Paylaşmanın Gücü. Akdeniz Üniversitesi Avrupa Akdeniz Gençlik Uygulama ve Araştırma Merkezi. e-dergi

Transkript

1 Paylaşmanın Gücü Akdeniz Üniversitesi Avrupa Akdeniz Gençlik Uygulama ve Araştırma Merkezi e-dergi Sayı 2, Yıl 2015

2 2 Paylaşmanın Gücü E-Dergi Sayı 2, Yıl 2015 AkdenizÜniversitesi Avrupa Akdeniz Gençlik Uygulama ve Araştırma Merkezi Yayınları Antalya, Ocak 2015 AkdenizÜniversitesi Avrupa Akdeniz Gençlik Uygulama ve Araştırma Merkezi Yayınları Adres: Deniz Mahallesi Deniz Caddesi Adrasan Kumluca/ Antalya (0 242) e-posta: Editörler: Prof. Dr. Burhan ÖZKAN Rabia VEZNE

3 3 İÇİNDEKİLER Önsöz 5 Bu Sayının Sloganı 7 Eğitim Danışmanından 8 AGH Kösesi 9 AGH nedir? 9 Türkiye den Bir AGH Gönüllüsü 11 Değişim Programları Köşesi 13 Erasmus+ Programı nedir? 13 Erasmus Gelen Öğrenci 15 Erasmus Giden Öğrenci 16 Mevlana Programı nedir? 18 Mevlana Gelen Öğrenci 20 Mevlana Giden Öğrenci 21 Farabi Programı nedir? 22 Farabi Gelen Öğrenci 23 Farabi Giden Öğrenci 24

4 4 AB Projeleri Köşesi 25 AB Projeleri nedir? 25 Bir AB Projesi deneyimi 26 IAESTE nedir? 27 Fırsatlar 28 Erasmus+ KA1 ve AGH 28

5 5 Önsöz Akdeniz Üniversitesi Avrupa-Akdeniz Gençlik Uygulama ve Araştırma Merkezi olarak gençler için hazırladığımız e-dergimizin ikinci sayısı ile karşınızdayız. Gençlerin çeşitli değişim hareketlilikleri boyunca edindikleri tecrübeleri paylaşmak ve genç bireylere Avrupa imkânları hakkında bilgi vermek amacıyla yayınladığımız ilk sayımız paydaşlarımızdan olumlu tepkiler almıştır. Bu da E-Dergimiz ile öngörülen amacımızın gerçekleşmiş olduğunu göstermektedir. Merkez Müdürü olarak yeni görevlendirilen Doç. Dr. İlhan GÜNBAYI ve Merkez Eğitim Danışmanımız Rabia VEZNE ile E- Dergimizin gençlerle gençler için paylaşımları devam edecektir. E-dergimizin yayınlamasında emeği geçen Eğitim Danışmanımız Rabia VEZNE başta olmak üzere Uluslararası İlişkiler Ofisi ekibine teşekkür eder, dergimizin tüm gençlere yararlı olmasını dilerim. Prof. Dr. Burhan ÖZKAN Rektör Danışmanı Uluslararası İlişkiler Koordinatörü

6 6 Önsöz Akdeniz Üniversitesi Avrupa Akdeniz Gençlik Uygulama ve Araştırma Merkezi olarak gençler için hazırladığımız e-dergimizin ikinci sayısına hoş geldiniz den beri yerel alanlarda gençleri desteklemek, gençlik programlarına destek vermek ve Avrupa ve Akdeniz Bölgelerindeki diğer gençlik merkezleri ile işbirliği yapmak için var gücümüzle çalışmaya devam ediyoruz. Şimdi ise e-dergimizin ikinci sayısını yayınlamış olmaktan ve hedefimize doğru her geçen yıl daha da artan azim, güven ve kararlılıkla yürümekten gurur duyuyoruz. E-dergimiz ile amacımız öğrencilerin çeşitli değişim hareketleri boyunca edindikleri deneyimleri paylaşmak ve genç bireyleri Avrupa olanakları hakkında bilgilendirmektir. Bu dergiyi yayınlamak için üstün gayret gösteren merkezimizdeki bütün çalışanlara teşekkür eder, e-dergimizin bütün gençlerin değişim fırsatlarından haberdar olabilmeleri ve kendilerini geliştirebilmeleri için yararlı olmasını dilerim. Doç. Dr. İlhan GÜNBAYI Merkez Müdürü

