T.C. TOSYA KAYMAKAMLIĞI Tosya İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü. Namık Kemal Ortaokulu Müdürlüğü STRATEJİK PLANI

Transkript

1 T.C. TOSYA KAYMAKAMLIĞI Tosya İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Namık Kemal Ortaokulu Müdürlüğü STRATEJİK PLANI S T R A TKASTAMONU E Jİ K P L A N2015 I 1

2 Namık Kemal Ortaokulu Müdürlüğü STRATEJİK PLANI S T R A T E Jİ K P L A N I 2

3 Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini ve daha sonrada istiklal ve istikballerini kaybederler. Mustafa Kemal ATATÜRK S T R A T E Jİ K P L A N I 3

4 İSTİKLÂL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl... Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl! Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim imân dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, Medeniyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana vadettiği günler Hakk'ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri "toprak!" diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ? Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ! Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ. Ruhumun senden, İlâhi, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne namahrem eli. Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım, Her cerihamdan, İlâhi, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerred gibi yerden na'şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklâl! S T R A T E Jİ K P L A N I 4

5 S T R A T E Jİ K P L A N I 5

6 ÖNSÖZ Bilim ve teknolojideki hızlı gelişmeler toplum yaşamını büyük ölçüde etkilemekte, toplumsal kurumların yapı ve fonksiyonlarının değişmesine neden olmaktadır. Bu değişme ve gelişmeler eğitim sitemimizde de yeniyi ve en yeniyi aramayı zorunlu kılmaktadır. Dünyada meydana gelen sosyal, kültürel, siyasal, ekonomik değişmeler, bu gelişmelere başta okullar olmak üzere her kurumda ayak uydurma zorunluluğu getirmiştir. Eğitim sisteminin vazgeçilmez ve temel unsuru olan okullar, toplumların kültürel zenginliklerini yaşatabilmeleri ve çağın gelişmelerine yön vermekte etkin olabilmeleri açısından, stratejik öneme sahip kurumların en başında gelir. Bu açıdan okulların kendilerinden beklenen işlevleri yerine getirebilmeleri, iyi bir planlamaya ve bu planın etkin bir şekilde uygulanmasına bağlıdır. Okulların çevreye uyumlu olması, çevreyi değişime hazırlayabilecek, yenilikleri gerçekleştirebilecek bir uygulamaya gitmesi hedeflerin gerçekleşmesi için çok önemlidir. Çocuklarımızın yetişmesinde önemli rol oynayan okul, öğretmen, kitap, ders araçları, programlar vb. unsurlar ancak çocukların bedeni, zihni ve sosyal alanlardaki ilgi ve kabiliyetlerine kullanıldığında yararlı olacaktır. Biz de okulumuzun kendinden beklenen işlevi en iyi şekilde yerine getirebilmesi için stratejiler belirlemekte ve bu amaçla gerekli inceleme ve araştırmaları yapmaktayız. Stratejik planın okulumuza hayırlı ve uğurlu olmasını temenni eder emeği geçen idareci ve öğretmen arkadaşları kutlar, saygılar sunarım. MEHMET BÜYÜKYAĞCI Okul/Kurum Müdürü S T R A T E Jİ K P L A N I 6

7 İÇİNDEKİLER SAYFA NO SUNUŞ GİRİŞ 1. BÖLÜM: STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI 1.1. Amaç 1.2. Kapsam 1.3. Yasal Dayanak 1.4. Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibi 1.5. Çalışma Takvimi 2. BÖLÜM: DURUM ANALİZİ 2.1. Tarihi Gelişim 2.2. Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi 2.3. Faaliyet Alanları ile Ürün ve Hizmetler 2.4. Paydaş Analizi 2.5. Kurum İçi ve Kurum Dışı Analiz Kurum İçi Analiz Kurum Dışı Analiz GZFT Analizi Gelişim/Sorun alanları 3. BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM 3.1. Misyon 3.2. Vizyon 3.3. Temel Değerler ve İlkeler 3.4. Stratejik Plan Genel Tablosu 3.5. TEMA 1: KALİTE 3.6. TEMA 2: KAPASİTE 3.7. TEMA 3: ERİŞİM 3.8. Eylem Planları 4. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME 4.1. Hedeflerin Maliyetlendirilmesi 5. BÖLÜM: İZLEME ve DEĞERLENDİRME 5.1. İzleme Raporu 5.2. Faaliyet Raporu S T R A T E Jİ K P L A N I 7

