Bavyera Eyaleti nde Eğitim ve Öğretim Yolları & Yardım Olanakları Bilgilendirme Dosyası

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Bavyera Eyaleti nde Eğitim ve Öğretim Yolları & Yardım Olanakları Bilgilendirme Dosyası"

Transkript

1 Bavyera Eyaleti nde Eğitim ve Öğretim Yolları & Yardım Olanakları Bilgilendirme Dosyası Beschäftigungs- und Qualifizierungsgesellschaft der Stadt Fürth elan einsteigen, lernen, arbeiten, neuorientieren GmbH

2 Bilgilendirme Dosyası Bilgilendirme Dosyası Bavyera Eyaleti nde Eğitim Yolları ve Destek Olanakları Elinizde bulunan bilgilendirme dosyası Zukunft gemeinsam gestalten Eltern stärken an den Nahtstellen des Bildungssystems (Geleceği Beraber İnşa Etmek - Eğitimin Kilit Noktalarında Velileri Güçlendirmek) projesi kapsamında oluşturulmuştur. Projenin taşıyıcısı Beschäftigungs- und Qualifizierungsgesellschaft der Stadt Fürth Elan einsteigen, lernen, arbeiten, neu orientieren GmbH Kapellenstr Fürth Tel. 0911/ Fax 0911/ E-posta: Internet adresi: elan-fuerth.de Proje yöneticisi ve irtibat Alexandra Pashalidis Mathildenstr Fürth Tel. 0911/ E-posta: Yazı Kurulu: Carola Pfaffinger, Ilona Laitenberger, Alexandra Pashalidis, Christine Hofmann, Carolin Dreutter Teşekkürname: Hans-Sachs-Grundschule İlkokulu`ndan Ingrid Streck, BRK-Kindergarten Nautilus Çocuk Yuvası`ndan Erna Fuchs, Trudi Götz von Deutsch in Koffer (Bavulda Almanca), Gülcan Üstünalp (Anneler Merkezi), Türkçe ve Türk Kültür Öğretmeni Kenan Eroğlu Tercüme: Antonia Shipilov, Ebru Chaudhry, Hülya Erel, Kenan Eroğlu Tasarım: Silke Klemt Baskı: Print Com e.k., Erlangen Bu dosyayı bulabileceğiniz adres: 1

3 Çeviriye İlişkin Birkaç Söz Değerli okuyucular, izninizle çeviride dikkate alınan önemli bir kaç konuyu sizlerle paylaşmak istiyoruz. Şu an elinizde bulunan bilgilendirme dosyasının içeriği eğitimdir. Bildiğiniz gibi, genelde iki farklı ülkenin belirli konulardaki uygulamaları birbirlerinden oldukça farklılık gösterebilmektedir. Eğitim de o alanlardan sadece biridir. Pek tabiidir ki, Almanya ile Türkiye arasında eğitim alanında da birçok farklı uygulama göze çarpmaktadır. Bu da çevirilerde, özellikle de kavramsal açıdan bazen sıkıntılar yaşatabilmektedir. Örneğin Almanya daki okul isimleri gibi bazı eğitim kavramlarının birebir Türkçe karşılıkları bulunmamaktadır. Yani Hauptschule nin tam tercümesi ne Ana Okul dur ne de Temel Okul dur, ki bu şekilde çevrilmiş olması karmaşık olan Alman eğitim sistemini daha da anlaşılmaz hale gelmesine neden olabilirdi. Bu yüzden, bu kitapçıkta özellikle Hauptschule, Realschule ve Gymnasium gibi okul isimleri, okuyucularda kavram karmaşasına neden olmaması için, Türkçe ye çevrilmeyip olduğu gibi Almanca olarak bırakılmıştır. Yine bazı resmi kurum ve kuruluşlar ile dernek isimleri mümkün olduğunca Türkçe ye çevrilmiş olup, bunların orjinal Almanca daki isimleri, bu kurum ve kuruluşlara daha rahat ulaşabilmeniz ve faydalanabilmeniz için, parantez içinde yazılmıştır. Örneğin: Gençlik Hizmet Dairesi (Jugendamt) veya uyum kurulu (Integrationsbeirat) gibi. Bu aydınlatıcı ve bilgilendirici kitapçıktan en etkili şekilde faydalanmanız dileği ile 2

4 Önsöz Okul hayatı ve meslek eğitimi yolunda çocukların en önemli destekçileri velilerdir. Onlar, çocuklarının eğitim ve öğretim yaşantılarına olumlu etkide bulunup, meslek seçiminde model kişi olarak, çocukların öğretmen ve arkadaşlarından daha önemli rol oynarlar. Bu yüzden çocuklarına daha etkili destek verebilmek için, karmaşıklık arzeden eğitim sistemimizle ilgili zamanında genel bilgi edinmeleri veya kazanmaları büyük önem arzetmektedir. Başta göçmen kökenli veliler, geldikleri ülkelerinkine tamamiyle yabancı bir okul ve eğitim sistemiyle karşı karşıya kalıyorlar. Bu velilere ulaşmak için kısa adı elan olan Fürth Şehri İstihdam ve Uzmanlaştırma Kurumu (Beschäftigungsund Qualifizierungsgesellschaft der Stadt Fürth) kültürler arası içerikli Eltern- und Multiplikatorenbildung am Übergang Schule-Beruf (Okuldan Mesleğe Geçişte Veli ve Multiplikatör Eğitimi) projesini geliştirdi. Proje 2006 sonbahar ve 2010 yazı arası Fürth Halk Eğitim Merkezi (VHS Fürth) üzerinden Bavyera Eyaleti Eğitim ve Kültür Bakanlığı na ait olan Vertrauensnetzwerk Schule Beruf (Güven Ağı Okul - Meslek) projesinin bir parçası olarak Avrupa Birliği sosyal fonlarından finanse edilip, Fürth şehrinde hayata geçirilmiştir. Federal İçişleri Bakanlığının Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (Federal Göçmen ve Sığınmacılar Kurumu) üzerinden verdiği finansal destek sayesinde, 2009 yılında uyum ödülü (Intergrationspreis) kazanan bu başarılı konseptimize daha da önleyici içerikler kazandırdık ve hedef kitlemizi ana okulu - ilkokul Hauptschule den bir üst eğitim kurumuna geçiş seviyesinde çocukları bulunan velilere yönelik genişletebildik sonbaharından beri Zukunft gemeinsam gestalten Eltern stärken an den Nahtstellen des Bildungssystems (Geleceği Beraber Oluşturmak - Eğitimin Kilit Noktalarında Velileri Güçlendirmek) projesi, farklı (çeşitli) uzmanlık alanlarından (uzman kişilerle) meslek erbapları ve çeşitli ana dillerden fahri çalışanlarla birlikte çocuk yuvalarında, Fürth şehrindeki ilkokul ve Hauptschule lerde, göçmen derneklerinde ve konuya (ilgili) ilgi duyan diğer kuruluşlarda çok dilli veli toplantıları organize etmektedir. Bu toplantılarda Bavyera Eyaleti nin eğitim ve okul sistemi kolay anlaşılır biçimde anlatılıp, (eğitimcelirden) eğiticiler (gelebilecek ve onlar) için gerekli ve olanak dahilinde mümkün olan destek imkanları, yine eğiticiler tarafından ortaya konur. Buna paralel olarak, eğitim ve öğretim sistemi ve yöresel destek ağı ile ilgili bilgi birikimlerini (hakkında edindikleri bilgileri), fahri multiplikatör olarak çevrelerindeki yurttaşlarına iletebilecek (fahri bağlılıkta) çalışanlarımıza düzenli olarak eğitim seminerleri sunulmaktadır. Ana okulları, Fürth şehrindeki ilkokullar, ve Hauptschule ler, Eğitim Danışmanlığı Masasıyla Fürth Gençlik Hizmetleri Dairesi (Jugendamt), Uyum Kurulu (Integrationsbeirat), Eyalet Okul Müdürlüğü (Staatliche Schulamt), Mehrgenerationenhaus Mütterzentrum Derneği ve Fürth şehrindeki göçmenlerin kendi organizasyonları, bizim işbirliği yaptığımız partnerlerimizdir. Bu (malzeme) materyal dosyası, uyum çalsmasının fahri ve profesyonel aktivistlerinin çalışmalarına yardımcı olması ve danışmanlık hizmetlerine temel oluşturması amacıyla (hasebiyle mesleki uzmanlar ve fahri çalışanlar için) geliştirilmiştir. Bu dosyada, düzenlenen bilgilendirme toplantılarının ve eğitim seminerlerinin ana konularını ve önemli içeriklerini bütün olarak bulabileceksiniz. Bu dosyanın, Almanca nın yanısıra Rusca çevirisi de mevcuttur. Fürth, Alexandra Pashalidis Elan ggmbh 3

5 İçi ndekiler Bavyera`daki Eğitim Yolları: Çocuk Yuvasından Çıraklık Eğitimine ve Mesleğe Hangi Yöne Gidilebilir, Çocuğunuza Nasıl Destek Verebilirsiniz? Dosyada yol gösterici olması için eğitim sistemine genel bakış İş ve Meslek Aileler, çocuklarının 1. Okula başlarken 2.Okulda 3. Meslek eğitimi ve iş hayatındaki en önemli destekçileridir. Çocuklarını motive ediyorlar, onların önemli bedensel ve zihinsel becerilerinin gelişimesini sağlayıp, kendine güven, dayanıklılık ve süreklilik konularında destek oluyorlar. Bkz. 1.3, 2.7.1, 3.8 ve 4.3 Modüller Bitirme sınavına göre 2 ile 3,5 yıl arası mesleki eğitim. (Ortaöğretim diploması) Bkz. Modül 4 Hauptschule ve Förderschule basamağı Bkz. Modül 3.3 Förderschule ve ilkokul basamağı Bkz. Modül 3.3 M-Zug 10.Sınıf Bkz. Modül (Quali) Hauptschule bitirme derecesi Hauptschule/ Mittelschule 5-9. Sınıf Bkz. Modül 3.4 Uzmanlık Yüksekokul Öğretimi 3 ile 5 yıl arası Uzmanlık Yüksekokul Yeterliliği Bkz.Modül 3.6 ve 3.7 Uzmanlık Uzmanlık Meslek Yüksekokulu Akademisi Yüksekokulu Realschule Sınıf Bkz. Modül 3.5. İlkokul: 1-4. Sınıflar. Burada çocğunuz okuma, yazma ve dört işlem gibi temel beceriler kazanacaktır. Bkz. Modül sınıftan sonra okullar çeşitli dallara ayrılmakta. Özel desteğe ihtiyacı olan çocuklar için ek ve özel imkanlar var Bkz.1.2 Modül Ortaöğretim Diploması Wirtschaftsschule 7-10.sınıf Bkz. Modül yaşından 6 yaşına kadar olan çocuklar için ana okulu Bkz. Modül 1.1 Son ana okul yılı = 6 yaş grubu Çocuğunuz burada ilkokula hazır hale gelecektir. Yüksekokul üniversite eğitimi 4-6 yıl arası Genel Yüksekokul Yeterliliği Gymnasium 5-12.Sınıf Bkz. Modül yaşına kadar çocuk yuvası- 3 ile 6 yaş arası ana okulu 4

6 İçi ndekiler Modül 1 Okula Başlamadan Önce Eğitim Ve Öğretim 6 M1.1. Ana Okulu 7 M1.1.1 Çocuk Yuvasında Destek 7 M1.1.2 Okul Öncesi Olarak Ana Okulu 8 M1.1.3 Velilerle Eğitimcilerin İşbirliği 9 M1.1.4 Ana Okuluna Başlarken 10 M1.2 Altı Yaş Grubuna Yönelik Özel Destek 11 M1.2.1 Dil Öğrenimi Desteği 11 M1.2.2 Özel Pedagojik Kurumlar 12 M1.3 Aile İçi Destek 13 M1.3.1 Günlük Yaşamda Destek 13 M1.3.2 Evde İki Dillilik 15 M1.4 Veliler Ve Okul Öncesi Öğrencileri Için Destek İmkanları 17 Modül 2 İlkokulda Eğitim Ve Öğretim 19 M2.1 Okul Kaydı İçin Gerekli Önkoşullar 20 M2.1.1 Okula Başlama İçin Başlangıç Muayenesi 20 M2.1.2 Okul Kaydı 20 M2.1.3 Okul Başlangıcı Başlama Günü Düzenlemesi 20 M2.2 Okul Olgunluğu/Okul Yetkinliği 22 M2.3 Okul Modelleri Ve Özellikleri 23 M2.4 İlkokulda Öğrenme 25 M2.5 Okul Ve Veliler Arasındaki Işbirliği 26 M2.5.1 İşbirliği Çeşitleri 26 M2.5.2 Okulda İrtibat Kişileri 26 M2.5.3 Öğretmenlerle Iletişim 27 M2.6 Destek Ve Teşvik Olanakları 29 M2.7 Okul Yaşamda Yeni Bir Sayfa 30 M2.7.1 Çocuğunuzu Evde Nasıl Destekleyebilirsiniz? 30 M2.7.2 Rutin Okul Hayatı İçin Neler Önemlidir? 34 M Sınıftan Sonra Okul Hayatı Nasıl Devam Edecek? 35 Modül 3 Bavyera Eyaleti Okul Sistemi 36 M3.1 Bir Model Üzerinde Bavyera Okul Sistemi 36 M3.2 Bavyera da Okul Bitirme Dereceleri 37 M3.3 Bavyera da Förderschule 39 M3.4 Hauptschule/Mittelschule 41 M3.4.1 Hauptschule 41 M3.4.2 Hauptschule/Mittelschule Okullarında M-Zug 41 M3.4.3 Mittelschule 42 M3.5 Real- Ve Wirtschaftsschule 43 M3.5.1 Realschule 43 M3.5.2 Wirtschaftschule 44 M3.6 Fachoberschule Ve Gymnasium 45 M3.6.1 Fachoberschule 45 M3.6.2 Gymnasium 45 M3.7 Meslek Eğitiminden Sonra Devam Edilebilecek Okullar 46 M3.8 Veliler İçin Destek Ve Yardım Olanakları 47 Modül 4 Meslek Eğitimine Ve Meslek Hayatına Hazırlık 49 M4.1 Meslek Eğitimi Olgunluğu Bu Ne Anlama Geliyor? 50 M4.2 Okulda Meslek Eğitimine Ve Meslek Hayatına Hazırlık 51 M4.2.1 Haupt- Ve Mittelschule 51 M4.2.2 Förderschule 51 M4.3 Veliler Çocuklarına Nasıl Destek Olabilirler? 52 M4.4 Meslek Eğitimi Çeşitleri 54 M4.4.1 Dual Meslek Eğitimi=Bir Işletmede Meslek Eğitimi 54 M4.4.2 Hauptschule`den Ayrılanlar İçin Meslek Okulu Zorunluluğu 55 M4.4.3 Bir Okulda Meslek Eğitimi=Bir Berufsfachschule de Meslek Eğitimi 56 M4.5 Okul-Meslek Geçişinde Danışma Noktaları 56 Üzerinde düşünmek için: Almanya`da eğitim ve öğretimle ilgili göçmen kökenli velilerin tecrübeleri 59 Seite 5

