ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ BAHAR DÖNEMİ BÜTÜNLEME SINAVI (I. OTURUM) 16 Temmuz 2016, Saat 09:30 :... :... :... :...

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ BAHAR DÖNEMİ BÜTÜNLEME SINAVI (I. OTURUM) 16 Temmuz 2016, Saat 09:30 :... :... :... :..."

Transkript

1 2016CS CS23-4 TTÜRK ÜNİVERSİTESİ ÇIKÖĞRETİM FKÜLTESİ DI SOYDI T.C. KİMLİK NO SLON NO SIR NO BHR DÖNEMİ BÜTÜNLEME SINVI (I. OTURUM) 16 Temmuz 2016, Saat 09:30 :... :... :... :... Bu kitapçıkta tatürk Üniversitesi çıköğretim Fakültesi programlarına ait dersler yer almaktadır. 1.Soru kitapçığınızın türü dır. Kitapçık türünü cevap kâğıdınızdaki ilgili alana kodlayınız. Bu kodlamayı cevap kâğıdınıza yapmadığınız veya yanlış yaptığınız takdirde, sınavınız geçersiz sayılacaktır. 2.Bu soru kitapçığında aşağıdaki testler yer almaktadır: Testin dı Soru Sayısı Sayfa No dli Sosyal Hizmet 20 2 raştırma Yöntem ve Teknikleri II 20 6 Felsefe Okul Sosyal Hizmeti Psikiyatrik Sosyal Hizmet Sosyal ntropoloji Sosyal Hizmet Tarihi Sosyal Hizmet Yönetimi Sosyal Hizmette Bilişim Teknolojileri Türkiyenin Toplumsal ve Ekonomik Yapısı GENEL ÇIKLMLR 4. İstediğiniz testin, istediğiniz sorusundan cevaplamaya başlayabilirsiniz. Cevaplarınızı, cevap kâğıdında o test için ayrılmış olan bölüme işaretleyiniz. Soru kitapçıkları üzerine yapılan işaretlemeler kesinlikle değerlendirilmeyecektir. 5. Cevaplarınızı koyu siyah ve yumuşak uçlu bir kurşun kalemle işaretleyiniz. İşaretlerinizi cevaplama alanının dışına taşırmayınız. Cevap kâğıdı üzerinde yapacağınız işaretlemeler için tükenmez veya mürekkepli kalem kullanmayınız. 6. Değiştirmek istediğiniz bir cevabı yumuşak bir silgi ile cevap kâğıdına zarar vermeden siliniz ve doğru cevabınızı işaretlemeyi unutmayınız. 7. Cevap kâğıdınızı buruşturmayınız, katlamayınız ve üzerine gereksiz hiçbir işaret koymayınız. 8. Her sorunun sadece bir doğru cevabı vardır. Bir soru için birden fazla cevap alanı işaretlenirse o soru yanlış cevaplanmış sayılacaktır. 9. Bu sınavın değerlendirilmesi doğru cevap sayısı üzerinden yapılacaktır. Bu nedenle her soruda size en doğru görünen cevabı işaretleyerek cevapsız soru bırakmamanız yararınıza olabilir. 10. Kitapçıktaki boş yerleri müsvedde olarak kullanabilirsiniz. 11. Sınavda uygulanacak diğer kurallar bu kitapçığın arka kapağında belirtilmiştir. 3.Sınav süresi her bir ders için 30 dakikadır. Bu kitapçıkta yer alan soruların her hakkı saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, soruların tamamının veya bir kısmının TTÜRK ÜNİVERSİTESİ ÇIKÖĞRETİM FKÜLTESİ nin yazılı izni olmadan kopya edilmesi, fotoğrafının çekilmesi, herhangi bir yolla çoğaltılması, yayımlanması ya da kullanılması yasaktır. Bu yasağa uymayanlar gerekli cezai sorumluluğu ve soruların hazırlanmasındaki mali külfeti peşinen kabullenmiş sayılırlar. 2016CS23-4

2 BU SYF BOŞ BIRKILMIŞTIR.

3 dli Sosyal Hizmet DİKKT! Bu testte 20 soru bulunmaktadır. Cevaplarınızı, cevap kâğıdınızın dli Sosyal Hizmet testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz. 1. Onarıcı adalet ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlış r? ) Onarıcı adalet ile yalnızca mağdurun onuru korunmuş olur. B) Failleri, direkt olarak mağdurlar ve topluma karşı sorumlu tutan birtakım girişimler bütünüdür. C) İlk olarak 1970 lerde Kanada da başlamış r. D) En sık kullanılan onarıcı adalet programı fail-mağdur görüşmesidir. E) Onarıcı adalet, büyük oranda sosyal adalet ile ilgilidir. 4. Çocuklarla adli görüşmenin nasıl yapılması gerek ği ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlış r? ) Görüşmenin çocuğun gelişim düzeyine uyarlanması gerekir. B) Görüşme görüntülü olarak kaydedilmemelidir. C) Çocukla yakınlık kurarken acele edilmemesi gerekir. D) Görüşmecinin anla lanlara karşı objek f bir tutum sergilemesi gerekir. E) Çocukları etki al na alabilecek tekniklerden kaçınılması gerekir. 2. şağıdakilerden hangisi adli sosyal hizmet uzmanlarının olası rollerinden veya ak vitelerinden biri değildir? ) rabuluculuk B) ile danışmanlığı C) Savunuculuk D) Bilirkişilik E) Vaka yöne ciliği 5. I. Ön değerlendirme II. Tanışma III. Uygulama IV. Son değerlendirme V. Planlama VI. İzleme VII. Sonlandırma ileye yönelik planlı müdahale aşamaları sırası ile aşağıdakilerden hangisidir? ) I - II - III - IV - V - VI VII B) I - II - IV - III - V - VII VI C) II - I - III - V - IV - VI VII D) II - I - V - III - IV - VII VI E) II - I - V - III - IV - VI VII 3. şağıdakilerden hangisi suçu açıklayan sosyoloji kuramlarından biri değildir? ) nomi Kuramı B) Damgalama Kuramı C) lt Kültür Kuramı D) Psikolojik Kuram E) ykırı Birleşme Kuramı 6. ile ara buluculuğu ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlış r? ) rabuluculuk sürecinin tümü gizli olmalıdır. B) rabulucunun subjek f olması esas r. C) rabulucu kendi mesleki becerilerinin farkında olmalıdır. D) rabuluculuk sürecinde gönüllülük esas r. E) rabulucunun ele aldığı vakada çıkar ça şması olmamalıdır. 2

4 7. şağıdakilerden hangisi Birleşmiş Milletler Mahkûmlara Yönelik Muamelede sgari Standartlar ından biri değildir? ) Her kurumda, psikiyatriden de anlayan en az bir nitelikli sağlık görevlisi hizmet verir. B) Durumu özel bir tedaviyi gerek ren mahkûmlar, uzman kurumlara veya sivil hastanelere sevk edilirler. C) Sağlık görevlisi, mahkûmların özellikle fiziksel ve ruhsal hastalıklarını teşhis etmek ve gerekli bütün önlemleri almak amacıyla mahkûmu muayene eder. D) Sağlık görevlisi, mahkûmların fiziksel ve ruhsal tedavi ve bakımlarıyla ilgilenir. 11. Canter ın teorisine göre Jeografik Yöntem le suçlu profili oluşturma ile ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur? ) Suçun failinin belli bir merkezden dışarıya doğru hareket etmesi esasına dayanır. B) Klinik pra syenlerin klinik tecrübe ve bilgilerine dayanır. C) Deneysel kanıt ve ista s ksel verilere dayanır. D) Kişinin yaş grubu, medeni durumu, sosyoekonomik durumu suçlu profili oluşturmada kullanılır. E) Tecrübe ve sezgi suçlu profili oluşturmada ana yöntemdir. E) kıl hastası olduğu tespit edilen kişiler cezaevlerinde tutulamazlar ve bu kişilerin mümkün olan en kısa süre içinde başka cezaevlerindeki hücrelere gönderilmeleri için gerekli düzenlemeler yapılır. 8. Dene mli serbestlik müdürlüklerinde yürütülen çalışmalarla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlış r? ) Madde bağımlılarının rehabilitasyonu sağlanır. B) Hapis cezası yerine farklı yap rımlar infaz edilir. C) Hapis cezasının ertelenmesi hâlinde rehberlik hizme verilir. D) dli kontrol tedbiri yerine tutuklama tedbiri uygulanır. E) Yargılama sürecinde sanık hakkında sosyal araş rma raporu hazırlanır. 12. Sosyal hizmet uzmanının, müracaatçıların sosyal işlevselliğini ar rmak için onları kaynaklar ve hizmetlerle bir araya ge rmek şeklinde tanımlanan rolü aşağıdakilerden hangisidir? ) Eği ci / öğre ci rolü B) ra bulucu rolü C) Vaka yöne cisi rolü D) Danışmanlık rolü E) Savunuculuk rolü 9. şağıdakilerden hangisi özel ih yaçları olan mahkûm gruplarından biri değildir? ) Ruh sağlığı bakımı ih yacı olan mahkûmlar B) Yaşlı mahkûmlar C) Yoksul mahkûmlar D) Ölümcül hastalığı olan mahkûmlar E) Engelli mahkûmlar 13. şağıdakilerden hangisi kadına yönelik şiddete karşı verilen hizmetlerden biri değildir? ) Mor Ça Kadın Sığınağı Vak B) Kadınlarla Dayanışma Vak C) ile İçi Şiddetle Mücadele Şubesi D) Kadın ve çocuk kısım amirlikleri E) Hırsızlıkla Mücadele Komisyonu 10. Genç hükümlü - tutuklular aşağıdaki yaş gruplarından hangisine girer? ) B) C) D) E)

5 14. I. Çocuk bakımı veya muhtaçlık II. Kazanç kaybı ve destek III. Suç mahali temizliği IV. Psikiyatrik bakım ve danışma Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri nedeniyle mağdura tazminat verilebilir? ) Yalnız II B) I ve II C) II ve III D) I, II ve III 17. lmanya da ki arabuluculuk hizmetleri ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? ) rabuluculuk hizmetlerini bağımsız kurumlar veya sosyal hizmetler sunmaktadır. B) rabuluculuk hizmetleri yasal açıdan emredici programlara örnek olarak gösterilebilir. C) rabuluculuk hizmetleri sunan kurumlardan bazıları, fiziki olarak mahkemelerin adli yardım birimlerinde yer almaktadır. D) rabuluculuk hizmetleri sunan kurumlar kamu finansmanı, özel finansman veya her ikisini birden almaktadır. E) STK larda son yıllardaki eğilim sadece arabuluculuk üzerine yoğunlaşmak olmuştur. E) I, II, III ve IV 15. Cinayet mağdurlarına destek grubunun amacı aşağıdakilerden hangisidir? ) İkincil suç mağdurlarına, düzenli toplan larla duygusal yardım ve destek sunar. B) Suç ve şiddet konularında ilerici çözümleri destekler. C) Suç mağdurlarının hayatlarını yeniden kurmalarına yardım eder. D) Suçu önlemek için araş rmalar yapar. E) Suç mağdurlarına sunulan hizmetleri ve mağdur haklarını destekler. 18. Mağdurlara yönelik adli sosyal hizmet uygulamaları açısından aşağıdaki ifadelerden hangisi doğru değildir? ) Mağdurlara yönelik çalışmalar içinde eşin ya da partner şidde ne maruz kalmış olan kadınlarla çalışmalar, hem ödüllendirici hem de zorlayıcıdır. B) Bilgilendirilme, yardım ve savunulma ih yacı içinde olan bireye yardım etme uzmana tatmin sağlar. C) dalet sistemine yetersiz kaynak sağlanması, parçalı ve organize edilmemiş bir ceza adalet sistemi uzman için zorlayıcıdır. D) Düşük gelirli kadınlar maddi açıdan is smarcı partnerlerine bağlı kalabilirler. E) Yüksek gelirli kadınlar düşük gelirli kadınlardan daha yüksek oranda şiddete uğrama riski al ndadır. 16. şağıdakilerden hangisi ceza infaz kurumlarında bulunan eği m kurulunun görevlerinden biridir? ) İyi hâlin tespi ne esas oluşturacak görüş bildirmek B) 5275 sayılı Kanun'da öngörülen hâllerde disiplin cezalarını kaldırmak C) Kuruma yeni gelen hükümlüyle ilgili gerekli araş rmanın yapılmasını, rapor hazırlanmasını sağlamak ve bu raporları değerlendirmek D) Kurumlarda kalan hükümlüleri gruplandırmak E) Hükümlülerin kalmakta oldukları odaları değiş rmek 19. Suçlu-kurban görüşmesi ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlış r? ) ileler genellikle yakınlarını kendilerinden koparan suçluyu tanımak isterler. B) ileler genellikle suçluyu kendileri cezalandırmak isterler. C) ileler genellikle kayıplarından sonra neler hisse klerini suçluya anlatmak isterler. D) Suçlu kişi de bu süreçten nasıl etkilendiğini anlatmak ister. E) Kurban-etki panelleri bu görüşmeler için tarafların empa kurmasını sağlar. 4

6 20. şağıdakilerden hangisi ceza adalet sistemi içerisinde onarıcı adalet uygulamasının başla lacağı aşamalardan biri değildir? ) Kolluk aşaması B) Suçun işlendiği aşama C) Savcılık aşaması D) Mahkeme aşaması E) Cezanın infazı aşaması 5

