T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI"

Transkript

1 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ SÜSLEME İŞLERİ 1 ANKARA 2006

2 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının tarih ve 269 sayılı Kararı ile onaylanan, Mesleki ve Teknik Eğitim Okul ve Kurumlarında kademeli olarak yaygınlaştırılan 42 alan ve 192 dala ait çerçeve öğretim programlarında amaçlanan mesleki yeterlikleri kazandırmaya yönelik geliştirilmiş öğretim materyalleridir (Ders Notlarıdır). Modüller, bireylere mesleki yeterlik kazandırmak ve bireysel öğrenmeye rehberlik etmek amacıyla öğrenme materyali olarak hazırlanmış, denenmek ve geliştirilmek üzere Mesleki ve Teknik Eğitim Okul ve Kurumlarında uygulanmaya başlanmıştır. Modüller teknolojik gelişmelere paralel olarak, amaçlanan yeterliği kazandırmak koşulu ile eğitim öğretim sırasında geliştirilebilir ve yapılması önerilen değişiklikler Bakanlıkta ilgili birime bildirilir. Örgün ve yaygın eğitim kurumları, işletmeler ve kendi kendine mesleki yeterlik kazanmak isteyen bireyler modüllere internet üzerinden ulaşılabilirler. Basılmış modüller, eğitim kurumlarında öğrencilere ücretsiz olarak dağıtılır. Modüller hiçbir şekilde ticari amaçla kullanılamaz ve ücret karşılığında satılamaz.

3 İÇİNDEKİLER AÇIKLAMALAR...ii GİRİŞ...1 ÖĞRENME FAALİYETİ SÜSLEME İŞLERİ Süsleme Demirciliğinin Tarihçesi Avrupa da Süslü Demir Sanat İşleri Türkiye de Süslü Demir Sanat İşleri Süsleme Demirciliğinde Motifler Motiflerin Süsleme Demirciliğindeki Yeri ve Önemi Motif yapma Yöntemleri...5 UYGULAMA FAALİYETİ...10 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME...12 ÖĞRENME FAALİYETİ SAC MALZEMELERİ TAVLAYARAK İZLEMEK Malzemeleri İzlemede Kullanılan Takımlar İnce Parçalara Soğuk İzleme Uygulama İzlenmiş İş Resimleri...16 UYGULAMA FAALİYETİ...18 ÖLÇE VE DEĞERLENDİRME...19 ÖĞRENME FAALİYETİ SICAK BÜKME İLE -C- MOTİFİ YAPMAK El İle Bükerek Motif Yapmak Kalıplarda Bükerek Motif Yapmak Bükerek Elde Edilen -C- Motifli İş Resimleri...26 UYGULAMA FAALİYETİ...29 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME...30 ÖĞRENME FAALİYETİ SICAK BÜKME İLE -S- MOTİFİ YAPMAK El İle Bükerek Motif Yapma Kalıplarda Bükerek Motif Yapma...32 UYGULAMA FAALİYETİ...37 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME...38 MODÜL DEĞERLENDİRME...40 CEVAP ANAHTARLARI KAYNAKLAR...43 i

4 AÇIKLAMALAR AÇIKLAMALAR KOD ALAN DAL/MESLEK 215ESB013 Metal Teknolojisi Isıl İşlemciliği MODÜLÜN ADI MODÜLÜN TANIMI Süsleme İşleri 1 SÜRE 40/32 Bu modül malzemeleri sıcak olarak izleyerek ve bükerek motifler yapma ile ilgili bilgi ve becerileri kapsayan öğrenim materyalidir. ÖN KOŞUL YETERLİK MODÜLÜN AMACI EĞİTİM ÖĞRETİM ORTAMLARI VE DONANIMLARI ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Sıcak Kesme-Yarma-Delme Modülünü Almış Olmak. Malzemeleri sıcak olarak izleyerek, bükerek motifler yapmak. Genel Amaç Bu modül ile gerekli ortam ve ekipman sağlandığında, tekniğine uygun olarak sac ve dolu malzemelere izleme yapabileceksiniz, parçaları sıcak olarak - S - ve - C- şeklinde bükebileceksiniz. Amaçlar Amaca uygun olarak dolu malzemeleri tavlayarak izleme yapabileceksiniz. Amaca uygun olarak sac malzemeleri tavlayarak izleme yapabileceksiniz. Amaca uygun olarak malzemeleri sıcak olarak - S - şeklinde bükebileceksiniz. Amaca uygun olarak malzemeleri sıcak olarak - C şeklinde bükebileceksiniz. Ortam: Gerçek çalışma ortamı veya metal işleri atölyesi. Donanım: Isı kaynağı, sıcak şekillendirme takımları, örs, çekiç, iz zımbaları, dolu ve sac malzeme Bu modül içerisinde yer alan her faaliyetten sonra verilen ölçme araçları ile kendi kendinizi değerlendireceksiniz. Modül sonunda, kazandığınız bilgi beceri ve tavırların ölçülmesi için öğretmeniniz tarafından hazırlanan ölçme aracı ile değerlendirileceksiniz. ii

5 GİRİŞ GİRİŞ Sevgili Öğrenci, Metal işlerinde süsleme demirciliği, demirin sanata dönüştürüldüğü bir alandır. Bu alan metalleri şekillendirmenin temelini oluşturur. Metal mesleğinde süsleme işleri; balkon, merdiven, pencere, kapı, bahçe parmaklıkları, salon bölmeleri, avize, aplik, ayna çerçevesi vb daha birçok alanda üretim ve iş imkânı sağlar. Eski zamanlarda genellikle el emeği harcanarak yapılan bu işler, günümüzde gelişen teknolojik makineler tarafından yapılmaktadır. Gelişen bu teknoloji sayesinde daha az kas gücüne ihtiyaç duyularak kısa zamanda daha çok ürünün ortaya çıkması sağlamıştır. Yine gelişen bu teknolojide amaç eski estetik ve güzelliği aratmayacak motifler ortaya çıkarmak olmuştur. Süsleme demirciliğinin Türkiye de çok geniş bir çalışma imkânı vardır. Sizler bu modül ile birlikte kazandığınız bilgi ve becerilerle, süsleme demirciliği alanında rahatlıkla iş yapma yeterliğine sahip olacaksınız. Bu alanda engin düşünme yeteneği ile metale şekil veren çok iyi sanatkâr olma gayreti içerisinde çalışın. 1

6 2

7 ÖĞRENME FAALİYETİ-1 AMAÇ ÖĞRENME FAALİYETİ - 1 Bu modül sonunda gerçek çalışma ortamı ve uygun atölye ortamı sağlandığında amaca uygun olarak dolu malzemeleri tavlayarak izleme yapabileceksiniz. ARAŞTIRMA Dolu malzemelerin izlenmesinde kullanılan takımları araştırarak not ediniz. Dolu malzemelerin izlenmesindeki işlem basamaklarını araştırarak rapor ediniz. Bu araştırmaları yapmak için çevrenizde, süsleme demirciliği ile ilgili uygulamalar yapan işletmelerden, eğitim kurumlarından (üniversite ve mesleki öğretim veren ortaöğretim kurumları), kütüphanelerden veya internet ortamından yararlanabilirsiniz. 1. SÜSLEME İŞLERİ Resim 1.1: Süsleme demirciliğinin tarihi 1.1. Süsleme Demirciliğinin Tarihçesi Taş Devri ve Bronz Çağını takip eden yıllar Demir Çağının başlangıcı olarak bilinir. Demir, Roma devrinde endüstriyel amaçlı olarak kullanılmaya başlamış ve eski çağlardan bu güne kadar insanoğlu bu yeteneği geliştirerek günümüze ulaştırmıştır. 3