8 OKUL / KURUM KİMLİK BİLGİSİ İLİ: KASTAMONU İLÇESİ: TOSYA OKULUN ADI: NAMIK KEMAL ORTAOKULU OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER PERSONEL İLE İLGİLİ BİLGİLER Okul Adresi: Dilküşa Mh. Kastamonu Cd. No:53 KURUMDA ÇALIŞAN PERSONEL SAYISI Okul Telefonu Yönetici 2 Faks Sınıf öğretmeni Sayıları Erkek Kadın Elektronik Posta Adresi @meb.k12.tr Branş Öğretmeni Web sayfa adresi tosyanamik kemalortaokulu. meb.k12.tr/ Rehber Öğretmen Öğretim Şekli Normal ( X ) İkili ( ) Memur Okulun Hizmete Giriş Tarihi Yardımcı Personel 2 Kurum Kodu Toplam OKUL VE BİNA DONANIM BİLGİLERİ Toplam Derslik Sayısı 26 Kütüphane Var ( X ) Yok ( ) Kullanılan Derslik Sayısı 26 Çok Amaçlı Salon Var ( X ) Yok ( ) Laboratuvar Sayısı 3 Çok Amaçlı Saha Var ( ) Yok ( X ) ÖĞRENCİ BİLGİLERİ Erkek Kız Toplam Sınıf Sınıf Sınıf Sınıf Genel Toplam S T R A T E Jİ K P L A N I 8

9 1. BÖLÜM STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI S T R A T E Jİ K P L A N I 9

10 1.1. STRATEJİK PLANIN AMACI Bu stratejik plan dokümanı, okulumuzun güçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki fırsat ve tehditler göz önünde bulundurularak, eğitim alanında ortaya konan kalite standartlarına ulaşmak üzere yeni stratejiler geliştirmeyi ve bu stratejileri temel alan etkinlik ve hedeflerin belirlenmesini amaçlamaktadır STRATEJİK PLANIN KAPSAMI Bu stratejik plan dokümanı Namık Kemal Ortaokulu Müdürlüğünün, mevcut durum analizi değerlendirmeleri doğrultusunda, yıllarında gerçekleştireceği amaç, hedef ve stratejileri kapsamaktadır. MAÇ 1.3. STRATEJİK PLANIN YASAL DAYANAKLARI SIRA NO DAYANAĞIN ADI yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 2 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 no lu Genelgesi 3 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Planı S T R A T E Jİ K P L A N I 10

11 1.4. STRATEJİK PLAN ÜST KURULU VE STRATEJİK PLAN EKİBİ STRATEJİK PLAN ÜST KURULU SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 MEHMET BÜYÜKYAĞCI OKUL MÜDÜRÜ 2 HİLMİ EMRE GÖKSU MÜDÜR YARDIMCISI 3 ÖĞRETMEN 4 MÜBERRA ER OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI 5 SÜREYYA YAĞMUR OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ Stratejik plan Üst Kurulunun Oluşturulması: Okul düzeyinde: Okul müdürünün başkanlığında, bir okul müdür yardımcısı, bir öğretmen ve okul aile birliği başkanı ile bir yönetim kurulu üyesi olmak üzere beş kişiden oluşan bir üst kurul kurulur. Kurumlar düzeyinde: Kurum müdürü, bir müdür yardımcısı, varsa iki öğretmen ve kurum müdürü tarafından seçilen bir memurdan (VHKİ, sayman vb.) oluşur. Öğretmen bulunmayan kurumlarda kurum müdürünün belirleyeceği çalışanlardan kurul teşkil edilir. Okulda/Kurumda çalışan sayısı yeterli değilse, üst kurul üç kişiden de oluşturulabilir. (Müdür, müdür yardımcısı, bir çalışan) S T R A T E Jİ K P L A N I 11

12 STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 HİLMİ EMRE GÖKSU MÜDÜR YARDIMCISI 2 ERSİN YANIK ÖĞRETMEN 3 EKREM KEMER ÖĞRETMEN 4 YUSUF KARACALAR ÖĞRETMEN 5 ERKAN GÜNEY ÖĞRETMEN 6 MEHMET AKÇA ÖĞRETMEN 7 SEVCAN GÜLLÜ GÖNÜLLÜ VELİ 8 MUSTAFA KOÇ GÖNÜLLÜ VELİ S T R A T E Jİ K P L A N I 12

13 1.5. ÇALIŞMA TAKVİMİ S T R A T E Jİ K P L A N I 13

14 2. BÖLÜM DURUM ANALİZİ S T R A T E Jİ K P L A N I 14

15 2.1. TARİHİ GELİŞİM Tosya Namık Kemal İlköğretim Okulu Eğitim-Öğretim Yılında İlkokul olarak eğitim öğretime başlamıştır. Daha sonra öğrenci sayısının artması ve binanın yetersizliği nedeni ile yeni bina inşaatına başlanmıştır. İnşaat esnasında eğitim-öğretime Fevzi Paşa İlköğretim Okulunda devam edilmiştir. Bina tamamlanınca Eğitim Öğretim Yılında yeni binasında ilköğretim okulu olarak devam edilmiştir Eğitim Öğretim Yılında yeni bina da yetersiz kalmış ve ek bina inşaatına başlanmıştır. Bu sürede ikili öğretime geçilmiştir. Ek bina tamamlanınca tekrar normal öğretime başlanmış, fakat kısa sürede öğrenci sayısın artması ile tekrar derslikler yetersiz kalmış ve Eğitim_öğretim Yılı başında yeniden ikili öğretime geçilmiştir YILIN siteminde sonra yapıla dönüşüm nedeniyle tekrar normal eğitime dönmüş ve halen bu şekilde eğitime devam etmektedir S T R A T E Jİ K P L A N I 15