7 raştırma Yöntem ve Teknikleri II DİKKT! Bu testte 20 soru bulunmaktadır. Cevaplarınızı, cevap kâğıdınızın raştırma Yöntem ve Teknikleri II testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz. 1. Bilimsel bilgi ile ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur? ) Bilimsel bilgi, dolaylı olarak gerçeğe karşılık gelmektedir. B) Bilimsel bilgi, tamamen nesnel bir şekilde üre ldiği için değişmez ve kesindir. C) Bilimsel bilgi, deneyimlere dayalıdır. D) Bilimsel bilginin üre lmesinde geleneksel yöntemler kullanılmaktadır. E) Bilimsel bilgide sadece geçmiş yaşan lar önemlidir. 4. şağıdakilerden hangisi kültür analizi araş rmalarının genel özelliklerinden biri değildir? ) raş rmacı, veri toplamada nitel veri toplama tekniklerinin yanı sıra nicel teknikler de kullanılabilir. B) raş rmacının ka lımcılarla olan ile şimi yüz yüzedir. C) raş rma, deneysel işlemlerin yürütüldüğü laboratuvar ortamında olur. D) raş rmacı, sonuçları yorumlarken kültürü bir mercek gibi kullanır. E) raş rmacı, ka lımcıların bakış açılarını ve davranışlarını nesnel olarak yansı r. 2. şağıdaki nitel araş rma süreçlerinin hangisinde araş rmadan beklenenler kapsayıcı bir biçimde ifade edilmektedir? ) maç B) Kavramsal çerçeve C) Yöntem D) raş rma soruları E) Geçerlik 5. şağıdaki nitel araş rma desenlerin hangisinde aslında genel olarak farkında olduğumuz, ancak tam anlamıyla kavrayamadığımız ve derinlemesine bir anlayışa sahip olmadığımız olguları anlamak amaçlanmaktadır? ) nla - Biyografi B) Olgu bilim C) Kuram oluşturma D) Kültür analizi E) Durum çalışması 3. şağıdaki nitel araş rma desenlerinin hangisinde bir kişi, grup veya kuruluş hakkında yapılan, bireylerin anla klarından veya onlar hakkında elde edilen diğer bilgi ve belgelerden yola çıkarak kişi, grup veya kuruluşun haya nı raporlama ve kişi, grup veya kuruluş açısından anlamını tar şma yapılmaktadır? ) nla - Biyografi B) Olgu bilim C) Kuram oluşturma D) Kültür analizi E) Durum çalışması 6. şağıdakilerden hangisinde maksimum çeşitlilik örneklemesinin tanımı yer almaktadır? ) Bir olaya yönelik doğrulayıcı veya yanlışlayıcı genel durumlara yönelik birim ve bireylerden örneklem oluşturulur. B) raş rma ile ilgili kolay ulaşılabilir olan bireyler ya da birimler tercih edilmektedir. C) raş rılan konu ile ilgili farklı özellikteki bireylerin veya birimlerin çeşitliliği ele alınarak bu bireylerden veri toplanmaktadır. D) Derinlemesine veri elde etmek ve durumu farklı yönleriyle incelemek için aykırı ya da aşırı durumların uygun olduğu zamanlarda kullanılır. E) raş rma konusu ile ilgili ölçütler bulunmakta ve buna yönelik birim ve birimlerden veriler toplanmaktadır. 6

8 7. Nitel araş rmalarda araş rmacının rolü ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlış r? ) raş rmacı, ortam, ka lımcılar ve araş rma problemi konusundaki geçmiş deneyimleri hakkında bilgiler verilmelidir. B) raş rmacı deneyimlerinin, araş rmacıların yorumlarını çalışma süresince nasıl etkileyebileceği açıklanmalıdır. C) raş rmacı, verilerin doğruluğunun nasıl sağlanacağı ve elde edilen bilgilerin ka lımcıları nasıl riske sokmayacağını açıklamalıdır. D) raş rma ortamına giriş ve ka lımcılarla çalışma sürecinde ortaya çıkabilecek e k hususlar tar şılmalıdır. E) raş rmacı, kendi düşüncelerini destekleyecek veriler aramalı veya araş rmayı belli yönlere çekmelidir. 10. I. Yapılandırılmamış II. Yarı yapılandırılmış III. Yapılandırılmış IV. Bireysel V. Odak grup Yukarıdaki görüşme türlerinden hangileri aynı anda ka lan kişi sayısına göre belirlenmektedir? ) I, II B) I, V C) II, III D) III, IV E) IV, V 8. Nitel araş rmalarda veri toplama süreçlerinin hangisinde araş rma problemini ve araş rma sorularını en iyi şekilde açıklayabilecek kişi ya da ortamlar amaca yönelik olarak seçilmektedir. ) raş rma konusunun belirlenmesi B) Veri toplama tekniklerinin belirlenmesi C) Verilerin kaydedilmesi D) raş rma örnekleminin belirlenmesi E) Verilerin analiz edilmesi 11. I. Be msel analiz için bir çerçeve oluşturma II. Tema k çerçeveye göre verilerin işlenmesi III. Bulguların tanımlanması IV. Bulguların yorumlanması Be msel analizin adımları aşağıdakilerden hangisinde sırasıyla verilmiş r? ) I-II-III-IV B) I-II-IV-III C) I-III-II-IV D) I-III-IV-II E) I-IV-II-III 9. şağıdakilerden hangisi görüşmenin güçlü yönlerinden biridir? ) Ortamdaki tüm değişkenleri kontrol al na almasıyla ka lımcının görüşlerini yönlendirebilir. B) raş rmacının, ka lımcı üzerinde etki oluşturması, güvenirliği düşürebilmektedir. C) Okuryazar olmayan kişilerden veri toplamayı mümkün kılmaktadır. D) Görüşme verilerinin kaydedilmesi ve yazıya aktarılması zaman gerek rmektedir. E) Görüşme esnasında, araş rmacının sosyal statüsü, giyimi ve davranışları etkilemektedir. 12. I. lın II. Diyalog III. Görselleş rme araçları IV. Mecazlar Nitel araş rmaların aktarımında yukarıdakilerden hangileri kullanılmaktadır? ) I ve II B) II ve III C) III ve IV D) I, II ve III E) II, III ve IV 7

9 13. Nitel araş rmanın raporlandırılması ile ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlış r? ) Nitel araş rmacıdan beklenen, sadece be msel veri toplamak ve bunları sunmak r. B) Nitel araş rmada verilerin toplanması ile analizi, sürekli ve eş zamanlı olduğundan bu aşamanın belli bir kesme veya durdurma noktası yoktur. C) raş rma raporunun özünü karşı tarafa doğru iletmek için fikirlerin düzenli bir şekilde sunulması gerekir. D) Nitel araş rmayı rapor etme konusunda standart bir format yoktur. 16. Veri toplama sürecindeki e k unsurlardan hangisinde ka lımcılara bilgilendirici izin formu düzenlenerek sunularak ka lımcılardan bu şekilde izin alınmalıdır? ) Ka lımcıları yeterince bilgilendirme B) Ka lımcı - araş rmacı ilişkisinin belirlenmesi C) Doğru veri toplama araçlarını kullanma D) Veri toplanılan yerin doğal yapısını koruma E) Verileri saklama E) Nitel araş rmalarda hem raporun bütünü hem de raporun her bir kısmında öne çıkarılan noktalar farklılık gösterebilir. 14. Çeşitleme ile ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur? ) İnandırıcılığı sağlamak için alınan önlemlerden biridir. B) landa uzun süreli etkileşimi sağlamak için yapılır. C) Ka lımcı teyidinin sağlanması olarak da adlandırılır. D) maçlı örnekleme yöntemlerinden biridir. E) Nicel araş rmalarda sıklıkla başvurulan bir yöntemdir. 17. şağıdakilerden hangisi nitel araş rmaların raporlaş rılmasında araş rmacıların e k açıdan ihlal yapmamak adına dikkat etmeleri gereken hususlardan biri değildir? ) Tarafsız, açık ve anlaşılır bir dil kullanımı B) Geliş rilen raporun belirli kişilerin ulaşımına açık olması C) Okuyucu kitlesini incitebilecek ifade kullanımından kaçınılması D) Ka lımcılara yönelik kod isimlerin kullanılması ve açıklanması E) raş rma paydaşlarının ve rollerinin doğru bir şekilde belir lmesi 15. Nicel çalışmalarda dış geçerlik olarak ele alınan kavramın nitel çalışmalardaki karşılığı aşağıdakilerden hangisidir? ) ktarılabilirlik B) Uzman incelemesi C) İnandırıcılık D) Tutarlılık E) Çeşitleme 18. I. Nitel ve nicel verilerin birlikte ya da ayrı toplanması II. Nitel ve nicel verilerin analizde birlikte kullanılması III. Nitel ve nicel verileri yorumlarken sonuçlarının karşılaş rılması Sıralanan ifadelerden hangisi ya da hangileri karma araş rma yöntemlerin sınıflandırılmasındaki gerekçelerdendir? ) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve III E) I, II ve III 8

10 19. şağıdakilerden hangisi karma araş rma yönteminin avantajlarından biri değildir? ) Geniş çaplı ve karmaşık yapılı araş rma soruların cevaplanmasında etkilidir. B) Her iki yöntem birlikte kullanıldığı için araş rmacı her iki yönteme de hâkim olmalıdır. C) Sayısal verilere anlam katmak için sözel verilerden faydalanılabilir. D) Sonuçların genellenebilirliğini ar rabilir. 20. şağıdaki karma araş rma yöntemin seçilme gerekçelerinden hangisinde bir araş rmada sırasıyla önce nitel sonra nicel süreç izlenmektedir? ) Çeşitleme B) Tamamlayıcılık C) Gelişim D) Başlangıç E) Genişletme E) raş rma süresince bir yöntemin zayıf yönleri diğer yöntemin güçlü yönleri ile kapa labilir. 9

11 Felsefe DİKKT! Bu testte 20 soru bulunmaktadır. Cevaplarınızı, cevap kâğıdınızın Felsefe testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz. 1. şağıdakilerden hangisi bilimsel bilgi ve felsefi bilginin ortak özelliklerindendir? ) Nesnel bilgi olması B) Deney ve gözleme dayanması C) Kanıtlanabilir ve denetlenebilir olması D) Rasyonel bir etkinlik olması E) Tutarlı ve geçerli olması 4. klın âciz kaldığı bir noktada ikinci bir akıl olan kalbi ön plana çıkartarak, kesin ve güvenilir bilgiye ulaşılabileceğini söyleyerek sezgiciliğin önemine vurgu yapan düşünür aşağıdakilerden hangisidir? ) Farabi B) İbn-i Rüşd C) Gazali D) İbn-i Sina E) rabi 2. İnsan aklının belli bir konuya yönelerek elde e ği yöntemli, sistemli, düzenli, tutarlı ve geçerli, kanıtlanabilir ve denetlenebilir nesnel bilgi türü aşağıdakilerden hangisidir? ) Teknik bilgi B) Gündelik bilgi C) Felsefi bilgi D) Bilimsel bilgi E) Sanatsal bilgi 5. Bilim, evrendeki sonsuz sayıdaki olgular içinde kendi amacına uygun olanları sınıflar, be mler ve açıklar. Cümlede ifade edilen görüş bilimin hangi özelliğine vurgu yapar? ) Bilimin olgusal ve akılsal özelliğine B) Bilimin objek fliğine C) Bilimin seçiciliğine D) Bilimin apaçıklığına E) Bilimin evrenselliğine 3. I. Bir yargının doğruluğu verdiği yararla özdeşleş rilir. II. Bir şey yararlı olduğu sürece değerli ve doğrudur. III. Bir kuram pra k ve işe yaradığı ölçüde doğrudur. Özellikleri verilen doğru bilginin ölçütü aşağıdakilerden hangisidir? ) Pragma st B) Tümel uzlaşımcı C) Tutarlılık 6. Varlığın var olmadığını, varsa da bilinemeyeceğini, bilinse de anla lamayacağını iddia eden birinin ontolojik olarak aldığı tavır aşağıdakilerden hangisidir? ) Nominalizm B) Realizm C) İdealizm D) Konseptüalizm E) Nihilizm D) paçıklık E) Uygunluk 10

12 7. hlak ile siyaset arasında bir benzerlik olduğunu vurgulayıp her ikisinin amacının da insanın mutluluğunu sağlamak olduğunu söyleyen; bilgelik, adalet ve erdeme sahip yöne cilerin olması gerek ğini ifade eden düşünür aşağıdakilerden hangisidir? ) Diogenes B) Platon C) Epiküros D) Farabi E) Gazali 10. Haz, her şeyden önce acının yokluğudur. cıdan kaçışı kendisine hedef alan düşünür, doğaya uygun yaşamayı ahlak öğre sinin temel ilkesi yapar. Bedensel hazları yok saymaz, ancak onların hiçbir zaman tam olarak doyurulamayacağı ve arkasından acı ge receği için bu hazlardan uzaklaşmayı önerir. Ona göre acıyı en aza indiren, hazzı çoğaltan şey; bilgelik r. Bedensel değil, düşünsel hazlar ahlaklı yaşamı daha anlamlı kılar. Paragra a savunulan ahlak öğre sinin temsilcisi aşağıdakilerden hangisidir? ) Sokrates B) Platon C) Bentham D) ris ppos E) Epiküros 8. hlak görüşünde ristotelesçi ahlakı, mis k bir ahlakla birleş rme çabasında olan; ahlak felsefesinin amacını, insanın aklıyla faal akıl seviyesine yükselmesi ve ondan ruhsal pay alması olarak tanımlayıp böyle bir birleşmenin, mutluluk yolunu aç ğını öne süren düşünür aşağıdakilerden hangisidir? ) Gazali B) Mevlana C) Yunus Emre D) Farabi E) İbnül rabi 11. Siyaset felsefesi açısından devlet hem doğal bir kurum hem de yapma bir kurum olarak iki ayrı yaklaşımla ele alınmış r. Doğal bir kurum olarak gören yaklaşıma göre devlet bir organizmaya benze lir. Devlet bireyin devamı gibidir. Bu yaklaşımı benimseyen düşünür aşağıdakilerden hangisidir? ) T. Hobbes B) J. Locke C) J. J. Rousseau D) Platon E) J. S. Mill 9. hlak felsefesiyle ilgili aşağıda verilen değerlendirmelerden hangisi yanlış r? ) hlak felsefesi, iyi ve kötü eylemleri belirleyerek insanın nasıl yaşaması gerek ğini ve amacını ortaya koyan görüşler geliş rir. B) Değer, evrensel ve tümel olurken değer yargıları tekil ve kel olmalıdır. C) Dışsal gerçeklikte var olan veya var olmuş nesneler hakkındaki olaylara olgu denir. Değer yargıları ise olgular hakkında verdiğimiz hükümlerdir. D) hlak, her toplumda var olması gerek ğinden nesnel ve genel geçer kurallar bütünüdür. 12. Din felsefesi ile uğraşan birinin aşağıdakilerden hangisini yapması beklenemez? ) Dine akılcı bir yaklaşımla bakmak durumundadır. B) Mümkün olan en kapsamlı ve kuşa cı bir bakış açısıyla yaklaşmalıdır. C) Dini temellendirirken tutarlı olmak zorundadır. D) Nesnel olmak zorundadır. E) Öznel veya toplumsal tavırları göz önünde bulundurmak zorundadır. E) Olgu kendi başına değer yargısı taşımaz. Onu inceleyen, gözleyen ve yorumlayan tara ndan değerli veya değersiz bulunur. 11