8 Avrupa da Süslü Demir Sanat İşleri XII. Yüzyılın sonlarına doğru baskı ve kalıplar kullanılarak demire meyve ve bitki yaprakları motifi verilmiştir. Bu dönemde yapılan işlerde bu stil sıkça kullanılmıştır. Demir sanat işlerinin en yüksek devri XII. yüzyılın sonunda olmuştur. Bu devirde sanatkârlar demire istedikleri süsleme şekillerini verebilmişlerdir. Süsleme demirciliğinin Avrupa da en çok uygulandığı ülkeler Almanya ve Fransa olmuştur. Bu ülkeler Avrupa da süsleme demirciliğin gelişmesine ve yaygınlaşmasına öncülük etmiştir Türkiye de Süslü Demir Sanat İşleri Türklerde demir sanat işlerinin tarihi Avrupa dan daha eskidir. Selçuklulardan günümüze kalan birçok eser (kapı halka ve tokmakları, kilitler vs) Türklerin demiri şekillendirme sanatını çok iyi bildiklerinin delilidir. Selçuklu Türkleri gibi Osmanlı Türkleri de süsleme işleri ile uğraşmışlardır. Osmanlı Türklerindeki süsleme işleri daha çok pencere parmaklıkları alanında görülmektedir. Türkler eski zamandan günümüze kadar süsleme demirciliğinin bir çok alanında (parmaklıklar, kapı kilidi, kapı tokmağı vs) işler yapmışlar, halen gelişen teknoloji ile daha geniş alanlarda süsleme işleri yapmaktadır. Resim 1.2: Süsleme demirciliğinin gelişimi 1.2. Süsleme Demirciliğinde Motifler Motiflerin Süsleme Demirciliğindeki Yeri ve Önemi Süsleme demirciliğinin temelini motifler oluşturur. Süsleme demirciliğinde yapılacak olan işin önce şekli ve biçimi tasarlanır, daha sonra bu tasarıyı ortaya çıkaracak uygun motif belirlenir. Bu motifi, işi yapacak olan ustanın hayal gücü, yeteneği ve el becerisi birleşerek ortaya çıkarabilir ya da daha önceden bilinen bir motif kullanılabilir. Piyasada yapılan birbirinden güzel süsleme işleri, değişik biçim ve güzelliklerde hazırlanan motiflerin bir araya getirilip birleştirilmesi ile oluşmaktadır (Resim 1.3). Bu sebeple motiflere verilen değişik şekil ve tasarımlar kendini yapılan süsleme işinde göstermektedir. 4

9 Motif yapma Yöntemleri Günümüzde birçok motif yapma yöntemleri kullanılmaktadır. Bunlardan en çok kullanılanları aşağıda sıralanmıştır. İzleme ile elde edilen motifler Bükerek elde edilen motifler Burarak motif yapma Döverek elde edilen motifler Resim 1.3: Birden fazla motifin birleştirilmesi ile yapılmış süslü iş bahçe kapısı NOT: Bu modülde sadece izleme ile ve bükerek elde edilen motifler anlatılacak, burarak ve döverek elde edilen motifler bir sonraki modülde anlatılacaktır. Reism 1.4: İzleme yöntemi ile yapılmış süslü iş sokak lambası 5

10 İzleme İle Elde Edilen Motifler Süsleme işlerinde motif elde etmenin bir yöntemi de izleme yöntemidir. İzleme yöntemi ile süsleme işçiliğinde değişik ve birbirinden farklı motifler elde edilebilir. İzleme yöntemi ile motif elde etmek için gerekli açıklamalar aşağıda sıra ile verilmiştir. İzlemenin Süsleme Demirciliğindeki Yeri Süsleme işi için hazırlanacak olan motifin daha güzel veya farklı görünmesini sağlamak için demir malzeme yüzeyi çeşitli şekil ve biçimlerde izleme yapılır (Resim 1.4). Yapılan bu izleme motife ayrı bir güzellik ve ahenk katar. Dolu malzeme yüzeylerine, dolu malzeme uç kısımları ve sac malzemelerin değişik şekillerde(yaprak, çiçek, hayvan motifi vb.) biçimlenmelerinde genellikle izleme yöntemi uygulanır. Süsleme demirciliğinde izleme yöntemi istenilen her türlü malzemelere uygulanabilir. Malzemeleri İzlemede Kullanılan Takımlar Resim 1.5: Malzemeleri izlemede kullanılan bazı el takımları Malzemeleri izlemede sıcak şekillendirmede kullanılan takımların çoğu (çekiç, varyoz, kısaçlar, mengene, örs, demirci ocağı, süsleme zımbaları vb.) kullanılmaktadır (Resim 1.5). Bizim için en önemli olan malzemeler ısı kaynağı ve baskı zımbasıdır. Genelde dolu malzemeleri kolay izlemek için tavlanması(ısıtılması) gerekir. Bunun için ısı kaynağı olarak demirci ocağı kullanılır. Malzeme yüzeyine veya ucuna istenilen şekil ve biçimin verilmesi için uygun baskı zımbası seçilir ve ayarlanır. Demirci ocağı ve izleme zımbası işe başlanmadan önce hazırlanmalıdır (ocak yakılmalı, takımlar hasarsız olmalı ve zımbalar kontrol edilmeli). Ocağın yakılması ve sıcak şekillendirme takımlarının kullanımı için Sıcak Kesme-Yarma- Deleme modülünden detaylı bilgi edinebilirsiniz. Resim 1.6: Pres makine ile elde edilen izleme 6

11 Dolu Malzemelere İzleme Yapma Herhangi bir dolu malzemeye izleme yapmak için öncelikle izleme takımları belirlenir. Daha sonra işlem yapılacak malzemeler ocakta ısıtılarak istenildiği gibi malzeme izlenir. Aşağıdaki uygulama faaliyetinde bu konu detaylı olarak anlatılmıştır. Aşağıdaki uygulama faaliyetini, işlem basamaklarına göre uygulayarak öğrenebilirsiniz. NOT: Dolu malzemelere yukarıda anlatıldığı şekilde izleme yapmak günümüzde gelişen teknoloji ile birlikte makineler yardımı ile çok daha kolay ve seri hale gelmiştir. Elde yaptığımız zımba yerine izleme kalıplarından faydalanılır. İzleme kalıbı makinedeki yerine takılır. Malzemenin izleme yapılacak kısmı tavlanır ve makinedeki kalıp üzerine yerleştirilir. Makinenin malzemeye uygulamış olduğu kuvvet ve hareket etkisi ile malzemenin istenilen yüzeyine, istenilen formatta izleme yapılır (Resim 1.6). 7

12 İzlenmiş İş Resimleri Aşağıda izleme ile elde edilmiş iş resimleri görülmektedir. 8

13 9

14 UYGULAMA UYGULAMA FAALİYETİ FAALİYETİ Dolu malzemenin izlenmesini aşağıdaki işlem basamaklarına göre yapınız. İşlem Basamakları İzlemede kullanılacak zımbayı elde edilmek istenen şekle göre seçiniz veya ayarlayınız. Öneriler İzleme esnasında parçayı ve zımbayı uygun takımlarla tutunuz. Resim 1.7: İsteğe göre seçilecek izleme baskı zımbası Tavlamada kullanılacak ısı kaynağını (demirci ocağı) hazırlayınız. İzleme işlemi yapılacak olan parçayı tavlayınız. Çıplak el ile kesinlikle parçaları tutmayınız. Resim 1.8: Malzemenin ocakta ısıtılması Tavlanan parçayı demirci ocağından çıkarınız. İzleme yapılacak olan parçayı örs üzerine yerleştiriniz. Resim 1.9: Ocaktan çıkarılan parçanın örs üzerinde uçlarının şekillendirilmesi İzleme zımbasını parça yüzeyine dik olacak 10 Balyozu kullanan kişiyi yönlendiriniz (takım çalışması yapınız.). Tek olarak çalışmayınız. Yanmalara karşı mutlaka tedbirlerinizi alınız.

15 şekilde tutunuz (Resim 1.11). Çekiçle, zımba üzerine dik vurma kuvvetini uygulayınız. Resim1.11: Zımbanın malzeme yüzeyine dik konulması ve çekiçle istenilen formatta izleme yapma Parça yüzeyine istenilen formatta izlemeler yapınız. Çalışma sırasında mutlaka iş önlüğü ve eldiven kullanınız. Mesleğiniz ile ilgili bütün iş güvenliği kurallarına uyunuz. Resim 1.12: istenilen formatta yapılan izleme İzleme sonrası meydana gelen yamulmaları düzeltiniz 11

