DERS İÇERİKLERİ SEÇMELİ DERSLER

Transkript

1 DERS İÇERİKLERİ SEÇMELİ DERSLER

2 Dersin Adı BİLGİSAYAR DESTEKLİ MODELLEME Kodu Dönemi Zorunlu/Seçmeli MSGSÜ Kredi AKTS MIM 254 Güz Seçmeli 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Ders Uygulaması Saat/Hafta Dersi Veren(ler) Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Dersin Öğrenme Kazanımları (DÖK) Dersin İçeriği Ders Öğretim Yöntemi ve Teknikleri Türkçe Ders Uygulama Laboratuvar 2 Yrd. Doç. Dr. Bülent Onur TURAN Geometrik modelleme ve görüntü işleme teknikleri ile ilgili konular incelenmektedir. Üç boyutlu modelleme ve görselleştirme teknikleri ile ilgili konular incelenmektedir. Üç boyutlu modelleme ve görselleştirme alanında en çok kullanılan programlardan biri olan SketchUp ile modelleme teknikleri hakkında bilgi verilecek, modelleme ve projelendirme ile beraber ışık, doku, malzeme atama, obje konumlandırma ile rendering ve animasyon işlemleri anlatılacaktır. DERS AKIŞI (Haftalara Göre Konu Başlıkları) Hafta Konular 1 Üç boyutlu modellemeye giriş 2 Temel çizim ve düzenleme komutları 3 Temel çizim ve düzenleme komutları 4 Temel çizim ve düzenleme komutları 5 Temel çizim ve düzenleme komutları 6 Ölçü ve ölçekli çalışma araçları 7 Ölçü ve ölçekli çalışma araçları 8 Projelendirme 9 Projelendirme 10 Görselleştirmeye giriş 11 Doku ve Malzeme atama 12 Işık kaynakları 13 Rendering 14 Kamera animasyonu Ön Hazırlık ve Notlar KAYNAKLAR DERSİN PROGRAM YETERLİLİKLERİNE KATKISI (Dersin katkısı olan alanı en az 1 en çok 3 olmak üzere değerlendiriniz) No Program Yeterlilikleri (PY) 1 Hem estetik hem de teknik gereksinmeleri sağlayan mimari tasarımlar yaratabilme becerisine sahip olmak 2 Mimarlık tarihi ve teorileri, mimarlıkla ilgili sanat, teknoloji ve beşeri bilimler hakkında yeterli bilgiye sahip olmak 3 Mimari tasarımın kalitesine katkı açısından güzel sanatlar konusunda bilgi Ders Öğrenme Kazanımları Katkı Yüzdesi 1 2 3

3 sahibi olmak 4 Kentsel planlama, kentsel tasarım ve planlama sürecinin gerektirdiği beceriler konusunda yeterli bilgiye sahip olmak 5 İnsanlar ve binalar, binalar ve çevre arasındaki ilişki ile binaların ve binalar arasındaki mekânların insan ihtiyaçları, insan ölçeği ve programla ilişkilendirilmesi gereğini kavrayabilmek 6 Mimarlık mesleğini ve mimarın toplum içindeki rolünü anlayarak, özellikle sosyal faktörleri de dikkate alan değerlendirmeler ve sunumlar yapabilmek 7 Proje tasarımı konusunda rapor hazırlayabilmek ve araştırma yöntemleri konusunda bilgi sahibi olmak 8 Bina tasarımıyla ilgili strüktürel tasarım, yapım - mühendislik ve donatı ile ilgili problemleri anlayabilmek 9 İç mekânda konforun ve iklime karşı korunmanın sağlanabilmesi amacıyla fiziki problemler, malzemeler ve teknolojiler ile binaların işlevleri konusunda yeterli düzeyde bilgi sahibi olmak 10 Maliyet ve imar mevzuatının getirdiği kısıtlamalar çerçevesinde, bina kullanıcılarının taleplerinin karşılanması konusunda gerekli tasarım becerisine sahip olmak 11 Tasarım kavramlarını yapıya dönüştürmede ve planları genel planlama kararlarıyla bütünleştirmede gerekli olan üretim, örgütlenme, yasal düzenlemeler, standartlar, hak ve sorumluluklar ile süreçler konusunda yeterli bilgiye sahip olmak 12 Ekolojik açıdan sürdürülebilir tasarımlar, çevresel koruma, iyileştirme ve peyzaj çalışmalarının gerçekleştirilmesine dair yeterli bilgiye sahip olmak 13 Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilgi ve bilince sahip olmak 14 Tarihi çevreyi tanıma ve koruma bilincini kazanmak; kültür varlıklarını belgelemek ve çözümlemelerini yapabilmek, bunların korunması ve sürdürülebilirliği konusunda gerekli temel bilgiye sahip olmak 15 Anlatım ve sunum becerilerini geliştirmek; uygun sunumlar yapabilmek için el çizimleri ve bilgisayar teknolojilerinin de kullanıldığı çeşitli tekniklerle ve programlarla tasarım sürecinin farklı aşamalarını ifade edebilme, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme becerisini kazanmak 16 Alanıyla ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçların aktarılması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etmek, edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilmek 17 Alanıyla ilgili çalışmalarda, uygulamalarda ve öngörülmeyen karmaşık sorunlar karşısında çözüm üretmek için bireysel ve/veya ekip üyesi olarak sorumluluk alabilmek; yürütülen çalışmalarda katılımcıların gelişimlerine yönelik aşamaları planlayabilmek ve yönlendirebilmek 18 Bir yabancı dili, alanındaki bilgileri izleyebilme ve uluslararası sahada meslektaşlarıyla iletişim kurabilme düzeyinde kullanabilmek AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik Sayısı Süresi Toplam İş Yükü Ders (14 hafta: 14 toplam ders saati)