7 Modül 1 Okula Başlamadan Önce Eğitim Ve Öğretim 1 M1: Okula Başlamadan Önce Eğitim Ve Öğretim Aileler, çocuklarının 1. Okula başlarken 2.Okulda 3. Meslek eğitimi ve iş hayatındaki en önemli destekçileridir. Çocuklarını motive ediyorlar, onların önemli bedensel ve zihinsel becerilerinin gelişimesini sağlayıp, kendine güven, dayanıklılık ve süreklilik konularında destek oluyorlar. Bkz. 1.3, 2.7.1, 3.8 ve 4.3 Modüller Özel desteğe ihtiyacı olan çocuklar için ek ve özel imkanlar var Bkz.1.2 Modül 3 yaşından 6 yaşına kadar olan çocuklar için ana okulu Bkz. Modül 1.1 Son ana okul yılı = 6 yaş grubu Çocuğunuz burada ilkokula hazır hale gelecektir. 3 yaşına kadar çocuk yuvası- 3 ile 6 yaş arası ana okulu Bilimsel araştırmaların sonuçlarına göre okul öncesi eğitimi alan çocukların gelişim ve genel bilgi durumları, sonraki okul yaşamlarında başarıya ulaşmalarına ciddi anlamda etki etmektedir. Bir çocuk, ilkokula ne kadar hazır halde başlarsa okuldaki notları da o kadar başarılı oluyor. Ana okulu, okul öncesi çağındaki çocuklar için önemli eğitim ve öğretim kurumlarıdır. Bunun yanısıra çocukları en iyi şekilde okula hazrılamak da velilerin en temel görevlerindendir. Çocuğunuz ana okuluna gittiğinde neler öğrenebileceğini bilmek istiyorsanız M1.1 bölümünü okuyunuz. Hangi ek teşvik ve destek olanaklarının bulunduğunu bilmek istiyorsanız M1.2 bölümünü okuyunuz. Çocuğunuzu okul öncesinde nasıl teşvik edip destek verebileceğinizi bilmek istiyorsanız M1.3 bölümünü okuyunuz Çocuğunuzun okul öncesi eğitim ve öğretimi ile ilgili soru ve sorunlarınıza nerede destek bulabileceğinizi bilmek istiyorsanız M1.4 bölümünü okuyunuz. 6

8 Modül 1 Okula Başlamadan Önce Eğitim Ve Öğretim Ana Okulu M1.1 Ana Okulu Ana Okulunda Destek 1.1 Çocuklar normalde 3 yaşından, okula başlayana kadar - genelde 6 yaşına kadar ana okuluna devam ederler. An okullarında oyun, bilgi birikimini eğlence şeklinde biçimlendiren ve sonraki öğrenim sürecinin temel taşlarını oluşturan pedagojik temel prensip olarak kullanılır. Çocuklara şu farklı eğitim ve gelişim alanlarında teşvik ve destek verilir: Duyular, yani görme, koklama, tad alma, dokunma, duyma Vücut, yani kaba ve ince motorik (hareket) yeteneği, denge duyusu, hareketlilik, dayanıklılık Dil, Alman Dili, aktif (konuşma) ve pasif (anlama) kelime hazinesi Düşünme, yani entellektüel yetenekler, yaratıcılık, hafıza, konsantrasyon Sosyalleşme, duygu ve duygudaşlık, sorumluluk alma, oyun bahçesi, spor sahası ve müzik etkinlikleri gibi sosyal çevreye de katılma Değerlerin geliştirilmesi, farklı olana saygı gösterme, dini ve ahlaki temel eğitim Benlik gelişimi, kendi kendine karar verme, sorumluluk, kendine değer verme duygusu, stresle başa çıkma, iletişime her an hazır olma Okul öncesi çağındaki çocuklar (Bavy. Eyaleti Çalışma, Aile ve Sosyal İşler Bakanlığı eğitim planına göre): Oyun oynarken eğlenirler ve oyun aracılığıyla kendilerini ifade edebilirler Çeşitli boya ve yazı malzemeleri ve araç gereçler kullanıp, bunlarla farklı yaratıcı ürünler oluşturabilirler Bir çok tekerleme ve şarkıyı ezberleyebilirler, birlikte şarkı söylemekten keyif alırlar Hareket etmek onları mutlu eder Düzenlenmiş günlük programın yüklediği taleplerle başa çıkabilirler Kendilerine yabancı bir çevrede, yönlerini bulabilirler Almanca yı, okulda dersleri izleyebilecek seviyede öğrenebilirler Kendilerine okunan çok sevdikleri kitapları vardır, onları başkalarına anlatabilirler Bütünlük gösteren bağlamlardan örnekler, kural, sembol ve sayılar keşfedebilirler Bir şeyin miktarını kavrayıp sayısal değerini söyleyebilirler Doğa olaylarına hayret edip, bu konuda sorular sorabilirler Grup içerisinde diğerleriyle birlikte verilen bir görevin üstesinden gelebilirler, diğer çocuklarla uygun iletişimde bulunup, empati ve duygudaşlık gösterirler Duyusal sorular sorabilirler ve birlikte bu sorulara cevaplar arayabilirler 7

9 Modül 1 Okula Başlamadan Önce Eğitim Ve Öğretim Ana Okulu Okul Öncesi Olarak Ana Okulları Ana okullarının özellikle son yılı, ilkokula hazırlık yapar. Ana okulu bir üst eğitim kurumuna geçişi hazırlamak için ilkokul ile işbirliği halindedir (M2 ile de karşılaştırınız) ve bir çocuğun ilkokula başlarken sahip olması gereken bilgi ve becerileri kazandırmak amacıyla destek sağlar.ilkokula başlarken çocuktan beklenen bilgi ve beceriler: Dilsel beceriler : Almanca bilgisi, dili severek konuşmak, aktif dinlemek (soru sorma), kelime hazinesini genişletmek, iletişim yeteneğini (konuşma ve cevaplama) geliştirmek, yazı dilinin öğrenilmesi için şart olan fonoloji bilincini teşvik etmek Çocuğunuza her bir farklı alanda nasıl destek olabileceğinizi öğrenmek için M 1.3 bölümünü okuyunuz Sosyal beceriler : Hazır olmak, çaba sarfetmek, hayal kırıklığıyla başa çıkabilmek, başkalarını teselli etmek/sürece dahil etmek, bir şey/kişi için girişimde bulunmak, bir şeyi keyifli olmasa dahi yapabilmek, bekleyebilmek Matematik eğitiminin esasları: Oyun araç ve gereçleriyle (yapboz, tahta oyuncaklar, toplar) ve sayılarla (sayı örüntüleri, parmak oyunları, pasta dilimi paylaşma) geometrik şekilleri tanımak, ileri doğru saymak, sıra ve serileri düzenlemek, büyüklükleri, ağırlıkları, miktarları ve uzunlukları karşılaştırmak, tartmak ve ölçmek, parayı kullanmak, yön bilgilerini (sol, sağ, ileriye doğru) anlamak, zaman kavramlarını (önce, sonra) ve mekan ilişkilerini (önde, yanda, arkada, yukarıda, altta) anlamak Medya araçları (iletişim araçları) eğitim ve öğretimi prensip olarak çocuğun gelişim düzeyine uygun şekilde tüm medya (iletişim) alanlarına uzanabilir. Çocuk yuvasında çoğunlukla aşağıdaki çeşitli iletişim araçlarının kullanım imkanı vardır: İşitsel iletişim araçları ve işitsel oyunlar Fotoğraf makinası Kitaplarla çalışma Bilgisayar (her çocuk yuvasında bulunmayabilir) İletişim araçları yeterliliği, iletişim araçları ile doğasına uygun, bilinçli ve sorumluluk taşıyan kullanım ilişkisini ifade eder. İletişim araçları yeterliliği, eğitmenin bu amaca yönelik desteklenmesi ve çocuğun kendi kendine bilgi dağarcığının genişlemesi değişkenleri vasıtasıyla daha da güçlenir. Müzik eğitim ve öğretiminin derinleştirilmesi: Davul ve flüt çalma, halk müziği söyleme, ritim duyusunu geliştirme gibi müzik aletlerini ve müzik dallarını öğrenme Hareket eğitimi ve spor: Sağlıklı bir beden duyusunu ve bilincini geliştirmek, kaba ve ince hareket yeteneğini kazandırmak, konsantrasyon ve hafıza egzersizleri yapmak, kendi yeterliliklerinin farkına varmak, ekip ruhunu kavramak, kazanabilmek ve kaybedebilmek. 8

10 Modül 1 Okula Başlamadan Önce Eğitim Ve Öğretim Ana Okulu Velilerle Eğitimcilerin İşbirliği Velilerle eğitmenlerin düzenli aralıklarla fikir alış verişinde bulunmaları çocuğun yuvada etkili teşvik ve destek görmesi, mutluluğu için önemlidir. Bu sayede veliler olarak çocuğunuzun nasıl geliştiğini, nerede desteğe ihtiyaç duyduğunu ve bu desteği nasıl sağlayacağınızı öğrenebilirsiniz. Her ana okulunda karşılıklı bilgi alış verişi için çeşitli imkanlar bulunmaktadır: 1.1 Gelişim Konuşması: Çocuğun kaydettiği gelişimler hakkında yılda bir kez yapılır. Bunun için velilere davetiye gönderilir. Veli Görüşmeleri: Velilerin veya ana okulunun isteği üzerine ve ihtiyaç halinde daha sık da düzenlenebilir. Çocuğunuzu ana okuluna bıraktığınızda veya aldığınızda, çocuğunuzun bulunduğu grup eğitmeni ile çekinmeden görüşebilirisiniz. Veli Toplantıları: Ana okulu veya eğitime ilişkin her türlü konuyu konuşmak amacıyla ilgili kurum tarafından düzenlenir. Siz de başka hususları gündeme getirebilirsiniz. Okul Aile Birliği: Ana okulunda çocuğu olan veliler tarafından oluşturulur. Ana okulu yönetimine ve taşıyıcısına karşı velilerin çıkarlarını savunur. Ayrıca eğitmenleri çeşitli etkinliklerde destekler. Veli Buluşmaları: Her ana okulunda düzenlenmez, fakat velilerin birbirlerini daha iyi tanımaları ve karşılıklı tecrübe paylaşımı için iyi bir fırsat sunar. Buluşmalar okul aile birliği veya başka velilerin girişimiyle organize edilir ve çoğu zaman bir kafeterya veya lokalde gerçekleşir. Kapı Önü Konuşmaları: Çocuğu okula getirirken veya alırken eğitmeni ile kısa bir görüşme ve fikir alış verişinde bulunma imkanı her zaman olmaktadır. Sorularınızı bir kağıda yazarak, ana okulunda eğitmenlerle yapacağınız görüşmelere ön hazırlık yapınız. Örneğin: Çocuğum ana okuluna severek mi geliyor? Özellikle nelerden hoşlanıyor? Yeni karşılaştığı bir göreve veya ödeve yaklaşımı nasıl? Yönlendirilen bir faaliyete ilgiyle katılıyor mu? Kendi kendine bir işle meşgul olmaktan keyif alıyor mu? Dayanıklılık gösteriyor mu? Başladığı bir etkinliği bitiriyor mu? Olanları sktif, kendinden emin ve bilinçli bir şekilde mi onaylıyor? Bir şeyi yapamıyorsa veya beceremiyorsa yardım istiyor mu? Başka çocukları veya yetişkinleri dinliyor mu, arkadaşları var mı? Hislerini uygun biçimde dışa vurabiliyor mu? Çoğu zaman ana okulunda, kurumun hedeflerinin ve yöntemlerinin detaylı tanımlandığı bir konsept mevcuttur. Veliler bunları inceleyebilirler. Yukarıdaki soruların cevapları ile veliler, çocuklarının gelişimlerinin ne düzeyde olduğunu veya dayanıklılık, konsantrasyon, davranış, diğer çocuklarla ilişkileri, konuşmasının gelişimi gibi yalın konularda destek ve alıştırmaya ihtiyaç duyup duymadığı hakkında genel bir kanıya sahip olurlar. Eğitmenlere sorularınızı sorunuz onlar uzman olarak, çocuklarınızla evde oyun oynayarak nasıl destek sağlayacağınıza dair size bir çok ipucu verebilirler! 9

