16. Pratisyen Hekimlik Kongresi, 20 Ekim BİRİNCİ BASAMAKTA GÖRME KESKİNLİĞİ MUAYENESİ, KULAK MUAYENESİ ve İŞİTMENİN DEĞERLENDİRİLMESİ KURSU
|
|
- Özlem Ayik
- 7 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 16. Pratisyen Hekimlik Kongresi, 20 Ekim 2011 BİRİNCİ BASAMAKTA GÖRME KESKİNLİĞİ MUAYENESİ, KULAK MUAYENESİ ve İŞİTMENİN DEĞERLENDİRİLMESİ KURSU EĞİTİM MATERYALİ Eğiticiler Doç. Dr.Sait EĞRİLMEZ Ege ÜTF Göz Hastalıkları AD Doç. Dr.Raşit MİDİLLİ Ege ÜTF KBB Hastalıkları AD Dr. S. Ayhan ÇALIŞKAN Ege ÜTF Tıp Eğitimi AD Dr. Seyfi DURMAZ Ege ÜTF Halk Sağlığı AD Dr.Tuna ÇALIŞKAN 25 Nolu Aile Sağlığı Merkezi İçindekiler Kurs Programı... 2 Simüle/Standardize Hasta Muayenesi için Hekim Yönergesi... 3 Simüle/Standardize Hasta Öyküsü Simüle/Standardize Hasta Öyküsü Hasta Muayene Bulguları Kayıt Formu - KBB Hasta Muayene Bulguları Kayıt Formu - Göz Hast Olgu Soruları - KBB Olgu Soruları - Göz Hast Simüle/Standardize Hasta Hekim Değerlendirme Formu - KBB Simüle/Standardize Hasta Hekim Değerlendirme Formu - Göz Hast KURS DEĞERLENDİRME FORMU LogMAR okuma eşeli Bu eğitim materyali içinde yer alan sunum, form, ölçek vb. bilginin tüm kullanım hakları eğiticilere aittir. Tüm bu bilgiler bilimsel ve eğitim amaçlı etkinliklerde kaynak gösterilerek ve izin alınmadan kullanılabilir.
2 16. Pratisyen Hekimlik Kongresi, 20 Ekim 2011 BİRİNCİ BASAMAKTA GÖRME KESKİNLİĞİ MUAYENESİ, KULAK MUAYENESİ ve İŞİTMENİN DEĞERLENDİRİLMESİ KURSU Amaç: Bu kursun sonunda katılımcılar; birinci basamak sağlık hizmetleri kapsamında görme keskinliği muayenesi, kulak muayenesi ve işitmenin değerlendirilmesi ile ilgili bilgi ve beceri kazanacaklardır. Kurs Programı Açılış, tanışma ve programın tanıtılması Kulak muayenesi ve işitmenin değerlendirilmesi (kuramsal sunum) Doç. Dr. Raşit Midilli Sunuma erişmek için TIKlayınız Kulak muayenesi ve işitmenin değerlendirilmesi demonstrasyonu Doç. Dr. Raşit Midilli ARA Görme keskinliği muayenesi (kuramsal sunum) Doç. Dr. Sait Eğrilmez Sunuma erişmek için TIKlayınız Görme keskinliği muayenesi demonstrasyonu Doç. Dr. Sait Eğrilmez 10:45 10:50 Uygulama ile ilgili açıklamalar Görme keskinliği, kulak muayenesi ve işitmenin değerlendirilmesi muayene uygulaması Olgu sorularının yanıtlanması Olgu tartışması Geribildirim alınması ve kursun kapanışı 2
3 Simüle/Standardize Hasta Muayenesi için Hekim Yönergesi GÖREVLER Lütfen aşağıdaki yönergeyi dikkatle okuyunuz ve sizden beklenen muayeneleri eksikiz olarak yapınız. Sağlık Ocağı hekimisiniz. Sizden, muayene odasında bekleyen hastanın; 1. Kulak muayenesini yapmanız ve işitmesini değerlendirmeniz, 2. Görme keskinliği muayenesini yapmanız, 3. Her iki muayene sonunda hastaya gereken tıbbi açıklamaları yapmanız, beklenmektedir. (Lütfen muayene odasına girmeden hastanın öyküsünü dikkatle inceleyiniz) Tüm görevleri yerine getirdikten sonra muayene odasından ayrılabilirsiniz. Bu görevler için toplam süreniz 4 dakikadır. Muayene odasından çıktığınızda hastanın kulak ve görme keskinliği muayenesine ilişkin bulguları yazmanız istenecektir. Başarılar dileriz. 3
4 Simüle/Standardize Hasta Öyküsü -1- Bay Ali YILMAZ * 46 yaşında Matematik öğretmeni Dün sabah saatlerinden beri sol kulağında işitme kaybı yakınması olan hastanız telefonla konuşurken sol kulağına tuttuğunda gelen sesi anlamadığını, sağ kulağında ise rahatça duyabildiğini belirtiyor. Dün akşamdan buyana yine sol kulağında bir çınlamadan da yakınan hastanız özellikle geceleri ve sessiz ortamlarda çınlamanın arttığını hiç geçmediğini belirtiyor. Başka herhangi bir yakınması olmayan olgunun ototoksik ilaç kullanımı, yüksek gürültüye maruz kalma, yakında geçirilmiş viral enfeksiyon ve sol kulağına travma öyküsü de bulunmuyor. Hastanız bunlara ek olarak, gelmişken gözlerini de muayene ettirmek istiyor. Hayatında hiç gözlük kullanmamış olan hastanız son bir kaç aydır sınav kağıtları, kitap/gazete vb. küçük yazılarını, cep telefonundaki rakamları okumakta zorlandığını ifade ediyor. Hastanız çok fazla gazete vb. okuyunca yakınmalarında artış olduğunu belirtiyor. Özgeçmiş ve soygeçmişinde özellik bulunmayan hastanızın diğer sistem muayelerinde patoloji saptanmadı. Hastanızı muayene etmek için gereken bilgiler yukarıdaki öyküde verilmiştir. Muayene odasına girdiğinizde bu öykü ışığında sizden beklenen muayeneleri eksiksiz olarak yapınız. Hastanın tüm muayenelerini tamamlamak için toplam süreniz 4 dk. dır. * Kurs sırasında, muayenesi yapılan hastanın gerçek fotoğrafı kullanılmıştır. 4
5 Simüle/Standardize Hasta Öyküsü -2- Bayan Ayşe ÜNSAL * 43 yaşında Vergi Dairesinde Şef Hastanızın, sol kulağında giderek artan işitme kaybı yakınması var. 6 yıl önce yaptığı doğum sonrası başlayan bir işitme kaybı olan hastanız, önceleri işitme kaybının çok belirgin olmadığını ancak yıllar içinde giderek arttığını belirtiyor. Özellikle son 1 yıldır östrojen kullanmaya başladıktan yakınması iyice şiddetlenen hastanız yine sol kulağında -zaman zaman- çınlamadan yakınıyor. Hastanız, konuşurken kendi sesini çok yüksek duyduğunu, arkadaşlarının alçak sesle konuştuğundan şikayet ettiklerini söylüyor. Ayrıca çiğneme seslerinin kulağına şiddetli geldiği ve yutkunduğunda çıkan sesin kulağını rahatsız ettiğini belirtiyor. Hastanız gürültülü yerlerde daha iyi duyduğunu söylüyor. Başka herhangi bir yakınması ve sol kulağına travma öyküsü de bulunmuyor. Anne ve ablasında da benzer yaşlarda işitme azlığı yakınması olduğunu belirtiyor. Hastanız bunlara ek olarak, gelmişken gözlerini de muayene ettirmek istiyor. Bir kaç aydır önce uzaktaki kişileri/yazıları seçmekte/okumakta zorlandığını fark eden hastanız, sonradan yakını da iyi göremediğini fark etmiş. Yakınmaları sürekli olan hastanız, bilgisayardaki yazıları ekrana yaklaşarak okumaya başlamış. Gözlüğünü 1 yıl önce önce değiştirmiş olmasına rağmen yine de iyi göremediğini, bilgisayarda çok çalışınca yakınmasının arttığını belirtiyor. 5 yıldır Tip 2 DM tanısı olan ancak ilaç kullanmayan hastanızın soygeçmişinde başka önemli özellik bulunmuyor. Diğer sistem muayelerinde patoloji saptanmadı. Hastanızı muayene etmek için gereken bilgiler yukarıdaki öyküde verilmiştir. Muayene odasına girdiğinizde bu öykü ışığında sizden beklenen muayeneleri eksiksiz olarak yapınız. Hastanın tüm muayenelerini tamamlamak için toplam süreniz 4 dk. dır. * Kurs sırasında, muayenesi yapılan hastanın gerçek fotoğrafı kullanılmıştır. 5
