APTLII APTLII Immersion Philosophy J U N E A U G U S T 6, U N I V E R S I T Y O F W I S C O N S I N - M A D I S O N.

Transkript

1 APTLII 2016 J U N E A U G U S T 6, U N I V E R S I T Y O F W I S C O N S I N - M A D I S O N The University of Wisconsin-Madison is an international leader in foreign language instruction. APTLII is one of several summer language institutes hosted by UW-Madison For information on other summer language offerings and institutes, please visit wisli.wisc.edu I N S I D E T H I S I S S U E : Arabic 2 5 Persian 6 10 Turkish APTLII Immersion Philosophy Operating under the principle that language learning occurs best when instruction emphasizes full immersion, UW-Madison's Arabic, Persian, and Turkish Language Immersion Institute (APTLII) employs a communicative approach that entails studentcentered, performance-based, and context-oriented language teaching. To meet the program goals of integrating reading, writing, listening, and speaking with communication strategies and cultural skills, instructors and students agree to use the target language exclusively within and outside the classroom. At the end of each level of instruction, students will demonstrate a) greater facility of communication, b) broader understanding of how to engage in the historical and socio-cultural contexts in which the target language is used, and c) expanded individual capabilities in learning how to adapt language skills for life-long learning. APTLII is an initiative of the Institute for Regional and International Studies, with support from the International Division, the Dept. of African Languages and Literature, the Dept. of Languages and Cultures of Asia, and University Housing Conference Services.

2

3

4 برنامج آبتلي كان تجربة ممتازة. تعل مت كثي ار من أستاذي الممتازين. اآلن أشعر ب ارحة عندما أتكل م وأكتب بالعربي ة. أ ع رف أهمية د ارسة العربية وكيف أستطيع أن أ ستخدمها في مستقبلي. الحمد اهلل! آبتلي شج عني على مواصلة د ارسة العربية في المستقبل. )رباكا( مثل تجربتي في هذا البرنامج السنة الماضية تعل مت كثي ار هذه السنة أي ضا. كنت في تحد هذا الص يف لكن استمتعت بالوقت مع كل الطالب. هذا البرنامج خطوة أخرى لتحقيق أهدافي. )أبيغيل( أشعر بالسعادة ألن ني درست في برنامج "آبتلي" للمر ة الث انية على الت والي والن ني تعل مت ما لم أتعل م ه من قواعد الل غة من قبل. كما أحببت العالقات مع زمالئي وكل شيء تكل منا عنه في صف نا. )م اريا( برنامج آبتلي مر بشكل جي د. ا ل تحق ت ب البرنامج ألتعل م بعمق عن الوطن العربي وهذا سيساعدني في مستقبلي. تمك نت من ف عل ذلك في ثمانية أسابيع واستطعت أن أق أر وأتكل م وأفهم هذه الل غة. )ك ف ن( أنا أ شج ع التجربة في الب ارمج الصيفية المكثفة مثل برنامج آبتلي. بالرغم م ن صعوبة الد ارسة وكثافتها فإنني سعيد بالمستوى ال ذي وصلت إليه اآلن. )س ث( ه ي أ ح ب برنام ج عبتلي. ع ل م ت كثي ار. ق ب ل ال ب رنام ج ظ ن ن ت أ ن ال ع ر بي ة أ ص ع ب ل غ ة ال عال م ولك ن األن الل غ ة الص يني ة ال ع ر بي ة ب النسب ة لي. ( ازوزي( أ ص ع ب م ن

5 في ا لبداية صعبا ج دا أل نني ما بالنسبة لي نامج آبتلي كان بر ت ا ل كالم في الل غة ا ل ع ربي ة جي دا. ما عدا مساء يوم ا ل جمعة ع ر ف كنا نت كل م با ل ع ربي ة ف ق ط طوال األسبوع. و ل كن اآلن ي م ك نني الت ـكل م ضل أ سات ذتي والقراءة والكتابة ب ا ل ع ربي ة أ كث ر م ن البداية ب ف ن أ نامج! شك ا ر يا و ز مالئي! في ا ل مست ق بل أ ر يد أ عود إلى ه ذا ا ل بر نامج آبتلي! (دونا هوامان) بر