16 2.2. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ Namık Kemal İlköğretim Okulu yürüttüğü faaliyetleri, Milli Eğitim Temel Kanununda belirlenen ilke ve amaçlar,kalkınma planları, programları, ilgili mevzuat ve benimsediği temel ilkeler çerçevesinde planlamak, var olma nedenini tanımlayarak geleceğe yönelik vizyonunu oluşturmak, yürüttüğü faaliyetlerin stratejik amaçlarını, ölçülebilir hedeflerini saptamak, önceden belirlenmiş göstergeler doğrultusunda performanslarını ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yaparak katılımcı bir yönetim anlayışıyla stratejik planlama yapmak. Bu plan Namık Kemal İlköğretim Okulu nun yılları arasında yürüteceği faaliyetleri kapsar. İl Milli Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği,Kasım 1999 tarih ve 2506 sayılı TD yayımlanan Toplam Kalite Yönetimi Uygulama Yönergesi- Şubat 2002 tarih ve 2533 Sayılı TD yayımlanan MEB Taşra Teşkilatı Toplam Kalite Yönetimi Uygulama Projesi, 10 / 12 / 2003 tarihli ve 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununun 9 uncu maddesi. Üst Politika Belgeleri SIRA REFERANS KAYNAĞININ ADI NO Kalkınma Planı 2 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Sonuç Raporu ve Strateji Belgesi yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 4 Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik 5 Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu 2. Sürüm 6 Hükümet Programı 7 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 no lu Genelgesi 8 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan Hazırlık Programı 9 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Planı 10 Kastamonu İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı 11 Tosya İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı S T R A T E Jİ K P L A N I 16

17 2.3. FAALİYET ALANLARI İLEÜRÜN VE HİZMETLER FAALİYET ALANI: EĞİTİM Hizmet 1 Rehberlik Hizmetleri Veli Öğrenci Öğretmen. Hizmet 2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler Halk oyunları Koro Satranç.. Hizmet 3 Spor Etkinlikleri Futbol, Voleybol Atletizm Güreş Hizmet 4 İzcilik Etkinlikleri. FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM Hizmet 1 Müfredatın işlenmesi.. Hizmet 2 Kurslar Yetiştirme Hazırlama Etüt Hizmet- 3 Proje çalışmaları AB Projeleri Sosyal Projeler Fen Projeleri. FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ Hizmet 1 Öğrenci işleri hizmeti Kayıt- Nakil işleri Devam-devamsızlık Sınıf geçme vb.. Hizmet 2 Öğretmen işleri hizmeti Derece terfi Hizmet içi eğitim Özlük hakları.... FAALİYET ALANI: MESLEK EDİNDİRME S T R A T E Jİ K P L A N I 17

18 2.4.PAYDAŞ ANALİZİ Öğrenciler Okul Aile Birliği Öğretmenler Destek personeli İç Paydaşlar Dış Paydaşlar Tosya Kaymakamlığı İlçe Mili Eğitim Müdürlüğü Dilküşa Mahallesi Muhtarlığı Toplum Sağlığı merkezi Veliler Paydaş Analizi Matrisi PAYDAŞLAR İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü İÇ PAYDAŞ DIŞ PAYDAŞ X HİZMET ALAN Veliler X X Okul-Aile Birliği X X NEDEN PAYDAŞ Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Doğrudan ve Dolaylı Hizmet Alan Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Paydaşın Kurum Faaliyetlerini Etkileme Derecesi Paydaşın Taleplerine Verilen Önem Tam 5" "Çok 4", "Orta 3", "Az 2", "Hiç 1" 1,2,3 İzle 4,5 Bilgilendir 1,2,3 Gözet 4,5 Birlikte Çalış Öğrenciler X X Varoluş sebebimiz 5 5 Mahalle Muhtarı Toplum Sağlığı Merkezi Tosya Kaymakamlığı X X X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Sonuç Bilgilendir, Birlikte çalış Bilgilendir, Birlikte çalış Bilgilendir, Birlikte çalış Bilgilendir, Birlikte Çalış 1 2 İzle, Gözet İzle, Birlikte Çalış Bilgilendir, Birlikte çalış S T R A T E Jİ K P L A N I 18

19 2.5. KURUM İÇİ VE KURUM DIŞI ANALİZ Kurum İçi Analiz Müdür Okul Aile Birliği Müdür Yardımcısı Komisyonlar Kurullar Öğretmenler Büro Hizmetleri Okul/Kurumlarda Oluşturulan Komisyon ve Kurullar: S.N. Kurul/Komisyon Adı Görevleri S T R A T E Jİ K P L A N I 19