13 13. Değişmez ve evrensel mutlak doğruları reddeden bu öğre ye göre, eği min amacı devamlılığı değil, değişimi içeren bilgilerin aktarılması olmalıdır. Sürekli değişen doğa ve toplum bilgisinin denetlenip sunulmasını savunur. Paragra a özellikleri verilen eği m felsefesi kuramı aşağıdakilerden hangisidir? ) İlerlemeci Eği m Felsefesi B) Daimici Eği m Felsefesi C) Esasçı Eği m Felsefesi D) Yeniden Kurmacı Eği m Felsefesi E) Naturalist Eği m Felsefesi 16. Bir düşünür, Öyle hareket et ki, bu davranışla olabildiği kadar büyük bir mutluluğu, olabildiği kadar küçük bir acıyla, olabildiği kadar çok sayıda insan için sağlayabilesin. demektedir. Bu düşünürün, bir davranışı değerlendirirken aşağıdakilerden hangisini göz önüne aldığı söylenebilir? ) cı ve bireyselliği B) Sağlıklı yaşama ve bireyselliği C) Haz ve toplumsallığı D) Değişme ve elemi E) Gerçek dışı ve sınırlılığı 14. Bireyler, toplum içinde yaşayan özneler olarak özneler arası ilişkiyi belirleyen kuralları oluştururlar. Bu kurallar bireylerin bir arada barış ve mutluluk içinde yaşamalarını sağlar. Yukarıdaki değerlendirmelerden hareketle ahlakın kaynağına konu olan kavram aşağıdakilerden hangisidir? ) Gelenek B) Tanrı C) Birey D) Doğa E) Toplum 17. Evrende cevher olarak yalnız madde vardır. Felsefenin konusunu bir maddenin biçim almış durumu olan cisimler oluşturur. Cisimler ancak deney ve gözlem yoluyla incelenir. Maddenin dışında kalanlar ancak inanç konusudur. Bu görüşler aşağıdaki felsefe akımlarından hangisine ai r? ) Deneycilik B) Maddecilik C) Şüphecilik D) kılcılık E) Duyumculuk 15. Delacroix, Biz roman k olduktan sonra dağlar güzelleş. demiş r. Ona göre resmin veya sana n güzelliği sonucu dağlar güzel olarak algılanmaya başlamış r. Dağlar, aklın sana aki ifadesiyle gerçek anlamını bulmuştur. Bu görüşte aşağıdakilerden hangisi dile ge rilmiş r? ) Sanat, ancak doğanın bir parçası olarak anlam taşır. B) İnsan, güzelliği sanatla fark etmeye başlamış r. C) Güzelliğin zamanla değişen anlamları vardır. D) Sana n değeri, yararlı olmasıyla açıklanabilir. E) kla uygun olan, gerçek; gerçek olan, akla uygundur. 18. Dünya, bütün olarak bir nesne değildir; bir fikirdir. lgıladığımız her şey bu dünyanın içindedir, fakat dünyanın kendisi değildir. Bu görüş, ontolojiyle ilgili aşağıdaki yaklaşımlardan hangisine uymaktadır? ) İdealizm B) Materyalizm C) Fenomenolojizm D) İkicilik E) Oluşçuluk 12

14 19. Sartre a göre; eğer değerler tasarladığımız somut ve belirli durumu iyice aşıyorsa, kesine bir yol göstermiyorsa, geniş ve belirsiz yani yapacak tek iş kalıyor bize :İçgüdülerimize uymak, onlara göre davranmak. Buna göre, varoluşçu ahlak anlayışı ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? ) Dünyada genel bir ahlak anlayışı olamaz. B) İnsan ahlak anlayışını kendisi kurar. C) Değerler insan tara ndan oluşturulur. D) Genel ahlak, kişi ahlakı için belirleyici olmalıdır. E) Davranışlarımız kişisel ahlak anlayışımıza göre olmalıdır. 20. Dinî bilgi ile felsefe bilgisi arasında gerek kaynakları, gerek amaçları, gerekse yapıları bakımından büyük farklılıklar vardır. Din, felsefeden farklı olarak insanın dünyayı bilme ih yacından çok, Tanrı ya ve insan haya nın bir anlamı olduğuna inanma ih yacına karşılık gelir. Paragra a aşağıdakilerden hangisi üzerinde durulmuştur? ) Bilgiyi oluşturan unsurlar B) İnsan yaşamının amacı C) Felsefenin değeri ve kaynağı D) Bilimin diğer bilgi türleriyle ilişkisi E) Din ile felsefenin farkı 13

15 Okul Sosyal Hizmeti DİKKT! Bu testte 20 soru bulunmaktadır. Cevaplarınızı, cevap kâğıdınızın Okul Sosyal Hizmeti testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz. 1. Okullarda incinebilir öğrenci grupları lehine sistema k değişim yaratmayı kolaylaş rmanın diğer bir yolu da Okul Değişim Teorisi dir. Cümlede boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakilerden hangileri ge rilmelidir? ) B) C) D) E) , özürlülük sonucu oluşan ve normal bir insanın başarı ile sonuçlandırabileceği herhangi bir ak viteyi gerçekleş rmede ortaya çıkan bir eksiklik ya da sınırlamadır. Cümlede boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi ge rilmelidir? ) Engellilik B) Sakatlık C) Özürlülük D) Zedelenme E) Yetersizlik 2. Okul sosyal hizmet uygulamalarında özellikle saldırganlıkta, kendini kontrolde, depresyonda, kendini algılamada, kaygıda, hiperak vite bağlan lı dikkat bozukluğunda, ısrarcılıkta ve yalnızlık hissinde meydana gelen değişimlerin değerlendirilmesinde kullanılabilen değerlendirme tasarımı aşağıdakilerden hangisidir? ) Okul arşivleri B) Davranışsal ölçümler C) Standart hâle ge rilmiş anketler 5. Özel Eği m Hizmetleri Yönetmeliği hangi yıl yürürlüğe girmiş r? ) 2000 B) 2001 C) 2002 D) 2003 E) 2004 D) Gruplandırılmış derecelendirme ölçekleri E) Bireyselleş rilmiş derecelendirme ölçekleri 3. şağıdakilerden hangisi okuldan ayrılmanın sebeplerinden biri değildir? ) Kalabalık sınıflar B) Okula ait hissetmeme C) Sigara gibi alışkanlıklar D) Öğretmenler ve/veya diğer öğrenciler ile anlaşmazlık E) Düşük notlar almak ya da okul ödevlerini ye ş rememek 6., çocuğun bakımından sorumlu olan kimselere çocuk ye ş rme konusunda; çocuklara da eği m ve gelişimleri ile ilgili sorunlarının çözümünde yol göstermeye yönelik r. Cümlede boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi ge rilmelidir? ) Sağlık tedbiri B) Eği m tedbiri C) Barınma tedbiri D) Korunma tedbiri E) Danışmanlık tedbiri 14

16 7. şağıdakilerden hangisi okulda etkin bir iş birliğini sağlamada aşılması gereken kurumsal, mesleki ve kişisel engellerden biri değildir? ) Güven eksikliği ve kişilerin kendi gerçeklerini savunmaları B) İş birlikçi ak viteleri desteklemeyen meslek görev tanımlamaları C) Tüm öğrencilere hizmet sunan uzmanlar için okulda fiziksel alan eksikliği D) Okul sosyal hizmet uzmanlarının ve psikologlarının sabit yerleri olmayan kişi statüsünde olmaları E) Farklı meslek grupları arasında benzerlik arz eden kavramsal yönelimler, mesleki ve e k değerler 11. Zekâ bölümleri ve arasında olan bireylerdir. Genellikle okul öncesi dönemde gerilikleri fark edilir. Gelişim özellikleri normallerden önemli derecede farklılık gösterir. Temel akademik becerilerinde eği lemezler. Paragra a açıklanan zihinsel engelli grubu aşağıdakilerden hangisidir? ) Eği lebilir zihinsel engelliler B) Öğre lebilir zihinsel engelliler C) ğır derecede zihinsel engelliler D) Çok ağır derecede zihinsel engelliler E) Öğrenme güçlüğü olan zihinsel engelliler 8.. amacı birtakım rekabet stratejilerini kullanarak rahatsız edici sınıf davranışlarını azaltmak r. Cümlede boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi ge rilmelidir? ) İyi fikir oyununun B) İyi davranış oyununun C) İyi danışman oyununun D) İyi rehberlik oyununun E) İyi yönlendirme oyununun 12. Koruyucu ve destekleyici tedbirler, çocuğun öncelikle kendi aile ortamında korunmasını sağlamaya yönelik alınacak tedbirlerdir. şağıdakilerden hangisi bu tedbirlerden biri değildir? ) Sağlık B) Eği m C) Barınma D) Korunma E) Danışmanlık 9. ilelerin okuryazarlık sürecine ka lımları kaç farklı şekilde olabilir? ) İki B) Üç C) Dört D) Beş E) l 13. şağıdakilerden hangisi okullarda ırkçı davranışları değiş rmek için Pine ve Hilleard tara ndan önerilen a lması gereken adımlardan biri değildir? ) Kişilik gelişimini öğretmek B) Kurumsal ırkçılığa karşı çıkmak C) Pedogojik uygulamaları geliş rmek D) zınlık öğretmenlerinin sayısını azaltmak E) Tüm çocukların kendilerine a etmiş oldukları değeri yükseltmek 10. şağıdakilerden hangisi okul düzeyinde gerçekleş rilen müdahalelerin ya da programların etkisinin değerlendirilmesinde kullanılabilecek arşiv verilerinden biri değildir? ) Notlar ve not ortalamaları B) Okul genelinde derslere girme oranları C) Dersleri asma ya da geç kalma oranları D) Müfredat dışı ak vitelere ka lan veliler E) Öğrencilerin rapor kartlarındaki davranış değerlendirmeleri 15

17 14. Ça şmaları Yara cı Bir Biçimde Çözme Programı (RCCP) en yaygın biçimde araş rılmış okul şidde önleme programıdır ve kamu sağlığı uzmanları tara ndan günümüzde var olan en ümit verici şidde önleme programlarından biri olarak kabul edilmektedir. Bu program ilk kez New York Devlet Okulları ve Eği mciler için Sosyal Sorumluluk New York Bölümü (ESR) iş birliği ile kullanılmaya başlanmış r. Paragra a açıklanan program hangi yıl uygulanmaya başlamış r? ) 1981 B) şağıdakilerden hangisi ailelerin okuryazarlık sürecine ka lım şekillerinden biri değildir? ) Çocukların ile şimini kısıtlama B) Çocuklarının öğretmenleri olma C) Çocukları için etkili bir ders desteği sağlama D) Çocuklarının bulunduğu okul ile ile şim ve iş birliğini ar rma E) Çocuklarının okulunda yer alan organizasyonların bir üyesi olma C) 1985 D) 1987 E) lerin sonlarında geliş rilen ve madde bağımlılığını önlemeye yönelik bütüncül bir yaklaşım oluşturan Yaşam Becerileri Eği mi (LST) programı aşağıdakilerden hangisi tara ndan geliş rilmiş r? ) G. Botvin B) L. M.Tu y C) J. Selfridge D) L. P. Roerden 19. şağıdakilerden hangisi Dupper in sosyal hizmet uzmanlarının müdahalelerini değerlendirme tasarımlarından biri değildir? ) Standart hâle ge rilmiş anketler B) Okul arşivleri C) Kapsamlı kaliteli programlama D) Bireyselleş rilmiş derecelendirme ölçekleri E) Davranışsal ölçümler E) C. Go redson 16. şağıdakilerden hangisi başarılı danışmanlığın özünü oluşturan özelliklerden biri değildir? ) Danışmanlık süreci gönüllülüktür. B) Danışmanlık üçlüdür ve indirek r. C) Danışmanlık pik olarak bir uzman ilişkisi gerek rir. D) Danışmanlık, adımları ya da sa aları olan bir problem çözme süreci değildir. E) Danışmanlık, etkileşim hâlinde olan ka lımcıların paylaşılan ancak farklılaş rılmış sorumluluk ve hesap verme yükümlülükleri vardır. 20. şağıdakilerden hangisi öğrencilerin okuldan kaçmasının sebeplerinden biri değildir? ) Başarısızlık korkusu B) İçki, sigara gibi alışkanlıklar C) Kendini güvende hissetmek D) Okulu, öğretmeni ve dersi sevmeme E) Okuldaki şiddet, taciz gibi olumsuz durumlar 17. şağıdakilerden hangisi çocukların öğrenmesine okulların ve toplumun etki edebilmesi için velilerin yapabileceklerinden biri değildir? ) Birlikte okuma B) TV yi akıllıca kullanma C) Okul ile temas hâlinde kalma D) Övgü ve teşviklerini sunma E) Ev ödevlerini yapma 16

18 Psikiyatrik Sosyal Hizmet DİKKT! Bu testte 20 soru bulunmaktadır. Cevaplarınızı, cevap kâğıdınızın Psikiyatrik Sosyal Hizmet testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz. 1. şağıdakilerden hangisi son otuz yılda psikiyatride ortaya çıkan gelişmelerden biri değildir? ) İlaçlarda olan gelişmeler B) raş rmalardaki gelişmeler C) dli psikiyatride olan gelişmeler D) Bilimsel gelişmeler E) Psikiyatrik sorununun ele alınmasındaki gelişmeler 4. şağıdakilerden hangisi mesleki rolün unsurlardan biri değildir? ) Mesleğin uygulanması B) Mesleki eği min kişiye kazandırdığı gelir C) Deneyim D) Beceri E) Mesleki kültür 2. İnsanı ele alış biçiminin en önemli özelliğinin insan davranışlarının özünde bireysel ve ırksal tarih, amaç ve ülkülerin olduğunu savunur. Kişilik, birbirleriyle etkileşim durumunda bulunan çeşitli sistemlerden oluşur. Bunların başlıcaları; ego, kişisel bilinç dışı, ırksal bilinç dışı, persona, anima ya da animus ve gölgedir. Paragra a açıklanan yaklaşım aşağıdakilerden hangisidir? ) nali k Yaklaşım B) Psikanali k Yaklaşım C) Bireysel Yaklaşım 5. şağıdakilerden hangisi Bireylerle Sosyal Hizmet Müdahale Modeli'nin sosyal hizmet literatüründeki farklı isimlendirmelerinden bir değildir? ) Sosyal kişisel çalışma B) Makro uygulama C) Bireyle çalışma D) Bireylerle çalışma E) Vaka yöne mi D) Bütüncül Yaklaşım E) Varoluşçu Yaklaşım 3. Bu bozukluk, oluşu ya da gidişi üzerinde ruhsal etkenlerin önemli olduğu bedensel hastalıklardır. Bu hastalıklar, bedensel yapıda bir değişiklik (mide ülseri) ya da işlev bozukluğu (migren) gösteren, oluş, alevlenme, iyileşme nedenleri arasında psikososyal etkenlerin de önemli ölçüde etkisinin olduğu saptanmış bozukluklardır. Paragra a özellikleri verilen bozukluk türü aşağıdakilerden hangisidir? ) Şizofrenik bozukluklar B) Psikosoma k bozukluklar C) Duygulanım bozuklukları 6. ile çalışmalarında sosyal hizmet uzmanlarıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlış r? ) Çok esnek ve açık r. B) Seçici ve uygun tavırlar takınır ve duygularını serbestçe kullanabilir. C) Ebeveyn sorumluluklarının dengeli hâle gelmesine yardımcı olur. D) ile için amaçlar saptar ve onlar için karar verir. E) Bilgi verdiği zaman ya da soru sorduğu zaman açık r ve yargılayıcı değildir. D) Cinsel uyum bozuklukları E) Organik ruhsal bozukluklar 17

