CAMİ VE CEMAATİN İNŞA VE İHYÂSI
|
|
- Nesrin Yazar
- 7 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 CAMİ VE CEMAATİN İNŞA VE İHYÂSI Sıddık AĞÇOBAN Türkiye 6. Ulusal Din Görevlileri Sempozyumu Nisan 2015 tarihlerinde Konya da yapıldı. Sempozyumda bu yıl cami ve cemaat olgusu inşa ve ihya kavramlarıyla ele alındı yılından itibaren periyodik olarak düzenlenen sempozyum daha önce Yaygın Din Eğitimi ve Uygulamaları, Cami Merkezli Din Eğitimi, Cami Merkezli Hayat, Yeniden Yapılanmanın Eşiğinde Kur an Kursları, Toplumsal Barışa Katkısı Açısından Camiler ve Din Görevlileri adlarını taşıyan temalarla gerçekleştirildi. Necmettin Erbakan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi, Konya İl Müftülüğü, Konya Büyükşehir Belediyesi ve Yecder tarafından ortaklaşa hazırlanan sempozyum, dokuz oturumda sunulan 42 bildiri ve değerlendirme oturumuyla tamamlandı. Sempozyumun ana düşüncesi cami merkezli bir toplum mümkün fikrine dayanıyor. Buna göre insan ve mabedin tarihsel olarak birlikte var olması toplumların mabetle özdeş bir kimlik geliştirmelerini sağlamıştır. Özellikle Müslüman toplumlarda şehirler cami merkezli kurulur. Bir cami bir şehrin Fatihi haline gelebilir. Cami şehrin bakış açısını etkiler, mesela Selimiye Camii Edirne nin Fatihidir. Camiler aynı zamanda milli birlik ve bütünlüğün sağlanmasında da önemli bir fonksiyon üstlenmişleridir. Hz. Peygamber in (s.a.v) Medine ye hicret edince ilk olarak bir mescit inşa etmesi bu bağlamda önemli bir olgu olarak düşünülebilir. 288 Anadolu da Selçuklularla başlayan ve Osmanlı Devleti ile devam eden külliye uygulaması Mescid-i Nebi nin bir nevi topluma yeniden uyarlanmış halidir. Günümüzde de camilerin eski fonksiyonlarını çağdaş bir uygulama ile toplumumuza aktarmak mümkün gözükmektedir. Günümüz Müslüman toplumlarında camilerin Milli Eğitim sorumluluğunda, yeniden toplumsal eğitimin etkili bir aracına dönüştürülmesi imkân dâhilindedir. Camilerin küreselleşen dünyada klasik din hizmetlerini aşan ve toplumun her kesimine ulaşabilen merkezi bir kurum haline gelmesi bu imkânın geçerliliğini sağlayacaktır. Din Görevlileri: Sempozyumda üzerinde en çok durulan konu cami görevlileri ve din görevlileri oldu. En dikkat çeken durum ise günümüzde cami görevlilerinin gelişen toplumun bilgi ihtiyacını karşılamada yetersiz kalmalarına yapılan vurguydu. Yani, yapılan araştırmalar imamların hala toplumda dini temsil eden figürler olarak algılandığını gösteriyor. Ama din görevlileri özellikle imamlar bu temsilin içini doldurmakta yetersiz kalabiliyorlar. Hatta günümüzde Kuran ın içeriğinden tam olarak haberdar olmayan din görevleri bile var. Bundan dolayı artık İmam-Hatip Lisesi Arş. Gör. Kırklareli Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Din Sosyolojisi Bilim Dalı,
2 Cami ve Cemaatin İnşa ve İhyâsı mezunları doğrudan imam yapılmak yerine eğitimini geliştirdikten sonra atanmalıdırlar. Din görevlileri formasyon eğitiminin yanı sıra iyi konuşma ve etkili iletişim seminerleri almalı, yaş gruplarına göre sohbet edecek bir donanıma kavuşmalıdır. Bunun için müftülükler bilinçlendirilmeli ve din görevlileri lisansüstü çalışmalara yönlendirilmelidir. Modern zamanlarda Müslümanların eğitim ve kültür seviyesinin yükselmesi cami görevlilerinin kalitesini zorunlu kılıyor. Bu kalite ise geleneksel din dilini aşan yeni bir din dilini gerektiriyor. Hatibin yumuşak söz söylemesi, beden dilini etkili kullanması, göz teması kurmadaki becerisi, muhatap kitlenin yaş cinsiyet ve tahsil durumunu dikkate alması din dilinin yenilenmesinde önemli adımları oluşturuyor. Bununla birlikte din görevlisinin dini bir dogma ve dayatma aracı olmaktan kurtarması bir hayat ve dinamizm olarak sunabilmesi gerekiyor. Günümüz gençlerinin ilgi ve algısını okuyabilmesi ve buna göre bir hitap şekli kullanabilmesi öneriliyor. Camilerde imamların Hz. peygamberin anlayışına uygun olarak merhametli olması, güvenilir bir insan portresi çizmesi ve herkese açık olması din görevlisi kimliğini tamamlayıcı özellikler olarak ön plana çıkıyor. Sempozyumda din görevlilerinin görevli psikolojisinden çıkıp gönüllü psikolojisi ile hareket etmesinin önemi ayrıca vurgulandı. Bu psikoloji ile imamlar cami cemaati az diye hayıflanmamalı cemaat bekleme cemaatini yetiştir anlayışıyla kendi cemaatini artırmalıdır. Yani din görevlileri devlet memuru gibi hareket etmemeli din gönüllüsü olduklarını yaşayarak cemaate belli etmelidir. Yani atanmış din görevlisi değil adanmış din görevlisi ruhuyla görev yapmalıdır. Bu anlayışa uygun olarak Habib-i Neccar ve Musab b. Umeyr örneklerinin imamlara rol model olabileceği gelen öneriler arasındaydı. 289 Sempozyumda din görevlilerinin daha etkili olabilmesi için kurumsal olarak yapılacak iyileştirmeler de ele alındı. Din görevlilerinin ekonomik imkanların iyileştirilmesi bunun başında geliyor. Nitekim bazı yerlerde din görevlilerinin maddi sıkıntılardan dolayı ekonomik kazanç sağlayacak işlerde çalışması durumun ciddiyetini göstermektedir. Ekonomik kaygılarla hareket eden görevlerinin de ciddiyetine zarar vermektedir. İmamların kılık ve kıyafetlerine dikkat etmesi, cemaatle hediyeleşmesi, nafile ibadetlerde öncü olması, camiyi mümkün olduğu kadar açık bırakması öneriler arasında öne çıkmaktadır. Bununla birlikte Türkiye de din görevlilerinin yetkinliğini artırmak için kurumsal olarak yürütülen faaliyetler de vardır. Mesela Diyanet İşleri Başkanlığı Din Hizmetleri Genel Müdürlüğü personelin iletişim becerilerini geliştirmek ve İslam dini hakkında gerekli donanımları kazandırmak için 25 eğitim merkezinde hizmet içi eğitim, kurs ve seminerleri düzenlemektedir. Yine İlahiyat bünyelerinde açılmış İLİTAM programları (Uzaktan İlahiyat), İmam-Hatip müfredatlarının yenilenmesi de buna örnek