20 İnsan Kaynakları KURUM YÖNETİCİ VE İDARİ PERSONELE İLİŞKİN BİLGİLER 2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı: Sıra No Görevi Erkek Kadın Toplam 1 Müdür Müdür Yrd. 1 1 Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu: 2015 Yılı İtibari İle Eğitim Düzeyi Kişi Sayısı Ön Lisans Lisans 2 Yüksek Lisans TOPLAM 2 Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile Dağılımı: Yaş Düzeyleri Yılı İtibari İle Erkek Kadın TOPLAM TOPLAM 2 2 İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler: Hizmet Süreleri Erkek Kadın TOPLAM 1-3 Yıl 4-6 Yıl 7-10 Yıl Yıl Yıl Yıl TOPLAM S T R A T E Jİ K P L A N I 20

21 İdari Personelin Kurumda Çalıştığı Süre Tablosu 2015 Yılı İtibariyle Kurumda Çalıştığı Süre Erkek Kadın Toplam ve üzeri TOPLAM 2 2 ÖĞRETMENLERE İLİŞKİN BİLGİLER 2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı: Sıra No Branşı Erkek Kadın Toplam 1 Matematik Fen ve Teknoloji Türkçe İngilizce Sosyal Bilgiler Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Beden Eğitimi Müzik Teknoloji Tasarım Ana Sınıfı Bilişim Teknolojileri TOPLAM Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı: Yaş Düzeyleri Erkek Kadın Toplam TOPLAM S T R A T E Jİ K P L A N I 21

22 Öğretmenlerin Hizmet Süreleri: Hizmet Süreleri Kişi Sayısı 1-3 Yıl Yıl Yıl Yıl Yıl üzeri 4 TOPLAM 29 Öğretmenin/Personelin Kurumda Çalıştığı Süre Kurumda Çalıştığı Süre 2015 Yılı İtibariyle Erkek Kadın Toplam ve üzeri Toplam DESTEK PERSONELE (HİZMETLİ- MEMUR) İLİŞKİN BİLGİLER: 2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı: Sıra Eğitim Hizmet Görevi Erkek Kadın Toplam No Durumu Yılı 1 Memur Hizmetli Sözleşmeli İşçi - 1 İlköğretim Sigortalı İşçi TOPLAM S T R A T E Jİ K P L A N I 22

23 Okul/Kurum Rehberlik Hizmetleri Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans Psikolojik Danışman Norm Sayısı Görev Yapan Psikolojik Danışman Sayısı İhtiyaç Duyulan Psikolojik Danışman Sayısı Görüşme Odası Sayısı Öğrenci Sayısı Danışmanlık Hizmeti Alan Öğretmen Sayısı Veli Sayısı Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı vb. Faaliyet Sayısı Öğretmenlere Yönelik Öğrencilere Yönelik Velilere Yönelik Teknolojik Düzey Oku bünyemizde teknoloji mümkün olduğu ölçüde etkin bir şekilde kullanılmaktadır. İngilizce sınıfında var olan akıllı tahta aktif bir biçimde öğretmenler ve öğrenciler tarafından kullanılmaktadır. Her branşa ait olan sınıflarımız ve çok amaçlı sınıfımızda projeksiyon ve bilgisayarlar ile donatılarak öğretmenlerimiz ve öğrencilerimizin kullanımına sunulmuştur. Bunların yanı sıra bilişim teknolojileri sınıfımızda 16 bilgisayar ile donatılmış olup kullanılmaktadır S T R A T E Jİ K P L A N I 23

24 Okul/Kurumun Fiziki Altyapısı: Fiziki Mekân Var Yok Adedi İhtiyaç Öğretmen Çalışma Odası x 1 Ekipman Odası x 1 Kütüphane x 1 Rehberlik Servisi x 1 Resim Odası Müzik Odası x 1 Çok Amaçlı Salon x 1 Ev Ekonomisi Odası İş ve Teknik Atölyesi Bilgisayar laboratuvarı x 1 Yemekhane Spor Salonu x 1 Otopark Spor Alanları x 1 Kantin x 1 Fen Bilgisi Laboratuvarı x 1 Atölyeler Bölümlere Ait Depo Bölüm Laboratuvarları Bölüm Yönetici Odaları Bölüm Öğrt. Odası Teknisyen Odası Bölüm Dersliği Arşiv x 1 x x x x x x x x x x x x S T R A T E Jİ K P L A N I 24

25 Mali Kaynaklar Okulun Mali Kaynak Tablosu Kaynaklar Genel Bütçe Özel Bütçe Okul Aile Birliği Kira Gelirleri Döner Sermaye Vakıf ve Dernekler Dış Kaynak veya Projeler Okul Kooperatifi Bağışlar Diğer TOPLAM Okul/Kurum Gelir-Gider Tablosu: YILLAR Harcama kalemleri Gelir Gider Gelir Gider Gelir Gider Temizlik Küçük onarım Bilgisayar harcamaları Büro makinaları harcamaları Telefon Yemek Sosyal faaliyetler Kırtasiye Vergi harç vs.. GENEL S T R A T E Jİ K P L A N I 25