11 Modül 1 Okula Başlamadan Önce Eğitim Ve Öğretim Ana Okulu Ana Okuluna Başlarken Kayıt, Prosedür,Takvim Fürth şehrinde yaşayan veliler, çocukları yaklaşık 1 yaşında iken kendi seçtikleri bir ana okuluna önkayıt yaptırma olanağına sahiplerdir. Önkayıt, yazılı olarak ilgili ana okulunda doldurulan bir form aracılığı ile gerçekleşir. Ana okulu yerleri, kayıt tarihi sıralamasına göre başvuru sahiplerine verilir. Kayıt esnasında evde tek eğitici durumunda olan velilerin çocuklarına, altı yaş grubu çocuklarına ve kardeş çocuklara öncelik tanınır. 3 yaş altındaki çocukların kayıtları da (2,5 yaşından sonra) artarak yapılmaktadır. Nisan sonundaki kayıtların ardından yeni eğitim öğretim yılı boş kontenjanların tam sayısı ortaya çıkar. Ana okuluna kayıt onayı, şubat ve mayıs arası yazılı olarak gerçekleşir. Ana okul yönetimi ile gerçekleşecek bir buluşmada arzu edilen aidat ödeme takviminin belirlenmesi, anaokul sözleşmesinin içeriği ve kurum hakkında önemli bilgiler görüşülür. Yeni velilere yönelik düzenlenecek bilgilendirme toplantısı için kendilerine davetiye verilir. Karşılıklı tanışma ve fikir alış verişi genelde tanışma günü, ilk veli toplantısında ve çocukların okula alışma devresinde daha da derinleştirilir. Böylece yaşamın yeni başlayan bu kesiti hakkında ilk izlenimler verilip, velilerin endişelerinin giderilmesine ve karşılıklı güven inşa edilmesine çalışılır. Her türlü düşüncenizi ana okul yönetimi veya eğitimciler dikkate alırlar. Fürth şehrinde taşıyıcılar Belediyeye ve kiliselere ait taşıyıcılar, serbest ve özel taşıyıcılar mevcuttur. Bilgi için bakınız: Veya: Telefon fihristi, Belediye, Kilise Cemaatleri (Eyalet Erken Pedagoji Enstitüsü Staatsinstitut für Frühpädagogik ve ayrıca Bavyera Eyaleti ana okullarında gelişim ve eğitim planı hakkında bilgiler) Çocuk Bakımı İçin Maddi Yardım Veliler çocuklarının kreş, ana okulu, çocuk yuvası, tam gün okul ve okulun öğleden sonra sunduğu rehberlik programına katılım masraflarını karşılayacak maddi durumları yoksa, belirli ön koşullar dikkate alınarak, bu masraflar Gençlik Hizmetleri Dairesi (Jugendamt) tarafından karşılanır. Bunun için gelir beyannamesinin,mzaruri ödeme yükümlülüklerinin sunulması ve beyan edilmesi gerekmektedir. Yapılan hesaplamalar sonucunda, velinin bakım masraflarını karşılayıp karşılayamayacağı tespit edilir. Gençlik Hizmetleri Dairesine (Jugendamt) yapılacak ilk yazılı başvuru için şahsen müracaatınız gerekmektedir. Bu buluşmada velilere, gerekli olan belgeler hakkında bilgi ve doldurulması gereken formlar verilir. Müracaat yeri: Jugendamt Fürth, Sozialrathaus, Königsplatz 2, Fürth, 3. Stock Telefon: 0911/ , oder E-posta: 10

12 Modül 1 Okula Başlamadan Önce Eğitim Ve Öğretim Altı Yaş Grubu İçin Özel Destek M1.2 Altı Yaş Grubu İçin Özel Destek Dil Öğrenimi Desteği (Bavy. Eyaleti Çalışma, Aile ve Sosyal İşler Bakanlığı eğitim planına göre) 1.2 Dil desteği, çocuğun geldiği uyruğa bakılmaksızın her çocuk için gerekli olan pedagojik çalışmanın ağırlık noktasını teşkil eder. Dil yeterliliği, iyi bir eğitimin, toplumsal katılımın ve topluma uyumun temelini oluşturur ve fırsat eşitliği için önemli bir önkoşuldur! Bunun için erken çocukluk döneminde alınan eğitim ve öğretimin kalitesi büyük önem arzetmektedir. Dil teşvik ve desteğini, çocukların konuşurken haz duymalarını ve iletişim becerilerini geliştirmelerini sağlayan pedagojik önlemler olarak nitelendirebiliriz. Çocukların bu becerileri kazanmasıyla, başkaları ile her türlü fikir alış verişinde bulunmayı, kendi yaşadıklarını, duygularını, fikir ve arzularını başkalarına anlatabilme yetileri gelişir. Dil teşvik ve desteği aynı zamanda çocukların kitaplara ve yazı diline aşina olmaları anlamına da gelmektedir. yani alan jargonunda ( dilinde ) kitap eğitimi denileni yapmaktır ve bir kültür olgusu olarak dile, çocukları daha da yakınlaştırmaktır. BayKiBIG kanununun 12. maddesine göre özel dil desteği ihtiyacı olan çocuklar için ilgili ana okulunda özel bir dil destek programı uygulanmalıdır. -> Anadili Almanca Olmayan Çocukların Desteklenmesi Eğitim-Öğretim yılından itibaren tüm Bavyera Eyaleti nde Staatsinstitut für Frühpädagogik (Eyalet Erken Pedagoji Enstitüsü) tarafından geliştirilen ve kısa adı SISMIK (Sprachverhalten und Interesse an Sprache bei Migrantenkindern in Kindertageseinrichtungen) olan, Göçmen Çocuklarının, Ana Okullarında Dil Tutumları Ve Dile İlgisi isimli dil gelişim gözlem formu kullanılmaktadır. Hedef kitle: Altı yaş grubu göçmen kökenli çocuklar. Gözlem formlarının sonuçları, hangi çocuğun pekiştirici dil desteğine ihtiyacı olduğu tavsiyesi ile birlikte ana okulları tarafından ilkokullara gönderilir. Ana dili Almanca olmayan velilerin çocuklarının dil durumu, mecburi olarak SISMIK formunun ikinci bölümü aracılığı ile değerlendirmeye alınır. Değerlendirmenin sonucuna göre ana okulu, çocukları, Deutsch 240 ön dil kursuna kayıt olmalarını tavsiye eder. İlkokula kayıt sırasında yeterli dil gelişimine sahip olmayan çocukların okula başlamalarına müsaade edilmeyebilir ve bunun yerine dil destek programı bulunan bir ana okuluna devam etmesi mecburi kılınabilir. -> Deutsch 240 ön dil kursu Deutsch 240 ön dil kursu konsepti, ana dili Almanca olmayan velilerin çocukları için özel bir dil desteği biçimidir ve çocuk yuvası ile ilkokulun ortak çalışmasını içerir. Ana okul eğitimenleri ve ilkokul öğretmenleri 120 şer saat kurs verirler. Ön kurslar bir yıla yayılır ve ilkokula kayıttan önceki yılın ocak ayından, kaydın yapılacağı yılın temmuz ayına kadar devam eder. Ana okulu öğretmenlerinin dil desteği haftalık 90 dakikadır. İlkokullarda ön kurs ana okulun son yılında başlar (altı yaş grubu) ve haftalık 135 dakikadır. 11

13 Modül 1 Okula Başlamadan Önce Eğitim Ve Öğretim Altı Yaş Grubu İçin Özel Destek Özel Eğitim Kurumları 1.2 Eğer çocuğunuz bazı ödevlerinde diğer çocukların aksine zorluk çekiyorsa, örneğin arkadaşlarının genelinden daha yavaş veya bedensel olarak dezavantajlı ise, bu durumda yüksek bir ihtimalle özel eğitim kurumları gündeme gelecektir: Özel Eğitim Kurumuna Giden Yol - Kabul Prosedürü Dikkati çeker durumlarda genelde eğitmenler veya çocuk doktoru velilerle görüşür. Bundan sonra Erken Destek ve Gençlik Hizmetleri Dairesi (Frühförderung und Jugendamt) ile iletişime geçilir. Özel eğitim pedagogları ve özel eğitim eğitmenleri veya destek merkezinin öğretmenleri tarafından (sekreterlikten randevu alınır) standartlaştırılmış ve formalitesiz teşhis yöntemleri ile test uygulanması. Genç/çocuk psikiyatrisi tarafından rapor tutulması. Velilerin başvurusundan ve tutulan raporun tasdik edilmesinden sonra kurum yönetiminin onayıyla kabulün gerçekleştirilmesi. Çocuk doktoru servisinin karar vermesi. Fürth Şehrinde Sunulan İmkanlar: Kaynaştırılmış Ana Okulları Çok yoğun desteğe ihtiyacı olan çocuklar (örneğin dil gelişimi sağlayamamış olanlar) ana okulundaki diğer normal çocuklarla aynı ortamı paylaşırlar. Rasselbande Kaynaştırılmış Ana Okulu, Atzenhofer Str. 38, Fürth; Tel: 0911/ Integrative Kindertagesstätte Kaynaştırılmış Ana Okulu, Am Golfplatz 6, Fürth, Tel: 0911/ Sternstunden-Kindergarten (Lebenshilfe) John-F.-Kennedy-Str.28, Fürth; Tel: 0911/ Karl-Reinmann-Kindergarten (Lebenshilfe) Weiherhofer Str. 45, Fürth, Tel: 0911/ Sprachheilkindergarten (Lebenshilfe), Erlanger Str.46, Fürth, Tel: 0911/ Özel Eğitim Pedagojisine Sahip Bakım Yerleri ( Heilpädagogische Tagesstätten) Özel eğitim pedagojisine sahip bakım yerlerinde engelli veya engelli duruma düşme tehlikesi bulunan çocuklara yönelik küçük gruplarda yoğun rehberlik ve destek uygulanır. Örnek: Kuzey Fürth teki özel pedagojik destek merkezinde konuşma problemi göze çarpan çocuklar için şunlar sunulur: Ev ödevleriyle ilgilenme, öğle yemeği, oyunlar, boş zamanın değerlendirilmesi için danışmanlık ve terapi gibi. Çocuklar, servis araçları ile evlerine götürülür. Pazartesi-perşembe arası, okul bitiminden saat ya kadar, cuma günleri ise okul bitiminden saat e kadar. Okula Hazırlayan Kurum SVE ( Schulvorbereitende Einrichtung) Okula hazırlık yapan kurumlarda henüz okul çağına gelmemiş (4 ila 6 yaş arası) ve gelişimlerinde, örneğin dil alanında desteğe muhtaç çocuklara, küçük gruplarda uzman personel tarafından bireysel destek uygulanır. Burada amaç çocuğa destek ile onun tanılayıcı ve destek sınıfında (Diagnose- und Förderklasse) veya normal okulda dersleri takip edebilmesini sağlamaktır. Müracaat yerleri: Otto-Lilienthal-Schule/Sonderpädagogisches Förderzentrum Fürth-Nord, Am Golfplatz 6, Fürth, Tel: 0911/ Jakob-Wassermann-Schule/Sonderpädagogisches Förderzentrum Süd, Jakob-Wassermann-Str. 14, Fürth, Tel: 0911/ , Normal Ana Okulu Gelişim bozukluğu veya engelli olan bir çocuk normal ana okulunda bireysel destek görebilir, yani bireysel kaynaştırma Bir terapist (ergoterapist, dil gelişim terapisti vb.), veliler ve ana okulu ile sıkı işbirliği yaparak tedaviyi yerinde gerçekleştirir. Masrafların üstlenilmesi için Mittelfranken bölgesine başvuruda bulunulur. 12

14 Modül 1 Okula Başlamadan Önce Eğitim Ve Öğretim Aile İçi Destek M1.3 Aile İçi Destek Çocukların hayatlarındaki en önemli destekçileri anne ve babalarıdır. Anne babaların, çocuklarını en iyi şekilde desteklemeleri için ana okulunda ve ilkokulda birçok konuyu ele alıp derinleştirmeleri gerekmektedir. Çocukların bilgi dağarcıklarını ve becerilerini, oyunlarla onları gündelik işlere koşarak geliştirebilirsiniz Günlük Yaşamda Destek Kaynak: R. Dernick: Fit für die Schule mit FamilienErgo (Aile içi ergoterapi ile okul için zinde olmak) Alışveriş -Fark etme becerisi -Sayılarla başa çıkma -Yön bulma Masa hazırlamak - Yemek takımını sayma - Mekansal düzenleme Kendi başına giyinmek Bağımsız hareket etme Telefon açmak - Dinlemek - Bilgileri başkasına iletmek Çorap ve iç çamaşırları yerleştirmek Göz- ve el koordinasyonu Günlük aile yaşantısında 7 faaliyet alanı Sebze soymak ve doğramak -İnce hareket yeteneği -Dikkat Yıkamak / Kurulamak -Ellerin koordine edılmesi Temiz bulaşığı doğru yerine koymak -Fark etme becerisi -Düzen hissi Güvenli hareket ve denge kaabiliyetini şöyle destekleyebilirsiniz: Çocuğunuz siz toz alırken veya kar kürerken yardım eder, Yüzme öğrenir ve çocuk jimnastiğine katılır, Genelde yürür. Oyunsal hareketlerlyle, örneğin yaya kaldırımında veya sek sek oynayarak kareler üzerinde zıplayarak, geri geri yürüyerek ve tek ayak üstü dengede durarak, kaba hareket ve vücut dengesini geliştirebilir. Önemli Hareket etmek televizyon seyretmekten daha iyidir! 3 yaşın altındaki çocuklar asla televizyon seyretmemelidir. Çocuğunuzu övmeyi ve onunla yeni tecrübeler hakkında konuşmayı asla unutmayınız! Adımları sayarak matematiksel hayal gücünü geliştirir. Birlikte gördüğünüz veya keşfettiğiniz şeyler üzerine konuşmanız dil gelişimini destekler. Yaptığınız gezileri, trafik eğitimi amaçlı kullanınız. Çünkü çocuğunuz çok yakında trafikte tek başına hareket etmek zorunda kalacaktır. Çocuğunuzu övün 13