3 Arş. Gör. Sıddık Ağçoban olarak verilebilir. Bazı müftülüklerde ise imamlarla sabah kahvaltısı eşliğinde sistematik olarak ders etkinlikleri düzenlenmektedir. Cami Cemaati: Sempozyumda üzerinde en çok durulan ikinci konu cami cemaati oldu. Burada camilerin gerçek imarının, cami cemaatinin imarı ile tamamlanacağı fikri üzerinde durulmuştur. İl müftüsünün konuşmasında Mehmet Akif Ersoy un bu memleket nasıl kurtulur? sorusuna verdiği cevaba atıf yapılması yerinde olmuştur. M. Akif Ersoy bu soruya Cuma yı dolduran cemaat sabah namazlarını da doldurursa cevabını veriştir. Sempozyumun en önemli noktası cemaat kavramı ele alınırken odak noktanın erkek cemaatten tamamen kopmuş olmasıdır. Yani programda cemaatin ihyası kavramına ağırlıklı olarak kadınlar, çocuklar ve gençler üzerinden yaklaşılmış hatta camilerin yetişkin erkeklere mahsus ibadet yerleri gibi işlemesi sık sık eleştirilmiştir. Camilerin kadın ve çocuklara hizmet verme kapasitelerinin çok zayıf olduğuna değinilmiş, gençlerin camilerle bağlarının kopmuş olması ise olumsuz bir gelişme olarak ele alınmıştır. Sempozyumda sunulan tebliğlerin çoğu bu üç grubu yani kadınlar, gençler ve çocukları caminin doğal cemaati haline getirmenin yollarını önermektedir. Bu önerilerin ortak noktası ise öncelikle zihinlerdeki algıların değişmesi gerektiği üzerinde toplanmaktadır. Yani kadınlar, çocuklar ve gençlerin camilere en az yetişkin erkekler kadar gelmesi, özellikle kadınlarla ilgili yanlış algıların Hz Peygamber in (sav) uygulamaları örnek alınarak değiştirilmesi gerektiği sıklıkla vurgulanmıştır. 290 İslam tarihinde, kadının en makbul namazının evindeki namaz olduğuna dair bazı âlimlerin görüşleri bazı kültürel uygulamalarla birleşerek Hz. Peygamber in (sav) uygulamalarının ve Kur an ayetlerinin önüne geçmiştir. Böylece kadınların camilere gelmesi uygun görülmediği gibi camilerde kadınlara ibadet etmek için izbe yerler, alt katlar ve rutubetli karanlık mekanlar verilmektedir. Oysa erkeler kadar kadınların da camilerde ibadet etme ve dini eğitim alma hakları dinen sabittir. Günümüzde öncelikle erkeklerin kadın cemaate bakış açısı değiştirilmelidir. Camilerde mahremiyet ölçülerine dikkat etmek ve Sünnete uymak şartıyla kadınlara da nezih yerler ve yeterli imkanlar sağlanmalıdır. Toplumun yarısını teşkil eden kadınların camilerden uzak kalmasının hiçbir dini meşruiyeti yoktur. Hatta camilerdeki fiziksel şartların iyileştirilmesine ek olarak bayan tanışma günleri, bebek bakım odaları, kadın lokalleri, cami aile dersleri, camilerin ailenin ortak yaşam alanı olmasına dönük çalışmalar vs. birer cami programı olarak yürütülebilir. Çocukların ilgisini çekmek ve camiye alıştırmak için oyun alanları, sosyal aktiviteler, yaz Kur an Kursu gezileri, spor etkinlikleri düzenlenebilir. Bu etkinlikler caminin içinde de yapılabilir ancak bu durumda caminin saygınlığına zarar vermeyecek şekilde dengeli bir yol izlenmelidir.
4 Cami ve Cemaatin İnşa ve İhyâsı Camilerin bu amaçlara dönük kullanım imkanının artması fiziksel yapılarının yeniden ele alınmasına bağlıdır. Bunun için ilk olarak eğer mümkünse cami avlu duvarlarının kaldırılması ile başlanabilir. Çünkü duvar cemaat ile cami arasına hem fiziksel hem de psikolojik bir engel olarak girebilmektedir. Modern camii mimarisi bir yandan geleneksel estetik değerler korunarak diğer yandan kadın, erkek, çocuk, genç yaşlı, engelli vs bütün toplum dikkate alınarak yeniden tasarlanmalıdır. Bu tasarımda çocuk kitaplıkları, çocuk oyun alanları, okuma salonları, konferans salonları, emekli lokalleri, düşünce salonları ile bir nevi külliye mantığı modern yüzleriyle yeniden canlandırılmalıdır. Sempozyumda camilerle irtibatı ele alınan bir diğer kesim de üniversite gençliği olmuştur. Üniversite gençlerinin camiye ilişkin metaforik algıları üzerine yapılan çalışmalar gençlerin camilerle ilgili çok olumlu bir bilinçaltı yapısına sahip olduklarını gösteriyor. Bu durum gençlerin camilere daha sık gelmesini saplamak için bir fırsat olarak kullanılabilir. Burada önemli olan bu grubun dilini, ilgisini ve beklentisi anlamak ve buna göre bir din hizmeti sunmaktır. İlahiyat fakülteleri ile cami görevlileri ve cami cemaati arasındaki organik bağ kopmuştur. Bu bağın tekrar inşa edilmesi için başta İlahiyat hocaları camilerde mihraplarda eğitim vermesi gerekir. Toplumun talebi dinin TV ekranlarında değil camilerde öğrenileceği yönündedir. Bundan dolayı ilahiyat hocalarının camilerde periyodik olarak dersler düzenlemesi ve toplumun din talebini karşılaması önem arz etmektedir. Sempozyumun dili: Sempozyum boyunca, cami merkezli bir toplum önerilirken kullanılan dilin eleştiriye açık olduğu ileri sürülebilir. Nitekim kullanılan dil, camilerin aşırı yüceltilmesi ve koşulsuz idealize edilmesine dayanıyor ve toplumun bütün sorunlarını camiler yoluyla çözmenin mümkün olabileceği bir anlamı çağrıştırıyor. Bu yüceltilmeye paralel olarak cami ve din görevlilerine de fazla sorumluluk yükleniyor. Sempozyum dilinin din görevlileri ve camiler üzerinde çizdiği ideal tablo gerçekliğin sınırlarını zorluyor. Söylemde camilerle diğer kurumlar arasında bağlantı kurma denemeleri çok zayıf kalmıştır. Bundan dolayı camileri yegane faktör olarak merkeze alan bir söylem yerine diğer toplumsal kurumlarla entegre bir önerisini sunmanın daha işlevsel sonuçlar doğuracağı düşünülebilir. 291 Camilerdeki bazı uygulamalar: Camiakademi uygulaması: Bir üniversite camisinde sabah buluşmaları, yürüyüşler, etüt merkezleri, spor etkinlikleri, bilboard tanıtımları, istişare salonları, camiden desteklenen burs, gizli sadaka kutusu, spor salonları, karate kursu, sahurdan sabaha cami muhabbeti, kadın kolları uygulaması, kitap okuma kampları, tabiat okumaları ile cami adeta bir gençlik merkezi haline getirilmiştir. Yed-i Beyza Hadis Okulu: Bir cami etkinliği olarak başlayan uygulama kapsamlı bir hadis okuluna dönüşmüş. Bu okulda başta hadis ezberleri, gençlik irşat