7 7 Bu Sayının Sloganı Bir ülkenin geleceği o ülke insanlarının göreceği eğitime bağlıdır. Diyojen İkinci sayımıza sloganı olarak Kinik felsefesinin öncüsü ünlü filozof Diyojen in bir sözünü seçtik. Amacımız tıpkı Diyojen in da yıllar önce vurguladığı gibi eğitimin önemine dikkat çekmektir. Dergimizde yer alan değişik eğitim programları ve projelerin özünde de gençleri örgün ve yaygın eğitim yöntemleri ile geleceğe hazırlama hedefi vardır. Gittikçe daha fazla uluslararasılaşan eğitim ile gençlerin farklı üniversitelerde farklı kültürel ve sosyal ortamlarda eğitim alarak kendilerini uluslararası ortamlarda çalışmaya hazırlamaları gerekmektedir. Bu düşünce ile yola çıktık ve gençlere örnek olması amacı ile farklı değişim programlarına katılarak farklı kültürel ve sosyal ortamlarda eğitim almış girişimci gençlerin deneyimlerini paylaşmaya devam ediyoruz.

8 8 Eğitim Danışmanından Yaygın öğrenme (nonformal learning) yöntemleri ve bu yöntemlerin eğitim kurumlarında tanınması eğitim gündeminden düşmeyen bir konudur. Özellikle gençlerin eğitiminin sadece örgün öğretim kurumlarıyla sınırlı kalamayacağı tüm karar alıcı mekanizmalar tarafından da kabul edilmektedir. Günlük yaşantılar ve diğer bireylerle paylaşımlar yoluyla öğrenme olarak özetlenebilecek olan informal öğrenmelerin de gençlerin hayatında yeri önemlidir. Özellikle bilgi iletişim çağında doğan ve bu çağda gelişen gençlerin sosyal medya aracılığıyla yoğun bir şekilde informal öğrenmeye maruz kaldıkları ve bunun da değerlendirilmesi gerektiği tüm otoritelerce kabul edilmeye başlanmıştır. Biz de E- Dergimizle gençlerin informal öğrenmelerine katkıda bulunmayı ve geleceğimiz olan gençlerimizi desteklemeyi hedefliyor ve bu amaçla paylaşımlarımıza devam ediyoruz. Rabia Vezne Avrupa Akdeniz Gençlik Uygulama ve Araştırma Merkezi Eğitim Danışmanı

9 9 AGH Köşesi AGH nedir? Avrupa Gönüllü Hizmeti yaş arasındaki gençlere, 2 aydan 12 aya kadar bir AB program ülkesinde tam zamanlı gönüllü hizmeti yapma olanağı sunmaktadır. Gönüllülere Avrupa/Uluslararası Aktiviteler çerçevesinde organize edilmiş faaliyetlerin ve girişimlerin hız kazanmasına katkıda bulunma fırsatı tanınmıştır. AGH gönüllüsü olmak için gençler EVS database sayfasındaki projelere şahsen başvurmalıdırlar sonrasında AGH akreditasyonu olan gönderen kurumlara başvurulmalıdır. Gönderen kurumlar yurt dışından bir ev sahibi kurum ile irtibata geçecek ve gönüllünün yerleşmesini sağlayacaktır. AGH akreditasyonu bulunan kurumlara şuradan ulaşılabilir:

