MUSTAFA YUNUS A. BİCAN ERCİLASUN H. NUSRET ZORLUTU- NA VEHBİ ECER - AYŞE İNCE - NECATİ SAVAŞ RIFKI YAZICI - A. NAİLİ ERDEM - NEJAT SEFERCİOĞLU -

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "MUSTAFA YUNUS A. BİCAN ERCİLASUN H. NUSRET ZORLUTU- NA VEHBİ ECER - AYŞE İNCE - NECATİ SAVAŞ RIFKI YAZICI - A. NAİLİ ERDEM - NEJAT SEFERCİOĞLU -"

Transkript

1 MUSTAFA YUNUS A. BİCAN ERCİLASUN H. NUSRET ZORLUTU- NA VEHBİ ECER - AYŞE İNCE - NECATİ SAVAŞ RIFKI YAZICI - A. NAİLİ ERDEM - NEJAT SEFERCİOĞLU - İKLİL KURBAN FETHİ GÖZLER - COŞKUN ERTEPINAR - YUNUS KÜRŞAD ŞÜKRÜ KA RACA - YAĞMUR TUNALI - MUSTAFA UĞURLU - AHMET ÖNAL - KUTLU ÖZEN - ABBAS BİLGİLİ - MUAMMER YILMAZ - HASAN KALLİMCİ - CELİL YÜCEDAĞ - HAYATİ BİCE

2 DOGUS EDEBİYAT DÖRDÜNCÜ SAYI Galip ERDEM Ayvaz GÖKDEMİR Osman Yüksel SERDENGEÇTİ Bahaddin KARAKOÇ Bsşir AYVAZOĞLU A. Turan ALKAN Ali AKBAŞ B. Bilge TOKER A. Adıvar ÜNAL H. vni YÜKSEL Mehmet DELİBAŞ M. Ruhi ŞİRİN imzalarıyla cnar Yılhk Abone:600 TL. 6 Aylık: 350 TL Haberleşme: P.K. 329 Kızılay- ANKARA P.Çeici no:«dogüş Dergisi » (YALNIZ ABONELERİNE GÖNDERİLİR) ABONE KAYITLARINIZLA OMUZ VERİNİZ!.. OCAK YAYINLARI SUNAR : $ TÜRK İSLÂM ÜLKÜSÜ S. Ahmet ARVASİ # KUTLU TÖRE Alpek AKSOY $ TUTUKLU YÜREK Osman ÇEVİKSOY Genel Dağıtım : ANDA.&WÖFTJ

3 Ey Türk! Üstte Gök Cökmedikçe Altta Yer Delinmedikçe Senin Dini ve Töreni Kim Bozabilir? I I I d! «. IHIMI I HliamıJMMMMMItflMII Töre, T.C. Milli Eğitim Bakanlığı'nca Tebliğler Dergisi'nin 8 Kasım 1976 tarih ve 1906 numaralı sayısının 408. sayfasın- da tavsiye edilmiştir. * Her türlü haberleşme adresi : P.K. TÖRE DERGİSİ * ABONE ŞARTLARI : Yurt içi altı aylık Yurt içi yıllık Yurt dışı yıllık 211, Kızılay - ANKARA Tel : Askerî personele, öğretmen ve öğrencilere yıllık Taahhütlö yıllık * : 550 TL. : 1000 TL. : 70 DM. 950 TL. : 1250 TL. Yurt İçi havaleler numaralı posta çekine; yurt dışı havaleler Akbank, Ankara Hasköy Şubesi 4421 numaralı hesaba yapılmalıdır. Basıldığı Yer : FON Matbaası Tel : ANKARA M L ÜK^^ P^^ AYLIK FİKİR ve SANAT DERGİSİ Kurucuları : Halide Nusret ZORLUTUNA Emine Işınsu ÖKSÜZ * Sahibi ve Sorumlu Yazı İşleri Müdürü : YAŞAR EŞMEKAYA * Genel Yayın Müdürü : MEHMET ŞEREF ÖNAL İdâri İşler Müdürü : AYNUR CAN * Reklâm Tarifesi : Tam Sayfa 1/4 Sayfa : / Yarım Sayfa : : / SAYI ; 134 YIL : 12 TEMMUZ 1982

4 Bu Sayıda : MUSTAFA YUNUS Tezadlar Doç. Dr. AHMET BÎCAN ERCİLASUN Dil Akademisi, Türk Dil Kurumu ve Bir Vesika 9 HALİDE NUSRET ZORLUTUNA Mübarek Ramazan HAYATİ BİCE Duâ Dr. A. VEHBİ ECER İslâm Dîninde Aklın Önemi AYŞE İNCE Yıldızlar Yılmaz. 17 NECATİ SAVAŞ Ramazana Girerken RIFKI YAZICI Yasak 20 A. NAİLİ ERDEM Düşündükçe NEJAT SEFERCİOĞLU Gazel İKLİL KURBAN Son Günler H. FETHİ GÖZLER Kelimeler Üzerine 32 COŞKUN ERTEPINAR Bir İncecik Mehmetti YUNUS KÜRŞAD Şeml Divanından Seçmeler, ŞÜKRÜ KARACA Göç Zamanı 43 YAĞMUR TUNALI Yazmak Güzel Şeydir

5 MUSTAFA UĞURLU Gün Uzar Yüzyıl Olur 45 AHMET ÖNAL Çocukların Oyunu KUTLU ÖZEN Ahî Yusuf Baba Türbesi 50 ABBAS BİLGİLİ Müslüman Ülkelerle İkisâdî Münasebetlerimiz 52 MUAMMER YILMAZ Tarih ve İbret ] 59 HASAN KALLİMCİ Çocuk Yayınları ve Çağdaşlık 62 CELİL YÜCEDAĞ Başkalaşmak 64 NOT DEFTERİ 66 TÜRK DÜNYASI DOSYASI 71 TÖREYE ABONE OLMAK İSTEYENLER : jç En yakın postahaneye giderek boş bir posta çeki alınız. Posta çekinin hesap numarası yerine numarasını yazınız. Alıcı yerine Töre Dergisi adını yazınız. Gönderici kısmına kendi adınızı ve adresinizi kaydediniz. ^r Töre Dergisine bir yıllık abone olmak istiyorsanız 1000 T.L. yatırınız, altı aylık 550' T.L.'dır. Kaçmcı sayıdan itibaren abone olmak istiyorsanız, posta çekinin arkasına, özel notlar bölümüne istediğiniz sayıları ve özel isteklerinizi yazınız. ^r Edebiyat, (şiir, makale, v.s.) ile uğraşan abonelerimizin çalışmalarını dergimizde yayınlayacağımızı bildiririz. Bu arkadaşlarımız, bize gönderdikleri yazıları iki aralıklı daktilo ile yazmalıdırlar, bu hususu bilhassa rica ediyoruz. Ayrıca resim ile uğraşan abonelerimizin resim, desen, figür ve diğer çalışmalarını yayınlamak üzere aşağıdaki adrese bekliyoruz.

6 Başyazı TEZ ADLAR Mustafa YUNUS İnsan davranışlarından tabiat hadiselerine kadar kâinattaki herşeyde ahenk esastır. Şiirde ve mûsikide olduğu gibi cemiyet hayatında da bir ahenk arayışı vardır. Beşerî münasebetlerde ahenk, huzura tekabül eder. Ahenksizliği doğuran, tezadlardır. Edebî faaliyetlerde bir ahenk unsuru olan tezadlar, siyasî ve sosyal sahada her zaman huzursuzluğun kaynağı olmuşlardır. Türkiye'nin yakın geçmişinde devlet ve cemiyet hayatı çarpıcı tezadlarla doludur. Sağlıklı bir cemiyette büyük infiallere sebeb olabilecek zıtlıklar, hızlı kültür değişmelerinin rahatsızlıklarıyla malûl olan cemiyetimizde vak'a-i âdiye'den sayılmağa başlanmıştır. Taha Akyol bu durumu şöyle izah ediyor : «Büyük zıtlıklar ancak geçiş toplumunda olabilir. O yüzdendir ki tarihte bütün büyük bunalımlar, çatışma^ lar, 'kanlı yıllar' hep geçiş dönemlerinde olmuştur. 'Geçiş'in neden neye olması değil, olması önemli bir çatışma ve bunalım kaynağıdır.» (Politikada Şiddet, Ank. 1980, s: 34) Sosyal değişmenin yarattığı tezadlarm yanısıra, düşmanlarımızın Türkiye üzerindeki hesapları ile korkak veya câhil bürokratlarımızın da Türkiye'nin bir tezadlar ülkesi hâline gelmesinde büyük rolü vardır. 12 Eylül 1980'den önceki döneme âit bir iki misâlle konuyu daha iyi açıklamak mümkün olacaktır. Terzi Fikri'nin belediye başkanı olduğu Fatsa'da yakınlarından birisi silahla yaralanan bir kadın yetkili kişiye giderek davacı olduğunu söyler. Aldığı cevap şöyledir : «Git işine bre kadın. Bizim de canımız var. Bu şikayetini Fikri duymasın ikimizi de temizletir...» (Ahmet Kabaklı, Tercüman, 23 Temmuz 1980) Bürokratın aczi mi desem yoksa ihaneti mi?... Rusya 30 Aralık 1979 Afganistan'ı işgal etmeye başlamıştı. Afgan milliyetçileri, iki buçuk yıldır, İstiklâl Harbi'nin Mehmetçikleri gibi, kanımız aksa da zafer İslâmm inancıyla Ruslar'a direnerek vatanlarını 4

7 savunuyor, destanlar yazıyorlar. Bu işgalden sonra bütün hür dünya ülkeleri gibi Türkiye'de hadiseyi kınamıştı. Ancak bazı gruplar ki bunların mensupları 12 EylüTden sonra yakalanınca devlete karşı savaş açtıklarını itiraf etmişlerdir Rusya'yı kınayan değil öven bildiriler dağıtmışlar, «darısı başımıza» mânasında bir yığın laf etmişlerdi. İşte tam o günlerde (20 Ocak 1980, saat : 14.00) televizyon Sibirya'yı tanıtıcı bir özel program yayınladı. Programı seyrettikten sonra not defterime şunları yazmışım : «Sibirya'yı tanıtıcı film öyle güzel hazırlanmış ki insanın Afganistan işgalini unutup, Moskof'a hayran olası geliyor. Meğer Ruslar ne temiz, ne asil insanlarmış. Bir yanda Afganistan'ı işgal eden, Afganistanlı müslümanları, Afganistanlı Türkleri katleden Moskoflar, bir yanda bizim televizyonun gayretkeşliği. Bu ne tezad ya Rabbi!» Henüz «murad almamış» nişanlı bir delikanlı olan Erzurum'lu Gülbey Karatas ile Bursa'dan üç çocuk babası İlbey Güneş adlı iki Türk askeri, 27 Şubat 1980 günü Adana'da komünistler tarafından şehit edildi. Bu adı güzel şehitlerin cenaze töreninde konuşan bölge sıkıyönetim komutanı özetle şöyle diyordu : «ilân edilmemiş bir iç harbi yaşıyoruz. Vatan hâini eşkiyalar iki erimizi şehit etti... Bu bedbahtları kimler yetiştirip karşımıza çıkarmıştır? Şehitlerimizin kanı yerde kalmayacaktır. Silahlı kuvvetlerimiz şehitleri bahasına bu savaşı kazanacaktır. Milletimiz bunlara dikkat etmeli fırsat vermemelidir.» Komutanın teşhisleri doğru, tavsiyeleri yerindeydi. Gerçekten de bir avuç vatan haini komünist, Türk milliyetçilerine, Türk ordusuna, Türk polisine kısacası Türk olan herkese ve herşeye harb ilân etmişti. Bir tarafta komünistler diğer tarafta Türkler vardı. Ne gariptir ki bu harbin taraflarından ikisini de besleyip büyüten, açtığı okullarda eğiten yine aynı devletti. Komutanın, «bu bedbahtları kimler yetiştirip karşımıza çıkarmıştır?» sorusuna, «efendim, öğretmenler, basm-yayın v.b.» gibi ifadelerle başlayan ve «sağa da sola da karşıyım» saçmasıyla biten uzun bir cevap vermek mümkün olmakla beraber, sualin doğru cevabı tek kelimeyle devlet'ti. Bir öğretmen derneği Maraş olaylarını milliyetçilerin yaptığını ve bunu protesto edeceğini ilân ederek ki bu olayları da komünistlerin plânladığı 12 EylüTden sonra ortaya çıktı 24 Aralık 1979 günü derslere girmeme kararı almıştı. O gün bütün Türkiye bir harb sahasına dönmüş, Ankara'da da birçok okulda derslere girilmemiş, sınıflar tahrip edilmiş, İncirli lisesinde meydana gelen çatışmada ise bir öğrenci ölmüştü. Olaylar hakkında yapılan tahkikatın sonuçlarını 8 Ocak 1980'- de Meclis'de açıklayan devrin Millî Eğitim Bakanı, «eylem»e katılan 5

