VI. TIPTA İNSAN BİLİMLERİ KONGRESİ ÖZET KİTABI

Transkript

1 VI. TIPTA İNSAN BİLİMLERİ KONGRESİ ÖZET KİTABI

2 Kongre Onursal Başkanları Prof.Dr. Uğur Erdener Kongre Başkanları Prof.Dr. Serhat Ünal Prof.Dr. Canan Akyüz Kongre Sekreteri Doç.Dr. Melih Elçin Düzenleme Kurulu Yrd.Doç.Dr. Orhan Odabaşı Öğr.Gör. Arif Onan Öğr.Gör.Dr. Sevgi Turan Arş.Gör. Umut Arıöz Arş.Gör. Bilge Başusta Afiş Tasarım Dr. Seyfi Durmaz

3 Dr. Filiz Akbıyık Dr. Ali Akdoğan Dr. Bülent Akdoğan Dr. Meltem Akkaş Camkurt Dr. Sercan Aksoy Dr. Ali Emre Aksu Dr. Salih Aksu Dr. Canan Akyüz Dr. Yasemin Alanay Dr. Şule Apraş Bilgen Dr. Dilek Aslan Dr. Enver Atalar Dr. Pergin Atilla Dr. Şevkat Bahar Özvarış Dr. Burak Bal Dr. Ferhun Balkancı Dr. Mustafa Berker Dr. Aytekin Besim Dr. Mustafa Cengiz Dr. Edip Güvenç Çekiç Dr. Hamdi Çelik Dr. Nesrin Çilingiroğlu Dr. Selçuk Dağdelen Dr. Gökhan Demirkıran Dr. Günnur Dikmen Dr. Ali Dursun Dr. Bahar Doğan Dr. Saniye Ekinci Dr. Gonca Elçin Dr. Melih Elçin Dr. Mine Erbil Dr. Yunus Erdem Dr. İsmail Aydın Erden Dr. Koray Ergünay Dr. A. Mert Ertunç Dr. Özgen Eser Dr. İbrahim Esinler Dr. Ersin Fadıllıoğlu Dr. Şafak Güçer Dr. Levent Mert Günay Dr. Figen Gürakan Dr. Mürvet Hayran Dr. Nuray Kanbur Dr. Ateş Kara Dr. Rana Karabudak Dr. İsmail Karabulut Dr. Derya Karakoç Dr. Heves Karagöz Dr. Tevfik Karagöz Dr. Bayram Kaymak Dr. Alpaslan Kılıçaslan Dr. Gülnihal Kulaksız Dr. Çetin Kocaefe Dr. İncilay Lay Dr. Salih Marangoz Dr. M. Cem Mocan Dr. Sevda Müftüoğlu Dr. Gülay Nurlu Dr. Berna Oğuz Dr. Hakan Oruçkaptan Dr. Nüket Örnek Büken Dr. Fatih Özaltın Dr. Levent Özçakar Dr. Uğur Özçelik Dr. Yasemin Özdemir Dr. Necla Özer Dr. Gökhan Özyiğit Dr. Özgür Özyüncü Dr. Almila Gulsun Pamuk Dr. Berna Pehlivantürk Dr. Bora Peynircioğlu Dr. Cansın Saçkesen Dr. Sarp Saraç Dr. Zeynep Sarıbaş Dr. İskender Sayek Dr. Nilgün Sayınalp Dr. Beril Talim Dr. Gonca Tatar Dr. Murat Tuncel Dr. Ömrüm Uzun Dr. Akın Üzümcügil Dr. Elif Anıl Yağcıoğlu Dr. Ebru Yalçın Dr. Mahmut Yardım Dr. Mustafa Yılmaz Dr. Şule Yiğit Dr. Işın Pınar Zarakolu

4

5 VI. TIPTA İNSAN BİLİMLERİ KONGRESİ PROGRAM 12 MAYIS :00-10:30 Açılış Töreni (M Salonu) A1. Kongre Başlarken Prof.Dr. Serhat Ünal A2. İyi Hekimlik Uygulamalarında 5 Yıl Ödül Töreni A3. İnsan Bilimleri, Etik ve Tıp Eğitimi Prof.Dr. Yaman Örs 10:30-11:00 Ara 11:00-12:00 Sözlü Sunumlar-I B1. Tıp ve Tarih (Yeşil Salon) Oturum Başkanları: Prof.Dr. Şule Yiğit Çağhan Tönge (Dönem III) B1.1 Ve Tıbba Kadın Eli Değer... Ekim Helhel, Şule Gül, Tuba Ceviz, Selim Deniz B1.2 Kılık Değiştiren Ölüm Betül Deniz, Bilge Ada, Gökçen İlçioğlu, Metehan Gündem B1.3 Dünya Tarihini Değiştiren Vitamin Mustafa Balcı, Abdullah Fatih Demirci, Sinan Köse, Hüseyin Koşak B1.4 Reçetelerimize Neler Oluyor? Aysu Sinem Koç, Burçak Aydın, Ece Erbağcı, Neslihan Demirel B1.5 Ceset Hırsızlığı Merve Aksoy, Yiğit Çay, Hamide Özge Çizmeci, Efe Cem Erdat B1.6 Emirle İyileşmeyen Yaralar ve Ölen Bebekler Mustafa Akşar, Egzon Audullahi, Engin Demirayak 12:00-13:30 Öğle Arası 13:30-15:00 Sözlü Sunumlar-II B2. Tıp ve İnsan (Yeşil Salon) Oturum Başkanları: Prof.Dr. Şafak Güçer Merve Özcan (Dönem II) B2.1 Kaç Eşliyiz? Ahmet Alp Karakaşlı, Azad Duman, Emre Cem Esen, Osman Sayın B2.2 Taşıyıcı Annelik Ebru Kurt B2.3 Peki Ya Biz Hastayı Tedavi Etmek İstemiyorsak? Cem Çöteli, Ahmet Faruk Yüksel, Gülizar Porhan B2.4 Genetik Tanıklar Murat Baştopçu, Dicle Canoruç, Ilgın Akbıyık, Zeynep Dayıcan B2.5 Tıp Öğrencisi Gözüyle Sağlıkta Dönüşüm Programı Gökçe Naz Küçükbaş, Olgu Erkin Çınar, Ceyhun Çağlar, Mahdi Houssein Deepak Raj Pant

6 B2.6 Birkaç İyi Adam Hanife Küçükyıldız, Canan Ersoy, Muhammed Çağrı Külekçi, Zeynep Karabacak B2.7 Hasta İçin Bürokrasi Eşittir Korku mudur? Cihan Yeşiloğlu, Damla Ünal, Tareq Asi Muhammed Jaiteh B2.8 Toplumsal Patoloji: Bekaret Hilal Yağar, ÖzgecanYılmaz, Faruk Pekgül, Mehmet Tekden 15:00-15:15 Ara 15:15-17:00 Sözlü Sunumlar-III B3. Tıp ve İnsan (Yeşil Salon) Oturum Başkanları: Prof.Dr. Nükhet Örnek Büken İltürk Özdoğan (Dönem I) B3.1 Ne Kadar Farkındayız? Çağhan Tönge, Ahmet Olgun, Recep Yılmaz, Ali Keleş B3.2 Kendimize Doğrulttuğumuz Silah Orçun Ortaköylü, H.Rengin Güvenç, Yusuf Canavar B3.3 Tıp Eğitiminde Kangurular Erdem Yusuf Çamırcı, İhsan Çetin, Yusuf Ziya Güven, Emrah Yılmaz B3.4 Hacettepe nin Tepesine Giden Yol Mevlüt Doğrutürk, Elif Arslanoğlu, Enes Çakmakkaya B3.5 Bir Tıp çının Yaşam Döngüsü; Ara Konak: Hacettepe Fatih Aktoz, Gül Sema Can, Rauf Hamid, Emmanuel Mills B3.6 Memnun musunuz? Mahmut Onur Kültüroğlu, Gökçen Memiş, Eyüp Yüksekal, Mücahit Koçoğlu B3.7 Hekimlerin Organ Bağışı Bilincinin Oluşturulmasında Tıp Eğitiminin Yeterliliği Ferhat Keser, Naime Gül Demirel, Nuray Öztürk, Taha Yusuf Kuzan B3.8 Engelleri Kaldırın! Ahmet Soykurt, Özlem Çimen, Zeynep Gül Şimşek B3.9 Psikiyatrik Hastalara Dünyadaki Bakış Seray BILDIR, Elif BAYRAM, Cemal SEYHUN, Sadiqe OSMANLI 13 MAYIS :00-11:00 Sözlü Sunumlar-IV C1. Tıp ve Sanat (Yeşil Salon) Oturum Başkanları: Prof.Dr. Figen Gürakan Aysu Sinem Koç (Dönem II) C1.1 Mozart Etkisi Abdullah Yıldırım, Büşra Fırlatan, Görkem Yavaş, Ömer Uludağ C1.2 FTD ve Yaratıcı Beyin Aybike Korkmaz, Hatice Merve Abuş, Ömer Faruk Solğun C1.3 Müziğin Bebekler Üzerindeki Etkileri Muhsin Özgün Öztürk, Mahmut Erkan Arslan, Şükran Demirbaş C1.4 Cerrahi ve Sanat Damla Özyürek, Gül Nihal Güler, Kelim Naimi, Murat Kiracı C1.5 Hastalıkların Sanatçılardaki Dışa Vurumu Merve Turan, Neslihan Turan, Meltem Yıldız, Benie de Dieu Bonzene Sahar, Sardar M. Rasekh

