BEYLİKDÜZÜ 75. YIL CUMHURİYET KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ

Transkript

1 BEYLİKDÜZÜ 75. YIL CUMHURİYET KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ Okul El Kitabı

2 Okul genç beyinlere; insanlığa hürmeti, millet ve memleket sevgisini, şerefi, bağımsızlığı öğretir. Bağımsızlık tehlikeye düştüğü zaman onu kurtarmak için takip edilecek en uygun, en güvenli yolu öğretir. Memleket ve milleti kurtarmaya çalışanların aynı zamanda mesleklerinde birer namuslu uzman ve birer bilgin olmaları lazımdır. Bunu sağlayan okuldur. Mustafa Kemal ATATÜRK 2

3 3

4 4

5 1.BÖLÜM-GENEL BİLGİLER KURULUŞ İstanbul un, Beylikdüzü İlçesi Büyükşehir Mahallesinde eğitim öğretim yılında faaliyete geçen okulumuz Beylikdüzü 75. Yıl Cumhuriyet Lisesi adı altında 338 öğrenci ile eğitim ve öğretime başlamıştır. Okulumuz Beylikdüzü beldesinin Büyükçekmece ilçesinden ayrılıp ilçe olması sonucu ortaya çıkan mesleki eğitim veren kurum ihtiyacı nedeniyle eğitim öğretim yılında Kız Teknik ve Meslek Lisesine dönüştürülmüştür. Okulumuz da eğitim öğretim yılı itibariyle toplam 1585 öğrenci bulunmaktadır. Okulumuzun kurucu müdürlüğünü Fahri GÜNAY yapmıştır eğitim öğretim yılı itibariyle okulumuz müdürü Hasan TAN dır. Okulun bir müdür başyardımcısı ve dört müdür yardımcısı bulunmaktadır. Okulumuzda 67 kadrolu, 8 ücretli branş öğretmeni, 1 memur, 1 gece bekçisi, 5 temizlik elemanı görev yapmaktadır. Okul toplamda 7646 m 2 bina ve bahçe alanına sahip olup, binanın kurulumu 3822 m 2 dir. Okulun inşaatı İstanbul İl Özel İdaresi tarafından yapılmıştır. İLETİŞİM Adres : Büyükşehir Mah. Dr. İmren Aykut Cad. No: 1 Beylikdüzü / İSTANBUL Telefon : Fax : @meb.k12.tr Web Sayfası : Okulun İsmi ile İlgili Bilgi : Okulumuz ismini; açılış yılı olan 1998 in Cumhuriyet in 75. Yılı olmasından almıştır. MİSYONUMUZ Türk Milli Eğitim Temel Kanunu doğrultusunda yapılan çalışmalarla; düşünen, tartışan, sorunlara çözüm üreten, yaşadığı çağı kavrayan, Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı, geleceğimizi yönlendirecek, çağdaş, laik yurttaşlar yetiştirmek ve mesleki yüksek öğrenime ve çalışma hayatına öğrenci hazırlamak 5

6 VİZYONUMUZ Öğrencilerimizin tamamının ilgi, istek ve yetenekleri doğrultusunda hayata ve yüksek öğrenime hazırlamak, eşdeğer kurumların önünde yer almak İLKELERİMİZ Dinamik, alanında iyi, yenilikçi, özgüveni tam eğitimciler olmak, Yeterli donanımlı sınıflara sahip olmak, Farkı fark ettirmek, Takım çalışmasına önem vermek, Kendine ve çevresine saygılı bireyler yetiştirmek, Teknolojik değişime açık olabilmek, Bulunduğu ortamın mutlu ve huzurlu olmasını sağlamak, Şeffaf olmak, Hesap vermeye açık olmak, Karşılıklı güven ilişkisine sahip olmak, Liderlik vasıflarına sahip olmak, Sorumluluk duygusunu hisseden ve hissettirebilen olmak, Sosyal sorumluluk projelerinde etkin olmak, Beceri ve yetenekleri ön plana çıkarmak, Fedakâr, özverili sevecen olmak, DEĞERLERİMİZ Adalet, eşitlik, özgürlük, hoşgörü, saygı ve sevgi gibi evrensel hassasiyetler; Öğrenci merkezli eğitim, Çoklu zekâ kuramını etkin kullanabilen, Başarıyı ödüllendiren, hatayı düzelten, Kurumda motivasyonunun yüksek düzeyde olması, 6

7 Başarılı ve mutlu bireyler geleceğimizdir. Bilimsellik Demokratik Yaşam Toplumun Öncelikleri Eğitim Hakkı Atatürkçülük Fırsat ve İmkan Eşitliği Kişisel Bütünlük Hizmet Yöneltme Süreklilik Planlılık Okul ve Ailenin İşbirliği Yaşam Boyu Eğitim OKULUMUZUN FİZİKİ YAPISI Okul toplamda 7646 m 2 bina ve bahçe alanına sahip olup, binanın kurulumu 3822 m 2 dir. Okulumuzda; 2 adet Anasınıfı, 1 adet Spor Salonu, 1 adet Fizik Laboratuarı, 1 adet Kimya Laboratuarı, 1 adet Biyoloji Laboratuarı, 1 adet Bilişim Teknolojileri Sınıfı, 1 adet Kütüphane, 1 adet Resim Odası, 1 adet Müzik Odası, 1 adet Müştemilat, 1 adet Depo, 1 adet Arşiv, 2 adet Rehberlik Odası, 1 adet Okul Aile Birliği Odası, 1 adet Memur Odası, 1 adet Öğretmenler Odası, 5 adet Müdür Yardımcısı Odası, 1 adet Müdür Odası ve 24 adet Sınıf bulunmaktadır. Ayrıca eğitim öğretim yılında okulumuza Fatih Projesi kapsamında 31 adet Akıllı Tahta kurulumu yapılmıştır. Tüm sınıflarımızda Akıllı Tahta mevcut olup teknoloji destekli eğitim yapılmaktadır. Okulumuz merkezi sistem doğalgaz ile ısıtılmaktadır. 7