6 صحبتی با دانشجویان زبان فقط واژه ها و دستور زبان نیست. زبان همراه با فرهنگ تاریخ هنر ادبیات و جنبه های دیگر یک جامعه معنادار می شود. بهترین راه یاد گرفتن یک زبان این است که بخشی از آن جامعه ی زبانی شویم و با ابعاد مختلف آن زبان ارتباط برقرار کنیم. امسال هم کالس های فارسی اپتلی محیطی شد برای ایجاد این ارتباط. ما با هم کتاب خواندیم فیلم دیدیم شعر خواندیم بحث کردیم بازی کردیم آشپزی کردیم سفر کردیم خندیدم تالش کردیم و به این ترتیب بخشی از جامعه ی زبانی فارسی شدیم. من و استادهای شما سعی کردیم برای شما محیطی فراهم کنیم تا بتوانید فارسی را با سرعت ولی عمیق و همه جانبه یاد بگیرید و از زبان آموزی خاطراتی شیرین داشته باشید. امید داریم به زودی شما را در مرحله های باالتر و نزدیک تر به اهداف تان ببینیم. شاد و موفق باشید. پروانه حسینی

7 کالس مبتدی- استادها فاطمه میرشریفی و سارا فرسیو بریتنی وقتی من به ا پتلی آمدم نمی دانستم که می توانم فارسی یاد بگیرم. ا ما ا ستادهای من فکرم را عوض کردند. فاطمه جان و سارا جان استادهای خیلی عالی برای من بوده اند. من قبل از این برای یاد گرفتن هیچ زبانی اینقدر احساس راحتی نداشته ام. هر روز آنها در کالس خیلی انرژی دارند. ا ز آنجا که آنها فارسی را دوست دارند االن من هم فارسی را دوست دارم. کیت سالم! من کیت هستم و دانشجوی فوق لیسانس در دانشگاه کارولینای شمالی- چپل هیل هستم. برنامه اپتلی را خیلی دوست داشتم چون خیلی چیزها یاد گرفتم و من عاشق زبان فارسی شدم. استادهایم, فاطمه و سارا را خیلی دوست داشتم. آنها به من کمک کردند تا برای فارسی سال دوم آماده بشوم. من دلم برای دوستانی که اینجا پیدا کردم تنگ میشه. اما من خوشحالم که یاد گرفتن فارسی را ادامه می دهم. شارق سالم! این تابستان خیلی یاد گرفتم. آرزو می کنم که شما دانشجوهای سال آینده هم مثل من این برنامه را دوست داشته باشین. می دانم که بعد از اپتلی می توانم با فارسی زبان ها فارسی حرف بزنم. این زبان مثل عسل در دهان است. استادهای اپتلی باهوش و جالب هستند و می خواهند که شما از این تابستان بهترین استفاده را بکنید. موفق باشید! راس از برنامه اپتلی خیلی خوشم میاد. خانواده ی پدری من ایرانی هستند ولی هیچکدام از عموها و عمه هایم اصال فارسی حرف نمی زنند. پس اپتلی فرصت خوبی بود که درباره ی خانواده ی ایرانیم بیشتر بدانم. دانشجوها و استادها همه مهربان هستند. فیلمهایی که دیدیم عالی بود. به خاطر این برنامه خیلی می خواهم بیشتر درباره ی ایران یاد بگیرم و به ایران مسافرت بکنم.