16 ÖLÇME ÖLÇME VE VE DEĞERLENDİRME DEĞERLENDİRME Bu faaliyet kapsamında hangi bilgiler kazandığınızı aşağıdaki soruları cevaplandırarak belirleyiniz. A) OBJEKTİF TESTLER (ÖLÇME SORULARI) ÇOKTAN SEÇMELİ SORULAR 1. Süsleme işini aşağıdakilerden hangisi en doğru biçimde ifade eder? A) Koruma amacı ile yapılan süslü demir işleridir B) Süs için yapılan süslü ahşap işleridir C) Birden fazla motif ve bağlantı elamanının birleştirilerek yapılan süslü işlerdir D) Hiçbiri 2. Aşağıdakilerden hangisi motif yapma yöntemlerinden biri değildir? A) İzleme ile elde edilen motifler B) Burarak elde edilen motifler C) Döverek elde edilen motifler D) Keserek elde edilen motifler 3. Aşağıdakilerden hangisi izleme ile motif yapmayı en doğru şekilde açıklar? A) Malzeme yüzeyini çizerek elde edilen motif çeşididir. B) Malzemeyi burarak oluşturulan iz ile yapılan motif çeşididir. C) Yapılacak motifin daha güzel görünmesi için malzeme yüzeyinin çeşitli şekillerde izlenmesi ile oluşturulan motif çeşididir. D) Malzeme yüzeyini eğeleyerek elde edilen motif çeşididir. 4. Aşağıdakilerden hangisi izleme yaparken uyulması gereken hususlardan biri değildir? A) Parça üzerine çekiçle vurularak izleme yapılır. B) İzlemede, kalın malzemelerin izleme yapılacak kısmı tavlanmalıdır. C) İzleme yapmak için izleme zımbası kullanılmalıdır. D) İzleme sonrası meydana gelen çarpılmalar düzeltilmelidir. DEĞERLENDİRME Cevaplarınızı cevap anahtarı ile karşılaştırınız. Doğru cevap sayınızı belirleyerek kendinizi değerlendiriniz. Yanlış cevap verdiğiniz ya da cevap verirken tereddüt yaşadığınız sorularla ilgili konuları faaliyete geri dönerek tekrar inceleyiniz. 12

17 B) UYGULAMALI TEST Yaptığınız uygulamayı kontrol listesine göre değerlendirerek, eksik veya hatalı gördüğünüz davranışları tamamlama yoluna gidiniz. KONTROL LİSTESİ DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ Evet Hayır İzlemede kullanılacak zımbayı elde edilmek istenen şekle göre seçtiniz mi? Tavlamada kullanılacak ısı kaynağını (demirci ocağı) hazırladınız mı? İzleme işlemi yapılacak olan parçayı tavladınız mı? Tavlanan parçayı demirci ocağından çıkardınız mı? İzleme yapılacak olan parçayı örs üzerine yerleştirdiniz mi? İzleme zımbasını parça yüzeyine dik olacak şekilde tuttunuz mu? Çekiçle, zımba üzerine dik vurma kuvvetini uyguladınız mı? Parça yüzeyine istenilen formatta izlemeler yaptınız mı? İzleme sonrası meydana gelen yamulmaları düzelttiniz mi? Çalışma esnasında bütün iş güvenliği kurallarına uydunuz mu? DEĞERLENDİRME Yaptığınız değerlendirme sonunda hayır şeklindeki cevaplarınızı bir daha gözden geçiriniz. Kendinizi yeterli görmüyorsanız öğrenme faaliyetini tekrar ederek veya araştırarak eksiklerinizi tamamlayabilirsiniz. Cevaplarınızın tamamı evet ise bir sonraki faaliyete geçiniz. Cevaplarınızın tamamı evet ise bir sonraki faaliyete geçiniz. 13

18 AMAÇ ÖĞRENME FAALİYETİ 2 Bu faaliyet sonunda gerçek çalışma ortamı ve uygun atölye ortamı sağlandığında amaca uygun olarak sac malzemeleri tavlayarak izleme yapabileceksiniz. ARAŞTIRMA ÖĞRENME FAALİYETİ-2 Sac malzemelerin izlenmesinde kullanılan takımları araştırarak not ediniz Sac malzemelerin izlenmesindeki işlem basamaklarını araştırarak rapor ediniz. Bu araştırmaları yapmak için çevrenizde, süsleme demirciliği ile ilgili uygulamalar yapan işletmelerden, eğitim kurumlarından (üniversite ve mesleki öğretim veren ortaöğretim kurumları), kütüphanelerden veya internet ortamından yararlanabilirsiniz. 2. SAC MALZEMELERİ TAVLAYARAK İZLEMEK 2.1. Malzemeleri İzlemede Kullanılan Takımlar Malzemeleri izlemede sıcak şekillendirmede kullanılan takımların çoğu (çekiç, varyoz, kısaçlar, mengene, örs, demirci ocağı, zımba vb) kullanılmaktadır. Bizim için en önemli olan malzemeler ısı kaynağı ve baskı zımbasıdır. Malzemeleri izlemede kullanılan takımlar bu modülün 1. öğrenme faaliyetinin nci maddesinde geniş bir şekilde anlatılmıştır İnce Parçalara Soğuk İzleme Uygulama Herhangi bir sac malzemeye izleme yapmak için aşağıdaki işlemleri yapmanız gerekir Bu işlemler; İzleme yapılacak sac malzeme kalınlığı fazla ise daha kolay izlenmesi için tavlanması (ısıtılması) gerekir. Bu sebeple demirci ocağı ve burada kullanılacak takımlar ayarlanmalıdır. İzleme yapılacak biçime veya şekle göre izleme araçları veya baskı zımbası seçilmeli ve hazırlanmalıdır (Resim 2.1). Resim 2.1: Sac malzemelerin izlenmesinde kullanılacak zımba ve kalıplardan bazıları 14

19 Kalın sac malzemenin izleme yapılacak kısmı demirci ocağında tavlanmalı (ısıtılmalı), malzeme ocaktan çıkarılmalı, örs, pleyt veya özel belirlenecek yer üzerine konulmalıdır. Eğer sac malzeme ince ise tavlamaya gerek yoktur. İnce malzemeler soğuk olarak da izlenebilir. Kalın sac malzemelerin tavlanmasında, mümkün olduğunca çarpılmanın olmamasına dikkat edilmelidir. İzleme yapılacak bölge üzerine seçilen izleme zımbası parça yüzeyine dik olacak şekilde konulmalı ve çekiçle zımbaya vurma kuvveti uygulanmalıdır (Resim 2.2). Resim 2.2: İz zımbasının sac malzeme üzerine dik bir şekilde konulması ve izin oluşturulması Sac malzemelere yapılacak izleme uygulamalarında izin oluşması için izlenecek malzemenin altına altlık konulmalıdır. Bu şekilde istenilen format ve biçimde malzemeye izleme yapılmalıdır. İzleme sonrası parça yüzeyinde meydana gelen çarpılma veya yamulmalar çekiçle düzenlenmeli ve işlem tamamlanmalıdır (Resim 2.3). Resim 2.3: Sac malzemenin izlenmesi ile ortaya çıkan süslü iş yaprak motifi Sac malzemelere yukarıda anlatıldığı şekilde izleme yapmak günümüzde gelişen teknoloji ile birlikte makineler yardımı ile çok daha kolay ve seri hale gelmiştir. Elde yaptığımız bu uygulama yerine izleme kalıplarından faydalanılır. İzleme kalıbı makinedeki yerine takılır. Malzemenin izleme yapılacak kısmı tavlanır veya soğuk olarak makinedeki kalıp üzerine yerleştirilir. Makinenin malzemeye uygulamış olduğu kuvvet (pres) etkisi ile malzemenin istenilen yüzeyine, istenilen formatta izleme yapılır. 15

20 2.3. İzlenmiş İş Resimleri Aşağıda çeşitli alanlarda uygulaması yapılan izlenmiş iş resimleri görülmektedir. 16

21 17

22 UYGULAMA UYGULAMA FAALİYETİ FAALİYETİ Sac malzemenin izlenmesini aşağıdaki işlem basamaklarına göre yapınız. İşlem Basamakları İzlemede kullanılacak zımbayı elde edilmek istenen şekle göre seçiniz veya ayarlayınız (Resim 2.1). Tavlamada kullanılacak ısı kaynağını (demirci ocağı) hazırlayınız. İzleme işlemi yapılacak olan sac parçayı çarpılmadan tavlayınız. Tavlanan parçayı demirci ocağından çıkarınız. İzleme yapılacak olan parçayı örs üzerine yerleştiriniz (soğuk izleme için altlık kullanınız). İzleme zımbasını parça yüzeyine dik olacak şekilde tutunuz. Çekiçle, zımba üzerine dik vurma kuvvetini uygulayınız. Parça yüzeyine istenilen formatta izlemeler yapınız (Resim 2.2). İzleme sonrası meydana gelen yamulmaları çekiçle veya tokmakla düzeltiniz (Resim 2.3). Öneriler İzleme esnasında parçayı ve zımbayı uygun takımlarla tutunuz. Çıplak el ile kesinlikle parçaları tutmayınız. Balyozu kullanan kişiyi yönlendiriniz (takım çalışması yapınız.). Tek olarak çalışmayınız. Yanmalara karşı mutlaka tedbirlerinizi alınız. Çalışma sırasında mutlaka iş önlüğü, gözlük ve eldiven kullanınız. Mesleğiniz ile ilgili bütün iş güvenliği kurallarına uyunuz. 18