8 Zemin Kat Derslik Dağılımı : 1.Kat Derslik Dağılımı: 8

9 2.Kat Derslik Dağılımı: 3.Kat Derslik Dağılımı: 9

10 Kroki: ÖRGÜT ŞEMASI 10

11 PERSONEL DURUMU S.No ADI SOYADI BRANŞI 1 Hasan TAN Okul Müdürü (Tarih) 2 Yelda AYDINLI Müdür Baş Yardımcısı (Kimya) 3 Gürkan GÜNGÖR Müdür Yardımcısı (Kimya) 4 Oktay ŞAHİN Müdür Yardımcısı (Biyoloji) 5 Aytekin ŞİMŞEK Müdür Yardımcısı (Biyoloji) 6 Hülya AKÇA Müdür Yardımcısı (Okul Öncesi) 7 Neslihan OKULU Rehber Öğretmen 8 Elif YEŞİLDAĞ Rehber Öğretmen 9 Arzu AKDAĞLI Türk Dili ve Edebiyatı 10 Ahmet Ziyaettin ALACA Türk Dili ve Edebiyatı 11 Ebru ÇAY Türk Dili ve Edebiyatı 12 Gülnur ÇETİNKOL Türk Dili ve Edebiyatı 13 Hacı Bayram DAŞTAN Türk Dili ve Edebiyatı 14 Gül DURMAZ Türk Dili ve Edebiyatı 15 Pınar ERTUĞRUL Türk Dili ve Edebiyatı 16 Mücella GÜNEY Türk Dili ve Edebiyatı 17 Seda IŞIK Türk Dili ve Edebiyatı 18 Sıdıka KÖKCÜ Türk Dili ve Edebiyatı 19 Funda KÖSE Türk Dili ve Edebiyatı 20 Dönay KÜMÜŞTEKİN Türk Dili ve Edebiyatı 21 Demet ÖZ Türk Dili ve Edebiyatı 22 Ayşe SAYAR Türk Dili ve Edebiyatı 23 Sertaç ŞAHİN Türk Dili ve Edebiyatı 24 Tütem YILMAZ Türk Dili ve Edebiyatı 25 Selda AKPOLAT Tarih 26 Sebahat KASAPOĞLU Tarih 27 İkram KAYKAÇ Tarih 28 Emri KAZANCIOĞLU Tarih 29 Nazmiye ŞAHİN Tarih 30 Vedat BAY Coğrafya 31 Yunus Emre KAKI Coğrafya 32 Nazan SAFA Coğrafya 33 Ayşe SERT Coğrafya 34 Burçin DEMİR Felsefe 35 Sevil İBİŞ Felsefe 36 Aynur KARAMAN Felsefe 37 Kadriye PELİN AKINCI İngilizce 38 Esra BOZKURT İngilizce 39 Ayşin GÜLER İngilizce 40 Sıddıka GÜNEŞ İngilizce 41 Süleyman Ayhan ÖRNEK İngilizce 42 Ayşe RÜSTEMOĞLU İngilizce 11

12 43 Öznur TÜREDİ SOULEIMAN İngilizce 44 Veli CEYLAN Matematik 45 Esra Müge ÇALIŞKAN Matematik 46 Nermin EGEN Matematik 47 Elif GÜL Matematik 48 Hüseyin ÖZKOYUNCU Matematik 49 Aysel TONGUZ Matematik 50 Tahsin TOPBAŞ Matematik 51 Neslihan YENER Matematik 52 Fisun YILMAZ Matematik 53 Gülden BUÇKÜN GÜLENAY Kimya 54 Nurten KUMBASAR Kimya 55 Jale SARIKAYA Fizik 56 Halise ASLAN ALTIN Biyoloji 57 Güler SAĞNAK Biyoloji 58 Günay ŞİMŞEK Biyoloji 59 Lütfi ALKAN Beden Eğitimi 60 Yavuz BARUT Beden Eğitimi 61 Fatih ÇEBİ Beden Eğitimi 62 Kubilay GÜLTEKİN Beden Eğitimi 63 Metin GÜNDEN Beden Eğitimi 64 Deniz PARLAK Görsel Sanatlar 65 Gülay CANER Müzik 66 Orhan KARABACAK Din Kültürü ve Ahlak Bil. 67 Öznur BAYRAMOĞLU Okul Öncesi Öğrt. 68 Failet BUHAN Okul Öncesi Öğrt. 69 Şerife AYÇAL GÜNDÜZ Okul Öncesi Öğrt. 70 Aynur AKÇAY Din Kültürü ve Ahlak Bil. 71 Meral ERMAN Fizik 72 Tuğçe BASAR Fizik 73 Bihter CULHA Fizik 74 Kaan KAFKAS 75 Filiz DEĞİRMENCİ 76 Mesut DİLDAR ÖĞRENCİ DURUMU 9. Sınıf 10. Sınıf 11. Sınıf 12. Sınıf Genel Toplam K E K E K E K E K E Öğrenci Sayısı Toplam

