Ailem ve Ben Meslekler Mısır Piramitleri

Transkript

1 KASIM ayı bülteni ile yeniden merhaba! Anasınıfımızdaki yolculuk devam ediyor. Bu ayki temalarımız: Kızılay Haftası 10 Kasım Atatürk ü Anma Günü 24 Kasım Öğretmenler Günü Ailem ve Ben Meslekler Mısır Piramitleri

2 Kasım ayına ailem ve ben teması ile başladık. Bütün öğrenciler evden getirdiği aile resmini arkadaşlarına tanıttı. Daha sonra çocuklarımızın el becerilerini geliştirme, fazla enerjilerini atmalarını sağlama, renkleri tanıyabilme ve ayırt edebilmelerini sağlamak amacıyla parmak boyalarımızı kullanarak el baskısı çalışması yaptık. El baskılarımızı birleştirerek evden getirdiğimiz aile fotoğraflarımızla sınıf kapımızda AİLE SOY AĞACI mızı oluşturduk.

3 Kendini sözel olarak ifade edebilme ve aile kavramını pekiştirmek amacı ile (ailemi seviyorum çünkü.) Siz aile bireylerinden birinin yerine gecseydiniz kimin yerine gecerdiniz? sorusunu sorduk. Scamper çalışmasıyla beyin fırtınası yaptık. Başkalarının duygularını fark edebilme kazanımından yola çıkarak oyun zarımızın iç bölümlerine aile üyelerinin flash kartlarını yerleştirdik (anne, baba, çocuk ), zarı atan öğrencimizin hangi birey gelirse onun taklidini yapmasını istedik. Çocuklarımızın el becerilerini geliştirme, deşarj olmalarını sağlama amacı ile oyun hamurlarımızla aile bireylerimizi oluşturduk, resim kâğıtlarımıza aile üyelerimizin resimlerini çizdik.

4 Sesleri tanımak için evden getirdiğimiz E sesi ile başlayan objelerden E sesi köşesini oluşturduk. E sesi ile başlayan kelime bulma oyunu oynadık. Daha sonra E sesi çalışma kâğıdını istediğimiz gibi süsledik. Bu ayki temamızda mesleklerle ilgili yepyeni bilgiler edindik. Bilmediğimiz meslekler olduğunu öğrendik. Spiker, mimar, halterci, demirci ustası, çiftçi, politikacı vb. Başkalarının duygularını fark edebilme amacı ile, anadili etkinliğimizde Çamaşırlar Kurudu, Doktorda adlı hikaye kitaplarını okuduk

5 El göz koordinasyonunu desteklemek, parmak kaslarını geliştirmek ve işbirliği değerini ortaya koymak amacıyla yapılan etkinliğimizde grup çalışması olarak Meslekler posteri oluşturduk ve öğrendiğimiz meslekleri kolaj tekniği ve kağıt işlerini kullanarak tamamladık. Posterimizi okul panomuzda sergiledik. Toplumsal yaşamın nasıl sürdüğünü kavrayabilme amacı ile sınıfımızda eczane ve hastane köşesi oluşturduk. Meslekler draması yaparak hayatın içine daldık. Çeşitli doktorların rollerine büründük (diş doktoru, kalp doktoru ) Aile üyelerimizin mesleklerini drama yoluyla ifade ederken çok keyif aldık.

6 Okuma yazmaya hazırlık çalışma sayfamızda algıladıklarını hatırlayabilme, varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme amacı ile hangi aletin hangi mesleğe ait bulup eşleştirdik. oluşturduk. Elişi kâğıtlarını şeritler halinde kestik ve dilediğimiz resimleri Anasınıflarında belirli gün ve haftalar etkinliği kapsamında bu hafta (29 Ekim -4 Kasım ) Kızılay Haftası nı kutladık. Toplumsal sorumluluk ve duyarlılık bilincinin yerleşmesini hedef alarak Kızılay Derneği nin kuruluş amacı ve çalışmaları konusunda sınıflarımızda power poınt sunumlar izledik. Daha sonra şehrimizde bulunan Kızılay Kan Merkezi ne ziyarette bulunduk. Kızılay merkezindeki yetkililer bize Kızılay ın görev ve yardımları hakkında bilgi verdi.