4 Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, araştırma, alan çalışması, kütüphane, görüşmeler, vb.) Ara Sınav(lar) Sunum / Seminer Ödev / Rapor Proje Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam İş Yükü 94 Toplam İş Yükü / 30 s ( 1 AKTS = 30 saat) (25-30 saat aralığı tartışması için KILAVUZA bakınız) 3.13 Dersin AKTS Kredisi 3 DEĞERLENDİRME SİSTEMİ DÖNEM İÇİ Sayısı Katkı Yüzdesi Ara Sınav 1 %20 Kısa Sınav Uygulama / Ödev / Araştırma / Rapor 4 %60 Sunum 1 %20 Projelendirme Süreci Çalışmaları DÖNEM SONU Sayısı Katkı Yüzdesi Sınav Ödev 1 %100 Proje BAŞARI DURUMU Katkı Yüzdesi Dönem İçi %60 Dönem Sonu %40

5 Dersin Adı YAPAY AYDINLATMA Kodu Dönemi Zorunlu/Seçmeli MSGSÜ Kredi AKTS Mim Seçmeli 2 3 Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Türkçe Ders Uygulaması Ders Uygulama Laboratuvar Saat/Hafta Dersi Veren(ler) Yrd. Doç. Damla ALTUNCU Dersin Yardımcıları - Dersin Amacı yapay ışık kaynaklarının ve aydınlatma sistemlerinin anlatılması, yapay ışıkla aydınlatılan mekânlarda kullanılabilecek farklı aydınlatma düzenlerinin tanıtılması, yapay aydınlatma sistemlerini oluşturan elemanların ve sistemin kontrolünün nasıl yapılacağının gösterilmesi, ışık-insan-yapı arasındaki ilişkilerin sorgulanarak edinilen bilgilerin mimari tasarımında kullanılmasının sağlanması. Dersin Öğrenme Kazanımları (DÖK) 1- Yapay ışığın kontrol yöntemlerini bilir; 2- Yapay ışık kaynakları tanır ve yapay aydınlatma sistemlerinin teknik/ uygulama özelliklerini ayırt edebilir; 3- Yapay aydınlatma sistemlerine ait genel teknik bilgileri anlar; 4- Yapay ışığın iç mekândaki kontrolünü sağlayacak projeyi evrensel standartlara ve tekniğe uygun olarak oluşturabilir; 5-Yapay ışığın kullanıcı üzerindeki etkilerini göz ardı etmeden, bilinçli şekilde yapay ışık kaynakları seçebilir, bir sistem dâhilinde bir araya getirebilir ve mekâna uygulama becerisine sahip olur. Dersin İçeriği Mimaride kullanılan yapay ışık kaynakları, aydınlatma sistemleri, yapay ışıkla aydınlatılan mekânlarda kullanılabilecek farklı aydınlatma düzenleri, yapay aydınlatma sistemlerini oluşturan elemanlar, kullanıcı/fonksiyon özelliklerine göre kapsamlı olarak teknik bilgiler ve uygulanmış örnekler üzerinden anlatılmaktadır. Ders Öğretim Yöntemi Dijital sunum tekniklerinden faydalanılarak teorik olarak sunum yapılmaktadır. ve Teknikleri DERS AKIŞI (Haftalara Göre Konu Başlıkları) Hafta Konular 1 yapay aydınlatma ve mimarlık ilişkisi - 2 yapay aydınlatmanın doğal aydınlatmadan farkı ve genel özellikleri - 3 yapay ışık ile ilgili teknik bilgiler ve fotometrik büyüklükler - 4 yapay ışığın üretimi - 5 yapay aydınlatma kaynakları lambalar - 6 yapay aydınlatma kaynakları ışıklılıklar - 7 yapay aydınlatma biçimleri ve mimariye etkileri - 8 yapay aydınlatmanın ölçülmesi - 9 yapay aydınlatma hesap yöntemleri - 10 yapay aydınlatmanın mimarlıkta kullanımı ve uygulanması - 11 yapay aydınlatmanın kullanıcı üzerindeki etkileri - 12 yapay aydınlatmanın mimari mekânın fonksiyon özelliklerine göre - kullanımı-konut/ofis/kamu yapıları vb. 13 yapay aydınlatmanın dış mekanda kullanımı-dış cephe aydınlatması - 14 genel tekrar - Ön Hazırlık ve Notlar KAYNAKLAR CIBSE, Code for Interior Lighting, London Dilouie, C., Understanding Light and Color, Architectural Lighting Magazine, Oct/Nov Fitt, B., Thornley, J., Lighting Technology, A Guide for Entertainment Industry Gregory, R.L., Constracting The Visual Image, Eye and Brain.