13 2. BÖLÜM-ÖĞRETMEN İÇERİKLİ BİLGİLER ÖĞRETMENLERİN GÖREVLERİ VE SORUMLULUKLARI (ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ MADDE 79) (1) Eğitim ve öğretimin temel unsuru olan öğretmen, toplumsal kalkınmada bireyin gelişmesine katkı sağlamak üzere çalışmalarını yürütür. (2) Sınıf düzeninden ve yönetiminden sorumlu olan öğretmen, eğitim ve öğretimin gerektirdiği fiziksel ve psikolojik ortamı hazırlar. İzleyeceği programı, yöntem ve teknikleri öğrenciye açıklar. Öğrencilerin araştırarak, yaparak ve yaşayarak öğrenmelerini sağlayacak eğitim ve öğretim teknikleri ile teknolojik kaynakları kullanır. (3) Öğretmenler görevlerini, Türk Millî Eğitiminin genel amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olarak Anayasa, yasa, tüzük, yönetmelik, yönerge, genelge ve diğer ilgili mevzuat hükümleri doğrultusunda yapmakla yükümlüdür. (4) Öğretmenler, okul veya kurumun her türlü eğitim ve öğretim çalışmalarında görev alırlar. (5) Öğretmenlerin görev ve sorumlulukları şunlardır: a) Eğitim ve öğretim standartlarının geliştirilmesi, okul veya kurum ve çevre ilişkisinin kurulması ve gelişmesine katkı sağlar, işleyişte yönetime yardımcı olur, kılık, kıyafet, söz ve davranışlarıyla öğrencilere örnek olurlar. b) Ünitelendirilmiş yıllık plan ve ders planlarını yapar; kendilerine verilen dersleri okuturlar. Derslerle ilgili öğrencilerin de aktif olarak yer aldığı araştırma, uygulama ve deneylerin yapılmasını sağlar. c) Öğrencilerin inceleyerek, araştırarak, yaparak ve yaşayarak öğrenmelerini sağlar. Bağımsız ve yaratıcı düşünmelerine, edinilen bilgilerden sonuçlar çıkarmalarına, tartışmalarda görüşlerini özgürce belirtmelerine ve hoşgörülü olmalarına yönelik gerekli ortamı hazırlar. Öğrencilerin eğitim ve öğretim çalışmalarında her türlü imkândan yararlanmasını sağlar. ç) Özel eğitim gerektiren öğrencilerin yetiştirilmesi için Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliğinde belirtilen görevleri yapar. d) Öğrencilerin kişisel ve grupla çalışma alışkanlığı kazanmalarına önem verir. 13

14 e) Sorumluluğuna verilen öğrenci kulüpleri ve toplum hizmeti çalışmaları ile ilgili görevleri yapar. f) Sınıf rehber öğretmenliği görevlerini, Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği ile Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği ve ilgili diğer mevzuat hükümlerine uygun olarak yürütür. g) Öğrencilere rehberlik ederek ders dışı eğitim ve öğretim faaliyetleri ile proje ve ödevlerle ilgili iş ve işlemleri yürütür. ğ) Müdürün hazırlayacağı bir program dâhilinde, aday öğretmenlerin yetiştirilmesine yardımcı olur. h) Sınavlarla ilgili iş ve işlemleri usulüne uygun olarak yürütür. ı) Derse başlamadan önce yoklama yaparak yoklama sonucunu fiş veya deftere yazar ve imzalar. i) Konu, etkinlik, deney, ödev, uygulama, yazılı yoklama ile diğer çalışmaları dersin sonunda ders defterine yazarak imzalar. j) İnceleme ve araştırma gezileri için gezi planı hazırlar. Öğrencilerin gezi ile ilgili görüş ve izlenimlerini tartışıp değerlendirmelerini sağlayarak sonucu bir raporla okul veya kurum müdürüne sunar. k) Görevlendirildikleri kurul, komisyon, ekip, öğrenci kulübü, sınıf rehberlik, toplum hizmeti çalışmalarına, millî bayram ve mahallî günlere, tören ve toplantılara, kurs ve seminerlere katılır. Çalışma takviminde belirtilen tarihlerde okul veya kurum hazır bulunur ve verilen görevleri yapar. l) Öğretmenler kurulu, zümre öğretmenler kurulu ve diğer kurul toplantılarına katılır ve kendilerine verilen görevleri yerine getirir. m) Alanı ile ilgili bilimsel ve teknolojik yenilikleri izleyerek bunları eğitim-öğretime yansıtır. n) İhtiyaç duyulan ders araç ve gereç ve materyallerinin temini için okul yönetimi ile iş birliği yapar. Sorumluluğuna verilen ders araç ve gereç ve materyallerinin amacı doğrultusunda kullanılmasını ve korunmasını sağlar. o) Elektronik ortamda yürütülen işlemlerden kendisi ve görev alanı ile ilgili kayıtları takip eder, yeni bilgi girişi ve güncelleme işlemlerini yapar. Onay gerektiren belgeleri müdüre sunar. ö) Eğitim ve öğretimle ilgili her türlü mevzuat düzenleme ve değişikliklerini takip eder. 14

15 p) Öğrencinin davranış ve başarı durumları konusunda veliler ile işbirliği yapar. r) Öğretmenler kendilerine verilen görevler dışında yarıyıl ve yaz tatili süresince izinli sayılır. Bu süre içerisinde bulunacakları adres ve iletişim bilgilerini okul yönetimine bildirmekle yükümlüdür. s) Müdür tarafından verilen diğer görevleri de yapar. NÖBET GÖREVİ (1) Öğretmenler, eğitim ve öğretimin temel unsurlarından olan nöbet görevini nöbet çizelgesine göre yerine getirirler. (2) Nöbetlerde aşağıdaki esaslara uyulur: a) Öğretmenlere, dersinin olmadığı veya en az bulunduğu gün veya günlerde nöbet görevi verilir. b) Birden fazla okul veya kurumda ders görevi bulunan öğretmenlere aylığını aldığı okulda, aylık aldığı okulda dersi yoksa en çok ders okuttuğu okulda nöbet görevi verilir. c) Bayan öğretmenlere, doğumuna üç ay kala ve doğumdan sonra bir yıl nöbet görevi verilmez. ç) Nöbet görevi, ilk dersten 30 dakika önce başlar, son ders bitiminden 15 dakika sonra biter. İkili öğretimin yapıldığı kurumlarda öğretmenler, kendi devrelerinde nöbet tutarlar. d) Nöbet görevine özürsüz olarak gelmeyen öğretmen hakkında derse özürsüz olarak gelmeyen öğretmen gibi işlem yapılır. e) Nöbetlerde uyulması gereken esaslar öğretmenler kurulunda görüşülür ve okul veya kurum yönetimince öğretmenlere yazılı olarak duyurulur. BOŞ DERSLERİN NASIL DOLDURULACAĞI Boş geçen dersler ile ilgili olarak nöbetçi öğretmen kendi nöbet alanındaki dersliklerden sorumludur. Boş geçen dersler ile ilgili olarak nöbetçi müdür yardımcısına bilgi verilir. Dersi boş geçen sınıfların yoklaması alınır, defter imzalanmak üzere nöbetçi müdür yardımcısına gönderilir. Boş geçen derslerin nasıl doldurulacağı ilgili Nöbetçi Müdür Yardımcıları ile görüşülerek çözülür. 15