10 10 AGH Köşesi Antalya da 12 adet AGH akreditasyonu olan kurum bulunmaktadır: Akdeniz Üniversitesi Uluslararası İlişkiler Ofisi Akdeniz Üniversitesi Eğitim Kültür ve Sosyal Yardım Vakfı Antalya Uluslararası Diyalog Merkezi Antalya Büyükşehir Belediyesi Alanya Belediyesi Uluslararası İlişkiler Ofisi Antalya Kadın Danışma ve Dayanışma Derneği AKSU 80. Yıl Sevgi Köyü Antalya Denetimli Serbestlik Müdürlüğü Antalya Valiliği AB Projeleri Koordinasyon Merkezi Efem Akdeniz Gençlik ve Spor Kulübü Derneği Mavi Akdeniz Kültür Eğitim ve Gençlik Derneği Alanya Belediyesi Destek Hizmeti ve Spor Müdürlüğü

11 11 AGH Köşesi Türkiye den Bir AGH Gönüllüsü Akdeniz Üniversitesi nde 2012 Kasımda düzenlenen CV ve Motivasyon Mketubu Yazma Teknikleri eğitimine katıldıktan sonra AGH ne katılmak amacıyla farklı kurumlara başvurumu göndermeye başladım. Almanya da Thüringen Bürgel de çocuk projeleri ile ilgilenen bir projeden 9 ay için seçildim Eylül ayında projeme başladım ve projem hayatımın bir dönüm noktası oldu, hayatımdaki her şeyi değiştirdi. İlk olarak İngilizce seviyem başlangıçtı ancak 9 ayda çok geliştirdim, ayrıca Almanca da öğrendim. İkinci olarak Danimarka gibi Doğu Avrupa ülkelerine seyahatlere çıktım. Bu benim hayalimdi çünkü tekne ve denizcilik sektörü ile ilgileniyorum ve Doğu Avrupa ülkeleri sektörde öncü konumdalar. AGH süresinde en ünlü fabrikaları görme imkanım oldu. Ayrıca farklı kültürlerden birçok yeni arkadaş edindim ve hala da görüşüyorum, yeni kültürleri öğrendim ve ufkumu geliştirdim.

12 12 Projemde çocuklarla çalıştım ve çok eğlendiğimi söylemeliyim, daha önce de bazı çocuklarla ilgili kuruluşlarda gönüllü olarak çalışmıştım ancak bu benim çocuklarla ilk uzun dönemli çalışmam oldu ve harikaydı. Antalya ya geri döndüğümde hayallerimi takip etmeye karar verdim çünkü AGH yapmak bana bunu öğretmişti. Avrupa da birçok mobil kahve dükkanı gördüm ve Türkiye de aynısından ben de yapabilirim diye düşündüm. Bu şekilde kendi işimi kurdum, bir Volkswagen satın alarak içine kahve makinelerini yerleştirdim ve kendi kahve-bus ımı yarattım ve tabi kendi markamı da. Bülent IŞIK Ocak, 2015

13 13 Değişim Programları Köşesi Erasmus+Programı nedir? Erasmus Programı (Üniversite öğrencilerinin hareketliliği için Avrupa Halk Hareketi) 1987 de kurulan bir Avrupa Birliği öğrenci Değişimi programıdır. Erasmus+, ya da Erasmus Plus, 2014 Ocağında kurulmuş, eğitim, staj, gençlik ve spor için şimdiki bütün AB şemalarının birleşimi ile oluşmuş yeni bir programdır. AB eğitim ve staj programı olarak Erasmus Programı, Avrupa daki yükseköğretimin kalitesini arttırmayı hedefler. Bu amaçta Program, Avrupa daki yükseköğretim kurumları arasındaki iş birliğini geliştirmektedir. Ortaklık ve hareketlilik faaliyetleri finansal olarak Erasmus+ Program tarafından desteklenir. Yükseköğretim kurumlarının yanı sıra, Erasmus Programı üniversitelerin iş pazarındaki ihtiyacı karşılayabilmesi ve mezunların daha iyi iş olanaklarına sahip olması için, iş pazarı ile Yükseköğretim kurumları arasındaki işbirliğini geliştirmektedir.

