STRATEJİK PLANI

Transkript

1 T.C. TAŞKÖPRÜ KAYMAKAMLIĞI Taşköprü İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Halk Eğitim Merkezi Müdürlüğü - STRATEJİK PLANI S T R A TKASTAMONU E J İ K P L A N I 1

2 Halk Eğitim Merkezi Müdürlüğü - STRATEJİK PLANI S T R A T E J İ K P L A N I 2

3 Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini ve daha sonra da istiklal ve istikballerini kaybederler. Mustafa Kemal ATATÜRK S T R A T E J İ K P L A N I 3

4 İSTİKLÂL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl... Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl! Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim imân dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, Medeniyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana vadettiği günler Hakk'ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri "toprak!" diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ? Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ! Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ. Ruhumun senden, İlâhi, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne namahrem eli. Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım, Her cerihamdan, İlâhi, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerred gibi yerden na'şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklâl! S T R A T E J İ K P L A N I 4

5 S T R A T E J İ K P L A N I 5

6 ÖNSÖZ Halk Eğitimi Merkezi Müdürlüğü Olarak Türk Milli Eğitiminin Ve Yaygın Eğitimin amaçları doğrultusunda; bütün kursiyerlerin ülkesini seven, Cumhuriyete, Atatürk ilke ve devrimlerine sahip çıkan, bilimsel ve akılcı düşünüp, problemleri çözme becerisi kazanan, toplumu oluşturan bireylerin bir bütünlük içerisinde yaşayacağına inanan, ürettikleri hizmet ve ürünlerden geçimini sağlayabilen, yerel, bölgesel ve ulusal ekonomiye katkı sağlayabilen, teknolojinin insanlara hizmet verebilen bir araç olduğuna inanıp, amaçlarına ulaşmada yeterli çabayı gösterebilen,onların bilgili becerili ve kendine güvenen bireyler olarak yetişmelerine fırsat tanımak ve onlara çağın gelişen ihtiyaçlarına cevap verebilecek beceriler ve davranışlar kazandırmak hedefimiz olacaktır. Amacımız yöre insanına eğitim yoluyla hizmet etmek mükemmelliğe ulaştırmaktır. Çünkü eğitimin amacı mükemmel insan yetiştirmektir bu hedeflere ulaşmak ancak planlı ve programlı bir çalışma ile gerçekleşebilir. Stratejik Plan; kamu idarelerince; kalkınma planları, programlar ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak, performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle hazırlanan plandır. Taşköprü halk eğitim merkezi müdürlüğü olarak geçmiş yıllarda yapılan çalışmalar ışığında faaliyette bulunduğumuz çevreyi anlamak ve yönetmek üzere topladığımız bilgileri kullanarak kendimizi değerlendirdik.(kurum içi Gzft-Swot) İlçe milli eğitim müdürlüğü Stratejik planı doğrultusunda çevre ve kurum içi analizleri göz önünde bulundurularak bu stratejik planı hazırladık. - yılları arasını içeren bu stratejik planın hazırlanmasında her türlü özveriyi gösteren müdür yardımcılarına ve kalite ekibine teşekkür ediyorum. Bu planın uygulanması ile birlikte merkezimiz, daha kaliteli ve çağdaş eğitime bir adım daha yaklaşarak benimsemiş olduğumuz misyona, yine belirlemiş olduğumuz vizyonumuz ile ulaşacağımıza olan inancımı tazeliyor, idari personelinize, öğretmenlerimize, memur, hizmetli ve kursiyerlerimize - yılları arasında başarılar diliyorum. Harun Reşit ŞİMŞEK Merkez Müdürü v S T R A T E J İ K P L A N I 6

7 İÇİNDEKİLER SAYFA NO SUNUŞ 1-6 GİRİŞ 1. BÖLÜM: STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI 1.1. Amaç 1.2. Kapsam 1.3. Yasal Dayanak 1.4. Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibi 1.5. Çalışma Takvimi 2. BÖLÜM: DURUM ANALİZİ 2.1. Tarihi Gelişim 2.2. Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi 2.3. Faaliyet Alanları ile Ürün ve Hizmetler 2.4. Paydaş Analizi 2.5. Kurum İçi ve Kurum Dışı Analiz Kurum İçi Analiz Kurum Dışı Analiz GZFT Analizi Gelişim/Sorun alanları 3. BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM 3.1. Misyon 3.2. Vizyon 3.3. Temel Değerler ve İlkeler 3.4. Stratejik Plan Genel Tablosu 3.5. TEMA 1: KALİTE 3.6. TEMA 2: KAPASİTE 3.7. TEMA 3: ERİŞİM 3.8. Eylem Planları 4. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME 4.1. Hedeflerin Maliyetlendirilmesi 5. BÖLÜM: İZLEME ve DEĞERLENDİRME 5.1. İzleme Raporu 5.2. Faaliyet Raporu S T R A T E J İ K P L A N I 7

8 KURUM KİMLİK BİLGİSİ İLİ: KASTAMONU İLÇESİ: TAŞKÖPRÜ OKULUN ADI: OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER Okul Adresi: Üstatlar Mahallesi Muzafferettingazi cad.no1 Taşköprü/KASTAMONU PERSONEL İLE İLGİLİ BİLGİLER KURUMDA ÇALIŞAN PERSONEL SAYISI Sayıları Okul Telefonu (0366) Yönetici : 3 3 Faks (0366) Sınıf öğretmeni : 1 1 Erkek Kadın Elektronik Posta Adresi meb.k12.tr Branş Öğretmeni : Web sayfa adresi taskopruhem.meb.k12.tr Rehber Öğretmen : Öğretim Şekli Normal ( X ) İkili ( ) Memur : 1 1 Okulun Hizmete Giriş Tarihi 1967 Yardımcı Personel : 2 2 Kurum Kodu Toplam : 9 OKUL VE BİNA DONANIM BİLGİLERİ Toplam Derslik Sayısı 12 Kütüphane Var ( ) Yok ( X ) Kullanılan Derslik Sayısı 12 Çok Amaçlı Salon Var ( ) Yok ( X ) Laboratuvar Sayısı - Çok Amaçlı Saha Var ( ) Yok ( X ) S T R A T E J İ K P L A N I 8

9 1. BÖLÜM STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI S T R A T E J İ K P L A N I 9

10 1.1. STRATEJİK PLANIN AMACI Bu doküman, Taşköprü halk eğitim merkezinin - yılları arasında eğitim kalitesini artırabilmesi ve değişime ayak uydurabilmesi için uygulaması gereken stratejileri ve bu stratejilere dayanan birimlerin hedeflerini belirlemek amacı ile hazırlamıştır STRATEJİK PLANIN KAPSAMI Bu stratejik plan; Halk Eğitim Merkezi Müdürlüğümüzün - yıllarına ait stratejik amaç, hedef ve faaliyetlerini kapsamaktadır. Dokümanın temel amacı Merkezimizin misyon ve vizyonu ile uyumlu stratejiler ile buna dayalı birimlerin hedeflerini toplu halde ilgililerin dikkatine sunmaktır. MAÇ 1.3. STRATEJİK PLANIN YASAL DAYANAKLARI SIRA NO DAYANAĞIN ADI yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 2 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 no lu Genelgesi 3 Milli Eğitim Bakanlığı - Stratejik Planı sayılı Kamu Malî Yönetimi ve Kontrol Kanunu ile Bazı Kanun ve Kanun Hükmünde Kararnameler /55 sayılı genelge S T R A T E J İ K P L A N I 10

11 1.4. STRATEJİK PLAN ÜST KURULU VE STRATEJİK PLAN EKİBİ STRATEJİK PLAN ÜST KURULU SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 Harun Reşit ŞİMŞEK OKUL MÜDÜRÜ 2 3 Ercan DEMİR Sema ATAMAN MÜDÜR YARDIMCISI ÖĞRETMEN 4 Ömer Faruk ÜNAL ÖĞRETMEN 5 Hayrunisa ÇELİK OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ Stratejik plan Üst Kurulunun Oluşturulması: Okul düzeyinde: Okul müdürünün başkanlığında, bir okul müdür yardımcısı, bir öğretmen ve okul aile birliği başkanı ile bir yönetim kurulu üyesi olmak üzere beş kişiden oluşan bir üst kurul kurulur. Okul aile Kurumlar düzeyinde: Kurum müdürü, bir müdür yardımcısı, varsa iki öğretmen ve kurum müdürü tarafından seçilen bir memurdan (VHKİ, sayman vb.) oluşur. Öğretmen bulunmayan kurumlarda kurum müdürünün belirleyeceği çalışanlardan kurul teşkil edilir. Okulda/Kurumda çalışan sayısı yeterli değilse, üst kurul üç kişiden de oluşturulabilir. (Müdür, müdür yardımcısı, bir çalışan) S T R A T E J İ K P L A N I 11