16 3.BÖLÜM-ÖĞRENCİ İÇERİKLİ BİLGİLER ÖLÇME DEĞERLENDİRME Öğrencinin öğrendiklerini ölçmek ve gelecekteki gelişimine yön vermek amacıyla birçok ölçme-değerlendirme aracı kullanılır. Öğrenci çalışmaları sürekli olarak takip edilir, gözlemlenir. Ön değerlendirme, süreç değerlendirmesi ve sonuç değerlendirmesi yoluyla öğrenme sürecinin her aşaması takip edilir. Ön değerlendirme; öğrencinin mevcut bilgilerinin, ilgilerinin ve öğrenme tarzının belirlenmesinde önemli rol oynar. Bunun yanısıra öğrencilerin bir konuya ilişkin anlamaları rubrik, karne, kontrol listesi, giriş-çıkış kartları, beyin fırtınası, akıl haritaları, sunumlar, projeler, gözlemler gibi farklı ölçme-değerlendirme araçları ve stratejileriyle değerlendirilir. Okul, öğrencilerin öğrenmelerini ölçerek onların daha iyi öğrenmelerine yardımcı olmaya, öğrencilerin öğrenme durumu hakkında öğrencilere, öğretmenlere ve velilere bilgi vermeye ve müfredatı geliştirmeye çalışır. Ölçmedeğerlendirmeden elde edilen bilgiler veli bilgilendirme toplantıları, veli-öğretmen görüşmesi, öğrenci tarafından yönetilen portfolyo görüşmeleri ve yazılı raporlarla ilgili taraflarla paylaşılır. Öğrenci başarısı, derslerin özelliklerine göre yazılı ve uygulamalı sınavlar ile sözlü, ödev veya projelerden alınan notlar esas alınarak tespit edilir. Öğrencilerin ders, ödev, işlik, uygulama, laboratuar çalışmalarına ve sınavlara katılmaları zorunludur. Değerlendirmede 5 lik not sistemi kullanılır. Öğrencinin başarısını belirlemek amacıyla hazırlanan ölçme araçlarında; sadece bilginin ölçülmesine değil kavrama, kendini ifade edebilme, yorumlayabilme, uygulama, analiz-sentez ve değerlendirme düzeyinde edindikleri davranışların da ölçülmesine ağırlık verilir. Öğrencilerin öğrenme özelliği, ilgi, tutum ve benlik tasarımı gibi psikolojik özellikleri belirlenir. Öğrencilerin bu özelliklerinin belirlenmesinde ilgi envanteri, tutum ve benlik tasarımı ölçekleri gibi ölçme araçlarından da yararlanılır. Öğrencilerin, edindikleri bilgi, beceri, görüş, tutum ve davranışlarda oluşan kazanımlara ne ölçüde ulaştıklarını ölçmek için değerlendirme yapılır. Öğrencileri değerlendirirken ölçme sonuçları ile birlikte, öğrencilerin sınıf içi etkinliklere katılımı, bilimsel tutum ve davranışları, gözlem yapma, araştırma-inceleme, bilimsel düşünme, sahip oldukları ve sergiledikleri fikir zenginlikleri, sorumluluk alma, ekip çalışmalarına yatkınlıkları, edindiği bilgi ve bulguları paylaşabilme ve benzeri birçok gözleme dayalı öğrenci etkinliğine de değerlendirmede yer verilir. Puan, Notla Değerlendirme Milli Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği doğrultusunda öğrencinin başarısı, öğretim programı esas alınarak dersin özelliğine göre 16

17 yazılı, sözlü ve uygulamalı sınav, ödev ve projeler ile ders içi ve ders dışı eğitim-öğretim faaliyetleri değerlendirilerek tespit edilir. Öğretmen söz konusu faaliyetlerle öğrencinin programlarda amaçlanan bilgi ve becerileri kazanıp kazanmadığını sürekli kontrol ederek değerlendirir. Özel eğitim kapsamındaki öğrencilerin başarıları, sınav ve performansını belirlemeye yönelik çalışmalar, bireyselleştirilmiş eğitim programları dikkate alınarak değerlendirilir. Sınav ve öğrencinin performansına yönelik çalışmalar 100 tam puan üzerinden değerlendirilir. Değerlendirme sonuçları, öğretmen not çizelgelerine puan olarak yazılır ve beşlik sisteme göre nota çevrilerek karneye işlenir. Puanların not değeri ve derecesi aşağıda gösterilmiştir. PUAN NOT DERECE Pekiyi İyi Orta Geçer Geçmez Etkisiz Dönem puanı, yıl sonu puanı, yıl sonu başarı puanı ve mezuniyet (diploma) puanı 100 üzerinden; dönem notu, yıl sonu notu ve yıl sonu başarı notu da 5'lik not sistemine göre yönetmelik hükümlerince belirlenir. Öğrenci başarısı ile devam durumunu gösteren I. ve II. dönem sonu karneleri, Milli Eğitim Bakanlığı'nca belirlenen tarihlerde verilir. Ölçme ve Değerlendirmenin Niteliği ve Sayısı 9, 10, 11 ve 12 inci sınıflarda haftalık ders saati üç ve üçten az olan derslerde en az iki, üçten fazla olan derslerde ise en az üç sınav yapılır. Öğrenciler, bir ders yılında istedikleri ders veya derslerden bireysel ya da grup çalışması şeklinde öğretmen rehberliğinde en az bir proje hazırlar. Öğrencilerin başarılarının belirlenmesinde ders ve etkinliklere katılımı ve performans görevleri de dikkate alınır. Projeler ve performans görevleri, önceden belirlenen ölçütlere göre hazırlanan değerlendirme ölçeği veya dereceli puanlama anahtarına göre değerlendirilir. Öğrenciler, çalışmalarında yararlandıkları kaynak veya kişileri de belirterek öğretmenin belirleyeceği süre içinde çalışmalarını verirler. Projeler verildikleri dönemde değerlendirilir. 17

