3 Başlarken... 4 Kısaca G.A.T. ı tanıyalım... 8 Kontenjan a evet mi hayır mı? 10 Yurt dışında Doktora. 12 Eğitim ve Geleceğimiz.

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "3 Başlarken... 4 Kısaca G.A.T. ı tanıyalım... 8 Kontenjan a evet mi hayır mı? 10 Yurt dışında Doktora. 12 Eğitim ve Geleceğimiz."

Transkript

1

2

3 Genç Bakış 1 Genç Bakış Aylık Dergi Yönetim B.T.A.Y.T.D. Genç Akademisyenler Topluluğu adına Yayın Yönetmeni: Olcay HÜSEYİN Yayın Kurulu: İrfan ÇAKIR Emrah BEKİR Ridvan MOLLA H. A. Yayın Koordinatörü: Önder MÜMİN Yazı Yazı Koordinatörü: Nurcan BAYRAM İdris Vergan Ridvan MOLLA H. A. Yazı İşleri Sorumlusu: Meltem İMAMOĞLU Katkıda Bulunanlar: Mehmet DÜKKANCI, Ali HÜSEYİNOĞLU, Fatih NAZİFOĞLU, Gülsüm MUSTAFA, Gamze MEHMET, Ömer HASAN, Salih ALİ, Mehmet MEHMET, Semih İSMAİL, Taha HÜSEYİNOĞLU, Fadile KURU Fotograf Fotoğraf Koordinatörü: Meral İSMAİL Kapak Fotoğrafı: Gülsüm MUSTAFA Fotoğraflar: Meral İSMAİL, Nurcan BAYRAM, Ömer HASAN, Semih İSMAİL, Tasarım Tasarım sorumlusu İrfan ÇAKIR Reklam Reklam Koordinatörleri İrfan ÇAKIR Nurcan BAYRAM Ridvan MOLLA HÜSEYİN AHMET Başlarken... 4 Kısaca G.A.T. ı tanıyalım... 6 Araştırma Selanik te öğrenci olmanın ekonomik boyutu 8 Kontenjan a evet mi hayır mı? 10 Yurt dışında Doktora 12 Eğitim ve Geleceğimiz 13 Sağlık köşesi 14 Batı Trakya nın Temel Sorunları 16 Eğitim ve Başarı Üzerine 18 O HA BE!!! 24 Tarih Penceresi Bölüm I 26 Gençlik ve Kötü Alışkanlıklar 27 Yüzyılın Deneyi 30 Fikir Saklama 31 Küresel Isınma 32 Bayramlarımız Görüş ve önerileriniz için Batı Trakya Azınlığı Yüksek Tahsilliler Derneği Genç Akademisyenler Topluluğu Egnatias 75, Komotini (Gümülcine) 69100, Greece (Yunanistan) Tel Faks G.A.T. Resmi Web Sitesi

4 22 Genç Bakış Batı Trakya Müslüman Türk Azınlığının Ramazan Bayramını kutlar sağlık, esenlik ve mutluluk içinde güzel bir bayram geçirmenizi temenni eder.

5 Genç Bakış 3 Başlarken... İlk deneyimler, ilk heyecanlar, ilk aşklar hiç unutulmaz... Yeni eğitim öğretim yılının başladığı bugünlerde ileride hayatımızın en değerli anıları arasında yer alacak yeni bir ilki gerçekleştiriyoruz. Aylardır üzerinde çalıştığımız, büyük bir heyecan ile hazırlıklarını sürdürdüğümüz B.T.A.Y.T.D. Genç Akademisyenler Topluluğu nun resmi yayın organı olan Genç Bakış dergisinin ilk sayısında, siz değerli okurlarla buluşmanın gurur ve mutluluğunu yaşıyoruz. G.A.T. olarak yurt içi ve yurt dışında üniversite eğitimini sürdüren Batı Trakya lı öğrencilerin kendi fikirlerini ve düşüncelerini özgürce ifade edebilecekleri aylık bir dergi yayınlamayı planlamıştık. Öğrenci arkadaşlarımızın yazıları ve araştırmaları sayesinde projemizi hayata geçiriyoruz. Dergimiz sayesinde öğrenciler kültürümüzün, tarihimizin tanıtımına, gençlerin bilgilendirilmesine ve de kendi gelişimlerine katkıda bulunabilirler. Genç öğrenci arkadaşlarımızın fikirlerinin ve düşüncelerinin, Batı Trakya Azınlığı nın bütün fertleri tarafından öğrenilmesi gerekiyor. Çünkü toplumumuzun geleceğinde birçok dalda en büyük rolü oynayacak kişiler şimdiki genç öğrenci arkadaşlarımızdır. Sevgili okurlarımız, bizler Genç Bakış ın bir sonraki sayısında buluşmak için gün saymaya başladık bile... G.A.T. Yönetim Kurulu Başkanı Olcay Hüseyin

6 44 Genç Bakış Kısaca G.A.T. ı tanıyalım! Genç Akademisyenler Topluluğu (G.A.T.) 1995 yılında Türkiye de öğrenim gören Batı Trakya lı üniversite öğrencileri tarafından Batı Trakya Azınlığı Yüksek Tahsilliler Derneği nin bir kolu olarak kurulmuştur ve çalışmalarını bu derneğe bağlı olarak sürdürmektedir. Yurt içi ve yurt dışında üniversite eğitimini sürdüren veya doktora programlarına devam eden bütün Batı Trakya lı gençler bu topluluğa üye olabilirler. Genç Akademisyenler Topluluğu nun amaçlarının başında, Batı Trakya nın geleceği olan ve eğitim amacıyla değişik ülkelerde ve şehirlerde bulunan öğrencileri bir araya getirmek, aralarındaki iletişimi ve fikir alışverişinde bulunabilmelerini sağlamak gelmektedir. G.A.T. gençlerin günümüzde var olan ve gelecekteki muhtemel sorunlara bilinçli bir şekilde yaklaşması için gereken özgüvenin onlarda olduğu inancını aşılamak için de çaba göstermektedir. Bu nedenle de üniversite öğrencilerinin sorunlarına hitap eden seminerler ve söyleşiler gerçekleştirilmektedir. G.A.T. ın kuruluşundan bugüne kadar yönetim kurulu başkanlığı görevinde bulunmuş kişiler: İbrahim KAMİL (1995), Işıl HATİPOĞLU ( ), Mehmet DÜKKANCI ( ), Ozan AHMETOĞLU ( ), Gökşen YUNU- SOĞLU ( ), Sonnur HALİL ( , ), İbrahim HACIHALİL ( ) Erdinç KURUSALİH ( ), İlker ÇAVU- ŞOĞLU ( ), Özcan MEHMET ( ), Ahmet MOLLA AHMET ( ), Erdal HÜSEYİN ( , ) ve Olcay HÜSEYİN ( ) dönemi Yönetim Kurulu: 17 Ağustos 2008 tarihinde Gümülcine Türk Gençler Birliği Lokali nde gerçekleşen 15. Genç Akademisyenler Topluluğu (G.A.T.) Olağan Genel Kurulu nda yapılan seçimler sonucu yeni G.A.T. tarihine kısa bir yolculuk 28 Ocak 1995 tarihinde Genç Akademisyenler Topluluğu nun kuruluş toplantısı yapılmış ve geçici Yürütme Kurulu belirlenmiştir. Toplantı sonucu 1. Kurucu Dönem Yönetim Kurulu 7 kişiden oluşmuştur. İbrahim Kamil Başkan Ahmet Serdar Başkan Yardımcısı Onur Urgancı Sayman Erkan Ruşen Teşkilat Başkanı Mehmet Dükkancı Yazman Ozan Ahmetoğlu Basın ve Dış İlişkiler Işıl Hatipoğlu Kültürel Projeler Yönetim Kurulu belirlemiştir yönetim kurulu toplam 7 kişiden oluşmaktadır.. Olcay HÜSEYİN Başkan İrfan ÇAKIR Asbaşkan Meral İSMAİL Genel Sekreter İdris VERGAN Kasadar Nurcan BAYRAM Genel Koordinatör Rıdvan MOLLA HÜSEYİN AHMET Dış İlişkiler Sorumlusu Emrah BEKİR Basın ve Halkla İlişkiler

7 Genç Bakış 5 Yeni yönetimin ilk faaliyeti: Tanışma Yemeği Seçimlerin ardından 23 Ağustos Cumartesi akşamı Batı Trakya Azınlığı Yüksek Tahsilliler derneğinin desteği ile Genç Akademisyenler Topluluğu (G.A.T.) tarafından öğrencilere yönelik bir tanışma yemeği organize edildi. Yurt içi ve yurt dışında öğrenim gören yaklaşık 300 Azınlık öğrencisinin katıldığı yemekte G.A.T. ve dönemi faaliyetleri hakkında bilgi verildi. Gecede yeni kurulmuş olan G.A.T Selanik Teşkilatı da yemeğe katılmış öğrencilere tanıtıldı.

8 66 Genç Bakış Selanik te öğrenci olmanın ekonomik boyutu Meral İSMAİL, Aristo Üniversitesi, Psikoloji bölümü öğrencisi Selanik te üniversite eğitimini sürdüren öğrencilerin aylık masraflarını tespit etmek amacıyla yapılan araştırmaya göre... Asgari ücretle çalışan bir işçinin maaşını ve çoğu zaman daha da fazlasını gerektiren Selanik teki öğrencilik hayatı, çocuklarına iyi bir gelecek sağlamak isteyen ailelerin bütçelerini epey zorluyor. Selanik te öğrencilik hayatına ilk adım atan gençlerin aylık masrafı 500 v yu buluyor. Buna ateş pahası ev kiraları da eklendiğinde maliyetin ne kadar yüksek olduğu ortaya çıkıyor. Bu nedenden dolayı ev kiralamaya bütçeleri el vermeyen ailelerin tek seçeneği olarak görünen öğrenci yurtları veya 2-3 öğrencinin aynı evi paylaşması gibi çözümler bu ailenin darboğazına çözüm oluşturuyor öğrencinin, öğrenim gördüğü Aristo, Makedonias Universiteleri ve Aleksandrio yüksek okulu Selanik i tam bir öğrenci şehri haline getiriyor. Gecesiyle gündüzüyle 24 saat aktif olan Selanik, öğrenciler için ideal bir şehir. Bu yüzden her yıl eğitim ve eğlenceyi bir arada yaşamak isteyen yüzlerce lise öğrencisi bu hayali gerçekleştirmek için sınav döneminde Selanik üniversitelerinde bir yer kazanmak için elinden gelenin en iyisini yapmaya çalışıyor. Cafeler Cüzdanının oldukça dolu olmasını gerektiren ve manzarası güzel olan merkezi buluşma yerlerindeki fiyatlar her geçen gün artıyor. Sahil boyunda ve Aristotelous meydanındaki cafelerde kahvelerin 3.50 ile 6 v, alkollü içeceklerin ise 8 ile 12 v yu bulan fiyatları bu mekanların çoğu öğrencinin aklının ucundan bile geçirmediği alternatifleri oluşturmasına neden oluyor. Ögrenci bütçesine uygun ve üniversitelerinin hemen yanında olan Kamara, Melenikou ve Olimpou bölgelerindeki cafeler gençlerin rahat bir soluk almasına olanak sağlıyor. Bu bölgelerdeki kahvelerin fiyatları 2 ile 3v, alkollü içeceklerin ise 4 ile 5v arasında değişiyor. Kantinler Öğrenciler için en uygun fiyatlar okul kantinleri tarafından sunuluyor. Buna örnek olarak Aristo ve Makedonias üniversitelerinin kantin fiyatlarını gösterebiliriz. Aristo üniversitesinde kahveler 1-1.5v,

9 Genç Bakış 7 pizzalar 1,90v, börekler v, içecekler ise v dan satılıyor. Makedonias üniversitesinde fiyatlar ise kahveler için 1v, pizzalar için 1.2v, börekler için 1.3v ve içecekler için v dur. Tavernalar Kişi başına 10 ile 15 v ya varan fiyatlarıyla Athonos ve Bit Pazar meydanlarındaki tavernalar birçok öğrencinin sık sık ziyaret ettiği yerlerin başında geliyor. Bu yerlerdeki porsiyon fiyatları 6-7v, salata fiyatları 4-4.5v, alkolsüz içecekler 1-1.5v, alkollü içecekler ise 3 5v civarlarındadır. Öğrencilerin büyük bir kısmı günlük harcamalarını kısıtlamak amacıyla fast food (hazır yiyecek) veya üniversite yemekhaneleri tercih ediyor. Fast food lardaki tostların ve kreplerin fiyatları ise 2 ile 4v arasında değişiyor. Aristot üniversitesinden elde edilen bilgilere göre üniversite yemekhanelerini tercih eden öğrencilerin sayısı günlük yaklaşık dir. Öğrenci kimliği Beyaz perde fanatiklerinin, vizyona yeni girmiş bir filmi izlemek için hafta içi 7.50 v, hafta sonu ise v ödemesi gerekiyor. Öğrenci kimliğiyle bu fiyat 7v ile sınırlanıyor. Bunun yanı sıra öğrenci kimliğiyle otobüs, tren, gemi v.b. biletlerinde %25 ten başlayıp %50 ye varan indirimler uygulanıyor. Selanik şehir içi otobüs tam bilet fiyatı 0.50 v iken, öğrenci bilet fiyatı ise 0.25 v tir. Selanik teki öğrenci hayatını olabildiğince kısa ve öz bir şekilde analiz ettikten sonra, tüm öğrencilere ve öğrenci ailelerine sabır, azim ve yüklendikleri sorumlulukların altından başarıyla çıkmalarını diliyorum.