12 STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ GÖREV YERİ İMZASI 1 Ercan DEMİR MÜDÜR YARDIMCISI Halk Eğitim Merkezi 2 Ömer Faruk ÜNAL ÖĞRETMEN 3 Melike Tuğçe COŞKUN ÖĞRETMEN 4 Sema ATAMAN ÖĞRETMEN 5 Rahime KAMER ÖĞRETMEN 6 Nuray KÖK ÖĞRETMEN 7 Nurcan İNCEDEMİROĞLU 8 Niyazi AKSEVEN VELİ ÖĞRETMEN Halk Eğitim Merkezi Halk Eğitim Merkezi Halk Eğitim Merkezi Halk Eğitim Merkezi Halk Eğitim Merkezi Halk Eğitim Merkezi Okul Aile Birliği Not: Okul Aile Birliği bulunmayan kurumlarda okul aile birliği başkanı ve yönetim kurulu üyesi yerine öğretmen, o da yoksa memur Stratejik plan üst kurulu ve planlama ekibine dahil edilecektir. Yeterli personeli bulunmayan kurumlarda ise mevcut personel her iki kurulda da yazılacaktır ÇALIŞMA TAKVİMİ Merkez müdürlüğümüzün stratejik üst kurulu aşağıdaki idareci ve öğretmenlerimizden oluşturulmuştur. Tüm çalışmaları koordine etmek ve bilgi akışını sağlamak için her birimi temsil eden stratejik yürütme komisyonu oluşturulmuştur S T R A T E J İ K P L A N I 12

13 S T R A T E J İ K P L A N I 13

14 2. BÖLÜM DURUM ANALİZİ S T R A T E J İ K P L A N I 14

15 2.1. TARİHİ GELİŞİM A. TARİHSEL GELİŞİM Halk Eğitimi Merkezi Müdürlüğümüz 1967 yılında kurulmuş olup; bir Müdür, iki Müdür Yardımcısı, dört Öğretmen, bir memur, iki hizmetli olmak üzere toplam on personel ile ilçe merkezinde bulunan 14 mahalle ve 126 köyümüze hizmet vermektedir. İlçemizin Merkez Nüfusu , köyleri ile beraber civarındadır. Hizmet binası Milli Emlak Müdürlüğünce Halk Eğitimi Merkezi Müdürlüğü nün kullanımına 1985 yılında Valilik makamının oluruyla tahsis edilmiştir. Bina Korunması gereken Kültür varlıklarımız arasına alınmış ve tescil edilmiştir YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ Merkezimizin faaliyetleri Milli Eğitim Bakanlığı Yaygın Eğitim Kurumlar Yönetmeliği çerçevesinde yürütülmektedir. Bu yönetmelik çerçevesinde; 1- Okuma-yazma kursları ve belge tanzimi, 2- Yetişkinler ikinci kademe eğitimi ve belgesi tanzimi, 3- Mesleki ve Teknik Kurslar ile Genel Kurslar ve belge tanzimi, 4- Seminer, toplantı, sempozyum, kulüp ve benzeri etkinlikler, 5- Kamu kurum ve kuruluşları, belediyeler, vakıflar, dernekler ve meslek odaları ile işbirliği içerisinde gerçekleştirilecek yaygın eğitim faaliyetleri, 6- Açık Öğretim okulları ile ilgili kayıt, kayıt yenileme vb. iş ve işlemler merkezimizin yetkilerindendir. Müdür; millî eğitimin genel amaç ve temel ilkeleri doğrultusunda, kurumun amaçlarını gerçekleştirmek üzere tüm kaynakların etkili ve verimli kullanımından, ekip çalışması anlayışı ile yönetim ve temsilinden, yaygın eğitim faaliyetlerinin etkin ve verimli yürütülmesinden birinci derecede sorumludur. (2) Müdür; a) Eğitim, öğretim, üretim ve yönetimin verimliliğinin artırılması, sürekli gelişme için gerekli araştırmaların yapılması ve sonuçlarının değerlendirilmesini sağlar. b) İş gücü ihtiyacını ilgili kurum ve kuruluşlarla iş birliği yaparak araştırır, belirler ve eğitim ihtiyaçlarını karşılamak için varsa öncelikle ilgili mesleki teknik öğretim kurumlarıyla iş birliği yapar. c) İhtiyaç duyulan öğretmen ve usta öğreticilerin görevlendirilmesi için ilgili birimlere önerilerde bulunur S T R A T E J İ K P L A N I 15

16 ç) Merkezin gelişmesi için çevre imkânlarını ve ihtiyaçlarını dikkate alarak uzun dönemli bir plan hazırlar ve her öğretim yılı başında bu planı gözden geçirir, gerçekleştirilen çalışmaları değerlendirir ve yeni hedefleri belirler, araştırma ve geliştirme çalışmalarının etkin bir şekilde yürütülmesi için de gerekli önlemi alır. d) Eğitim ihtiyaçlarını belirleme çalışmaları yanında yörenin ihtiyacına göre program geliştirme, yönetim, bütçe ve benzeri konularda planlama ve düzenleme yapılmasını sağlar. e) Günlük çalışma çizelgesi ile öğretmenlerin nöbet çizelgelerinin düzenlenmesini sağlar ve onaylayarak yürürlüğe koyar. Mücavir alan dışındaki eğitim ihtiyaçlarını belirleme çalışmalarını yürütecek personelin yıllık görevlendirme onaylarını alır. f) Merkezin harcama yetkilisi olarak kurumun satın alma işlemlerinin ilgili mevzuat hükümlerine göre yürütülmesini sağlar. g) Öğretmen ve diğer personelden görevlerini başarılı olarak yürütenler ile yönetim, eğitim ve öğretimin etkinliğini artırmak için büyük çaba gösterenlerin ödüllendirilmesini önerir, personelin sicil raporlarını düzenler. ğ) Özel sektör ile diğer resmî ve gönüllü kuruluşlarla da iş birliği yaparak yeni ihtiyaçlara göre istihdamı kolaylaştırıcı kurslar açılmasını sağlar. h) Merkezin, çevre ihtiyaçlarına göre amaçlarına ulaşabilmesi için çevre ile etkili bir iletişim kurar; bu amaçla yöresel eğitim programlarının hazırlanması, uygulanması ve geliştirilmesinde çevredeki ilgililerin görüşlerini alır, program sınırları içinde bunlardan yararlanır, gerekli durumlarda üst makamlara önerilerde bulunur. ı) Merkez halk eğitimi ve hayat boyu öğrenme planlama komisyonuna başkanlık eder, alınan kararlar doğrultusunda çalışmaları yönlendirir, il ve ilçe hayat boyu öğrenme, halk eğitimi planlama ve iş birliği komisyonu toplantılarına katılır. i) Millî kültür değerlerimizin korunması, yaşatılması, yaygınlaştırılması, geliştirilmesi ve tanıtılması çalışmalarını özendirir ve planlar; okul aile birliğini kurar, kulüpler oluşturarak etkin şekilde çalıştırılmasını sağlar. j) Halk eğitimi etkinlikleri ile personeli izler, değerlendirir ve sonuçlarını rapor hâline getirir. k) Merkezde yapılan faaliyetlerin sonucunda elde edilen ürünlerin sergilenmesini sağlar, bu konuda girişimci kursiyerlere destek verir. l) Aday öğretmen, kadrolu usta öğretici, diğer personel ile ücretli usta öğreticilerin iş başında eğitimleri ve çalışmaları ile ilgili bilgilendirme, rehberlik çalışmalarını yapar, bu konuda gerekli tedbirleri alır. m) Müdür yardımcıları arasında görev paylaşımını yapar, çalışmalarını denetler S T R A T E J İ K P L A N I 16