18 Öğrencilere bütün derslerden her dönemde en az bir ders ve etkinliklere katılım puanı verilir. Sınavlar Ders öğretmenleri, yazılı ve uygulamalı sınav sorularını düzenlerken, ölçme ve değerlendirme genel esaslarını, öğretim yılı başında ders programına uygun olarak hazırlanan yıllık ders planlarındaki amaç ve konuları göz önünde bulundururlar. Kopya çeken öğrencinin sınavı geçersiz sayılır ve notla değerlendirilmez. Ancak, dönem notunun hesaplanmasında aritmetik ortalama alınırken sınav sayısına dâhil edilir. Ayrıca bu durum, ders öğretmenince okul yönetimine bildirilir. Sınav Sayısı 9, 10, 11 ve 12 inci sınıflarda bir yarıyılda bir dersten yapılacak yazılı sınav sayısı, ikiden az olmamak üzere, ders yılı başında zümre öğretmenleri tarafından tespit edilir. Sınavlara Katılmayanlar Herhangi bir nedenle sınavlara katılamayan, ödev veya projesini zamanında teslim edemeyen öğrencinin durumu velisine bildirilir. Veli çocuğunun özrünü en geç beş gün içinde okul yönetimine yazılı olarak bildirmek zorundadır. Okul yönetimince özrü uygun görülen öğrenciler, ders öğretmeninin belirleyeceği bir zamanda öğrenciye duyurularak dersin niteliğine göre yapılacak değerlendirme etkinliğine alınır. Geçerli özrü olmadan sınava katılmayan ve performans ödevini teslim etmeyen öğrenci puanla değerlendirilmez. Ancak aritmetik ortalama alınırken sayıya dahil edilir. Ders Yılı Sonunda Başarı İlköğretim kurumlarında bir üst sınıfa devam etmek veya mezun olabilmek için öğrencinin iki yarıyıl notunun aritmetik ortalaması bütün derslerden 2'den aşağı olamaz. Ders yılı sonunda başarısız dersi veya dersleri olan öğrencilerin durumu öğrenci başarısının değerlendirilmesi esaslarına göre şube öğretmenler kurulunda görüşülür. Kurul kararıyla sınıf geçen öğrencilerin notları değiştirilmez. Okul kayıtlarına "Şube Öğretmenler Kurulu Kararıyla Geçti" veya "Sınıf Tekrarına Karar Verildi" ifadesi yazılır. Bu durum karnesinde de belirtilir. REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA BİRİMİ Okulda rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetleri; çocuğun eğitim öğretim faaliyetlerinin yanı sıra; sosyal, duygusal, bedensel, zihinsel potansiyelini fark edip en yüksek düzeyde gelişmesine destek olur. Bu potansiyellerini kullanırken de çevresiyle mutlu ve uyum içinde ilişkiler kurmasına yardımcı olan profesyonel bir süreçtir. Okulumuzdaki Rehberlik çalışmaları; 18

19 1. Mesleki Rehberlik 2. Eğitsel Rehberlik 3. Kişisel Sosyal Rehberlik Olmak üzere 3 bölümde yürütülmektedir. Öğrenciye Yönelik Çalışmalar: a) Yaşadığı eğitim öğretim ortamına uyum sağlayabilmesi, b) Yeteneklerini keşfedip, kendini tanıması, yeteneklerini fark edebileceği ortamların oluşturulması, desteklenmesi, c) Sosyal ilişkilerinde karşılaştığı zorlukları aşabilmesi konusunda destek olunması, d) Ders çalışma konusunda ihtiyaç duyduğu konularda bilgilendirme ve çocuğa uygun yönlendirmenin yapılması, e) Sosyal ve kültürel deneyimlerini zenginleştirici aktivitelerin ve ortamların sunulması, f) Öğrencilerle belli konularda, grup çalışmalarının yapılması, g) Öğrencilerin, rehberlik servisi ve aile işbirliği sonucunda gereken durumlarda okul dışında uzmanlara yönlendirilmesi. Veliye Yönelik Çalışmalar: a) Anne baba olarak yaşanan ve yaşanabileceklere yönelik olarak bilgilendirme seminerleri düzenlemek, b) Bireysel görüşmeler aracılığıyla öğrenciyi tanımak ve desteklemek, c) Velinin ihtiyaç duyduğu konularda bireysel görüşmeler yapmak MESLEĞE YÖNELTME ÇALIŞMALARI Öğrencilerimizin üniversite ve iş hayatından, alanında uzman kişilerle birebir iletişim kurmalarını ve merak ettikleri konularda paylaşımlarda bulunmalarını sağlamak amacıyla okulumuzda her yıl Meslek Tanıtım Seminerleri düzenlenmektedir. Rehberlik Servisimiz tarafından öğrencilerimiz doğru tercih yapmaları konusunda yönlendirilmektedir. KILIK KIYAFET KURALLARI Öğrenciler Yazlık ve Kışlık okul kıyafetini giyerler. Erkek öğrenciler günlük sakal tranşı olarak okula gelirler. Kız öğrenciler makyaj yapamaz, saçlarını boyatamaz ve oje süremezler. 19

20 Erkek öğrencilerin saçları kısa olmak zorundadır. Takılar veya uygun olmayan giyim eşyaları öğretmenler tarafından teslim alınır ve ilgili müdür yardımcısına teslim edilir. Bu eşyalar dönem içinde öğrenci velisine veya dönem sonunda öğrenciye teslim edilir. Kızlar saçları uzunsa arkadan toplarlar. OKULA DEVAM Öğrenciler, okula düzenli devam etmek zorundadırlar. Bir ders yılı içinde toplam 20 gün okula özürsüz olarak devam etmeyen öğrenci, notları ne olursa olsun başarısız sayılır. Öğrencilerin özürlü ve özürsüz devamsızlıklarının toplamı 45 günü aşamaz. Toplam devamsızlığı 45 günü aşan öğrenciler sınıf tekrar ederler. Öğrencinin devamsızlığının özürlü devamsızlık sayılabilmesi için özrün resmi veya özel kurum/kuruluşlardan alınmış bir raporla belgelendirilmesi ve bu belgenin özrün sona erdiği tarihten itibaren 5 iş günü içinde okul yönetimine verilmiş olması gerekir. Sınavlara katılmayan, ödev veya projesini zamanında teslim etmeyen öğrenci özrünü okula başladıktan sonra en geç 5 gün içinde okul idaresine rapor ile bildirmek zorundadır. Raporlu öğrenciler raporları süresince okula gelemez ve sınavlara giremezler. Sınav günlerinde öğrencilerin en az yarım gün okulda bulunmaları zorunludur. Sınav günü öğrencilerin sadece sınava girip sonrasında okuldan ayrılmalarına izin verilemez. Okula gelemeyen öğrencinin velisi ilgili müdür yardımcısını arayarak okulu bilgilendirir. GEÇ KALMA İlk derse girmeyenler ile ilk derse girdiği halde arada bir veya daha fazla derse girmeyen öğrencilerin devamsızlığı yarım gün sayılır. Özürsüz olarak ara derse girmeyen öğrenciye ilgili disiplin işlemi yapılır. Geç kalmayı alışkanlık haline getirenlere izinsiz olarak okuldan ayrılanlar uyarılır, alışkanlık haline geldiğinde rehberlik servisi ve disiplin kuruluna sevk edilir. OKULDAN ERKEN AYRILMA Okul saatlerinde öğrencimizin okuldan ayrılabilmesi için velisinin okula gelerek izin istemesi gerekir. Velinin okula gelemediği zorunlu durumlarda öğrencinin velisinden imzalı izin dilekçesi getirmiş olması veya velisinin müdür yardımcısına telefonla bilgi 20

21 vermesi gerekir. Mazereti okul idaresi tarafından uygun görüldüğü takdirde öğrenciye izin verilir. Okuldan ayrılacak olan öğrenciler sırasıyla, 1. Müdür yardımcısından izin kâğıdı alırlar, 2. Güvenlik görevlisine vermek üzere yanlarında bulundurarak okuldan ayrılırlar. OKUL KURALLARI ÖĞRENCİLERİN UYMASI GEREKEN GENEL KURALLAR Öğrenciler ; Okula ve derslere zamanında, öğretmenlerin beklediği hazırlıkları yaparak ve okulun kurallarına uygun, temiz, düzgün kıyafet içerisinde gelmek zorundadırlar. Okul yönetimine, öğretmenlere, okul çalışanlarına ve diğer öğrencilere saygılı davranırlar. Okul çıkış saatinden önce sadece veli refakatinde okuldan ayrılabilirler. Kütüphane, çoklu ortam odaları, fen laboratuvarları, bilgisayar laboratuvarları, spor salonları, müzik stüdyosu, resim atölyesi, konferans ve toplantı salonları gibi eğitim ortamlarının özel kurallarına uyarlar. Başka kişi ya da kişilerin fiziksel yaralanması ile sonuçlanabilecek şekilde davranamaz ve yaralanmalara neden olabilecek tehlikeli herhangi bir alet bulunduramazlar. Başkasına ait olan bir eşyayı izinsiz alamaz veya bir başkasına veremezler. Okul eşyalarına, eğitim araçlarına ve diğer öğrencilerin eşyalarına zarar veremezler. Verdikleri takdirde zarar verilen eşya/eşyaların bedeli öğrenci velisinden tazmin edilir. Bütün ödev ve projeleri zamanında ve tam olarak teslim etmek zorundadırlar. Okulda kendilerine ayrılan alanlar dışındaki alanlara giremez, yangın merdivenlerini zorunlu haller dışında kullanamazlar. Okulda bulundurulması uygun görülmeyen maddeleri okula getiremezler. Okul servis araçlarında kendi güvenliği için oturarak, emniyet kemeri bağlı, şoför ve diğer arkadaşlarını rahatsız etmeyecek şekilde davranırlar. Okula ve derslere geç gelmeyi sürdüren öğrencilerin durumları hakkında, sözlü olarak uyarılmalarına rağmen bu davranışı sürdürmeleri halinde velilerine yazılı olarak bilgi verilir, davranışın yinelenmesi durumunda ise ilgili öğrenci hakkında disiplin işlemi yapılır. Okula zamanında gelmek zorundadırlar. 21

22 İlk derse girmeyenler ile ilk derse girdiği halde arada bir veya birden fazla derse girmeyen öğrencilerin devamsızlığı yarım gün sayılır. Resmi törenlere katılmak zorundadırlar. (Törenlere aksi bildirilmediği sürece okul kıyafeti ile katılmak zorunludur.) Sınava girmediklerinde özrünü 7 iş günü içinde belgelendirerek okul yönetimine teslim ederler. Söz konusu belgeler okul yönetimine teslim edildikten sonra ders öğretmeninin belirleyeceği bir zamanda önceden duyurularak sınava alınırlar. Herhangi bir nedenle devamsızlık yaptıklarında, okula geldikleri gün mazeret belgesini getirmek ve kat müdür yardımcısına iletmek zorundadır. Cep telefonlarını sadece ders saatleri dışında kullanabilirler, hiçbir suretle görüntü ve ses kaydı yapamazlar. Okul yönetiminin koymuş olduğu ve koyacağı tüm kurallara koşulsuz olarak uymakla yükümlüdürler. Aksi davranışlar nedeniyle kendilerine ve üçüncü kişilere verecekleri zararlardan dolayı tüm sorumluluk öğrenci ve velisine aittir. SINIF İÇİ DAVRANIŞ KURALLARI Beylikdüzü 75. Yıl Cumhuriyet Kız Teknik ve Meslek Lisesi öğrencileri, yukarıda sıralanan okul genel kurallarına ek olarak aşağıda belirtilen sınıf içi davranış kurallarına da titizlikle uymak zorundadırlar. Öğrenciler ; Ders zili çaldığında öğretmenden önce derslikte yerlerini almış ve ders için gerekli hazırlıklarını tamamlamış olarak öğretmeni beklerler. Ders sırasında sınıftan zorunlu olarak çıkmaları gerektiğinde, ders öğretmeninden izin alırlar. Kullandıkları dersliğin temizlik ve düzeninden sorumludurlar. Ders sırasında sınıfta hiçbir şey yiyemez ve içemezler. Derste cep telefonu vb. araçlar kullanamazlar. Kullanan öğrencinin cep telefonu vb. eşyası, velisi tarafından teslim alınıncaya kadar Müdür Yardımcısı odasında tutulur. Ders sırasında, sınıf düzenini bozacak, öğretmen ve diğer öğrencilerin dikkatini dağıtacak davranışlarda bulunamazlar. (yüksek sesle konuşmak, söz almadan konuşmak, sınıf içinde dolaşmak gibi) 22