6 Hasta Muayene Bulguları Kayıt Formu - KBB - Hastanın Adı, Soyadı: Katılımcı no [ ] Kulağın otoskopik muayene bulguları: İşitmenin değerlendirilmesi bulguları: Weber testi: Rinne testi: Olası tanı ve tıbbi öneriler: 6
7 Hasta Muayene Bulguları Kayıt Formu - Göz Hast.- Hastanın Adı, Soyadı: Katılımcı no [ ] Görme keskinliği muayenesi bulguları: Uzak görme eşeli: Yakın görme eşeli: İğne deliği muayenesi: Olası tanı ve tıbbi öneriler: 7
8 KBB OLGU SORULARI KATILIMCI NO [ ] Herhangi bir yakınması olmayan 30 yaşındaki bu olguda en olası tanı nedir? 1 2 Bir gündür şiddetli kulak ağrısı ve hafif işitme azlığı olan, aksiller ateşi 39 C ölçülen 14 yaşında erkek hasta bir hafhafta önce ÜSYE geçirdiğini belirtiyor. Bu olguda en olası tanı nedir? 3 İki haftadır kulağında giderek artan işitme azlığı olan 40 yaşındaki hasta, özellikle yüzme ve banyo sonrası işitme azlığının ve kulak dolgunluğunun arttığını belirtiyor. Bu olguda en olası tanı nedir? Futbol topu çarpması sonrasında kulağında uğultu yakınması olan bu olguda en olası tanı nedir? 4 Dört yıl önce geçirdiği ÜSYE sonrası başlayan işitme azlığı yakınması olan 34 yaşındaki kadın hasta zaman zaman kulağında akıntı da olduğunu belirtiyor. Bu olguda en olası tanı nedir? PRATİSYEN HEKİMLİK KONGRESİ EKİM 2011
9 KBB OLGU SORULARI KATILIMCI NO [ ] Çocukluğundan beri sık ÜSYE ve otitis media atakları ve giderek artan işitme kaybı tanımlayan 29 yaşındaki kadın hastada en olası tanı nedir? 6 Kulak akıntısı ve kulakta kaşıntı yakınmaları olan 42 yaşındaki hastada işitme kaybı saptanmıyor. Bu olguda en olası tanı nedir? 7 8 Mesleği dalgıçlık olan 49 yaşındaki hasta yavaş ilerleyen işitme kaybı ve kulakta dolgunluk hissi yakınmaları olduğunu belirtiyor. Otoskopik muayenesinde dış kulak yolundaki çıkıntılar nedeniyle timpan zar izlenemiyor. Bu olguda en olası tanı nedir? Kilo kaybı ve kronik öksürük yakınmaları olan ve kulak zar üzerinde multipl perforasyonlar saptanan bu olguda en olası tanı nedir? 9 Kulak zarında görülen yabancı cisim nedir? PRATİSYEN HEKİMLİK KONGRESİ EKİM 2011
10 Olgu Soruları - Göz Hast.- Katılımcı No [ ] GÖRME KESKİNLİĞİ OLGU SORULARI 1. Göz damlası kullanan glokom (göz tansiyonu) hastası için aşağıdaki testlerde beklenen değişiklikleri işaretleyiniz. Uzak görme keskinliği: normal azalmış Yakın görme keskinliği: normal azalmış Pin hole (iğne deliği) görme keskinliği: artar azalır değişmez Kareli kağıt testi: normal patolojik 2. İnsülin kullanan 1 yıllık Tip 1 diabet hastası için aşağıdaki testlerde beklenen değişiklikleri işaretleyiniz. Uzak görme keskinliği: normal azalmış Yakın görme keskinliği: normal azalmış Pin hole (iğne deliği) görme keskinliği: artar azalır değişmez Kareli kağıt testi: normal patolojik 3. Oral antidiabetik alan 10 yıllık diabet hastası için aşağıdaki testlerde beklenen değişiklikleri işaretleyiniz. Uzak görme keskinliği: normal azalmış Yakın görme keskinliği: normal azalmış Pin hole (iğne deliği) görme keskinliği: artar azalır değişmez Kareli kağıt testi: normal patolojik 4. Sistemik kortizon kullanan romatoid artrit hastası için aşağıdaki testlerde beklenen değişiklikleri işaretleyiniz. Uzak görme keskinliği: normal azalmış Yakın görme keskinliği: normal azalmış Pin hole (iğne deliği) görme keskinliği: artar azalır değişmez Kareli kağıt testi: normal patolojik 5. Elli yaş ve üzeri sağlıklı bireyler için aşağıdaki testlerde beklenen değişiklikleri işaretleyiniz. Uzak görme keskinliği: normal azalmış Yakın görme keskinliği: normal azalmış Pin hole (iğne deliği) görme keskinliği: artar azalır değişmez Kareli kağıt testi: normal patolojik 10
11 Simüle/Standardize Hasta Hekim Değerlendirme Formu - KBB - Adayın Adı Soyadı (veya Numarası): Açıklama: Bu form, sizinle görüşme yapan hekimin kulak muayenesi ve işitme değerlendirmesi hakkında görüşlerinizi almak üzere düzenlenmiştir. Lütfen görüşme sırasında hekimin muayenesini dikkatle izleyerek aşağıdaki ölçeğe göre ilgili başlıkları puanlayınız. Ölçek (GY) Gözlem yapılmadı (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) yetersiz / zayıf yeterli / orta üst düzey / iyi mükemmel 1. Kulağın otoskopik muayenesi Her iki kulağın otoskop ile uygun biçimde muayene edilmesi. 2. Rinne testi Her iki kulağın Rinne testi ile uygun biçimde muayene edilmesi. 3. Weber testi Weber testinin uygun biçimde yapılması. 4. Muayene sırasında herhangi bir rahtsızlık hissetmedim. 5. Hekimin hastalığımla ilgili açıklamalarını tatmin edici buldum. 6. Hekimin muayene becerisi hakkındaki genel değerlendirmeniz. 11