14 14 Avrupa Komisyonu, Erasmus Programının bütün yürütme sürecinden sorumludur. Aktiviteler 33 ülkedeki ulusal ajanslar tarafından veya Brüksel deki Kültür, Görsel-işitsel ve Eğitim Yürütme Ajansı tarafından yönetilir. Birçok Avrupalı öğrenci için, Erasmus+ Programı başka bir ülkede yaşama ve eğitim alma konusunda ilk tecrübedir. Böylece, Program bir kültürel fenomen haline gelmiştir ve Avrupalı öğrenciler arasında oldukça popüler olmuştur. Program, sadece ev sahibi ülkeleri öğrenme ve anlamayı teşvik etmemekte, aynı zamanda diğer ülkelerden gelen öğrencilerle beraber bir toplum bilincini de beslemektedir. Erasmus tecrübesi hem bir öğrenme süreci hem de bir sosyalleşme şansı olarak düşünülebilir. Erasmus+ Programı, yurt dışında eğitim görmek için maddi imkanı olmayan gençler için bir fırsat yaratmaktadır. Erasmus+ Programı ile gelen bir yenilik de artık sadece AB ülkelerinde değil diğer ortak ülkelerde de eğitim alma fırsatı sunulmasıdır.

15 15 Değişim Programları Köşesi Akdeniz Üniversitesi nde Erasmus+ Gelen Öğrenci Evet, ne söylemeliyim? Bir dönem için geldim ve iki dönem kaldım. Harika bir ülkede harika insanlarla tanıştım. Kültürler, insanlar ve yaşam tarzlarıyla ilgili farklılıkları öğrendim. Akdeniz Üniversitesinde bazen biraz karışık olsa da güzel vakit geçirdim. Hatta geleceğimle karşılaştım ve Erasmus-Gelini oldum. Türkiye de Erasmus yapma fırsatı olan herkes şanslıdır! Herşey için teşekkür ederim. Türkiye, Almanya ya da dünyada bir yerlerde görüşmek üzere, kendinize çok çok iyi bakın! Öpüyorum sizi. Hadi görüşürüz! Ivonne Behnke-Sezgin Almanya

16 16 Değişim Programları Köşesi Akdeniz Üniversitesi nden Erasmus+ Giden Öğrenci Ekonometri Bölümü son sınıf öğrencisi olarak Erasmus Programı için başvuru yaptım. Portekizden staj için kabul aldım ve 6 aylığına Universidade Beira Interior ya gittim. Hiçbir zaman unutamayacağım deneyimlerimi sizlerle paylaşacağım. Erasmus Programına mezuniyet aşamasında başvurmam tesadüf değildi. Her zaman için bu programa olan ilgim, özellikle bu program ile giden ve gelen öğrencilerden duyduğum o heyecan dolu deneyimleri ile artarak devam ediyordu. Nihayetinde program için gerekli olan dil sınavını geçtim ve Erasmus öğrencisi olma hakkını kazandım. Yolculuğum uzun bir uçak seyahati ile başladı ve Avrupa kültürünü yaşamak,için Portekiz deydim. Porkezin en büyük üniversitelerinden biri olan bu üniversite Covilha adında küçük bir şehirdeydi. Buraya alışmak hiç zor olmamıştı çünkü insanları sıcak ve misafirperverler. Kabul davetiyemi yazan profesör ile Küresel Krizinin Türk Bankacılık Sektörüne Yansımları başlıklı bir proje hazırlığına başladık.

