Bu kısmı boş bırakınız. Formu doldurup, çıktısını alarak gönderiniz. HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ ETİK KOMİSYONU BAŞVURU FORMU

Transkript

1 H.Ü. Etik Komisyonu Başvuru Formu 1/14 Bu kısmı boş bırakınız. Formu doldurup, çıktısını alarak gönderiniz. Kayıt Tarihi: Protokol No.: HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ ETİK KOMİSYONU BAŞVURU FORMU 1) Başvurular, dekanlıklar, enstitü (tez ya da lisansüstü öğrenci çalışmaları) ya da yüksekokul müdürlükleri tarafından Rektörlük aracılığıyla komisyona iletilmelidir. Kurum dışı başvurular, resmi yazışma yoluyla doğrudan Hacettepe Üniversitesi Rektörlüğü ne yapılmalıdır. 2) Bu form ve eklerinin her sayfası Sorumlu Araştırmacı tarafından imzalanmalıdır. 3) Başvuru formu tamamlandıktan sonra, formun en son sayfasında bulunan Belge Kontrol Listesi de doldurularak imzalanmalı ve başvuru formuyla birlikte sunulmalıdır. 4) Komisyon mevzuat gereğince sadece gelecekte yapılması planlanan araştırmalar için etik inceleme yapabilmektedir. Verisi zaten toplanmış bir araştırma için geriye dönük başvuru yapılamaz. Etik Komisyon her ay toplanmaktadır, ancak, değerlendirme ve sonucun başvuru sahibine ulaşması sürecinin başvuru yazısının gönderilmesinin ardından yaklaşık 2 ay kadar süreceği dikkate alınarak, planlanan veri toplama tarihinden mümkünse en az 2 ay önce başvurunun yapılması uygun olacaktır. Bu kural gereği, Komisyonun dosyayı görüştüğü tarihte veri toplama tarihi başlamış görünüyorsa, başvuru değerlendirmeye alınmayacak ve iade edilecektir. BAŞVURMAK İSTEYENLER İÇİN ÖNEMLİ AÇIKLAMA Anket/ölçek (skala), ölçek geliştirme, tıbbi olmayan gözlem ve dosya ya da veri kaynakları taraması ile sistem-model geliştirme çalışması türündeki araştırmalar bu komisyon tarafından değerlendirilmektedir. Aşağıda belirtilen araştırma türleri ise bu Komisyona başvuru kapsamı dışında olup bu tür araştırmalar için Hacettepe Üniversitesi bünyesindeki Girişimsel Olmayan Klinik Araştırmalar Etik Kurulu na başvurulması gerekmektedir. Tüm tıbbi gözlemsel çalışmalar, Hasta örneklemleri üzerindeki anket çalışmaları, Hasta örneklemleri üzerindeki deneysel çalışmalar, Dosya ve görüntü kayıtları gibi retrospektif arşiv taramaları, Kan, idrar, doku, radyolojik görüntü gibi biyokimya, mikrobiyoloji, patoloji ve radyoloji koleksiyon materyalleriyle veya rutin muayene, tetkik, tahlil ve tedavi işlemleri sırasında elde edilmiş materyallerle yapılacak araştırmalar ile hücre veya doku kültürü çalışmaları,

2 H.Ü. Etik Komisyonu Başvuru Formu 2/14 Gen tedavisi klinik araştırmaları dışında kalan ve tanımlamaya yönelik olarak genetik materyalle yapılacak araştırmalar, Hemşirelik faaliyetlerinin sınırları içerisinde yapılacak araştırmalar, Diyet çalışmaları, Egzersiz gibi vücut fizyolojisi ile ilgili araştırmalar, Antropometrik ölçümlere dayalı yapılan çalışmalar. ARAŞTIRMANIN ADI: SPOR BILIMLERINDE NITEL ARAŞTıRMA ÖĞRENME VE UYGULAMADA KARŞıLAŞıLAN ZORLUKLAR VE ÇÖZÜM YOLLARı BU ARAŞTIRMA HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ ETİK KOMİSYONU NA BAŞVURU NİTELİKLERİNİ TAŞIMAKTA MIDIR? Evet Hayır (à ilgili diğer komisyonlara başvurulmalıdır.) ARAŞTIRMACILARIN ÜNVAN, AD, SOYAD VE İMZALARI SORUMLU ARAŞTIRMACI*: İMZA DOÇ. DR. CANAN KOCA ARıTAN YARDIMCI ARAŞTIRMACILAR: İMZA ARAŞTIRMANIN YÜRÜTÜLECEĞİ KURUM**: HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ * Tez çalışmalarında Sorumlu Araştırmacı Tez Danışmanıdır. Münferit araştırmalarda Sorumlu Araştırmacının Doktora derecesine sahip Öğretim Elemanı olması şarttır. Ancak bunun istisnası olarak, TÜBİTAK Hızlı Destek başvurusu yapılacak projeler için, TÜBİTAK ın en az doktora öğrencisi olmak şartı Komisyonca kabul edilmektedir. ** Tez çalısmalarında ilgili Enstitü, diğer araştırmalarda proje önerisinde bulunan kurum ya da sorumlu araştırmacının bağlı olduğu kurum belirtilmelidir. Araştırmanın niteliği (Uygun olan kutuyu işaretleyiniz) Münferit Araştırma Projesi Doktora Tezi (Tez Danışmanı: ) Yüksek Lisans Tezi (Tez Danışmanı: ) Diğer (belirtiniz): Araştırmanın türü: Anket / Ölçek Ölçek (skala) geliştirme çalışması Dosya taraması Veri kaynakları taraması Sistem-model geliştirme çalışması Diğer (belirtiniz): Nitel araştırma - Bireysel Görüşme