6 IES, Illuminating Engineering Society, Lighting Handbook Application, s.8, New York SİREL, Ş. Prof., Aydınlatma Sözlüğü, Yem Yayınları, İstanbul TANAZAKİ, J., In Praise of Shadows, Leete s Island Books, New Heaven STEFFY, R.G., Architectural Lighting Design, New York REA, M.S., IESNA Lighting Handbook: Rederences and Application, 9th Edition, New York. PHILIPS LIGHTING, Lighting Manual Netherlands: Philips Lighting. CIBSE, Code for Interior Lighting, London ALTUNCU, D., Restoran Bar İşlevi Kazandırılmış Tarihi Mekanlarda Yapay Aydınlatmayla Atmosfer Yaratma, Yüksek Lisans Tezi, MSGSÜ FBE, İstanbul. ALTUNCU,D., Aydınlatma Kontrol Sistemlerinin Hastane Örneğinde Kullanımı ve Yatan Hasta Kat Koridorları İçin Bir Sistem Önerisi, Doktora Tezi, MSGSÜ FBE, İstanbul DERSİN PROGRAM YETERLİLİKLERİNE KATKISI (Dersin katkısı olan alanı en az 1 en çok 3 olmak üzere değerlendiriniz) No Program Yeterlilikleri (PY) Ders Öğrenme Kazanımları Katkı Yüzdesi Hem estetik hem de teknik gereksinmeleri sağlayan mimari tasarımlar yaratabilme becerisine sahip olmak 3,4,5 2 Mimarlık tarihi ve teorileri, mimarlıkla ilgili sanat, teknoloji ve beşeri bilimler hakkında yeterli bilgiye sahip olmak 3 Mimari tasarımın kalitesine katkı açısından güzel sanatlar konusunda bilgi sahibi olmak 4 Kentsel planlama, kentsel tasarım ve planlama sürecinin gerektirdiği beceriler konusunda yeterli bilgiye sahip olmak 5 İnsanlar ve binalar, binalar ve çevre arasındaki ilişki ile binaların ve binalar arasındaki mekânların insan ihtiyaçları, insan ölçeği ve programla ilişkilendirilmesi gereğini kavrayabilmek 6 Mimarlık mesleğini ve mimarın toplum içindeki rolünü anlayarak, özellikle sosyal faktörleri de dikkate alan değerlendirmeler ve sunumlar yapabilmek 7 Proje tasarımı konusunda rapor hazırlayabilmek ve araştırma yöntemleri konusunda bilgi sahibi olmak 8 Bina tasarımıyla ilgili strüktürel tasarım, yapım - mühendislik ve donatı ile ilgili problemleri anlayabilmek 9 İç mekânda konforun ve iklime karşı korunmanın sağlanabilmesi amacıyla fiziki problemler, malzemeler ve teknolojiler ile binaların işlevleri konusunda yeterli düzeyde bilgi sahibi olmak 10 Maliyet ve imar mevzuatının getirdiği kısıtlamalar çerçevesinde, bina kullanıcılarının taleplerinin karşılanması konusunda gerekli tasarım becerisine sahip olmak 11 Tasarım kavramlarını yapıya dönüştürmede ve planları genel planlama kararlarıyla bütünleştirmede gerekli olan üretim, örgütlenme, yasal düzenlemeler, standartlar, hak ve sorumluluklar ile süreçler konusunda yeterli bilgiye sahip olmak 12 Ekolojik açıdan sürdürülebilir tasarımlar, çevresel koruma, iyileştirme ve peyzaj çalışmalarının gerçekleştirilmesine dair yeterli bilgiye sahip olmak 13 Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilgi ve bilince sahip olmak 14 Tarihi çevreyi tanıma ve koruma bilincini kazanmak; kültür varlıklarını belgelemek ve çözümlemelerini yapabilmek, bunların korunması ve ,2,3 3,

7 sürdürülebilirliği konusunda gerekli temel bilgiye sahip olmak 15 Anlatım ve sunum becerilerini geliştirmek; uygun sunumlar yapabilmek için el çizimleri ve bilgisayar teknolojilerinin de kullanıldığı çeşitli tekniklerle ve programlarla tasarım sürecinin farklı aşamalarını ifade edebilme, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme becerisini kazanmak 16 Alanıyla ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçların aktarılması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etmek, edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilmek 17 Alanıyla ilgili çalışmalarda, uygulamalarda ve öngörülmeyen karmaşık sorunlar karşısında çözüm üretmek için bireysel ve/veya ekip üyesi olarak sorumluluk alabilmek; yürütülen çalışmalarda katılımcıların gelişimlerine yönelik aşamaları planlayabilmek ve yönlendirebilmek 18 Bir yabancı dili, alanındaki bilgileri izleyebilme ve uluslararası sahada meslektaşlarıyla iletişim kurabilme düzeyinde kullanabilmek - 2,3 - - AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik Sayısı Süresi Toplam İş Yükü Ders (14 hafta: 14 toplam ders saati) Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, araştırma, alan çalışması, kütüphane, görüşmeler, vb.) Ara Sınav(lar) Sunum / Seminer Ödev / Rapor Proje Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam İş Yükü 90 Toplam İş Yükü / 30 s ( 1 AKTS = 30 saat) (25-30 saat aralığı tartışması için KILAVUZA bakınız) 3 Dersin AKTS Kredisi 3 DEĞERLENDİRME SİSTEMİ DÖNEM İÇİ Sayısı Katkı Yüzdesi Ara Sınav Kısa Sınav - - Uygulama / Ödev / Araştırma / Rapor - - Sunum - - Projelendirme Süreci Çalışmaları - - DÖNEM SONU Sayısı Katkı Yüzdesi Sınav - - Ödev Proje BAŞARI DURUMU Katkı Yüzdesi Dönem İçi 40 Dönem Sonu 60

8 Dersin Adı SİRKÜLASYON MEKANLARININ TASARIMA ETKİSİ Kodu Dönemi Zorunlu/Seçmeli MSGSÜ Kredi AKTS MIM Seçmeli 2 3 Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Türkçe Ders Uygulaması Ders Uygulama Laboratuvar Saat/Hafta Dersi Veren(ler) Yard.Doç.Dr. F. Gülşen Gülmez Dersin Yardımcıları - Dersin Amacı Sirkülasyon mekanları, mimari tasarımda en az binaları oluşturan ana mekanlar kadar belirleyicidirler. Bu ders kapsamında genel olarak sirkülasyon elemanlarının planlamadaki ve mimari tasarımdaki yeri örneklerle irdelenecektir. Dersin Öğrenme 1. Sirkülasyon elemanlarını ve mekanlarının özelliklerinin kavranması, Kazanımları (DÖK) 2. Farklı bina türlerinin plan ve kesit düzlemlerinde sirkülasyon şemalarının, sirkülasyon eleman ve mekanlarının okunabilmesi, Dersin İçeriği Ders Öğretim Yöntemi ve Teknikleri 3. Bina tasarımında göz önüne alınacak sirkülasyon kriterlerinin kavranması Ders iki bölümden oluşmaktadır; İlk (sekiz haftalık süreyi içeren) bölümde, müfredat programında açıklanan konu başlıkları, her ders görsel malzeme desteğiyle birlikte anlatılacak ve tartışılacaktır. Dersin ikinci bölümünü oluşturan altı haftalık sürede, öğrenciler ders kapsamında belirledikleri bir konuda çalışma yapacaklar ve bu çalışmalar projeksiyon destekli olarak sunulacaktır. Okuma Araştırma - Sunum - Tartışma DERS AKIŞI (Haftalara Göre Konu Başlıkları) Hafta Konular Ön Hazırlık ve Notlar 1 Dersin İçeriğinin Tanıtılması - 2 Sirkülasyon Kavramı ve Sirkülasyon Elemanlarının Açıklanması Konu belirleme 3 Sirkülasyon Mekanları ve Özel - Kamusal alanda Değerlendirilmesi Konu belirleme 4 Tüm Bina Türleri için Sirkülasyon Mekanlarının Değerlendirilmesi Konu ile ilgili kaynak araştırması 5 Yatay ve Düşey Sirkülasyon Elemanları Konu ile ilgili kaynak araştırması 6 Yatay ve Düşey Sirkülasyon Elemanlarının Mekan Kurucu Öğe Konu ile ilgili kaynak araştırması Olarak Kullanılması 7 Sirkülasyonun Tasarımda Belirleyici Olduğu Bina Türleri 1 Konu ile ilgili kaynak araştırması 8 Sirkülasyonun Tasarımda Belirleyici Olduğu Bina Türleri 2 Sunum hazırlıkları 9 Öğrenci Sunumları Sunum çalışmaları 10 Öğrenci Sunumları Sunum çalışmaları 11 Öğrenci Sunumları Sunum çalışmaları 12 Öğrenci Sunumları Sunum çalışmaları 13 Öğrenci Sunumları Sunum çalışmaları 14 Genel Değerlendirme -

9 KAYNAKLAR CHING, F.D.K. (2004), Mimarlık: Biçim, Mekân ve Düzen, Çev. S. Lökçe, Yapı Yayın, İstanbul. FORTY, A. (2000), Words and Buildings: A Vocabulary of Modern Architecture, Thames & Hudson, London. GIEDION, S. (1995), Space, Time and Architecture, Harvard University, Massachusetts. LE CORBUSIER (1967), The Radiant City (1933), Faber & Faber Ltd., London. LUCHINGER, A. (1981), Structuralism in Architecture and Urban Planning, Karl Kramer Verlag, Stuttgart DERSİN PROGRAM YETERLİLİKLERİNE KATKISI (Dersin katkısı olan alanı en az 1 en çok 3 olmak üzere değerlendiriniz) Katkı Ders Öğrenme No Program Yeterlilikleri (PY) Yüzdesi Kazanımları Sirkülasyon Hem estetik hem de teknik gereksinmeleri sağlayan mimari tasarımlar yaratabilme becerisine sahip olmak 2 Mimarlık tarihi ve teorileri, mimarlıkla ilgili sanat, teknoloji ve beşeri bilimler hakkında yeterli bilgiye sahip olmak 3 Mimari tasarımın kalitesine katkı açısından güzel sanatlar konusunda bilgi sahibi olmak 4 Kentsel planlama, kentsel tasarım ve planlama sürecinin gerektirdiği beceriler konusunda yeterli bilgiye sahip olmak 5 İnsanlar ve binalar, binalar ve çevre arasındaki ilişki ile binaların ve binalar arasındaki mekânların insan ihtiyaçları, insan ölçeği ve programla ilişkilendirilmesi gereğini kavrayabilmek 6 Mimarlık mesleğini ve mimarın toplum içindeki rolünü anlayarak, özellikle sosyal faktörleri de dikkate alan değerlendirmeler ve sunumlar yapabilmek 7 8 Proje tasarımı konusunda rapor hazırlayabilmek ve araştırma yöntemleri konusunda bilgi sahibi olmak Bina tasarımıyla ilgili strüktürel tasarım, yapım - mühendislik ve donatı ile ilgili problemleri anlayabilmek 9 İç mekânda konforun ve iklime karşı korunmanın sağlanabilmesi amacıyla fiziki problemler, malzemeler ve teknolojiler ile binaların işlevleri konusunda yeterli düzeyde bilgi sahibi olmak 10 Maliyet ve imar mevzuatının getirdiği kısıtlamalar çerçevesinde, bina kullanıcılarının taleplerinin karşılanması konusunda gerekli tasarım becerisine sahip olmak 11 Tasarım kavramlarını yapıya dönüştürmede ve planları genel planlama kararlarıyla bütünleştirmede gerekli olan üretim, örgütlenme, yasal düzenlemeler, standartlar, hak ve sorumluluklar ile süreçler konusunda elemanlarını mekanlarının özelliklerinin kavranması ve 1-Sirkülasyon elemanlarını ve mekanlarının özelliklerinin kavranması 3- Bina tasarımında göz önüne alınacak sirkülasyon kriterlerinin kavranması 2- Farklı bina türlerinin plan ve kesit düzlemlerinde sirkülasyon şemalarının, sirkülasyon eleman ve mekanlarının okunabilmesi

10 yeterli bilgiye sahip olmak 12 Ekolojik açıdan sürdürülebilir tasarımlar, çevresel koruma, iyileştirme ve peyzaj çalışmalarının gerçekleştirilmesine dair yeterli bilgiye sahip olmak 13 Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilgi ve bilince sahip olmak 14 Tarihi çevreyi tanıma ve koruma bilincini kazanmak; kültür varlıklarını belgelemek ve çözümlemelerini yapabilmek, bunların korunması ve sürdürülebilirliği konusunda gerekli temel bilgiye sahip olmak 15 Anlatım ve sunum becerilerini geliştirmek; uygun sunumlar yapabilmek için el çizimleri ve bilgisayar teknolojilerinin de kullanıldığı çeşitli tekniklerle ve programlarla tasarım sürecinin farklı aşamalarını ifade edebilme, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme becerisini kazanmak Alanıyla ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçların aktarılması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etmek, edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilmek Alanıyla ilgili çalışmalarda, uygulamalarda ve öngörülmeyen karmaşık sorunlar karşısında çözüm üretmek için bireysel ve/veya ekip üyesi olarak sorumluluk alabilmek; yürütülen çalışmalarda katılımcıların gelişimlerine yönelik aşamaları planlayabilmek ve yönlendirebilmek 18 Bir yabancı dili, alanındaki bilgileri izleyebilme ve uluslararası sahada meslektaşlarıyla iletişim kurabilme düzeyinde kullanabilmek 2- Farklı bina türlerinin plan ve kesit düzlemlerinde sirkülasyon şemalarının, sirkülasyon eleman ve mekanlarının okunabilmesi 3- Bina tasarımında göz önüne alınacak sirkülasyon kriterlerinin kavranması AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik Sayısı Süresi Toplam İş Yükü Ders (14 hafta: 14 toplam ders saati) Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, araştırma, alan çalışması, kütüphane, görüşmeler, vb.) Ara Sınav(lar) Sunum / Seminer Ödev / Rapor Proje Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam İş Yükü 90 Toplam İş Yükü / 30 s ( 1 AKTS = 30 saat) (25-30 saat aralığı tartışması için KILAVUZA 3 bakınız) Dersin AKTS Kredisi 3 DEĞERLENDİRME SİSTEMİ DÖNEM İÇİ Sayısı Katkı Yüzdesi Ara Sınav - - Kısa Sınav - - Uygulama / Ödev / Araştırma / Rapor 1 50

11 Sunum 1 50 Projelendirme Süreci Çalışmaları - - DÖNEM SONU Sayısı Katkı Yüzdesi Sınav - - Ödev Proje - - BAŞARI DURUMU Katkı Yüzdesi Dönem İçi 50 Dönem Sonu 50

12 Dersin Adı MİMARLIKTA GRAFİK İLETİŞİM Kodu Dönemi Zorunlu/Seçmeli MSGSÜ Kredi AKTS MIM Seçmeli 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Ders Uygulaması Saat/Hafta Dersi Veren(ler) Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Dersin Öğrenme Kazanımları (DÖK) Dersin İçeriği Ders Öğretim Yöntemi ve Teknikleri Türkçe Ders Uygulama Laboratuvar 2 0 Yrd.Doç.Dr. Ayşegül KURUÇ Mimarlıkta tasarlananı, grafik iletişim araçlarını kullanmada bir dizi yöntem belirleyerek, bu yöntemler üzerinden sunma. 1-Tasarım sürecinin farklı aşamalarını sunumlarda ifade edebilme yetisini/ bilgisini edinme 2- İletişim dil ve araçlarını kullanma ve kullandığı araca hakim olma yetisini edinme 3-Tanımlanmış bir süre içinde sunum yapabilme yetisini edinme Mimarlıkta sunum dilini oluşturan kavramların(temsil ve işaret-oluşturma dil ve görsel ilişkisi algılama/kapsam/sosyal mesafe/ yatay açı ve katılım,düşey açı ve güç) sunum pratiğindeki karşılıkları ile ilgili değerlendirmeler yapılır. Belli haftalarda davetlilerin de yer aldığı bu süreçten sonra öğrenciler, mimari projelerinin ilk paftasını düzenledikleri bir sunum gerçekleştirirler (mimarlık dışındaki programlardan derse katılan öğrenciler bu çalışmayı bir metin üzerinden de yapabilirler). Bu sunumlar, yarıyıl içi sınavı yerine geçer. Her hafta ayrı bir konunun "powerpoint" sunum üzerinden aktarılması ve önceki haftanın konusu üzerine öğrenciler tarafından hazırlanmış egzersizler üzerine tartışmalar. DERS AKIŞI (Haftalara Göre Konu Başlıkları) Hafta Konular Ön Hazırlık ve Notlar 1 Dönem boyunca izlenecek programın konuşulması, referanslar ve - konuya giriş 2 Kavram üzerine sunum ve tartışmalar Okumalar 3 Kavram üzerine sunum ve tartışmalar Okumalar 4 Kavram üzerine sunum ve tartışmalar Okumalar 5 Kavram üzerine sunum ve tartışmalar Okumalar 6 Kavram üzerine sunum ve tartışmalar - 7 Davetlilerle kavramlar üzerine tartışmalar - 8 Öğrenci sunumları ve tartışmalar Sunum hazırlığı 9 Öğrenci sunumları ve tartışmalar Sunum hazırlığı 10 Öğrenci sunumları ve tartışmalar Sunum hazırlığı 11 Öğrenci sunumları ve tartışmalar Sunum hazırlığı 12 Öğrenci sunumları ve tartışmalar Sunum hazırlığı 13 Öğrenci sunumları ve tartışmalar Sunum hazırlığı 14 Öğrenci sunumları ve tartışmalar, yarıyıl sonu ödev teslimi Sunum hazırlığı KAYNAKLAR Barthes, R., Berger,J., Erkmen, b., Gage,J., Deleuze G., Le Corbusier, Koolhas,R.,. Tanizaki, J., Wittgenstein,L.

13 DERSİN PROGRAM YETERLİLİKLERİNE KATKISI (Dersin katkısı olan alanı en az 1 en çok 3 olmak üzere değerlendiriniz) Katkı Ders Öğrenme No Program Yeterlilikleri (PY) Yüzdesi Kazanımları Hem estetik hem de teknik gereksinmeleri sağlayan mimari tasarımlar yaratabilme becerisine sahip olmak 2 Mimarlık tarihi ve teorileri, mimarlıkla ilgili sanat, teknoloji ve beşeri bilimler hakkında yeterli bilgiye sahip olmak 3 Mimari tasarımın kalitesine katkı açısından güzel sanatlar konusunda bilgi sahibi olmak 4 Kentsel planlama, kentsel tasarım ve planlama sürecinin gerektirdiği beceriler konusunda yeterli bilgiye sahip olmak 5 İnsanlar ve binalar, binalar ve çevre arasındaki ilişki ile binaların ve binalar arasındaki mekânların insan ihtiyaçları, insan ölçeği ve programla ilişkilendirilmesi gereğini kavrayabilmek 6 7 Mimarlık mesleğini ve mimarın toplum içindeki rolünü anlayarak, özellikle sosyal faktörleri de dikkate alan değerlendirmeler ve sunumlar yapabilmek Proje tasarımı konusunda rapor hazırlayabilmek ve araştırma yöntemleri konusunda bilgi sahibi olmak 8 Bina tasarımıyla ilgili strüktürel tasarım, yapım - mühendislik ve donatı ile ilgili problemleri anlayabilmek 9 İç mekânda konforun ve iklime karşı korunmanın sağlanabilmesi amacıyla fiziki problemler, malzemeler ve teknolojiler ile binaların işlevleri konusunda yeterli düzeyde bilgi sahibi olmak 10 Maliyet ve imar mevzuatının getirdiği kısıtlamalar çerçevesinde, bina kullanıcılarının taleplerinin karşılanması konusunda gerekli tasarım becerisine sahip olmak 11 Tasarım kavramlarını yapıya dönüştürmede ve planları genel planlama kararlarıyla bütünleştirmede gerekli olan üretim, örgütlenme, yasal düzenlemeler, standartlar, hak ve sorumluluklar ile süreçler konusunda yeterli bilgiye sahip olmak 12 Ekolojik açıdan sürdürülebilir tasarımlar, çevresel koruma, iyileştirme ve peyzaj çalışmalarının gerçekleştirilmesine dair yeterli bilgiye sahip olmak 13 Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilgi ve bilince sahip olmak 14 Tarihi çevreyi tanıma ve koruma bilincini kazanmak; kültür varlıklarını belgelemek ve çözümlemelerini yapabilmek, bunların korunması ve sürdürülebilirliği konusunda gerekli temel bilgiye sahip olmak 15 Anlatım ve sunum becerilerini geliştirmek; uygun sunumlar yapabilmek için el çizimleri ve bilgisayar teknolojilerinin de kullanıldığı çeşitli tekniklerle ve programlarla tasarım sürecinin farklı aşamalarını ifade edebilme, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme becerisini kazanmak 1-Tasarım sürecinin farklı aşamalarını sunumlarda ifade edebilme yetisini/ bilgisini edinme 2- İletişim dil ve araçlarını kullanma ve kullandığı araca hakim olma yetisini edinme 3-Tanımlanmış bir süre içinde sunum yapabilme yetisini edinme 1-Tasarım sürecinin farklı aşamalarını sunumlarda ifade edebilme yetisini/

14 bilgisini edinme 2- İletişim dil ve araçlarını kullanma ve kullandığı araca hakim olma yetisini edinme 3-Tanımlanmış bir süre içinde sunum yapabilme yetisini edinme 16 Alanıyla ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçların aktarılması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etmek, edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilmek 17 Alanıyla ilgili çalışmalarda, uygulamalarda ve öngörülmeyen karmaşık sorunlar karşısında çözüm üretmek için bireysel ve/veya ekip üyesi olarak sorumluluk alabilmek; yürütülen çalışmalarda katılımcıların gelişimlerine yönelik aşamaları planlayabilmek ve yönlendirebilmek 18 Bir yabancı dili, alanındaki bilgileri izleyebilme ve uluslararası sahada meslektaşlarıyla iletişim kurabilme düzeyinde kullanabilmek 1-Tasarım sürecinin farklı aşamalarını sunumlarda ifade edebilme yetisini/ bilgisini edinme 2- İletişim dil ve araçlarını kullanma ve kullandığı araca hakim olma yetisini edinme 3-Tanımlanmış bir süre içinde sunum yapabilme yetisini edinme AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik Sayısı Süresi Toplam İş Yükü Ders (14 hafta: 14 toplam ders saati) Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, araştırma, alan çalışması, kütüphane, görüşmeler, vb.) Ara Sınav(lar) Sunum / Seminer Ödev / Rapor Proje Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam İş Yükü 88 Toplam İş Yükü / 30 s ( 1 AKTS = 30 saat) (25-30 saat aralığı tartışması için KILAVUZA bakınız) 88/30 Dersin AKTS Kredisi 3 DEĞERLENDİRME SİSTEMİ DÖNEM İÇİ Sayısı Katkı Yüzdesi Ara Sınav Kısa Sınav Uygulama / Ödev / Araştırma / Rapor Sunum Projelendirme Süreci Çalışmaları DÖNEM SONU Sayısı Katkı Yüzdesi Sınav

15 Ödev Proje BAŞARI DURUMU Katkı Yüzdesi Dönem İçi 30 Dönem Sonu 70

16 Dersin Adı ARTİSTİK PERSPEKTİFTE PRATİK ÇİZİM YÖNTEMLERİ Kodu Dönemi Zorunlu/Seçmeli MSGSÜ Kredi AKTS MIM455 3 Seçmeli 3 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Ders Uygulaması Saat/Hafta Dersi Veren(ler) Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Dersin Öğrenme Kazanımları (DÖK) Dersin İçeriği Ders Öğretim Yöntemi ve Teknikleri Türkçe Ders Uygulama Laboratuvar 1 2 Prof. Dr. Fehmi Kızıl, Doç. Dr. Emel Ardaman* Dersin amacı: Üç boyutlu objelerin konik izdüşüm yöntemi ile iki boyutta; perspektif görünüşlerinin elde edilmesinde ve perspektif görünüşlerin gölgelendirilmesinde kullanılan pratik çizim yöntemlerinin öğretilmesi ve perspektif görünüşte; doğrultu ve gerçek boyutların bulunması ve istenilen doğrultu ve boyuttaki elemanların yerleştirilmesinin kavratılmasıdır. 1- Üç boyutlu düşünmenin geliştirilmesi 2-. Anlatım ve sunum becerilerinin geliştirilmesi 3- Tasarlanan üç boyutlu objelerin konik izdüşüm yöntemiyle iki boyutta perspektif görünüşlerinin elde edilmesinde ve gölgelendirilmelerinde pratik çizim yöntemlerini kullanabilmek 4-İki boyutlu perspektif görünüşleri üç boyutlu objelerin tasarımında kolaylıkla kullanabilmek Üç boyutlu objelerin konik izdüşüm yöntemi ile iki boyutta; perspektif görünüşlerinin elde edilmesinde ve perspektif görünüşlerin gölgelendirilmesinde kullanılan pratik çizim yöntemlerinin öğretilmesi ve perspektif görünüşte; doğrultu ve gerçek boyutların bulunması ve istenilen doğrultu ve boyuttaki elemanların yerleştirilmesidir. Teorik ve uygulamalı olan dersin teori kesiminde konuya ilişkin çizgisel açıklamalı metinle desteklenmiş çizgisel ve sözel anlatım kullanılmakta, uygulama kesiminde ise konunun daha iyi kavratılması ve pekiştirilmesi için çizgisel problemlerin çözümü yapılmaktadır. DERS AKIŞI (Haftalara Göre Konu Başlıkları) Hafta Konular 1 Dersin Genel Hatlarıyla Tanıtımı 2 Üç boyutlu objelerin konik izdüşüm yöntemi ile iki boyutta perspektif görünüşlerinin elde edilmesinde kullanılan izdüşüm yöntemleri, sınıflandırma, tanım ve kavramlar 3 Konik izdüşümde resim düzlemine göre özel konumdaki doğruların ve düzlemlerin perspektifi 4 Konik izdüşümde resim düzlemine göre özel konumdaki doğruların ve düzlemlerin perspektifi 5 Konik izdüşümdeki resim düzlemine göre rastlantısal konumdaki doğruların ve düzlemlerin perspektifi 6 Konik izdüşümdeki resim düzlemine göre rastlantısal konumdaki doğruların ve düzlemlerin perspektifi 7 Konik izdüşümde düzlem eğrilerin perspektifi 8 Konik izdüşümde düzlem eğrilerin perspektifi 9 Konik izdüşüm yöntemiyle elde edilen perspektif görünüşte; doğrultu, gerçek boyut ve oranın bulunması ve istenilen doğrultu ve boyuttaki elemanların yerleştirilmesi 10 Konik izdüşüm yöntemiyle elde edilen perspektif görünüşte; doğrultu, gerçek boyut ve oranın bulunması ve istenilen doğrultu ve Ön Hazırlık ve Notlar