23 ÖLÇE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME VE DEĞERLENDİRME A) OBJEKTİF TESTLER (ÖLÇME SORULARI) Bu faaliyet kapsamında hangi bilgileri kazandığınızı, aşağıdaki soruları Doğru-Yanlış olarak cevaplayarak belirleyiniz. DOĞRU-YANLIŞ TESTİ (...) 1. Sac malzemeleri izlemede sıcak şekillendirmede kullanılan takımların hiçbiri kullanılmaz. (...) 2. İzleme yapılacak biçime göre baskı zımbası seçilir ve malzeme yüzeyine konularak izleme yapılır. (...) 3. Kalın malzemelerin izleme yapılacak kısmı tavlanmalıdır. (...) 4. Malzemelerin tavlanmasında mümkün olduğunca çarpılmaların olmamasına dikkat edilir. (...) 5. İnce sac malzemeleri örs üzerinde kesme yapılarak izlenebilir. DEĞERLENDİRME Cevaplarınızı cevap anahtarı ile karşılaştırınız. Doğru cevap sayınızı belirleyerek kendinizi değerlendiriniz. Yanlış cevap verdiğiniz ya da cevap verirken tereddüt yaşadığınız sorularla ilgili konuları faaliyete geri dönerek tekrar inceleyiniz 19

24 B) UYGULAMALI TEST Yaptığınız uygulamayı kontrol listesine göre değerlendirerek, eksik veya hatalı gördüğünüz davranışları tamamlama yoluna gidiniz. KONTROL LİSTESİ DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ Evet Hayır İzlemede kullanılacak zımbayı elde edilmek istenen şekle göre seçtiniz mi? Tavlamada kullanılacak ısı kaynağını (demirci ocağı) hazırladınız mı? İzleme işlemi yapılacak olan sac parçayı tavladınız mı? Tavlanan parçayı demirci ocağından çıkardınız mı? İzleme yapılacak olan parçayı örs üzerine yerleştirdiniz mi? İzleme zımbasını parça yüzeyine dik olacak şekilde tuttunuz mu? Çekiçle, zımba üzerine dik vurma kuvvetini uyguladınız mı? Parça yüzeyine istenilen formatta izlemeler yaptınız mı? İzleme sonrası meydana gelen yamulmaları düzelttiniz mi? Çalışma esnasında bütün iş güvenliği kurallarına uydunuz mu? DEĞERLENDİRME Yaptığınız değerlendirme sonunda hayır şeklindeki cevaplarınızı bir daha gözden geçiriniz. Kendinizi yeterli görmüyorsanız öğrenme faaliyetini tekrar ederek veya araştırarak eksiklerinizi tamamlayabilirsiniz. Cevaplarınızın tamamı evet ise bir sonraki faaliyete geçiniz. 20

25 ÖĞRENME FAALİYETİ-3 AMAÇ ÖĞRENME FAALİYETİ - 3 Bu faaliyet sonunda gerçek çalışma ortamı ve uygun atölye ortamı sağlandığında amaca uygun olarak malzemeleri sıcak olarak - C - şeklinde bükebileceksiniz. ARAŞTIRMA Malzemeleri -C- şeklinde bükmede kullanılan takımları araştırarak not ediniz Malzemeleri -C- şeklinde bükmedeki işlem basamaklarını araştırarak rapor ediniz. Bu araştırmaları yapmak için çevrenizde, süsleme demirciliği ile ilgili uygulamalar yapan işletmelerden, eğitim kurumlarından (üniversite ve mesleki öğretim veren ortaöğretim kurumları), kütüphanelerden veya internet ortamından yararlanabilirsiniz. 3. SICAK BÜKME İLE -C- MOTİFİ YAPMAK 3.1. El İle Bükerek Motif Yapmak Herhangi bir süsleme işi birden fazla motifin birleşmesi ile oluşmaktadır. Bu sebeple bizim için önemli olan yapılacak olan motifin biçimi ve yapılma şeklidir. Modülümüzün bu öğrenme faaliyetinde sadece C şeklinde motif yapmayı öğreneceğiz. -C- motifi, adından da anlaşılacağı gibi C şeklinde yapılan motif çeşididir. Diğer motifleri bir sonraki öğrenme faaliyetinde ve bir sonraki modülde öğreneceksiniz. Yapacağımız süsleme işi için el ile bükme sonucunda motifler hazırlayabiliriz. Bu işlem, genellikle kalıp yardımı ile oluşturulması mümkün olmayan şekillerin Resim 3.1: -C- motifi kullanılarak yapılmış bina girişi korkuluğu elde edilmesinde tercih edilir. Elde bükülecek malzemenin el ile bükülmeye elverişli olması gerekir. El ile bükme yapmada, bükmeyi sağlayıcı el takımları ve değişik şekillerde hazırlanmış aparatlar kullanılır. Bizim için önemli olan bükme işleminin kalıpta yapılmasıdır. Bu sebeple kalıpta C- motifi yapmayı aşağıda anlatıldığı gibi öğrenmeye çalışalım. 21

26 3.2. Kalıplarda Bükerek Motif Yapmak Bir süsleme işinin değişik şekillerde hazırlanan birden fazla motifin birleştirilmesi ile yapıldığını daha önce anlatmıştık. Bu öğrenme faaliyetinde sadece -C- motifi yapmayı öğrenmemiz yeterli olacaktır. Bir motifin istenilen biçimde ve seri olarak yapılması kalıpla mümkün olur. Kalıplarda bükerek -C- motifi, aşağıdaki işlem basamakları uygulanarak elde edilir. Bu işlemler; Şekil 3.1: Motifin sac parçası üzerine çizilerek şablon hazırlanması -C- motifinin tasarımı yapılır (kullanılacak malzeme, ölçü ve biçimi). Tasarıma göre motif sac parçası üzerine çizilerek şablon hazırlanır (Şekil 3.1), Yapılacak olan C- motifinin açınım boyuna göre malzeme kesilir, hazırlanacak motif küçük ise istenilen ölçüde C motifi hazırlandıktan sonra parça kesilir (Resim 3.2), Resim 3.2: Açınım boyuna gore kesilen malzemeden C- motifinin oluşturulması -C- motifinin kavisini oluşturmada kullanılacak çatal ayak malzeme ölçüsüne göre ayarlanır, -C- motifin kavisini oluşturmada kullanılacak çatal ayak mengeneye bağlanır,(resim 3.3) 22

27 Resim 3.3 Çatal ayağı mengeneye bağlayarak büküm yapma Kesilen parçanın uçları ocakta ısıtılarak düzenlenir ve biçimlendirilir. İsteğe bağlı olarak tavlanarak veya soğuk olarak malzeme izlenir (Resim 3.4). Resim 3.4: Motif yapılacak malzemenin uclarının düzenlenerek biçimlenmesi -C- motifi yapmak için malzeme tavlanır (ısıtılır), Tavlanan malzeme çıkarılır, çatal ayak ve örs yardımı ile C- motifi yapılır (Resim 3.5), Resim 3.5: Tavlanan malzemenin C- motifi yapılması 23

28 Yapılan motif daha önce yapılan şablondan kontrol edilir (Resim 3.6), Resim 3.6: Yapılan motifin şablondan kontrol edilmesi Motifin pleyt üzerinde son düzeltmeleri yapılarak işlem tamamlanır (Resim 3.7). Resim 3.7: -C- motifinin örs veya pleyt üzerinde düzeltilmesi ve motifin oluşturulması Yukarıda anlatıldığı şekilde -C- motifi yapmak, gelişen teknoloji ile birlikte makine yardımı ile çok daha kolay ve seri hale gelmiştir. Elde yaptığımız bu uygulama yerine motif yapma kalıplarından da faydalanılır. Motif yapma kalıbı makine üzerine takılır. Tavlanmış veya soğuk olarak, bükülecek malzeme kalıba bağlanır. Makinenin döndürme kuvveti ile istenilen -C- motifi elde edilir (Resim 3.8) 24

29 1 2 3 Resim 3.8: Makinede C- motifi yapım aşamaları (kalıbın makineye yerleştirilmesi(1), malzemenin kalıba bağlanması (2) ve motifin yapılması(3)) 25