3 H.Ü. Etik Komisyonu Başvuru Formu 3/14 Sorumlu Araştırmacı: Adı-Soyadı: Canan Koca Arıtan Unvanı: Doç. Dr. Görev yeri: Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi Telefonu: (312) /121 E-posta: Adresi: Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi, Yeni Bina, 3. Kat, Beytepe/Ankara Diğer Araştırmacılar: Unvan, Ad-Soyad Görev yeri E-posta Telefon Veri Toplanacak tarihler (Formun ilk sayfasında 3 nolu maddedeki açıklamayı dikkate alarak doldurunuz!): Başlangıç tarihi: 01 Temmuz 2016 Bitiş tarihi: 01 Kasım 2016 Veri Toplanması Planlanan Yerler/Mekanlar, Kurum ve Kuruluşlar: 1. Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi 2. Ankara Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi 3. Orta Doğu Teknik Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bölümü Araştırma için destek başvurusu yapılacak kurum/kuruluşlar: Yoktur Üniversite (belirtiniz): TUBİTAK (Program kodunu belirtiniz) : DPT Uluslararası (belirtiniz) Diğer (belirtiniz) Başvuru durumu: Yeni başvuru Tekrar başvuru (revizyon). Önceki Protokol No: Protokol değisikliği Daha önce onaylanmış bir projenin devamı. Protokol No:

4 H.Ü. Etik Komisyonu Başvuru Formu 4/14 Araştırma özeti: Konu: Araştırmanın konusu lisansüstü eğitimde nitel araştırma yaklaşımının öğrenimi ve uygulanmasıdır. Amaç: Nitel araştırmanın henüz filizlenme aşamasında olduğu Spor Bilimleri alanında lisansüstü eğitim gören öğrencilerin nitel araştırma öğrenimlerinde ve uygulamalarında karşılaştıkları zorlukları ve geliştirdikleri çözüm yollarını ortaya çıkartmak. Kapsam: Son yıllarda Spor Bilimlerinde bir paradigma değişiminin yaşandığını gözlemleyebiliyoruz. Özellikle iki binli yıllar itibariyle Spor Bilimleri alanında belli bir pozitivist epistemolojinin yansıttığı bilim temsili yerini çoklu bilimsel temsillere bırakıyor. Sporun bir parçası olduğu sosyal dünya değişiyor, bu dünyaya dair algılarımız ve meraklarımız da değişiyor. Spor dünyasına dair ontolojik ve epistemolojik varsayımlarımız değişiyor ve bu da metodolojik varsayımlarımızı değiştiriyor. Birçok genç araştırmacı sahanın seslerine kulak vermeyi, o seslerin bağlamını incelemeyi istiyor ve bu nedenle nitel araştırma yaklaşımını öğrenmeye ve araştırmalarında kullanmaya çalışıyor. Akademinin ekonomik politiği de değişiyor. Atkinson a (2011) göre akademik araştırmaların bağlamı ve kültürü değişmektedir; üniversitelerde hesap verilebilir bir kültürün ve bütçe yaratmak hususundaki neoliberal pratiklerin artması, birçok Batı coğrafyasında muhafazakâr ideolojilerdeki ani artış, spor, egzersiz ve sağlık fakültelerindeki değişimler ve farklı disiplinlerde sporun, fiziksel aktivitenin ve dansın sosyokültürel çalışmalarında artış değişimi zorunlu kılmaktadır. Akademinin neoliberal politikalarla düzenlenmesi, sosyal bilimcilerin büyük ölçekli/bütçeli projeler alabilmesinde daha kapsamlı, derinlikli ve sistematik metodolojileri kullanmalarını zorunlu kılıyor. Sonucunda, dünyada ve ülkemizde Spor Bilimleri alanında yayınlanan nitel araştırmalarda, nitel araştırmanın gerçekleştirildiği yüksek lisans ve doktora tezlerinde, son sınıf öğrencilerin bitirme projelerinde ve muhtelif araştırma projelerinde önemli bir artış gerçekleşiyor. Bu artış umut verici olmakla birlikte ülkemizde Spor Bilimleri alanında nitel araştırma yeterince sorgulanmadan kabul görme tehlikesi taşımaktadır. Bu sürecin ve arkasında yatan nedenlerin ülkemizde gerçekleştirilen nitel araştırmaların niteliğinde önemli sorunlara yol açtığını gözlemlemekteyiz: araştırma probleminin nitel yaklaşıma uygun olmaması, araştırma problemine uygun bir nitel araştırma yönteminin kullanılmaması, nicel araştırma ölçütlerinin nitel araştırmaya uygulanması, kuramsal/kavramsal çerçeveden yoksun olması, yoğun ve zengin verinin toplanamaması ve nitel veri analizinin uygulanmaması gibi. Bu sorunları sorgulamanın önemli bir boyutunu lisansüstü eğitimde nitel araştırma öğrenimi oluşturuyor. Spor Bilimleri lisans eğitimi büyük oranda pozitivist paradigmaya dayanıyor ve lisansüstü eğitimi devam eden öğrencilerin neredeyse tamamının yaklaşımı pozitivist oluyor. Bu öğrenciler nitel araştırma paradigmasını öğrenmeye çabalarken sahip oldukları pozitivist mercekleri sebebiyle çeşitli zorluklar yaşıyorlar. Bu