17 n) Öğretim yılı başlamadan önce personel arasında iş bölümü yapar ve yazılı olarak bildirir. Komisyon ve ekipleri oluşturur. Öğretim programları ile eğitim ve öğretimle ilgili kaynakların kurumda bulundurulmasını sağlar. o) Kurs planlarının hazırlanması amacıyla öğretmen, kadrolu usta öğretici ve ücretli usta öğreticilerle toplantı yapılmasını sağlar. Öğretmenlerden sorumlu oldukları dersler ile atölye ve laboratuvar etkinliklerini; bölüm, atölye, laboratuvar, üretim ve hizmete yönelik kurs planlarını kurs başlamadan önce alır, inceler, gerekli değişiklikleri yaptırarak onaylar ve bir örneğini öğretmen veya usta öğreticiye iade eder. ö) Merkezin derslik, laboratuvar, atölye, kütüphane, makine, araç ve gereç ile diğer tesislerinin eğitim ve öğretime hazır bulundurulmasını sağlar. p) Kurslara devam eden dezavantajlı veya özel eğitim gerektiren bireylerin yetiştirilmesi ile ilgili gerekli önlemleri alır. r) Okuma yazma ile ilgili iş ve işlemleri, 16/6/1983 tarihli ve 2841 sayılı Zorunlu İlköğrenim Çağı Dışında Kalmış Okuma Yazma Bilmeyen Vatandaşların Okur Yazar Duruma Getirilmesi veya Bunlara İlkokul Düzeyinde Eğitim Öğretim Yaptırılması Hakkında Kanuna göre yürütür. s) İlgili kuruluşlarla iş birliği yaparak, her türlü tehlikeye karşı gerekli güvenlik önlemlerini alır. ş) Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, genelge ve benzeri düzenlemelerle verilen diğer görevleri yapar. Not: Görev tanımlarını ve sorumluluk alanlarını belirleyen, yürütülen çalışmaların dayandığı mevzuata atıfta bulunulacaktır.(hangi iş hangi yasal gerekçe ile yapılıyor?) 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu 4982 sayılı Bilgi Edinme Hakkı Kanunu sayılı Milli Eğitim Bakanlığı Personelinin Görevde Yükselme, Unvan Değişikliği ve Yer Değiştirme Suretiyle Atanması Hakkında Yönetmelik 25/10/2013 tarih ve sayılı Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumlarına Geçiş Yönergesi S T R A T E J İ K P L A N I 17

18 Üst Politika Belgeleri SIRA REFERANS KAYNAĞININ ADI NO Kalkınma Planı 2 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Sonuç Raporu ve Strateji Belgesi yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 4 Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik 5 Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu 2. Sürüm 6 Hükümet Programı 7 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 no lu Genelgesi 8 Milli Eğitim Bakanlığı - Stratejik Plan Hazırlık Programı 9 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Planı 10 Kastamonu İl Milli Eğitim Müdürlüğü - Stratejik Planı 11 Taşköprü İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü - Stratejik Planı 12 Kuzey Anadolu Kalkınma Ajansı Bölge Planı Hükümet Eylem Planı 14 Bilgi Toplumu Stratejisi 2.3. FAALİYET ALANLARI İLE ÜRÜN VE HİZMETLER Faaliyet Alanı Ürün/Hizmet a. Eğitim a- Kurs, seminer, toplantı, sempozyum, kulüp ve benzeri etkinlikler düzenlemek. b- Okuma-yazma öğretimi ve diğer eksik eğitimlerin tamamlamasına destek sağlayıcı eğitimler vermek. c- Kamu kurum ve kuruluşları, belediyeler, vakıflar, dernekler ve meslek odaları ile işbirliği içerisinde gerçekleştirilecek yaygın eğitim faaliyetleri düzenlemek. d- Açıköğretim okulları irtibat bürosu görevini yapmak. b. Rehberlik ve Denetleme a. Yaygın eğitim kapsamında gerekli alan taraması yapılarak halkın söz konusu eğitimlerden faydalanmasının sağlanması ve denetimi. b. Belgelendirme a- Okur-yazar ve yetişkinler ikinci kademe eğitim belgesi. b- Kalorifer ateşçiliği belgesi. c- Genel kurslar ile mesleki ve teknik kurslara katılım veya başarı belgesi ya da sertifikası S T R A T E J İ K P L A N I 18

19 TAŞKÖPRÜ HALK EĞİTİM MERKEZİ FAALİYET ALANLARI FAALİYET ALANI: EĞİTİM Hizmet 1 Rehberlik Hizmetleri Veli Öğrenci Öğretmen Kursiyer Hizmet 2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler Halk oyunları Koro Okullar Hayat Olsun Projesi Etkinlikleri Hizmet 3 Spor Etkinlikleri Futbol Voleybol Atletizm Güreş FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM Hizmet 1 Müfredatın işlenmesi FAALİYET ALANI: YÖNETİM Hizmet 1 Öğrenci işleri hizmeti Yeni Kayıt-Kayıt Yenileme- Nakil işleri Devam-devamsızlık Ders-Sınıf geçme vb. Belgelendirme Hizmet 2 Öğretmen işleri hizmeti Derece/kademe terfi Hizmet içi eğitim Özlük hakları Okullar Hayat Olsun Projesi Etkinlikleri FAALİYET ALANI: MESLEK EDİNDİRME Hizmet 2 Kurslar Yetiştirme Hazırlama Etüt Hizmet- 3 Proje çalışmaları AB Projeleri Sosyal Projeler Fen Projeleri FAALİYET ALANI:.. Okullar Hayat Olsun Projesi Etkinlikleri Kurumuzca Açılan Çeşitli Yetiştirme Kursları Yetişkin Eğitimi ve Gençlik Değişimi AB Projeleri Okullar Hayat Olsun Projesi Etkinlikleri FAALİYET ALANI: S T R A T E J İ K P L A N I 19

20 İÇ PAYDAŞ DIŞ PAYDAŞ HİZMET ALAN Sonuç 2.4.PAYDAŞ ANALİZİ İç Paydaşlar Öğrenci / Kursiyer. Öğretmenlerimiz İdarecilerimiz Yardımcı personellerimiz Okul-Aile Birliği Dış Paydaşlar Milli Eğitim Bakanlığı İlçe Mili Eğitim Müdürlüğü Muhtar Sağlık Ocağı Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü Kastamonu Valiliği Esnaf Odaları İş-Kur Sivil Toplum Kuruluşları Belediye Paydaş Analizi Matrisi PAYDAŞLAR İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Veliler X X Okul-Aile Birliği X X X NEDEN PAYDAŞ Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Doğrudan ve Dolaylı Hizmet Alan Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Paydaşın Kurum Faaliyetlerini Etkileme Derecesi Paydaşın Taleplerine Verilen Önem Tam 5" "Çok 4", "Orta 3", "Az 2", "Hiç 1" 1,2,3 İzle 4,5 Bilgilendir 1,2,3 Gözet 4,5 Birlikte Çalış Öğrenciler X X Varoluş sebebimiz 5 5 Mahalle Muhtarı Sağlık Ocağı Çıraklık ve Yaygın Eğitim X X X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin Bilgilendir, Birlikte çalış Bilgilendir, Birlikte çalış Bilgilendir, Birlikte çalış Bilgilendir, Birlikte Çalış 1 2 İzle, Gözet 2 4 İzle, Birlikte Çalış S T R A T E J İ K P L A N I 20 5 Bilgilendir, Birlikte

21 Genel Müdürlüğü İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Çalış Kastamonu Valiliği X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum 3 Bilgilendir, Birlikte Çalış Esnaf Odaları X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum 3 İzle, Birlikte Çalış Sivil Toplum Kuruluşları X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum 3 İzle, Birlikte Çalış Belediye X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum 3 İzle, Birlikte Çalış Örnek Paydaş Analizi Metni Okulumuzun paydaş analizi yapılırken okulumuzda görevli öğretmen, öğrenci, veli ve çalışanlara yönelik uygulanan memnuniyet anketlerinin sonuçları göz önünde bulundurulmuştur. Paydaşların görüşleri alınırken genellikle mülakat yöntemi uygulanmıştır. Ayrıca Kaymakam, Belediye Başkanı, İlçe Milli Eğitim Müdürü gibi paydaşlarla da toplantılar yapılmıştır. Öğretmenler ve diğer çalışanlarla yapılan stratejik plan toplantıları da katılımcığın sağlanması açısından plana katkı sağlamıştır S T R A T E J İ K P L A N I 21