26 Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu ( ) ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ OKUL Toplam Öğretmen Sayısı Kız Öğrenci Sayısı Erkek Toplam Öğrenci Sayısı Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek Öğrenci Sayısı Toplam Öğrenci Sayısı Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı TEOG SINAVINA İLİŞKİN TABLO Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek Öğrenci Sayısı Sınava Giren Toplam Öğrenci Sayısı ( Kız +Erkek ) Okul Adı OKUL ADI Türkçe Matematik Fen Ve Teknoloji DERSLER İngilizce Din Kültürü ve Ahl. Bilgisi İnk. Tarihi S T R A T E Jİ K P L A N I 26

27 Öğrencilerin Liselere Giriş Sınavında Başarılarına İlişkin Bilgiler Öğrenci Sayısı Sınava Giren Öğrenci Sayısı Fen Lisesine Yerleşen Öğrenci sayısı Anadolu Lisesine Yerleşen Öğrenci Sayısı Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesine Yerleşen Öğrenci Sayısı Kız Erkek Toplam Kız Erkek Toplam Kız Erkek Toplam S T R A T E Jİ K P L A N I 27

28 Yerleşim Alanı ve Derslikler Yerleşim Toplam Alan (m 2 ) Bina Alanı (m 2 ) Bahçe alanı (m 2 ) Sosyal Alanlar Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı Kantin Yemekhane - - Toplantı Salonu - - Konferans Salonu - - Seminer Salonu - - Spor Tesisleri Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı Basketbol Alanı Futbol Sahası Kapalı Spor Salonu - - Voleybol sahası S T R A T E Jİ K P L A N I 28

29 Kurum Dışı Analiz Okulumuzun durum analizi yapılırken incelenen üst politika belgeleri aşağıda belirtilmiştir. Bakanlığımızca belirlenen öncelikler baz alınarak okulumuzda eğitim anlayışının geliştirilmesi ve okulumuzun gelecekteki ihtiyaçlarının neler olacağı tespit edilmeye çalışılmıştır. Üst Politika Belgeleri: 1) MEB Stratejik Planı 2) Kastamonu MEM Stratejik Planı 3) Orta Vadeli Program ) TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporu 5) MEB Sürekli Kurum Geliştirme Projesi, TÜSSİDE Sonuç Raporu 6) Millî Eğitim Strateji Belgesi 7) Kamu Kurum ve Kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu (DPT) 8) MEB Stratejik Plan Hazırlık Programı 9) Millî Eğitim ile İlgili Mevzuat 10) Karayolu Trafik Güvenliği Stratejisi ve Eylem Planı Üst politika belgeleri analiz edildiğinde okulumuzun ikinci stratejik plan döneminde eğitim öğretim hizmetlerinin sunumu sürecinde önceliklendirdiği konular ise şunlardır: Eğitim-Öğretim sürecinde Kaliteyi artırmak, Kurumsal Kapasitenin geliştirilmesi, Okula devam konusunda çalışmalar yapılması, Kurum kültürünün geliştirilmesi S T R A T E Jİ K P L A N I 29

30 GZTF ANALİZİ Güçlü Yönler 1-Okul Kimliği 2-Yeterli Personel(Akademik bir kadro) 3-Bilgisayar Laboratuarımızın olması 4-Konumumuzun Merkezi Oluşu 5-Sosyal Etkinlikler Yönünden İleri Oluşumuz 6-Okulda Ekip Ruhunun Var Oluşu 7-Taşımalı Öğrencilerimizin Olmayışı Zayıf Yönler 1-Fen laboratuarındaki malzeme eksikliği ve fiziki şartlarının uygun olmayışı 3-Bilgisayar sınıfımızın yetersiz oluşu(teknolojinin gerisinde oluşu) 4-Okulumuz kozmopolitik bir yapıya sahip(veli- Öğrenci) 5-Bahçemizin Yetersizliği 6-Genel İdare ve Yardımcı Personel sayısının azlığı 7-Kantinin sağlıklı bir ortamda olmayışı 8-Okulda sosyal etkinlikler için çok amaçlı bir salonun olmayışı Fırsatlar Tehditler 1-Veli desteğini proje çalışmalarında bulabiliriz 2-Veli iletişimindeki kolaylık 1-Öğrenci aldığımız çevrenin genişliği 2-Ana cadde üzerinde oluşumuz S T R A T E Jİ K P L A N I 30