5 H.Ü. Etik Komisyonu Başvuru Formu 5/14 aşamada, onların öğrenmelerini ve beraberinde nitel araştırma pratiğine dâhil olmalarını kolaylaştıran pedagojik yöntemlerin belirlenmesi önemli bir konudur. Nitel araştırma farklı paradigmaları, farklı araştırma yöntemlerini, farklı veri toplama tekniklerini ve farklı analiz tekniklerini kapsayan şemsiye bir terimdir. İnsana ve kültüre odaklanmak ve gerçek dünya ortamında araştırma yapmak farklı tanımların ortak yönleri olmakla birlikte her bir tanım farklı bir boyuta daha dikkat çekebilmektedir. Örneğin, Patton (2002) nitel araştırmayı araştırmacının araştırdığı olguyu manipüle etmeye girişmediği bir gerçek dünya ortamında olguların anlaşılmaya çalışıldığı bir araştırma süreci olarak tanımlarken Savin-Baden ve Major (2013), insanların kendi düşüncelerini ve deneyimlerini anlamlandırma yollarını incelemeyi amaçlayan sosyal araştırma olarak tanımlar. Bu araştırmada nitel araştırma geniş bir şemsiye kavram olarak kullanılmakta ve mümkün olduğunca katılımcıların bir fenomen olarak nitel araştırmayı nasıl tanımladıkları, anlamlandırdıkları ve deneyimledikleri ortaya çıkarılmaya çalışılacaktır. Yöntem Araştırma deseni: Araştırmanın deseni nitel araştırma yaklaşımlarından fenomenolojik desendir. Fenomenolojik desen, Spor Bilimlerinde lisansüstü eğitim yapan öğrencilerin nitel araştırma öğrenme ve uygulama süreçlerinde nitel araştırmayı nasıl algıladıklarını, tanımladıklarını ve anlamlandırdıklarını açıklayabilmenin/yorumlayabilmenin yolu olarak kullanılacaktır. Araştırma grubu: Araştırma grubu amaçsal örneklem yöntemiyle belirlenecektir. Fenomenolojik araştırmalarda katılımcıların incelenecek olan fenomene ilişkin deneyimlerinin olması gerekmektedir (Creswell, 2012). Bu bağlamda bu araştırmadaki katılımcılar araştırmacının araştırma problemini anlamasına yardımcı olacak olan detaylı ve araştırılan konuyla ilişkili verileri sunabilecek kişiler arasından seçilecektir (Creswell, 2012; Patton 2002). Araştırma grubunu nitel araştırma öğrenim aşamasında olan ve nitel araştırma uygulama aşamasında olan iki grup oluşturmaktadır. Her iki grupta 10 öğrencinin yer alması planlanan araştırmaya toplam 20 öğrenci katılacaktır. Bu öğrenciler, Ankara daki farklı üniversitelerin spor bilimlerinin farklı alanlarında (örn., spor sosyolojisi, spor psikolojisi, rekreasyon, beden eğitimi vs.) lisansüstü eğitim almışlardır/almaya devam etmektedirler. Veri toplama teknikleri Veriler, bireysel görüşmeler yoluyla toplanacaktır. Bireysel görüşmeler gönüllülük esasına göre yapılacaktır. Bireysel görüşmelerin yapılacağı kişilere Gönüllü Katılım Formu imzalatılacaktır (EK 1). Görüşmelerde, katılımcılardan izin alınarak ses kayıt cihazı kullanılması planlanmaktadır. Ses kayıt cihazının kullanılmasına izin verilmeyen görüşmelerde, görüşmeci tarafından görüşme notları tutulacaktır. Bireysel görüşmelerde katılımcıların nitel araştırma öğrenme kaynaklarına, bu kaynaklara yönelik deneyimlerine ve nitel araştırma uygulama deneyimlerine yönelik sorular sorulacaktır (EK 2). Fenomenolojik araştırmalar yapan önemli araştırmacılar bireysel görüşmelerin, fenomene ilişkin genel bir sohbetle başlayarak daha sonra görüşmecinin anlattıklarından yola çıkarak görüşmeciye fenomene ilişkin deneyimlerini