8 Öğretmen sayısının olduğunu, bunların 4243'üne işten el çektirildiğini söylemişti. Fakat bir süre sonra, işten el çektirilen öğretmenlerden «pişmanlık dilekçesi» verenler, tekrar vazifelerine dönmeye başladılar. Âciz bürokrasi, aczini gölgeleyecek buluşlar yaparak oyalanırken, yarattığı çirkin tezadlarla da yüreğimizi dağlıyordu. 12 Eylül öncesinin tezadlarıyla Türk devleti yaşayamazdı. Devlet ya bu tezadları dağıtacak, ya da kendi dağılacaktı. Geç de olsa ordunun müdahalesiyle o devir kapandı. Akif'in «Allah bu millete bir daha İstiklâl Marşı yazdırmasın» dediği gibi, biz de milletçe «Allah bize bir daha o günleri yaşatmasın» diyoruz. 12 Eylül 1980'den sonra devletin kaderini ellerinde tutanlar, memleketin vaziyetini gösteren konuşmalar yaptılar, tezadları sergileyip kınadılar. Onların görüşleri doğrultusunda, devlete bir çeki düzen verilecek, ahenk yeniden tesis edilecekti. Şimdi biraz da 12 Eylül'den sonraki olaylara göz atalım. Acaba gerçekten tezadlar ortadan kaldırıldı mı, yoksa hasbîlikten ziyâde hesabi ve zorâkiye benzeyen bir suskunluk, zıtlıkları ve çirkinlikleri gizlemekte midir? Devlet Başkanı Kenan Evren 12 Eylül 1980'de yaptığı ilk radyo-televizyon konuşmasında, memlektin hâlini çarpıcı tezadlardan örnekler vererek dile getirmişti. 16 Eylül 1980'de yaptığı basın toplantısında ise özetle, «Türk demokrasisi, Anayasa'nın dibacesinde belirtildiği gibi Atatürk İnkılâbları bazına oturtulmuştur... Her rejim kendini fikren savunacak muhafızlar ister... Türk demokrasi rejimi maalesef kendi kendini savunacak Atatürkçü görüşle teçhiz edilmiş yeni nesiller yetiştirilmesinde zaaf bilerek veya bilmeyerek düşürülmüş... Büyük Atatürk'ün Cumhuriyeti emanet edeceği gençlik yetiştirilememiştir... Amaçlarımıza ulaşmak için bize yol gösterecek olan ışık, her zaman olduğu gibi Atatürkçülük ve ilkeleridir» demişti. Devlet Başkanı 5 Ocak 1981'de Meclisde yaptığı Atatürk Yılı'nı açış konuşmasında ise Atatürk İlkeleri'ni şöyle açıklıyordu : «Atatürk'ün koyduğu ilkeler, belli bir kalıba sokulmaya veya dondurulmaya tâbi tutumadan, hayat gerçeğinden alınmış ve zamanın gereklerine göre yine inkılâpçı bir anlayışla, kendi yönlerinde geliştirilmesi igereken prensiplerdir. Ulusal bağımsızlık, ulusal egemenlik, cumhuriyetçilik milliyetçilik, halkçılık, devletçilik, lâiklik, çağdaşlaşma, inkılâpçılık gibi ana ilkeler Türk inkılâbının temelleridir.» (Bkz: 12 Eylül Öncesi Ve Sonrası, Ank. 1981, s: 272) Millî Eğitim Bakanlığının, devlet başkanının bu açıklamalarından # sonra Cumhuriyet'i emanet edebileceğimiz bir nesli Atatürk ilkelerine 6

9 göre yetiştirmek için hemen faaliyete başlayacağını beklemek en tabiî hakkımızdır. Gerçekten de bakanlık birşeyler yapmaktadır ama yaptıkları devlet başkanının dediklerine ne kadar uygundur, yapılanlara bir göz atarak görelim : Millî Eğitim Bakanlığının yayını olan Tebliğler Dergisinin 6 Temmuz 1981 tarihli nüshasında, Atatürk İlkeleri, İnkılâp Tarihi derslerinde okutulmak üzere «Cumhuriyetçilik, milliyetçilik, halkçılık, lâiklik, devletçilik, inkılâpçılık» olarak verilmektedir. Bu ilkeler, Devlet Başkanının saydığı «ana ilkelere» uymamakta fakat kapatılan bir partinin altı okuna aynen benzemektedir. Altı Ok'un 12 Eylül öncesi ne hâle getirildiğini de bu millet çok iyi bilmektedir. 12 Eylül'ün, yine Devlet Başkanı tarafından 16 Eylül 1980'de altı madde hâlinde ortaya konulan amaçlarından birincisi «millî birliği korumak»tır. Millî birliği korumanın yollarından birisi şüphesiz ki dilde birliği sağlamaktır. Bu da öncelikle Millî Eğitim ve Kültür Bakanlıklarının işidir. Bu hususla ilgili olarak Millî Eğitim Bakanlığı «Türk Dili Yüksek Danışma Kurulu» toplanmış ve bizzat Bakan 13 Nisan 1982 günü yaptığı konuşmada «yaşayan güzel Türkçeyi kullanalım» çağrısında bulunmuştur. Bakan bu çağrıda bulunmuştur bulunmasına ama, bu konuşmadan bir gün önce yapılan üniversiteye giriş birinci basamak imtihanlarında öyle bir uydurukça dil kullanılmıştır ki imtihan yapılalı aylar olduğu hâlde tartışması hâlâ devam etmektedir. Bakanlığa bağlı her derecedeki okullarda ise uydurma ve yanlış kelimeler, «Millî Eğitim Temel Kânunu»nun dilde aşırılığı yasaklayan âmir hükümlerine rağmen kullanılmaya hattâ teşvik görmeğe devam etmektedir. Meselâ Ankara'daki yüksek öğretmen okullarından birinde yayınlanan duvar gazetesinin adı EKİN'dir. Duyduğumuza göre kültür demek istiyorlarmış. Kültür Bakanlığı ise, kütüphanelerimizdeki bir milyon altı yüzbin el yazması kitabın, arşivlerimizdeki yüz milyon belgenin ve benzeri birçok gün ışığına çıkarılması beklenen kültür değerlerimizin varlığına rağmen müstakil olmaktan çıkarılmıştır. Oysa hızlı sosyal değişme Türk cemiyetindeki müşterek değerleri tahrip etmekte, belki de bu cemiyet tarihi boyunca kültür bakanlığına en fazla ihtiyaç duyduğu bir dönemi yaşamaktadır. «Anadolu insanının kıyafetine akseden renk unsurlarında zaman zaman zıtlıklar bulunur. Fakat bu insanın, kıyafetindeki renk zıtlıklarının yanısıra, ruhunda güçlü bir ahenk vardır. Şehirdeki okumuşlarımızın, elbiselerinin renklerini birbirine uydurmak için harcadıkları zamanın bir kısmını da, ruhlarındaki çelişkileri yoketmek için harcama- 7

10 lan daha doğru olmaz mı?» diye yazmışım, sevdiğim insan Sadık Kemal'le bir sohbetin ardından. Bu tesbitten hareketle tezadlarm asıl kaynağının okumuşlarımız olduğunu söylemek, herhalde isabetli bir teşhis olacaktır. Tezadları yansıtan o kadar çok misâl var ki. Sözü daha fazla uzatmadan bir de şu anarşistlere mâni olma meselesine temas etmek istiyoruz. Devlet Başkanı Kenan Evren, 13 Mayıs 1982'de Konya'da halka hitaben yaptığı konuşmada, öğrencilerin kendilerine gösterdiği coşkun tezahüratı da zikrettikten sonra şunları söylemişti : «Artık öu gençlerimiz, yarının büyükleri ve kendilerine bu vatanı emanet edeceğimiz bu gençlerimiz, aralarında evvelce olduğu gibi bugün anarşistleri ve teröristleri barındırmayacaklar ve onları silip süpüreceklerdir. Şimdi eğer sizler, gençlerimiz, okumak isteyen ve Türkiye Cumhuriyeti'ni yüceltmek isteyen gençlerimiz, aralarına böyle muzur kimselerin sızmalarını önlerlerse o zaman emniyet kuvvetlerine görev düşmeden kendi kendilerine bu işi halletmiş olurlar. Genç arkadaşlarımdan bunları bekliyorum.» (Tercüman, 14 Mayıs 1982). Devlet Başkanının Türk gençlerinden beklediği vazife çok tabiîdir. Elbette vatansever Türk gençleri böyle yapmalı, aralarında anarşistleri barındırmamalıdır. Ancak bu konuşma insana başka şeyleri de hatırlatmaktadır. Meselâ, anarşinin kol gezdiği 12 Eylül öncesi günlerde, anarşistlerle mücadele eden, Devlet Başkanının da belirttiği gibi bu «muzurları» aralarında barındırmak istemeyen fakat okumak isteyen gençler vardı. Bu gençlerin 12 Eylül'den sonra pek sesleri duyulmaz, isimleri geçmez oldu. İnsan «acaba bu gençlere ne oldu, şimdi neredeler» diye sormaktan kendini alamıyor. Herhalde topyekûn bir orduyu bile uğraştıran anarşistlerle hayatı bahasına mücadele eden, güvenlik kuvvetlerine yardımcı olan bu gençlere 12 EyıüFüen sonra teşekkür edilmiş, hattâ belki de devlet onları mükafatlandırmıştır. Çünkü devlet hayatında ahenk bunu gerektirir. Bu konuşmanın insana hatırlattığı bir başka şey de Atatürk'ün Büyük Nutuktaki şu sözleridir : «Komutanlar, emir vermiş olmak için emir vermezler. Gerekli ve uygulanabilir olan hususları emrederler ve emir verirken, kendini, o emri uygulayacak olamn yerine koymak ve emrin nasıl yerine getirilip uygulanacağını düşünmek ve bilmek lâzımdır». (Nutuk, 1000 Temel Eser Dizisi, 2. cilt. İst. 1975, s: 358) Türk devleti milletiyle birlikte cemiyetteki tezadları yoketmeye muktedirdir. Kısacası, tezadlar, sanatta ve tabiatta güzel görünebilir; lâkin bir devletin çökmesine sebep oluşunun örnekleri çoktur. 8

11 DİL AKADEMİSİ, TÜRK DİL KURUMU VE BÎR VEStKA Doç. Dr. Ahmet B. ERCİLASUN Atatürk, Türk Dil ve Tarih Kurumlarını, ileride dil ve tarih akademilerinin çekirdeğini teşkil etsin diye kurmuştur. Bu konuda, bugüne kadar, kesin ve çürütülemez iki delil gösterilmiştir : 1. Atatürk, 1 Kasım 1936'da meclisin birinci dönem, ikinci toplanma yılını açarken aynen şunları söylemiştir : ((Başlarında kıymetli Maarif Vekilim bulunan, Türk Tarih Kurumu ile Türk Dil Kurumunun, her gün yeni hakikat ufukları açan, ciddî ve devamlı mesaisini takdirle yâdetmek isterim Bu ulusal kurumların az zaman içinde, ulusal akademiler halini almasını temenni ederim. Bunun için, çalışkan tarih ve dil âlimlerimizin, dünya ilim alemince tanınacak, orijinal eserlerini görmekle bahtiyar olmamızı dilerim.» Bu sözler «Atatürk'ün Söylev ve Demeçleri» adlı kitabın 1. cildinin 373. sayfasında yer almaktadır. Bu kitab, doğrudan doğruya meclis ve CHP kurultayları «Zabıt Ceridelerinden» Atatürk'ün konuşmaları alınarak hazırlanmıştır ve Hasan - Ali Yücel'in sunuş yazısıyla, Millî Eğitim Bakanlığı tarafından Türk İnkılâp Tarihi Enstitüsü yayımları arasında, 1945 yılında neşredilmiştir. görürdü.» 2. Âfet İnan, hâtıralarında aynen şunları yazmıştır : «Atatürk, Türk Tarih ve Dil Kurumlarının istikbalini akademi olmakta 9