10 88 Genç Bakış KONTENJANA EVET Mİ, HAYIR MI? Bilindiği üzere, Batı Trakya Müslüman Türk azınlığının en önemli sorunlarının başında eğitim sorunu gelmektedir. Eğitim sorunu dedigimizde ele alınması gereken ilk husus Yunan devletinin üniversiteye girişte çocuklarımıza tanıdığı 0,5% lik kontenjandır. Kontenjanın yarar veya zararlarını tartışmadan önce dikkat edilmesi gereken nokta Yunan hükümetinin hangi amaçlar doğrultusunda bu hakkı öğrencilerimize tanıdığıdır. Öncelikle, bu kesinlikle, oy toplama babında, bir parti politikası değildir. Parti derken PASOK ve YENİ DEMOKRASİ partilerini kastediyorum. İktidarda dönüşümlü olarak görev aldıklarını göz önüne aldığımızda bu tablo karşımıza çıkıyor. Kontenjan olayı kesinlikle bir devlet politikasıdır. Zamanında öğrencilerimizin Türk üniversitelerine olan eğilimini göz önüne alırsak, Yunan hükümeti bunu frenleme açısından bu olanağı bizlere sunmuştur. Ayrıca bu genel asimilasyon politikasının en önemli parçalarından bir tanesidir. Hem anavatanla bağlarımızı koparmak hem de kendi kültürlerine yakınlaştırma amacıyla sunulan bir olanaktır. Ayrıca bir hukukçu olarak değinmeden geçemeyeceğim bir husus da 0,5% lik kontenjanın anayasaya aykırı oluşudur. Yunan anayasasının eşitlik ve okuma özgürlüğünü tanıyan ve öngören 4. ve 16. maddelerine aykırı olup, eşitlik değil aksine bizi ikinci sınıf insan statüsüne alma amacı olan açık ve net bir devlet politikasıdır. Kısacası eşitlikten çok bir çifte standart uygulamasıdır. Gelelim kontenjanın yarar ve zararlarına. Yararlarından bahsetmek gerekirse, en önemli getiri normal şartlar altında üniversite okuyamayacak, yüksek tahsil göremeyecek gençlerimize üniversite yolunun açılmasıdır. Bu tabii ki bir olanaktır, yeter ki gerektiği gibi değerlendirilsin. Ama ne yazıktır ki, bu olanağın tanınmasından bugüne Yunan üniversitelerinden mezunlarımız yok denilecek derecede az. Eğitim problemimiz o kadar derin, o kadar iç karartıcı ki, değil Yunan üniversitelerinden mezun vermek, daha ana dilimizi yeterli seviyede konuşamayan bir çok akademisyenimiz bulunmakta. Aslında problem aileden, ilk ve orta ögrenimden alınan eğitime ve temellere dayanmakta. Bunlar da anladığınız üzere azınlığımızın kanayan yarası ve belki de aylarca, senelerce tartışsak çözüm bulamayacağımız sorunlar. Tabii ki yukarıda belirttiğim gibi, bu kadar gence Batı Trakya dışında eğitim görme imkanı tanınması, ufuklarının genişlemesi doğrultusunda bir artıdır. Kendilerini geliştirip, fakültelerinde başarılı olarak toplumumuza yararlı birer birey olabilirler. Ama maalesef başarı oranımız çok düşük ve bir çok öğrencimiz için üniversite hayatı rahat yaşam ve ekonomik gücü kısıtlı ailelerine yük olmaktan başka birşey değil. Ev kiraları, harçlık, yardımcı kitaplar, kurslar, ders notları artı eğlence hayatına ayrılan masraflar baz alındığında ailelere binen yükü sizin takdirinize bırakıyorum. Başarı oranı artsa, bunların hepsi unutulur mu? Cevap muhakkak evet olur. Yukarıda belirttiklerimin iyi etüd edilip, doğru anlaşılması hususunda bir örnek vermek istiyorum. 0,5% lik kontenjanla öğrencilerimizin kendi aralarında yarıştığını hepimiz bilmekteyiz. Giannena ve Girit Tıp Fakültelerini bir çok öğrencimiz mesafe dolayısıyla tercih etmiyor. Bu ne demektir biliyor musunuz? Not ortalaması çok düşük olan bir öğrenci, birden bire bu fakültede bulabilir kendisini. Yunanlılar için giriş notu arası olan bir fakülteye 5 hadi bilemediniz 7-8 ortalamayla giren bir öğrencinin başarılı olma şansı ne kadar olabilir soruyorum sizlere. Onu bir kenara bırakın, bu insan 10 sene 15 senede bu üniversiteyi bitirir mi? Bitirir ve Batı Trakya ya hekim olarak döner, azınlığın fertlerinin sağlık sorunlarından yükümlü olur.

11 Genç Bakış 9 Ben şahsen bu kişinin muayenehanesine ayak basmam. Ağır konuşmuyorum beyler, bu maalesef acı bir gerçek. Çok uzağa gitmeyelim, ana vatan Türkiye de Tıp Fakültelerinde belirli bir dönem başarısız olan, belirli derslerde başarısız olan öğrenciler okuldan atılıyor arkadaşlar... Bunların Batı Trakya da da örnekleri var unutmayalım dostlar... Yukarıda anlattıklarım göz önüne alındığında kontenjan mutlaka kalkmalıdır. Yararlarının yanında zararları aşırı derecede fazladır. Onun için burdan bütün büyüklerimize ve özellikle politikacılarımıza sesleniyorum. Halkın bir kesiminin oyunu almak için, hepsi oy avcılığını bir borç bildikleri için, lütfen toplumun geleceğiyle oynamasınlar. Bundan bir süre önce CHRIS&EVE otelinde G.A.T. tarafından düzenlenen, eski ve şimdiki, toplam 5 milletvekilimizin konuşmacı olarak katıldığı, politika üzerine bir söyleşide hazır bulundum. Bu söyleşide beş milletvekilimize de kontenjana karşı olup olmadıkları soruldu. Hakkını yemek istemem, İskeçe milletvekili sayın Çetin MANDACI haricinde kimse bu soruya açık ve net cevap vermedi, veremedi. Sevgili Çetin MAN- DACI kontenjana karşı olduğunu ve nedenini 5 cümlede anlattı. Diğer tüm vekillerimizin verdiği cevaplar, soruyla alakası olmayan hatta konumuz dışında olan cevaplardı. Kısacası bir politikacıya yakışan cevaplardı!!! Burdan tüm milletvekillerimizi bu konu hakkında halkın önünde görüş belirtmeye davet ediyorum. 0,5% lik kontenjan hakkındaki fikirlerini açıkça belirtmeleri halkımıza ve onları oylarıyla onurlandıran seçmenlerine karşı boyunlarının borcudur. Yazıma son verirken tekrarlamak istiyorum, hiç kimsenin boş vaatlerle bu halkı kandırmaya hakkı yoktur ve gücü de yetmez. 0,5% lik kontenjan en kısa zamanda kaldırılmalıdır, çünkü gençlerimize zararları aklın alamayacağı nitelikte çoktur. Bu yanlışın cezasını, çoğu kez olduğu gibi, ileride çok ağır öderiz. Son olarak yeni G.A.T. yönetimine ve değerli dostum başkan Olcay HÜSEYİN e yeni görevlerinde başarılar dilemeyi borç biliyorum. Hiçbirimizin hayata geçirecekleri faaliyetlerden yardımlarını esirgememesi dileğiyle... En içten dileklerimle, Önder MÜMİN Selanik Hukuk Fakültesi öğrencisi

12 1010 Genç Bakış Ali Hüseyinoğlu Doktora Adayı Sussex Üniversitesi - Uluslararası İlişkiler Brighton-İNGİLTERE Belli bir branşta veya bölümde doktora yapmak, o alanda uzmanlaşmak anlamına gelmektedir. Fakat, doktora yapmak belli bir branş üzerinde uzmanlaşmanın ikinci adımıdır. İlk adım olarak yüksek lisans (master) gelmektedir. Yüksek lisans eğitimi Yunanistan ve Türkiye gibi dünyanın birçok ülkesinde ortalama 2 yıl olmasına rağmen İngiltere gibi bazı ülkelerde bu eğitim 1 yıldır. Yüksek lisans eğitimi aslında akademik hayata da ilk adım olarak kabul edilmektedir. Üniversitelerde doktor veya profesör olarak çalışmak isteyen birinin ilk önce yüksek lisansını tamamlaması gerekmektedir. Yüksek lisans, alınması gereken dersler ve yazılması gereken bir yüksek lisans tezinden oluşmaktadır. Genelde, birinci yılda dersler verilir, ikinci yılda da yüksek lisans tezi hazırlanır. Bazı istisnalar hariç, yüksek lisansın maksimum süresi 2 yıldır. Parttime çalışan bazı öğrenciler, hem çalışıp hem okudukları için master programlarını ancak 3 yılda bitirebilmektedirler. Hem çalışıp hem de master yapacak arkadaşların buna dikkat etmeleri gerekmektedir. Yüksek lisansla ilgili kısa bir girişten sonra asıl konumuz olan yurtdışında doktoraya değinmek istiyorum. İlk önce şunu belirtmekte fayda olduğu kanısındayım. Kariyerini akademik hayatta, yani üniversitede öğretim üyesi olarak devam ettirmeyi düşünen birinin master ve doktora yapması şarttır. Aksi takdirde, üniversite dışındaki sektörlerde çalışacak biri için doktora yapmak olmazsa olmaz bir şart değildir. Fakat, şunu vurgulamak gerekir ki, doktor ünvanı ile kendi alanınızda uzman olarak çalışmak sizin önünüzdeki değişik kapıları daha da açacağı gibi, sizin tercih edeceğiniz iş imkanlarını da bir nebze olsun arttıracaktır. İşyerlerine başvuru yaptığınızda sizin belli bir konu üzerinde uzman olmanız ve o şirketin o konu üzerinde birini araması, şirketin sizi tercih etme ihtimalini daha da arttırmaktadır. Aslında, doktora yapmayı ve alanınızda uzmanlaşmayı askerde rütbe almaya veya bir yarışmaya ön kulvarda başlayan birine de benzetebiliriz. Doktor olmak, sizin uzmanlık alanınızla ilgili her konuda size bir avantaj sağlayacaktır. Uzmanlık alanını seçmek, tamamen doktoraya başlayan birine bağlıdır. Doktoraya başlayanlar, uzmanlık alanı olarak genelde yüksek lisansta seçtikleri konu üzerinde yoğunlaşırlar, fakat yüksek lisans ve doktorada farklı konuları seçenler de oldukça fazladır. Doktoranın asıl amacı doktor ünvanını kazanacak kişinin belli bir konu üzerinde uzmanlaşmasını ve söz sahibi olmasını sağlamaktır. Bu yüzdendir ki, yüksek lisansta seçilen tez konuları genelde oldukça geniş iken doktora tez konusu oldukça dar ve sınırları bellidir. Mesela, sosyal bilimlerde master yapan birisi tez konusu olarak Türk-Yunan İlişkileri ni seçebilir. Fakat, doktora konusu olarak bu konu çok geniş olduğu için, bunu daha daraltmak zorundadır. Örnek olarak, Türk- Yunan İlişkilerinde Ege, Kıbrıs veya Batı Trakya konularından birini doktora konusu olarak işleyebilir. Doktora konusu olarak seçilen konu ne kadar dar ise doktora yapmak o kadar daha kolaylaşır. Aksi takdirde, bilgi, belge ve doküman çokluğundan doktora yapmanız imkansız hale gelecektir. Bu yüzdendir ki, doktoraya başlamadan önce uzmanlık konusunu tespit etmek, ve bu konuyu oldukça dar tutmak, doktoraya başlamadan önce atılacak en önemli adımların başında gelmektedir. İlk aşama olarak doktora konusunu belirleyen biri, ikinci aşamada hangi bölümde bu konuyu çalışacağını düşünmesi gerekmektedir. Konusunu ve bölümünü belirleyen biri hangi okulda doktorasını yapacağını araştırması gerekmektedir. Yu-

13 Genç Bakış 11 nanistan ve Türkiye de doktora süresi ortalama olarak 4-5 yıldır. Amerika gibi bazı ülkelerde ise doktora süresi 6-7 yılı bulmaktadır. Fakat, şunu vurgulamak gerekir ki doktora eğitim süresi, yapacağınız bölüm ve üniversiteye göre değişmektedir. Bazı istisnalar hariç, Tam Zamanlı (Full-time) ve Yarı Zamanlı (Part-time) olmak üzere iki çesit doktora programı vardır. Avrupa Birliği (AB) üyesi ülkelerde doktora yapmak, AB vatandaşlarına ekonomik açıdan daha uygundur. Çünkü bu ülkelerdeki üniversitelerin, AB vatandaşlarından aldığı yıllık eğitim harcı, diğer ülke vatandaşlarının ödediği oranın üçte birine eşittir. Örnek olarak, İngiltere de bir yıllık üniversiteye ödenen okul harcı, AB vatandaşlarına ortalama olarak 3500 v iken bu miktar AB üyesi olmayan vatandaşlara ortalama v civarındadır. Bu ücret, sadece okula ödenen paradır. Bunun haricinde, orada yaşamak için ulaşım, ev kirası, v.b. gibi harcamaların da yaklaşık olarak yıllık v civarında olduğunu varsayarsak, AB üyesi bir vatandaşın İngitere deki bir yıllık toplam masrafı v civarındadır. Bu kadar masraflı bir sürece başlayacak birinin, doktora başvurusundan önce ekonomik açıdan bu konuyu ele alması gerekmektedir. Şunu da vurgulamak gerekir ki, maddi durumu iyi olmayan başarılı öğrencilere, bir çok üniversite, araştıma merkezi veya kurumlar burs veya ekonomik katkı payı vermektedir. Maddi durumu kötü olup da burs bulamayan ve doktoraya başlamak isteyen birisi, hem doktora yapıp hem de çalışabilir. Bu şıkkı seçenler genelde yarı zamanlı doktora yapmaktadırlar. Bu tip doktoraların toplam eğitim süresi ortalama 6 yıldır. Özellikle İngiltere de hem çalışıp hem de doktora yapan kişilerin sayısı bir hayli fazladır. Sonuç olarak, yurtdışında doktora yapacak arkadaşların ilk olarak şu üç şeyi belirlemesi gerekmektedir: doktora konusu, doktora yapılacak bölüm, doktora süresi boyunca eğitim ve yaşam masrafları. Bu üçünü açıklığa kavuşturan biri doktora yapacağı üniversite ile ilgili daha fazla bilgi almak için internet sitelerini ziyaret etmesi veya bu okullara bizzat gitmesi gerekmektedir. Her okul ve her bölüm doktora için farklı kriterler aramaktadır. Özellikle de sosyal bilimler alanında, bir taraftan bu kriterleri yerine getirirken diğer taraftan da doktora yapacağınız bölümden bir öğretim görevlisi belirlemeniz gerekmektedir. Bunun için de üniversitelerin internet sitelerinden bilgi almanız yeterli olacaktır. Bu sitelerde tüm hocaların profillerine ve uzmanlık alanlarına bakarak sizin uzmanlaşacağınız alana yakın olan hoca ile irtibata geçmeniz gerekmektedir. Hoca ile kuracağınız erken ve doğru iletişim sizin o bölüme kabul edilmenizde etkili olacaktır. Bu yüzden hoca ile kurulacak olan iletişime ve hocaya ilk izlenime dikkat edilmesi gerekmektedir.

