eleman ve Sistem Tasarımı Roller Skate Shoe Manual Water Pump Bicycle Power Meter The design should transform from shoe configuration to roller skate configuration and vice versa without much effort. The pump is to be designed for the standard 19-Liter drinking water bottles. The flow-rate should be easily controllable irrespective of the water level inside the bottle. The meter should display the input power provided by the cyclist during outdoor riding CPU Cooling solution A cooling solution is to be designed for a computer with a CPU that dissipates high power. The designed solution should satisfy the system constraints. 50

10 EK 1.5 MEZUNLAR 51

11 Lisans, BS : 49 mezun MEZUNLAR GNO Şerife Ağcaoğlu 3,24 Onur Akgül 2,91 Gökhan Akgün 2,88 Onur Akpınar 2,96 Ersin Alpan 3,40 Ahmet Arslan 2,32 Cihan Aslan 3,03 Burak Aydin 2,23 Cahit Kamil Börekcioğlu 3,01 Onur Çağlar 3,08 Aidın Dario 2,13 Cenk Demir 3,15 Sönmez Demirkazan 2,30 Eldar Dikhanbayev 2,46 Hakan Doğan 2,27 Mehmet Dönmez 2,63 Elif Düz 3,02 Baran Eren 3,26 Mehmet Erkan 3,44 Hamza Gümrah 2,47 Efendi Gümüş 2,35 Mehmet Can Işık 2,76 Necip Barış Kacar 3,61 Burak Kara 2,67 Umut Kaya 2,30 Hüseyin Anıl Kolukırık 2,14 Murat Koyuncuoğlu 2,24 Esad Numan Kökbıyık 2,58 Güven Kurtuldu 3,08 Kerem Can Mercan 3,26 Hüseyin Önder Onaran 3,04 Melisa Özcan 2,78 Can Özçelik 2,87 52

12 Ali Özdemir 2,12 Tanıl Özkan 3,79 Hande Öztürk 3,35 Sezai Can Pekerbaş 2,53 Abdulhalim Sekizkardeş 2,46 Berivan Şengül 2,80 Erkan Şenses 3,52 Zeynep Şeref 3,26 Mustafa Murat Türkmen 3,34 Mehmet Kemal Ucuzcu 3,00 Hamdi Usta 2,92 Necip Yanmaz 2,18 Melike Yavuz 3,53 Ceyhun Fırat Yenici 3,01 Mehmet Yıldız 2,43 Evren Yurtseven 3,33 Önlisans Derecesi Hakan Han 2.19 Mustafa Tuncay 2,00 53

13 EK 1.6 ĐLĐŞKĐSĐ KESĐLENLER 54

14 Lisans : 5 öğrenci Adı Soyadı Sarp Demirbilek Buket Kavak Ahmet Yılmaz Serdal Kebabcı Hasan Hüseyin Civil Đlişik kesilme nedeni Yönetim kurulu kararı Yönetim kurulu kararı Yönetim kurulu kararı Yönetim kurulu kararı Yönetim kurulu kararı Yüksek Lisans : 10 öğrenci Adı Soyadı Kazım Yiğit Angın Alkan Balkaya Oytun Durmuşoğlu Emre Erdem Zeynep Gül Günbegi Veli Kızgınel Nazmi Berhan Kongel Norayr Set Şükrü Murat Uzun Cengiz Ömer Koç Đlişik kesilme nedeni Kendi isteği ile Kendi isteği ile Yönetim kurulu kararı Kendi isteği ile Kendi isteği ile Kendi isteği ile Yönetim kurulu kararı Yönetim kurulu kararı Yönetim kurulu kararı Yönetim kurulu kararı Doktora : 6 öğrenci Adı Soyadı Kadri Can Atlı Đlhan Polat Yusuf Burak Kıray Ahmet Yücel Deniz Uğur Uğur Türk Đlişik kesilme nedeni Kendi isteği ile Yönetim kurulu kararı Yönetim kurulu kararı Yönetim kurulu kararı Kendi isteği ile Kendi isteği ile 55