19 7. şağıdakilerden hangisi bir aileyi diğerlerinden ayıran özelliklerden biri değildir? ) Kültürel farklılıklar B) Sosyoekonomik durum C) Coğrafi durum D) ile üyelerinin sağlık durumu E) Barınak şekli 11. I. Bütün üyeler tara ndan paylaşılan amaçlar II. Üyeler arasında karşılıklı anlaşmaya izin verecek görece az sayı III. Üyelerin tamamının, ortak amaçları gerçekleş rmeye yardımcı olacak yetenekleri IV. Ekip üyeleri arasında yakınlık ve yüz yüze ile şim olanakları V. Ekip arkadaşı olarak bireylerin diğer üyelerin işlerini tanımlayabilmeleri Yukarıdakilerden hangileri ekip çalışması için önceden yerine ge rilmesi gereken koşullardandır? ) I, II ve III B) I, III, IV ve V C) II, III ve IV D) II, IV ve V E) I, II, III, IV ve V 8. şağıdakilerden hangisi ailenin gelişimsel görevleri arasında yer almaz? ) Kaynakların dağılımını sağlama B) İş dağılımı sağlama C) Üyelerin sosyalizasyonunu sağlama D) Neslin devamını sağlama E) Başka ailelere üstünlük sağlama 12. şağıdakilerden hangisi şizofreninin kategorilerinden biri değildir? ) Paranoid B) Çökkün C) Hebefrenik D) Katatonik E) Rezidüel 9. İnsanın kendi bedeninde yeniden doğduğunun kabul edildiği gelişim dönemi aşağıdakilerden hangisidir? ) Çocukluk B) Ergenlik C) Ye şkinlik D) Erinlik E) Yaşlılık 13. Danışandan hız alan terapiye göre ruh sağlığı aşağıdakilerden hangisine odaklanır? ) Yaşamın anlamı ve amacı B) Bireysel sorumluluk C) Psikoseksüel gelişim D) Kişinin gerçekte ne olduğu ve olmak istediği E) Sosyal ilişkiler 10. İnsanın Sekiz Çağı olarak bilinen kuramsal yaklaşım aşağıdaki psikologlardan hangisine ai r? ) S. Freud B) C. G. Jung C) E. Erikson D) V. Frankl E) E. Fromm 18

20 14. şağıdakilerden hangisi ruh sağlığı kavramının zor tanımlanmasının gerekçelerinden biri değildir? ) Her kültür ve toplumda insana aynı değerin verilmemesi B) İnsanı biçimlendiren duygu, düşünce, tutum ve davranış oluşumunda kültürün etkili olması C) İnsanın kültürel bir canlı olarak tanımlanması D) Tüm kültürlere özgü bir normali tanımlamanın zor bir süreç olması 17. şağıdakilerden hangisi aileye yönelik yapılabilecek mesleki çalışmalardan biri değildir? ) ile içi ilişkileri geliş rmek B) ilenin olanaklarını ar rmak C) ileye sosyal destek vermek D) ilenin yaşadığı çevreyi değiş rmek E) ileye duygusal yönden destek olmak E) Bilimsel açıdan normal ve normal dışı davranışların ayrımına ilişkin bir ölçütün olmaması 15. Ruh sağlığı konusunda günümüzde kabul gören yaklaşım aşağıdakilerden hangisidir? ) Ruh sağlığı ve hastalıklarının tek boyutlu bir açıdan ele alınması B) Ruh sağlığı ve hastalıklarının çok boyutlu bir açıdan ele alınması C) Ruh sağlığı ve hastalıklarının bilinç dışı faktörlerle açıklanması D) Ruh sağlığı ve hastalıklarının bilişsel faktörlerle açkılanması E) Ruh sağlığı ve hastalıklarının duygusal faktörlerle açıklanması 18. I. Fiziksel görevler II. Kaynakların dağılımını sağlama III. İş dağılımı Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri ailenin gelişimsel görevlerindendir? ) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III 16. S. Freud un Hipnoz Yöntemi ni terk e kten sonra kullanmaya başladığı yöntem aşağıdakilerden hangisidir? ) Transferans B) Serbest çağrışım C) Rüya analizi D) Baca temizleme E) Psikanaliz 19. Çocuk, ergenlik çağına ulaş ğında biyolojik, fizyolojik, psikolojik ve toplumsal açıdan önemli farklılaşmalar yaşar. Bu farklılaşmalar dört grup içinde ele alınır. Buna göre aşağıdakilerden hangisi bu gruplardan biri değildir? ) Bilinçdışındaki ana-baba kavramlarında değişiklik yapar. B) Toplumun değerlerine uyumlu olmaya çalışır. C) Toplumun kendisinden beklediği kadın ya da erkek rolünü benimser. D) Mesleğine ilişkin kalıcı bir seçim yapar. E) Ergenlik sürecindeki en önemli sorunlardan biri de ekonomidir. 19

21 20. I. Psikolojik etkenler II. Kalı msal etkenler III. Sosyokültürel etkenler IV. ilevi etkenler Yukarıdakilerden hangileri bağımlılığın nedenlerindendir? ) I ve II B) I ve III C) I, II ve IV D) I, III ve IV E) I, II, III ve IV 20

22 Sosyal ntropoloji DİKKT! Bu testte 20 soru bulunmaktadır. Cevaplarınızı, cevap kâğıdınızın Sosyal ntropoloji testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz. 1. Nicel hâle ge rilen be msel verilere Olasılık Kuramı'nın uygulanmasını ifade eden inceleme türü aşağıdakilerden hangisidir? ) Etnografik İnceleme B) rkeolojik İnceleme C) Nitel İnceleme D) İsta s ksel İnceleme E) Sosyal İnceleme 5. Erkek ve kadınlarla ilgili oldukça basit fakat çok güçlü bir şekilde benimsenmiş tutum ve davranış örüntülerine ne ad verilir? ) Toplumsal cinsiyet tabakalaşması B) Toplumsal cinsiyet rolleri C) Toplumsal cinsiyet farklılığı D) Toplumsal cinsiyet klişeleri E) Toplumsal mizaç 2. Yeni bir kültüre dâhil olma sürecinde yaşanan sıkın, bunalım vb. biçimlerde kendisini gösteren uyum güçlüğünü anlatmak için kullanılan kavram aşağıdakilerden hangisidir? ) Kültürel görelilik B) Kültür şoku C) Kültürel gecikme D) Kültürel değişme 6. Üç İlkel Toplumda Cinsiyet ve Mizaç çalışması kime ai r? ) Sherry Ortner B) Nancy Chodorow C) Karl Marx D) Karen Sacks E) Margaret Mead E) Kültürel asimilasyon 3. Başka kültürlere hayran olma, kendi kültürünü aşağılama ve yabancıların yaşam tarzlarına özenme hâlini ifade eden kavram aşağıdakilerden hangisidir? ) Ksenosantrizm B) Ksenofobizm C) Klostrofobi D) krofobi E) kus kofobi 7. Her meslek kolunun kendine ait bilgi, beceri ve uygulamalarının olduğunu ifade eden kavram aşağıdakilerden hangisidir? ) İş birliği B) İşte uzmanlaşma C) İş bütünlüğü D) İş ayrılığı E) İş uygulaması 4. şağıdakilerden hangisi dillerin yapısal özelliklerini ve konuşma biçimlerini inceleyen bilim dalıdır? ) ntropoloji B) Morfoloji C) Linguis k D) Paralangaj E) Sosyoloji 8. şağıdakilerden hangisi farklı gruplar arasında i faklar oluşturarak, toplumun diğer toplumlarla sosyal etkileşimini ve ilişkilerini güçlendiren evlilik biçimidir? ) Poligami B) Endogami C) Egzogami D) Monogami E) Küme 21

23 9. bir erkek öldüğünde karısının, kayın biraderlerinden birisiyle evlenmesi geleneğidir. Cümlede boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi ge rilmelidir? ) Hayalet evlilik B) Levirat C) Tay geldi evlilik D) Berdel 12. şağıdakilerden hangisi akrabalık terminolojisinde bir kişinin babası ile amcasının ve annesi ile teyzesinin aynı terimle ifade edildiği akrabalık isimlendirme sistemidir? ) Eskimo Sistemi B) Crow Sistemi C) Sudan Sistemi D) Omaha Sistemi E) Iroquois Sistemi E) Sororat 10. I. Ortak yerleşim II. Ekonomik iş birliği III. Dinî yapı IV. Üreme Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri Murdock a göre ailenin yapısal ortak özellikleri arasında yer alır? ) Yalnız I B) Yalnız III C) I ve II 13. Toplumsal değerlendirme sonucunda eşit ya da eşite yakın pres je sahip aileler kümesine. denir. Cümlede boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi ge rilmelidir? ) Rol B) Sosyal sınıf C) Statü D) Cinsiyet E) Soy D) III ve IV E) I, II ve IV 11. şağıdakilerden hangisi baba ailesi/pederî ailenin özellikleri arasında yer almaz? ) na-baba aynı evde birliktedir. B) krabalık ilişkileri ana soyuna dayanır. C) krabalık hem ana hem de baba tara ndan gelir. D) na ve baba tara na mirasçıdırlar. E) Otorite ana ve baba tara ndan paylaşılır. 14. Hırsızlık yapmaktan kaçınma, resmî bir cezadan korkmaktan daha çok hırsızlık eyleminin kendisinden duyulan bir nefret veya utanç ile sağlanıyorsa bu durumda aşağıdakilerden hangisinin varlığından söz edilebilir? ) Dışsal dene m B) İçsel dene m C) Toplumsal dene m D) Yap rım E) Toplumsal baskı 22

24 15. Din ve büyünün, gerilim ile baş edebilmek için ruhsal kaçışlar sağlayarak, psiko-kültürel açıdan insanların kaygılarını giderici işlevleri nasıl yerine ge rdiğini Papua Yeni Gine yerlileri üzerinde gerçekleş rdiği antropolojik gözlemler ile keşfetmeye çalışan antropolog aşağıdakilerden hangisidir? ) Bronislaw Malinowksi B) Max Müller C) W. Robertson Smith D) Edward B. Tylor 18. Tekniklerin evriminin toplumsal değişmeyi etkileyen en önemli faktör olduğunu belirten düşünür aşağıdakilerden hangisidir? ) Max Weber B) Emile Durkheim C) David Riesman D) nthony Giddens E) Claude Levi Strauss E) Sir James G. Frazer 16. şağıdakilerden hangisi sözlü bir sanat unsuru değildir? ) Destan B) Efsane C) Bilmece D) Masal E) Resim 19. I. Hitler Hareke II. Fransız İh lali III. rap Baharı Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri kolek f toplumsal hareketler arasında yer alır? ) Yalnız I B) I ve II C) I ve III D) II ve III E) I, II ve III 17. I. Dinsel işlev II. İle şim işlevi III. Ekonomik işlev IV. Ritüel işlev Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri ilkel toplumlar için sana n işlevlerindendir? ) Yalnız I 20. şağıdakilerden hangisi uygulamalı antropolojinin kökenindeki isimdir? ) Herodot B) risto C) Platon D) Epikuros E) Thales B) I ve II C) II ve IV D) I, II ve III E) I, II ve IV 23

25 Sosyal Hizmet Tarihi DİKKT! Bu testte 20 soru bulunmaktadır. Cevaplarınızı, cevap kâğıdınızın Sosyal Hizmet Tarihi testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz. 1. şağıdakilerden hangisi engizisyon mahkemelerinin rolünü doğru yansıtmaktadır? ) Boşanma davaları bu mahkemelerde görülmüştür. B) Borçlar hukuku ile ilgili anlaşmazlıklar bu mahkemelerde görülmüştür. C) Cadı olarak gösterilen özellikle yaşlı kadınlar, bu mahkemelerde yargılanmış r. D) di suçlular, bu mahkemelerde yargılanmış r. E) Dilenciler, bu mahkemelerde yargılanmış r yılında New York ta kurulan Charity Organiza on Society ağırlıklı olarak hangi klasik sosyal hizmet yöntemini uygulamış r? ) Bireyle çalışma B) Grupla çalışma C) Toplumla çalışma D) Danışmanlık E) Hayat şartlarına uyum 2. şağıdakilerden hangisi ydınlanma Çağı nın fikrî özelliğidir? ) Toplumların sosyal gelişmelerinin kilisenin dogmaları yerine akıl ve bilimle sağlanabildiğini ileri süren bir görüştür. B) Okuma yazma bilmeyenlere eği m verilmesini isteyen bir dünya görüşüdür. C) Mis k görüşleri benimseyen bir anlayış r. D) Despo zmin devamlılığını isteyen bir görüştür. 6. Dünya Ekonomik Krizi hangi yılda ortaya çıkmış r? ) 1911 B) 1918 C) 1928 D) 1929 E) 1939 E) Bireyden ziyade kamunun güçlendirilmesini savunan bir görüştür. 3. Tarihî gelişim süreci açısından sosyal hizmetlerin kökleri nereye dayanmaz? ) İnsanların birbirlerine muhtaç olmaları gerçeğine B) ile ilişkililerinin insanî boyut taşımasına C) Yardım etmekle dünyevi menfaat elde etmeye D) Yardım etmenin hem tri, hem de sosyal bir ih yaç olmasına E) Zayıflara karşı merhametli olmamızı sağlayan vicdani duygulara 7. şağıdakilerden hangisi Orta Çağ'da henüz adı konmasa da sosyal hizmetlerin başlangıcı olarak ileri sürülebilir? ) Yoksullara yönelik yardımlar B) Çocuk koruma hizmetleri C) Kadın haklarına yönelik iyileş rmeler D) Hospizlerde sunulan sağlık yardımları E) Kölelerin haklarına yönelik düzenlemeler 4. şağıdakilerden hangisi insani ilişkilerde görülen en eski sosyal kategoridir? ) İnsanların birbirleriyle sürekli savaş hâlinde olmaları B) İnsanların birbirleriyle ilişki içinde olmaları C) İnsanların kendi dünyaları içinde yaşamak istemeleri D) İnsanların birbirlerine haset etmeleri E) İnsanların birbirleriyle yardımlaşmada bulunmaları 24

