İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI ÖZEL DR. SEDAT ÜRÜNDÜL ANAOKULU BÜLTENİ

Transkript

1 İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI ÖZEL DR. SEDAT ÜRÜNDÜL ANAOKULU BÜLTENİ SAYI: 3 YIL: 2015 OCAK

2 Seçtiğimiz merkezlerde oyun oynayarak geçirdiğimiz bu etkinlik saatinde yeni beceriler kazanamaya başladık. Sanat merkezinde bol bol resim, kesme ve yapıştırma çalışması yaptık. Fen merkezinde yaptığımız deneylerin sonuçlarını inceledik. Kitap merkezine temamız ile ilgili olarak eklenen yeni kitapları inceledik, arkadaşlarımıza okuduk. Dramatik oyun merkezinde yeni oyunlar kurmaya çalıştık. Blok merkezinde buluna farklı yapıdaki blok ve Legolarla istediğimiz yapıları oluşturduk. O hafta öğrendiğimiz şarkılar eşliğinde oyun merkezlerimizi topladık. Tüm bunları yaparken planlamayı, hatırlamayı, paylaşmayı, problemlerimizi çözmeyi, arkadaşlığı öğrendik. Birinci dönemin son temasında, güzel hikayeler, bilmeceler, parmak oyunları, tekerlemeler söyledik, öğrendik. Hep birlikte karın yağışını seyredip, kış mevsimi ile ilgili sohbet ettik. Gems çalışmalarımızın Kurbağa Matematiği temasına Kayıp Düğme hikayesi ile giriş yaptık. Ardından, kurbağaların görsellerini inceledik ve sohbet ettik. Kurbağa Hanımın Lokantası adlı hikayeyi dinledik. Bu temada duygularımızı dile getirdik, duygularımızı en iyi hangi yollarla, nasıl ifade edebileceğimizi öğrendik. Duygularımız ile ilgili neler bildiğimize dair kavram haritası yaptık. Bunlara yönelik hikayeler dinledik ve canlandırmalar yaptık. Mutlu Su Aygırı, Öfkeli Örümcek Rıza, Korkak Kahraman, Herkes Mutlu Olur, Herkes Üzülür, Herkes Kızar, Kim Korkar Kırmızı Başlıklı Kızdan? Ağlayan Bulut gibi hikayeler temamızda yer aldı. Öfkeli Kaplumbağa ile öfkenin kontrol edilebildiğini öğrendik. Durduk, üç derin nefes aldık, çözüm yolu düşündük, uyguladık. İletişim araçlarını öğrendik, telsiz ile konuştuk, televizyonda spikerlik yaptık. Telefonda Nasıl Davranmalıyız? ve Postacı adlı hikayeleri dinledik. Sanat dallarına bir giriş yaptık. Resim ve müzik alanlarını keşfettik. Ressamları ve müzisyenleri tanıdık, onları anlamaya çalıştık. Ben Dali, Ben Picasso, Orman Orkestrası hikayelerine kulak verdik. Farklı türlerde müzikler dinleyerek, dans ettik. Temamızın bitiminde neler öğrendiğimizi kavram haritasında resimleyerek anlattık. Ve şimdi de güzel bir tatile merhaba diyoruz

