T.C. OSMANGAZİ KAYMAKAMLIĞI İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü BURSA HAMİDİYE MESLEKİ TEKNİK ANADOLU LİSESİ DÖNEMİ

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "T.C. OSMANGAZİ KAYMAKAMLIĞI İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü BURSA HAMİDİYE MESLEKİ TEKNİK ANADOLU LİSESİ DÖNEMİ"

Transkript

1 T.C. OSMANGAZİ KAYMAKAMLIĞI İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü BURSA HAMİDİYE MESLEKİ TEKNİK ANADOLU LİSESİ DÖNEMİ STRATEJİK PLANI BURSA

2 1

3 Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini ve daha sonrada istiklal ve istikballerini kaybederler. Mustafa Kemal ATATÜRK 2

4 İSTİKLÂL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl... Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl! Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, Medeniyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va'dettiği günler Hak'ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri "toprak!" diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ? Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ! Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ. Ruhumun senden, İlâhi, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli. Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım, Her cerîhamdan, İlâhi, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerred gibi yerden na'şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklâl! Mehmet Âkif ERSOY 3

5 SUNUŞ Eğitim toplumsal kalkınmanın temel unsurudur. Eğitim sistemini planlamadan, bir ülkenin kalkınmasını sağlamak hiçbir zaman mümkün değildir. Dünyada ve ülkemizde yaşanan hızlı ve çok yönlü değişim, değişen ve çeşitlenen talepler eğitim sistemimizde de planlı, programlı bir yönetim anlayışı ile hareket etmeyi gerekli kılmıştır. Etrafımızda bu değişim ve dönüşümler yaşanırken bizler de okul olarak durduğumuz yeri ve bundan sonra da gitmemiz gereken yeri belirlemek için planlı bir şekilde hareket etmek zorundayız. Ülkemizde son yıllarda uygulamaya konulan Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Sisteminin getirdiği stratejik yönetim anlayışı ile kaynakların etkili, ekonomik ve verimli kullanılması, şeffaflık ve hesap verme sorumluluğunun artırılması, faaliyetlerin planlanması hedeflenmiştir. Kamu hizmetlerinin sunumunda elimizdeki kaynaklarla daha nitelikli, sürdürülebilir hizmet verme prensibi benimsenmiştir. Stratejik planlama, bir örgütün ne olduğu, ne yaptığı ve bunu niçin yaptığını şekillendirmek ve buna rehberlik etmek için temel kararlar üretmeye yönelik disiplinli bir çaba olarak tanımlanabilir. Planlama olmaksızın kurumların sürdürülebilir başarıyı yakalaması söz konusu olamaz. Stratejik planın başarıya ulaşması paydaşların görüşlerinin alınarak, tüm paydaşların planı benimsemesi ve belirlenen hedeflere ulaşmak için gayret göstermesi ile ancak mümkün olabilir. Stratejik Plan ile okulumuzun mevcut durumunu analiz edip, önümüzdeki beş yıl içinde neleri gerçekleştirebileceğimizi planlayıp kurumumuzu ve dolayısıyla öğrencilerimizi en iyi noktaya ulaştırmak için yol haritamızı belirledik. Hazırladığımız bu stratejik plan ile okulumuzun eğitim öğretim hizmetlerinin daha kaliteli olacağına inanıyor ve planın hazırlanmasında emeği geçen bütün arkadaşlarıma teşekkür ediyorum.. Ömer BÜLBÜL Okul Müdürü 4

6 GİRİŞ Hamidiye Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, merkez ilçe olan Osmangazi Belediyesi sınırları içinde, şehrin hemen hemen her noktasından ulaşım sağlanabilen merkezi bir konumda yer alan sosyo-kültürel ve ekonomik olarak orta ve düşük gelirli ailelerin çocukları tarafından tercih edilen bir okuldur. Okulun hizmet verdiği alanlar itibariyle ilimizde tek oluşu, ulaşım açısından rahat ve merkezi oluşu, kaliteli eğitim, tarihi dokusu sebebiyle tercih edilen bir kurumdur. Okulumuz bünyesinde OGYE eğitim kalitesinin arttırılması konusunda çalışmalar yapılmaktadır. Okul genelinde ihtiyaç duyulan noktalarda sürekli gelişim sağlamak adına yararlanıcılar ve paydaşlar tarafından ihtiyaç duyulan eğitim öğretimin başarı seviyesinin istenen düzeye taşınması ana stratejik hedefimizi oluşturmaktadır. Strateji, "Uzun vadede önceden belirlenen bir amaca ulaşmak için izlenen yol" olarak tanımlanmaktadır. Bu da demek oluyor ki sadece strateji belirlemek amaca ulaşmak için tek başına yeterli olmamaktadır. Belirlenen stratejik hedeflerin OGYE kapsamında takibinin, yürütmedeki aksaklıkların sürekli paydaşlardan ve yararlanıcılardan dönütlerle belirli periyotlarla yapılması gerekmektedir. Strateji güçlü yönlerimizin aktif kullanımı ile fırsatları iyi değerlendirme, zayıf ve tehdit içeren noktalardan kaçınarak sorunların üstesinden gelme bakış açısıyla oluşturulmuştur. Strateji planımızın temel amacı, tüm paydaş ve yararlanıcılarımızın memnuniyetini esas alarak okul personeli, öğretmen ve öğrenci ilişkilerinin ve paralelinde akademik başarının en üst seviyeye taşınabilmesidir. Okulumuz stratejik planlama çalışmalarına mevcut durum tespiti ve paydaş analizleri yapılarak başlanmıştır. Mevcut durumuza etki eden iç ve dış çevre faktörlerinin değerlendirilmesi ile GZFT (SWOT) analizlerinin yapılması sağlanmıştır. Hamidiye Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi ne özgü olarak hazırlanmış olan stratejik planlar ve hedefler belirlenerek 2019 yılına kadar yürütülecek faaliyetler hedefler bazında belirlenmiştir. Çalışmada emeği geçen ve uygulama süreci boyunca katkı sağlayacak olan ekibimize ve komisyon üyelerine teşekkür eder; bu çalışmanın başta okulumuz olmak üzere tüm eğitim camiasına fayda sağlamasını temenni eder, saygılarımız sunarız. Stratejik Planlama Ekibi 5

7 İÇİNDEKİLER SUNUŞ...4 GİRİŞ BÖLÜM STRATEJİK PLANLAMA HAZIRLIK SÜRECİ A.Hamidiye Mesleki ve Tek. And. Lisesi Stratejik Planlama Süreci B. Stratejik Plan Modeli BÖLÜM DURUM ANALİZİ A. TARİHİ GELİŞİM B. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ C. FAALİYET ALANLARI VE SUNULAN HİZMETLER D. PAYDAŞ ANALİZİ E. KURUM İÇİ VE KURUM DIŞI ANALİZ KURUM İÇİ ANALİZ KURUM YAPISI OKUL / KURUMUN BÖLÜMLERİ KURULLAR VE KOMİSYONLAR İNSAN KAYNAKLARI KURUM KÜLTÜRÜ TEKNOLOJİK DÜZEY MALİ KAYNAKLAR GZFT ANALİZİ KURUM DIŞI ANALİZ POLİTİK ETMENLER EKONOMİK ETMENLER

8 2.3 SOSYAL ETMENLER TEKNOLOJİK ETMENLER YASAL (LEGAL) ETMENLER EKOLOJİK ETMENLER ÜST POLİTİKA BELGELERİ BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM MİSYON VİZYON TEMEL DEĞERLER STRATEJİK PLAN GENEL TABLOSU TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEF PERFORMANS GÖSTERGELERİ STRATEJİLER TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEF PERFORMANS GÖSTERGELERİ STRATEJİLER TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEF PERFORMANS GÖSTERGELERİ STRATEJİLER TEMA

9 STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEF PERFORMANS GÖSTERGELERİ STRATEJİLER BÖLÜM MALİYETLENDİRME STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU BÖLÜM İZLEME VE DEĞERLENDİRME EK 1. STRATEJİ GELİŞTİRME EKİBİ EK 2. ONAY

10 OKUL KİMLİK BİLGİSİ İLİ: BURSA İLÇESİ: OSMANGAZİ OKULUN ADI: BURSA HAMİDİYE MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER Okul Adresi: Adalet Mahallesi, 1.Hürriyet Caddesi No:122 OSMANGAZİ - BURSA PERSONEL İLE İLGİLİ BİLGİLER KURUMDA ÇALIŞAN PERSONEL SAYISI Sayıları Erkek Kadın Okul Telefonu Yönetici 4 2 Faks Kültür öğretmeni 9 10 Elektronik Posta Adresi @meb.k12.tr Meslek Öğretmeni Web sayfa adresi bursatml.meb.k12.tr Rehber Öğretmen Öğretim Şekli Normal ( X ) İkili ( ) Memur - Sayman Okulun Hizmete Giriş Tarihi Teknisyen-Hizmetli Kurum Kodu Toplam OKUL VE BİNA DONANIM BİLGİLERİ Toplam Derslik Sayısı 22 Kütüphane Kullanılan Derslik Sayısı 22 Çok Amaçlı Salon İdari Oda Sayısı 4 Çok Amaçlı Saha Laboratuvar Sayısı 4 Yemekhane Var ( X ) Var ( ) Var ( ) Var ( X ) Yok ( ) Yok ( X ) Yok ( X ) Yok ( ) ÖĞRENCİ BİLGİLERİ Erkek Kız Toplam 9. Sınıf 10. Sınıf 11. Sınıf 12. Sınıf Genel Toplam

11 1. BÖLÜM STRATEJİK PLANLAMA HAZIRLIK SÜRECİ 10

12 A. STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ Okulumuzun Stratejik Planına ( ) Stratejik Plan Üst Kurulu ve Stratejik Planlama Ekibi tarafından, Okulumuzun toplantı salonunda, çalışma ve yol haritası belirlendikten sonra taslak oluşturularak başlanmıştır. Stratejik Planlama Çalışmaları kapsamında okul personelimiz içerisinden Stratejik Plan Üst Kurulu ve Stratejik Planlama Ekibi kurulmuştur. Önceden hazırlanan anket formlarında yer alan sorular katılımcılara yöneltilmiş ve elde edilen veriler birleştirilerek paydaş görüşleri oluşturulmuştur. Bu bilgilendirme ve değerlendirme toplantılarında yapılan anketler ve hedef kitleye yöneltilen sorularla mevcut durum ile ilgili veriler toplanmıştır. Stratejilerin Belirlenmesi; Stratejik planlama ekibi tarafından, tüm iç ve dış paydaşların görüş ve önerileri bilimsel yöntemlerle analiz edilerek planlı bir çalışmayla stratejik plan hazırlanmıştır. Bu çalışmalarda izlenen adımlar; 1.Okulun var oluş nedeni (misyon), ulaşmak istenilen nokta (vizyon) belirlenip okulumuzun tüm paydaşlarının görüşleri ve önerileri alındıktan da vizyona ulaşmak için gerekli olan stratejik amaçlar belirlendi. Stratejik amaçlar; a. Okul içinde ve faaliyetlerimiz kapsamında iyileştirilmesi, korunması veya önlem alınması gereken alanlarla ilgili olan stratejik amaçlar, b. Okul içinde ve faaliyetler kapsamında yapılması düşünülen yenilikler ve atılımlarla ilgili olan stratejik amaçlar, c. Yasalar kapsamında yapmak zorunda olduğumuz faaliyetlere ilişkin stratejik amaçlar olarak da ele alındı. 2. Stratejik amaçların gerçekleştirilebilmesi için hedefler konuldu. Hedefler stratejik amaçla ilgili olarak belirlendi. Hedeflerin spesifik, ölçülebilir, ulaşılabilir, gerçekçi, zaman bağlı, sonuca odaklı, açık ve anlaşılabilir olmasına özen gösterildi. 3. Hedeflere uygun belli bir amaca ve hedefe yönelen, başlı başına bir bütünlük oluşturan, yönetilebilir, maliyetlendirilebilir faaliyetler belirlendi. Her bir faaliyet yazılırken; bu faaliyet amacımıza ulaştırır mı sorgulaması yapıldı. 11

13 belirtildi. 4. Hedeflerin/faaliyetlerin gerçekleştirilebilmesi için sorumlu ekipler ve zaman 5. Faaliyetlerin başarısını ölçmek için performans göstergeleri tanımlandı. 6. Strateji, alt hedefler ve faaliyet/projeler belirlenirken yasalar kapsamında yapmak zorunda olunan faaliyetler, paydaşların önerileri, çalışanların önerileri, önümüzdeki dönemde beklenen değişiklikler ve GZFT (SWOT) çalışması göz önünde bulunduruldu. 7. GZFT çalışmasında ortaya çıkan zayıf yanlar iyileştirilmeye, tehditler bertaraf edilmeye; güçlü yanlar ve fırsatlar değerlendirilerek kurumun faaliyetlerinde fark yaratılmaya çalışıldı; önümüzdeki dönemlerde beklenen değişikliklere göre de önlemler alınmasına özen gösterildi. 8. Strateji, Hedef ve Faaliyetler kesinleştikten sonra her bir faaliyet maliyetlendirilmesi yapıldı. 9. Maliyeti hesaplanan her bir faaliyetler için kullanılacak kaynaklar belirtildi. Maliyeti ve kaynağı hesaplanan her bir faaliyet/projenin toplamları hesaplanarak bütçeler ortaya çıkartıldı. 12