26 8. Erzurum daki askerî ve siyasi görevlerinin yanında toplumsal olaylarla da ilgilenen ve Doğu daki ye m çocukların bakımı, topluma kazandırılması için çeşitli çalışmalar yapan, Çocuklara Öğütler ve Çocuk Davamız adlı eserleri bulunan kişi aşağıdakilerden hangisidir? ) Kâzım Karabekir B) hmet Mithat Paşa C) Mareşal Fevzi Çakmak D) Erzurumlu İbrahim Hakkı E) Enver Paşa 12. Kadınların sosyal, ekonomik, kültürel, siyasi her türlü alanda özgürlüklerinin korunması ve layık oldukları statüyü elde etmeleri amacıyla 25 Ekim 1990 tarihinde Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığına bağlı olarak kurulan birim aşağıdakilerden hangisidir? ) Kadının Statüsü ve Sorunları Genel Müdürlüğü B) Kadına Yönelik Şidde Önleme Genel Müdürlüğü C) Kadına Yönelik Poli kalar Danışma Kurulu D) Kadının Statüsünü Güçlendirme Daire Başkanlığı E) Kadının Statüsünü Geliş rme Daire Başkanlığı 9. şağıdakilerden hangisi Ba dünyasında sosyal hizmet mesleğini hümanist ilkelere göre geliş renlerden biridir? ) Peter Petersen B) Harry Specht C) dolph Kolping D) Helene Lange E) Maria Montessori 13. Özellikle göçe maruz kalan il ve ilçeler ile işsizliğin ve yoksulluğun belirgin olduğu yerlerde aşevleri açılması, terör eylemlerinden dolayı yaralananların tedavileri, zarar gören, can ve mal kaybına uğrayan vatandaşlara yardım yapılması, yeşil kar olmayan hastaların tedavi giderlerinin ödenmesi üzere Sağlık Bakanlığına kaynak aktarımı gibi görevleri yürütmektedir. Yukarıda tanı lan kurum hangisidir? ) Çevre ve Şehircilik Bakanlığı B) Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışmayı Teşvik Fonu C) Gıda, Tarım ve Hayvancılık Bakanlığı D) İl özel idaresi E) Sağlık Bakanlığı 10. Bölgeye özgü sosyal sorunları belirleyen, kaynaklarını araş ran, sorun alanlarına ilişkin çözüm önerileri oluşturan, sosyal sorunlara ilişkin uygulamalar yapan ve uygulayıcılara rehberlik eden yerel yöne m birimi aşağıdakilerden hangisidir? ) ile danışma merkezi B) Toplum merkezi C) Rehabilitasyon merkezi D) Sosyal hizmet müdürlüğü 14. Cumhuriyet Dönemi'nde kurulan ilk gönüllü yardım kuruluşu aşağıdakilerden hangisidir? ) Yardım Sevenler Derneği B) Türkiye Deprem Vak C) Türkiye Sokak Çocukları Vak D) Çocuk Sevenler Derneği E) Türkiye Eği m Gönüllüleri Vak E) Sosyal danışmanlık merkezi 11. şağıdakilerden hangisi il özel idaresinin organlarından biridir? ) İl sosyal hizmetler müdürlüğü B) İl mü ülüğü C) İl emniyet müdürlüğü D) İl halk eği m merkezi E) İl genel meclisi 25

27 15. Mülteciler ve yasa dışı göçmenler ile sokak çocuklarına yönelik sosyal hizmet ve yardım faaliyetleri aşağıdakilerden hangisi tara ndan yürütülmektedir? ) Emniyet Genel Müdürlüğü B) Millî Eği m Bakanlığı C) dalet Bakanlığı D) Millî Savunma Bakanlığı E) Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğü 18. Osmanlı Devle nde Ba lı anlamda kamusal sosyal hizmet uygulamaları hangi padişah döneminde başla lmış r? ) I. bdülhamit B) III. Selim C) II. Mahmut D) I. bdülmecit E) II. bdülhamit 16. yye-i Seniyye nin tanımı aşağıdakilerden hangisidir? ) Doğrudan padişahın şahsi kullanımına ayrılan ödenek ve harcamalardır. B) Yardıma muhtaç insanlara yardım etmek, liyakatli sanat ve meslek erbabını mükâfatlandırmak için kurulmuş fondur. C) Sosyal faaliyet gösteren hayır kurumları ve vakıflar için kurulmuş yardım sandığıdır. D) Sultanın cömertliğini ve muhtaçların koruyucusu olduğunu göstermek için yoğun olarak kamusal sosyal yardım şeklinde kullanılan maddi kaynak r. E) Padişahların şahsi gelir ve giderlerini idare eden teşkila r. 19. ralarında Vidinli Tevfik Paşa ve Gazi hmet Muhtar Paşa nın bulunduğu birkaç hayırseverin önderliğinde kurulan Cemiyet-i Tedrisiyye-i İslamiyye adlı derneğin çalışmaları ne cesinde İstanbul da açılan ilk parasız özel halk mektebi aşağıdakilerden hangisidir? ) Islahhane B) Sanayi Mektebi C) Darüleytam D) Darü'l-hayr-ı lî E) Darüşşafaka 17. Sultan I. bdülmecit'in validesi tara ndan İstanbul'da yaşanan şiddetli salgının ardından fakir Müslümanlara ücretsiz bakım ve tedavi imkânı sağlamak maksadıyla yap rılan sağlık kurumu aşağıdakilerden hangisidir? ) Vakıf Gureba Hastanesi B) Hamidiye E al Hastane-i Âlisi C) Darülaceze D) Dâru'l Hayr-ı lî Şifahanesi 20. Eytam Nizamnamesi aşağıdakilerden hangisine yönelik hazırlanmış r? ) Ye m çocuklara B) Hastalara C) Evsiz barksızlara D) Dilenenlere E) Yaşlılara E) Himaye-i E al 26

I. YARIYIL Psikolojiye Giriş Fizyolojik Psikoloji Türkçe I: Yazılı Anlatım Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I Yabancı Dil I Bilgisayar I

I. YARIYIL Psikolojiye Giriş Fizyolojik Psikoloji Türkçe I: Yazılı Anlatım Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I Yabancı Dil I Bilgisayar I I. YARIYIL Psikolojiye Giriş Psikolojinin tanımı, psikoloji tarihi, psikolojinin alanları (sosyal psikoloji, klinik psikoloji, eğitim psikolojisi vs.), psikoloji kuramları (davranışcı kuramlar, bilişsel

Detaylı

DAVRANIŞ BİLİMLERİNE GİRİŞ

DAVRANIŞ BİLİMLERİNE GİRİŞ DAVRANIŞ BİLİMLERİNE GİRİŞ DAVRANIŞIN TANIMI Davranış Kavramı, öncelikle insan veya hayvanın tek tek veya toplu olarak gösterdiği faaliyetler olarak tanımlanabilir. En genel anlamda davranış, insanların

Detaylı

12. SINIF MANTIK DERSİ SÖKE ANADOLU LİSESİ 1. ORTAK SINAVI KAZANIM TABLOSU (Sınav Tarihi: 4 Nisan 2017)

12. SINIF MANTIK DERSİ SÖKE ANADOLU LİSESİ 1. ORTAK SINAVI KAZANIM TABLOSU (Sınav Tarihi: 4 Nisan 2017) 12. SINIF MANTIK DERSİ SÖKE ANADOLU LİSESİ 1. ORTAK SINAVI KAZANIM TABLOSU (Sınav Tarihi: 4 Nisan 2017) ÜNİTE: 2-KLASİK MANTIK Kıyas Çeşitleri ÜNİTE:3-MANTIK VE DİL A.MANTIK VE DİL Dilin Farklı Görevleri

Detaylı

Kadına Yönelik Şiddet mi? Aile İçi Şiddet mi? Kadına Yönelik Aile İçi Şiddet

Kadına Yönelik Şiddet mi? Aile İçi Şiddet mi? Kadına Yönelik Aile İçi Şiddet Kadına Yönelik Şiddet mi? Aile İçi Şiddet mi? Kadına Yönelik Aile İçi Şiddet TEMEL Kadına yönelik şiddetin tanımlanması: Fiziksel şiddet? Duygusal şiddet? Ekonomik şiddet? Cinsel şiddet? İhtiyaç- Hizmet

Detaylı

Araştırma Yöntem ve Teknikleri I

Araştırma Yöntem ve Teknikleri I Bu testte 20 soru bulunmaktadır. Araştırma Yöntem ve Teknikleri I DİKKAT! Cevaplarınızı, cevap kâğıdınızın Araştırma Yöntem ve Teknikleri I testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz. 1. Aşağıdakilerden

Detaylı

Nitel Araştırma. Süreci

Nitel Araştırma. Süreci EBE AE 602 Nitel Araştırma Süreci Nitel Araştırma Süreci Örneklem Seçimi Nitel Araştırma Süreci ve Örneklem Seçimi Nitel araştırma esnek bir araştırma deseni yaklaşımını gerektirir. Başta ortaya çıkan

Detaylı

Bilim ve Araştırma. ar Tonta. H.Ü. Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü

Bilim ve Araştırma. ar Tonta. H.Ü. Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü Bilim ve Araştırma Yaşar ar Tonta H.Ü. Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü tonta@hacettepe.edu.tr http://yunus.hacettepe.edu.tr/~tonta/tonta.html Bilim Evrenin ya da olayların bir bölümünü konu olarak seçen,

Detaylı

ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ. 2014-2015 BAHAR DÖNEMİ BÜTÜNLEME SINAVI (I. OTURUM) 27 Haziran 2015, Saat 09:30 :... :... :... :...

ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ. 2014-2015 BAHAR DÖNEMİ BÜTÜNLEME SINAVI (I. OTURUM) 27 Haziran 2015, Saat 09:30 :... :... :... :... TTÜRK ÜNİVERSİTESİ ÇIKÖĞRETİM FKÜLTESİ 2014-2015 BHR DÖNEMİ BÜTÜNLEME SINVI (I. OTURUM) 27 Haziran 2015, Saat 09:30 DI SOYDI T.C. KİMLİK NO SLON NO SIR NO :... :... :... :... Bu kitapçıkta Sosyal Hizmetler

Detaylı

Nitel Araştırmada Geçerlik ve Güvenirlik

Nitel Araştırmada Geçerlik ve Güvenirlik Nitel Araştırmada Geçerlik ve Bilimsel araştırmanın en önemli ölçütlerinden biri olarak kabul edilen geçerlik ve güvenirlik araştırmalarda en yaygın olarak kullanılan iki en önemli ölçüttür. Araştırmalarda

Detaylı

Son iki yılda ilaç endüstrisi ve başka kuruluşlarla gelir getirici ilişkim olmamıştır.

Son iki yılda ilaç endüstrisi ve başka kuruluşlarla gelir getirici ilişkim olmamıştır. Son iki yılda ilaç endüstrisi ve başka kuruluşlarla gelir getirici ilişkim olmamıştır. TIP EĞİTİMİNDE SOSYAL PSİKİYATRİ Prof.Dr. Orhan DOĞAN Üsküdar Üniversitesi, İstanbul Tıp eğitiminde psikiyatri Tıp

Detaylı

İÇİNDEKİLER ÖN SÖZ...III

İÇİNDEKİLER ÖN SÖZ...III İÇİNDEKİLER ÖN SÖZ...III Ünite:I Eğitim Psikolojisinde Bilimsel Araştırma Yöntem ve Teknikleri 13 Psikoloji ve Eğitim Psikolojisi 15 Eğitim Psikolojisi ve Bilim 17 Eğitim Psikolojisi ve Bilimsel Araştırma

Detaylı

İÇİNDEKİLER BÖLÜM-I. Doç. Dr. Günseli GİRGİN

İÇİNDEKİLER BÖLÜM-I. Doç. Dr. Günseli GİRGİN İÇİNDEKİLER BÖLÜM-I Doç. Dr. Günseli GİRGİN ÇAĞDAŞ EĞİTİM SİSTEMLERİNDE ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİ VE REHBERLİK... 1 Giriş... 2 Çağdaş Eğitimde Öğrenci Kişilik Hizmetlerinin Yeri... 2 Psikolojik Danışma

Detaylı

EĞİTSEL DEĞERLENDİRME SÜRECİ

EĞİTSEL DEĞERLENDİRME SÜRECİ EĞİTSEL SÜRECİ EĞİTSEL NEDİR? Özel Eğitimde Değerlendirme, genel olarak çocukla ilgili sorunların (Akademik, davranışsal ya da fiziksel) belirlenip incelenmesi ve bireyle ilgili eğitimsel kararlar alınması

Detaylı

1. ÜNİTE İÇİNDEKİLER EĞİTİM PSİKOLOJİSİ / 1

1. ÜNİTE İÇİNDEKİLER EĞİTİM PSİKOLOJİSİ / 1 İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... iii YAZARLAR HAKKINDA... iv 1. ÜNİTE EĞİTİM PSİKOLOJİSİ / 1 Giriş... 2 Eğitim Psikolojisi ve Öğretmen... 3 Eğitim Psikolojisi... 3 Bilim... 6 Psikoloji... 8 Davranış... 9 Eğitim...

Detaylı

G İ R İ Ş. SBÖ115 SOS. PSİ. - Prof.Dr. H. HARLAK

G İ R İ Ş. SBÖ115 SOS. PSİ. - Prof.Dr. H. HARLAK G İ R İ Ş 1 İnsanın duygu düşünce ve davranışları başka insanlardan nasıl etkilenir, onları nasıl etkiler? İnsanlar birbirlerini nasıl algılar? İnsanlar birbirlerine karşı niçin dostluk veya düşmanlık

Detaylı

Bölüm 1: Felsefeyle Tanışma

Bölüm 1: Felsefeyle Tanışma İÇİNDEKİLER Bölüm 1: Felsefeyle Tanışma 1. FELSEFE NEDİR?... 2 a. Felsefeyi Tanımlamanın Zorluğu... 3 i. Farklı Çağ ve Kültürlerde Felsefe... 3 ii. Farklı Filozofların Farklı Felsefe Tanımları... 5 b.

Detaylı

1. BÖLÜM ÇOCUK PSİKOLOJİSİNE GİRİŞ

1. BÖLÜM ÇOCUK PSİKOLOJİSİNE GİRİŞ İÇİNDEKİLER 1. BÖLÜM ÇOCUK PSİKOLOJİSİNE GİRİŞ ÇOCUK PSİKOLOJİSİNDE GELİŞİM MODELLERİ... 3 ÖĞRENME TEORİSİ MODELİ... 4 BİLİŞSEL GELİŞİM MODELİ... 5 İNSAN GELİŞİMİNİ VE PSİKOLOJİSİNİ AÇIKLAYAN TEMEL KURAMLAR...