30 Makinelerin temini açısından bu yöntem ekonomik olarak pahalıdır. Bu sebeple elde hazırlanan kalıplardan faydalanılarak da kolay ve seri motifler yapılabilir. Bu yöntemde, yapılacak olan motifin şablonu hazırlanarak iş masası üzerine sağlam puntalarla tutturulur. Motif yapılacak malzeme ısıtılır ve şablon etrafında bükülerek motif yapılır (Resim 3.9) Bükerek Elde Edilen -C- Motifli İş Resimleri 26

31 27

32 Bükülen malzeme Şablon motif Resim 3.9: Şablon motiften yararlanılarak motif yapma 28

33 UYGULAMA UYGULAMA FAALİYETİ FAALİYETİ Herhangi bir C- motifini aşağıdaki işlem basamaklarına göre yapınız. İşlem Basamakları -C- motifinin resmini bir sac parçasının üzerine çiziniz ve şablon hazırlayınız (Şekil 3.1). -C- motifinin kavisini oluşturmada kullanılacak çatal ayağı malzeme ölçüsüne göre ayarlayınız. -C- motifinin kavisini oluşturmada kullanılacak çatal ayağı mengeneye bağlayınız. (Resim 3.3) -C- motifinin açınım boyuna göre malzemeyi kesiniz(resim 3.2) NOT: Hazırlanacak C- motifi küçük ise istenilen ölçüde C- motifi hazırlandıktan sonra kesme işlemi yapılabilir. Kesilen malzemelerin uçlarını düzeltiniz veya biçimlendiriniz. NOT: İstenirse malzemeyi sıcak veya soğuk olarak izleyebilirsiniz (Resim 3.4). Hazırlanan parçayı tavlayınız. Çatal ayak ve örs yardımı ile C- motifini oluşturunuz (Resim 3.5). Oluşturduğunuz C- motifinin ölçülerini hazırlanan şablondan kontrol ediniz (Resim 3.6). Pleyt üzerinde son düzeltme ve kontrolü yapınız (Resim 3.7). Öneriler Biçimlendirilecek parçayı uygun takımlarla tutunuz. Çıplak el ile kesinlikle parçaları tutmayınız. Yanmalara karşı mutlaka tedbirlerinizi alınız. Çalışma sırasında mutlaka iş önlüğü, gözlük ve eldiven kullanınız. Mesleğiniz ile ilgili bütün iş güvenliği kurallarına uyunuz. 29

34 ÖLÇME ÖLÇME VE VE DEĞERLENDİRME DEĞERLENDİRME A) OBJEKTİF TESTLER (ÖLÇME SORULARI) Bu faaliyet kapsamında hangi bilgileri kazandığınızı, aşağıdaki soruları Doğru-Yanlış olarak cevaplayarak belirleyiniz. DOĞRU YANLIŞ TESTİ (...) 1. El ile bükme yöntemi genelde kalıp ile bükmenin mümkün olmadığı durumlarda yapılır. (...) 2. Elde bükülecek malzemenin kalınlığı çok yüksek olmalıdır. (...) 3. Kalıp yardımı ile C- motifi yapmadan önce, yapılacak motifin sac parça üzerine çizilerek şablonu hazırlanır. (...) 4. Yapılacak olan C- motifinin açınım boyuna göre parça kesilir. (...) 5. -C- motifi yapmak için hiçbir zaman malzemeyi tavlamaya gerek yoktur. DEĞERLENDİRME Cevaplarınızı cevap anahtarı ile karşılaştırınız. Doğru cevap sayınızı belirleyerek kendinizi değerlendiriniz. Yanlış cevap verdiğiniz ya da cevap verirken tereddüt yaşadığınız sorularla ilgili konuları faaliyete geri dönerek tekrar inceleyiniz 30

35 B) UYGULAMALI TEST Yaptığınız uygulamayı kontrol listesine göre değerlendirerek, eksik veya hatalı gördüğünüz davranışları tamamlama yoluna gidiniz. KONTROL LİSTESİ DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ Evet Hayır -C- motifinin resmini bir sac parçasının üzerine çizerek şablon hazırladınız mı? -C- motifinin kavisini oluşturmada kullanılacak çatal ayağı malzeme ölçüsüne göre ayarlayarak mengeneye bağladınız mı? -C- motifinin açınım boyunu hesaplayıp, açınım boyuna göre malzemeyi kestiniz mi? Kesilen malzemelerin uçlarını biçimlendirdiniz mi? Hazırlanan parçayı tavladınız mı? Çatal ayak ve örs yardımı ile C- motifini oluşturdunuz mu? Oluşturduğunuz C- motifinin ölçülerini hazırlanan şablondan kontrol ettiniz mi? Pleyt üzerinde son düzeltmeleri yaptınız mı? Çalışma esnasında bütün iş güvenliği kurallarına uydunuz mu? DEĞERLENDİRME Yaptığınız değerlendirme sonunda hayır şeklindeki cevaplarınızı bir daha gözden geçiriniz. Kendinizi yeterli görmüyorsanız öğrenme faaliyetini tekrar ederek veya araştırarak eksiklerinizi tamamlayabilirsiniz. Cevaplarınızın tamamı evet ise bir sonraki faaliyete geçiniz. 31

36 ÖĞRENME FAALİYETİ-4 AMAÇ ÖĞRENME FAALİYETİ - 4 Bu faaliyet sonucunda gerçek çalışma ortamı ve uygun atölye ortamı sağlandığında amaca uygun olarak malzemeleri sıcak olarak - S - şeklinde bükebileceksiniz. ARAŞTIRMA Malzemeleri -S- şeklinde bükmede kullanılan takımları araştırarak not ediniz Malzemeleri -S- şeklinde bükmedeki işlem basamaklarını araştırarak rapor ediniz. Bu araştırmaları yapmak için çevrenizde, süsleme demirciliği ile ilgili uygulamalar yapan işletmelerden, eğitim kurumlarından (Üniversite ve mesleki öğretim veren ortaöğretim kurumları), kütüphanelerden veya internet ortamından yararlanabilirsiniz. 4. SICAK BÜKME İLE -S- MOTİFİ YAPMAK 4.1. El İle Bükerek Motif Yapma El ile bükerek motif yapma konusu bu modülün 3. öğrenme faaliyetinin 1. maddesinde detaylı olarak anlatılmıştır. Bizler bu öğrenme faaliyetinde sadece -S- motifin yapılışını öğreneceğiz. Bu motifin şekli S ye benzediğinden adına -S- motifi denilmiştir Kalıplarda Bükerek Motif Yapma Bu öğrenme faaliyetinde sadece -S- motifi yapmayı öğreneceğimizi daha önce söylemiştik. Bir motifin istenilen biçimde ve seri olarak yapılması kalıpla mümkün olur. Kalıplarda bükerek -S- motifi aşağıdaki işlem basamaklarını uygulanarak elde edilir. Bu işlemler; -S- motifin tasarımı yapılır (kullanılacak malzeme, ölçü ve biçimi). Tasarıma göre motif sac parçası üzerine çizilerek şablon hazırlanır (Şekil 4.1). Yapılacak olan S- motifinin açınım boyuna göre malzeme kesilir. Hazırlanacak motif küçük ise, istenilen ölçüde S- motifi hazırlandıktan sonra parça kesilir (Resim 4.2). 32

37 Şekil 4.1: Motifin sac parçası üzerine çizilerek şablon hazırlanması Resim 4.2: Açınım boyuna göre kesilen malzemeden S- motifinin oluşturulması Resim 4.3 Çatal ayağı mengeneye bağlayarak büküm yapma -S- motifinin kavisini oluşturmada kullanılacak çatal ayak malzeme ölçüsüne göre ayarlanır, -S- motifin kavisini oluşturmada kullanılacak çatal ayak mengeneye bağlanır (Resim 4.3), Kesilen parçanın uçları ocakta ısıtılarak düzenlenir ve biçimlendirilir. İsteğe bağlı olarak tavlanarak veya soğuk olarak malzeme izlenir (Resim 4.4). -S- motifi yapmak için malzeme tavlanır (ısıtılır), Tavlanan malzeme çıkarılır, çatal ayak ve örs yardımı ile S- motifi yapılır (Resim 4.5), Resim 4.4: Malzemenin ısıtılması ve uçlarının düzeltilmesi Resim 4.5: Tavlanan malzemenin S- motifi yapılması 33

