CİNSEL SUÇ MODÜLÜ UYGULAYICI KILAVUZU

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "CİNSEL SUÇ MODÜLÜ UYGULAYICI KILAVUZU"

Transkript

1 Tutuklu ve Hükümlü Ergenler İçin Psikososyal Destek Programı CİNSEL SUÇ MODÜLÜ UYGULAYICI KILAVUZU 1

2 KATKIDA BULUNANLAR ADI SOYADI GÖREV YERİ Psik. HABİL KANOĞLU CEZA VE TEVKİFEVLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ/ŞUBE MÜDÜRÜ Eğt.Uzm. ELÇİN ÇAKAR TERZİOĞLU CEZA VE TEVKİFEVLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ/UZMAN Sos.Çalışm. İSLAM AZAKLI CEZA VE TEVKİFEVLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ/UZMAN Psik. ZÜMRÜT ÖZKAN CEZA VE TEVKİFEVLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ/UZMAN Sos. Çalışm. MEHMET ÖZKAN ASLIPEK CEZA VE TEVKİFEVLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ/UZMAN Psik. AYŞE GENCER ESKİŞEHİR H TİPİ KAPALI C.İ.K Psik. EBRU TOPSAKAL ESKİŞEHİR H TİPİ KAPALI C.İ.K Psik. EZGİ GÖCEK YORULMAZ İZMİR 2 NO.LU F TİPİ KAPALI C.İ.K Psik. DİDEM DİLBER ADANA E TİPİ KAPALI C.İ.K Psik. TAYFUN TURGUT BURSA E TİPİ KAPALI C.İ.K Psik. TUBA İLİK ANKARA ÇOCUK EĞİTİMEVİ Sos.Çalışm. ATAKAN ÇETİNKAYA Sos. Çalışm. HÜSEYİN GAZİ KARACAN ANTALYA L TİPİ KAPALI C.İ.K MALTEPE ÇOCUK VE GENÇLİK KAPALI C.İ.K Psk. CENNET MERMER DİKİCİ DENİZLİ D TİPİ KAPALI C.İ.K Sos.Çalışm. SENEM SARIOĞLU ANKARA ÇOCUK EĞİTİMEVİ Sos. Çalışm. ELİF KALELİ DENİZLİ HASAN ERBİL EĞİTİM MERKEZİ 2

3 yılları arasında geliştirilen Ardıç Psiko-Sosyal Destek ve Müdahale Programı, Avrupa Birliğinin mali, UNICEF'in teknik desteği ile ''Çocuklar için Adalet Projesi'' kapsamında yılları arasında Prof.Dr.Kültegin ÖGEL ve Uzm.Psik.Aslı ÖZKAN danışmalığında revize edilmiştir. 3

4 GENEL BİLGİLER Cinsel suç davranışı olarak aşağıda yer alan durumlar değerlendirilebilir: Irza geçme, cinsel saldırı, tecavüz, Parafililer, Ensest ilişki, Küçüklerle ilişkiye girmek, Çocuk pornografisi, Dezavantajlı durumdakilerle zorla ilişki (zekâ geriliği vb.) Araştırmalar cinsel suç davranışı gösteren ergenlerde bir ayırım yapılabileceğini göstermiştir. Davranım bozukluğu olan ergenler: Erken yaşlardan itibaren davranım bozukluğu gözlenir. Genelde şiddet içerikli cinsel suç davranışları vardır. Ergenlik dönemi başlangıçlı, parafilik olmayan ergenler: Daha çok ergenlik öncesi kızlara yönelik davranışlar sergilerler. Genelde deneyseldir veya sosyal beceri ve kendine güven azlığını dengelemek için yaparlar. Ergenlik dönemi başlangıçlı, parafilik olan ergenler: Ciddi sapkın cinsel ilgileri vardır, ergenlik öncesi erkek ve kızları hedef alırlar. Cinsel suç davranışı olan ergenlerle çalışırken, özellikle aile üstüne eğilmek ve aileye yönelik müdahalelerde de bulunmak önemlidir. TANIMLAR Parafili Kişinin sadece zorunlu ve tekrarlayıcı bazı koşullara bağlı olarak orgazm olabilmesi durumuna parafili denir. Parafili çeşitleri şunlardır: 1- Egzibisyonizm (teşhircilik): Kişi cinsel organlarını başkalarına göstermekten ya da böyle hayaller kurmaktan haz alır. Beklenmedik yerlerde beklenmedik kişilere cinsel organlarını gösterebilir, arkasından çoğunlukla mastürbasyon yapar ve orgazm olur. 2- Fetişizm: Cinsel ilgi cansız nesnelere yöneliktir. Uyarıcılar genellikle karşı cinsten birine ait olan eşyalardır (sıklıkla iç çamaşırları ve ayakkabılar). 3- Frottörizm (sürtünmecilik): Daha çok toplu taşıma araçları gibi insanların kalabalık olduğu yerlerde başkalarına dokunarak ya da sürtünerek cinsel haz alırlar. 4- Pedofili: Yetişkin birinin sürekli ya da tekrarlayıcı şekilde çocuklarla cinsel ilişkiye girmesi ya da böyle fanteziler kurarak uyarılmasıdır. Daha çok karşı cinsten çocuklar görülse de çocuk aynı cinsten de olabilir. Çocukları cinsel ilişkiye daha çok kandırarak, tehditle, şantajla ya da şiddetle ikna ederler. 4

5 5- Cinsel Mazohizm: Bu kişiler manevi olarak aşağılandıklarında ya da fiziksel olarak acı çektiklerinde cinsel olarak uyarılırlar ve orgazm olurlar (hakaret edilme, dövülme, bağlanma vb.). 6- Cinsel Sadizm: Sürekli ve tekrarlayan biçimde başka birini manevi olarak aşağılayarak ya da fiziksel olarak acı çektirerek veya böyle hayaller kurarak cinsel olarak uyarılma durumudur. 7- Transvestik Fetişizm: Heteroseksüel bir erkeğin kadın kıyafetleri giyerek uyarılmasıdır. Cinsel kimlik bozukluğu ile karıştırılır. Transvestik fetişizm vakaları heteroseksüeldirler, kadın kıyafetleri giyerek erkeklerle ilişkiye girmezler. Bu eylemi çoğunlukla gizli olarak yaparlar ve kadın olduklarını iddia etmezler, kadın olarak kabul edilmek istemezler. 8- Voyörizm (Gözetlemecilik): Sürekli ya da tekrarlayıcı bir şekilde çıplak ya da cinsel etkinlikte bulunan kişileri gizlice seyrederek ya da böyle hayaller kurarak uyarılma durumudur. 9- Başka türlü adlandırılamayan parafili: Diğer parafili ölçütlerini taşımayan parafililer için geçerlidir. Cinsel haz alma durumlarına örnek olarak; telefon skatolojisi (telefonda açık saçık konuşmak), nekrofili (cesetler), parsiyalizm (sadece vücudun belli bir bölümü üzerine odaklanma), zoofili (hayvanlar), koprofili (dışkı), klizmafili (lavman) ve ürofili (idrar) verilebilir. DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR Öyküde dikkat edilmesi gerekenler Müdahaleye geçmeden aşağıdaki alanlar dikkatlice sorgulanmalıdır. Gelişim öyküsü, Zihinsel yeterlilik, Eğitim düzeyi ve akademik performansı, Fiziksel sağlığı, Ruhsal sağlığı ve eşlik eden ruhsal sorunlar ile kişilik sorunları, İş ve meslek durumu, Cinsel gelişimi, bilgisi, davranışları ve ilgileri, Aile yapısı, Kişiler arası ilişkileri, yakın ilişkileri olup olmadığı, Alkol-madde kullanımı, Varsa daha önceki suçları, Değişim motivasyonu. Eşlik eden ruhsal durumlar 5

6 Yaşadıkları travmalara bağlı olarak cinsel davranış sorunu yaşayan hükümlülerde intihar riski yüksektir. Bu nedenle intiharla ilgili tüm işaretler ciddiye alınmalıdır. Öfke kontrolü olmayan, dürtüsel davranan, saldırgan kişilerde ırza geçme veya cinsel saldırı gözlenebilir. Burada sorun cinsel suç değil, şiddet eğilimidir. Cinsel suç işleyenlerin bir kısmında zihinsel gerilik (zekâ geriliği) sık gözlenir. Özellikle teşhircilik gibi parafilik olgularda zihinsel gerilik sıktır. Antisosyal kişilik, psikoz ve alkol-madde etkisi altında cinsel suç işleme de sık gözlenir. Ek tanılar olduğu durumlarda öncelikle diğer ruhsal soruna müdahale edilmelidir. Suçun tekrarlama riski Cinsel suçun tekrarlama riski aşağıdaki durumlarda artmaktadır: Daha önce cinsel suç varsa, Erkeğin erkeğe karşı cinsel suç işlemesi, Yabancıya karşı olması (olaydan 24 saat öncesine kadar kurbanın faili tanımaması), Planlanmış olması (karşı tarafın şikayet etmeyeceğini veya yakalanmayacağını düşünmesi, karşı koyamayacak bir kişiyi seçmesi, ensest, rızaya dayalı evlilik amaçlı kız kaçırma dışındaki eylemler). 6

7 BİREYSEL DANIŞMANLIK Bu bölümde şiddet içeren cinsel suçlara müdahale ele alınmaktadır. Programın aşağıdaki çocuklara uygulanması doğrudur: o Tutuklu çocuklarda eğer çocuk bireysel görüşmede işlediği suçun cinsini kendisi ifade ettiyse o Yaptığı eylemi kabul eden ama bunun suç olduğunu bilmeyen çocuklar o Hükümlü çocuklarda suç sabit olduğu için çocuk doğrudan programa alınabilir. Bu müdahale; zihinsel yetersizlik veya psikoz gibi akıl hastalığı olanlara uygun değildir. Agresif ve şiddet eğilimi olanların, ayrıca öfke kontrol programına katılmaları uygundur. Güvenli davranış eksikliği olanların güvenli davranış seminerlerine katılmaları gereklidir Bu müdahaleden önce üreme sağlığı programlarına katılması yararlıdır. DEĞERLENDİRME VE DESTEKLEME 1. Kurum çalışanlarını bilgilendirin Ayrımcılık yapılmaması hakkında uyarılmalıdırlar. Bu hükümlülere ödüllendirmede de ayrımcılık yapılmamasına dikkat edilmelidir. Cinsel davranış sorunu olan hükümlülerin sıklıkla şiddet mağduru olabildikleri kurum çalışanlarına hatırlatılmalıdır. 2. Dış dünya ile ilişkiler kurmalarına yardımcı olun Cinsel davranış sorunu olan hükümlülerin aile ve arkadaş ilişkileri sorunlar taşıdığı için genelde ziyaretçi sayıları az olur. Bu nedenle dış dünya ile ilişkileri konusunda yardımcı olunmalıdır. Eğer hükümlü istiyorsa, eğitim ve sosyal faaliyetlere katılımı aksatılmamalıdır. Faaliyetlerde gerekli güvenlik önlemi alınmalıdır. 3. Aileye yaklaşım Hükümlünün yaptıklarından dolayı ailenin yaşadığı anlayışla karşılanmalı ve dikkatle dinlenmelidir. Hükümlüye destek olmaları için aile cesaretlendirilmelidir. Aile çocuğun işlediği suç konusunda bilgilendirilmelidir. 4. Eşlik eden ruhsal durumu tanımlayın ve uygun müdahaleyi yapın 7