12 Simüle/Standardize Hasta Hekim Değerlendirme Formu - Göz Hast.- Adayın Adı Soyadı (veya Numarası): Açıklama: Bu form, sizinle görüşme yapan hekimin görme keskinliği muayenesi hakkında görüşlerinizi almak üzere düzenlenmiştir. Lütfen görüşme sırasında hekimin muayenesini dikkatle izleyerek aşağıdaki ölçeğe göre ilgili başlıkları puanlayınız. Ölçek (GY) Gözlem yapılmadı (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) yetersiz / zayıf yeterli / orta üst düzey / iyi mükemmel 1. Uzak eşel muayenesi Her iki gözün uzak görme eşeli ile uygun biçimde muayene edilmesi. 2. Yakın eşel muayenesi Her iki gözün yakın görme eşeli ile uygun biçimde muayene edilmesi. 3. İğne deliği (pin-point) muayenesi Her iki gözün iğne deliği yöntemi ve yakın görme eşeli ile uygun biçimde muayene edilmesi. 4. Muayene sırasında herhangi bir rahtsızlık hissetmedim. 5. Hekimin hastalığımla ilgili açıklamalarını tatmin edici buldum. 6. Hekimin muayene becerisi hakkındaki genel değerlendirmeniz. 12
13 KURS DEĞERLENDİRME FORMU Değerli meslektaşımız, bu anket, kursu değerlendirmek/geliştirmek amacıyla hazırlanan biri açık uçlu 13 sorudan oluşmaktadır. İçtenlikle yanıtlamanız bizim için değerlidir. Katılımınız için teşekkür ederiz. Lütfen aşağıda verilen ifadeleri, ölçeğe göre düşüncelerinizi en iyi tanımlayan rakamı ifadenin yanında verilen boşluğa yazarak doldurunuz. ÖLÇEK FY Fikrim yok Kesinlikle Katılmıyorum / çok kötü Katılmıyorum / kötü Nötr / ortalama Katılıyorum / iyi Kesinlikle Katılıyorum / çok iyi 1. Eğitici konulara hakimdi. 2. Sunum içeriğini yararlı buldum. 3. Demontrasyon, muayene becerimi geliştirmeme yardımcı oldu. 4. Muayene uygulaması kendimi değerlendirmemde yararlı oldu. 5. Simüle hasta kullanılması öğrenmemi kolaylaştırdı. 6. Simüle hastanın geribildirimi kendimi değerlendirmeme yardımcı oldu. KBB Göz 7. Olgu sorularını beğendim. 8. Olguların tartışılması öğrenmemi pekiştirdi. 9. Kurs kapsamındaki bilgi ve becerileri, mesleki uygulamalarımda kullanacağımı düşünüyorum. 10. Kursun kapsamı beklentilerimi karşıladı. 11. Kursun altyapı ve organizasyonu iyiydi. 12. Kurs için genel değerlendirmem Anket kapsamında yer almayan ancak belirtmekte yarar gördüğünüz olumlu ve / veya olumsuz noktaları ve önerilerinizi aşağıdaki boşluğu ve sayfanın arkasını kullanarak belirtiniz. 13
14 N Mutluyken gülen tek canlı insandır 20/ LogMAR N Görme en mükemmel duyu hissidir 20/ LogMAR N Bababurnu Asya nın en batı ucudur 20/ LogMAR N Sadece insan üzülünce gözyaşı döker 20/ LogMAR N Yüzbinden çok Türkçe sözcük vardır 20/ LogMAR N Yalnızca insan tüm renkleri görür 20/ LogMAR N Mahkeme ilamı yazısı bu boydadır 20/ LogMAR N Bunu okuyorsanız ne mutlu size 20/ LogMAR N Daha küçük kitap yazısı yoktur 20/ LogMAR N Son iki satır akademik amaçlıdır 20/ LogMAR N Her yazıcı bu harfleri basamaz 20/ LogMAR Snellen 20/400 20/320 20/250 20/200 20/160 20/125 20/100 20/80 20/63 20/50 20/40 20/32 20/25 20/20 Ondalık Jaeger J19 J18 J17 J16 J15 J14 J13 J11 J9 J7 J5 J3 J2 J1 Times New Roman Punto LogMAR Bu eşel 35 cm okuma mesafesine göre, akademik çalışmalar için düzenlenmiştir Eğrilmez S, Eğrilmez ED, Akkın C, Kaşkaloğlu M, Yağcı A. Uluslararası standartlara uygun bir Türkçe yakın okuma eşeli. T Oft Gaz 2004;34(6);
15 N Mutluyken gülen tek canlı insandır 20/ LogMAR N Görme en mükemmel duyu hissidir 20/ LogMAR N Bababurnu Asya nın en batı ucudur 20/ LogMAR N Sadece insan üzülünce gözyaşı döker 20/ LogMAR N Yüzbinden çok Türkçe sözcük vardır 20/ LogMAR N Yalnızca insan tüm renkleri görür 20/ LogMAR N Mahkeme ilamı yazısı bu boydadır 20/ LogMAR N Bunu okuyorsanız ne mutlu size 20/ LogMAR N Daha küçük kitap yazısı yoktur 20/ LogMAR Snellen 20/400 20/320 20/250 20/200 20/160 20/125 20/100 20/80 20/63 20/50 20/40 20/32 20/25 20/20 Ondalık Jaeger J19 J18 J17 J16 J15 J14 J13 J11 J9 J7 J5 J3 J2 J1 Times New Roman Punto LogMAR Bu eşel 35 cm okuma mesafesine göre, rutin göz muayenesi için düzenlenmiştir Eğrilmez S, Eğrilmez ED, Akkın C, Kaşkaloğlu M, Yağcı A. Uluslararası standartlara uygun bir Türkçe yakın okuma eşeli. T Oft Gaz 2004;34(6);
İhtiyaç ve Tutum Analizi Anketi. Sevgili Öğrenciler,
İhtiyaç ve Tutum Analizi Anketi Sevgili Öğrenciler, Bu anket MLARG: risk grubundaki gençler için cep telefonu üzerinden İngilizce öğrenme (Proje Numarası: 2009-TR1-LEO05-08674) adında bir Avrupa Birliği
DetaylıT.C. BATMAN ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU SPOR YÖNETİCİLİĞİ BÖLÜMÜ
T.C. BATMAN ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU SPOR YÖNETİCİLİĞİ BÖLÜMÜ ARAŞTIRMA PROJESİ I-II DERSİ HAZIRLAMA KILAVUZU EYLÜL-2017 1-GENEL BİLGİ BATMAN BU KILAVUZUN HER HAKKI SAKLIDIR Araştırma
DetaylıKANSER ERKEN TANI VE TARAMA PROGRAMI
KANSER ERKEN TANI VE TARAMA PROGRAMI Hasta Adı - Soyadı: Cinsiyet: K E Hasta ID No: Doğum Tarihi: Baba Adı: Kimlik No: Sayın Hastamız, Bu form, size uygulanması planlanan erken tanı ve tarama programının
DetaylıDUYU SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI GELİŞİM İZLEM DOSYASI
MÜTF FAZ 2 EĞİTİM PROGRAMI 2018-2019 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DUYU SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI GELİŞİM İZLEM DOSYASI STAJYER ÖĞRENCİNİN ADI ve SOYADI:... DANIŞMAN ÖĞRETİM ÜYESİNİN ADI ve SOYADI:. 1 GELİŞİM İZLEM
DetaylıÇukurova Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi Eğitici Gelişimi Programı. EĞİTİM ve ÖLÇME DEĞERLENDİRME KURSU
Çukurova Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi Eğitici Gelişimi Programı EĞİTİM ve ÖLÇME DEĞERLENDİRME KURSU 14-15 HAZİRAN 2016 Saat 14 Haziran Salı 15 Haziran Çarşamba 09.00-09.30 Açılış-Tanışma Katılımcı
DetaylıTULAREMİ OLGU SORGULAMA FORMU. Dr. Güven ÇELEBİ Zonguldak Karaelmas Üniversitesi Tıp Fakültesi Enfeksiyon Hastalıkları ve Klinik Mikrobiyoloji AD
TULAREMİ OLGU SORGULAMA FORMU Dr. Güven ÇELEBİ Zonguldak Karaelmas Üniversitesi Tıp Fakültesi Enfeksiyon Hastalıkları ve Klinik Mikrobiyoloji AD TULAREMİ OLGU SORGULAMA FORMU Genel Bilgiler: Tularemi olgu
DetaylıYAŞAM BOYU SAĞLIK BLOĞU GELİŞİM İZLEM DOSYASI-2