38 Yapılan motif daha önce yapılan şablondan kontrol edilir (Resim 4.6). Resim 4.6: Yapılan motifin şablondan kontrol edilmesi Motifin pleyt üzerinde son düzeltmeleri yapılarak işlem tamamlanır (Resim 4.7). Resim 4.7: -S- motifinin örs veya pleyt üzerinde düzeltilmesi ve motifin oluşturulması Yukarıda anlatıldığı şekilde S- motifi yapmak günümüzde gelişen teknoloji ile birlikte makine yardımı ile çok daha kolay ve seri hale gelmiştir. 34

39 Elde yaptığımız bu uygulama yerine motif yapma kalıplarından faydalanılır. Motif yapma kalıbı makine üzerine takılır. Tavlanmış veya soğuk olarak bükülecek malzeme kalıba bağlanır. Makinenin döndürme kuvveti ile istenilen S- motifi elde edilir (Resim 4.8) Resim 4.8: Makinede S- motifi yapım aşamaları (kalıbın makineye yerleştirilmesi(1), malzemenin kalıba bağlanması (2) ve motifin yapılması(3)) Makinelerin temini açısından bu yöntem ekonomik olarak pahalıdır. Bu sebeple elde hazırlanan kalıplardan faydalanılarak ta kolay ve seri motifler yapılabilir. Bu yöntemde, yapılacak olan motifin şablonu hazırlanarak iş masası üzerine sağlam puntalarla tutturulur. Motif yapılacak malzeme ısıtılır ve şablon etrafında bükülerek motif yapılır (Resim 4.9). Bükülen malzeme Şablon motif Resim 4.9: Şablon motiften yararlanarak motif yapma 35

40 4.3. Bükerek Elde Edilen -S- Motifli İş Resimleri 36

41 UYGULAMA UYGULAMA FAALİYETİ FAALİYETİ Herhangi bir S- motifini aşağıdaki işlem basamaklarına göre yapınız. İşlem Basamakları -S- motifinin resmini bir sac parçasının üzerine çiziniz ve şablon hazırlayınız (Şekil 4.1). -S- motifinin kavisini oluşturmada kullanılacak çatal ayağı malzeme ölçüsüne göre ayarlayınız. -S- motifinin kavisini oluşturmada kullanılacak çatal ayağı mengeneye bağlayınız (Resim 4.3). -S- motifinin açınım boyuna göre malzemeyi kesiniz (Resim 4.3). NOT: Hazırlanacak S- motifi küçük ise istenilen ölçüde S- motifi hazırlandıktan sonra kesme işlemi yapılabilir. Kesilen malzemelerin uçlarını düzeltiniz veya biçimlendiriniz. NOT: istenirse malzemeyi sıcak veya soğuk olarak izleyebilirsiniz. Hazırlanan parçayı tavlayınız. Çatal ayak ve örs yardımı ile S- motifini oluşturunuz (Resim 4.5). Oluşturduğunuz S- motifinin ölçülerini hazırlanan şablondan kontrol ediniz. (Resim 4.6) Pleyt üzerinde son düzeltme ve kontrolü yapınız (Resim 4.7). Öneriler Biçimlendirilecek parçayı uygun takımlarla tutunuz. Çıplak el ile kesinlikle parçaları tutmayınız. Yanmalara karşı mutlaka tedbirlerinizi alınız. Çalışma sırasında mutlaka iş önlüğü, gözlük ve eldiven kullanınız. Mesleğiniz ile ilgili bütün iş güvenliği kurallarına uyunuz. 37

42 ÖLÇME ÖLÇME VE VE DEĞERLENDİRME A) OBJEKTİF TESTLER (ÖLÇME SORULARI) Bu faaliyet kapsamında hangi bilgileri kazandığınızı, aşağıdaki boş bırakılan yerleri uygun bir şekilde doldurarak belirleyiniz. BOŞLUK DOLDURMA TESTİ 1. S motifinin tasarımı yapıldıktan sonra motif...parçası üzerine çizilerek. hazırlanır. 2. S motifin kavisini oluşturmada kullanılacak. ayak mengeneye bağlanır ve üzerinde işlem yapılır. 3. Bükümün kolay olması için malzeme ocakta 4. Elde edilen C- motifin pleyt üzerinde son.... yapılmadan işlem tamamlanmalıdır. 5. Çalışma esnasında bütün iş.. kurallarına uymak gerekir. DEĞERLENDİRME Cevaplarınızı cevap anahtarı ile karşılaştırınız. Doğru cevap sayınızı belirleyerek kendinizi değerlendiriniz. Yanlış cevap verdiğiniz ya da cevap verirken tereddüt yaşadığınız sorularla ilgili konuları faaliyete geri dönerek tekrar inceleyiniz 38

43 B) UYGULAMALI TEST Yaptığınız uygulamayı kontrol listesine göre değerlendirerek, eksik veya hatalı gördüğünüz davranışları tamamlama yoluna gidiniz. KONTROL LİSTESİ DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ Evet Hayır -S- motifinin resmini bir sac parçasının üzerine çizerek şablon hazırladınız mı? -S- motifinin kavisini oluşturmada kullanılacak çatal ayağı malzeme ölçüsüne göre ayarlayarak mengeneye bağladınız mı? -S- motifinin açınım boyunu hesaplayıp, açınım boyuna göre malzemeyi kestiniz mi? Kesilen malzemelerin uçlarını biçimlendirdiniz mi? Hazırlanan parçayı tavladınız mı? Çatal ayak ve örs yardımı ile S- motifini oluşturdunuz mu? Oluşturduğunuz S- motifinin ölçülerini hazırlanan şablondan kontrol ettiniz mi? Pleyt üzerinde son düzeltmeleri yaptınız mı? Çalışma esnasında bütün iş güvenliği kurallarına uydunuz mu? DEĞERLENDİRME Yaptığınız değerlendirme sonunda hayır şeklindeki cevaplarınızı bir daha gözden geçiriniz. Kendinizi yeterli görmüyorsanız öğrenme faaliyetini tekrar ederek veya araştırarak eksiklerinizi tamamlayabilirsiniz. Cevaplarınızın tamamı evet ise modül değerlendirmeye geçebilirsiniz. 39

44 MODÜL DEĞERLENDİRME MODÜL DEĞERLENDİRME PERFORMANS TESTİ (YETERLİK ÖLÇME) Modül ile kazandığınız yeterliği aşağıdaki kriterlere göre ölçünüz. KONTROL LİSTESİ DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ Evet Hayır İzleme İçin Kriterler İzlemede kullanılacak zımbayı elde edilmek istenen şekle göre seçtiniz mi? Tavlamada kullanılacak ısı kaynağını (demirci ocağı) hazırladınız mı? İzleme işlemi yapılacak olan parçayı tavladınız mı? Tavlanan parçayı demirci ocağından çıkardınız mı? İzleme yapılacak olan parçayı örs üzerine yerleştirdiniz mi? Sac malzeme için altlık kullandınız mı? İzleme zımbasını parça yüzeyine dik olacak şekilde tuttunuz mu? Çekiçle, zımba üzerine dik vurma kuvvetini uyguladınız mı? Parça yüzeyine istenilen formatta izlemeler yaptınız mı? İzleme sonrası meydana gelen yamulmaları düzelttiniz mi? Motif Yapma İçin Kriterler -C- veya S- motifinin resmini bir sac parçasının üzerine çizerek şablon hazırladınız mı? -C- veya S- motifinin kavisini oluşturmada kullanılacak çatal ayağı malzeme ölçüsüne göre ayarlayarak mengeneye bağladınız mı? -C- veya S- motifinin açınım boyunu hesaplayıp, açınım boyuna göre malzemeyi kestiniz mi? Kesilen malzemelerin uçlarını biçimlendirdiniz mi? Malzemeyi tavlayarak çatal ayak ve örs yardımı ile -C- veya Smotifini oluşturdunuz mu? Oluşturduğunuz -C- veya S- motifinin ölçülerini hazırlanan şablondan kontrol ettiniz mi? Pleyt üzerinde son düzeltmeleri yaptınız mı? Düzenli ve Kurallara Uygun Çalışma Kriterleri Biçimlendirilecek parçayı uygun takımlarla tuttunuz mu?. Yanmalara karşı mutlaka tedbirlerinizi aldınız mı? Çalışma sırasında mutlaka iş önlüğü, gözlük ve eldiven kullandınız mı? Mesleğiniz ile ilgili bütün iş güvenliği kurallarına uydunuz mu? 40