8 Aşağıdaki ruhsal orunlar sıklıkla cinsel suça eşlik eder. Alkol-madde kullanımı Antisosyal kişilik Zeka geriliği Dürtüsel davranışlar ve zayıf davranış kontrolü Psikoz Eğer yukarıdaki ruhsal durumlar cinsel suçun işlenmesinde temel etken olarak saptanırsa; bu duruma yönelik müdahale teknikleri seçilmeli ve bu amaçla müdahale programının ilgili bölümleri gözden geçirilmelidir. YASAL BİLGİLENDİRME Bu bölümü uygulamadan önce çocuğun dosyasını inceleyin. Uygunsa, kendi öyküsünden de yararlanabilirsiniz. Öykü üstünde çalışma -1 Bir kız erkek arkadaşlarını eve çağırıyor. İçki içiyorlar vs. Sonra sarhoş kafayla kızın çıplak fotoğraflarını çekiyorlar. Bu fotoğrafları okulda diğer arkadaşlarına gösteriyorlar. Ancak daha sonra şikayet geliyor ve mahkeme onlara cinsel saldırı suçundan yargılıyor. Sonuç olarak 7 yıl ceza alıyorlar. "Neden cinsel saldırı suçu olarak değerlendiriyor mahkeme?" diye sorun ve tartışın. Daha sonra aşağıdaki bilgilendirmeyi yapın. Türk Ceza Kanunu, cinsel davranışlarla bir kimsenin vücut dokunulmazlığını ihlâl etmeyi suç olarak düzenlemiştir. Ayrıca öel hayata ilişkin görüntülerin kaydedilmesi ve başkaları ile paylaşılması da suçtur (TCK 134, 135). Öykü üstünde çalışma -2 Önce aşağıdaki öyküyü okuyun. Bir genç, kız arkadaşıyla kızın da rızası ile ilişkiye giriyor. Ancak daha sonra aile bunu duyunca şikayetçi oluyor. Bunun üstüne mahkeme çocuğu suçlu buluyor. "Neden mahkeme genci suçlu buluyor?" diye sorun ve tartışın. Daha sonra aşağıdaki bilgilendirmeyi yapın. Cinsel ilişki dahil içerikli eylemleri gerçekleştiren kişiler 18 yaşından büyükse ve rızaları varsa bu bir suç oluşturmaz. Ancak taraflardan en az biri 18 yaşından küçük ise, rızası olsa bile suç oluşturur. Bu olaydaki kız, 15 yaşından küçük olsa idi, rızasının olup olmamasına bakılmaksızın çocuğun cinsel istismarı suçu oluşurdu (TCK 103). 15 yaşını doldurmuş ise reşit olmayan ile cinsel ilişki suçu oluşur. Bu suç şikayete bağlıdır. Rıza burada önem ifade eder. Rıza gösteren 16 yaşından büyük kişi sonrasında şikayetçi olmaz ise savcı bu suçu kamu adına soruşturmaz. Ancak eylem 8

9 sırasında rızasının olması daha sonra şikayetçi olmasını engellemez. Şikayetçi olduğu hallerde soruşturma ve kovuşturma yapılır ve ceza verilebilir (TCK 104) Öykü üstünde çalışma -3 Önce aşağıdaki öyküyü okuyun. Bir genç erkek ile kız uyuşturucu kullanıyorlar. Uyuşturucu madde etkisi altındayken cinsel ilişkiye giriyorlar. Erkek, olup biteni ertesi gün pek hatırlamıyor. Kız, şikayetçi oluyor ve mahkeme erkeği suçlu buluyor. "Neden mahkeme erkeği suçlu buluyor?" diye sorun ve tartışın. Daha sonra aşağıdaki bilgilendirmeyi yapın. Cinsel ilişki dahil içerikli eylemleri gerçekleştiren kişiler 18 yaşından büyükse ve rızaları varsa bu bir suç oluşturmaz. Ancak taraflardan en az biri 18 yaşından küçük ise, rızası olsa bile suç oluşturur. Bu olaydaki kız, 15 yaşından küçük olsa idi, rızasının olup olmamasına bakılmaksızın çocuğun cinsel istismarı suçu oluşurdu (TCK 103). 15 yaşını doldurmuş ise reşit olmayan ile cinsel ilişki suçu oluşur. Bu suç şikayete bağlıdır. Rıza burada önem ifade eder. Rıza gösteren 16 yaşından büyük kişi sonrasında şikayetçi olmaz ise savcı bu suçu kamu adına soruşturmaz. Ancak eylem sırasında rızasının olması daha sonra şikayetçi olmasını engellemez. Şikayetçi olduğu hallerde soruşturma ve kovuşturma yapılır ve ceza verilebilir (TCK 104) Uyuşturucu alkol gibi, irade kontrolünü zayıflatan maddeler, rıza ile kullanıldığı takdirde ceza sorumluluğunu kaldıran bir etken olarak kabul edilmez. İstismar nedir, ne değildir? Aşağıdaki durumları tek tek okuyun. İstismar olup olmadığını sorun ve biraz tartışın. Daha sonra cevabı anlatın. Durum 1 9 yaşındaki bir çocuğu cinsel olarak okşamış ama başka hiçbir şey yapmamış. Bu durum tacizdir. Çocuğa dokunmak da suçtur. Kendi rızası olsa bile suçtur. Durum 2 Bir erkek, kız arkadaşını her gün okula götürür, öğlen arasında onunla buluşur ve her akşam okul çıkışı onu alıp eve bırakır. Hayır, bu taciz değildir. İki tarafın da rızası olduğu sürece, buluşmak ve zaman geçirmenin bir sakıncası yoktur. Ancak, senaryodaki kız, erkek arkadaşının sürekli onu okula bırakıp okuldan almasından şikayetçi ise, ve kendini baskı altında hissediyorsa, bu taciz olarak adlandırılır. Durum 3 9

10 Gey, yani eşcinsel bir çiftin erkeklerinden biri, her kavga ve tartışmada ötekini herkese senin gey olduğunu söylerim şeklinde tehdit eder. Evet, bu tacizdir. Taciz sadece cinsel istismar veya şiddet içeren davranışlar değildir. Psikolojik baskı, tehdit ve sözel olarak kişilere rahatsızlık vermek de tacizdir. Bu tip davranışlar ilişkileri ve ilişkilerdeki bireyleri olumsuz etkiler. Durum 4 18 yaşındaki bir kişi, 14 yaşındaki bir kişiyle cinsel ilişkiye girer Evet, istismardır. 18 yaş veya üstü bireylerin 18 yaşından küçük bireylerle cinsel ilişkiye girmesi, cinsel davranışlarda bulunması yasal olarak suçtur. Durum 5 Bir kız erkek arkadaşıyla birlikte şakalaşma amaçlı güreşmeye başlar. Sonrasında kolunun morardığını fark eder. Hayır, taciz değildir. İki kişi de kendi rızasıyla şakalaşma amaçlı güreşmektedir. Oluşan morluk bir istismar sonucunda değil, şakalaşma sonucu oluşmuştur. Kimse psikolojik veya fiziksel zarar görmemiştir. Durum 6 Erkek, kız arkadaşına seks yapmak istediğini söyler. Kız ona hazır olmadığını söyleyince, erkek arkadaşı dil döker ve onu ikna eder. Sonunda kız, istemiyor olsa da erkek arkadaşıyla seks yapar. Evet, istismardır. Cinsellik zorla yaşanmaz. Karşımızdaki kişi eğer cinsel ilişki yaşamaya kendini hazır hissetmediğini belirtiyorsa, onu ikna etmek yerine bu isteğine saygı duyulmalıdır. Durum 7 Kısa bir etek giyen kadına sokakta bir kaç adam laf atar ve cinsel içerikli sözler söyler. Evet, tacizdir. Taciz, istismar ve cinsel taciz sadece fiziksel olarak olmak zorunda değildir. Laf atmak sözel tacizdir. Durum 8 Evet tacizdir. Durum 9 Bir erkek, bir kadını takip ediyor, nereye gitse peşinden gidiyor, daha sonra kadın asansöre binince, o da biniyor ama asansör de bir şey yapmıyor. 10

11 Doğru. Bir kişinin çıplak fotoğraflarını çekip, sosyal medyada kullanmak suçtur. YANLIŞ İNANÇLARLA ÇALIŞMA Yanlış inançlar formu Ekteki soru formunu verin ve doldurmasını isteyin. Daha sonra tüm cümlelerin üstünden geçip tüm bunların yanlış inançlar olduğunu vurgulayın (Ek 1). Resimler üstünde çalışma 1. Ekte yer alan adamın resmini gösterin. Bu resimde ne gördüğünü ve adamın ne yaşadığını sorun (Ek 2). Yanıtları aldıktan sonra, buna karar veremeyeceğimizi, söylediklerinin ön yargı olduğunu söyleyin. Daha sonra onun saymadığı şeyleri sayabilirsiniz. Örneğin; belki adam çok yorgundur, belki adamın başı dönmüştür vb. 2. Ekte yer alan dondurma yiyen kadın resmini gösterin. Bu kadının seks isteyip istemediğini sorun. Eğer yanıt "evetse", bunu nereden anladığını sorun ve tartışın. Bu resimden herhangi bir çıkarım yapamayacağını, bunun sadece bizim ön yargımız olduğunu vurgulayın (Ek 3). 3. Ekte yer alan bacak bacak üstüne atmış ve gülümseyen kadın resmini gösterin. Bu kadının seks isteyip istemediğini sorun. Eğer yanıt "evetse", bunu nereden anladığını sorun ve tartışın. Bu resimden herhangi bir çıkarım yapamayacağını, bunun sadece bizim ön yargımız olduğunu vurgulayın (Ek 4). EMPATİ GELİŞTİRME Bu bölüm antisosyal kişilerde veya cinsel sadistlerde uygulanırken dikkatle uygulanmalıdır. Çünkü bu grup kişilerin empati geliştirme yeteneği oldukça düşüktür. Öyküler üstünde çalışırken, çocuğa daha uygun olması için cinsiyetleri veya öykünün bir kısmını değiştirebilirsiniz. Öykü üstünde çalışma -1 Önce aşağıdaki öyküyü okuyun. 16 yaşında bir genç, bir akrabasının zoru ile ilişkiye giriyor. Bu fark edilince mahkeme onun koruma altına alınmasına karar veriyor ve bir kuruma gönderiyor. Ancak kuruma neden dolayı geldiğini öğrenen bazı kişiler, daha sonra ona tecavüz ediyorlar. Böyle bir durumda bu kişinin ne düşüneceğini ve nasıl hissedeceğini sorun. Biraz düşünmesi için konu üstünde biraz durun. 11