31 GZFT TABLOLARI: Güçlü Yönler 1. Tema: Kalite Okul Kimliği Sosyal Etkinlikler Yönünden İleri Oluşumuz 2. Tema: Kapasite Yeterli Personel(Akademik bir kadro) Bilgisayar Laboratuarımızın olması Okulda Ekip Ruhunun Var Oluşu 3. Tema: Erişim Konumumuzun Merkezi Oluşu Taşımalı Öğrencilerimizin Olmayışı Zayıf Yönler 1. Tema: Kalite Okulumuz kozmopolitik bir yapıya sahip(veli-öğrenci) Genel İdare ve Yardımcı Personel sayısının azlığı 2. Tema: Kapasite Fen laboratuarındaki malzeme eksikliği ve fiziki şartlarının uygun olmayışı Bilgisayar sınıfımızın yetersiz oluşu(teknolojinin gerisinde oluşu) Bahçemizin Yetersizliği Okulda sosyal etkinlikler için çok amaçlı bir salonun olmayışı 3. Tema: Erişim S T R A T E Jİ K P L A N I 31

32 Fırsatlar 1. Tema: Kalite Veli desteğini proje çalışmalarında bulabiliriz 2. Tema: Kapasite Veli iletişimindeki kolaylık 3. Tema: Erişim Tehditler 1. Tema: Kalite 2. Tema: Kapasite 3. Tema: Erişim Öğrenci aldığımız çevrenin genişliği Ana cadde üzerinde oluşumuz S T R A T E Jİ K P L A N I 32

33 GELİŞİM / SORUN ALANLARI Okulu Temalar Bazında Gelişim/Sorun Alanları 1. Tema: Kalite 2. Tema: Kapasite 3. Tema: Erişim S T R A T E Jİ K P L A N I 33

34 3. BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM S T R A T E Jİ K P L A N I 34

35 3. BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM 3.1. MİSYON: Biz Çocuklarımızı, Ulu Önder ATATÜRK ün ilke ve inkılâpları ışığında yaşadığımız çağa göre değil, onların yaşayacakları çağa ve zamana göre yetiştirmek;bugünlerinin dünden, yarınlarının bugünden daha iyi olmasını sağlamak;önder olabilmeleri için öncelikle onları öne geçirecek farklara sahip olmaları gerektiğini hissettirmek;21. Yüzyılın hızlı gelişim sürecine uyum sağlayabilecek becerilerle donatacak nitelikte eğitebilmek için varız 3.2. VİZYON: Her ortamda mensubu olmaktan övünç duyulan, verdiği eğitim öğretimle çağdaş uygarlık düzeyinin üzerine çıkmayı hedefleyen örnek bir okul olmaktır 3.3. TEMEL DEĞERLER VE İLKELER Tarafsızlık Saygınlık Güvenilirlik Öncülük Yönlendiricilik Yenilikçilik Şeffaflık Duyarlılık Katılımcılık Sürekli gelişim Etik değerlere bağlılık S T R A T E Jİ K P L A N I 35

36 3.4. Stratejik Plan Genel Tablosu TEMA 1: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM AMAÇ 1: Eğitim öğretim süreçlerine erişimin en üst düzeyde olmasını sağlamak Stratejik Hedef yılı sonuna kadar okula devamsızlık oranlarını % 5 in altına indirmek Stratejik Hedef 2.1. Öğrencileri bir üst öğretim kurumuna hazırlayıcı çalışmalar yapmak TEMA 2: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE AMAÇ 2: Okulumuzda kaliteyi ve öğrencilerin kazanımlarını artırmak. Stratejik Hedef 2.2. Öncelikle kalite ilkesi doğrultusunda özgün projeler geliştirmek Stratejik Hedef 2.3. Erasmus+ programından da yararlanarak öğrencilerin ve öğretmenlerin yabancı dil yeterliliğini artırmak Stratejik Hedef 2.4. Eğitimde kalite yönetim sistemi çerçevesinde uygulamalar geliştirmek Stratejik Hedef 2.5. Öğrencilerin akademik başarılarını artırmak için sosyal, bilimsel ve sportif faaliyetlere katılımlarını sağlamak TEMA 3: KURUMSAL KAPASİTE AMAÇ 3: Beşeri, fiziki, teknolojik ve mali altyapıdan en üst düzeyde verim alarak kurumsal kapasiteyi geliştirmek. Stratejik Hedef 3.1. İnsan kaynaklarının niteliğini artırmak Stratejik Hedef 3.2. Mali altyapıdan etkin ve verimli bir şekilde yararlanarak kurumsal kapasiteyi geliştirmek Stratejik Hedef 3.3. Bilgi teknolojilerinden en üst düzeyde yararlanmak S T R A T E Jİ K P L A N I 36

37 3.5. TEMA 1: ERİŞİM TEMA 1: ERİŞİM AMAÇ 1: Eğitim öğretim süreçlerine erişimin en üst düzeyde olmasını sağlamak Stratejik Hedef yılı sonuna kadar okula devamsızlık oranlarını % 5 in altına indirmek Performans Göstergeleri: gün devamsızlık yapan öğrencilerin tüm öğrencilere oranı (%) gün devamsızlık yapan öğrencilerin tüm öğrencilere oranı (%) Sürekli devamsızlık yapan öğrencilerin velileriyle yapılan görüşme sayısı Stratejiler: 1. Velilerle devamsızlık konusunda da sürekli işbirliği sağlamak 2. Rehberlik servisinin ve veya sınıf rehber öğretmenlerinin desteğiyle devamsızlık olgusunu S T R A T E Jİ K P L A N I 37