5 Arş. Gör. Sıddık Ağçoban hizmetleri verilmektedir. Ek olarak uzman hekimlerin sağlık kontrolü, veliler ile tiyatro, piknik, aşure, spor vs sosyal etkinlikler yürütülmektedir. Geri dönüşüm uygulaması: Bir cami görevlisi yetkililerle irtibata geçerek ambalaj atıklarının geri dönüşümü üzerine yaptığı uygulama ile hem camiye ek gelir sağlamakta hem de israf ve çevre kirliliğini belli ölçüde önlemektedir. Üç günde Kur an öğretimi: Bir camide yaz kurslarında her yaştan öğrenciye 3 gün içinde etkili şekilde Kur an öğreten bir metot uygulanmaktadır. Anaokulu uygulamaları: Çocuklara yönelik faaliyetler arasında cami merkezli okul öncesi eğitim de bulunmaktadır. Günümüzde bu kapsamda binlerce çocuk 1500 kişi Yaz Kur an Kursları Anaokulu uygulaması ile camilerle tanışmaktadır. Sonuç olarak; Sempozyum, günümüzde cami temelli bir toplum mümkün varsayımından yola çıkıyor ve bunun nasıl olabileceğini sorguluyor. 292
SİZ NEREDEYSENİZ BİZ ORADAYIZ
SİZ NEREDEYSENİZ BİZ ORADAYIZ TASLAK PROJE NİSAN 2014 Siz Neredeyseniz Biz Oradayız projesi Diyanet İşleri Başkanlığı nca düzenlenen camilerde vaaz, irşat ve cami derslerinin sivil inisiyatif katkısı alınarak
Detaylı1. BÖLÜM DİN HİZMETLERİNİN TARİHSEL GELİŞİMİ
İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...9 1. BÖLÜM DİN HİZMETLERİNİN TARİHSEL GELİŞİMİ Zeki Salih Zengin Giriş...13 1. İlk Dönemlerde Din Hizmetleri...14 2. Osmanlılar Döneminde Din Hizmetleri...17 3. Tanzimat Sonrasında
DetaylıAMASYA ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ
AMASYA ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ Sorularla 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı İlahiyat Fakültesi ne zaman eğitim ve öğretime başladı? Fakültemiz 2012 yılında kuruldu. 2013-2014 eğitim-öğretim yılında
Detaylı2014 YILI FAALİYETLERİ
2014 YILI FAALİYETLERİ 28 Ağustos 2013 tarihinde Dekanımız Prof. Dr. Bayram Ali ÇETİNKAYA görevine başladı. 27 Eylül 2013 tarihinde Dekanımız Prof. Dr. Bayram Ali Çetinkaya Atatürk Üniversitesinde düzenlenen
DetaylıNİSAN 2014. KONYA İLİ KONYA GENÇLİK MERKEZİ 2014 YILI 3 AYLIK (Nisan-Mayıs- Haziran) FAALİYET RAPORU
NİSAN 2014 KONYA İLİ KONYA GENÇLİK MERKEZİ 2014 YILI 3 AYLIK (Nisan ) FAALİYET RAPORU AY HAFTA 2013 FAALİYET PLANINIZA GÖRE BU HAFTA FAALİYETLERİNİZ İletişim Akademi Projesi 2 (Uygulamalı İletişim, Etkili
DetaylıİLKADIM İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ 2014 YILI EYLEM PLANI
İLKADIM İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ 04 YILI EYLEM PLANI DİN HİZMETLERİ ALANINDA PLANLANAN EYLEMLER NO PLANLANAN EYLEM AÇIKLAMA BAŞLAMA BİTİŞ Din görevlileri tarafından vatandaşlar için Camilerde Kur an Öğretimi Kursları
DetaylıDeğerli İlim Talibi, Kadın erkek her Müslüman ın hayatını İslamin kuralları çerçevesinde idame ettirerek ebedi saadete yelken açması, İslam dininin
Değerli İlim Talibi, Kadın erkek her Müslüman ın hayatını İslamin kuralları çerçevesinde idame ettirerek ebedi saadete yelken açması, İslam dininin itikat, ibadet ve ahlak konularında yeterli bilgiye sahip
DetaylıKUR AN KURSLARI 2023 VİZYONU
KUR AN KURSLARI 2023 VİZYONU KUR AN KURSLARI ÇALIŞTAY RAPORU KONYA 2013 VİZYONUMUZ Kur an eğitiminde engelsiz Kur an Kursu Olmak KUR AN KURSU ÇALIŞTAY RAPORU (20-25 Nisan) 2 Bu çalıştay 20-25 Nisan 2013
DetaylıEditör. Din Eğitimi. Yazarlar Doç.Dr. Hacer Aşık Ev. Doç.Dr. Hasan Dam
Editör Doç.Dr. Hasan Dam Din Eğitimi Yazarlar Doç.Dr. Hacer Aşık Ev Doç.Dr. Hasan Dam Yrd.Doç.Dr. Adem Güneş Yrd.Doç.Dr. Ayşe İnan Kılıç Yrd.Doç.Dr. Banu Gürer Yrd.Doç.Dr. Fatih Çakmak Yrd.Doç.Dr. Gülsüm
DetaylıYrd. Doç. Dr. Mustafa BAŞKONAK
Yrd. Doç. Dr. Mustafa BAŞKONAK Anabilim Dalı : Din Eğitimi Telefon : 0 338 226 2000 / 5167 E-Posta : mbaskonak@kmu.edu.tr Yazışma Adresi : Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi İslami İlimler Fakültesi Yunus
DetaylıSUAT YILMAZ OKUL MÜDÜRÜ
Okulumuz 2012-2013 yılında Kevenli İmam Hatip Lisesi olarak Eğitim Öğretime başlamış ancak 2014 yılında yapılan teklifle Said Nursi Anadolu İmam-Hatip Lisesi olarak isim değişikliği yapılmıştır.okulumuz
DetaylıYaz Kur an Uygulama EK YILI YAZ KUR AN KURSLARI UYGULAMA ESASLARI. 27 Haziran 2018 günü Diyanet Prof. Dr. Ali Yaz Kur an.
2018 YILI YAZ KUR AN KURSLARI UYGULAMA ESASLARI DÖNEMLER KAYIT DÖNEM 1. DÖNEM 1 Haziran 2018-02 Temmuz 2018 25 Haziran 2018-20 Temmuz 2018 2. DÖNEM 16 Temmuz 2018-30 Temmuz 2018 23 Temmuz 2018-17 2018
DetaylıTel: / e-posta:
1-Sempozyuma Davet: ULUSLARARASI CÂMİ SEMPOZYUMU (SOSYO-KÜLTÜREL VE MİMARÎ AÇIDAN) 01-02/ Ekim/ 2018 Tarih boyunca câmiler Müslümanların itikat, ibadet, ilim, sosyal, kültürel ve mimari açıdan hayatın
DetaylıTürkiye Diyanet Vakfı Afyonkarahisar Sosyal Tesisi 2015-2016 Yılı Faaliyet Raporu
Türkiye Diyanet Vakfı Afyonkarahisar Sosyal Tesisi 2015-2016 Yılı Faaliyet Raporu 2 İÇİNDEKİLER Giriş 1-5 Sosyal Alanlar 6-16 Fakülte Dağılımları ve Tesis Çalışanları 17 Manevi Faaliyetler 18-49 Sosyal
Detaylı2014 YILI FAALİYETLER
2014 YILI FAALİYETLER 11 Ocak tarihinde Öğretim üyelerimizden Yrd. Doç. Dr. Harun SAVUT İstanbul Şehzade Camii nde Mevlid Kandili Programına 11 Ocak 2014 tarihinde öğretim üyelerimizden Yrd. Doç. Dr Zeki
DetaylıT.C. ÇANKIRI MÜFTÜLÜĞÜ RAMAZAN BULUŞMALARI
T.C. RAMAZAN BULUŞMALARI (Atama I Daire Başkanı Dursun Ali ÇOŞKUN ve Kastamonu Eğitim Merkezi Müdürü Ahmet AÇIK ın Çankırı Ziyaretleri) 31 Mayıs- 02 Haziran 2018 www.cankiri.diyanet.gov.tr 31 MAYIS 2018
DetaylıÇALIŞAN GENÇLERLE EL ELE
ÇALIŞAN GENÇLERLE EL ELE TASLAK PROJE NİSAN 2014 PROJENİN ADI: ÇALIŞAN GENÇLERLE EL ELE PROJENİN AMACI: 1. Çeşitli nedenlerle eğitim hayatını sürdürmeyip çeşitli sektörlerde çalışan gençlerimize yönelik
DetaylıHak ihlalinin sosyal boyutları Prof. Dr. Ejder Okumuş Eskişehir Osmangazi Üniv. İlahiyat Fak. Hak-fedakârlık dengesi
Hak ihlalinin sosyal boyutları Prof. Dr. Ejder Okumuş Eskişehir Osmangazi Üniv. İlahiyat Fak. Hak-fedakârlık dengesi Toplumsal hayat, hak ve fedakârlıklar üzerine kuruludur. Hak ve fedakârlıkların dengeli
DetaylıENGELLİLERİN DİN EĞİTİMİ VE ÖĞRETİMİ FAALİYETLERİNDE KARŞILAŞTIKLARI PROBLEMLERE YÖNELİK ÇÖZÜM AMAÇLI TEKLİFLER
ENGELLİLERİN DİN EĞİTİMİ VE ÖĞRETİMİ FAALİYETLERİNDE KARŞILAŞTIKLARI PROBLEMLERE YÖNELİK ÇÖZÜM AMAÇLI TEKLİFLER TUİK verilerine göre Türkiye nüfusu Aralık 0 de, 75.67.384 kişi olarak tespit edilmiştir.