7 SENİ HİÇ UNUTMAYACAĞIZ ATAM!.. Atatürk ile ilgili etkinliklerde aldığı sorumlulukları yerine getirme amacı ile sınıfımızda Atatürk ün hayatı ile ilgili power point sunum izledik. Atatürk yaşasaydı ona ne söylemek isterdiniz? Sorusunu çocuklarımıza yöneltip scamper çalışmasıyla beyin fırtınası yaptık. Okul içinde yapılan Atatürk ü anma töreninde şarkı söyledik. Atatürk ile ilgili etkinliklere ilgi gösterme kazanımından yola çıkarak şehrimizde bulunan Atatürk Evi ne ziyarette bulunduk. Atatürk ün kullandığı eşyaları, o zamana ait kullanılan nesneleri dikkatlice inceledik. Aklımızda kalan bilgileri daha sonra resmettik. Bu ayki ünlü yerimiz olarak Mısır ülkesini ve piramitlerini tanıdık. Evden getirdiğimiz Mısır Piramitleri görsellerini inceledik. Aile bireylerimizden öğrendiğimiz bilgileri sınıfta paylaştık, Mısır Piramitleri ile ilgili belgesel izledik. Mısır Piramitleri nin ve Firavun un sanat çalışmasını kolaj tekniği kullanarak çalıştık. Mısır Piramitleri nin resimlerini inceleyerek her birimiz spiker olduk ve haber oluşturma tekniği ile piramitler hakkında akşam haberlerini sunduk.

8 Mekânda konum ile ilgili yönergeleri uygulayabilme kazanımı ile ilgili okuma yazma hazırlık çalışma kâğıtlarımızda dinleme ve dikkat üzerine çalışmalar yaptık. Bu ayki kavramlarımızdan üçgen ve kareyi tanıdık. Kare için şiir yazdık. İnsanlar kare şeklinde olsaydı ne olurdu? Sorusunu çocuklarımıza yönelterek scamper çalışmasıyla beyin fırtınası yaptık. Cumba nın Evi isimli hikâye kitabımızı okuduk. Hikâyede geçen geometrik şekilleri fon kartonlarından kestik, kestiğimiz geometrik şekillerle gruplama, sayma ve örüntü çalışması yaptık. Daha sonra kestiğimiz geometrik şekiller ile resimler yaptık.

9 Şapka günü ile eğlenceli dakikalar yaşadık. Şapkalarımızla dans edip, oyunlar oynadık. Evden getirdiğimiz mavi eşyalar ile mavi köşemizi oluşturduk ve mavi partisi ile dans edip eğlendik. Sayma zamanı, kitap günü, göster-anlat günü etkinlerimiz tüm heyecanıyla devam etmektedir. ÖNÜMÜZDEKİ AY GÖRÜŞMEK ÜZERE! HOŞÇAKALIN!

10 BİLİME YOLCULUK GRAHAM BELL telefonu bulurken bizim kadar eğlenmiş miydi! Plastik bardak, ataç, rafya kullanarak basit bir telefon yaptık. Sesin titreşim yoluyla yayıldığını gözlemledik. KÖPÜREN CANAVAR Dinazor resmimizi boyadık, kestik ve pet şişelerimize yapıştırdık. İçine; sirke, karbonat, bulaşık detarjanı ve gıda boyası koyarak dinazorumuzu köpürttük ve hayrete düştük.

11 SİHİRLİ KARIŞIM YAPIYORUZ Malzememiz, sadece mısır nişastası ve su. Biraz mısır nişastamızdan alıp suyu ilave ediyoruz. Karıştırıyoruz ve elde ettiğimiz karışımın hem katı hem de sıvı özellik göstermesi bizi çok eğlendirdi. KELEBEĞİN YAŞAM DÖNGÜSÜ Kelebeğin oluşumuyla ilgili çizgi film izledik. Tırtılın pupasını inceledik ve ipeğe dokunduk.

12 Kelebek hakkında öğrendiklerimizi, kelebek döngüsünde tekrarlayarak rengarenk boyadık. HAVALI ELLER

13 Plastik eldivenlerimize renk verdik. Beherimizin içine; sirke, biraz da karbonat koyduk ve hemen eldivenimizle beherin ağzını kapattık. Kabarcıkların yavaş yavaş eldiveni şişirdiğini gözlemledik ve çok eğlendik. BEDEN EĞİTİMİ Bu ay beden eğitimi dersinde atlamalar, atmalar, tutmalar konusunu işledik. Çift ayak sıçrama, tek ayak sıçrama, çift ayak ileri geri çalışmaları ve taklidi sıçramalar yaptık. Atmalar konusunda topları ileri ve yukarı atıp tutma, atma ve fırlatma hareketlerini kapsayan oyun ve yarışmalar yaptık.