38 3.6. TEMA 2: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE TEMA 2: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE STRATEJİK AMAÇ 1: Okulumuzda kaliteyi ve öğrencilerin kazanımlarını artırmak Stratejik Hedef 2.1. Öğrencileri bir üst öğretim kurumuna hazırlayıcı çalışmalar yapmak Performans Göstergeleri: Öğrencileri bir üst eğitim kurumuna hazırlayıcı düzenlenen rehberlik faaliyeti sayısı Liselere giriş tercih döneminde rehberlik hizmeti verilen öğrenci oranı (%) Liselerden temin edilen afiş/broşür sayısı Stratejiler: 1. Farklı meslek gruplarından örnek şahsiyetleri okula davet ederek öğrencilere mülakat imkanı sağlamak 2. Liselere ulaşarak fakülteleri/programları tanıtıcı materyal temin etmek FAALİYETLER VE PROJELER Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi 2015 ( ) 2016 ( ) 2017 ( ) MALİYET 2018 ( ) 2019 ( ) Toplam ( ) S T R A T E Jİ K P L A N I 38

39 3.6. TEMA 2: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE TEMA 2: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE AMAÇ 2: Okulumuzda kaliteyi ve öğrencilerin kazanımlarını artırmak Stratejik Hedef 2.2 Öncelikle kalite ilkesi doğrultusunda özgün projeler geliştirmek Performans Göstergeleri: Kalite ilkesi doğrultusunda hazırlanan proje sayısı Projelere katılacak öğrenci sayısı Stratejiler: FAALİYETLER VE PROJELER Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi 2015 ( ) 2016 ( ) 2017 ( ) MALİYET 2018 ( ) 2019 ( ) Toplam (TL) S T R A T E Jİ K P L A N I 39

40 3.6. TEMA 2: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE TEMA 2: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE STRATEJİK AMAÇ 2: Okulumuzda kaliteyi ve öğrencilerin kazanımlarını artırmak Stratejik Hedef 2.3. Performans Göstergeleri: Erasmus+ programından da yararlanarak öğrencilerin ve öğretmenlerin yabancı dil yeterliliğini artırmak Erasmus proğramına dahil edilen öğrenci oranı (%) Yapılacak Avrupa Birliği Projesi Stratejiler: 1. Avrupa Birliği projeleri kapsamında yurt dışı projeleri yapılacak FAALİYETLER VE PROJELER Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi 2015 ( ) 2016 ( ) 2017 ( ) MALİYET 2018 ( ) 2019 ( ) Toplam (TL) S T R A T E Jİ K P L A N I 40

41 3.7. TEMA 3: KURUMSAL KAPASİTE TEMA 3: KURUMSAL KAPASİTE STRATEJİK AMAÇ 3: Beşeri, fiziki, teknolojik ve mali altyapıdan en üst düzeyde verim alarak kurumsal kapasiteyi geliştirmek Stratejik Hedef 3.1 ( Bilgi teknolojilerinden en üst düzeyde yararlanmak Performans Göstergeleri: Bilgisayar desteğiyle anlatılan ders sayısının tüm ders çeşitlerine oranı (%) FATİH altyapısını etkin kullanan öğretmenlerin tüm öğretmenlere oranı (%) Projeksiyon ve ses sistemi bulunan sınıfların tüm sınıflara oranı (%) Stratejiler: 1. Bilgi teknolojilerini etkin kullanılması amacıyla öğretmenlerin bilgisayar kursu, yazarlık yazılımı ve diğer hizmetiçi eğitimlere katılmasını desteklemek 2. Sınıf ortamında flash animasyon-belgesel-powerpoint-paint-sunu hazırlama-resim biçimlendirme-video hazırlama ve düzenleme programlarını kullanan öğretmen sayısı plan dönemi sonuna kadar olacaktır 3. FAALİYETLER VE PROJELER Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi 2015 ( ) 2016 ( ) 2017 ( ) MALİYET 2018 ( ) 2019 ( ) Toplam (TL) S T R A T E Jİ K P L A N I 41

42 4. BÖLÜM MALİYETLENDİRME S T R A T E Jİ K P L A N I 42

43 4.1. Hedeflerin Maliyetlendirilmesi STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU TEMALAR STRTAEJİK AMAÇLAR HEDEFLER MALİYETİ TEMA1 STRATEJİK AMAÇ 1 Stratejik Hedef STRATEJİK AMAÇ 2 Stratejik Hedef TEMA2 Stratejik Hedef Stratejik Hedef Stratejik Hedef Stratejik Hedef TEMA 3 STRATEJİK AMAÇ 3 Stratejik Hedef Stratejik Hedef Stratejik Hedef TOPLAM MALİYET S T R A T E Jİ K P L A N I 43