12 Âfet tnan, Atatürk hakkında en mühim şahitlerden biridir; bilhassa Tarih Kurumu çalışmalarında her zaman O'nun yanında bulunmuştur. Bu sözler de Âfet tnan'ın «Atatürk'ten Hatıralar» kitabının 182. sayfasında yer almaktadır. Yukarıdaki kesin ve çürütülemez delillere karşı bugüne kadar hiç bir ciddî delil ortaya konamamıştır. İleri sürülen başlıca delil (?), «Atatürk isteseydi Dil ve Tarih Kurumlarını kurmaz, onların yerine akademiler kurardı» şeklinde özetlenebilir. Bunun bir «delil» değil, bir «muhakeme» olduğu ve yukarıdaki deliller karşısında ne kadar zayıf kaldığı ortadadır. «Muhakeme», ancak «delil»in olmadığı yerde söz konusudur. Atatürk, «bu kurumların akademiler halini almasını temenni ederim» diyor. Bu müspet ve müşahhas bir delildir. Bu söz ortada dururken «isteseydi şöyle yapardı» demenin bir mânâsı var mı? Atatürk, «Akademi olmasını temenni ederim» diyor; siz «hayır, isteseydi akademi kurardı» diyorsunuz. Bu delili çürütmek; «hayır, Atatürk böyle bir şey söylememiştir» demek ve bunu ispat etmekle ancak mümkün olabilir. Yukarıdaki delillere karşı ileri sürülen ikinci bir iddia daha vardır. O da, Atatürk'ün tam bir yıl sonra, 1 Kasım 1937'de, yine meclisi açarken söylediği şu cümledir : «Türk Tarih ve Dil Kurumlarının, Türk millî varlığını aydınlatan çok kıymetli ve önemli birer ilim kurumu mahiyeti alduğunu görmek, hepimizi sevindirici bir hâdisedir.» Bu sözler de yine «Söylev ve Demeçler»in 386. sayfasında yer alıyor. İddia sahipleri diyorlar ki «Atatürk, bir yıl sonraki bu sözlerinde akademiden bahsetmemiştir; o halde akademi fikrinden vazgeçmiştir.» Bu cümlenin, Atatürk'ün «bu ulusal kurumların akademiler halini almasını temenni ederim» sözüne zıt olmadığı, onu çürütmediği açıktır. «Akademi» kelimesinin tekrar kullanılmamış olması, bu düşünce ve arzudan vazgeçildiği mânâsına nasıl gelebilir? Bu yazıda, yukarıda zikrettiğim ve bugüne kadar sık sık tekrarlanan iki kesin delile bir üçüncüsünü ekleyeceğim. Biraz aşağıda vereceğim vesika, doğrudan doğruya Türk Dil Kurumu yetkililerinin kaleminden çıkmıştır. Atatürk'ün ölümünden bir ay önce kurumun başında bulunanların kaleminden. Türk Dil Kurumu'nun çıkardığı «Türk Dili - Belleten»in İlkteşrin (Ekim) 1938 tarihli (Atatürk vefat etmeden bir ay önce), 10 >

13 31-32, sayısında, 41. sayfada bir rapor vardır. Başlığı aynen şöyledir : «Türk Dil Kurumu'nun Kuruluşundanberi çalışmaları hakkında RAPOR». Aynı sayfadaki dip notunda da şu ibare yer almaktadır : «Bu rapor C.H.P.'ne sunulmuş ve Partinin çıkardığı XV. yıl kitabına da girmiştir.» Şimdi, Türk Dil Kurumunun doğrudan doğruya kendisinin hazırladığı ve C.H.P.'ne sunduğu raporu «Dil çalışmalarının safhaları» alt başlıklı kısmını aynen aktarıyorum : «Türk Dil Kurumu, bir yandan harf inkılâbıyle başlanan inkılâpçılık yolundaki çalışmaları hızlı hamleler halinde ileri götürmek, bir yandan da genel dil bilimi ve Türk dilciliği üzerinde sürekli çalışmalar yaparak yarınki Türk akademisinin temel taşmı kurmak gibi iki katlı bir ödevi omuzlarına almış ve kuruluşundanberi bu iki saha üzerinde durmadan çalışmıştır.» Görüldüğü gibi, Atatürk'ün 1936'daki temennisi, 1938 yılında, kurumun kendi hazırladığı rapora girecek derecede tahakkuk safhasına yaklaşmış bulunuyordu. Kurum, kendi kendisini iki «ödev» ile mükellef sayıyordu : 1) «İnkılâpçılık yolundaki çalışmaları hızlı hamleler halinde ileri götürmek», 2) «Yarınki Türk akademisinin temel taşını kurmak». Rapordan aktardığımız kısımda yer alan «kuruluşundanberi bu iki saha üzerinde durmadan çalışmıştır.» ifadesi de; Türk Dil Kurumunun daha kurulduğu günden beri geleceğin dil akademisi olarak düşünüldüğünü ve çalışmaların buna göre yürütüldüğünü açıkça ortaya koymaktadır. Bir noktaya daha temas etmek gerekir. Atatürk, bu kurumların bir «Bilimsel Akademisi» halini almasını düşünmemiştir. O, Türk Dil Kurumunun «Türk Dili Akademisi», Türk Tarih Kurumunun da «Türk Tarihi Akademisi» olmasını düşünmüştür. Atatürk'ün arzusuna zıt olarak, yapılması muhtemel bir hatayı önlemek için O'nun 1936'daki sözünü tekrarlıyorum : «Bu ulusal kurumların az zaman içinde, ulusal akademiler halini almasını temenni ederim.» Atatürk, «bu ulusal kurumların» yani Dil ve Tarih Kurumlarının; «ulusal akademiler halini almasını» diyor. Burada dikkat edilecek nokta «ulusal akademiler» ifadesidir. «Ulusal bir akademi» veya «ulusal akademi» demiyor, «ulusal akademiler» diyor. İki kurum var : Dil Kurumu ve Tarih Kurumu. Bunlar «ulusal akademiler» halini alacak. Demek ki Türk Dil Kurumu «Dil Akademisi», Türk Tarih Kurumu «Tarih Akademisi» olacak. Atatürk'ün arzusuna uyulmak isteniyorsa, bu noktaya bilhassa dikkat etmek gerekir. 11

14 Ninelerimizin, dedelerimizin «On bir ayın bir Sultanı» diye kul köle olduklarım, «Mak-ı gufran» diye sevgi, saygı ve huşu ile karşıladıkları mübarek ramazan bu yıl da geldi, geçecek... Arkasmdan mübarek bayram... Biz yaştakiler için bu günlerin bambaşka bir anlamı, bambaşka bir tadı vardır ve bu tat içinde, eski ramazanları, eski bayramları hatırlar, Geçmiş zaman olur ki hayali cihan değer! diye göğüs geçiririz. O «Geçmiş Zaman»ı bu günün gençlerine masal anlatır gibi anlatıyoruz; onlar da bazan merakla, hattâ hayranlıkla, bizi dinliyorlar ama bizim içinde yaşadığımız o günlerin manevî zevki, heyecam; o güzel çarpıntı, o gönül hoşluğu... nasıl anlatılır?... Çocuklarımıza bu ışıklı duygular nasıl aktardır!... Hayır bütün bunlar anlatılmakla anlaşılmaz. Yaşamak, yaşıyarak duymak gerek! Halbuki biz, maalesef, geçmişin güzel geleneklerinden adım adım - daha doğrusu koşaradım - uzaklaşmaktayız. O ramazan hazırlıkları, bayram hazırlıkları; o telâş, heyecan... Pek sevilen, pek sayılan; eli kolu en güzel hediyelerle bir misafiri beklercesine o tatlı bekleyiş!... 12

15 Zengin konaklara arabalar dolusu gelen erzak - pirincinden, unundan, yağından, şekerinden çeşitli peynirlerine, Zeytinlerine kadar - hemen yarı yarıya, mahallenin küçük, yoksul evlerine aktarılırdı, hem de sessiz sedasız, kimseler duymadan! «Sağ elin verdiğini sol el duymamak!» derlerdi ninelerimiz. Şimdiki gibi verenin, alamn adını, resmini gazetelerle yedi iklime ilân etmek nerde, çok defa evin içindekiler bile, neyin nereye gittiğini bilmezlerdi. Sonra o iftar sofralarının güzelliği, zenginliği... Çiçek bahçesi mi dersiniz, kuyumcu dükkânına mı benzetirsiniz? İri Zümrütler gibi incir, nadide yakutlar gibi Vişne, kehribardan daha alımlı kayısı, elmaslardan daha parlak kabak reçelleri... Bunlar annelerimizin, bir lâboratuvar gibi tertemiz özel mutfaklarında onların mübarek hünerli elleri ile hazırlanır, «ince Kiler» in tiril tiril keten örtülü raflarına kavanozlar dolusu dizilirdi. İftar sofralarını insan, bütün acıkmışlığına rağmen, yemeğe başlamadan biraz temaşa etmek isterdi. Bayram hazırlıkları ve bayram günlerinin sevinçli ziyaretleri de bir başka âlemdi! Evin çocuklarından, büyüklerinden; kadın, erkek hizmetkârlara kadar hepsi tepeden tırnağa donandıktan başka, komşu «Küçük evlere» de gene gizlice, bohçalar dolusu giyim eşyası gönderilirdi. Bayam sabahından itibaren de ziyaretler başlardı : Yakınlık derecesine göre, gençlere, kale münasip, zarif, hoş hediyeler; çocuklara mendiller, oyuncaklar, çil çil paralar... Hey gidi günler hey!... Şimdi büyükler yılda iki defacık gelen «Dinî Bayram» larımızın merasiminden yorulup sıkıldıkları için bu kutsal günlerde memleket memleket kaçıp otellere sığmıyorlar. Yurdumuzda misafir yabancıların kendi dinî bayramlarına verdikleri büyük önemi ve özeni gördükçe insan, daha da bir fena oluyor!... Ramazanınız kutlu olsun aziz okurlarım! 13

16 \tm'm bilisi D U Â Gelen hicrî bîndörtyüz : Gecelerime gündüz, Şehidlerce ölümsüz Zaferler ver Allah'ım! Çalışıp canla, dişle, İslâm'da dirilişle, Alın teri döküşle, Bereket ver Allah'ım! 14 Nefsimizi aşmanın, İslâm'ı yaşamanın, Mânâya ulaşmanın, Aşkını ver Allah'ım. Resulüne muhabbet, Küfre karşı metanet, Esir Türk'e hürriyet; Devlet-i ebed müddet Tadını ver Allah'ım! Hayati BİCE