15 EK 1.7 ĐŞ BULMA EĞĐTĐME DEVAM VERĐLERĐ 56

16 2007 YILI MEZUNLARI Soyadı, Adı Ağcaoğlu, Şerife Akay, Osman Yalın Akgün, Gökhan Akpınar, Onur Alagiç, Merima Arslan, Ahmet Aydin, Burak Börekçioğlu, Cahit Kamil Çakır, Turgut Dario, Aidin Doğan, Hakan Düz, Elif Engin, Zeki Yağız Erbaş, Ömer Erdinç, Ahmet Erkan, Mehmet Göytan, Koray Gürbüz, Selçuk Durumu Purdue, Biyomedikal, West Lafayette Koç Üniversitesi, MBA, Burslu Politecnico di Milano, Makina Müh., Lecco, Burslu BÜ Otomotiv Yüksek Lisans Programı, Ford-Otosan The Univ. Of New South Wales Biomedical Eng., Sdyney, Burslu Fortis, Đstanbul BÜ Makina Mühendisliği Yüksek Lisans TOYOTA Brüksel BÜ Otomotiv Yüksek Lisans Programı BÜ Makina Mühendisliği Yüksek Lisans Koç Üniversitesi, Makina Müh., Burslu DuPont, Đstanbul Fiba Capital, Đstanbul ODTÜ Makina Mühendisliği Yüksek Lisans, Botaş, Ankara Pfizer Turkey, Đstanbul ETH Zurich, Mech. Eng./ Fluid Science and Engineering, Burslu Politecnico di Milano, Đnşaat Müh., Lecco, Burslu Danone Kaçar, Necip Barış Kolukırık, Hüseyin Anıl Koyuncuoğlu, Murat North Carolina State University, Industrial and System Eng., Raleigh NC, Burslu Ford-Otosan, Kocaeli, BÜ Otomotiv Yüksek Lisans Programı BÜ Makina Mühendisliği Yüksek Lisans Kökbıyık, Esad Numan Kurtuldu Güven RWTH Aachen, Production Engineering, BÜ Makina Mühendisliği Yüksek Lisans Mercan, Kerem Can Ödemiş, Hüseyin BÜ Mühendislik ve Teknoloji Yönetimi Yüksek Lisans Prog. Mercedes-Benz Türk Procter & Gamble, Antalya 57

17 Öğdem, Noyan Özdemir, Ali Özkan, Tanıl Pekerbaş, Sezai Can Şahin, Can Şenses, Erkan Şeref, Zeynep Türkmen, Mustafa Murat Usta, Hamdi Yavuz, Melike Yıldız, Mehmet Yurtseven, Evren Mercedes-Benz Türk Tüpraş Kırıkkale Rafinerisi, Kırıkkale University of Illinois Makina Müh., Burslu Pfizer Turkey, Đstanbul BÜ Makina Mühendisliği Yüksek Lisans Stanford University BÜ Biyomedikal Colgate-Palmolive Türkiye, Gebze Ford-Otosan, Kocaeli Technische Universiteit Eindhoven, Burslu Borusan-Mannesman, Bursa Politecnico di Milano, Makina Müh., Lecco, Burslu yıllarında Makina Mühendisliği Bölümü mezunlarının dağılımı aşağıdaki şekildedir: 2005 YILI MEZUNLARI (40 KĐŞĐ) 8 11% 1 18% 2 2% Boğaziçi Master 7 35% 5 7% 3 7% 4 4% Yurtiçi master (Boğaziçi harici) 3. Avrupa-Avustralya Master 4. Boğaziçi Araştırma görevlisi 5. Amerika (master + doktora) 6. Asker 7. Yurt içi özel sektör 8. Yurt dışı özel sektör 6 16% 58