22 2.5. KURUM İÇİ VE KURUM DIŞI ANALİZ Kurum İçi Analiz Mustafa GÜNEŞ Müdür Ercan DEMİR Müdür Yardımcısı H.Reşit ŞİMŞEK Müdür Yardımcısı. Satın Alma Komisyonu. Muayene Kabul Komisyonu. Merkez Halk Eğitim Hayat Boyu Öğrenme Planlama Komisyonu. Değer Tespit Komisyonu Kurullar Öğretmenler Orhan TUFAN Ömer Faruk ÜNAL Sema ATAMAN Rahime KAMER Büro Hizmetleri Hayrunisa ÇELİK Okul/Kurumlarda Oluşturulan Komisyon ve Kurullar: S.N. Kurul/Komisyon Adı Görevleri 1 Satın Alma Komisyonu 2 Muayene Kabul Komisyonu 3 Merkez Halk Eğitim Hayat Boyu Öğrenme Planlama Komisyonu 4 Değer Tespit Komisyonu İhaleler ve doğrudan teminlerde yaklaşık maliyet ve teknik mektuplarını hazırlayarak alımlarının sağlanması Alınan mal veya hizmetin kontrolünün yapılarak teslim alınmasını sağlar. Yılda en az üç defa toplanıp, önceki dönemlerin değerlendirilmesi sonraki çalışmaların planlanması ilçe ve il H.B.Ö. planlama ve iş birliği toplantılarına hazırlık. Muayene Kabul Komisyonu bu görevleri de yürütür, fiyatı belli olmayan mal ve hizmetleri fiyatlandırır S T R A T E J İ K P L A N I 22

23 İnsan Kaynakları KURUM YÖNETİCİ VE İDARİ PERSONELE İLİŞKİN BİLGİLER Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı: Sıra No Görevi Erkek Kadın Toplam 1 Müdür Müdür Yrd. 1 3 Müdür Yrd. 1 2 Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu: Yılı İtibari İle Eğitim Düzeyi Kişi Sayısı Ön Lisans Lisans 3 Yüksek Lisans TOPLAM 3 Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile Dağılımı: Yaş Düzeyleri Yılı İtibari İle Erkek Kadın TOPLAM TOPLAM 3 3 İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler: Hizmet Süreleri Erkek Kadın TOPLAM 1-3 Yıl 4-6 Yıl 7-10 Yıl Yıl Yıl 21+ Yıl 2 TOPLAM S T R A T E J İ K P L A N I 23

24 İdari Personelin Kurumda Çalıştığı Süre Tablosu Kurumda Çalıştığı Süre Yılı İtibariyle Erkek Kadın Toplam ve üzeri 1 TOPLAM 3 3 ÖĞRETMENLERE İLİŞKİN BİLGİLER Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı: Sıra No Branşı Erkek Kadın Toplam 1 Sınıf Öğretmenliği Teknoloji ve Tasarım El Sanatları Teknolojisi Okul Öncesi Öğretmenliği TOPLAM Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı: Yaş Düzeyleri Erkek Kadın Toplam TOPLAM S T R A T E J İ K P L A N I 24

25 Öğretmenlerin Hizmet Süreleri: Hizmet Süreleri Kişi Sayısı 1-3 Yıl 4-6 Yıl Yıl Yıl Yıl üzeri 1 TOPLAM 4 Öğretmenin/Personelin Kurumda Çalıştığı Süre Kurumda Çalıştığı Süre Yılı İtibariyle Erkek Kadın Toplam ve üzeri Toplam DESTEK PERSONELE (HİZMETLİ- MEMUR) İLİŞKİN BİLGİLER: Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı: Sıra Eğitim Hizmet Görevi Erkek Kadın Toplam No Durumu Yılı 1 Memur 1 Lise Hizmetli 1 İlköğretim Sözleşmeli İşçi 1 Lise Sigortalı İşçi TOPLAM S T R A T E J İ K P L A N I 25

26 Teknolojik Düzey Merkezimiz bünyesinde 1 adet bilgisayar laboratuvarı bulunmaktadır. İnternet ağı tüm binaya dağıtılmış ve kullanıma açıktır, laboratuvarlarımız halkın kullanımına açık olduğundan hukuki süreçler dikkate alınarak tüm veri alışverişleri kayıt altına alınmaktadır. 3 adet projeksiyon ihtiyaç halinde kurslarda kullanılmaktadır. Merkezimize ait web sayfamız sürekli güncellenmektedir. Tüm idari birimlerde işlemler bilgisayar ile yapılmakta ve takip edilmektedir. İdari işlerin büyük bölümü otomasyon programları üzerinden yapılmaktadır. Mevzuatın elverdiği ölçüde elektronik evrak kullanımına dikkat edilmektedir. İlçemizin çevre analizini yapmak için istatistikî bilgiler değerlendirilmiş, ilçemizin yaygın eğitimiyle ilgili yapılan araştırma sonuçları sosyal, kültürel, demografik, ekonomik göstergeler açısından incelenmiş bunun sonucunda; ilçemizin coğrafi yapısı, yerleşim ve ulaşım yönünden uygun olup yaygın eğitim hizmetinin sunulmasında bu yönüyle bir sorun olmadığı tespit edilmiştir. İlçe halk Eğitimi Merkezi Müdürlüğümüzün fiziki durum noktasında sıkıntıları bulunmaktadır. Kendine ait binasında yeterli atölye tesisi olmadığından çok büyük sıkıntılar da beraberinde yaşanmaktadır. Halen kurslarının büyük oranda çoğunluğunu diğer kurum ve kuruluşların dersliklerinde yapmaktadır. Araştırmalar ve tespitler, halkımızın kendiliğinden ve planlamadan öğrenmeye ve değişime ilk basta dirençli olduğunu ortaya koymaktadır. Ancak halkımıza onların gönüllerine girecek şekilde telkinlerde bulunulduğunda bilgiye ve öğrenmeye açık olduğu tespit edilmiştir. Okul/Kurumun Fiziki Altyapısı: Fiziki Mekân Var Yok Adedi İhtiyaç Öğretmen Çalışma Odası Ekipman Odası Kütüphane Rehberlik Servisi Resim Odası Müzik Odası Çok Amaçlı Salon Ev Ekonomisi Odası İş ve Teknik Atölyesi Bilgisayar laboratuvarı Yemekhane Spor Salonu Otopark Spor Alanları Kantin Fen Bilgisi Laboratuvarı Atölyeler Bölümlere Ait Depo Bölüm Laboratuvarları Bölüm Yönetici Odaları Bölüm Öğrt. Odası Teknisyen Odası Bölüm Dersliği Arşiv X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X S T R A T E J İ K P L A N I 26

27 Mali Kaynaklar Kurumun Mali Kaynak Tablosu Merkezimizin giderleri bakanlık bütçesinden aktarılan ödeneklerle karşılanmaktadır. Okul Aile Birliğine yapılan bağışlarla merkezin çeşitli ihtiyaçları giderilmektedir. Kaynaklar Genel Bütçe Özel Bütçe Okul Aile Birliği Kira Gelirleri Döner Sermaye Vakıf ve Dernekler Dış Kaynak veya Projeler Okul Kooperatifi Bağışlar Diğer.. TOPLAM Okul/Kurum Gelir-Gider Tablosu: YILLAR Harcama kalemleri Gelir Gider Gelir Gider Gelir Gider Temizlik Küçük onarım Bilgisayar harcamaları Büro makinaları harcamaları Telefon Yemek Sosyal faaliyetler Kırtasiye Vergi harç vs.. GENEL Yerleşim Alanı ve Derslikler Yerleşim Toplam Alan (m 2 ) Bina Alanı (m 2 ) Bahçe alanı (m 2 ) S T R A T E J İ K P L A N I 27

