MAVİ YUNUSLAR HAFTALIK BÜLTEN NİSAN

Transkript

1 ÖZEL ASÇAY ANAOKULU MAVİ YUNUSLAR HAFTALIK BÜLTEN NİSAN 2016

2 BU HAFTA NELER ÖĞRENDİK *Eksiltme işlemi yapmayı öğrendik. *Boncuklar ile örüntü çalışmaları yaptık. *Akıl oyunları ile oynadık. *Nesneler ile toplama işlemi öğrendik. *Düz-Eğri kavramını öğrendik. *Nesne ve kartlar ile çıkarma işlemi yapmayı öğrendik.

3 OYUN ETKİNLİKLERİ *Top sürme oyununu oynadık. *Virajlı yol oyununu oynadık. *Hadi ebele oyununu oynadık. *Uyuyan devler oyununu oynadık.

4 DRAMA ETKİNLİĞİ *Otobüs yolculuğu drama çalışması yaptık.

5 ŞARKILAR-PARMAK OYUNLARI-TEKERLEMELER *Hadi havuza adlı sayışmaca öğrendik. *Sayıları severim şarkısını dinledik.

6 HİKAYELER *Zıpzıp ın evi *Kralın beş elması

7 SANAT ETKİNLİKLERİ *Ahtapot çalışmasını yaptık. * Kalemlik çalışmasını yaptık. * Kesme yapıştırma tekniğiyle kafeste maymun çalışması yaptık. *Origami çalışması olarak Lale etkinliğini yaptık. * Kesme yapıştırma tekniğiyle gruplama çalışması yaptık. *Kesme yapıştırma tekniğiyle telefon çalışması yaptık. * Seramik hamura şekiller verdik.

8 OKUMA YAZMA HAZIRLIKLARI *10 ve 0 rakamı yazma çalışmaları yaptık. *Toplama işlemi yapmaya devam ettik. *Nesne sayısı bulma çalışmaları yaptık. *Çizgi ve nokta birleştirme çalışmaları yaptık.

9 YAŞAYAN DEĞERLER VE KARAKTER EĞİTİMİ DEĞERLER EĞİTİMİ ÖZGÜVEN ÖZGÜVEN NEDİR? NASIL ÖZGÜVEN KAZANDIRILABİLİR? Özgüven, insanın kendine güvenme duygusu, kendisi olmaktan memnun olması ve bunun sonucunda kendisi ve çevresiyle barışık olma durumudur. Kendisine yönelik iyi duygular geliştiren özgüven sahibi bireylerin, kendilerinin sevilebilir, takdir edilebilir bireyler olduklarına dair öz inançları vardır. Kendine ve potansiyellerine güvenirler, çıkan engellerden ve tehlikelerden korkmadan ilerlerler. Eylemlerinin sorumluluklarını yüklenmeye hazırdırlar. Özgüveni yüksek kişi korkusuzca girişimde bulunurken çevresindeki kişilerin de liderliğini gizli ya da açık üstlenir, çevresindekiler üzerinde huzur ve güven duyguları uyandırır. Fikirlerine başvurulan, aranılan, güvenilen, yetkin görülerek başvurulan kişidir. İlk yaşlardan, çocukların kendilerine yönelik iyi duygular geliştirmeleri, hayatlarındaki önemli insanlar (anne-baba, öğretmen, diğer büyükler ve ilerleyen yıllarda arkadaşlar) tarafından nasıl değerlendirildikleriyle yakından ilişkilidir. Söylediklerine aldırış