14 YOGA Kasım ayında anasınıfı öğrencilerimizle yoga saatlerinde oldukça güzel kazanımlar elde ettik. Yoga sayesinde; derslere katılımı, ilgiyi ve dikkatleri daha da arttırdık. Artık hareketlerimizi daha doğru ve daha düzgün yapmaya başladık. Yogayı sevdik. Yoga nın sadece elleri açık aum sesi çıkararak yapılan bir şey olmadığını, bedenlerinin, zihinlerinin geliştiğini ve konsantrasyonlarının arttığını gördük.

15 MÜZİK Bu ay müzik dersinde, müzik eşliğinde eğlenceli oyunlar oynadık.10 Kasım Atatürk Marşı ve 24 Kasım Öğretmen Marşı nı öğrendik. Öğrendiğimiz marşları sınıfta tek tek söyledik.10 Kasım da Atatürk Marşı nı seslendirdik.24 Kasım Öğretmenler Günü nde Öğretmen Marşı nı dans eşliğinde seslendirdik.

16 SATRANÇ Bu ay 6 yaş sınıfı ile taşlar ve piyonların hareketlerini inceledik. Satranç odasından hiç çıkmadık. Albüm: Satranç Karikatürleri

17 BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ Kasım ayı içerisinde Bilişim Teknolojileri dersimizde çocuklarımızla birlikte klavye ve fare kullanımı çalışmalarımıza devam ettik. Boyama, bulmaca ve eğitsel oyunlarla sürükleme bırakma çalışmaları yaptık. GÖRSEL SANATLAR Bu ayki görsel sanatlar dersimizde mevsimleri konu alan özellikle sonbaharın son ayını yaşadığımız kasım ayında öğrencilerimizle çevremizi gözlemleyerek biraz da sohbet ederek sonbahar hakkındaki gözlemlerimizi resim kâğıtlarımızda yansıttık. Diğer bir dersimizde ATATÜRK Ü andık. 10 Kasım da öğrencilerimiz duygu ve düşüncelerini kâğıtlara resmettiler. Son olarak 24 Kasım Öğretmenler Günü nedeniyle canım öğretmenim konulu resimleri öğretmenlerimize sergiledik. Oldukça heyecanlı ve etkin bir çalışmaydı. Birbirinden güzel resimleri hem sitemizde hem de okulumuzda düzenlediğimiz sergiyle sizlerin ve öğretmenlerimizin beğenisine sunduk. Ayrıca yine Öğretmenler Günü nedeniyle onlara hediye etmek ve biraz da el becerilerimizi geliştirmek adına birbirinden güzel üç boyutlu karanfiller yaptık.

18 YOGA Kasım ayında anasınıfı öğrencilerimizle yoga saatlerinde oldukça güzel kazanımlar elde ettik. Yoga sayesinde; derslere katılımı, ilgiyi ve dikkatleri daha da arttırdık. Artık hareketlerimizi daha doğru ve daha düzgün yapmaya başladık. Yogayı sevdik. Yoga nın sadece elleri açık aum sesi çıkararak yapılan bir şey olmadığını, bedenlerinin, zihinlerinin geliştiğini ve konsantrasyonlarının arttığını gördük.