12 Öykü üstünde çalışma -2 Önce aşağıdaki öyküyü okuyun. İki genç; aynı mahallede yaşayan 9 yaşında bir çocuğu kandırıp ve zorlayıp cinsel ilişkiye giriyorlar. Çocuk bunu ailesine söyleyeceğini onlara söylüyor. Ailesi duymasın diye çocuğu öldürüyorlar. Daha sonra ikisi de yakalanıyor. Tabi tüm mahalle bu olayı duyuyor. Çocuğun ailesiyle gençlerin ailesi de daha önceden tanışan aileler. Böyle bir durumda o iki gencin anne ve babası neler düşüneceğini nasıl hissedeceğini sorun ve tartışın. Daha sonra "bunlar senin ailen olsa neler yaşardı?" diye sorun. Öykü üstünde çalışma -3 Önce aşağıdaki öyküyü okuyun. İki arkadaş ormanda içki içiyorlar. O sırada ormana gezmeye gelen bir çift görüyorlar. Sevgilisinin yanında kıza tecavüz ediyorlar, oğlanı da dövüyorlar. "Sen bu çocuk yerinde olsan ne düşünür ve neler hissederdin?" diye sorun ve tartışın. Karşı tarafın penceresinden bakmak Yaşadığı olayı yazmasını isteyin. Ama olayı kendi penceresinden değil, mağdurun penceresinden anlatmasını isteyin. Yani "mağdur yazsa nasıl yazardı?" diye sorun ve onun diliyle yazmasını isteyin. Dikkat! Bu bölümü uygularken, uygulamanın sonunda yorum yapmamaya özen gösterin. Bırakın çocuk sizin ne demek istediğinizi kendisi anlasın. TEKRAR SUÇ İŞLEMEYİ ÖNLEME Duygu-düşünce-davranış modelinin öğretilmesi 1. Hangi duyguların insanların böyle davranmasına yol açtığını sorun. Tam açıklayamazsa siz yanıtlayın. Örneğin, cinsel arzu hissettiğinde. 2. Böyle bir duygu hisseden insanların, özellikle karşılarında bir kadın gördükleri zaman aklından neler geçeceğini sorun. 3. Duyguların düşüncelere yol açtığını şema üstünde gösterin. Aslında bu tür duyguların bu düşünceleri yarattığını ve bu düşüncelerin tek başına var olmadığını belirtin. Bu nedenle bu düşüncelerin yanlış olabileceğini, ön yargı olabileceğini veya hatalı algılar olabileceğinin altını çizin (Ek 5). 12

13 4. Bu duygu ve düşüncelere sahip bazı insanların ise bu duygu ve düşünceler sonunda olumsuz davranış geliştirebileceklerini ve cinsel saldırıda bulunabileceklerini şema üstünde anlatın. 5. Bu nedenle bu tür duygu hissettiklerinde bu duyguyu bastırmalarının önemli olduğunu vurgulayın. Bu duyguyu yönlendirmek veya bastırmak için neler yapabileceklerini sorun. Örnekler verin: oradan uzaklaşılabilir, mastürbasyon yapılabilir, spor yapılabilir vb. örnekler içinden kendilerine uygun olanı seçmelerini isteyin. Riskli durumların saptanması ve önlenmesi 1. Bu ve buna benzer bir suçu tekrar işleyip işlememe ihtimalini sorun. 2. Yukarıdaki soruya ne cevap verirse versin, hangi durumlarda tekrar böyle bir suçu işleme ihtimali olduğunu sorun. Hangi durumlar, kimler, ne zaman olabilir? Bunları ayrıntılarıyla sorun. İlk başta "böyle bir şey olmaz" diyebilirler. Eğer olursa, bu suçun hangi durumlarda olabileceğini sorun ve tartışın. Riskli durumları ortaya çıkarın. 3. Riskli durumları ortaya çıkardıktan sonra, suçun tekrar olmaması için neler yapması gerektiğini sorun. Her bir riskli durum üstünde tek tek ve bir kaç kez çalışın. İLETİŞİM BECERİLERİNİN GELİŞTİRİLMESİ 1. İstekte bulunmayı öğretin İstekte bulunmanın 3 aşamasını öğretin. 1. Kısa bir gerekçelendirme. Bir cümle ile problemin ne olduğunu açıklayın. Burası sıcak Bu çantalar ağır Yürümek için uzun bir yol Senden çok hoşlandım 2. Yumuşatıcı bir ifade kullanmak. Bu kişinin, talepkar olmayan ama kibar ve makul bir insan olduğunu pekiştirecek önemli bir aşamadır. Yumuşatıcı ifadeler şöyle kullanılabilir. eğer sen de kabul edersen. (Gülümseme ile beraber söylenir) Acaba ben çok sevinirim. Bu ifadelerin uzlaştırıcıdır. Dik kafalı bir istek ile kıyaslandığında direnç ile karşılaşma ihtimali oldukça düşüktür. 4. Bir teşekkür cümlesi. Bu karşınızdaki insanın size evet deme davranışını pekiştirir. Onların yaptığı şeye değer verdiğinizi hissetmelerini sağlar. Örneğin: Cevap verdiğin için teşekkür ederim... Burada kendisinin de bir örnek vermesini isteyebilirsiniz. Ek durumlar vererek, ondan örnekleri artırmasını isteyin. 13

14 2. Uzlaşma üstünde konuşun 1. Uzlaşmanın ne demek olduğunu sorun Uzlaşma işbirliğidir Her iki tarafta bazı isteklerinden vazgeçmesidir Ortak bir noktada buluşmaya çalışmaktır 2. Uzlaşmanın ne olmadığını sorun Uzlaşma, bir kişinin istediğinin yapılması değildir. 3. Vurgulayın Uzlaşma, her zaman olmayabilir. Buna saygı göstermek gerekir. Bir örnek üstünde anlatmak istediklerinizi vurgulayın. Örneğin: Bir kişi sinemaya, bir kişi kebapçıya gitmek istiyor Bir genç birlikte çay içmek istiyor, diğeri eve gitmek istiyor 14

15 Ek 1: SORU FORMU Aşağıdaki cümlelere katılıp katılmadığınızı belirtin K a tı lı y o r u m K a r a r s ı z ı m 1 Eğer bir kadın erkeği tahrik ediyorsa, sonuçlarına katlanır. 2 Kabul etmeseler bile kadınlar sekse zorlanmaktan hoşlanırlar 3 Bir kadın cinsel ilişkiye başladıktan sonra durur ve devam etmek istemezse, biraz zorlamak gerekir 4 Bir kadın istemese bile eğer ses çıkarmıyorsa, bu onun seksi istediği anlamına gelir 5 Bir kadın isterse tecavüz edilmeye karşı gelip önleyebilir 6 Genellikle "kaşar" veya "kaşınan" kadınlar tecavüze uğrar 7 15 yaşında bir kız kabul ederse, onun isteğiyle cinsel ilişkiye girmek suç değildir 8 Her cinsel istek duyduğun zaman cinsellik yaşamak gerekir 9 İnsanlar büyük olanların tüm isteklerini yerine getirmek zorundadır 10 Kendi cinsinden birisine tecavüz eden, eşcinsel değildir 15

16 Ek 2 16

17 Ek 3 17

18 Ek 4 18

19 Ek 5 19

TUTUKLU VE HÜKÜMLÜ ÇOCUKLAR İÇİN YAPILMIŞ İKİ ARAŞTIRMANIN VERİLERİNİN YENİDEN ANALİZİ

TUTUKLU VE HÜKÜMLÜ ÇOCUKLAR İÇİN YAPILMIŞ İKİ ARAŞTIRMANIN VERİLERİNİN YENİDEN ANALİZİ TUTUKLU VE HÜKÜMLÜ ÇOCUKLAR İÇİN YAPILMIŞ İKİ ARAŞTIRMANIN VERİLERİNİN YENİDEN ANALİZİ Bu rapor T.C. Adalet Bakanlığı ve UNICEF tarafından yürütülen Etkin Hükümlü Yönetimi projesi kapsamında Kültegin Ögel

Detaylı

Aile Avukatlığı ve Aile Rehberliği

Aile Avukatlığı ve Aile Rehberliği Aile Avukatlığı ve Aile Rehberliği Çocuk istismarı fiziksel ya da psikolojik olarak bir çocuğa bir yetişkin tarafından kötü davranılmasıdır. Ayrıca çocuklara kötü muamele, çocuk istismarı ve ihmali ile

Detaylı

Çocuk ve ergenlerde cinsel kötüye kullanımın belirtileri ve etkileri Çocuk ve ergenlerde cinsel kötüye kullanımı önlemek için yapmamız gerekenler

Çocuk ve ergenlerde cinsel kötüye kullanımın belirtileri ve etkileri Çocuk ve ergenlerde cinsel kötüye kullanımı önlemek için yapmamız gerekenler Çocuk ve ergenlerde cinsel kötüye kullanımın belirtileri ve etkileri Çocuk ve ergenlerde cinsel kötüye kullanımı önlemek için yapmamız gerekenler Çocuk ve ergenin kötüye kullanımını üç ana başlıkta ele

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl

ÖZGEÇMİŞ. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Alper Aksoy 2. Doğum tarihi : 10/05/1971 3. Unvanı : Uzman Psikolog 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Psikoloji Hacettepe Üniversitesi 1990-1995 Lisansüstü Uygulamalı