18 2006 YILI MEZUNLARI (56 KĐŞĐ) 8 0% 1 13% 7 34% 2 11% Boğaziçi Master 4 2. Yurtiçi master (Boğaziçi harici) 6 11% 5 4% 4 6% 3 21% Avrupa-Avustralya Master 4. Boğaziçi Araştırma görevlisi 5. Amerika (master + doktora) 6. Asker 7. Yurt içi özel sektör 8. Yurt dışı özel sektör 2007 YILI MEZUNLARI (37 KĐŞĐ) 8 2% 7 40% 1 24% 2 7% Boğaziçi Master 2. Yurtiçi master (Boğaziçi harici) 3. Avrupa-Avustralya Master 4. Boğaziçi Araştırma görevlisi 5. Amerika (master + doktora) 6. Asker 7. Yurt içi özel sektör 8. Yurt dışı özel sektör % 5 10% 4 0% 3 17% 59

19 EK ÖSS ADAYLARI ĐÇĐN HAZIRLANAN BROŞÜR 60

20 Aday öğrencilere gönderilen yazı ve program 12 Temmuz 2007 Sevgili Öğrencimiz, ÖSS sonuçlarına göre büyük başarı gösterip Türkiye de ilk 1000 öğrenci arasına girdiniz, sizi yürekten tebrik ediyorum. Yaklaşık 1.5 milyon öğrenci arasında elle sayılabilecek kadar ufak bir gruba dahil olabildiniz. Aileleriniz ve çevreniz sizinle ne kadar övünse azdır. Sayısal puan türünde başvuru yaptığınız için mühendislik okumak istediğinizi varsayıyor ve temel mühendislik dallarının en önemlilerinden biri olan makina mühendisliği ve Boğaziçi Üniversitesi Makina Mühendisliği Bölümü hakkında bilgi yolluyorum. Benimle kişisel olarak görüşmek isterseniz (212) nolu telefonu arayabilirsiniz ya da bölümü ziyaret edebilirsiniz. Elektronik posta adresim ye de yazabilirsiniz. Makina Mühendisliği, ilgi alanı açısından en genel mühendislik dallarından biridir. Bilgisayar yardımı ile tasarımdan akışkanlar mekaniğine, otomatik kontrolden katı mekaniğine, nano malzemelerden ısı transferine kadar pek çok konuyu kapsar. Makina Mühendisliği bölümü mezunları uçak ve otomobil endüstrisinde, araştırma enstitülerinin laboratuarlarında, enerji üretiminde, tüm imalat sanayiinde çalışırlar. Boğaziçi Üniversitesi mezunları günümüzün zor ekonomik koşullarında dahi diğer okul mezunlarına oranla daha kolay iş bulabilmektedirler. Boğaziçi Üniversitesi Makina Mühendisliği Bölümü mezunları, Ford-Otosan, Arçelik, TAI, Toyota, Procter&Gamble, Mercedes gibi firmalarda ve yurt dışında çalışmaktadırlar, eski mezunlar ise genel müdür, genel müdür yardımcısı gibi konumlara ulaşmışlardır. Kız öğrenciler Makina Mühendisliği Bölümü nün yaklaşık dörtte birini oluşturmaktadırlar. Boğaziçi Üniversitesi Makina Mühendisliği Bölümü nde okuyan ve yüksek not ortalamasına sahip öğrenciler çift anadal programına katılabilirler. Değişim programları aracılığı ile yurtdışında bir üniversitede bir dönem okuyabilir, yurtdışında staj yapma olanağına sahip olabilirler öğretim yılında dört öğrencimiz değişim öğrencisi olarak yurt dışına gittiler, bir kız öğrencimiz de Đsviçre de Dupont ta uzun dönem stajı yapmak üzere Đsviçre ye gitti mezunlarımızdan onbeşi yurt dışına master ve doktora yapmak için gitmek üzere burs kazandılar; bu sayı mezun sayımızın üçte birine yakındır ve sadece maddi destek alarak giden öğrencilerin sayısıdır. Boğaziçi Üniversitesi, konumu, kütüphanesi, spor tesisleri, sosyal olanakları, özgür ve hoşgörü dolu ortamı ile ideal bir yüksek öğrenim kurumudur. Boğaziçi Üniversitesi Makina Mühendisliği Bölümü Türkiye deki en yüksek giriş puanlı makina mühendisliği bölümüdür. Görüşmek dileği ve saygılarımla, Prof. Dr. Günay ANLAŞ Bölüm Başkanı 61