14 1212 Genç Bakış Mehmet Mehmet Gümülcine Hukuk Fakültesi 4. sınıf öğrencisi EĞİTİM VE GELECEĞİMİZ...Birbirinden hiçbir zaman ayrılamayacak olan iki kavram. Dikkat çeken bir nokta var sadece, eğitim düzeyi hangi noktada ise, geleceğimiz de ona göre şekil alıyor. Peki bunu bile bile ve defalarca tekrar etmemize rağmen ne yapıyoruz? İşin aslını sorarsanız kanıyoruz ve kandırılıyoruz. Belki de kendimizi kandırıyoruz. Bugün kime sorsanız Azınlığımızın en temel sorunu eğitimdir diyen bir çoğunluk bulursunuz. Doğru söz demiri deler, kimseye diyecek sözümüz yok. Fakat sorunun temeli nerede diye hiç soran var mı? Azınlıkta eğitim sorununa, şüphesiz ki, iç ve dış nedenler göz önünde bulundurularak birçok açıdan bakılabilir. Alt yapı sorunları, kaynak eksiklikleri, gerekli kurumsal desteğin verilmemesi, okuma kitaplarının yetersizliği, eğitimimizin genel koordinasyon zaafları... Hepsinin yanında, en büyük önemi taşıyan gerçekte azınlık eğitiminin hedefleri olmalıdır. Eğitimimizin hedefleri doğrultusunda bir eğitim yapısı oluşturamadıkça, beklediğimiz seviyeye ulaşmamız mümkün olmayacak. Daha açık konuşmak gerekirse: Yunanistan devletinin yaklaşık 12 senedir azınlık öğrencilerine tanıdığı bir ayrıcalık var. Herkesin bildiği gibi, Yunanistan daki üniversite sınavlarına katılan azınlık öğrencileri, yine bu üniversitelere girişlerinde %0,5 lik bir kontenjandan yararlanma hakkına sahip. Bunun, kanun olarak geçerli olmasının gerçek nedenleri ne olursa olsun, iyi yönde bir düzenleme olduğunu kimse inkar edemez. Kontenjanın Yunanistan a en büyük faydası, azınlık öğrencilerinin büyük bir bölümünün artık üniversite tahsillerinde Türkiye yerine Yunanistan ı tercih etmeleri oldu. Aynı şekilde, üniversite için yurt dışını tercih edenlerin sayısı da azaldı diyebiliriz. Sorunun temeli de burada yatmakta. Azınlık eğitimi üstlendiği çifte rolde ne derecede sonuç veriyor? Bir taraftan Türk dilini ve kültürünü, öz kimliğimizin azınlığımızın içinde muhafaza edilmesi amacıyla, küçük yaştan itibaren aşılama zorunluluğu ve diğer taraftan da çağımızın tüm azınlıkları gibi yaşadığı ülkenin dilini ve kültürünü, o ülkenin insanı olmakla beraber öz sahibi gibi kullanma ve öğrenme mecburiyeti. Anaokul çağından başlayarak, temel hedef, lisede her öğrencinin yapacağı tercihe onu hazırlamak olmalı. Yunanistan veya Türkiye, tercih hangisi olursa olsun, bu seçim öncesinde azınlık eğitimi kendi içinde bir dengeyi sağlamakla mükellef: Her iki seçimde de azınlık öğrencilerinin Yunancada da Türkçede de yeterli dil seviyesini ulaşmaları.yani iki dilin de eşit seviyede konuşulması. Aynı şekilde iki kültürün arasında da bir denge sağlanması gerekmektedir. Kendi öz değerlerimizden uzaklaşmadan yaşadığımız Yunan toplumunun içinde daha etkin rol sahibi olmamız gerekmekte. Geleceğin azınlığı bu kuralı temel olarak almak zorunda. Öncelikle sorunlarımızda, sonra da diğer her konuda daha aktif ve çözümcü olmamız için donanımımιz her iki kültürden de oluşan üçüncü bir kimliği içermek zorunda. Bu azınlık eğitiminin hedef noktası, adeta varış çizgisi olmalı. O zaman sorunlarımızdan arınacağımız yarış daha kolay bir hal almaz mı? Ne dersiniz?

15 Genç Bakış Guatr Boynun ön kısmında, nefes borusunun hemen önünde bulunan tiroid bezinin büyüğümesine guatr hastalığı deniliyor. Tiroid bezi, metabolizma için oldukça önemli olan T3 ve T4 denilen hormonları üretiyor. Bu hormonlar beyinde bulunan hipofiz bezinden salgılanan TSH adlı diğer bir hormonun kontrolünde.guatr hastalığının, özellikle Karadeniz bölgelerinde en önemli sebeplerinden birisi iyot eksikliği. T3 ve T4 hormonlarının sentezi için gerekli olan iyot yerince alınamayınca bu hormanlar sentezleniyor. Kanda tiroid hormonlarının seviyesinin düşmesine bağlı olarak hipofiz bezinden TSH salgılanıyo. THS ın aşırı üretilmesi de tiroid bezini aşırı uyarıp büyümesine yol açıyor. İyot eksikliğinin yanısıra bazı mikroplar ve kimyasal maddeler de tiroid büyümesine yol açabiliyor. Tiroid bezinin büyümesi muayene ya da ultrasonla anlaşılabiliyor. Bu büyüme yaygın olarak tüm tiroid bezini etkileyebildiği gibi, yer yer nodüller oluşturacak şekilde de olabiliyor. Nodül içeren guatr hastalığına nodüller guatr deniliyor. Bazı nodüller, özellikle tek olanlar kanser riski taşıdığı için bunlar ultrason ve sintigrafi gibi tetkiklerle inceleniyor.bu tetkiklerin sonucuna göre biyopsi yapılması gerekebiliyor. Tiroid bezinin büyümesine rağmen çalışmasında sorun yoksa buna basit guatr deniliyor. Bu tür guatr hastalığı hiçbir şikayete yol açamayacağı gibi, nefes borusuna baskı yaparak nefes alma ya da ses kısıklığı gibi sorunlara da yol açabiliyor.buna ek olarak yemek borusu üzerine yaptığı baskı nedeniyle yutma güçlüğüne neden olabiliyor. Büyüdüğü gözle görülmeyen ancak aşırı çalışan tiroid bezine ise halk arasında iç guatr deniliyor. Bu hormonların aşırı üretilmeleri durumunda zayıflama, sıcaktan rahatsız olma, terleme, ellerde titreme ve aşırı sinirlilik gibi belirtiler görülüyor.guatr hastalığının diğer belirtileri arasında seyrek adet Rıdvan MOLLA HÜSEYİN AHMET görme, gözlerin dışarı doğru çıkması, çift görme ve kalp hızının artması (taşikardi) bulunuyor. Guatr hastalığının tedavisinde levotiroksin denilen ilaç verilebiliyor. Bu ilaç TSH hormonunu baskı altına alarak tiroid bezinin küçülmesini sağlıyor. İlaç tedavisinin yeterli olmadığı durumlarda ameliyatla bezin bir kısmı çıkartılıyor. Tüm tedavi yöntemlerine rağmen en önemli ilk basamak hastalığın önlenmesi. Tüketilen gıdalarda yeterince iyot bulunması hastalıktan korunmada oldukça önemli bir etken. Migren Şiddetli baş ağrısının en sık sebeplerinden biri olan migren,kadınların %20 sini,erkeklerin ise %10 nunu etkiliyor. Migren genellikle yaş arasında başlıyor, 10 yaş altı ve 45 yaş üstünde başlama ihtimali ise zayıf.migren, kişileri çok rahatsız eden,hatta günlük işlerini aksatabilen veya tam engelleyen, genellikle tek taraflı, zonklayan tarzda baş ağrısı, geçici görme bozuklukları, bulantı ve kusmalara yol açabiliyor.ağrılı dönemlerde ışığa ve sese karşı aşırı hassasiyet oluşuyor.elde, yüzde ve vücutta iğnelenme, uyuşma ve karıncalanma meydana gelebiliyor.bu şikayetler saatler hatta günlerce sürebiliyor.bazı kişilerde migren ağrısından önce dakika süren, sebebi henüz bilinmeyen aura denilen bir dönem oluyor.aura, parlak ışık çakmaları, titrek, renkli zikzak çizgiler, kör noktalar ya da bir tarafta görme kaybı gibi görsel değişiklikler içeriyor.ayrıca,kollar ve bacakalrda karıncalanma ya da uyuşma, veya baş dönmesine de yol açabiliyor.migren, beyindeki damarların aşırı kasılması ve gevşemesine bağlı olarak meydana geliyor.gaba, histamin, prostoglandin, katekolamin, seratonin gibi damarlar üzerinde etkili olan moleküller damar çevresinde toplanarak genişleme ve kasılma yapıyor.migreni tetikleyen çeşitli etkenler bulunuyor.bunların başında stres ve gıdalar geliyor.yoğun psikolojik stres, aşırı üzüntü, menstruasyon, uykusuzluk, zihinsel yorgunluk,sigara ve bakıcı ilaçlar migreni tetikliyor.eski 13 peynir, çerez, çikolata, alkollü veya kafeinli içecekler, yoğurt ve bazı koruyucu maddeler içeren gıdalar migren ağrısı başlatabiliyor.sodyum nitrat,monosodyum gulutamat, aspartam,tiramin, ve fenoloik flavonoloidleri içeren sosisli sandviç,hamburger gibi işlenmiş etler, et, süt, yumurta gibi proteinli besinler, kırmızı şarap, deniz ürünleri, bakla, elma, üzüm ve kabuksuz meyveler migren hastalarına önerilmiyor.migrenin kesin tedavisi bulunmuyor.migrene yol açan etkenlerden kaçınmak, ağrılı dönemlerde karanlık ve sessiz ortamda bulunmak, sıvı alınımını artırmak, kafaya serin bir bez uygulamak, en sık önerilen tedavi yöntemleri.ergotamin, sumatriptan, zolmitriptan ve izometepten migrende kullanılan ilaçlar arasında. Selülit Sağlık köşesi Genellikle kadınların bacak,kalça ve hatta kollarında görülen,portakal kabuğu görünümülü yağ gruplarına selülit deniyor.selülit,cilt gerginliğini sağlayan tabakanın ve kolajen yapısının bütünlüğünün bozulması sonucunda oluşuyor.aşırı kilo ya da bazı zararlı maddelerin cilt altı dokusunda birikmesi, selülitin en önemli nedenleri arasında.ancak,aşırı kilo ile doğrudan bağlantılı olmayan selülit,erişkin kadınların %85 inde görülebiliyor.kadınlarda daha sık görülmesinin ana nedeni östrojen hormonunun daha fazla oluşu.öteki nedenlerse sigara, alkol, yanlış beslenme, hızlı kilo alıp verme ve aşırı hareketsizlik.ayrıca, kan dolaşım bozuklukları kalıtımsal yatkınlık ve hormonal etkenler de selülit oluşumunda önemli rol oynuyor. Dengeli beslenme, sağlıklı yaşam, alkol ve sigaradan uzak durmak, düzenli spor yapmak, selülit oluşumunu engelleyen etkenler arasında yer alıyor.ne yazık ki, yalnızca kilo vermek selülitlerden kurtulmak için yeterli olmuyor.

