İTÜ LİSANSÜSTÜ DERS KATALOG FORMU (GRADUATE COURSE CATALOGUE FORM)

Transkript

1 İTÜ LİSANSÜSTÜ DERS KATALOG FORMU (GRADUATE COURSE CATALOGUE FORM) Dersin Adı Yumuşak Formasyonlarda Mekanize Kazı ve Mekanizasyon Course Name Mechanical Excavation and Mechanization in Soft Ground Kodu (Code) MAD 518E Bölüm / Program (Department/Program) Yarıyılı (Semester) BAHAR (SPRING) Kredisi (Local Credits) Ders Türü (Course Type) AKTS Kredisi (ECTS Credits) SEÇMELİ (ELECTIVE) Maden Mühendisliği / Maden Mühendisliği Yüksek Lisans Programı Mining Engineering / Mining Engineering Master of Science (MSc) Programme Dersin Türü (Course Type) SEÇMELİ (ELECTIVE) Dersin Dili (Course Language) İNGİLİZCE (ENGLISH) Dersin İçeriği (Course Description) kelime arası Dersin Amacı (Course Objectives) Maddeler halinde 2-5 adet Proje Yönetimi. Yumuşak Formasyonlar için Saha ve Laboratuvar İncelemeleri. Yumuşak Formasyon Kazı Makineleri. Çamur Basınçlı Tam Cepheli Tünel Açma Makineleri, Pasa Basınçlı Tam Cepheli Tünel Açma Makineleri ve Madencilikte Kullanılan Diğer Yumuşak Formasyon Kazı Makineleri. Yumuşak Formasyon Keskileri ve Kesici Kafaları. Yumuşak Formasyon Kesme Mekaniği. Performans Tahmini, Üretim Planlama, Maliyetler. Madenlerde Kullanılan Diğer Yumuşak Formasyon Kazı Makineleri. Gelişen Yumuşak Formasyon Kazı Teknolojileri. Project Management. Site Investigations (In-situ and Laboratory) for Soft Grounds (Soils and Soft Rocks). Soft Ground Excavation Machines. Slurry TBMs, Earth Pressure Balance TBMs, and other soft ground TBMs. Soft Ground Cutters, Cutterheads. Mechanics of Soft Ground Cutting. Performance Prediction, Scheduling, Costing. Face Stability, Surface Settlements, Muck Conditioning. Ground Stabilization. Backup Equipment. Other Soft Ground Excavation Machines used in Mines. Emerging Technologies. 1) Yumuşak formasyon kazısında gerek yeraltında ve gerekse yerüstünde kullanılan kazı makinelerinin seçim ve tasarım prensiplerini öğretmek, 2) Kazı performansı tahmin yöntemlerini öğretmek, 3) Ekonomik uygulama koşulları konusunda bilgi ve görgü kazandırmak. 1) To teach selection and design principles for soft ground excavation machines used in either underground or surface applications, 2) To teach how to predict excavation performance, 3) To give a background on economical application conditions, Dersin Öğrenme Çıktıları (Course Learning Outcomes) Maddeler halinde 4-9 adet I. Yumuşak formasyon kazı projelerinde mekanizasyon planlaması II. Yumuşak formasyon kazı makinelerinin performanslarını etkileyen jeolojik ve jeoteknik faktörler III. Yumuşak formasyon kazı makinesi seçimi ve tasarımı, uygulama alanları ve sınırları IV. Keski seçimi, performansı etkileyen keski parametreleri V. Yumuşak kayaç kazı makinelerinin performanslarının tahmini I. Planning of mechanization in soft ground excavation projects II. Geological and geotechnical parameters affecting performance of soft ground excavation machines III. Soft ground miner selection and design, application areas and limitations IV. Soft ground cutting tool selection, cutting tool parameters affecting performance V. Predicting performance of soft ground miners