17 boyuttaki elemanların yerleştirilmesi 11 Konik izdüşüm yöntemiyle elde edilen perspektif görünüşün sonsuzdaki ve sonludaki ışık kaynağına göre gölgelendirilmesi 12 Konik izdüşüm yöntemiyle elde edilen perspektif görünüşün sonsuzdaki ve sonludaki ışık kaynağına göre gölgelendirilmesi 13 Konik izdüşüm yöntemiyle elde edilen perspektifte yansıma 14 Konik izdüşüm yöntemiyle elde edilen perspektifte yansıma KAYNAKLAR Ching, F.D.K./Juroszek, S.P., Design Drawing, John Wiley & Sons, Inc., New York, Ching, F.D.K, Architectural Graphics, John Wiley & Sons, Inc., New York, Gill, R.W., Basic Perspective, Thames and Hudson, London, Gill, R.W., Creative Perspective, Thames and Hudson, London, Porter, T./Goodman, S., Manual of Graphic Techniques 4, Architectural Drawing, Butterworth Architecture, Butterworth-Heinemann Ltd., Jordan Hill, Oford, Porter, T./Goodman, S., Design Drawing Techniques, For Architects, Graphic Designers & Artists, Anthony Rowe Ltd., Chippenham, Wiltshire, Şahinler, O./Kızıl, F., Mimarlıkta Teknik Resim, Yapı-Endüstri Merkezi, Yapı Yayın 91, İstanbul, Şahinler, O., Artistik Perspektiv, İstanbul Devlet Güzel Sanatlar Akademisi, Yayın no.87, İstanbul, Yee, R., Architectural Drawing,, John Wiley & Sons, Inc., Hoboken, New Jersey, DERSİN PROGRAM YETERLİLİKLERİNE KATKISI (Dersin katkısı olan alanı en az 1 en çok 3 olmak üzere değerlendiriniz) Katkı No Program Yeterlilikleri (PY) Ders Öğrenme Kazanımları Yüzdesi Anlatım ve sunum becerilerinin geliştirilmesi 2- Tasarlanan üç boyutlu objelerin konik izdüşüm yöntemiyle iki boyutta perspektif Hem estetik hem de teknik gereksinmeleri sağlayan mimari görünüşlerinin elde edilmesinde tasarımlar yaratabilme becerisine sahip olmak ve gölgelendirilmelerinde pratik çizim yöntemlerini kullanabilmek 3-İki boyutlu perspektif görünüşleri üç boyutlu objelerin tasarımında kolaylıkla kullanabilmek 2 Mimarlık tarihi ve teorileri, mimarlıkla ilgili sanat, teknoloji ve beşeri bilimler hakkında yeterli bilgiye sahip olmak 3 Mimari tasarımın kalitesine katkı açısından güzel sanatlar konusunda bilgi sahibi olmak 4 Kentsel planlama, kentsel tasarım ve planlama sürecinin gerektirdiği beceriler konusunda yeterli bilgiye sahip olmak 5 İnsanlar ve binalar, binalar ve çevre arasındaki ilişki ile binaların ve binalar arasındaki mekânların insan ihtiyaçları, insan ölçeği ve programla ilişkilendirilmesi gereğini kavrayabilmek 6 Mimarlık mesleğini ve mimarın toplum içindeki rolünü anlayarak, özellikle sosyal faktörleri de dikkate alan değerlendirmeler ve sunumlar yapabilmek 7 Proje tasarımı konusunda rapor hazırlayabilmek ve araştırma yöntemleri konusunda bilgi sahibi olmak 8 Bina tasarımıyla ilgili strüktürel tasarım, yapım - 3-İki boyutlu perspektif görünüşleri üç boyutlu objelerin tasarımında kolaylıkla kullanabilmek

18 mühendislik ve donatı ile ilgili problemleri anlayabilmek 9 İç mekânda konforun ve iklime karşı korunmanın sağlanabilmesi amacıyla fiziki problemler, malzemeler ve teknolojiler ile binaların işlevleri konusunda yeterli düzeyde bilgi sahibi olmak 10 Maliyet ve imar mevzuatının getirdiği kısıtlamalar çerçevesinde, bina kullanıcılarının taleplerinin karşılanması konusunda gerekli tasarım becerisine sahip olmak 11 Tasarım kavramlarını yapıya dönüştürmede ve planları genel planlama kararlarıyla bütünleştirmede gerekli olan üretim, örgütlenme, yasal düzenlemeler, standartlar, hak ve sorumluluklar ile süreçler konusunda yeterli bilgiye sahip olmak 12 Ekolojik açıdan sürdürülebilir tasarımlar, çevresel koruma, iyileştirme ve peyzaj çalışmalarının gerçekleştirilmesine dair yeterli bilgiye sahip olmak 13 Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilgi ve bilince sahip olmak 14 Tarihi çevreyi tanıma ve koruma bilincini kazanmak; kültür varlıklarını belgelemek ve çözümlemelerini yapabilmek, bunların korunması ve sürdürülebilirliği konusunda gerekli temel bilgiye sahip olmak 15 Anlatım ve sunum becerilerini geliştirmek; uygun sunumlar yapabilmek için el çizimleri ve bilgisayar teknolojilerinin de kullanıldığı çeşitli tekniklerle ve programlarla tasarım sürecinin farklı aşamalarını ifade edebilme, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme becerisini kazanmak 16 Alanıyla ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçların aktarılması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etmek, edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilmek 17 Alanıyla ilgili çalışmalarda, uygulamalarda ve öngörülmeyen karmaşık sorunlar karşısında çözüm üretmek için bireysel ve/veya ekip üyesi olarak sorumluluk alabilmek; yürütülen çalışmalarda katılımcıların gelişimlerine yönelik aşamaları planlayabilmek ve yönlendirebilmek 18 Bir yabancı dili, alanındaki bilgileri izleyebilme ve uluslararası sahada meslektaşlarıyla iletişim kurabilme düzeyinde kullanabilmek 1- Anlatım ve sunum becerilerinin geliştirilmesi 2- Tasarlanan üç boyutlu objelerin konik izdüşüm yöntemiyle iki boyutta perspektif görünüşlerinin elde edilmesinde ve gölgelendirilmelerinde pratik çizim yöntemlerini kullanabilmek 3-İki boyutlu perspektif görünüşleri üç boyutlu objelerin tasarımında kolaylıkla kullanabilmek AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik Sayısı Süresi Toplam İş Yükü

19 Ders (14 hafta: 14 toplam ders saati) Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, araştırma, alan çalışması, kütüphane, görüşmeler, vb.) Ara Sınav(lar) Sunum / Seminer Ödev / Rapor Proje Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam İş Yükü 88 Toplam İş Yükü / 30 s ( 1 AKTS = 30 saat) (25-30 saat aralığı tartışması için KILAVUZA bakınız) 88/3 Dersin AKTS Kredisi 3 DEĞERLENDİRME SİSTEMİ DÖNEM İÇİ Sayısı Katkı Yüzdesi Ara Sınav Kısa Sınav Uygulama / Ödev / Araştırma / Rapor Sunum Projelendirme Süreci Çalışmaları Toplam DÖNEM SONU Sayısı Katkı Yüzdesi Sınav Ödev Proje Toplam BAŞARI DURUMU Katkı Yüzdesi Dönem İçi Dönem Sonu 100

20 Dersin Adı PERSPEKTİF VE GÖLGE Kodu Dönemi Zorunlu/Seçmeli MSGSÜ Kredi AKTS MIM Seçmeli 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Ders Uygulaması Saat/Hafta Dersi Veren(ler) Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Dersin Öğrenme Kazanımları (DÖK) Dersin İçeriği Türkçe Ders Uygulama Laboratuvar 1 2 Öğr.Gör.Dr.K.Uğur Çakıroğlu Mimari tasarımın bir aracı olarak biçimlerin resimle oluşturulması bilgi ve becerisinin kazanılması ve tasarlanmış biçimlerin meslek dışı kişilere sunulması 1-Görme, fotoğraf ve perspektif çizimler arasındaki yakın ilginin anlaşılması 2-Soyutlama, sentez yapma ve uyarlama yeteneğinin gelişmesi 3-Meslekten olmayan kişilerlerle iletişimi sağlayan bir dilin kazanılması Derslerde o haftaki konuyla ilgili kuramsal bilgi aktarılmakta ve çizim tahtasında konuyla ilgili çizimler gerçekleştirilmektedir. Öğrenciler tahtada yapılanları kendilerine dağıtılan kağıtlara geçirmektedirler. Ders Öğretim Yöntemi ve Teknikleri DERS AKIŞI (Haftalara Göre Konu Başlıkları) Hafta Konular 1 İzdüşüm kavramı, izdüşüm tipleri, merkezi izdüşümün kısa tarihçesi, fotoğraf ve perspektifin / Öklidyen ve Projektif geometrilerin karşılaştırılması, Kaçma Noktası, Kaçma Doğrusu kavramları 2 Perspektif kuruluş ( Ufuk Düzlemi, Ufuk Doğrusu, Esas Nokta ), merkezi izdüşümün Eşlenik Dik İzdüşüm ile oluşturulması 3 Merkezi izdüşümün oluşturulmasında seçenek yöntemler 4 Ana perspektif çizim yöntemi 5 Eğik doğruların kaçma noktası 6 Eğik Düzlemde perspektif 7 Perspektifte gölgelendirme 8 Perspektifte gölgelendirme (devam) 9 Doğru parçasının istenilen oranda bölünmesi 10 Yansıma 11 Çemberin perspektifi 12 Ölçü noktası, metrik problemler 13 Metrik problemler (devam) 14 Fotogrametri ve Merkezi İzdüşüm ile ilgisi Ön Hazırlık ve Notlar KAYNAKLAR O. Şahinler, Perspektiv, Baha Matbaası O. Şahinler, Artistik Perspektiv, İDGSA Yayın No:87, 1982 S. Akın, Tasarı Geometri Problemleri, Cilt II, Arı Kitabevi Yayınları No:14, 1967 L. Gürer, Perspektiv ve Gölge, Birsen Yayınevi, İstanbul, 1996 F. Dubery, J. Willats, Perspective and other drawing systems, Van Nostrand Reinhold Company, 1972 R. W. Gill, Basic Perspective, Thames and Hudson, 1974 R. W. Gill, Creative Perspective, Thames and Hudson, 1975 Pumann, Darstellende Geometrie, 2. Teil, Selbst-Verlag Pumann Y. Morçöl, Gölge, İDGSA, Yüksek Mimarlık Bölümü Yeterlilik Tezi, 1971