45 DEĞERLENDİRME Yapılan değerlendirme sonunda hayır cevaplarınızı bir daha gözden geçiriniz. Kendinizi yeterli görmüyorsanız modülü tekrar ediniz. Bütün cevaplarınız evet ise modülü tamamladınız, tebrik ederiz. Öğretmeniniz size çeşitli ölçme araçları uygulayacaktır. Öğretmeninizle iletişime geçiniz. 41

46 CEVAP ANAHTARI CEVAP ANAHTARLARI ÖĞRENME FAALİYETİ 1 İN CEVAP ANAHTARI 1 C 2 D 3 C 4 A ÖĞRENME FAALİYETİ -2 NİN CEVAP ANAHTARI 1 Y 2 D 3 D 4 D 5 Y ÖĞRENME FAALİYETİ -3 ÜN CEVAP ANAHTARI 1 D 2 Y 3 D 4 D 5 Y ÖĞRENME FAALİYETİ 4 ÜN CEVAP ANAHTARI 1 (Sac), (Şablon) 2 Çatal 3 Tavlanır(Isıtılır) 4 Düzeltilmesi 5 Güvenliği Cevaplarınızı cevap anahtarları ile karşılaştırarak kendinizi değerlendiriniz. 42

47 KAYNAKLAR KAYNAKLAR ÇALIŞKAN Hikmet, Sıcak Şekillendirme Teknolojisi, Teknik Eğitim Fakültesi Matbaası, ANKARA ÇALIŞKAN Hikmet, Metal İşleri Teknolojisi, Teknik Eğitim Fakültesi Matbaası, ANKARA ÇALIŞKAN Hikmet, Süsleme Demirciliği, Yüksek Teknik Öğretmen Okulu Matbaası, ANKARA SERFİÇELİ Y. Saip, Metal İşleri Meslek Teknolojisi, Form ofset matbaacılık, ANKARA, Haziran SERFİÇELİ Y. Saip, Soğuk ve Sıcak Şekillendirme, Form ofset matbaacılık, ANKARA, Temmuz

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ SAÇLARIN KENARLARINI BÜKME ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME SOĞUK SU HAZIRLAMA (CHİLLER) GRUBU MONTAJI ANKARA 2008 Milli Eğitim

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ DEMİR VİTRİNLER ANKARA, 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ CAM VE CAM ÇITASI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ TIRNAKLI YAPRAK -2 ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI METAL TEKNOLOJİSİ SÜSLEME EŞYALAR

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI METAL TEKNOLOJİSİ SÜSLEME EŞYALAR T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI METAL TEKNOLOJİSİ SÜSLEME EŞYALAR Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MATBAA TİFDRUK SİLİNDİR TEMİZLİĞİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MATBAA TİFDRUK SİLİNDİR TEMİZLİĞİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MATBAA TİFDRUK SİLİNDİR TEMİZLİĞİ ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ PVC ORTA KAYIT ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN SPOR PANTOLON KALIBI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KONAKLAMA VE SEYAHAT HİZMETLERI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KONAKLAMA VE SEYAHAT HİZMETLERI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KONAKLAMA VE SEYAHAT HİZMETLERI BİLGİSAYARDA DÖKÜMAN HAZIRLAMA ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ YASTIK DİKİMİ ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ SÜSLEME İŞLERİ - 2 ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ 12 16 YAŞ BLUZ KALIBI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ERKEK BERMUDA KALIBI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ İNŞAAT TEKNOLOJİSİ PVC KEPENK ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ MANTO - KABAN KALIBI II ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI BAŞ BLOK RESMİ 521MMI400

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI BAŞ BLOK RESMİ 521MMI400 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI BAŞ BLOK RESMİ 521MMI400 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KUYUMCULUK TEKNOLOJİSİ TEL VE ÇİVİ TAKILARI ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KUYUMCULUK TEKNOLOJİSİ MİSİNALI TAKILAR

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KUYUMCULUK TEKNOLOJİSİ MİSİNALI TAKILAR T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KUYUMCULUK TEKNOLOJİSİ MİSİNALI TAKILAR ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN İŞÇİ TULUMU KALIBI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME PELERİN VE BERE KALIPLARI ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI TC MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ SPOR ETEK KALIBI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ KİLİM DOKUMA-2 Ankara, 2012 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya

Detaylı

MATBAA PAKETLEME VE SEVKİYAT

MATBAA PAKETLEME VE SEVKİYAT T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MATBAA PAKETLEME VE SEVKİYAT 213GIM178 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya

Detaylı

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ DAVUL DERİSİ NAZARLIK 215ESB527 ANKARA, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME KADIN PANTOLON KALIPLARI 542TGD518

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME KADIN PANTOLON KALIPLARI 542TGD518 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME KADIN PANTOLON KALIPLARI 542TGD518 Ankara, 2012 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ ROJESİ) AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ ROJESİ) AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ ROJESİ) AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ JAPON SANDALET MODELİ ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ LENTO, RÖGAR VE DRENAJ ÇİZİMİ ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ PARMAKLIKLAR ANKARA,2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ ÇORAP ÖRME ÖRGÜ ANALİZİ 2

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ ÇORAP ÖRME ÖRGÜ ANALİZİ 2 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ ÇORAP ÖRME ÖRGÜ ANALİZİ 2 ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ TEMEL MESLEKİ HESAPLAMA ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ELBİSE KALIBI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

ELSANATLARI TEKNOLOJİSİ

ELSANATLARI TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ELSANATLARI TEKNOLOJİSİ TIĞ ÖRÜCÜLÜĞÜNDE KROŞE ÇEŞİTLERİNDEN FARKLI DOKULAR OLUŞTURMA 215ESB482 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ÇOCUK GÖSTERİ GİYSİLERİ ÜRETİMİ ANKARA 2009 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ TOZALTI KAYNAĞI ANKARA, 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ KORD ÖRGÜLER 542TGD706

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ KORD ÖRGÜLER 542TGD706 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAANLIĞI TESTİL TENOLOJİSİ ORD ÖRGÜLER 54TGD706 Ankara, 011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME SÜVETER KALIPLARI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME SÜVETER KALIPLARI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME SÜVETER KALIPLARI ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ OKSİ- GAZ İLE POZİSYON KAYNAKLARI 2 ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KEPENK-PANJUR MONTAJI İNŞAAT TEKNOLOJİSİ ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)

MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) DENİZ ARAÇLARI YAPIMI ENDAZE 2 ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim

Detaylı

Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya yönelik olarak

Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya yönelik olarak Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya yönelik olarak öğrencilere rehberlik etmek amacıyla hazırlanmış bireysel

Detaylı

T.C MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) DENİZ ARAÇLARI YAPIMI FAUNDEYŞIN ÖN İMALATI ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

T C MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI

T C MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI T C MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ BETONARME DEMİR ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ KESİM PROGRAMI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ KESİM PROGRAMI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ KESİM PROGRAMI ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ ENJEKTE TABAN MONTAJI

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ ENJEKTE TABAN MONTAJI MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ ENJEKTE TABAN MONTAJI ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME YELEK KALIPLARI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME YELEK KALIPLARI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME YELEK KALIPLARI ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN İŞ GÖMLEĞİ KALIBI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DİMİ ÖRGÜLÜ KUMAŞ DOKUMA

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DİMİ ÖRGÜLÜ KUMAŞ DOKUMA T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DİMİ ÖRGÜLÜ KUMAŞ DOKUMA ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİPROJESİ)

MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİPROJESİ) T.C MİLLİEĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİPROJESİ) SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ KOMPRESÖRLE BOYAMA ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığıtarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

T C. MİLLİ EĞİTİM BAKAN LIĞI

T C. MİLLİ EĞİTİM BAKAN LIĞI T C. MİLLİ EĞİTİM BAKAN LIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇ LENDİRİLMES İ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ERKEK GÖMLEĞİ KALIBI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ BASKI KOMBİNASYONLARI 1

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ BASKI KOMBİNASYONLARI 1 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ BASKI KOMBİNASYONLARI 1 Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİNGÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ SATEN ÖRGÜLÜ KUMAŞ DOKUMA

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİNGÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ SATEN ÖRGÜLÜ KUMAŞ DOKUMA T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİNGÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ SATEN ÖRGÜLÜ KUMAŞ DOKUMA ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KİMYA TEKNOLOJİSİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KİMYA TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KİMYA TEKNOLOJİSİ FİNİSAJ ÖNCESİ MEKANİKSEL İŞLEMLER 4 ANKARA, 2009 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ ÇORAPTA FORM 542TGD503