10 edilmeyen, fikrini belirtmesi için desteklenmeyen, belirttiğinde sürekli eleştirilen-düzeltilen çocuk, haliyle suskun, içine kapanık ve güvensiz veya huysuz ve saldırgan olabilir. Buna karşılık söyledikleri çok önemli olmasa da dinlenen, önemsenen, fikrini belirtmesine müsaade edilen, fikri çok geçerli olmasa da duyulan, sürekli eleştirilmeyen çocuk, daha sosyal, sağlıklı ve daha güvenli bir kişilik geliştirir. Gelişim dönemlerine baktığımızda doğumdan sonraki ilk yıl, temel güven duygusunun gelişimi için çok önemlidir. Bu dönemde çocuk, düzenli bakım ve ilgi görür, yeterli sevgi alırsa temel güven duygusu gelişir (Erikson). Bu ruhsal gereksinimleri karşılanamazsa temel güvensizlik yerleşir. Üç yaşına kadar çocuğun kendisiyle ilgili algısında çevresindekilerin tutumları belirleyiciyken sonrasında çocuk, çevresindeki olayları anlamak için devamlı sorular sorar, girişimlerde bulunur. Bu girişimleri sırasında aldığı tepkiler özgüven gelişiminin ikinci temel taşını oluşturur. İlkokulla birlikte çocuk daha fazla sorumluluk yüklenmeye hazırdır ve yapmaya başlayıp çevreden takdir gördüğünde kendine olan güveni ve başarma isteği artar. Bu dönemde sevgiden sonra gelen en önemli gereksinim, oyun ve oyunun sağladığı arkadaşlık ilişkileridir. Bu dönemde arkadaşlık ilişkisine olanak verilmeyen çocuklar sonraki yıllarda çekingen ve güvensiz olurlar, anne babalarına bağımlı kalırlar. Özgüvenli Çocukların Özellikleri: Kendi yetenek ve becerilerinin farkındadırlar, kendilerini tanırlar, Öğrenmeye isteklidirler, Olumlu düşünürler, Duygularını kontrol ederler, anlayışlıdırlar, Mücadele etmeyi severler, Eleştiriye karşı hoşgörülüdürler, empati becerileri gelişmiştir, Başarı ve başarısızlıklarını ders almak için fırsat olarak değerlendirirler, Başkaları ile değil kendileri ile yarışırlar; her şeyi mükemmel yapamayacaklarının, eksikliklerinin, zayıflıklarının insanca özellikler olduğunun farkındadırlar, Başkalarından çekinmeden yardım isteyebilir, yine de kendi kararlarını kendilerinin verebileceğini ve kendilerinin en iyi kaynak olduğunu bilir ve hissederler. Değerler Eğitimi programı içinde Özgüven i işleyeceğimiz çalışmalarda hedeflerimiz: Özgüven kavramıyla ilgili bilinç geliştirme, Güçlü yönlerine dair farkındalık oluşturtarak güven duygusunu geliştirebilme, Aktif rol alabileceği durumlarda girişken tavır gösterme becerisi geliştirebilme, Olumsuz durumlarda özgüvenini yitirmemenin önemini kavratabilmedir.

11 Evde çocuklarınızla yaptığınız paylaşımları ve önerilerinizi bizimle paylaşmanızı bekliyoruz. Şimdiden çocuklarınıza verdiğiniz önem ve bize verdiğiniz destek için çok teşekkür ederiz.

12 BUNLARI TEKRAR EDELİM Şarkı: Sayıları Severim Sayıları sayarım, İki erik topladım, Güzel güzel yazarım. İki de annem verdi, İstesem çıkarırım, Dört erik var torbamda, İstesem de toplarım. İşte budur toplama. Beş balonu şişirdim, Üç bilyem var çantamda, Üçü uçtu havaya. 1 i gitti oyunda, İki balon elimde, Çantamda 2 bilye, İste budur çıkarma. İşte budur çıkarma. 1 kalemim var benim, 2 de babam verdi, 3 kalemim var artık, İşte budur toplama. Sayışmaca: Haydi Havuza On, yirmi, otuz, doldu işte havuz,

13 Kırk, elli, altmış, mayo giyen atlamış, Yetmiş, seksen, doksan, yüz. Haydi gel sen de yüz.

14 Matematiğin Keşfi Günlük Yaşamımızda Sayılar Günlük Yaşamımızda Sayıları Neden Keşfediyoruz? Dünyamızı anlamaya ve düşüncelerimizi aktarmaya yarayan bir dil oluşturdukları için sayıları öğreniriz. Önemli olan, matematiğin hayatımıza getirdiği sayıları ve düzeni anlamaktır. Çocuğunuz Bu Dersin Sonunda Şunları Söyleyebilir... gruplara ayırdık. yerleştirirken onları saydık. Çocuğunuz Bilgisini Şunlarla Zenginleştirmiştir: bağdaştırarak. Evde Yapılacaklar: edin. orap, üç oyuncak otomobil veya on adet boya kalemi gibi belli sayıda nesne bulmasını isteyin.