16 1414 Genç Bakış Batı Trakya nın Temel Sorunları İrfan ÇAKIR Değerli okuyucular, dergimizin ilk sayısında, Batı Trakya Müslüman Türk Azınlığının temel sorunları olan eğitim, ekonomi, etnik kimliğin reddi, siyasi alanda uygulanan baskılar, vatandaşlıktan çıkarılma, Müftülük ve Vakıf sorunlarını ve tüm bunların sonuçlarını sizlerle kısaca paylaşmak istiyorum. Eğitim Sorunu Batı Trakya da yaşayan Müslüman Türk Azınlığının eğitim sorunları geçmişte olduğu gibi bugün de devam etmektedir. Batı Trakya da Müslüman Türk Azınlığının eğitim hakkı sadece Lozan Barış Antlaşmasıyla değil, aynı zamanda 1951 Kültür Antlaşması ve 1968 Protokolleri ile, Türkiye ve Yunanistan arasında imzalanan diğer antlaşmalarla da garanti altına alınmıştır. Eğitimcilerin Azınlık çocuklarını ana dillerinde eğitecek yeterlilik seviyesinde olamayışları, anaokulu, ilkokul, orta okul ve lise ders kitaplarının eski ve de günümüz çağına uygun olmaması, Türkçe ders saatlerinin yetersizliği ve okullarda formasyonlu öğretmen yetersizliği eğitim sorunlarının başında gelmektedir. Ekonomik Sıkıntı Batı Trakya Yunanistan ın en fakir ve en geri kalmış bölgelerinden biri olarak tanımlanmaktadır. Azınlık insanı geçimini tarım ve hayvancılıktan sağladığından dolayı toprağa bağlı bir toplumuz. Batı Trakya da Müslüman Türk Azınlığının neredeyse %80 i geçimini tarımla uğraşarak sağlamaktadır. Bunların çoğu ise tütün ile uğraşmaktadır. Dolaysıyla halkın tek geçim kaynağı elindeki kısıtlı topraklardır diyebiliriz. Etnik Kimliğin Reddi Yunanistan yönetimi Türk Azınlığın etnik kimliğini reddetmektedir. Etnik kimlik yerine, dini kimlik ön plana çıkartılırken, devlet Azınlığı kendi arasında da Müslüman, Roman ve Pomaklardan oluşan, homojen olmayan bir topluluk olarak tanımlamaktadır. Yunanistan da Müslüman Türk Azınlığı, gerek siyasi gerek sivil toplum örgütleri ve gerekse basın yayın organları tarafından Müslüman Azınlık olarak adlandırılmaktadır. Türk, Batı Trakya ve Azınlık kelimesini içeren dernekler kurulmasına da izin verilmemektedir. Siyasi Baskılar Yeni Yunan Seçim kanununa göre genel seçimlere katılacak parti veya bağımsız adayların, meclise seçilebilmeleri için ülke çapında %3 lük bir barajı aşmış olmaları gerekmektedir. Bağımsız milletvekillerine de aynı barajın uygulanmış olması, azınlığın bağımsız adaylarını Yunan Parlamentosuna gönderebilme şansını sıfırlamıştır. Son seçim sonuçlarına göre bir parti veya bağımsız adayların %3 lük ülke barajını aşabilmesi için yaklaşık oy alması gerekmektedir. Halbuki Batı Trakya Türk azınlık mensuplarının sayısı toplam civarındadır. Türk azınlık, uygulanan %3 lük ülke barajıyla bağımsız milletvekili çıkarabilme şansını yitirmiştir. Vatandaşlıktan Çıkarılma Yunanistan, vatandaşlık yasasının 19. maddesi uyarınca, Yunan kökeninden olmayan bir kişi, geri dönme niyeti olmaksızın Yunanistan dan ayrılırsa, bu kişinin Yunan vatandaşlığını yitirdiğine hükmedilebilir. Anne, babasından ikisi birden veya hayatta olanı vatandaşlığını yitirmiş olan reşit olmayan çocuklardan yurt dışında yaşayanlar da vatandaşlığını yitirmiş olarak ilan edilebilir. Vatandaşlık Konseyinin aynı yönde alacağı karara dayanarak bu konuda İçişleri Bakanı hüküm verir.

17 Genç Bakış 15 Müftülük ve Vakıflar Sorunu Türk azınlığın dini kurumlarının durumu 1913 Atina Antlaşması ile düzenlenmiştir tarihli ve 2345 sayılı yasaya göre azınlık dini kurumlarını, kendi özgür iradesiyle oluşturur ve müftülerini seçer. 24 Aralık 1990 da çıkartılan bir Cumhurbaşkanlığı kararnamesi ile 2345 sayılı yasa yürürlükten kaldırılarak, müftülerin valiler tarafından atanması öngörülmüştür. Yunanistan, Lozan Antlaşmasının 40. maddesini ihlal ederek Batı Trakya Türklerini bu haktan yoksun bırakmıştır. Sonuç olarak lerden bu yana uygulanmış olan bu baskılar nedeniyle Batı Trakya da yaşayan Türk azınlık bölgeden ayrılmak zorunda kalarak ya Türkiye ye ya da diğer Avrupa ülkelerine göç etmek zorunda kaldı.yunan hükümetlerinin uyguladığı baskılar sonucunda bir çok insanımız, başta Almanya olmak üzere, çeşitli Avrupa ülkelerinde yaşamayı tercih etti. Bu doğrultuda azınlığımızın günümüzdeki nüfusu lere düşmüştür. Batı Trakya Türk Azınlığı, Yunan yönetimlerinin bu yaklaşımlarını tasvip etmemektedir. Avrupa Birliği Üyesi bir ülkenin bu insan haklarına aykırı tutum ve uygulamaları Azınlık mensupları tarafından ciddi bir biçimde sorgulanmaktadır.

18 Genç Bakış EĞİTİM VE BAŞARI ÜZERİNE Doğrudur, azınlığın eğitim sorunu vardır. Doğrudur, Yunanistan eğitimimize gereken önemi vermemektedir.fakat asıl sorun sistemdir. Yunanistan daki sistem yeteneği ortaya çıkaran bir eğitim sistemi değildir. Akıllısı aptalı, yeteneklisi yeteneksizi, aynı sıralarda oturup aynı eğitimlerden geçtik. En önemlisi, hepimiz ezberleyen insanlar olduk (Neden ezberliyoruz hala daha anlamış değilim). Ortaokul ve lisede ezbere olan dersleri bir lise mezununa sorsak vereceği cevap Bilmiyorum olur. Bu durumda, bu eğitim değil, zaman harcamaktır. İstemediğimiz bir sürü gereksiz ders ile ilk okuldan liseye kadar geldik, sonra da henüz yeteneğimizi keşfetmeden hayatımızın kararını verdik. Bizi, o istemediğimiz dersler yerine keşke başarılı olduğumuz alanda eğitselerdi, daha iyi olmazmıydı? Her zaman yarım insan olduk. Bir söz vardır Herşey hakkında birşey bil ama birşey hakkında herşeyi bil. Biz ne yazık ki daha Türkçe yi öğrenmeden Yunanca yı öğrenmeye başladık. Çıkın Batı Trakya nın sokaklarına bir bakın, kendini anlatamayan isteklerini doğru dürüst ifade edemeyen insanlarla karşılaşacaksınız. İki lafı bir araya getiremeyen üniversite ögrencilerinden aramadığınız kadar bulabilirsiniz. Bunların içinde bende varım. Ana dilini bilmeyen bir insana, başka bir dili öğreten bir eğitim sisteminden geliyoruz ne yazık ki! Üniversite seçimi konusunda da sadece hangi bölümde okumak istediğimiz soruldu ve her zaman popüler olan meslekleri seçmemiz söylendi, hiç kimse gelip merağımız nedir diye sorup, görüşlerini belirtmedi. Herkes doktorluk, öğretmenlik veya avukatlık gibi popüler mesleklere yöneltti ve bu hala da böyle devam ediyor. Acı bir gerçektir ki, Türk milleti olarak her zaman bir kişi ne yapıyorsa onun arkasından gitmek adettir. Unutmayalım ki farklılık zenginliktir. Sistemin diğer bir sorunu ise, okulda gördüğümüz Türkçe, Yunanca, Matematik, Fizik gibi derslerin sadece beynin sol lobunu geliştirmesidir. Beynin sağ lobunu ise müzik, resim gibi dersler geliştiriyor. Fakat okullarımızda bu derslere önem verilmiyor. Kısacası beynin sol lobu mantık, matematik, analiz, konuşma, yazma fonksiyonlarını görür, sağ tarafı ise yaratıcılık, hayal gücü gibi fonksiyonlarını görür. Örnek olarak hepimiz müzik dinlerken hayal kurar, belki de büyük ütopyaları beynimizde hayal ederiz. Kısacası okullarımızda, hayal gücü ve hafıza gibi sağ beyin fonksiyonlarıyla ilgili eğitimden çok, mantık ve ezbere dayanan eğitim verilmesi sonucunda bu yeteneklerimiz büyük ölçüde yok oluyor. Tarihte, baktığımız zaman başarılı kişilerin bilerek veya bilmeyerek beyinlerinin iki tarafından da yararlandıklarını görüyoruz. Başarı için beynimizin iki tarafından da yararlanmamız gerekir. Diğer bir problem ise okul hayatıyla, hayat okulunun arasındaki farklardır. Çünkü okullar bizi sınava hazırlıyor, hayata değil. Okul hayatında anlatılmayan konudan soru

19 1717 Genç Bakış sorulmazdı, hayat okulunda soru çıkabilecek her konuyu bilmemiz bekleniyor. Okul hayatında soruların tek doğru cevabı vardı, hayat okulunda kişiye göre değişen doğru cevapları bilmemiz gerekiyor. Okul hayatında önce dersimizi öğrenir sonra sınava girerdik, hayat okulunda önce sınava çekilip sonra dersimizi alıyoruz. Okul hayatında sınavlar önceden haber verilirdi ve notumuz yüzümüze söylenirdi. Hayat okulunda insanlar bizi habersizce sınava çekiyor ve yargılarını genellikle içlerinde tutuyorlar. Okul hayatında tek dersten sınıfta kalanlara bir ek sınav hakkı daha verilirdi, bu kadar çekişmenin olduğu hayat okulunda bir basamak geri düşmek, oyunu kaybettiğimiz anlamına geliyor. Batı Trakya nın diğer bir acı gerçeği de torpildir. Gelişememizin en büyük nedenlerinden biri, herkesin senelerden beri akrabalarına, dostlarına torpil geçmesidir. Haketmedikleri yerlere bir sürü insan geldi ve hala gelmekte. Bunlar işlerini bilmezler ve yaparken öğrenirler. Bir örnekle bunu açıklamak istiyorum. Avrupalılar, bir işi öğrendikten sonra yaparlar, başarılı olurlar, Afrikalılar bir işi yaptıktan sonra öğrenirler, başarısız olurlar, bizim toplumumuz ise işi yaparken öğrendiği için hep aynı yerimizde sayarız. Başkalarının bilgileriyle bir yerlere geliriz ama ilerleyemeyiz, sadece kendi aklımızla başarılı olabiliriz. İşini iyi yapmayan bir kişi ilerleyemez ve bir toplumu asla ilerletemez. Dostlarımızla iş arkadaşı olmak yerine, iş arkadaşlarımızla dost olmayı denemeliyiz. İnanın bana karımız daha fazla olacaktır. Yazıma Martin Lutber Kingi in bir sözüyle son vermek istiyorum. Eğer sizden sokakları süpürmeniz istenirse Michelangelo nun resim yaptığı, Beethoven ın beste yaptığı veya Shakespeare in şiir yazdığı gibi süpürün. O kadar güzel süpürün ki gökteki ve yerdeki herkes durup Burada dünyanın en iyi çöpcüsü yaşıyormuş. desin. Saygılarımla Emrah BEKİR Tüm bildiklerimiz başkalarından öğrendiklerimizdir. Ahmet Şerif İzgören,Şu Hortumlu Dünyada Fil Yalnız Bir Hayvandır,Elma yayınevi. Ahmet Şerif İzgören,İş Yaşamında 100 Kanguru,Elma yayınevi. Mümin Sekman, Her Şey Seninle Başlar, Alfa Yayınevi.