Detaylı

3/7/2010. ÇAĞDAŞ EĞİTİMDE ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİNİN YERİ ve ÖNEMİ EĞİTİM EĞİTİM ANLAYIŞLARI EĞİTİM

3/7/2010. ÇAĞDAŞ EĞİTİMDE ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİNİN YERİ ve ÖNEMİ EĞİTİM EĞİTİM ANLAYIŞLARI EĞİTİM EĞİTİM REHBERLİK ÇAĞDAŞ EĞİTİMDE ÖĞRENCİ KİŞİLİK NİN YERİ ve ÖNEMİ Eğitim? İnsana en iyi olgunluğu vermektir (Eflatun). İnsana tabiatında bulunan gizli bütün kabiliyetlerin geliştirilmesidir (Kant). Bireyin

Detaylı

OKUL ÖNCESİ REHBERLİK HİZMETİ

OKUL ÖNCESİ REHBERLİK HİZMETİ OKUL ÖNCESİ REHBERLİK HİZMETİ Marmara Evleri Anaokulunda Rehberlik Hizmetleri (3 6 yaş) Okulumuzdaki tüm öğrencilerin her yönüyle sağlıklı gelişmeleri, okul ortamına uyum sağlamaları ve kapasitelerini

Detaylı

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ Psikoloji RPD 101 Not III Uz. Gizem ÖNERİ UZUN Kişilik Gelişimi Kişilik Nedir? *Kişilik, bireyin iç ve dış çevresiyle kurduğu, diğer bireylerden ayırt edici,

Detaylı

Öğretmenlik Meslek Etiği. Sunu-2

Öğretmenlik Meslek Etiği. Sunu-2 Öğretmenlik Meslek Etiği Sunu-2 Tanım: Etik Etik; İnsanların kurduğu bireysel ve toplumsal ilişkilerin temelini oluşturan değerleri, normları, kuralları, doğru-yanlış ya da iyi-kötü gibi ahlaksal açıdan

Detaylı

Temel Kavramlar Bilgi :

Temel Kavramlar Bilgi : Temel Kavramlar Bilim, bilgi, bilmek, öğrenmek sadece insana özgü kavramlardır. Bilgi : 1- Bilgi, bilim sürecinin sonunda elde edilen bir üründür. Kişilerin öğrenme, araştırma veya gözlem yolu ile çaba

Detaylı

RUH SAĞLIĞI ALANINDA ÇALIŞAN MESLEKLER

RUH SAĞLIĞI ALANINDA ÇALIŞAN MESLEKLER RUH SAĞLIĞI ALANINDA ÇALIŞAN MESLEKLER Sağlık Dünya Sağlık Örgütü tanımlaması Biyolojik, ruhsal ve sosyal iyilik hali. Tıp Özgül bir kurama ve bu kuramdan biçimlenen yöntemle belirlenen uygulamalarla biyolojik,

Detaylı

ÇAĞRI MERKEZİ EĞİTİMLERİ

ÇAĞRI MERKEZİ EĞİTİMLERİ CC EĞİTİM VE DANIŞMANLIK ÇAĞRI MERKEZİ EĞİTİMLERİ Levent Mah. Ülgen Sokak 56 / 3 Levent / İstanbul www.ccegitim.com.tr ÇAĞRI MERKEZİ ÇALIŞANLARI İÇİN İŞ BAŞI EĞİTİM PROGRAMI PROGRAM İÇERİĞİ Müşteri Odaklı

Detaylı

Dersin Adı Kodu Yarıyılı T + U Kredisi AKTS Bilim Tarihi ve Felsefesi GKS Ön Koşul Dersler

Dersin Adı Kodu Yarıyılı T + U Kredisi AKTS Bilim Tarihi ve Felsefesi GKS Ön Koşul Dersler Dersin Adı Kodu Yarıyılı T + U Kredisi AKTS Bilim Tarihi ve Felsefesi GKS003 2+0 2 3 Ön Koşul Dersler Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Seçmeli Dersin Koordinatörleri Dersi Veren Dersin Yardımcıları Dersin

Detaylı

REHBERLİK NEDİR? Bahsedilen rehberlik tanımlarının ortak yönleri ise:

REHBERLİK NEDİR? Bahsedilen rehberlik tanımlarının ortak yönleri ise: REHBERLİK SÜREÇLERİ REHBERLİK NEDİR? Bireye kendini anlaması, çevredeki olanakları tanıması ve doğru kararlar vererek özünü gerçekleştirebilmesi için yapılan sistematik ve profesyonel yardım sürecidir

Detaylı

AÖĞRENCİLERİN DİKKATİNE!

AÖĞRENCİLERİN DİKKATİNE! A KİTAPÇIK TÜRÜ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ 8. SINIF MATEMATİK 205 8. SINIF. DÖNEM MATEMATİK DERSİ MERKEZİ ORTAK SINAVI 25 KASIM 205 Saat: 0.0 Adı

Detaylı

Okullarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlığın Doğuşu 8 Okul Psikolojik Danışmanlığının Genişlemesi 14 Yirmi Birinci Yüzyıl 19

Okullarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlığın Doğuşu 8 Okul Psikolojik Danışmanlığının Genişlemesi 14 Yirmi Birinci Yüzyıl 19 İçindekiler 1 Okul Psikolojik Danışmanlığı Mesleği 1 Bir Meslek Olarak Psikolojik Danışmanlık 2 Tarihsel Geçmiş 3 Kimlik 5 Okul Psikolojik Danışmanlığının Gelişimi 6 Okullarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlığın

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF FELSEFE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF FELSEFE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ KASIM EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF FELSEFE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı 1.ÜNİTE - FELSEFEYLE TANIŞMA A-Felsefe Nedir? Felsefenin

Detaylı

TOPLUM TANILAMA SÜRECİ. Prof. Dr. Ayfer TEZEL

TOPLUM TANILAMA SÜRECİ. Prof. Dr. Ayfer TEZEL TOPLUM TANILAMA SÜRECİ Prof. Dr. Ayfer TEZEL TOPLUMUN TANIMI A.Ü.AHE 402 Halk Sağlığı Hemşireliği Aynı toprak parçası üzerinde bir arada yaşayan ve temel çıkarlarını sağlamak için iş birliği yapan insanların

Detaylı

İÇİNDEKİLER. Yedinci Baskıya Önsöz 15 İkinci Baskıya Önsöz 16 Önsöz 17 GİRİŞ 19 I. BÖLÜM FELSEFE ÖĞRETİMİ 23

İÇİNDEKİLER. Yedinci Baskıya Önsöz 15 İkinci Baskıya Önsöz 16 Önsöz 17 GİRİŞ 19 I. BÖLÜM FELSEFE ÖĞRETİMİ 23 İÇİNDEKİLER Yedinci Baskıya Önsöz 15 İkinci Baskıya Önsöz 16 Önsöz 17 GİRİŞ 19 I. BÖLÜM FELSEFE ÖĞRETİMİ 23 I. Felsefe Eğitimi ve Öğretimi 23 A. Eğitim ve Öğretim 23 B. Felsefe Eğitimi ve Öğretimi 24 II.

Detaylı

T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi

T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İŞ YERİ HEKİMLİĞİ VE İŞ GÜVENLİĞİ UZMANLIĞI SINAVI (Mayıs Dönemi) B SINIFI İŞ GÜVENLİĞİ UZMANLIĞI TESTİ 24 MAYIS 2014 Bu

Detaylı

İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 ÇAĞDAŞ EĞİTİMDE ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİNİN YERİ VE ÖNEMİ BÖLÜM 2 EĞİTİM SÜRECİNDE REHBERLİK HİZMETLERİ

İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 ÇAĞDAŞ EĞİTİMDE ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİNİN YERİ VE ÖNEMİ BÖLÜM 2 EĞİTİM SÜRECİNDE REHBERLİK HİZMETLERİ İÇİNDEKİLER ÇAĞDAŞ EĞİTİMDE ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİNİN YERİ VE ÖNEMİ BÖLÜM 1 Çağdaş Anlayışa Göre Eğitim...3 Eğitimin Amaçları...3 İşlevi....4 Okulun Yapısı...4 Öğrenci Kişilik Hizmetleri (Ö.K.H.)....5

Detaylı

T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü. Eğitim Programları ve Öğretimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı Öğretim Planı.

T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü. Eğitim Programları ve Öğretimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı Öğretim Planı. Ders T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Programları ve Öğretimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı Öğretim Planı Tablo 1. ve Kredi Sayıları I. Yarıyıl Ders EPO535 Eğitimde Araştırma Yöntemleri

Detaylı

LİSANS YERLEŞTİRME SINAVI-1 MATEMATİK TESTİ 15 HAZİRAN 2014 PAZAR

LİSANS YERLEŞTİRME SINAVI-1 MATEMATİK TESTİ 15 HAZİRAN 2014 PAZAR T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi LİSANS YERLEŞTİRME SINAVI-1 MATEMATİK TESTİ 15 HAZİRAN 2014 PAZAR Bu testlerin her hakkı saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, testlerin tamamının veya bir kısmının

Detaylı

Ders Ayrıntıları Yarıyıl Kodu Adı T+U Kredi AKTS Çocuk Hukuku

Ders Ayrıntıları Yarıyıl Kodu Adı T+U Kredi AKTS Çocuk Hukuku 1 --- Çocuk Hukuku 2+0 2 2 Seçmeli okul öncesi öğretmenliği lisans öğrencilerinin Türkiye ve Dünya hukukunda çocuğun ve çocuk haklarının yeri konusunda bilgi sahibi olmaları Çocukluk kavramı ve tarihsel

Detaylı

KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ TESTİ MATEMATİK (LİSE) ÖĞRETMENLİĞİ 20 TEMMUZ 2014 PAZAR

KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ TESTİ MATEMATİK (LİSE) ÖĞRETMENLİĞİ 20 TEMMUZ 2014 PAZAR T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ TESTİ MATEMATİK (LİSE) ÖĞRETMENLİĞİ 20 TEMMUZ 2014 PAZAR Bu testlerin her hakkı saklıdır. Hangi amaçla olursa

Detaylı

DAVRANIŞ BİLİMLERİNİN TEMEL KAVRAMLARI

DAVRANIŞ BİLİMLERİNİN TEMEL KAVRAMLARI 1 DAVRANIŞ BİLİMLERİNİN TEMEL KAVRAMLARI Örgütte faaliyette bulunan insan davranışlarının anlaşılması ve hatta önceden tahmin edilebilmesi her zaman üzerinde durulan bir konu olmuştur. Davranış bilimlerinin

Detaylı

T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü. Eğitim Bilimleri Tezli Yüksek Lisans Programı Öğretim Planı. Ders Kodları AKTS

T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü. Eğitim Bilimleri Tezli Yüksek Lisans Programı Öğretim Planı. Ders Kodları AKTS Ders T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Bilimleri Tezli Yüksek Lisans Programı Öğretim Planı Tablo 1. ve Kredi Sayıları I. Yarıyıl Ders EPO501 Eğitimde Program Geliştirme 3 0 3 8

Detaylı

Dersin Adı D. Kodu Yarıyılı T + U Kredisi AKTS Bilim Tarihi ve Felsefesi GKS003 IV Ön Koşul Dersler

Dersin Adı D. Kodu Yarıyılı T + U Kredisi AKTS Bilim Tarihi ve Felsefesi GKS003 IV Ön Koşul Dersler Dersin Adı D. Kodu Yarıyılı T + U Kredisi AKTS Bilim Tarihi ve Felsefesi GKS003 IV 2+0 2 3 Ön Koşul Dersler Yok Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Seçmeli Dersin Koordinatörleri Dersi Veren Dersin Yardımcıları

Detaylı

İÇİNDEKİLER 1. BÖLÜM DANIŞMANLIĞIN TANIMI VE TARİHÇESİ 2. BÖLÜM DANIŞMANLARIN İŞLEVLERİ VE ÇALIŞMA ALANLARI

İÇİNDEKİLER 1. BÖLÜM DANIŞMANLIĞIN TANIMI VE TARİHÇESİ 2. BÖLÜM DANIŞMANLARIN İŞLEVLERİ VE ÇALIŞMA ALANLARI İÇİNDEKİLER 1. BÖLÜM DANIŞMANLIĞIN TANIMI VE TARİHÇESİ I. DANIŞMANLIĞIN TANIMI VE TARİHÇESİNE GİRİŞ... 3 A. Danışmanlığın Tanımı... 4 B. Rehberliğin Tanımı... 4 C. Psikoterapinin Tanımı... 5 D. Danışmanlık...

Detaylı

EĞİTİMİN FELSEFİ TEMELLERİ. 3. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL

EĞİTİMİN FELSEFİ TEMELLERİ. 3. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL EĞİTİMİN FELSEFİ TEMELLERİ 3. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL FELSEFENİN ANLAMI Philla (sevgi, seven) Sophia (Bilgi, bilgelik) PHILOSOPHIA (Bilgi severlik) FELSEFE

Detaylı

ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ ÇIKMIŞ SORULAR

ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ ÇIKMIŞ SORULAR TTÜRK ÜNİVERSİTESİ ÇIKÖĞRETİM FKÜLTESİ ÇIKMIŞ SORULR Ders dı : Yönetim ve Organizasyon Sınav Türü : Bütünleme WWW.NETSORULR.COM Sınavlarınızda Başarılar Dileriz... Yönetim ve Organizasyon DİKKT! 1. Bu

Detaylı

Dersin Grubu. Dersin Kodu. Yarıyıl. Dersin Adı. Bölüm Zorunlu. 1 1 PSY101 Psikolojiye Giriş-I. Bölüm Zorunlu. 2 2 PSY102 Psikolojiye Giriş-II

Dersin Grubu. Dersin Kodu. Yarıyıl. Dersin Adı. Bölüm Zorunlu. 1 1 PSY101 Psikolojiye Giriş-I. Bölüm Zorunlu. 2 2 PSY102 Psikolojiye Giriş-II Adı 1 1 PSY101 ye Giriş-I Açıklaması 6 3 ki temel konulara giriş niteliğinde bir derstir. İşlenecek konulara araştırma teknikleri, davranışın biyolojik kökenleri, algı, hafıza, dil, insan gelişimi, vb.

Detaylı

KADIN DOSTU AKDENİZ PROJESİ

KADIN DOSTU AKDENİZ PROJESİ KADIN DOSTU AKDENİZ PROJESİ KADINLARA DESTEK MEKANİZMALARI ONLİNE KİTAPÇIĞI Akdeniz Üniversitesi Uluslararası Gençlik Topluluğu 2015-2016 İÇİNDEKİLER 1. Giriş 2. Kadın Dostu Akdeniz Projesi 3. Projenin

Detaylı

REHBERLİK BİRİMİNİN İDARECİLER-ÖĞRETMEN- ÖĞRENCİ İLE OLAN İLİŞKİLERİ SEMİNERİNE HOŞ GELDİNİZ

REHBERLİK BİRİMİNİN İDARECİLER-ÖĞRETMEN- ÖĞRENCİ İLE OLAN İLİŞKİLERİ SEMİNERİNE HOŞ GELDİNİZ REHBERLİK BİRİMİNİN İDARECİLER-ÖĞRETMEN- ÖĞRENCİ İLE OLAN İLİŞKİLERİ SEMİNERİNE HOŞ GELDİNİZ Özel Gençliğin Rehberlik Modeli Gelişimsel Rehberliktir. Gelişimsel Rehberlik, sadece Okul Rehber Öğretmeninin

Detaylı

1.ÇAĞDAŞ EĞİTİM SİSTEMİNDE ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİ VE REHBERLİK. Abdullah ATLİ

1.ÇAĞDAŞ EĞİTİM SİSTEMİNDE ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİ VE REHBERLİK. Abdullah ATLİ 1.ÇAĞDAŞ EĞİTİM SİSTEMİNDE ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİ VE REHBERLİK Geleneksel eğitim anlayışı bireyi tüm yönleri ile gelişimini sağlama konusunda sorunlar yaşanmasına neden olmuştur. Tüm bu anlayış ve

Detaylı

Engellilik ve Sosyal Hizmet

Engellilik ve Sosyal Hizmet Engellilik ve Sosyal Hizmet DİKKAT! Bu testte 20 soru bulunmaktadır. Cevaplarınızı, cevap kâğıdınızın Engellilik ve Sosyal Hizmet testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz. 1., vücu aki bir enzimin eksik

Detaylı

Adli Psikoloji ve Denetimli Serbestlik Denetimli Serbestlik Psikologlar

Adli Psikoloji ve Denetimli Serbestlik Denetimli Serbestlik Psikologlar Adli Psikoloji ve Denetimli Serbestlik Adli psikoloji, psikologların görev alabileceği ve topluma hizmette çok öneme sahip bir alandır. Çünkü suç durumlarında, gerek suçlular gerek mağdurlar açısından

Detaylı

VERİ TOPLMA ARAÇLARI

VERİ TOPLMA ARAÇLARI VERİ TOPLMA ARAÇLARI GÖZLEM GÖRÜŞME ANKET ANKET Anket, insanların yaşam koşullarını, davranışlarını, inançlarını veya tutumlarını betimlemeye yönelik bir dizi sorudan oluşan bir araştırma materyalidir.