28 Kurumumuzun durum analizi yapılırken incelenen üst politika belgeleri aşağıda belirtilmiştir. Bakanlığımızca belirlenen öncelikler baz alınarak okulumuzda eğitim anlayışının geliştirilmesi ve okulumuzun gelecekteki ihtiyaçlarının neler olacağı tespit edilmeye çalışılmıştır. Üst Politika Belgeleri: 1) MEB - Stratejik Planı 2) Kastamonu MEM - Stratejik Planı Kurum Dışı Analiz 3) Orta Vadeli Program ) TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporu 5) MEB Sürekli Kurum Geliştirme Projesi, TÜSSİDE Sonuç Raporu 6) Millî Eğitim Strateji Belgesi 7) Kamu Kurum ve Kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu (DPT) 8) MEB Stratejik Plan Hazırlık Programı 9) Millî Eğitim ile İlgili Mevzuat 10) Karayolu Trafik Güvenliği Stratejisi ve Eylem Planı GZTF ANALİZİ ( GZTF TABLOLARI ) Güçlü Yönler 1. Tema: Kalite 1. İlçemizin sosyoekonomik yapısının diğer İlçelere göre daha güçlü olması 2. Müdürlüğümüzün proje üretmeye yönelik çalışmaları 3. Müdürlüğümüzün bilişim teknolojisine sahip olması 4. Kaynakların rasyonel kullanımına odaklanan yönetim yaklaşımına sahip olması 5. Yeni eğitim yaklaşımı ve müfredatlar 6. İşlerin zamanında, özenli ve düzenli yapılması, 2. Tema: Kapasite 1. İlçemizin sosyoekonomik yapısının diğer İlçelere göre daha güçlü olması 2. AB Projelerine katılımı arttırmak 3. Halk Eğitimi Merkezi Müdürlüğünün özellikle yönetim kadrosunda yenilik ve değişimlere açık olması 4. Bilgi birikimine sahip yönetici, öğretmenlerin bulunması 5. Okul türleri açısından zengin olması 6. Genç nüfusun yoğun olması 3. Tema: Erişim 1. Meslek edindirme, bilgi ve beceri kurslarının sürekli açık tutulması 2. Kaynakların rasyonel kullanımına odaklanan yönetim yaklaşımına sahip olması 3. Merkez ve taşra teşkilatı arasında evrak ve bilgi iletişiminin güçlü olması 4. e-devlet uygulamalarında kat edilen mesafe 5. İdari ve akademik birimlerle uyumlu çalışma, 6. Elektronik altyapı S T R A T E J İ K P L A N I 28

29 Zayıf Yönler 1. Tema: Kalite 1. TKY ile ilgili çalışmaların istenilen düzeyde gerçekleşememiş olması, kalite kurulunun işlevsel fonksiyonlarının tam anlamıyla yerine getirememiş olması 2. Öğretmen, usta öğretici ve uzman öğretici eksikliği 3. Eğitimin ikincil olarak değerlendirilmesi, programların öğretim ağırlıklı olması 4. Halk Eğitimi Merkezine ait olan binanın daha nitelikli hizmet sunumuna izin vermemesi, 2. Tema: Kapasite 1. Devlet bütçesinden yatırımlarda en büyük payı alan Bakanlık olmamıza rağmen, yatırımların kapasite, planlama ve zamanlama olarak yetersizliği 2. Araştırmalara ve araştırmacılara kısıtlı mali destek, 3. Hizmet alımının eksikliği 4. Karar almada katılımcılığın olmaması 3. Tema: Erişim 1. Halk Eğitimi Merkezine ait olan binanın daha nitelikli hizmet sunumuna izin vermemesi, 2. Meslek kurslarını bitirenlerin istihdamının sağlanamaması 3. Mesleki eğitimin öneminin halka indirgenememesi 4. Bölgenin turizm potansiyelinin yeterince değerlendirilememesi ve planlanamaması Fırsatlar 1. Tema: Kalite 1. İlçemizin tarihi ve kültürel zenginliği, coğrafi yapısı, 2. Geçen zamanla birlikte eğitim bilincinin ve eğitim ihtiyacının artması 3. Eğitim çalışanlarının her alanda yenilikçiliğe açık olması 4. Hızlı teknolojik gelişmeler 2. Tema: Kapasite 1. Kamuoyu desteği, 2. Toplumun eğitime olumlu yaklaşımı ve ilgisi, 3. Bilişim teknolojisinin eğitimde etkin şekilde kullanılabilmesi, global bilgi ekonomisine geçiş de önemli bir aşama olması 4. Eğitim ile ilgili çeşitli kampanyaların olması, AB ve dünya bankasının desteklediği eğitim projeleri 3. Tema: Erişim 1. Yaygın eğitimde, mesleki eğitime eğilimin yüksek oluşu 2. Teknolojik gelişmelerin eğitime entegre edilmesinin, eğitim sistemimizi hızla ileriye taşıması 3. Genel bütçeden eğitime ayrılan payın her yıl artıyor olması, bulunması S T R A T E J İ K P L A N I 29

30 Tehditler 1. Tema: Kalite 1. Personelin özlük haklarındaki yetersizlikler 2. Mevzuat değişiklikleri ve bunun yeterince anlaşılamamasından kaynaklanan aksaklıklar ve yaşanan kargaşa 3. Yönlendirmenin etkisiz olması 2. Tema: Kapasite 4. Toplumun eğitime, öğretim odaklı bakış açısı 5. Bölgesel Sosyoekonomik farklılıklar 6. Değişime direnç, 3. Tema: Erişim 7. Geleneksel değerlerin terk edilmesi ve yeni değerlerin tespiti ve kabulündeki direnmeler 8. İnsan kaynaklarının motivasyonu ve yönetilmesi politikasına işlerlik getirilmemiş olması 9. Ülkemizde insan kaynaklarına yapılan yatırımın fazla önemsenmemesi, GELİŞİM / SORUN ALANLARI Halk Eğitim Merkezi Temalar Bazında Gelişim/Sorun Alanları 1. Personelin özlük haklarındaki yetersizlikler 2. Mevzuat değişiklikleri ve bunun yeterince anlaşılamamasından kaynaklanan aksaklıklar ve yaşanan kargaşa 1. Tema: Kalite 1.Halk Eğitimi Merkezine ait olan binanın daha nitelikli hizmet sunumuna izin vermemesi 2.Değişime direnç, 2. Tema: Kapasite 3. Tema: Erişim 1.Geleneksel değerlerin terk edilmesi ve yeni değerlerin tespiti ve kabulündeki direnmeler 2.İnsan kaynaklarının motivasyonu ve yönetilmesi politikasına işlerlik getirilmemiş olması S T R A T E J İ K P L A N I 30

31 3. BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM S T R A T E J İ K P L A N I 31

32 3. BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM 3.1. MİSYON: Türk Milli Eğitiminin Temel İlkeleri doğrultusunda, yaygın eğitimin önemini özümsemiş, örgün eğitim sistemi içinde bulunan öğrencilere ve örgün eğitim sistemi dışına çıkmış vatandaşlarımıza yaşı ne olursa olsun ihtiyaç duydukları alanlarda eğitim vermek, piyasa şartlarına uyum sağlayabilecek bilgi ve tecrübeyi aktarmak, gelişmiş ülkelerin çalışma ve eğitim seviyesine ulaşmalarını sağlamak için var olan bir yaygın eğitim kurumuyuz VİZYON: Eğitim, öğretim ve araştırma kalitesi ile Türkiye ve dünyada tercih edilen; -Takım çalışmasını teşvik eden, katılımcı ve paylaşımcı bir yönetime sahip; -Geleneksel sanatlarımızın özünü koruyarak çağdaş, kalıcı ve özgün eserler ortaya koyan; - Evrensel değerlere saygılı, toplam kalite yönetimi ilkelerini benimsemiş, sürekli gelişen; - Türkiye ve Dünya nın neresinde olursa olsun aldıkları eğitimle ihtiyaç duyulan alanlarda kendi iş başarımlarını sağlamış insanların yetiştirildiği gelişmiş ülke standartlarında eğitim veren tercih edilen; bir MERKEZ olmaktır TEMEL DEĞERLER VE İLKELER * Çağdaş toplumun yaratılmasına yol gösteren Atatürkçü düşünceyi esas alırız, * Toplumun gelişmesinin ön koşulunun bireylerin bilinçli ve üretken hale getirilmesi olduğuna inanırız, * Halk Eğitimi Merkezi olarak daima halkın yanında ve halkın hizmetinde oluruz. * Meslek sahibi olamamış ya da mesleğinde kendini geliştirmek isteyenlere, okuma yazma bilmeyenlere gerekli eğitimi veririz. * Gerçek başarıya ekip çalışması ve ortak kararlarla varabileceğimize inanırız, * Toplumun gelişen teknolojiye ulaşabilmesi için çalışırız, * Çalışanların fikirlerine değer veririz, * Eğitim-Öğretim çalışmalarının yanında merkezimizi tanıtım faaliyetlerine önem veririz, *Başarı yolunun isteyerek ve severek çalışmaktan geçtiğini biliriz, * Çağdaş toplum olabilmenin kültür değerlerine bağlı, ancak gelişmelere açık olmakla mümkün olduğuna inanır ve bu doğrultuda çalışırız, *Şartlarımız ne olursa olsun en iyi hizmeti vermek için çalışırız S T R A T E J İ K P L A N I 32