3 Mutlu-Üzgün Örüntü çalışmasında duygular hakkında konuştuk, mutlu-üzgün yüzleri sıraladık ve çalışma sayfamıza yapıştırarak örüntümüzü oluşturduk. Mavi çalışmasında renkler hakkında sohbet ettik, çalışma sayfalarını yönergelere uygun şekilde keyifle tamamladık. 3 rakamını tanıdık, 3 kere el çırptık, zıpladık ve 3 rakamı çalışma sayfamızı dikkatle tamamladık. Mavi Kareleri Bulduk sınıfta bulunan şekiller arasından mavi kare şekillerini bulduk ve kare şekli ile ilgili çalışma sayfamızı tamamladık. İçinde- Dışında çalışmasında, sınıfta bulunan nesnelerden hangi nesneler kutunun içinde, hangi nesneler kutunun dışında? sorularına cevap aradık ve çalışma kitabımızı dikkatle tamamladık. Çizgi Kesme çalışmasında makası nasıl tutacağımızı öğrendik ve çalışma sayfasındaki çizgileri kesmeye çalıştık. Kurbağaları Bul, Boya çalışma sayfasında bulunan gizlenmiş kurbağaları bulup, boyadık. Nesneler ile örüntü etkinliğimizde nesneleri kullanarak örüntümüzü oluşturduk ve çalışma sayfalarını yönergelere uygun şekilde keyifle tamamladık. Gülümseyen Yüzler etkinliğinde Duygularım adlı parmak oyununu oynadık ve çalışma sayfasıyla etkinliği tamamladık. Sayalım, bulalım öğrenmiş olduğumuz 1,2, 3 rakamlarını tekrar ettik ve sayı kadar nesne bulma çalışma sayfasını tamamladık. Hayvanlarla Örüntü 3 erkek ve 3 kız öğrenci olacak şekilde kendimizden örüntü oluşturduk. Hamurdan Boncuk Ayıklama hamurların içinde gizlenmiş olan boncukları bulduk ve hamurdan ayıklarken çok eğlendik. Kardan Adam Olay Sıralama çalışmasında Kardan adam isimli şarkıyı birlikte söyledik ve kardan adamın yapım aşamaları hakkında sohbet ettik. Olay sıralama kartlarını kullanarak kardan adamımızı oluşturduk. Doğru Yüz İfadesini Bul çalışmasında duygularımız hakkında sohbet edip, duyguları hatırladık. Duyguları canlandırdık ve çalışma sayfasını tamamladık. İletişim Araçları görsellerini çalışma sayfamızda bulduk, onları istediğimiz renkte özenle boyadık. Tahmin Çalışması etkinliğinde gösterilen cam şişenin içine kaç pinpon topu sığar? sorusuna tahminlerde bulunduk ve cam şişenin içine pinpon topları koyarak, kaç pinpon topu sığdığını saydık, tahminiz ile gerçek sonucu karşılaştırdık. Tangram çalışmasında farklı tangram zeminlerinin üzerine uygun olan eva şekillerini yapıştırdık. Mandala çalışma sayfasında bulunan kurbağaları içten dışa doğru çok dikkatli şekilde klasik müzik dinleyerek keyifle boyadık. Korkmuş-Şaşkın çalışmasında Duygularım adlı parmak oyununu tekrar ettik ve korkmuş, şaşkın duygularıyla ilgili çalışma sayfasını yönergeye uygun tamamladık. Mavi adlı tekerlemeyi keyifle söyledik ve çalışma sayfasındaki şemsiyeleri yönergelere uygun olarak dikkatlice boyadık. Sayıları ritmik olarak saydık ve gösterilen sayı kadar yağmur damlasını sayının altına yerleştirirken çok eğlendik. Renklere Yolculuk kitabında bulunan Renklerle Hikâye ve Örüntü hikâyesini dinledik ve çalışma sayfasındaki nesneleri okunan hikâyeye göre uygun renklere boyadık ve renklerle örüntü oluşturduk. Çalışma sayfasında 3 tane şeker olan kutuyu bulduk, içindeki şekerleri keyifle boyadık. Deneyelim, Bulalım, Kapakları Takalım nohut, boncuk, ataç, lastik gibi farklı nesneleri inceledik ve adları, renkleri, şekilleri, büyüklükleri, uzunlukları ve miktarları hakkında sohbet ettik ve onları kavanozlara doldurup kapaklarını Çevir Çevir Öteye Tak adlı tekerlemeyi söyleyerek takmaya çalıştık. Aynalı solandaki labirentin başlangıç noktasından yürümeye başladık ve çıkış noktasını engelleri aşarak bulmaya çalıştık. Davulu Bul müzik aletlerine ait resimleri inceleyerek seslerini dinledik ve çıkan seslerin taklidini yaparak davulu maviye boyadık. Şekilli Mandala klasik müzik eşliğinde içten dışa doğru çalışma sayfasında bulunan görselleri sessizce boyadık, boyama yaparken kendimizi çok mutlu hissettik. Olay Sıralama ve Anlatma çalışmasında, olay sıralama kartları ile kendi öykümüzü yaratıcılığımızı kullanarak oluşturduk.

4 Sanat etkinliklerimizde birbirinden eğlenceli ve özgün ürünler oluşturmaya devam ettik. İnsanların farklı duygular içerisinde olabileceğini öğrendik. Öğrendiklerimizden yola çıkarak kendi Duygulu Çubuk Adamlarımızı oluşturduk. Kimimiz mutlu, kimimiz üzgün, kimimiz kızgın, kimimiz de şaşkın adamlar yarattık. Dondurma çubuklarını renklendirerek çubuk adamlarımızın gövde kısmını, daire şeklinde kesilmiş olan kartonlardan yüz kısmını, pipo temizleyicilerinden kol ve bacak kısımlarını oluşturduk. Neler hissettiklerini anlattık. İpleri istediğimiz renklerde boyadık. Boyadığımız ipleri ikiye katlanmış kağıdın üzerine yerleştirerek ipi kağıdın arasından çektik ve İp Baskımızı yaptık. Kış mevsimi hakkında sohbet ettik. Siyah kartona; beyaz boya, pamuk ve beyaz kağıtlarla Kış Resmi yaptık. Yeşil karton ve evalardan Kurbağa maskelerimizi tasarladık. Oluşturduğumuz kurbağalarla sinek avına çıktık. Uzun dillerimizle sinekleri yakaladık. Yeni yıl kartlarımızı dilediğimiz gibi süsledik. Yeni yıldan dileklerimizi söyledik. Dergilerden kesilmiş olan ağız, göz, burun resimlerini kağıt tabaklara yapıştırdık. Artık malzemelerden saçlarını oluşturarak Tabaktan yüzler adlı etkinliğimizi de tamamlamış olduk. Fotoğraf çerçevelerimizi elimize alarak etrafındaki deliklere ipleri geçirdik yılı resimlerimizden seçerek fotoğraf çerçevemize yerleştirdik. Plastik bardak ve köpüklerden Kar Küremizi oluşturduk. İletişim araçlarını öğrendik ve biz de Bardaktan Telefon yaptık. Boyaları şekerle birleştirdik ve Şeker Boyasına çubuklarla şekil verdik. Kelebekleri Kim Çizmiş? adlı etkinliğimiz için Salvador Dali nin yapmış olduğu kelebeklerle ilgili resimleri inceledik. Minik ressamlar olup, kelebek kalıpları, boyalar ve artık materyallerle kendi resmimizi yaptık. Suluboya çalışması yaparak boya yapmanın tadını çıkardık. Bu temamızda da hareket etkinlikleri en eğlendiğimiz etkinliklerden oldu. Evdeki oyuncaklarımızı her pazartesi okula getirerek, heyecanla arkadaşlarımızla paylaştık. Mavi rengini öğrendik ve sınıftaki mavi materyalleri kullanarak Mavi Dansı yaptık. Renkli kelebekleri yakalamaya çalıştık, yakaladığımız kelebeklerin kaç tane olduğunu saydık. Duygularımızı ifade etmeyi öğrenirken, Duygu Kartlarıyla Heykel oyunu oynadık. Mısır Patlatma etkinliğinde mısırlar olduk. Öğretmenlerimizin verdiği yönergelere uyarak mısırları patlattık. Mutlu Olmak İstiyorsan ve Kırmızı At etkinliğinde, hem şarkısını söyledik hem de belirlediğimiz hareketleri yaparak bedenimizi kullandık. Ne, Nerde, Nasıl Buluruz? etkinliğinde, öğretmenlerimizin bizim için sınıfta sakladığı sürprizleri bulmak için fotoğrafta gösterilen ipucunu bulduk. Gazetelerin üzerinde dans ettik, müzik her durduğunda gazeteyi katlayarak küçük alanlara sığmaya çalıştık. Öğretmenlerimizin hazırladığı parkurdan geçerek duygulu yüzlerimizi tamamladık. Duygu dansı yaparken, duygularımızı farklı yollarla ifade edebileceğimizi keşfettik. Öt kuşum öt etkinliğinde, öğretmenlerimiz gözlerimizi kapattı ve yanımıza gelen arkadaşımızı sesinden