21 BOĞAZĐÇĐ ÜNĐVERSĐTESĐ Makina Mühendisliği Bölümü AKADEMĐK YILI DERS PROGRAMI 1. Yıl Birinci Dönem Kredi Đkinci Dönem Kredi MATH 101 Calculus I 4 MATH 102 Calculus II 4 PHYS 101 Physics I 4 PHYS 130 Physics II 4 CHEM 105 General Chemistry 4 ME 120 Intro.to Mech.Eng. 3 CmpE 150 Intro.to Computing (C) 3 ENGG 110 Eng. Graphics 3 EC 101 Eco. for Eng. I 3 EC 102 Eco. for Eng. II 3 2.Yıl Birinci Dönem Kredi Đkinci Dönem Kredi MATH 201 Matrix Theory 4 MATH 202 Differential Equations 4 PHYS 201 Physics III 4 ME 212 Materials Science 4 CE 243 Statics 3 ME 242 Dynamics 3 EE 210 Electrical Engineering 3 ME 263 Thermodynamics I 4 ME 209 Fund. Object Oriented. 4 HSS Humanities or Social 3 Programming Sciences Elective TK 221 Turkish I 2 TK 222 Turkish II 2 ADRES: Bebek, Đstanbul Tel: (212) Fax: (212) me@boun.edu.tr Yıl Birinci Dönem Kredi Đkinci Dönem Kredi ME 301 Experimental Eng. I 3 ME 302 Experimental Eng. II 3 ME 303 Computer Applications 3 ME 318 Manufacturing 4 in Mechanical Engineering Techniques HSS Humanities or Social 3 ME 324 Machine Design I 4 Sciences Elective ME 335 Modelling and Control 4 ME 345 Mechanics of Materials 4 ME 362 Heat Transfer 4 ME 353 Fluid Mechanics I 4 HTR 312 Ata. Pr. and 2 HTR 311 Ata. Pr. and 2 Hist. of Turk Rev II Hist. of Turk Rev I 4.Yıl Birinci Dönem Kredi Đkinci Dönem Kredi ME 424 Machine Design II 4 ME 492 Project 4 ME 429 Mechanical Component 4 ME --- Option Course 3 and System Design ME --- Option Course 3 ME --- Option Course 3 CC --- Comp. Course 3-4 CC Complementary Course 3-4 Elective Free Elective 3-4 CC Complementary Course /19 16/18 Minimum toplam kredi saati: 148 SON YIL ALAN SEÇENEKLERĐ A SEÇENEĞĐ ISIL SĐSTEMLER ME 455 ME 466 ME 474 ME 478 Fluid Mechanics II Thermodynamics II Heat Engines Thermal System Design B SEÇENEĞĐ MEKANĐK YAPILAR VE SĐSTEMLER ME 411 ME 425 ME 435 ME 446 Materials Engineering Mechanical Vibrations Mechatronics Applied Solid Mechanics 62