7 C1.6 Yanılmalara Açılan Pencere: Gözler İlknur Yılmaz, Hacer Gözde Gül, Zeynep Türkmen, Oğuzer Usta 11:00-11:15 Ara 11:15-12:15 Sözlü Sunumlar-V C2. Tıp ve Sanat (Yeşil Salon) Oturum Başkanları: Prof.Dr. Şevkat Bahar Özvarış Azad Duman (Dönem III) C2.1 Müziğin İnsan Psikolojisine Etkileri Sıla Özdemir, Mert Derigöz, Emre Aybakır, Abdullah Ersan Hafalır C2.2 Türkiye de ve Dünya da Medikal İllüstrasyon Rıfat Bezirci, Cengiz Demir, Pınar Akkuş C2.3 Sanatçıların Geleceğin Tıbbına Bakış Açıları Nevinur Kökavcı, Azad Özdemir, Mustafa Cem Yılmaz, Yiğit Güleryüz C2.4 Yeşilçam Sinemasından Tıp Bilimine Parmak Isırtan Kesitler Onat Yetim, Arda Küçükgüvenoğlu C2.5 Tıbbın Türkülere Yansıması Merve Genç, Gökçen Cesur, Hüseyin Çivici, Mustafa Yalçın C2.6 İçimize Yolculuk Emine Feyza Uzuner, Selahattin Biçer, Buğra İpek, Abdülkadir Tekin 12:15-13:30 Öğle Arası 13:30-14:45 Sözlü Sunumlar-VI C3. Tıp ve Sanat (Yeşil Salon) Oturum Başkanları: Prof.Dr. Mürvet Hayran Cem Çöteli (Dönem III) C3.1 Sanata Hastalıklı Bakışlar Ekin Süt, Tuğba Meliha Fatma Ercan, Sümeyra Nur Gürler C3.2 Çöpte Açan Çiçekler Vedat Menderes Özçiftci, Esma Cihan, Elif Ermiş, Mehmet Davutoğlu C3.3. Minik Sanatçıların Gözüyle Tıp Ali Teoman, Evren Sencer, Yalın Şahin, Batuhan Bahadır C3.4 Milyon Dolarlık Hatalar Miraç Guran, Beyza Karafilik, Mustafa Özcan, Hatice Köseoğlu, Abdülkerim Şahin C3.5 alsanatıp Adil Güzel, Çisil Erkan, Hilal Hacıömeroğlu, Seda Bostan C3.6 Çizgi Dünyasında Tıp Ögeleri Barış Boyraz, Eralp Kubilay, Hatice Güney, Merve Yağmur C3.7 Sadece Doktor Değiller Orhan Erboğa, Erman Mercan, Oğuz Poyrazoğlu 14:45-15:30 Poster Tartışmaları 15:30-16:15 Dinleti: İki Nefes Bir Öykü M. Şenol Akın

8 8 VI. Tıpta İnsan Bilimleri Kongresi 2010 Fatih Aktoz Kamile Akyol Özlenur Cesur Erdem Yusuf Çamırcı Azad Duman Ahmet Gürcan Emre Kaymakçı Fatma Yekta Ürkmez 16:15-17:15 Ödül Töreni (Yeşil Salon) 17:30-19:00 Kongre Yemeği (Öğretim Üyeleri Kafeteryası) Gün Boyu: Posterler (Fuaye)

9 Sözlü Sunumlar

10

11 VI. Tıpta İnsan Bilimleri Kongresi Tıp ve Sanat Müziğin Bebekler Üzerindeki Etkileri Muhsin Özgün ÖZTÜRK, Mahmut Erkam ARSLAN, Şükran DEMİRBAŞ Müzik insanların çok uzun süredir çeşitli amaçlarla kullandıkları önemli bir yardımcısıdır. Kullanım amaçları; rahatlamak, kendini iyi hissetmek, kendini müzikte bulmak,kimi zamanda dansa eşlik etmek olan müziğin bundan daha fazlasını da verebildiği görülmektedir. Son 15 yılda müziğin geliştirici etkisiyle ilgili yapılan çalışmalar; önemli sonuçlar vermekte ve müziğin belki de en önemli özelliğini insanlığa sunmaktadır: Zihinsel ve bedensel gelişim.beyin gelişiminin %80 inin 3 yaşına kadar tamamlandığı düşünüldüğünde gerek fetal dönemde gerekse bebeklik döneminde müzik gelişiminin etkisi önemli paya sahiptir. Bu yüzden bilim adamları bu geliştirici etkiyi saptayabilmek için birçok çalışmalar yapmışlardır. Kısacası, doğumdan üç ay öncesinden itibaren bebeğe klasik müzik dinletmek onun zihinsel, duygusal, fiziksel ve sosyal gelişimini olumlu yönde etkilemekte, bilişsel zekânın, kulak ve dilin gelişimine yardımcı olmaktadır. Aileler yavaş, sessiz bir ninni ile fazla hareketli yada çok sık ağlayan bir bebeği yatıştırabilir. Mozart Etkisi Abdullah YILDIRIM, Büşra FIRLATAN, Görkem YAVAŞ, Ömer ULUDAĞ Amacımız,Tıp dünyasında tedavilerin sadece ilaçlarla olmayacağını, sanatın en önemli kollarından biri olan müziğin de bu amaçla kullanılabileceğini göstermek;müzikle tedavide uygulanan yöntemleri, gelinen son noktayı ve bu tedavi yöntemlerinin başarısını sizlerle paylaşmaktır. Müzik duygularınızı etkileyebilir: mutlu, huzurlu, yaratıcı, umutlu, heyecanlı, güçlü, inançlı ve cesur kılabilir. Fakat müziğin tüm bunların ötesinde bir gücü daha vardır. Belli başlı sesler, tonlar ve ritimler, özellikle Mozart ın müziği zihni açar, yaratıcılığı geliştirir ve bedeni iyileştirir. İşte bu duruma Mozart Etkisi adı verilir. Müziğin akıl hastalıkları tedavisindeki rolünü araştıran bilim adamları, Mozart ın müziğinin akneden Alzheimer a, çok sayıda hastalığın tedavisinde, öteki bestecilerin eserlerinden daha etkili olduğu ileri sürülüyor. Çocuklarda öğrenim ve dikkat bozuklukları,hiperaktivite ve ruhsal bozuklukların tedavisinde Mozart müziği etkin bir rol oynuyor. Müziğin İnsan Psikolojisine Etkileri Sıla ÖZDEMİR, Mert DERİGÖZ, Emre AYBAKIR, Abdullah Ersan HAFALIR *Yapılan deneylerde görülmüş ki bebek, müzikte araya giren yanlış notaları ayırt edebilmektedir. Zatorre de müziğin sağ mı yoksa sol beyin işlevi olarak mı işlendiği sorusunun, zaten doğru bir soru olmadığı görüşünde. Gerçek müziği dinlemenin, aslında duygularıyla, belleğiyle, çözümlemeleriyle, beynin neredeyse tümünü ele geçirdiğinden de pek kuşkusu yok. Harvard Üniversitesi nde müzik üzerine yürüttüğü araştırmaların yanı sıra müzisyenliğiyle de tanınan Mark Tramo ysa, beyinde belirli bir müzik merkezi olmadığına inanan bir diğer araştırmacı. Normalde müzik dinlerken ayağınızla veya başınızla tempo tuttuğunuzda, ya da müziğe dansla eşlik ettiğinizde beyninizdeki motor korteksin etkinleşmesi doğal bir sonuç.ama biri size kendinizi tutmanızı ve kıpırdamamanızı söylese, siz de ona uysanız bile motor korteksiniz oralı olmuyor. Yani siz dursanız da motor korteksiniz dansa devam ediyor! Düzenli müzik eğitimi sözel bellekte uzun dönemli gelişmeyi tetiklemektedir. Bu, müzisyenlerin beyinlerinde sözel bellekten sorumlu bölgenin daha büyük olduğunu gösteren eski bulgularla da örtüşüyor. Bilim adamları müziğin evrimsel bir uyum mekanizması olduğu konusunda düşünmektedir. Tıbbın Türkülere Yansıması Merve GENÇ, Gökçen CESUR, Hüseyin ÇİVİCİ, Mustafa YALÇIN Yüzyıllar boyunca insanlar bildiklerini, hissettiklerini, gördüklerini kısaca tüm yaşantılarını sanatla ifade etmiş ve sanatla ölümsüz kılmışlardır. Toplumumuzda ise bunun en çarpıcı örnekleri türkülerimiz olmuştur. Türküler kültürümüzü, geçmişimizi anlatan önemli kaynaklardandır. Konusunu hayatın içinden alır ve hastalıklar, ölümler hayatın ta kendisidir. Bu nedenle tıbbın türkülere yansımasını incelemek istedik. Yöntem olarak;çeşitli türküleri ve hikayelerini internetten araştırarak bunlardaki tıbbı ilgilendiren parçaları incelemeyi seçtik Çöpte Açan Çiçekler Vedat Menderes ÖZÇİFTCİ, Esma CİHAN, Elif ERMİŞ, Mehmet DAVUTOĞLU İlk metal gruplarının şeytanın notalarına el atmasından bu yana epey uzun zaman geçti fakat metal kültürü hala gözde. Eski fanlar işin peşini bırakmadılar ve bir o kadar yenisi de bu kültürün içine girmekte. Peki ama bu kadar dışlanan, kategorize edilen ve hor görülen bir kültür nasıl olur da bunca zıt tepkiye rağmen ayakta kalır? Tüm bu olumsuzluklara zıt bakışlara rağmen metal dinleyicisi neden kendini bu kültürün içine atar ve popüler kültürün tabiriyle ne olurda yoldan sapar? Cevap bekleyen en temel sorular bunlardır. Metal müziği aktif olarak icra eden profesyonel müzisyenlerin biyografilerini incelendiğimizde hemen hemen hepsinin geçmişinde kırılma dönemleri yaşayan bireyler oldukları göze çarpmaktadır. Kimi müzisyenlerin çok genç yaşta aile bireylerinden veya sevdiklerinden birinin kaybıyla sarsıldığı, kimisinin maddi ya da manevi olarak eksik sosyal çevrelerde yetişmiş olduğu gibi ortak geçmiş yaşamdaki mutsuzluklardan söz etmek mümkündür. Öte yandan dinleyici profilini incelendiğimizde bu ve benzer yaşanmışların bu müziğe başlama da önemli bir etken olabileceği gözükmektedir. Sonuçta aslında kırılma olarak tanımladığımız durum ruhsal travmatik yaşantının kendisidir. Bu noktadan hareketle; dinleyici ya da müzisyen kitlesinin içinde yer alan bireyler arasında önemsenecek derecede herhangi bir travma sonrasında bu müziğe başlama, ilgisinde artma ya da kendini ifade aracı olarak bu kültürün tercih edilmesi gibi durumların gözükmesi sonucuna varabiliriz. Travmadan sonra kişide olumsuz ruhsal sonuçların olumlularla birlikte ortaya çıkması olasıdır. Burada da genel kanının aksine metalin bireyleri umutsuzluğa sürüklemesi, depresyon tetikleyicisi olması gibi kanıların aksine bireyde travmaların yarattığı olumsuz ruhsal sonuçlardan güçlenerek ve değişerek çıkma yani post-traumatic growth olarak tanımlanan durumu sağladığı gözümektedir. Genelde müziğin üretilmesi, özelde heavy metalin çıkış ve yaygınlaşması bunun bir örneği olabilir. Sanata Hastalıklı Bakışlar Ekin SÜT, Tuğba Meliha Fatma ERCAN, Sümeyra Nur GÜRLER Sanatçılar ve Hastalık Karşısındaki Duruşları Bizler; Sanatçının hayata ve sanata bakış acısının hastalık sonrasında ne denli değiştiğini araştırma çabasındayız. Toplumun belki de en duyarlı kesimi: Sanatçılar.. Peki onlar için sağlık ne kadar önemli? Hastalık onları nasıl etkiliyor? Eserlerine yansıyor mu? Hastalığın zor bir süreç olduğunu biliyoruz ve bunun hayata etkisinin nasıl olduğunu hayatlarını, duygularını ürüne dönüştürmüş insanlar; sanatçılar aracılığıyla anlamak istiyoruz. Hastalık ve hastalığın sanatçılar üzerindeki psikolojik etkilerini hastalık geçirmiş sanatçıları,hayatlarını ve eserlerini inceleyerek araştırmak isteğiyle bu projeyi ortaya koyduk. Daha önce hastalık geçirmiş, hastalığından önce ve sonra çalışmalarına devam etmiş sanatçıların hastalığa bakış açılarını ve tepkilerini eserlerindeki değişimi göz önüne alarak inceledik. Bunun için hastalık geçirmiş sanatçıları araştırmaya başladık. Öncelikle hastalık geçirmiş sanatçıları ve onların hayatlarını araştırmaya başladık. Daha sonra hastalıktan önceki ve sonraki eserlerini,hayata bakış açılarını,yaptıklarını ve söylediklerini inceleyip önceki eserleriyle karşılaştırdık. FTD ve Yaratıcı Beyin Aybike KORKMAZ, Hatice Merve ABUŞ, Ömer Faruk SOLĞUN Bardağa dolu tarafından bakabilmek, bu hastalık için yeterli olsa gerek. Frontotemporal demansta, sadece yeti kayıpları değil, hastalığın beraberinde getirdiği kazanımlar da önemlidir.bu demansta, frontal ve anteriyor temporal korteks ağırlıkla etkilenir. FTD nin bir özelliği olan sağ paryetal lobun korunması ise demans zemininde görsel yaratıcılığın ortaya çıkmasında önemli bir etkendir. Böyle yaratıcılığı olan bireylerin çoğunda FTD nin temporal varyantı olan semantik demans(sd) vardır. SD de sonradan sanata karşı ilgi geliştirilen bireyler tanımlanmıştır. Görsel ürünler tipik olarak gerçekçi ve izlenimci özellik taşır. Kusursuz, renkli ve kompulsif resimler görülebilir. FTD de sağlam kalan beyin bölgelerinin incelenmesi bu tip demansların anlaşılmasına olanak sağladığı gibi, sanatsal yaratıcılığında anlaşılmasını kolaylaştırır. Kısaca FTD, bizden çok önemli şeyler götürürken küçük ama önemli bir hediyeyi (YARATICI BEYİN) bırakan hastalıktır.