2 Ders Kitabı (Textbook) Diğer Kaynaklar (Other References) Maddeler halinde en çok 5 adet Ödevler ve Projeler (Homework & Projects) Laboratuar Uygulamaları (Laboratory Work) YOK / NONE Guglielmetti, V., Grasso, P., Mahtap, A., u, S., Mechanized Tunnelling in Urban Areas. Taylor and Francis, Wagner, H. and A Schulter, (1996). Tunnel Boring Machines Trends in Design and Construction of Mechanized Tunneling. AA Balkema, Rotterdam, ISBN /G 08118, pp. 263 Maidl, B., Herrenknecht, M., Anheuser, L., (1996). Mechanized Shield Tunneling. ISBN , Ernst&Sohn. Bilgin, N., (1989). İnşaat ve Maden Mühendisleri için Uygulamalı Kazı Mekaniği. Birsen Yayınevi, ISBN 97S-Sl1-O10-0 Bickel, J.O., Kuesel, T.R. and King, E.H., (1996). Tunnel Engineering Handbook. 2nd Edition. Chapman& Hall, ISBN , 544 p. TASARIMA YÖNELİK OLARAK TOPLAMDA 7-8 ADET ÖDEV VERİLİR. TOTALLY 7 TO 8 HOMEWORKS ARE ASSIGNED TOWARDS DESIGNING. YOK NONE Bilgisayar Kullanımı (Computer Use) Diğer Uygulamalar (Other Activities) Başarı Değerlendirme Sistemi (Assessment Criteria) ÖDEVLERİN YAPILMASI VE SUNUMUN HAZIRLANMASI İÇİN BİLGİSAYAR KULLANIMI (ECEL, WORD, POWER POINT) GEREKLİDİR COMPUTER USE (ECEL, WORD, POWER POINT) IS NECESSARY FOR DOING HOMWORKS AND PREPARING THE PRESENTATION DERS İLE İLGİLİ BİR KONU HAKKINDA ÖĞRENCİLERİN 20 ŞER DAKİKALIK BİRER SUNUM HAZIRLANMASI İSTENMEKTEDİR A PRESENTATION OF ABOUT 20 MINUTES RELATED TO CLASS IS REQUIRED FROM EACH STUDENT Faaliyetler Adedi* Değerlendirmedeki Katkısı, % (Activities) (Quantity) (Effects on Grading, %) Yıl İçi Sınavları 1 % 20 (Midterm Exams) (20 %) Kısa Sınavlar - (Quizzes) Ödevler 7-8 % 30 (Homework) (40 %) Projeler (Projects) Dönem Ödevi/Projesi (Term Paper/Project) Laboratuar Uygulaması (Laboratory Work) Diğer Uygulamalar 1 % 10 (Other Activities) (PRESENT.) (10 %) Final Sınavı (Final Exam) 1 % 40 (40 %) *Yukarıda Belirtilen Sayılar Minimum Olup Yerine Getirilmesi Zorunludur.

3 DERS PLANI Hafta Konular Dersin Çıktıları 1 Giriş. Proje Yönetimi. I 2 Yumuşak Formasyon Projeleri için Arazi ve Laboratuvar İncelemeleri. I, II 3 Yumuşak Formasyon TBM leri: Çamur Basınçlı TBM ler. Çamur Şartlandırma. I, III 4 Yumuşak Formasyon TBM leri: Pasa Basınçlı TBM ler. Pasa Şartlandırma. I, III 5 Yumuşak Formasyon Keskileri ve Kesici Kafaları. Yumuşak Formasyon Kazı Mekaniği. III, IV, V Performans Tahmini, Üretim Planlama, Maliyetler. 6 Ayna Stabilitesi. Ayna Basıncı. Arazi Yükleri. III, IV, V 7 Yeryüzü Oturmaları. Arazi İyileştirme. I 8 Yumuşak Formasyon TBM leri: Karışık Formasyonlar İçin TBM ler, Basınçlı Hava TBM leri, III Özel Şildli TBM ler. 9 Mikrotünelcilik: Ayna Kazısı ve Yer Değiştirme Esaslı Yöntemler ve Makineler. III 10 Lojistik Ekipman. Tünel Emniyeti. I, III 11 Yeni Avusturya Tünel Açma Yöntemi, Darbeli (Hidrolik) Kırıcılar, Kepçeli Ekskavatörler. III, V 12 Yumuşak Minerallerin ve Formasyonların Kazısında Yeraltı Madenciliğinde Kullanılan III, V Makineler: Kollu Galeri Açma Makineleri, Borer Kazıcılar, Sürekli Yeraltı Kazıcıları, Kesici- Yükleyiciler, Sabanlar. 13 Yumuşak Minerallerin ve Formasyonların Kazısında Açık Ocak Madenciliğinde Kullanılan III Makineler: Sürekli Yüzey Kazıcılar, Kovalı Ekskavatörler, Riperler. Kanal Kazıcılar. Öğrenci Sunumları. 14 Yeni Gelişen Teknolojiler. Öğrenci Sunumları. I COURSE PLAN Weeks Topics Course Outcomes 1 Introduction. Project Management. I 2 Site Investigations (In-situ and Laboratory) for Soft Ground (Soils and Soft Rocks) I, II Excavation Projects. 3 Soft Ground TBMs: Slurry TBMs. Slurry Conditioning. I, III 4 Soft Ground TBMs: Earth Pressure Balance TBMs. Muck Conditioning. I, III 5 Soft Ground Cutters and Cutterheads. Mechanics of Soft Ground Cutting. Performance III, IV, V Prediction, Scheduling, Costing. 6 Face Stability. Face Pressure. Earth Loads. III, IV, V 7 Surface Settlement. Ground Stabilization. I 8 Soft Ground TBMs: Mixshields, Compressed Air Shields, Special Shields. III 9 Microtunneling: Face Excavation and Soil Displacement Methods and Machines. III 10 Back up Equipment. Tunnel Safety. I, III 11 New Australian Tunnelling Method, Impact (Hydraulic) Breakers, Backhoes. III, V 12 Excavation Machines used in Soft Mineral Underground Mining: Roadheaders, Borer Miners, III, V Continuous Underground Miners, Shearer-Loaders, Ploughs. 13 Soft Mineral Surface Mining Machines: Continuous Surface Miners, Bucket Wheel III Excavators, Rippers. Trenchers, Disc Saws. Student Presentations. 14 Emerging Soft Ground Excavation Technologies. Student Presentations. I