33 3.4. Stratejik Plan Genel Tablosu TEMA 1: HALKIN YAŞAM KALİTESİ VE HAYAT BOYU ÖĞRENME AMAÇ 1 :Toplumun tamamını okur yazar haline getirmek AMAÇ 2 : Toplumun talep ettiği, yaşam kalitesini yükselten ve hayat boyu öğrenmesini sağlayarak kişisel gelişimlerine katkı sağlayan sosyal ve kültürel kurslar düzenlemek AMAÇ 3 : Açık Öğretim Ortaokulu ve Açık Öğretim Lisesi ile ilgili iş ve işlemeleri etkin ve verimli bir şekilde yürütmek Stratejik Hedef 1.1 Taşköprü ve Köylerinde 1.Kademe Okuma-Yazma kursları açarak, okuma-yazma öğrenen kişi sayısını her yıl %1 artırmak Stratejik Hedef 2.1: Toplumun talep ettiği Sosyal, Kültürel ve Kişisel Gelişim Kurslarına katılan kursiyer sayasını her yıl %1 artırmak. Stratejik Hedef 2.2: Bilişim okur-yazar sayısını artırmaya yönelik bilişim teknolojileri kursları açmak ve Kursiyer sayısını her yıl %1 artırmak Stratejik Hedef 3.1: Açık Öğretim Ortaokulu ve Açık Öğretim Lisesini tanıtarak, yeni kayıt ve kayıt yenileme işlemlerini etkin ve verimli bir şekilde yürütmek. Stratejik Hedef 3.2: Açık Öğretim Ortaokulu ve Açık Öğretim Lisesine kayıt yenileyen ve yeni kayıt olan öğrencilere rehberlik çalışması yapmak. Stratejik Hedef 3.3: İsteyen Açık Öğretim Lisesi ve Açık Öğretim Ortaokulu öğrencilerine destekleyici kurslar açmak (Öğrenci sayısı yeterli olursa) TEMA 2: MESLEKİ EĞİTİM TEMA 3: KURUMSAL KAPASİTE TEMA 4: ÖRGÜN EĞİTİME DESTEK TEMA 5 : OKULLAR HAYAT OLSUN AMAÇ 4: Değişen ve gelişen ekonomiye duyarlı, iş gücü piyasasının ve toplumun talep ettiği, istihdama yönelik, gelir getirici mesleki ve teknik kurslar açmak. AMAÇ 5: Kurumumuzdaki insan kaynaklarının verimli ve etkin çalışmasını sağlamak AMAÇ 6:Destekleyici kurslar ile örgün eğitim içinde bulunan ortaokul ve, ortaöğretim öğrencilerinin ders başarısını arttırmak ve sınavlara hazırlanmalarını sağlamak AMAÇ 7 :Halen devam eden Okullar Hayat Olsun projesi ile öğrenci ve velilerimizi ilçemizde bulunan okullarda bilgilendirici, eğitici ve eğlendirici etkinlikler yaparak okullarımızı yaşam alanlarına dönüştürmek Stratejik Hedef 4.1: İş gücü piyasası ve toplum tarafından talep edilen, istihdama yönelik, gelir getirici mesleki ve teknik kursları açmak ve Kursiyer sayısını her yıl %1 artırmak. Stratejik Hedef 4.2: Mesleki kurslarda kullanılan araç-gerecin modernizasyonu, yenilenmesini, bakım ve onarımını sağlamak Stratejik Hedef 5.1: Kurslarda görev alan öğretmen, kadrosuz usta öğretici ve diğer öğreticilerin görevlendirme işlemlerini etkin bir şekilde yürütmek. Stratejik Hedef 5.2: Kurumumuzda açılan kurslarda öğreticilik yapan öğretmen, kadrosuz usta öğretici ve diğer öğreticilerin özlük işlemlerini etkin bir şekilde yürütmek. Stratejik Hedef 5.3: Okullarda bulunan öğretmenlere branşlarına uygun sosyal ve kültürel kurslar açarak insan kaynakları kullanımını verimli ve etkin kullanmak Stratejik Hedef 6.1: Dershanelerin yılında kaldırılmasıyla beraber öğrencilerin ihtiyaç duyduğu derslerde okula destek ve sınavlara hazırlayıcı destek eğitimi kursları açmak. Stratejik Hedef 6.2: Açılacak destekleyici kurslar için branş öğretmenlerinin temini yapmak. Stratejik Hedef 6.3: Kurumumuzun mali imkanlarının el verdiği ölçüde öğrencilere derslerde kullanılacak kağıt, toner gibi malzeme yardımında bulunmak. Stratejik Hedef 7.1: Okul zamanları dışında ilçemizde bulunan okullarda velilerimize yönelik Okullar Hayat Olsun Projesi kapsamında kurslar açmak. (Kursiyer sayısı yeterli olursa açılacaktır) Stratejik Hedef 7.2: Özellikle yaz tatilinde öğrencilerimize yönelik kültürel, sportif faaliyetler düzenlemek. (Kurs öğretmeni temin edilirse açılacaktır.) S T R A T E J İ K P L A N I 33

34 3.5. TEMA 1: HALKIN YAŞAM KALİTESİ VE HAYAT BOYU ÖĞRENME TEMA 1: HALKIN YAŞAM KALİTESİ VE HAYAT BOYU ÖĞRENME STRATEJİK AMAÇ 1: Toplumun tamamını okur yazar haline getirmek Stratejik Hedef 1.1. Stratejik Hedef 1.1 Taşköprü ve Köylerinde 1.Kademe Okuma-Yazma kursları açarak, okuma-yazma öğrenen kişi sayısını her yıl %1 artırmak Performans Göstergeleri: Okuma-Yazma Öğrenen ve Belge Alan Kişi Sayısı Stratejiler: FAALİYETLER VE PROJELER Belediye, Muhtarlar, Yerel internet siteleri vb. ilanlar ile tanıtım faaliyetleri yapmak ve alan araştırması yapmak Sorumlu Birim/Şube/ Kişi Tüm Çalışanlar Başlama ve Bitiş Tarihi Mayıs Aralık MALİYET 2018 Toplam (TL) Talep olan yerleşim yerlerinde I.Kademe okuma yazma kursları açmak ve kurs sonunda okur- yazarlık belgesi vermek. Kurum İdaresi Mayıs Aralık Okur-Yazar olduğunu beyan eden kişilere 1.Kademe Okuma-Yazma Seviye Tespit Sınavı yaparak belge vermek. Kurum İdaresi Mayıs Aralık S T R A T E J İ K P L A N I 34

35 TEMA 1: HALKIN YAŞAM KALİTESİ VE HAYAT BOYU ÖĞRENME STRATEJİK AMAÇ 2: TOPLUMUN TALEP ETTİĞİ, YAŞAM KALİTESİNİ YÜKSELTEN VE HAYAT BOYU ÖĞRENMESİNİ SAĞLAYARAK KİŞİSEL GELİŞİMLERİNE KATKI SAĞLAYAN SOSYAL VE KÜLTÜREL KURSLAR DÜZENLEMEK Stratejik Hedef 2.1. Stratejik Hedef 2.1 Toplumun talep ettiği Sosyal, Kültürel ve Kişisel Gelişim Kurslarına katılan kursiyer sayasını her yıl %1 artırmak. Performans Göstergeleri: Sosyal ve kültürel alanlarda açılan kurslara katılan kursiyer sayısı Stratejiler: FAALİYETLER VE PROJELER Kurumumuzda açılabilecek soysal ve kültürel kursların halka tanıtımının ve duyurusunun yapılması Sorumlu Birim/Şube/ Kişi Tüm Çalışanlar Başlama ve Bitiş Tarihi Mayıs Aralık MALİYET 2018 Toplam (TL) Talep eden kişilerin kaydedilerek kursların açılması, belgelerin verilmesi ve memnuniyet anketinin yapılması Kurum İdaresi Mayıs Aralık TEMA 1: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE STRATEJİK AMAÇ 2: TOPLUMUN TALEP ETTİĞİ, YAŞAM KALİTESİNİ YÜKSELTEN VE HAYAT BOYU ÖĞRENMESİNİ SAĞLAYARAK KİŞİSEL GELİŞİMLERİNE KATKI SAĞLAYAN SOSYAL VE KÜLTÜREL KURSLAR DÜZENLEMEK Stratejik Hedef 2.2 Performans Göstergeleri: Bilişim okur-yazar sayısını artırmaya yönelik bilişim teknolojileri kursları açmak ve kursiyer sayısını her yıl %1 artırmak Açılan Bilişim Teknolojileri kurslarına katılan Kursiyer sayısı S T R A T E J İ K P L A N I 35

36 FAALİYETLER VE PROJELER Kurumumuzda açılabilecek bilişim teknolojileri kurslarını halka tanıtmak ve duyurusunu yapmak Sorumlu Birim/Şube/ Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET 2018 Tüm Çalışanlar Toplam (TL) 300 TL Talep eden kişilerin kaydedilerek kursların açılması ve belgelerin verilmesi Kurum İdaresi TL TEMA 1: HALKIN YAŞAM KALİTESİ VE HAYAT BOYU ÖĞRENME STRATEJİK AMAÇ 3: AÇIKÖĞRETİM ORTAOKULU VE AÇIK ÖĞRETİM LİSESİ İLE İLGİLİ İŞ VE İŞLEMELERİ ETKİN VE VERİMLİ BİR ŞEKİLDE YÜRÜTMEK Stratejik Hedef 3.1 Açık Öğretim Ortaokulu ve Açık Öğretim Lisesini tanıtarak, yeni kayıt ve kayıt yenileme işlemlerini etkin ve verimli bir şekilde yürütmek Performans Göstergeleri: Rehberlik Çalışması Yapılan Açık Öğretim Ortaokulu Öğrenci Sayısı (Yeni Kayıt + Kayıt Yenileyen) Stratejiler: FAALİYETLER VE PROJELER Açık Öğretim Ortaokulu ve Açık Öğretim Lisesi faaliyetlerinin halka duyurmak Sorumlu Birim/Şube/ Kişi Kurum İdaresi Başlama ve Bitiş Tarihi Mayıs Aralık MALİYET 2018 Toplam (TL) Kayıt Olmak isteyen öğrencilerin yeni kayıt ve kayıt yenileme işlemlerini yapmak. Kurum İdaresi Mayıs Aralık S T R A T E J İ K P L A N I 36

37 TEMA 1: HALKIN YAŞAM KALİTESİ VE HAYAT BOYU ÖĞRENME STRATEJİK AMAÇ 3: AÇIKÖĞRETİM ORTAOKULU VE AÇIK ÖĞRETİM LİSESİ İLE İLGİLİ İŞ VE İŞLEMELERİ ETKİN VE VERİMLİ BİR ŞEKİLDE YÜRÜTMEK Stratejik Hedef 3.2 Açık Öğretim Ortaokulu ve Açık Öğretim Lisesine kayıt yenileyen ve yeni kayıt olan öğrencilere rehberlik çalışması yapmak Performans Göstergeleri: Rehberlik Çalışması Yapılan Açık Öğretim Ortaokulu Öğrenci Sayısı (Yeni Kayıt + Kayıt Yenileyen) Rehberlik Çalışması Yapılan Açık Öğretim Lisesi Öğrenci Sayısı (Yeni Kayıt + Kayıt Yenileyen) FAALİYETLER VE PROJELER Açık Öğretim Ortaokulu ve Açık Öğretim Lisesi öğrencilerine ders seçimi, kitap temini, sınav işlemleri vb. gibi öğrencilik işlemleri konusunda yardımcı olmak Sorumlu Birim/Şube/ Kişi Kurum İdaresi Başlama ve Bitiş Tarihi Mayıs Aralık MALİYET Toplam (TL) Açık Öğretim Ortaokulu ve Açık Öğretim Lisesi öğrencilerine bir üst eğitime yönlendirme çalışmaları yapmak Kurum İdaresi Mayıs Aralık S T R A T E J İ K P L A N I 37

38 TEMA 1: HALKIN YAŞAM KALİTESİ VE HAYAT BOYU ÖĞRENME STRATEJİK AMAÇ 3: AÇIKÖĞRETİM ORTAOKULU VE AÇIK ÖĞRETİM LİSESİ İLE İLGİLİ İŞ VE İŞLEMELERİ ETKİN VE VERİMLİ BİR ŞEKİLDE YÜRÜTMEK Stratejik Hedef 3.3 İsteyen Açık Öğretim Lisesi ve Açık Öğretim Ortaokulu öğrencilerine destekleyici kurslar açmak Performans Göstergeleri: İsteyen Açık Öğretim Lisesi ve Açık Öğretim Ortaokulu öğrencilerine destekleyici kurslar açmak Stratejiler: FAALİYETLER VE PROJELER İsteyen Açık Öğretim Lisesi ve Açık Öğretim Ortaokulu öğrencilerine destekleyici kurslar açmak Sorumlu Birim/Şube/ Kişi Kurum İdaresi Başlama ve Bitiş Tarihi Mayıs Aralık MALİYET 2018 Toplam (TL) TEMA 2: MESLEKİ GELİŞİM STRATEJİK AMAÇ 4 : DEĞİŞEN VE GELİŞEN EKONOMİYE DUYARLI, İŞ GÜCÜ PİYASASININ VE TOPLUMUN TALEP ETTİĞİ, İSTİHDAMA YÖNELİK, GELİR GETİRİCİ MESLEKİ VE TEKNİK KURSLAR AÇMAK Stratejik Hedef 4.1 Performans Göstergeleri: İş gücü piyasası ve toplum tarafından talep edilen, istihdama yönelik, gelir getirici mesleki ve teknik kursları açmak ve Kursiyer sayısını her yıl %1 artırmak Açılan Mesleki ve Teknik kurslarına katılan kursiyer sayısı Stratejiler : S T R A T E J İ K P L A N I 38

39 FAALİYETLER VE PROJELER Merkezimizde açılabilecek mesleki ve teknik kursların halka tanıtımının ve duyurusun yapılması. Sorumlu Birim/Şube/ Kişi Tüm Çalışanlar Başlama ve Bitiş Tarihi Mayıs Aralık MALİYET 2018 Toplam (TL) Mesleki ve teknik kursların açılması, belgelerinin verilmesi ve memnuniyet anketinin yapılması Kurum idaresi Mayıs Aralık TEMA 2: MESLEKİ GELİŞİM STRATEJİK AMAÇ 4 : DEĞİŞEN VE GELİŞEN EKONOMİYE DUYARLI, İŞ GÜCÜ PİYASASININ VE TOPLUMUN TALEP ETTİĞİ, İSTİHDAMA YÖNELİK, GELİR GETİRİCİ MESLEKİ VE TEKNİK KURSLAR AÇMAK Stratejik Hedef 4.2 Mali altyapıdan etkin ve verimli bir şekilde yararlanarak kurumsal kapasiteyi geliştirmek Performans Göstergeleri: Mesleki kurslarda kullanılan araç-gerecin modernizasyonu, yenilenmesini, bakım ve onarımını sağlamak (ARAÇ GEREÇ SAYISI) Stratejiler : FAALİYETLER VE PROJELER Mesleki kurslarda kullanılan araçgerecin modernizasyonu, yenilenmesini, bakım ve onarımını sağlamak Sorumlu Birim/Şube/ Kişi Tüm Çalışanlar Başlama ve Bitiş Tarihi Mayıs Aralık MALİYET 2018 Toplam (TL) S T R A T E J İ K P L A N I 39