ÇOCUK HASTALIKLARI PROGRAMI YAŞAM BOYU SAĞLIK BLOĞU GELİŞİM İZLEM DOSYASI-2 STAJYER ÖĞRENCİNİN ADI ve SOYADI:... DANIŞMAN ÖĞRETİM ÜYESİNİN ADI ve SOYADI:. 1 GELİŞİM İZLEM DOSYASI ÇOCUK HASTALIKLARI PROGRAMI
DetaylıSÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ KBB HASTALIKLARI ANABİLİM DALI 2015-2016 DÖNEM V KBB HASTALIKLARI STAJI DERS PROGRAMI
SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ KBB HASTALIKLARI ANABİLİM DALI 2015-2016 DÖNEM V KBB HASTALIKLARI STAJI DERS PROGRAMI Grup E 15.09.2015 Salı 09:00-09:50 KBB de muayene ve tanısal yöntemler
DetaylıÜREME SAĞLIĞI BLOĞU GELİŞİM İZLEM DOSYASI
MÜTF FAZ 2 EĞİTİM PROGRAMI 2016-17 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÜREME SAĞLIĞI BLOĞU GELİŞİM İZLEM DOSYASI STAJYER ÖĞRENCİNİN ADI ve SOYADI:... DANIŞMAN ÖĞRETİM ÜYESİNİN ADI ve SOYADI:. 1 GELİŞİM İZLEM DOSYASI MÜTF
DetaylıGÖZ HASTALIKLARI STAJI
GÖZ HASTALIKLARI STAJI STAJIN TANITIMI EĞİTİM DÖNEMİ STAJ SÜRESİ YERLEŞKE EĞİTİM BİRİMLERİ DERSHANE : Dönem V : 6 iş günü : Cebeci Hastanesi : Göz Hastalıkları Anabilim Dalı Kliniği, Polikliniği ve Dershanesi
DetaylıULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Mezun Görüşleri Anketi
ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Mezun Görüşleri Anketi Değerli Hekim Arkadaşımız, Bu anket ülkemizdeki farklı eğitim kurumlarınca uygulanan örnekler temel alınarak UÜTF Tıp
DetaylıBÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ KLİNİK TIP BİLİMLERİ ÖĞRENCİLERİNİN STAJ EĞİTİM VE ÖĞRETİMİ YÖNERGESİ
BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ KLİNİK TIP BİLİMLERİ ÖĞRENCİLERİNİN STAJ EĞİTİM VE ÖĞRETİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1. Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp
DetaylıKENT HASTANESİ ÇALIŞAN SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ İŞ SAĞLIĞI HEMŞİRESİ EMİNE İZGÖRDÜ İZMİR
KENT HASTANESİ ÇALIŞAN SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ İŞ SAĞLIĞI HEMŞİRESİ EMİNE İZGÖRDÜ İZMİR İnsan sağlığını, çalışanını ve hasta memnuniyetini ilke edinmiş olan KENT HASTANESİ ndeki amacımız;çalışanları mızın
Detaylıİşçi Sayısı : Erkek Kadın Genç Çocuk Özürlü. Kaza Tarihi :... Kaza Gününde İşbaşı Saati :... Kazanın olduğu saat :...
EK-2 İŞ KAZASI VE MESLEK HASTALIĞI BİLDİRİM FORMU Düzenlenme tarihi... 1 İ şy eri ni n Unvanı : SGK/Bölge Müdürlüğü Sicil No : Adresi : Tel No. ve E-mail : İşçi Sayısı : Erkek Kadın Genç Çocuk Özürlü Toplam
DetaylıProf. Dr. Rabet GÖZİL. Baş Koordinatör. Dr. Öğr. Üyesi Burcu KÜÇÜK BİÇER. Dönem III Koordinatörü. Doç. Dr. Mehmet Fırat MUTLU
YÜKSEK İHTİSAS ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ DÖNEM III 2018-2019 DERİ-KAS-İSKELET DERS KURULU 29 Nisan 2019 27 Mayıs 2019 İletişim Becerileri : 24 Mayıs 2019 Saat:09:30 Kurul Sınav: 27 Mayıs 2019 Saat:09:30
DetaylıKocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı. Romatoloji Bilim Dalı Olgu Sunumu 28 Haziran 2016 Salı
Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı Romatoloji Bilim Dalı Olgu Sunumu 28 Haziran 2016 Salı Yandal Ar. Gör. Uzm. Dr. Kübra Öztürk Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi
DetaylıİŞYERİ SAĞLIK KAYITLARI
İŞYERİ SAĞLIK KAYITLARI Gösterge, değişimi ölçmeye yardım eden değişkendir. Olguların zamana ve mekana bağlı olarak karşılaştırılmasına olanak sağlar. Değişim ölçülürken, ölçüt olarak tek gösterge ile
DetaylıÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Eğitim Yılı Dönem V Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon Stajı Eğitim Programı
ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2017-2018 Eğitim Yılı Dönem V Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon Stajı Eğitim Programı GENEL BİLGİLER: Staj Eğitim Sorumlusu Staj süresi AKTS kredisi : Yrd.
DetaylıORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME ANKETİ
ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME ANKETİ* Sayın katılımcı bu anket, bölümümüzdeki araştırma görevlilerinin uzmanlık eğitim programları hakkındaki duygu ve düşüncelerini
DetaylıSAĞLIKLI YAŞAM VE BESLENME ALIŞKANLIKLARI BİLGİ FORMU
SAĞLIKLI YAŞAM VE BESLENME ALIŞKANLIKLARI BİLGİ FORMU KİŞİSEL BİLGİLER Adınız: Soyadınız: Doğum Tarihi: Doğum Yeri: Adres: (Ev) (İş) Telefon:(Ev): (İş) (Cep) E-mail: Eğitim Durumunuz: Mesleğiniz: KİLO
DetaylıÖĞRENİM HEDEFLERİ Öğrenciler 3. sınıfın sonunda;
3. SINIF VE Bu sınıfta öğrencilere, yaşamın evreleri içinde ve organ sistemleri temelinde hastalık oluşumunun genel özellikleri, nedenleri, temel mekanizmaları, patolojik bulguları, laboratuvar ve görüntüleme
DetaylıİNSÜLİN ENJEKSİYONU UYGULAYAN DİYABETLİLER İÇİN ANKET
İNSÜLİN ENJEKSİYONU UYGULAYAN DİYABETLİLER İÇİN ANKET Hemşire Formu Numara: / / Ülke telefon kodu Hastane kodu Hasta numarası ( 1-25 e kadar) 1. İlgili hastanın Diyabet tipini belirtiniz? Tip 1 Tip 2 Gestasyonal(gebelik
DetaylıLOKOMOTOR SİSTEM SEMİYOLOJİSİ
LOKOMOTOR SİSTEM SEMİYOLOJİSİ Prof.Dr.Ayşe Kılıç draysekilic@gmeil.com AMAÇ Lokomotor sistemin temel yapılarını ve çocuklarda görülen yakınmalarını, öykü, fizik muayene ve basit tanı yöntemlerini öğrenmek
DetaylıAile Hekimliği Anabilim Dalı Dönem VI Öğrencileri Staj Değerlendirme
Aile Hekimliği Anabilim Dalı 2012-2013 Dönem VI Öğrencileri Staj Değerlendirme Sunum Planı Staj Hakkında Genel Bilgiler Değerlendirme Yöntemleri Sonuçlar Genel Bilgiler T.C. Türkiye Halk Sağlığı Kurumu
Detaylıİşyeri Hekimliği Temel Eğitim Programı (Toplam: 220 saat) Yüz yüze eğitim (90 Saat) Eşzamansız (%90)
İŞYERİ HEKİMLİĞİ TEMEL EĞİTİM PROGRAMI Programın amacı, işyeri hekimi olmak isteyen hekimlere; mesleki becerilerini işyerlerinde uygulayabilmeleri için gerekli iş sağlığı ve güvenliği bilgisini kazandırmaktır.