5 tanımaya çalıştık. Bizim için hazırlanan ipten yapılmış ağın içinden geçerek, bize söylenen duygu ifadelerini topladık ve Duygu Avına çıktık. Yeni bir yılın heyecanını birlikte paylaştık, Yeni yıl partisinde arkadaşlarımızla dans ettik, en sevdiğimiz kıyafet ve kostümlerle birlikte çok eğlendik. İğne balon oyununda içimizden bir arkadaşımız iğne oldu ve balon olan diğer çocuklar iğne onları patlatmasın diye kaçtılar. 3 ayak oyununda ikişerli eş olduk ve eşimiz olan arkadaşımızla birer ayağımızı birleştirerek yürümeye çalıştık. Legolardan hazırlanan labirentte yolumuzu bulmaya çalıştık. Bu ses ne sesi? etkinliğinde müzik aletlerini seslerinden tanıdık. Kaplaları kullanarak kuleler inşa ettik ve kulelerimizi arkadaşlarımıza anlattık. Kurdelelerle dans ettik, kurdeleleri uzunluklarına göre karşılaştırdık. Kış mevsiminde güneşli havaları değerlendirmek için fırsat buldukça bahçeye çıkıp hava aldık. Bir dönemi oyunlarla eğlenerek, bitirdik. Fen, matematik ve Gems etkinliklerimizle yine eğlenirken öğrendik. Duygularımızın farkına vararak kimler mutlu kimler üzgün grafiği yaptık. Dikkatimizi geliştirmek için saklanan nesneleri keyifle bulduk. Su ve zeytinyağını gördüğümüzde karışıp karışmayacağını çok merak ettik ve zevkle inceledik. Giysi çerçevelerini iliklemek için çabalarken küçük kaslarımızı geliştirdik. Tahmin çalışması yaparak düşünme becerimizi geliştirdik. Mutfak etkinliği olarak yaptığımız bisküvili pastayla lezzetli vakitler geçirdik. Uzunluk kavramını geliştirmek için dikkatle uzun merdiveni inşa ettik. Sayıları öğrenmek için kütüklere kurbağaları sıraladıktan sonra kendi kütüklerimizi yapıp, kurbağalarımızı yerleştirdik. İçine kurbağa yerleştirdiğimiz nilüfer çiçeklerini suya attığımızda açılmalarını merakla gözlemledik. Yeni yıl kartlarımızı ailelerimize yollamak için postaneye gittik ve postane hakkında bilgi edindik. Kuklaların paylaşamadığı kurabiyelere çözüm bulduk ve üçlü gruplama yaparak kuklaların sorununu çözdük. Unifix bloklarla keyifle örüntü oluşturduk. Renkli kalemlerle boyadığımız peçeteleri suya atarak, inceledik ve gözlem yeteneğimizi geliştirdik. Kurdelelerle dans ederken tahminlerimizi gerçek ölçümleriyle karşılaştırdık. Merakımız bizi hep araştırmaya yöneltti. Balonların içinde ne olduğunu çok merak ettik ve dokunarak ne olduğunu anlamaya çalıştık. Aynı olduğunu düşündüğümüz iki balonu eşleştirdik. Kurbağa matematiğine giriş yapmak için okuduğumuz hikaye ile kaybolan düğmeyi dikkatle aradık ve bulduk. Düğmelerle sınıflandırma çalışması yaptık. Kurbağaları incelerken boylarına göre kurbağaları sıraladık. Sayıları öğrenirken göldeki kurbağaları saymak bize keyif verdi. Kurbağaların yaşam döngüsünü merakla inceledik ve öğrendiğimiz döngüyü bir de biz sıraladık. Tıpkı bir kurbağa gibi zıplayarak kurbağaların ne kadar zıpladığını ölçtük. Kurbağaların kaç gözü olduğunu konuştuk, tek gözü eksik olan kurbağaların doğru renkteki gözlerini bulduk ve eşleştirdik. Yaptığımız etkinliği pekiştirmek için kurbağaların bir gözünü boyadık, diğer gözünü kartlardan bulup eşleştirdik. Tüm etkinliklerimizle araştırma becerilerimizi geliştirirken, merak duygumuzu da hep bir adım öteye taşımak için uğraştık.

6 Yeni temamızda çeşitli rollere girerek kendimizi en iyi ve en özgün şekilde ifade etmeye çalıştık. Bazen bir bulut, bazen bir hayvan, bazen bir orkestra sanatçısı olduk ve rollerimizi doğaçlama yaparak içimizden geldiği gibi oynadık. Vücudumuzu, mimiklerimizi, sesimizi rollerimize uygun olarak değiştirdik. Hem rahatladık hem de çok eğlendik. Bulutlar ve gökyüzü adlı çalışmamızda hepimiz birer bulut olup gökyüzünde rüzgâr eşliğinde uçtuk, rüzgâr bazen çok güçlü olup, bizi itti bazen havada hep birlikte süzüldük. Televizyonda ne var? adlı Türkçe çalışmamızda ise iletişim araçlarını tekrar ettikten sonra teker teker televizyon ekranının arkasına geçtik, birer spiker olduk ve arkadaşlarımıza birbirinden güzel haberler sunduk. Kurbağa gözü adlı dramamızda ise kaybolan kurbağa gözlerimizi bulup eşleştirmeye çalıştık. Yeni öğrendiğimiz, öfkeli anlarımızda nasıl sakinleşeceğimizi açıklayan kaplumbağa tekniğini arkadaşlarımızla çeşitli canlandırmalar yaparak daha iyi kavradık. Orman Orkestrası hikâyesini dinledik. Müzik enstrümanlarının isimlerini öğrendik, görsellerini inceledik ve özellikleri hakkında konuştuk. Kitabımızdan müzik enstrümanlarının seslerini dinledik ve nasıl sesler çıkardıklarını öğrendik. Hangi müzik aletini çalmak istediğimizi seçerek hikâyemizdeki kahramanlara uygun öykünmeler yaptık. Hikâyedeki kahramanların maskelerini takarak sınıfımızda bir orkestra kurmaktan ve müzik aletlerinin ve kahramanların öykünmelerini yapmaktan çok keyif aldık. Kendimizi ifade etme yolları temamızda duygularımız ve onların bizde yarattığı ifadeleri öğrendik. Ardından Duygular adlı şarkımızda yaşadıklarımızın ve duygularımızın bize kendimizi nasıl hissettirdiğini ritim eşliğinde söyledik. Duygularımız adlı şarkıda ise çeşitli duygulardan bahsederek duygularımızı paylaşmanın önemini kavradık. Kış mevsimi geldiğinde Kardan Adam Yapalım adlı şarkımızı öğrenip, kardan adam yapmak için sabırsızlandık. Yılbaşında ailemize söylemek için Yeni Yıl Bizlere Kutlu Olsun adlı şarkımızı öğrendik ve heyecanla ailelerimizin yanına döndük. Postacı şarkımız da ise iletişim araçları bilgilerimize yepyeni bir renk kattık. Şen Çalgıcılar isimli şarkımızda hepimiz birer çalgıcı olup, müzik yaptık. Saymaca adlı şarkımızla, sayıları tekrar ederek öğrendiklerimizi pekiştirdik ve biz bu tatili hak ettik DUYGULAR Ne güzel parlar güneş ışıl ışıl ışıl ışıl mutlu olunca Yağar yağmur şakır şakır şakır şakır mutlu olunca Rüzgar beni gıdıklar hah hah hah hah mutlu olunca (2 kere) Gözlerim dolar şıpır şıpır aniden üzgün olunca Dudaklarım bükülür oyun oynamak istemem üzgün olunca Ühü ühü ühü ühü diye ses gelir üzgün olunca.

7 DUYGULARIMIZ Bazen sevinçli, Bazen öfkeli, Bazen de şaşkın oluruz. Bazen korkarız, Bazen ağlarız, Bazen kahkaha atarız. İnsan olmak böyle bir şey, Duygularımız bazen her şey. Onları anlatabiliriz, onları paylaşabiliriz, Belki o zaman kolay olur her şey. ŞEN ÇALGICILAR Biz köylerden gelen şen çalgıcılarız Biz köylerden gelen şen çalgıcılarız Davul düdük keman çalarız Davul düdük keman çalarız Zım terelelli zım terelelli zım terelelli zım zım Zım terelelli zım terelelli zım terelelli zım zım YENİ YIL BİZLERE KUTLU OLSUN Yeni yıl, yeni yıl, yeni yıl, yeni yıl Bizlere kutlu olsun. Yeni yıl, yeni yıl, yeni yıl, yeni yıl Sizlere mutlu olsun. Eski yıl sona erdi, Yepyeni bir yıl geldi. Bu yıl olsun mutlu bir yıl Bu yıl olsun hey hey. POSTACI Bak postacı geliyor, selam veriyor. Herkes ona bakıyor, merak ediyor. Çok teşekkür ederim postacı sana, Çok sevinçli haberler getirdin bana. KARDAN ADAM YAPALIM Kardan adam yapalım, burnuna havuç takalım, Üşüyor bu havada, boynuna atkı saralım Atkıyı ver, atkıyı al, süpürge nerde, süpürge burada, Atkıyı sar boynuna, koy süpürgeyi koluna Kardan adam yapalım, gözüne kömür takalım Üşüyor bu havada, şapkayı giydir başına. Şapka nerde, şapka burada, kömür nerde, kömür burada Kömürü tak gözüne, şapkayı giydir başına. Kardan adam gülüyor, öğretmenimiz geliyor Bitti artık işimiz, çok güzel oldu bahçemiz. SAYMACA sayıları sayalım beraber, beraber haydi eller havaya beraber, beraber haydi alkış yapalım beraber, beraber haydi salınalım beraber, beraber sayıları saydık beraber, beraber