17 17 Bu çalışma Bilimsel bir kongrede bildiri olarak kabul aldı ve 2014 Türkiye Cumhuriyet Merkez Bankası Araştırma Ödüllerine aday gösterildi. Bu gelişmeler, Erasmus programının sadece bir değişim veya staj programı değil aynı zamanda bu çalışmaların yapılabileceği bir ortam olarak görülmesi gerektiğini göstermiştir. Altı ay süresinde farklı ülkelerden gelen Erasmus öğrencileri ile kültür alışverişinde bulundum ve Portekiz in turistik yerleri ile diğer Avrupa ülkeleri gezdim. Hayatımda Erasmus öncesi ve sonrası olarak iki dönemim ve anlatabileceğim anılarım ve deneyimlerim oldu. Mehmet Uluğ Ocak 2015

18 18 Değişim Programları Köşesi Mevlana Programı nedir? Mevlana Değişim Programı, 23 Ağustos 2011 de (no: 28034) yayınlanan düzenleme ile Türkiye deki yükseköğretim kurumları ile diğer ülkelerin yükseköğretim kurumları arasında akademik kadro ve öğrencilerin değişimini mümkün kılan bir değişim programıdır. Öğrenciler en az bir dönem en fazla iki dönem yurtdışında eğitim alabilir ve akademik kadro en az bir hafta en fazla 3 ay yurt dışında eğitim verebilir. Benzer şekilde diğer ülkelerdeki öğrenciler ve akademisyenler eğitim almak veya vermek için Türkiye yükseköğretim kurumların ev sahipliğinde bu programdan faydalanabilirler. Programın adı, program için isminden esinlenilen kişi Muhammed Celâleddin-i Rûmî den gelmektedir. Mevlana 1207 yılında şimdi Afganistan sınırında olan Horasan ın Belh bölgesinde doğmuştur.

19 19 Mevlana ismi, onun sevenleri, Sultan Veled ve Şem-i Tebrizi tarafından kullanılmıştır ve esas itibarı ile onunla ilişkilendirilen bir sembol haline gelmiştir. Batılı kişiler tarafından Rumi olarak da bilinmektedir. Mevlana 13. Yüzyılda yaşamıştır. Çalışmaları ile çağının ötesine geçen bir Sufi olarak, Mevlana insanlar arasında ayrımcılık yapmamış ve bunu Gel, ne olursan ol yine gel sözüyle ifade etmiştir. Nezaketinin yanı sıra, gönülden oluşu ve sınır tanımayan insaniyeti ile sonsuz bir toleransa sahip olmuştur ve yalnızca İslam dünyasını değil, bütün insanlığı etkilemiştir. İnsanlığa ve hayata bakış açısı ile entelektüel bir kişilik olarak dünya genelinde tanınmıştır. UNESCO, Mevlana nın 800. doğum yılı olan 2007 yılını Mevlana ve Tolerans Yılı olarak ilan etti. Eğitim hayatı boyunca, farklı ülkelerin farklı şehirlerindeki eğitim kurumlarını yalnızca öğrenci olarak değil aynı zamanda bir bilim adamı olarak da ziyaret etmiş, yaşamı boyunca felsefesindeki değişime büyük bir önem atfetmiştir.

20 20 Değişim Programları Köşesi Akdeniz Üniversitesi nde Mevlana Gelen Öğrenci Antalya ya gelmemin, Mevlana Değişim Programına başvurmamın en büyük nedeni kendi alanımda başka üniversitenin öğrencileriyle, hocalarıyla ve onların felsefeyi anlama metotlarıyla tanışarak öğrencilik hayatıma bir değişiklik katmaktı. Akdeniz Üniversitesinde o amacıma tam olarak ulaştım diyebilirim. Arkadaşlarla anlaşamamak, hemen uyum sağlayamamak konusunda ilk başta zorlandığım zamanlar oldu tabi. Zaten Hegel in söylediği gibi gelişme karşıtlığın olduğu yerde olurmuş. Ancak programdan çok memnun olarak ayrılıyorum ve bu programı yürüten Uluslararası İlişkiler Ofisine çok teşekkür ederim. Canıl Barpıbaeva Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Felsefe Bölümü Ocak, 2015

21 21 Değişim Programları Köşesi Akdeniz Üniversitesinden Mevlana Giden Öğrenci Öncelikle üniversitemiz Uluslararası İlişkiler Ofisi ne bize böyle bir imkân sundukları için ve tüm çabalarından dolayı çok teşekkür ederim. Türkiye den binlerce kilometre uzakta bulunan Japonya da öğrenim görme fırsatı bulduğum için kendimi çok şanslı hissediyorum. Farklı eğitim sistemlerini öğrenme ve farklı kültürlerden insanlarla tanışma fırsatı buldum. Japonların yaşam tarzları, diğer insanlara saygıları ve yemeklerinden çok etkilendim. Kübra Ünver Akdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi/İngilizce Öğretmenliği Ocak, 2015

22 22 Değişim Programları Köşesi Farabi Programı nedir? Farabi Değişim Programı, 2009 yılında YÖK tarafından Türkiye de başlatılan ve üniversiteler arasında imzalanan Farabi Değişim Protokolü imzalanarak gerçekleştirilen ulusal bir değişim programıdır. Her Ekim ve Mart ayında öğrenciler Farabi Değişim Programı ndan yararlanmak için kendi üniversitelerine başvurmaktadırlar ve Türkiye deki başka bir üniversitede eğitim alabilmektedirler. Seçimler öğrencinin akademik başarısına göre yapılmaktadır. Değişim, öğrencinin hem sosyal becerilerini hem de zorluklarla mücadele etme becerilerini geliştirmektedir. Farklı bir sosyal ortamda bulunduğu zaman, öğrencinin iletişim becerileri de gelişmektedir. Farklı bir üniversitede farklı öğretim üyelerinden ders alma fırsatı sunmaktadır. Öğrenciler aynı zamanda farklı bir vizyona da kavuşmaktadırlar.

23 23 Değişim Programları Köşesi Farabi Gelen Öğrenci yılı eğitim öğretim yılında Eskişehir Anadolu Üniversitesi nden Farabi öğrencisi olarak Akdeniz Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulu na geldim. Akdeniz Üniversitesi Farabi Koordinatörüne ve çalışanlarına bizlere yol gösterdikleri ve yardımcı oldukları için sonsuz teşekkür ediyorum. Dürüst olmak gerekirse kendi üniversitemden daha fazla beni desteklediler. Yıl içerisinde pek çok tarihi yeri görme şansımız oldu ve Antalya hakkında çok şey öğrendim. Sonrasında burada okumaya karar verdim ve yatay geçiş yaptım. Antalya benim hayatımı değiştirdi ve şuan birçok arkadaşıma buraya gelmeleri için elimden geleni yapıyorum. Herşey için teşekkürler. Serdal GÜL Ocak, 2015

24 24 Değişim Programları Köşesi Farabi Giden Öğrenci Tekrardan üniversite kazanmanın nasıl bir his olduğunu yaşamak istemez misiniz? Yeni hocalar tanımak farklı bir şehri gezmek yeni arkadaşlar edinmek o zaman cesaretinizi toplayıp Farabi başvurunuzu yapın. Farabi Değişim Programına başvurdum ve İstanbul da Marmara Üniversitesi ne gittim. Farabi öyle bir program ki istediğiniz fakülteden ders alabiliyorsunuz hemşirelik fakültesi öğrencisi olmama rağmen hukuk fakültesinden ders aldım. Okul kulüplerine, partilere, konferans ve seminerlere katıldım. İstanbul da okumak benim hayatımda büyük bir deneyimdi. Akdeniz Üniversitesi ve Marmara Üniversitesi Farabi Koordinatörlüklerine çok teşekkür ederim. Andaç GÜÇLÜ Ocak, 2015