20 1818 Genç Bakış NEOGÖÇMEN PORTRELER Original Message From: Ahmet, Şekerci To: Sent: Thursday, April 2, :00 PM Subject: Nisan 2015 Toplantısı Değerli Genç Akademisyenler Topluluğu üyeleri, Bahar aylarının hepimizi heyecanla sardığı bu günlerde İstanbul Boğaziçi Üniversitesi nden hepinize selamlar. Bu haftaki e-toplantımıza geçmeden önce size gündemi veriyorum. Gündeme ekleme yapmak isteyen arkadaşlar varsa lütfen gündem mailime ekleme yapsın! Nisan 2015 E-Toplantı Gündemi 1-Avrupa Çapında GAT Stajyerlerinin listesinin açıklanması Uluslararası Mehmet Hilmi Tiyatro Festival programının açıklanması 3-8. Uluslararası Çınaraltı Şiir festivali programından gelişmeler O HA BE! 4-Tarım Komisyonu Alternatif Ürünler 5.Raporu 5-Minorities of Europe Human Right Training Budapeşte Kampı daveti 6-GAT 20 yıl. Kutlama Programı 7- Kızancıklar Rock Konserleri Turnesi Bu ay e-genel kurulumuza ilk defa katılan değerli arkadaşlarımıza toplantı kurallarımızı kısaca bir hatırlatmak istiyorum. 1-Yazdıklarınızı net, az ve öz yazın! Gevezelik yapmayın! 2- grubumuza Türkiye, Yunanistan, İngiltere, Almanya, İtalya, İspanya, Portekiz, ABD, Budapeşte, Bulgaristan, Rusya ve Avustralya katılan GAT üyeleri var. Unuttuğum ülke yok değil mi? Dolayısıyla e- mailinizi atarken mutlaka encoding i Windows Türkçe olarak seçin! 3- Fikir tartışıyoruz! Kişilerin görüşlerini saldırmadığınız için teşekkür ederim. Mehmet DÜKKANCI 4- Her türlü duyuruya, siyasi görüşe hoş görü ile açığız! Ancak sınırları zorlamadan, sorumluluğunuzu bilerek yazmanızı bekliyoruz! 5- E-toplantımızı 2 gün sürdürüyoruz! Tüm toplantı ile ilgili fikirlerinizi bu iki gün içinde yazın! 3. günü herkes okuyamayabilir! Evet itirazı olan yoksa, Atina dan Staj Koordinatörümüz, Bilge Hakanoğlu ndan Avrupa Çapında GAT Stajyerlerinin listesinin açıklanmasını bekliyoruz. Hepinize iyi e-toplantılar! Ahmet Şekerci GAT 20. Başkanı Boğaziçi Üniversitesi İşletme 4. Sınıf Öğrencisi Boğaziçi Üniversitesi Platformu İskeçe Şehir Teşkilatı Orijinal Mesaj Από: Bilge Hakanoğlu Θέμα: Avrupa Çapında GAT Stajyerlerinin listesinin açıklanması Προς: Ημερομηνία: Πέμπτη, 2 Απριλίου 2015, 13:06 Kalimera Manges! Atina dan hepinize çok selamlar. adresindeki ilk e-genel kurulumuza katılıp izleyen herkese ben de hoş geldiniz diyorum. GAT ın memleketimizde ilk defa geliştirdiği bu uluslararası network içinde, iletişim ve paylaşım için gerekli bir sanal oturum. Buradan her türlü bilgiyi paylaşıyor ve demokratik ilkeler çerçevesinde gerekirse tartışıyoruz. Bilmeyenlere kendimi kısaca tanıtayım. Ben Bilge Hakanoğlu, Atina Ekonomi Üniversitesinde, Ekonomi 4. sınıfta okuyorum. GAT ta 5. yılım. GAT ın Uluslararası staj programının koordinatörü ve GAT Yönetim Kurulu üyesiyim. Eveeeet! Herkesin merakla beklediği GAT uluslararası Staj programını size açıklıyorum. Açıklamadan önce eskiler kusura bakmasın agalar, yenilere olayı kısaca anlatayım. Son 6 yıldır GAT olarak batı Trakya lı öğrenciler için bir staj değişim programı organize ediyoruz. GAT üyeleri hangi üniversitelerde okurlarsa okusunlar, staja katılmak için, programa başvuruyorlar. Staj Programına başvurmanın 3 ön koşulu var. 1.Staj yapacağı ülkenin dilini iyi bilmek, 2.Staj değişim programının bedeli olan 200 Euro yu ödemek 3.Kendi bulunduğu şehirde talepler doğrultusunda bize bir staj yapılacak şirket kurum ayarlamak. Böylece staj ayarlayan herkes, başka bir şehirde de staj yapma hakkını kazanıyor. Ben ve staj koordinasyon ekibi, staj yapma taleplerini, açılan stajer pozisyonunu, GAT ın özel programına yüklüyoruz ve sonunda bir machmaking, buluşturma yapıyoruz. İşte size az sonra açıklayacağım bu

BURSA KENT KONSEYİ BURSA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ NİN KATKILARIYLA

BURSA KENT KONSEYİ BURSA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ NİN KATKILARIYLA BURSA KENT KONSEYİ BURSA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ NİN KATKILARIYLA KENT KONSEYİ MEVZUATI YASA 5393 SAYILI BELEDİYE KANUNU (TC Resmi Gazete Tarih: 13 Temmuz 2005, Sayı 25874) Kent Konseyi MADDE 76 Kent Konseyi

Detaylı

2013/14 AKADEMİK YILI İÇİN KIBRIS TÜRK TOPLUMUNA YÖNELİK BURS PROGRAMI

2013/14 AKADEMİK YILI İÇİN KIBRIS TÜRK TOPLUMUNA YÖNELİK BURS PROGRAMI 2013/14 AKADEMİK YILI İÇİN KIBRIS TÜRK TOPLUMUNA YÖNELİK BURS PROGRAMI Başvuru rehberinin 5. Maddesi doğrultusunda 28 Nisan 2014 e kadar gelen AÇIKLAMA TALEPLERİ No. Soru Cevap 27 Bir öğrenci şu anda yurt

Detaylı

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000)

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) 14.08.2014 SIRA SIKLIK SÖZCÜK TÜR AÇIKLAMA 1 1209785 bir DT Belirleyici 2 1004455 ve CJ Bağlaç 3 625335 bu PN Adıl 4 361061 da AV Belirteç 5 352249 de

Detaylı

Yurtdışında Üniversite Eğitiminin Türkiye ye Göre Artıları

Yurtdışında Üniversite Eğitiminin Türkiye ye Göre Artıları Yurtdışında Üniversite Eğitiminin Türkiye ye Göre Artıları Size, bir insanın geleceğini belirleyen en önemli dönem olan üniversite eğitimi süreciyle ilgili doğru kararlar vermenize çok yardımcı olacak

Detaylı

AK PARTİ YURT DIŞINDAKİ

AK PARTİ YURT DIŞINDAKİ AK PARTİ YURT DIŞINDAKİ... GENÇLERIMIZIN YANINDA 1 Kasım 2015 Genel Seçimleri Yurt Dışı Gençler Seçim Beyannamesi ... IÇINDEKILER MUSTAFA YENEROĞLU SUNUS 04 --------------------------------- YURT DIŞINDAKİ

Detaylı

Türkiye de üniversiteye giremeyen öğrenciler Fas ta üç dil öğreniyor

Türkiye de üniversiteye giremeyen öğrenciler Fas ta üç dil öğreniyor Türkiye de üniversiteye giremeyen öğrenciler Fas ta üç dil öğreniyor Türkiye deki üniversite imkanlarının zorluğu ve kontenjan sıkıntısı öğrencileri değişik arayışlara itiyor. Her yıl 50 binin üzerinde

Detaylı

EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi

EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi 80 EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi Sayın İnşaat Mühendisi Adayı, İnşaat Mühendisliği Eğitimi Kurulu, İMO 40. Dönem Çalışma Programı çerçevesinde İMO Yönetim Kurulu nca İnşaat Mühendisliği Eğitimi

Detaylı

22-27 EYLÜL 2014 FİNLANDİYA GEZİMİZ 22,09,2014 PAZARTESİ - BULUŞMA VE PISA 23.09.2014 SALI - ALVAR AALTO SAĞLIK VE SPOR FAKÜLTESİ

22-27 EYLÜL 2014 FİNLANDİYA GEZİMİZ 22,09,2014 PAZARTESİ - BULUŞMA VE PISA 23.09.2014 SALI - ALVAR AALTO SAĞLIK VE SPOR FAKÜLTESİ 22-27 EYLÜL 2014 FİNLANDİYA GEZİMİZ 22,09,2014 PAZARTESİ - BULUŞMA VE PISA Gece geç saatlerde Helsinki yolculuğumuz başlayacak. Uzun bir uçak yolculuğu yapacağız.ardından bir saatlik bir uçuş sonunda Jyvaskyla

Detaylı

KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3

KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3 KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3 Issue #: [Date] MAVİSEL YENER İLE RÖPOTAJ 1. Diş hekimliği fakültesinden mezunsunuz. Bu iş alanından sonra çocuk edebiyatına yönelmeye nasıl karar verdiniz?

Detaylı

TÜRKİYE- ALMANYA EĞİTMEN DEĞİŞİM PROGRAMI KATILIMCI ÇAĞRISI

TÜRKİYE- ALMANYA EĞİTMEN DEĞİŞİM PROGRAMI KATILIMCI ÇAĞRISI TÜRKİYE- ALMANYA EĞİTMEN DEĞİŞİM PROGRAMI KATILIMCI ÇAĞRISI Program Hakkında YFU-Youth For Understanding 1951 yılında kurulmuş, kar amacı gütmeyen uluslararası bir kuruluştur. YFU, dünya çapında 50 den

Detaylı

Tarih: 13 Temmuz 2012 Daha fazla bilgi için Nurgül Usta Genel Md. Yardımcısı Tel: 0212 349 48 50 E mail:nurgul.usta@dorinsight.

Tarih: 13 Temmuz 2012 Daha fazla bilgi için Nurgül Usta Genel Md. Yardımcısı Tel: 0212 349 48 50 E mail:nurgul.usta@dorinsight. BASIN BÜLTENİ Tarih: 13 Temmuz 2012 Daha fazla bilgi için Nurgül Usta Genel Md. Yardımcısı Tel: 0212 349 48 50 E mail:nurgul.usta@dorinsight.com Hitay Yatırım Holding firmalarından Türkiye nin en büyük

Detaylı

Sevgi evlerinde kalan kardeşlerimize konser düzenledik. Huzurevi ziyaretlerimiz ara sıra oluyor,gönül Köprüsü diye bir proje de yer alıyoruz.

Sevgi evlerinde kalan kardeşlerimize konser düzenledik. Huzurevi ziyaretlerimiz ara sıra oluyor,gönül Köprüsü diye bir proje de yer alıyoruz. Hitit Üniversitesi Aktif Yaşam Kulübü olarak,engelli kardeşlerimize farklı eğlenceler düzenledik. Farkındalık programları yaptık, 2 yılda 5 okula kitap yardımında bulunduk. Sevgi evlerinde kalan kardeşlerimize

Detaylı

T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ DANIŞMANLIĞI YÖNERGESİ

T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ DANIŞMANLIĞI YÖNERGESİ T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ DANIŞMANLIĞI YÖNERGESİ Amaç MADDE 1- (1) Bu yönergenin amacı; İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi ndeki tüm fakülte ve yüksekokullarda öğrenim görmekte olan öğrencilere

Detaylı

Okul öncesi eğitim, ilk ve orta öğretim ile yetişkin eğitimi sorumluluğu

Okul öncesi eğitim, ilk ve orta öğretim ile yetişkin eğitimi sorumluluğu İsveç Eğitim Sistemi: Okul kurucuları 01/01/08 de basılmıştır Okul öncesi eğitim, ilk ve orta öğretim ile yetişkin eğitimi sorumluluğu İsveç'te okul öncesi eğitim, ilk ve orta öğretim ile yetişkin eğitimi

Detaylı

2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ETKİNLİKLERİ

2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ETKİNLİKLERİ 2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ETKİNLİKLERİ Üniversitemizde Hazırlık Sınıflarıyla Tanışma Toplantısı Yapılıyor Üniversitemiz Yabancı Diller Yüksekokulu tarafından Üniversitemize yeni katılan 2012-2013 Eğitim

Detaylı

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Mezun Görüşleri Anketi

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Mezun Görüşleri Anketi ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Mezun Görüşleri Anketi Değerli Hekim Arkadaşımız, Bu anket ülkemizdeki farklı eğitim kurumlarınca uygulanan örnekler temel alınarak UÜTF Tıp

Detaylı

KÜLTÜREL YAPILANMA GRUBUNUN (KYG) DEĞERLENDİRME ANKETİ

KÜLTÜREL YAPILANMA GRUBUNUN (KYG) DEĞERLENDİRME ANKETİ KÜLTÜREL YAPILANMA GRUBUNUN (KYG) DEĞERLENDİRME ANKETİ Kasım, 2006 Değerli Arkadaşlar, Bildiğiniz gibi 7 Temmuz, 2006 da başlayan ve 27 Ağustos 2006 da tamamlanan Kültürel Yapılanma Grubumuzu ve Etkinliklerini

Detaylı

OKUL MÜDÜRÜMÜZLE RÖPORTAJ

OKUL MÜDÜRÜMÜZLE RÖPORTAJ OKUL MÜDÜRÜMÜZLE RÖPORTAJ Kendinizden biraz bahseder misiniz? -1969 yılında Elazığ'da dünyaya geldim. İlk orta ve liseyi orada okudum. Daha sonra üniversiteyi Van 100.yıl Üniversitesi'nde okudum. Liseyi

Detaylı

%30 u İngilizcedir. MÜDEK 2/27

%30 u İngilizcedir. MÜDEK 2/27 MÜDEK Mühendislik Eğitim Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği dir. Müdek, farklı disiplinlerdeki mühendislik eğitim programları için akreditasyon, değerlendirme ve bilgilendirme çalışmaları

Detaylı

YGS-LYS de. 20 Yıllık ÇINAR Tecrübesi. www.cinarkoleji.com.tr

YGS-LYS de. 20 Yıllık ÇINAR Tecrübesi. www.cinarkoleji.com.tr YGS-LYS de 20 Yıllık ÇINAR Tecrübesi www.cinarkoleji.com.tr Çınar Koleji nde güne her sabah mutlulukla başlarsınız. 20 yıllık eğitim tecrübesiyle geliştirilen Sınavlara Hazırlık Sistemi ile sınav endişesi

Detaylı

TBMM İnsan Haklarını İnceleme Komisyonu

TBMM İnsan Haklarını İnceleme Komisyonu v TBMM İnsan Haklarını İnceleme Komisyonu ÖNSÖZ Yirmi birinci yüzyılı bilgi teknolojisi çağı olarak adlandırmak ne kadar yerindeyse insan hakları çağı olarak adlandırmak da o kadar doğru olacaktır. İnsan

Detaylı

ANKET SONUÇLARI. Anket -1 Lise Öğrencileri anketi.

ANKET SONUÇLARI. Anket -1 Lise Öğrencileri anketi. ANKET SONUÇLARI Anket -1 Lise Öğrencileri anketi. Bu anket, çoğunluğu Ankara Kemal Yurtbilir İşitme Engelliler Meslek Lisesi öğrencisi olmak üzere toplam 130 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya

Detaylı

MEZUNLARIMIZIN OKULUMUZ HAKKINDAKİ DÜŞÜNCELERİ

MEZUNLARIMIZIN OKULUMUZ HAKKINDAKİ DÜŞÜNCELERİ MEZUNLARIMIZIN OKULUMUZ HAKKINDAKİ DÜŞÜNCELERİ Onur BİÇER Yüksekokulumuza 2006 yılında görevime başlamış olup 2008 yılında kazanmış olduğum muhasebe ve vergi uygulamaları (İÖ) Programını okuyup 2010 yılında

Detaylı

TABURCUYUZ, YA SONRASI?