8 کالس متوسط: استاد مهرک کمالی خبرنامه تارا: "توصیه به دانشجوهای سال آینده" سالم! من تارا هستم و هفده سال دارم. من می خواهم تجربه ام را برای شما توضیح بدهم و چند توصیه به شما بکنم. "چهار دریاچه" غذای خوشمزه ندارد. حاضر باشید غذاهای مرموز زیادی بخورید. پیشنهاد تارا: شجاع نباشید و فقط چیزهای ساده بخورید! استاد ها خیلی تالش می کنند همه خوش بگذرانند. ما امسال رفتیم دریاچه شیطان شیکاگو و چند موزه در مدیسون. مدیسون هم شهر خیلی زیبایی است. پیشنهاد تارا: در برنامه های بیرون خوابگاه شرکت کنید! در این هشت هفته شما حتما دوست های عالی پیدا می کنید. شما همیشه با هم خواهید بود: با هم درس می خوانید غذا می خورید و استراحت می کنید. بنابراین مهم است که سعی کنید همیشه با هم دوست باشید نامه ی تولد بفرستید به خانه ی آنها بروید و به آنها زنگ بزنید البته به فارسی! مایکا: "بهترین خاطره من از اپتلی: پیشرفت دانشجوهای ابتدایی" فکر می کنم بهترین خاطره ی من از اپتلی پیشرفت دانشجوهای ابتدایی است. می دانم من هم خیلی در این برنامه یاد گرفته ام ولی پیشرفت کردن آنها حتما سخت تر بوده است. یادم می آید اولین دو هفته شک داشتم که دانشجوهای ابتدایی بتوانند فقط فارسی حرف بزنند )قانون اپتلی این است(. نگران بودم که غمگین بشوند ظاهرا فراموش کرده بودم که من هم خودم یک روز شروع کرده ام. شاید من نباید تعجب بکنم شاید من تحت تاثیر صبر و صالحیت معلم ها هستم اما باید بگویم پیشرفت دانشجوهای ابتدایی شگفتی آور بود. امیدوارم همیشه این تجربه را به یاد داشته باشم و بدانم که "خواستن توانستن است". سوفی: "در اپتلی چطور فارسی یاد می دهند " این تابستان در اپتلی خیلی فارسی یاد گرفته ایم هرچند نمی خواستیم! هر روز مجبور بودیم فقط به زبان فارسی حرف بزنیم. در اول برنامه ما خیلی کم صحبت می کردیم. فقط می گفتیم "خیلی خسته هستیم" یا گاهی "خیلی خیلی خسته هستیم". ولی آقا مهرک اذیتمان می کرد و به ما مشق زیاد می داد تا وقتی که ما توانستیم بگوییم "ما خواب آلود هستیم!" االن فارسی ما آن قدر خوب است که بعضی وقت ها می گوییم "خسته مان است" و چون حاال کلمه های فارسی زیادی بلدیم گفتگوهای ما بسیار طوالنی می شوند. گاهی این گفتگوهای طوالنی خیلی خسته کننده می شوند و ما بعد از آن باید بسیار چرت بزنیم! مرسی برای خواندن تجربه ی من در اپتلی. خسته نباشید! آنا: "بهترین چیزها در برنامه فارسی اپتلی" اول دوست داشتم که سینمای ایران را خوب شناختیم. فیلم های زیادی تماشا کردیم که به فهمیدن فرهنگ ایران خیلی کمک می کند. دوم خوابگاه فیلیپس خوب و کامل است چون کنار دریاچه است و میزهای زیادی بیرون از خوابگاه هستند که می توانی پشت آنها بنشینی و کار بکنی. سوم وقت زیادی برای یاد گرفتن فارسی داری و همه ی روز می توانی مهارت های فارسی ات را بهتر کنی. استادها همیشه در دسترس هستند تا به تو کمک کنند.