12 12 VI. Tıpta İnsan Bilimleri Kongresi 2010 İçimize Yolculuk Emine Feyza UZUNER, Selahattin BİÇER, Buğra İPEK, Abdülkadir TEKİN Türünün ilk örneklerinden olan Body Worlds sergisi plastinasyon tekniği ile kadavraları adeta zamanda dondurup insan vücudunun derisinin altındakilerin gizemini anatominin yardımıyla gösteren bir sergidir. Bu serginin tartışmaya çok açık olsada,sergilenenin insan vücudunun kendisi olması ve insan vücudunun çoğu insanın daha önce görmediği şekliyle göstermesinden dolayı ilgimizi çekti ve sergi hakkında araştırma yapmaya başladık. Literatür taramaları yaparak,arama motorları kullanarak plastinasyon tekniğinden bu serginin sanatsal değerine kadar görsel veya yazılı birçok bilgiye ulaştık.hacettepe Ünv Anatomi bölümünden hocamıza danışarak plastinasyon tekniği hakkında yakından bilgialdık ve birçok kaynağa ulaştık. Hacettepe Ünv Dönem 1 tıp öğrencilerine uygulanmak üzere bir anket hazırladık. Bu anket öğrencilerin sergi hakkındaki genel düşüncelerini ve serginin sanatsal değerinin dönem bir öğrencilerinin gözünden ölçmeyi amaçlamaktadır. Ayrıca anketteki soruların bir kısmı sunumuzu dinledikten önce bir kısmı ise dinledikten sonra cevaplandırılmak üzere hazırlanmıştır. Bu yöntemle sunumumuzun insanların sergi hakkındaki düşünceleri üzerindeki etkisini ve sergi hakkındaki düşüncelerin bilgilendikten sonra hangi yöne doğru değiştini ölçmeyi amaçladık. Cerrahi ve Sanat Damla ÖZYÜREK, Gül NİHAL, Güler Kelim NAİMİ, Murat KİRACI Projemizde tıp ve sanatın Hipokrat dan beri olan tüm ilişkisini inceledikten sonra çalışmamızı cerrahi ve sanat alanında yoğunlaştırdık.projemiz cerrahi ve sanat bileşkesinin en güzel örneği olan Şerafeddin Sabuncuoğlu nun eserlerini içeriyor. Bizim amacımız bu projede cerrahi ve sanatın benzerliğini vurgulamak. Minik Sanatçıların Gözüyle Tıp Ali TEOMAN, Evren SENCER, Yalın ŞAHİN, Batuhan BAHADIR projenin asıl amacı çocukların tıp algısını anlamaktır. bu amaçla çocuklardan resim yapmaları istenmiş ve çocukların hastane doktor hemşire ambulans deyince ne hayal ettikleri anlaşılmaya çalışılmıştır. ayrıntılı analiz henüz tamamlanmamıştır ancak yaptırılan resimler sonucunda genel olarak; -çocukların en çok dikkatini çeken şeyin ambulans olduğu, -doktoru ve hemşireyi mutlu, hastayı ve hasta yakınlarını mutsuz çizdikleri, -hastanenin nasıl bir yer olduğunu bildikleri, -bazılarının ameliyathaneyi bile bildiği, sonucuna varılmıştır. Çizgi Dünyasında Tıp Ögeleri Barış BOYRAZ, Eralp KUBİLAY, Hatice GÜNEY, Merve YAĞMUR Projemiz, daha çok sosyal bir konuyu -çizgi dünyasında karşılaştığımız tıp ögelerinianlatmaktadır. Çocukluğumuzdan bu yana çevremizde hep bu dünyadan parçalar var, çizgi diziler, sinema filmleri, karikatürler, animasyonlar... O kadar geniş bir dünya ki bu hemen hemen hayatın her konusunu içeren türleri var. İşte, bu kadar geniş alanda sağlık kavramı kadar hayatla iç içe olan bir kavramın bulunmaması imkansız. Çizgi dizilerde doktorlukla, hastanelerle ilgili alt mesajlar, bir hastanın anılarını anlatan karikatür kitapları, animasyonlarda tıp dünyasına bakış açısı... Biz grup olarak, bu geniş dünyada bir araştırma yaparak geçmişten bugüne çizgi dünyasının tıp dünyasına bakış açısını gözlemledik. Bu projeyle birlikte aslında farkında olmadan sağlık kavramına daha çocukluktan beri bir bakış açısı geliştirdiğimizi ve belki de bilinçaltımızda bunlardan birçok iz taşıdığımızı fark ettik. Türkiyede ve Dünyada Medikal İllüstrasyon Rıfat BEZİRCİ, Cengiz DEMİR, Pınar AKKUŞ Türkiyede eksikliği sıkça hissedilen medikal illüstrasyon konusunu dünü ve bugünüyle ele aldık. Dünyada adını duyurmuş medikal illüstratörlerin çalışmalarını ele aldığımız bu projede medikal illüstrasyonun faydalarını ve tıp eğitimindeki yerini incelemeye çalıştık.tıbbın nasıl bir sanat öğesi haline dönüştüğü ve bu iki alanın aslında birbiriyle ne kadar içiçe olduğu bu projeyle yeniden gözler önüne serildi. Sanatçıların Geleceğin Tıbbına Bakış Açıları Nevinur KÖKAVCI, Azad ÖZDEMİR, Mustafa Cem YILMAZ, Yiğit GÜLERYÜZ Yaşamı boyunca bir çok olaya tanık olmuş ve bu olaylardan yararlanarak gelecek hakkında öngörüde bulunabilen sanatçıların, deneyimlerininden ve yaratıcılıklarından faydalanarak günümüz ve geleceğin tıbbı, hekimlik uygulamaları hakkında ne düşündüklerini öğrenmek istedik. Bu amaçla resim, müzik, heykel, edebiyat gibi farklı sanat dallarında uğraş veren sanatçılarla görüştük. Onların düşüncelerini derledik. Tıp bilimindeki etik olguya nasıl baktıklarını öğrendik. Gelecekte hekimlik uygulamalarında nasıl değişiklikler olabileceğini tartıştık. Tıp bilimiyle sanat dalları arasında bağlantı kurmalarını ve bu bağlantılardan yola çıkarak tıp biliminin mevcut sanatsal yönlerini tartıştık. Kendi sanatsal yaşamları ile tıp bilimi arasında herhangi bir etkileşim olup olmadığını öğrendik. Hastalıkların Sanatçılardaki Dışa Vurumu Merve TURAN, Neslihan TURAN, Meltem YILDIZ, Benie de Dieu BONZENE, Sahar Sardar M. RASEKH 1-Peyami Safa ; dokuz yaşında iken sağ elinin ekleminde kemik hastalığının başlaması, on üç yaşında iken de hayatını kazanmak zorunda kalması nedeniyle düzenli okul öğrenimi göremedi ve kendi kendini yetiştirdi. Ama geçirdiği hastalığı asla unutamadı. Hiç şikayet edemeyeceği bir hediye de verdi ona. Çünkü geçirdiği bu hastalık, edebiyat dalında çok güzel eserler vermesinde büyük bir etken olmuştu. 2-Füreya, verem teşhisi ile genç yaşta hastahaneye yatırılır. Hastalığı ilerlemeye devam edince İsviçre deki bir hastahanee yatar. Tedavi devam ederken ressam olan teyzesinin yönlendirmesi ile kendisini sanatın (seramik) içinde bulur. Bu sanat, hastalığı boyunca kendisine en iyi arkadaş olacaktır. 3-Edward Munch annesini 1868 yılında verem hastalığından kaybetti.ardından 1877 yılında kız kardeşi Sophie yi de aynı hastalıktan kaybeden Edward çocukluğunda ve gençlik yıllarında yaşadığı bu ölüm korkusundan hayatı boyunca kurtulamadı.ünlü resmi olan Çığlık (1893) modern insanın ruhsal acılarının simgesi haline geldi. Ailesinde karşılaştığı bu hastalıklar ona bu şekilde geri dönüyordu. Kullanılan renkler ve deformasyonun bir ifade aracı olarak böylesine yoğun şekilde kullanıldığı ilk modern başyapıt olma özelliğini kazandı. 4-Beethoven, 1798 yılında işitme problemleri yaşamaya başladı. Bu tarihten itibaren 21 yıl boyunca hiç kimseyle iletişim kurmadı. Ancak 1819 yılına gelindiğinde yazarak insanlarla diyalog kurmaya başladı. 21 yıl boyunca çekilen yalnızlık çok derin acılar yaşamasına neden oldu. Beethoven bütün senfonilerini işitme problemi yaşamaya başladıktan sonra bestelemesi de dikkate değer bir olaydır. 5-Van Gogh, ömrünün son dönemlerinde psikolojik rahatsızlıklarla boğuşmuştur.hayatının son on yılı boyunca yaklaşık 900 suluboya/yağlıboya resim ve 1100 karakalem çalışma üretmiş, en meşhur eserlerini ise ömrünün son iki yılında yapmıştır. Görülen o ki; geçirdiği bu ruhsal bunalımlar, Van Gogh un sanatçı kimliğini kamçılamıştır. Yanılmalara Açılan Pencere: Gözler İlknur YILMAZ, Hacer GÖZDE, Gül Zeynep TÜRKMEN, Oğuzer USTA Gözlerimiz hayata bakar.ağaçlara,kuşlara,sevgiliye,farklılıklara ve ayrıntılara...ve her bakışta belki bir yanılma var.farkedemediğimiz farklılıklar ve yanıldığımız ayrıntılar olur çoğu zaman.ve bir sanat harikası olan gözlerimiz,sanatla buluşur bu yanılgılarla. Çeşitli sanat dallarında özellikle resim(mc Escher gözlerimizin fizyolojisi ve beynimizin nörolojik algısıyla ilgilidir.göz yanılmalarına neden olan mekanizmaların başında gözümüzün kör noktası ve beynimizin iki gözden gelen görüntüleri birleştirme mekanizması geliyor.ayrıca derinlik algısı,uzaklık algısı ve üç boyutlu algılama mekanizmaları da kullanılan doğal sistemlerdir.şizofreni gibi bazı hastalıklarda ise bu yanılmalara karşı direnç mekanizmaları görülmektedir. Gözlerimiz ve beynimizin doğal algılama mekanizmalarının kullanılmasıyla hazırlanan sanat harikalarını incelemeye hazır mısınız? alsanatıp Adil GÜZEL, Çisil ERKAN, Hilal HACIÖMEROĞLU, Seda BOSTAN Yıllardır sanat sanat için midir sanat toplum için midir diye düşünüp durduk. Son noktayı koyuyoruz, Sanat tıp içindir.sanatın pek çok alanında etkisini bırakan tıp son zamanlarda mizahta ve sinemada da etkilerini hissettirmiştir.. Tıp eğitimi,doktorlar ve hastane anıları pek çok komedyen, karikatürist,film, dizi ve eğlence programının konusu olmuştur.bu projede amacımız tıpla ilgili güldürü unsuru taşıyan, tıpa farklı açılardan yaklaşan video ve karikatürlerden yararlanarak;çeşitli komedyenlerin ve sanatçıların, sizlere sunmaktır. Bu çalışma sırasında gördük ki tıp içinde bulundurduğu zorlukların yanısıra sahip olduğu meslek gruplarının ilgisini çekmektedir. Biz de bu projemizle sanatçıların tıpa farklı bakış açılarını yansıtmaya çalıştık. Ve tıp öğrenimi sürecinin ve çalışma hayatının bu şekilde yansıtılması da bizler için motivasyon kaynağı olmuştur.