22 EK 4.4 ARAŞTIRMA ALTYAPISI 63

23 LABORATUARLAR Konu Đsim Lisans Araştırma Mekan Alan, m 2 Demo Eğitim Malzeme ve Üretim Sabri Altıntaş Mahmut A. Savaş ME212, ME318 EVET KB Deneysel Mühendislik Vahan Kalenderoğlu --- ME301, ME Lab1 KB Fotomekanik ve Enstrümantasyon Lab2 KB Lab3 KB10 95 Vahan Kalenderoğlu EVET KB Kırılma Mekaniği Vahan Kalenderoğlu Günay Anlaş EVET KB Otomotiv Günay Anlaş ME430 KB FGM Günay Anlaş EVET KB CFD Haluk Örs EVET KB CFD Ali Ecder EVET M Kontrol ve Robotik E. Eşkinat, E. Köse ME335 EVET KB Dinamik ve Titreşimler E. Eşkinat, E. Köse ME242, ME425 KB Öğrenci Atölyesi Vahan Kalenderoğlu KB10 90 Mechanical Design Emre Aksan ME429, ME 492 KB202,205, Reverse Engin Emre Aksan ME324, ME 324 KB PC Lab. Hasan Bedir M Workstation Lab Hasan Bedir EVET Computational Combustion Lab M4370 Hasan Bedir EVET KB High Tep. Materials Ercan Balıkçı EVET KB Plastik ve Kompozit Malzeler Lab. Nuri Ersoy EVET KB KB: Kare Blok 64

24 EK b BĐTĐRME ANKETĐ 65

25 BOĞAZĐÇĐ UNIVERSITY DEPARTMENT OF MECHANICAL ENGINEERING CLASS OF 2007 SURVEY RESULTS 42 participated Please respond to each of the following statements by writing a number (at left) from 1 to 5 corresponding to your degree of agreement with the statement using the scale below totally disagree neither agree totally disagree agree nor agree disagree Based on my overall experience gained in my engineering education: avg (max-min) sta. dev I am confident in my abilities to apply my knowledge of mathematics to solve engineering problems. 3.88(5-2) I am confident in my abilities to apply my knowledge of science to solve engineering problems (5-3) I am confident in my abilities to apply my knowledge of engineering to solve engineering problems (5-3) I am confident in my abilities to design and conduct experiments which are statistically valid and to interpret the data (5-1) I am confident in my abilities to design a system, component, or process to meet desired needs (5-1) I am confident in my abilities to function on multi-disciplinary teams (5-2) I am constantly aware of team process and dynamics for good team performance (5-2) I am able to reinforce and support ideas from team members (5-2) I am able to negotiate agreements and handle conflict (5-1) I am able to encourage open discussion of ideas (5-1) I am confident of my leadership ability to contribute towards the achievement of the mission and vision of my future institution for long term success and implement these through appropriate actions (5-3)

26 --12. I am able to define and apply a systematic approach to identify, formulate, and solve engineering problems (5-2) am able to define an engineering problem in succinct terms which express its essential elements and needed context (5-2) I am able to use the tools of creative problem solving (such as brainstorming, withholding judgment, force-fitting of unconventional ideas, etc.) to produce a roster of creative solutions to a problem (5-1) I am able to use organized methods of comparing alternative solutions to problems to evaluate and evolve progressively better solutions before final selection (5-2) I am confident in my abilities to be aware of the issues I will likely face in my career arid to make ethical decisions and to behave responsibly in all aspects of my occupation (5-1) am able to communicate effectively with persons from other disciplines (5-1) am able to "sell" my ideas or design solutions by effective technical presentations (5-3) am able to "sell" my ideas or design solutions by effective written reports (5-2) I am confident in my understanding of the impact of engineering solutions in a global and societal context (5-2) have begun a plan for remaining current in my field (5-1) I am aware of contemporary issues including socio-economic, political and environmental dimensions (5-2) am able to use the techniques, skills, and modem engineering tools such as general and special purpose software and internet search tools necessary for engineering practice (5-3)

27 BOĞAZĐÇĐ ÜNĐVERSĐTESĐ MAKĐNA MÜHENDĐSLĐĞĐ BÖLÜMÜ ÖĞRENCĐ ANKETĐ HAZĐRAN 2007 *Anket sonuçları parantez içindeki bilgilerdir. Genel Bilgiler 1. Cinsiyet: Kadın (5) Erkek (36) 2. Doğum Tarihi: Lütfen her bir kutuya tek haneli bir rakam yazınız. 1 9 (83-84) 3. a. Üniversitede bu dönem kaçıncı döneminiz? b. Hangi dönem mezun olmayı planlıyorsunuz? Şubat 2006 Temmuz Şu ana kadarki not ortalamanız nedir? _( ) 5. Mezun olduğunuz lise: Özel lise Anadolu lisesi Fen lisesi Devlet lisesi Diğer (belirtiniz): 6. Varsa GRE kantitatif, analitik, GMAT ve TOEFL puanlarınızı yazınız. GRE: Q: ( ) A: (4,0-3,0) GMAT: TOEFL: ( ) Okul ve Đş Tecrübesi 7.Üniversitede en az bir yıl süresince aşağıdaki faaliyetlerden hangisine katıldınız? Ferdi Sporlar (12) Öğrenci Politikaları (2) Tiyatro (1) Takım Sporları (11) Part-time Çalışma (11) Okul Yayınları (1) AIESEC/IAESTE (0) Gönüllü Çalışma (3) Müzik (3) Öğrenci Kulüpleri (20) Müteşebbislik girişimleri (1) Diğer:(2) Lisan Tecrübesi 8. Lütfen lisan tecrübenizi değerlendirin. Lütfen her durum için bir alternatif seçiniz. Hiç Temel Đyi Mükemmel Ana Dili Đngilizce Almanca Fransızca Diğer: Rusça, Đtalyanca, Arapça, Đzlandaca Uluslararası Çalışma Hayatı 9. Uluslararası kariyerle ilgileniyor musunuz? Evet (26) Hayır (soru 12'ye geçiniz) (14) 10. Eğer evet ise nedenlerini belirtiniz. Lütfen en fazla 3 alternatif seçiniz. Uzun bir süre yurtdışında yaşama arzusu (7) Yurtdışında yerleşme olanağı (8) Đş hayatına yabancı bir ülkede başlamak (13) Yabancı kültürlere ve iş pratiklerine adapte olmak (20) Diğer: _(6) 68

28 11. Yurtdışında çalışmaya ne zaman başlamayı düşünüyorsunuz? Lütfen sadece tek alternatif seçiniz. Mezuniyetimden hemen sonra (8) 2-5 yıl içerisinde (9) Gelecek 2 yıl içerisinde (4) Đlk 5 yıl içerisinde değil (4) Öğrenim 12. Öğreniminizi devam ettirmeyi düşünüyor musunuz? Evet (31) 13. Evet ise, öğreniminizi hangi aşamaya kadar sürdürmeyi düşünüyorsunuz? Master (21) Doktora (10) 14. Öğreniminizi nerede sürdürmeyi düşünüyorsunuz? Hayır (18'egeçiniz) (6) Kanada (1) Almanya (1) Diğer:(3)Đskandinavya, Danimarka, Đsviçre Türkiye (18) Đngiltere (1) Fransa (2) A.B.D. (11) 15. Öğreniminizi hangi alanda sürdürmeyi düşünüyorsunuz? Makina Mühendisliği (13) Diğer (açıklayınız): Endüstri ürünleri tasarımı1, Ekonomi ve Finans 2, Enerji 9, Finans10, MBA13,Đşletme15, Biyomedikal 16, Fizik18, Bilgisayar Teknolojileri 26, Endüstri ve Sistem Müh.30, Endüstri 31 Đlk Đşverenler 16. Hangi endüstri kolunda çalışmayı düşünürsünüz? Otomotiv (13), Finans (3), Enerji (8), Biyomedikal (2), Mekatronik (2), Üretim (1), Beyaz Eşya(1), Bankacılık (1), Tedarik (1), Danışmanlık (Mühendislik) (1) 17. Bir işte hangi pozisyonda görev almak isterdiniz? (Örnek: otomotiv endüstrisi ürün geliştirme bölümünde görev almak isteyebilirsiniz.) AR-GE (9), Üretim süreçleri/organizasyon geliştirme (3), Ürün Planlama (2), Ürün Geliştirme (5), Proje Mühendisi (5), Tasarım (1) Çalışma Tarzı / Ortamı 18. Aylık taban ücret beklentiniz nedir (net gelir)? a) Mezuniyetten sonraki ilk işinizde ( ) YTL/Ay b) 2 yıllık çalışmadan sonra ( ) YTL/Ay 19. Haftada kaç saat çalışmayı bekliyorsunuz? 40 saatten az (2) saat (3) saat (15) saat (2) saat (9) 60 saatten fazla (3) 20. Gelecekte kendinizi hangi pozisyonda görüyorsunuz? Akademisyen (5) Üst-düzey yönetici (25) 69

29 Orta-düzey yönetici (birim yöneticisi) (6) Yönetici kurmayı/asistanı/danışmanı/ koordinatör (1) Takım yöneticisi/şef/uzman (3) Mühendis/Araştırma elemanı (2) Diğer (belirtiniz) (3) BÖLÜM 21. Bölümün laboratuvar yeterliği konusunda düşüncenizi işaretleyiniz. Yetersiz Yeterli 1 (6) 2 (13) 3 (7) 4 (3) 5 (3) 22. Yetersiz olanlar hangileridir? 23. Makina Mühendisliği eğitimi sürecinde okul deneyiminizi aşağıdaki başlıklarda değerlendiriniz. Az Çok Öğrenci-öğretim elemanı etkileşimi 1 (3) 2 (4) 3 (6) 4 (11) 5 (2) Öğrenci kesiminin katılımı (söz sahipliği) 1 (3) 2 (2) 3 (15) 4 (7) 5 (3) Müfredatın kalitesi (düzey, çeşit, güncellik) 1 (3) 2 (4) 3 (11) 4 (10) 5 (3) Đş hayatına hazırlık 1 (4) 2 (6) 3 (12) 4 (6) 5 (1) Tesis ve araç yeterliliği (bina,laboratuvar, derslik, bilgisayar) 1 (1) 2 (4) 3 (1) 4 (1) 5 (0) Bölümün ilgi alanının genişliği ve yeni 1 (3) 2 (3) 3 (16) 4 (7) 5 (0) gelişmeleri izlemesi 24. Makina Mühendisliği eğitiminiz sırasında, eğitim sürecinin aşağıdaki hedeflerine ne ölçüde eriştiğini düşünüyorsunuz? Az Çok Sorgulamaya ve keşfetmeye dayalı eğitim 1 (1) 2 (4) 3 (7) 4 (14) 5 (2) Akademik araştırma-eğitim bütünleşmesi 1 (3) 2 (5) 3 (12) 4 (10) 5 (1) Eğitim sürecinde eşitlik/adalet 1 (2) 2 (4) 3 (9) 4 (12) 5 (4) Kısıtsız ve özgür okul ortamı 1 (1) 2 (1) 3 (11) 4 (11) 5 (6) Ders dışı etkinliklere katılımın teşviki/desteği 1 (2) 2 (5) 3 (8) 4 (11) 5 (4) Lisansüstü eğitime (belli konularda 1 (7) 2 (7) 3 (11) 4 (6) 5 (0) uzmanlaşmaya) özendirme Entellektüel gelişimi kolaylaştırıcı konuları 1 (2) 2 (8) 3 (8) 4 (11) 5 (1) algılamaya yardımcı olma Diğer: 1 (0) 2 (0) 3 (5) 4 (6) 5 (4) Değerli katılımınız için teşekkürler! 70