Detaylı

İSTANBUL DA GENÇLER ARASINDA CİNSELLİK ARAŞTIRMASI RAPORU

İSTANBUL DA GENÇLER ARASINDA CİNSELLİK ARAŞTIRMASI RAPORU İSTANBUL DA GENÇLER ARASINDA CİNSELLİK ARAŞTIRMASI RAPORU Kültegin Ögel Ceyda Y. Eke Nazlı Erdoğan Sevil Taner Bilge Erol İstanbul 2005 Kaynak gösterme Ögel K, Eke C, Erdoğan N, Taner S, Erol B. İstanbul

Detaylı

TAP VAKFI ERGENLER & GENÇLER için CİNSEL SAĞLIK EĞİTİMLERİ

TAP VAKFI ERGENLER & GENÇLER için CİNSEL SAĞLIK EĞİTİMLERİ TAP VAKFI ERGENLER & GENÇLER için CİNSEL SAĞLIK EĞİTİMLERİ CİNSEL SAĞLIK EĞİTİMİ Uygulama Milli Eğitim Bakanlığı (Örgün /Yaygın eğitim) Pilot Uygulamalar (ERDEP) Sivil toplum kuruluşları (Akran eğitim

Detaylı

R E H B E R L Đ K B Ü L T E N Đ - 3

R E H B E R L Đ K B Ü L T E N Đ - 3 1886 ÖZEL GETRONAGAN ERMENĐ LĐSESĐ R E H B E R L Đ K B Ü L T E N Đ - 3 2010 2011 Kız olursa Sarin, erkek olursa Masis Erkek olursa doktor, kız olursa öğretmen KENDĐNĐ TANIMA VE MESLEK SEÇĐMĐ Sevgili veliler,

Detaylı

T.C. AİLE VE SOSYAL POLİTİKALAR BAKANLIĞI Trabzon Koza Şiddet Önleme ve İzleme Merkezi PINAR ÖŞME PSİKOLOG

T.C. AİLE VE SOSYAL POLİTİKALAR BAKANLIĞI Trabzon Koza Şiddet Önleme ve İzleme Merkezi PINAR ÖŞME PSİKOLOG T.C. AİLE VE SOSYAL POLİTİKALAR BAKANLIĞI Trabzon Koza Şiddet Önleme ve İzleme Merkezi PINAR ÖŞME PSİKOLOG Mart - 2014 YASAL DÜZENLEMELER KADINA YÖNELİK ŞİDDETLE MÜCADELE VE İLGİLİ ULUSAL VE ULUSLAR ARASI

Detaylı

UYGULAMA 1 1. Aşama Şimdi bir öykü okuyacağım, bakalım bu öykü neler anlatıyor?

UYGULAMA 1 1. Aşama Şimdi bir öykü okuyacağım, bakalım bu öykü neler anlatıyor? ALAY ETME Amaç : Başkalarına saygı duymayı öğrenme.alay etme ile baş edebilme becerisini kazandırma Düzey : 1. sınıf ve üstü Materyal: Uygulama 1 için:yazı tahtası, kağıt, kalem, Uygulama 2 : Kuklalar,oyuncak

Detaylı

Yrd. Doç. Dr. Nilay PEKEL ULUDAĞLI

Yrd. Doç. Dr. Nilay PEKEL ULUDAĞLI Yrd. Doç. Dr. Nilay PEKEL ULUDAĞLI Doğum Tarihi: 1980 E-posta: npekel@baskent.edu.tr Tel: 0 312 246 66 66-1645 (Dahili) Faks: 0 312 246 663 Adres: Başkent Üniversitesi, Fen-Edebiyat Fakültesi, Psikoloji

Detaylı

Zorbalık Türleri Nelerdir?

Zorbalık Türleri Nelerdir? Zorbalık Türleri Nelerdir? Fiziksel İlişkisel Sözel Siber Siber Zorbalık elektronik iletişim araçları yoluyla tehdit etmek ve kötü sözler içeren mesajlar göndermek internet ortamında dedikodu yapmak ya

Detaylı

Bekar Evli Boşanmış Eşi ölmüş Diğer. İlkokul Ortaokul Lise Yüksekokul Fakülte Yüksek Lisans

Bekar Evli Boşanmış Eşi ölmüş Diğer. İlkokul Ortaokul Lise Yüksekokul Fakülte Yüksek Lisans Form no : Tarih : Bu anket hastalığınızı daha iyi anlayabilmek ve sizlere daha yararlı olabilmek için düzenlenmiştir. Lütfen olabildiğince nesnel (objektif) yanıtlamaya özen gösterin. Ankete kimliğinizi

Detaylı

CİNSEL TERAPİ EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMI

CİNSEL TERAPİ EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMI CİNSEL TERAPİ EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMI Bu programın amacı cinsellik, cinsel gelişim, cinsel bozukluklar, cinsel kimlik durumları, cinsel yönelim, parafililer, cinsel istismar ve cinsel işlev bozuklukları

Detaylı

Kadına Yönelik Aile İçi Şiddetin Kadın Sağlığına Etkileri. Kadına Yönelik Aile İçi Şiddetle Mücadele Projesi

Kadına Yönelik Aile İçi Şiddetin Kadın Sağlığına Etkileri. Kadına Yönelik Aile İçi Şiddetle Mücadele Projesi Aile İçi Şiddetin Kadın Sağlığına Etkileri 1 Öğrenim Hedefleri Toplumsal cinsiyet ayrımcılığının, yaşam dönemlerine göre kadın sağlığına olan etkilerini açıklar, Toplumsal cinsiyet ayrımcılığı ile kadına

Detaylı

AKRAN BASKISI. Çetin SARIYILDIZ Rehber Öğretmen

AKRAN BASKISI. Çetin SARIYILDIZ Rehber Öğretmen AKRAN BASKISI Çetin SARIYILDIZ Rehber Öğretmen AKRAN BASKISI NEDİR? Bireyin içinde bulunduğu yaş gruplarının etkinliklerinde bir şeyi yapmak için arkadaşları tarafından zorlanması veya cesaretlendirilmesidir.

Detaylı

CİNSEL SAPMALAR ( PARAFİLİLER) Uzm. Hemş. Ebru İLKME PSİKİYATRİ ANABİLİM DALI

CİNSEL SAPMALAR ( PARAFİLİLER) Uzm. Hemş. Ebru İLKME PSİKİYATRİ ANABİLİM DALI CİNSEL SAPMALAR ( PARAFİLİLER) Uzm. Hemş. Ebru İLKME PSİKİYATRİ ANABİLİM DALI Cinsel sapmalar; dürtü, eğilim ve ilgilerin toplumsal ve kültürel açıdan normal kabul edilen ölçülere göre çarpık nesnelere

Detaylı

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Birimi Aile Bülteni. Çocuk ve Cinsellik

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Birimi Aile Bülteni. Çocuk ve Cinsellik Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Birimi Aile Bülteni Çocuk ve Cinsellik Cinsel kimlik kişinin ait olduğu cinsi bilme hissidir. Cinsel kimlik gelişimi, doğumla başlayan ve yetişkinliğe kadar devam eden

Detaylı

ZİHİNSEL ENGELLİ ÇOCUKLARDA CİNSEL EĞİTİM

ZİHİNSEL ENGELLİ ÇOCUKLARDA CİNSEL EĞİTİM ZİHİNSEL ENGELLİ ÇOCUKLARDA CİNSEL EĞİTİM Zihinsel engelli çocukların cinsel gelişim aşamaları normal çocukların cinsel gelişim aşamaları ile aynıdır. Cinsel eğitimin en büyük amacı,çocukluktan yaşamın

Detaylı

65 yaşın altındaki kişiler için evde bakım hizmetleri

65 yaşın altındaki kişiler için evde bakım hizmetleri 65 yaşın altındaki kişiler için evde bakım hizmetleri 1. Etki, Nadiren Bazen Genellikle, her a. Personel bakım hizmetlerinin nasıl yapılması gerektiği konusundaki görüş ve isteklerinizi dikkate alıyor

Detaylı

YAŞAM BOYU DÖNEMLERİNE GÖRE KADIN CİNSİYETİNİN KARŞILAŞTIĞI SORUNLAR / OLAYLAR

YAŞAM BOYU DÖNEMLERİNE GÖRE KADIN CİNSİYETİNİN KARŞILAŞTIĞI SORUNLAR / OLAYLAR Bir insan hakları ihlali olan kadına yönelik şiddet gelir, eğitim düzeyi fark etmeksizin farklı toplum ve kültürlerin yaşadığı ortak bir sorundur ve dünyadaki bütün kadınlar kocaları, babaları, kardeşleri

Detaylı

TÜRKİYE DE MAĞDUR ÇOCUKLAR

TÜRKİYE DE MAĞDUR ÇOCUKLAR TÜRKİYE DE MAĞDUR ÇOCUKLAR Bilgi Notu-2: Cinsel Suç Mağduru Çocuklar Yazan: Didem Şalgam, MSc Katkılar: Prof. Dr. Münevver Bertan, Gülgün Müftü, MA, Adem ArkadaşThibert, MSc MA İçindekiler Grafik Listesi...

Detaylı

TANI, TEDAVİ VE ARAŞTIRMA AÇISINDAN CİNSEL BOZUKLUKLAR VE DSM 5. Prof. Dr. Cem İncesu Acıbadem Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri Anabilim Dalı

TANI, TEDAVİ VE ARAŞTIRMA AÇISINDAN CİNSEL BOZUKLUKLAR VE DSM 5. Prof. Dr. Cem İncesu Acıbadem Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri Anabilim Dalı TANI, TEDAVİ VE ARAŞTIRMA AÇISINDAN CİNSEL BOZUKLUKLAR VE DSM 5 Prof. Dr. Cem İncesu Acıbadem Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri Anabilim Dalı Açıklama (2011-2013) Danışman: Pfizer Konuşmacı: Pfizer

Detaylı

GÜVENLİ SEKS ARAŞTIRMASI

GÜVENLİ SEKS ARAŞTIRMASI GÜVENLİ SEKS ARAŞTIRMASI 2010 TÜRKİYE DKT International http://www.fiestacondom.com/ info@fiestacondom.com Önbilgi Türkiye çoğu zaman modern ve geleneksel dünyayı kapsayan bir ülke olarak tanımlanmaktadır.

Detaylı

Bilinçsizlik korku yaratır Bilinçli olmak güç yaratır!

Bilinçsizlik korku yaratır Bilinçli olmak güç yaratır! Alman Birliğin Çocuk Tacizi ve İhmali Önleme ve Müdahale Derneği ile ilgili Bilgiformu Bilinçsizlik korku yaratır Bilinçli olmak güç yaratır! Bir çocuk cinsel tacize uğrasa bunun farkında olur musunuz?