25 25 AB Projeleri Köşesi AB Projesi nedir? Gençlik değişimi, yaş arasında farklı ülkelerden gelen genç gruplarının bir araya gelmesine ve 21 güne kadar birlikte belirli bir konuda aktivite yapmasına fırsat vermektedir. Gençlik değişimi sırasında, katılımcılar değişim öncesinde kendileri için tasarlanmış ve hazırlanmış bir iş planını ortaklaşa yürütmektedirler (çalıştaylar, çalışmalar, tartışmalar, rol-oynama, simülasyonlar, dışarı aktiviteleri, vb.). Gençlik değişimi gençlere yeterlilikleri geliştirme, toplumsal konulardan haberdar olma, yeni kültürleri, alışkanlıkları ve yaşam şeklini akran öğrenmesi yöntemiyle keşfetme, dayanışma, demokrasi, arkadaşlık gibi değerleri güçlendirme fırsatlarını sunmaktadır. Gençlik değişiminde öğrenme süreci yaygın öğrenme metodlarıyla harekete geçirilmektedir. Gençlik değişimleri, Avrupa Birliği nden ya da Avrupa dışındaki ülkelerden iki ya da daha fazla katılımcı kurum arasında oluşacak uluslararası bir işbirliğine dayanmaktadır.

26 26 AB Projeleri Köşesi Hollanda da AB Projesi Deneyimi Hollanda nın Wijk Ann Zee adında harika bir kasabasında huzurlu ve eğlenceli deneyim dolu bir proje toplantısı için bir hafta geçirdim. İlk yurtdışı deneyimim olmasına rağmen benim için güzel bir başlangıçtı. Farklı kültürler farklı tatları deneyimlemek oldukça heyecan vericiydi. Herkes kendi ülkesine ait geleneksel yemeğini hazırladı, masalar hazırlandı ve gruplar halinde temizlik yapıldı. Oturumlar arasında oyunlar oynandı. Hergün farklı gruplar içerisinde eğitimler verildi. Ortaklık kurmak için orada olan herkes deneyimlerini, çalışmalarını diğerleri ile paylaştı. Fikir alışverişi yapıldı ve hergünü farklı bir deneyime çevirmeye çalıştık. Özge KAYA Ocak, 2015

27 27 IAESTE Programı nedir? IAESTE Milletlerarası Teknik Stajyer Öğrenci Değişim Birliği, kar amacı gütmeyen bir öğrenci değişim birliğidir. IAESTE, teknik eğitim alan öğrencilere yurtdışında maaşlı, eğitimodaklı staj imkanı, iş verenlere de yüksek becerili, motivasyonu yüksek uluslararası stajyerler sağlamaktadır. Her yıl 80 üye ülkeden 4000 den fazla stajyer değişimi yapmaktadır. Dünyada bu alanda faaliyet gösteren en büyük kurumdur. IAESTE Türkiye kuruluşundan bu yana 10,000 den fazla Türk öğrenciye yurtdışında ve yaklaşık 10,000 yabancı öğrenciye de ülkemizde staj imkanı sunmuştur. Kuruluşun amacı, teknik ve kariyer gelişimini hızlandırmak yüksek kalitede staj değişim program yürütmektir.

28 28 Fırsatlar Erasmus+ KA1 ve AGH Erasmus+ KA 1 Gençlik Hareketlilik Projeleri için bir sonraki başvuru tarihi 30 Nisan 2015 tir. AGH için bir sonraki başvuru tarihi 30 Nisan 2015 tir. AGH gönüllüsü olmak isteyen gençler gönderen kuruluşla irtibata geçmelidirler.

29 29 Adres Akdeniz ÜniversitesiAvrupa-Akdeniz GençlikEğitimveDinlenmeTesisi DenizMahallesiDenizCaddesiAdrasan / Kumluca / ANTALYA İletişim Tel : (+90) (+90) / 31 /32 Fax : (+90) E-Posta euromed@akdeniz.edu.tr