19 REHBERLİKLE ELELE ANNE BABA OLMAK Sevgili velilerimiz; bu ay sizinle Hacettepe Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Belma Tuğrul un Sevgi Menüsü adlı kitabından etkin anne baba olmakla ilgili ipuçlarının bulunduğu yazısını paylaşmak istedik. Yararlanabilmeniz dileğiyle. Tüm anne ve babalar çocuklarına başarılı ebeveynler olmak için bilinçli ya da bilinçsiz çabalar içindedirler. Hepsinin ortak hedefi de çocuklarının mutluluğunu sağlayabilmektir. Başarılı, etkin anne baba olabilmenin ilk koşulu, birey olarak kendi varoluşumuzun değerini bilmektir. Ancak, kendine güvenen, değerleri ve yaşama ait amaçları olan, uyumlu ve mutlu bireyler, etkin bireyler yetiştirmede yeterli olabilirler. Ebeveynlik günlük bir iş değildir. Anne ve babalığın sonuçlarını almak zaman ister. Anne babalık uzun vadeli yatırımlardır. Çocuklarımızın sağlıklı bir şekilde gelişimini, günlük işlerimizden arta kalan zamanlara sıkıştırarak gerçekleştiremeyiz. Yaşamın bazı kritik dönemleri bunlardan biri de okulöncesi yıllardır- çocukların gereksinimlerinin karşılanması açısından en fazla ebeveyn desteğine gereksinim duyulan yıllardır. Zaman hızla geçer. Çocuklarınızın çocukluğunu kaçırmayın, anne baba olmak anlamlıdır ancak anne babalığınızı ertelerseniz anne babalık yapacağınız çocuklarınızın sizden uzaklaşmasına engel olamazsınız. Çocukların özgüvenini geliştirmek anne babaların sorumluluğundadır. Çocuklar özgüvenleriyle doğmazlar. Çevreleriyle etkileşimleri sonucunda özgüvenlerini geliştirirler ya da geliştiremezler. Sosyalleşme sürecindeki çocuk çok sayıda kişiyle iletişim içine girer. Ancak bu süreçte sürekliliği olan ilişkileri anne baba ve kardeşleriyle olan ilişkileridir. Bu nedenle aile üyelerinin çocuğun gelişimi ve eğitimi üzerindeki doğal etkisi çok fazladır. Çocuk sahibi olmak tüm yetişkinler için gurur vericidir. Ancak bir o kadar da kaygı vericidir. Çünkü anne babalar çocukları için her zaman en iyisini vermeye çabalarlar. Bunun için doğallıktan uzaklaşmamak, mükemmel olmaya çalışmamak anne ve babalığın tadına varmak gerekir. Mükemmel olmaya çalışmak önemli bir iletişim engelidir. Unutmamalıdır ki herkes gibi biz de hata yaparız. Hatamızı kabul etmemiz çocuğumuza dürüstlüğü öğretir.

20 Bazı ailelerde ebeveynler çocuklarının küçük yaşlarında anne babalık yapmaları gerektiğine inanmazlar. Anne babalıklarını daha ileri yaşlara ertelerler. Çocuğun küçük olması nedeniyle, öğrenme yaşantılarının sınırlı olacağı yanılgısı içindedirler. Çocuklarıyla ilişkilerini geliştirmek, ve paylaşılacaklar için onların büyümeleri gerektiğini düşünürler. Oğlum bir büyüse de onunla maça gitsem, kızım bir büyüse de onu koluma takıp dolaşsam vb geleceğe atılan planlar çocukları ebeveynlerinden uzaklaştırır. Anne babaların unutmaması gereken şey, her yaşta çocuklarımızla farklı ama anlamlı birçok şeyi paylaşabileceğimizdir. Çocukların hayatlarını anne babalarıyla aktif olarak yaşamaya ve birbirlerini tanımaya gereksinimleri vardır. Bu, bütün zamanların çocuklarla geçirilmesi anlamına gelmemelidir. Çocukların nitelikli birlikteliklere ihtiyacı vardır. Birlikte olunan zamanlarda paylaşılan duygular, düşünceler yok ise bu bir beraberlik anlamı taşımaz. Aynı yemek masasında yemek yiyor olabilirsiniz, eğer televizyon açık ise ve siz sürekli televizyon kanallarında geziyorsanız, çocuğunuzla değil televizyonla iletişim içindesiniz demektir. Yemek sırasında telefon görüşmesi yapıyorsanız, gazete okuyorsanız ya da gün içinde yerine getirilmeyen kuralların hesabını soruyorsanız, sadece eşinizle ve kendinizle ilgili konuşuyorsanız, beraber yemek masasına oturmanın çocuk açısından nitelikli bir ilişki ifadesi olduğundan bahsetmek söz konusu değildir. Tam tersine böyle bir ortamda çocuk sen yoksun mesajı alarak kendini değersiz hissederek bu birliktelikten olumsuz etkilenmiş olacaktır. Çocukların kendileriyle gurur duymalarını sağlamak gerekir. Oysaki birçok yetişkin kendilerinin çocuklarıyla gurur duymasını daha fazla önemser bu da çocuğa dıştan denetimli güç geliştirmeye yöneltir. Tabi ki ebeveynlerin çocuklarıyla gurur duyması önemlidir. Ancak, çocuğun kendisiyle gurur duyması, olumlu benlik, özsaygı ve özgüven geliştirmesinde önemli rol oynar. Çocuğun kendi problemlerini çözme yetisinde olması kendisiyle gurur duyması için iyi bir nedendir. Çocuğun kendini beğenmesi kendinden memnun olması önemlidir. Bununla birlikte çocuk, başkaları tarafından onaylanmak, övülmek, bir guruba ait olduğunu hissetmek de ister. Etiketlenen, başkalarıyla karşılaştırılan, çok suçlanan az övülen çocuklar kendilerine saygı duymayı öğrenemezler. Kendilerine güvenleri gelişmez, kendilerini değersiz hissederler. Bu da onların yaşam başarısızlıklarını pekiştirir. Kaynak: Sevgi Menüsü, Belma Tuğrul