17 İSLÂM DİNİNDE AKLIN ÖNEMİ Dr. A. Vehbi ECER İslâm Dini ve bu dinin ana kitabı Kur'an-ı Kerîm insanları düşünmeye, muhakeme etmeye, başka ifadeyle aiklını kullanmaya çağırır. Akıl, kelime olarak zararlı haeketlerden meneden şeydir. Sözlüklerin ve ansiklopedilerin verdikleri ortak bilgilere göre akıl, insanın bilme, tedbir alma, düşünme gücü ve iyiyi kötüden ayırma, gerçek ve doğru bilgiye ulaşma kabiliyetidir (1). Akıl, insanları ilme ve gerçek bilgiye ulaştırır. İslâm bilginlerinden Gazzalî akıl için «her türlü hastalıklardan uzak sağlam bir göz» ifadesini kullanır (2). İnsanoğlu akılla, gerçeğe, hakikata, doğruya, ilme koşar; dünya hayatını akılla düzenler. Kutsal kitabımız Kur'an-ı Kerîm, aklını kullanmayan kimseleri sağır, dilsiz ve kör olarak nitelendirmiştir. Çünkü aklını kullanmayan insan iyiyi-kötüyü, güzeli-çirkini,yanlışı-doğruyu birbirinden ayıramıyan, inancını ve tercihini izah edemiyen inatçı, körü-körüne inkarcı kişilerdir. Bunlar için Kur'an-ı Kerîm'de Bakara Suresinin 171. âyetinde Yüce Allah şöyle buyurur : «İnkâr edenlerin durumu, çağırma ve bağırmadan başkasını duymayarak haykıran gibidir. Sağırdırlar, dilsizdirler, kördürler, bu yüzden akledemezler.» Kur'an-ı Kerîm'de Yüceler Yücesi, Yaratıcı, Güçlü bir Tanrıya inanmayı ve tapmayı bırakıp elleriyle yaptıkları putlara tapanların akılsızlıkları, ilkellikleri göz önüne serilmiş, Peygamberimiz onları defalarca doğru yola çağırmış, gerçek ve akılcı inanış Kur'an'la onlara bildirilmişken akıllarını kullanmayan ve yanlış bilgilere, hurafelere inanmakta inat eden ilkel insanlar için çok ağır ifadeler yer alır : «Yazıklar olsun size de, Allahı bırakıp taptıklarınıza da. Akletmiyor musunuz? Enbiya/67» «De ki : Görenle görmeyen bir olur mu? Düşünmüyor musunuz? En'am/50» «Allah katında, yeryüzündeki canlıların en kötüsü, gerçeği akletmeyen sağırlar ve dilsizlerdir. Enfâl/22, ayrıca Furkan/43-44» Kur'an'ın bizzat kendisi, düşünülmek, akledilmek, anlaşılmak üzere inmiştir. Sâd Suresinde (Ayet/29) Tanrımız : «Ey Muhammed! Sana indirdiğimiz bu Kitab mübarektir; âyetlerini düşünsünler, aklı olanlar da öğüt alsınlar» diye buyurur. Kur'an'ın düşünülmesi, Kur'an'dan öğüt alınması onu anlamakla mümkündür. Peygamberimizin bulunduğu, yaşadığı cemiyetin diliyle Kur'an'ın geliş sebebi de Kur'an.m anlaşılması ve düşünülmesi zaruretidir. Çünkü Yusuf suresinde (Ayet/2) 15

18 «Biz onu (yani Kur'an'ı) anlayasınız diye arabça okunmak üzere gönderdik» diye buyuran Allah başka bir âyette aynı hususa şöyle işaret eder : «Apaçık Kitaba andolsun ki, akledesiniz diye Kur'an'ı arapça okunan bir Kitab kılmışızdır. Zuhruf/2-3» Kur'an-ı Kerim, aklı kullanmak için insanların gözlerini tabiata, tabiattaki olaylara, daha önce yaşamış milletlerin davranışlarına çevirmelerini ister. İnsanların tabiat olaylarını düşünerek Allah'ın varlığı, birliği, yüceliğini bulmalarını sağlamak için Kur'an'da örnekler verilir: «Bu insanlar, devenin nasıl yaratıldığına, göğün nasıl yükseltildiğine, dağların nasıl dikildiğine, yerin nasıl yayıldığına bakmazlar mı? Gâşiye/20, ayrıca bakınız : Bakara/164, A'raf/ , Ra'd/2-4» Aklını kullananlar doğru yolu bulur, kendisi, ailesi, milleti için faydalı olanı bilir, yararlı bir insan olur. Aklını kullanan insan inançta da doğruyu bulur, hurafelerden, bâtıl inanışlardan, ilkelliklerden uzak; gerçek ve Hak dine yönelir, sözlerin güzeline uyar, işlerin faydalısını seçer ve yapar. Böyle insanlar herkesçe sevildiği gibi, Yüce Tanrımız tarafından da sevilir. Bu hususu Allah Kur'an-ı Keriminde şöyle anlatır : «Şeytana kulluk etmekten kaçmıp, Allah'a yönelenlere, onlara, müjde vardır. Ey Muhammed! Dinleyip de, en güzel söze uyan kullarımı müjdele! İşte Allah'ın doğru yola eriştirdiği onlardır. İşte onlar akıl sahipleridir. Zümer/17-18» Dinimiz akletmeyi, aklı kullanmayı emrettiği gibi, dinimizin emir ve yasaklarının hepsi de akla uygundur. Emrettiği ve yasakladığı herşeyin aklî olarak faydasını açıklamak mümkündür. Peygamberimiz «Din (yani İslâmiyet) akıldır, aklı olmayanın dini de yoktur» buyurmuşlardır. Sorumluluklar, dindeki yapılması emredilenleri yapması istenilenler akıllı olanlar ve ergin yaşa gelenlerdir. Çocuklar ve delilerden, yani aklını kullanamıyanlardan, dinî sorumluluk kaldırılmıştır. O halde, kesinlikle İslâm Dini düşünmeyi, akletmeyi, aklı kullanmayı emreden akıl dinidir. (3) 1. Pars Tuğlacı, Okyanus, I, 48; Mütercim Âsim, Terceme-i Kamus, III, 1447; Türk Ansiklopedisi, I, 133; Seyyid Şerif el-cürcânî, Ta'rifiât, Gazzâîî, el-iktisad M-İ'tikad, Bu konuda ıbilgi ve bibliyografya için bakınız : Dr. A. Vehbi Ecer, Türk Din {Bilgini Matüridi, Ank. 1978; İmanın Akıl ve İlimle Münasebeti, 1963; Hicri Üçüncü Asra Kadar İslâmda Akıl Mektebinin Kuruluşu, (Y. İslâm Enstitüsü Öğretim Üyeliği tezi) basılmamış; Akim dinde kullanılma yeri ve metodu için balanız : Dr. A. Vehbi ECER, İslâm Mezhepleri Tarihine Giriş, Kayseri,

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000)

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) 14.08.2014 SIRA SIKLIK SÖZCÜK TÜR AÇIKLAMA 1 1209785 bir DT Belirleyici 2 1004455 ve CJ Bağlaç 3 625335 bu PN Adıl 4 361061 da AV Belirteç 5 352249 de

Detaylı

"Satmam" demiş ihtiyar köylü, "bu, benim için bir at değil, bir dost."

Satmam demiş ihtiyar köylü, bu, benim için bir at değil, bir dost. Günün Öyküsü: Talih mi Talihsizlik mi? Bir zamanlar köyün birinde yaşlı bir adam yaşıyormuş. Çok fakirmiş. Ama çok güzel beyaz bir atı varmış. Kral bu ata göz koymuş. Bir zamanlar köyün birinde yaşlı bir

Detaylı

zaferin ve başarının getirdiği güzel bir tebessüm dışında, takdir belgesini kaçırmış olmanın verdiği üzüntü. Yanımda disiplinli bir öğretmen olarak bilinen ama aslında melek olan Evin Hocam gözüküyor,

Detaylı

Defne Öztürk: Atatürk ün herkes mutlu ve özgür olsun diye hediye ettiği bayramdır.

Defne Öztürk: Atatürk ün herkes mutlu ve özgür olsun diye hediye ettiği bayramdır. 30.10.2015 DENİZATI ndan Herkese Merhaba! Haftanın ilk günü sohbet saatimizde herkes hafta sonu neler yaptığını anlattı. Duvarda asılı olan Atatürk resimlerine dikkat çeken öğretmenimiz onu neden asmış

Detaylı

M. Sinan Adalı. Eski zamanlarda yaşamış peygamberlerin ve ümmetlerinin başlarından geçen ibretli öyküler, hikmetli meseller

M. Sinan Adalı. Eski zamanlarda yaşamış peygamberlerin ve ümmetlerinin başlarından geçen ibretli öyküler, hikmetli meseller yayın no: 117 PEYGAMBERİMİZİN DİLİNDEN HİKMETLİ ÖYKÜLER Eski zamanlarda yaşamış peygamberlerin ve ümmetlerinin başlarından geçen ibretli öyküler, hikmetli meseller Genel yayın yönetmeni: Ergün Ür Yayınevi

Detaylı

5 YAŞ VE HAZIRLIK SINIFI EKİM BÜLTENİ

5 YAŞ VE HAZIRLIK SINIFI EKİM BÜLTENİ 5 YAŞ VE HAZIRLIK SINIFI EKİM BÜLTENİ HAZIRLIK SINIFI EKİM AYI ŞARKILARIMIZ OKULUMA BAŞLADIM BİR DÜNYA BIRAKIN SONBAHARIN SESLERİ SEVİMLİDİR HAYVANLAR HOŞ GELİŞLER OLA Her gün erken kalkarım Önce yüzümü

Detaylı

Ü N İ T E L E N D İ R İ L M İ Ş Y I L L I K D E R S P L A N I

Ü N İ T E L E N D İ R İ L M İ Ş Y I L L I K D E R S P L A N I Ş U B A T 25.02.203 / 0.03.203 8.02.203 / 22.02.203 Tel : 0 26 39 59 38 Faks : 0 26 334 96 96 http://pamem.meb.k2.tr ÖĞRETİM YILI : 202 / 203 İN ADI : DİN KÜLTÜRÜ VE MESLEK AHLAKI ÖĞRETMENLERİ : YAVUZ

Detaylı

yeni kelimeler otuzsekizinci ders oluyor gezi genellikle hoş geldin mevsim hoş bulduk ilkbahar gecikti ilkbahar mevsiminde geciktiniz kış mevsiminde

yeni kelimeler otuzsekizinci ders oluyor gezi genellikle hoş geldin mevsim hoş bulduk ilkbahar gecikti ilkbahar mevsiminde geciktiniz kış mevsiminde otuzsekizinci ders oluyor gezi genellikle hoş geldin mevsim hoş bulduk ilkbahar gecikti ilkbahar mevsiminde geciktin soğuk geciktim kış geciktiniz kış mevsiminde uç, sınır, son, limit bulunuyor/bulunur

Detaylı

Azrail in Bir Adama Bakması

Azrail in Bir Adama Bakması Mevlâna (1207 1273) Güçlü bir bellek, çağrışım yeteneği, üretkenlik, olağanüstü görüş ve anlatım gücü, derin duygusallık ve hüzün, her yönüyle İslam kültürüne hâkimiyet... İşte Mevlâna deyince akla gelen

Detaylı

Ramazan ve Bayram Ramazan Ramazan Allah a yakınlaşmak için yegane bir zaman. Allah dünyada kendisi ve insanlar arasına perdeler koymuş. Bu perdeleri açmak ve aşmak, Allah a yakınlaşmak, onu hissetmek için

Detaylı

İntikam. Ölüm Allah ın Emri

İntikam. Ölüm Allah ın Emri İntikam Bilir misin sen her gece Kendinle oturup konuşmayı Geceden uyanmamaya ant içip Gün ışığıyla yeniden doğmayı Bilir misin sen her güne hayata küskün başlamayı Anti sosyal kişilik olup da Şişelerin

Detaylı

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ : 2014 2015 Μάθημα : Τουρκικά Επίπεδο : Ε1 Διάρκεια : 2 ώρες

Detaylı

İSTİKLÂL MARŞI'MIZ. Her milletin bir milli marşı var fakat bizimkisi ayrı. Bizimkisi İstiklal Marşıdır, başka yazılamaz gayrı.

İSTİKLÂL MARŞI'MIZ. Her milletin bir milli marşı var fakat bizimkisi ayrı. Bizimkisi İstiklal Marşıdır, başka yazılamaz gayrı. İSTİKLÂL MARŞI'MIZ Her milletin bir milli marşı var fakat bizimkisi ayrı. Bizimkisi İstiklal Marşıdır, başka yazılamaz gayrı. Kimisi yazılmış bilmem hangi krala; lorda, barona. Küçümsemem ama, benzetirim

Detaylı

Asker hemen komutanı süzerek cevap vermiş; 1,78! Komutan şaşırmış;

Asker hemen komutanı süzerek cevap vermiş; 1,78! Komutan şaşırmış; Yemek Temel, Almanya'dan gelen arkadaşı Dursun'u lokantaya götürür. Garsona: - Baa bi kuru fasulye, pilav, üstüne de et! der. Dursun: - Baa da aynısından... Ama üstüne etme!.. Ölçüm Bir asker herkesin

Detaylı

Şiir. Kategori: Şiir Cuma, 23 Nisan 2010 16:15 tarihinde yayınlandı. Gösterim: 4075. 1 / 7 Phoca PDF 1. SEN (1973) Senden, senden, hep senden,

Şiir. Kategori: Şiir Cuma, 23 Nisan 2010 16:15 tarihinde yayınlandı. Gösterim: 4075. 1 / 7 Phoca PDF 1. SEN (1973) Senden, senden, hep senden, Çemberlitaş taki dedesinin konağında büyüyen şair, Amerikan ve Fransız kolejlerinde başladığı ilk ve lise öğrenimini Deniz Lisesi nde tamamladı. İ. Ü. Edebiyat Fakültesi Felsefe Bölümü nü 1924 te bitirince

Detaylı

Rafet El Roman. Amerika. Rafet El Roman. A memo. Burasý New York Amerika. Evler karýþtý bulutlara. Nasýl bir zaman. Nasýl bir yaþam.

