Ders Adı : BİREYSEL ÇALGI II Ders No : Teorik : 1 Pratik : 0 Kredi : 1 ECTS : 2. Ders Bilgileri. Ön Koşul Dersleri

Transkript

1 Image not found Ders Adı : BİREYSEL ÇALGI II Ders No : Teorik : 1 Pratik : 0 Kredi : 1 ECTS : 2 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim Tipi Ön Koşul Dersleri Dersi Verenler Zorunlu Türkçe Yüz-Yüze Yok ADNAN KILIÇARSLAN, ADNAN KILIÇARSLAN, AHMET ŞAHİN AK, ATTİLA ÖZDEK, GÖZDE YÜKSEL, HAYRETTİN ONUR KÜÇÜKOSMANOĞLU, HÜSEYİN SERDAR ÇAKIRER, NALAN YİĞİT, OSMAN KÜRŞAD ÇAKIR, YUNUS ÇAĞLAK, ZAFER KURTASLAN, ÖNDER MUSTUL, Genel Bilgiler Dersin Amaçları

2 Bağlama: Basit tartımların yanında gelişimi destekleyici etüt ve egzersizleri seslendirebilen, zeybek kültürü ve müziği ile ilgili bilgi ve donanım sahibi müzik öğretmenleri yetiştirmek. Gitar:Bireysel çalgı eğitimi gitar dersinin amacı; aşamalı olarak teknik alıştırma ve etütleri, Türk ve Dünya bestecilerinin eserlerinden örneklerin bireysel gelişmeye uygun olarak çalgıya özgü literatür ile okul müziği eğitiminde öğrenme öğretme etkinliklerini kapsar.keman:kemanda aşamalı olarak teknik alıştırma ve etüdleri, Türk ve Dünya bestecilerinin eserlerinden örnekleri bireysel gelişmeye uygun olarak kemana özgü literatür ile okul müzik eğitiminde öğrenme-öğretme etkinliklerini kapsar.viyolonsel:viyolonselde aşamalı olarak teknik alıştırma ve etüdleri, Türk ve Dünya bestecilerinin eserlerinden örnekleri bireysel gelişmeye uygun olarak kemana özgü literatür ile okul müzik eğitiminde öğrenme-öğretme etkinliklerini kapsar. Viyola:Viyola öğretiminde teknik alıştırma ve etütlerle, Türk ve Dünya bestecilerinin eserlerinden örnekleri seslendirmeyi; bireysel gelişime uygun olarak viyolayı öğrenmeyi, çalgıya özgü literatür ile seslendirme-yorumlama yapabilmeyi ve bu çalgıyla müzik eğitimi alanında etkinlik yapabilme becerisini kazandırmayı amaçlar.flüt:bu dersin amacı, teknik alıştırma ve etütler yoluyla Türk ve dünya bestecilerinin eserlerinden örnekler seslendirmek, öğrencilerin bireysel gelişimlerine uygun olarak çalgıya özgü literatür ile seslendirme-yorumlama yapmak ve öğrencilere bu çalgıyla müzik eğitimi alanında etkinlik yapabilme becerisini kazandırmaktır. Çalgısını doğru teknikle iyi derecede çalabilen ve öğretebilen öğretmen adayları yetiştirmek. Ud sazının Türk Müziğindeki önemi, udun teknik özellikleri ve 1.pozisyonda etütlerle uda hakimiyetin sağlanması Viyolonsel: Viyolonsel öğretiminde teknik alıştırma ve etütlerle, Türk ve Dünya bestecilerinin eserlerinden örnekleri seslendirmeyi; bireysel gelişime uygun olarak viyolayı öğrenmeyi, çalgıya özgü literatür ile seslendirme-yorumlama yapabilmeyi ve bu çalgıyla müzik eğitimi alanında etkinlik yapabilme becerisini kazandırmayı amaçlar. Şan: Beden koordinasyonunu sağlamak, ses, nefes ve söz bağlantısını dengeli bir şekilde kullanılmak ve Şan eğitiminin gerektirdiği aşamalara bağlı kalarak uygulamalı çalışmalar yapmaktır. Dersin İçeriği Bağlama: Parmak, baskı, koordinasyon geliştirici etüt ve egzersizler, bağlama performansını arttırmaya dönük Türk halk müziği, Türk sanat müziği ve klasik Batı müziği eserleri, zeybek müzik kültürü, bağlamada zeybek tavrı, sözlü ve sözsüz zeybek ezgileri Gitar: Parmak, baskı, koordinasyon geliştirici etüt ve egzersizler, gitar performansını arttırmaya yönelik Türk halk müziği ve Klasik batı müziği eserleri. Ud: I. Pozisyonda çalınan Çargah, Aşkefza, Acemaşiran, Mahur, Nihavend, Kürdi, Buselik gibi çeşitli makamlar ve bunlarla ilgili örnek alıştırmalar, II. Pozisyona geçiş ve Seğah çalışmaları Ud sazının tarihi ve teknik özelliklerini kavratmak, akort yapmayı öğretmek, 4 parmağı dengeli bir şekilde kullanabilmek, sazından doğru ve temiz ses elde edebilmek ve bu gibi yetenekleri kavrayabilmek için gerekli etütlerin çalışmalarını yapmak Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; # Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; 1 2 Gitar:Gitarı tekniğini ve gitar müziğini öğrendikleri doğrultusunda ifade edebilme. Bağlama: Zeybek müzik kültürünü genel hatlarıyla tanımlar. Ud: çalgının ana bölümlerini tanımlayabileceklerdir.keman:yayın her yerini doğru ve süresince kullanabilme. Viyola:I. Konumda kalarak pozisyon uygulama becerisini kazanabilme.flüt:iki oktav Re Majör ve Si minör gamlarını, arpejleri ve buna benzer teknik egzersizleri çalabilme. Viyolosel: Temel pozisyonda yay ve el becerisi kazanabilme. Şan: Ses mekanizmasını tanıyabilme. Gitar:Legato tekniğini (Çıkıcı) ve kırık akorları kullanabilme. Bağlama: Zeybek tavrını basit tartımlara uygular. Ud: bireysel çalgılarının giriç tekniklerini kavrayabilleceklerdir. Keman:I. Konumda bütün tellerdeki nota ve sesleri çalabilme. Viyola:Yayın bölümlerini doğru ve etkili biçimde kullanabilme.flüt:iki oktav Sib Major ve sol minor gamlarını, arpejleri ve buna benzer teknik egzersizleri çalabilme.viyolonsel Şan: Şarkı söylerken sesi doğru solunumla, doğru entonasyonla ve doğru yerde üretebilme.

3 # Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Gitar:Sağ el arpej çalışmalarını tempolu bir biçimde farklı duateler ile çalabilme. Bağlama: Zeybek tavrını ilişkin temel tezene kalıplarını kullanarak deşifre yapabilir. Ud: çalgı yapımcıları hakkında bilgi sahibi olabileceklerdir.keman:detache tekniği ile çalabilme. Viyola:Detache yay tekniğini kavrayabilme ve uygulayabilme.flüt:staccato tekniğini çalabilmek için yapılması gereken nefes egzersizleri yapabilme. Şan: Müzikal duyarlılığı geliştirme becerilerini kullanabilme Gitar:Gitar müziğini öğrendiği bilgiler doğrultusu nda müzikal anlatım terimleri ile çalabilme. Bağlama: Zeybek tavrı yanında tel kıstırma tekniğini kullanır. ud: temel dağarcık oluşturacaklardır. Keman:Legato tekniği ile çalabilme. Viyola:Legato yay tekniğini kavrayabilme ve uygulayabilme.flüt:vibrato egzersileri ile çalışmakta olduğu etüt ve eserlerde vibrato tekniğini kullanabilme. Şan: Ulusal ve uluslararası nitelikte çeşitli türlerde yazılmış eserlere yönelik bir repertuvar kazanabilme. Gitar:Gitar müziğini öğrendiği bilgiler doğrultusunda müzikal anlatım terimleri ile çalabilme. Bağlama: Farklı tellerde kromatik dizileri seslendirebilir. ud: istenen düzeyde bireysel çalgılarını kullanabileceklerdir.keman:çeşitli dizilerde öğrenilen yay tekniklerini uygulayabilme. Viyola:Do anahtarında nota okuyabilme.flüt:barok dönem eserlerinin icra özelliklerini bilme. Gitar:Yarım ve tam bareleri uygulayabilme. Bağlama: Performans gelişimine yönelik seviyesine uygun teknik eserleri seslendirir. Viyola:Do majör dizisini I.konumda değişik yay çeşitleriyle 2 oktav içinde çalabilme. Do majör dizisinde öğrenilen yay tekniklerini uygulayabilme.flüt:düzeyine uygun tril ve süslemeleri çalabilme. Gitar:Rönesans müziğini ve başlıca bestecilerini tanıyabilme. Bağlama: Denge, baskı ve koordinasyona dönük parmak egzersizlerini seslendirebilir.viyola:re minör dizisini I.konumda değişik yay çeşitleriyle 2 oktav içinde çalabilme. Re minör dizisinde öğrenilen yay tekniklerini uygulayabilme.flüt:deşifre çalabilme yeteneğini geliştirme. Gitar:Gitarın efekt bölgeleri olan Dolce ve Ponticelloyu etkin kullanabilme. Bağlama: Halk müziği dışında gelişimi destekleyici ezgileri deşifre edebilir. Viyola:Re minör dizisini I.konumda değişik yay çeşitleriyle 2 oktav içinde çalabilme. Re minör dizisinde öğrenilen yay tekniklerini uygulayabilme.flüt:düzeyine uygun eserleri seslendirebilme. Gitar:Klasik gitar müziği dağarındaki çeşitli dönemlere ait eseleri dinleyerek yorum getirebilme. Viyola:Re minör dizisini I.konumda değişik yay çeşitleriyle 2 oktav içinde çalabilme. Re minör dizisinde öğrenilen yay tekniklerini uygulayabilme.flüt:uzun ses ve entonasyon çalışmaları ile doğru entonasyonla çalma becerisini elde etme. Viyola: Sol minör dizisini I.konumda değişik yay çeşitleriyle 2 oktav içinde çalabilme. Sol minör dizisinde öğrenilen yay tekniklerini uygulayabilme. Ders Akışı Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu 1 Gitar:Bir önceki dönem içerisinde yapılan çalışmaların gözden geçirilmesi ve yeni dönem çalışmaları hakkında bilgiler. Öğrencilerle dersin amacı içeriği ve hedef davranışları anlatılır. Bağlama: Bir önceki dönem çalışmalarının hatırlanması ve bu dönem ders içeriğinin tanıtılması.keman:sağ elin (yayın) kullanımına ilişkin temel bilgilerin ışığında alt yarı, üst yarı ve bütün yayı kapsayan alıştırma ve etütlerin çalışılması. Viyola:Viyola Çalmada Sol Elin Pozisyonu ve 1. Konumda Çalışmalar.Flüt:Staccato ve legato çalma teknikleri Şan: Beden koordinasyonu ve nefes kullanımı.( Diyafram kasını çalıştırmaya yönelik alıştırmalar) Öğrencinin ses özelliğine uygun alıştırmalar. Aria_anthice I-II Volümleri

4 Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu Gitar:Çıkıcı legatolar (bağlar) Bağlama: Parmak geliştirici etütler, Bağlama ile longa ve sirtolar. Keman:Sağ elin (yayın) kullanımına ilişkin temel bilgilerin ışığında alt yarı, üst yarı ve bütün yayı kapsayan alıştırma ve etütlerin çalışılması. Viyola:Yayın Farklı Bölümlerini Kullanma.Flüt:Re Majör ve Si minör gam ve arpejleri Şan:Beden koordinasyonu ve nefes kullanımı. Öğrencinin ses özelliğine uygun alıştırmalar. Seçilmiş esrelerin çalıştırılması. Gitar:Yarım bare ve gitar tekniği. Bağlama: Zeybek müzik kültürü ve özellikleri.keman:birinci pozisyonda parmakların yer değiştirerek değişik tonlarda alıştırma ve etütlerle desteklenmesi. Viyola:İki Elin Koordinasyonu ve Parmak ve Yay Egzersizleri. Flüt:Eser çalışması Şan: Beden koordinasyonu ve nefes kullanımı. Öğrencinin ses özelliğine uygun alıştırmalar. Seçilmiş eserlerin çalıştırılarak ilerletilmesi. Gitar:Çalınan parçalar üzerinde müzikal anlatım terimlerinin geliştirilmesi. Bağlama: Zeybek tavrı ve tartım uygulamaları.keman:birinci pozisyonda parmakların yer değiştirerek değişik tonlarda alıştırma ve etütlerle desteklenmesi. Viyola:Detache Yay Tekniği ve Uygulaması.Flüt:Barok dönem özellikleri Şan:Beden koordinasyonu ve nefes kullanımı. Öğrencinin ses özelliğine uygun alıştırmalar. Seçilmiş eserlerin çalıştırılarak ilerletilmesi. Gitar:İki oktav diziler ve legato çalışmalarının pekiştirilmesi. Bağlama: Tel kıstırma tekniği ve eserlerde kullanımı ile denge ve koordinasyon geliştirici egzersizler.keman:sol Majör dizi ve arpejinin değişik yay biçimleriyle çalışılması aynı tonda etüt çalışmaları. Viyola:Legato Yay Tekniği ve Uygulaması.Flüt:Düzeyine uygun etüt çalışması Şan:Beden koordinasyonu ve nefes kullanımı. Öğrencinin ses özelliğine uygun alıştırmalar. Seçilmiş eserlerin çalıştırılarak ilerletilmesi. Gitar:Rönesans Dönemi gitar müziği ve diğer dönemlere ait eserlerin dinleme. Bağlama: Nihavent makamında zeybek ezgileri.keman:sol Majör dizi ve arpejinin değişik yay biçimleriyle çalışılması aynı tonda etüt çalışmaları. Viyola:Do anahtarında nota okuyabilme ve Do Majörde Uygulama.Flüt:Uzun ses ve entonasyon çalışmaları Şan: Beden koordinasyonu ve nefes kullanımı. Öğrencinin ses özelliğine uygun alıştırmalar. Seçilmiş esrelerin çalıştırılarak ilerletilmesi. Ara sınav repertuvarının oluşturulması ve sınava yönelik çalışma.

5 Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu 7 8 Gitar:Gitarda efekt bölgeleri olan Dolce ve Ponticello bölgeleri. Bağlama: Hüseyni ve Hicaz makamında zeybek ezgilerikeman:yayın üst yarısında yay değiştirme çalışmalarına dayalı etütlerin çalışılması. Viyola:Do Majör Tonalite Bilgisi ve Do Majörde Uygulama.Flüt:Si majör ve sol minör gam ve arpejleri.şan: Beden koordinasyonu ve nefes kullanımı. Öğrencinin ses özelliğine uygun alıştırmalar. Belirlenen ara sınav repertuvarının çalıştırılması. Gitar:Baş parmak çalışmaları ve suslar.bağlama: Bağlama için yazılm ış performans eserleri. Keman:Yayın alt yarısında yay değiştirme çalışmalarına dayalı alıştırma ve etütlerin çalışılması. Viyola:Viyola Eserlerinde Nüans Ve Hız Terimleri. Flüt:Vibrato çalışmaları. Şan: Beden koordinasyonu ve nefes kullanımı. Öğrencinin ses özelliğine uygun alıştırmalar. Belirlenen ara sınav repertuvarının çalıştırılması. 9 ARA SINAV Gitar:Değişik tonlarda arpej ve gam çalışmaları. Bağlama: Karcığar makamında zeybek ezgileri.keman:1. konumda Dizi ve arpej çalışmaları. Viyola:Re Minör Tonalite Bilgisi ve Uygulaması.Flüt:Etüt çalışması Şan:Beden koordinasyonu ve nefes kullanımı. Öğrencinin ses özelliğine uygun alıştırmalar. Vaccaj metodundan, Piyano eşlikli Şarkılar ve Türküler (Egüz S.) albümünden, F. Schubert, J. Brahms, vb. ait lied albümlerinden, Aria- Anthice I- II-III volümleri, Celebri di, Aria albümleri içerisinden öğrencinin düzeyine, kapasitesine ve rengine göre parça seçimi. Gitar: Acelite çalışmaları. Bağlama: Kürdi ve Rast makamında zeybekler.keman:1. konumda etütler Viyola:Fa Majör Tonalite Bilgisi ve Uygulaması.Flüt:Deşifre çalışması. Şan: Beden koordinasyonu ve nefes kullanımı. Öğrencinin ses özelliğine uygun alıştırmalar. Seçilen parçaların çalıştırılması. Gitar:Deşifre çalışmaları. Bağlama: Nikriz ve Hicazkâr makamında zeybekler.keman:1. konumda düzeye uygun parçalar. Viyola:Re Majör Tonalite Bilgisi ve Uygulaması.Flüt:Parmak ve dudak tekniği. Şan: Beden koordinasyonu ve nefes kullanımı. Öğrencinin ses özelliğine uygun alıştırmalar. Seçilen parçaların çalıştırılılarak iletilmesi Genel Değerlendirme Bağlama: Misket düzeni ve Eviç makamında zeybekler. Şan: Beden koordinasyonu ve nefes kullanımı. Öğrencinin ses özelliğine uygun alıştırmalar. Sınav repertuvarının oluşturulması ve sınava yönelik çalışmalar.

6 Hafta Konu Ön Hazırlık Öğretme Metodu 14 Gitar:Müzikal ve teknik problemlerin çözümü ve genel tekrar Bağlama: Dönem içeriğinin tekrarı ve gelişime dönük öneriler. Keman:Final sınavı programına yönelik çalışmalar. Viyola:Sol Minör Tonalite Bilgisi ve Uygulaması.Flüt:Yarı yıl sonu sınavına hazırlık Şan:Beden koordinasyonu ve nefes kullanımı. Öğrencinin ses özelliğine uygun alıştırmalar. Sınav repertuvarının çalıştırılması ve sınav provası 15 GENEL SINAV Kaynaklar Ders için gerekli kaynaklar Gitar:- AYDINTAN,Ziya.Gitar Metodu I II Evrensel Müzikevi, CEMİL,Murat. Klasik Gitar Metodu Alfa Akademi GÖTZE,WalterLeıchtes Gıtarrenspıel 4- KÜÇÜKAY,Bekir. Gitar Eğitimi I, II KESİKLİ,Melih SÖKMEN,Erdem İ.Ü.Konservatuarı 5- NOAD,Frederic.SoloGuitar PlayingI I Omnibus Press 1976, 6- La Guitara Enchantee, Doberman Yppan MİLLS,John. Gitar Metodu, Alkım Yayınevi 8- The guıtar Musıc of Spaın Volume Bağlama: TRT Türk Halk Müziği Nota Yayınları ve Öğretim elemanlarının kendi ders notları Mutlu Torun ud metodu. Türk Müziği Enstrüman notaları Keman:-Günay Edip/Uçan Ali, Çevreden Evrene Keman Eğitimi 1 Dağarcık Yayınları Can Ömer, Keman Eğitimi I Agraf, Ankara, Crickboom Mathieu, Violinschule il Violino I, II, Brüxelles-Schott, Freses Auer Leopold, Graded Course of Violin Playing Book 1-2 -Cohen Eta, Violin Method, Book 1-2 Viyola:M. REYTIH Etüt Kitabı (Etudes) KREISLER Op. 55 TARTINI Küçük Piyesler (Plays) CORELLI Küçük Parçalar (Works) Flüt:KÖHLER, Ernesto. Etudes op.33. MOYSE, Marcel. Enseigment Complet de la Flute. MOYSE, Marcel. De La Sonorite: Art et Technique. WYE, Trevor. Practise Book For Flute. ANDERSEN, Joachim. Studies op.33, op.15. Schumann, Robert. Three Romanzen. TELEMAN, G.Philip. 12 Fantasien for flute. Bach, Johann Sebastian. Sonatas for flute. RAMPAL, Jean Pierre, Flute Favourites, (transcribed by Akio Yashiro) GALWAY, James.Showpieces. Cinuçen Tanrıkorur un Basılmamış Ud metodu Ahmet Şahin Ak ın Türk Saz Musikisinde Süsleme ve Ud İçin Geleneksel İcra Yöntemleri Ders için önerilen kaynaklar

7 Bağlama: Sabri Yener, Erol Parlak, Nevzat Altuğ, Savaş Ekici, Arif Sağ, Erdal Erzincan,Can Karahan, Mehmet Kınık, Ali Kazım Akdağ a ait bağlama metotları Cinuçen Tanrıkorur un Basılmamış Ud metodu Ahmet Şahin Ak ın Türk Saz Musikisinde Süsleme ve Ud İçin Geleneksel İcra Yöntemleri Prof. Mutlu Torun, Ud Metodu Gelenekle geleceğe 1993-İstanbul Kadri Şençalar, Ud Öğrenme metodu Baskı - İstanbul Şerif Muhittin Targan Ud Metodu İstanbul Onur Akdoğu, Ud Metodu I ve II, 1992-izmir Gülçin Yahya, Ud Metodu Yurt renkleri Yayınevi 2002-Ankara Gülçin Yahya, Ud Alıştırmaları Yurt renkleri Yayınevi 2002-Ankara Gülçin Yahya, Yorgo Bacanosun Ud Taksimleri TC.Kültür BakanlığıYayınları 2002-Ankara Değerlendirme Metodu Yarıyıl Çalışmaları Adet Yüzde Arasınav 1 40 Devamsızlık 0 0 Quiz 0 0 Ödev 0 0 Proje 0 0 Saha Çalışması 0 0 Sunum/Seminer 0 0 Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Stüdyo Çalışmaları vb) 0 0 Diğer (Staj vb) 0 0 Toplam 1 40 Yarıyıl Çalışmaları Yüzde Yıl içinin Başarıya Oranı 40 Finalin Başarıya Oranı 60 Toplam 100 Öğrenme Kazanımlarına Katkı No 1 Öğrenme Kazanımları Bireysel çalgısını ve piyanoyu tekniğine uygun, müzik öğretmenliğinin gerekleri doğrultusunda, düzeyli ve etkili biçimde kullanabilmek. Katkı Seviyesi En Az 1, En çok Sesini, ses eğitiminin ilkeleri doğrultusunda tekniğine uygun, etkili biçimde 2 kullanabilme, bireysel ve toplu seslendirme yapma becerisi kazanmak. 3 Müzik eğitimi dağarına sahip olma ve okul şarkılarına piyano ile eşlik yapabilmek. 4 Okul çalgıları ile eğitim müziği dağarı örneklerini seslendirebilmek 5 Müzik eserlerini tür ve biçim açısından çözümleyebilme ve çokseslendirme teknikleri konusunda donanımlı olmak

8 No Öğrenme Kazanımları Katkı Seviyesi En Az 1, En çok Sesler arasındaki ilişkileri kavrayarak müziksel işitme, okuma ve yazma becerisi 6 kazanmak. 7 Müziğin doğuşu, tarihsel gelişimi, dönem stil özellikleri ile ilgili donanımlı olmak 8 9 Çalgı ve ses toplulukları oluşturabilme, bu topluluklarla seslendirme yapma ve yönetme becerisi kazanmak Geleneksel (TSM-THM) müziklerimiz ile ilgili temel bilgilere sahip olarak bu eserleri nitelikli bir şekilde seslendirebilmek. Eğitim müziği besteleme teknikleri konusunda donanımlı olma ve okul şarkıları 10 besteleyebilmek 11 Çalgıların fiziksel özelliklerini tanıyıp, bakım ve onarımını gerçekleştirebilmek Eğitim-öğretim etkinlikleri planlama-düzenleme; müzik öğretim yöntem ve teknikleri konusunda donanımlı olmak. Türk Milli Eğitim sistemini, öğretmenlik mesleğini ve eğitim bilimleri alanını tüm yönleri ile tanımak. Öğrencilerin gelişim özellikleri doğrultusunda farklı öğrenme yaklaşımlarını bilmek Program içerisinde almış olduğu bilgi ve beceriler ile belirli bir dersi planlamak, 15 işlemek ve değerlendirmek 16 Öğretmenin rehberlik görevlerini ve öğrenciyi tanıma yollarını kavramak ECTS / Öğrenci İş Yükü Aktiviteler Sayısı Saat Toplam Ders Süresi(Hafta) Ders notları ön hazırlanması, kendi kendine çalışma Ödev Sunum/Seminer Quiz Arasınav Proje Saha Çalışması Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Stüdyo Çalışmaları vb) Final Sınavı / Dönem Projesi / Tez Hazırlık Diğer (Staj vb) Toplam İş Yükü 44 Toplam İş Yükü / ECTS 2

9 Diğer Dersle İlgili Etik Kurallar(Varsa) Değerlendirme Ölçütleri