21 ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL DENİZLİ İLKÖĞRETİM OKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI HAZIRLIK SINIFLARI KASIM AYI İNGİLİZCE DERSİ ETKİNLİKLERİ Sayın velimiz, Kasım ayında My Family and Home teması tamamlanmıştır. Bu tema boyunca öğrencilerimiz evimizin bölümlerini ve aile bireylerinin isimlerini öğrenmişler ve İngilizce dersinin rutinine alışmışlardır. OYUN (GAMES DAY) GÜNÜNDE NELER YAPTIK? * Pazartesi günleri games day (oyun günü) olarak dil öğretimi yapılmaktadır. Her haftanın ilk gününde öğretilecek kelimeler çeşitli oyunlarla verilmekte ve pekiştirilmektedir. Öğrencilerimiz eğlenerek ve yaparak öğrenmektedirler. * Tossing the Dice oyunu ile zar atmışlar, zarın içindeki flashcardların (kelime kartları) isimlerini söyleyerek temanın yeni kelimelerini öğrenmişler ve oldukça eğlenmişlerdir.

22 BEDROOM TRIANGLE HAPPY SAD * Bean Bag Throw oyunu ile attıkları fasulye torbası hangi kelimenin resminin üzerine geldiyse onu söylemeye çalışmışlardır..

23 * What is missing oyunu ile öğrencilerimiz kayıp olan nesneyi bulmaya çalışmışlardır. Chinese whisper oyunu ile öğrendikleri kelimeleri kulaktan kulağa söyleyerek rooms of a house ve family members kavramlarını pratik etmişlerdir. * İHİKAYE (STORY DAY) GÜNÜNDE NELER YAPTIK? k *Her Salı günü hikaye günümüzdür. Öğrencilerimiz bu tema içerisinde iki tane hikaye i dinlemişler ve ona bağlı olarak bir çok etkinlik yapmışlardır. Bu hikayelerden ilki olan Jack n at Home hikayesi okulumuz öğretmenleri tarafından oluşturulmuş bir hikayedir. c Öğrencilerimiz bilgisayar sunumu ile dinleyip, görselleri takip ettikten sonra; amaç i kelimeleri ve yapıları çeşitli etkinliklerle tekrar etmişlerdir. h *Öğrencilerimiz five in the bed şarkısını söylemişler, her biri aile bireylerini i canlandırmıştır. k a y e m i z i s Y Y * Yine okulumuz öğretmenleri tarafından uyarlanan Goldilocks and the Three Bears dir. Bu hikayemiz de bahsedilen yöntemlerle işlenmiş ve amaç kelimeler detayla işlenerek, pekiştirilmiştir.

24 DRAMA (DRAMA DAY) GÜNÜNDE NELER YAPTIK? *Her Çarşamba drama günümüzdür. Bu günlerde öğrencilerimizle çeşitli drama çalışmaları yapılmaktadır. Öğrencilerimiz dinledikleri hikayeler ile ilgili sunumlar yapmış; karakterleri canlandırmışlardır. Böylelikle kelime ve yapıları bol bol tekrar etme şansını bulmaktadırlar.

25 TEKNOLOJİ (DIGITAL DAY) GÜNÜNDE NELER YAPTIK? *Her Perşembe günü digital günümüzdür. Öğrenilen tüm kelimeler bilgisayar oyunları, şarkılar veya powerpoint sunumlar ile pekiştirilmektedir. Bu temamızda öğrencilerimiz Finger Family song, ve Bear Family Song şarkılarını öğrenmişlerdir. EL İŞİ (ART AND CRAFTS DAY) VE PORTFOLYO (PORTFOLIO DAY) GÜNÜNDE NELER YAPTIK? *Her Cuma günü art and crafts ve portfolio günümüzdür. Bu derslerde ise öğrencilerimiz o temada öğrendikleri tüm kelimeleri çalışma kağıtlarındaki boyama, eşleştirme, çizme, kesme ve yapıştırma gibi etkinliklerle pekiştirmektedirler.

26 AYRICA; 1. sınıf abi ve ablalarımız öğrendikleri Shapes (şekiller) konusunu bizimle paylaştılar. *Kasım ayı boyunca çok eğlendik, çok çalıştık ve çok şey öğrendik. Gelecek ay görüşmek üzere.