Rafet El Roman. Amerika. Rafet El Roman. A memo. Burasý New York Amerika. Evler karýþtý bulutlara. Nasýl bir zaman. Nasýl bir yaþam. Onaylayan Administrator Pazartesi, 21 Mayýs 2007 Besteciler.org Amerika A memo Burasý New York Amerika Evler karýþtý bulutlara Nasýl bir zaman Nasýl bir yaþam A memo Ýnsanlar simsiyah, kýzýl, beyaz Sokaklar

Detaylı

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Τουρκικά Επίπεδο: Ε3 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Detaylı

Aynı kökün "kesmek", "kısaltmak" anlamı da vardır.

Aynı kökün kesmek, kısaltmak anlamı da vardır. Kıssa, bir haberi nakletme, bir olayı anlatma hikâye etmek. Bu Arapça'da kassa kelimesiyle ifade edilir. Anlatılan hikâye ve olaya da "kıssa" denilir. Buhâri, bab başlıklarında "kıssa"yı "olay" anlamında

Detaylı

KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3

KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3 KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3 Issue #: [Date] MAVİSEL YENER İLE RÖPOTAJ 1. Diş hekimliği fakültesinden mezunsunuz. Bu iş alanından sonra çocuk edebiyatına yönelmeye nasıl karar verdiniz?

Detaylı

Atatürk ün Kişisel Özellikleri. Elif Naz Fidancı

Atatürk ün Kişisel Özellikleri. Elif Naz Fidancı Atatürk ün Kişisel Özellikleri Atatürk cesur ve iyi bir liderdir Atatürk iyi bir lider olmak için gerekli bütün özelliklere sahiptir. Dürüstlüğü ve davranışları ile her zaman örnek olmuştur. Gerek devlet

Detaylı

Ünite 01: Arapçada Kelime ve Cümle Çeşitleri

Ünite 01: Arapçada Kelime ve Cümle Çeşitleri Ünite 01: Arapçada Kelime ve Cümle Çeşitleri :١ mı, mi? baba ( ) uzaklaştım uzaklaştırmak uzaklaştırmak evin kapıları babam yetişiyorum eğitim görüyorum ecdadım, atam saygı otur! seviyorum seni seviyorum

Detaylı

Soðaným da kar gibi Elma gibi, nar gibi Kim demiþ acý diye, Cücüðü var bal gibi

Soðaným da kar gibi Elma gibi, nar gibi Kim demiþ acý diye, Cücüðü var bal gibi BÝRÝNCÝ BÖLÜM 1 Dünya döndü Son ders zili çalýnca tüm öðrenciler sevinç çýðlýklarý atarak okulu terk etti. Ýkili öðretim yapýlýyordu. Sabahçýlar okulu boþaltýrken, öðleci grup okula girmeye hazýrlanýrdý.

Detaylı

KURTULUŞUN 95. YILI COŞKUYLA KUTLANDI

KURTULUŞUN 95. YILI COŞKUYLA KUTLANDI KURTULUŞUN 95. YILI COŞKUYLA KUTLANDI Kahramanmaraş ın düşman işgalinden kurtuluşunun 95. Yıldönümü törenlerle kutlandı. Valilik Kavşağında gerçekleştirilen kutlama törenleri, Sağlık Bakanı Dr. Mehmet

Detaylı

edersin sen! diye ciyaklamış cadı. Bunun hesabını vereceksin! Kadının kocası kendisini affetmesi için yarvarmış cadıya. Karısının bahçedeki marulları

edersin sen! diye ciyaklamış cadı. Bunun hesabını vereceksin! Kadının kocası kendisini affetmesi için yarvarmış cadıya. Karısının bahçedeki marulları RAPUNZEL Bir zamanlar bir kadınla kocasının çocukları yokmuş ve çocuk sahibi olmayı çok istiyorlarmış. Gel zaman git zaman kadın sonunda bir bebek beklediğini fark etmiş. Bir gün pncereden komşu evin bahçesindeki

Detaylı

Anlamı. Temel Bilgiler 1

Anlamı. Temel Bilgiler 1 Âmentü Haydi Bulalım Arkadaşlar aşağıda Âmentü duası ve Türkçe anlamı yazlı, ancak biraz karışmış. Siz doğru şekilde eşleştirebilir misiniz? 1 2 Allah a 2 Kadere Anlamı Ben; Allah a, meleklerine, kitaplarına,

Detaylı

ISBN : 978-605-65564-3-2

ISBN : 978-605-65564-3-2 ISBN : 978-605-65564-3-2 1 Baba, Bal Arısı Gibi Olmak İstemiyorum ISBN : 978-605-65564-3-2 Ali Korkmaz samsun1964@hotmail.com Redaksiyon : Pelin GENÇ Dizgi/Baskı Kardeşler Ofset Matbaacılık Muzaffer Ceylandağ

Detaylı

TATÍLDE. Biz, Ísveç`in Stockholm kentinde oturuyoruz. Yılın bir ayını Türkiye`de izin yaparak geçiririz.

TATÍLDE. Biz, Ísveç`in Stockholm kentinde oturuyoruz. Yılın bir ayını Türkiye`de izin yaparak geçiririz. TATÍLDE Biz, Ísveç`in Stockholm kentinde oturuyoruz. Yılın bir ayını Türkiye`de izin yaparak geçiririz. Ízin zamanı yaklaşırken içimizi bir sevinç kaplar.íşte bu yıl da hazırlıklarımızı tamamladık. Valizlerimizi

Detaylı

AVCILIK. İnsanlığın tarihi kadar eski bir fenomen ve bir faaliyettir.

AVCILIK. İnsanlığın tarihi kadar eski bir fenomen ve bir faaliyettir. AVCILIK İnsanlığın tarihi kadar eski bir fenomen ve bir faaliyettir. Avcılık İnsanlığın tarihi kadar eski bir fenomen Avcılık eskiden; İnsanın kendisini korumak, Karnını doyurmak, Hayvan ehlileştirmek,

Detaylı

Ramazan Manileri // Ramazan Manileri. Editors tarafından yazıldı. Cuma, 25 Eylül 2009 17:55

Ramazan Manileri // Ramazan Manileri. Editors tarafından yazıldı. Cuma, 25 Eylül 2009 17:55 Ramazan Manileri // Ahmet ağa uyursun uyursun Uykularda ne bulursun Kalk al abdest, kıl namaz Sabahleyin cenneti bulursun Akşamdan pilavı pişirdim Gene karnımı şişirdim Çok mani diyecektim ama Defteri

Detaylı

KÜÇÜK KALBİMİN İLK REHBERİNİN BU GÜNÜME UZATTIĞI HAYAT YOLU

KÜÇÜK KALBİMİN İLK REHBERİNİN BU GÜNÜME UZATTIĞI HAYAT YOLU KÜÇÜK KALBİMİN İLK REHBERİNİN BU GÜNÜME UZATTIĞI HAYAT YOLU Nereden geliyor bitmek tükenmek bilmeyen öğrenme isteğim? Kim verdi düşünce deryalarında özgürce dolaşmamı sağlayacak özgüven küreklerimi? Bazen,

Detaylı

ANKET SONUÇLARI. Anket -1 Lise Öğrencileri anketi.

ANKET SONUÇLARI. Anket -1 Lise Öğrencileri anketi. ANKET SONUÇLARI Anket -1 Lise Öğrencileri anketi. Bu anket, çoğunluğu Ankara Kemal Yurtbilir İşitme Engelliler Meslek Lisesi öğrencisi olmak üzere toplam 130 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya

Detaylı

Doğuştan Gelen Haklarımız Sadece insan olduğumuz için doğuştan kazandığımız ve tüm dünyada kabul gören yani evrensel olan haklarımız vardır.

Doğuştan Gelen Haklarımız Sadece insan olduğumuz için doğuştan kazandığımız ve tüm dünyada kabul gören yani evrensel olan haklarımız vardır. Dersin Adı Tema Adı Kazanım Konu Süre : İnsan Hakları, Yurttaşlık ve Demokrasi : İnsan Olmak : Y4.1.2. İnsanın doğuştan gelen temel ve vazgeçilmez hakları olduğunu bilir. : Doğuştan Gelen Haklarımız :

Detaylı

Söylemek istemediğimiz birçok şey, söylemek istediğimiz zaman dinleyici bulamaz.

Söylemek istemediğimiz birçok şey, söylemek istediğimiz zaman dinleyici bulamaz. Söylenen her söz, içinden çıktığı kalbin kılığını üzerinde taşır. Ataullah İskenderî Söz ilaç gibidir. Gereği kadar sarf edilirse fayda veriri; gerektiğinden fazlası ise zarara neden olur. Amr bin As Sadece

Detaylı

Geç Kalmış Bir Yazı. Yazar Şehriban Çetin

Geç Kalmış Bir Yazı. Yazar Şehriban Çetin Bir bahar günü. Doğa en canlı renklerine büründü bürünecek. Coşku görülmeye değer. Baharda okul bahçesi daha bir görülmeye değer. Kıpır kıpır hareketlilik sanki çocukların ruhundan dağılıyor çevreye. Biz

Detaylı

Murat Çelebi 2. - şiirler - Yayın Tarihi: 28.5.2015. Yayınlayan: Antoloji.Com Kültür ve Sanat

Murat Çelebi 2. - şiirler - Yayın Tarihi: 28.5.2015. Yayınlayan: Antoloji.Com Kültür ve Sanat - şiirler - Yayın Tarihi: 28.5.2015 Yayınlayan: Antoloji.Com Kültür ve Sanat Yayın Hakkı Notu: Bu e-kitapta yer alan şiirlerin tüm yayın hakları şairin kendisine ve / veya yasal temsilcilerine aittir.

Detaylı

ΣΔΛΙΚΔ ΔΝΙΑΙΔ ΓΡΑΠΣΔ ΔΞΔΣΑΔΙ. ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 ώρες ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 24 Μαΐοσ 2011 ΣΟ ΔΞΔΣΑΣΙΚΟ ΓΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΣΔΛΔΙΣΑΙ ΑΠΟ 8 (ΟΚΣΩ) ΔΛΙΓΔ. Τπογραφή καθηγητή:

ΣΔΛΙΚΔ ΔΝΙΑΙΔ ΓΡΑΠΣΔ ΔΞΔΣΑΔΙ. ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 ώρες ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 24 Μαΐοσ 2011 ΣΟ ΔΞΔΣΑΣΙΚΟ ΓΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΣΔΛΔΙΣΑΙ ΑΠΟ 8 (ΟΚΣΩ) ΔΛΙΓΔ. Τπογραφή καθηγητή: ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΓΙΔΤΘΤΝΗ ΜΔΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ ΚΡΑΣΙΚΑ ΙΝΣΙΣΟΤΣΑ ΔΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΔΛΙΚΔ ΔΝΙΑΙΔ ΓΡΑΠΣΔ ΔΞΔΣΑΔΙ ΜΑΘΗΜΑ: ΣΟΤΡΚΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΟ: Γ ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 ώρες ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 24 Μαΐοσ 2011

Detaylı

1 İslam ne demektir? Hazreti Peygamberimiz in (sallallahu aleyhi ve sellem) getirdiği din olup bunu kabul etmek, Allah a ve resulüne itaat etmektir.

1 İslam ne demektir? Hazreti Peygamberimiz in (sallallahu aleyhi ve sellem) getirdiği din olup bunu kabul etmek, Allah a ve resulüne itaat etmektir. İBADET 1 İslam ne demektir? Hazreti Peygamberimiz in (sallallahu aleyhi ve sellem) getirdiği din olup bunu kabul etmek, Allah a ve resulüne itaat etmektir. 2 İslam ın şartı kaçtır? İslam ın şartı beştir.

Detaylı

Hazırlayan: Saide Nur Dikmen

Hazırlayan: Saide Nur Dikmen Yayın no: 169 VEFA VE CÖMERTLİK ÖYKÜLERİ Genel yayın yönetmeni: Ergün Ür İç düzen: Durmuş Yalman Kapak: Zafer Yayınları İsbn: 978 605 5523 15 2 Sertifika no: 14452 Uğurböceği Yayınları, Zafer Yayın Grubu

Detaylı

ALTIN BALIK. 1. Genç balıkçı neden altın balığı tekrar suya bırakmayı düşünmüş olabilir?

ALTIN BALIK. 1. Genç balıkçı neden altın balığı tekrar suya bırakmayı düşünmüş olabilir? ALTIN BALIK Bir zamanlar iki balıkçı varmış. Biri yaşlı, diğeriyse gençmiş. İki balıkçı avladıkları balıkları satarak geçinirlermiş. Bir gün yine denize açılmışlar. Ağı denize atıp beklemeye başlamışlar.

Detaylı

Sevgi Başman. Resimleyen: Sevgi İçigen

Sevgi Başman. Resimleyen: Sevgi İçigen SEVGİ BAŞMAN: 1986 da Tokat ta doğdu. 2008 yılında İstanbul Üniversitesi İngilizce Öğretmenliği bölümünü bitirdi ve ardından İngiltere ye yerleşip üç yıl öğretmenlik yaptı. 2012 yılında Keele Üniversitesi

Detaylı

O sabah minik kuşların sesleriyle uyandı Melek. Yatağından kalktı ve pencereden dışarıya baktı. Hava çok güzeldi. Güneşin ışıkları Melek e sevinç

O sabah minik kuşların sesleriyle uyandı Melek. Yatağından kalktı ve pencereden dışarıya baktı. Hava çok güzeldi. Güneşin ışıkları Melek e sevinç O sabah minik kuşların sesleriyle uyandı Melek. Yatağından kalktı ve pencereden dışarıya baktı. Hava çok güzeldi. Güneşin ışıkları Melek e sevinç katıyordu. Bulutlar gülümsüyor ve günaydın diyordu. Melek

Detaylı

Giovanni dışında bütün örenciler çok çalışıyor. O hiç çalışmıyor ama sınıfın en başarılı öğrencisi. Çok iyi Türkçe konuşuyor.

Giovanni dışında bütün örenciler çok çalışıyor. O hiç çalışmıyor ama sınıfın en başarılı öğrencisi. Çok iyi Türkçe konuşuyor. OKUMA - ANLAMA: ÖĞRENCİLER HER GÜN NELER YAPIYORLAR? 1 Türkçe dersleri başladı. Öğrenciler her gün okula gidiyorlar, yeni şeyler öğreniyorlar. Öğretmenleri, Nazlı Hanım, her Salı ve her Cuma günü sınav

Detaylı

> > ADAM - Yalnız... Şeyi anlamadım : ADAMIN ismi Ahmet değil ama biz şimdilik

> > ADAM - Yalnız... Şeyi anlamadım : ADAMIN ismi Ahmet değil ama biz şimdilik KISKANÇLIK KRİZİ > > ADAM - Kiminle konuşuyordun? > > KADIN - Tanımazsın. > > ADAM - Tanısam sormam zaten. > > KADIN - Tanımadığın birini neden soruyorsun? > > ADAM - Tanımak için. > > KADIN - Peki...

Detaylı

ΣΔΛΙΚΔ ΔΝΙΑΙΔ ΓΡΑΠΣΔ ΔΞΔΣΑΔΙ. ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 ώρες ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 24 Μαΐοσ 2011 ΣΟ ΔΞΔΣΑΣΙΚΟ ΓΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΣΔΛΔΙΣΑΙ ΑΠΟ 6 (ΔΞΙ) ΔΛΙΓΔ. Τπογραφή καθηγητή:

ΣΔΛΙΚΔ ΔΝΙΑΙΔ ΓΡΑΠΣΔ ΔΞΔΣΑΔΙ. ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 ώρες ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 24 Μαΐοσ 2011 ΣΟ ΔΞΔΣΑΣΙΚΟ ΓΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΣΔΛΔΙΣΑΙ ΑΠΟ 6 (ΔΞΙ) ΔΛΙΓΔ. Τπογραφή καθηγητή: ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΤΠΟΤΡΓΔΙΟ ΠΑΙΓΔΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΓΙΔΤΘΤΝΗ ΜΔΗ ΔΚΠΑΙΓΔΤΗ ΚΡΑΣΙΚΑ ΙΝΣΙΣΟΤΣΑ ΔΠΙΜΟΡΦΩΗ ΣΔΛΙΚΔ ΔΝΙΑΙΔ ΓΡΑΠΣΔ ΔΞΔΣΑΔΙ ΜΑΘΗΜΑ: ΣΟΤΡΚΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΟ: A ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2 ώρες ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 24 Μαΐοσ 2011

Detaylı

KILIÇDAROĞLU K.MARAŞ'TA

KILIÇDAROĞLU K.MARAŞ'TA KILIÇDAROĞLU K.MARAŞ'TA Chp Genel Başkanı Kemal Kılıçdaroğlu, Kahramanmaraş ın Elbistan İlçesi nde siyaseti sadece insan için yaptıklarını, iktidara gelmeleri halinde terörü sonlandırıp ülkeye huzuru getireceklerini

Detaylı

3 YAŞ AYIN TEMASI. Cinsiyetim, adım, özelliklerim, görünümümdeki değişiklikler nelerdir?

3 YAŞ AYIN TEMASI. Cinsiyetim, adım, özelliklerim, görünümümdeki değişiklikler nelerdir? 3 YAŞ AYIN TEMASI Cinsiyetim, adım, özelliklerim, görünümümdeki değişiklikler nelerdir? Vücudumuzun bölümleri ve iç organlarımız nelerdir? Ne işe yarar? İskelet sistemi nedir? Ne işe yarar? Aile ve aileyi

Detaylı

PİNOKYO EĞİTİM KURUMLARI MART AYI AYLIK EĞİTİM PROGRAMI 1. HAFTA

PİNOKYO EĞİTİM KURUMLARI MART AYI AYLIK EĞİTİM PROGRAMI 1. HAFTA 1. HAFTA TARİH : 01 MART 2016 04 MART 2016 KONU : YEŞİLAY 1- Yeşilay nedir? Ne işe yara? Faaliyetleri nelerdir? Nefes akciğer yapalım. Vücudumuzu 2- Sigara ve alkolün zararlarını hep birlikte öğrenelim

Detaylı

Efendim, öğrendiklerimin ikincisi; çok kimseyi, nefsin şehvetleri peşinde koşuyor gördüm. Şu âyet-i kerimenin mealini düşündüm:

Efendim, öğrendiklerimin ikincisi; çok kimseyi, nefsin şehvetleri peşinde koşuyor gördüm. Şu âyet-i kerimenin mealini düşündüm: Hatim-i Esam hazretleri, hocası Şakik-i Belhi hazretlerinin yanında 33 sene kalır, ilim tahsil eder. Hocası, bu zaman içinde ne öğrendiğini sorduğu zaman, sekiz şey öğrendiğini söyler ve bunları hocasına

Detaylı

Recep in İlk Üç Orucunun Fazileti

Recep in İlk Üç Orucunun Fazileti Mektub-u Attar Muhammed İlyas Kadiri Razavi tarafından tüm İslami Erkek Kardeşlerine ve İslami Kız Kardeşlerine, Medaris El Medine ve Camiat El Medine nin erkek öğretmenler, erkek öğrenciler, kadın öğretmenler

Detaylı

Bir gün Hz. Ömer (r.a) camiye giderken bir çocuğun da acele acele camiye gittiğini görür. Hz. Ömer (r.a):

Bir gün Hz. Ömer (r.a) camiye giderken bir çocuğun da acele acele camiye gittiğini görür. Hz. Ömer (r.a): Bir gün Hz. Ömer (r.a) camiye giderken bir çocuğun da acele acele camiye gittiğini görür. Hz. Ömer (r.a): - Yavrum ne oldu, niye acele acele camiye koşuyorsun? der. Çocuk da: - Efendim, namaza gidiyorum.

Detaylı

þimdi sana iþim düþtü. Uzat bana elini de birlikte çocuklara güzel öyküler yazalým.

þimdi sana iþim düþtü. Uzat bana elini de birlikte çocuklara güzel öyküler yazalým. Kaybolan Çocuk Çocuklar için öyküler yazmak istiyordum. Yazmayý çok çok sevdiðim için sevinçle oturdum masanýn baþýna. Yazdým, yazdým... Sonra da okudum yazdýklarýmý. Bana göre güzel öykülerdi doðrusu.

Detaylı

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ ΕΞΙ ( 6 ) ΣΕΛΙΔΕΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ ΕΞΙ ( 6 ) ΣΕΛΙΔΕΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2011-2012 Μάθημα: Τουρκικά Επίπεδο: 1 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Detaylı

SAKLAMBAÇ. Müge İplikçi

SAKLAMBAÇ. Müge İplikçi SAKLAMBAÇ Müge İplikçi ON8 roman 22 SAKLAMBAÇ Yazan: Müge İplikçi Yayın yönetmeni: Müren Beykan Yayın koordinatörü: Canan Topaloğlu Son okuma: Hande Demirtaş ON8, 2013 Tüm yayın hakları saklıdır. Tanıtım

Detaylı

Kızla İlk Buluşmada Nasıl Sohbet Edilir? Hızlı Bağ Kurma Teknikleri

Kızla İlk Buluşmada Nasıl Sohbet Edilir? Hızlı Bağ Kurma Teknikleri 1 Kızla İlk Buluşmada Nasıl Sohbet Edilir? Hızlı Bağ Kurma Teknikleri Bugün kızla tanışma anında değil de, flört süreci içinde olduğumuz bir kızla nasıl konuşmamız gerektiğini dilim döndüğünce anlatmaya

Detaylı

Budist Leyko dan Müslüman Leyla ya

Budist Leyko dan Müslüman Leyla ya Budist Leyko dan Müslüman Leyla ya Hiroşima da büyüdüm. Ailem ve çevrem Budist ti. Evimizde küçük bir Buda Heykeli vardı ve Buda nın önünde eğilerek ona ibadet ederdik. Bazı özel günlerde de evimizdeki

Detaylı

Bir gün Hz. Ömer (r.a) camiye giderken bir çocuğun acele acele camiye gittiğini görür. Hz. Ömer (r.a):

Bir gün Hz. Ömer (r.a) camiye giderken bir çocuğun acele acele camiye gittiğini görür. Hz. Ömer (r.a): Bir gün Hz. Ömer (r.a) camiye giderken bir çocuğun acele acele camiye gittiğini görür. Hz. Ömer (r.a): da: - Yavrum ne oldu niye acele acele camiye koşuyorsun? der. Bu soruya karşılık çocuk - Efendim,

Detaylı

Ben gid-iyor-muş-um git-mi-yor-muş-um. Sen gid-iyor-muş-sun git-mi-yor-muş-sun. O gid-iyor-muş git-mi-yor-muş. Biz gid-iyor-muş-uz git-mi-yor-muş-uz

Ben gid-iyor-muş-um git-mi-yor-muş-um. Sen gid-iyor-muş-sun git-mi-yor-muş-sun. O gid-iyor-muş git-mi-yor-muş. Biz gid-iyor-muş-uz git-mi-yor-muş-uz ÜNİTE 4 Şimdiki Zamanın Rivayeti Ben gid-iyor-muş-um git-mi-yor-muş-um Sen gid-iyor-muş-sun git-mi-yor-muş-sun O gid-iyor-muş git-mi-yor-muş Biz gid-iyor-muş-uz git-mi-yor-muş-uz Siz gid-iyor-muş-sunuz

Detaylı

Hikaye uzak bir Arap Alevi köyünde geçer. Ararsanız bambaşka versiyonlarını da bulabilirsiniz, hem Arapça hem Türkçe.