13 VI. Tıpta İnsan Bilimleri Kongresi Milyon Dolarlık Hatalar Miraç GURAN, Beyza KARAFİLİK, Mustafa ÖZCAN, Hatice KÖSEOĞLU, Abdülkerim ŞAHİN Dev bütçelerle çekilen film ve dizileri dikkatle izlediğimizde birçok hatayla karşılaşıyoruz. Gerek Hollywood filmlerinde gerek Türk filmlerinde bu hatalar karşımıza çıkıyor. Türk sinemasının Malkoçoğlu serisinde Cüneyt Arkın ın atıyla dörtnala koşarken arka planda elektrik direklerinin görülmesi, Bizans askeriyle dövüşürken kolunda saatinin olması, uzay filmlerinde uzay araçlarının ses çıkarması bu hataların sadece birkaçıdır. Milyon dolarlık film ve dizilerde yapılan bu hataların bir bölümünde de tıbbi yanlışlar yer almaktadır. Film ve dizilerde bu sahneleri yanlış şekilde gören insanlar etkilenip acil bir durum esnasında istenmeyen olaylara sebep olabilir Üzerinde durduğumuz tıbbi hatalar gibi yanlış örnekleri hayatlarında uygulamak durumunda kalırlarsa istenmeyen durumlarla karşılaşacaklardır. Bizler doktor adayları olarak bu hataların yapılmamasını sağlayarak koruma görevimizi tam olarak yerine getirmek istemekteyiz. Sadece Doktor Değilleer(!) Orhan ERBOĞA, Erman MERCAN, Oğuz POYRAZOĞLU Biz bu projede tarihten ve sinema dünyasından belirlediğimiz bazı doktor ve aynı zamanda seri katil, cani ve hatta yamyam olan kişileri tanıtıp bunların doktor olmasına rağmen neden bu kadar kötü olduğunu psikolojik tahliller yaparak anlamaya çalıştık.burda bizim asıl yapmak istediğimiz bu kişilikleri tanıtıp aslında biz doktorlarla onlar arasında ne kadar benzerliklerin bulunduğuna dikkat çekmektir. Bunlar tarihten Jesef Mengele nazi toplama kampında insanlar üzerinde sadistlik ve iğrenç deneyler yapmış bir doktordur. Gerçek hayatta ki yaşamış diğer şahsiyet ise kesinleşmiş rakamlar göz önüne alındığında 218 cinayetle tarihin en çok insan öldürmüş seri katili, ingiliz doktor Harold Shipman dır. Sinema gibi bir sakinlik ve hissizlikte kurbanlarını kesip biçen Dexter.Diğeri ise müthiş beyefendi, gurme, aşçı, psikiyatr, antropolog, müzikolog, rönesans tarihçisi, yamyam ve aynı zamanda doktor olan ve The Silence of the Lambs, Red Dragon ve Hannibal filmleriyle bilinen Dr. Hannibal Lecter dır. Tıp ve Tarih Ve Tıbba Kadın Eli Değer... Ekim HELHEL, Şule GÜL, Tuba CEVİZ, Selim DENİZ 1922 yılında on genç kadının tıp fakültesine girişiyle başlar her şey... Türkiye de kız ğrencilerin tıp fakültesine girdiği yıllarda Avrupa ve Kuzey Amerika daki bazı üniversitelerin ya tamamına ya da bazı fakültelerinde kız öğrencilerin öğrenim göremediği, ders ve seminerleri izleyebilenlerin de diploma sınavlarına kabul edilmediği göz önünde tutulursa bu olayın önemi daha iyi anlaşılır. Her ne kadar dönemin koşulları işlerini kolaylaştırsa da hiçbir şey altın tepside sunulmaz kadın doktor adaylarına. Tıp fakültesinin ilk kız öğrencileri 1928 de stajlarını tamamlayıp diplomalarını alırlar fakat erkeklerle eşit eğitim görmelerine rağmen resmi görevlere kabul edilmezler ve ihtisas kadrolarına kabullerine izin verilmez. Ancak 1929 da Dr.Sabiha Süleyman Sayın bir kadın hekim olarak ilk maaşlı kadroyu alabilir. Ve yıllar içinde kadınlar pek çok ilki gerçekleştirir. Karşılaştıkları tüm zorluklara rağmen... Kılık Değiştiren Ölüm Betül DENİZ, Bilge ADA, Gökçen İLÇİOĞLU, Metehan GÜNDEM İlk çağlardaki insanlar tıbbi bilgileri yeterli olmadığından hastalıklarla baş edemiyorlardı. Bu yüzden en basit hastalıklarda dahi doğru ve gerekli tedavi yapılamadığı için ölüm oranları yüksekti. Yıllar geçtikçe insanoğlu sosyal bir varlık haline geldi ve çevresindeki erken ölümlerin sebeplerini sorgulamaya başladı. Böylece insanları iyileştirmekle görevli olan şifacılar ortaya çıktı ve tıbbın ilk temelleri atılmış oldu. Tıp bilimi yüzyıllar geçtikçe ilerledi. Tıbbi bilgi arttı, tedavi yöntemleri gelişti. Geçmişte insanların ölümüne sebep olan pek çok hastalığın tedavisi bulundu. Buna karşılık değişen doğal dengeler, sanayileşme, kentlerde nüfusun artması gibi pek çok nedenden dolayı yeni hastalıklar baş gösterdi. Önceden insanlar tifo ve veba gibi hastalıklardan ölürken, günümüzde bunların yerini kanser ve kardiyovasküler hastalıklar aldı. Sonuçta artan tıbbi bilgi ve gelişen onca tedavi yöntemine rağmen, ölüm hala başka kılıklarla da olsa karşımıza çıkmaya devam ediyor ve bundan sonra da devam edecek.ölümün tarihteki bu yolculuğunu izlerken; çağlar boyu büyük kitlesel ölümlere yol açan influenza, HIV, tifo, sıtma, kara veba, çiçek hastalıklarının tarihi ve coğrafi özelliklerini inceledik. Bunların yaptığı pandemilere ve ölüm oranlarına baktık. Günümüzde en sık karşılaşılan ve ölüme sebebiyet veren hastalıkları saptadık. Son olarak da gelecekteki ölüm oranı muhtemelen yüksek olacak hastalıklar ve geçmişteki büyük pandemilerin tekrarlanma olasılığı üzerine araştırmalarımıza dayanarak tahminler yürüttük. Dünya Tarihini Değiştiren Vitamin Mustafa BALCI, Abdullah Fatih DEMİRCİ, Sinan KÖSE, Hüseyin KOŞAK Bu projede c vitamininin ilk ne zaman bulunduğunu, eksikliğinde neler olabileceğinin ilk ne zaman fark edildiğini ve bilimsel anlamda ne zaman gün ışığına çıkarıldığını araştırdık. En önemlisi c vitamini eksikliğinin dünya tarihini nasıl değiştirdiğini araştırdık. Örneğin Haçlı seferleri sırasında askerlerin c vitamini dolayısıyla yaralarının çok geç zamanda iyileşmesiyle savaşta Hristiyan tarafına olumsuz yansımıştır. Bir başka örnek Fatih Sultan Mehmet ve Kanuni Sultan Mehmet başka kıtaların bulunması için birçok denizcisini sefere yollamıştır ancak c vitamini eksikliği nedeniyle derilerinde olan bozulmalar ve kollojen sentezindeki bozulmalar baş gösterdiği için hiçbir adamı geri dönememiştir.bir başka örnek Osmanlı Devletinin Kırım da çok büyük yara aldığı Kırım Savaşı nı kaybetmesinin önemli nedenlerinden bir tanesi de bu yüzdendir. Askerlerine gerekli yiyecek temin edilemediğinden bu durum savaşı kaybetmelerinde önemli rol oynamaktadır. Ayrıca Kristof kollomb ve arkadaşları açık denizde yol alırken buldukları adada bazı yiyecekler yiyerek bu tür belirtilerden kurtulunca adaya Curacao (Türkçesi deva) adını vermişlerdir. Bütün bu olanlar c vitamininin dünya seyrini nasıl değiştirebileceğini gözler önüne sermektedir.ayrıca bunun gibi birçok olay yaşanmıştır tarihte.c vitamininin eksikliklerinin bilinmesine rağmen c vitamininin bilimsel anlamda bulunuşu 1911 yılında olmuştur. Reçetelerimize Neler Oluyor? Aysu Sinem KOÇ, Burçak AYDIN, Ece ERBAĞCI, Neslihan DEMİREL -Ben sizin sıralarınızda ders alırken bu ilaç reçetelerde ilk sıradaydı, şimdi adını söylemekten bile utanıyoruz yan etkileri yüzünden -Biz asistanken derdik