Detaylı

2. PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİKTE HİZMET TÜRLERİ. Abdullah ATLİ

2. PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİKTE HİZMET TÜRLERİ. Abdullah ATLİ 2. PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİKTE HİZMET TÜRLERİ Psikolojik Danışma ve Rehberlik 1. Hizmet alanlarına göre 2. Temel işlevlerine göre 3. Birey Sayısına göre 4. Öğretim basamaklarına göre 5. Problem alanlarına

Detaylı

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... III ŞEKİLLER LİSTESİ. VIII ÇİZELGELER LİSTESİ.. IX EKLER LİSTESİ... IX BÖLÜM I. ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİ VE REHBERLİK..

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... III ŞEKİLLER LİSTESİ. VIII ÇİZELGELER LİSTESİ.. IX EKLER LİSTESİ... IX BÖLÜM I. ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİ VE REHBERLİK.. İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ.... III ŞEKİLLER LİSTESİ. VIII ÇİZELGELER LİSTESİ.. IX EKLER LİSTESİ... IX BÖLÜM I. ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİ VE REHBERLİK.. 11 Rehberliğin Amacı... 13 Psikolojik Danışma Ve Rehberlik

Detaylı

İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İŞ YERİ HEKİMLİĞİ VE İŞ GÜVENLİĞİ UZMANLIĞI SINAVI (Mayıs Dönemi) İŞ YERİ HEKİMLİĞİ TESTİ 24 MAYIS 2014

İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İŞ YERİ HEKİMLİĞİ VE İŞ GÜVENLİĞİ UZMANLIĞI SINAVI (Mayıs Dönemi) İŞ YERİ HEKİMLİĞİ TESTİ 24 MAYIS 2014 T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İŞ YERİ HEKİMLİĞİ VE İŞ GÜVENLİĞİ UZMANLIĞI SINAVI (Mayıs Dönemi) İŞ YERİ HEKİMLİĞİ TESTİ 24 MAYIS 2014 Bu testlerin her

Detaylı

Amaç MADDE 1 Kapsam MADDE 2

Amaç MADDE 1 Kapsam MADDE 2 Amaç MADDE 1 (1) Bu Tebliğin amacı, korunma ihtiyacı olan veya suça sürüklenen çocuklar hakkında verilen danışmanlık tedbirlerinin uygulanmasına ilişkin usûl ve esasları düzenlemektir. Kapsam MADDE 2 (1)

Detaylı

Üçüncü baskıya ön söz Çeviri editörünün ön sözü Teşekkür. 1 Giriş 1

Üçüncü baskıya ön söz Çeviri editörünün ön sözü Teşekkür. 1 Giriş 1 XI İçindekiler Üçüncü baskıya ön söz Çeviri editörünün ön sözü Teşekkür Sayfa vii viii x 1 Giriş 1 Tanımlar: Kültürlerarası psikoloji nedir? 3 Tartışmalı konular 5 Konu 1: İçsel olarak ya da dışsal olarak

Detaylı

T.C. AİLE VE SOSYAL POLİTİKALAR BAKANLIĞI Trabzon Koza Şiddet Önleme ve İzleme Merkezi PINAR ÖŞME PSİKOLOG

T.C. AİLE VE SOSYAL POLİTİKALAR BAKANLIĞI Trabzon Koza Şiddet Önleme ve İzleme Merkezi PINAR ÖŞME PSİKOLOG T.C. AİLE VE SOSYAL POLİTİKALAR BAKANLIĞI Trabzon Koza Şiddet Önleme ve İzleme Merkezi PINAR ÖŞME PSİKOLOG Mart - 2014 YASAL DÜZENLEMELER KADINA YÖNELİK ŞİDDETLE MÜCADELE VE İLGİLİ ULUSAL VE ULUSLAR ARASI

Detaylı

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇALIŞMALARI

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇALIŞMALARI REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇALIŞMALARI PDR Bülteni 2017-2018 Sayı: 07 YÖNDER OKULLARI 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇALIŞMALARI Yönder Okulları

Detaylı

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ Temel Kavramlar Dr. Seher Yalçın 3.2.2017 Dr. Seher Yalçın 1 Bilginin Kaynağı İnsanlar sürekli olarak kendilerini ve çevrelerini aydınlatma, tanıma, olay ve oluşumları açıklama

Detaylı

Ceza İnfaz Hukuku. 5275 Sayılı Ceza ve Güvenlik Tedbirlerinin İnfazı Hakkında Kanunun Düzenlemesi Işığında. Yard. Doç. Dr. Fatma KARAKAŞ DOĞAN

Ceza İnfaz Hukuku. 5275 Sayılı Ceza ve Güvenlik Tedbirlerinin İnfazı Hakkında Kanunun Düzenlemesi Işığında. Yard. Doç. Dr. Fatma KARAKAŞ DOĞAN Yard. Doç. Dr. Fatma KARAKAŞ DOĞAN Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi Ceza ve Ceza Usul Hukuku Anabilim Dalı Öğretim Üyesi 5275 Sayılı Ceza ve Güvenlik Tedbirlerinin İnfazı Hakkında Kanunun Düzenlemesi Işığında

Detaylı

AÖĞRENCİLERİN DİKKATİNE!

AÖĞRENCİLERİN DİKKATİNE! T.C. MİLLÎ EĞİTİM BKNLIĞI 8. SINIF I. DÖNEM MTEMTİK DERSİ ORTK (MZERET) SINVI 13 RLIK 2014 Saat: 10.10 KİTPÇIK TÜRÜ 8. SINIF MTEMTİK TESTİ 2014 dı ve Soyadı :... Sınıfı :... Öğrenci Numarası :... ÖĞRENCİLERİN

Detaylı

KADIN DAYANIŞMA VAKFI 2014 YILI KADIN DANIŞMA MERKEZİ FAALİYET RAPORU 1 OCAK 31 ARALIK 2014

KADIN DAYANIŞMA VAKFI 2014 YILI KADIN DANIŞMA MERKEZİ FAALİYET RAPORU 1 OCAK 31 ARALIK 2014 KADIN DAYANIŞMA VAKFI 2014 YILI KADIN DANIŞMA MERKEZİ FAALİYET RAPORU 1 OCAK 31 ARALIK 2014 2014 yılında Kadın Dayanışma Vakfı Danışma Merkezi ne 354 kadın başvurdu. 101 kadın yüz yüze başvuru yaparken,

Detaylı

ÜNİTE:1. Sosyolojiye Giriş ve Yöntemi ÜNİTE:2. Sosyolojinin Tarihsel Gelişimi ve Kuramsal Yaklaşımlar ÜNİTE:3. Kültür ve Kültürel Değişme ÜNİTE:4

ÜNİTE:1. Sosyolojiye Giriş ve Yöntemi ÜNİTE:2. Sosyolojinin Tarihsel Gelişimi ve Kuramsal Yaklaşımlar ÜNİTE:3. Kültür ve Kültürel Değişme ÜNİTE:4 ÜNİTE:1 Sosyolojiye Giriş ve Yöntemi ÜNİTE:2 Sosyolojinin Tarihsel Gelişimi ve Kuramsal Yaklaşımlar ÜNİTE:3 Kültür ve Kültürel Değişme ÜNİTE:4 Aile ve Toplumsal Gruplar ÜNİTE:5 1 Küreselleşme ve Ekonomi

Detaylı

KPSS/1-EB-CÖ/ Bir öğretim programında hedefler ve kazanımlara yer verilmesinin en önemli amacı aşağıdakilerden hangisidir?

KPSS/1-EB-CÖ/ Bir öğretim programında hedefler ve kazanımlara yer verilmesinin en önemli amacı aşağıdakilerden hangisidir? 82. Belgin öğretmen öğrencilerinden, Nasıl bir okul düşlerdiniz? sorusuna karşılık olarak özgün ve yaratıcı fikir, öneri ve değerlendirmeleri açıkça ve akıllarına ilk geldiği şekilde söylemelerini ister.

Detaylı

2013 bütünleme Sosyal Hizmet Mevzuatı

2013 bütünleme Sosyal Hizmet Mevzuatı 2013 bütünleme Sosyal Hizmet Mevzuatı DİKKT! Bu testte 20 soru bulunmaktadır. Cevaplarınızı, cevap kâğıdınızın Sosyal Hizmet Mevzuatı testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz. 1. Devle n, "her türlü is

Detaylı

8. OKUL REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA ÖRGÜTLENMESİ. Abdullah ATLİ

8. OKUL REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA ÖRGÜTLENMESİ. Abdullah ATLİ 8. OKUL REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA ÖRGÜTLENMESİ Rehberlik hizmetleri planlı, programlı ve sistemli yürütülmesi gereken hizmetlerdir. Bu nedenle programların hazırlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi

Detaylı

EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM BİLİM DALI TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI 2011 2012 EĞİTİM ÖĞRETİM PLANI

EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM BİLİM DALI TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI 2011 2012 EĞİTİM ÖĞRETİM PLANI EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM BİLİM DALI TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI 2011 2012 EĞİTİM ÖĞRETİM PLANI BİLİMSEL HAZIRLIK GÜZ YARIYILI DERSLERİ EGB501 Program Geliştirmeye Giriş

Detaylı

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ Psikoloji RPD 101 Not I Uz. Gizem ÖNERİ UZUN Psikoloji *Psikoloji, pscyhe (ruh) ve logy (bilim) kelimelerinin birleşiminden meydana gelmektedir. *Psikoloji, hayvan

Detaylı

İÇİNDEKİLER. GİRİŞ GELİŞİM PSİKOLOJİSİNE DAİR Prof. Dr. İrfan ERDOĞAN. I. Gelişim Psikolojisine Kuramsal Bakış...1

İÇİNDEKİLER. GİRİŞ GELİŞİM PSİKOLOJİSİNE DAİR Prof. Dr. İrfan ERDOĞAN. I. Gelişim Psikolojisine Kuramsal Bakış...1 İÇİNDEKİLER GİRİŞ GELİŞİM PSİKOLOJİSİNE DAİR Prof. Dr. İrfan ERDOĞAN I. Gelişim Psikolojisine Kuramsal Bakış...1 BÖLÜM 1 GELİŞİM PSİKOLOJİSİNDE KURAMLAR VE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ Çare SERTELİN MERCAN I.

Detaylı

ULUSLARARASI TRAVMA ÇALIŞMALARI PROGRAMI - İSTANBUL - NEW YORK İSTANBUL BİLGİ ÜNİVERSİTESİ

ULUSLARARASI TRAVMA ÇALIŞMALARI PROGRAMI - İSTANBUL - NEW YORK İSTANBUL BİLGİ ÜNİVERSİTESİ BİRİNCİ AY EĞİTİMLERİ ULUSLARARASI TRAVMA ÇALIŞMALARI PROGRAMI - İSTANBUL - NEW YORK İSTANBUL BİLGİ ÜNİVERSİTESİ Düzey Tarih Gün Zaman Seminerin Konusu Eğitimciler 25/10/13 26/10/13 27/12/13 Cuma 18:00-20:00

Detaylı

BÖLÜM I ARAŞTIRMANIN DOĞASI

BÖLÜM I ARAŞTIRMANIN DOĞASI İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...... V BÖLÜM I ARAŞTIRMANIN DOĞASI... 1 1.1. GERÇEĞİ ARAMA YOLLARI..... 1 1.1.1.Deneyim..... 2 1.1.2. Mantık... 2 1.1.3. Bilimsel Araştırma... 3 1.1.4. Yansıtma... 4 1.2. BİLGİ EDİNME

Detaylı

İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İŞYERİ HEKİMLİĞİ VE İŞ GÜVENLİĞİ UZMANLIĞI SINAVI

İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İŞYERİ HEKİMLİĞİ VE İŞ GÜVENLİĞİ UZMANLIĞI SINAVI T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İŞYERİ HEKİMLİĞİ VE İŞ GÜVENLİĞİ UZMANLIĞI SINAVI (Aralık Dönemi) B SINIFI İŞ GÜVENLİĞİ UZMANLIĞI TESTİ 27 ARALIK 2014 Bu

Detaylı

İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İŞYERİ HEKİMLİĞİ VE İŞ GÜVENLİĞİ UZMANLIĞI SINAVI

İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İŞYERİ HEKİMLİĞİ VE İŞ GÜVENLİĞİ UZMANLIĞI SINAVI T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İŞYERİ HEKİMLİĞİ VE İŞ GÜVENLİĞİ UZMANLIĞI SINAVI (Aralık Dönemi) A SINIFI İŞ GÜVENLİĞİ UZMANLIĞI TESTİ 27 ARALIK 2014 Bu

Detaylı

Kadına YÖNELİK ŞİDDET ve Ev İçİ Şİddetİn Mücadeleye İlİşkİn. Sözleşmesi. İstanbul. Sözleşmesİ. Korkudan uzak Şİddetten uzak

Kadına YÖNELİK ŞİDDET ve Ev İçİ Şİddetİn Mücadeleye İlİşkİn. Sözleşmesi. İstanbul. Sözleşmesİ. Korkudan uzak Şİddetten uzak Kadına YÖNELİK ŞİDDET ve Ev İçİ Şİddetİn Önlenmesİ ve Bunlarla Mücadeleye İlİşkİn Avrupa Konseyİ Sözleşmesİ İstanbul Sözleşmesi Korkudan uzak Şİddetten uzak BU SÖZLEŞMENİN AMACI Avrupa Konseyi nin, kadınlara

Detaylı

LİSANS YERLEŞTİRME SINAVI-4 COĞRAFYA-2 TESTİ 14 HAZİRAN 2014 CUMARTESİ

LİSANS YERLEŞTİRME SINAVI-4 COĞRAFYA-2 TESTİ 14 HAZİRAN 2014 CUMARTESİ T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi LİSANS YERLEŞTİRME SINAVI-4 COĞRAFYA-2 TESTİ 14 HAZİRAN 2014 CUMARTESİ Bu testlerin her hakkı saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, testlerin tamamının veya bir