Hikaye uzak bir Arap Alevi köyünde geçer. Ararsanız bambaşka versiyonlarını da bulabilirsiniz, hem Arapça hem Türkçe. Sitti Cemili ve Meryem im Ben çocukken pek çok Arapça hikâye dinledim anneannemden. Sitti Cemili den anneanne diye bahsetmek de tuhafmış. Arapça da onun adı Sitti yani benim ninem. Söylemeden geçemeyeceğim,

Detaylı

25. Aşağıdaki deyimlerle anlamca üçlü bir grup oluşturulduğunda hangisi dışta kalır? A) eli bol B) eli açık C) eli geniş D) eli kulağında

25. Aşağıdaki deyimlerle anlamca üçlü bir grup oluşturulduğunda hangisi dışta kalır? A) eli bol B) eli açık C) eli geniş D) eli kulağında 21. Hangi cümlede "mi" farklı anlamda kullanılmıştır? A) O bu resmi gördü mü? B) O buraya geldi mi bayram olur. C) Zil çaldı mı içeri girer. D) Yemeği pişirdi mi ocağı kapat. 22. "Boş boş oturmayı hiç

Detaylı

ΕΘΝΙΚΟ & ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΤΟΥΡΚΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΩΝ ΑΣΙΑΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Μάθηµα : ΤΟΥΡΚΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ II ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟΝ

ΕΘΝΙΚΟ & ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΤΟΥΡΚΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΩΝ ΑΣΙΑΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Μάθηµα : ΤΟΥΡΚΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ II ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟΝ ΕΘΝΙΚΟ & ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΤΟΥΡΚΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΩΝ ΑΣΙΑΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Μάθηµα : ΤΟΥΡΚΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ II ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟ ΛΟΓΟ (70005Γ) DİNLEME İSTEKLER (9) Metinleri dinleyelim

Detaylı

Necip Fazıl ın Yaşamındaki Düşünce Labirentleri - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

Necip Fazıl ın Yaşamındaki Düşünce Labirentleri - Genç Gelişim Kişisel Gelişim Yusuf Yeşilkaya www.yusufyesilkaya.com yusufyesilkaya@gmail.com 26 Mayıs 1904 tarihinde İstanbul Çemberlitaş ta dünyaya gelen Necip Fazıl, hem kültürlü hem de varlıklı bir ailenin çocuğudur. Dört-beş yaşında

Detaylı

ÖZEL KIRAÇ ORTAOKULU 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DEĞERLER EĞİTİMİ RAPORU (NİSAN 2015) KARŞILIKSIZ İYİLİK YAPMAK

ÖZEL KIRAÇ ORTAOKULU 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DEĞERLER EĞİTİMİ RAPORU (NİSAN 2015) KARŞILIKSIZ İYİLİK YAPMAK ÖZEL KIRAÇ ORTAOKULU 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DEĞERLER EĞİTİMİ RAPORU (NİSAN 2015) KARŞILIKSIZ İYİLİK YAPMAK 5.sınıf öğrencileriyle Karşılıksız İyilik Yapmak ne demektir? sorusu üzerine sınıfta beyin

Detaylı

Yönetici tarafından yazıldı Pazartesi, 24 Ağustos 2009 04:42 - Son Güncelleme Çarşamba, 26 Ağustos 2009 19:20

Yönetici tarafından yazıldı Pazartesi, 24 Ağustos 2009 04:42 - Son Güncelleme Çarşamba, 26 Ağustos 2009 19:20 Düğünlerde Takılan Sahte Paralar Yüksek eğitimini tamamlamış, babası ticaretle uğraşan, annesi ise bir bankada görevli bulunan bir ailenin tek kızıydı. Okul arkadaşı ile evlenmeye karar vermişlerdi. Damat

Detaylı

Risale-i Nuru Samsat-ta Lise öğrencisi iken Teyzem oğlu vasıtasıyla tanıdım.

Risale-i Nuru Samsat-ta Lise öğrencisi iken Teyzem oğlu vasıtasıyla tanıdım. ABUZER KARA 1.Kendinizi tanıtırımsınız. Ben Abuzer Kara 1961 Samsat doğumluyum.ilk ve orta öğrenimimi Samsat ta bitirdim.19 82 yılında evlendim.1983-1984 Yılları arasında askerlik görevimi ifa ettim.1987

Detaylı

olduğunu fark etti. Takdir ettiği öğretmenleri gibi hatta onlardan bile iyi bir öğretmen olacaktı.

olduğunu fark etti. Takdir ettiği öğretmenleri gibi hatta onlardan bile iyi bir öğretmen olacaktı. MUSA TAKCI KİMDİR? İyi bir öğretmen, koruyucu bir ağabey, saygılı bir evlat, şefkatli bir baba, merhametli bir eş, çok aranan bir kardeş, güçlü bir şair, disiplinli bir yazar, hayırlı bir insan, güzel

Detaylı

Diyanet'in yaz Kur'an kursları bugün başladı

Diyanet'in yaz Kur'an kursları bugün başladı On5yirmi5.com Diyanet'in yaz Kur'an kursları bugün başladı Türkiye ve İstanbul çapında verilecek olan Yaz Kur an Kursu eğitimlerini İstanbul Müftü Yardımcısı Mehmet Yaman ile konuştuk Yayın Tarihi : 15

Detaylı

ÜRÜN KATEGORİSİYLE İLGİLİ:

ÜRÜN KATEGORİSİYLE İLGİLİ: ÜRÜN KATEGORİSİYLE İLGİLİ: 1. Gün içinde ürünü ne zaman satın aldı/tüketti/kullandı? (Hangi saatlerde) 2. Ürünü kendisi mi satın aldı, başkası mı? Kim? 3. Ürünü tüketmesini/satın almasını/kullanmasını

Detaylı

DÜZEY B1 Avrupa Konseyi Ortak Dil Ölçütleri Çerçevesinde BÖLÜM 4 SINAV GÖREVLİSİNİN KİTAPÇIĞI. Dönem Kasım 2009 DİKKAT

DÜZEY B1 Avrupa Konseyi Ortak Dil Ölçütleri Çerçevesinde BÖLÜM 4 SINAV GÖREVLİSİNİN KİTAPÇIĞI. Dönem Kasım 2009 DİKKAT ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Milli Eğitim ve Din İşleri Bakanlığı Devlet Dil Sertifikası DÜZEY B1 Avrupa Konseyi Ortak Dil Ölçütleri Çerçevesinde BÖLÜM

Detaylı

ÖZEL İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ VAKFI ADIGÜZEL ANAOKULU GÖKYÜZÜ SINIFI KASIM AYI KAVRAM VE ŞARKILAR

ÖZEL İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ VAKFI ADIGÜZEL ANAOKULU GÖKYÜZÜ SINIFI KASIM AYI KAVRAM VE ŞARKILAR RENKLER Ben bir küçük ressamım Pembe sarı boyarım Yeşil yeşil ormanlar Mavi mavi denizler Turuncudur portakal Gökte sarı güneş var Fırça kalem ve kağıt Olmazsa resim olmaz Reklerle oynamaktan Hiç bir çocuk

Detaylı

Almanya'da Yaşayan Trabzonsporlu Taraftarın 61 Plakanın İlginç Azmin Hikayesi

Almanya'da Yaşayan Trabzonsporlu Taraftarın 61 Plakanın İlginç Azmin Hikayesi Almanya'da Yaşayan Trabzonsporlu Taraftarın 61 Plakanın İlginç Azmin Hikayesi Yüksekova ve Cizre nin il yapılacağı duyuldu, 70 küsur ilçe Ben de istiyorum diye ayağa kalktı. Akhisar, Tarsus, Nazilli, Alanya,

Detaylı

TV LERDEKİ PROGRAMLARA ÇIKANLAR KURAN OKUMASINI BİLMİYOR

TV LERDEKİ PROGRAMLARA ÇIKANLAR KURAN OKUMASINI BİLMİYOR Site İsmi : Zaman 53 Tarih: 10.05.2012 Site Adresi : www.zaman53.com Haber Linki : http://www.zaman53.com/haber/14544/camilerin-ayaga-kalkmasi-lazim.html ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Detaylı

Melih Güler. - şiirler - Yayın Tarihi: 11.9.2011. Yayınlayan: Antoloji.Com Kültür ve Sanat

Melih Güler. - şiirler - Yayın Tarihi: 11.9.2011. Yayınlayan: Antoloji.Com Kültür ve Sanat - şiirler - Yayın Tarihi: 11.9.2011 Yayınlayan: Antoloji.Com Kültür ve Sanat Yayın Hakkı Notu: Bu e-kitapta yer alan şiirlerin tüm yayın hakları şairin kendisine ve / veya yasal temsilcilerine aittir.

Detaylı

KURALLI VE DEVRİK CÜMLELER. --KURALLI CÜMLE: İş, hareket, oluş bildiren sözcükler cümlenin sonunda yer alıyorsa denir.

KURALLI VE DEVRİK CÜMLELER. --KURALLI CÜMLE: İş, hareket, oluş bildiren sözcükler cümlenin sonunda yer alıyorsa denir. --KURALLI CÜMLE: İş, hareket, oluş bildiren sözcükler cümlenin sonunda yer alıyorsa denir. Örnek: Mustafa okula erkenden geldi. ( Kurallı cümle ) --KURALSIZ (DEVRİK) CÜMLE: Eylemi cümle sonunda yer almayan

Detaylı

SİBELANNE ANAOKULU MAYIS AYI BÜLTENİ ÇALIŞKAN ARILAR SINIFI

SİBELANNE ANAOKULU MAYIS AYI BÜLTENİ ÇALIŞKAN ARILAR SINIFI SİBELANNE ANAOKULU MAYIS AYI BÜLTENİ ÇALIŞKAN ARILAR SINIFI ULAŞIM VE TRAFİK HAFTASI * Trafiğin tanımı yapıyoruz(yayalar,taşıtlar vb.) *Trafik işaretlerini öğreniyoruz. Trafik polisinin görevlerini öğreniyoruz.

Detaylı

Evlenirken Nelere Dikkat Edilmeli?

Evlenirken Nelere Dikkat Edilmeli? Evlenirken Nelere Dikkat Edilmeli? EVLENİRKEN NELERE DİKKAT EDİLMELİ? Peygamber (sav) Efendimiz den Abdullah ibn-i Ömer RA ın bir hadisini bu münasebetle hatırlayalım, duymuşsunuzdur: (Lâ tenkihun-nisâe

Detaylı

Ana Stratejimiz Milletimizle Gönül Bağımızdır BÜLTEN İSTANBUL B İ L G. İ NOTU FİLİSTİN MESELESİ 12 de. 2014 İÇİN 3 HEDEFİMİZ, 3 DE ÖDEVİMİZ VAR 3 te

Ana Stratejimiz Milletimizle Gönül Bağımızdır BÜLTEN İSTANBUL B İ L G. İ NOTU FİLİSTİN MESELESİ 12 de. 2014 İÇİN 3 HEDEFİMİZ, 3 DE ÖDEVİMİZ VAR 3 te 9 da AK YIL: 2012 SAYI : 164 26 KASIM 01- ARALIK 2012 BÜLTEN İL SİYASİ VE HUKUKİ İŞLER BAŞKANLIĞI T E Ş K İ L A T İ Ç İ H A F T A L I K B Ü L T E N İ 4 te Ana Stratejimiz Milletimizle Gönül Bağımızdır

Detaylı

Bir$kere$güneşi$görmüş$ olan$düşmez$dara$

Bir$kere$güneşi$görmüş$ olan$düşmez$dara$ ilk yar'larımızın değerli dostları, çoktandır ekteki yazıyı tutuyordum, yeni gönüllülerimizin kaçırmaması gereken bir yazı... Sevgili İbrahim'i daha önceki yazılarından tanıyanlar ekteki coşkuyu çok güzel

Detaylı

5.SINIF TÜRKÇE (GENEL DEĞERLENDİRME TESTİ) almıştır?