15 GÖRSEL SANATLAR TASARIM DERSİNDE BU HAFTA: : Bu haftaki dersimizde çam kozalağı ve keçe kullanarak Baykuş çalışması yaptık. Çocukların makas kullanarak ince ve kalın kas motor becerilerinin gelişmesini sağlamak ayrıca dersi eğlenceli hale getirmektir. PROJE DERSİNDE BU HAFTA: Proje dersimizde Ahşap boyamadan Kapı Süsü yamaya başladık. Ahşap boyama nedir ve hangi boya kullanılır bilgileri verilerek çocukların geçmiş deneyimleri ve öğrendiklerini temel alarak yeni fikirler ve özgün ürünler ortaya koymalarına olanak tanımayı amaçlayan, farklı malzemelerle etkileşime geçerek keşifler yapabileceği ve farklı deneyimler yaşamalarını sağlamaktır. Ayrıca bu çalışmalar süresince çocukların estetik algıları ve manipülatif becerileri gelişir. GÖRSEL SANATLAR ÖĞRETMENİ : Tuğba GÜROCAK

16 MÜZİK (ORFF) 4 yaş 4 vuruşluk, 1 vuruşluk, 2 vuruşluk ritim çalışmalarını zihinde kendiliğinde canlanması amaçlı ve ritmik oluşumların ilerlemesi amacı ile kendi yaptığımız marakaslarımızla ritim çalışmalarımızı pekiştirdik. geçmiş haftada öğrenmiş olduğumuz kara kedi şarkısının pekiştirilmesi için, kendi yaptığımız marakaslarımızla yaparak öğrenme kapsamında şarkılara marakaslarımızla eşlik ettik ve dans ettik. ritmik açıdan toplu ses çıkarmada ilerleme kat etmek amaçlı arkadaşlarımızla aynı anda ritmik oluşumlar meydana getirebilmek amacıyla aynı anda vuruşlarda bulunma alıştırmaları yaptık.

17 SATRANÇ DERSİ HAFTALIK RAPOR Bu hafta dersimizde öğrencilerimizle satranç tahtalarımız üzerinde çalışmalar yaptık. Nasıl oyuna başlarız,hangi taşlarla başlarsak daha avantajlı oluruz bunları gördük. Ayrıca başlangıç düzeyinde olan öğrencilerin ilgisini çeken çoban matını öğrendik. ÇOBAN MATI: Çoban matında beyazlar beyaz şahın önündeki piyonu iki kare öne sürerek başlarlar, siyahlarda aynı şekilde oyuna cevap verir.beyaz vezir çapraz bir şekilde çıkar ve konumdaki yerini alır. Buna karşılık olarak siyah atını oynayarak merkezi kuvvetlendirmek ister, beyazlar ise fili oynayarak çoban matını hazır hale getirir. Bundan sonraki hamlelerde siyah herhangi bir taşını oynar ve beyaz vezir şahın çaprazında ki piyonu yiyerek oyunu tamamlar. İlginize teşekkür ederim. Dilek KOLUTEK SATRANÇ EĞİTMENİ

18 Sayın Veli bu hafta Weather ünitemizde geçen eşleştirme bulmaca boyama etkinliklerini tamamladık. How is the weather?---- it is sunny How is the weather?---- İt is rainy How is the weather?---- it is windy How is the weather?---- it is snowy Soru cevap çalışmasını tef ile ritm tutarak yaptık. Çeşitli videolar izleyerek konumuzu pekiştirdik

19 Sizlerde HOW IS THE WEATHER? sorusunu sorup cevabı aldıktan sonra resimlerle hava durumunu eşleştirmesine yardımcı olabilirsiniz. HAPPY WEEKEND! Selin BÜYÜKÇIKRIKÇI