9 کالس پیشرفته: استاد مریم شریعتی اندرو مکالرن: معموال برای هدف محدود و دقیق باید یک زبان یاد بگیریم. چه برای شغل چه برای دانشگاه آن را می آموزیم و همیشه دربارهی آن هدف فکر می کنیم. و در واقع این دلیل مهمی است چون نمی توانیم هرکاری را بدون انگیزه انجام بدهیم. ولی در برنامهی اپتلی من فهمیدم که این انگیزهای عملی تنها دلیل نیستند. از طریق گفتگوی گرم و کنجکاوی ساده در آموختن زبان یک شادی واقعی وجود دارد. قبل از این که به برنامهی اپتلی بیایم فراموش کرده بودم که می توان این نوع شادی را در زبان دیگری پیدا کرد. آموختن فارسی اهمیت باز بودن و پیدا کردن همسفر روحی را به یادم آورده است. فکر می کنم که برای این دلیل می توانیم بگوییم که فارسی شکر است. مریم: خوشحالم که برای یاد گرفتن فارسی به اپتلی آمدم. قبل از آمدن شنیدم که این بهترین برنامه فارسی در آمریکا است و البته تجربه کرده ام که این درست است. همه استادها و دانشجوها خیلی مهربان هستند. کالس مریم خانم را خیلی دوست داشتم به خصوص خالقیت و مهربانیش را. همیشه برای سالمتی و موفقیتمان نگران بود. هر لحظه احساس داشتم که کالس خیلی جالب است و خوش گذشت. همیشه در اتاق نشیمن به همه کمک کرد. کالس آقا مهرک و مینی کرس هر دو خیلی جالب بود. امیدوارم که آقا مهرک سال آینده مینی کرس فحش فارسی بدهد. من از فعالیت های سارا خانم خوشم آمد. حتی اگر او استاد من نبود خیلی مهربان و حامی بود. من از صحبت فاطمه خانم هم لذت بردم. پروانه خانم همیشه خیلی مهربان بود به خصوص درباره وضیعت بارداری من. خوشبختم که حمایتش را داشتم. متشکرم که او برایمان مسافرت شیکاگو را برپا کرد و ما فرصت داشتیم که از قصه گویی شاهنامه آقای احمد صدری لذت ببریم. برای دانشجوهای سال آینده پیشنهاد کوچک من این است که لطفا این فرصت طالیی را هدر ندهند با همه مهربان باشند و به وقت احساسات و نظرات همه استادان و دانشجوها احترام بگذارند! آنا: این تابستان ما خیلی فارسی یاد گرفتیم. در کالس در مورد موضوع هایی مثل ادبیات دین جمعیت فیلم و... حرف می زدیم و دایره لغت ما بسیار زیاد شد. هر پنجشنبه ما در کالس یک فیلم بدون زیرنویس تماشا می کردیم. در آغاز بسیار سخت بود اما کم کم بیشتر و بیشتر می فهمیدیم. برای همین هر روز خیلی هیجان زده بودیم! این هفته ما داستان»اتوبوس شمیران «گلی ترقی را خواندیم و خیلی لذت بردیم. این احساس که کم کم می توانیم با منابع فارسی زبان روبه رو شویم یک احساس بسیار ذوق زده کننده است. بیتا: هشت هفته پیش من در اوج اضطرابهایم بودم. نمی دانستم برنامه اپتلی چطور خواهد گذشت خصوصا چون من در همچین برنامه زبانی تا حاال شرکت نکرده بودم. اما حاال من نگران این هستم که چطور به زندگی عادیام بر گردم. دوستهای زیاد و بسیار صمیمانه در طول برنامه اپلتی پیدا کردم و خاطرات زیادی از آنها و از معلمان که برای تمام عمرم با من می ماند دارم. فرصت این که کنار دوستانم در فضایی که مرز بین معلم و شاگرد را محو می کند فارسی یاد بگیرم هرگز دیگر نخواهم داشت. در این هشت هفته هم به لحاظ پیشرفت زبانم و به لحاظ شخصی رشد زیادی کردم. از معلمم مریم خانم مچکرم برای همه کمکهایش. به کسی که دارد دربارهی شرکت کردن در اپتلی در سال آینده فکر می کند توصیه می کنم که حتما بیاید. مدیسن شهر بسیار زیبایی است و زیباتر از خودش دانشجویان اپلتی هستند.