15 Modül 1 Okula Başlamadan Önce Eğitim Ve Öğretim Aile İçi Destek İnce Motor (hareket ) yeteneğini şöyle destekleyebilirsiniz 1.3 Bu yetenek el işi çalışmaları, araç gereçlerle şekiller yapmak, boyamak, güzel ve akıcı bir el yazısı edinmek için önemlidir: Çocuğunuz şunları yapabilir: Giyinebiliyor Sebze soyabiliyor Bulaşık yıkayabiliyor ve kurulayabiliyor Ekmeğe yağ sürebiliyor Oyuncak hamur ile şekiller oluşturabiliyor Önemli Birlikte yaptığınız şeyler hakkında konuşunuz, davranışınızı açıklayınız ve tarif ediniz. Sonra çocuğunuza kendi davranışını tarif ettiriniz. Bu davranış aktif (konuşma) ve pasif (anlama) kelime hazinesini genişletir. Bahçede zararlı otları yolmaya yardım edebilliyor Matematiğin temel öğelerini edinmesini şöyle destekleyebilirsiniz Sayma Becerisi Ve Sayı Bilgisi Çocuğunuzun elinden tutarak merdivenlerden yukarı veya aşağıya doğru yavaşça gidiniz. Bu sırada basamakları sayınız (en fazla 10 a kadar, aksi halde çocuğunuza fazla yüklenmiş olursunuz). Çocuğunuzu beraber saymaya teşvik ediniz, böylece sayı dizileri için duyarlılık geliştirir ve bir sayıdan önce ve sonra gelen sayıyı öğrenir. İleri ve geri yürüme sırasında toplama ve çıkarma hesaplamaları için duyarlılık geliştirir. Sayı Sembolleri Kart ve zar oyunu oynarken, markette ödeme yaparken sayılara dikkatini çekiniz. Basit telefon numaralarını çocuğunuzun çevirmesine müsaade ediniz (çocuğunuza gibi her rakamı gösteriniz, daha sonra gibi iki basamaklı grupları gösteriniz, böylece onu 10 dan sonra gelen sayı sistemine hazırlamış olursunuz) Yön bilgileri Çocuğunuzun cisimleri toparlamasını sağlayınız. Örn.:Legolar, kap kaçak, çoraplar (üst - alt çekmece, ön - arka). Ana okulundan alırken veya gezintiye çıktığınızda ona yönleri gösteriniz. Mekan ilişkileri Çocuğunuzun bir işi belirli sırada ve düzende yapmasını sağlayınız (önce masa örtüsü, sonra tabak çanak, sonra sağ tarafa çatal ve sol tarafa bıçak, tatlı kaşığı üst tarafa, salata tabağı ortaya gibi). Zaman Akışını Öğrenme ( Giyim Caddesi örneği ile) Giyilecek eşyaları giyim sırasına göre yere diziniz. Çocuğunuz bir eylemin bir diğerinden sonra geldiğinin ne kadar mantıklı olduğunu kavrayacaktır. Pantolondan önce iç çamaşırı giyinmek ve önce- sonra kavramlarını kullanmayı öğrenecektir. Giysileri her zaman aynı sıralamada yere koyunuz: Kilot atlet tişört tayt/kilotlu çorap kazak çoraplar pantolon/etek ayakkabılar. Kilot ile başlayınız, eğer bir önceki giysiyi giyinmeyi tam olarak kavradıysa, bir sonra gelen giysiye alıştırınız ve yardımınızı adım adım azaltınız. Eğer çocuğunuz giyinmenin her adımını tam olarak kavradıysa ve bir hafta boyunca kendi başına giyindiyse, bu davranışını övgüyle takdir etmeli ve onu kutlamalısınız! 14

16 Modül 1 Okula Başlamadan Önce Eğitim Ve Öğretim Aile İçi Destek 1.3 Karşılaştırma ve Sıralamayı Öğrenme ( Sockenmemory - çorap düzeni hafızası örneğiyle) Çocuğunuza, içinde değişik çorapların bulunduğu sepeti düzenlemesi ve bir araya getirmesi için veriniz. Birbirine uyan çorap çiftlerini sepetten bulup çıkarması, dikkatli bakmayı ve karşılaştırmayı gerektirir: Çorap çiftlerinin büyüklük, renk ve desenleri birbirlerine uyumlu olmak zorundadır. Bu esnada çocuğunuz şunları öğrenir: Cisimleri karşılaştırmak (büyük, küçük, açık renk, koyu renk vb.) Cisimleri niteliklerine göre düzenlemek (Büyüklük, uzunluk, renk, şekil, miktar). Desenleri, şekilleri ve arka planı fark etmek: Örn. Bir sürü mavi ve gri çorabın arasından çok küçük kırmızı yeşil zikzaklı bir desenin farkına varmak. Bütün çoraplar sahiplerine göre sıralanıp istif edildikten sonra, çocuğunuz kimin daha fazla çorabı olduğunu görmek için hepsini sayabilir. Bu alıştırmayla ayrıca matematiksel bir deneyim kazanır: Yedi çift çocuk çorabı altı çift yetişkin insan çorabından daha küçük bir yığın teşkil eder. Sayılan ve gözlemlenen miktarlar birbirine tutarsız olabilir: Sayısal daha fazla ile daha büyük arasında belirli bir fark vardır Evde İki Dillilik Kaynak: Elternratgeber Zweisprachigkeit (İki Dillilik Veli Danışmanlığı), Stauffenburg Verlag; Trudi Götz: Deutsch im Koffer (Bavulda Almanca) Almanya da ana dili Almanca olmayan çok sayıda çocuk yaşamakta ve bu çocuklar ikinci dil olan Almanca ile ilk kez ana okulunda karşılaşırlar. Üç yaşındaki Alman çocukları ortalama olarak 900 Almanca kelime bilirler ve ana okulunda bu çocuklar kelime hazinelerini yaklaşık 2500 e çıkarmaktadırlar. Bu kelime dağarcığının yardımı ile ilkokulun ilk yılında, dersleri rahatlıkla izler ve anlayabilirler. Almanca bilgisi çok az olan veya hiç olmayan göçmen çocuklar kendi anadillerini 1600 kelime genişletmenin yanında, Almanca yı da 2500 kelime hazinesine ulaşana kadar öğrenmek zorundadırlar. Çocuklar bu performansı ancak veli ve eğitmenlerinin sistematik yardımları ile gerçekleştirebilirler. 12 yaşına kadar çocuklar her dili ve hatta ikinci bir dili dahi, şivesiz çok rahat öğrenebilme yeteneğine sahiptirler. Çocuğunuz her iki dili - Almanca ve anadili - şöyle öğrenebilir Doğru zamanda başlamak Eğer evde ailenin bütün fertleri anadili konuşuyorlar ise ikinci dilin öğrenimine en erken üç yaşında başlanmalıdır. Aksi takdirde iki dil birbirine karışır ve hatta çok aşırı durumlarda dilsizliğe (dil kaybına) dahi sebep olabilir. Ana Okuluna düzenli devam etmek Çocuklar ana okulunda dil ve konuşma yetisini daha fazla geliştirme olanağına sahiptirler, çünkü ana okulunda okulun aksine daha serbest konuşma imkanları var. 15

17 Modül 1 Okula Başlamadan Önce Eğitim Ve Öğretim Aile İçi Destek Bu süreçte, çocukların dil gelişimi henüz tamamlanmadığı ve yaşça daha küçük çocukların taklit etme eğilimleri yüksek olduğundan, dili fazla bir çaba sarfetmeden öğrenebilirler. Ayrıca küçük çocukları motive etmek daha kolaydır Önemli olan, çocuğun en az üç yıl ana okuluna devam etmesidir 1.3 İki dilli ortamlarda yetişen çocuklar, Alman yaşıtlarına göre iki kat fazla öğrenmek zorundalar Anadile devam! İkinci bir dil öğrenimi, ana dilin iyi bilinmesi ile doğru orantılıdır. Ana dilde geniş kelime dağarcığı ve dil bilgisinin (gramerin) doğru kullanımı, ikinci bir dil ediniminin en önemli temel taşıdır. Çocukların kendi anadillerinde dahi bilmedikleri yeni kavramları öğrenmeleri yerine, karşılaştıkları Almanca kelimeleri anadillerinden bildikleri kelime ve kavramlarla zihinsel bağlantı kurarak öğrenmeleri daha kolaydır. Bireylerin ve Dillerin Eşleştirilmesi Bir çocuğun iki dilli büyümesi beyninin çok büyük performansla çalışması demektir. Çocuklar bununla gurur duyabilirler! İkinci bir dil öğrenimi, ana dilin iyi bilinmesi ile doğru orantılıdır. Ana dilde geniş kelime dağarcığı ve dil bilgisinin (gramerin) doğru kullanımı, ikinci bir dil ediniminin en önemli temel taşıdır. Çocukların kendi anadillerinde dahi bilmedikleri yeni kavramları öğrenmeleri yerine, karşılaştıkları Almanca kelimeleri anadillerinden bildikleri kelime ve kavramlarla zihinsel bağlantı kurarak öğrenmeleri daha kolaydır. Bunun için Anadilde konuşunuz. Anadil öğrenim hayatında asla negatif bir yere koyulamaz ve tabu haline getirilemez Çok konuşunuz, konuşurken özen gösteriniz, cümleleri tam söyleyiniz ve zengin kelime hazinesi kullanınız Çocuğunuzu konuşmanın içine çekiniz, soru sorunuz, onun konuşmasını sağlayınız Bol bol okuyunuz, beraber kitaplara bakınız Çocuğunuzu gündelik hayata katınız ve yaptıklarınızı yorumlayınız, örneğin yemek pişirirken / birşey kızartırken Konuşurken iki dili karıştırmayınız. Cümlenin tam ortasında konuştuğunuz anadilden birden Almanca ya geçmeyiniz Çocuğunuzun hatalarını düzeltmeyiniz! Bu onu demotive edebilir Sadece, çocuğun sürekli aynı hataları tekrarlaması durumunda cümleyi doğru haliyle söyleyerek hatalarını dolaylı olarak düzeltiniz Çocuğunuzun televizyon ve bilgisayar başında az kalmasını sağlayınız.çocuğunuz bu durumda dili öğrenemez! Eğer mümkün ise beraber televizyon seyrediniz ve seyrettikleriniz hakkında konuşunuz Yaşına uygun oyuncaklara sahip olmalıdır: Makas, kağıt, kalemler, hafıza ve tahta panel oyunlar. Birlikte oynayınız Örnek olunuz! Almanca dilinden memnun olduğunuzu gösteriniz (Siz de bir Almanca ve uyum kursuna katılınız, etrafınızda bulunan diğer insanlarla ve velilerle iletişim kurunuz, eğitmenlerle iletişim halinde olunuz) Çocuğunuzla mümkün olduğu kadar sık, onu konuşmaya itecek etkinliklerde bulununuz (Hayvanat bahçesi ve müze ziyareti, şehir gezintileri, çocuklar için şehir etkinlikleri vb) Dil desteği için bilgilendirme broşürleri: Ücretsiz veli bilgilendirme mektupları: 16

18 Modül 1 Okula Başlamadan Önce Eğitim Ve Öğretim Veliler ve Okul Öncesi (6 Yaş Grubu) Öğrencileri İçin Destek İmkanları M 1.4 Veliler ve Okul Öncesi (6 Yaş Grubu) Öğrencileri İçin Destek İmkanları Eğitim Ve Aile Danışmanlık Şubesi (Erziehungs-und Familienberatungsstelle) Çocuğun gelişimi ve doğru eğitimi için çok dilli danışmanlık: Eğer çocuk sinirli, çok hareketli veya agresif ise, eğer çocuk kendini sağlıklı hissetmiyorsa, okulla ilgili problemlerde, aile içi kriz durumlarında, hayat arkadaşınızla ilgili prolemlerinizde, eğer kendinizi bitkin ve yalnız hissediyorsanız, genç - yetişkin olarak şahsi, okulla ilgili veya işinizle alakalı problemleriniz var ise. Müracaat yeri: Königsplatz 2, Fürth, Tel: 0911/ Kinderarche ggmbh Güçlü veliler - güçlü çocuklar Veli kursları (Starke Eltern Starke Kinder) Fürth te şu anda sadece Almanca, Nürnberg te bunun yanısıra Türkçe de yapılmaktadır, Ücreti: 50,-, kısmen Jugendamt (Gençlik Hizmetleri Dairesi) tarafından karşılanmaktadır Müracaat yeri: Theresienstr. 17, Fürth, Tel: 0911/ , Lebenshilfe Fürth e. V (Fürth Yaşam Yardımı Derneği) Veliler için erken teşvik, danışmanlık ve destek, çocuğun terapi ve teşvik desteğine paralel olarak: Çocukla ilgili tüm sorularda, uygun olan ana okul veya okul seçiminde, hukuki ve ekonomik sorularınızda, bireysel görüşme veya veli grupları olarak, Evde veya danışmanlık yerinde bireysel pedagojik destek, fizik tedavi Logopedi, ergoterapi, küçük gruplarda destek Müracaat yeri: Karolinenstr. 108, Fürth, Tel: 0911/ , Hippy Göçmen çocukları ve annelerine yönelik okula hazırlık için oyun ve öğrenme programı. Süresi: 2 yıl, Kurs öğretmeni aynı kültür çevresinden. Müracaat yeri: AWO-Kulturbrücke (Kültür Köprüsü) Fürth, Hippy-Koordination, Hirschenstr.24, Fürth, Tel: 0911/ Kurs ücreti: 80,- Mütterzentrum (Anneler Merkezi) Veliler ve çocukları için sürekli değişen çeşitli kültürlerarası kurs imkanları, bunun yanısıra Almanca kursları. Müracaat yeri: Gartenstr. 14, Fürth, Tel: 0911/ , Landsmannschaft der Deutschen aus Russland e.v. (Rusya Kökenli Alman Hemşeri Derneği) Yetişkinler için: Almanca kursları, Bilgisayar kursları Çocuklar ve gençler için: Ders yardımı, Cumartesi okulu, matematik destek kursları, dans kursları Müracaat yeri: Geleitgasse 4, Fürth, Tel: 0911/ Spiki/ Literacy - Center (Kitap Eğitim Merkezi) Kreşlerde dil destek programları: Müracaat yeri: Nürnberg Şehri Jugendamt (Gençlik Hizmetleri Dairesi) Schieferstr. 9, Nürnberg, Tel: 0911/ , Almanca Kursları / Almanca Uyum Kursları AWO Kulturbrücke (Kültür Köprüsü), Theresienstr. 17, Fürth, Tel. 0911/ VHS Fürth (Fürth Halk Eğitim Merkezi), Hirschenstr. 27/29, Fürth, Tel: 0911/ IB Jugendmigrationsdienst (Gençler İçin Göçmenlik Hizmetleri), Mathildenstr. 40, Fürth, Tel. 0911/