5.SINIF TÜRKÇE (GENEL DEĞERLENDİRME TESTİ) almıştır? 5.SINIF TÜRKÇE (GENEL DEĞERLENDİRME TESTİ) Öğle üstü bir cip gelip obanın çadırları önünde durdu. Çocuklar hemen çevresinde toplaştılar. Cipten önce veteriner, sonrada kaymakam indi. Obanın yaşlıları hemen

Detaylı

Iğdır Sevdası AVUKAT SEVDA DOĞAN

Iğdır Sevdası AVUKAT SEVDA DOĞAN Iğdır Sevdası AVUKAT SEVDA DOĞAN Cömert, cefakâr, cana yakın bir insandır Musa Doğan (1923-1992). Dostlarını seven; vefa ve yardımını kimseden esirgemeyen örnek bir insandır o. Siyasete il genel meclisi

Detaylı

Eskiden Amcam Başkötü ye ait olan Bizim Eski Yer,

Eskiden Amcam Başkötü ye ait olan Bizim Eski Yer, Eskiden Amcam Başkötü ye ait olan Bizim Eski Yer, DEŞŞET ORMANI, YARATIKKÖY Anneciğim ve Babacığım, Mektubunuzda sevgili bebeğinizin nasıl olduğunu sormuşsunuz, hımm? Ben gayet iyiyim, sormadığınız için

Detaylı

Parlar saçların güneşin rengini bana taşıyarak diye yazıvermişim birden.

Parlar saçların güneşin rengini bana taşıyarak diye yazıvermişim birden. BEYAZIN PEŞİNDEKİ TATİL Geçen yıllarda Hopa da görev yapan bir arkadaşım Adana ya ziyaretime gelmişti. Arkadaşım Güney in doğal güzelliğine bayılıyorum deyince çok şaşırmıştım. Sevgili okuyucularım şaşırmamak

Detaylı

ŞİİR, HİKÂYE, MAKALE. Ekim 2013 Sayı 1. Yazar; HARUN ŞEN

ŞİİR, HİKÂYE, MAKALE. Ekim 2013 Sayı 1. Yazar; HARUN ŞEN ŞİİR, HİKÂYE, MAKALE Ekim 2013 Sayı 1 Yazar; HARUN ŞEN 1 İçindekiler KALDIRIMLAR 1... 3 DİYET... 4 ÇOCUKLARINIZA ZAMAN AYIRIN... 5 2 KALDIRIMLAR I Sokaktayım, kimsesiz bir sokak ortasında; Yürüyorum, arkama

Detaylı

Soner Güncan. - şiirler - Yayın Tarihi: 9.5.2007. Yayınlayan: Antoloji.Com Kültür ve Sanat

Soner Güncan. - şiirler - Yayın Tarihi: 9.5.2007. Yayınlayan: Antoloji.Com Kültür ve Sanat - şiirler - Yayın Tarihi: 9.5.2007 Yayınlayan: Antoloji.Com Kültür ve Sanat Yayın Hakkı Notu: Bu e-kitapta yer alan şiirlerin tüm yayın hakları şairin kendisine ve / veya yasal temsilcilerine aittir. Şiirlerin

Detaylı

YOL AYRIMI SENARYO ALĐ CEYLAN

YOL AYRIMI SENARYO ALĐ CEYLAN YOL AYRIMI SENARYO ALĐ CEYLAN 2011 PAZARTESĐ SAAT- 07:42 Sahne - 1 OTOBÜS DURAĞI Otobüs durağında bekleyen birkaç kişi ve elinde defter, kitap olan genç bir üniversite öğrencisi göze çarpar. Otobüs gelir

Detaylı

Menümüzü incelediniz mi?

Menümüzü incelediniz mi? by elemeği Menümüzü incelediniz mi? Yılmaz Usta nın hikayesini duydunuz mu? Niçin Nevale? Yılmaz Usta nın hikayesi Bir insan pasta ustası olmaya nasıl karar verir? Yani 1972 yılında Kastamonu da doğduğunuzu

Detaylı

GÜL-AY Basın-Meslek İlkelerine Uyar. Yazı ve ilanlar imza sahiplerine aittir. Köşe yazılarına ücret ödenmez. Makalelerinden kendileri sorumludur.

GÜL-AY Basın-Meslek İlkelerine Uyar. Yazı ve ilanlar imza sahiplerine aittir. Köşe yazılarına ücret ödenmez. Makalelerinden kendileri sorumludur. 06 EKİM 2014 REKLAM HABERLER Gül-Ay - Sayfa 3 06 EKİM 2014 Gül-Ay - Sayfa 5 HABERLER Erdemli de üzüm festivali yapıldı Erdemli'ye bağlı Üzümlü köyünde Üzüm festivali yapıldı. Erdemli Belediyesi tarafından

Detaylı

5 Kimin ümmetisin? Hazreti Muhammed Mustafa nın (sallallahu aleyhi ve sellem) ümmetiyim. 6 Müslüman mısın? Elhamdülillah, Müslümanım.

5 Kimin ümmetisin? Hazreti Muhammed Mustafa nın (sallallahu aleyhi ve sellem) ümmetiyim. 6 Müslüman mısın? Elhamdülillah, Müslümanım. TEMEL DİNİ BİLGİLER 1 Rabbin kim? Rabbim Allah. 2 Dinin ne? Dinim İslam. 3 Kitabın ne? Kitabım Kur ân-ı Kerim. 4 Kimin kulusun? Allah ın kuluyum. 5 Kimin ümmetisin? Hazreti Muhammed Mustafa nın (sallallahu

Detaylı

http://www.ilkyar.org.tr/izlenimler/140717%20nasil%20destek%20olabilirsiniz.pdf

http://www.ilkyar.org.tr/izlenimler/140717%20nasil%20destek%20olabilirsiniz.pdf ilk yar'larımızın sevgili dostları, ilkyar desteklerinizle giderek büyüyen bir aile olarak varlığını sürdürüyor. Yeni yeni ilk yar'larımızla tanışırken bir taraftan fedakar gönüllülerimizi, ve bir zamanlar

Detaylı

Kulenizin en üstüne koşup atlar mısınız? Tabii ki, hayır. Düşmanınıza güvenip onun söylediklerini yapmak akılsızca olur.

Kulenizin en üstüne koşup atlar mısınız? Tabii ki, hayır. Düşmanınıza güvenip onun söylediklerini yapmak akılsızca olur. 33 Ders 4 Günah Bir dostunuzun size, içi güzel şeylerle dolu ve bütün bu güzelliklerin tadını çıkarmanız için bir saray verdiğini düşünelim. Buradaki her şey sizindir. Dostunuzun sizden istediği tek şey,

Detaylı

NURULLAH- Evet bu günlük bu kadar çocuklar, az sonra zil çalacak, yavaş yavaş toparlana bilirsiniz.

NURULLAH- Evet bu günlük bu kadar çocuklar, az sonra zil çalacak, yavaş yavaş toparlana bilirsiniz. Bozuk Paralar KISA FİLM Yaşar AKSU İLETİŞİM: (+90) 0533 499 0480 (+90) 0536 359 0793 (+90) 0212 244 3423 SAHNE 1. OKUL GENEL DIŞ/GÜN Okulun genel görüntüsünü görürüz. Belki dışarı çıkan birkaç öğrenci

Detaylı

Günler süren yağmurdan sonra bulutlar kayboldu. Güneş, ışıl ışıl yüzünü gösterdi. Yıkanan doğanın renklerine canlılık gelmişti. Ağaçlardan birinin

Günler süren yağmurdan sonra bulutlar kayboldu. Güneş, ışıl ışıl yüzünü gösterdi. Yıkanan doğanın renklerine canlılık gelmişti. Ağaçlardan birinin Günler süren yağmurdan sonra bulutlar kayboldu. Güneş, ışıl ışıl yüzünü gösterdi. Yıkanan doğanın renklerine canlılık gelmişti. Ağaçlardan birinin kökünden kahverengi, pırıl pırıl bir şerit uzanıyordu.

Detaylı

Siirt'te Örf ve Adetler

Siirt'te Örf ve Adetler Siirt'te Örf ve Adetler Siirt'te diğer folklor grupları gibi örf ve adetlerde ke NİŞAN Küçük muhitlerde görülen erken evlenme adeti Siirt'te de görülür FLÖRT YOK Siirt'te nişanlıların nişandan evvel birbirlerini

Detaylı

Bir gün Pepe yi görmeye gittim ve ona : Anlayamıyorum her zaman bu kadar pozitif olmak mümkün değil, Bunu nasıl yapıyorsun? diye sordum.

Bir gün Pepe yi görmeye gittim ve ona : Anlayamıyorum her zaman bu kadar pozitif olmak mümkün değil, Bunu nasıl yapıyorsun? diye sordum. PEPE NİN HİKAYESİ Pepe, herkesin olmak isteyeceği türden bir insandı. Her zaman neşeli olup, her zaman, söyleyeceği pozitif bir şey vardı. Birisi istediğinde hemen gidiyor, daima : Daha iyisi olamaz! diye

Detaylı

Dinleme, Okuma, Konuşma, Yazma Kuralları

Dinleme, Okuma, Konuşma, Yazma Kuralları Dinleme, Okuma, Konuşma, Yazma Kuralları ÇALIŞMA KAĞIDI - 1 Aşağıdaki ifadelerden doğru olanların başına, yanlış olanların başına ise çiziniz. İlk cümle size yardımcı olmak için örnekte gösterilmiştir.

Detaylı

CÜMLE BİLGİSİ. ( Cümle değildir. Anlamı yok)

CÜMLE BİLGİSİ. ( Cümle değildir. Anlamı yok) CÜMLE BİLGİSİ Bir duyguyu, düşünceyi, isteği veya haberi anlatan sözcük yada sözcük grubuna cümle denir. Bir söz gurubunun cümle olabilmesi için anlamlı olabilmesi gerekir. Haberi tam olarak anlatamayan

Detaylı

BÖLÜM I: OKUL YÖNETİMİ VE SORUN ÇÖZME İLE İLGİLİ LİTERATÜR...1

BÖLÜM I: OKUL YÖNETİMİ VE SORUN ÇÖZME İLE İLGİLİ LİTERATÜR...1 İÇİNDEKİLER BÖLÜM I: OKUL YÖNETİMİ VE SORUN ÇÖZME İLE İLGİLİ LİTERATÜR...1 Bölüm II: OKUL MÜDÜRLERİNİN YÖNETİM GÖREVİNİ SÜRDÜRÜRKEN KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖYKÜLERİ...13 A. OKUL MÜDÜRLERİNİN

Detaylı

Şef Makbul Ev Yemekleri'nin sahibi Pelin Tüzün Quality of magazine'e konuk oldu

Şef Makbul Ev Yemekleri'nin sahibi Pelin Tüzün Quality of magazine'e konuk oldu Şef Makbul Ev Yemekleri'nin sahibi Pelin Tüzün Quality of magazine'e konuk oldu Hayallere inanmam, insan çok çalışırsa başarır Pelin Tüzün, Bebek te üç ay önce hizmete giren Şef makbul Ev Yemekleri nin

Detaylı

Kahraman Kit Misafirlikte

Kahraman Kit Misafirlikte Technical Assistance for Promoting Registered Employment Kayıtlı İstihdamın Teşviki için Teknik Destek Projesi Bu proje Avrupa Birliği ve Türkiye Cumhuriyeti tarafından finanse edilmektedir. This project

Detaylı

Herkes bir arayış içinde

Herkes bir arayış içinde Euzubillahimineşşeytananirracim Bismillahirrahmanirrahim Herkes bir arayış içinde Ayberk Efendi Berlin 2oo8 La havle vela kuvvete illa billahil aliyyil Azim. Meded ya Sultanul Evliya, meded ya Şeyh Nazım

Detaylı

Bunu herkes yapıyor! -Gerçekten herkes mi? Nasıl korunmam gerektiğini biliyorum! -Kalbini, gönlünü nasıl koruyacaksın? www.gerçeksevgibekler.

Bunu herkes yapıyor! -Gerçekten herkes mi? Nasıl korunmam gerektiğini biliyorum! -Kalbini, gönlünü nasıl koruyacaksın? www.gerçeksevgibekler. Bunu herkes yapıyor! -Gerçekten herkes mi? Nasıl korunmam gerektiğini biliyorum! -Kalbini, gönlünü nasıl koruyacaksın? www.gerçeksevgibekler.de www.wahreliebewartet.de Avrupa ülkelerindeki gençlik denilince

Detaylı