23 OKUL KURALLARINA UYMAYAN ÖĞRENCİLERE UYGULANACAK SÜREÇ VE YAPTIRIMLAR Bu davranışları tespit eden öğretmenler bir dilekçe ile Okul Müdürüne bildirirler ve Disiplin Kuruluna sevki için okul Müdürlüğü ne dilekçe verirler. Disiplin kurulu kararı öğrenci velisine yazılı, öğrenciye sözlü olarak duyurulur. ÖDÜLLER Okul disiplin kurulu, örnek, güzel davranışları, derslerdeki gayret ve başarılarıyla üstünlük gösteren öğrencileri ödüllendirir TAKDİR TEŞEKKÜR BELGESİ Derslerdeki gayret ve başarılarıyla üstünlük gösteren, tüm derslerden başarılı olan, dönem puanlarının ağırlıklı ortalaması den aşağı olmayan ve davranış puanı yüz olan öğrencilerden; a) arasındakileri Teşekkür belgesi, b) ve daha yukarı olanları Takdir belgesi ile ödüllendirir. (2) Bir ders yılının her iki döneminde de Takdir belgesi alan öğrencilere, okulun yıllık iftihar listesinde yer verilir. ONUR BELGESİ Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu puan şartına bağlı kalmadan; Türkçeyi doğru, güzel ve etkili kullanarak örnek olmak, Bilimsel projeler ile sosyal etkinliklere katılmak, bu çalışmalarda liderlik yapmak, yapılan etkinliklerde eğitime katkıda bulunmak ve üstün başarı göstermek, Okul araç-gereç ve donanımları ile çevreyi koruma ve gözetmede davranışlarıyla örnek olmak, Görgü kurallarına uymada ve insan ilişkilerinde örnek olmak, Trafik kurallarına uymada örnek davranışlar sergilemek, Bilişim araçlarını kullanmada iyi örnek olacak davranışlar sergilemek, Okula ve derslere düzenli olarak gelmek, bu yönde arkadaşlarına iyi örnek olmak, Yaşlı, yetim, öksüz, güçsüz, engelli ve benzeri durumda olanlara yardım amacıyla yürütülen toplum hizmetlerinde görev almak gibi davranışlarından örnek oluşturacak bir ya da birkaçını gösteren davranış puanı indirilmemiş öğrencileri; öğretim yılı içinde herhangi bir ödül alıp almadığına bakılmaksızın öğrenci, 23

24 öğretmen veya okul yönetiminin teklifi, onur kurulunun uygun görüşü doğrultusunda onur belgesi ile ödüllendirir. Bir öğretim yılı içinde iki ve daha fazla onur belgesi alan öğrencilere okulun onur listesinde yer verilir. Ayrıca öğretmenler kurulu, ders yılı başında yukarıda belirtilen davranışların dışında da onur belgesiyle ödüllendirilebilecek davranışları belirler. SİVİL SAVUNMA ÇALIŞMALARI Okulumuzda sivil savunma çalışmaları okulumuz sivil savunma planı çerçevesinde düzenli olarak deprem tatbikatı, ikaz alarm ve yangın tatbikatı olarak uygulanmaktadır. ÖĞRENCİ ETKİNLİKLERİ KULÜPLER Okulumuzda kulüpler öğrencilerin ilgi ve istekleri doğrultusunda çok çeşitli tutulmaya çalışılır. Kulüp Seçimi: Okul döneminin 1. haftasında kulüp öğretmenleri tarafından kulüplerin tanıtımı yapılır. Öğrencilere kulüp tercihleri için kağıtlar dağıtılarak tercih listesini oluşturması istenir. Öğrenci her kulüp faaliyetinden üç tercihte bulunur. Öğrenci tercihleri sınıf öğretmenleri tarafından değerlendirilir. Kulüp çalışmalarının verimli bir şekilde yürütülebilmesi için dikkat edilmesi gerekenler: 1. Kulüp seçimlerinde öğrenci ilgili olduğu kulübü tercih etmeye özen göstermelidir. Arkadaş grubunun etkisi ya da aile etkisi ile yapılan kulüp seçimlerinde öğrenci mutsuz ve verimsiz olabilmektedir. 2. Kulüp tercihleri belirlendikten sonra öğrenci on beş gün içinde tercih değişikliğinde bulunulabilir. Özel durumlar olmadıkça daha sonra kulüp tercihlerinde değişiklik yapılmaz. 3. Kulüp çalışmalarında kullanılacak malzemeler öğrenciler tarafından karşılanır. 4. Her öğrenci kulüp çalışmalarına katılmak zorundadır. 24