TABURCUYUZ, YA SONRASI? TABURCUYUZ, YA SONRASI? Uzm. Hemş. Emel DİLEK Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastanesi İç Hastalıkları ABD Annem, 67 yaşında, Emekli öğretmen, HT hastası, 2002 yılında geçirmiş olduğu beyin ameliyatı sonrası

Detaylı

T.C. BEZMİALEM VAKIF ÜNİVERSİTESİ Uluslararası İlişkiler Ofisi

T.C. BEZMİALEM VAKIF ÜNİVERSİTESİ Uluslararası İlişkiler Ofisi Öğrenci Öğrenim Hareketliliği Faaliyeti Nihai Rapor Formu 2014/2015 Değerli Hayat Boyu Öğrenme Programı-Erasmus Öğrencisi, Deneyimleriniz hakkındaki bu rapor, AB Hayat Boyu Öğrenme/Erasmus programına,

Detaylı

ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ. Erasmus+ 2015-2016 Öğrenci Staj Hareketliliği Başvuruları

ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ. Erasmus+ 2015-2016 Öğrenci Staj Hareketliliği Başvuruları Başvuru Yöntemi ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ Erasmus+ 2015-2016 Öğrenci Staj Hareketliliği Başvuruları 21 Mart 2016 15 Nisan 2016 tarihleri arasında online alınacaktır. http://www.kimoerasmus.com/erzincan/default.aspx?id=1

Detaylı

Dershane Algısı Araştırması Mayıs 2012

Dershane Algısı Araştırması Mayıs 2012 Dershane Algısı Araştırması Mayıs 2012 KÜNYE Proje Adı Araştırma Sahibi Araştırma Evreni Adayların Dershane Algısı Araştırması İKSara A.Ş. Toplumsal Gündem Araştırmaları Nisan 2012 Türkiye de üniversiteye

Detaylı

2. En başarılı olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri? 3. En başarısız olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri?...

2. En başarılı olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri? 3. En başarısız olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri?... ANKET-1 (LİSE) Türk İşaret Dilinde izlemek için tıklayınız. Ad Soyad:. Okul -Sınıfı:. 1. Okul başarınızı nasıl yorumluyorsunuz? Kötü Orta İyi Çok iyi 2. En başarılı olduğunuzu düşündüğünüz dersler hangileri?

Detaylı

BİLGİ İşletme 2013-2014

BİLGİ İşletme 2013-2014 BİLGİ İşletme 2013-2014 Sosyal Medya Uzmanı Yeni işletme dünyasından birkaç örnek Etik Ticaret Yöneticisi Yeşil Pazarlama Danışmanı Sürdürülebilir Proje Uzmanı Veri bilimcisi Uluslararası Raporlama Uzmanı

Detaylı

Biz Fakir Okuluz Bizim Velimiz Bize Destek Olmuyor Bizim Velimizi Sen Bilmezsin Biz Bağış Alamıyoruz Cümlelerini kurarken bir daha düşüneceksiniz.

Biz Fakir Okuluz Bizim Velimiz Bize Destek Olmuyor Bizim Velimizi Sen Bilmezsin Biz Bağış Alamıyoruz Cümlelerini kurarken bir daha düşüneceksiniz. Aşağıda Emek vererek Yazmış olduğumuz yazı ve bilgileri 5 dakika ayırıp okur inceler ve bizden ücretsiz bir örnek kayıt dosyası talep ederseniz. Biz Fakir Okuluz Bizim Velimiz Bize Destek Olmuyor Bizim

Detaylı

2014/15 AKADEMİK YILI İÇİN KIBRIS TÜRK TOPLUMUNA YÖNELİK BURS PROGRAMI

2014/15 AKADEMİK YILI İÇİN KIBRIS TÜRK TOPLUMUNA YÖNELİK BURS PROGRAMI 2014/15 AKADEMİK YILI İÇİN KIBRIS TÜRK TOPLUMUNA YÖNELİK BURS PROGRAMI Başvuru rehberinin 5. Maddesi doğrultusunda 28 Nisan 2014 e kadar gelen AÇIKLAMA TALEPLERİ No. Soru Cevap 27 Bir öğrenci şu anda yurt

Detaylı

DÜZEY B1 Avrupa Konseyi Ortak Dil Ölçütleri Çerçevesinde BÖLÜM 4 SINAV GÖREVLİSİNİN KİTAPÇIĞI. Dönem Kasım 2009 DİKKAT

DÜZEY B1 Avrupa Konseyi Ortak Dil Ölçütleri Çerçevesinde BÖLÜM 4 SINAV GÖREVLİSİNİN KİTAPÇIĞI. Dönem Kasım 2009 DİKKAT ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Milli Eğitim ve Din İşleri Bakanlığı Devlet Dil Sertifikası DÜZEY B1 Avrupa Konseyi Ortak Dil Ölçütleri Çerçevesinde BÖLÜM

Detaylı

M A R D İ N V A L İ L İ Ğ İ OCAK - HAZİRAN SAYI:1 YIL: 2015 A V R U P A B İ R L İ Ğ İ P R O J E L E R K O O R D İ N A S Y O N M E R K E Z İ ABM A R

M A R D İ N V A L İ L İ Ğ İ OCAK - HAZİRAN SAYI:1 YIL: 2015 A V R U P A B İ R L İ Ğ İ P R O J E L E R K O O R D İ N A S Y O N M E R K E Z İ ABM A R M A R D İ N V A L İ L İ Ğ İ OCAK - HAZİRAN SAYI:1 YIL: 2015 E B Ü L T E N A V R U P A B İ R L İ Ğ İ P R O J E L E R K O O R D İ N A S Y O N M E R K E Z İ ABM A R M A R D İ N ABMAR da Yeni Bir Ekip İlgili

Detaylı

TEKNİK MÜŞAVİRLİK HİZMETLERİNE SAĞLANACAK DEVLET YARDIMLARI

TEKNİK MÜŞAVİRLİK HİZMETLERİNE SAĞLANACAK DEVLET YARDIMLARI TEKNİK MÜŞAVİRLİK HİZMETLERİNE SAĞLANACAK DEVLET YARDIMLARI A YURTDIŞI OFİS DESTEĞİ Teknik Müşavirlik Şirketlerinin yurtdışı pazarlarda tutunabilmeleri maksadıyla yurtdışı ülkelerde ofis açmalarının desteklenmesi.

Detaylı

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu yönergenin amacı; Düzce Üniversitesi nde öğrenim gören engelli öğrencilerin öğrenim

Detaylı

BİLGESAM GENÇLİK PLATFORMU TÜZÜĞÜ

BİLGESAM GENÇLİK PLATFORMU TÜZÜĞÜ BİLGESAM GENÇLİK PLATFORMU TÜZÜĞÜ Madde 1: Topluluğun Adı Ve Merkezi a)topluluğun Adı : Bilgesam Gençlik Platformu dur. b)topluluğun Merkezi : İstanbul dur. Madde 2: Topluluğun Kurulma Amacı 1-BİLGESAM

Detaylı

Bölümümüzün Vizyonu: Bölümümüzün Misyonu:

Bölümümüzün Vizyonu: Bölümümüzün Misyonu: Bölümümüzün Vizyonu: Uluslararası düzeyde ilişkiler kuran, üniversitemizin akademik, kültürel, kültürlerarası gelişim ve ilişkilerine katkı sağlayan bir bölüm olmak. Bölümümüzün Misyonu: Ulusal ve uluslararası

Detaylı

KARİYER GÜNLERİ PROJESİ. Şaban İNAT. N. Berrak ERKILIÇ

KARİYER GÜNLERİ PROJESİ. Şaban İNAT. N. Berrak ERKILIÇ KARİYER GÜNLERİ PROJESİ Şaban İNAT N. Berrak ERKILIÇ 2014-2015 PROJE SAHİBİ OLAN OKUL PROJENİN ADI PROJENİN AMACI KARATAY ANADOLU LİSESİ KARİYER GÜNLERİ PROJESİ KARATAY ANADOLU LİSESİ KARİYER GÜNLERİ >

Detaylı

TANDEM - KÜLTÜR YÖNETİCİLERİ DEĞİŞİM PROGRAMI TÜRKİYE - AVRUPA BİRLİĞİ 2015-2016

TANDEM - KÜLTÜR YÖNETİCİLERİ DEĞİŞİM PROGRAMI TÜRKİYE - AVRUPA BİRLİĞİ 2015-2016 TANDEM - KÜLTÜR YÖNETİCİLERİ DEĞİŞİM PROGRAMI TÜRKİYE - AVRUPA BİRLİĞİ 2015-2016 SIK SORULAN SORULAR 1. TANDEM: Kültür Yöneticileri Değişimi Nedir? TANDEM Kültür Yöneticileri Değişimi Türkiye-Avrupa Birliği

Detaylı

TÜSİAD YÖNETİM KURULU BAŞKANI HALUK DİNÇER İN KADIN-ERKEK EŞİTLİĞİ HAKKINDA HER ŞEY KISA FİLM YARIŞMASI ÖDÜL TÖRENİ KONUŞMASI

TÜSİAD YÖNETİM KURULU BAŞKANI HALUK DİNÇER İN KADIN-ERKEK EŞİTLİĞİ HAKKINDA HER ŞEY KISA FİLM YARIŞMASI ÖDÜL TÖRENİ KONUŞMASI TÜSİAD YÖNETİM KURULU BAŞKANI HALUK DİNÇER İN KADIN-ERKEK EŞİTLİĞİ HAKKINDA HER ŞEY KISA FİLM YARIŞMASI ÖDÜL TÖRENİ KONUŞMASI 7 Ocak 2015 İstanbul, Sabancı Center Sayın Konuklar, Değerli Basın Mensupları,

Detaylı

BİLİŞİM SEKTÖRÜ, HİÇ TARTIŞMASIZ, KENDİNİ EN HIZLI VE EN ÇOK YENİLEYEN SEKTÖRLER ARASINDA YER ALIYOR

BİLİŞİM SEKTÖRÜ, HİÇ TARTIŞMASIZ, KENDİNİ EN HIZLI VE EN ÇOK YENİLEYEN SEKTÖRLER ARASINDA YER ALIYOR Çankaya Üniversitesi 2008 Mezunu ve Üniversitemiz Bilgisayar Mühendisliği Bölümü nde çalışan Uzman Efe Çiftçi ile bir söyleşi gerçekleştirdik BİLİŞİM SEKTÖRÜ, HİÇ TARTIŞMASIZ, KENDİNİ EN HIZLI VE EN ÇOK

Detaylı

EUROSTUDENT ULUSAL ARAŞTIRMASI: TÜRKİYE SONUÇLARI

EUROSTUDENT ULUSAL ARAŞTIRMASI: TÜRKİYE SONUÇLARI EUROSTUDENT ULUSAL ARAŞTIRMASI: TÜRKİYE SONUÇLARI Prof. Dr. Nezih Güven (ODTÜ, Rektör Danışmanı) Doç. Dr. Ayşe Gündüz Hoşgör (ODTÜ,Sosyoloji Blm.) Y. Doç. Dr. Mustafa Şen (ODTÜ, Sosyoloji Bölümü) Bağlantı

Detaylı

SINAV KAYGISI. Sınav Kaygısının Belirtileri Nelerdir? * Fiziksel Belirtiler

SINAV KAYGISI. Sınav Kaygısının Belirtileri Nelerdir? * Fiziksel Belirtiler SINAV KAYGISI Kaygı, stresli bir durum karşısında hepimizin yaşadığı uyarılmışlık halidir. Ancak kaygının belli bir miktarda yaşanmasının olumlu işlevleri de vardır. Bir miktar kaygı günlük hayatta bizi

Detaylı

MÜHENDİSLİK KARİYERİ Mühendislik Kariyeri Mezun olduktan sonra çalışmak için seçtiğiniz şirket ne olursa olsun genelde işe basit projelerle başlayacaksınız. Mühendis olmak için üniversitede 4 yıl harcamanıza

Detaylı

VAKANTIEBEURS 2014 TURİZM FUARI SONUÇ RAPORU

VAKANTIEBEURS 2014 TURİZM FUARI SONUÇ RAPORU VAKANTIEBEURS 2014 TURİZM FUARI SONUÇ RAPORU AR-GE BİRİMİ TÜRSAB UTRECHT VAKANTIEBEURS 2014 FUAR RAPORU Türkiye Seyahat Acentaları Birliği (TÜRSAB) bu yıl 14-19 Ocak tarihleri arasında Hollanda nın Utrecht

Detaylı

GÜMÜŞHANE TİCARET VE SANAYİ ODASI

GÜMÜŞHANE TİCARET VE SANAYİ ODASI (2015) GÜMÜŞHANE TİCARET VE SANAYİ ODASI GÜMÜŞHANE DEKİ MESLEKİ EĞİTİMİN MEVCUT DURUMU, SORUN ALANLARI VE BU SORUNLARI GİDERMEYE YÖNELİK GELİŞTİRİLEBİLECEK POLİTİKALARA İLİŞKİN BİLGİ NOTU GÜMÜŞHANE DEKİ

Detaylı

Yeni Göç Yasas Tecrübeleri

Yeni Göç Yasas Tecrübeleri Eflref Ar kan Bildiğiniz gibi Almanya aile birleşiminin gerçekleşmesi konusunda göç yasasında bazı değişiklikler yapmıştır. Bu değişiklikleri eleştirenler ve olumlu görenler bulunmaktadır. Ben göç yasasının