Detaylı

T.C. AİLE VE SOSYAL POLİTİKALAR BAKANLIĞI Trabzon Koza Şiddet Önleme ve İzleme Merkezi PINAR ÖŞME PSİKOLOG

T.C. AİLE VE SOSYAL POLİTİKALAR BAKANLIĞI Trabzon Koza Şiddet Önleme ve İzleme Merkezi PINAR ÖŞME PSİKOLOG T.C. AİLE VE SOSYAL POLİTİKALAR BAKANLIĞI Trabzon Koza Şiddet Önleme ve İzleme Merkezi PINAR ÖŞME PSİKOLOG Mart - 2014 KADINA YÖNELİK ŞİDDET 2 Şiddet Nedir? Sahip olunan güç veya kudretin, yaralanma ve

Detaylı

Çocuk İstismarını ve İhmalini Önleme Kongresi 27-30 Eylül 2009 Ankara

Çocuk İstismarını ve İhmalini Önleme Kongresi 27-30 Eylül 2009 Ankara Çocuk İstismarını ve İhmalini Önleme Kongresi 27-30 Eylül 2009 Ankara ÇHS 1. maddesi Erken yaşta reşit olma durumu hariç TCK 6. maddesi Erken yaşta reşit olma durumu dahil ÇKK 3. maddesi 18 yaşından küçüklere

Detaylı

ÇOCUK İHMAL VE İSTİSMARI RUHSAL DEĞERLENDİRME FORMU. Temel Yakınmalar. . Üniversitesi Çocuk Koruma Uygulama ve Araştırma Merkezi Çocuk Koruma Birimi

ÇOCUK İHMAL VE İSTİSMARI RUHSAL DEĞERLENDİRME FORMU. Temel Yakınmalar. . Üniversitesi Çocuk Koruma Uygulama ve Araştırma Merkezi Çocuk Koruma Birimi . Üniversitesi Çocuk Koruma Uygulama ve Araştırma Merkezi Çocuk Koruma Birimi ÇOCUK İHMAL VE İSTİSMARI RUHSAL DEĞERLENDİRME FORMU Çocuğun Adı- Soyadı: Cinsiyeti: TC Kimlik No: Görüşmecinin Adı- Soyadı:

Detaylı

AKRAN DOSTU OKUL MODELİ PROJESİ

AKRAN DOSTU OKUL MODELİ PROJESİ AKRAN DOSTU OKUL MODELİ PROJESİ 2013-2014 Eğitim-Öğretim Yılı Bu proje; okul yönetimi, öğretmenler, öğrenciler, veliler ve okul personelini kapsayan geniş katılımlı bir çalışmayı amaçlar. Bu proje; tüm

Detaylı

Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı Çocuk Hizmetleri Genel Müdürlüğü Anka Çocuk Destek Programı Uygulama Yönergesi

Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı Çocuk Hizmetleri Genel Müdürlüğü Anka Çocuk Destek Programı Uygulama Yönergesi Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı Çocuk Hizmetleri Genel Müdürlüğü Anka Çocuk Destek Programı Uygulama Yönergesi BİRİNCİ BÖLÜM Amaç ve Tanımlar Amaç MADDE 1-(1) Bu Yönergeninin amacı; suça sürüklenmesi,

Detaylı

Bireysel ve Toplumsal Şiddetin Dinamikleri - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

Bireysel ve Toplumsal Şiddetin Dinamikleri - Genç Gelişim Kişisel Gelişim Teknolojik gelişmelerle birlikte insanların refah düzeyi de arttı. Sanayi devriminden sonra hızla ilerleyen modernleşme süreci, beraberinde zenginlikler getirdi. İnsanlar daha az çalışarak daha çok kazandılar.

Detaylı

Sayın Komiser, Saygıdeğer Bakanlar, Hanımefendiler, Beyefendiler,

Sayın Komiser, Saygıdeğer Bakanlar, Hanımefendiler, Beyefendiler, ÇOCUKLARIN İNTERNET ORTAMINDA CİNSEL İSTİSMARINA KARŞI GLOBAL İTTİFAK AÇILIŞ KONFERANSI 5 Aralık 2012- Brüksel ADALET BAKANI SAYIN SADULLAH ERGİN İN KONUŞMA METNİ Sayın Komiser, Saygıdeğer Bakanlar, Hanımefendiler,

Detaylı

İSTEK ÖZEL ACIBADEM İLKOKULU PDR BÖLÜMÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

İSTEK ÖZEL ACIBADEM İLKOKULU PDR BÖLÜMÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İSTEK ÖZEL ACIBADEM İLKOKULU PDR BÖLÜMÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İSTEK ÖZEL ACIBADEM İLKOKULU Yaş Dönem Özellikleri BÜYÜME VE GELİŞME Gelişme kavramı düzenli, sürekli ve uyumlu bir ilerlemeyi dile

Detaylı

Sonra demek artık bana zarar veriyor! diyorsanız; Akademik Erteleme Davranışıyla Baş Etme Beceri Eğitimi Grup Yaşantısına Katılın

Sonra demek artık bana zarar veriyor! diyorsanız; Akademik Erteleme Davranışıyla Baş Etme Beceri Eğitimi Grup Yaşantısına Katılın Sınava sonra çalışırım. Okuma ödevlerimi sonra yaparım. Notlarımı sonra düzenlerim. Raporumu sonra veririm. Akademik danışmanımı görmeye sonra giderim. Sonra demek artık bana zarar veriyor! diyorsanız;

Detaylı

Ergen Psikiyatri Kliniği nde. Cinsel Suç Mağdurları. Sorunlara Yaklaşım

Ergen Psikiyatri Kliniği nde. Cinsel Suç Mağdurları. Sorunlara Yaklaşım Ergen Psikiyatri Kliniği nde Cinsel Suç Mağdurları ve Sorunlara Yaklaşım Cinsel Suç mağdurları: 15 yaşını tamamlamamış olgular 15 1818 yaş arasındaki olgular 18 yaşını tamamlamış olgular Onbe ya n tamamlamam

Detaylı

BATMAN BAROSU ÇOÇUK HAKLARI KOMİSYONU

BATMAN BAROSU ÇOÇUK HAKLARI KOMİSYONU BATMAN BAROSU ÇOÇUK HAKLARI KOMİSYONU BATMAN ÇOCUK ŞUBE MÜDÜRLÜĞÜNDEN ALINAN VERİLERE GÖRE; 2008-2012 Yılları arasında meydana gelen adli olay sayısının yıllara göre dağılımı: 1000 900 800 700 600 500

Detaylı

DANIÞMANLIK TEDBÝRÝ KARARLARININ UYGULAMA USUL VE ESASLARI HAKKINDA TEBLÝÐ Perþembe, 30 Ekim 2008

DANIÞMANLIK TEDBÝRÝ KARARLARININ UYGULAMA USUL VE ESASLARI HAKKINDA TEBLÝÐ Perþembe, 30 Ekim 2008 DANIÞMANLIK TEDBÝRÝ KARARLARININ UYGULAMA USUL VE ESASLARI HAKKINDA TEBLÝÐ Perþembe, 30 Ekim 2008 25 Ekim 2008 CUMARTESÝ Resmî Gazete Sayý : 27035 TEBLÝÐ Taþpýnar Muhasebe Devlet Bakanlýðý, Milli Eðitim

Detaylı

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000)

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) 14.08.2014 SIRA SIKLIK SÖZCÜK TÜR AÇIKLAMA 1 1209785 bir DT Belirleyici 2 1004455 ve CJ Bağlaç 3 625335 bu PN Adıl 4 361061 da AV Belirteç 5 352249 de

Detaylı

PSK 271 Öfke Yönetimi (2015-2016 Güz Dönemi) Yrd. Doç. Dr. Nilay PEKEL ULUDAĞLI. Öfke Yönetimi: Duyguları İfade Edebilmek ve Duygularla Başa Çıkmak

PSK 271 Öfke Yönetimi (2015-2016 Güz Dönemi) Yrd. Doç. Dr. Nilay PEKEL ULUDAĞLI. Öfke Yönetimi: Duyguları İfade Edebilmek ve Duygularla Başa Çıkmak PSK 271 Öfke Yönetimi (2015-2016 Güz Dönemi) Yrd. Doç. Dr. Nilay PEKEL ULUDAĞLI Öfke Yönetimi: Duyguları İfade Edebilmek ve Duygularla Başa Çıkmak Öfkenin Gerçek Nedeni Ne? ÖFKE kıskançlık, üzüntü, merak,

Detaylı

ANNE BABA ÇOCUK İLETİŞİMİ

ANNE BABA ÇOCUK İLETİŞİMİ ANNE BABA ÇOCUK İLETİŞİMİ Çocuğun davranışlarının kabul edilebilir bir düzeyde olması, yapıcı ve uyumlu bir birey olarak yetişmesi anne, baba, çocuk iletişimine bağlıdır. Eğer sağlıklı bir iletişim kurulabiliyorsa,

Detaylı

UYUŞTURUCU ÖZGÜRLÜĞÜN SONU!

UYUŞTURUCU ÖZGÜRLÜĞÜN SONU! Risk Faktörleri BİRECİK RAM Tedavi İçin Psikolojik sorunları olan ya da herhangi bir madde bağımlılığı bulunan ebeveynin çocukları daha büyük risk altındadırlar. Madde kullanan ve tedavi olmak isteyen,

Detaylı

İSTEK ÖZEL ACIBADEM ORTAOKULU 2013-2014 PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK BÖLÜMÜ

İSTEK ÖZEL ACIBADEM ORTAOKULU 2013-2014 PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK BÖLÜMÜ İSTEK ÖZEL ACIBADEM ORTAOKULU 2013-2014 PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK BÖLÜMÜ Bireyin çocukluktan yetişkinliğe geçerken biyolojik, psikolojik ve sosyal yönden geliştiği bireyselleştiği, toplumsallaştığı

Detaylı

İZMİR YÜKSEK TEKNOLOJİ ENSTİTÜSÜ

İZMİR YÜKSEK TEKNOLOJİ ENSTİTÜSÜ İZMİR YÜKSEK TEKNOLOJİ ENSTİTÜSÜ Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Hizmetleri MADDE BAĞIMLILIĞI BAĞIMLILIK Bağımlılık, bireyin kendi ruhsal ve bedensel sağlığına

Detaylı

AİLE EĞİTİMİ MODÜLÜ UYGULAYICI KILAVUZU

AİLE EĞİTİMİ MODÜLÜ UYGULAYICI KILAVUZU Tutuklu ve Hükümlü Ergenler İçin Psikososyal Destek Programı AİLE EĞİTİMİ MODÜLÜ UYGULAYICI KILAVUZU KATKIDA BULUNANLAR ADI SOYADI GÖREV YERİ Psik. HABİL KANOĞLU CEZA VE TEVKİFEVLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ/ŞUBE

Detaylı

TEMA: OKULUMUZU TANIYALIM KONU: OKULUMUZ TARİH: 01 EYLÜL / 30 EYLÜL YAŞAYAN DEĞERLER: SEVGİ

TEMA: OKULUMUZU TANIYALIM KONU: OKULUMUZ TARİH: 01 EYLÜL / 30 EYLÜL YAŞAYAN DEĞERLER: SEVGİ Türkçe Dil Etkinlikleri Sanat Etkinlikleri Oyunlar Müzik Bilim Etkinlikleri TEMA: OKULUMUZU TANIYALIM KONU: OKULUMUZ TARİH: 01 EYLÜL / 30 EYLÜL YAŞAYAN DEĞERLER: SEVGİ Bu ayki yaşayan değerimiz Sevgi.

Detaylı

Ailede Etkili İletişim = Sağlıklı bir Ruh Sağlığı

Ailede Etkili İletişim = Sağlıklı bir Ruh Sağlığı Ailede Etkili İletişim = Sağlıklı bir Ruh Sağlığı Bu ayki bültenimizi oluştururken Ailede Etkili İletişim ile çok geniş, popüler ve bir o kadar da önemli bir konuya değinmek istedik. İletişimin sözlük

Detaylı

ULUSLARARASI TRAVMA ÇALIŞMALARI PROGRAMI - İSTANBUL - NEW YORK İSTANBUL BİLGİ ÜNİVERSİTESİ

ULUSLARARASI TRAVMA ÇALIŞMALARI PROGRAMI - İSTANBUL - NEW YORK İSTANBUL BİLGİ ÜNİVERSİTESİ BİRİNCİ AY EĞİTİMLERİ ULUSLARARASI TRAVMA ÇALIŞMALARI PROGRAMI - İSTANBUL - NEW YORK İSTANBUL BİLGİ ÜNİVERSİTESİ Düzey Tarih Gün Zaman Seminerin Konusu Eğitimciler 25/10/13 26/10/13 27/12/13 Cuma 18:00-20:00

Detaylı

24825 suç davası kararı çıkmış, bunlardan 13968 davada (yani

24825 suç davası kararı çıkmış, bunlardan 13968 davada (yani 2014 ceza istatistiklerine göre çocukların cinsel bütünlüğe karşı en az 24825 suç davası kararı çıkmış, bunlardan 13968 davada (yani %60 a yakın) mahkumiyet kararı çıkmış! (Adalet Bakanlığı, 2014) Çocuga

Detaylı

Ruhsal Travma Değerlendirme Formu. APHB protokolü çerçevesinde Türkiye Psikiyatri Derneği (TPD) tarafından hazırlanmıştır

Ruhsal Travma Değerlendirme Formu. APHB protokolü çerçevesinde Türkiye Psikiyatri Derneği (TPD) tarafından hazırlanmıştır Ruhsal Travma Değerlendirme Formu APHB protokolü çerçevesinde Türkiye Psikiyatri Derneği (TPD) tarafından hazırlanmıştır A. SOSYODEMOGRAFİK BİLGİLER 1. Adı Soyadı:... 2. Protokol No:... 3. Başvuru Tarihi:...

Detaylı

Cinsel haklar / üreme hakları insan haklarıdır.

Cinsel haklar / üreme hakları insan haklarıdır. halk için Cinsel haklar / üreme hakları insan haklarıdır. Bu haklar varolusumuzdan, ileri gelir. Tüm cinsel haklar / üreme hakları yasalarla koruma altına alınmıstır., Hazırlayan : Eylem Karakaya. Illüstrasyonlar

Detaylı

ÇOCUĞUNUZUN RUH SAĞLIĞI Bu yazıyla ilgilenip okuduğunuza göre bir yetişkin olmalısınız. Çocuğunuza sevginizi göstermenin ya da ona yardımcı olacak en

ÇOCUĞUNUZUN RUH SAĞLIĞI Bu yazıyla ilgilenip okuduğunuza göre bir yetişkin olmalısınız. Çocuğunuza sevginizi göstermenin ya da ona yardımcı olacak en 1 ÇOCUĞUNUZUN RUH SAĞLIĞI Bu yazıyla ilgilenip okuduğunuza göre bir yetişkin olmalısınız. Çocuğunuza sevginizi göstermenin ya da ona yardımcı olacak en iyi yolu bulmanın zor olduğu zamanlar vardır. Çocuğunuz

Detaylı

EVLİLİK ÖNCESİ EĞİTİM

EVLİLİK ÖNCESİ EĞİTİM Aile ve Toplum Hizmetleri Genel Müdürlüğü EVLİLİK ÖNCESİ EĞİTİM EVLİLİKTE İLETİŞİM ve YAŞAM BECERİLERİ -2 EVLİLİK ÖNCESİ EĞİTİM EVLİLİKTE İLETİŞİM ve YAŞAM BECERİLERİ 2 SUNUM İÇERİĞİÇ Evlilikte İletişim

Detaylı

Şiddetli Geçimsizliğin Çözümü Şiddet Değildir!!

Şiddetli Geçimsizliğin Çözümü Şiddet Değildir!! Şiddetli Geçimsizliğin Çözümü Şiddet Değildir!! Acı ve ızdırap veren, yaşam hakkını tehdit eden,temel bir insan hakkı ihlali olan şiddete DUR DE! KADINA KARŞI ŞİDDETE HAYIR! VE KONUK EVİ Şiddet Sadece

Detaylı

Bağımlılık kişinin kullandığı bir nesne veya yaptığı bir eylem üzerinde kontrolünü kaybetmesi ve onsuz bir yaşam sürememeye başlamasıdır.

Bağımlılık kişinin kullandığı bir nesne veya yaptığı bir eylem üzerinde kontrolünü kaybetmesi ve onsuz bir yaşam sürememeye başlamasıdır. Nedir? Bağımlılık Bağımlılık kişinin kullandığı bir nesne veya yaptığı bir eylem üzerinde kontrolünü kaybetmesi ve onsuz bir yaşam sürememeye başlamasıdır. Ne Zararı Var? Teknolojinin insan hayatına sağladığı

Detaylı

MANİSA AİLE VE SOSYAL POLİTİKALAR İL MÜDÜRLÜĞÜ. Melek Arslan Serdaroğlu Sosyal Hizmet Uzmanı

MANİSA AİLE VE SOSYAL POLİTİKALAR İL MÜDÜRLÜĞÜ. Melek Arslan Serdaroğlu Sosyal Hizmet Uzmanı MANİSA AİLE VE SOSYAL POLİTİKALAR İL MÜDÜRLÜĞÜ Melek Arslan Serdaroğlu Sosyal Hizmet Uzmanı 80.YIL ÇOCUK VE GENÇLİK MERKEZİ 26.12.2003 tarihli Genel Müdürlük Onayı ile hizmete başlamıştır. Gündüzlü Kuruluştur.

Detaylı

Cinsel Kimlik & İhmal ve İstismar Seminerini

Cinsel Kimlik & İhmal ve İstismar Seminerini Cinsel Kimlik & İhmal ve İstismar Seminerini SUNAR. Psikolojik Danışman Abdullah ŞENCAN CİNSEL KİMLİK VE BOZUKLUKLARI Cinsel Kimlik Erken Yaşlarda Yerleşir 3-7 yaş arası dönem. Cinsel kimlik gelişimi başlar.

Detaylı

Erken Bo alma. (Prematür ejakülasyon) ile ilgili Bilgilendirme Bro ürü. www.späterkommen.de

Erken Bo alma. (Prematür ejakülasyon) ile ilgili Bilgilendirme Bro ürü. www.späterkommen.de Erken Bo alma (Prematür ejakülasyon) ile ilgili Bilgilendirme Bro ürü www.späterkommen.de Erken bo alma sorununuz var ml test edin Erken boşalma riskinizi, aşağıdaki uzman kişilerce hazırlanmış sorulara

Detaylı

T.C. İÇİŞLERİ BAKANLIĞI

T.C. İÇİŞLERİ BAKANLIĞI Çocuk; Kanuna göre reşit olma durumları hariç 18 yaş altı herkese çocuk denir. Çocuk bütün canlılar içinde en uzun süre bakımı, korunmayı ve sevgiyi gerektiren varlıktır. Bir toplumun ilerleyebilmesi ve

Detaylı

CİNSEL GELİŞİM VE EĞİTİM

CİNSEL GELİŞİM VE EĞİTİM ÖZEL MAVİ DÜŞLER ANAOKULU 2015-2016 EĞİTİM YILI CİNSEL GELİŞİM VE EĞİTİM Bilgi Bülteni Sayı:7 Toplum olarak sağlıklı nesiller yetiştirmek; bedensel, ruhsal, zihinsel, sosyal ve cinsel yönden kendisi ve

Detaylı

OY VERME YERİ İZLEME FORMU

OY VERME YERİ İZLEME FORMU OY VERME YERİ İZLEME FORMU Ekip Numarası: Form Numarası: 1- Oy Verme Yeri (OVY): İl: Mahalle: İlçe: 2- Oy Verme Yeri: a. Okul adı: b. Kapalı Kurum Cezaevi Adı : Diğer: (Açıklayınız) 3- Oy Verme Yerinin

Detaylı

ÇİFT PSİKOTERAPİSİNDE KADINLAR 16 19 Haziran 2010 Anadolu Psikiyatri Günleri Uz.Dr. Nuşin Sarımurat Baydemir İlişki Psikoterapileri Enstitüsü İstanbul Çift ilişkilerinde, özellikle evliliklerde, cinsiyet

Detaylı

ORİON EĞİTİM VAKFI ÖZEL PİRİ REİS OKULLARI PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK SERVİSİ NİSAN AYI VELİ BÜLTENİ 2016 ÇOCUKLA ETKİLİ İLETİŞİM

ORİON EĞİTİM VAKFI ÖZEL PİRİ REİS OKULLARI PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK SERVİSİ NİSAN AYI VELİ BÜLTENİ 2016 ÇOCUKLA ETKİLİ İLETİŞİM ORİON EĞİTİM VAKFI ÖZEL PİRİ REİS OKULLARI PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK SERVİSİ NİSAN AYI VELİ BÜLTENİ 2016 ÇOCUKLA ETKİLİ İLETİŞİM Sağlıklı iletişim, çocuğun ruhsal gelişimi açısından büyük önem taşır.

Detaylı

Şef Makbul Ev Yemekleri'nin sahibi Pelin Tüzün Quality of magazine'e konuk oldu

Şef Makbul Ev Yemekleri'nin sahibi Pelin Tüzün Quality of magazine'e konuk oldu Şef Makbul Ev Yemekleri'nin sahibi Pelin Tüzün Quality of magazine'e konuk oldu Hayallere inanmam, insan çok çalışırsa başarır Pelin Tüzün, Bebek te üç ay önce hizmete giren Şef makbul Ev Yemekleri nin

Detaylı

Biz Fakir Okuluz Bizim Velimiz Bize Destek Olmuyor Bizim Velimizi Sen Bilmezsin Biz Bağış Alamıyoruz Cümlelerini kurarken bir daha düşüneceksiniz.

Biz Fakir Okuluz Bizim Velimiz Bize Destek Olmuyor Bizim Velimizi Sen Bilmezsin Biz Bağış Alamıyoruz Cümlelerini kurarken bir daha düşüneceksiniz. Aşağıda Emek vererek Yazmış olduğumuz yazı ve bilgileri 5 dakika ayırıp okur inceler ve bizden ücretsiz bir örnek kayıt dosyası talep ederseniz. Biz Fakir Okuluz Bizim Velimiz Bize Destek Olmuyor Bizim

Detaylı

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) ÖĞRENCİNİN ADI-SOYADI:

BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) ÖĞRENCİNİN ADI-SOYADI: BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) ÖĞRENCİNİN ADI-SOYADI: BEP HAZIRLAMA TARİHİ: Öğrencinin şu anki performans düzeyi: Dil ve anlatımı başarır. Sözcükte anlam bilgisini kavramaz. Kendini basitçe

Detaylı

Sayı: 32/2014. Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti Cumhuriyet Meclisi aşağıdaki Yasayı yapar:

Sayı: 32/2014. Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti Cumhuriyet Meclisi aşağıdaki Yasayı yapar: Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti Cumhuriyet Meclisi nin 24 Şubat 2014 tarihli Kırkaltıncı Birleşiminde Oybirliğiyle kabul olunan Özel Hayatın ve Hayatın Gizli Alanının Korunması Yasası Anayasanın 94 üncü

Detaylı

Mehmet Teber m.teber@yahoo.com

Mehmet Teber m.teber@yahoo.com Tutarlı olmak için hepimiz bilinçli ya da bilinçsiz bir çaba gösteriyoruz. Bir davranışımızın diğer davranışımızla, bir sözümüzün diğer bir sözümüzle çelişmemesi için dikkat ediyoruz. Tutarlı olmak, biz

Detaylı

T.C. ADALET BAKANLIĞI CEZA VE TEVKİFEVLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ EYLEM PLANI ANKARA 2016 DENETİMLİ SERBESTLİK DAİRE BAŞKANLIĞI

T.C. ADALET BAKANLIĞI CEZA VE TEVKİFEVLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ EYLEM PLANI ANKARA 2016 DENETİMLİ SERBESTLİK DAİRE BAŞKANLIĞI T.C. ADALET BAKANLIĞI CEZA VE TEVKİFEVLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ EYLEM PLANI ANKARA 2016 DENETİMLİ SERBESTLİK DAİRE BAŞKANLIĞI HEDEF NO HEDEF İLGİLİ ŞUBE MÜDÜRLÜĞÜ 1- Türkiye deki denetimli serbestlik sisteminin

Detaylı

BİRİNCİ BASAMAKTA ÇOCUK İSTİSMARINA YAKLAŞIM

BİRİNCİ BASAMAKTA ÇOCUK İSTİSMARINA YAKLAŞIM BİRİNCİ BASAMAKTA ÇOCUK İSTİSMARINA YAKLAŞIM Prof. Dr. Betül Ulukol Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi, Sosyal Pediatri Bilim Dalı Ankara Çocuk Koruma Birimi Çocuk ve Bilgi Güvenliği Derneği İstismarı -

Detaylı

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ CİNSİYET AYRIMCILIĞI, ŞİDDET VE CİNSEL TACİZE KARŞI POLİTİKA BELGESİ

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ CİNSİYET AYRIMCILIĞI, ŞİDDET VE CİNSEL TACİZE KARŞI POLİTİKA BELGESİ DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ CİNSİYET AYRIMCILIĞI, ŞİDDET VE CİNSEL TACİZE KARŞI POLİTİKA BELGESİ AMAÇ VE KAPSAM Dokuz Eylül Üniversitesi, verdiği eğitim ve bilimsel araştırmalar yoluyla, insanlığın ekonomik,

Detaylı

www.mainz.de/frauenbuero Kadına Karşı Şiddette İlk Yardım

www.mainz.de/frauenbuero Kadına Karşı Şiddette İlk Yardım www.mainz.de/frauenbuero Kadına Karşı Şiddette İlk Yardım Kadına Karşı Şiddette İlk Yardım Kadına karşı şiddetin bir çok yüzü vardır: taciz, hakaret, aşağılama, yıldırma, dayak, tecavüz. Bunlar, bir çok

Detaylı

İstismar olgularında adli uygulamada yaşanan güçlükler. Doç. Dr. Ayten ERDOĞAN Zonguldak Karaelmas Üniversitesi Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi AD

İstismar olgularında adli uygulamada yaşanan güçlükler. Doç. Dr. Ayten ERDOĞAN Zonguldak Karaelmas Üniversitesi Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi AD İstismar olgularında adli uygulamada yaşanan güçlükler Doç. Dr. Ayten ERDOĞAN Zonguldak Karaelmas Üniversitesi Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi AD http://video. aol.co.uk/ video-detail/ olacak-o- kadar-adli-

Detaylı

AİLE PİRAMİDİ = EVLİLİK 2

AİLE PİRAMİDİ = EVLİLİK 2 5- İletişim ve Karşılıklı Anlayışa Önem Verin: Yalnızca konuşmak yerine iletişim kurmayı öğrenin. Kaçmak veya vazgeçmek yerine iletişim kurmak için çaba gösterin. Sırlarınızı paylaşın. Karınız anneniz

Detaylı

Çocuk Psikiyatrisi Uygulamalarında İstismar Olgularının Tanınması. Prof. Dr. Elvan İŞERİ Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Psikiyatri A.D.

Çocuk Psikiyatrisi Uygulamalarında İstismar Olgularının Tanınması. Prof. Dr. Elvan İŞERİ Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Psikiyatri A.D. Çocuk Psikiyatrisi Uygulamalarında İstismar Olgularının Tanınması Prof. Dr. Elvan İŞERİ Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Psikiyatri A.D. Çocuk Psikiyatrisi Uygulamalarında İstismar Olgularının Tanınması

Detaylı

ADOLESANA VERİLMESİ GEREKEN KORUYUCU SAĞLIK HİZMETLERİ. Doç Dr Müjgan Alikaşifoğlu

ADOLESANA VERİLMESİ GEREKEN KORUYUCU SAĞLIK HİZMETLERİ. Doç Dr Müjgan Alikaşifoğlu ADOLESANA VERİLMESİ GEREKEN KORUYUCU SAĞLIK HİZMETLERİ Doç Dr Müjgan Alikaşifoğlu Sağlık Hizmetlerinin Özellikleri Ergenin yaşına, gelişim düzeyine uygun Bireysel, kültürel ve sosyoekonomik farklılıklara

Detaylı

Lütfen her maddeyi dikkatlice okuyun. Soruları boş bırakmayın, kendinizi en yakın hissettiğiniz tek bir şıkkı işaretleyin. Ortaokulu bitirmiş

Lütfen her maddeyi dikkatlice okuyun. Soruları boş bırakmayın, kendinizi en yakın hissettiğiniz tek bir şıkkı işaretleyin. Ortaokulu bitirmiş Lütfen her maddeyi dikkatlice okuyun. Soruları boş bırakmayın, kendinizi en yakın hissettiğiniz tek bir şıkkı işaretleyin. I Adınız soyadınız [..] II Doğum tarihiniz [ ] III Cinsiyetiniz? Kadın Erkek IV

Detaylı

REHBERLİK BİRİMİNİN İDARECİLER-ÖĞRETMEN- ÖĞRENCİ İLE OLAN İLİŞKİLERİ SEMİNERİNE HOŞ GELDİNİZ

REHBERLİK BİRİMİNİN İDARECİLER-ÖĞRETMEN- ÖĞRENCİ İLE OLAN İLİŞKİLERİ SEMİNERİNE HOŞ GELDİNİZ REHBERLİK BİRİMİNİN İDARECİLER-ÖĞRETMEN- ÖĞRENCİ İLE OLAN İLİŞKİLERİ SEMİNERİNE HOŞ GELDİNİZ Özel Gençliğin Rehberlik Modeli Gelişimsel Rehberliktir. Gelişimsel Rehberlik, sadece Okul Rehber Öğretmeninin

Detaylı

Saygının Hakim Olduğu Bir Çalışma Ortamı İlkesi

Saygının Hakim Olduğu Bir Çalışma Ortamı İlkesi Saygının Hakim Olduğu Bir Çalışma Ortamı İlkesi İlke Beyanı: 3M çalışma ortamındaki herkes, kendisine saygıyla davranılmasını hak eder. Saygı göstermek, her bir kişiye eşsiz yetenekleri, geçmişi ve bakış

Detaylı

İNTERNETİN GÜVENLİ KULLANIMI VE GÜVENLİ İNTERNET HİZMETİ

İNTERNETİN GÜVENLİ KULLANIMI VE GÜVENLİ İNTERNET HİZMETİ İNTERNETİN GÜVENLİ KULLANIMI VE GÜVENLİ İNTERNET HİZMETİ İNTERNETİN ÖNEMİ ve Güvenli İnternet Hizmeti İnternet Dünyamızı değiştiriyor Ailenin yeni bir üyesi Hayatımızın vazgeçilmez bir parçası Bir tıkla

Detaylı

MOTİVASYON. Nilüfer ALÇALAR. 24. Ulusal Böbrek Hastalıkları Diyaliz ve Transplantasyon Hemşireliği Kongresi Ekim 2014, Antalya

MOTİVASYON. Nilüfer ALÇALAR. 24. Ulusal Böbrek Hastalıkları Diyaliz ve Transplantasyon Hemşireliği Kongresi Ekim 2014, Antalya MOTİVASYON Nilüfer ALÇALAR 24. Ulusal Böbrek Hastalıkları Diyaliz ve Transplantasyon Hemşireliği Kongresi Ekim 2014, Antalya Motivayon nedir? Motivasyon kaynaklarımız Motivasyon engelleri İşimizde motivasyon