DetaylıGençliğin Gelişimi ve Problemleri Karşısında Din Görevlileri
Gençliğin Gelişimi ve Problemleri Karşısında Din Görevlileri (7. Uluslararası Din Görevlileri Sempozyumu Bildirileri - Sakarya 2016) EDİTÖR Yrd. Doç. Dr. Abdullah İNCE EDİTÖR YARDIMCISI Arş. Gör. Kübra
DetaylıT.C. BAŞBAKANLIK DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞI EĞİTİM HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İLE
T.C. BAŞBAKANLIK DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞI EĞİTİM HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İLE T.C. GENÇLİK VE SPOR BAKANLIĞI YÜKSEK ÖĞRENİM KREDİ VE YURTLAR KURUMU GENEL MÜDÜRLÜĞÜ NE BAĞLI YURTLARDA KUR AN EĞİTİM VE
Detaylı'Hayırlı Gece' Ramazan Proğramı
'Hayırlı Gece' Ramazan Proğramı 1) Ne & Niçin? Şubelerde Gençlere özel İrşad Proğramları Ramazan ayı içerisinde şube gençlik teşkilatlarında, o şubenin Camii'sine ibadet etmek üzere gelen gençlere yönelik
Detaylı17.10.2014 11:30-12:30 24.10.2014 11:30-12:30 31.10.2014 11:30-12:30 7.11.2014 11:30-12:30 14.11.2014 11:30-12:30 AYHAN KAYA 21.11.
MERSİN İL MÜFTÜLÜĞÜ İÇEL TV-YÖRÜK FM PROGRAM TABLOSU Cami ve Gençlik ( gençlerin camiye ilgisi,hz peygamber ve gençlik (kaynak : DİB cami-gençlik sayfası) İsraf duyarlılığı ya da Tüketim Ahlakı (Hasan
Detaylı2014 YILI AİLE VE DİNİ REHBERLİK BÜROSU FAALİYETLERİ ELAZIĞ KADIN KONUK EVLERİ VE SEVGİ EVLERİNDE AİLE SEMİNERLERİ DEVAM EDİYOR
2014 YILI AİLE VE DİNİ REHBERLİK BÜROSU FAALİYETLERİ ELAZIĞ KADIN KONUK EVLERİ VE SEVGİ EVLERİNDE AİLE SEMİNERLERİ DEVAM EDİYOR Elazığ İl Müftülüğü Aile İrşat ve Dinî Rehberlik Bürosu görevlilerinden İl
DetaylıKİŞİSEL BİLGİLER. İlyas CANİKLİ. Yrd. Doç. Dr. Temel İslam Bilimleri
KİŞİSEL BİLGİLER Adı-Soyadı: İlyas CANİKLİ Unvan: Yrd. Doç. Dr. Doğum Yeri ve Yılı: Samsun-Terme/ 1966 Bölüm: Temel İslam Bilimleri Tel: 0530 9576891 E-Posta: icanikli@mynet.com; ilyascanikli@gmail.com
DetaylıYENİDEN YAPILANMANIN EŞİĞİNDE KUR AN KURSLARI
YECDER KİTAPLARI 4 YENİDEN YAPILANMANIN EŞİĞİNDE KUR AN KURSLARI YECDER IV. ULUSAL DİN GÖREVLİLERİ SEMPOZYUM BİLDİRİLERİ (27 NİSAN 2013 - İSTANBUL) YECDER / YENİDEN YAPILANMANIN EŞİĞİNDE KUR AN KURSLARI
DetaylıERDEMLİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ VİZYON BELGESİ 2017 Yılı EKİM Ayı Kalite Takip Sistemi (KTS) Faaliyet Planları Tablosu
2017 Yılı EKİM Ayı Kalite Takip Sistemi (KTS) Faaliyet Planları Tablosu 1 Eğitim Ortamları Fiziki İmkânlar Alanı 1/a Okul mescidinin yenilenip öğrencilerin kullanımına hazır hale getirilmesi 2 Öğretmen
DetaylıYeniDernekTüzüğü. Aykan İNAN Bölge Müdürü Eyalet Birliği 2. Başkanı. Münih, Kasım 2012
YeniDernekTüzüğü Aykan İNAN Bölge Müdürü Eyalet Birliği 2. Başkanı Münih, Kasım 2012 Tüzük k Hakkında 1. Yeni tüzük gerekliliği 1. Geçmiş uygulamalar 2. Yeni Tanımlama 2. Tüzüğün ana vizyonu 1. Dini cemaat
DetaylıOKULLAR YENİ YAŞAM ALANLARIMIZ
OKULLAR HAYAT OLSUN OKULLAR YENİ YAŞAM ALANLARIMIZ Okullarımız halka açıldı Okullar eğitim-öğretim saatleri dışında; akşam saatleri, hafta sonları ve yaz aylarında halkımızın hizmetine açıldı. Derslikler,
DetaylıOSMANGAZİ İMAM HATİP ORTAOKULU Stratejik Planı DÖRDÜNCÜ BÖLÜM - 1 -
OSMANGAZİ İMAM HATİP ORTAOKULU Stratejik Planı 201-201 DÖRDÜNCÜ BÖLÜM - 1 - İZLEME VE DEĞERLENDİRME Okulumuz bünyesinde hedeflerin gerçekleşmesine yönelik yürütülecek faaliyet ve projelerin izleme ve değerlendirme
DetaylıMüftülüðümüzden Haberler
Müftülüðümüzden Haberler Onaylayan Media Station Web Center Thursday, 19 April 2012 Son Güncelleme Tuesday, 24 May 2016...MÜFTÜLÜÐÜMÜZDEN HABERLER...* Alo 190 Personeli Eðitildi * Dünya Kadýnlar Günü Kutlandý
DetaylıGENÇLİK EĞİTİM PROGRAMLARI
İstanbul 2018 GENÇLİK EĞİTİM PROGRAMLARI İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... 7 ÜNİVERSİTE PROGRAMLARI...11 KULLUK VE SORUMLULUK BİLİNCİ... 13 KAVRAMLAR... 21 PEYGAMBERLER TARİHİ... 31 SİYER-İ NEBİ... 41 TEFSİR (KUR
DetaylıFAKÜLTEMİZ. Fakültemizin vizyonu ise uluslararası
brosur_tr.indd 1 20.02.2016 10:07:58 FAKÜLTEMİZ Sakarya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi 3 Temmuz 1992 tarihinde kurulmuş olup 1993-1994 eğitim-öğretim yılında faaliyete başlamıştır. Fakültemizin misyonu
DetaylıHuzurevlerinde yapılacak programların daha verimli olmasını sağlamak amacıyla İlimiz Müftülüğünce Aile İrşat ve Rehberlik Bürosu tarafından Huzurevi
Huzurevlerinde yapılacak programların daha verimli olmasını sağlamak amacıyla İlimiz Müftülüğünce Aile İrşat ve Rehberlik Bürosu tarafından Huzurevi Ekibinde görevlendirilen personele 05 Aralık 2012 Çarşamba
DetaylıAvrupa nın imamları Mainz de yetişecek. ACG nin mesajı: Gençler zenginliğimizdir. Maneviyatsız bereket olmaz. Bereketin anahtarları.