10

11

12 Bir yazı daha geride bıraktık. Yine bol bol güldük, eğlendik ve öğrettik. Bu yaz APTLII Türkçe programının öğrenci sayısı ilk kez 10 a ulaştı. Sanıyorum bunda hiç bıkmadan emeğini esirgemeyen program kurucuları, hocalar, dışarıdan programa gönüllü destek verenler ve özellikle de APTLII de tecrübe edinen değerli öğrencilerimizin büyük payı oldu. Oldukça yoğun olan ders ve ders dışı aktivitelerimize öğrenciler büyük bir coşku, sabır ve istekle katıldılar. APTLII ailesinin şimdi yepyeni 10 üyesi daha var. Çalışmalarımızı Prof. Uli Schamiloglu Osmanlıca dersleri ile taçlandırdı. Dr. Pınar Fedakar Türk halk kültürünü farklı açılardan değişik etkinliklerle paylaştı. Ömer Sadak ve İdil Deniz Akın öğrencilerimize ders dışında yardımcı oldu. Bu yaz Nalan Erbil Erkan hoca olarak programa katıldı ve Nurettin Erkan öğrencilere hem gönüllü yardım etti hem de onlarla arkadaşlık kurdu. Bu yıl da her yıl olduğu gibi Türk yemekleri pişirdik; Türk kahvaltısı yaptık; pazara, pikniğe gittik. Öğrencilerle değişik Türk filmleri izleyip keyifli tartışmalar yaptık. Orhan Pamuk tan Yunus Emre ye Türk edebiyatının ünlü eserlerini okuduk. Öğrencilerimize bundan sonraki hayatlarında mutluluk, kariyerlerinde başarılar diliyorum. Kalplerimizde kalacaksınız. -Dr. Funda Güven Derin Bu yaz Ramazan Bayramı kutladığımızda Türkçe ve Türk kültürü öğrenen öğrenciler olarak öğrendiğimiz şeyleri unutamayız. Eşsiz bir an, o anda Türkçe öğrencileri değildik, Ramazan Bayramı kutladığımız için ben bizim çalıştığımız kültürle bağlantı kurduğumuzu düşünüyorum. Biz Türkçe ve Türk kültürü çalıştığımız halde bizim kutladığımız bayram bize gerçek hayat tecrübesi verdi. Bizim Türkçe konuşan öğrenciler olarak gelişmemiz için bizim gerçek hayat durumu yaşamamız gerektiğini düşünüyorum. Yabancı dili öğrenen biri konuşmasının sınıfın dışında daha zor olduğunu biliyor ama bunu uygulaması gerekiyor. Bu fırsat bize Türk kültüründeki parçayı öğretip Ramazan Bayramını kullanarak yolculuğumuzda biz sohbetleri bayramlar ilgili olarak geliştirdik. Bu fırsata katılmasaydık ben bizim Türkçemizin gelişmeye devam edip devam etmediğini bilmiyorum. Bu yüzden bu fırsat için biz çok teşekkür ederiz. -Christopher Facer

13 Türk Kahvaltısı APLII nin Türkçe programına katılırken bizim grubumuz çok eğlenceli faaliyetleri yaptı.tamamladığımız faaliyetlerin birinde geleneksel Türk kahvaltısını birlikte hazırladık. Hocalarımız taze sebze, peynir,yumurta, sucuk, zeytin ve ekmek aldıktan sonra biz yemek hazırlayıp beraber yedik. Hazırladığımız sofrada otururken ziyafet çekmiş gibi hissettik. Her yemek lezzetli olduğu için çatlayana kadar yedik. Arkadaşlarım ve hocalarım ile oturup konuşurken memnuniyet duymuştum. Türk kahvaltısını ailem ile yemiş gibi hissettim. Benim için bu tecrübeyi hiç unutmayacağım. -Stacy Mullinix Chazen Müzesi Bir gün dersimizi erken bitirip küçük bir macera yaparak Chazen Müsesi ni ziyaret ettik. Chazen Müzesi ne vardığımızda Japonya'da yapılan antik resimlerin sergilendiğin igördük. O resimler çok özel bir sanat ve onları gördüğümüz için çok şanslıyız diye hissettim. Resimler Japonya'nın masallarını, meşhur oyuncuları, tarihi olayları, şiirleri tarif etti. Resimlerdeki konuları Türkiye'nin sanatıyla karşılaştırdık. Ne kadar başka kültüre dair öğrenseydik o kadar Türkiye bağlantıları bulurduk. Bana herkes çok öğrendi ve eğelendi gibi göründü. -Maggie Samuels