Detaylı

1 of 5 14/10/2010. Stresle Başa Çıkma

1 of 5 14/10/2010. Stresle Başa Çıkma 1 of 5 14/10/2010 Stresle Başa Çıkma Stres bizim baskıya karşı duygusal ve fiziksel tepkimizdir. Bu baskı dışsal faktörlerden kendimizin ya da bir yakınımızın yaşam etkinliklerinden, hastalıklarından yaşam

Detaylı

8-9 YAŞ ÇCUKLARININ YAŞ DÖNEMİ ÖZELLİKLERİ VE OKUL-ÖDEV ÇALIŞMALARI ÖZEL ANTALYA ENVAR İLKOKULU 8-9 YAŞ ÇOCUKLARININ GELİŞİM DÖNEMLERİ ÖZELLİKLERİ

8-9 YAŞ ÇCUKLARININ YAŞ DÖNEMİ ÖZELLİKLERİ VE OKUL-ÖDEV ÇALIŞMALARI ÖZEL ANTALYA ENVAR İLKOKULU 8-9 YAŞ ÇOCUKLARININ GELİŞİM DÖNEMLERİ ÖZELLİKLERİ 8-9 YAŞ ÇCUKLARININ YAŞ DÖNEMİ ÖZELLİKLERİ VE OKUL-ÖDEV ÇALIŞMALARI ÖZEL ANTALYA ENVAR İLKOKULU 8-9 YAŞ ÇOCUKLARININ GELİŞİM DÖNEMLERİ ÖZELLİKLERİ ÇOCUKLARIMIZIN GELİŞİM DÖNEMİ ÖZELLİKLERİNİ BİLMEK NE

Detaylı

Kekemelik, konuşmanın akıcılığıyla ilgili bir iletişim bozukluğudur. Ses, hece ve sözcüklerde uzatmalar, tekrarlar veya duraklamalarla

Kekemelik, konuşmanın akıcılığıyla ilgili bir iletişim bozukluğudur. Ses, hece ve sözcüklerde uzatmalar, tekrarlar veya duraklamalarla Kekemelik Nedir? Kekemelik, konuşmanın akıcılığıyla ilgili bir iletişim bozukluğudur. Ses, hece ve sözcüklerde uzatmalar, tekrarlar veya duraklamalarla ortaya çıkan konuşmanın akıcılığının bozulduğu durum

Detaylı

Adli Tahkikat ve Sosyal İnceleme Raporu Özeti

Adli Tahkikat ve Sosyal İnceleme Raporu Özeti . Üniversitesi Çocuk Koruma Uygulama ve Araştırma Merkezi Çocuk Koruma Birimi ÇOCUK İHMAL VE İSTİSMARI ADLİ GÖRÜŞME FORMU Çocuğun Adı- Soyadı: Cinsiyeti: TC Kimlik No: Görüşmecinin Adı- Soyadı: Görevi:

Detaylı

MERSİN HALK SAĞLIĞI MÜDÜRLÜĞÜ ÇEKÜSH ŞUBESİ ÇOCUK GELİŞİMCİ DAMLA ATAMER

MERSİN HALK SAĞLIĞI MÜDÜRLÜĞÜ ÇEKÜSH ŞUBESİ ÇOCUK GELİŞİMCİ DAMLA ATAMER MERSİN HALK SAĞLIĞI MÜDÜRLÜĞÜ ÇEKÜSH ŞUBESİ ÇOCUK GELİŞİMCİ DAMLA ATAMER BEBEKLİK DÖNEMİNDE (0 3 YAŞ) ERKEN TANI İÇİN KRİTİK DÖNEMLER Bebeklik dönemi, gelişimin en hızlı ilerlediği dönemdir. Çevrelerine

Detaylı

Etkinlik Listesi BÖLÜM II İLİŞKİLENDİRME AŞAMASI 67

Etkinlik Listesi BÖLÜM II İLİŞKİLENDİRME AŞAMASI 67 İçindekiler Etkinlik Listesi Önsöz XII XIV BÖLÜM I GİRİŞ 1 1. Danışmanlık ve yardım nedir? 3 Bölüm sonuçları 3 Danışmanlık, psikoterapi ve yardım 4 Danışmanlık nedir? 9 Yaşam becerileri danışmanlığı yaklaşımı

Detaylı

TEMA: OKULUMUZU TANIYALIM KONU: OKULUMUZ TARİH: 01 EYLÜL / 30 EYLÜL YAŞAYAN DEĞERLER: SEVGİ

TEMA: OKULUMUZU TANIYALIM KONU: OKULUMUZ TARİH: 01 EYLÜL / 30 EYLÜL YAŞAYAN DEĞERLER: SEVGİ Türkçe Dil Etkinlikleri Sanat Etkinlikleri Oyunlar Müzik Bilim Etkinlikleri TEMA: OKULUMUZU TANIYALIM KONU: OKULUMUZ TARİH: 01 EYLÜL / 30 EYLÜL YAŞAYAN DEĞERLER: SEVGİ Bu ayki yaşayan değerimiz Sevgi.

Detaylı

Sanık olarak tutuklandınız ve (polis) büro(sun)(y)a veya başka bir sorgulama yerine götürüldünüz. Haklarınız nelerdir?

Sanık olarak tutuklandınız ve (polis) büro(sun)(y)a veya başka bir sorgulama yerine götürüldünüz. Haklarınız nelerdir? Sanık olarak tutuklandınız ve (polis) büro(sun)(y)a veya başka bir sorgulama yerine götürüldünüz. Haklarınız nelerdir? Bir suçtan dolayı sanık olarak görülmektesiniz ve polis, Kraliyet Askeri Polisi veya

Detaylı

Müze eğitiminin amaçları nelerdir?

Müze eğitiminin amaçları nelerdir? Müze eğitiminin amaçları nelerdir? Sergilenen nesnelerle insanlar arasında köprü kurarak nesnelerin onların yaşantıları ile bütünleşmesini sağlamak; Nesnelerin maddi ve ideal değerleri ile algılanması

Detaylı

GAMIAN-EUROPE TARAFINDAN FİZİKSEL VE RUH SAĞLIĞI ÜZERİNE AVRUPA ÇAPINDA GERÇEKLEŞTİRİLEN ANKET

GAMIAN-EUROPE TARAFINDAN FİZİKSEL VE RUH SAĞLIĞI ÜZERİNE AVRUPA ÇAPINDA GERÇEKLEŞTİRİLEN ANKET GAMIAN-EUROPE TARAFINDAN FİZİKSEL VE RUH SAĞLIĞI ÜZERİNE AVRUPA ÇAPINDA GERÇEKLEŞTİRİLEN ANKET Sizi, bu özgün araştırma projesine katılmaya davet ediyoruz. Bu araştırmaya sadece gerçekten gönüllüyseniz

Detaylı

AİLE EĞİTİM PROGRAMLARI (AÇEV)

AİLE EĞİTİM PROGRAMLARI (AÇEV) AİLE EĞİTİM PROGRAMLARI (AÇEV) Eylül, 2009 Çocuk İstismarını ve İhmalini Önleme Kongresi, Ankara Uzm. Seda YILMAZ İNAL AÇEV Ankara Temsilcisi Ailenin Önemi Anne-babalar, ilk eğiticiler olarak çocukların

Detaylı

D. PİRE. aralarında köprü kurar. İnsanların çoğu duvar, çok azı da. Yard.Doç.Dr. Havva ÖZTÜRK Ebe Tülay BAYRAMOĞLU Trabzon

D. PİRE. aralarında köprü kurar. İnsanların çoğu duvar, çok azı da. Yard.Doç.Dr. Havva ÖZTÜRK Ebe Tülay BAYRAMOĞLU Trabzon İnsanların çoğu duvar, çok azı da aralarında köprü kurar D. PİRE Yard.Doç.Dr. Havva ÖZTÜRK Ebe Tülay BAYRAMOĞLU Trabzon Latince de kararsız kalabalık, şiddete yönelmiş topluluk anlamındadır İngilizce de

Detaylı

ÖZEL ÜSKÜDAR SEV İLKÖĞRETİM OKULU

ÖZEL ÜSKÜDAR SEV İLKÖĞRETİM OKULU ÖZEL ÜSKÜDAR SEV İLKÖĞRETİM OKULU AYLIK BÜLTENLER SERİSİ EKİM, 2008 SAYI: 2 KONU: Çocuğunuzun Beceri ve Yeteneklerini Nasıl Geliştirebilirsiniz? Aileler çocuklarının mutlu bireyler olmalarını ve en yüksek

Detaylı

TÜRK CEZA KANUNUNDA ÇOCUĞUN CİNSEL İSTİSMARI

TÜRK CEZA KANUNUNDA ÇOCUĞUN CİNSEL İSTİSMARI TÜRK CEZA KANUNUNDA ÇOCUĞUN CİNSEL İSTİSMARI Cinsel Dokunulmazlığa Karşı Suçlar Çocukların Cinsel İstismarı Madde 103 (1) Çocuğu cinsel yönden istismar eden kişi, üç yıldan sekiz yıla kadar hapis cezası

Detaylı

14 12 Bu ifadenin ne zaman kaba olduğu ne zaman gerekli olduğu konusunda onunla konuşabilirsiniz. Annebaba yanındayken ona nazikçe teklif edilen bir şeyi istemediğini Hayır diye bağırarak ifade etmek doğru

Detaylı

DANIŞANLAR İÇİN DEĞERLENDİRME ANKETİ:

DANIŞANLAR İÇİN DEĞERLENDİRME ANKETİ: DANIŞANLAR İÇİN DEĞERLENDİRME ANKETİ: Bu anket durumunuz hakkında bilgi edinmede bize yardımcı olacaktır. Bu anket sorununuza uygun yaklaşımda yardımcı olacaktır. Cevaplarınız gizli tutulacaktır. Lütfen

Detaylı

KADINA YÖNELİK ŞİDDETLE MÜCADELE

KADINA YÖNELİK ŞİDDETLE MÜCADELE KADINA YÖNELİK ŞİDDETLE MÜCADELE 2 KADININ STATÜSÜ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İSTANBUL SÖZLEŞMESİ 11 Mayıs 2011 tarihinde Kadınlara Yönelik Şiddet ve Aile İçi Şiddetin Önlenmesi ve Bunlarla Mücadeleye İlişkin Avrupa

Detaylı

T.C. ALANYA KAYMAKAMLIĞI Alanya Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü

T.C. ALANYA KAYMAKAMLIĞI Alanya Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü T.C. ALANYA KAYMAKAMLIĞI Alanya Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ II. DÖNEM REHBER ÖĞRETMENLER TOPLANTI KARARLARI ALANYA - 2015 ALANYA REHBERLİK VE ARAŞTIRMA

Detaylı