40 TEMA 3: KURUMSAL KAPASİTE STRATEJİK AMAÇ 5 : KURUMUMUZDAKİ İNSAN KAYNAKLARININ VERİMLİ VE ETKİN ÇALIŞMASINI SAĞLAMAK Stratejik Hedef 5.1 Kurslarda görev alan öğretmen, kadrosuz usta öğretici ve diğer öğreticilerin görevlendirme işlemlerini etkin bir şekilde yürütmek. Performans Göstergeleri: Diğer Eğitim Kurumlarından görevlendirilen öğretmen sayısı Görevlendirilen Kadrosuz Usta Öğretici Sayısı Diğer Kamu Kurumlarında ve kendi adına işletmesi olan Usta ve Uzman Öğreticilerden görevlendirilenlerin sayısı FAALİYETLER VE PROJELER Diğer Eğitim Kurumlarında çalışan öğretmenlerin açılacak kurslarda öğreticilik yapmaları için gerekli işlemlerin yapılması Sorumlu Birim/Şube/ Kişi Kurum İdaresi Başlama ve Bitiş Tarihi Mayıs Aralık MALİYET 2018 Toplam (TL) Diğer Kamu Kurumlarında ve kendi adına işletmesi olan Usta ve Uzman Öğreticilerin açılacak kurslarda öğreticilik yapmaları için gerekli işlemlerin yapılması Kurum İdaresi Mayıs Aralık Öğretmeni ya da öğreticisi bulunamayan kurslar için Kadrosuz Usta Öğreticilerin temini ve sözleşmelerin yapılması Kurum İdaresi Mayıs Aralık S T R A T E J İ K P L A N I 40

41 TEMA 3: KURUMSAL KAPASİTE STRATEJİK AMAÇ 5 KURUMUMUZDAKİ İNSAN KAYNAKLARININ VERİMLİ VE ETKİN ÇALIŞMASINI SAĞLAMAK Stratejik Hedef 5.2 Kurumumuzda açılan kurslarda öğreticilik yapan öğretmen, kadrosuz usta öğretici ve diğer öğreticilerin özlük işlemlerini etkin bir şekilde yürütmek. Performans Göstergeleri: Diğer Eğitim Kurumlarından görevlendirilen öğretmen sayısı Ücret ve sigorta işlemleri yapılan Kadrosuz Usta Öğretici Sayısı Diğer Kamu Kurumlarında ve kendi adına işletmesi olan Usta ve Uzman Öğreticilerden görevlendirilenlerin sayısı FAALİYETLER VE PROJELER Kurslarda görev yapan tüm öğretmenlerin özlük işlemlerini yapmak Sorumlu Birim/Şube/ Kişi Kurum İdaresi Başlama ve Bitiş Tarihi Mayıs Aralık MALİYET 2018 Toplam (TL) S T R A T E J İ K P L A N I 41

42 TEMA 3: KURUMSAL KAPASİTE STRATEJİK AMAÇ 5 KURUMUMUZDAKİ İNSAN KAYNAKLARININ VERİMLİ VE ETKİN ÇALIŞMASINI SAĞLAMAK Stratejik Hedef 5.3 Okullarda bulunan öğretmenlere branşlarına uygun sosyal ve kültürel kurslar açarak insan kaynakları kullanımını verimli ve etkin kullanmak Performans Göstergeleri: Okullarda bulunan öğretmenlere branşlarına uygun sosyal ve kültürel kurslar açarak insan kaynakları kullanımını verimli ve etkin kullanmak FAALİYETLER VE PROJELER Kurslarda görev yapan tüm öğretmenlerin özlük işlemlerini yapmak Sorumlu Birim/Şube/ Kişi Kurum İdaresi Başlama ve Bitiş Tarihi Mayıs Aralık MALİYET 2018 Toplam (TL) TEMA 4: ÖRGÜN EĞİTİME DESTEK STRATEJİK AMAÇ 6 DESTEKLEYİCİ KURSLAR İLE ÖRGÜN EĞİTİM İÇİNDE BULUNAN ORTAOKUL VE, ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN DERS BAŞARISINI ARTTIRMAK VE SINAVLARA HAZIRLANMALARINI SAĞLAMAK Stratejik Hedef 6.1 Performans Göstergeleri: Dershanelerin yılında kaldırılmasıyla beraber öğrencilerin ihtiyaç duyduğu derslerde okula destek ve sınavlara hazırlayıcı destek eğitimi kursları açmak Okullarda açılan destekleyici kurs sayısı S T R A T E J İ K P L A N I 42

43 FAALİYETLER VE PROJELER Okula destek ve sınavlara hazırlayıcı destek eğitimi kursları açmak. Sorumlu Birim/Şube/ Kişi Kurum İdaresi Başlama ve Bitiş Tarihi Mayıs Aralık MALİYET 2018 Toplam (TL) TEMA 4: ÖRGÜN EĞİTİME DESTEK STRATEJİK AMAÇ 6 DESTEKLEYİCİ KURSLAR İLE ÖRGÜN EĞİTİM İÇİNDE BULUNAN ORTAOKUL VE, ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN DERS BAŞARISINI ARTTIRMAK VE SINAVLARA HAZIRLANMALARINI SAĞLAMAK Stratejik Hedef 6.2 Performans Göstergeleri: Açılacak destekleyici kurslar için branş öğretmenlerinin temini yapmak Okullarda açılan destekleyici kurslarda görev alan öğretmen sayısı FAALİYETLER VE PROJELER Personel gideri Sorumlu Birim/Şube/ Kişi Kurum İdaresi Başlama ve Bitiş Tarihi Mayıs Aralık MALİYET 2018 Toplam (TL) S T R A T E J İ K P L A N I 43

44 TEMA 4: ÖRGÜN EĞİTİME DESTEK STRATEJİK AMAÇ 6 DESTEKLEYİCİ KURSLAR İLE ÖRGÜN EĞİTİM İÇİNDE BULUNAN ORTAOKUL VE, ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN DERS BAŞARISINI ARTTIRMAK VE SINAVLARA HAZIRLANMALARINI SAĞLAMAK Stratejik Hedef 6.3 Performans Göstergeleri: Kurumumuzun mali imkanlarının el verdiği ölçüde öğrencilere derslerde kullanılacak kağıt, toner gibi malzeme yardımında bulunmak Okullarda açılan destekleyici kurs sayısı FAALİYETLER VE PROJELER Malzeme yardımı gideri Sorumlu Birim/Şube/ Kişi Kurum İdaresi Başlama ve Bitiş Tarihi Mayıs Aralık MALİYET 2018 Toplam (TL) TEMA 5: OKULLAR HAYAT OLSUN STRATEJİK AMAÇ 7 OKULLAR HAYAT OLSUN PROJESİ İLE ÖĞRENCİ VE VELİLERİMİZİ İLÇEMİZDE BULUNAN OKULLARDA BİLGİLENDİRİCİ, EĞİTİCİ VE EĞLENDİRİCİ ETKİNLİKLER YAPARAK OKULLARIMIZI YAŞAM ALANLARINA DÖNÜŞTÜRMEK Stratejik Hedef 7.1 Performans Göstergeleri: Okul zamanları dışında ilçemizde bulunan okullarda velilerimize yönelik Okullar Hayat Olsun Projesi kapsamında kurslar açmak OKULLAR HAYAT OLSUN PROJESİ İLE AÇILAN KURS SAYISI FAALİYETLER VE PROJELER Personel gideri Sorumlu Birim/Şube/ Kişi Kurum İdaresi Başlama ve Bitiş Tarihi Mayıs Aralık MALİYET 2018 Toplam (TL) S T R A T E J İ K P L A N I 44