14 14 VI. Tıpta İnsan Bilimleri Kongresi 2010 ki asit yoksa ülser de yoktur, o sırada Avustralya da bir patolog çoktan bu yargıyı kırmıştı bile - Biz size şimdi gelip bunları anlatıyoruz ama iki yıl sonra hepsi zaten değişecek Tıp dünyasında yer alan herkes için aslında hiç şaşkınlık yaratmayan bu cümlelerin özne ve nesneleri siz bu satırları okuyorken bile değişmiş olabilir.artık adı bile anılmayan o ilaç tekrar başka bir hastalık tedavisinde kullanılmaya başlanabilir ya da iki yıl sonra değişen bilgiler bize on yıl önce terk ettiğimiz bilgileri hatırlatabilir!peki bizler tıp fakültesi öğrencileri ve geleceğin doktorları, bilim insanları olarak böyle hızla değişen ve kendi içinde tekerrür etmeyen dinamik tıp tedavi tarihinin ne kadar farkındayız? Bize öğretilen tedavi yöntemlerini kullanacağımız zaman, reçetelere o adını sık sık duyduğumuz ilaçları yazarken kendimizi, bilgimizi sorgulayacak Ceset Hırsızlığı Merve AKSOY, Yiğit ÇAY, Hamide Özge ÇİZMECİ, Efe Cem ERDAT Bilinen ilk ceset hırsızlığı olayı 1319 da Bologna da yaşandı ve 4 tıp öğrencisi tutuklandı.15. yyda İtalya da diseksiyon yasal kontrol altına alındı ve yılda genel katılımlı 2 kadavra incelemesiyle sınırlandırıldı. Anatominin Yükselişi Leonardo Da Vinci Anatomide detaylı çizimleriyle ilham perisi oldu. Floransa da idam edilen insanların cesetlerini nehirden ve yeni kazılan mezarlardan çalıyor, üzerinde diseksiyon yapıyor, kokmaya başlayınca da tekrar nehre bırakıyordu. Mahalleye kimse onun yüzünden yaklaşamıyordu. Venedik e yerleştiğinde Venedik hükümeti ona gerekli kadavraları sağlamaya başladı. Ama yine de o tepki çekmemek için anatomi çizimlerini iyi bir şekilde sakladı. Hatta o kadar iyi sakladı ki 300 yıl sonra bulunabildi. Detaylı anatomik incelemeler sayesinde insan vücudunun çalışmasının anatomik prensiplerini de ortaya koydu. Andreas Vesallius Kadavra üzerinde çalışmalarıyla ünlendi. Bu çalışmaları için gerekli cesetleri geceleri darağacından çalıyordu. Bu yüzden Fransa dan kovuldu. Fransa dan kovulması pek etkili olmadı. Ceset çalmaya ve incelemeye devam etti. Hatta bir seferinde darağacından bir ceset çalarken düştü ve kalçasını kırdı. De Humani Corporis Fabrica eserini yazarak Galen in yaptığı gibi hayvanlar üzerinde yapılan çalışmaların insanlar için yeterli olmadığını kanıtlayarak, Galen in yazdıklarını dogma olarak kabul eden herkese uyarıda bulundu: Eğitim için gereken kadavra ihtiyacının artması ve İngiltere de VIII. Henry nin eğitim için sadece 4 kadavraya kadar izin vermesi ceset hırsızlığını arttırdı. O dönemde tıbbi çalışmaların ve eğitimin büyük kısmı İngiltere de yoğunlaşmış ve öğrenci sayısı gitgide artmıştı. Öğrencilerden profesörlere kadar hemen her tıpla ilgilenen insan ceset hırsızlığına başlamıştı. Zamanla ihtiyacın daha da artması ceset hırsızlığını profesyonel bir meslek haline getirdi ve kadavra satarak üniversitelerden para alan insanların ortaya çıkmasına neden oldu. Emirle İyileşmeyen Yaralar ve Ölen Bebekler Mustafa AKŞAR, Egzon AUDULLAHİ, Engin DEMİRAYAK Kosova da bağımsızlık savaşına katılan doktorların gözünden hekimliğe bakışı konu aldığımız çalışmamızda dönemin karanlık yanlarını aydınlatmak amaçlı yazılı kaynaklar ile Egzon Audullahi tarafından yapılan videolu röportajlar kullandık. Görsel içerikli kaynaklarla zenginleştirilen konumuzda savaş dönemi ve sonrasında hekimlik yapan meslektaşlarımızın yaşadığı sıkıntıları kendi ağızlarından dinledik. Kosova nın savaştan nasıl etkilendiğini, sağlık sisteminin bu dönemde ne halde olduğunu ve dönem sonrası yaşanan gelişmeleri belgesel tadında aktarmaya çalıştık. Tıp ve İnsan Kaç Eşliyiz? Ahmet Alp KARAKAŞLI, Azad DUMAN, Emre Cem ESEN, Osman SAYIN İnsanın cinsel ve sosyal yönlerden monogamik mi yoksa poligamik mi olduğuna dair antropoloji ve genetik bilimlerinin bakış açılarını karşılaştırmak amacıyla yaptığımız projede; iki disiplinden de bu konuda yapılmış araştırmaları ve bilimsel makaleleri inceleyip derleyerek, ortak bir görüş ortaya koymak istedik. Bu sebeple antropologlar veya genetikçiler tarafından oluşturulan bilimsel yayınları ayrı ayrı inceledik. Bu konuda uzman kişilerin yardımını da alarak konu hakkında çıkarımlar yaptık. Konunun sosyal yönünü de göz önünde bulundurarak bu konudaki güncel haberlerden de faydalandık. Yaptığımız çalışmalarla; değişik görüşler ortaya konulmakla beraber cinsel ve sosyal davranışın her zaman örtüşmediğini ve bu konuda antropoloji ve genetik biliminin çoğu yerde aslında benzer görüşlere sahip olduğunu gördük. Ayrıca bundan sonraki çalışmalarda konunun sosyolojik olarak da incelenmesini uygun görüyoruz. Taşıyı Annelik Ebru KURT, Ali NEBİOĞLU, Zahit TAŞ (Mersin Üniversitesi Tıp Fak.) Son günlerde oldukça gündemde olan taşıyıcı annelik; birçok ülke tarafından tartışılmakla birlikte bazı ülkeler tarafından yasallaştırılmış durumda.etik bulmadığı için reddeden çoğu insan ise aslında yeterli bilgiye sahip değil.biz de bu projeyle taşıyıcı anneliğin biyolojik, psikolojik, hukuki ve etik yönlerini ortaya koymak istedik. Taşıyıcı annelik; uterus veya ovaryumları hamileliğe engel teşkil eden bayanların çocuk sahibi olabilmek için başvurdukları bir yöntemdir. İki şekilde uygulanmaktadır: -Uterustaki bir sorun nedeniyle hamilelik sürecini tamamlayamayan bayanlarda; çiftlerden alınan üreme hücreleri döllendirilerek çocuğun gelişimini tamamlayabileceği başka bir rahme sevkedilir. -Uterusla birlikte ovaryumlar da çalışmıyorsa; yumurta üretimi gerçekleşemeyeceğinden, babanın spermi ve üçüncü bir şahıstan alınan yumurta döllendirilerek yine taşıyıcı anneye nakledilir. Fakat ikinci yöntemde çocuğun anneye genetik ve tıbbi bir aitliği bulunmadığından, iki taraf için de ciddi sorunlar ortaya çıkabileceği için pek tercih edilmemektedir. Taşıyıcı anne olabilmek için; menapoza girmiş dahi olsa sağlıklı bir rahme sahip olmak yeterli.bununla birlikte bebek annenin yaşadığı travmalardan etkilenebilmekte, bulaşıcı hastalığı varsa enfeksiyon kapabilmekte ve alkol, sigara gibi kötü etkenlerden gelişimini anormal tamamlayabilmektedir.bu yüzden taşıyıcı anne seçiminde maddi manevi birçok noktaya dikkat edilmektedir.fakat bunların dışında bebeğe herhangi bir kalıtımsal özellik aktarımı söz konusu değildir.çünkü bebek anneden sadece metabolik ihtiyaçlarını karşılamaktadır. Yasal olan ülkelerde; anlaşmalar geçerli sayılıp çocuk anlaşmalı evlat edinme yoluyla veya doğrudan anne-babaya teslim edilmektedir.fakat yasal değilse; çocuk taşıyıcı anneden ancak anlaşmalı evlat edinme yoluyla alınmakta ve sözleşmeler hükümsüz sayılmaktadır.türkiye de ise yasalarda boşluklar görülmekle birlikte, henüz yeni bir düzenleme yapılmadığından yasak bir uygulamadır. Devlet kontrolünde ve son çare olarak görüldüğü takdirde, bu yöntemle birçok insana yardım edilebileceği kanaatindeyiz. Peki Ya Biz Hastayı Tedavi Etmek İstemiyorsak? Cem ÇÖTELİ, Ahmet Faruk YÜKSEL, Gülizar PORHAN İnsanlık tarihi boyunca bireylerin hasta olması doğal olarak hekimlerin ortaya çıkmasına sebep olmuştur. Hekim ve hasta arasındaki ilişki de dolayısıyla insanlık tarihi kadar eskiye dayanmaktadır. Günümüzde bu karşılıklı ilişkide daha çok hasta hakları gündemi meşgul ederken, söz konusu bu haklardan da hastanın hekim seçme hakkı şüphesiz ki en başta gelen tartışma konularından birisidir. Hastanın hekim seçme hakkı bu kadar fazla tartışılırken biz de grup üyeleri olarak Peki ya biz hastayı tedavi etmek istemiyorsak? sorusunu sorma gereği duyduk. Biz bu projede, bu soru çerçevesinde hekimin hastaya karşı sorumluluklarını incelemeyi, bu sorumlulukların sınırlarını çizmeyi, yani hangi şartlarda hekimin de hastasını seçebileceğini saptamayı ve hekimin de hastayı seçmesi hakkında tıp öğrencileri ve hekimlerin görüşlerini örnek vakalar üzerinden almayı amaçladık. Elde ettiğimiz veriler ışığında da olması gereken teorik ile hekimlerin ve hekim adaylarının uyguladıkları ve/veya uygulamayı düşündükleri pratiği karşılaştırdık.

15 VI. Tıpta İnsan Bilimleri Kongresi Genetik Tanıklar Murat BAŞTOPÇU, Dicle CANORUÇ, Ilgın AKBIYIK, Zeynep DAYICAN Moleküler biyolojideki gelişmelerin sonucunda genetik analizler kalıtsal bozuklukların tayini, göçlerin takibi gibi konuların yanında babalık testleri, kimlik saptamaları, GDO ların patentleri gibi alanlarda da hukuksal önem kazanmıştır. Bardak, gözlük, suç aleti, insan kalıntıları gibi delillerden çok küçük miktarlarda DNA nın olay yerinden toplanmasıyla davaları ve araştırmaları aydınlatan yüksek güvenirlikli sonuçlar elde edilebilmektedir. Tabi ki genetik analizler yapılırken, delillerin uygun taşınması, korunması gibi teknik ve anne karnında babalık testi yapılması gibi etik sorunlar da ortaya çıkmaktadır. Ne olursa olsun genetik analizin tıpa getirileri göz ardı edilemez. Bu yöntemler tıbbın çeşitli basit vakalarında kullanıldığı gibi tarihsel önemi olan olayların aydınlatılmasında, işin içinden çıkılmasının zor göründüğü birçok durumda çözümde önemli bir yer bulmaktadır. Bu sayede Romanov ailesinin bulunamamış iki çocuğu, soyundan gelmiş insanlar su yüzüne çıkarılmıştır. Bunlar gibi çeşitli önemli konunun aydınlatılmasında genetik analizin yerinin incelenmesi ve anlaşılması önemlidir Tıp Öğrencisi Gözüyle Sağlıkta Dönüşüm Programı Gökçe Naz KÜÇÜKBAŞ, Olgu Erkin ÇINAR, Ceyhun ÇAĞLAR, Mahdi HOUSSEİN, Deepak Raj PANT Sağlıkta Dönüşüm Programı(SDP), Sağlık Bakanlığı tarafından sağlık hizmetinin ve tıp eğitiminin kalitesini artırmak üzere oluşturulmuş bir reform programıdır. SDP nin sağlık hizmetini güçlendirmek için üç temel uygulaması aile hekimliği, performans sistemi ve paket fiyat uygulamasıdır. Günümüzde SDP yle ilgili yapılmış çalışmalar arasında tıp öğrencilerinin SDP hakkındaki görüşlerini yansıtan bir çalışma yoktur. Bu nedenle projemizde, kliniğe henüz geçmemiş ve hem tıp eğitimi hem de sağlık hizmeti hakkında en çok bilgi birikimi olduğunu düşündüğümüz Dönem III tıp fakültesi öğrencilerine, SDP nin sağlık hizmeti ve tıp eğitimine olan etkisine dair görüşleri sorulmuştur. Araştırmamızda, 98 adethütf dönem III öğrencisine, SDP nin etkileri hakkındaki görüşleri anket aracılığıyla sorulmuş ve sonuçların değerlendirilmesinde SPSS programından yararlanılmıştır. Anket sonuçlarına göre öğrenciler SDP nin sağlık hizmetine ve tıp eğitimine olan etkisini sırasıyla %63 ve %56 çoğunlukla olumsuz bulmuştur. Aynı zamanda öğrenciler SDP nin üç temel başlığı olan aile hekimliğinin, paket fiyat uygulamasının ve performans sisteminin sağlık hizmetine olan etkisini sırasıyla %78, %63 ve %70 çoğunlukla olumsuz bulmuştur. Sonuç olarak, HÜTF dönem III öğrencileri, SDP nin tıp eğitimi ve sağlık hizmeti üzerinde olumsuz bir etki yaratacağını ve sağlık hizmetinin belirtilen üç temel uygulama tarafından olumsuz etkileneceğini düşünmektedirler. Birkaç İyi Adam Hanife KÜÇÜKYILDIZ, Canan ERSOY, Muhammed Çağrı KÜLEKÇİ, Zeynep KARABACAK Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi nde sürekli karşılaştığımız, hepimizin gördüğü ama çoğumuzun hakkında fazla bir şey bilmediği ve merak ettiği çalışanları var.onları daha yakından tanımak ve onların gözünden tıp fakültesine ve tıp öğrenciliğine bakmak istiyoruz. Bu sayede onların bize bakışlarını, bizler hakkındaki düşüncelerini öğrenebileceğimizi, yıllar içindeki tıp fakültesi ve tıp öğrencesi profilindeki değişimi onların gözünden görebileceğimizi düşünüyoruz. Hasta İçin Bürokrasi Eşittir Korku Mudur? Cihan YEŞİLOĞLU, Damla ÜNAL, Tareq ASİ, Muhammed JAİTEH Bürokrasi Devlet idaresinde bir işi yapabilmek için alınması gereken izin, onay, imza ve uyulması gereken kurallar bütünüdür. Bürokratik işlemler düzenin sağlanması için kaçınılmaz olsa da artan iş gücü ihtiyacı, zaman ve para kaybının yanında sağlığımız için de bir tehdit oluştumaktadır. Kişilerin bürokrasiden korkularının somut örneklerini gösterebilmek için bu işin en yakınında bulunan tıp öğrencilerine yaptığımız anket sonucu tıp öğrencilerinin dahi bürokrasiden korkarak, sağlıkları söz konusuyken bile, hastaneye gitmekten çekindikleri sonucuna ulaştık. Bu projede, insanları sağlıklarından vazgeçmeye dahi iten bu işlemlerin neler olduğunu belirtmek tıp doktor adaylarının ve tıp doktorlarının bu konuda bilinçlenerek hastaya yaklaşımını yeniden gözden geçirmesini sağlamaktır. Toplumsal Patoloji: Bekaret Hilal YAĞAR, Özgecan YILMAZ, Faruk PEKGÜL, Mehmet TEKDEN Günümüzde ülkemizde ve doğu toplumlarında tabu haline gelmiş bekaret kavramı büyük bir önem taşımaktadır. Bu yüzden tamamen kapalı olması durumu dışında herhangi bir patolojisi veya hastalığı bulunmayan kızlık zarına(hymen) toplumsal alanda birçok anlamlar yüklenmektedir. Bu yüklenen anlamlarla hasta hekim ilişkisindeki gizlilik, hastanın onamını alma gibi ilkeler göz ardı edilmektedir. Kızlık zarı incelenmesi ile çoğunluğunu adölesan yaştaki bireylerin oluşturduğu kişilere psiko-sosyal olarak da şiddet uygulanmaktadır. Hekimin amacı insan sağlığını korumak ve hastalıklarının iyileştirilmesini sağlamaktır. Halbuki adli sebepler dışında kızlık zarı incelemesinin yapılması hekimlerin bu amacın dışına çıkmasına sebep olmaktadır. Bu projenin amacı kızlık zarı ve kızlık zarı incelenmesi üzerine oluşması gereken etik yaklaşımları belirlemek ve yorumlamak, hukuksal olarak da bu konu hakkında hekimleri ve hekim adaylarını bilgilendirmektir. Ne Kadar Farkındayız? Çağhan TÖNGE, Ahmet OLGUN, Recep YILMAZ, Ali KELEŞ Ne kadar farkındayız? Tıp eğitimi sadece dersten mi ibaret? Hekimlik ve doktorluk arasındaki fark nedir? Neden etiği öğrenmeliyiz? Hastalar müşteri midir? Toplumdaki doktorların ne kadarı meslek ahlakına önem veriyor? Bu projemizde, bu ve buna benzer birçok sorudan yola çıkarak, işin özünde bulunan, ilk sorulması gereken sorunun cevabını bulmak için bir çalışma gerçekleştirdik. Tıp eğitimimiz yeterli mi, mezun olduğumuzda hastalar hakkında doğru karar verme yetisine sahip olacak mıyız? Hazırladığımız vaka üzerinden sorduğumuz etik analizi çalışmasında, Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencilerinin %17 si, durum hakkında yeterli bilgiye sahip olmadığını belirtiyor. Diğer veriler mi? O zaman yaptığımız bu çalışmaya bir göz atın. Kendimize Doğrulttuğumuz Silah Orçun ORTAKÖYLÜ, H.Rengin GÜVENÇ, Yusuf CANAVAR Antibiyotik kullanımında ihmaller, temel olarak mikroorganizmalarda antibiyotik direncine neden olmaktadır. Bu direnç gelişiminde doktorların, hastaların ve sağlık politikalarındaki hataların büyük payı olmasıyla birlikte antibiyotiklerin hatalı kullanımı sadece bununla sınırlı değildir. Hayvancılık sanayiinde, özellikle değineceğimiz üzere tavukçulukta antibiyotiklerin hatalı kullanımı hem hayvanlarda hem de hayvanlardan elde edilen ürünleri tüketen insanlarda antibiyotik direnci tablosuna neden olmaktadır. Bunun sonucunda hayvanların yaşam kalitesi düşmekte, yaşam süresi kısalmaktadır ve bunları tüketen insanlarla toplumun sağlık kalitesi düşmektedir. Bu projede amacımız, antibiyotik kullanımında ihmaller hakkında; özellikle antibiyotiği son kullanıcısına ulaştıran eczane sahibi eczacıların görüşlerinin alınması ve bu görüşlerle bu konuda yayınlanmış bilimsel makalelerin karşılaştırarak tartışılmasıdır. Yöntem geniş bir alanda rastgele seçilmiş eczanelere uygulanmıştır. Tıp Eğitiminde Kangurular Erdem Yusuf ÇAMIRCI, İhsan ÇETİN, Yusuf Ziya GÜVEN, Emrah YILMAZ Tıp eğitimi şüphesiz ülkemizde ve dünyada kabul edilen en zorlu eğitimlerden birisi. Bu zorlu süreç hakkındaki yorumlar ve önyargılar giderek yaygınlaşıyor. Halk arasında geçen Tıp çok zor olacak, her şeyi ezberleyeceksin her şeyi ezberliyor musunuz? tümceleri bunlara birkaç örnek. Belki de bunlar; tıp eğimi hayatı boyunca her öğrencinin defalarca tekrarladığı ve eğitimi boyunca derinine irdelenmesi gereken en önemli olgular. Sonuçları öğrencileri daha öğrencilik hayatlarında düşünsel hatta fiziksel yıkımlara uğratan süreçleri başlatabilen ve tıp eğitimini bırakmaya yönelten küçük felaketler. Eğitim, öğrenilen bilgiler unutulduktan sonra geriye kalan şeydir. Tıp eğitimi denince akla gelen ilk şey ise ezberlemek... Peki şu sorunun yanıtını verebiliyor muyuz? Tıp fakültesinde neyi ezberliyoruz? Tıp eğitimi gibi insan hayatı üzerinde dünyanın en önemli eğitimi olan bu süreç unutmak için çalışmayı betimleyen ezber üzerine mi olmalı? Bunun yanıtını birçok tıp eğitimi gönüllüsü elbette hayır olarak verecek ve ezbere yönelik eğitimin azaltılması konusunda hemfikir olacaktır. İşte bu aşamada ilk soru büyük önem kazanıyor: Tıp fakültesinde neyi ezberliyoruz? Bizler dönem 3 öğrencileri olarak bu sorunun yanıtlarından birisini araştırıyoruz. Yani Tıp Dili. Anlaşılamayan; yeni karşılaşılan herhangi bir süreci, eylemi, durumu ya da nesneyi tanımlayan on binlerce tıp terimi Üzerine düşünülmesi gereken yer burası oluyor. Tıp eğitiminde tıp dilinin öğrenciler

16 16 VI. Tıpta İnsan Bilimleri Kongresi 2010 üzerindeki etkisinin araştırılması ile eğitim sürecinde dil odaklı sorunların giderilerek etkin, nitelikli, ezberden uzak, daha verimli eğitim almak için çözüm önerileri üretmeyi kendimize projemizde görev edindik Hacettepe tıp fakültesi öğrencileri ve öğretim üyelerinin görüşleri anketlerimizde toplanıyor. Türk Dil Kurumu Tıp Terimleri Çeviri Kurulu ve TÜBA (Türkiye Ulusal Bilimler Akademisi)Bilim Terimleri Çeviri Kurulu ile ortak gerçekleşiyor. Sonuçlarını hep beraber paylaşıp, çözüm üzerine harekete geçmek elimize. Bu proje ise öğrenciler olarak kendi eğitim dilimiz hakkındaki düzeltilemezler hakkında ilk adımlarımız... Şunu soruyoruz: Tıp dilimizdeki kangular etrafımızı daha fazla sarmadan önlemimizi alabilecekmiyiz? *Kanguru: Bundan yüzyıl önce Avustralya kangurusunu gören bir İngiliz koloni üyesi bir Avustralya yerlisine Bu nedir? diye sormuş. Kangroo diye yanıtlamış yerli. İngiliz hayvanın bir resmini çizmiş, ülkesine gittiğinde de onu anlatmış, Kanguru yu Ve tüm dünya onu Kanguru olarak tanıdı. Bir süre sonra yerlilerini incelemeye giden bir dil bilimci yerlilerin bu hayvan için başka bir sözcük kullandığını duyar ve sorar: Kangroo nedir?. Kangroo yerli dilinde Seni anlamıyorum. anlamına gelmektedir! HacetTEPE nin Tepesine Giden Yol Mevlüt DOĞRUTÜRK, Elif ARSLANOĞLU, Enes ÇAKMAKKAYA Tıp fakültesi öğrencileri olarak, hepimiz, tıp eğitimine başladığımız ilk günden itibaren, mezun olduğumuzda ne yapmak istediğimizi düşünmüşüzdür. Kimimiz belirli alanlarda ihtisas yapıp uzmanlaşmak, kimimiz de akademik hayatın içinde yer alıp, öğretim üyesi olmak istemektedir. Geleceğimizi yönlendirecek olan bu kararı verirken, aslında tıp fakültelerinin öncelikli ilk üç amacından eğitim, araştırma, hizmet- hangisiyle daha çok ilgileneceğimizi de belirlemiş oluyoruz. Bu noktada sorun şu ki, arkadaşlarımızın sadece bir kısmı -özellikle akademik hayatı hedefleyenler- bu konuda gerekli araştırmayı yapıp, önünde duran ve kendisinin şekil vereceği bu yolda ne yapması gerektiğini bilmektedir. Bu konuda şimdiye kadar Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencileriyle, sonuçları paylaşılmış somut bir çalışma olmadığından; akademik hayat, çoğumuz için bilinmeyen bir dünyadır. Amacımız; Türkiye nin en iyi tıp fakültesinde okuyan geleceğin doktorları bizler için akademik hayat sürecinde araştırmak; Hacettepe de öğretim üyesi olma şartları, avantajları, dezavantajlarını öğrenmek ve öğrenci arkadaşlarımızın bu konuda yeterli bilgi sahibi olmasını sağlamaktır. Bir Tıp çının Yaşam Döngüsü; Ara Konak: Hacettepe Fatih AKTOZ, Gül Sema CAN, Rauf HAMİD, Emmanuel MILLS Üniversite gençliği içerisinde bambaşka bir yere sahip olan biz tıp fakültesi öğrencilerinin dertleri, sıkıntıları hiç bitmez.bazen abartıya kaçsa da bu veryansınlar anlamlıdır. Çünkü ne hayaller kurup beklediğimiz gençlik yılları kütüphanelerde, çalışma salonlarında, masa başlarında geçmektedir. Bu kadar emek vermesine rağmen kimsenin gözüne giremeyen tıp öğrencisini de anlamak gerekir. Bir döngüye giren hayatımız temel ihtiyaçlardan ibaret hale gelirken yaptığımız garip davranışlar da insanın özüne dönüşününün(bakınız: evrim teorisi) bir ispatıdır. Arkadaşına Günaydın demeden Komiteden kaç aldın? diyen hekim adayı da aslında kötü talihinin (bakınız: büyük umutlarla Hacettepe Tıp Fakültesi ne girmek) bir kurbanıdır. Bu durumda o nu suçlamak en kolayıdır. Biz; o nun bu zorlu dünyada ayakta kalmak için verdiği savaşı, fotoğraflarımızla bir belgesel tadında işlemek istedik. Memnun Musunuz? Mahmut Onur KÜLTÜROĞLU, Gökçen MEMİŞ, Eyüp YÜKSEKAL, Mücahit KOÇOĞLU Üniversitemize gelen hastaların memnuniyet düzeyleri ne seviyedeydi? Ne kadarı, nelerden memnun, nelerden şikayetçiydi? Tekrardan hastanemize gelirler miydi? Ve tüm bunlar yaş, cinsiyet, eğitim durumu gibi değişkenlere ne derece bağlıydı? İşte bu sorularla başladık projemize. Özeleştiri yapmaktı amacımız. Türkiye nin en iyi üniversite hastanesine başvuran hastalar burada nelerle karşılaşıyor, neleri beğeniyor, nelerden yakınıyorlardı? Tüm bu soruların cevapları içinse hastanemize başvuran 300 hastaya anket uyguladık. Onlara hastanemizdeki doktorlar, diğer sağlık personelleri ve sekreterler hakkında sorular sorduk. Bunların yanında hastanemiz fiziki koşullarını da sorgulayarak hastaların düşüncelerini aldık. Elde edilen verileri grafiklendirerek sunuma uygun bir şekle getirdik. Eğer sizde bu soruların cevaplarını merak ediyor ve hastanemizin hastalarda bıraktığı izlenimi öğrenmek istiyorsanız Tıpta İnsan Bilimleri Kongresi nde bizleri izleyebilirsiniz! Hekimlerin Organ Bağışı Bilincinin Oluşturulmasında Tıp Eğitiminin Yeterliliği Ferhat KESER, Naime Gül DEMİREL, Nuray ÖZTÜRK, Taha Yusuf KUZAN Organ bağışı, yaşam süresini ve kalitesini arttıran bir tedavi yaklaşımı olmakla birlikte, ülkemizde oldukça az sayıda vakaya uygulanabilmektedir. Organ naklinin uygulayıcısı olan hekimler beyin ölümü kavramını iyi bilmezse, acılı bazen de öfkeli olan hasta yakınlarının organ bağışlaması mümkün olmaz.bu çalışma ile Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi nde (HÜTF) organ bağışı konusunda verilen eğitimin yeterliliğini saptamayı amaçladık. Organ bağışı konusundaki anket soruları, herhangi bir eğitim almamış 100 Dönem 1(D1) öğrencisi ile tıp fakültesi eğitimini tamamlamak üzere olan 100 Dönem 6(D6) öğrencisi tarafından cevaplandırıldı. Verilerin analizi SPSS 17.0 paket programında yapılmıştır. Kategorik değişkenler yüzde olarak ifade edilmiştir. D1 öğrencilerinin %64 ü, D6 öğrencilerinin %90 ı beyin ölümü konusundaki bilgilerini yeterli bulmaktadır. Bununla birlikte beyin ölümünün geriye dönebilir olduğunu düşünenlerin veya kararsız olanların oranı D1 öğrencilerinde %54, D6 öğrencilerinde %27 dir.d6 öğrencilerinin %80 i 1-4 saat teorik eğitim aldıklarını söylemekle beraber, eğitim alanların %53 ü kendi organlarını bağışlamayı düşünmemektedir. D1 öğrencilerinin %12 si, D6 öğrencilerin %10 u organ bağışında bulunduklarını belirtmişlerdir. D1 ve D6 öğrencilerinin %20 si yakınlarında beyin ölümü gerçekleşirse yakınlarının organlarını bağışlamayı düşünmemektedir. Tartışma: HÜTF öğrencilerine beyin ölümü ve organ nakli konusunda verilen 1-4 saat teorik eğitimin yetersiz olduğu görülmektedir. Bu eğitim, D6 öğrencilerinin kendi ve yakınlarının organlarını bağış oranını arttırmamıştır. D6 öğrencilerin %27 si hala beyin ölümünün geriye dönebilir olabileceğini düşünmektedir. Ülkemizde yapılan organ nakil sayısını arttırabilmek için, öncelikle anlatıcı, yayıcı, ikna edici ve uygulayıcı olan hekimlerin katılımı sağlanmalıdır. Bu nedenle de tıp fakültesinde verilen eğitimin süresi ve kalitesi arttırılmalıdır. Engelleri Kaldırın! Ahmet SOYKURT, Özlem ÇİMEN, Zeynep Gül ŞİMŞEK Toplumumuzun eksik kalan yanlarından biri olduğunu düşündüğümüz zihinsel engellilere yaklaşım ve zihinsel engellilerin sosyal hayattaki yeri ana fikrinden yola çıkarak zihinsel engellilerin sosyal hayatta yapabilirliklerini incelediğimiz projemizde, zihinsel engellilerin eğitim gördüğü ve çalıştığı pek çok kurumu yerinde ziyaret ettik. Sosyal hayatta aslında kendilerine şans verildiğinde ne gibi başarılara imza attıklarına şahit olduk ve bu gözlemlerimizi sizinle paylaşmayı amaçladık. Yeterli maddi ve manevi destek sağlandığında, hayatın her alanında Ben de varım! diyebilmeleri aslında çok da zor değil Bir kapı açın, ve Engelleri Kaldırın! Psikiyatrik Hastalara Dünyadaki Bakış Seray BILDIR, Elif BAYRAM, Cemal SEYHUN, Sadiqe OSMANLI Muvafak aytek grubu Ruhsal hastalığı olanların damgalanması kökeni, tarihin derinliklerinde saklı olan, insanlık tarihinin güçsüzlük ve bilgisizlik dönemlerinde, bu belirtilerin açıklanamadığı ve korkuya kapıldığı zamanları kapsar. Damgalama kuramının öncüsü Amerikalı sosyolog Goffman damgalamayı, damgalanan bireye daha az değer verme davranışı, bu etiketi taşıyan insanların daha az istenebilir ve neredeyse insan gibi algılanmaması olarak tarif etmiştir Ayırımcılık toplumdaki kişi ya da grupların diğerlerini damga ve önyargı nedeniyle bazı hak ve menfaatlerden yoksun bırakmasıdır. Böylece damga, bazen en az hastalığın kendisi kadar tehlikeli olmaktadır. Damgalanan ruhsal hastalığı olan birey ve aileleri tedavi tercihini yapmaktansa evde soyutlanmayı tercih eder hale gelmişlerdir. Bu nedenle var olan damgalama ile mücadele bir tedavi kadar etkili olup, hasta ve ailelerin yaşam sürecini olumlu kılmaktadır. Nazi Almanyasında yılları arası altı yıl içerisinde 180 bin psikiyatrik hasta, psikiyatristlerin gözetiminde öldürülmüştür Ruhsal hastalığa yönelik damgalamadan bahseden yayınlarda özellikle şizofreni daha ön saflarda yer almıştır. Sağlık çalışanlarının şizofreni hastalarına yönelik tutumlarını değerlendiren çalışmalar incelendiğinde; sağlık profesyonellerinin tutumlarının da genel halkın sahip olduğu tutumlar gibi olduğu görülmektedir. Dünya Psikiyatri Birliği (World Psychiatric Association- WPA) ruh sağlığının korunması ve sürdürülmesi, ruhsal hastalıkların önlenmesi, ruhsal sorunu olan bireylerin bakım standartlarının sağlanması ve geliştirilmesini