14 Bu yaz APTLII için ben farklı öğrenciyim. Uzaktan eğtim öğrencisiydim. Hem çalışıyorum hem Türkçe öğreniyordum. Sanırımki APTLII'nin uzaktan eğtimi en iyi seçenek araştırma yapan ve yaz boyunca çalışması yapmakta olan doktora öğrencileri için. Üstelik, Türkçe dersi daha ilginçti. Biz Türkçe dersindeyken beraber rol yapıyorduk. Benim en favori parçam uzaktan eğtimde bizim kameramız çok iyiydi ve online materiyal sahibiydik. Ayrıca, biz birlikte google docs'ta ve UWMadison Box'ta dersimizin için öğrenip kullanabilirdik.. Nihayet, her zaman gülüyorduk! -Chelsea Cervantes De Blois

15 Bu yaz, sadece Türkçe den daha fazla şey öğrendik. Ayrıca, Türkiye deki tarih, coğrafya, yemek, müzik, sinema ve çok farklı kültürler hakkında yeni şeyler öğrendik. Başlangıç Türkçe dersinde şiirler okuyup dinledik. Çok farklı müzikleri dinledik: halk müziği, nostaljik müzik, pop müzik ve rap müzik. Bununla birlikte, her zaman doksanlar müziği favorimiz oldu. Ayrıca, skeçler yazıp yapmaktan çok zevk aldık. Ders dışında sık sık birlikte Dejope Hall ın terasında ödev yaptık ve sohbet ettik. Hafta boyunca, mini kulüplere katıldık. Türkiye deki balıkçı kadınlar ve tarihsel mimari hakkında yeni şeyler öğrendik. Karagöz ve halk oyunu oynadık. Bir Cumartesi akşamı, geleneksel Türk yemekleri yapmayı öğrendik ve arkadaşlarımızla yemek yedik, şarkı söyledik ve dans ettik. Bu yaz Madison da, Türkçe ve Türkiye kültürleri hakkında pek çok şey öğrendik ama sınıf arkadaşlarımızla ve hocalarımızla dostluklarımızı en çok hatırlayacağım. Leylâ Tosun (Başlangıç Düzeyi Türkçe öğrencisi)

16 The UW-Madison Arabic, Persian, and Turkish Language Immersion Institute is an eight-week intensive summer language immersion program for undergraduates, graduate students, and professionals. Courses are offered for academic credit at the beginning through advanced levels (depending on sufficient enrollment). Students commit to using their target language as their only means of communication for the entire summer - in their shared living space on campus, at meals, and at co-curricular activities that combine to create a language immersion experience. Each 8-week language class is equivalent to two semesters of study, with full academic year credit. Instruction is given in small groups taught by native speakers and experienced language teachers. The classes are intensive, involving a minimum of 4.5 contact hours per day Mondays through Fridays, plus extra hours for homework. In addition to formal classes, on most afternoons and evenings students participate in co-curricular activities covering a range of topics relating to the history and culture of the region. This combination of formal classes, cultural and language activities, movies, field trips, and language tables provides students with opportunities to expand their vocabulary and practice using the language in different settings. APTLII 2017 will be held June 17 - August 12. Read more about the program, find answers to frequently asked questions, and apply online at aptlii.global.wisc.edu