14 STRATEJİK PLAN ÜST KURULU OKUL GELİŞİM YÖNETİM EKİBİMİZ SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 Ömer BÜLBÜL OKUL MÜDÜRÜ 2 İsmail CANAVAR MÜDÜR BAŞYARDIMCISI 3 Tezcan ARSLAN ÖĞRETMEN 4 İsmail TAŞKIN OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI 5 Hacer MERD OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ OKUL GELİŞİM YÖNETİM EKİBİMİZ SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 Yakup ALBAYRAK MÜDÜR YARDIMCISI 2 Atila ATASELİM MÜDÜR YARDIMCISI 3 Emel KARAOĞLAN REHBER ÖĞRETMEN 4 Eylem KARAKUŞ ÖĞRETMEN 5 Aylin ÖZSARI ÖĞRETMEN 6 Nilüfer ÇOKSAYGILI ÖĞRETMEN 7 Özlem ALDENİZ ÖĞRETMEN 8 Erhan BALCILAR GÖNÜLLÜ VELİ 9 Selim TAŞKIN GÖNÜLLÜ ÖĞRENCİ B.STRATEJİK PLAN MODELİ Üst Politika Belgeleri Okul Durum Analizi Raporu Stratejik Planı SP Toplantıları ve SP Ekibi Çalışmaları İlçe MEM Stratejik Planı Kurul-Komisyon Önerileri 13

15 BÖLÜM 2 DURUM ANALİZİ 14

16 STRATEJİK PLANIN AMACI AMAÇ Bu stratejik plan dokümanı, okulumuzun güçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki fırsat ve tehditler göz önünde bulundurularak, eğitim alanında ortaya konan kalite standartlarına ulaşmak üzere yeni stratejiler geliştirmeyi ve bu stratejileri temel alan etkinlik ve hedeflerin belirlenmesini amaçlamaktadır. STRATEJİK PLANIN KAPSAMI KAPSAM Bu stratejik plan dokümanı Hamidiye Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinin yıllarınadönük stratejik amaçlarını, hedeflerini ve performans göstergelerini kapsamaktadır. STRATEJİK PALANLAMA YASAL DAYANAKLARI DAYANAK SIRA NO REFERANS KAYNAĞININ ADI yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu Kalkınma Planı ( ) 3 Yüksek Planlama Kurulu Kararları 4 DPT Müsteşarlığı tarafından hazırlanan Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu 5 Maliye Bakanlığı Tarafından Hazırlanan Performans Esaslı Bütçeleme Rehberi 6 Kamu İdareleri Faaliyet Raporlarının Düzenlenmesi ile Bu İşlemlere İlişkin Diğer Esas ve Usuller Hakkında Yönetmelik Hükümet Eylem Planı 8 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Planı 9 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı /26 No lu Genelge 11 Diğer Kaynaklar 15

17 A. TARİHİ GELİŞİM OKULUN TARİHÇESİ VE YAPISI 1885 yılında, Osmanlı Devleti döneminde, Bursa Sancağına bağlı Hamitler köyünde dönümlük arazide dönemin padişahı II. Abdülhamid tarafından tarımsal alanda çalışmalar yapılmak üzere Ziraat Mektebi açılması emrini verilmiştir yılında çalışmalar başlamıştır. Adını Bursa nın Osmanlı topraklarına katıldıktan sonraki ilk Sancak Beyi olan Murat Hüdavendigar dan (1.Murat) alarak Nazari ve Ameli Hüdavendigar Hamidiye Ziraat Mektebi adıyla 21 Mart 1891 tarihinde açılmıştır.

18 Kurulmasıyla beraber ziraat alanında devletin İstanbul dan sonra en önemli merkezi haline gelmiştir. İlk okul kontenjanı 15 olarak belirlenmiştir ve okul ilk mezunlarını 1894 yılında vermiş olup, alanlarında çok değerli kişiler yetiştirmiştir yılının ortalarında çıkan 1. dünya savaşı nedeniyle eğitimine ara verildi. 1. Dünya savaşının sona ermesinden sonra Cumhuriyet ilan edildikten sonra Eğitim- Öğretim yılında tekrar eğitim vermeye başlamıştır. İlkokul mezunu olan herkes okula kayıt yaptırabilmiştir yılından sonra çiftçi çocuklarına eğitim vermeyi hedefleyen okulun standartları biraz daha arttırılmış ve kayıtlarda ortaokul mezunu arama şartı getirilmiştir yılından itibaren sadece Bursa ya değil çevre illere de eğitim verebilmesi için adı Bursa Bölge Ziraat Okulu olarak değiştirilmiştir yılında çıkarılan yasa ile adı Ziraat Meslek Okulu olarak değiştirilmiştir. Daha sonra Ziraat okulları 1980 yılında Tarım ve Köy İşleri Bakanlığı na bağlanmış; orta okul mezunlarının girebileceği kurumlar sınavı ile öğrenci seçmeye başlamıştır. Gıda ağırlıklı 4 yıl teknik eğitim veren yapısına kavuşmuş ve Ziraat Meslek Lisesi olarak adı değişmiştir yılında tarımsal eğitimi çiftçi kesime de yaymak için Tarımsal Mekanizasyon Eğitim Merkezi olarak da faaliyetlerini sürdürmüştür. O zamanlarda tarımsal faaliyetlerin kolaylaştırılmasını sağlayan traktör ve teçhizatlarının kullanımının öğretilmesi konusunda çiftçiye yardımcı olmuştur yılında okul Tarım ve Köy İşleri Bakanlığı'ndan Milli Eğitim Bakanlığı'na geçmiştir. Milli Eğitim Bakanlığına geçişten sonra ilk mezunlarını yılında vermiştir. Kuruluşundan itibaren birçok kişiyi ülke tarımına hizmet için yetiştirmiş olan okulumuz; gelecekte de ülke tarımının daha üst seviyelere gelebilmesi için çalışmaya devam etmektedir. 17

19 B. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ Atama MEB Norm Kadro Yönetmeliği MEB Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Atama MEB Öğretmenlerinin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği Ödül, Sicil ve Disiplin 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu 1702 İlk ve Orta Tedrisat Muallimlerinin Terfi ve Tecziyeleri Hak. Kanun Milli Eğitim Bakanlığı Disiplin Amirleri Yönetmeliği Devlet Memurları Sicil Yönetmeliği MEB Sicil Amirleri Yönetmeliği MEB Personeline Takdir ve Teşekkür Belgesi Verilmesine İlişkin Yönerge MEB Personelinin Aylıkla Ödüllendirilmesine İlişkin Yönerge Okul Yönetimi 1793 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu Lise ve Ortaokullar Yönetmeliği Milli Eğitim Bakanlığı Anadolu Liseleri Yönetmeliği Okul-aile Birliği Yönetmeliği MEB Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurulları Yönergesi MEB Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Karar Taşınır Mal Yönetmeliği Eğitim ve Öğretim MEB Ortaöğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği MEB Eğitim Öğretim Çalışmalarının Planlı Yürütülmesine İlişkin Yönerge MEB Öğrencileri Yetiştirme Kursları Yönergesi Milli Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği Öğrencilerin Ders Dışı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Hakkında Yönetmelik Personel İşleri MEB Personeli İzin Yönergesi Devlet Memurları Tedavi ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Çalışan Personelin Kılık Kıyafet Yönetmeliği 18

20 Memurların Hastalık Raporlarını Verecek Hekim ve Sağlık Kurulları Hakkında Yönetmelik Devlet memurlarının Tedavi Yardımı ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği MEB Personeli Görevde Yükselme ve Unvan Değişikliği Yönetmeliği Öğretmenlik Kariyer Basamaklarında Yükselme Yönetmeliği Mühür, Yazışma, Arşiv Resmi Mühür Yönetmeliği Resmi Yazışmalarda Uygulanacak Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik MEB Evrak Yönergesi MEB Arşiv Hizmetleri Yönetmeliği Rehberlik ve Sosyal Etkinlikler Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği MEB İlköğretim ve Ortaöğretim Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği MEB Bayrak Törenleri Yönergesi Okul Spor Kulüpleri Yönetmeliği MEB Okul Kütüphaneleri Standart Yönetmeliği MEB Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği Öğrenci İşleri MEB Ortaöğretim Öğrencileri Ödül ve Disiplin Yönetmeliği MEB Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Nakil ve Geçiş Yönergesi MEB Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Yönergesi Okul Servis Araçları Hizmet Yönetmeliği İsim ve Tanıtım Milli Eğitim Bakanlığı Kurum Tanıtım Yönetmeliği MEB e Bağlı Kurumlara Ait Açma, Kapatma ve Ad Verme Yönetmeliği Sivil Savunma Daire ve Müesseseler İçin Sivil Savunma İşleri Kılavuzu Sabotajlara Karşı Koruma Yönetmeliği Binaların Yangından Korunması Hakkında Yönetmelik 24 Saat Çalışma Planı MEB Öğretmenlerinin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği 19

21 C. FAALİYET ALANLARI VE SUNULAN HİZMETLER Durum analizinin üçüncü aşaması olan faaliyet alanlarının belirlenmesi; yasal yükümlülükler ve mevzuat analizi çalışmalarından sonra hazırlanmıştır. Kurumun bağlı bulunduğu anayasa, kanun, tüzük, yönetmelik, genelge ve yönergeden kaynaklanan yetki, görev ve sorumluluklarına bağlı olarak kurumun yaptığı iş ve işlemler sıralanıp gruplandırılmıştır. Böylece faaliyet alanları ve sunulan hizmetler hakkında düzenlemeye gidilmiştir. Bu faaliyet alanları aşağıdaki tabloda gösterilmiştir. OKULUMUZDA SUNULAN HİZMET LİSTESİ Öğrenci kayıt, kabul ve devam işleri Öğrenci başarısının değerlendirilmesi Sınav işleri Sınıf geçme işleri Öğrenim belgesi düzenleme işleri Personel işleri Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi Öğrenci sağlığı ve güvenliği Okul çevre ilişkileri Rehberlik Staj çalışmaları Sivil savunma çalışmaları Denetim Hizmetleri Eğitim hizmetleri Öğretim hizmetleri Toplum hizmetleri Kulüp çalışmaları Diploma Sosyal, kültürel ve sportif etkinlikler Burs hizmetleri Yurt hizmetleri Bilimsel araştırmalar Yaygın eğitim Mezunlar (öğrenci) Strateji geliştirme çalışmaları Maddi kaynak yönetimi 20

22 OKULUMUZUN FAALİYET ALANLARI FAALİYET ALANI: OKUL YÖNETİM HİZMETLERİ Hizmet 1 YÖNETİM HİZMETLERİNİ YÜRÜTME Yönetim Hizmetlerini Yapma Temsil Etme Kurum Kültürü Oluşturma ve Geliştirmeye Yönelik Çalışmalar Yapılmasını Sağlama Yayın ve Halkla İlişkiler Elektronik Ortamdaki İşlemlerin Zamanında Yapılmasını Sağlama İdari ve Büro İşlemlerinin Yürütülmesini Sağlama FAALİYET ALANI: EĞİTİM ÖĞRETİM HİZMETLERİNİN YÖNETİMİ Hizmet 1 EĞİTİM-ÖĞRETİM İŞLERİNİ YAPMA Eğitim Faaliyetlerini Yürütme Öğretim İşlerini Yürütme Kültürel Faaliyetleri Yürütme Beden Eğitimi-Spor -İzcilik İşlemlerini Yürütme Bilgisayar Hizmetlerini Yürütme Öğrenci İşlerini Yürütme Servis İş ve İşlemlerini Yürütme Yemek Hizmetlerini Yürütme Pansiyon İş ve İşlemlerini Yürütme FAALİYET ALANI: İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ Hizmet 1 PERSONEL HİZMETLERİNİ YÜRÜTME Atama İşlemlerini Yürütme Özlük İşlemlerini Yürütme Hizmet İçi Eğitim İşlemlerini Yürütme Öğretmene Hizmet ve Sosyal İşleri Yürütme FAALİYET ALANI: ÖZEL EĞİTİM HİZMETLERİ Hizmet 1 REHBERLİK FAALİYETLERİNİ YÜRÜTME Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık İşlemlerini Yürütme FAALİYET ALANI: STRATEJİ GELİŞTİRME Hizmet 1 STRATEJİ GELİŞTİRME İŞ VE İŞLEMLERİNİ YÜRÜTME Stratejik Planlama Çalışmalarını Yürütme Araştırma Geliştirme Çalışmalarını Yürütme İstatistik FAALİYET ALANI: MADDİ KAYNAKLARIN YÖNETİMİ Hizmet 1 MALİ İŞLERİ YÜRÜTME Bakım ve Onarım İşlemlerini Yürütme Muhasebe İşlerini Yürütme Ayniyat Donatım İşlemlerini Yürütme FAALİYET ALANI: DENETİM HİZMETLERİ Hizmet 1 İNCELEME-DENETLEME- SORUŞTURMA İŞLERİNİ YÜRÜTME Denetim İşlemlerini Yürütme İnceleme-Soruşturma İşlemlerini Yürütme Hukuk-Mevzuat İşlemlerini Yürütme FAALİYET ALANI: SİVİL SAVUNMA Hizmet 1 SİVİL SAVUNMA HİZMETLERİNİ PLANLAMA Sivil Savunma İşlemlerini Yürütme Sivil Savunma Faaliyetlerini Gerçekleştirme 21

23 SIRA NO 1 FAALİYETLER FAALİYETLERİN DAYANDIĞI MEVZUAT AYRILAN MALİ KAYNAK MEVCUT İNSAN KAYNAĞI DEĞERLENDİRME OKUL YÖNETİM HİZMETLERİ Yetersiz Yeterli Güçlendirilmeli EĞİTİM ÖĞRETİM HİZMETLERİNİN YÖNETİMİ STRATEJİ GELİŞTİRME MADDİ KAYNAKLARIN YÖNETİMİ İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ DENETİM HİZMETLERİ ÖZEL EĞİTİM HİZMETLERİ SİVİL SAVUNMA Yetersiz Yeterli Güçlendirilmeli Yetersiz Yetersiz Güçlendirilmeli Yetersiz Yeterli Güçlendirilmeli Yeterli Yetersiz Güçlendirilmeli Yeterli Yeterli Aynı Kalmalı Yetersiz Yetersiz Güçlendirilmeli Yetersiz Yetersiz Güçlendirilmeli