Detaylı

Veri Toplama Teknikleri

Veri Toplama Teknikleri A. Gözlem Yoluyla Veri Toplama Teknikleri B. Soruşturma Yoluyla Nicel Veri Toplama Teknikleri Yazılı Soruşturma Tekniği Anket, Başarı Testi Yapılandırılmış Gözlem Önceden hazırlanmış göstergeler ve semboller

Detaylı

Zirve Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği ABD Ders Ġçerikleri

Zirve Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği ABD Ders Ġçerikleri Zirve Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği ABD Ders Ġçerikleri 5.DÖNEM 6.DÖNEM DERSLER T U K ECTS DERSLER T U K ECTS SNF 301 FEN VE TEK. ÖĞR. 4 0 4 6 SNF 304 TÜRKÇE ÖĞRETIMI 4 0 4 6 SNF 303

Detaylı

T.C. İSTANBUL RUMELİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU AMELİYATHANE HİZMETLERİ PROGRAMI 2. SINIF 1. DÖNEM DERS İZLENCESİ

T.C. İSTANBUL RUMELİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU AMELİYATHANE HİZMETLERİ PROGRAMI 2. SINIF 1. DÖNEM DERS İZLENCESİ T.C. İSTANBUL RUMELİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU AMELİYATHANE HİZMETLERİ PROGRAMI 2. SINIF 1. DÖNEM DERS İZLENCESİ Kodu: KİT201 Adı: Kişilerarası İletişim Teorik + Uygulama: 2+0 AKTS:

Detaylı

E-KPSS GENEL YETENEK TESTİ GENEL KÜLTÜR TESTİ

E-KPSS GENEL YETENEK TESTİ GENEL KÜLTÜR TESTİ E-KPSS GENEL YETENEK TESTİ GENEL KÜLTÜR TESTİ 0000000000 GENEL YETENEK TESTİ BİTTİ. GENEL KÜLTÜR TESTİNE GEÇİNİZ. TEST BİTTİ. CEVAPLARINIZI KONTROL EDİNİZ. SINAVDA UYULACAK KURALLAR 1. Cep telefonu

Detaylı

Çeviriye önsöz... xi Önsöz... xii Teşekkür... xv Kitabı kullanmanın yolları... xvii. Ortamı hazırlamak... 1

Çeviriye önsöz... xi Önsöz... xii Teşekkür... xv Kitabı kullanmanın yolları... xvii. Ortamı hazırlamak... 1 İÇİNDEKİLER Çeviriye önsöz... xi Önsöz... xii Teşekkür... xv Kitabı kullanmanın yolları... xvii K I S I M I... 1 Ortamı hazırlamak... 1 B Ö L Ü M 1... 3 Giriş... 3 Gerçek dünya araştırması nedir?... 3

Detaylı

DİN VEYA İNANCA DAYANAN HER TÜRLÜ HOŞGÖRÜSÜZLÜĞÜN VE AYRIMCILIĞIN TASFİYE EDİLMESİNE DAİR BİLDİRİ

DİN VEYA İNANCA DAYANAN HER TÜRLÜ HOŞGÖRÜSÜZLÜĞÜN VE AYRIMCILIĞIN TASFİYE EDİLMESİNE DAİR BİLDİRİ 215 DİN VEYA İNANCA DAYANAN HER TÜRLÜ HOŞGÖRÜSÜZLÜĞÜN VE AYRIMCILIĞIN TASFİYE EDİLMESİNE DAİR BİLDİRİ Birleşmiş Milletler Genel Kurulu nun 25 Kasım 1981 tarihli ve 36/55 sayılı Kararıyla ilan edilmiştir.

Detaylı

KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ TESTİ REHBER ÖĞRETMEN 20 TEMMUZ 2014 PAZAR

KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ TESTİ REHBER ÖĞRETMEN 20 TEMMUZ 2014 PAZAR T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ TESTİ REHBER ÖĞRETMEN 20 TEMMUZ 2014 PAZAR Bu testlerin her hakkı saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, testlerin

Detaylı

İÇİNDEKİLER. 3. BÖLÜM BİLİM OLARAK EĞİTİMİN TEMELLERİ 3.1. Psikoloji Sosyoloji Felsefe...51

İÇİNDEKİLER. 3. BÖLÜM BİLİM OLARAK EĞİTİMİN TEMELLERİ 3.1. Psikoloji Sosyoloji Felsefe...51 İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...9 1. BÖLÜM EĞİTİM BİLİMLERİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR 1.1. Eğitim...11 1.1.1. Birey...12 1.1.2. Davranış...15 1.1.3. Yaşantı...16 1.1.4. İstendik...17 1.1.5. Değişme...17 1.1.6. Süreç...17

Detaylı

ENGELLİ KAMU PERSONELİ SEÇME SINAVI (EKPSS) ÖN LİSANS ZİHİNSEL ENGELLİ 27 NİSAN 2014

ENGELLİ KAMU PERSONELİ SEÇME SINAVI (EKPSS) ÖN LİSANS ZİHİNSEL ENGELLİ 27 NİSAN 2014 T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi ENGELLİ KAMU PERSONELİ SEÇME SINAVI (EKPSS) ÖN LİSANS ZİHİNSEL ENGELLİ 27 NİSAN 2014 Bu testlerin her hakkı saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, testlerin tamamının

Detaylı

BÖLÜM I GELİŞİM İÇİNDEKİLER 1. ÜNİTE 2. ÜNİTE. ÖNSÖZ... v YAZARLAR HAKKINDA... vii

BÖLÜM I GELİŞİM İÇİNDEKİLER 1. ÜNİTE 2. ÜNİTE. ÖNSÖZ... v YAZARLAR HAKKINDA... vii İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... v YAZARLAR HAKKINDA... vii BÖLÜM I GELİŞİM 1. ÜNİTE GELİŞİMLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR, GELİŞİMİN TEMEL İLKELERİ VE GELİŞİMİ ETKİLEYEN ETMENLER... 1 GELİŞİM İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR...

Detaylı

ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ. 2014-2015 BAHAR DÖNEMİ YARIYIL SONU SINAVI (I. OTURUM) 30 Mayıs 2015, Saat 09:30 :... :... :... :...

ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ. 2014-2015 BAHAR DÖNEMİ YARIYIL SONU SINAVI (I. OTURUM) 30 Mayıs 2015, Saat 09:30 :... :... :... :... TTÜRK ÜNİVERSİTESİ ÇIKÖĞRETİM FKÜLTESİ 2014-2015 BHR DÖNEMİ YRIYIL SONU SINVI (I. OTURUM) 30 Mayıs 2015, Saat 09:30 DI SOYDI T.C. KİMLİK NO SLON NO SIR NO :... :... :... :... Bu kitapçıkta Sosyal Hizmetler

Detaylı

ÖZEL NASİBE ERYETİŞ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ EYLÜL AYI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BÜLTENİ

ÖZEL NASİBE ERYETİŞ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ EYLÜL AYI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BÜLTENİ ÖZEL NASİBE ERYETİŞ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ EYLÜL AYI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BÜLTENİ REHBERLİK SERVİSİ NEDİR? Öğrencilerin gelişim süreci içerisinde karşılaştıkları güçlükleri, problem

Detaylı

MANİSA AİLE VE SOSYAL POLİTİKALAR İL MÜDÜRLÜĞÜ. Melek Arslan Serdaroğlu Sosyal Hizmet Uzmanı

MANİSA AİLE VE SOSYAL POLİTİKALAR İL MÜDÜRLÜĞÜ. Melek Arslan Serdaroğlu Sosyal Hizmet Uzmanı MANİSA AİLE VE SOSYAL POLİTİKALAR İL MÜDÜRLÜĞÜ Melek Arslan Serdaroğlu Sosyal Hizmet Uzmanı 80.YIL ÇOCUK VE GENÇLİK MERKEZİ 26.12.2003 tarihli Genel Müdürlük Onayı ile hizmete başlamıştır. Gündüzlü Kuruluştur.

Detaylı

Araştırma Sorununun Tanımlanması Denence/Hipotez Kurma. BBY606 Araştırma Yöntemleri Güleda Doğan

Araştırma Sorununun Tanımlanması Denence/Hipotez Kurma. BBY606 Araştırma Yöntemleri Güleda Doğan Araştırma Sorununun Tanımlanması Denence/Hipotez Kurma BBY606 Araştırma Yöntemleri Güleda Doğan Ders İçeriği Konu seçme Konuyu daraltma Araştırma sorusu İyi ve kötü araştırma soruları Bağımlı/bağımsız

Detaylı

T.C. ESKİŞEHİR TEPEBAŞI BELEDİYESİ KADIN SIĞINMA EVİ ŞUBE MÜDÜRLÜĞÜ YÖNETMELİĞİ BÖLÜM I GENEL HÜKÜMLERİ

T.C. ESKİŞEHİR TEPEBAŞI BELEDİYESİ KADIN SIĞINMA EVİ ŞUBE MÜDÜRLÜĞÜ YÖNETMELİĞİ BÖLÜM I GENEL HÜKÜMLERİ TEPEBAŞI BELEDİYE MECLİSİNİN 06.09.2012 TARİH VE 179 SAYILI MECLİS KARARI İLE KABUL EDİLMİŞTİR. T.C. ESKİŞEHİR TEPEBAŞI BELEDİYESİ KADIN SIĞINMA EVİ ŞUBE MÜDÜRLÜĞÜ YÖNETMELİĞİ BÖLÜM I GENEL HÜKÜMLERİ AMAÇ

Detaylı

YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ KLİNİK ODAKLI SOSYAL HİZMET DOKTORA PROGRAMI

YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ KLİNİK ODAKLI SOSYAL HİZMET DOKTORA PROGRAMI YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ KLİNİK ODAKLI SOSYAL HİZMET DOKTORA PROGRAMI Sosyal hizmet, toplumun farklı kesimlerinden gelen, kendi kontrolleri dışında ortaya çıkan psikososyal

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI 3-4 Aile bireyleri birbirlerine yardımcı olurlar. Anahtar kavramlar: şekil, işlev, roller, haklar, Aileyi aile yapan unsurlar Aileler arasındaki benzerlikler ve farklılıklar Aile üyelerinin farklı rolleri

Detaylı

LİSANS YERLEŞTİRME SINAVI-1 GEOMETRİ TESTİ 15 HAZİRAN 2014 PAZAR

LİSANS YERLEŞTİRME SINAVI-1 GEOMETRİ TESTİ 15 HAZİRAN 2014 PAZAR T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi LİSANS YERLEŞTİRME SINAVI-1 GEOMETRİ TESTİ 15 HAZİRAN 2014 PAZAR Bu testlerin her hakkı saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, testlerin tamamının veya bir kısmının

Detaylı

Araştırma Sorununu Tanımlama ve Hipotez Kurma

Araştırma Sorununu Tanımlama ve Hipotez Kurma Araştırma Sorununu Tanımlama ve Hipotez Kurma Yaşar Tonta H.Ü. Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü tonta@hacettepe.edu.tr http://yunus.hacettepe.edu.tr/~tonta/tonta.html Araştırma Araştırma tasarımında üzerinde

Detaylı

FELSEFİ PROBLEMLERE GENEL BAKIŞ

FELSEFİ PROBLEMLERE GENEL BAKIŞ FELSEFİ PROBLEMLERE GENEL BAKIŞ FELSEFENİN BÖLÜMLERİ A-BİLGİ FELSEFESİ (EPİSTEMOLOJİ ) İnsan bilgisinin yapısını ve geçerliğini ele alır. Bilgi felsefesi; bilginin imkanı, doğruluğu, kaynağı, sınırları

Detaylı

T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi

T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İŞ YERİ HEKİMLİĞİ VE İŞ GÜVENLİĞİ UZMANLIĞI SINAVI (Mayıs Dönemi) C SINIFI İŞ GÜVENLİĞİ UZMANLIĞI TESTİ 24 MAYIS 2014 Bu

Detaylı

İÇİNDEKİLER. Bölümler ve Bölüm Yazarları Ön Söz Teşekkür İçindekiler Editörlerin Öz Geçmişleri Yazarların Öz Geçmişleri I. BÖLÜM ADLİ SOSYAL HİZMET 1

İÇİNDEKİLER. Bölümler ve Bölüm Yazarları Ön Söz Teşekkür İçindekiler Editörlerin Öz Geçmişleri Yazarların Öz Geçmişleri I. BÖLÜM ADLİ SOSYAL HİZMET 1 İÇİNDEKİLER Bölümler ve Bölüm Yazarları Ön Söz Teşekkür İçindekiler Editörlerin Öz Geçmişleri Yazarların Öz Geçmişleri iii v vi viii xviii xix I. BÖLÜM ADLİ SOSYAL HİZMET 1 Adli Sosyal Hizmet: Adalet Mekanizmasındaki

Detaylı

Hazırlayan. Ramazan ANĞAY. Bilimsel Araştırmanın Sınıflandırılması

Hazırlayan. Ramazan ANĞAY. Bilimsel Araştırmanın Sınıflandırılması Hazırlayan Ramazan ANĞAY Bilimsel Araştırmanın Sınıflandırılması 1.YAKLAŞIM TARZINA GÖRE ARAŞTIRMALAR 1.1. N2tel Araştırmalar Ölçümlerin ve gözlemlerin kolaylık ve kesinlik taşımadığı, konusu insan davranışları

Detaylı

GEDİZ ÜNİVERSİTESİ PSİKOLOJİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI

GEDİZ ÜNİVERSİTESİ PSİKOLOJİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI GEDİZ ÜNİVERSİTESİ PSİKOLOJİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI I. YARIYIL PSI 501 İleri İstatistik Zorunlu 3 0 3 8 Seçmeli Seçmeli 3 0 3 8 II. YARIYIL Seçmeli Seçmeli 3 0 3 8 Seçmeli Seçmeli 3 0 3 8 III. YARIYIL

Detaylı

225 ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ. Yrd. Doç. Dr. Dilek Sarıtaş-Atalar

225 ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ. Yrd. Doç. Dr. Dilek Sarıtaş-Atalar 225 ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ Yrd. Doç. Dr. Dilek Sarıtaş-Atalar Bilgi Nedir? Bilme edimi, bilinen şey, bilme edimi sonunda ulaşılan şey (Akarsu, 1988). Yeterince doğrulanmış olgusal bir önermenin dile getirdiği

Detaylı

DAVRANIŞ BİLİMLERİ TIPSAL PSİKOLOJİYE GİRİŞ. Doç. Dr. Lü)ullah Beşiroğlu

DAVRANIŞ BİLİMLERİ TIPSAL PSİKOLOJİYE GİRİŞ. Doç. Dr. Lü)ullah Beşiroğlu DAVRANIŞ BİLİMLERİ TIPSAL PSİKOLOJİYE GİRİŞ Doç. Dr. Lü)ullah Beşiroğlu DAVRANIŞ (Behavior): Organizmanın doğrudan veya dolaylı olarak gözlenebilen tüm etkinlikleridir. Duygular, tutumlar, zihinsel süreçler

Detaylı