DetaylıUral Federe Bölgesi Öğretmen Evi XIII. Bilim Temelleri Bilgi Yarışması öğretim yılı 1.etap Sınav Kuralların Açıklamaları
Ural Federe Bölgesi Öğretmen Evi XIII. Bilim Temelleri Bilgi Yarışması 2016-2017 öğretim yılı 1.etap Sınav Kuralların Açıklamaları -Sınav süresi 1 saat 15 dakikadır. Katılımcı, sınav süresince (75 dakika)
DetaylıYAŞAM BOYU SAĞLIĞIN GELİŞTİRİLMESİ PROGRAMI YAŞAMBOYU SAĞLIK BLOĞU GELİŞİM İZLEM DOSYASI-1. STAJYER ÖĞRENCİNİN ADI ve SOYADI:...
YAŞAM BOYU SAĞLIĞIN GELİŞTİRİLMESİ PROGRAMI YAŞAMBOYU SAĞLIK BLOĞU GELİŞİM İZLEM DOSYASI-1 STAJYER ÖĞRENCİNİN ADI ve SOYADI:... 1 GELİŞİM İZLEM DOSYASI YAŞAM BOYU SAĞLIĞIN GELİŞTİRİLMESİ PROGRAMI GELİŞİM
DetaylıULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ BİYOSİSTEM MÜHENDİSLİĞİ PROGRAMI SON SINIF ÖĞRENCİ ANKET FORMU. Aralık,2013
ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ BİYOSİSTEM MÜHENDİSLİĞİ PROGRAMI SON SINIF ÖĞRENCİ ANKET FORMU Sevgili U.Ü.Ziraat Fakültesi Biyosistem Mühendisliği Programı Öğrencileri, Aralık,2013 Uludağ Üniversitesi
DetaylıDUYURU MEZUNİYET TÖRENİMİZE SON SINIF ÖĞRENCİLERİ VE AİLELERİ DAVETLİDİR. REKTÖRLÜK
DUYURU ÜNİVERSİTEMİZ 2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI MEZUNİYET TÖRENİ 21 HAZİRAN 2013 CUMA GÜNÜ SAAT 17.00 DE SAKARYA ATATÜRK ŞEHİR STADYUMUNDA YAPILACAKTIR. MEZUNİYET TÖRENİMİZE SON SINIF ÖĞRENCİLERİ VE
DetaylıEKLER. Öğretmenlere Uygulanan Fen Laboratuvar Uygulamalarına Yönelik Davranış Amaçlarını Belirleme Ölçeği
EKLER EK-1 EK-2 EK-3 EK-4 EK-5 Pilot Uygulama Ölçeği Öğretmenlere Uygulanan Fen Laboratuvar Uygulamalarına Yönelik Davranış Amaçlarını Belirleme Ölçeği Öğretmen Adaylarına Uygulanan Fen Laboratuvar Uygulamalarına
DetaylıBİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI
BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI ÖĞRENCİNİN ADI-SOYADI Ayşe BAL DOĞUM TARİHİ 06/08/2003 YAŞI 9 KİMLİK BİLGİLERİ ANNE BABA ADI- SOYADI Sabiha Ali DOĞUM TARİHİ 09/06/1973 12/05/1970 MESLEĞİ Ev hanımı
DetaylıİŞYERİ HEKİMLİĞİ BELGESİ EK-1
İŞYERİ HEKİMLİĞİ BELGESİ EK-1 1 İŞE GİRİŞ / PERİYODİK MUAYENE FORMU EK-2 İŞYERİNİN : Unvanı: SGK Sicil No: Adresi: Tel No: Faks No: E-posta: İşe giriş/periyodik muayene olmayı kabul ettiğimi ve muayene
DetaylıDoç. Dr. Orhan YILMAZ
Yazar Ad 145 Doç. Dr. Orhan YILMAZ İnsanda yaş ilerledikçe tüm organlarda görülebilen yaşlanma işitme organında da görülür ve bu arada işitme duyusu da gün geçtikçe zayıflar. Yaşlılığa bağlı olarak gelişen
DetaylıYAŞAM BOYU SAĞLIK BLOĞU GELİŞİM İZLEM DOSYASI-1
YAŞAM BOYU SAĞLIĞIN GELİŞTİRİLMESİ PROGRAMI YAŞAM BOYU SAĞLIK BLOĞU GELİŞİM İZLEM DOSYASI-1 STAJYER ÖĞRENCİNİN ADI ve SOYADI:... DANIŞMAN ÖĞRETİM ÜYESİNİN ADI ve SOYADI:. 1 GELİŞİM İZLEM DOSYASI YAŞAM
DetaylıORTALAMA. SORU-1 Derse hazırlıklı gelmesi ve derse hakimiyeti? SORU-1 Derse hazırlıklı gelmesi ve derse hakimiyeti?
ÖĞRETİM ÜYESİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ A B C D E TOPLAM ORTALAMA SORU-1 Derse hazırlıklı gelmesi ve derse hakimiyeti? 11 12 9 7 17 56-0,125 SORU-2 Ders saatlerine uyması? 13 12 13 9 9 56 0,196 SORU-3 Ders
DetaylıT.C. ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ STAJ RAPORU YAZIM KILAVUZU
T.C. ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ STAJ RAPORU YAZIM KILAVUZU 2017 ÇANAKKALE YAZ STAJ RAPORU YAZIM KLAVUZU 1. Giriş Bu yazım kuralları, Çanakkale
DetaylıEnhancing Vocational Language Skills and Working Culture Awareness of European Construction Professionals (EVLAC) http://evlac.mku.edu.
Anket 1: Dil eğitimi ihtiyacı olan kişilere yöneliktir. Sayın ilgili, Bu anket çalışmasının çıktıları Avrupa daki inşaat sektörü çalışanlarının dil becerilerini ve çalışma kültürü bilgilerini arttırmak
Detaylıİzmir Katip Çelebi Üniversitesi, Atatürk EAH de Eğitim Süreci
İzmir Katip Çelebi Üniversitesi, Atatürk EAH de Eğitim Süreci Dr. Pınar ŞEN İzmir Katip Çelebi Üniversitesi, Atatürk Eğitim ve Araştırma Hastanesi Enfeksiyon Hastalıkları ve Klinik Mikrobiyoloji Eğitim
DetaylıNasıl Daha İyi Öğrenirim?
Nasıl Daha İyi Öğrenirim? Farklı Öğrenme Yöntemleri Öğrenciler farklı yöntemlerle öğrenirler. Bunlardan bazıları aşağıda verilmiştir: okuyarak ve okuduğunu hatırlayarak, önemli bölümlerin altlarını çizerek,
DetaylıKİMLİK BİLGİLERİ. ÇOCUK SAĞLIĞI ve HASTALIKLARI ANABİLİM DALI HASTA DEĞERLENDİRME FORMU. Doktorun Adı, Soyadı: Cinsiyeti: Kadın Erkek
Tarih:../ /.. Adı Soyadı: KİMLİK BİLGİLERİ Doktorun Adı, Soyadı: Hasta ID No: Doğum Tarihi (gün/ay/yıl):.../.../... Yaşı:. Anne Adı: Cinsiyeti: Kadın Erkek Baba Adı: Sosyal Güvence: GSS Ücretli Özel Sağlık
DetaylıİSTANBUL AREL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME ÇALIŞMA KOMİSYONU TOPLANTISI
İSTANBUL AREL ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME ÇALIŞMA KOMİSYONU TOPLANTISI TOPLANTI TARİHİ: 10.08.2018 TOPLANTI SAYISI: 2018/5 TOPLANTI SAATİ: 13:30-15:00 KOMİSYON ÜYELERİ; Prof.
DetaylıSTE. Dr. Ali Uzan. Acil Tıp Anabilim Dalı
ACĐL L SERVĐSTE STE TRĐAJ Dr. Ali Uzan Acil Tıp Anabilim Dalı Triaj Fransızca Seçmek Sınıflamak Türlerine göre ayırmak manasına gelir Đlk kez II. Dünya Şavaşında yaralı askerlere gereksinimleri doğrultusunda
DetaylıYILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ İNŞAAT FAKÜLTESİ İNŞAAT MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ. Mezun Bilgi Formu
YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ İNŞAAT FAKÜLTESİ İNŞAAT MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ Mezun Bilgi Formu Bu çalışma; Program Çıktılarının mezunlarımız tarafından ne ölçüde sağlandığının belirlenebilmesi amacıyla hazırlanmıştır.
DetaylıA1 DÜZEYİ A KİTAPÇIĞI NOT ADI SOYADI: OKUL NO:
A1 DÜZEYİ ADI SOYADI: OKUL NO: NOT OKUMA 1. Aşağıdaki metni -(y/n)a, -(n)da, -(n)dan, -(y/n)i ve -(I)yor ekleriyle tamamlayınız. (10 puan) Sevgili Ayşe, Nasılsın? Sana bu mektubu İstanbul dan yazıyorum.
DetaylıFirst Discoveries Seviyesi Kullanım Kılavuzu
First Discoveries Seviyesi Kullanım Kılavuzu FIRST DİSCOVERİES SEVİYESİNE HOŞ GELDİNİZ FIRST DISCOVERIES-BAŞLANGIÇ First Discoveries, seviyesine ulaşmak için ComLearning Online English ana sayfasından
Detaylı2. Eğitici Gelişimi Kursu
TÜRK KLİNİK MİKROBİYOLOJİ VE İNFEKSİYON HASTALIKLARI DERNEĞİ İNFEKSİYON HASTALIKLARI VE KLİNİK MİKROBİYOLOJİ EĞİTİM VE YETERLİLİK KURULU (İHKMEYK) 2. Eğitici Gelişimi Kursu 27-29 Mart 2008 Türk Klinik
Detaylı2014-2015 Eğitim- Öğretim Yılı Mini Konservatuar ön kayıt başvuruları 07.06.2014 Haziran Cumartesi gününe kadar uzatılmıştır.
Sayın Velimiz, 2014-2015 Eğitim- Öğretim Yılı Mini Konservatuar ön kayıt başvuruları 07.06.2014 Haziran Cumartesi gününe kadar uzatılmıştır. Mini Konservatuar Giriş Sınavı 14 Haziran 2014 Cumartesi günü
DetaylıÖĞRENİM HEDEFLERİ Öğrenciler 4. ve 5. sınıf stajları sonunda;
4. SINIF ve 5. SINIF VE Staj kurullarında öğrencilerin farklı kliniklerde, uygun sürelerde gerçekleştireceği stajlarda hastaların öyküsünü alma ve sistemik muayenesini yapma, hekimlik uygulamalarını geliştirme,
DetaylıUral FedereBölgesiÖğretmenEvi XIV. BilimTemelleriBilgiYarışması öğretim yılı FinalSınavKuralların Açıklamaları
Ural FedereBölgesiÖğretmenEvi XIV. BilimTemelleriBilgiYarışması 2017-2018 öğretim yılı FinalSınavKuralların Açıklamaları -Sınav süresi 1 saat 30 dakikadır. Katılımcı, sınav süresince (90 dakika) sınav
DetaylıORTAK GÖRÜŞ 2010 ANKET VERİLERİ
ORTAK GÖRÜŞ 2010 ANKET VERİLERİ Türk Tabipleri Birliği Hekimlerin Çalışma Koşulları, İşyükü ve İşgücüne ilişkin Ortak Görüş 2010 VERİ DÖKÜMÜ EKİM 2010 Yanıt dağılım grafkleri, tabloları ve anket soruları
DetaylıİÇ YÖNERGELER ANTALYA BİLİM ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ LİSANS ÖĞRETİMİ BİTİRME PROJESİ İLKELERİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Tanım
İÇ YÖNERGELER Doküman No: Yayın Tarihi: Değişiklik No: Değişiklik Tarihi: ÜY-YÖ-0014 03/05/2018 0 - ANTALYA BİLİM ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ LİSANS ÖĞRETİMİ BİTİRME PROJESİ İLKELERİ YÖNERGESİ BİRİNCİ
DetaylıBÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ İNTÖRNLÜK ÖĞRENCİLERİNİN EĞİTİM VE ÖĞRETİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ İNTÖRNLÜK ÖĞRENCİLERİNİN EĞİTİM VE ÖĞRETİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1. Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesi intörnlük
DetaylıAYAKTAN HASTA DEĞERLENDİRME PROSEDÜRÜ
REVİZYON DURUMU Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No 24.03.2014 CureMed te tanımlanmış anamnez modüller eklendi. 01 FTR Tedavi Formu prosedüre tanımlandı. Hazırlayan: Onaylayan: Onaylayan: Hasta Değerlendirme
DetaylıAstım tedavisinde yaygın olarak yapılan yanlışlar vardır. Bu doğru bilinen yanlışların düzeltilmesi
Bölüm 17 Astım Tedavisinde Yapılan Yanlışlar Astım Tedavisinde Yapılan Yanlışlar Dr. Gülhan AYHAN ve Dr. Ömer AYTEN Astım tedavisinde yaygın olarak yapılan yanlışlar vardır. Bu doğru bilinen yanlışların
DetaylıT.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları
T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları 4. ve 5. Sınıf Stajları Öğrenci Değerlendirme Anket Analizi 2014-2015 Bahar Yarıyılı Anket Analizi 2014-2015 Bahar
DetaylıAşağıdaki ışık kaynaklarını doğal ve yapay olarak sınıflandıralım.
3. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ ÇEVREMİZDEKİ IŞIK VE SESLER ÜNİTESİ ÇALIŞMA YAPRAĞI AD SOYAD: Aşağıdaki ışık kaynaklarını doğal ve yapay olarak sınıflandıralım. Şimşek Ampul Fener Odun ateşi Yıldızlar Arabaların
DetaylıSekizinci Kurul Poster Çalışması
Sekizinci Kurul Poster Çalışması Sayın Öğretim Üyesi, Tıp Fakültesi 3. Sınıf Kardiyorespiratuvar hastalıklara giriş ders kurulu 5. Sınıftaki staj kurulu ve ilave eğitimöğretim etkinlikleri ile birlikte
DetaylıDANIŞANLAR İÇİN DEĞERLENDİRME ANKETİ:
DANIŞANLAR İÇİN DEĞERLENDİRME ANKETİ: Bu anket durumunuz hakkında bilgi edinmede bize yardımcı olacaktır. Bu anket sorununuza uygun yaklaşımda yardımcı olacaktır. Cevaplarınız gizli tutulacaktır. Lütfen
DetaylıT.C ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU
Ek 2. İş Yeri Eğitimi Dosyası Kapak Sayfası T.C ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU İŞ YERİ EĞİTİMİ RAPOR DOSYASI ÖĞRENCİNİN Adı Soyadı : Programı : Numarası : Fotoğraf (Zorunlu) ADI
DetaylıENGELSİZ YAŞAM BİRİMİ
ENGELSİZ YAŞAM BİRİMİ ÖĞRENCİ BİLGİ FORMU Bu form siz öğrencilerimize daha iyi destek olabilmemiz amacıyla düzenlenmiştir. Özellikle; görme, işitme ve fiziksel engeller, iletişim problemleri, kronik hastalıklar,
DetaylıMedde İstatistikleri, Test İstatiskleri
Medde İstatistikleri, Test İstatiskleri 2 Madde güçlüğü Madde ayırt ediciliği Madde varyansı Madde güvenirlik indeksi Çeldiricilerin işlerliği Korelasyon katsayısı 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 1 1 1 0 0
DetaylıBu sayfa şifre hatırlatma sayfasıdır. Öğrenci numarası ve ön kayıt başvurusu sırasında girdiğiniz e- posta ile şifrenizi isteyebilirsiniz.
Sisteme girebilmek için resimde gördüğünüz Öğrenci No ve Şifre girerek Giriş düğmesinin üzerindeki alana girerek giriş tuşuna basınız. Şifrenizi hatırlamıyorsanız resimde görüldüğü gibi Şifrenizi Hatırlamıyorsanız
DetaylıSTAJ BAŞVURU İŞLEMLERİ
STAJ BAŞVURU İŞLEMLERİ 1. Staj yeri öğrenci tarafından bulunur. 2. Sosyal Güvenlik Kurumu na gidilerek Durumunu Bildirir Belge alınarak hazır edilir. 3. Staj yeri program danışmanına onaylatılır. 4. Staj
DetaylıT.C. AKSARAY ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ BES ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERS YÖNERGESİ
T.C. AKSARAY ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ BES 434 - ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERS YÖNERGESİ AKSARAY - 2017 AKSARAY ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU
DetaylıEK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi
80 EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi Sayın İnşaat Mühendisi Adayı, İnşaat Mühendisliği Eğitimi Kurulu, İMO 40. Dönem Çalışma Programı çerçevesinde İMO Yönetim Kurulu nca İnşaat Mühendisliği Eğitimi
DetaylıÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Eğitim Yılı. Dönem III PREPÖDETİK PRATİK EĞİTİM PROGRAMI
2018-2019 Eğitim Yılı Dönem III PREPÖDETİK PRATİK EĞİTİM PROGRAMI Tıp Fakültesi Dekanı Dekan Yardımcısı (Eğitimden Sorumlu) Eğitim Başkoordinatörü Dönem Koordinatörü Koordinatör Yardımcısı Koordinatör
Detaylı20. Ulusal Ortaokul Matematik Olimpiyatı ve 23. Ulusal Bilim Olimpiyatları Sınavı (Öğretmen Kılavuzu)
20. Ulusal Ortaokul Matematik Olimpiyatı ve 23. Ulusal Bilim Olimpiyatları Sınavı (Öğretmen Kılavuzu) F. +90 212 44 000 45 http://tubitak.istanbul.edu.tr tubitaksinav@auzef.istanbul.edu.tr İçindekiler
DetaylıDÖNEM 4 BÜTÜNLEġĠK DAHĠLĠYE STAJ KURULU AMAÇ VE HEDEFLERĠ AMAÇ
DÖNEM 4 BÜTÜNLEġĠK DAHĠLĠYE STAJ KURULU VE HEDEFLERĠ İç hastalıklarının tanı ve tedavisinde kanıta dayalı tıp uygulamalarını yaygınlaştırmak; bilim dünyasındaki gelişmeleri takip eden ve yaşama geçiren,
DetaylıİSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MESLEK HASTALIKLARI -2 PROF. DR. SARPER ERDOĞAN
İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MESLEK HASTALIKLARI -2 PROF. DR. SARPER ERDOĞAN İşe Giriş Muayeneleri Aralıklı kontrol muayeneleri (periyodik muayeneler) Sağlık Eğitimi 1 İşe Giriş
DetaylıHacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı Bahar Dönemi ECE 302 Okul Deneyimi
Değerli Öğretmenimiz; Hacettepe Üniversitesi 2013-2014 Bahar Dönemi ECE 302 Okul Deneyimi 3. Sınıf öğrencimiz 2013-2014 Akademik Yılı Bahar Dönemi Okul Deneyimi dersinin uygulamasını sınıfınızda yapacaktır.
DetaylıBURUNDAN (NAZAL) UYGULANAN YÜKLEME (PROVOKASYON) TESTLERİ İÇİN AYDINLANMIŞ ONAM (RIZA) BELGESİ
BURUNDAN (NAZAL) UYGULANAN YÜKLEME (PROVOKASYON) TESTLERİ İÇİN AYDINLANMIŞ ONAM (RIZA) BELGESİ HASTANIN... Kayıt (protokol) numarası :... Doğum tarihi (gün/ay/yıl) :... Adresi :...... Telefon numarası
DetaylıSÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ KBB HASTALIKLARI ANABİLİM DALI DÖNEM V KBB HASTALIKLARI STAJI DERS PROGRAMI
SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ KBB HASTALIKLARI ANABİLİM DALI 2012-2013 DÖNEM V KBB HASTALIKLARI STAJI DERS PROGRAMI Grup 3 10.09.2012 Pazartesi 08:00-08:50 Pratik U (KBB de muayene ve tanısal
DetaylıEhliyet için Sağlık Raporları Standartı ve Algoritmayı AHEF Oluşturdu Özet Hangi yaş grubunda olursa olsun ehliyet için sağlık raporu almak isteyen
Ehliyet için Sağlık Raporları Standartı ve Algoritmayı AHEF Oluşturdu Özet Hangi yaş grubunda olursa olsun ehliyet için sağlık raporu almak isteyen bizlere kayıtlı kişilerin eksiksiz ve detaylı bir şeklide
DetaylıBİLİM VE SANAT MERKEZLERİ GRUP TARAMA UYGULAYICI KILAVUZU
1 BİLİM VE SANAT MERKEZLERİ GRUP TARAMA UYGULAYICI KILAVUZU İÇİNDEKİLER BİLSEM GRUP TARAMA UYGULAYICI KILAVUZU... 3 UYGULAYICI ÖĞRETMENLER TARAFINDAN... 4 UYGULAMA SIRASINDA OKUNACAK YÖNERGE... 9 UYGULAMADA
DetaylıÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ
Dönem VI Ön Hekimlik Boğaz Hastalıkları (Seçmeli) Uygulama Dilimi Eğitim Programı Eğitim Başkoordinatörü: Dönem Koordinatörü: Koordinatör Yardımcısı: Doç. Dr. Erkan Melih ŞAHİN Doç. Dr. Erkan Melih ŞAHİN
Detaylı... LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ NE
... LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ NE MEF Üniversitesi ve MEF Okullarının, lise öğrencileri arasında düzenlediği 26. ULUSLARARASI ARAŞTIRMA PROJELERİ YARIŞMASI na okulunuz adına gönderilen proje, Bilim Kurulu Üyelerimiz
DetaylıBirim Organizasyon Şeması
Birim Hakkında Adıyaman Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi (ADYÜSEM), 2547 sayılı Yüksek Öğretim Kanunun 7 nci maddesinin birinci fıkrasının (d) bendinin 2 numaralı alt bendi ile 14 üncü maddesi uyarınca,
DetaylıT.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü. Mesleki Gelişim Programı
T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü 1. ETKİNLİĞİN ADI Zihinsel Engellilerin Eğitimi Kursu 4 Mesleki Gelişim Programı 2. ETKİNLİĞİN AMAÇLARI Bu faaliyeti başarı
Detaylı21.12.2015 Pazartesi İzmir Basın Gündemi
21.12.2015 Pazartesi İzmir Basın Gündemi MANİSA HABER Soğuklarla birlikte sinüzit vakalarında artış yaşanıyor Kulak Burun Boğaz Hastalıkları Anabilim Dalı Başkanı Doç. Dr. Ercan Pınar, havaların
DetaylıFatma Burcu BELEN BEYANI
10.Pediatrik Hematoloji Kongresi Araştırma Destekleri/ Baş Araştırıcı Çalıştığı Firma (lar) Danışman Olduğu Firma (lar) Hisse Senedi Ortaklığı Fatma Burcu BELEN BEYANI Sunumum ile ilgili çıkar çatışmam
DetaylıKURS NUMARASI : KURS ÖĞRETMENİ :
KURS NUMARASI KURS ÖĞRETMENİ ÖĞRETİM YILI KURS ÖĞRETMENİNİN CEP TELEFONU E-POSTA ADRESİ MEZUN OLDUĞU OKUL / YIL BRANŞI KURSUN KURSUN ADI KURSUN YERİ BAŞLAMA - BİTİŞ TARİHİ BAŞLAMA - BİTİŞ SAATİ KURS AÇMA
DetaylıACİL SERVİS TRİYAJ TALİMATI
REVİZYON DURUMU Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No 07.11.2012 Renk kodlaması yerine (Kırmızı, Sarı, Yeşil) numaratik 01 (1-2-3) triyaj kodlaması olarak belirlendi. Hazırlayan: Onaylayan: Onaylayan: Yrd.
DetaylıKlinik Mikrobiyoloji Uzmanlık Eğitimi Beklentiler - Öneriler
Klinik Mikrobiyoloji Uzmanlık Eğitimi Beklentiler - Öneriler Eğitici Gözüyle (Üniversiteden Bakış) Selda Erensoy Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Tıbbi Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Tıp alanında uzmanlık eğitimi
DetaylıX. TÜBERKÜLOZ LABORATUVAR TANI YÖNTEMLERİ UYGULAMALI KURSU
X. TÜBERKÜLOZ LABORATUVAR TANI YÖNTEMLERİ 12-14 EKİM 2012 İSTANBUL DÜZENLEYENLER Türk Klinik Mikrobiyoloji ve İnfeksiyon Hastalıkları Derneği Tüberküloz Çalışma Grubu GATA Haydarpaşa Eğitim Hastanesi Tıbbi
DetaylıProf. Dr. Pınar AYDIN O DWEYER
Yazar Ad 139 Prof. Dr. Pınar AYDIN O DWEYER Yaşın ilerlemesine bağlı olarak göz sağlığında değişiklikler veya bozulmalar olabilir. Bu değişikliklerin tümü hastalık anlamına gelmemektedir. Ancak diğer
DetaylıLanguageCert AÜ TÖMER A1 TürkYet (Konuşma) Örnek Sınav 1
LanguageCert AÜ TÖMER A1 TürkYet (Konuşma) Örnek Sınav 1 Gözetmen için açıklamalar Sınav süresi : 6 dakika A = Aday G = Gözetmen Birinci Bölüm (1 dakika 30 saniye) KAYIT CİHAZINIZI KONTROL EDİNİZ G: LanguageCert
Detaylı3. OLGU. Tüberküloz Kursu 2008 Antalya
3. OLGU Tüberküloz Kursu 2008 Antalya 43 yaşında erkek hasta, çiftçi Yakınması: Öksürük, balgam, balgamla karışık kan tükürme, nefes darlığı Hikayesi: Yaklaşık 5 aydır öksürük ve balgam yakınması olan
Detaylı1. Araştırma 2. Yaratıcı düşünme 3. Karar verme 4. Akıl yürütme 5. İlişkilendirme
SINIF : 6 ÖĞRENME ALANI : İBADET ÜNİTE : 2 / NAMAZ İBADETİ MATERYAL TÜRÜ : PROJE ÖDEVİ 6.SINIF İÇERİK SINIF DÜZEYİ BEKLENEN BECERİLER HAZIRLAMA SÜRESİ DEĞERLENDİRMEDE KULLANILACAK ARAÇLAR Namazın şartlarıyla
DetaylıHASTA DEĞERLENDİRME FORMU
HASTA DEĞERLENDİRME FORMU TÜRK ECZACILARI BİRLİĞİ ECZANE KONTROL VE İZLEM PROGRAMLARI 1. BAKIM GÖRÜŞMESİ Hasta Adı Soyadı: Eczane Kaşesi: Tarih: HASTALIK VE İLAÇ BİLGİ DÜZEYİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ Size
DetaylıT.C. ÇANAKKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI
T.C. ÇANAKKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÜKSEKOKULU BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI ÇANAKKALE 2017 T.C. ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ BEDEN
Detaylıİ.K.Ç.Ü ATATÜRK EĞİTİM ve ARAŞTIRMA HASTANESİ DİYABET EĞİTİM HEMŞİRESİ SEVİL İŞLİ
İ.K.Ç.Ü ATATÜRK EĞİTİM ve ARAŞTIRMA HASTANESİ DİYABET EĞİTİM HEMŞİRESİ SEVİL İŞLİ İ.K.Ç.Ü ATATÜRK EĞİTİM ARAŞTIRMA HASTANESİ Diyabet Eğitim Hemşireleri Hem. Sevil İşli 2004 Hem. Nigar Özen 2005 Uzm. Hem.
Detaylı1. Ulusal Viroloji Günleri ve Kursu, Şubat 2015, Ankara
Selda ERENSOY Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Tıbbi Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Ne e KAKLIKKAYA Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesi Tıbbi Mikrobiyoloji Anabilim Dalı 1. Ulusal Viroloji Günleri ve
DetaylıDÖNEM III KULAK BURUN BOĞAZ HASTALIKLARI
DÖNEM III KULAK BURUN BOĞAZ HASTALIKLARI Konu: KBB hastalıklarında tanı ve muayene yöntemleri Amaç: Bu dersin sonunda dönem 3 öğrencileri KBB hastalıklarında tanı ve muayene yöntemlerini KBB hastalıklarında
DetaylıDeğerli meslektaşlarımız,
Viral Hepatitlerin Takip ve Tedavisinde Yaklaşım & Akılcı Antibiyotik Kullanım Kursları Değerli meslektaşlarımız, Viral Hepatitle Savaşım Derneği (VHSD) ve Türkiye Aile Hekimleri Uzmanlık Derneği (TAHUD)
DetaylıAntalya, 2015 FEP. Katılımcı Anket. Sonuçları
FEP Katılımcı Anket Sonuçları Antalya, 2015 w Türkiye Bağımlılıkla Mücadele Eğitim Programı (TBM) Formatör Eğitim Programı (FEP) Uygulama Değerlendirme Raporu (Yönetici Özeti) Antalya da 10.11.2014 ile
DetaylıTÜRK KULAK BURUN BOĞAZ VE BAŞ BOYUN CERRAHİSİ DERNEĞİ KULAK BURUN BOĞAZ OKULLARI LARİNGOLOJİ-FONİATRİ OKULU YÖNERGESİ
Sayfa 1 / 7 BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar Amaç Madde 1. Bu yönerge, Türk Kulak Burun Boğaz ve Baş-Boyun Cerrahisi Derneği Tüzüğünde 15 Nisan 2014 tarihinde yapılan düzenlemelerle kurulan
DetaylıSELÇUK ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DÖNEM II TOPLUMA DAYALI TIP UYGULAMALARI ÖĞRENCİ REHBERİ
SELÇUK ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DÖNEM II TOPLUMA DAYALI TIP UYGULAMALARI ÖĞRENCİ REHBERİ TOPLUMA DAYALI TIP KURULU ÜYELERİ Prof. Dr. Onur URAL Prof. Dr. Kamile MARAKOĞLU
DetaylıSUSURLUK DEVLET HASTANESĠ HĠZMET STANDARTLARI
SUSURLUK DEVLET HASTANESĠ HĠZMET STANDARTLARI Sıra No Sunulan Hizmetin Adı Başvuruda Ġstenen Bilgi/ Belgeler 1 Poliklinik Muayene 1. T.C. kimlik numarası yazılı (15 yaş üzeri için fotoğraflı) kimlik belgesi,
DetaylıALLERJİK RİNİT ve EŞLİK EDEN HASTALIKLAR
ALLERJİK RİNİT ve EŞLİK EDEN HASTALIKLAR Dr. İpek Türktaş Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi, Ankara Çocuklarda: %8.6-15.4 Erişkinde: %20 AKINTI KAŞINTI Allerjik Selam Allerjik Rinit Bulguları AKSIRMA ATAKLARI
Detaylıb) Genel Müdürlük: Temel Sağlık Hizmetleri Genel Müdürlüğünü, d) ġube Müdürlüğü: Acil Sağlık Hizmetleri Şube Müdürlüğünü, (ASHŞ)
Acil Hekimliği Sertifika Programı Uygulama Yönergesi Tarihi:23.01.2004 Sayısı:717 BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Hukuki Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1- Bu yönergenin amacı; Acil sağlık hizmetleri ile ilgili
Detaylı