4 1: Az, 2. Kısmi, 3. Tam Dersin Maden Mühendisliği Yüksek Lisans Programıyla İlişkisi Programın mezuna kazandıracağı bilgi, beceri ve yetkinlikler (programa ait çıktılar) Katkı Seviyesi i. Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, Maden Mühendisliği alanında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme (yeterli bilgi birikimi) (bilgi). ii. Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme (bilgi). iii. Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme (beceri). iv. Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme (beceri). v. Alanı ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme (beceri). vi. Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği). vii. Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilm (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği). viii. Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme (BağımsızÇalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği). ix. Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme (Öğrenme Yetkinliği). x. Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile destekleyerek, alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). xi. Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısı ile inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). xii. Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 genel düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurabilmek (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). xiii. Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik). xiv. Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme ve bu değerleri öğretebilme (Alana Özgü Yetkinlik). xv. Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme (Alana Özgü Yetkinlik). xvi. Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini, disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme (Alana Özgü Yetkinlik). xvii. Kendi çalışmalarını, alanındaki uluslararası platformlarda, yazılı, sözlü ve/veya görsel olarak aktarabilme (Alana özgü yetkinlik).

5 Relationship between the Course and Mining Engineering MSc Curriculum Program Outcomes Level of Contribution i. Developing and intensifying knowledge in the Mining Engineering area, based upon the competency in the undergraduate level (sufficient knowledge) (knowledge). ii. Grasping the inter-disciplinary interaction related to Mining Engineering area (knowledge). iii. The ability to use the expert-level theoretical and practical knowledge acquired in the area (skill). iv. Interpreting and forming new types of knowledge by combining the knowledge from the area and the knowledge from various other disciplines (skill). v. Solving the problems faced in the area by making use of the research methods (skill). vi. The ability to carry out a specialistic study related to Mining Engineering area independently. (Competence to work independently and take responsibility). vii. Developing new strategic approaches to solve the unforeseen and complex problems arising in the practical processes of Mining Engineering area and coming up with solutions while taking responsibility (Competence to work independently and take responsibility). viii. Fulfilling the leader role in the environments where solutions are sought for the problems related to the area (Competence to work independently and take responsibility). ix. Assessing the specialistic knowledge and skill gained through the study with a critical view and directing one s own learning process (Learning Competence). x. Systematically transferring the current developments in the area and one s own work to other groups in and out of the area; in written, oral and visual forms (Communication and Social Competency). xi. Ability to see and develop social relationships and the norms directing these relationships with a critical look and the ability to take action to change these when necessary. (Communication and Social Competency). xii. Proficiency in a foreign language at least European Language Portfolio B2 Level- and establishing written and oral communication with that language (Communication and Social Competency). xiii. Using the computer software together with the information and communication technologies efficiently and according to the needs of the area (Communication and Social Competency). xiv. Paying regard to social, scientific, cultural and ethical values during the collecting, interpreting, practicing and announcing processes of the area related data and the ability to teach these values to others (Area Specific Competency). xv. Developing strategy, policy and application plans concerning the subjects related to the area and the ability to evaluate the end results of these plans within the frame of quality processes (Area Specific Competency). xvi. Using the knowledge and the skills for problem solving and/or application (which are processed within the area) in inter-disciplinary studies (Area Specific Competency). xvii. The ability to present one s own work within the international environments orally, visually and in written forms (Area Specific Competency). 1: Little, 2. Partial, 3. Full Düzenleyen (Prepared by) Doç.Dr. Hanifi ÇOPUR Tarih (Date) 14 Nisan 2011 (14th April, 2011) İmza (Signature)