19 Modul 1 Okula Başlamadan Önce Eğitim Ve Öğretim Veliler ve Okul Öncesi (6 Yaş Grubu) Öğrencileri İçin Destek İmkanları Konuyla ilgili diğer bilgiler ve faydalı linkler (Fürth te kreşler, boş zaman olanakları vb.) (Okul olgunluğu, eğitim problemleri hakkında bilgiler vb.) (Anne/baba ve çocukların yaşam birlikteliği) 1.4 (Yeni öğretim ve eğitim planının arka yüzü ve içerikleri, veliler için bilgiler) (Dil desteği, eğitim- öğretim planı, çocuk bakımı) (Dil desteği, eğitim- öğretim planı, çocuk bakımı) (Uzman ve acemiler için dil destekleme programı) (Okumayı teşvik için ipuçları) (İkinci dil olarak Almanca) www. elternimnetz.de (Aile ve eğitime dair bilgiler vb.) İpuçları www. ane.de/elternbriefe.html (Kısmen değişik dillerde olmak üzere veli bilgilendirme mektupları) (Dr. med. Rupert Dernick, Fit für die Schule mit FamilienErgo (Aile içi ergoterapi ile okul için zinde olmak), Kösel Verlag, veya online sipariş - Türkçe ve Rusça dillerinde de bulunur) 18

20 Modül 2 İlkokulda Eğitim ve Öğretim M2 İlkokulda Eğitim ve Öğretim Aileler, çocuklarının 1. Okula başlarken 2.Okulda 3. Meslek eğitimi ve iş hayatındaki en önemli destekçileridir. Çocuklarını motive ediyorlar, onların önemli bedensel ve zihinsel becerilerinin gelişimesini sağlayıp, kendine güven, dayanıklılık ve süreklilik konularında destek oluyorlar. Bkz. 1.3, 2.7.1, 3.8 ve 4.3 Modüller Förderschule ve ilkokul basamağı Bkz. Modül 3.3 İlkokul: 1-4. Sınıflar. Burada çocğunuz okuma, yazma ve dört işlem gibi temel beceriler kazanacaktır. Bkz. Modül sınıftan sonra okullar çeşitli dallara ayrılmakta. Özel desteğe ihtiyacı olan çocuklar için ek ve özel imkanlar var Bkz.1.2 Modül 3 yaşından 6 yaşına kadar olan çocuklar için ana okulu Bkz. Modül 1.1 Son ana okul yılı = 6 yaş grubu Çocuğunuz burada ilkokula hazır hale gelecektir. 3 yaşına kadar çocuk yuvası- 3 ile 6 yaş arası ana okulu Çocuğunuz ilkokulda dört işlem yapmasını, yazı yazmasını ve okumasını öğrenir. İlkokul sistematik öğrenme becerisi kazandırp, bir üst eğitim kurumunun temelini oluşturur. (M3 ile karşılaştırınız). İlkokul, velilerle, çocuk bakım kurumlarıyla, bir üst eğitim kurumlarıyla işbirliği yapar. Burada genel kültür konularına olan ilgiler geliştirilir, sosyal davranış biçimleri, müziksel ve pratik beceriler teşvik edilerek, değerler sistemi oluşturulur. İlkokul birden dördüncü sınıfa (1-4) kadar devam eder. Okul başlangıcı için çocuğun 6 yaşını doldurması gerekmektedir. Yaş sınırı en geç 30 Eylül günüdür. Okula başlamadan önce nelere dikkat etmeniz gerektiğini öğrenmek için M2.1 bölümünü okuyunuz. Çocuğunuzun okula hazır olduğunu nasıl tesbit edebileceğinizi öğrenmek için M2.2 bölümünü okuyunuz. Hangi okul tür ve özelliklerinin olduğunu öğrenmek için M3 bölümünü okuyunuz. 2 Çocuğunuzu ilkokulda nasıl destekleyebileceğinizi öğrenmek için M2.6 ve M2.7 bölümlerini okuyunuz Hangi özel teşvik ve destek olanaklarının bulunduğunu öğrenmek için M2.6 ve M2.7 bölümlerini okuyunuz 19

Çocuk bakım kanunu nun değişmesi ile engelli çocukların teşvikini genişletmek ve düzeltmek mümkünleşmiştir.

Çocuk bakım kanunu nun değişmesi ile engelli çocukların teşvikini genişletmek ve düzeltmek mümkünleşmiştir. Çocuk bakım kanunu nun değişmesi ile engelli çocukların teşvikini genişletmek ve düzeltmek mümkünleşmiştir. Broşürümüz yüksek teşvik ihtiyacı bulunan çocukların değişik bakım imkanları hakkında bir genel

Detaylı

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI Okulöncesi eğitim çevresini merak eden, öğrenmeye ve düşünmeye güdülenmiş çocuğun bu özelliklerini yönetme, teşvik etme ve geliştirme gibi çok önemli bir görevi üstlenmiştir.

Detaylı

Türkisch. Okula hazırlık. Amt für Integration und interkulturelle Angelegenheiten. Schulamt für die Stadt Bielefeld

Türkisch. Okula hazırlık. Amt für Integration und interkulturelle Angelegenheiten. Schulamt für die Stadt Bielefeld Türkisch Amt für Integration und interkulturelle Angelegenheiten Schulamt für die Stadt Bielefeld Hazırlayanlar: Bayan Renate Schmitka ve Bayan Heidrun Menzel Grundschule Milse (Milse Temel öğrenim okulu)

Detaylı

Çocuk Gündüz Bakımevi Evangelisch-lutherische Petrigemeinde

Çocuk Gündüz Bakımevi Evangelisch-lutherische Petrigemeinde - PDF Flyer - Çocuk Gündüz Bakımevi Evangelisch-lutherische Petrigemeinde Çocuk Gündüz Bakımevimiz, Hannover-Kleefeld Evangelisch-lutherische Petrigemeinde ye aittir ve Aşağı Saksonya nın en eski kuruluşlarından

Detaylı

Değerli Veliler! Sizlere ve çocuklarınıza en iyi dileklerimi sunarım! Doraja Eberle Eyalet Görevlisi

Değerli Veliler! Sizlere ve çocuklarınıza en iyi dileklerimi sunarım! Doraja Eberle Eyalet Görevlisi Değerli Veliler! Çocukları ve aileleri merkez noktasına koymak benim özel bir arzumdur. Her çocuk farklıdır, her çocuğun kendine ait eşsiz kişiliği ve bireysel yetenekleri vardır. Bundan dolayı aileden

Detaylı

Zürih Kantonunda İlköğretim Okulu

Zürih Kantonunda İlköğretim Okulu Türkisch Zürih Kantonunda İlköğretim Okulu Veliler için Bilgiler Januar 2008 / Türkisch 2 / 6 Zürih Kantonu İlköğretim Okulu Hedefler ve Hedefe Yönelik Görüşler Zürih kantonunda devlet ilköğretim okulu

Detaylı

Ebeveynler için bilgi

Ebeveynler için bilgi Ebeveynler için bilgi Sevgili Ebeveynler, Burada yer alan bilgilerle sizleri, Oldenburglu çocuklar için sunulan bakım hizmetleri ve bu hizmetlerin kuralları hakkında genel olarak bilgilendirmek istiyoruz.

Detaylı

Aşağıda sizlerle paylaşmak istediğimiz başlıklar bu konuda yol gösterici olacaktır.

Aşağıda sizlerle paylaşmak istediğimiz başlıklar bu konuda yol gösterici olacaktır. Yeni çocuklarımızla tanışmanın, devam eden çocuklarımızı yeniden görmenin heyecanını yaşıyoruz. Hep birlikte keyifli bir eğitim yılı geçireceğimize inanıyoruz. Birlikte geçireceğimiz bu süre, çocuklarımız

Detaylı

Türkçe dili etkinlikleri, öğretmen rehberliğinde yapılan grup etkinliklerindendir. Bu etkinlikler öncelikle çocukların dil gelişimleriyle ilgilidir.

Türkçe dili etkinlikleri, öğretmen rehberliğinde yapılan grup etkinliklerindendir. Bu etkinlikler öncelikle çocukların dil gelişimleriyle ilgilidir. KİTAP VE ÇOCUK Türkçe dili etkinlikleri, öğretmen rehberliğinde yapılan grup etkinliklerindendir. Bu etkinlikler öncelikle çocukların dil gelişimleriyle ilgilidir. Türkçe dil etkinlikleri çocuğun kendi

Detaylı

Avusturya okuluna hoş geldiniz! Türkisch

Avusturya okuluna hoş geldiniz! Türkisch Avusturya okuluna hoş geldiniz! Türkisch Değerleri Ebeveynler! Değerli Veliler! Kısa zamandır Avusturya da bulunuyorsunuz. Sizin için birçok şey yeni, buna Avusturya daki okul sistemi de dahil. Federal

Detaylı

Bern Kantonu nun Almanca Konuşulan Kesimindeki Anaokulları. İçin Bilgiler. Bern Kantonu Eğitim Müdürlüğü

Bern Kantonu nun Almanca Konuşulan Kesimindeki Anaokulları. İçin Bilgiler. Bern Kantonu Eğitim Müdürlüğü Bern Kantonu nun Almanca Konuşulan Kesimindeki Anaokulları Ana-Babalar İçin Bilgiler Bern Kantonu Eğitim Müdürlüğü Hazırlayan: Yayımcı ve telif hakkı sahibi: Bern Kantonu Eğitim Müdürlüğü 1. Baskı, Ağustos

Detaylı

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE ANNE-BABA OKUL İŞBİRLİĞİ Okul öncesi eğitimde anne-baba ve öğretmen iletişimi çok önemlidir. Çocuğun

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE ANNE-BABA OKUL İŞBİRLİĞİ Okul öncesi eğitimde anne-baba ve öğretmen iletişimi çok önemlidir. Çocuğun OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN ÖNEMİ Çocukların bedensel, zihinsel, duygusal ve sosyal yönden gelişmelerini ve iyi alışkanlıklar kazanmasını sağlamak. Çocukların Türkçe yi doğru ve güzel konuşmalarını sağlamak Çocukları

Detaylı

Dil Gelişimine Uygun Etkinlikler

Dil Gelişimine Uygun Etkinlikler DİL GELİŞİMİ-2 Dil Gelişimine Uygun Etkinlikler O Çocukların dil gelişimlerinin desteklenmesi onların dil kazanımlarını hızlandırmak, çeşitlendirmek ve akıcı olmalarını sağlamak açısından önemli olmaktadır.

Detaylı

ilköğretim okulu Veliler için Bilgiler Die Volksschule Elterninformation Türkisch

ilköğretim okulu Veliler için Bilgiler Die Volksschule Elterninformation Türkisch ilköğretim okulu Veliler için Bilgiler Die Volksschule Elterninformation Türkisch Luzern kantonunda ilköğretim okulu Herkes için destek Tüm çocuklar ve gençler Luzern kantonunda ücretsiz ilköğretim okuluna

Detaylı

kayıt parasız okul öğretim zorluklar zorunlu okul ana okul aile birlikleri sınıf günlüğü defteri okul dışı etkinlikler

kayıt parasız okul öğretim zorluklar zorunlu okul ana okul aile birlikleri sınıf günlüğü defteri okul dışı etkinlikler zorluklar sınıf günlüğü defteri parasız okul ana okul kayıt okul dışı etkinlikler zorunlu okul aile birlikleri öğretim Belçika da, çocuklar 6 yaşından 18 yaşına kadar okula gitmek zorundadırlar. Çocuklar

Detaylı

MATEMATİĞİ SEVİYORUM OKUL ÖNCESİNDE MATEMATİK

MATEMATİĞİ SEVİYORUM OKUL ÖNCESİNDE MATEMATİK MATEMATİĞİ SEVİYORUM OKUL ÖNCESİNDE MATEMATİK Matematik,adını duymamış olsalar bile, herkesin yaşamlarına sızmıştır. Yaşamın herhangi bir kesitini alın, matematiğe mutlaka rastlarsınız.ben matematikten

Detaylı

ÖZEL ATACAN EĞİTİM KURUMLARI

ÖZEL ATACAN EĞİTİM KURUMLARI ÖZEL ATACAN EĞİTİM KURUMLARI ANAOKULU PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK SERVİSİ VELİ BÜLTENİ MAYIS -2012 ÇOCUK VE KİTAP "EĞİTİM YAŞAM İÇİNDİR" 2 ÇOCUK VE KİTAP Önceleri çocuk için kitap bir oyuncaktır.