44 5. BÖLÜM İZLEME VE DEĞERLENDİRME S T R A T E Jİ K P L A N I 44

45 5. İZLEME VE DEĞERLENDİRME 5.1. İzleme Raporu Plan dönemi içerisinde ve her yılın sonunda okul/kurumumuz stratejik planı uyarınca yürütülen faaliyetlerimizi, önceden belirttiğimiz performans göstergelerine göre hedef ve gerçekleşme durumu ile varsa meydana gelen sapmaların nedenlerini açıkladığımız, okulumuz/kurumumuz hakkında genel ve mali bilgileri içeren izleme ve değerlendirme raporu hazırlanacaktır S T R A T E Jİ K P L A N I 45

46 NAMIK KEMAL ORTAOKULU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU TEMA Stratejik Amaç 1: Stratejik Hedef 1.1: Faaliyet/Projeler İzleme Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Faaliyetten Sorumlu Kurum/Birim/Kişi Maliyeti Performans Göstergeleri Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Faaliyetin durumu (..) Tamamlandı (..) Devam Ediyor (..) İptal Edildi Tamamlanmama nedeni Değerlendirme Öneriler S T R A T E Jİ K P L A N I 46

47 5.2. Faaliyet Raporu Okul/Kurumların stratejik plan kapsamında yürüttükleri faaliyetler ile ilgili yıllık bazda hazırladıkları rapordur. Plan dönemi sonuna kadar her yılın sonunda hazırlanır. İlk rapor 2015 yılı Aralık ayı sonunda hazırlanacak olup, plan dönemi sonuna kadar her yılın sonunda düzenlenecektir S T R A T E Jİ K P L A N I 47

48 STRATEJİK PLAN ÜST KURULU SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ İMZA 1 Mehmet BÜYÜKYAĞCI OKUL MÜDÜRÜ 2 Hilmi Emre GÖKSU MÜDÜR YARDIMCISI 3 Ersin YANIK ÖĞRETMEN 4 Müberra ER OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI 5 Sevcan GÜLLÜ OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ 6 STRATEJİK PLAN ÜST KURULU İMZA SİRKÜSÜ S T R A T E Jİ K P L A N I 48

49 Bilgi Notu: Bu taslak, *Stratejik plan hazırlarken okul/kurumlarımıza örnek sunmak amacıyla hazırlanmıştır. *Taslakta yer alan bilgi ve tablolar örnektir. *Plan hazırlanma aşamasında okulun/kurumun tüm paydaşlarıyla işbirliğine gidilmesi, planın görsellerle desteklenmesi, detaylı yapılan durum analizinin özetinin verilmesi, amaç ve hedeflerin özgün bir şekilde belirlenmesi, planın hazırlanmasında öncelikler arasındadır. * Plan 5 ana bölümden oluşmaktadır; 1- Stratejik Plan Hazırlık Dönemi 2- Durum Analizi 3- Geleceğe Yönelim 4- Maliyetlendirme 5- İzleme ve Değerlendirme *Okulunuzla ilgisi olmayan bölümler/tablolar çıkartılabilir veya okulunuza/kurumuza uygun hale getirilebilir. *Mizampajda değişikler yapılabilir, örnek tablolar istenilen tarzda çizilip doldurulabilir Yazı karakteri Times New Roman veya Arial 11 punto tercih edilmelidir * Milli Eğitim Bakanlığı nın belirlediği üç tema başlığı altına amaçlar-hedefler yazılmalıdır. * Planın Geleceğe Yönelim bölümünde yer alan bu temalar sırasıyla; 1- Kalite, 2- Kapasite, 3- Erişim * 1. TEMA: Kalite: Eğitimde kalitenin artırılmasına yönelik amaçları içerir (Akademik Başarı, Ulusal-Uluslararası Projeler, Kalite Yönetimi vb) * 2. TEMA: Kapasite: Okulun/Kurumun kurumsal kapasitesini geliştirmeye yönelik belirlenen amaçları içerir (Fiziki Gelişim, İnsan Kaynakları, Mali Altyapı vb) * 3. TEMA: Erişim: Eğitime erişim (Okula devam-okul terki-taşımalı eğitim-pansiyon vb) ile ilgili amaçları içerir Plana son halini vermeden önceil Milli Eğitim Müdürlüğü AR-GE Birimince hazırlanan Stratejik Planlama Kavramsal Notlar Kılavuzunun incelenmesi önem arz etmektedir. *Plan hazırlama aşamasında teknik desteğe ihtiyaç duyulduğunda Kastamonu İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planlama KoordinatörüFerhat KAZOĞLU na mail ile ulaşabilirsiniz. İLETİŞİM KASTAMONU İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİ GELİŞTİRME ŞUBESİ Stratejik Plan Koordinasyon Ekibi S T R A T E Jİ K P L A N I 49

50 S T R A T E Jİ K P L A N I 50

51 S T R A T E Jİ K P L A N I 51