Gemeinschaft. Community. Communauté. İslam Toplumu Millî Görüş» www.igmg.org 09 Ekim 2015 Sayı 69 HASENE KURBAN KAMPANYASINDA YENİ REKOR: 161.500 HISSE s. 21 GENEL MERKEZ 27. Avrupa Kur ân-ı Kerîm Tilavet
DetaylıDers Adı : DİN PSİKOLOJİSİ Ders No : Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 4. Ders Bilgileri. Ön Koşul Dersleri
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : DİN PSİKOLOJİSİ Ders No : 00004003 Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 4 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim
DetaylıSoyadı Adı : Demiroğlu Kadir. Akademik Unvanı : Araştırma Görevlisi. : Devrek (Zonguldak)
Kişisel Bilgiler Soyadı Adı : Demiroğlu Kadir Akademik Unvanı : Araştırma Görevlisi Doğum Yeri / Doğum Tarihi : Devrek (Zonguldak) 0.0.98 Uyruğu : T.C Ana Dil (ler) : Arapça (Yabancı dil) Cinsiyet : Erkek
Detaylıİmam - hatip liseleri, imamlık, hatiplik ve Kur'an kursu öğreticiliği gibi dini hizmetlerin yerine getirilmesi ile görevli elemanları yetiştirmek
2014 ADANA İmam - hatip liseleri, imamlık, hatiplik ve Kur'an kursu öğreticiliği gibi dini hizmetlerin yerine getirilmesi ile görevli elemanları yetiştirmek amacıyla dini eğitim veren hem mesleğe, hem
DetaylıBaşarının Adresi ORTAOKUL. r Ça. ğrı da
Başarının Adresi Nesiller, 2 emli 6Y Erd ğrı da r Ça ıldı şarıyla Yetişe n Ba ORTAOKUL 26 Öğrencilerimizin Enerjilerini Atmalarına Olanak Sağlayan Fiziki Mekânlar Mimarisiyle geniş aktivite sahalarıyla
DetaylıYÖNETMELİK. Üsküdar Üniversitesinden: ÜSKÜDAR ÜNİVERSİTESİ İNSAN ODAKLI İLETİŞİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM
15 Aralık 2014 PAZARTESİ Resmî Gazete Sayı : 29206 Üsküdar Üniversitesinden: YÖNETMELİK ÜSKÜDAR ÜNİVERSİTESİ İNSAN ODAKLI İLETİŞİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam,
DetaylıTV LERDEKİ PROGRAMLARA ÇIKANLAR KURAN OKUMASINI BİLMİYOR
Site İsmi : Zaman 53 Tarih: 10.05.2012 Site Adresi : www.zaman53.com Haber Linki : http://www.zaman53.com/haber/14544/camilerin-ayaga-kalkmasi-lazim.html ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Detaylıdenizli il milli eğitim müdürlüğü denizli il müftülüğü işbirliği protokolü
\ ij U $ s \ denizli il milli eğitim müdürlüğü denizli il müftülüğü işbirliği protokolü KASIM 2016 1920 Denizli İl Milli Eğitim Müdürlüğü Denizli İl Müftülüğü İŞ BİRLİĞİ PROTOKOLÜ TARAFLAR Madde 1- Milli
DetaylıİLAM AKADEMİ NİÇİN İLAM AKADEMİ?
İLAM AKADEMİ İLAM Akademi programı 2005 yılından itibaren Aziz Mahmud Hüdayi Vakfı bünyesinde Arapça, İslami İlimler, İmamet ve Hitabet Seminerleri vermektedir. Lisans dönemi öğrencilerine yönelik İslami
Detaylıİmam - hatip liseleri, imamlık, hatiplik ve Kur'an kursu öğreticiliği gibi dini hizmetlerin yerine getirilmesi ile görevli elemanları yetiştirmek
İmam - hatip liseleri, imamlık, hatiplik ve Kur'an kursu öğreticiliği gibi dini hizmetlerin yerine getirilmesi ile görevli elemanları yetiştirmek amacıyla dini eğitim veren hem mesleğe, hem de yüksek öğrenime
Detaylıbilimsellik, gönüllülük ve sürdürebilirlik ücretsiz PSİART Eğitim Koordinatörlüğü
Merhaba, Psikoloji Öğrencileri Araştırma ve Eğitim Topluluğu(PSİART) olarak 2014 yılından beri İstanbul da farklı üniversitelerde lisans eğitimi alan psikoloji öğrencilerin bulunduğu ekiple faaliyetler
DetaylıYard.Doç. Aralık 2000 İstanbul Üniversitesi, İlahiyat Fakültesi. Doktora Ekim 1998 M.Ü.S.B. E. Temel İslam Bilimleri Hadis Anabilim Dalı
Adı Soyadı: Mustafa KARATAŞ Ünvanı: Doç.Dr. Ana Bilim Dalı: Hadis Ana Bilim Dalındaki Konumu: Öğretim Üyesi E-Posta: mkaratas@istanbul.edu.tr Web: www.mustafakaratas.com ÖĞRENİM DURUMU VE AKADEMİK ÜNVANLAR
DetaylıDR. BİRKAN SANCAK Bursa Halk Sağlığı Müdürlüğü
DR. BİRKAN SANCAK Bursa Halk Sağlığı Müdürlüğü PROJE AMAÇLARI AMAÇ 1 Madde Bağımlılığını Önleme Konularında Doğru, Güncel ve Standart Bilgilendirme ve Eğitimlerin Sağlanması AMAÇ 2 Bursa İli Yıldırım
DetaylıPROF DR NECMETTİN ERBAKAN ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ EĞITIM ÖĞRETIM YILI I. DÖNEM VİZYON BELGESİ İZLEME RAPORU
PROF DR NECMETTİN ERBAKAN ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 2017-2018 EĞITIM ÖĞRETIM YILI I. DÖNEM VİZYON BELGESİ İZLEME RAPORU EKİM AYI Sınıflar, koridorlar ve panolar gerekli öğretim materyalleri ile ihtiyaca
DetaylıNİSAN 2014. KONYA İLİ KONYA GENÇLİK MERKEZİ 2014 YILI 3 AYLIK (Nisan-Mayıs- Haziran) FAALİYET RAPORU
NİSAN 2014 KONYA İLİ KONYA GENÇLİK MERKEZİ 2014 YILI 3 AYLIK (-- ) FAALİYET RAPORU AY HAFTA 2013 FAALİYET PLANINIZA GÖRE BU HAFTA FAALİYETLERİNİZ 31 Mart 06 -İletişim Akademi Projesi 2 (Uygulamalı İletişim,
DetaylıSELÇUK ÜNİVERSİTESİ İSLÂMÎ İLİMLER FAKÜLTESİ LİSANS PROGRAMI 1. Yıl / I. Dönem Ders. Kur'an Okuma ve Tecvid I
SELÇUK ÜNİVERSİTESİ İSLÂMÎ İLİMLER FAKÜLTESİ LİSANS PROGRAMI 1. Yıl / I. Dönem 3801101 3802101 Kur'an Okuma ve Tecvid I 3801111 3802111 Arapça Dil Bilgisi I 2 2 3 3 3801112 3802112 Arapça Okuma-Anlama
Detaylıbilimsellik, gönüllülük ve sürdürebilirlik ücretsiz PSİART Eğitim Koordinatörlüğü
Merhaba, Psikoloji Öğrencileri Araştırma ve Eğitim Topluluğu(PSİART) olarak 2014 yılından beri İstanbul da farklı üniversitelerde lisans eğitimi alan psikoloji öğrencilerin bulunduğu ekiple faaliyetler
DetaylıPROJENİN ADI PROJE SORUMLULARI PROJENİN GEREKÇESİ PROJENİN AMACI VE HEDEFLERİ PROJEYİ YÜRÜTECEK KURUM/ KURULUŞLAR PROJENİN UYGULAMA ADIMLARI
ADI SORUMLULARI GEREKÇESİ AMACI VE HEDEFLERİ Yİ YÜRÜTECEK KURUM/ KURULUŞLAR UYGULAMA ADIMLARI UYGULAMA YERİ TAŞOLUK İLMİHÂLİNİ ÖĞRENİYOR İslâm ilmihâlinin ana hatlarıyla isteyen Ortaöğretim ve Lise düzeyindeki
DetaylıHAKKARİ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ İLAHİYAT LİSANS MÜFREDAT PROGRAMI
HAKKARİ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ İLAHİYAT LİSANS MÜFREDAT PROGRAMI 1. SINIF 1. YARIYIL İLH101 KURAN OKUMA VE TECVİD I 4 0 4 4 İLH103 ARAP DİLİ VE BELAGATI I 4 0 4 4 İLH105 AKAİD ESASLARI 2 0 2 2
DetaylıYILI FAALİYET RAPORU
2017-2018 YILI FAALİYET RAPORU Ankara Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi 2001 yılında, Üniversitemizin örgün ön lisans ve lisansüstü öğretim programları dışında verilecek sürekli eğitim programlarını
DetaylıÖZGEÇMİŞ /1322;
ÖZGEÇMİŞ rege@ankara.edu.tr +90 312-2126800/1322; +90 312 221 01 91 Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesinden mezun oldu. Aynı üniversitenin Sosyal Bilimler Enstitüsü Yüksek Lisans Programını Okulöncesi
DetaylıSelçuklu yıldızı ilham alınarak tasarlanan logomuz, renkleri ve içinde barındırdığı anlamlar ile eğitimi, köklü tarihi ve medeniyeti simgelemektedir.
1 Selçuklu yıldızı ilham alınarak tasarlanan logomuz, renkleri ve içinde barındırdığı anlamlar ile eğitimi, köklü tarihi ve medeniyeti simgelemektedir. Aynı zamanda Murad Hüdavendigar ın dünyaya örnek
DetaylıCAMİ MİMARİSİ EMEVİLER EMEVİLER DEVRİ EMEVİLER DEVRİ EMEVİLER DEVRİ ENDÜLÜS EMEVİ DEVLETİ OSMANLI MİMARLIĞI
CAMİ MİMARİSİ EMEVİLER 661-750 Y. Doç. Dr. UZAY YERGÜN EMEVİLER DEVRİ EMEVİLER DEVRİ TUNUS KAYRAVAN 670-726 (F: A.Ç., 2006) ŞAM EMEVİYE, 706-714 EMEVİLER DEVRİ ENDÜLÜS EMEVİ DEVLETİ 756-1031 KUDÜS MESCİD-ÜL
DetaylıRehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi 1 / 20
Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi 1 / 20 Notre Dame de Sion Fransız Lisesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi olarak amacımız veli-öğretmen-idare ile işbirliği sağlayarak öğrencilerimizin
DetaylıBEŞİR KARAHASANOĞLU OKUL MÜDÜRÜ
BEŞİR KARAHASANOĞLU OKUL MÜDÜRÜ Eğitim, Sevgi ile Başlar,, Bu okulda hiçbir balık uçmaya zorlanmaz; Hiç bir kuş da yüzmeye zorlanmaz. ** TEOG puanı taban ve tavan arası makas çok açık alması nedeniyle
DetaylıAnkara Şubesi Yönetim Kurulu Başkanı
12.02.2009 Çağdaş Yaşamı Destekleme Derneği olarak, toplumsal sorunlara yaklaşımımız sorunların değil çözümün bir parçası olmaktır. Bu nedenle, ülke sorunlarının çözümüne yönelik somut projeler oluşturarak
DetaylıMENEMEN HALDUN KOŞAY ANADOLU LİSESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUL GELİŞİM PLANI
MENEMEN HALDUN KOŞAY ANADOLU LİSESİ 2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUL GELİŞİM PLANI AMAÇ VE HEDEFLER AMAÇ 1: Kaliteli bir eğitim öğretim ortamı için okulun fiziki yapısını, araç - gereç ve donanımını
DetaylıBACIM - Ağırlıklı olarak Türkiye kökenli göçmen kadınlar için buluşma ve danışmanlık merkezi
Deutsches Rotes Kreuz Kreisverband Berlin-City e. V. BACIM - Ağırlıklı olarak Türkiye kökenli göçmen kadınlar için buluşma ve danışmanlık merkezi BACIM projesinin tanıtımı BACIM Berlin-City ev Alman Kızıl
DetaylıDoç. Dr. Dilek GENÇTANIRIM KURT Ahi Evran Üniversitesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anabilim Dalı
Doç. Dr. Dilek GENÇTANIRIM KURT Ahi Evran Üniversitesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anabilim Dalı Yetişkin Kimdir? 24 yaş ve üstü bireyler 18 yaş üstü bireyler Tam zamanlı bir işte çalışan Evli olan,
DetaylıİLAHİYAT FAKÜLTESİ I. VE II. ÖĞRETİM HAZIRLIKSIZ İLAHİYAT MÜFREDATI
İLAHİYAT FAKÜLTESİ I. VE II. ÖĞRETİM HAZIRLIKSIZ İLAHİYAT MÜFREDATI 1.YIL / 1. YARIYIL 1.YIL / 2. YARIYIL ILA101 Kur'an Okuma ve Tecvid-I 2 0 2 2 ILA102 Kur'an Okuma ve Tecvid-II 2 0 2 2 ILA103 Arap Dili
DetaylıSEMPOZYUM VE TOPLANTI NOTLARI MEDENİYETLER İTTİFAKI: DİNLER VE KÜLTÜRLER ARASI DİYALOG
SEMPOZYUM VE TOPLANTI NOTLARI MEDENİYETLER İTTİFAKI: DİNLER VE KÜLTÜRLER ARASI DİYALOG Hazırlayan: Hasan Yücel BAŞDEMİR * Hitit Üniversitesi İlahiyat Fakültesi tarafından düzenlenen Medeniyetler İttifakı:
Detaylı2.SINIF (2013 Müfredatlar) 3. YARIYIL 4. YARIYIL
ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ 2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı 1.ve 2.Öğretim (2010 ve Sonrası) Eğitim Planları HAZIRLIK SINIFI (YILLIK) KODU DERSİN ADI T U Kredi AKTS İLH001 ARAPÇA 26 0 26 26 Konu
DetaylıKİŞİSEL BİLGİLER. İlyas CANİKLİ. Yrd. Doç. Dr. Samsun-Terme. Temel İslam Bilimleri.
KİŞİSEL BİLGİLER Adı-Soyadı: İlyas CANİKLİ Unvan: Doğum Yeri: Bölüm: Yrd. Doç. Dr. Samsun-Terme Temel İslam Bilimleri Tel: E-Posta: ilyascanikli@gmail.com EĞİTİM BİLGİLERİ Derece Bölüm/Program Üniversite
DetaylıSULTANGAZİ BELEDİYESİ EĞİTİME DESTEK AKADEMİSİ. açılan kapı SEDA. Bașarıya
Bașarıya açılan kapı SULTANGAZİ BELEDİYESİ EĞİTİME DESTEK AKADEMİSİ SEDA SULTANGAZİ BELEDİYESİ EĞİTİM DESTEK AKADEMİSİ BAŞARIYA GİDEN YOL SULTANÇİFTLİĞİ SEDA İ nsanlar bireysel farklılık taşırlar. Bu farklılıkları
DetaylıARDAHAN İL MÜFTÜLÜĞÜ AİLE İRŞAT VE REHBERLİK BÜROSU FAALİYETLERİ 2012
ARDAHAN İL MÜFTÜLÜĞÜ AİLE İRŞAT VE REHBERLİK BÜROSU FAALİYETLERİ 2012 Ardahan da Aile İrşat ve Rehberlik Büromuz 09 Ocak 2012 tarihinde kurulmuştur. AİRB Çalışma Odası TANITIM BROŞÜRÜMÜZ Büromuzun kurulduğu
DetaylıÇERKEZKÖY İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ 2014-2018 YILI EYLEM PLANI DİN HİZMETLERİ ALANINDA PLANLANAN EYLEMLER
ÇERKEZKÖY İLÇE MÜFTÜLÜĞÜ 2014-2018 YILI EYLEM PLANI DİN HİZMETLERİ ALANINDA PLANLANAN EYLEMLER NO PLANLANAN EYLEM AÇIKLAMA 1. 2. İlçe İstişare Kurulunun oluşturularak toplantı ve şehrin manevi Kalkınma
DetaylıKURAN IN ANLAMI İLE BULUŞMAK ARAŞTIRMASI
KURAN IN ANLAMI İLE BULUŞMAK ARAŞTIRMASI Kasım 2007 İÇİNDEKİLER Metodoloji I. Araştırmanın Metodoloji ve Örneklemin Yapısı II. Örneklemin Mezhep Bağlılığı ile İlgili Yapısı III. Dindarlık Algısı IV. Din
DetaylıKişisel Bilgiler Soyadı Adı : YILDIRIM Mustafa Akademik Unvanı : Yrd. Doç. Dr. Doğum Yeri / Doğum Tarihi : BURSA / 0.0.97 Uyruğu : TC. Yabancı Dil (ler) : İngilizce / Arapça Cinsiyet : Erkek Tel İş : 0
DetaylıDağıtım : Gereği : Bilgi : 81 İl Valiliğine (İl Müftülüğü) 19 İl Valiliğine (Eğt.Mrk.Md.lükleri)
T.C. BAŞBAKANLIK Diyanet İşleri Başkanlığı Sayı : 7358464-774/ 150 4/07/014 Konu : Kur an-ı Kerim Hizmet İçi Eğitim Kursları VALİLİĞİNE (İl Müftülüğü) (Dini Yüksek İhtisas Merkezi/Eğitim Merkezi Müdürlüğü)
DetaylıERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ
ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ (H. Mehmet Bayraktar İlahiyat Fakültesi) TANITIM KİTAPÇIĞI (2014-2015) KAPAK İLAHİYAT FAKÜLTESİ Tarihçe 16 Aralık 1965 tarihinde Yüksek İslam Enstitüsü adıyla Milli
Detaylıİl Proje Yönetim Kurulu
İl Proje Yönetim Kurulu Hayat Boyu Öğrenme Faaliyetlerinden Sorumlu Şube Müdürü, Trabzon Büyükşehir Belediyesi Temsilcisi, - Orman Bölge-İşletme Müdürlüğü Temsilcisi, - Projenin Yürütüldüğü İlçe Millî
DetaylıHİTİT ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ 2007 VE SONRASI MÜFREDAT PROGRAMI AKTS KODU
HİTİT ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAÜLTESİ 2007 VE SONRASI MÜFREDAT PROGRAMI T U : Teorik ders saati : Uygulamalı ders saati : Dersin redisi : Avrupa redi Transfer Sistemi 1.SINIF 1.SINIF ODU I. YARIYIL/GÜZ
DetaylıEK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi
80 EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi Sayın İnşaat Mühendisi Adayı, İnşaat Mühendisliği Eğitimi Kurulu, İMO 40. Dönem Çalışma Programı çerçevesinde İMO Yönetim Kurulu nca İnşaat Mühendisliği Eğitimi
Detaylı1- Adıyaman Üniversitesi Tıp Fakültesi Fizyoloji Anabilim Dalı:
1- Adıyaman Üniversitesi Tıp Fakültesi Fizyoloji Anabilim Dalı: 2- Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi Fizyoloji Anabilim Dalı: 3- Ankara Başkent Üniversitesi Tıp Fakültesi Fizyoloji Anabilim
DetaylıODA YÖNETİM KURULU FAALİYETLERİ
ODA YÖNETİM KURULU FAALİYETLERİ 25.10.2016 29.11.2016 HAL PROJESİ TOPLANTILARI YENİ HAL PROJESİ İLE İLGİLİ 31 EKİM 2016 TARİHİNDE HAL DERNEK TEMSİLCİLERİ İLE ODAMIZDA BİR TOPLANTI GERÇEKLEŞTİRİLDİ. HAL
DetaylıİZMİR BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ İÇ KONTROL SİSTEMİ ÇALIŞMALARI SUNUCU AYDIN GÜZHAN MALİ HİZMETLER DAİRE BAŞKANI
İZMİR BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ İÇ KONTROL SİSTEMİ ÇALIŞMALARI SUNUCU AYDIN GÜZHAN MALİ HİZMETLER DAİRE BAŞKANI * 5018 Sayılı Kanun Md.55 İç Kontrol Nedir? İç kontrol;idarenin amaçlarına, belirlenmiş politikalara
Detaylı1.GÜN 2.GÜN 3.GÜN 3.GÜN. Mehmet AVCI İmam Hatip Müftülük Sitesi Camii Seyit BADIR Eğitim Görevlisi Taşçıoğlu Camii
Yakup TURHAN Vaiz Yeni Orta Camii Abdulvahit AVCI Baş İmam Eski Orta Camii Mustafa ÇAKIR Vaiz Sahil Camii Ramazan GÜNDÜZ Kursiyer Şeyh Camii Hakan USTA Kursiyer Müftü Mah. Camii Abdulhalim ÇEVİK Kursiyer
DetaylıERZURUM ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ 60.YIL KUTLAMALARI GELENEKSEL MEZUN ŞENLİKLERİ
ERZURUM ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ 60.YIL KUTLAMALARI GELENEKSEL MEZUN ŞENLİKLERİ Temmuz 2012 Buluşması- Cumhuriyet Caddesi AMAÇ: Yüzbinleri aşan mezun sayısı olan Atatürk Üniversitesi Bahar Şenlikleri kapsamında
DetaylıDİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞI GENÇLİK ÇALIŞMALARI YÖNERGESİ *
DİYANET İŞLERİ BAŞKANLIĞI GENÇLİK ÇALIŞMALARI YÖNERGESİ * Amaç MADDE 1- (1) Bu Yönergenin amacı Diyanet İşleri Başkanlığınca gençlik çalışmaları kapsamında toplumun bütün kesimlerine sunulacak hizmetlere
DetaylıTEMA 1 İZLEME VE DEĞERLENDİRME MEVCUT DURUM ÜST POLİTİKA BELGELERİ. Durum (2015) Hedef. Mali Kaynak Sorumlu. Gerçekleşme Durumu
218 217 216 Durum (215) 911 689 SH1 163 15 21 4 149 25 SH2 İDARE Bkz: Güngören Halk Eğitim Merkezi Stratejik Planı 215-219 Sayfa=23,24 Bkz: Güngören Halk Eğitim Merkezi Stratejik Planı 215-219 Sayfa=3
DetaylıERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ Eğitim Öğretim Yılı 1.ve 2.Öğretim (2010 ve Sonrası) Eğitim Planları HAZIRLIK SINIFI (YILLIK)
ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ 01-014 Eğitim Öğretim Yılı 1.ve.Öğretim (010 ve Sonrası) Eğitim Planları HAZIRLIK SINIFI (YILLIK) KODU DERSİN ADI İLH001 ARAPÇA 0 Konu Başlıkları (Yıllık) T Sözlü
DetaylıORDU İL MÜFTÜLÜĞÜ 2016 YILI 1. DÖNEM (OCAK-ŞUBAT-MART) ÜÇ AYLIK VAAZ VE İRŞAT PROGRAMI
1 01.01.2016 CUMA MUSTAFA KOLUKISAOĞLU İL MÜFTÜSÜ ATİKİBRAHİM PAŞA C. Ö.ÖNCE SORUMLU BİR VARLIK OLAN İNSAN 01.01.2016 CUMA SEYFULLAH ÇAKIR MÜFTÜ YARD. KÖPRÜBAŞI C. Ö.ÖNCE SORUMLU BİR VARLIK OLAN İNSAN
Detaylı4. Habib-i Neccar Hz. Anma Etkinlikleri
4. Habib-i Neccar Hz. Anma Etkinlikleri Habib-i Neccar Hz. Çeşit li Et kinliklerle Anıldı Hatay Valiliği, Hatay Büyükşehir Belediye Başkanlığı ve Üniversitemiz tarafından 26-28 Mayıs tarihleri arasında
Detaylıİ Ç E R İ K. M i s y o n & V i z y o n S o s y o l o j i B ö l ü m l e r i n i n Ö n e m i N e d e n S o s y o l o j i B ö l ü m ü?
A D I Y A M A N Ü N İ V E R S İ T E S İ F E N E D E B İ Y A T F A K Ü L T E Sİ S O S Y O L O J İ B Ö L Ü M Ü T A N I T I M K İ T A P Ç I Ğ I 2018-2019 İ Ç E R İ K B ö l ü m ü m ü z M i s y o n & V i z
DetaylıYÜKSEK İHTİSAS ÜNİVERSİTESİ
YÜKSEK İHTİSAS ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK, KÜLTÜR VE SPOR DAİRESİ BAŞKANLIĞI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1- (1) Bu yönergenin amacı, öğrencilerin beden ve ruh sağlığını
DetaylıNAMAZIN RUHU NAMAZIN RUHU CAMİ VE NAMAZ
1 1.10.2015 PERŞEMBE MUSTAFA ÖNER VAİZ ATİK İBRAHİM PAŞA C. Ö.ÖNCE MADDİ TEMİZLİK 1.10.2015 PERŞEMBE İLKAY İYİBİLGİN VAİZ İMAM HATİP LİSESİ C. Ö.SONRA MADDİ TEMİZLİK 1.10.2015 PERŞEMBE FATMA ÇELENK KAYMAZ
DetaylıBERGAMALI KADRİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ ANADOLU İMAM HATİP LİSELERİ VE İMAM HATİP ORTAOKULLARI VİZYON BELGESİ
BERGAMALI KADRİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ ANADOLU İMAM HATİP LİSELERİ VE İMAM HATİP ORTAOKULLARI VİZYON BELGESİ 208 Yılı Ekim Ayı Kalite Takip Sistemi (KTS) Faaliyet Planları Tablosu İmkânlar b Okullarda
DetaylıKKTC de EĞİTİM ve ÖĞRENİM. GÖRÜŞLER ve ÖNERİLER
KKTC de EĞİTİM ve ÖĞRENİM GÖRÜŞLER ve ÖNERİLER Prof.Dr. Ufuk TANERİ, IOM, HE 2003-03-14 Eğitim-Öğrenim Doğuş anı ndan başlayıp Ömür Boyu süren bir Süreç, yüzyılımız ve gelecek nesiller beklentilerinin
Detaylı2015-2016 YILINA AİT ÖZEL ÖĞRETİM KURUMLARINDA OKUTULACAK DERS KİTAPLARININ KURUM BAZINDA DAĞITIM LİSTESİ
VAN İPEKYOLU 9991168 ÖZEL DOĞA İLKU HAFIZİYE MAH. CAMBAZOĞLU 1. SOKAK NO:3 VAN Kurum Telefon: 43178800 43178800 100010 Pamuk Şekerim 1 Eğitim Aracı 60 10000 Pamuk Şekerim Eğitim Aracı 60 100110 Müzik 1-3
Detaylıpenceremi ışığa açıyorum PARMAKLIKLAR ARKASINDAKİ YÜREKLERİ IŞIKLA BULUŞTURUYORUZ
penceremi ışığa açıyorum PARMAKLIKLAR ARKASINDAKİ YÜREKLERİ IŞIKLA BULUŞTURUYORUZ Sosyal birer varlık olmaları itibarıyla insanlar, yeryüzünde var oldukları günden bu yana toplu halde yaşamakta ve birbirleriyle
Detaylı2005, yıl:1, sayı:4, ss.62-64 de yayımlanmıştır.
AVRUPA BİRLİĞİ ÜLKELERİNDE DİN ÖĞRETİMİ VE TÜRKİYE İLE KARŞILAŞTIRILMASI 1 Prof. Dr. Mehmet Zeki Aydın 2 Bu yazıda, önce Avrupa Birliği ülkelerindeki din öğretimi uygulamaları hakkında bilgi verilecek
DetaylıT.C. BAŞBAKANLIK Diyanet İşleri Başkanlığı.... VALİLİĞİNE (İl Müftülüğü)
Evrak Tarih ve Sayısı: 29/12/2016-E.63586 T.C. BAŞBAKANLIK Diyanet İşleri Başkanlığı *BENN3L0T3* Pin: 21791 Sayı :69097877-204- Konu :Yıllık Çalışma Programı... VALİLİĞİNE (İl Müftülüğü) Aile ve Dini Rehberlik
DetaylıOkul çevresi ve veliler de işin içine katılarak aşure etkinliği gerçekleştirilecektir.
DİN ÖĞRETİMİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ GELİNKAYA İMAM HATİP ORTAOKULU BİLGİ VE TAKİP SİSTEMİ YILLIK FAALİYET TAKVİMİ Sıra KTS Alan Başlığı Faaliyetin Gerçekleştirileceği Ay İmkânlar Yöneticileri İl MEM Trafından
DetaylıDiyanet'in yaz Kur'an kursları bugün başladı
On5yirmi5.com Diyanet'in yaz Kur'an kursları bugün başladı Türkiye ve İstanbul çapında verilecek olan Yaz Kur an Kursu eğitimlerini İstanbul Müftü Yardımcısı Mehmet Yaman ile konuştuk Yayın Tarihi : 15
DetaylıETLİK ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ VİZYON BELGESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KALİTE TAKİP SİSTEMİ (KTS) EYLEM PLANLARI TABLOSU
ETLİK ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ VİZYON BELGESİ 2017-2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KALİTE TAKİP SİSTEMİ (KTS) EYLEM PLANLARI TABLOSU YAPILACAĞI AY VİZYON BELGESİNDEKİ ALANLAR GERÇEKLEŞTİRİLECEK EYLEMLER YAPILACAK
DetaylıSivil Yaşam Derneği. 4. Ulusal Gençlik Zirvesi Sonuç Bildirgesi
Sivil Yaşam Derneği 4. Ulusal Gençlik Zirvesi Sonuç Bildirgesi GİRİŞ Sivil Yaşam Derneği 21-23 Ekim 2016 tarihleri arasında Konya da 4. Ulusal Gençlik Zirvesi ni düzenlemiştir. Zirve Sürdürülebilir Kalkınma
Detaylı