Detaylı

MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitap ve dijital kaynakların öğrencilerimize;

MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitap ve dijital kaynakların öğrencilerimize; Sayın Veli, Yeni bir eğitim öğretim yılına başlarken, öğrencilerimizin yıl boyunca öğrenme ortamlarını destekleyecek, ders kitaplarını ve kaynak kitapları sizlerle paylaşmak istedik. Bu kaynakları belirlerken

Detaylı

SOZIALE INTEGRATION. Sosyal Entegrasyon. İleri derecede teşvike muhtaç çocukların sosyal

SOZIALE INTEGRATION. Sosyal Entegrasyon. İleri derecede teşvike muhtaç çocukların sosyal SOZIALE INTEGRATION Sosyal Entegrasyon İleri derecede teşvike muhtaç çocukların sosyal entegrasyonufırsat ve görev Sosyal Uyum Sevgili anne ve babalar, Öğrenme engelli çocuklara yönelik teşvikin kapsamı,

Detaylı

EĞİTİM KOÇLUĞU SERTİFİKA PROGRAMI. 22-23 ve 29-30 KASIM 2014 TARİHLERİNDE CANİK BAŞARI ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZİ NDE

EĞİTİM KOÇLUĞU SERTİFİKA PROGRAMI. 22-23 ve 29-30 KASIM 2014 TARİHLERİNDE CANİK BAŞARI ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZİ NDE EĞİTİM KOÇLUĞU SERTİFİKA PROGRAMI 22-23 ve 29-30 KASIM 2014 TARİHLERİNDE CANİK BAŞARI ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZİ NDE Eğitim Koçluğu Sertifika programı öğrencilerin okul, aile ve özel yaşamındaki

Detaylı

ERDEK KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI TANITIM KILAVUZU

ERDEK KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI TANITIM KILAVUZU ERDEK KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI TANITIM KILAVUZU 2012-2013 Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Öğretmeni Bölüm Şefi Zuhal ALTINTAŞ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ Bu faaliyet ile çocuk

Detaylı

Anaokulu na başlamayla ilgili ipuçları

Anaokulu na başlamayla ilgili ipuçları Anaokulu na başlamayla ilgili ipuçları Ana Okulunun hedefi Anaokulu ilk eğitim basamağıdır. Çocuğun kendi kişiliğini eğilimleri ve yetenekleri doğrultusunda gerçekleştirebilmesi yönünde, onu duygusal ve

Detaylı

2014 2015 Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı kapsamlı gelişimsel psikolojik danışmanlık hizmetleri anlayışına bağlı kalınarak hazırlanmıştır.

2014 2015 Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı kapsamlı gelişimsel psikolojik danışmanlık hizmetleri anlayışına bağlı kalınarak hazırlanmıştır. K. K. T. C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI EĞİTİM ORTAK HİZMETLER DAİRESİ MÜDÜRLÜĞÜ PSİKOLOJİK DANIŞMA REHBERLİK VE ARAŞTIRMA ŞUBESİ 2014 2015 Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı kapsamlı gelişimsel psikolojik

Detaylı

2014 2015 Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı, kapsamlı gelişimsel psikolojik danışmanlık hizmetleri anlayışına bağlı kalınarak hazırlanmıştır.

2014 2015 Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı, kapsamlı gelişimsel psikolojik danışmanlık hizmetleri anlayışına bağlı kalınarak hazırlanmıştır. KUZEY KIBRIS TÜRK CUMHURİYETİ MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI EĞİTİM ORTAK HİZMETLER DAİRESİ MÜDÜRLÜĞÜ PSİKOLOJİK DANIŞMA REHBERLİK VE ARAŞTIRMA ŞUBESİ. 2014 2015 Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı, kapsamlı

Detaylı

Pedagojik Psikolojik Hizmetler

Pedagojik Psikolojik Hizmetler Pedagojik Psikolojik Hizmetler Pedagojik Psikolojik Hizmetler (PP Hizmetleri) okul çağı altında çocuklar, ve ilk-ve ortaokul ve lise öğrencileri için, gelişim, öğrenim ve refahı ile ilgili danışmanlık

Detaylı

CAN KARDEŞ KREŞİ REHBERLİK SERVİSİ

CAN KARDEŞ KREŞİ REHBERLİK SERVİSİ CAN KARDEŞ KREŞİ REHBERLİK SERVİSİ EKİM 2014 AYLIK REHBERLİK BÜLTENİ Çocuğumla Nasıl Oyun Oynayacağım? Oyun nedir? Oyun, çocukların dünyayı algılamalarını, hayal ile gerçek dünya arasında köprü kurmalarını

Detaylı

Darmstadt daki yeni AWO»Johannesviertel«huzur evinde. Yan yana yılları paylaşalım

Darmstadt daki yeni AWO»Johannesviertel«huzur evinde. Yan yana yılları paylaşalım Darmstadt daki yeni AWO»Johannesviertel«huzur evinde Yan yana yılları paylaşalım »Burada her zaman benimle ilgilenen birileri var. Bu da kendimi iyi hissetmemi sağlıyor« Sayın Bayanlar ve Baylar, 2012

Detaylı

YONCA CİMNASTİK İLE HAYATA SPORLA GÜLÜMSEYİN. Hafta içi her gün saat : 09.30-17.00

YONCA CİMNASTİK İLE HAYATA SPORLA GÜLÜMSEYİN. Hafta içi her gün saat : 09.30-17.00 Spor ve eğlencenin bir arada olduğu, keyifli ve hijyenik bir ortamda doyasıya spor dolu bir yaz programı Çocuklarımızın çeşitli spor branşları ile gelişimlerine katkı sağlamakta,farklı program konseptiyle

Detaylı

Giresun Eğitimde İyi Örnekler Çalıştayı 2015

Giresun Eğitimde İyi Örnekler Çalıştayı 2015 Giresun Eğitimde İyi Örnekler Çalıştayı Çağrı Mektubu Eğitim, dış dünyadan aldığı dönütler doğrultusunda kendisini değiştirerek yenileyen açık bir sistemdir. Günümüz eğitiminin vizyonu, kabul görmüş düşünceleri

Detaylı

TERAKKİ VAKFI ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ ANAOKULU 2031-2014 EĞİTİM YILI Bilgi Bülteni Sayı:7 4 5 YAŞ ÇOCUKLARININ GELİŞİM BASAMAKLARI

TERAKKİ VAKFI ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ ANAOKULU 2031-2014 EĞİTİM YILI Bilgi Bülteni Sayı:7 4 5 YAŞ ÇOCUKLARININ GELİŞİM BASAMAKLARI TERAKKİ VAKFI ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ ANAOKULU 2031-2014 EĞİTİM YILI Bilgi Bülteni Sayı:7 4 5 YAŞ ÇOCUKLARININ GELİŞİM BASAMAKLARI Okul öncesi dönem genel anlamda tüm gelişim alanları açısından temellerin atıldığı

Detaylı

Öğrenciler 2 yıllık çalışma sürecinde;

Öğrenciler 2 yıllık çalışma sürecinde; Diploma Programı Çerçevesi Diploma programı her kültürün kendisine adapte edebileceği esnek bir program sunarak kendi değerlerini yitirmeyen uluslararası farkındalığa ulaşmış bireyler yetiştirmeyi hedefler.

Detaylı

2011 2012 Eğitim Öğretim Yılı Ders Programı

2011 2012 Eğitim Öğretim Yılı Ders Programı 2011 2012 Eğitim Öğretim Yılı Ders Programı Dersin Adı: Türkçe Dil Bilgisi Yaş Grubu: 1-3 yaş Ögretmen: İmge Şahin Email: sahin_imge@hotmail.com Değerli Veliler, Bu yıl okul öncesi (1-3 yaş) sınıfını beraber

Detaylı

Çocuğunuzun uyumu, öğrenimi ve gelişimi

Çocuğunuzun uyumu, öğrenimi ve gelişimi Çocukları çocuk bakım evi yolunda olan ebeveynlere Århus Kommune Børn og Unge Çocuğunuzun uyumu, öğrenimi ve gelişimi Tyrkisk, Türkçe 2-3 yaşındaki çocuk hakkında durum ve gelişim görüşmesi Çocuk bakım

Detaylı

Uyum. Landkreis Roth ta. Göçmenlere Danışmalık Hizmetleri Uyum Kursları

Uyum. Landkreis Roth ta. Göçmenlere Danışmalık Hizmetleri Uyum Kursları Göçmenlere Danışmalık Hizmetleri Uyum Kursları Landkreis Roth ta Uyum Yabancı hemşehrilerimiz için danışma yerleri ve uyum kursları hakkında bilgiler Değerli hemşehrilerim, Landkreis Roth yeni memleketiniz

Detaylı

UFUK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ SAĞLIK, KÜLTÜR VE SPOR İŞLERİ YÖNERGESİ

UFUK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ SAĞLIK, KÜLTÜR VE SPOR İŞLERİ YÖNERGESİ (Senatonun 02.11.25.03/3 ve Mütevelli Heyetin 02.11.27.08/2 sayılı kararı) UFUK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ SAĞLIK, KÜLTÜR VE SPOR İŞLERİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler Amaç Madde l- Bu yönergenin amacı,

Detaylı

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetlerinin Amacı Nedir?

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetlerinin Amacı Nedir? Rehberlik Nedir? Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri; bireyin kendini tanıması, anlaması, sahip olduğu gizil güçleri keşfetmesi, geliştirmesi ve bulunduğu topluma aktif uyum sağlayarak kendini gerçekleştirmesi

Detaylı

2011-2012 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ EYLÜL AYI HAZIRLIK-ARI GRUBU BÜLTENİ

2011-2012 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ EYLÜL AYI HAZIRLIK-ARI GRUBU BÜLTENİ 2011-2012 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ EYLÜL AYI HAZIRLIK-ARI GRUBU BÜLTENİ OKULA UYUM OKULUM, BEN VE ARKADAŞLARIM Okulunu tanıma Okulunun ismini söyleme Öğretmen ve arkadaşlarını tanıma Okulda çalışanları gözlemleme

Detaylı

OCAK AYINDA NELER YAPTIK?

OCAK AYINDA NELER YAPTIK? OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların kendilerini, duygu ve düşüncelerini rahatça ifade edebildikleri oyun etkinliklerine yer verildi. Eğitici oyuncak merkezi, evcilik merkezi, kukla merkezi, blok merkezi, müzik merkezi,

Detaylı

Dil Öğrenme ve yazım dili öğrenme

Dil Öğrenme ve yazım dili öğrenme Dil Öğrenme ve yazım dili öğrenme Đyi bir başarı için gerekli olanşartlar Çocuğunu desteklemek isteyen annebabalar için çeşitli tavsiyeler Elisabeth Grammel und Claudia Winklhofer Übersetzung: Abdullah

Detaylı

PSİKOLOJİK REHBERLİK BÖLÜMÜ DANIŞMANLIK VE. Gamze EREN Anaokulu Uzman Psikoloğu

PSİKOLOJİK REHBERLİK BÖLÜMÜ DANIŞMANLIK VE. Gamze EREN Anaokulu Uzman Psikoloğu PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BÖLÜMÜ Gamze EREN Anaokulu Uzman Psikoloğu İÇERİK Rehberlik Birimi Tanıtımı Gelişim Dönemleri ve Okula Uyum Süreçleri Öğrencilerimizin; Zihinsel, bedensel, sosyal ve

Detaylı

ÇOCUK GELİŞİMİ MESLEK ELEMANI

ÇOCUK GELİŞİMİ MESLEK ELEMANI TANIM 0-6 yaş grubu çocukların bedensel, zihinsel, sosyal ve duygusal gelişimlerine yardımcı olan, çalışma alanı ile ilgili materyalleri hazırlayan kişidir. A- GÖREVLER Çocuk gelişimi meslek elemanı; -

Detaylı

Mavi Pupa Montessori Anaokulu nun Sevgili Anne ve Babaları,

Mavi Pupa Montessori Anaokulu nun Sevgili Anne ve Babaları, Mavi Pupa Montessori Anaokulu nun Sevgili Anne ve Babaları, Hep beraber başladığımız yolculuğun iki haftasını geride bırakmış bulunuyoruz. Zamanın Mavi Pupa içinde bizim için daha ayrıcalıklı aktığını

Detaylı

ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL MERSİN İLKOKULU. BİZE ULAŞABİLECEĞİNİZ TELEFON NUMARALARIMIZ ve E-POSTA ADRESLERİMİZ ANASINIFI 4 YAŞ BİLGİ KILAVUZU

ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL MERSİN İLKOKULU. BİZE ULAŞABİLECEĞİNİZ TELEFON NUMARALARIMIZ ve E-POSTA ADRESLERİMİZ ANASINIFI 4 YAŞ BİLGİ KILAVUZU BİZE ULAŞABİLECEĞİNİZ TELEFON NUMARALARIMIZ ve E-POSTA ADRESLERİMİZ Sekreterlik: (0 324) 224 13 47 (0 324) 224 13 49 (0 324) 224 13 33 (0 324) 224 13 35 Web Adresi: www.odtugvo.k12.tr ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI

Detaylı

First Discoveries Seviyesi Kullanım Kılavuzu

First Discoveries Seviyesi Kullanım Kılavuzu First Discoveries Seviyesi Kullanım Kılavuzu FIRST DİSCOVERİES SEVİYESİNE HOŞ GELDİNİZ FIRST DISCOVERIES-BAŞLANGIÇ First Discoveries, seviyesine ulaşmak için ComLearning Online English ana sayfasından

Detaylı

Bir çocuk - iki lisan. Bir fırsat olarak çokdillilik

Bir çocuk - iki lisan. Bir fırsat olarak çokdillilik Bir çocuk - iki lisan Bir fırsat olarak çokdillilik Bir çocuk - iki lisan Bir çocuğun yaşamının ilk yıllarından itibaren iki lisan öğrenmesi, okul ve iş yaşantısında başarı göstermesine katkı sağlayacak

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü. Mesleki Gelişim Programı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü. Mesleki Gelişim Programı T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü 1. ETKİNLİĞİN ADI Zihinsel Engellilerin Eğitimi Kursu 4 Mesleki Gelişim Programı 2. ETKİNLİĞİN AMAÇLARI Bu faaliyeti başarı

Detaylı

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ SAMSUN MESLEK YÜKSEKOKULU Çocuk Bakımı ve Gençlik Hizmetleri Bölümü Çocuk Gelişimi Programı

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ SAMSUN MESLEK YÜKSEKOKULU Çocuk Bakımı ve Gençlik Hizmetleri Bölümü Çocuk Gelişimi Programı ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ SAMSUN MESLEK YÜKSEKOKULU Çocuk Bakımı ve Gençlik Hizmetleri Bölümü Çocuk Gelişimi Programı 1. Yarıyıl Ders İçerikleri Dersin Adı D.S KR. AKTS Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tar-1.