Detaylı

TBD Antalya Şube Başkanı Akyelli: Özellikle yazılımcıların yatırımlarını Antalya da yapmamaları için hiçbir neden yok

TBD Antalya Şube Başkanı Akyelli: Özellikle yazılımcıların yatırımlarını Antalya da yapmamaları için hiçbir neden yok TBD Antalya Şube Başkanı Akyelli: Özellikle yazılımcıların yatırımlarını Antalya da yapmamaları için hiçbir neden yok Antalya daki 4 üniversitenin sektör için gerekli eğitimleri verdiği, Akdeniz Üniversitesi

Detaylı

2012-2013 Akademik Yılı Erasmus Öğrenci Öğrenim Hareketliliği ve 2011-2012 Akademik Yılı Staj Hareketliliği Başvuru Duyurusu

2012-2013 Akademik Yılı Erasmus Öğrenci Öğrenim Hareketliliği ve 2011-2012 Akademik Yılı Staj Hareketliliği Başvuru Duyurusu 2012-2013 Akademik Yılı Erasmus Öğrenci Öğrenim Hareketliliği ve 2011-2012 Akademik Yılı Staj Hareketliliği Başvuru Duyurusu Öğrenci Seçim Takvimi 20 Şubat 8 Mart 2012: Adayların online başvuru sürecini

Detaylı

BAŞKAN : Özcan KALAYCI Bülent YILDIRIM BAŞKAN: SAYMAN : Nesrin FİDAN ÜYE : Figen GÖNEN. info@antalyafalezrotary.org KOMİTELER TOPLANTI BİLGİLERİ

BAŞKAN : Özcan KALAYCI Bülent YILDIRIM BAŞKAN: SAYMAN : Nesrin FİDAN ÜYE : Figen GÖNEN. info@antalyafalezrotary.org KOMİTELER TOPLANTI BİLGİLERİ Binota-Kalyan BANERJEE Nilüfer&İsmail KAHYAOĞLU Demet Salih PEKER Bilge & Özcan KALAYCI U.R ve BÖLGE YÖNETİMİ YÖNETİM KURULU U.R. BAŞKANI Binota Kalyan BANERJEE 2430 GUVARNÖRÜ Nilüfer İsmail KAHYAOĞLU

Detaylı

1.Cİ HAFTA MERHABA SAYIN OKURLARIM

1.Cİ HAFTA MERHABA SAYIN OKURLARIM 1.Cİ HAFTA MERHABA SAYIN OKURLARIM SİZE EN ÇOK MERAK ETTİĞİNİZ KONULARDA BİLGİ VERMEYE DEVAM EDECEĞİM BİLİYORSUNUZKİ TROİD HASTALIKLARIDA ENÇOK MERAK EDİLEN KONULAR ARASINDA ARTIK SİZLER ÇOK DAHA BİLİNÇLİSİNİZ

Detaylı

TOBB Üniversitesini tanıyalım

TOBB Üniversitesini tanıyalım On5yirmi5.com TOBB Üniversitesini tanıyalım TOBB Üniversitesi hakkında her şey... Yayın Tarihi : 16 Nisan 2013 Salı (oluşturma : 10/6/2015) TOBB Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi ya da kısaca TOBB ETÜ,

Detaylı

İntörn Mühendislik Yelpazesini Genişleteceğiz

İntörn Mühendislik Yelpazesini Genişleteceğiz İntörn Mühendislik Yelpazesini Genişleteceğiz KMTSO Başkanı Kemal Karaküçük, intörn mühendisliğin Türkiye de ilk kez Kahramanmaraş ta başladığını belirterek, Gelecek yıllarda da diğer mühendislik fakültelerinin

Detaylı

Erasmus programı ile gidilebilecek en iyi 10 şehir

Erasmus programı ile gidilebilecek en iyi 10 şehir 1 / 6 2014/11/14 17:03 Erasmus programı ile gidilebilecek en iyi 10 şehir Öykü Çetin Radikalist / 09/11/2014 Erasmus projesi her yıl yüzlerce öğrenciye farklı ülkelerde eğitim alma fırsatı sunuyor. Peki,

Detaylı

Page 1 of 6. Öncelikle, Edirne de yaşanan sel felaketi için çok üzgünüz. Tüm Edirne halkına, şahsım ve üniversitem adına geçmiş olsun demek istiyorum.

Page 1 of 6. Öncelikle, Edirne de yaşanan sel felaketi için çok üzgünüz. Tüm Edirne halkına, şahsım ve üniversitem adına geçmiş olsun demek istiyorum. Page 1 of 6 Edirne Valisi Sayın Dursun Ali Şahin, Edirne Ticaret ve Sanayi Odası Başkanı Sayın Recep Zıpkınkurt, Edirne Ticaret ve Sanayi Odası nın değerli üyeleri ve temsilcileri, Bilgi birikimi ve üslubunu,

Detaylı

PROJE SAHİBİ KURUM : Erzurum Cumhuriyet Kız Teknik Ve Meslek Lisesi (Erzurum Cumhuriyet Girl Technical And Vocational High School)

PROJE SAHİBİ KURUM : Erzurum Cumhuriyet Kız Teknik Ve Meslek Lisesi (Erzurum Cumhuriyet Girl Technical And Vocational High School) PROJE SAHİBİ KURUM : Erzurum Cumhuriyet Kız Teknik Ve Meslek Lisesi (Erzurum Cumhuriyet Girl Technical And Vocational High School) PROJE ADI : İletişim Ve Etkileşimde Avrupa Deneyimi (European Experience

Detaylı

MEVLANA DEĞİŞİM PROGRAMI İLANI. Mevlana Değişim Programı Hakkında Genel Bilgiler

MEVLANA DEĞİŞİM PROGRAMI İLANI. Mevlana Değişim Programı Hakkında Genel Bilgiler MEVLANA DEĞİŞİM PROGRAMI İLANI Mevlana Değişim Programı Hakkında Genel Bilgiler Mevlana Değişim Programı, yurtiçinde eğitim veren yükseköğretim kurumları ile yurtdışında eğitim veren yükseköğretim kurumları

Detaylı

JCI Antalya. Nisan-Mayıs-Haziran 2010 Haber Bülteni. Antalya

JCI Antalya. Nisan-Mayıs-Haziran 2010 Haber Bülteni. Antalya Etkinlik: Networking Performansınızı Geliştirin Tarih: Nisan 2010 Yer: Dedeman Otel JCI Salonu Network (iş ağı) kavramını daha iyi tanımak ve iş ağı performansımızı geliştirmek üzere üyelerimiz ve iş dünyasındaki

Detaylı

Y Jenerasyonu İş Hayatı Hakkında Ne düşünüyor? Şubat 2011

Y Jenerasyonu İş Hayatı Hakkında Ne düşünüyor? Şubat 2011 Y Jenerasyonu İş Hayatı Hakkında Ne düşünüyor? Şubat 2011 Baby Boomers II. Dünya Savaşı ve 1960 a kadar doğumlu Jenerasyon X doğumlu 1961 ve 1981 arası Jenerasyon 1970 sonlarıyve(millenials) 21.yüzyılın

Detaylı

Erasmus Programı. Erasmus Öğrenci Öğrenim Hareketliliği Faaliyeti NİHAİ RAPOR FORMU

Erasmus Programı. Erasmus Öğrenci Öğrenim Hareketliliği Faaliyeti NİHAİ RAPOR FORMU Ek V.4 Hayatboyu Öğrenme Programı Erasmus Programı Erasmus Öğrenci Öğrenim Hareketliliği Faaliyeti NİHAİ RAPOR FORMU Yurtdışındaki öğrenim dönemini tamamlayarak kendi yükseköğretim kurumuna dönen öğrenciden

Detaylı

Öğrencilerin çektiği fotokopiye yasal formül şart!

Öğrencilerin çektiği fotokopiye yasal formül şart! On5yirmi5.com Öğrencilerin çektiği fotokopiye yasal formül şart! Üniversitelerin açılmasıyla birlikte geçen hafta İstanbul Polisi, Beyazıt ve Beşiktaş'ta bir dizi korsan fotokopi baskını gerçekleştirildi.

Detaylı

Türkiye de azınlık olmak Anket Çalışması

Türkiye de azınlık olmak Anket Çalışması Türkiye de azınlık olmak Anket Çalışması Kişilik Bilgileri: D.1 Hangi yaş aralığında bulunduğunuzu işaretleyiniz. K.1 20 nin altında 1 20-29 2 30-39 3 40-49 4 50-59 5 59 un üstü 6 D.2 Cinsiyetiniz? K.2

Detaylı

S. 115 ARTI YÖN. Kemal Koçak: Üniversite yaşamı beklediğimden daha güzel. Sıdıka Pınar Temiz: Burada kendimi güvende hissediyorum

S. 115 ARTI YÖN. Kemal Koçak: Üniversite yaşamı beklediğimden daha güzel. Sıdıka Pınar Temiz: Burada kendimi güvende hissediyorum ARTI YÖN ARTI YÖN Kemal Koçak: Üniversite yaşamı beklediğimden daha güzel Sıdıka Pınar Temiz: Burada kendimi güvende hissediyorum Hadan Türkal: Hayat adına kimse vazgeçmemeli S. 115 BAŞARI ENGEL TANIMAZ!

Detaylı

OKULLAR YENİ YAŞAM ALANLARIMIZ

OKULLAR YENİ YAŞAM ALANLARIMIZ OKULLAR HAYAT OLSUN OKULLAR YENİ YAŞAM ALANLARIMIZ Okullarımız halka açıldı Okullar eğitim-öğretim saatleri dışında; akşam saatleri, hafta sonları ve yaz aylarında halkımızın hizmetine açıldı. Derslikler,

Detaylı

İKTİSADİ ve İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ

İKTİSADİ ve İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ Öğrenci Odaklı Üniversite Fatih Üniversitesi Tıp Fakültesi ve FATÜBAT tarafından düzenlenen 3. Uluslararası Öğrenci Kongresi ni onurlandırmanızı diler, saygılar sunarım. Prof. Dr. M. Ramazan YİĞİTOĞLU

Detaylı

kültürel değişim programıdır.

kültürel değişim programıdır. Work and Travel programı, her yıl tüm dünyadan 100.000 i aşkın üniversite öğrencisinin katıldığı, size sezonluk bir işte çalışarak Amerikan yaşamı ve kültürü başta olmak üzere bir çok değişik kültürü birebir

Detaylı

Sık Sorulan Sorular. TANDEM KÜLTÜR YÖNETİCİLERİ DEĞİŞİMİ Türkiye Avrupa Birliği (AB) 2016-2017 Soru listesi:

Sık Sorulan Sorular. TANDEM KÜLTÜR YÖNETİCİLERİ DEĞİŞİMİ Türkiye Avrupa Birliği (AB) 2016-2017 Soru listesi: Sık Sorulan Sorular TANDEM KÜLTÜR YÖNETİCİLERİ DEĞİŞİMİ Türkiye Avrupa Birliği (AB) 2016-2017 Soru listesi: 1. Tandem: Kültür Yöneticileri Değişimi Nedir?...s.3 2. Program nasıl çalışıyor? Not edilmesi

Detaylı

Tekfen Filar Mini Resim Yarışması Sonuçlandı 2013 / 2014 SAYI: 19. Haftanın Bazı Başlıkları

Tekfen Filar Mini Resim Yarışması Sonuçlandı 2013 / 2014 SAYI: 19. Haftanın Bazı Başlıkları 2013 / 2014 SAYI: 19 İklim Değişikliği Konferansı Haftanın Bazı Başlıkları Tekfen Filar Mini Resim Yarışması Sonuçlandı Hayatın İçinde Öğreniyoruz İklim Değişikliği Konferansı Tanıdık ve Tanıttık Uludağ

Detaylı

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ KADIN ARAŞTIRMALARI VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ KADIN ARAŞTIRMALARI VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ KADIN ARAŞTIRMALARI VE UYGULAMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1- (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Uludağ Üniversitesi Kadın Araştırmaları

Detaylı

RADYO-TELEVİZYON MUHABİRİ

RADYO-TELEVİZYON MUHABİRİ TANIM Haber kaynakları ile ilişki kurarak sürekli haber toplayan, gerektiğinde olayları yerinde izleyen, haberi yazılı veya sözlü olarak bağlı bulunduğu radyo veya televizyon kurumuna ileten kişidir. A-

Detaylı

TURİZM VE SEYAHAT HİZMETLERİ MESLEK ELEMANI

TURİZM VE SEYAHAT HİZMETLERİ MESLEK ELEMANI TANIM Turistik amaçlı, ulaştırma, konaklama, gezi, spor ve eğlence hizmetleri veren işletmelerde seyahat işletmecisi tarafından planlanan işleri yürüten meslek elemanıdır. A- GÖREVLER - Turistlerin; ulaşım,

Detaylı

KAZAKİSTAN ISSA-TÜRK ÜNİVERSİTELERİ TANITIM GÜNLERİ RAPORU

KAZAKİSTAN ISSA-TÜRK ÜNİVERSİTELERİ TANITIM GÜNLERİ RAPORU KAZAKİSTAN ISSA-TÜRK ÜNİVERSİTELERİ TANITIM GÜNLERİ RAPORU ALMATI (20-23 KASIM 2015) 20 Kasım 2015 Cuma: İlk gün konu ile ilgili öğrenci haricinde konunun ilgililerinin katıldığı bir panel düzenlendi.