8 Yılbaşı ağacımız konulu renkli kolaj ve resim çalışmaları: Çocuklara yeşil kağıt üzerine çizilmiş farklı boyutlardaki kalp formları ve makas verilerek, bu kalpleri kesmeleri istendi. Kesip çıkartılan kalp formları A4 boyutundaki kırmızı karton üzerine çam ağacı formu oluşturacak şekilde yapıştırıldı. Kalplerden oluşturulan çam ağacı formuna kahverengi kartondan gövde yapıldı. Oluşturulan çam ağaçları cam boyaları ve boyutlu boyalar ile süslendi. Üç boyutlu ağaç süsleri konulu hamur çalışmaları: Çocuklara yeni yıl için ne gibi hazırlıklar yaptığımız, yeni yıl yaklaşınca etrafımıza baktığımızda en fazla hangi renkleri gördüğümüz, yeni yılı kutlamak için ne gibi süslemeler kullandığımız soruldu. Sohbet sonunda çocuklara renkli hamurlar verilerek kendi yeni yıl süslerini oluşturmaları istendi. Tamamlanan üç boyutlu çalışmalara metal halkaları takılarak kurutulmaya bırakıldı. Yılbaşı ağacımız konulu renkli kolaj ve resim çalışmaları: Çocuklara yeşil hamur ve çam ağacı şeklinde kalıp verilerek kendi ağaçlarını oluşturmaları istendi. Kalıptan çıkan çam ağaçları çocuklar tarafından renkli hamurlarla süslendi. Tamamlanan çalışmalar kurumaya bırakıldı. Benim de duygularım var konulu renkli resim çalışmaları: Çocuklara mutlu olduğumuzda yüzümüzdeki ifadeyi anlatan çizimler gösterildi. Sizler duygularınızı yüzünüze nasıl yansıtıyorsunuz? sorusu yöneltildi. Sohbet sonunda çocuklara daire şeklinde kesilmiş kağıtlar dağıtıldı ve bunlara farklı yüz ifadeleri çizmeleri için yönlendirildiler. Canım evim konulu renkli resim çalışmaları: Çocuklara farklı evlere ait fotoğraflar gösterildi. Kendi oturdukları binaları anlatmaları istendi. Geometrik şekillerde kesilmiş (üçgen, daire, kare) renkli kartonlar dağıtıldı. Çocuklardan dağıtılan geometrik şekiller ile evler oluşturmaları istendi. Evini bitiren çocuklar çalışmalarını insan figürleri ile tamamladılar. Beste IŞIKLI Sanat Öğretmeni

9 Bu yılın üçüncü veli bülteniyle hepinize merhaba Beden eğitimi dersleri çocuğun tüm gelişim evrelerini desteklemesi sağlıklı, özgüveni yüksek bireyler olarak toplumdaki yerlerini almaları açısından çok önemlidir. Aralık ayı içerisinde mini istasyon çalışmaları (zıplama, tırmanma, yuvarlanma, rotasyon çalışmaları) yapılmış olup, Ocak ayında da bu çalışmalara devam edilmiştir. Ocak ayı içerisinde bedensel koordinasyon geliştirici denge çalışmalarıyla, paralel eğitsel oyunlar, tek ve çift ayak zıplama alıştırmaları gerçekleştirilmiştir. Mehmet Yusuf Koray Beden Eğitimi Öğretmeni Merhabalar Bu aya Arı şarkımızı öğrenerek başladık. Şarkının eğlenceli sözel yapısı, söze uygun olarak bulduğumuz hareketlerimiz ve melodik yapının çok eğlenceli olması keyifli çalışmamızı sağladı. Beden Perküsyonu çalışmalarımıza başladık. Bedenimizi tanıdık ve bedenimizi kullanarak nasıl müzik yapabileceğimizi öğrenmeye başladık. Bu çalışma çok güzel bir deneyim oldu. Önce hazırladığım beden perküsyonu kalıplarını çalıştık ve bunu sınıfça tekrar ettik. Bu çalışma çok keyifli ve eğlenceli oldu. Ve tabi ki bir beden perküsyonu dansı öğrendik, adına Merhaba dediğimiz bu dansı yaparken ilk başta senkronu tutturmakta biraz zorlandık ama çalıştıkça ve alıştıkça keyifli müziğiyle harika bir çalışma yaşamış olduk. Sömestr tatilimiz başlıyor. İki hafta gibi bir süre okulda olmayacağız. Öğrendiklerimizi unutmamak için zaman zaman çocuklardan şarkıları ve ritim kalıplarını sizinle paylaşmasını isteyebilirsiniz. Evde bulunduğumuz bu süreyi güzel değerlendirmek adına çocuklarımızı çeşitli müzikli oyunlara, gösterilere ve konserlere götürmeyi unutmayalım. Kim bilir belki de güçlü hayal dünyalarına bir kapıda siz açmış olursunuz. Elif İZİBELLİ Müzik Öğretmeni Bu dönem gerçekleştirdiğimiz çalışmalar: Sosyal ortamlarda davranış biçimleri (Hayvanat bahçesine gidiş, AVM, sinemada film izlemek ), müzik eşliğinde rahatlama çalışmaları, doğaçlama pantomim oyunları, kuklalarla oyun kurma, kuklalarla temel drama çalışmaları, hayali sınıf boyama, müzik eşliğinde hareket biçimleri. Özkan AKSU Drama Usta Öğreticisi

10 Öğretmenlerimizin sözel yönergelerine göre yürüdük, koştuk. Engellerin üzerinden atladık, belirli bir mesafeyi sürünerek gittik. Çift ayak üzerinde zıplayarak ilerledik. Çizgi üzerinde ve denge tahtası üzerinde yönergeler doğrultusunda yürümeye çalıştık. Nesneleri kaldırdık, taşıdık, atılan topu yakalamaya çalıştık. Öğretmenlerimizin rehberliğinde ısınma-sağuma hareketleri yaptık. Küçük nesneleri topladık, kaptan kaba boşalttık, taktık, çıkardık ve ipe dizdik. Nesneleri yan yana, üst üste, iç içe dizdik. Hamur gibi malzemelere ellerimizle ve değişik materyallerle şekiller verdik. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirdik. Malzemeleri yapıştırdık. Malzemeleri kestik. Malzemeleri değişik şekillerde katlamaya çalıştık. Çizgileri istenilen nitelikte çizmeye çalıştık. Müzik ve ritim eşliğinde dans ettik. Bedenimizi ve nesneleri kullanarak ritim çalışması yaptık. Sesin geldiği yönü, sesin özelliğini söyledik ve verilen sese benzer sesler çıkardık. Şarkı söylerken, konuşurken ses tonumuzu ayarlamaya çalıştık. Dinlerken, konuşurken göz teması kurduk. Konuşurken jest ve mimiklerimizi kullandık. Konuşmayı başlattık, sürdürdük ve sonlandırdık. Sohbete katıldık. Konuşmak için sıramızı bekledik. Duygu, düşünce ve hayallerimizi söyledik. Dinlediklerimizde yeni olan sözcükleri fark edip ve sözcüklerin anlamlarını sorduk. Sözel yönergeleri yerine getirmeye çalıştık. Dinlediklerimizi ve izlediklerimizi açıkladık, resim, müzik, drama yoluyla sergiledik. Dinlediklerimiz ve izlediklerimiz ile ilgili sorulan sorulara cevap verdik, bunları başkalarına anlattık. Görsel materyalleri inceledik, bunları açıkladık. Görsel materyallerle ilgili soru sorup, sorulan sorulara cevap vermeye çalıştık. Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturduk. Okumayı taklit edip, yetişkinlerin bize kitap okumasını istedik. Duygu ve düşüncelerimizi yetişkin yardımıyla kağıda yazdık. Dikkat etmemiz gereken duruma, olaya, nesneye odaklanmaya çalıştık. Dikkatimizi çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorduk ve nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklamaya çalıştık. Nesne/durum/olayla ilgili tahminimizi söyledik, gerçek durumu inceledik ve tahminimiz ile gerçek durumu karşılaştırdık. Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söylemeye çalıştık. İleriye doğru birer birer ritmik saydık. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterdik. Saydığımız nesnelerin kaç tane olduğunu söyledik. Nesne ya da varlıkları özelliklerini (renk, şekil, yapıldığı malzeme, miktar, kullanım amacı, doku) gözlemledik. Nesne ya da varlıkları özelliklerine (renk, şekil, büyüklük, uzunluk, miktar, kullanım amacı, doku) göre eşleştirdik. Nesne ya da varlıkları özelliklerine (renk, şekil, miktar, kullanım amacı, doku) göre grupladık. Nesne ya da varlıkların büyüklüğünü, miktarını karşılaştırdık.