Detaylı

Okul Türü Seçimi. T.C. Karlsruhe Başkonsolosluğu Eğitim Ataşeliği E-Bilgilendirme

Okul Türü Seçimi. T.C. Karlsruhe Başkonsolosluğu Eğitim Ataşeliği E-Bilgilendirme Okul Türü Seçimi Değerli Vatandaşlarım, Almanya daki Türk toplumunun çözüm bekleyen bir çok sorunu vardır. Çözüm bekleyen bu sorunların içinde en önemli ve öncelikli olanı eğitimdir. Bu sorunların ortaya

Detaylı

GELİŞİM DÖNEMİ VE ÖZELLİKLERİ

GELİŞİM DÖNEMİ VE ÖZELLİKLERİ GELİŞİM DÖNEMİ VE ÖZELLİKLERİ 3-6 yaş arasını kapsayan ve okul öncesi dönem adını verdiğimiz süreç çocukların gelişimi açısından oldukça önemlidir. Okul öncesi dönem çocukta büyümenin ve gelişimin en hızlı

Detaylı

T.C. MANĠSA BELEDĠYESĠ Kültür ve Sosyal ĠĢler Müdürlüğü

T.C. MANĠSA BELEDĠYESĠ Kültür ve Sosyal ĠĢler Müdürlüğü T.C. MANĠSA BELEDĠYESĠ Kültür ve Sosyal ĠĢler Müdürlüğü MANĠSA BELEDĠYESĠ KONSERVATUVARI 2011-2012 EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI ÖZEL YETENEK SINAV KILAVUZU Sevgili Manisalılar; Günümüzde, toplumumuzun daha ileri

Detaylı

ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU EYLÜL EKİM AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI

ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU EYLÜL EKİM AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU EYLÜL EKİM AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI SINIF ETKİNLİKLERİ Eylül Ekim ayı etkinliklerimiz Oyun teması ile başladı. TÜRKÇE DİL Türkçe Dil Etkinliklerimizde ilk bir haftalık süreçte;

Detaylı

PİNOKYO AÇI ANAOKULU

PİNOKYO AÇI ANAOKULU Hoş geldiniz! Bir Pinokyo yılında daha birlikteyiz. Tüm Pinokyo Açı ekibi çocuklarımızla yeniden birlikte olmanın ve yeni başlayanlarla tanışmanın heyecanı içindeyiz. Hep birlikte keyifli bir eğitim yılı

Detaylı

Eğitim Modeli Ve Avrupa Koleji

Eğitim Modeli Ve Avrupa Koleji 4+4+4 Eğitim Modeli Ve Avrupa Koleji Hangi ay ve doğumlular 1. Sınıfa yada ana hazırlık sınıfına devam edecekler? MEB tarafından yayınlanan genelge gereğince 60-72 ay arası çocukların ilkokula başlayabileceği

Detaylı

Çocuğunuz İlköğretime hazır mı

Çocuğunuz İlköğretime hazır mı Çocuğunuz İlköğretime hazır mı 444 OKAN / okankoleji.com Çocuğunuz İlköğretime Hazır mı? 1. sınıfa ya da Anaokuluna kimler devam edecekler? Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yayınlanan 2012/20 sayılı genelge

Detaylı

Facebook. 1. Grup ve Sayfalar. Facebook ta birçok grup ve sayfa üzerinden İngilizce öğrenen kişilerle iletişime geçebilir ve

Facebook. 1. Grup ve Sayfalar. Facebook ta birçok grup ve sayfa üzerinden İngilizce öğrenen kişilerle iletişime geçebilir ve Hayatın hemen hemen her alanında bir şekilde karşımıza çıkan Facebook ve Twitter, İngilizce öğrenmek için iyi bir araç olabilir mi? İngilizce eğitimi uzun ve önemli bir süreçtir. Genelde ilkokul çağlarında

Detaylı

Eğitim Dizisi. Hazırlayanlar: Dr. Seçil Yücelyiğit - Bil. Uzm. Sibel Güler

Eğitim Dizisi. Hazırlayanlar: Dr. Seçil Yücelyiğit - Bil. Uzm. Sibel Güler Oyun gemisi Eğitim Dizisi Her cilt 24 cm x 30 cm - 110 gr. 1. hamur Bu eğitim dizisinde okul öncesi dönem çocuklarının hem bilişsel gelişimlerini, hem de sosyal ve duygusal gelişimlerini destekleyen zengin

Detaylı

BİREYSEL EĞİTİM PROGRAMI GÖRÜŞME FORMU

BİREYSEL EĞİTİM PROGRAMI GÖRÜŞME FORMU BİREYSEL EĞİTİM PROGRAMI GÖRÜŞME FORMU Formun Amacı: Bu form çocuğun sağlık durumu, psikomotor gelişimi, özbakım gelişimi, sosyal duygusal gelişimi ve davranışsal özelliklerine ilişkin bireysel gereksinimleri

Detaylı

YIL BOYU REHBERLİK FAALİYETLERİ

YIL BOYU REHBERLİK FAALİYETLERİ YIL BOYU REHBERLİK FAALİYETLERİ Öğrenci profilini belirlemek amacıyla 1.sınıfa başlayacak öğrencilerimize metropolitan (okul olgunluğu) testleri uygulandı. 1. Sınıf velilerine hoş geldiniz söyleşisi yapıldı.

Detaylı

Biz dünyayı merkeze alıyoruz çünkü bizim dünyamız çocuklarımız.

Biz dünyayı merkeze alıyoruz çünkü bizim dünyamız çocuklarımız. Biz dünyayı merkeze alıyoruz çünkü bizim dünyamız çocuklarımız. Milli Eğitim Bakanlığı nın genel amaçları doğrultusunda öğrencilerimizin; evrensel dünya görüşü çerçevesinde çağının çizgilerini yeniden

Detaylı

YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU İNGİLİZCE DERS İÇEREKLERİ

YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU İNGİLİZCE DERS İÇEREKLERİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU İNGİLİZCE DERS İÇEREKLERİ DERS KODU: AFE 123 AFE 153 Okuma, Bilimsel Yazı & Eleştirel Düşünme I DERS KODU: AFE 124 AFE 154 Okuma, Akademik Yazma ve Eleştirel Düşünme I I Üç saatlık

Detaylı

ÖZEL ATAFEN İLKOKULU 1. SINIFLAR İNGİLİZCE VELİ BİLGİLENDİRME

ÖZEL ATAFEN İLKOKULU 1. SINIFLAR İNGİLİZCE VELİ BİLGİLENDİRME ÖZEL ATAFEN İLKOKULU 1. SINIFLAR İNGİLİZCE VELİ BİLGİLENDİRME Öğretmenlerimiz: Esra Akkoyun: 1 A/B Pelin Yaman: 1 C/D ATAFENDE İngilizce programı Avrupa Dil standartları ve çoklu zekâ kuramına uygun olarak

Detaylı

Anaokuluna hazır. Turc

Anaokuluna hazır. Turc Anaokuluna hazır Turc Her çocuğun, kendini geliştirmesini sağlayan görevlere, kendi yönünü bulmasını kolaylaştıran iyi örneklere ve kendini rahat ve güvenli hissettiği topluluklara ihtiyacı vardır. Prof.

Detaylı

wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq SERVİSİ

wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq wertyuiopgüasdfghjklsizxcvbnmöçq SERVİSİ ORTAKÖY ANADOLU LİSESİ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK SERVİSİ 2012 ORTAKÖY ANADOLU LİSESİ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK SERVİSİ Rehberlik, bireye kendini anlaması, çevredeki olanakları tanıması ve doğru

Detaylı

4/16/2010. Eğitsel Rehberlik? Eğitsel Rehberlik? Eğitsel Rehberliğin Amacı? Eğitsel Rehberlik Hizmetlerinin Kapsamı. Eğitsel Rehberliğin Amacı?

4/16/2010. Eğitsel Rehberlik? Eğitsel Rehberlik? Eğitsel Rehberliğin Amacı? Eğitsel Rehberlik Hizmetlerinin Kapsamı. Eğitsel Rehberliğin Amacı? Eğitsel Rehberlik? EĞİTSEL REHBERLİK Bireyin eğitsel gelişim alanında ona belli yeterlilikleri kazandırmak, öğrenmesini kolaylaştırmak, karşılaştığı güçlükleri gidermesine yardım etmek ve böylece uygun

Detaylı

ALMANCA EĞİTİM PROGRAMLARI. www.das-akademie.dewww.das-akademie.dewww.das-akademie.dewww.das-akademie.de

ALMANCA EĞİTİM PROGRAMLARI. www.das-akademie.dewww.das-akademie.dewww.das-akademie.dewww.das-akademie.de ALMANCA EĞİTİM PROGRAMLARI www.das-akademie.dewww.das-akademie.dewww.das-akademie.dewww.das-akademie.de EN KEYİFLİ ALMANCA KURSUNA HOŞGELDİNİZ BAŞARI İÇİN BİZ KİMİZ DAS AKADEMIE, merkezinde Yabancı Dil

Detaylı

İyi bir anaokulu seçimi için nelere dikkat etmeli? Çocuk GelişimUzmanı. Nasrettin Hoca Anaokulu. nasrettinhocaanaokulu nasrettin hoca anaokulu

İyi bir anaokulu seçimi için nelere dikkat etmeli? Çocuk GelişimUzmanı. Nasrettin Hoca Anaokulu. nasrettinhocaanaokulu nasrettin hoca anaokulu İyi bir anaokulu seçimi için nelere dikkat etmeli? Çocuk GelişimUzmanı Nasrettin Hoca Anaokulu nasrettinhocaanaokulu nasrettin hoca anaokulu http://www.nasrettinhocaanaokulu.com nasreddinhocaanaokulu nasreddin

Detaylı

ÇOCUK GELİŞİMİ ALANI GENEL BİLGİLER

ÇOCUK GELİŞİMİ ALANI GENEL BİLGİLER ÇOCUK GELİŞİMİ ALANI GENEL BİLGİLER Çocuk gelişimi ve eğitimi ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların hangi yaş düzeyindeki çocuklara ve gençlere kazandırılacağı hakkında bilgi veren, çocuğun

Detaylı

REHBER ÖĞRETMEN (PSİKOLOJİK DANIŞMAN)

REHBER ÖĞRETMEN (PSİKOLOJİK DANIŞMAN) TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilerin ilgi, yetenek ve kişilik özelliklerini gerçekçi ve ayrıntılı olarak tanımalarına, kendilerine açık eğitim, meslek ve iş olanakları hakkında

Detaylı

OYUN VE ÇOCUK. Oyunun Aşamaları:

OYUN VE ÇOCUK. Oyunun Aşamaları: OYUN VE ÇOCUK Çocuklar oyunla dünyayı keşfederler, diğer kişilerle kuracakları ilişkileri öğrenirler, kendi yeteneklerini ve güçlerini test ederler, yeni fikirleri denerler ve farklı aktiviteleri deneyecek

Detaylı

İÇİNDEKİLER. 2 Sınıfı ve Materyalleri Düzenleme 11

İÇİNDEKİLER. 2 Sınıfı ve Materyalleri Düzenleme 11 İÇİNDEKİLER 1 Sınıf Yönetimine Giriş 1 Sınıflar Karmaşık Yerlerdir 2 Sınıf Yönetimini Öğrenmek 3 Sınıf Yönetiminin Öğretimin Diğer Yönleriyle İlişkisi 7 Bölümün Özeti 9 Okunması Önerilen Yayınlar 9 Önerilen

Detaylı

BİREYSEL PLANLAMA MÜDAHALE HİZMETLERİ. Okula yeni başlayan. öğrencilere yönelik. gözlem çalışmaları yapılması.