Detaylı

zaferin ve başarının getirdiği güzel bir tebessüm dışında, takdir belgesini kaçırmış olmanın verdiği üzüntü. Yanımda disiplinli bir öğretmen olarak bilinen ama aslında melek olan Evin Hocam gözüküyor,

Detaylı

2 FIRSAT 1 ARADA, Önce Dil Kursu, Sonra Kamp

2 FIRSAT 1 ARADA, Önce Dil Kursu, Sonra Kamp 2 FIRSAT 1 ARADA, Önce Dil Kursu, Sonra Kamp Dil eğitimindeki en büyük sorun KONUŞ (ama) MAK. Bu kampanya sizleri KONUŞTURACAK! Yalnızca GENÇTUR da bulabileceğiniz bu kampanya ile okula gidip eğitim alıyorsunuz,

Detaylı

Diğer: Diğer:... Diğer:...

Diğer: Diğer:... Diğer:... Anket Üniversite Bu anket formu, işitme engellilerin üniversite eğitimlerini desteklemeyi amaçlayan bir proje çerçevesinde sizlerin sorunlarını değerlendirmek için hazırlanmıştır. Ad Soyad: Devam ettiğiniz

Detaylı

T.C. FARUK SARAÇ TASARIM MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİ TOPLULUKLARI KURULUŞ VE ÇALIŞMA ESASLARI YÖNERGESİ

T.C. FARUK SARAÇ TASARIM MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİ TOPLULUKLARI KURULUŞ VE ÇALIŞMA ESASLARI YÖNERGESİ T.C. FARUK SARAÇ TASARIM MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİ TOPLULUKLARI KURULUŞ VE ÇALIŞMA ESASLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu Yönerge nin amacı, Öğrenci Kültür-Sanat,

Detaylı

T.C. BALIKESİR VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2015 2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. BALIKESİR VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2015 2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. BALIKESİR VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÖRGÜN VE YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2015 2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ 1 2 Ortaöğretim Kurumlarına Öğrenci kayıtları a) Tercihe Esas Kontenjan

Detaylı

MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ

MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ Bir yıl sonrasını düşünüyorsan tohum ek; on yıl sonrasını düşünüyorsan ağaç dik; yüz yıl sonrasını düşünüyorsan insan yetiştir. Konfüçyüs REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK

Detaylı

T.C. CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ DIŞ İLİŞKİLER BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ DIŞ İLİŞKİLER BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar T.C. CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ DIŞ İLİŞKİLER BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve kapsam MADDE 1 Bu Yönerge, Cumhuriyet Üniversitesi nin ulusal ve uluslararası akademik

Detaylı

FRANSA DA ÜNİVERSİTE SİSTEMİ

FRANSA DA ÜNİVERSİTE SİSTEMİ FRANSA DA ÜNİVERSİTE SİSTEMİ Fransa da üniversitelerin hepsi devlet üniversitesidir ve eğitim ücretsizdir. Grandes Ecoles lerin bir kısmı özel bir kısmı da devlet okuludur, devlete ait olanlar da eğitim

Detaylı

http://kariyer.ieu.edu.tr

http://kariyer.ieu.edu.tr ÖZGEÇMİŞİ ANLAMAK Öncelikle özgeçmişin nedir ve ne işe yarar açıklığa kavuşturalım. Özgeçmiş kim olduğunuzu, eğitim ve deneyimlerinizi içeren iyi sunulmuş bir özettir. Özgeçmişin tek amacı bir staja veya

Detaylı

http://www.ilkyar.org.tr/izlenimler/140717%20nasil%20destek%20olabilirsiniz.pdf

http://www.ilkyar.org.tr/izlenimler/140717%20nasil%20destek%20olabilirsiniz.pdf ilk yar'larımızın sevgili dostları, ilkyar desteklerinizle giderek büyüyen bir aile olarak varlığını sürdürüyor. Yeni yeni ilk yar'larımızla tanışırken bir taraftan fedakar gönüllülerimizi, ve bir zamanlar

Detaylı

TED AİLESİ, ÖĞRETMENLER GÜNÜ KUTLAMASI VE PLAKET TÖRENİ İÇİN DÜZENLENEN YEMEKTE BİR ARAYA GELDİ

TED AİLESİ, ÖĞRETMENLER GÜNÜ KUTLAMASI VE PLAKET TÖRENİ İÇİN DÜZENLENEN YEMEKTE BİR ARAYA GELDİ TED AİLESİ, ÖĞRETMENLER GÜNÜ KUTLAMASI VE PLAKET TÖRENİ İÇİN DÜZENLENEN YEMEKTE BİR ARAYA GELDİ Geleceğe ışık tutan, Başöğretmen Atatürk ün emanetine sahip çıkıp, eserinin üzerine imza atan, bilgiyi öğretmekten

Detaylı

ERASMUS+ KURUM KOORDİNATÖRLÜĞÜ ÇALIŞANLARI GÖREV TANIMLARI

ERASMUS+ KURUM KOORDİNATÖRLÜĞÜ ÇALIŞANLARI GÖREV TANIMLARI ERASMUS+ KURUM KOORDİNATÖRLÜĞÜ ÇALIŞANLARI GÖREV TANIMLARI Erasmus Kurum Koordinatörü Üniversite ile Ulusal Ajans arasındaki iletişimin ve koordinasyonun sağlanması İkili Anlaşmalar: AB Programları çerçevesinde

Detaylı

TÜRSAB - BAYRAM TATİLİ VE TURİZM SEZONU RAPORU TÜRKLER YÜZDE 20 İNDİRİMLE BAYRAM YAPACAK

TÜRSAB - BAYRAM TATİLİ VE TURİZM SEZONU RAPORU TÜRKLER YÜZDE 20 İNDİRİMLE BAYRAM YAPACAK TÜRSAB - BAYRAM TATİLİ VE TURİZM SEZONU RAPORU TÜRKLER YÜZDE 20 İNDİRİMLE BAYRAM YAPACAK Rusya daki ekonomik kriz nedeniyle zor bir sezon geçiren turizm sektörü asıl hareketi Ramazan Bayramı ve sonrasında

Detaylı

İngiltere de Üniversite Eğitiminin Avantajları

İngiltere de Üniversite Eğitiminin Avantajları İngiltere de Üniversite Eğitiminin Avantajları Lisans eğitim 3 yıl! İngiltere'de lisans programları 3 yıl sürmektedir. Böylelikle Türkiye de 4 senede tamamlayacağınız üniversite eğitiminizi İngiltere'de

Detaylı

Avrupa ve Amerika da Diş Hekimliği Eğitimi

Avrupa ve Amerika da Diş Hekimliği Eğitimi Avrupa ve Amerika da Diş Hekimliği Eğitimi Avrupa da Diş Hekimliği Eğitimi Mustafa Özcan Yeditepe Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi 3. Sınıf Öğrencisi Paris, Amsterdam, Barselona, Viyana, Londra, Berlin

Detaylı

T.C. AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı

T.C. AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı T.C. AVRUPA BİRLİĞİ BAKANLIĞI Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı GENÇLİK PROGRAMI EYLEM 1.3 ve 5.1 PROJELERİNDEN ÖRNEKLER TR-5.1-7-2008-R3 Gelecek Bugündür-Gençlik Politikalarına

Detaylı

GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ KONSEYİ YÖNETMELİĞİ

GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ KONSEYİ YÖNETMELİĞİ GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ KONSEYİ YÖNETMELİĞİ Amaç ve Kapsam: Madde 1- Bu yönergenin amacı Girne Amerikan Üniversitesi nin önlisans ve lisans programlarına kayıtlı öğrencilerin eğitim, sağlık,

Detaylı

SPoD LGBTİ, Cumhurbaşkanlığı Seçimlerini İzledi. Trans Terapi Toplantıları Devam Ediyor

SPoD LGBTİ, Cumhurbaşkanlığı Seçimlerini İzledi. Trans Terapi Toplantıları Devam Ediyor SPoD LGBTİ, Cumhurbaşkanlığı Seçimlerini İzledi SPoD, Bağımsız Seçim İzleme Platformu ile birlikte cumhurbaşkanlığı seçimlerinde demokratik gözetim hakkı çerçevesinde kırılgan grupların seçme ve seçilme

Detaylı

05.10.2015 Pazartesi İzmir Basın Gündemi

05.10.2015 Pazartesi İzmir Basın Gündemi 05.10.2015 Pazartesi İzmir Basın Gündemi Rektör Prof. Dr. Akhan, Kopyala yapıştır bilgiden uzak durun İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi Sağlık Kültür Spor Daire Başkanlığı tarafından organize edilen

Detaylı

T.C. FATİH SULTAN MEHMET VAKIFÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ EĞİTİM BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

T.C. FATİH SULTAN MEHMET VAKIFÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ EĞİTİM BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM T.C. FATİH SULTAN MEHMET VAKIFÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ EĞİTİM BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM AMAÇ, KAPSAM VE DAYANAK AMAÇ MADDE 1- Bu yönergenin amacı; Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi nde öğrenim gören

Detaylı

KIRKLARELİ İLİ MESLEKİ TEKNİK EĞİTİM MEMNUNİYET ANKETİ NİSAN 2014

KIRKLARELİ İLİ MESLEKİ TEKNİK EĞİTİM MEMNUNİYET ANKETİ NİSAN 2014 KIRKLARELİ İLİ MESLEKİ TEKNİK EĞİTİM MEMNUNİYET ANKETİ NİSAN 2014 Sayın katılımcı, bu araştırma Kırklareli İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından gerçekleştirilmektedir. Anketi cevaplamak için ayırdığınız

Detaylı

İÇ MİMARLIK STAJ ÇALIŞMALARI / UYGULAMALARI GENEL YÖNETMELİK. 2. Staj Çalışmalarının İçeriği; Süresi ve Yeri Toplam 70 İş Günü Zorunlu

İÇ MİMARLIK STAJ ÇALIŞMALARI / UYGULAMALARI GENEL YÖNETMELİK. 2. Staj Çalışmalarının İçeriği; Süresi ve Yeri Toplam 70 İş Günü Zorunlu FATİH SULTAN MEHMET VAKIF ÜNİVERSİTESİ MİMARLIK VE TASARIM FAKÜLTESİ İÇ MİMARLIK BÖLÜMÜ İÇ MİMARLIK STAJ ÇALIŞMALARI / UYGULAMALARI GENEL YÖNETMELİK 1. Stajın Tanımı ve Amacı İç Mimarlık bölümünde uygulanan

Detaylı

MALİYE BAKANI SAYIN MEHMET ŞİMŞEK İN MAKROEKONOMİK GELİŞMELER İLE 2010 YILI OCAK- HAZİRAN DÖNEMİ MERKEZİ YÖNETİM BÜTÇE GERÇEKLEŞMELERİNİ

MALİYE BAKANI SAYIN MEHMET ŞİMŞEK İN MAKROEKONOMİK GELİŞMELER İLE 2010 YILI OCAK- HAZİRAN DÖNEMİ MERKEZİ YÖNETİM BÜTÇE GERÇEKLEŞMELERİNİ MALİYE BAKANI SAYIN MEHMET ŞİMŞEK İN MAKROEKONOMİK GELİŞMELER İLE 2010 YILI OCAK- HAZİRAN DÖNEMİ MERKEZİ YÖNETİM BÜTÇE GERÇEKLEŞMELERİNİ DEĞERLENDİRMEK ÜZERE DÜZENLEDİĞİ BASIN TOPLANTISI KONUŞMA METNİ

Detaylı

İLAN TARİHİ 3 Mart 2014. SON BAŞVURU TARİHİ: 25 Mart 2014

İLAN TARİHİ 3 Mart 2014. SON BAŞVURU TARİHİ: 25 Mart 2014 2013-2014 ÖĞRETİM YILI ERASMUS ÖĞRENCİ STAJ HAREKETLİLİĞİ BAŞVURU DUYURUSU İLAN TARİHİ 3 Mart 2014 SON BAŞVURU TARİHİ: 25 Mart 2014 Erasmus Stajı Nedir? Staj (yerleştirme), bir yararlanıcının programa

Detaylı

2015/2016 yabancidiller.ksu.edu.tr. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu

2015/2016 yabancidiller.ksu.edu.tr. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu 2015/2016 yabancidiller.ksu.edu.tr Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu Yabancı Diller Yüksekokulu Müdürünün Mesajı Yabancı Diller Yüksekokulu kurulduğu 02.01.2012 tarihinden

Detaylı

ÜYELERE YÖNELĐK ANKET ÇALIŞMASI PEYZAJ MĐMARLARI ODASI ĐSTANBUL ŞUBESĐ ÜYE ANKETĐ SORULARI

ÜYELERE YÖNELĐK ANKET ÇALIŞMASI PEYZAJ MĐMARLARI ODASI ĐSTANBUL ŞUBESĐ ÜYE ANKETĐ SORULARI ÜYELERE YÖNELĐK ANKET ÇALIŞMASI PEYZAJ MĐMARLARI ODASI ĐSTANBUL ŞUBESĐ ÜYE ANKETĐ SORULARI PMO Đstanbul Şube etkinliklerinden hangisine katılmak istersiniz? ( ) Fotoğraf ( ) Sinema Tiyatro ( ) Mesleki

Detaylı

9.SINIFLAR YIL SONU BİLGİLENDİRME TOPLANTISI

9.SINIFLAR YIL SONU BİLGİLENDİRME TOPLANTISI 9.SINIFLAR YIL SONU BİLGİLENDİRME TOPLANTISI SINIF GEÇME YÖNETMELİĞİ 10.SINIF DERS PROGRAMLARI SEÇMELİ DERSLER YÜKSEKÖĞRENİME GEÇİŞ SINAVI SINIF GEÇME YÖNETMELİĞİ SINIF GEÇME A-DOĞRUDAN Tüm derslerden

Detaylı