6 H.Ü. Etik Komisyonu Başvuru Formu 6/14 ve anlam dünyalarını daha açık bir şekilde anlatabilmesi izin verilmesi gerektiğini vurgulamaktadır. Böylece görüşmenin gidişatında sorulacak olan sorular, büyük oranda katılımcıların cevaplarından yola çıkarak şekillenecektir ve böylece görüşmede katılımcıların kendi tanımlamalarını yapmalarına zemin sunulması amaçlanmaktadır (Patton, 2002). Bu nedenle bu araştırma kapsamında yapılandırılmış sorular oluşturulmamıştır. Ekte sunulan form soru havuzu niteliğindedir. Verilerin Toplanması Araştırma verileri, araştırmacı tarafından katılımcıların istedikleri mekanda ve zamanda toplanacaktır. Araştırma kapsamında bireysel görüşme yapılması planlanan kişilere araştırma hakkında bilgi verilecektir ve Gönüllü Katılım Formları yoluyla onayları alınacaktır. Veri analizi Bu araştırmada Moustakas (1994) tarafından önerilen fenomenolojik analiz yöntemi kullanılacaktır. İlk olarak tüm bireysel görüşmeler bilgisayara kelimesi kelimesine aktarılacaktır. Ardından, araştırmacı bireylerin fenomeni nasıl deneyimlediklerine ilişkin açıklamalarını okuyacak ve önemli açıklamaları listeleyecektir (verilerin yatay okunması). Daha sonra bu önemli açıklamaları başlıklar altında bir araya getirerek temalar oluşturacaktır. Devamında araştırmacı katılımcıların fenomene ilişkin ne deneyimlediklerinin tanımlamasını yaparak metinsel tanımlama aşamasını gerçekleştirecektir. Sonraki analiz aşamasında araştırmacı fenomenin nasıl deneyimlendiğini deneyimin bağlamı ve ortamını yansıtarak tanımlayacaktır (yapısal tanımlama). Son aşamada da araştırmacı fenomenin hem metinsel tanımlamalarını hem de yapısal tanımlamalarını bir araya getirerek fenomenin birleşik tanımlamasını (composite description) yapacaktır: bu aşama fenomenin özü olarak adlandırılan aşamadır. Bu son aşama araştırmacıların okuyucuya, katılımcıların fenomenle ilişkili ne deneyimlediklerini ve nasıl deneyimlediklerini aktardıkları bölümdür (Moustakas, 1994). Seçilmiş Kaynaklar*: 1. Atkinson, M. (2011). Physical cultural studies. Sociology of Sport Journal, 28 (1), Creswell, J.W. (2012). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches. Sage. 3. Moustakas, C. (1994). Phenomenological research methods. Thousand Oaks, CA: Sage 4. Patton, M.Q. (2002). Qualitative research & evaluation methods. 3rd ed. Thousands Oaks, Sage. 5. Savin-Baden, M., and Major, C. (2013) Qualitative Research: The Essential Guide to Theory and Practice. London: Routledge (*) Araştırmada kullanılacak ölçeklerin orijinal ve Türkçe kaynakları listede mutlaka bulunmalıdır. Araştırma katılımcılara herhangi bir şekilde yanlı/yanlış bilgi vermeyi, ya da çalışmanın amacını tamamen gizli tutmayı gerektiriyor mu? Evet Hayır Evet ise açıklayınız:

7 H.Ü. Etik Komisyonu Başvuru Formu 7/14 Araştırma katılımcıların fiziksel veya ruhsal sağlıklarını tehdit edici sorular içeriyor mu? Evet Hayır Evet ise açıklayınız: Katılımcıların kişilik hakları ve özel bilgileri korunmakta mıdır? Evet Hayır Önemli Uyarı: Grup uygulaması yapılan bir çok anket/ölçek çalışmasında samimi cevaplamayı sağlamak amacıyla katılımcıların kimlik bilgilerinin alınması/kaydedilmesi gerekli görülmemektedir. Sizin çalışmanız da bu nitelikte ise, Gönüllü Katılım Formunun (bilgilendirilmiş onay alınması için ad soyad ve imza bilgisinin zorunlu olduğu form), grup uygulamasının başında ayrı bir şekilde önce dağıtılıp, okunup imzalanması sağlanmalı ve toplanmalı, bu işlemin ardından araştırmaya katılmayı gönüllü olarak kabul eden kişilere (katılımcılara) anket(ler) dağıtılmalı, bunların üzerine kimlik bilgilerini yazmadan cevaplamaları istenmelidir. Böylece, anket (ler) geri toplandığında, anonimlik sağlanmış, bir diğer deyişle hangi anket cevap formunun gruptan hangi katılımcıya ait olduğunun belirlenemez olması garanti altına alınmış olacaktır. Bununla birlikte, katılımcılara tekrar ulaşmayı gerektiren durumlarda rumuz alınabilir. Yukarıdaki uyarıyı okudum ve anladım. Evet Hayır Araştırmaya reşit olmayan çocuklar, kısıtlı ya da engelliler katılmakta mıdır? Evet Hayır Katılımcılara araştırmanın niteliği hakkında yeterince açık ve anlaşılabilir açıklama yapılmakta mıdır? Açıklayınız: Araştırmaya davet edilen katılımcılara araştırmanın amacı sözel ve yazılı biçimde açık bir şekilde anlatılacaktır. Katılımcılara verilecek olan Gönüllü Katılım Formunda araştırmanın amacı ifade edilmektedir. Gönüllü katılımı bozacak ve katılımcıları suistimal edecek tehditlere karşı ne gibi önlemler alınmıştır? Açıklayınız: Araştırmaya davet edilen katılımcılara, araştırmaya katılımın gönüllülük esasına dayandığı belirtilecektir. Bunun yanı sıra katılmaya gönüllü olan kişilere istedikleri zaman araştırmadan ayrılabilecekleri anlatılacaktır. Katılımcılara, görüşmelerde araştırmanın kapsamı dışında kalan hiç bir soru sorulmayacağı ve özel hayata müdahale edilmeyeceği belirtilecektir. Bununla beraber katılımcıların kişisel haklarının ve gizliliğinin ihlal edilmeyeceği ve kişisel bilgilerinin kullanılmayacağı bilgisi verilecektir. Gönüllülerin katılma ve çıkarılma koşulları açık ve net olarak belli midir? Gönüllülerin katılma koşulları: Araştırma grubuna gönüllülerin katılma ve çıkarılma koşulları açık bir şekilde bellidir. Araştırmaya Ankara ilinde yer alan üniversitelerin spor bilimleri bölümlerinde lisansüstü eğitimi alan/almış öğrenciler dâhil edilecektir.

8 H.Ü. Etik Komisyonu Başvuru Formu 8/14 Gönüllülerin çıkarılma koşulları: Katılımcıların araştırmadan çıkarılma kriteri bulunmamaktadır. Katılımcılar istedikleri zaman araştırmadan kendi gönül rızaları ile çıkabilirler. Yukarıdaki son üç soruda kapsanan hususların ve Formun 7. sayfasında ana hatları örneklenen bir Gönüllü Katılım Formunun bu başvuru dosyasına eklenmesi zorunludur. 18 yaşın altında katılımcıların bulunacağı çalışmalar için Veli formuna ek olarak Çocuk/Ergen formu da oluşturulmalıdır. Bu nitelikte bir Gönüllü Katılım Formu başvuru dosyasına eklenmiş midir? Evet Beklenen katılımcı sayısı: 20 Katılımcıları en iyi tanımlayan seçenekleri işaretleyiniz (birden fazla seçenek işaretlenebilir). Okul Öncesi Çocuklar İlköğretim Öğrencileri Lise Öğrencileri Üniversite Öğrencileri Çocuklar Yetişkinler Ergenler Yaşlılar Erkekler Kadınlar Bir Kurumda Çalışanlar İşsizler Zihinsel Engelli Bireyler Fiziksel Engelli Bireyler Tutuklular ve/ya Hükümlüler Diğer (belirtiniz): Aşağıda yer alan uygulamalardan, çalışma kapsamında yer alacak olanları işaretleyiniz. Anket/Ölçek* Mülakat Gözlem Bilgisayar ortamında test uygulamak Görüntü kaydı Ses kaydı Diğer (belirtiniz): (*) ÖNEMLİ UYARI: Araştırma anket / ölçek veya görüşme formu uygulamasını ya da görsel veya işitsel uyaranları içeriyorsa, başvuru dosyasına bunların birer örneğinin eklenmesi (sesler ya da videolar CD ortamında) zorunludur. Uyarlama yapılması planlanan Yabancı dildeki ölçeklerin de eklenmesi zorunludur.

9 H.Ü. Etik Komisyonu Başvuru Formu 9/14 Bu kısmı boş bırakınız Kayıt Tarihi: Protokol No.: Proje Adı: H.Ü ETİK KOMİSYONU RAPORTÖR DEĞERLENDİRME FORMU Sorumlu Araştırmacı: Değerlendirme Tarihi: 1. Kabul 2. Düzeltme gereklidir Gönüllü Katılım Formu yok Gönüllü Katılım Formu değiştirilmelidir. Açıklama: Kullanılacağı belirtilen anketler / ölçekler / gözlem formları eklenmemiş. Etik sorun olabilecek sorular/maddeler ya da prosedürler bulunmaktadır: Açıklama: Diğer: Açıklama: 3. Red Gerekçe: Raportör Ad-soyad İmza

10 H.Ü. Etik Komisyonu Başvuru Formu 10/14 BELGE KONTROL LİSTESİ 1. Güncel form kullanılmıştır 2. Form bilgisayarda doldurularak çıktı alınmıştır (elle doldurma kabul edilmemektedir) 3. Sorumlu araştırmacı belirtilen kurallara uygundur (Tez ise Danışman, değilse Öğretim Üyesi / Görevlisi olması gerekir, TÜBİTAK Hızlı destek programı ise özellikle belirtilmelidir) 4. Veri Toplama tarihinin başlangıcı, Komisyonun planlanan ilk toplantı tarihinden sonradır. 5. Gönüllü Katılım Formu eklenmiştir 6. Varsa Anket / Ölçek / Malzemelerin tümü eklenmiştir 7. Başvuru formunun bütün sayfaları (ölçek, anket vb tüm ekler dahil) sorumlu araştırmacı tarafından imzalanmıştır Yukarıdaki listede belirtilen kontroller tarafımdan yapılmış ve kutuların tamamı onaylanmıştır. Sorumlu Araştırmacının Ad, Soyad: Tarih: İmza:

11 H.Ü. Etik Komisyonu Başvuru Formu 11/14 Ek-1 Sayın katılımcı, GÖNÜLLÜ KATILIM FORMU Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesinde öğretim üyesiyim. Spor Bilimlerinde nitel araştırma öğrenmede ve uygulamada karşılaşılan zorlukları ve çözüm yollarını ortaya koymak amacıyla bir araştırma gerçekleştiriyorum. Araştırmadan elde edilen bulgular, Türkiye de nitel araştırma eğitiminin niteliğinin geliştirilmesi amacıyla kullanılacaktır. Bu araştırma için Hacettepe Üniversitesi Etik Komisyonundan gerekli izinler alınmıştır. Araştırma kapsamında sizinle yaklaşık bir saat sürecek bir görüşme yapacağız. Bu görüşmede, sizin nitel araştırma öğrenme ve uygulama deneyimlerinizi öğrenmeye yönelik sorular sorulacaktır. Görüşmede özel sorular (politik görüş, cinsel yönelim, din vb.) sorulmayacaktır. Cevaplamak istemeyeceğiniz, özel olduğunu düşündüğünüz sorular olursa cevap vermeyebilirsiniz. Araştırmaya katılım gönüllülük esasına dayanmaktadır. Araştırmadan istediğiniz zaman çekilebilirsiniz. Bu durum size hiçbir sorumluluk getirmeyecektir. Görüşmede sorulan sorulara vereceğiniz cevaplar, çalışmada yer alan iki araştırmacı dışında kimseyle paylaşılmayacaktır. Araştırma sonuçları eğitim ve bilimsel amaçlar için kullanılacaktır. Araştırmanın tüm süreçlerinde kişisel bilgileriniz ihtimamla korunacaktır. Bu Gönüllü Katılım Formuna adınızı ve soyadınızı yazmanıza gerek yoktur. Görüşme anında konuşulanların not alınması zor olduğu için izin verdiğiniz takdirde ses kayıt cihazı kullanacaktır. Görüşmeler çözümlendikten sonra görüşme metininizi okumanız ve onaylamanız için size verilecektir. Metin üzerinde ekleme, çıkartma ve düzeltme yapabilirsiniz. Bu gönüllü katılım formunu imzalamadan önce veya daha sonra aklınıza gelebilecek olan soruları istediğiniz zaman bize sorabilirsiniz. Telefon numaram ve adresim bu kâğıtta yazıyor. Bu görüşme ya da araştırma bittikten sonra da bana ulaşabilir ve araştırma ile ilgili soru sorabilirsiniz. Araştırmaya katılmayı tercih ediyorsanız, lütfen aşağıya imzanızı atınız. İmzaladıktan sonra size bu formun bir kopyasını vereceğim. Katılımcının adı, soyadı: İmzası: Tarih: Araştırmanın yürütücüsü Adı Soyadı: Dr. Canan Koca Arıtan Adres: Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi, Beytepe, Ankara Tel: E-posta: canankoca@hacettepe.edu.tr İmza: Tarih:

12 H.Ü. Etik Komisyonu Başvuru Formu 12/14 Ek-2 BİREYSEL GÖRÜŞME FORMU EĞİTİM BİLGİLERİ 1. Lisans eğitimini aldığınız bölüm:. 2. Eğitim düzeyiniz: ( ) Yüksek Lisans ders dönemi ( ) Yüksek Lisans tez dönemi ( ) Doktora ders dönemi ( ) Doktora tez dönemi ( ) Doktora sonrası (Doktora mezuniyet yılınız:.) 3. Lisansüstü eğitim alanınız: ( ) Beden eğitimi ( ) Rekreasyon ( ) Spor psikolojisi ( ) Spor sosyolojisi ( ) Spor yönetimi ( ) Diğer: 4. Yüksek lisans tezinizde kullandığınız araştırma yaklaşımı hangisidir? ( ) Nitel araştırma yaklaşımı ( ) Nicel araştırma yaklaşımı ( ) Karma yöntem 5. Doktora tezinizde kullandığınız araştırma yaklaşımı hangisidir? ( ) Nitel araştırma yaklaşımı ( ) Nicel araştırma yaklaşımı ( ) Karma yöntem 6. Yayınlanmış bir nitel araştırmanız var mı? Bu araştırmada kullandığınız nitel araştırma deseni/yöntemi ve veri toplama teknikleri hakkında kısaca bilgi verir misiniz? NİTEL ARAŞTIRMA ÖĞRENİMİ 1. Nitel araştırma dersi aldınız mı? Ne zaman aldınız (Y.Lisans/Doktora/Doktora sonrası vb.): Dersin düzeyi (Y. Lisans/Doktora vb.): Dersin süresi (Dönemlik/Yıllık vb.): Dersin içeriği (Ders konuları vb.): Dersin öğretim yöntemleri (Konu anlatımı, uygulama vb.): Ders sorumlusunun alanı (Spor Bilimlerinin hangi alanı/spor Bilimleri dışından ise hangi alan): Ders, sizin nitel araştırma gerçekleştirebilmenize katkıda bulundu mu? Evet, ise nedenlerini yazar mısınız? Hayır, ise nedenleriniz yazar mısınız? Siz olsaydınız bu derste neyi farklı verirdiniz? Neden? Bu derste en çok aklınızda kalan/en çok etkilendiğiniz şey neydi? Neden? 2. Nitel araştırma seminerine/çalıştayına katıldınız mı? Ne zaman aldınız (Y.Lisans/Doktora/Doktora sonrası vb.): Eğitim süresi (Dönemlik/Yıllık vb.): Eğitim içeriği (Ders konuları vb.):

13 H.Ü. Etik Komisyonu Başvuru Formu 13/14 Eğitim öğretim yöntemleri (Konu anlatımı, uygulama vb.): Eğitmen(ler)in alanı (Spor Bilimlerinin hangi alanı/spor Bilimleri dışından ise hangi alan): Ders, sizin nitel araştırma gerçekleştirebilmenize katkıda bulundu mu? Evet, ise nedenlerini yazar mısınız? Hayır, ise nedenleriniz yazar mısınız? Siz olsaydınız bu seminerde/çalıştayda neyi farklı verirdiniz? Neden? Bu seminerde/çalıştayda en çok aklınızda kalan/en çok etkilendiğiniz şey neydi? Neden? 3. Aşağıda sıralanan nitel araştırma öğrenme kaynaklarına ait soruları kendi deneyimlerinizi dikkate alarak cevaplayınız. a) Nitel araştırma kitapları: Etkililiği hakkında neler düşünüyorsunuz? Kullanımda karşılaştığınız sorunlar nelerdir? Sorunlar için ne tür çözüm yolları kullandınız? b) Nitel araştırma öğrenme grupları (Facebook grubu, grubu, forumlar vb.) Etkililiği hakkında neler düşünüyorsunuz? Kullanımda karşılaştığınız sorunlar nelerdir? Sorunlar için ne tür çözüm yolları kullandınız? Böyle bir grubun üyesi değilseniz, nasıl bir öğrenme grubuna dâhil olsanız sizin için verimli olurdu? Nasıl bir öğrenme iklimi olmalı? Grubun üyesi iseniz, bu grup sizce nasıl daha aktif hale getirilebilir, bu konuda neye ihtiyaç var? Siz böyle bir grubun moderatörü olsanız neyi değiştirirdiniz? Neden? c) Nitel araştırma yapan arkadaşlar Etkililiği hakkında neler düşünüyorsunuz? Kullanımda karşılaştığınız sorunlar nelerdir? Sorunlar için ne tür çözüm yolları kullandınız? d) Nitel araştırma uzmanı (akademisyen, danışman vb.) Etkililiği hakkında neler düşünüyorsunuz? Kullanımda karşılaştığınız sorunlar nelerdir? Sorunlar için ne tür çözüm yolları kullandınız? e) Nitel makale Etkililiği hakkında neler düşünüyorsunuz? Kullanımda karşılaştığınız sorunlar nelerdir? Sorunlar için ne tür çözüm yolları kullandınız? 4. Nitel araştırma öğrenme sürecinizde en çok zorlandığınız aşama nedir? Zorlanma nedenleriniz nelerdir? Zorlukları aşmak için ne tür yollara başvurdunuz?

14 H.Ü. Etik Komisyonu Başvuru Formu 14/14 NİTEL ARAŞTIRMA UYGULAMA 1. Nitel araştırma yaklaşımlarından hangilerini kullandınız? ( ) Durum çalışması/örnek olay/vaka ( ) Fenomenoloji ( ) Eylem araştırması ( ) Gömülü kuram ( ) Temel nitel araştırma ( ) Söylem / Eleştirel söylem analizi ( ) Etnografi ( ) Diğer: 2.Nitel araştırma veri toplama tekniklerinden hangisini kullandınız? ( ) Bireysel görüşme ( ) Odak grup görüşmesi ( ) Katılımlı gözlem ( ) Katılımlı olmayan gözlem ( ) Doküman analizi ( ) Diğer: 3. Aşağıda sıralanan nitel araştırma basamaklarına dair soruları kendi deneyimlerinizi dikkate alarak cevaplayınız. a) Nitel araştırmaya özgü problem belirleyebilme ve yazabilme Herhangi bir zorlukla karşılaştınız mı? Ne tür zorluklar? Neden? Zorlukları aşabilmek için kullandığınız çözüm yolları nelerdir? b) Kuram / kavramsal çerçeveyi araştırma sürecinde (veri toplama, veri analizi vb.) kullanabilme Herhangi bir zorlukla karşılaştınız mı? Ne tür zorluklar? Neden? Zorlukları aşabilmek için kullandığınız çözüm yolları nelerdir? c) Araştırma yaklaşımı (örn. Fenomenoloji, eylem araştırması vs.) belirleme Herhangi bir zorlukla karşılaştınız mı? Ne tür zorluklar? Neden? Zorlukları aşabilmek için kullandığınız çözüm yolları nelerdir? d) Veri toplama Herhangi bir zorlukla karşılaştınız mı? Ne tür zorluklar? Neden? Zorlukları aşabilmek için kullandığınız çözüm yolları nelerdir? e) Veri analizi Herhangi bir zorlukla karşılaştınız mı? Ne tür zorluklar? Neden? Zorlukları aşabilmek için kullandığınız çözüm yolları nelerdir? f) Araştırma raporunun yazılması Herhangi bir zorlukla karşılaştınız mı? Ne tür zorluklar? Neden? Zorlukları aşabilmek için kullandığınız çözüm yolları nelerdir? g) Araştırmacı duruşunu belirleyebilme Herhangi bir zorlukla karşılaştınız mı? Ne tür zorluklar? Neden? Zorlukları aşabilmek için kullandığınız çözüm yolları nelerdir?