BİREYSEL PLANLAMA MÜDAHALE HİZMETLERİ. Okula yeni başlayan. öğrencilere yönelik. gözlem çalışmaları yapılması. LÜLEBURGAZ REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ 2013/2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ANALARI REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ YILLIK ÇERÇEVE PROGRAM TASLAĞI EYLÜL 23-27 EYLÜL 16-20 EYLÜL 9-13 EYLÜL

Detaylı

Rutinler temamız kapsamında sabah sporu yaptık, grup sohbetleri ile paylaşımlarda bulunduk. Sabah sporunda reçel yaptık, hayali reçellerimizi

Rutinler temamız kapsamında sabah sporu yaptık, grup sohbetleri ile paylaşımlarda bulunduk. Sabah sporunda reçel yaptık, hayali reçellerimizi Rutinler temamız kapsamında sabah sporu yaptık, grup sohbetleri ile paylaşımlarda bulunduk. Sabah sporunda reçel yaptık, hayali reçellerimizi pişirdik. Topla tanışma oyunları oynadık. Heykel ol, adını

Detaylı

I. GİRİŞ II. UZAK HEDEFLER

I. GİRİŞ II. UZAK HEDEFLER I. GİRİŞ Eğitim, Kosova nın toplumsal, siyasi ve ekonomik gelişmesinin etki alanını temsil eder. Eğitim, Bilim ve Teknoloji Bakanlığı (EBTB) savaşın bitiminden sonra başlayan, en gelişmiş uluslararası

Detaylı

BİREYSEL GELİŞİM RAPORU *

BİREYSEL GELİŞİM RAPORU * BİREYSEL GELİŞİM RAPORU * AÇIKLAMALAR 1. Her tür ve kademedeki okullara devam eden ve devam ettiği okulda özel eğitim tedbiri kararı alınmış olan ö ğrenciler için Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği'nin

Detaylı

Öğretim araç ve gereçlerinin reformu

Öğretim araç ve gereçlerinin reformu Öğretim araç ve gereçlerinin reformu Hamburglu öğrenciler için daha çok yeni kitap Önemli sorulara yanıtlar burada! Freie und Hansestadt Hamburg Behörde für Bildung und Sport Hamburg Senatosu kararlaştırdı:

Detaylı

ÖZEL ÜSKÜDAR SEV İLKÖĞRETİM OKULU

ÖZEL ÜSKÜDAR SEV İLKÖĞRETİM OKULU ÖZEL ÜSKÜDAR SEV İLKÖĞRETİM OKULU AYLIK BÜLTENLER SERİSİ EKİM, 2008 SAYI: 2 KONU: Çocuğunuzun Beceri ve Yeteneklerini Nasıl Geliştirebilirsiniz? Aileler çocuklarının mutlu bireyler olmalarını ve en yüksek

Detaylı

Psikolojik Danışma & Rehberlik

Psikolojik Danışma & Rehberlik İSTEK ÖZEL ACIBADEM ANAOKULU Psikolojik Danışma & Rehberlik VELİ BÜLTENİ Ekim 2014 YAŞ DÖNEM ÖZELLİKLERİ 3-4 YAŞ (36-48 AY) Koşabilir. Merdivenlerden yukarı ayak değiştirerek çıkabilir, inerken her basamakta

Detaylı

Ek 6. ÇALIŞANLARI DEĞERLENDİRMEK İÇİN KULLANILACAK KRİTERLER. 16. Temsil Yeteneği

Ek 6. ÇALIŞANLARI DEĞERLENDİRMEK İÇİN KULLANILACAK KRİTERLER. 16. Temsil Yeteneği Ek 6. ÇALIŞANLARI DEĞERLENDİRMEK İÇİN KULLANILACAK KRİTERLER 16. Temsil Yeteneği Kurumu temsil yeteneğinden yoksun, tutarsız ve güven oluşturmayan bir izlenim vermektedir. 1 Giyim, konuşma ve tavırlarında

Detaylı

1-1-2015 SLAGELSE BELEDIYESININ GÜNLUK SLAGELSE BELEDIYESI BAKIMINA HOS GELDINIZ. Yayınlayan Nordbycentret Kierulffsvej 2 Günlük bakim merkezi

1-1-2015 SLAGELSE BELEDIYESININ GÜNLUK SLAGELSE BELEDIYESI BAKIMINA HOS GELDINIZ. Yayınlayan Nordbycentret Kierulffsvej 2 Günlük bakim merkezi 1-1-2015 SLAGELSE BELEDIYESI SLAGELSE BELEDIYESININ GÜNLUK BAKIMINA HOS GELDINIZ. Yayınlayan Nordbycentret Kierulffsvej 2 Günlük bakim merkezi Danimarka da çoğu çocuk 6 yaşından önce, okula başlayana kadar

Detaylı

10 Mayıs 2009 tarihinde uygulanan Pep-r Gelişimsel Ölçeği Değerlendirme Sonuçları: Kronolojik Yaş : 3 yaş 9 ay

10 Mayıs 2009 tarihinde uygulanan Pep-r Gelişimsel Ölçeği Değerlendirme Sonuçları: Kronolojik Yaş : 3 yaş 9 ay C. C. 17 Ağustos 2005 doğumlu bir erkek çocuğudur. Eylül 2008 yılında Londra da bir anaokuluna başlamıştır. Annesi, yaşıtlarıyla kıyasladığında aynı iletişim becerilerini gösteremediğini düşündüğünden

Detaylı

Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme İLETİŞİM

Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme İLETİŞİM Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme İLETİŞİM Yrd.Doç.Dr. Gülçin Tan Şişman Eğitim Programları ve Öğretim İletişim "Ne kadar çok bilirsen bil, söylediklerin karsındakinin anlayacagı kadardır."

Detaylı

ÖZEL YUMURCAK ANAOKULU

ÖZEL YUMURCAK ANAOKULU BRANŞ DERSLERİMİZ ÖZEL YUMURCAK ANAOKULU eğitiminde uygulanan programda Milli Eğitim Bakanlığı okul öncesi eğitim ve öğretim müfredatında yer alan çalışmalar ve bu çalışmalara ek olarak çağın gerekleri

Detaylı

ÇOCUĞUMUN OKUMA ALIġKANLIĞINI VE DÜġÜNME BECERĠSĠNĠ DESTEKLĠYORUZ

ÇOCUĞUMUN OKUMA ALIġKANLIĞINI VE DÜġÜNME BECERĠSĠNĠ DESTEKLĠYORUZ Sayfa1 ÇOCUĞUMUN OKUMA ALIġKANLIĞINI VE DÜġÜNME BECERĠSĠNĠ DESTEKLĠYORUZ Çocuğunuzun Planlı ÇalıĢmasını Destekleyiniz. Bu amaçla, oyun ve çalışma saatlerini önceden düzenleyiniz. Çalışma kadar dinlenmenin

Detaylı

İlköğretim (İlkokul ve Ortaokul) Programları. Yrd.Doç.Dr.Gülçin TAN ŞİŞMAN

İlköğretim (İlkokul ve Ortaokul) Programları. Yrd.Doç.Dr.Gülçin TAN ŞİŞMAN İlköğretim (İlkokul ve Ortaokul) Programları Yrd.Doç.Dr.Gülçin TAN ŞİŞMAN Yakın Geçmiş... 1990 Eğitimi Geliştirme Projesi Dünya Bankası nın desteği - ÖME 1997 8 Yıllık Kesintisiz Eğitim 2000 Temel Eğitime

Detaylı

Rehberlik bir süreçtir. Bir anda olup biten bir iş değildir. Etkili sonuçlar alabilmek için belli bir süre gereklidir.

Rehberlik bir süreçtir. Bir anda olup biten bir iş değildir. Etkili sonuçlar alabilmek için belli bir süre gereklidir. Rehberlik Servisinin Ve Rehberliğin Tanıtılması Rehberlik Nedir? Rehberlik; eğitimde bir hizmet alanı olarak demokratik ortam içinde öğrencinin bedensel, zihinsel ve sosyal bütün kapasitelerini en ileri

Detaylı

T.C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ TÜRK DİLİ-1 DERS PROGRAMI 2011-2012 AKADEMİK YILI

T.C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ TÜRK DİLİ-1 DERS PROGRAMI 2011-2012 AKADEMİK YILI T.C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ TÜRK DİLİ-1 DERS PROGRAMI 2011-2012 AKADEMİK YILI Dersin adı: TÜRK DİLİ-1 Dersin kodu: TRD 151 AKTS kredisi: 2 1. yıl 1. yarıyıl Lisans Zorunlu 2s/hafta Teorik:

Detaylı

Almanya da Öğretmen Olmak Konulu Söyleşi Hasan Basri Dursun > h.b.dursun@gmail.com

Almanya da Öğretmen Olmak Konulu Söyleşi Hasan Basri Dursun > h.b.dursun@gmail.com Almanya da Öğretmen Olmak Konulu Söyleşi Hasan Basri Dursun > h.b.dursun@gmail.com Blumberg, Almanya nın Kara ormanlar (Schwarzwald) bölgesinde bulunan küçük, şirin bir kasaba Eichberg Grundschule (İlkokul)

Detaylı

Öğrenci Koçluğu. ġanlıurfa Ġl Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge Birimi

Öğrenci Koçluğu. ġanlıurfa Ġl Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge Birimi Öğrenci Koçluğu ġanlıurfa Ġl Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge Birimi Neden Eğitim Koçluğu? Koçluk; eğitim ortamında bir koç ve öğrenci arasında kurulan, öğrencinin gelişimini destekleme amaçlı bir güç birliğidir.

Detaylı

KARANLIĞIN ALIŞILMADIK DENEYİMİ

KARANLIĞIN ALIŞILMADIK DENEYİMİ KARANLIĞIN ALIŞILMADIK DENEYİMİ DÜNYANIN EN BÜYÜK MARKALARI, GÖRMENİN ÖTESİNE GEÇTİLER. Onlara Katılın, Bugün. GÖRMENİN ÖTESİNDE GELİŞMEK Karanlıkta Diyalog Nedir? Karanlıkta Diyalog atölye çalışmaları

Detaylı

ÇOCUĞUNUZUN İŞİTMESİ NORMAL Mİ?

ÇOCUĞUNUZUN İŞİTMESİ NORMAL Mİ? ÇOCUĞUNUZUN İŞİTMESİ NORMAL Mİ? Cerrahi Servisler İnsanlar duyuları aracılığı ile dış dünyayı algılar, ruhsal, zihinsel, sosyal gelişimini sağlar. Duyulardan birinin eksikliği, algılamanın bütünlüğünü

Detaylı

bilgi@ua.gov.tr EĞİTİM, HAYATBOYU SÜREN BİR ETKİLEŞİMDİR! Sorularınız İçin www.ua.gov.tr Ülke Merkezli Faaliyetler http://ua.gov.

bilgi@ua.gov.tr EĞİTİM, HAYATBOYU SÜREN BİR ETKİLEŞİMDİR! Sorularınız İçin www.ua.gov.tr Ülke Merkezli Faaliyetler http://ua.gov. TC AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI TC AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI AB EĞİTİM VE GENÇLİK PROGRAMLARI MERKEZİ BAŞKANLIĞI Ülke Merkezli Faaliyetler http://uagovtr

Detaylı

BİLGİ EVLERİ ÖLÇME ve DEĞERLENDİRME MERKEZİ. Ölçme ve Değerlendirme Merkezi 1

BİLGİ EVLERİ ÖLÇME ve DEĞERLENDİRME MERKEZİ. Ölçme ve Değerlendirme Merkezi 1 BİLGİ EVLERİ ÖLÇME ve DEĞERLENDİRME MERKEZİ Ölçme ve Değerlendirme Merkezi 1 UYGULAMALARIMIZ Çoklu Zeka Yetenek Yönelim Çalışmaları Kulüp/Kurs Memnuniyet Anketleri Veli Memnuniyet Anketleri Ölçme ve Değerlendirme

Detaylı

YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır

YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır Öğrencinin ilgi alanları, becerileri ve yetenekleri düşünüldüğü zaman kendi öğrenme yöntemlerine göre akademik ve/veya kültürel alanda başarılı olabilir.

Detaylı

Dilek ERCAN dercan@odtugvo.k12.tr 1

Dilek ERCAN dercan@odtugvo.k12.tr 1 BİZE ULAŞABİLECEĞİNİZ TELEFON NUMARALARIMIZ ve E-POSTA ADRESLERİMİZ ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL MERSİN İLKOKULU ANASINIFI BİLGİ KILAVUZU Sekreterlik: (0 324) 224 13 47 (0 324) 224 13 49 (0 324) 224 13 33

Detaylı

MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER

MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER TC MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER AMAÇ Madde 1 Bu yönergenin amacı, Maltepe Üniversitesi Engelli Öğrenci Birimininçalışma usul ve esaslarını düzenlemektir.

Detaylı

Dil Gelişimi. temel dil gelişimi imi bilgileri

Dil Gelişimi. temel dil gelişimi imi bilgileri Dil Gelişimi Yaş gruplarına göre g temel dil gelişimi imi bilgileri Çocuklarda Dil ve İletişim im Doğumdan umdan itibaren çocukların çevresiyle iletişim im kurma çabaları hem sözel s hem de sözel olmayan

Detaylı

ANAOKULU PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK SERVİSİ VELİ BÜLTENİ KASIM 2011 ÇOCUĞUN GELİŞİMİ İÇİN OYUNCAK SEÇİMİNİN ÖNEMİ

ANAOKULU PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK SERVİSİ VELİ BÜLTENİ KASIM 2011 ÇOCUĞUN GELİŞİMİ İÇİN OYUNCAK SEÇİMİNİN ÖNEMİ ANAOKULU PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK SERVİSİ VELİ BÜLTENİ KASIM 2011 ÇOCUĞUN GELİŞİMİ İÇİN OYUNCAK SEÇİMİNİN ÖNEMİ ÇOCUĞUN GELİŞİMİ İÇİN OYUNCAK SEÇİMİNİN ÖNEMİ Oyunun, çocuğun gelişimi üzerindeki

Detaylı