25 Okulumuzda Oluşturulan Kulüpler ve Görevli Öğretmenler Spor Kulübü Demokrasi İnsan Hakları Felsefe Kulübü Sağlık Temizlik Beslenme Yeşilay Çevre Koruma Kulübü 1 Metin GÜNDEN 1 Sevil İBİŞ 1 Nazan SAFA 2 Lütfi ALKAN 2 Aynur KARAMAN 2 Güler SAĞNAK 3 Fatih ÇEBİ 3 Burçin DEMİR 3 Demet ÖZ 4 Kubilay GÜLTEKİN 4 Esra BOZKURT 4 Gülnur ÇETİNKOL 5 Yavuz BARUT 5 Emri KAZANCIOĞLU 5 Yunus Emre KAKI Sivil Savunma Kulübü Gezi Tanıtma ve Turizm Kulübü Girişimcilik Kulübü 1 Ayşe RÜSTEMOĞLU 1 Süleyman A. ÖRNEK 1 Orhan KARABACAK 2 Ayşe SERT 2 Arzu AKDAĞLI 2 İkram KAYKAÇ 3 Neslihan YENER 3 Ayşin GÜLER 3 Fisun YILMAZ 4 Halise A. ALTIN 4 Pınar ERTUĞRUL 4 H. Bayram DAŞTAN Kütüphanecilik Kulübü Kültür ve Edebiyat Yayın Kulübü Müzik Kulübü 1 Gül DURMAZ 1 Ebru ÇAY 1 Gülay CANER 2 Seda IŞIK 2 Dönay KÜMÜŞTEKİN 2 Vedat BAY 3 Sıdıka KÖKCÜ 3 Sertaç ŞAHİN 3 Tütem YILMAZ 4 Mücella GÜNEY 4 Funda KÖSE 4 Aynur AKÇAY Fotoğrafçılık Kulübü Bilim Fen ve Teknoloji Kulübü Atatürkçü Düşünce Kulübü 1 Deniz PARLAK 1 Gülden B. GÜLENAY 1 Sebahat KASAPOĞLU 2 Elif GÜL 2 Jale SARIKAYA 2 Nermin EGEN 3 Sıddıka GÜNEŞ 3 Günay ŞİMŞEK 3 Aysel TONGUZ 4 Nazmiye ŞAHİN 4 Nurten KUMBASAR Sosyal Yardımlaşma Dayanışma Çocuk Satranç Kulübü Esirgeme Kulübü 1 Selda AKPOLAT 1 Veli CEYLAN 1 2 Hüseyin ÖZKOYUNCU 2 Ahmet Z. ALACA 2 3 Esra Müge ÇALIŞKAN 3 Tahsin TOPBAŞ 3 Okulumuz katlarında bulunan panolarda kulüp çalışmaları sergilenmektedir. ÖĞRENCİ DUYURULARI Öğrencilere yapılacak duyurular için okul web sitesi ve kat panoları kullanılmaktadır. 25

26 4. BÖLÜM-VELİ İÇERİKLİ BİLGİLER OKUL AİLE BİRLİĞİ Kuruluş Okul Aile Birliği Başkanı Başkan Yardımcısı Muhasip Üye Sekreter Üye : Nuran GÖZOĞLU : Erol SALDUZ : Beyhan HAMZAHEMVERİ : Ferhan İNAN : Avni DOĞAN Okul ile aile arasında bütünleşmeyi gerçekleştirmek, veli ile okul arasında iletişimi ve iş birliğini sağlamak, eğitim ve öğretimi geliştirici faaliyetleri desteklemek, okulun ve maddi imkânlardan yoksun öğrencilerin eğitim ve öğretimle ilgili zorunlu ihtiyaçlarını karşılamak üzere kurulur. Birliğin görev ve yetkileri a) Öğrencilerin, Türk millî eğitiminin genel ve özel amaçları ile temel ilkeleri ve millî manevi değerler doğrultusunda yetiştirilmeleri için okul yönetimi, öğretmenler, veliler ve ailelerle iş birliği yapmak. b) Okulun amaç ve hedeflerinin gerçekleştirilmesine, eğitimde kalite ve başarı için okulun stratejik plan çalışmalarına ve uygulamasına destek olmak, eğitimde fırsat eşitliğine imkân vermek ve öğretmenler kurulunca alınan kararların uygulanmasını desteklemek amacıyla velilerle iş birliği yapmak. c) Öğrencilerin başarısını artırmak amacıyla okul yönetimince planlanan kurs, sınav, seminer, müzik, tiyatro, spor, sanat, gezi, kermes ve benzeri eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesine katkı sağlamak. ç) Okul yönetimiyle iş birliği yaparak eğitim ve öğretim faaliyetleri dışındaki zamanlarda okulun derslik, spor salonu, kütüphane, laboratuvar ve atölyeleri gibi eğitim ortamlarının değerlendirilmesine katkı sağlamak. d) Okulun ihtiyaçlarını karşılamak için mal ve hizmet satın almak, bu hizmetlere ilişkin sosyal güvenlik primi, vergi ve benzeri ödemelerin yapılmasını sağlamak. e) Millî bayramlar, belirli gün ve haftalar ile kültürel yarışmaların düzenlenmesi giderlerine katkıda bulunmak. f) Okula yapılan ayni ve nakdî bağışları kabul ederek kayıtlarını tutmak, sosyal, kültürel etkinlikler ve kampanyalar düzenlemek, şartlı bağışları amacına uygun olarak kullanmak. 26

27 g) Kantin ve benzeri yerleri işlettirmek veya işletmek. ğ) Okul yönetimi ile iş birliği yaparak, imkânları yeterli olmayan öğrencilere maddi ve manevi destek sağlamak, aynı amaçla kardeş okullara da katkıda bulunmak. h) 28/8/2007 tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Okul Servis Araçları Hizmet Yönetmeliği nde belirtilen yükümlülükleri yerine getirmek. ı) Eğitim ve öğretimle ilgili kurumlar ve sivil toplum kuruluşlarıyla iş birliği yapmak. i) Eğitim ve öğretimi geliştirmek amacıyla oluşturulan çalışma komisyonlarına katkı sağlamak. j) Ulusal ve uluslararası projelere katılmak ve proje amaçlarının gerçekleşmesine katkıda bulunmak. k) Eğitim ve öğretimle ilgili diğer etkinliklere destek olmak. ÖĞRETMEN-VELİ GÖRÜŞMELERİ Öğretim yılı içerisinde, I. ve II. dönemde birer defa olmak üzere, tarihi önceden duyurulan öğretmen-veli görüşmeleri yapılır. Bunun dışında veliler, her hafta gün ve saati öğretmenlerimiz tarafından belirlenen ve okulumuzun internet sitesinde ilan edilen programa göre ders öğretmenleri ile bireysel görüşmelerini öğretim yılı boyunca sürdürebilirler. OKULUMUZ 2011 YILI MEZUNLARININ ÜNİVERSİTEYE GİRİŞ İSTATİSTİKLERİ 27