17 VI. Tıpta İnsan Bilimleri Kongresi hedefleyen bir birliktir. Dünyada 1960 yılından itibaren yaşanan toplumsal olumsuz değişiklikler, psikiyatride olumsuz davranışların artmasına neden oldu. Madrid deklerasyonu ile birlikte WPA hedefleri doğrultusunda kötü gidişe dur demek için eğitim programları düzenlenmeye başlandı. Bu doğrultuda yılları arasında gerçekleştirilen schizophrenia: open the doors başlıklı damgalama ile mücadele eğitim programı büyük yankı uyandırdıtoplam 18 ülke bu programa dahil oldu (Avusturya, Brezilya, Kanada, Şili, Mısır, Almanya, Yunanistan, Hindistan, İtalya, Japonya, Fas, Polonya, Romanya, Slovekya, İspanya, Türkiye, Amerika ve İngiltere) Damgalama bu hastalıklara ayrılan kaynak miktarını sınırlamakta, ev ve iş bulma, toplumsal etkileşim sorunlarını ağırlaştırmaktadır.damgalama karşıtı çalışmalarda öncelikle toplumda var olan yanlış inanç ve bilgileri değiştirmeye çalışmak uygun bir yaklaşımdır.damgalama ile mücadelede; kişilerarası, toplumsal, endüstriyel, yönetsel, hükümet politikalarını da içine alan bir önlem uygulaması ile gerçekleştirilmelidir. Bu uygulamalarda hasta merkezli yaklaşımın hedef grup çalışmaları ile yürütülmesi önerilmektedir.

18

19 Posterler

20 Alan Adı Dönem Sayfa Edebiyat (Öykü, Roman, Şiir) DI 21 Müzik DI 23 Resim, Heykel DI 25 Sahne Sanatları DI 29 Sinema DI 30 Tarih DII 32 Arkeoloji DII 41 Antropoloji DIII 41 Teknoloji DIII 42 Sosyoloji DIII 43 Etik DIII 49 Hukuk DIII 51