11 Nesne/varlıkları uzunluklarına, büyüklüklerine, miktarına göre sıraladık. Nesnelerin mekandaki konumunu söyledik. Yönergeye uygun olarak nesneleri mekanda doğru yere yerleştirdik. Mekanda uygun konum aldık. Ölçme sonucunu tahmin ettik, standart olmayan birimlerle ölçtük ve ölçme sonucunu söyledik. Kare ile tanıştık, kareye benzeyen şekilleri gösterdik ve özelliklerini söyledik. Bize verilen sembollerin anlamını söylemeye çalıştık. Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturduk, bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi söyledik ve tamamladık. Parçaları birleştirerek bütün elde etmeye çalıştık. Bir kısmı verilen öyküyü tamamladık. Bir olayın olası neden ve sonuçlarını söylemeye çalıştık. Olayları oluş zamanına göre sıraladık. Karşılaştığımız problemleri dile getirdik ve probleme çeşitli çözüm yolları önermeye çalıştık. Nesneleri kullanarak grafik oluşturduk. Nesneleri sembollerle göstererek grafik oluşturur. Grafiği oluşturan nesneleri ya da sembolleri sayar. Grafiği inceleyerek sonuçları açıklar. Fiziksel ve duyuşsal özelliklerimizi söyledik. Duygu, düşünce ve hayallerimizi özgün yollarla ifade etmeye çalıştık. Nesneleri alışılmışın dışında kullandık. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturduk. Başkalarının duygularını, duygularının nedenlerini ve sonucunu söylemeye çalıştık. Olumsuz duygularımızı olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklamaya çalıştık. Haklarımızı ve haksızlığa uğradığımızda neler yapabileceğimizi söyledik. Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başladık. Farklı özelliklerimiz olduğunun farkına vardık. Başladığımız işi zamanında bitirmek için çaba gösterdik. Sorumluluk almaya istekli olduk. Bize verilen sorumlulukları yerine getirmeye çalıştık. Sorumluklarımızı yerine getirmediğimizde olası sonuçların ne olacağını söyledik. Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncelerimizi söyledik. Nezaket kurallarına uymaya çalıştık. Kuralların neden gerekli olduğunu söyledik. Çevremizde gördüğümüz güzel ve rahatsız edici durumları söyledik. Sanat eserlerinde gördüklerimizi ve işittiklerimizi söyledik. Sanat eserleri ile ilgili duygularımızı açıkladık. Grup önünde kendimizi ifade ettik. Gerektiğinde liderliği üstlendik. Arkadaşlarımızla sorunlarımızı çözemediğimiz zamanlarda yetişkinlerden yardım istedik. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yaptık. Ayakkabılarımızı yardımsız çıkarıp, giymeye çalıştık. Düğme açıp, düğme kapamaya çalıştık. Okuldaki eşyalarımızı özenle kullanıp, topladık. Yiyecek ve içeceklerimizi yeterli miktarda yedik. Öğün zamanlarında yemeğimizi bitirmeye çalıştık. Yemek yerken sağlık ve görgü kurallarına özen göstermeye çalıştık. Dinlenmeyle ilgili etkinliklere katıldık. Beslenme sırasında uygun araç ve gereçleri kullanmayı öğrendik. Tehlikeli olan durumları söyledik. Kendimizi tehlikelerden ve kazalardan korumak için yapılması gerekenleri söyledik. Herhangi bir tehlike ya da kaza anında yardım istemeyi öğrendik.

12 ŞEKİL Kare KAVRAMLAR Mutlu Üzgün Korkmuş Şaşkın Sert - Yumuşak İçinde Dışında SAYI 1-10 arası sayma 3 Rakamı RENK Mavi DEĞER Paylaşma

13 SORU: KARDAN ADAM HAREKET ETSEYDİ NE YAPARDI? KONUŞSAYDI NE SÖYLERDİ? BERK AHMET METİN ÖZBİLGİN: Kardan adam eline süpürge alıp karları süpürürdü. Ben her yeri süpürdüm derdi. ZEYNEP CEREN DEMİR: Koşmak isterdi. Seni çok seviyorum Ceren derdi. ALİ KAAN AYAYDIN: Yere düşerdi. Mutluyum derdi. SELİN PAMUKÇU: Yürümek isterdi. Oynayalım derdi. SİMLA ERTEN: Benimle oynamak isterdi. Seninle oyun oynayalım mı? derdi. YAĞIZ EREN TUNÇ: Her şeyi yapabilirdi. Ben senin kardan adamınım derdi. ÖMER ÖZBİLGİN: Top oynamak isterdi. Kartopu oynayalım! derdi. ELİF ECE ERGENE: Kardan adam çok acıkmıştı, canı yemek yemek isterdi. Bana Seni çok seviyorum derdi. BARBAROS DURUSOY: Annesinin yanına yürürdü. Anneciğim, babacığım derdi. DURU AKTUĞ: Kardan adam burnuna havuç koyardı. Babacığım diye seslenirdi. TUĞÇE AKKAŞ: O beni severdi. Seni seviyorum derdi. SITKI EFE EROĞLU: Kardan adam bir eve giderdi. Yabancılara hayır derdi. ECE LİNA OZUT: Beni öperdi. Seni seviyorum derdi. AYŞE NAZ KUTLUTÜRK: Kardan adam rüyasında canavar görmüş, bu yüzden yürüyüp kaçardı. Burası çok korkunç derdi. KUZEY KARACABEY: O kendisini bozardı, kardan adam olmak istemiyordu. Hadi! Kar oynayalım derdi. ZEYNEP ALTUN: Kardan adam canavar peşinde olduğu için kaçardı. Ona kızdığını söylerdi. ÖZDE ELVİN AKTAY: Kardan adam koşabilirdi. Bana seni seviyorum derdi. ASİL ERGİN: Konuşurdu, şarkı söylerdi. Ben küçük kardan adamım derdi. PINAR BUDAKOĞLU: Yürürdü, eve giderdi. Arkadaşlarına Sizi çok seviyorum derdi. KADİR OSANMAZ: Eline bebek oyuncak alıp oynardı. İnsanlara Hadi! Oyun oynayalım derdi. CAN ONAN: Resim çizerdi, koşardı, sinemaya gidip film izlerdi. Kardan adam konuşsaydı şarkı söylerdi. ELA GÜNER: Annesinin yanına giderdi sonra arkadaşlarının yanına giderdi ve yemeklerini yerdi. Ben yemek yemek istiyorum derdi.

14 HAREKET ETKİNLİĞİ: KIRMIZI AT TÜRKÇE ETKİNLİĞİ: ORMAN ORKESTRASI SANAT ETKİNLİĞİ: KAR KÜRESİ OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ETKİNLİĞİ: TANGRAM FEN-MATEMATİK ETKİNLİĞİ: KAYIP DÜĞME MÜZİK ETKİNLİĞİ: DUYGULARIMIZ DRAMA ETKİNLİĞİ: BULUT VE GÖKYÜZÜ

15 Yarıyıl ara tatilinden sonraki temamızın adı Gezegeni Paylaşma, ana fikri Canlılarla birlikte yaşıyorum olacaktır. Gezegeni Paylaşma adlı temamızda öncelikle suyun önemi, suyu doğru kullanma, bitki ve hayvanların çeşitli özellikleri çalışılacaktır. Canlıların neden suya ihtiyaç duydukları, suyun kullanımı, bitki ve hayvanların çeşitli özellikleri sorgulanacaktır. Bu bağlamda Gems temamız ise Okyanusu Keşfediyorum konusu olacaktır. Değerler eğitiminde ise sevgi değeri çalışılacaktır. Tatil dönüşü ritim çalışmalarımıza ağırlık vereceğiz. Önce 2 lik notalardan oluşan ritim kalıpları sonra 4 lük notaları da ekleyerek oluşturacağımız çok eğlenceli ritim kalıpları çalışacağız. Yeni şarkılar öğrenmeye, çalgı gruplarımızı ve çeşitli müzik terimlerini tanımaya devam edeceğiz. Güzel etkinliklerde buluşmak üzere hepinize güzel ve müzikle dolu günler dilerim, sevgiler Sömestr tatilinden sonra bedensel koordinasyon geliştirici denge çalışmalarına, tek ve çift ayak zıplama alıştırmalarına ve istasyon çalışmalarına devam edilecektir. Sömestr tatili sonrasında yapacağımız ilk çalışmalar; Üç boyutlu tırtıl, Şehrimizde gece konulu renkli resim çalışmaları, Origami köpek yapımı olacaktır. Gelecek dönem yapmayı planladığımız çalışmalar; Kış Uykusuna Yatan Hayvanlar, Kış Mevsimi, Gökyüzündeki Delik, Çikolata Fabrikası, Park ve Karıncalar

16 18,19 Aralık 2014 tarihlerinde, Pluton, Satürn ve Uranüs sınıfı öğrencilerimiz, Sakıp Sabancı Müzesinde yer alan Tanzimattan Cumhuriyete Türk Resmi sergisini gezmişlerdir.

17 22,23 Aralık 2014 tarihlerinde, Küçük ve Orta Grup öğrencilerimiz Kendimizi İfade Etme Yolları teması kapsamında İTÜ Postanesi gezisini gerçekleştirmişlerdir tarihinde Alfa, Delta, Mars, Dünya ve Venüs sınıfı öğrencileri ailelerine portfolyo sunumlarını gerçekleştirmişlerdir.

18 29 Aralık 2014 tarihinde Yüksek Çevre Mühendisi Nihal Sönmez tarafından hazırlık grubu öğrencilerimize Yağmur Suyunun Depolanması konulu sunum gerçekleştirilmiştir.

19 Tüm öğrencilerimiz ve eğitim kadromuzun katılımıyla Yeni Yıla Merhaba etkinliği gerçekleştirilmiştir tarihinde Merkür, Atlas, Pluton, Jüpiter, Neptün, Satürn ve Uranüs sınıfı öğrencileri ailelerine portfolyo sunumlarını gerçekleştirmişlerdir.

20 tarihinde Jüpiter ve Neptün sınıfı öğrencilerimiz, Sakıp Sabancı Müzesinde yer alan Tanzimattan Cumhuriyete Türk Resmi sergisini gezmişlerdir.

21 KİTAP ÖNERİMİZ: Ben Miro SSM Çocuk Eğitim Programları Yazan: Sibel Şengül Resimleyen: Rukiye Ulusan Joan Miro Ferra nın Sakıp Sabancı Müzesinde yer alan Kadınlar, Kuşlar ve Yıldızlar sergisini gezdikten sonra, Bu kitabı edinebilirisiniz. Kitap SSM gift shopta satılmaktadır. ATÖLYE:

22 EĞLENCE: UÇAN YUMURCAKLAR / FLYING SUPERKIDS Tüm dünyada kendi türündeki tek şov olarak bilinen ve TİM Show Center da daha önceki yıllarda 2 kere sergilenip büyük beğeni toplayan Uçan Yumurcaklar Ocak arasında sadece 6 gösteriyle yeniden TİM Show Center da! Gösteri Gün ve Saatleri: 23 OCAK 2015, Cuma SAAT: 19:00 24 OCAK 2015, Cumartesi SAAT: 14:00 ve 20:00 25 OCAK 2015, Pazar SAAT: 15:00 27 OCAK 2015, Salı SAAT: 15:00 28 OCAK 2015, Çarşamba SAAT: 18:00 TİM Show Center Darüşşafaka Caddesi Derbent Mevki (Darüşşafaka Kampüsü Yanı) Maslak Sarıyer Seyra Özcaner TİM - Türker İnanoğlu Maslak Show Center Etkinlik & Basın Halkla İlişkiler Yönetmeni Tel: (dh.122)

23

24

25