24 D. PAYDAŞ ANALİZİ Stratejik planın uygulama sürecinde eş güdümlülük sağlanabilmesi, planın sahiplenilmesi ve sonuçta amacına ulaşabilmesi için paydaş analizinin yapılması, durum belirlemenin önemli unsurlarından biridir. Bu bağlamda paydaş analizi yapılırken aşağıda belirtilen unsurlar göz önünde bulundurulmuştur: Okulumuza girdi sağlayanlar, Okulumuz tarafından ürün ve hizmet sunulan kişi, kurum ve/veya kuruluşlar, Okulumuzun işbirliği yaptığı kişi, kurum ve/veya kuruluşlar, Okulumuzun faaliyetlerinden etkilenenler, Okulumuzu etkileyen kesimler. Bu unsurlar göz önünde bulundurularak yapılan beyin fırtınası sonucunda belirlenen paydaşlar özelliklerine göre tablodaki gibi sınıflandırılmıştır. Stratejik planlama ekibi, kendi içinde yaptığı işbölümü ile paydaşlarla okulların gerçekleştirdiği faaliyetlerden nasıl etkilendikleri, okullardan neler bekledikleri, okulların güçlü ve zayıf yönleri paydaş grubunun sayısına ve özelliğine uygun olan teknik ve/veya araçlar kullanılarak belirlenmiştir. Paydaşlardan alınan verilerle stratejik plan amaç ve hedefleri belirlenmiş ve paydaşlara bununla ilgili dönüt verilmiştir. İdari Personel Öğretmenler Öğrenciler Hizmetliler İÇ PAYDAŞLAR DIŞ PAYDAŞLAR Osmangazi İlçe MEM Osmangazi Kaymakamlığı Osmangazi Belediye Başkanlığı Uludağ Üniversitesi Veliler HEM RAM Özel Eğitim Kurumları Diğer Ortaöğretim Kurumları Emniyet Sağlık Kuruluşları Gençlik ve Spor Müdürlüğü Sivil Toplum Örgütleri Bankalar Medya Hayırseverler

25 PAYDAŞ HİZMET MATRİSİ Milli Eğitim Müdürü Eğitim ve Öğretim Yatırım Donanım Sosyal kültürel ve sportif etkenlikler Hizmet içi Eğitim Rehberlik Sivil Savunma Avrupa Birliği Projeleri Toplum Hizmeti Öğretmenler Öğrenciler Veli Okul Aile Birliği Eğitim Vakfı Mezunlar Memurlar Destek Personeli Yerel Yönetimler Medya Üniversiteler Sivil Toplum Kuruluşları

26 PAYDAŞLAR LİDER P. STRATEJ İK OR. TEMEL ORTAK YARARL ANICI ÇALIŞAN Milli Eğitim Bakanlığı Valilik İl Milli Eğitim Müdürlüğü Çalışanları 0 İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri 0 Okullar ve Bağlı Kurumlar Öğretmenler ve Diğer Çalışanlar Öğrenciler ve Veliler Okul Aile Birliği Ahi Evran Üniversitesi Özel İdaresi Belediyeler Güvenlik Güçleri (Emniyet, Jandarma) Bayındırlık ve İskân Müdürlüğü Sosyal Hizmetler Müdürlüğü 0 0 Gençlik ve Spor Müdürlüğü Sağlık Müdürlüğü İl Kültür Müdürlüğü Diğer Milli Eğitim Müdürlükleri Hayırseverler Sivil Toplum Örgütleri Medya İşveren kuruluşlar Muhtarlıklar Turizm uyguluma otelleri Sanayi ve Ticaret Odaları

27 : Paydaşların tamamını kapsar 0: Paydaşların bir kısmını kapsar Paydaş İç Paydaş Dış Paydaş Paydaşın okula etkisi Zayıf Güçlü Valilik X X Kaymakamlık X X Milli Eğitim Müd. X X Veli X Öğrenci X Muhtar X

28 E. KURUM İÇİ VE KURUM DIŞI ANALİZ 1. KURUM İÇİ ANALİZ Kurum içi analiz çalışmasında; Hamidiye Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi teşkilat yapısı, insan kaynakları, karar alma işlemleri ve süreçleri, eğitimde teknoloji kullanımı, teknolojik alt yapı ve donanımı, bilgi ve iletişim teknolojileriyle yürütülen proje ve faaliyetleri, eğitimin finansmanı (mali kaynaklar), fiziksel kapasitesi analiz edilmiştir. 2.KURUM YAPISI MÜDÜR ÖĞRETMENLER KURULU OKUL AİLE BİRLİĞİ MÜDÜR YARDIMCISI KOMİSYONLAR KURULLAR ÖĞRETMENLER BÜRO HİZMETLERİ YARDIMCI HİZMETLER ÖĞRENCİ KULUPLERİ ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ SINIF ÖĞRETMENLERİ REHBER ÖĞRETMEN OKUL ALANLARI 1. Laboratuvar Hizmetleri Alanı 2. Gıda Teknolojileri Alanı 3. Tarım Alanı 4. Hayvan Sağlığı ve Yetiştiriciliği Alanı KURULLAR VE KOMİSYONLAR 5. Öğrenci ödül ve disiplin kurulu 6. Öğretmenler Kurulu 7. Rehberlik Hizmetleri Yönetme Kurulu 8. Sosyal Etkinlikler Kurulu

29 FİZİKİ YAPI Okul/Kurumun Fiziki Altyapısı: Fiziki Mekân Var Yok Adedi İhtiyaç Öğretmen Çalışma Odası Ekipman Odası Kütüphane Rehberlik Odası Resim Odası Müzik Odası Çok Amaçlı Salon Yemekhane Spor Salonu Otopark Spor Alanları Kantin Derslik Y Toprak Laboratuvarı Gıda Laboratuvarı Genel Laboratuvar Mikrobiyoloji Laboratuvarı Müdür odası Müdür yardımcısı odası Öğretmenler odası Revir Spor Odası Sistem Odası Memur odası Hizmetliler odası Okul Aile Birliği Odası

30 1.2 İNSAN KAYNAKLARI Hamidiye Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde; 7 yönetici ve 39 öğretmen görev yapmaktadır. Memurlar ve hizmetliler de farklı görevlerde kurumun faaliyetlerini gerçekleştirmesine destek vermektedir. OKULUN PERSONEL YAPISI 2010 YILI YÖNETİCİ VE ÖĞRETMEN DURUMU SIRA NO Görevi E K T Lisans Y.Lisans Uzman 1 MÜDÜR X 2 MÜDÜR BAŞYARDIMCISI X 3 MÜDÜR YARDIMCISI X 4 EDEBİYAT X 5 KİMYA X 6 MATEMATİK X 7 İNGİLİZCE X 8 TARİH X 9 COĞRAFYA X 10 BİYOLOJİ X 11 FİZİK X 12 DİN KÜLTÜRÜ VE AHL. BİL X 13 FELSEFE X 14 BEDEN EĞİTİMİ X 15 GIDA TEKNOLOJİSİ ÖĞRT X 16 TARIM TEKNOLOJİLERİ ÖĞ X 17 LABORATUVAR HİZ. ÖĞRT X 18 REHBERLİK X 19 ÜCRETLİ ÖĞRETMEN X TOPLAM X SIRA NO Görevi E K T 1 V.H.K.İ SAYMAN TEKNİSYEN HİZMETLİ GEÇİCİ PERSONEL TOPLAM

31 1.3 KURUM KÜLTÜRÜ Bursa Hamidiye Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi ilimizin en köklü okullarından birisidir yılında yapımına başlanıp 1891 yılında tamamlanıp aynı yıl eğitim ve öğretim çalışmalarına başlamıştır. Okulumuzda, yoğun ve hızlı değişimlerin yaşandığı dönemlerin olmasıyla birlikte, okul imkânlarının, veli, öğrenci ve öğretmen kalitesinin çok yüksek olması, başarının sürekli artırmasına sağlamıştır. Bundan dolayı, okulumuz bu başarının haklı bir gururunu yaşamaktadır. Bununla birlikte okul camiası, okulumuzun büyüme ve gelişmesinin devam etmesi gerektiği inancını taşımaktadır. Okulumuz köklü bir okul olmasından dolayı, okul kimliği ve okul kültürünü oluşturmuştur. Özellikle 2007 yılında Tarım Bakanlığından Milli Eğitim Bakanlığına geçmesi ile çok yoğun, planlı ve programlı çalışmalar sonucunda okulumuzda önemli, dikkat çekici gelişmeler yaşanmış olup başta belediyemiz, öğretmenlerimiz, okul aile birliğimiz, velilerimiz, hayırsever vatandaşlarımızın gayretleri okulumuzu bu noktaya getirmiştir

32 1.4 TEKNOLOJİK DÜZEY Okulun Teknolojik Altyapısı Donanım Türü Mevcut İhtiyaç Bilgisayar 30 0 Projeksiyon 2 0 Faks 1 0 Tarayıcı 1 0 Fotokopi makinesi 2 2 Dizüstü bilgisayar 0 5 Lazer yazıcı 11 5 Nokta vuruşlu yazıcı 1 0 Mürekkep püskürtmeli 2 0 Akıllı Tahta 22 5 Güvenlik Kamerası MALİ KAYNAKLAR Okul Gelir-Gider Tablosu OKUL AİLE BİRLİĞİ HESABI GELİRLER TUTARI GİDERLER TUTARI YILI GELİRLERİ , YILI GİDERLERİ , YILI GELİRLERİ , YILI GİDERLERİ , YILI GELİRLERİ , YILI GİDERLERİ ,

33 1.6 GZFT (SWOT) ANALİZİ Paydaş anketleri, görüşmeler, toplantılar vb. yöntemlerle okulun güçlü yönleri zayıf yönleri, fırsatları, tehditleri belirlenecektir. Güçlü Yönler 1. Geçmişten gelen geleceğe taşınabilir güçlü bir kurum kültürünün bulunması 2. İyi yetişmiş öğretmen kadromuzun bulunması 3. İl Dışından gelen öğrenciler için pansiyonun olması 4. Müstakil müze, kütüphane ve arşivimizin bulunması 5. Öğrenci disiplin ve devamsızlık olaylarının düşük olması 6. İstekli başarılı öğrenci sayısının fazla olması 7. Gelişmeye açık ve teknolojiyi kullanan yönetici ve öğretmenlerin olması 8. Hayvan sağlığı ve yetiştiriciliği, tarım alanlarında ve gıda işleme ile tarım laboratuvarı dallarında ilimizde tek oluşu. 9. Okulumuzdaki alanlar ve zümreler arası iş birliğinin olması Zayıf Yönler 1. Öğrenci portföyünün sosyo-ekonomik olarak dar gelirli çevreden oluşması 2. Spor salonunun yetersiz kalması 3. Sosyal kültürel faaliyetlerin yetersizliği 4. Her branşa ait laboratuvar bulunmaması, var olanların ise yetersiz olması 5. Okula ait binaların bakımının yapılamaması 6. Geniş yerleşim alanımızın kontrol edilmesinin zor olması 7. Yardımcı personel yetersizliği 8. Velilerin okulda yapılan toplantılara katılımının az olması, ilgili veli sayısının az olması 9. Uzman güvenlik görevlilerinin olmaması 10. Okul yemekhanesi ve kantinin yetersiz olması

34 Fırsatlar 1. Siyasi sosyal ve ekonomik açıdan önemli seviyeye ulaşmış mezun ve velilerin bulunması 2. Okulun ulaşım açısından merkezi bir noktada olması 3. Sera, tarım alanları ve hayvan bakım imkanlarının değerlendirilmesi Sınıf öğrencilerinin zorunlu ve işletmelerde beceri eğitim stajlarının bölgede isim yapmış firmalar tarafından desteklenmesi 5. Fuar ve çeşitli organizasyonlara katılım Tehditler 1. Okulumuzun bulunduğu bölgenin sosyal, kültürel ve ekonomik düzeyinin zayıf olması 2. Okul çevresinde öğrencileri rahatsız edici davranışlar 3. Velilerin ilgisizliği 4. Parçalanmış ailelerin olması ve gün geçtikçe bunun artması 5. Okul çıkışında trafik yoğunluğunun olması 6. Ödenek yetersizliği 7. İlköğretimden gelen öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeylerinin yetersiz olması. 8. Okul türünün ÖSYM nin MTOK kapsamında olmaması

35 2. KURUM DIŞI ANALİZ POLİTİK-HUKUKİ FAKTÖRLER EKONOMİK FAKTÖRLER 1739 Milli Eğitim Temel Kanunu, 3308 Sayılı Meslekî Eğitim Kanunu, Mesleki ve Teknik Eğitim Yönetmeliği, 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu, 4734 Sayılı kamu ihale Kanunu, Genel ve Mesleki konularla İlgili yönetmelikler ile genelgeler, MEB Stratejik Planı Ulusal ve uluslararası projelerle öğretmen eğitimin desteklenmesi, Bilginin, refaha ve mutluluğa ulaşmada ana itici güç olarak belirmesi, Toplum kelimesinin anlamında, internet kullanımı sonucunda meydana gelen değişiklikler, Çalışanlarda değişik becerilerin ve daha fazla esnekliğin aranmasına yol açan küreselleşme ve rekabetin gittikçe arttığı ekonomi, Yeni iş alanlarına göre okulların ve eğitim ortamlarının yeniden tasarlanması, İstihdamda geleneksel alanlardan bilgi ve hizmet sektörüne kayış, Vasıfsız işlerdeki düşüş ve istihdam için gerekli nitelik ve becerilerdeki artış, İstihdamda değişiklikler içeren yeni kariyer yapıları, İşgücünde yarı-zamanlı işgücü oranın artması, Ülkemizin değişen ekonomik şartlara uyum sürecinde mesleki eğitime verdiği önem,

36 SOSYAL/KÜLTÜREL FAKTÖRLER TEKNOLOJİK FAKTÖRLER Şehirlerarası ve köyden kente göçler dolayısıyla artan okul çağındaki çocuk sayısı, Kentlerin hızla genişlemesi, tesisleşmesi ve bunun yol açtığı yeni okullara olan talebin artması, Bazı kırsal ve uzak bölgelerdeki nüfusun azalması, Ekonomik krizlerle iş dünyasında artan hareketlilik nedeniyle büyüyen yoksulluğun aile ve toplum yapısını değiştirmesi, Kentlerde sanayinin hızlı gelişmesi, Bilginin hızlı gelişimi, erişilebilirlik ve kullanılabilirliğinin gelişmesi, Teknolojinin sağladığı yeni öğrenme ve paylaşım imkânları, Sanayide bulunan donanımsal yapının sürekli değişmesi, İnternet kullanımının her yaştaki okul çağı çocukları tarafından kullanımının artması, Birçok geleneksel sosyal yapının etkisinin azalması, Kalabalık toplumun bozuk yapılarının okul çevrelerinde etkin hale gelmesi, Milli ve Ahlaki değerlerin kalabalık toplumlarda kaybolmaya başlanması, Yazılı ve görsel basının okul çağındaki çocuklarda olumsuz etkileri, Özellikle sanayileşen şehirlerde Mesleki ve Teknik Eğitime toplumun artan ilgisi, Hayırseverlerin Milli Eğitime katkılarının artması,

37 2.7 ÜST POLİTİKA BELGELERİ Başta yıllarını kapsayan 9. Kalkınma Planı olmak üzere üst politika belgelerindeki eğitim hedefleri, MEB, Bursa İl Özel İdaresi, Bursa İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve Osmangazi İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planları ile Hamidiye Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi stratejik amaç ve hedefler birbiriyle karşılaştırılarak uyumlu hale getirilmiştir. Hamidiye Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Stratejik Plan Hedefleri, üst politika belgelerindeki hedeflerin gerçekleştirilmesine katkıda bulunacak şekilde oluşturulmuştur. Üst Politika Belgeleri: 9. Kalk ınma Planı ve Eğitim Özel İhtisas Komisyon Raporu AB Müktesebat ına Uyum Programı 60. Hükümet Program ı Eylem Planı MEB Sürekli Kurum Geli ştirme Projesi Sonuç Raporu Bilgi Toplumu Stratejisi Hayat Boyu Ö ğrenme Strateji Belgesi Meslekî ve Teknik E ğitim Eylem Planı Millî E ğitim Strateji Belgesi 5018 Say ılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu Millî E ğitimle İlgili Mevzuat 17. Millî E ğitim Şurası Kararları Milli E ğitim Bakanlığı Öğretim Programları Toplam Kalite Yönetimi ile İlgili Planlamalar Milli E ğitim Bakanlığı, Bursa İl Milli Eğitim Müdürlüğü,Osmangazi İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planları Di ğer Kurum ve Kuruluşların Stratejik Planları

38 3. BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM

39 GELECEĞE YÖNELİM Geleceğe yönelim bölümü iki başlıkta ele alınmıştır. Birinci başlıkta, misyon ve temel değerler; ikinci başlıkta ise Temalar, Stratejik Amaçlar ve Stratejik Hedefler yer almaktadır. MİSYONUMUZ Atatürk ilke ve inkılaplarına ve toplumun değerlerine sahip çıkan, yeniliğe açık olan, Milli Eğitim bakanlığının bütün imkanlarından yararlanarak başta eğitim olmak üzere tüm bilim alanlarında öncülük yapacak, ülkemizi ve dünyamızı aydınlatacak yetenekleri doğrultusunda üst eğitim kurumlarını destekleyici bireyler yetiştirmek. VİZYONUMUZ Okulumuzu; barış ve adalet içerisinde İlimiz ve bölgemizde ziraat alanında lider okul haline getirmek ve topluma örnek bireyler yetiştirmek

40 TEMEL DEĞERLER - Ülke gıda, tarım ve hayvancılığına hizmet etmek -Tarımsal verimliliği en üst seviyeye çıkartmak -Teknoloji ve ARGE çalışmalarını tarımsal alanda kullanmak ve geliştirmek -Doğayı ve çevreyi sevindirmek ve korumak -Öğrencilerimizin kendi alanlarında uzman teknisyen olmalarını sağlamak -Fırsat eşitliğini esas almak -Okul ve iş hayatında, mesleğini seven mutlu bireyler yetiştirmek -Sektörün beklentileri doğrultusunda donanımlı teknisyenleri yetiştirmek -İşçi sağlığı ve iş güvenliği eğitimi almış teknisyenleri yetiştirmek

41 STRATEJİK PLAN GENEL TABLOSU TEMA-1 STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER Stratejik Amaç 1 Stratejik Hedef 1.1 ÖĞRETİMDE KALİTE Mesleki ve Akademik başarısı yüksek, ilk sıralarda tercih edilen, hedefini belirlemiş, başarılı öğrencilere sahip, yaparak yaşayarak öğrenmenin sağlandığı, alanında yeterli donanıma sahip öğretmenlerin olduğu, bilimsel ve mesleki çalışma yapan, proje üreten öğrencilerin olduğu bir öğretim ortamı sağlamak Lisans Eğitimi kazanan öğrenci oranını her yıl artırmak Stratejik Hedef 1.2 Mesleki Proje yarışmalarına ve mesleki fuarlara her yıl artan düzeyde aktif olarak katılmak. TEMA-2 STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER EĞİTİMDE KALİTE Stratejik Amaç 2 Sosyal, kültürel, sportif faaliyetlerde başarılı, özgüveni yüksek, iç disipline sahip, kendisi ve toplumla barışık, disiplinli öğrencilerin yetiştiği, suç ve şiddet olaylarının yaşanmadığı, etkin iletişime sahip etkin öğretmenlerin olduğu, rehberlik hizmetlerinin etkin biçimde sunulduğu eğitim ortamını sağlamak Stratejik Hedef 2.1 Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlerde etkin görev alan, sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere katılan öğrenci sayısını her yıl %5 arttırmak. TEMA-3 STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER KURUMSAL KAPASİTE Stratejik Amaç 3 Alanını verimli kullanan, donanımını tamamlamış, mali kaynaklarını verimli kullanan, ekonomik açıdan yeterli, çevre düzenlemesini yapmış, sınıflarını meslek ve teknolojik açıdan zenginleştirmiş, öğrencilerine kaynaklarını doğru kullanmayı öğretmiş, yardımcı personel açığını tamamlamış bir okul ortamını sağlamak Stratejik Hedef 3.1 Okul restorasyonunu ve tamir & bakım faaliyetlerini hızlandırılması TEMA-4 STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER Stratejik Amaç 4 EĞİTİM ÖĞRETİME ERİŞİM Planlı ve verimli çalışmayı ilke edinmiş, huzurlu çalışma ortamında takım ruhunu yakalamış, yönetici öğretmen, öğrenci ve velilerle sağlıklı iletişimin kurulduğu okul çevre ilişkisi gelişmiş, demokratik katılımcılığı özümsemiş, ortak ve hızlı proje üreten, geliştiren ilinde, ilçesinde ve bölgesin de tanınmış tercih edilen bir okul olmayı sağlamak. Stratejik Hedef 4.1 Okulumuz ile ilgili medyada yayınlanan olumlu haber sayısını her yıl 1 adet arttırmak

42 1.TEMA EĞİTİMDE KALİTE STRATEJİK AMAÇ 1 Mesleki ve Akademik başarısı yüksek, ilk sıralarda tercih edilen, hedefini belirlemiş, başarılı öğrencilere sahip, yaparak yaşayarak öğrenmenin sağlandığı, alanında yeterli donanıma sahip öğretmenlerin olduğu, bilimsel ve mesleki çalışma yapan, proje üreten öğrencilerin olduğu bir öğretim ortamı sağlamak. STRATEJİK HEDEF 1.1: Lisans Eğitimi kazanan öğrenci oranını her yıl artırmak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 1.1 S.NO PERFORMANS GÖSTERGESİ İhtiyaç sahibi öğrencilere açılan üniversiteye hazırlık kursları sayısı Üniversitelere düzenlenecek gezi sayısı Sınav stresini azaltmaya yönelik seminer sayısı MEVCUT DURUM HEDEF STRATEJİLER S.No 1 Stratejiler Öğretim yöntem ve teknikleri hakkında öğretmenlere bilgilendirme çalışması yapılması Sorumlu Kişi-Ekip EYLEM KARAKUŞ 2 Belirli aralıklarla öğrencilere deneme sınavı uygulanması AKIN GÜRBÜZ 3 4 Öğrencilere verilen her türlü ödev, proje ve çalışmanın kontrolünün yapılması Her sınıfın velileriyle görüşülerek bilgilendirme toplantıları yapılması MELTEM ŞENTÜRK EMEL KARAOĞLAN YALÇIN KARAKAYA

43 1.TEMA ÖĞRETİMDE KALİTE STRATEJİK AMAÇ 1 Mesleki ve Akademik başarısı yüksek, ilk sıralarda tercih edilen, hedefini belirlemiş, başarılı öğrencilere sahip, yaparak yaşayarak öğrenmenin sağlandığı, alanında yeterli donanıma sahip öğretmenlerin olduğu, bilimsel ve mesleki çalışma yapan, proje üreten öğrencilerin olduğu bir öğretim ortamı sağlamak. STRATEJİK HEDEF 1.2: Mesleki Proje yarışmalarına ve mesleki fuarlara her yıl artan düzeyde aktif olarak katılmak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 1.1 S.NO 1 2 PERFORMANS GÖSTERGESİ Okul proje kurulunda görev alan öğretmen sayısı İl bazında yapılan yarışmalara katılan öğrenci sayısı MEVCUT DURUM HEDEF STRATEJİLER S.No Stratejiler Sorumlu Kişi-Ekip 1 Öğrencileri projeler hakkında bilgilendirmek AYLİN ÖZSARI 2 Öğrencileri projelere katılımı yönünde teşvik etmek NİLÜFER ÇOKSAYGILI 3 Projelere katılan öğrencileri ödüllendirmek ÖMER BÜLBÜL

44 2. TEMA EĞİTİMDE KALİTE STRATEJİK AMAÇ 2 Sosyal, kültürel, sportif faaliyetlerde başarılı, özgüveni yüksek, iç disipline sahip, kendisi ve toplumla barışık, disiplinli öğrencilerin yetiştiği, suç ve şiddet olaylarının yaşanmadığı, etkin iletişime sahip etkin öğretmenlerin olduğu, rehberlik hizmetlerinin etkin biçimde sunulduğu eğitim ortamını sağlamak. STRATEJİK HEDEF 2.1: Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlerde etkin görev alan, sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere katılan öğrenci sayısını her yıl %5 arttırmak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 2.1 S.NO 1 2 PERFORMANS GÖSTERGESİ Okul bazında düzenlenen bilgi yarışması sayısı Faaliyetlere katılan öğrenci sayısının okul öğrenci sayısına oranı MEVCUT DURUM HEDEF %1 %2 %3 %5 STRATEJİLER Sıra No Stratejiler Sorumlu Kişi-Ekip sınıf öğrencilerini öğrenmeye teşvik etmek ZEYNEP ÖZLEM 2 Öğrencileri sportif, sosyal, sanatsal faaliyetlere katılımlarının sağlanması TEZCAN ARSLAN 3 En çok kitap okuyan öğrencileri ödüllendirmek ÖZNÜR ALKAN

45 3. TEMA KURUMSAL KAPASİTE STRATEJİK AMAÇ 3 Alanını verimli kullanan, donanımını tamamlamış, mali kaynaklarını verimli kullanan, ekonomik açıdan yeterli, çevre düzenlemesini yapmış, sınıflarını meslek ve teknolojik açıdan zenginleştirmiş, öğrencilerine kaynaklarını doğru kullanmayı öğretmiş, yardımcı personel açığını tamamlamış bir okul ortamını sağlamak. STRATEJİK HEDEF 3.1 Okul restorasyonunu ve tamir & bakım faaliyetlerini hızlandırılması PERFORMANS GÖSTERGELERİ 3.1 S.NO 1 2 PERFORMANS GÖSTERGESİ İl MEM, İlçe MEM ve Yerel Yönetimler arasındaki yazışma sayısı. Okula destek sağlayan velilerin öğrenci mevcuduna oranı. MEVCUT DURUM HEDEF %0,5 %1 %1 %2 STRATEJİLER Sıra No 1 Stratejiler İl MEM, İlçe MEM ve Yerel Yönetimler arasında diyalog kurulması Sorumlu Kişi-Ekip ÖMER BÜLBÜL 2 Mezunlar günü düzenlenmesi LATİFE ŞEKER 3 Hayırsever kişi ve kurumlarla irtibatın kurulması YAKUP ALBAYRAK

46 4.TEMA EĞİTİM ÖĞRETİME ERİŞİM STRATEJİK AMAÇ 4 Planlı ve verimli çalışmayı ilke edinmiş, huzurlu çalışma ortamında takım ruhunu yakalamış, yönetici öğretmen, öğrenci ve velilerle sağlıklı iletişimin kurulduğu okul çevre ilişkisi gelişmiş, demokratik katılımcılığı özümsemiş, ortak ve hızlı proje üreten, geliştiren ilinde, ilçesinde ve bölgesin de tanınmış tercih edilen bir okul olmayı sağlamak. STRATEJİK HEDEF 4.1: Okulumuz ile ilgili medyada yayınlanan olumlu haber sayısını her yıl 1 adet arttırmak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 4.1 S.NO 1 2 PERFORMANS GÖSTERGESİ Faaliyetlere davet edilen medya mensubu sayısı Okul web sayfasının güncellenme sayısı MEVCUT DURUM HEDEF STRATEJİLER Sıra No 1 2 Stratejiler Yerel ve ulusal basında yer alabilecek proje ve organizasyonların sayısını çoğaltmak Okul içerisinde gerçekleştirilen etkinlikleri web sayfasında güncel tutmak Sorumlu Kişi-Ekip AYLİN ÖZSARI NİLÜFER ÇOKSAYGILI İSMAİL CANAVAR ERDİNÇ İŞLER

47 BÖLÜM 4 MAALİYETLENDİRME

48 TEMALAR STRTAEJİK AMAÇLAR HEDEFLER MALİYETİ STRATEJİK AMAÇ 1 TEMA 1 Stratejik Hedef Stratejik Hedef TL TEMA 2 Stratejik Hedef 2.1 STRATEJİK AMAÇ TL TEMA 3 STRATEJİK AMAÇ 3 Stratejik Hedef TEMA 4 Stratejik Hedef 4.1 STRATEJİK AMAÇ TL TOPLAM MALİYET TL

49 BÖLÜM 5 İZLEME VE DEĞERLENDİRME

50 1.1. İZLEME VE DEĞERLENDİRME Hamidiye Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Stratejik Planı nın onaylanarak yürürlüğe girmesiyle birlikte, Stratejik Plan uygulamasının izleme ve değerlendirmesine başlanacaktır. İzleme, Hamidiye Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Stratejik Planı nda ortaya konulan hedeflere ilişkin gerçekleşmelerin sistemli olarak takip edilerek raporlaştırılmasıdır. Değerlendirme ise, uygulama sonuçlarının stratejik amaç ve hedeflere kıyasla ölçülmesi ve söz konusu amaç ve hedeflerin tutarlılık ve uygunluğunun analizidir. Stratejik Planın uygulanmasından sorumlu bölüm, birim ve sorumlular, plan aşamasında tespit edilmiştir. Planda yer alan amaç ve hedeflere ulaşabilmek ve çalışmaların izleme ve değerlendirmesini yapabilmek için Hamidiye Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi stratejik plan izleme ve değerlendirme görevi Stratejik Planlama Ekibine verilmiştir. Stratejik amaçlar, hedefler, strateji ve politikalar, gerçekleşmeler konusundaki açıklamalar, yorumlar ve mevcut durum hakkında bilgileri içeren raporlar sorumlu birimler tarafından hazırlanacaktır. Bu raporlar altı aylık dönemler hâlinde ve iki nüsha hazırlanarak bir nüshası izleme değerlendirme ekibine, bir nüshası da İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Strateji Geliştirme Birimi ne iletilecektir. İzleme ve değerlendirme ekibi, birimlerden gelen altı aylık raporların stratejik planda yer alan amaç ve hedeflerle ne derece örtüştüğünü; Ne yaptık? Başardığımızı nasıl anlarız? Uygulama ne kadar etkili oluyor? Neler değiştirilmelidir? Gözden kaçan unsurlar var mıdır? Sorularını da dikkate alarak bir rapor halinde Okul Müdürü ne sunacaktır. Ekip, Okul Müdürü nden gelen kararlar doğrultusunda birimlere, geri bildirimler yapacaktır

51 İZLEME VE DEĞERLENDİRME İzleme ve Değerlendir me Dönemi Uygulama Dönemi İzleme Değerlendirme Dönemi Süreç Açıklaması Raporlama Dönemi Birinci İzleme ve Değerlendir me Dönemi Ocak- Haziran Dönemi 1. Hamidiye Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi birimleri tarafından sorumlu oldukları göstergeler ile ilgili gerçekleşme durumlarına ilişkin verilerin toplanması ve değerlendirilmesi 2. Göstergelerin gerçekleşme durumları hakkında hazırlanan raporun okul müdürüne sunulması 3. Hamidiye Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Stratejik Plan Ekibi tarafından ihtiyaç duyulması halinde birimlerle koordineli çalışmalar yapılarak elde edilen sonuçların değerlendirilmesi Her yılın haziran ayı sonuna kadar 4. SP de ortaya konulan hedefler ile bunların gerçekleşme durumu kıyaslanacaktır. İkinci İzleme ve Değerlendir me Dönemi Tüm yıl 1. Hamidiye Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi tarafından sorumlu oldukları göstergeler ile ilgili yılsonu gerçekleşme durumlarına ilişkin verilerin toplanması ve değerlendirilmesi 2. Üst yönetici başkanlığında diğer birim yöneticileriyle; yıl sonu gerçekleşmelerinin, gösterge hedeflerinden sapmaların ve sapma nedenlerinin değerlendirilerek gerekli tedbirlerin alınması İzleyen yılın ocak ayı sonuna kadar 3. SP de ortaya konulan hedefler ile bunların gerçekleşme durumu kıyaslanacaktır

52 KAYNAKÇA ÇANAKCI, H (2008) Elazığ İli İlköğretim Okullarında Hazırlanan Stratejik Planlar İle İlgili Okul Yöneticisi Ve Öğretmen Görüşleri, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Yönetimi Ve Politikası Anabilim Dalı, Eğitim Yönetimi Bilim Dalı (Eğitim Yönetimi Ve Teftişi Programı) MEB. Toplam Kalite Yönetimi Uygulama Yönergesi. Kasım 1999 Tarih ve 2506 Sayılı Tebliğler Dergisi. Ankara. MEB. Eğitimde Kalite Ödülü El Kitabı. MEB. Eğitimde Toplam Kalite Yönetimi Uygulamaları Ödül Yönergesi DPT (2014), Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu. MEB Strateji Geliştirme Başkanlığı, (2014) Eğitimde Stratejik Planlama Okul/Kurumlar İçin MEB Osmangazi İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı (2015) NARTGÜN, Ş. (1996). Yüksek Öğretimde Stratejik Planlamanın Uygulanabilirliği, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu. ŞENER, T (2009), Eğitimde Stratejik Planlama, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Kadir Has Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İşletme Anabilim Dalı, İstanbul. Taşra Teşkilatı Toplam Kalite Yönetimi Uygulama Projesi. Şubat 2002 Tarih ve 2533 Sayılı Tebliğler Dergisi. Ankara

53 STRATEJİ GELİŞTİRME EKİBİ STRATEJİK PLAN ÜST KURULU SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ İMZA 1 Ömer BÜLBÜL OKUL MÜDÜRÜ 2 İsmail CANAVAR MÜDÜR BAŞ YARDIMCISI 3 Tezcan ARSLAN ÖĞRETMEN 4 İsmail TAŞKIN OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI 5 Hacer MERD OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ İMZA 1 Yakup ALBAYRAK MÜDÜR YARDIMCISI 2 Atila ATASELİM MÜDÜR YARDIMCISI 3 Emel KARAOĞLAN REHBER ÖĞRETMEN 4 Eylem KARAKUŞ ÖĞRETMEN 5 Aylin ÖZSARI ÖĞRETMEN 6 Nilüfer ÇOKSAYGILI ÖĞRETMEN 7 Özlem ALDENİZ ÖĞRETMEN 8 Erhan BALCILAR GÖNÜLLÜ VELİ 9 Selim TAŞKIN GÖNÜLLÜ ÖĞRENCİ 52

54 Selim TAŞKIN Erhan BALCILAR Özlem ALDENİZ GÖNÜLLÜ ÖĞRENCİ GÖNÜLLÜ VELİ ÖĞRETMEN Nilüfer ÇOKSAYGILI Aylin ÖZSARI Eylem KARAKUŞ ÖĞRETMEN ÖĞRETMEN ÖĞRETMEN Emel KARAOĞLAN Atila ATASELİM Yakup ALBAYRAK REHBER ÖĞRETMEN MÜDÜR YARDIMCISI MÜDÜR YARDIMCISI OLUR 23/12/2015 Ömer BÜLBÜL Okul Müdürü İMZA 53

Mustafa Kemal ATATÜRK

Mustafa Kemal ATATÜRK Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini ve daha sonrada istiklal ve istikballerini kaybederler. Mustafa Kemal ATATÜRK İSTİKLÂL MARŞI

Detaylı

İSTİKLÂL MARŞI. Mehmet Akif ERSOY

İSTİKLÂL MARŞI. Mehmet Akif ERSOY İSTİKLÂL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban

Detaylı

T.C. BURDUR VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü...İİÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNE...MÜDÜRLÜĞÜNE...BÖLÜMÜNE

T.C. BURDUR VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü...İİÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNE...MÜDÜRLÜĞÜNE...BÖLÜMÜNE T.C. BURDUR VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü Sayı : 39958266-102-E.8764864 03.09.2015 Konu: Çalışma Takvimi...İİÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNE...MÜDÜRLÜĞÜNE...BÖLÜMÜNE İlgi : Bakanlığımız Ortaöğretim Genel

Detaylı

T.C KÖRFEZ KAYMAKAMLIĞI Körfez Anadolu Öğretmen Lisesi BRİFİNG DOSYASI

T.C KÖRFEZ KAYMAKAMLIĞI Körfez Anadolu Öğretmen Lisesi BRİFİNG DOSYASI T.C KÖRFEZ KAYMAKAMLIĞI Körfez Anadolu Öğretmen Lisesi BRİFİNG DOSYASI KASIM 2014 1 Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır

Detaylı

T.C. İSTANBUL VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

T.C. İSTANBUL VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ T.C. İSTANBUL VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ KADIKÖY GAZİ MUSTAFA KEMAL PAŞA ORTAOKULU 2015/2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI İSTİKLAL MARŞI Korkma! Sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak, Sönmeden

Detaylı

AAA AYŞE HASAN TÜRKMEN ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ YILLIK FAALİYET PLANI

AAA AYŞE HASAN TÜRKMEN ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ YILLIK FAALİYET PLANI 2015-2016 YILLIK FAALİYET PLANI 1 T.C. KEMALPAŞA KAYMAKAMLIĞI Ayşe Hasan Türkmen Ortaokulu Müdürlüğü 2 Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini

Detaylı

Ayaş İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü AR-GE BİRİMİ (2015-2019) STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ

Ayaş İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü AR-GE BİRİMİ (2015-2019) STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ Ayaş İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü AR-GE BİRİMİ (2015-2019) STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ Hazırlanacak olan stratejik planlar, kaynakların stratejik önceliklere göre dağıtılmasına ve eğitim kurumlarının geleceğine

Detaylı

STRATEJİK PLANI

STRATEJİK PLANI 2011-2014 STRATEJİK PLANI ELAZIĞ CEMİL MERİÇ FEN LİSESİ 2011,ELAZIĞ Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini ve daha sonrada istiklal

Detaylı

STRATEJÝK PLANI 2011-2014

STRATEJÝK PLANI 2011-2014 i i T.C. KARABÜK VALÝLÝÐÝ TEKNÝK VE ENDÜSTRÝ MESLEK LÝSESÝ E n d ü s t r i M e s e v KARABÜK l e k k L n s k e T K a r a b k ü s i e STRATEJÝK PLANI 0-04 KARABÜK - 00 ÝSTÝKLÂL MARÞI Korkma, sönmez bu þafaklarda

Detaylı

İSTİKLÂL MARŞI. Mehmet Akif Ersoy

İSTİKLÂL MARŞI. Mehmet Akif Ersoy İSTİKLÂL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban

Detaylı

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI AKŞEMSETTİN ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ AKŞEMSETTİN İMAM HATİP ORTAOKULU 2014-2015 BRİFİNG DOSYASI

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI AKŞEMSETTİN ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ AKŞEMSETTİN İMAM HATİP ORTAOKULU 2014-2015 BRİFİNG DOSYASI TC TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI AKŞEMSETTİN ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ AKŞEMSETTİN İMAM HATİP ORTAOKULU 2014-2015 BRİFİNG DOSYASI 2014-2015 Okul /Kurum Haritası I BÖLÜM KURUMUN ADI : AKŞEMSETTİN ANADOLU İMAM HATİP

Detaylı

MateMito AKILLI MATEMATİK ATÖLYEM

MateMito AKILLI MATEMATİK ATÖLYEM ATÖLYE BİLGİSİ! MateMito AKILLI MATEMATİK ATÖLYEM Artık matematikten korkmuyorum. Artık matematiği çok seviyorum. Artık matematik dersinde daha pratiğim. Artık matematik dersinde ustalaşıyorum. 7 Artık

Detaylı

Bu kitapta neler var?

Bu kitapta neler var? Bu kitapta neler var? Akıllı ve Eğlenceli >> Pekiştirici Etkinlikler Tam Ölçen ve Bilgilerinizi Derinlemesine Sorgulayan >> Ünite Testleri Artıbir >> Sınav Özel Soruları Kazanım Odaklı >> Konu Testleri

Detaylı

T.C. BARTIN ÜNİVERSİTESİ İDARİ VE MALİ İŞLER DAİRE BAŞKANLIĞI

T.C. BARTIN ÜNİVERSİTESİ İDARİ VE MALİ İŞLER DAİRE BAŞKANLIĞI T.C. BARTIN ÜNİVERSİTESİ İDARİ VE MALİ İŞLER DAİRE BAŞKANLIĞI BARTIN ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ / İdari ve Mali İşler Daire Başkanlığı (0) DÖNEMİ İDARİ VE MALİ İŞLER DAİRE BAŞKANLIĞI BİRİM STRATEJİK PLANI

Detaylı

Doç. Dr. Osman KULAK Dr. Kulak, Stratejik Plan

Doç. Dr. Osman KULAK Dr. Kulak, Stratejik Plan Doç. Dr. Osman KULAK 1 Neden Geleceği Planlayalım Geleceği düşünmeyen üzülmeye yakındır Konfüçyüs 2 Yönetim Bir grup insanı belirlenmiş amaçlara doğru yönlendirerek, aralarındaki işbirliğini ve koordinasyonu

Detaylı

KKTC MİLLİ EĞİTİM VE KÜLTÜR BAKANLIĞI YAYINIDIR

KKTC MİLLİ EĞİTİM VE KÜLTÜR BAKANLIĞI YAYINIDIR Yazı ve Araştırma Kurulu Başkan Dr. İsmail Ertunç Özatenç Üyeler Uzm. Duygu Geylan Nazife Uçar Aysun Candan Özada Resimleyen Celal Deniz Grafik Tasarım Aziz Ener Düzeltme Meltem Tekin Okuyucular Yrd. Doç.

Detaylı

T.C. DİYADİN KAYMAKAMLIĞI İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Öğretmenevi ve Akşam Sanat Okulu Müdürlüğü STRATEJİK PLAN (2015-2019)

T.C. DİYADİN KAYMAKAMLIĞI İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Öğretmenevi ve Akşam Sanat Okulu Müdürlüğü STRATEJİK PLAN (2015-2019) T.C. DİYADİN KAYMAKAMLIĞI İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Öğretmenevi ve Akşam Sanat Okulu Müdürlüğü STRATEJİK PLAN (2015-2019) 2015 Millete efendilik yoktur. Hizmet vardır. Bu millete hizmet eden onun efendisi

Detaylı

T.C. İDİL KAYMAKAMLIĞI İDİL İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ İDİL ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ 2014/2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI II. DÖNEM BRİFİNG DOSYASI

T.C. İDİL KAYMAKAMLIĞI İDİL İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ İDİL ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ 2014/2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI II. DÖNEM BRİFİNG DOSYASI T.C. İDİL KAYMAKAMLIĞI İDİL İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ İDİL ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ 2014/2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI II. DÖNEM BRİFİNG DOSYASI 1.BÖLÜM OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER OKUL /KURUM ADI İdil

Detaylı

BAĞYURDU KAZIM DİRİK ORTAOKULU Müdürlüğü YILLIK FAALİYET PLANI

BAĞYURDU KAZIM DİRİK ORTAOKULU Müdürlüğü YILLIK FAALİYET PLANI 2015-2016 YILLIK FAALİYET PLANI 1 T.C. KEMALPAŞA KAYMAKAMLIĞI B.Kazım Dirik Ortaokulu Müdürlüğü 2 Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini

Detaylı

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI TOROSLAR LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 BRİFİNG DOSYASI

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI TOROSLAR LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 BRİFİNG DOSYASI T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI TOROSLAR LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 BRİFİNG DOSYASI... - 2013 Okul /Kurum Haritası I. BÖLÜM KURUMUN ADI : TOROSLAR LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ İLİ : MERSİN İLÇESİ : TOROSLAR ADRES : AKBELEN

Detaylı

OSMANGAZİ İMAM HATİP ORTAOKULU Stratejik Planı DÖRDÜNCÜ BÖLÜM - 1 -

OSMANGAZİ İMAM HATİP ORTAOKULU Stratejik Planı DÖRDÜNCÜ BÖLÜM - 1 - OSMANGAZİ İMAM HATİP ORTAOKULU Stratejik Planı 201-201 DÖRDÜNCÜ BÖLÜM - 1 - İZLEME VE DEĞERLENDİRME Okulumuz bünyesinde hedeflerin gerçekleşmesine yönelik yürütülecek faaliyet ve projelerin izleme ve değerlendirme

Detaylı

T.C ALTINDAĞ KAYMAKAMLIĞI YILDIRIM BEYAZIT MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ

T.C ALTINDAĞ KAYMAKAMLIĞI YILDIRIM BEYAZIT MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ T.C ALTINDAĞ KAYMAKAMLIĞI YILDIRIM BEYAZIT MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2017-2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ ANKARA 2017 SUNUŞ 2017-2018 Eğitim ve öğretim yılı örgün ve yaygın eğitim

Detaylı

UETD Genelmerkez Gençlik Kolları Mart 2014 Faaliyet Raporu

UETD Genelmerkez Gençlik Kolları Mart 2014 Faaliyet Raporu UETD Genelmerkez Gençlik Kolları Mart 2014 Faaliyet Raporu GK Faaliyet Raporu Mart 2014 2 UETD Gençlik Kolları olarak düzenleyeceğimiz Birinci Gençlik Makale Yarışması. Konu Demokrasi ve Değerlerimiz.

Detaylı

Karşıyaka İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü KARŞIYAKA ÖZEL EĞİTİM MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ (OKULU) YILLIK FAALİYET PLANI

Karşıyaka İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü KARŞIYAKA ÖZEL EĞİTİM MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ (OKULU) YILLIK FAALİYET PLANI KARŞIYAKA ÖZEL EĞİTİM MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ (OKULU) YILLIK FAALİYET PLANI 1 T.C. KARŞIYAKA KAYMAKAMLIĞI KARŞIYAKA ÖZEL EĞİTİM MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ (OKULU) 2 Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat

Detaylı

Kiraz Öğretmen Evi ve Akşam Sanat Okulu Müdürlüğü YILLIK FAALİYET PLANI

Kiraz Öğretmen Evi ve Akşam Sanat Okulu Müdürlüğü YILLIK FAALİYET PLANI 2015-2016 YILLIK FAALİYET PLANI 1 T.C. KİRAZ KAYMAKAMLIĞI Kiraz Öğretmenevi ve ASO Müdürlüğü 2 Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini

Detaylı

Hakkaniye Köyü No:66 İzmit / Kocaeli

Hakkaniye Köyü No:66 İzmit / Kocaeli O H İ OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER Okul /Kurum Adı Okul Müdürü Müdür Yardımcısı Okul - Aile Birliği Başkanı Okul Adresi Hakkaniye İlkokulu Eyüp ARSLAN Hayriye Sultan TÜRKOĞLU Kemal ÖZER Hakkaniye Köyü

Detaylı

T.C İZMİT KAYMAKAMLIĞI 7. BORU İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLÜĞÜ

T.C İZMİT KAYMAKAMLIĞI 7. BORU İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLÜĞÜ T.C İZMİT KAYMAKAMLIĞI 7. BORU İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLÜĞÜ OKULUMUZUN TEŞKİLAT ŞEMASI VE İŞ AKIŞI OKUL İDARESİ Hakan KOÇAR Okul Müdürü Zeki ZENGİN Müdür Yardımcısı Mehtap TOKAT Müdür Yardımcısı Zeki ZENGİN

Detaylı

OKULUMUZUN TANITIMI VE TARİHÇESİ

OKULUMUZUN TANITIMI VE TARİHÇESİ OKULUMUZUN TANITIMI VE TARİHÇESİ Okulumuz 26.08.1996 tarihinde eğitim-öğretime başlamıştır. Okulumuz 26.08.1996 yılında Çankaya İlçesi, Yıldız semtinde Yıldız Anadolu Lisesi adı altında eğitimöğretime

Detaylı

T.C. ANKARA VALİLİĞİ MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÇAMLIDERE ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 2017 YILI EYLEM PLANI

T.C. ANKARA VALİLİĞİ MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÇAMLIDERE ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 2017 YILI EYLEM PLANI Amaç No AMAÇ HEDEF PERFORMANS GÖSTERGESİ FAALİYETLER SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR BÜTÇE KAYNAKLAR OCAK 2017 ŞUBAT 2017 ZAMANLAMA (FAALİYET BAŞLAYIŞBİTİŞ) MART 2017 NİSAN 2017 MAYIS 2017 HAZİRAN 2017 TEMMUZ

Detaylı

STRATEJİK PLANI

STRATEJİK PLANI T.C. KASTAMONU VALİLİĞİ MERKEZ ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2019 STRATEJİK PLANI 2015-2 0 1 9 S T R A T E J İ K P L A N I 1 KASTAMONU 2015 2015-2 0 1 9 S T R A T E J İ K P L A N I 2 T.C. KASTAMONU VALİLİĞİ

Detaylı

KÖPRÜLÜ MEHMET PAŞA ANADOLU LİSESİ PANSİYONU BİLGİLENDİRME DOSYASI

KÖPRÜLÜ MEHMET PAŞA ANADOLU LİSESİ PANSİYONU BİLGİLENDİRME DOSYASI KÖPRÜLÜ MEHMET PAŞA ANADOLU LİSESİ PANSİYONU BİLGİLENDİRME DOSYASI SUNUŞ Bilim ve teknolojinin geliştiği çağımızda ülkemizi ileri ülkeler seviyesine çıkarabilmek için, gelişmeleri yakından takip edecek

Detaylı

T.C. Beylikdüzü KAYMAKAMLIĞI Beylikdüzü İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü. İnci Anaokulu. Müdürlüğü STRATEJİK PLANI.

T.C. Beylikdüzü KAYMAKAMLIĞI Beylikdüzü İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü. İnci Anaokulu. Müdürlüğü STRATEJİK PLANI. T.C. Beylikdüzü KAYMAKAMLIĞI Beylikdüzü İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü İnci Anaokulu Müdürlüğü 2015-2019 STRATEJİK PLANI İnci Anaokulu İNCİ ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2015 1 Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat

Detaylı

Refet Bele Anaokulu Müdürlüğü YILLIK FAALİYET PLANI

Refet Bele Anaokulu Müdürlüğü YILLIK FAALİYET PLANI 2017-2018 YILLIK FAALİYET PLANI 1 T.C. KARABAĞLAR KAYMAKAMLIĞI Refet Bele Anaokulu Müdürlüğü 2 Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini

Detaylı

PEKER MAHALLESİ ORTAOKULU YÖNETİCİLERİMİZİN GÖREV DAĞILIMI. Ramazan BULUŞ (Okul Müdürü) Görev Yetki Ve Sorumlulukları

PEKER MAHALLESİ ORTAOKULU YÖNETİCİLERİMİZİN GÖREV DAĞILIMI. Ramazan BULUŞ (Okul Müdürü) Görev Yetki Ve Sorumlulukları PEKER MAHALLESİ ORTAOKULU YÖNETİCİLERİMİZİN GÖREV DAĞILIMI Ramazan BULUŞ (Okul Müdürü) Görev Yetki Ve Sorumlulukları İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Madde 60: İlköğretim okulu, demokratik eğitim-öğretim

Detaylı

KARTAL MİLLİ EĞİTİM VAKFI ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI

KARTAL MİLLİ EĞİTİM VAKFI ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI KARTAL MİLLİ EĞİTİM VAKFI ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2016-2017 BRİFİNG DOSYASI 1 2 3 A. TARİHİ GELİŞİM Okulumuzun inşaatına 1994 yılında başlanmış 1997 yılında tamamlanarak,1997-1998 Eğitim Öğretim yılında hizmete

Detaylı

Bu kitapta neler var?

Bu kitapta neler var? Bu kitapta neler var? Her bölümün başında kısa, pratik bilgilerle konuyu kavramanızı hedefleyen >> Hadi Öğrenelim Yol gösteren, öğretici >> Çözümlü Sorular Eğlenerek çözeceğiniz pekiştirici etkinlikler

Detaylı

HACI BEKTAŞ-I VELİ ORTAOKULU STRATEJİK PLANI ( 2015-2019 )

HACI BEKTAŞ-I VELİ ORTAOKULU STRATEJİK PLANI ( 2015-2019 ) HACI BEKTAŞ-I VELİ ORTAOKULU STRATEJİK PLANI ( 2015-2019 ) 1.1. STRATEJİK PLANIN AMACI Okulumuzda, toplumdan gelen talepleri dikkate alan, katılımcılığı önemseyen, hedeflerini netleştirmiş, hesap veren,

Detaylı

MECİDİYEKÖY ANADOLU LİSESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI

MECİDİYEKÖY ANADOLU LİSESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI MECİDİYEKÖY ANADOLU LİSESİ 2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI İÇİNDEKİLER 1.BÖLÜM...4 OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER...4 II. BÖLÜM...5 OKULUN TARİHÇESİ...5 OKULUN/KURUMUN ÖZELLİKLERİ...5 III.BÖLÜM...6

Detaylı

NOSAB İLKÖĞRETİM OKULU. 24 Mayıs 2011 KALDER PAYLAŞIM TOPLANTISI

NOSAB İLKÖĞRETİM OKULU. 24 Mayıs 2011 KALDER PAYLAŞIM TOPLANTISI NOSAB İLKÖĞRETİM OKULU 24 Mayıs 20 KALDER PAYLAŞIM TOPLANTISI Değişmeyen tek şey değişimin kendisidir. Heraklitos Okulumuz; Esentepe Mahallesinde 4500m2 arsa üzerine zemin+2 kat olarak inşa edilerek 4

Detaylı

SANCAKTEPE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ

SANCAKTEPE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ SANCAKTEPE İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2010 2014 (İLKOKUL KURUMSAL YAPISINA GÖRE REVİZE EDİLMİŞ STRATEJİK PLAN) 1 2013, KEÇİÖREN Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini,

Detaylı

OKUL/KURUM STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA EKİP LİSTESİ SIRA NO ÜNVAN AD SOYAD

OKUL/KURUM STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA EKİP LİSTESİ SIRA NO ÜNVAN AD SOYAD OKUL/KURUM STRATEJİK PLAN ÜST KURULU LİSTESİ SIRA NO ÜNVAN AD SOYAD 1 Okul/Kurum Müdürü İlhami ÇAKIR 2 Okul/Kurum Müdür Yardımcısı Çağlayan BABACAN 3 Öğretmen Deniz KARABACAK 4 Okul Aile Birliği Başkanı

Detaylı

Aliağa Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2015-2016 YILLIK FAALİYET PLANI

Aliağa Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2015-2016 YILLIK FAALİYET PLANI 2015-2016 YILLIK FAALİYET PLANI 1 T.C. İZMİR VALİLİĞİ Aliağa Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2 Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra

Detaylı

DİN ÖĞRETİMİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ EYLÜL 2017 DÖNEMİ MESLEKİ ÇALIŞMA PROGRAMI

DİN ÖĞRETİMİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ EYLÜL 2017 DÖNEMİ MESLEKİ ÇALIŞMA PROGRAMI DİN ÖĞRETİMİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ EYLÜL 2017 DÖNEMİ MESLEKİ ÇALIŞMA PROGRAMI İlgi: a) Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi ve İlköğretim kurumları Yönetmeliği. b) Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları

Detaylı

T.C. ETİMESGUT KAYMAKAMLIĞI Etimesgut Şehit Salih Helvacı Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğü. Sayı : / /09/2017

T.C. ETİMESGUT KAYMAKAMLIĞI Etimesgut Şehit Salih Helvacı Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğü. Sayı : / /09/2017 T.C. ETİMESGUT KAYMAKAMLIĞI Etimesgut Şehit Salih Helvacı Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğü Sayı : 15637725-903/14806965 25/09/2017 Konu: Görevleriniz. Sayın, MAKBULE YILMAZ Müdür Yardımcısı Okulumuzdaki

Detaylı

İZMİR ÖZEL EĞİTİM İŞ UYGULAMA MERKEZİ ( OKULU ) MÜDÜRLÜĞÜ YILLIK FAALİYET PLANI

İZMİR ÖZEL EĞİTİM İŞ UYGULAMA MERKEZİ ( OKULU ) MÜDÜRLÜĞÜ YILLIK FAALİYET PLANI 2015-2016 YILLIK FAALİYET PLANI 1 T.C. KARŞIYAKA KAYMAKAMLIĞI İzmir Özel Eğitim İş Uygulama Merkezi (Okulu)Müdürlüğü 2 Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini,

Detaylı

Bu kitapta neler var?

Bu kitapta neler var? Bu kitapta neler var? Her bölümün başında kısa, pratik bilgilerle konuyu kavramanızı hedefleyen >> Hadi Öğrenelim Yol gösteren, öğretici >> Çözümlü Sorular Eğlenerek çözeceğiniz pekiştirici etkinlikler

Detaylı

T.C. KONAK KAYMAKAMLIĞI İLÇE MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2011-2014 STRATEJİK PLANI

T.C. KONAK KAYMAKAMLIĞI İLÇE MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2011-2014 STRATEJİK PLANI T.C. KONAK KAYMAKAMLIĞI İLÇE MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2011-2014 STRATEJİK PLANI İZMİR-2010 1 2 İSTİKLAL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O

Detaylı

STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI

STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI PERFORMANS ESASLI BÜTÇELEME PERFORMANS PROGRAMI STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI İlknur TUNÇ Mali Hizmetler Uzman Yardımcısı NEDEN PERFORMANS ESASLI BÜTÇELEME KLASİK BÜTÇELEME SİSTEMİ; Bütçe ödenekleri

Detaylı

KAVAK İMAM HATİP ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ Eğitim-Öğretim Yılı. Brifing Dosyası

KAVAK İMAM HATİP ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ Eğitim-Öğretim Yılı. Brifing Dosyası KAVAK İMAM HATİP ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2012 2013 Eğitim-Öğretim Yılı Brifing Dosyası Kavak İmam Hatip Ortaokulu Müdürlüğü Tel: 362 741 32 39 Adres : Yaşar Doğu Mah. Adnan Menderes Cad. Nu:128 Kavak/SAMSUN

Detaylı

T.C. TOSYA KAYMAKAMLIĞI Tosya İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü. Namık Kemal Ortaokulu Müdürlüğü STRATEJİK PLANI

T.C. TOSYA KAYMAKAMLIĞI Tosya İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü. Namık Kemal Ortaokulu Müdürlüğü STRATEJİK PLANI T.C. TOSYA KAYMAKAMLIĞI Tosya İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Namık Kemal Ortaokulu Müdürlüğü 2015-2019 STRATEJİK PLANI 2 0 1 5-2 0 1 9 S T R A TKASTAMONU E Jİ K P L A N2015 I 1 Namık Kemal Ortaokulu Müdürlüğü

Detaylı

ÇARŞAMBA TİCARET BORSASI 2016 YILI YILLIK İŞ PLANI

ÇARŞAMBA TİCARET BORSASI 2016 YILI YILLIK İŞ PLANI KONU Tahmini Maliyet (TL) Başlama Tarihi Bitiş Tarihi Sorumlu Kişi İşbirliği Yapılacak Kurumlar ve Kişiler Performans 1.1.1.1 2013 yılında istihdam edilmesi planlanan basın ve halkla ilişkiler personelinin

Detaylı

HOPA NURİ VATAN ANADOLU LİSESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI

HOPA NURİ VATAN ANADOLU LİSESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI HOPA NURİ VATAN ANADOLU LİSESİ 2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI 1.BÖLÜM Okulun; Adı :Hopa Nuri Vatan Anadolu Lisesi Adresi :Sundura Mahallesi Lise Caddesi Hopa Telefon ve Faks Numaraları:

Detaylı

Selçuk Yaşar Alaybey Ortaokulu Müdürlüğü YILLIK FAALİYET PLANI

Selçuk Yaşar Alaybey Ortaokulu Müdürlüğü YILLIK FAALİYET PLANI 2015-2016 YILLIK FAALİYET PLANI 1 Selçuk Yaşar Alaybey Ortaokulu Müdürlüğü T.C. KARŞIYAKA KAYMAKAMLIĞI Selçuk Yaşar aşar Alaybey Ortaokulu Müdürlüğü 2 Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen

Detaylı

T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2014 2015 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2014 2015 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2014 2015 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ TEMMUZ 2014 T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2014-2015 Eğitim - Öğretim Yılı Örgün ve Yaygın

Detaylı

Öğrenci Paneli Bildiri Çizelgesi. Bildiri Metni

Öğrenci Paneli Bildiri Çizelgesi. Bildiri Metni Bildirinin Bildiriyi Hazırlayan Ek-1 Öğrenci Paneli Bildiri Çizelgesi Sunum Yapan Konusu Başlığı Özeti Bildiri Metni 1 / 2 Ek-1 2 / 2 DİN ÖĞRETİMİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ Genç Fikirler İmam Hatip Öğrenci Paneli

Detaylı

ÇARŞAMBA TİCARET BORSASI 2015 YILI YILLIK İŞ PLANI

ÇARŞAMBA TİCARET BORSASI 2015 YILI YILLIK İŞ PLANI KONU Tahmini Maliyet (TL) Başlama Tarihi Bitiş Tarihi Sorumlu Kişi İşbirliği Yapılacak Kurumlar ve Kişiler Performans 1.1.1.1 2013 yılında istihdam edilmesi planlanan basın ve halkla ilişkiler personelinin

Detaylı

İLKÖĞRETİM OKULLARI İÇİN ÖRNEKTİR.

İLKÖĞRETİM OKULLARI İÇİN ÖRNEKTİR. İLKÖĞRETİM OKULLARI İÇİN ÖRNEKTİR. OKUL VE KURUMLARIMIZIN DİKKATİNE 1-Bu şablon sadece bir örnektir. Kalıba uyma şartıyla istediğiniz ekleme ve çıkarmaları yapabilirsiniz. 2- Okul ve kurumlarımız türüne

Detaylı

Konak Halk Eğitimi Merkezi ve Akşam Sanat Okulu Müdürlüğü YILLIK FAALİYET PLANI

Konak Halk Eğitimi Merkezi ve Akşam Sanat Okulu Müdürlüğü YILLIK FAALİYET PLANI 2017-2018 YILLIK FAALİYET PLANI 1 T.C. KONAK KAYMAKAMLIĞI Konak Halk Eğitimi Merkezi ve Akşam Sanat Okulu Müdürlüğü 2 Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini,

Detaylı

YUNUS EMRE İLKÖĞRETİM OKULU

YUNUS EMRE İLKÖĞRETİM OKULU YUNUS EMRE İLKÖĞRETİM OKULU 2011 BRİFİNG DOSYASI Zeytiinlik Mahallesi Burhanettin Gazi Sk.No:37 İlkadım / SAMSUN Tel: (0362) 4312523 Faks: (362) 4319530 www.yunusemre55.k12.tr İÇİNDEKİLER 1. KURUM KİMLİK

Detaylı

2011 YILI Gazi Üniversitesi Maliye Meslek Yüksekokulu Birim Faaliyet Raporu

2011 YILI Gazi Üniversitesi Maliye Meslek Yüksekokulu Birim Faaliyet Raporu 2011 YILI Gazi Üniversitesi Maliye Meslek Yüksekokulu Birim Faaliyet Raporu 1 İÇİNDEKİLER ÜST YÖNETİCİ SUNUŞU I- GENEL BİLGİLER A- Misyon ve Vizyon.. B- Yetki, Görev ve Sorumluluklar... C- İdareye İlişkin

Detaylı

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI 19 MAYIS ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ DOSYASI

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI 19 MAYIS ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ DOSYASI TC TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI 19 MAYIS ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2012- BRİFİNG 2013 DOSYASI 2012-2013 Okul /Kurum Haritası I BÖLÜM KURUMUN ADI : 19 Mayıs Ortaokulu Müdürlüğü İLİ : Mersin İLÇESİ : Toroslar ADRES :

Detaylı

BEYOĞLU ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ STRATEJİK PLANI 2012 YILI EYLEM PLANI

BEYOĞLU ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ STRATEJİK PLANI 2012 YILI EYLEM PLANI HEDEFLER 1 Tüm sınıflarda mesleki formasyon kazandırmak. 1. Kur'an-ı Kerimi tecvid kurallarına uygun bir şekilde yüzüne okuyabilmek, İmam- Hatip'lik yapacak düzeyde ayet ve sureleri ezberlemek. 2. Kur'an-ı

Detaylı

2014 /2015 Eğitim Öğretim Yılı, (Tam gün tam yıl) Yıllık Çalışma Planı

2014 /2015 Eğitim Öğretim Yılı, (Tam gün tam yıl) Yıllık Çalışma Planı 2014 /2015 Eğitim Öğretim Yılı, (Tam gün tam yıl) Yıllık Çalışma Planı EYLÜL 2014 Sorumluluk Sınavları Öncesi Senebaşı Öğretmenler Kurulu 1-15 Eylül Eğitim- Öğretim Hazırlık Seminerleri; Uygulama Anasınıfı

Detaylı

PAZARCIK MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI

PAZARCIK MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI PAZARCIK MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ 2010-2011 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI I.BÖLÜM T.C PAZARCIK KAYMAKAMLIĞI PAZARCIK MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI a)

Detaylı

STRATEJİK PLANI. Şehit Burak Kapucuoğlu İlkokulu ve Ortaokulu Müdürlüğü. T.C. KASTAMONU VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü

STRATEJİK PLANI. Şehit Burak Kapucuoğlu İlkokulu ve Ortaokulu Müdürlüğü. T.C. KASTAMONU VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü T.C. KASTAMONU VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü Şehit Burak Kapucuoğlu İlkokulu ve Ortaokulu Müdürlüğü 2015-2019 STRATEJİK PLANI 2015-2 0 1 9 S T R A T E J İ K P L A N I 1 KASTAMONU 2015 2015-2 0 1 9

Detaylı

T.C. DENİZLİ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü. ÖRGÜN ve YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. DENİZLİ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü. ÖRGÜN ve YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. DENİZLİ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü S. NO 1 OKUL/KURUM/ KURUL/İŞ/İŞLEM / ÖRGÜN ve YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ KONU Açık Ortaokul Birinci Dönem Yeni

Detaylı

: Hasan Hüseyin ELVERİŞLİ, İbrahim Ethem ÖZKAN, Abdullah ÜNLÜ, Gökhan GÖKKAYA, Ali ÇETİN

: Hasan Hüseyin ELVERİŞLİ, İbrahim Ethem ÖZKAN, Abdullah ÜNLÜ, Gökhan GÖKKAYA, Ali ÇETİN İL İLÇE PROJENİN ADI PROJEDEN SORUMLU BİRİM PROJE KOORDİNATÖRÜ PROJE YÜRÜTÜCÜSÜ PROJE EKİBİ : Tekirdağ : Şarköy : Gündem Eğitim : İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü : Zekeriya GÜNEY_Kaymakam : İrfan BALLI_İlçe

Detaylı

1.BÖLÜM OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER OKUL /KURUM ADI FATİH SULTAN MEHMET LİSESİ OKUL /KURUM MÜRSEL VARAN

1.BÖLÜM OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER OKUL /KURUM ADI FATİH SULTAN MEHMET LİSESİ OKUL /KURUM MÜRSEL VARAN FATİH SULTAN MEHMET ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 2013/2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI 1.BÖLÜM OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER OKUL /KURUM ADI FATİH SULTAN MEHMET LİSESİ OKUL /KURUM MÜRSEL VARAN MÜDÜRÜ

Detaylı

2012 2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

2012 2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. SAMSUN VALİLİĞİ İl Millî Eğitim Müdürlüğü 2012 2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ SAMSUN Ö N S Ö Z 2012 2013 eğitim öğretim yılına sizlerle başlamanın heyecanı ve mutluluğu içindeyim. Tüm eğitim

Detaylı

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI ARPAÇSAKARLAR ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI ARPAÇSAKARLAR ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI TC TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI ARPAÇSAKARLAR ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2016 BRİFİNG DOSYASI 2015-2016 Okul /Kurum Haritası I BÖLÜM KURUMUN ADI : Arpaçsakarlar Ortaokulu İLİ : Mersin İLÇESİ : Toroslar ADRES :

Detaylı

Dr. Kemal Akkan BATMAN

Dr. Kemal Akkan BATMAN Dr. Kemal Akkan BATMAN (Komisyon Başkanı) Dr. Ayer BURKE Diren CİVA GÜNER Mevhibe B. HOCAOĞLU Salih SARPTEN Ömer ÖZKAN Bu kitap, Milli Eğitim ve Kültür Bakanlığı, Talim Terbiye Dairesi tarafından ortaokullarda

Detaylı

Atakent Anadolu Lisesi Müdürlüğü YILLIK FAALİYET PLANI

Atakent Anadolu Lisesi Müdürlüğü YILLIK FAALİYET PLANI 2015-2016 YILLIK FAALİYET PLANI 1 T.C. KARŞIYAKA KAYMAKAMLIĞI Atakent Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2 Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini

Detaylı

Kodu.

Kodu. Kurum Adı Hürriyet Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Kodu Adresi Adalet Mah. Lise Cad. No:3 16180 - Osmangazi / BURSA Telefon (224) 2464895 Seviyesi, Öğretim Şekli Misyon Vizyon Stratejik Amaçlar 1 2 3

Detaylı

T.C. DENİZLİ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü ÖRGÜN ve YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C. DENİZLİ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü ÖRGÜN ve YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. DENİZLİ VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü ÖRGÜN ve YAYGIN EĞİTİM KURUMLARI 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ S. NO 1 OKUL/KURUM/ KURUL/İŞ/İŞLEM / KONU Açık Ortaokul Birinci Dönem Yeni

Detaylı

STRATEJİK PLAN

STRATEJİK PLAN STRATEJİK PLAN 2012-2016 2013 2 T. C. İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ İçindekiler SUNUŞ... 5 YÖNETİCİ ÖZETİ... 7 1. STRATEJİK ANALİZ 1.1. Tarihçe... 9 1.2. Stratejik Planlama Süreci.... 9 1.3. İstanbul Medipol

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. ÇANKAYA KAYMAKAMLIĞI KİRAMİ REFİA ALEMDAROĞLU ANADOLU LİSESİ 2017-2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ ANKARA-2017 SIRA NO TARİH ETKİNLİK SORUMLU BİRİM E Y L Ü L 1 05.09.2017 salı Öğretmenlerin

Detaylı

Yapılan çalışmalar Eylül Haziran Yapılan çalışmalar Eylül Ekim Yapılan çalışmalar. Öncelik haritası. Yapılan Çalışmalar

Yapılan çalışmalar Eylül Haziran Yapılan çalışmalar Eylül Ekim Yapılan çalışmalar. Öncelik haritası. Yapılan Çalışmalar KUMLUCA CUMHURİYET ORTAOKULU EĞİTİM ORTAMLARINDA ŞİDDETİN ÖNLENMESİ VE AZALTILMASI STRATEJİ VE EYLEM PLANI ÇALIŞMA TAKVİMİ ( - 2014 EĞİTİM -ÖĞRETİM YILI) S.N FAALİYETLER EĞİTİM ORTAMI VE ÇEVRESİ GÖSTERGELER

Detaylı

STRATEJİK PLANI

STRATEJİK PLANI 2015-2019 STRATEJİK PLANI BOYABAT İBN-İ SİNA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ 2015 BOYABAT T.C. BOYABAT KAYMAKAMLIĞI Boyabat İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü BOYABAT İBN-İ SİNA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

Detaylı

EĞİTİM KURUMLARI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

EĞİTİM KURUMLARI EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C. MAÇKA KAYMAKAMLIĞI İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ EĞİTİM KURUMLARI 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ Sıra Numarası YILLIK ÇALIŞMA PLANI YAPILACAK İŞLER GERÇEKLEŞME ARALIĞI AĞUSTOS-2015 1

Detaylı

Bilgi İşlem Müdürlüğü Stratejik Planı (2014-2018) Bilgi İşlem Müdürlüğü Stratejik Planı (2014-2018)

Bilgi İşlem Müdürlüğü Stratejik Planı (2014-2018) Bilgi İşlem Müdürlüğü Stratejik Planı (2014-2018) Bilgi İşlem Müdürlüğü Stratejik Planı Bilgi İşlem Müdürlüğü Stratejik Planı (2014-2018) (2014-2018) İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ.. 2 I. STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ VE YÖNTEM....3 II. MEVCUT DURUM ANALİZİ 3 A.

Detaylı

Batman Üniversitesi MESLEK YÜKSEKOKULU 2015 MALİ YILI BİRİM FAALİYET RAPORU

Batman Üniversitesi MESLEK YÜKSEKOKULU 2015 MALİ YILI BİRİM FAALİYET RAPORU Batman Üniversitesi MESLEK YÜKSEKOKULU 2015 MALİ YILI BİRİM FAALİYET RAPORU Batman 2015 İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ.....3 I GENEL BİLGİLER A MİSYON VE MİSYON... 4 B YETKİ GÖREV VE SORUMLULUKLAR.5 C İDAREYE İLİŞKİN

Detaylı

KAYSERİ ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ (KAYHAM) STRATEJİK PLAN ( )

KAYSERİ ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ (KAYHAM) STRATEJİK PLAN ( ) KAYSERİ ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ (KAYHAM) STRATEJİK PLAN (2014 2016) MİSYON Kayseri nin geçmişini doğru anlayarak, bugünü verimli/iyi değerlendirerek ve geleceğini akıllı planlayarak, Kayseri nin

Detaylı

STRATEJİK PLANI ŞİŞLİ MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ

STRATEJİK PLANI ŞİŞLİ MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2019 STRATEJİK PLANI ŞİŞLİ MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ 2015 İSTANBUL 0 T.C. ŞİŞLİ KAYMAKAMLIĞI Şişli İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Şişli Mesleki Eğitim Merkezi Müdürlüğü 2015-2019 DÖNEMİ STRATEJİK

Detaylı

TEMA 1 İZLEME VE DEĞERLENDİRME MEVCUT DURUM ÜST POLİTİKA BELGELERİ. Durum (2015) Hedef. Mali Kaynak Sorumlu. Gerçekleşme Durumu

TEMA 1 İZLEME VE DEĞERLENDİRME MEVCUT DURUM ÜST POLİTİKA BELGELERİ. Durum (2015) Hedef. Mali Kaynak Sorumlu. Gerçekleşme Durumu 218 217 216 Durum (215) 911 689 SH1 163 15 21 4 149 25 SH2 İDARE Bkz: Güngören Halk Eğitim Merkezi Stratejik Planı 215-219 Sayfa=23,24 Bkz: Güngören Halk Eğitim Merkezi Stratejik Planı 215-219 Sayfa=3

Detaylı

T.C. EYNESİL KAYMAKAMLIĞI ÖĞRETMEN EVİ VE ASO MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI

T.C. EYNESİL KAYMAKAMLIĞI ÖĞRETMEN EVİ VE ASO MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI T.C. EYNESİL KAYMAKAMLIĞI ÖĞRETMEN EVİ VE ASO MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 2015 2019 Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini ve daha sonrada

Detaylı

TRABZON İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ MESLEKİ VE TEKNİK ORTA ÖĞRETİM KURUMLARINDA TANITIM VE YAPILANDIRMA ÇALIŞMALARI İL EYLEM PLÂNI

TRABZON İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ MESLEKİ VE TEKNİK ORTA ÖĞRETİM KURUMLARINDA TANITIM VE YAPILANDIRMA ÇALIŞMALARI İL EYLEM PLÂNI TRABZON İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ MESLEKİ VE TEKNİK ORTA ÖĞRETİM KURUMLARINDA TANITIM VE YAPILANDIRMA ÇALIŞMALARI İL EYLEM PLÂNI MEVCUT DURUM Bilişim Teknolojilerinin amacı dışında kullanımı. Eğitim ve

Detaylı

ECZACILIK EĞİTİMİNİN GÜÇLÜ VE ZAYIF YÖNLERİ: AKREDİTE OLAN FAKÜLTELERE BAKIŞ

ECZACILIK EĞİTİMİNİN GÜÇLÜ VE ZAYIF YÖNLERİ: AKREDİTE OLAN FAKÜLTELERE BAKIŞ ECZACILIK EĞİTİMİNİN GÜÇLÜ VE ZAYIF YÖNLERİ: AKREDİTE OLAN FAKÜLTELERE BAKIŞ Prof. Dr. Belma Gümüşel belmagumusel@yahoo.com ECZACILIK FAKÜLTELERİ n=12 Öğrenci Alan Öğrenci alması onaylanan Öğrenci almayan

Detaylı

T.C. ÇANKAYA KAYMAKAMLIĞI KİRAMİ REFİA ALEMDAROĞLU ANADOLU LİSESİ

T.C. ÇANKAYA KAYMAKAMLIĞI KİRAMİ REFİA ALEMDAROĞLU ANADOLU LİSESİ T.C. ÇANKAYA KAYMAKAMLIĞI KİRAMİ REFİA ALEMDAROĞLU ANADOLU LİSESİ 2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ ANKARA-2016 SIRA NO TARİH ETKİNLİK SORUMLU BİRİM E Y L Ü L 1 01.09.2016 Öğretmenlerin Göreve

Detaylı

T.C. BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı. Dağıtım

T.C. BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı. Dağıtım Evrak Tarih ve Sayısı: 07/03/2016-12426 T.C. Sayı :42780703/602.04.03/ Konu :2018-2022 Stratejik Plan Hazırlığı Dağıtım Üniversitemiz 2013-2017 ikinci beş yıllık Stratejik Planının süresi 2017 yılında

Detaylı

T.C. ÇAMOLUK KAYMAKAMLIĞI Çamoluk Anadolu İmam Hatip Lisesi Müdürlüğü. Brifing Dosyası

T.C. ÇAMOLUK KAYMAKAMLIĞI Çamoluk Anadolu İmam Hatip Lisesi Müdürlüğü. Brifing Dosyası T.C. ÇAMOLUK KAYMAKAMLIĞI Çamoluk Anadolu İmam Hatip Lisesi Müdürlüğü Brifing Dosyası Aralık 2016 İÇİNDEKİLER Bilgiler Sayfa Numarası Kurum Bilgileri 1. Bölüm Genel Bilgiler 1 Arsa Bina Bilgileri 1 Eğitim

Detaylı

STRATEJİK PLAN ( )

STRATEJİK PLAN ( ) T.C. GÜNGÖREN KAYMAKAMLIĞI Güngören Tuncay Azaphan Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi STRATEJİK PLAN (2015 2019) İSTİKLAL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten

Detaylı

T.C TUNCELİ VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C TUNCELİ VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C TUNCELİ VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 0-06 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ EYLÜL AYI ÇALIŞMANIN ADI/TÜRÜ TARİHİ-SAATİ Örgün ve Yaygın Eğitim Kurumları 0 06 Eğitim Öğretim Yılı Sene Başı;.Öğretmenler

Detaylı

Namık Kemal Üniversitesi SÜREKLĠ EĞĠTĠM MERKEZĠ

Namık Kemal Üniversitesi SÜREKLĠ EĞĠTĠM MERKEZĠ Namık Kemal Üniversitesi SÜREKLĠ EĞĠTĠM MERKEZĠ 2009 Yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu Sürüm no. 2.0 Namık Kemal Üniversitesi Ziraat Fakültesi Gıda Mühendisliği Bölümü Tekirdağ, Ocak 2010 1. SunuĢ Bu

Detaylı

NAMIK KEMAL ORTAOKULU

NAMIK KEMAL ORTAOKULU T.C. ÇİNE KAYMAKAMLIĞI NAMIK KEMAL ORTAOKULU -SOSYAL OKUL, SOSYAL İNSAN- 2014 201 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2014 201 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI NAMIK KEMAL ORTAOKULU PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK HİZMETLERİ ÇERÇEVE

Detaylı

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI OSMANGAZİ ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 BRİFİNG DOSYASI

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI OSMANGAZİ ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 BRİFİNG DOSYASI TC TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI OSMANGAZİ ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 BRİFİNG DOSYASI 2012-2013 Okul /Kurum Haritası I BÖLÜM KURUMUN ADI : Osmangazi Ortaokulu Müdürlüğü İLİ : Mersin İLÇESİ : Toroslar ADRES

Detaylı

SÜLOĞLU ALİ AYAĞ ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI

SÜLOĞLU ALİ AYAĞ ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI 2015 SÜLOĞLU ALİ AYAĞ ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI Fikret TİRFİL Okul Müdürü 28.09.2015 Sayfa 1 / 8 İçindekiler Tablosu BİRİNCİ BÖLÜM... 3 GENEL BİLGİLER... 3 İKİNCİ BÖLÜM...

Detaylı

2011-2014 STRATEJİK PLAN

2011-2014 STRATEJİK PLAN 1 T.C. TOKAT VALİLİĞİ Erbaa Öğretmenevi ve ASO Müdürlüğü 2011-2014 STRATEJİK PLAN TOKAT/2011 2 T.C. TOKAT VALİLİĞİ Erbaa Öğretmenevi STRATEJİK PLAN 2011-2014 TOKAT/2011 3 İSTİKLAL MARŞI Korkma, sönmez

Detaylı

. : T. C. K O C A E L İ V A L İ L İ Ğ İ

. : T. C. K O C A E L İ V A L İ L İ Ğ İ HAZİRAN 2017 İL GENEL DURUMU KOCAELİ İLİNDE ; 12 İlçe Milli Eğitim Müdürlüğüne Bağlı 1.291 Okul (935) / Kurum (356), 22.477 Öğretmen Tarafından 368.106 Öğrenciye Eğitim/Öğretim Hizmeti Verilmektedir. Sayısal

Detaylı

AB 2020 Stratejisi ve Türk Eğitim Politikasına Yansımaları

AB 2020 Stratejisi ve Türk Eğitim Politikasına Yansımaları AB 2020 Stratejisi ve Türk Eğitim Politikasına Yansımaları Y. Doç. Dr. Tamer Atabarut Boğaziçi Üniversitesi Yaşamboyu Eğitim Merkezi Müdürü atabarut@boun.edu.tr Avrupa 2020 Stratejisi: Akıllı, Sürdürülebilir

Detaylı

AFYONKARAHİSAR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ HER TÜRLÜ BAĞIMLILIKLA MÜCADELE PROJESİ UYGULAMA YÖNERGESİ

AFYONKARAHİSAR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ HER TÜRLÜ BAĞIMLILIKLA MÜCADELE PROJESİ UYGULAMA YÖNERGESİ AFYONKARAHİSAR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ HER TÜRLÜ BAĞIMLILIKLA MÜCADELE PROJESİ UYGULAMA YÖNERGESİ PROJENİN TANIMI; Bu proje, bağımlılıkla mücadele alanında paydaşlarımızla etkin bir işbirliği çerçevesinde

Detaylı