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ ÇORAPTA FORM 542TGD503 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TEKSTİL TEKNOLOJİSİ ÇORAPTA FORM 542TGD503 Ankara, 2012 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ İNŞAAT TEKNOLOJİSİ KESİTLER ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim ve

Detaylı

Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme

Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme materyalidir. Makine Halıcılığı ile ilgili eğitim alan

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ BİNA GÖRÜNÜŞ ÇİZİMLERİ 1

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ BİNA GÖRÜNÜŞ ÇİZİMLERİ 1 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ BİNA GÖRÜNÜŞ ÇİZİMLERİ 1 ANKARA, 2009 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK DOSYALAMA HAREKETLERİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK DOSYALAMA HAREKETLERİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK DOSYALAMA HAREKETLERİ ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME ETEK KALIPLARI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME ETEK KALIPLARI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TEKSTİL TEKNOLOJİSİ DÜZ ÖRME ETEK KALIPLARI ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ DÖŞEME VE TEMEL DETAYI ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ AHŞAP KAPI MODÜLÜ ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ HASIR ÖRME 215ESB492 Ankara, 2012 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ DEMİR KAPILAR ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim

Detaylı

T.C MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ULTRAVİYOLE YAPIŞTIRMA

T.C MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ULTRAVİYOLE YAPIŞTIRMA T.C MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ULTRAVİYOLE YAPIŞTIRMA ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ TEK YÜZLÜ VE MAŞALI KALIPLAR ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme

Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme materyalidir. Makine Halıcılığı ile ilgili eğitim alan

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİNGÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİNGÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİNGÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME EV TİPİ SOĞUTUCULARIN DEVRE BAĞLANTI ŞEMALARI ANKARA 2008 Milli Eğitim

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ MODEL UYGULAMALI ETEK KALIBI II ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MATBAACILIK FLEKSO ÇIKIŞ AYARLARI ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ALANI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ALANI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ALANI ANKARA, 2014 İÇİNDEKİLER GİRİŞ 1 SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ALANININ TANIMI VE AMACI 2 SERAMİK

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKAN LIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKAN LIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKAN LIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇ LENDİRİLMES İ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ PERÇİNLEME ANKARA 2005 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim

Detaylı

SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ÖN ÜFLEMECİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ÖN ÜFLEMECİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ÖN ÜFLEMECİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ KAPLAMA GÖRÜNÜŞ VE KESİT ÇİZİMİ ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ ASİMETRİK FANTEZİ MODELİ ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN CEKET KALIBI II ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme

Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme Bu modül, Makine Halıcılığı sektöründe hazırlanmış olan sertifika/kurs müfredat programlarındaki yeterlikleri kazandırmayı amaçlayan bireysel öğrenme materyalidir. Makine Halıcılığı ile ilgili eğitim alan

Detaylı

AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ

AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI AYAKKABI VE SARACİYE TEKNOLOJİSİ ÇOCUK KALİFORNİYA MODELİ Ankara, 2012 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan

Detaylı

SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ŞALÜMODA CAM ŞEKİLLENDİRME MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ŞALÜMODA CAM ŞEKİLLENDİRME MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ŞALÜMODA CAM ŞEKİLLENDİRME MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2016 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ŞAL-ETOL ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ PVC BÖLME ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ DONATI ÇİZİMİ 1 ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) İNŞAAT TEKNOLOJİSİ PVC PENCERE ANKARA 2006 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim

Detaylı

MOTORLU ARAÇLAR TEKNOLOJİSİ

MOTORLU ARAÇLAR TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MOTORLU ARAÇLAR TEKNOLOJİSİ GAZALTI KAYNAĞI 521MMI230 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri

Detaylı

T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI METAL TEKNOLOJĠSĠ SÜSLEME DEMĠRCĠLĠĞĠ 521MMI678

T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI METAL TEKNOLOJĠSĠ SÜSLEME DEMĠRCĠLĠĞĠ 521MMI678 T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI METAL TEKNOLOJĠSĠ SÜSLEME DEMĠRCĠLĠĞĠ 521MMI678 Ankara, 2012 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri

Detaylı

AHŞAP CNC MAKİNE OPERATÖRÜ PROGRAMINA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR : AHŞAP TEKNOLOJİSİ : AHŞAP CNC MAKİNE OPERATÖRÜ : 3. SEVİYE MESLEK SEVİYESİ

AHŞAP CNC MAKİNE OPERATÖRÜ PROGRAMINA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR : AHŞAP TEKNOLOJİSİ : AHŞAP CNC MAKİNE OPERATÖRÜ : 3. SEVİYE MESLEK SEVİYESİ AHŞAP CNC MAKİNE OPERATÖRÜ PROGRAMINA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR ALAN MESLEK MESLEK SEVİYESİ : AHŞAP TEKNOLOJİSİ : AHŞAP CNC MAKİNE OPERATÖRÜ : 3. SEVİYE MESLEK ELEMANI TANIMI Ahşap CNC Makine Operatörü, teknik

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKAN LIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKAN LIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKAN LIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇ LENDİRİLMES İ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ OKSİ-GAZ İLE KÖŞE KAYNAĞI ANKARA 2005 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ SAÇ AYIRMA

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ SAÇ AYIRMA T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ SAÇ AYIRMA ANKARA-2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VERİ TABANI YÖNETİMSEL FONKSİYONLARI Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan

Detaylı

KUYUMCULUK TEKNOLOJİSİ TAKI ÇİZİMİ VE ÜRETİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

KUYUMCULUK TEKNOLOJİSİ TAKI ÇİZİMİ VE ÜRETİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü KUYUMCULUK TEKNOLOJİSİ TAKI ÇİZİMİ VE ÜRETİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2012 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı

Detaylı

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ EL YAPIMI SABUN ÜRETİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ EL YAPIMI SABUN ÜRETİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ EL YAPIMI SABUN ÜRETİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKAN LIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKAN LIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKAN LIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇ LENDİRİLMES İ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ YATAYDA KÖŞE KAYNAĞI ANKARA 2005 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ YÜZEY SERTLEŞTRİME 2

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ YÜZEY SERTLEŞTRİME 2 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ YÜZEY SERTLEŞTRİME 2 ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller;

Detaylı

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ABİYE ELBİSE KALIBI Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri

Detaylı

BAHÇECİLİK PARK BAHÇE VE KORULARIN BAKIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

BAHÇECİLİK PARK BAHÇE VE KORULARIN BAKIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü BAHÇECİLİK PARK BAHÇE VE KORULARIN BAKIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile

Detaylı

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ BİLGİSAYARDA DESEN ÜRETİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ BİLGİSAYARDA DESEN ÜRETİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ BİLGİSAYARDA DESEN ÜRETİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile

Detaylı

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ

EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ GÜMÜŞ KAZAZ ÖRÜCÜLÜĞÜNDE UZUN SÜRGÜ TEKNİĞİ-2 Ankara, 2012 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında

Detaylı

TAKI YÜZEYİNİ SÜSLEME DERSİ. Kalem atarak takıların yüzeyini süslemek

TAKI YÜZEYİNİ SÜSLEME DERSİ. Kalem atarak takıların yüzeyini süslemek TAKI YÜZEYİNİ SÜSLEME DERSİ Dersin Modülleri Mıhlama Mine Kalem Atma Kazandırılan Yeterlikler Her türlü takı üzerine taş mıhlamak Soğuk mine tekniğiyle takıların yüzeyini süslemek Kalem atarak takıların

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü SANAT VE TASARIM ALANI GUAJ BOYA RESİM KURS PROGRAMI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü SANAT VE TASARIM ALANI GUAJ BOYA RESİM KURS PROGRAMI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü SANAT VE TASARIM ALANI GUAJ BOYA RESİM KURS PROGRAMI Ankara, 2017 İÇİNDEKİLER PROGRAMIN ADI..1 PROGRAMIN DAYANAĞI... Hata! Yer işareti tanımlanmamış.

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ SERİ İŞ VE MONTAJ KALIPLARI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ SERİ İŞ VE MONTAJ KALIPLARI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENİRİLMESİ PROJESİ) METAL TEKNOLOJİSİ SERİ İŞ VE MONTAJ KALIPLARI ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN GİYSİLERİ ARTİSTİK ÇİZİM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN GİYSİLERİ ARTİSTİK ÇİZİM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN GİYSİLERİ ARTİSTİK ÇİZİM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı