EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 2. YARIYIL ETKİNLİK TAKVİMİ

Transkript

1 1

2 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 2. YARIYIL ETKİNLİK TAKVİMİ 2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 Türkçe derslerinde hedefimiz öğrencilerimize Türk dilini sevdirmek, kurallarını sezdirmek, süreç içerisinde Türkçeyi bilinçle, özenle ve güvenle kullanmaya yönlendirmektir. Türkçeyi doğru ve etkili kullanarak kendini ifade edebilen, bilimsel düşünen ve araştıran, Atatürk İlke ve İnkılaplarına bağlı, haklarını ve sorumluklarını bilen, bilim teknolojilerini kullanarak üreten, okumak ve öğrenmekten zevk alan, kendisi ve çevresi ile uyumlu, barışık, girişimci ve problem çözücü, milli-evrensel değerlere önem veren bireyler yetiştirmek hedefimizdir. Türkçe derslerinde 2. yarıyılda, MEB Türkçe Dersi Öğretim Programı doğrultusunda belirlenen 8 temadan Hayvanlar, Değerlerimiz, Dünyamız ve Uzay, Sağlık ve Çevre ile Güzel Ülkem Türkiye temaları işlenecektir. Temalar kapsamındaki metinler aracılığı ile öğrencilerimizin öğrendikleriyle ilişki kurarak kendi hayatlarından örnekler vermeleri, karşılaştırmalar yapmaları, sorunlara farklı çözümler üretmeleri ve çıkarımlar yapmaları, okuduklarında/dinlediklerinde 5N1K sorularına cevap aramaları ve okuduklarının konusunu, ana fikrini/duygusunu belirlemeleri sağlanacaktır. Temaların işlenişinde problem çözme, soru-cevap, anlatım, canlandırma, rol oynama, drama, beyin fırtınası ile tartışma yöntem ve teknikleri kullanılacaktır. Ayrıca öğrencilerimizin sözlük kullanma becerileri ile yazım kılavuzundan yararlanma alışkanlıkları geliştirilecektir. Ders kitaplarında yer alan metinlerin yanı sıra yıl boyunca okutulmak üzere farklı türlerde 8 adet kitap seçilmiştir. İkinci yarıyılda okutulacak kitaplar şunlardır: Buzdolabındaki Köpek (Şubat- Mart) İyi Geceler Kitabı (Mart- Nisan) Tilki ile Leylek (Nisan Mayıs) Dünya Nefes Alsın (Mayıs Haziran) 7

8 Hayat Bilgisi dersinde hedefimiz; öğrencinin içinde yaşadığı toplumla uyum içinde olmasını sağlayıcı bilgi, tutum ve beceriler geliştirmek, eleştirel ve yaratıcı düşünen, iletişim kuran, araştıran, karar verebilen, bilgi teknolojilerini kullanan girişimci bireyler yetiştirmektir. Ayrıca tüm bilgileri hayata geçirmeleri ilke edinilecektir. Atatürkçülük ile ilgili konular derslerle ilişkilendirilerek pekiştirilecektir. 2. yarıyılda, Hayat Bilgisi Derslerinde Benim Eşsiz Yuvam ve Dün, Bugün, Yarın temaları disiplinler arası ilişkilendirmeler içinde birlikte ele alınmaya devam edilecek, bu temalar kapsamında öğrencilerimize; nasıl daha iyi öğreneceklerini açıklama ve buna uygun teknik seçme, bilgi teknolojilerinden yararlanma öğretilecektir. Barınmanın temel bir ihtiyaç olduğunun üzerinde durulacak; canlıların ihtiyaçlarını karşılamaya istekli olmaları sağlanacaktır. Temalarımız doğrultusunda öğrencilerimizle ikinci dönem; Mayıs haftası içinde Harbiye Askeri Müzesine gezi düzenlenecek, tarihinde Orman Haftası konulu yıl sonu gösterisi yapılacak ve tarihinde de Portfolyo Sunumları gerçekleştirilecektir. Farklı canlı türleri olduğu; bunların birbirleri ve çevreleriyle etkileşim içinde olduklarına di çekilecektir. Çevrenin korunmasında diğer insanlarla işbirliğinin önemi belirtilecek; iç yaşadığımız doğal çevrenin gelecek kuşaklara aktarılmasının bir vatandaşlık görevi old vurgulanacaktır. İkinci dönemlerde Fen Bilimleri dersinde Canlılar Dünyasına Yolculuk, Yaşamımızdaki Elektrikli Araçlar ve Gezegenimizi Tanıyalım üniteleri işlenecektir. Fen Bilimleri ünitelerimizin işlenişi sırasında bilimsel kavramlar üzerinde durulacak, bilim tanıtılacak, teknoloji, toplum ve çevre ilişkisi kurdurulacaktır. Ayrıca; bilimsel çalışma yapma, bilimin işleyişi ve bilimsel bilginin özellikleri öğretilecektir. 8

9 Matematik dersinde hedefimiz; yaratıcı ve eleştirel düşünme yeteneğini geliştirecek, edindikleri bilgi ve becerileri günlük yaşamdaki problemleri çözmede kullanabilecek öğrenciler yetiştirmektir. Bunları yaparken öğrencinin keşfederek bilgiye ulaşmasını sağlayacak etkinliklere yer verilecektir. 2. yarıyılda, Matematik derslerinde MEB Matematik Dersi Öğretim Programı doğrultusunda hazırlanan plana göre; Açılar ve Şekiller ünitesinde; üçgen, kare, dikdörtgen ve çemberin köşe ve açı sayısına göre sınıflandırır, Cetvel ve gönye kullanarak üçgen, kare, dikdörtgeni çizer. Çarpma işlemi ünitesinde; 100 içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye doğru sayar, çarpım tablosunu oluşturur, eldeli çarpma işlemi yapar; eldenin ne anlama geldiğini açıklar, çarpımları 1000 den küçük olacak şekilde en çok üç basamaklı iki doğal sayı ile çarpma işlemi yapar, En çok iki basamaklı doğal sayıları 10 ile, bir basamaklı sayıları 100 ile çarpar, doğal sayılarla çarpma işlemi gerektiren problemleri çözer ve kurar. Ölçme; Metre ve santimetre arasındaki ilişkiyi araştırır. Uzunluk ölçüleri işlenirken ölçme uygulamalarına yer verilerek metre ve santimetre birimlerinin kullanıldığı problemler çözer ve kurar. Kenar uzunlukları verilen düzlemsel şekillerin çevre uzunluklarını hesaplar ve konuyla ilgili problemler çözer. Ayrıca saati okuma ve zaman birimleri arasındaki ilişkiyi fark eder; kilogram ve gramın, litre ve yarım litrenin nerelerde ve nasıl kullanıldığı günlük yaşam ile ilişkilendirilerek kavrar ve verilen konuları problemlerle pekiştirir. Standart sıvı ölçme aracı ve birimlerinin gerekliliğini açıklayarak litre ve yarım litre birimleriyle ölçmeler yapar. Sıvı ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer ve kurar. Kilogram ve gramın kullanıldığı yerleri belirler, kilogram ve gram ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Bölme işlemi; iki ve üç basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara bölme işlemi yapar; biri bölme işlemi olacak şekilde iki işlem gerektiren problemler çözer ve kurar. Kesir kavramı çeşitli materyallerle somutlaştırılarak kavratılır ve devamında kesir problemleri çözer. 9

10 3. sınıf Beden Eğitimi dersleri MEB in belirlediği müfredat ve kazanımları doğrultusunda işlenecektir. Konularımız: Etkin Katılım ve Sağlıklı Yaşam, Atatürk ve Ulusal Bayramlar olarak öğrenme alanları formatında öğrencilerimizin temel hareket bilgi ve becerilerini geliştirmek amacıyla oyun şeklinde işlenecektir. Öğrencilerimiz Beden Eğitimi dersi olduğu gün okula okul eşofmanları ile gelecekler. Yanlarında yedek tişört ve atlet bulundurmaları gerekmektedir. Derslerimiz, 2. kat spor salonunda yapılacaktır. Öğrencilerimiz, derse su mataraları ile gelecekler. Hastalık veya diğer nedenler ile derse katılamayacak öğrencilerimizin velisinden durumunu belirten veli izin notunu Beden Eğitimi öğretmenine iletmeleri gerekecektir. Ayakkabı bağlamayı bilmeyen öğrencilerimiz için cırt cırtlı ve düztaban olmayan salon kullanımına uygun spor ayakkabısı tercih edilmelidir. Bu dönem üçüncü sınıf İngilizce derslerinde öğrencilerimizin dördüncü sınıfa kolay bir geçiş yapmalarını sağlamak amacıyla okuma-yazma ve anlama yeteneklerinin geliştirilmesine devam edilecektir. Main course ve Skills derslerinde öğrenciler; fikirlerini, duygu, düşünce ve deneyimlerini düzene sokmak, sıralamak ve bunların daha iyi anlaşılmasını sağlamak için dili yazılı ve sözlü olarak kullanmaya devam edeceklerdir. Böylece öğrencilerimiz kendine güvenerek, kolay ve etkili bir şekilde iletişim kurabileceklerdir. Okuma ve yazma çalışmalarının zorluk seviyesi yavaş yavaş yükseltilecektir. Öğrenciler metnin türü, amacı, yapısı, düzeni, cümle oluşumları ve kelime seçimlerini göz önünde bulundurarak kurgu ve kurgusal olmayan metinler arasındaki fark hakkında bir fikir sahibi olmuşlardır. Üzerinde çalıştığımız metinler daha uzun olup, daha karmaşık kelimeler ve dil bilgisi yapıları içerecektir. 10

11 Anlamayı desteklemek ve öğrencileri yazılı metni anlama seviyesinden, bağımsız olarak plan yapıp olay ve fikirlerin mantıklı ve uyumlu olarak sıralandığı kendi metinlerini yazmalarına yönlendirmek için bir dizi etkinlikler yapılacaktır. Geçtiğimiz dönem öğrencilerimiz konuşma yetenekleri bakımından önemli derecede özgüven kazandılar. Şimdi, ifadelerin daha net olmasına ve öğrencilerimizin söylediklerini çeşitli bağlamlarda ayrıntılar vererek ve açıklamalar yaparak geliştirmelerine odaklanacağız. Öğretme ve öğrenme için öğrenci merkezli yaklaşıma odaklanılan derslerimizde, etkileşimin yüksek olduğu öğrenme ortamı sürdürülecektir. Okumanın öğrenme ve eğlence amacı olarak önemini vurgulamak isteriz. Çok okuyan öğrenciler bir çok dil yeteneğinde daha başarılı olmaktadır. Öğrencilerin Books I ve Read listelerine okudukları bütün İngilizce kitapları kayıt etmeleri gerekmektedir.. Çocuğunuzun okumaya karşı motivasyonunu arttırmak için lütfen onlarla ne okuduklarıyla ilgili sohbet ediniz. Ayrıca öğrencilerimizin Raz Kids okuma platformu üzerinden okuma çalışmaları yapmaya devam etmesi gerekmektedir. İkinci yarı yıl, kısa ancak planlanan etkinlikler ile yoğun bir dönem olacaktır. Şubat ayında, öğrencilerin bir oyun sergiledikleri, kısa skeçler canlandırdıkları ve şarkılar söyledikleri bir Show Day gerçekleştirilecektir. Derslerin bir bölümü bu etkinlik için yapılan provalara ayrılacaktır. Haziran ayında gerçekleşecek Portfolio Day ile öğrencilerimizin yıl boyunca öğrendiklerini ve keyifle yaptıkları çalışmalarını sunma şansı olacaktır. Mayıs ayında öğrencilerimiz isteğe bağlı olarak Cambridge Movers sınavına girebilirler. Bu konuda ayrıntılı bilgi velilere iletilecektir. 11

12 Sınıfta tamamlanmayan çalışmaların verilen diğer ödevlerle birlikte evde yapılması gerekir. Tüm öğrencilerimizin ödevlerini eksiksiz ve istenilen doğrultuda yapmaları gereklidir. Lütfen çocuğunuzun ödevlerini eksiksiz ve doğru olarak yaptığından emin olmak için çalışmalarını takip ediniz. Öğrencilerimizin gelişimini ölçmek için haftalık spelling testlerine ve quizlere devam edilecektir. En önemli hedefimiz, İngilizce dersinin sevilmesidir ve öğrencilerimizin kendi gelişim ve başarılarının farkında olmasıdır. Böylelikle öğrenmeleri sürekli devam edecektir. Öğrencilerimizin duygusal, sosyal ve zihinsel alanlarda yaşayabilecekleri güçlüklerde çözüm yolları bulmalarına yardımcı olarak onların kendileri ve çevreleriyle barışık, kendilerini gerçekleştirme yolunda temel kişilik özelliklerini kazanmış bireyler olmalarını sağlama amacı doğrultusunda ki çalışmalarımıza II. Dönemde de devam edilmektedir. Bu amaç doğrultusunda, bütün düzeylerde yapılan sınıf etkinliklerinin yanı sıra, rehberlik servisinde öğrencilerimizin gereksinimlerine göre yaratıcı oyunlar ve drama çalışmaları, dikkat geliştirici çalışmalar, duyguları tanıma, öfkeyle baş etme, farklılıkları kabul, etkili iletişim becerileri, verimli ders çalışma teknikleri, sağlıklı arkadaşlık ilişkileri, cinsel sağlık eğitimi, atılganlık eğitimi, sınav kaygısıyla baş etme gibi başlıklar altında bireysel ve grup çalışmaları yapılmaktadır. Yıl içerisinde, velilerimizle yapılan bireysel ve gerektiğinde öğrencinin veya öğretmenin de dahil olduğu görüşmeler, öğrencilerimize yardımın büyük bir kısmını oluşturmaktadır. Bu görüşmelerin yanı sıra her sınıf düzeyinde çeşitli konularda hazırlanan bilgilendirici bülten ve konferanslarla da velilerimizin okul sürecini keyifli geçirmelerine katkıda bulunmayı hedefleyen çalışmalara bu dönemde de devam edilecektir. 12

13 Çalışmalarımızda; bilgi paylaşımlarında bulunulması, öğrencilerimizin gerekli yeterliliklerinin arttırılması, aramızdaki iletişimin güçlendirilmesi hedeflenmektedir. Bu amaçla yapılacak olan bazı çalışmalarımız aşağıda belirtmiş olduğumuz şekildedir; 2.ve 3. Sınıf öğrencilerine yönelik Mart tarihlerinde (ihtiyaç duyan öğrenciler belirlenecek) Arkadaşlık İlişkilerinin Önemi konulu sosyal beceri grup çalışması gerçekleştirilecektir. Tüm velilerimize yönelik olarak Mart 2015 tarihlerinde 4 oturum hâlinde yapılacak olan Filmlerdeki BEN isimli veli etkinliği gerçekleştirilecektir. Aylık veli bültenlerinin yayımlanmasına devam edilecektir. Öğrencilerimizle gerçekleştireceğimiz ses ve nefes egzersizleri onların seslerini, nefeslerini doğru kullanabilmelerini, topluluk içinde nasıl şarkı söyleneceğini öğrenmelerini sağlayarak İstiklal Marşı, Işıklı Olmak Sevincimiz, Atatürk Marşlarını, Belirli Gün ve Haftalar temalı eserleri doğru söylemeleri sağlayacaktır. Öğrencilerimize önerdiğimiz Müzik Alfabesi kitabı ile müzikteki uzun ve kısa ses sürelerini fark edebilmeleri, müzikteki ses yüksekliklerini grafiklerle gösterip bunları blok flütle uygulayıp, uygun hız ve gürlükte seslendirebilmeleri, vücut perküsyonunu kullanabilmeleri; müzik dinletileriyle de bestecileri ve eserlerini tanımaları hedeflenmiştir. Bunların dışında araç gereç olarak müzik defteri, Müzik Alfabesi 2 ve Müzik Öğrenci Çalışma Kitabı derslerimizde kullanılacaktır. Enstrüman çalan öğrencilerimiz Mayıs 2015 tarihlerinde Bahar Konseri nde performanslarını sergileme fırsatını yakalayacak ve 3. Sınıflar Yıl Sonu Gösterisi nde de sınıf korolarının oluşturulması sağlanacaktır. 2.Dönem koro çalışmalarımız Sacit Öncel Salonu nda Salı günleri saatleri arasında yapılacaktır. Okul korosuyla Mayıs 2014 tarihlerinde 3.Sansev İstanbul Uluslararası Çoksesli Korolar Festivaline katılmayı hedeflenmekteyiz. 13

14 Sanat tarihi sürecinde yer alan önemli portreleri ve ressamlarını tanıyıp, inceleyerek seçtikleri eserlerin reprödiksiyonlarını yapmaları hedeflenmektedir. Ortaya çıkan çalışmaların kat panolarında sergilenmesi ile benzerlik ve farklılıkları gözlemleme fırsatı yakalayacaklardır. Birinci dönem boyunca biriktirilen atık materyaller boyama, yapıştırma, form oluşturma ve değiştirme ile çeşitli kompozisyonlara dönüştürülecektir. Çoğu 3 boyutlu olan çalışmalar sayesinde çevre bilincinin geliştirilmesi hedeflenmektedir. Bu hedef doğrultusunda ''Sanatta Geri Dönüşüm Sergisi'' yapılacaktır. Birbirinden farklı doku ve kimyaya sahip malzemelerle oluşturacakları, kazıma ve kolaj teknikleriyle yapacakları çalışmalar da yine kat panolarında sergilenecektir. Resim yarışmalarına katılımları sağlanacak ve sonuçları yılsonunda değerlendirilecektir. Öğrencilerimiz 2. yarıyılda günümüzde çok yaygın olarak kullanılan Powerpoint 2013 programında sunum hazırlama tekniklerini öğreneceklerdir. Araştırma teknikleri ve doğru bilgiye ulaşabilme, öğrencilerimize kazandırmayı hedeflediğimiz konular içinde en önemlisidir. Ölçme değerlendirmede; ders içi performanslar ve genel kazanımları ölçme amaçlı her dönem sonu genel değerlendirme yapılacaktır. Ayrıca CİTO değerlendirme uygulaması devam edecektir. 14

15 SINIF ÖĞRETMENİ İNGİLİZCE BEDEN EĞİTİMİ FİDAN ADANÇ ( 3-A ) NİLGÜN ŞAR ( 3-B ) AYNUR İŞCAN ( 3-C ) SEÇİL KAPTAN ( 3-D ) ÖMER KARABACAK, ERİN RYAN ( 3-A, 3-B,) ÖMER KARABACAK, ERIN RYAN (3-C, 3-D ) ŞENAY ÜRGEN (3-A, 3-B, 3-C, 3-D) fidan.adanc@fmvisik.k12.tr nilgün.sar@fmvisik.k12.tr aynur.iscan@fmvisik.k12.tr secil.kaplan@fmvisik.k12.tr omer.karabacak@fmvisik.k12.tr erin.ryan@fmvisik.k12.tr senay.urgen@fmvisik.k12.tr BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÖZGE ADICAN (3-A, 3-B, 3-C, 3-D ) ozge.adican@fmvisik.k12.tr GÖRSEL SANATLAR PINAR ÇİÇEKLİ (3-A, 3-B, 3-C, 3-D ) pinar.cicekli@fmvisik.k12.tr MÜZİK ŞEHNAZ YALMAN (3-A, 3-B, 3-C, 3-D) sehnaz.yalman@fmvisik.k12.tr DRAMA & DANS İPEK BANU KILAR (3-A, 3-B, 3-C, 3 -D ) HATİCE BURGUCU (3-A, 3-B, 3-C, 3-D ) - 15

16 E-POSTA: Seviye Md. Yrd. Semin Noyan (Dahili: 1306) 1-4. Sınıflar ZB. Hülya (Dahili:1303) 1-4. Sınıflar BT Koordinatörü Uğur AKAR 3-A Fidan ADANÇ 3-B Nilgün 3-C Aynur 3-D Seçil KAPLAN 3.Sınıf Düzeyi Psikolojik Danışmanı Hande KUTLU (Dâhili:1326) Sınıflar Zümre Odası-Dâhili: