YENİ KURULAN AMELİYATHANELER İÇİN HEMŞİRE EKİBİ YETİŞTİRİLMESİNDE KARŞILAŞILAN GÜÇLÜKLER VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "YENİ KURULAN AMELİYATHANELER İÇİN HEMŞİRE EKİBİ YETİŞTİRİLMESİNDE KARŞILAŞILAN GÜÇLÜKLER VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ"

Transkript

1 YENİ KURULAN AMELİYATHANELER İÇİN HEMŞİRE EKİBİ YETİŞTİRİLMESİNDE KARŞILAŞILAN GÜÇLÜKLER VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ N.Ayşen PAMİR* İlknur İNANIR** * Acıbadem Sağlık Grubu Kocaeli Hastanesi Ameliyathane Sorumlu Hemşiresi ** Acıbadem Sağlık Grubu Ameliyathane Hizmetleri Müdürü 1

2 ÖZET Amaç: Çalışmada Acıbadem Sağlık Grubu na (ASG) bağlı Kocaeli Hastanesi nin (KOC) hizmet vermeye başladığı süreçte (Kasım 2006), hastalar için güvenli, cerrahi ekip için konforlu bir ameliyathane sürecini sağlayacak bir cerrahi ekip kurulması güçlüğü ile karşılaşılması üzerine hemşire yetkinliklerini iyileştirmek adına alınan aksiyonlar ve sonuçlarının paylaşılması, benzer süreçleri yaşayacak hastanelerin ameliyathane ekiplerine rehber olmak amaçlanmıştır. Gereç/Yöntem: Çalışma tanımlayıcı olarak, Şubat 2009 tarihleri arasında, 2008 yılı sonu itibariyle KOC ameliyathanesinde görev yapmakta olan 10 ameliyathane hemşiresi ve yine bu hastanede tam zamanlı olarak görev yapmakta olan 10 cerrahi branş hekimine anket formu uygulanarak yapılmıştır. Bulgular: Hemşirelerin eğitim düzeylerinin çoğunlukla (%60) lise nde olduğu belirlenmiştir. Mesleki gelişimleri için %90 ının kendi kişisel çabaları ( not tutma, gözlem vb.), %80 inin deneyimli hemşirelerin rehberliğinde çalışması, %60 ının sorumlu hemşire ve klinik eğitim hemşiresi rehberliğinde çalışması konularında en çok katkısı var ve çok katkısı var yanıtlarını verdiği görülmüştür. Hekimlerin %70 i hemşirelerin ameliyathanede kullanılan cerrahi dikiş materyalleri hakkında bilgi düzeylerine, %70 i hastanın ameliyat öncesi hazırlığı konusundaki becerisine %70 i kurum hakkında bilgi ne 4 veya 5 puan vermişlerdir (5:Beklenenin çok üzerinde, 4:Çok iyi). Hekimlerin tamamı hemşirelerin mesleki gelişimlerinde sorumlu hemşire, klinik eğitim hemşiresi ya da deneyimli hemşirelerin rehberliğinde çalışmalarının, %90 ı kişisel çaba harcamalarının, %90 ı hizmet içi eğitim almalarının katkısı için 4 veya 5 puan vermiştir (5:En çok katkısı var, 4:Çok katkısı var). Sonuç: Özellikle yeni kurulacak bir ameliyathane ekibinin iyi bir hizmet sunabilmesi için hemşireler; okulda aldıkları temel mesleki eğitimin ardından göreve başladıklarında, istendik düzeyde bilgi ve beceri kazanması için planlı, sistematik bir yetkinlik geliştirme programına, oryantasyon ve hizmet içi eğitimlere katılmalı, sorumlu hemşire, klinik eğitim hemşiresi ve rehber hemşireler eşliğinde çalışmalıdırlar. 2

3 GİRİŞ Ameliyathane hemşireliği, profesyonel hemşireliğin psikomotor beceri ve teknik yönlerini ortaya çıkaran, bakımı koordine etme / verme, hasta eğitimi ve sürekli mesleki gelişmeyi gerektiren etkinliklerden oluşur. Ameliyathane, yüksek teknolojik araç ve gereçlerin kullanıldığı, yeni bilgilerin ışığında çeşitli ameliyat tekniklerinin uygulandığı, ekip çalışması ve doğru kararların hızla alınmasının çok önemli olduğu bir ortamdır (1,2) Sağlık bakım maliyetinin artması, sigortası olmayan kişi sayısındaki artış, populasyonun hızla yaşlanması ve hemşire sayısındaki yetersizliğe bağlı olarak sağlık bakım talebi hızla değişmeye devam etmektedir. Artan talep, maliyet-etkin bir bakım sunma, bunun yanında kaliteyi sağlamak için sürekli harcanan çaba, rollerin artmasına ve hemşirelerin gelişmiş klinik uygulamalarda rol almasına yol açmıştır.(3) Pek çok sağlık kuruluşu, iyi yetişmiş ameliyathane hemşiresi bulmak ve işe almakta zorlanmaktadır. Daha az ameliyathane hemşiresinin varlığı ve yeni mezun, yetişmekte olan hemşireler sağlık kuruluşları için büyük sorun oluşturmaktadır. AORN ( Association of perioperative Registered Nurses), diğer profesyonel hemşirelik organizasyonları ve Amerika daki bir grup bölge hastanesi bu durumu değiştirmek için çalışmaktadır. Genç, yeni mezun hemşireleri işe alarak ve onlara eğitim fırsatları vererek, hemşire açığını kapatmayı ummaktadırlar.(4) Diğer taraftan hastaneler işe başvuran hemşireleri önceki ameliyathane tecrübelerini görmeden kabul etmektedir. Kısa bir süre öncesine kadar çoğu hastane deneyimli ameliyathane hemşirelerini işe almayı tercih ederken, bugün ameliyathane için hemşirelerini kendileri yetiştirmek istiyorlar. Sorunun büyüklüğünü vurgulayan bir çalışmaya göre, Amerika da hastaneler yeni bir ameliyathane hemşiresinin oryantasyonu için ortalama $ harcayabilmektedirler.(5) Acıbadem Sağlık Grubu na (ASG) bağlı Kocaeli Hastanesi nin (KOC) açılış sürecinde, deneyimli ameliyathane hemşiresi sayısının az olması, mevcut kadronun yeni mezun hemşirelerden oluşması, hemşirelerin eğitim gördükleri kurumlardaki ameliyathane deneyimlerinin kısıtlı olması karşısında, güvenli ve kaliteli bir ameliyathane hizmetini sunmayı sağlama konusunda güçlük hissedilmiş ve ameliyathane hemşirelerinin mesleki bilgi ve becerilerini arttırmak üzere bazı uygulamalar gerçekleştirilmiştir. Özellikle hemşirelerin karmaşık psiko-motor beceri gerektiren ameliyatlar için başta antomi olmak üzere tıbbi bilgi birikimi açısından hazır olmamaları, cerrahi 3

4 setleri ve cihazları tanımamaları, medikal sarf malzemelerin kullanım alanlarına hakim olmamaları, kapalı bir alanda çalışmanın gereklerine uyum sağlamada zorlanmaları, cerrahi ekip ile olan iletişimlerinde sorunlar yaşamaları karşılaşılan ilk güçlükler olmuştur. Deneyimi olan hemşireler için ise iş yükü artmış, çalışma listelerinin düzenlenmesinde ve ameliyat programına paralel olarak iş bölümü yapılmasında sıkıntılar yaşanmıştır. Yaşanan sorunları gidermek ve ameliyathane hemşirelerinin mesleki bilgi ve becerilerini arttırmak üzere yapılan uygulamalar, şu başlıklar altında toplanmaktadır. 1. Yetkinlik Geliştirme Programı 2. ASG Ameliyathane Hemşireliği Oryantasyon Eğitimi 3. Klinik Oryantasyon Süreci 4. Cihaz Yetkinliklerinin Takip Edilmesi ve Geliştirilmesi 5. Hizmet İçi Eğitimler 6. Multidisipliner Toplantılar ve İyileştirme Planları 7. Branş Hemşiresi Rotasyonları 8. Hekimlerin Ameliyathane Hizmetlerinden Duyduğu Memnuniyetin Ölçülmesi 1. Yetkinlik Geliştirme Programı ASG ameliyathanelerinde çalışan hemşirelerin mesleki bilgi ve becerileri, oryantasyon değerlendirme formunun yanı sıra ''Ameliyathane Hemşireleri Yetkinlik Geliştirme Programı ndan faydalanılarak geliştirilmektedir. Bu program 4 yetkinlik nden oluşmaktadır. 1-Temel Yetkinlik (0-1 yıl) 2-Orta Düzey Yetkinlik (1-3 yıl) 3-Uzmanlık (3-5 yıl) 4-İleri Uzmanlık (5 yıl üzeri) İşe yeni başlamış kişiler tek başına scrub olarak ameliyata girmeden önce ikinci scrub olarak ameliyata girer. Klinik Eğitim Hemşiresi, Sorumlu Hemşire ve deneyimli hemşirelerin gözlemleri sonucu yetkin olduğuna karar verilirse tek başına scrub olarak ameliyata girmeye başlarlar. Deneme süreci olumlu geçmiş kişiler temel yetkinlik gerektiren ameliyatlara scrub olarak deneyimli bir 4

5 sirküle hemşire ile girmeye başlar. Temel ve orta düzey yetkinlik ameliyatlarına girebilen kişiler uzmanlık ve ileri uzmanlık ameliyatlarını bilen kişilerle nöbet tutmaya başlayabilir. Kişilerin bir sonraki yetkinlik ne hazırlanmalarında kişisel gelişim planlarından yararlanılır. Hedef, süreçten sorumlu kişi ve bu hedefe ulaşmak için gereken süre belirtilerek gelişimin bu plan doğrultusunda olması sağlanır. Kişi bu hedeflenen sürede gelişim planını tamamlayamamışsa gelişim planı yeniden gözden geçirilerek süre uzatılması ya da planda değişiklik yapılması yoluna gidilir. (6) 2. ASG Ameliyathane Hemşireliği Oryantasyon Eğitimi Acıbadem Sağlık Grubu nda (ASG) ameliyathaneye yeni başlayan deneyimli ve deneyimsiz hemşirelerin, acil tıbbi teknisyenlerin, ameliyathane teknisyenlerinin ve sağlık memurlarının kuruma ve çalışacağı bölüme oryantasyonunun sağlanması, kurumda çalıştığı süre içerisinde eğitim gereksinimlerinin belirlenmesi, belirlenen gereksinimlere yönelik oluşturulan eğitim programlarının planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi için gerekli olan kuralları belirlemek üzere Ameliyathane Eğitim Uygulama İşleyiş Talimatı (6) belirlenmiştir. Bu talimat doğrultusunda ve Eğitim Prosedürü ne (7) uygun olarak işe yeni başlayan hemşire, sağlık memuru ve acil tıp teknisyenlari, 2 aşamalı bir oryantasyon programından geçerler. Bu aşamalardan ilki brime oryantasyondur. Eğitimin organizasyonu, Hemşirelik Gelişim Departmanı nın (HGD), uygulanması ve etkinliğinin değerlendirilmesi HGD, sorumlu hemşire ve klinik eğitim hemşiresinin sorumluluğundadır. Kurumsal bilgiler, asepsi, sterilizasyon ve dezenfeksiyon ile ilgili temel kavram ve yöntemler, cerrahi el yıkama, temel cerrahi alet ve setler, çalışan güvenliği gibi toplam 26 başlıktan oluşan 36 saatlik sınıf içi bir eğitimdir. 3. Klinik Oryantasyon Süreci: Oryantasyon eğitiminin ikinci aşamasıdır ve bölüm oryantasyonu olarak adlandırılır. Bölüme oryantasyon; kişi brim oryantasyonu eğitimini tamamlayıp alana geldiği ilk gün başlayıp, sorumlu hemşire ve klinik eğitim hemşiresi tarafından yürütülmekte ve 1 yıl sürmektedir. Süreç, 5

6 Doküman Okuma Listesi, Bölüm Oryantasyonu Kontrol Listesi, Ameliyathane Klinik Oryantasyon Değerlendirme Formu, Deneme Süresi Değerlendirme Formu, Uygulama Değerlendirme Formları ile takip edilmektedir. Yeni başlayan çalışanların, scrub ve sirküle hemşire olarak ameliyata girebilme zamanları, Ameliyathane Eğitim Uygulama İşleyiş Talimatı doğrultusunda belirlenir. 4. Cihaz Yetkinliklerinin Takip Edilmesi: Tüm çalışanların cihaz kullanmadaki yetkinlikleri, firma eğitimleri ve hizmet içi eğitimlerle sağlandıktan sonra, yetkinlik çizelgeleri ile takip edilmektedir. Çizelgede 0 puan yetkinliğin değerlendirilmediğini, 1 puan yetkinliğin olmadığını, 2 puan geliştirilmekte olduğunu, 3 puan ilgili cihazın kullanımı konusunda yetkinliğin sağlandığını göstermektedir. 5. Hizmet İçi Eğitimler: Ameliyathane Hizmetleri Müdürlüğü nün yıllık olarak belirlediği ve her lokasyonda verilecek hizmet içi eğitimlerin (HİE) yanısıra, ameliyathane sorumlu hemşireleri ve klinik eğitim hemşireleri, ekiplerin geri bildirimlerini de gözönünde bulundurarak, verecekleri HİE leri belirlerler. Cihaz kullanımı, prosedür ve talimatlar, temel hemşirelik uygulamaları, vaka sunumları, özellikli sarf malzemelerin kullanımı gibi konularda düzenlenen bu eğitimler, eğitim izlem formları ile dokümante ve takip edilir. KOC Ameliyathanede 2007 yılı boyunca kişi başına 73,8 saat eğitim verilmiştir yılında ise çalışanların kişi başına 89,7 saat eğitim almaları sağlanmıştır. 6. Multidisipliner Toplantılar ve İyileştirme Planları: Ameliyathane Hizmetleri Müdürü, Ameliyathane Sorumlu Hemşiresi, Hastane Yönetimi ve cerrahi branş hekimlerinin katılımı ile düzenlenen toplantılarda, ameliyathane ekibinden beklentiler, iyileştirilmesi gereken süreçler ve öneriler paylaşılmaktadır. Aksiyon planları oluşturularak iyileşme süreci izlenmektedir. 6

7 7. Branş Hemşiresi Rotasyonları Kardiyovasküler cerrahi ameliyatları için yetişmek üzere 2 hemşirenin, açılış döneminde ve sonrasında kurumumuzun başka bir hastanesinde yetkin hemşirelerle ameliyata girerek, özellikle bu alanda mesleki bilgi ve becerilerinin artması sağlanmıştır. Benzer bir uygulama da göz cerrahisi ameliyatlarına girecek 2 hemşire için organize edilerek, Acıbadem Göz Merkezi nde dönüşümlü olarak rotasyon programı uygulanmıştır. Rotasyon uygulamasıyla hem hemşirelerin ilgili daldaki mesleki bilgi ve becerisinin artması, hem de farklı çalışma ortamlarına ve farklı cerrahi ekiplere uyumlarının artması hedeflenmiştir. 8. Hekimlerin Ameliyathane Hizmetlerinden Duyduğu Memnuniyetin Ölçülmesi Ameliyathanelerde sunulan hemşirelik hizmetlerinin etkinliğini değerlendirmek ve hekimlerin bu hizmetten memnuniyetini ölçmek amacı ile ASG Ameliyathane Hemşirelik Hizmetleri Memnuniyet Anketi uygulanmaktadır. Scrub ve sirküle hemşirenin ameliyat öncesi hazırlıklarının, ameliyat süresince sergiledikleri hemşirelik becerilerinin ve genel olarak mesai saati içindeki ve mesai saati dışındaki hemşirelik hizmetlerinin hekimler tarafından değerlendirildiği bu anketler 6 aylık dönemlerle Kalite Departmanı tarafından analiz edilmekte ve sonuçlar ilgili yöneticilere raporlanmaktadır. AMAÇ Bu çalışma, hemşirelerin ekibi kurulmasında karşılaşılan güçlükleri belirlemek ve hemşire yetkinliklerini iyileştirerek kaliteli bir ameliyathane hizmeti sunabilmek için alınan aksiyonları paylaşmak, benzer süreçleri yaşayacak hastanelere ve bu hastanelerin ameliyathane ekiplerine rehber olmak amaçlanmıştır. MATERYAL / METOD Tanımlayıcı olarak Şubat 2009 tarihleri arasında yapılan çalışmanın evrenini 2008 yılı sonu itibariyle Acıbadem Sağlık Grubu Kocaeli Hastanesi ameliyathanesinde görev yapmakta olan 7

8 10 ameliyathane hemşiresi ve yine bu hastanede tam zamanlı olarak görev yapmakta olan 12 cerrahi branş hekimi oluşturmaktadır. 2 hekim görüş bildirmemiş, çalışma 10 hekimin görüşleri doğrultusunda yapılmıştır. Araştırmada hemşire ve hekim sayısının azlığı nedeni ile örneklem seçimine gidilmemiştir. Veriler araştırmacının ameliyathane deneyimlerinden yararlanarak hazırladığı anket formu aracılığı ile toplanmıştır. Çalışma için hemşirelere uygulanan anket formu 3 bölümden oluşmaktadır. İlk bölümde; hemşirelerin demografik ve mesleki özellikleri sorgulanmış, ikinci bölümde; hemşirelerin ameliyathaneye yönelik bilgi düzeylerinin işe uyumlarını etkileme derecesine göre 0-5 arası puan vermeleri istenmiş ( 5:En çok etkiledi, 0:Uyum sağlamamı etkilemedi); kurum hakkındaki bilgi düzeyleri, mesleki bilgi ve beceri düzeyleri, cihazlar ve ekipmanlar hakkında bilgi düzeyleri gibi konuları kapsayan toplam 14 soru yöneltilmiştir. Anket formunun son bölümünde ise hemşirelerin, oryantasyon eğitimi, hizmet içi eğitimler gibi toplam 11 eğitim/gelişim uygulamasının, işe uyumlarına katkısına 0-5 arası puan vermeleri istenmiştir (5:En çok katkısı var, 0:Yetişmemde katkısı yok). Hekimlere uygulanan anket formundaki sorular 3 gruba ayrılmıştır ve ilk bölümde, kurumda göreve ilk başladıklarında birlikte çalıştıkları ameliyathane hemşire ekibini mesleki bilgi ve becerisi, ameliyathanede kullanılan malzeme ve cihazlar hakkındaki bilgi gibi toplam 14 konuda değerlendirerek 0-5 arası puan vermeleri istenmiştir (5: Beklenenin çok üzerinde, 0:Beklenenin çok altında). Hekimler anket formunun ikinci kısmında çalışmanın yapıldığı dönemde birlikte çalıştıkları ameliyathane hemşire ekibinin yetkinliklerine ve mesleki bilgi-beceri düzeylerine puan vermişlerdir. Hekim anket formunun son kısmında ise, hemşire anket formunda da yer alan oryantasyon eğitimi, hizmet içi eğitimler gibi toplam 11 eğitim/gelişim uygulamasının değerlendirilmesine yönelik sorular sorulmuş ve hemşirelerin, bir meslek mensubu olarak yetişmelerine katkıda bulunan faktörlere 0-5 arası puan vermeleri istenmiştir. (5:En çok katkısı var, 0:Yetişmemde katkısı yok) Verilerin toplanmasına Hastane Direktörlüğü ve Başhekimlikten yazılı izin alındıktan sonra başlanmıştır. Anket sonuçları bilgisayar ortamında, Winstad programında yüzdelik kullanılarak analiz edimiştir. 8

9 BULGULAR Hemşirelerin demografik ve mesleki özellikleri incelendiğinde, hemşirelerin çoğunluğunun yaş grubunda (%70), kadın (%70), lise mezunu (%60) olduğu belirlenmiştir. Hemşirelerin yarısının 1-3 yıldır ameliyathanede çalışmakta olduğu (%50), daha önce aynı görevle başka kurumda çalıştığı (%50), %40 ının daha önce 5 yıldan uzun süre ile başka bir kurumda çalıştığı belirlenmiştir. Hemşirelerin %50 si göreve başlarken çalışacağı bölümü kendisinin seçtiğini ifade etmiş, %90 ı ise tekrar seçme şansı olsa yine ameliyathanede çalışmak istediğini belirtmiştir (Tablo1). 9

10 Tablo 1 Hemşirelerin Demografik ve Mesleki Özellikleri Özellikler n % Yaş yaş yaş 30 yaş ve üzeri Cinsiyet Erkek Kadın Mezun Olunan Okul Sağlık Meslek Lisesi Ön Lisans Lisans Yüksek Lisans Ameliyathanede Çalışma Süresi 0-1 yıl 1-3 yıl 3-5 yıl 5 yıl ve üzeri Daha Önce Aynı Görevle Başka Kurumda Çalışmış Olma Çalışan Çalışmayan Önceki Deneyim Süresi 0-1 yıl 1-3 yıl 3-5 yıl 5 yıldan fazla Çalışacağı Bölümü Belirleme Durumu Kendisi seçen Kurumca belirlenen Çalışılan Bölümü Değiştirme İsteği Olan Olmayan Hemşirelerin ameliyathaneye yönelik bilgi düzeylerinin işe uyumlarına etkisine yönelik düşüncelerine en sık (%40) kurum hakkında bilgi düzeylerinin, cerrahi ekibin diğer üyeleri ile nasıl bir iletişim kurması gerektiği hakkındaki bilgi düzeylerinin, ameliyathanede kullanılan cerrahi alet ve setler hakkındaki bilgi düzeylerinin, cerrahi dikiş materyalleri hakkındaki bilgi düzeylerinin ve laboratuvar, patoloji gibi multidisipliner süreçler hakkındaki bilgi düzeylerinin uyumlarını etkileme derecesine en çok etkiledi veya çok etkiledi şeklinde yanıt verdikleri görülmüştür. (Tablo 2) %30 %70 - %30 %70 %60 %30 %10 - %10 %50 %20 %20 %50 %50 %40 %20 - %40 %50 %50 %10 %90 10

11 Tablo 2: Hemşirelerin Ameliyathaneye Yönelik Bilgi Düzeylerinin İşe Uyumlarına Etkisine Yönelik Düşüncelerinin Dağılımı (5 En Çok Etkiledi-0 Hiç Etkilemedi) ETMENLER 5 En Çok Etkiledi Hiç Etkilemedi n % n % n % n % n % n % Kurum hakkında bilgi 0-4 %40 3 %30 2 %20 2 % Çalışacağım bölüm hakkında bilgi Cerrahi ekibin diğer üyeleri hakkında bilgi Ameliyathane hemşireliği hakkında mesleki bilgi Ameliyatlar hakkında tıbbi bilgi Anatomi vb. temel tıp bilimleri hakkında bilgi Cerrahi ekibin diğer üyeleri ile nasıl iletişim kurabileceği hakkında bilgi Ameliyathanede kullanılan cihazlar hakkında bilgi Ameliyathanede kullanılan cerrahi set ve aletler hakkında bilgi Ameliyathanede kullanılan dikiş materyalleri hakkında bilgi Laboratuvar, patoloji gibi multidisipliner süreçler hakkında bilgi Acil durumda soğukkanlı davranıp, çözüm üretebilme becerisi Ameliyat öncesi ameliyat salonunun hazırlığı hakkında bilgi m Hastanın ameliyat öncesi hazırlığı hakkında bilgi 0-2 %20 2 %20 2 %20 3 %30 1 %10 1 %10 1 %10 3 %30 2 %20 3 % %10 1 %10 2 %20 2 %20 3 %30 1 %10 1 %10 2 %20 1 % %10 2 % %20 1 %10 1 %10 3 %30 3 %30 2 %20 2 %20 1 %10 2 % %30 1 %10 2 %20 1 %10 3 %30 2 %20 1 %10 2 %20 2 % %30 1 %10 2 %20 1 %10 3 % %40 2 %20 1 %10 3 %30 1 %10 3 %30 1 %10 1 % %40 1 %10 3 %30 2 %20 1 %10 1 %10 2 %20 2 %20 3 %30 1 % %10 5 %50 1 %10 1 %10 2 %20 11

12 Hemşirelerin eğitim/gelişim uygulamalarının işe uyumda katkısına yönelik düşüncelerine bakıldığında (Tablo 3), kişisel çaba (%60 ı 5 puan, %30 u 4 puan), deneyimli hemşirelerin rehberliğinde çalışmak (%40 ı 5 puan, %40 ı 4 puan) ve sorumlu hemşire rehberliğinde çalışmak (%30 5 puan, %30 4) konularında en fazla puanın verildiği görülmüştür (Tablo 3). Tablo 3 Hemşirelerin Eğitim/Gelişim Uygulamalarının İşe Uyuma Katkısına Yönelik Düşüncelerinin Dağılımı (5 En Çok Katkıda Bulunan, 0: Katkısı Yok) KONULAR Mezun olunan okul ve okulda verilen eğitim Farklı kurumlarda çalışmış olmak Oryantasyon eğitimi (sınıf içi) 5 En Çok Katkısı Var Hiç Katkısı yok n % n % n % n % n % n % 0-3 %30 4 %40 1 % %20 2 % %20 2 %20 1 %10 3 %30 1 %10 4 %40 1 %10 3 %30 1 % Hizmet içi eğitimler 2 %20 3 %30 1 %10 3 % %10 Klinik oryantasyon eğitimi (ilk 1. yılı kapsayan süre) Yetkinlik geliştirme programının uygulanması (yetkinik tabloları) Benim için kişisel gelişim planı yapılması Sorumu hemşire ve klinik eğitim hemşiresi rehberliğinde çalışmak Deneyimli hemşirelerin rehberliğinde çalışmak Kişisel çaba (not tutma, katalog vb inceleme, gözlem) Birlikte çalışılan hekimlerin katkısı / öğreticiliği 2 %20 4 %40 2 % % %10 4 %40 2 % %20 1 %10 1 %10 5 %50 2 % %10 1 %10 3 %30 3 % % %10 4 %40 4 % %10 1 % %60 3 % % %10 4 %40 3 %30 2 %

13 Hekimlerin kurumda göreve ilk başladıklarında birlikte çalıştıkları ameliyathane hemşire ekibi için yaptıkları değerlendirmelere bakıldğında; toplam %40 ının çalışacağı bölümün özellikleri hakkındaki bilgi ne, %50 sinin cerrahi ekibin diğer üyeleri hakkındaki bilgi ne, %40 ının ameliyathane hemşireliği hakkında mesleki bilgi ne, %40 ının ameliyatlar hakkında tıbbi bilgi birikimine, %50 sinin anatomi vb. temel tıp bilimleri hakkında bilgi birikimine, %50 sinin ameliyathanede kullanılan tıbbi cihazları kullanma becerisine, %50 sinin ameliyathanede kullanılan cerrahi set ve aletler hakkında bilgi düzeylerine 0-2 arası bir puan verdikleri görülmüştür. (0: Beklenenin çok altında, 1:Gelişmesi Gerekli, 2:Beklentiyi karşılıyor). (Tablo 4) Tablo 4 Hekimlerin Kurumdaki Görevlerine İlk Başladıklarına Birlikte Çalıştıkları Ameliyathane Ekibi İle İlgili Olarak Görüşleri KONULAR Kurum hakkında bilgi Çalışacağı bölümün özellikleri hakkında bilgi Cerrahi ekibin diğer üyeleri hakkında bilgi Ameliyathane hemşireliği hakkında mesleki bilgi Ameliyatlar hakkında tıbbi bilgisi Anatomi vb. temel tıp bilimleri hakkında bilgi Cerrahi ekibin diğer üyeleri ile nasıl iletişim kurması gerektiği hakkında bilgi Ameliyathanede kullanılan cihazlar hakkında bilgi Ameliyathanede kullanılan cerrahi set ve aletler hakkında bilgi 5 Beklenen in Çok Üzerinde 4 Çok İyi 3 Beklenen in Biraz Üzerinde 2 Beklentiyi Karşılıyor 1 Gelişmesi Gerekli 0 Bekleneni n Çok Altında n % n % n % n % n % n % 6 %60 3 % % %20 4 % %30 1 % %20 3 %30 2 %20 3 % %10 2 %20 3 % %30 1 % % %10 3 %30 1 % %20 3 % %30 2 %20 2 %20 4 %40 1 % %20 1 % %20 3 %30 3 %30 1 %10 1 %10 2 %20 2 %20 1 %10 1 %10 3 %30 1 %10 13

14 Ameliyathanede kullanılan dikiş materyalleri hakkında bilgi Laboratuvar, patoloji gibi multidisipliner süreçler hakkında bilgi Acil durumda soğukkanlı davranıp, çözüm üretebilme becerisi Ameliyat öncesi ameliyat salonunun hazırlığı Hastanın ameliyat öncesi hazırlığı 2 %20 3 %30 1 %10 3 % %10 2 %20 2 %20 3 %30 1 %10 1 %10 1 % %30 1 %10 3 %30 2 %20 1 %10 5 %50 1 % %30 1 % %10 2 % %30 4 %40 14

15 Hekim anket formunun 2. bölümünde hekimlerin %70 i hemşirelerin ameliyathanede kullanılan cerrahi dikiş materyalleri hakkında bilgi düzeylerine (%20 si 5 puan, %50 si 4 puan), %70 i hastanın ameliyat öncesi hazırlığı konusundaki becerisine (%50 si 5 puan, %20 si 4 puan) %60 i cerrahi ekibin diğer üyeleri ile nasıl iletişim kurması gerektiği hakkında bilgi ne, en çok puanı vermişlerdir (5:Beklenenin çok üzerinde, 4:Çok iyi). (Tablo 5) Tablo 5 Hekimlerin, Çalışmanın Yapıldığı Dönemde Birlikte Çalıştıkları Ameliyathane Ekibi İle İlgili Olarak Görüşleri KONULAR Kurum hakkında bilgi Çalışacağı bölümün özellikleri hakkında bilgi Cerrahi ekibin diğer üyeleri hakkında bilgi Ameliyathane hemşireliği hakkında mesleki bilgi Ameliyatlar hakkında tıbbi bilgisi Anatomi vb. temel tıp bilimleri hakkında bilgi Cerrahi ekibin diğer üyeleri ile nasıl iletişim kurması gerektiği hakkında bilgi Ameliyathanede kullanılan cihazlar hakkında bilgi Ameliyathanede kullanılan cerrahi set ve aletler hakkında bilgi 5 Bekleneni n Çok Üzerinde 4 Çok İyi 3 Bekleneni n Biraz Üzerinde 2 Beklentiyi Karşılıyor 1 Gelişmesi Gerekli 0 Bekleneni n Çok Altında n % n % n % n % 0 % 0 % 1 %10 6 %60 1 %10 2 % %10 3 %30 4 %40 2 % %10 4 %40 4 %40 1 % %30 3 %30 3 %30 1 % %50 3 %30 2 % %40 3 %30 3 % %10 6 %60 1 %10 2 %20 1 % %30 2 %20 4 % % %30 3 %30 3 %

16 Ameliyathanede kullanılan dikiş materyalleri hakkında bilgi Laboratuvar, patoloji gibi multidisipliner süreçler hakkında bilgi Acil durumda soğukkanlı davranıp, çözüm üretebilme becerisi Ameliyat öncesi ameliyat salonunun hazırlığı Hastanın ameliyat öncesi hazırlığı 2 %20 5 %50 1 %10 2 % %20 5 %50 1 %10 2 % %10 3 %30 2 %20 4 % %50 1 %10 3 %30 1 % %50 2 %20 2 %20 1 %

17 Hekim anket formunun son bölümünde ameliyathane hemşiresinin yetişmesine katkı sağlayan faktörler değerlendirilmiş ve hekimlerin %100 ü sorumlu hemşire ve klinik eğitim hemşiresi rehberliğinde çalışma ve deneyimli hemşirelerin rehberliğinde çalışma için 4 veya 5 puan vermişlerdir. Hekimlerin %50 si 5 puanı, %40 ı 4 puanı kişisel çaba harcama için; %40 ı 5 puanı, %50 si 4 puanı hizmet içi eğitim alma için; %50 si 5 puanı, %20 si 4 puanı birlikte çalışılan hekimlerin öğreticiliği için vermiştir (5:En çok katkısı var, 4:Çok katkısı var) (Tablo 6) Tablo 6 Hekimlerin; Bir Ameliyathane Hemşiresinin Yetişmesine Katkıda Bulunan Etmenlere Verdikleri Puanlar ETMENLER Mezun olduğu okul ve verilen eğitim Farklı kurumlarda çalışmış olma Oryantasyon eğitimi alması (sınıf içi eğitimler) 5 En Çok Katkısı Var Hiç Katkısı Yok n % n % n % n % 0 % 0 % 1 %10 5 %50 1 %10 2 %20 1 % %30 2 %20 4 % % %20 4 %40 4 % Hizmet içi eğitim alması 4 %40 5 % % Sorumu hemşire ve klinik eğitim hemşiresi rehberliğinde çalışmaları Deneyimli hemşirelerin rehberliğinde çalışmaları Kişisel çabaları (not tutma, katalog vb inceleme, gözlem) Birlikte çalıştığı hekimlerin katkısı / öğreticiliği 3 %30 7 % %40 6 % %50 4 % % %50 2 %20 3 %

18 TARTIŞMA Araştırmaya katılan hemşirelerin %50 sinin çalışacağı bölümü kendisinin seçmemiş olmasına karşılık çoğunluğunun (%90) bölüm değiştirme isteğinin olmadığı görülmektedir. Bu bulgu Göçmen (2004) tarafından yapılan bir çalışmada elde edilen verilerle de paralellik göstermektedir. (8) Hemşirelerin oryantasyon ve hizmet içi eğitimler için verdikleri puan, yine Göçmen in (2004) çalışması ile karşılaştırıldığında daha düşük görülmektedir. (8) Bu durum çalışmanın yapıldığı kurumda oryantasyon eğitimi ve hizmet içi eğitimlerin sistematik bir biçimde verilmesi ve tüm çalışanların katılımının zorunlu olması nedeni ile açıklanabilir. Çalışmaya katılan hemşirelerin %40 ı kurum hakkındaki bilgi için, işe başladıklarındaki uyumlarını etkileme derecesine en çok etkiledi ve çok etkiledi şeklinde yanıt vermişlerdir. Göçmen in çalışmasında da ameliyathane oryantasyon programında, hastane politika ve prosedürlerine ilişkin görüş belirten hemşirelerin yarıdan fazlası hastanenin örgütsel yapısı, önemli bir bölümü de hemşirenin özlük hakları ve sorumlulukları, hastane kuralları konularının yer alması gerektiği görüşündedir. (8) Literatürde hemşirelik alanında lisans ve ön lisans nde binden fazla okulun müfredatının %67 sinde ameliyathane hemşireliğinin yer almadığının belirtilmesine karşılık (9), çalışmamızda hekimlerin %60 ı mezun olunan okulun, ameliyathane hemşiresinin yetişmesine katkıda bulunmasına yüksek puan vermişlerdir. Bu durum hekimlerin, hemşirelerin temel tıp bilimlerindeki bilgi birikimlerini yetersiz olarak değerlendirmeleriyle de tutarlıdır. Özellikle lisans nde eğitim alan hemşireler gerekli alt yapı ve bilgi birikimi ile meslek hayatlarına başlayacaklar ve çalışacakları bölüme özel bilgi ve becerileri de bu temel üzerine kurmaları daha kolay olacaktır. Çalışmada dikkat çeken bir diğer bulgu da hekimlerin hizmet içi eğitimin katkısına ve sorumlu hemşire ya da klinik eğitim hemşiresi rehberliğinde çalışmaya, hemşirelerden daha çok puan vermiş olmalarıdır. Yoğun iş temposunda çalışan hemşirelerin, düzenlenen eğitimlere katılma zorunluluğunun yarattığı baskı ve sorumlu hemşire rehberliğinde çalışırken denetleniyormuş hissi duymaları, bu durumun bir nedeni olabilir. Bunun yanında uzun mesai saatleri ve yoğun iş programı, eğitimlere katılmak için yeterli zaman bulmayı zorlaştırmaktadır. Atay ve arkadaşları 18

19 tarfından yapılan bir araştırmada da, araştırmaya katılan hemşirelerin, katıldıkları hizmet içi eğitimlerde karşılaştıkları önemli sorunların başında (%54,4) zaman azlığı gelmektedir. (10) Hekimlerin, yeni başlayan hemşirelerin sorumlu hemşire, klinik eğitim hemşiresi ya da deneyimli bir hemşire rehberliğinde çalışmaları yönünde yüksek puan vermeleri, kurumda uygulanan yetkinlik geliştirme programı ile uyumluluk göstermektedir. SONUÇ VE ÖNERİLER Sonuç olarak bu araştırma ile; hemşirelerin okulda aldıkları temel mesleki eğitimin ardından, göreve başladıklarında oryantasyon ve hizmet içi eğitimlere katılması, istendik düzeyde bilgi ve beceri kazanması için sorumlu hemşire, klinik eğitim hemşiresi ve rehber hemşireler eşliğinde, sistemli ve etkin bir programdan geçmesi gerektiği görülmüştür. Özellikle genç ve deneyimsiz çalışanlarla kurulacak yeni bir ameliyathane ekibinin, iyi bir ameliyathane hizmeti sunabilmesi için planlı, sistematik bir yetkinlik programı uygulanması önerilmektedir. 19

20 KAYNAKLAR 1. Dramalı A, Demir F. (1996). Ameliyathane Hemşirelerinin Gelişen Teknolojiye Uyumu. I. Ulusal Ameliyathane Hemşireliği Sempozyumu Bildiri Kitabı İzmir. s Kanan N, Aksoy G, Akyolcu N. (2000). Ameliyathane Hemşireliğinde Oryantasyon Programlarının Önemi. Hemşirelik Forumu Dergisi 3(6): Polick T. (2001). Adding Generation X to the OR Equation. NurseWeek News 30 July. 4. Geslak J. (2005). Perioperative Nursing Education. AORN Journal Aug.,(2): Watsons D. (2007). The Multidimensional Role of the Perioperative Nurse Practitioner. Perioperative Nursing Clinics volume 2, Issue 1 ps Acıbadem Sağlık Grubu intranet: asgnet/kalite sistemi/dokümanlar/ Ameliyathane Eğitim Uygulama İşleyiş Talimatı 7. Acıbadem Sağlık Grubu intranet: asgnet/kalite sistemi/dokümanlar/ Eğitim Prosedürü 8. Göçmen Z. (2004). Ameliyathane Hemşirelerinin Ameliyathane Hemşireliği Oryantasyon Programı İçeriğine İlişkin Görüşleri. C.Ü. Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 8(1) 9. Nelson FS. (1999). Using Adult Learning Principles for Perioperative Orientation Programs. AORN Journal 70 (6): Atay S., Gider D., Karadere G., Şenyüz P. (2009). Hastanede Çalışan Hemşirelerin Hizmet İçi Eğitime Yönelik Görüşleri. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi Cilt:6 Sayı:1 20

KLİNİK EĞİTİM HEMŞİRESİ REHBERLİĞİNDE İŞE YENİ BAŞLAYAN HEMŞİRELERİN ORYANTASYONU. Hazırlanma Tarihi: 21.09.2010

KLİNİK EĞİTİM HEMŞİRESİ REHBERLİĞİNDE İŞE YENİ BAŞLAYAN HEMŞİRELERİN ORYANTASYONU. Hazırlanma Tarihi: 21.09.2010 KLİNİK EĞİTİM HEMŞİRESİ REHBERLİĞİNDE İŞE YENİ BAŞLAYAN HEMŞİRELERİN ORYANTASYONU Hazırlanma Tarihi: 21.09.2010 İşe yeni başlayan hemşirelerin oryantasyonu Oryantasyon eğitimi, kurumda yeni göreve başlayan

Detaylı

ACIBADEM SAĞLIK GRUBU NDA AMELİYATHANE HEMŞİRELERİ ORYANTASYON VE YETKİNLİK GELİŞTİRME PROGRAMI. İlknur İNANIR*, Sibel YILDIRIM**

ACIBADEM SAĞLIK GRUBU NDA AMELİYATHANE HEMŞİRELERİ ORYANTASYON VE YETKİNLİK GELİŞTİRME PROGRAMI. İlknur İNANIR*, Sibel YILDIRIM** ACIBADEM SAĞLIK GRUBU NDA AMELİYATHANE HEMŞİRELERİ ORYANTASYON VE YETKİNLİK GELİŞTİRME PROGRAMI İlknur İNANIR*, Sibel YILDIRIM** *Acıbadem Sağlık Grubu Ameliyathane Hizmetleri Müdürü **Acıbadem Kadıköy

Detaylı

REVĠZYON DURUMU. Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No

REVĠZYON DURUMU. Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No REVĠZYON DURUMU Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No 04.04.2013 Madde 3.3 revize edildi. Madde 2 de teknik 01 açıdan Ameliyathane Sorumlu Hekimi ne bağlı olduğu belirtildi. 12.03.2016 Yatan Hastadan Sorumlu

Detaylı

Öğrenci Hemşirelerin Eğitiminde. Öğrenci Hemşirelerin Eğitiminde STERİLİZASYON SAĞLIK PERSONELİ YETİŞTİREN OKULLARDA STERİLİZASYON VE

Öğrenci Hemşirelerin Eğitiminde. Öğrenci Hemşirelerin Eğitiminde STERİLİZASYON SAĞLIK PERSONELİ YETİŞTİREN OKULLARDA STERİLİZASYON VE SAĞLIK PERSONELİ YETİŞTİREN OKULLARDA STERİLİZASYON VE DEZENFEKSİYON EĞİTİMİ UZM.HEM.NESİBE ÖZGEN SAYGIN A.Ü.T.F.İBN-İ SİNA ARAŞTIRMA VE UYGULAMA HASTANESİ AMELİYATHANE MSÜ ÜNİTESİ SORUMLU HEMŞİRESİ STERİLİZASYON

Detaylı

Hem. Songül GÜNEŞ Akdeniz Üniversitesi Hastanesi 9.4.2014 1

Hem. Songül GÜNEŞ Akdeniz Üniversitesi Hastanesi 9.4.2014 1 Hem. Songül GÜNEŞ Akdeniz Üniversitesi Hastanesi 9.4.2014 1 Ameliyathaneler kendine özgü mimari dizaynları, çalışma koşulları ve ameliyathanede görev yapan personelleriyle çok özel merkezlerdir Ameliyathane

Detaylı

Özel Bir Hastane Grubu Ameliyathanelerinde Çalışan Hemşirelerine Uygulanan Yetkinlik Sisteminin İş Doyumlarına Etkisinin Belirlenmesi

Özel Bir Hastane Grubu Ameliyathanelerinde Çalışan Hemşirelerine Uygulanan Yetkinlik Sisteminin İş Doyumlarına Etkisinin Belirlenmesi Özel Bir Hastane Grubu Ameliyathanelerinde Çalışan Hemşirelerine Uygulanan Yetkinlik Sisteminin İş Doyumlarına Etkisinin Belirlenmesi Sibel Yıldırım*, İlknur İnanır**, Zerrin Kaya*** * Acıbadem Hastanesi,

Detaylı

HEMŞİRELERİNİN UYGULADIKLARI HASTA EĞİTİMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ Uzm. Hem. Aysun ÇAKIR

HEMŞİRELERİNİN UYGULADIKLARI HASTA EĞİTİMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ Uzm. Hem. Aysun ÇAKIR HEMŞİRELERİNİN UYGULADIKLARI HASTA EĞİTİMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ Uzm. Hem. Aysun ÇAKIR GİRİŞ Hasta eğitimi, sağlığı koruyan ve bireylerde davranış değişikliği geliştirmeye yardım eden öğrenim deneyimlerinin

Detaylı

YOĞUN BAKIM HEMŞİRELERİNİN İŞ YÜKÜNÜN BELİRLENMESİ. Gülay Göçmen*, Murat Çiftçi**, Şenel Sürücü***, Serpil Türker****

YOĞUN BAKIM HEMŞİRELERİNİN İŞ YÜKÜNÜN BELİRLENMESİ. Gülay Göçmen*, Murat Çiftçi**, Şenel Sürücü***, Serpil Türker**** YOĞUN BAKIM HEMŞİRELERİNİN İŞ YÜKÜNÜN BELİRLENMESİ Gülay Göçmen*, Murat Çiftçi**, Şenel Sürücü***, Serpil Türker**** *Fulya Acıbadem Hastanesi Sorumlu Hemşire, **Fulya Acıbadem Hastanesi Yoğun Bakım Sorumlu

Detaylı

Resmî Gazete YÖNETMELİK. Sağlık Bakanlığından: HEMŞİRELİK YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç

Resmî Gazete YÖNETMELİK. Sağlık Bakanlığından: HEMŞİRELİK YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç 8 Mart 2010 PAZARTESİ Resmî Gazete Sayı : 27515 YÖNETMELİK Sağlık Bakanlığından: HEMŞİRELİK YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; sağlık hizmeti

Detaylı

ACIBADEM SAĞLIK GRUBU AMELĠYATHANE HEMġĠRELERĠNĠN ORYANTASYON PROGRAMI ve YETKĠNLĠK SINIFLAMALARI. Ġlknur ĠNANIR*, Sibel YILDIRIM**

ACIBADEM SAĞLIK GRUBU AMELĠYATHANE HEMġĠRELERĠNĠN ORYANTASYON PROGRAMI ve YETKĠNLĠK SINIFLAMALARI. Ġlknur ĠNANIR*, Sibel YILDIRIM** ACIBADEM SAĞLIK GRUBU AMELĠYATHANE HEMġĠRELERĠNĠN ORYANTASYON PROGRAMI ve YETKĠNLĠK SINIFLAMALARI Ġlknur ĠNANIR*, Sibel YILDIRIM** *Acıbadem Sağlık Grubu Ameliyathane Hizmetleri Müdürü **Acıbadem Hastanesi

Detaylı

Sağlık Bakanlığından: HEMŞİRELİK YÖNETMELİĞİ. Resmi Gazete: BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç

Sağlık Bakanlığından: HEMŞİRELİK YÖNETMELİĞİ. Resmi Gazete: BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç Sağlık Bakanlığından: HEMŞİRELİK YÖNETMELİĞİ Resmi Gazete:8.3.2010-27515 BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; sağlık hizmeti sunulan kurum ve kuruluşlarda

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. 1. Adı Soyadı: Nuran Ayşen PAMİR AKSOY 2. Doğum Tarihi: Unvanı: Uzman Hemşire 4. Öğrenim Durumu:

ÖZGEÇMİŞ. 1. Adı Soyadı: Nuran Ayşen PAMİR AKSOY 2. Doğum Tarihi: Unvanı: Uzman Hemşire 4. Öğrenim Durumu: ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: Nuran Ayşen PAMİR AKSOY 2. Doğum Tarihi: 20.06.1980 3. Unvanı: Uzman Hemşire 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Hemşirelik Başkent Üniversitesi 2003 Y. Lisans

Detaylı

MESLEK KAVRAMI VE MESLEK SEÇİMİNİN ÖNEMİ

MESLEK KAVRAMI VE MESLEK SEÇİMİNİN ÖNEMİ AHMET ARSLAN MESLEK KAVRAMI VE MESLEK SEÇİMİNİN ÖNEMİ Meslek, kişilerin topluma yararlı mal ve hizmet üreterek geçimlerini temin etmek ve para kazanmak için yaptıkları, belli bir eğitimle kazanılan, sistemli

Detaylı

CERRAHİ SERVİS HEMŞİRESİ

CERRAHİ SERVİS HEMŞİRESİ REVİZYON DURUMU Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No Hazırlayan: Onaylayan: Onaylayan: Eşit Tevfik Candan Öngün Adem Aköl Kalite Konseyi Başkanı Sinan Özyavaş Kalite Koordinatörü 1/5 1. ÇALIŞTIĞI BÖLÜM

Detaylı

HASTA BAKIMININ ORGANİZASYONU. Öğr. Gör. Sultan TÜRKMEN KESKİN

HASTA BAKIMININ ORGANİZASYONU. Öğr. Gör. Sultan TÜRKMEN KESKİN HASTA BAKIMININ ORGANİZASYONU Öğr. Gör. Sultan TÜRKMEN KESKİN İyi bir hasta bakım organizasyonu oluşturulması, - Hemşirelik bakım kalitesini arttırır, - Hasta bakım maliyetini azaltır. Bir serviste hasta

Detaylı

Yayın Tarihi: AMELĠYATHANE HEMġĠRESĠ GÖREV, YETKĠ VE SORUMLULUKLARI. Dok. No.: HEM_GYS13 REVĠZYON DURUMU

Yayın Tarihi: AMELĠYATHANE HEMġĠRESĠ GÖREV, YETKĠ VE SORUMLULUKLARI. Dok. No.: HEM_GYS13 REVĠZYON DURUMU REVĠZYON DURUMU Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No 04.04.2013 Madde 3.3 revize edildi. 01 12.03.2016 Hastane Logosu yenilendi. 02 1/5 1. ÇALIġTIĞI BÖLÜM Ameliyathane 2. BAĞLI OLDUĞU BĠRĠM / YÖNETĠCĠ

Detaylı

UÜ-SK KALP VE DAMAR CERRAHİSİ ANABİLİM DALI HİZMET KAPSAMI

UÜ-SK KALP VE DAMAR CERRAHİSİ ANABİLİM DALI HİZMET KAPSAMI Rev. No : 03 Rev.Tarihi : 28 Şubat 2012 1 / 6 1. HİZMET : Kalp ve Damar Cerrahisi AD, her yaş grubundaki ayaktan ve yatan hastalara tanı ve tedavi hizmetleri sunmaktadır. Bu hizmet haftada 7 gün ve 24

Detaylı

HİZMET İÇİ EĞİTİM PROSEDÜRÜ

HİZMET İÇİ EĞİTİM PROSEDÜRÜ Sayfa 1/5 1.AMAÇ Bu prosedürün amacı, 71-100-D-01 Yıldız Teknik Üniversitesi Hizmet İçi Eğitim Yönetmeliği, Yükseköğretim Üst Kuruluşları ile Yükseköğretim Kurumları Görevde Yükselme ve Unvan Değişikliği

Detaylı

S. Ü. TIP FAKÜLTESİ HASTANESİ EĞİTİM BİRİMİ

S. Ü. TIP FAKÜLTESİ HASTANESİ EĞİTİM BİRİMİ S. Ü. TIP FAKÜLTESİ HASTANESİ EĞİTİM BİRİMİ I. Eğitim Biriminin Kuruluşu, İşleyişi ve Faaliyetleri Eğitim Birimi hastanemizin kurulmasıyla beraber 2009 yılında faaliyetlerine başlamıştır. Başlangıçta çalışan

Detaylı

HEMŞİRELERİN HASTALARA VERDİKLERİ EĞİTİMLERİN ETKİNLİĞİNİN BELİRLENMESİ

HEMŞİRELERİN HASTALARA VERDİKLERİ EĞİTİMLERİN ETKİNLİĞİNİN BELİRLENMESİ HEMŞİRELERİN HASTALARA VERDİKLERİ EĞİTİMLERİN ETKİNLİĞİNİN BELİRLENMESİ Zelha Türk*, Serpil Türker **, Pelin Gökoğlu***,Eda Ulutaş**** *Fulya Acıbadem Hastanesi Sorumlu Hemşire, **Fulya Acıbadem Hastanesi

Detaylı

Özel Bir Hastanenin Merkezi Sterilizasyon Ünitesinde Müşteri Memnuniyetinin Arttırılmasına Yönelik Yapılan Örnek Çalışma

Özel Bir Hastanenin Merkezi Sterilizasyon Ünitesinde Müşteri Memnuniyetinin Arttırılmasına Yönelik Yapılan Örnek Çalışma Özel Bir Hastanenin Merkezi Sterilizasyon Ünitesinde Müşteri Memnuniyetinin Arttırılmasına Yönelik Yapılan Örnek Çalışma Aysun Çakır, Sevgili Gürel Kadıköy Acıbadem Hastanesi GİRİŞ VE AMAÇ Kuruluşların

Detaylı

Klinik Eğitim Hemşirelerinin Kendi Yetkinliklerini Değerlendirmesine Yönelik Bir Çalışma ÖZET Anahtar kelimeler: GİRİŞ

Klinik Eğitim Hemşirelerinin Kendi Yetkinliklerini Değerlendirmesine Yönelik Bir Çalışma ÖZET Anahtar kelimeler: GİRİŞ Klinik Eğitim Hemşirelerinin Kendi Yetkinliklerini Değerlendirmesine Yönelik Bir Çalışma *Aysun Çakır, **Sibel Yıldırım,**Süleyman Çırak, ** Figen Bozkurt, * Eğitim ve Gelişim Hemşiresi, Acıbadem Hastanesi,

Detaylı

REVĠZYON DURUMU. Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No

REVĠZYON DURUMU. Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No REVĠZYON DURUMU Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No 29.03.2012 Madde 2 ye Ayaktan Hastadan Sorumlu Başhemşire 01 eklendi. Madde 2.1 e Hasta Hizmetli Personeli eklendi. 13.09.2012 Çalışma saati 16.30-08.30

Detaylı

Birgül BURUNKAYA - Uzman Adana İl Sağlık Müdürlüğü Halk Sağlığı Hizmetleri Başkanlığı Çalışan Sağlığı Birimi ANTALYA

Birgül BURUNKAYA - Uzman Adana İl Sağlık Müdürlüğü Halk Sağlığı Hizmetleri Başkanlığı Çalışan Sağlığı Birimi ANTALYA Sağlık Çalışanlarının Çalışan Güvenliği Uygulamalarından Memnuniyetleri ve İş Sağlığı ve Güvenliği Kanunu Hakkındaki Bilgi Düzeyleri (Eğitim ve Araştırma Hastanesi Örneği) Birgül BURUNKAYA - Uzman Adana

Detaylı

Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No

Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No YÖNETİCİSİ (BAŞHEMŞİRE) GÖREV TANIMI REVİZYON DURUMU Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No 28.01.2015 HEM_GYS01 Yatan Hastadan 1 Sorumlu Başhemşire Görev Yetki Ve Sorumlukları Görev Tanımı ve HEM_GYS02

Detaylı

REVİZYON DURUMU. Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No

REVİZYON DURUMU. Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No REVİZYON DURUMU Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No 1. BAĞLI OLDUĞU BĠRĠM / YÖNETĠCĠ Tıbbi Hizmetler Yöneticisi 2. KENDĠSĠNE BAĞLI KADROLAR Poliklinik Hemşireleri 3.YERĠNĠ ALACAK KĠġĠ Kendisinin önereceği,

Detaylı

HEMŞİRELİKTE ÖZEL ALANLAR

HEMŞİRELİKTE ÖZEL ALANLAR HEMŞİRELİKTE ÖZEL ALANLAR Son yıllarda dünyada meydana gelen hızlı gelişme ve değişmeler her alanda olduğu gibi sağlık bakım sistemi üzerinde de etkisini göstermektedir. Toplum, nüfus özellikleri, ekonomi,

Detaylı

İç hastalıkları eğitiminde sorunlar ve son TUKMOS önerileri

İç hastalıkları eğitiminde sorunlar ve son TUKMOS önerileri İç hastalıkları eğitiminde sorunlar ve son TUKMOS önerileri Asistan eğitimindeki sorunlar Hayriye Esra Ataoğlu SBÜ. Haseki Eğitim ve Araştırma Hastanesi SUAM İç Hastalıkları : İç hastalıkları tıp fakültesi

Detaylı

HASTANEMİZİN TANITIMI. Münevver ÖZKAN Acil Ameliyathanesi Sorumlu Hemşiresi

HASTANEMİZİN TANITIMI. Münevver ÖZKAN Acil Ameliyathanesi Sorumlu Hemşiresi HASTANEMİZİN TANITIMI Münevver ÖZKAN Acil Ameliyathanesi Sorumlu Hemşiresi Hastanemiz Balkanların en büyük sağlık kompleksi olarak 19.01.1960 yılında İşçi Sigortaları Kurumu İstanbul Hastanesi adıyla hizmete

Detaylı

REVĠZYON DURUMU. Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No

REVĠZYON DURUMU. Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No REVĠZYON DURUMU Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No 12.04.2013 Madde 3.3 revize edildi. 01 15.03.2016 Ayaktan Hastadan Sorumlu Başhemşire 02 İfadesi yerine Hemşirelik Hizmetleri Yöneticisi (Başhemşire)

Detaylı

IV. Uluslararası Sağlıkta Performans ve Kalite Kongresi (02 04 Mayıs 2013 / Ankara) SÖZEL BİLDİRİ LİSTESİ Bildiri

IV. Uluslararası Sağlıkta Performans ve Kalite Kongresi (02 04 Mayıs 2013 / Ankara) SÖZEL BİLDİRİ LİSTESİ Bildiri IV. Uluslararası Sağlıkta Performans ve Kalite Kongresi (02 04 Mayıs 2013 / Ankara) SÖZEL BİLDİRİ LİSTESİ Bildiri Bildiri Adı Kodu 6 Sağlıkla İlişkili Enfeksiyonlar ve El Hijyeni Konusunda Geçerliliği

Detaylı

AHİ EVRAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU YIL İÇİ VE YAZ DÖNEMİ MESLEKİ UYGULAMA YÖNERGESİ

AHİ EVRAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU YIL İÇİ VE YAZ DÖNEMİ MESLEKİ UYGULAMA YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM AMAÇ, KAPSAM, DAYANAK VE TANIMLAR Madde 1- Amaç: Bu yönergenin amacı, Ahi Evran Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu öğrencilerinin yıl içi ve yaz dönemi mesleki uygulamalarında yapacakları çalışmalarla

Detaylı

Türk Cerrahi ve Ameliyathane Hemşireleri Derneği Bülteni

Türk Cerrahi ve Ameliyathane Hemşireleri Derneği Bülteni Türk Cerrahi ve Ameliyathane Hemşireleri Derneği Bülteni Yardımcısı Değerli Meslektaşlarımız Derneğimizin olağan genel kurul toplantısı..tarihinde yapıldı. Yönetim Kurulu (2012-2014) () Filiz ÖĞCE ( Yardımcısı)

Detaylı

EĞİTİM PROSEDÜRÜ. Aday Memur: 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu na tabi olarak ilk defa Devlet Memurluğuna atananları kapsar.

EĞİTİM PROSEDÜRÜ. Aday Memur: 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu na tabi olarak ilk defa Devlet Memurluğuna atananları kapsar. 1. AMAÇ Bu prosedür, Ahi Evran Üniversitesi nde görevli akademik ve idari personelin kuruma uyumunu sağlamak, mevcut ve/veya değişen iş akışını mümkün olan en kısa sürede öğrenmesini sağlamak, kurum kültürü

Detaylı

EĞİTİM KURUMLARININ AKREDİTASYONU KURUM ZİYARETİ KONTROL LİSTESİ (TTMYK-AKREDİTASYON KOMİSYONU)

EĞİTİM KURUMLARININ AKREDİTASYONU KURUM ZİYARETİ KONTROL LİSTESİ (TTMYK-AKREDİTASYON KOMİSYONU) KURUM ZİYARET EKİBİ Üniversitenin adı : Anabilim Dalı Başkanı : Eğitim Araştırma Hastanesi : Eğitim Sorumlusu : Ziyarete Eşlik Eden Sorumlu/Sorumlular : Ad Soyadı : Ünvanı: Ad Soyadı : Ünvanı: Ad Soyadı

Detaylı

HİZMET İÇİ EĞİTİM PROSEDÜRÜ

HİZMET İÇİ EĞİTİM PROSEDÜRÜ Sayfa 1/5 Revizyon Takip Tablosu REVİZYON TARİH NO AÇIKLAMA 01 24.01.2014 İlk yayın 1.AMAÇ Prosedürün amacı; İstanbul Üniversitesi Hizmet İçi Eğitim Yönetmeliği, Yükseköğretim Üst Kuruluşları ile Yükseköğretim

Detaylı

AMELİYAT MALZEMELERİNİN YALINLAŞTIRILMASI. AĞAOĞLU Halime, YILDIRIM Ayşe, YILMAZLAR Aysun Özel Medicabil Hastanesi, BURSA

AMELİYAT MALZEMELERİNİN YALINLAŞTIRILMASI. AĞAOĞLU Halime, YILDIRIM Ayşe, YILMAZLAR Aysun Özel Medicabil Hastanesi, BURSA AMELİYAT MALZEMELERİNİN YALINLAŞTIRILMASI AĞAOĞLU Halime, YILDIRIM Ayşe, YILMAZLAR Aysun Özel Medicabil Hastanesi, BURSA Amaç Malzemelerin depo çıkış sayılarını kontrol edebilmek Tüketimlerin takibini

Detaylı

REVİZYON DURUMU. Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No

REVİZYON DURUMU. Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No REVİZYON DURUMU Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No 1/5 1. AMAÇ: Bu talimatın amacı, Yakın Doğu Üniversitesi Hastanesi nde (YDÜ) çalışacak ziyaretçi doktorların (ZD) seçimini ve bu statüde çalışan doktorların

Detaylı

3. SIKLIKLA TEDAVİ EDİLEN HASTALIKLAR, UYGULANAN PROSEDÜRLER VE HİZMETLER:

3. SIKLIKLA TEDAVİ EDİLEN HASTALIKLAR, UYGULANAN PROSEDÜRLER VE HİZMETLER: Rev. No : 03 Rev.Tarihi : 28 Şubat 2012 1 / 5 1. HİZMET KAPSAMI: Çocuk Ürolojisi Bilim Dalı, 0-17 yaş arasındaki ayaktan ve yatan hastalara tanı ve tedavi hizmetleri sunmaktadır. Bu hizmet haftada 7 gün

Detaylı

ENFEKSİYON KONTROL KOMİTESİ ÇALIŞMA TALİMATI

ENFEKSİYON KONTROL KOMİTESİ ÇALIŞMA TALİMATI Sayfa No 1 / 5 Hazırlayan İnceleyen Onaylayan Enfeksiyon Kontrol Komitesi Kalite Yönetim Temsilcisi Başhekim 1.AMAÇ Ümraniye Eğitim Araştırma Hastanesi nde sağlık hizmetleri ile ilişkili enfeksiyonların

Detaylı

YÖNETİMİN SORUMLULUĞU PROSEDÜRÜ

YÖNETİMİN SORUMLULUĞU PROSEDÜRÜ 1. AMAÇ Doküman No: P / 5.1 Revizyon No : 0 Sayfa : 1 / 5 Yayın Tarihi: 19.01.2010 Bu prosedürün amacı, İ.Ü. İstanbul Tıp Fakültesi Yönetimi nin Kalite Politikası ve hedeflerini oluşturmak, yönetim sistemini

Detaylı

AMELİYATHANE İŞLEYİŞ PROSEDÜRÜ

AMELİYATHANE İŞLEYİŞ PROSEDÜRÜ Sayfa No : 1 / 6 1. Amaç Bu prosedürün amacı ameliyathanemizde uygulanan tüm işlemlerle ilgili esasları belirlemek, ameliyathanenin işleyişini doğru ve etkin bir şekilde planlamak ve uygulamak için standart

Detaylı

PERSONEL EĞİTİM PROSEDÜRÜ

PERSONEL EĞİTİM PROSEDÜRÜ REVİZYON DURUMU Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No 08.03.2013 Yönetim ve İcra Kurulu ifadesi, Yönetim Kurulu 01 olarak değiştirildi. Madde 5.8 te hemşireler için ilave eğitim planlaması tarif edildi.

Detaylı

YÖNETMELİK. b) Merkez (Hastane): Turgut Özal Üniversitesi Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezini,

YÖNETMELİK. b) Merkez (Hastane): Turgut Özal Üniversitesi Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezini, 19 Ocak 2014 PAZAR Resmî Gazete Sayı : 28887 Turgut Özal Üniversitesinden: YÖNETMELİK TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Detaylı

ORDU ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ İNTÖRNLÜK YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ORDU ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ İNTÖRNLÜK YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ORDU ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ İNTÖRNLÜK YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1- (1) Bu yönergenin amacı, Ordu Üniversitesi Sağlık Bilimleri

Detaylı

AMELİYAT MALZEMELERİNİN YALINLAŞTIRILMASI. AĞAOĞLU Halime, YILDIRIM Ayşe, YILMAZLAR Aysun Özel Medicabil Hastanesi, BURSA

AMELİYAT MALZEMELERİNİN YALINLAŞTIRILMASI. AĞAOĞLU Halime, YILDIRIM Ayşe, YILMAZLAR Aysun Özel Medicabil Hastanesi, BURSA AMELİYAT MALZEMELERİNİN YALINLAŞTIRILMASI AĞAOĞLU Halime, YILDIRIM Ayşe, YILMAZLAR Aysun Özel Medicabil Hastanesi, BURSA Amaç Malzemelerin depo çıkış sayılarını kontrol edebilmek Tüketimlerin takibini

Detaylı

KUYUMCULUK VE TAKI TASARIMI PROGRAMI ÖĞRENCĐLERĐNĐN OKULDAN BEKLENTĐLERĐ VE MESLEKĐ GELECEKLERĐNĐN DEĞERLENDĐRĐLMESĐ

KUYUMCULUK VE TAKI TASARIMI PROGRAMI ÖĞRENCĐLERĐNĐN OKULDAN BEKLENTĐLERĐ VE MESLEKĐ GELECEKLERĐNĐN DEĞERLENDĐRĐLMESĐ MYO-ÖS 2010- Ulusal Meslek Yüksekokulları Öğrenci Sempozyumu 21-22 EKĐM 2010-DÜZCE KUYUMCULUK VE TAKI TASARIMI PROGRAMI ÖĞRENCĐLERĐNĐN OKULDAN BEKLENTĐLERĐ VE MESLEKĐ GELECEKLERĐNĐN DEĞERLENDĐRĐLMESĐ Pınar

Detaylı

EĞİTİM PROSEDÜRÜ EĞİTİM PROSEDÜRÜ

EĞİTİM PROSEDÜRÜ EĞİTİM PROSEDÜRÜ EĞİTİM PROSEDÜRÜ 1.AMAÇ Bu prosedür, Ahi Evran Üniversitesi nde görevli İdari Personelin, Üniversitenin hedeflerine ulaştıracak yetkinlik düzeyine ulaşmalarını ve görevinin gerektirdiği bilgi, beceri ve

Detaylı

SENATO KARARLARI ERCİYES ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ ENFEKSİYON KONTROL KURULUNUN KURULUŞ VE ÇALIŞMA YÖNERGESİ

SENATO KARARLARI ERCİYES ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ ENFEKSİYON KONTROL KURULUNUN KURULUŞ VE ÇALIŞMA YÖNERGESİ SENATO KARARLARI Karar Tarihi: 07/02/2014 Toplantı Sayısı:02 Sayfa:1 Erciyes Üniversitesi Sağlık Uygulama ve Araştırma ve Uygulama Merkezi Enfeksiyon Kontrol Kurulunun Kuruluş ve Çalışma Yönergesi hk.

Detaylı

Esas Sosyal 2017 İlk Fırsat Programı Değerlendirme Raporu. III. Paydaşlara göre Genel Değerlendirmeler ve Geri Bildirimler

Esas Sosyal 2017 İlk Fırsat Programı Değerlendirme Raporu. III. Paydaşlara göre Genel Değerlendirmeler ve Geri Bildirimler Esas Sosyal 2017 İlk Fırsat Programı Değerlendirme Raporu İÇİNDEKİLER I. İzleme Değerlendirme Yöntemi II. Yönetici Özeti III. Paydaşlara göre Genel Değerlendirmeler ve Geri Bildirimler 1 I. İzleme Değerlendirme

Detaylı

UFUK ÜNİVERSİTESİ HEMŞİRELİK YÜKSEK OKULU YAZ STAJI DOSYASI CERRAHİ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ HEM

UFUK ÜNİVERSİTESİ HEMŞİRELİK YÜKSEK OKULU YAZ STAJI DOSYASI CERRAHİ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ HEM UFUK ÜNİVERSİTESİ HEMŞİRELİK YÜKSEK OKULU YAZ STAJI DOSYASI CERRAHİ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ HEM 202 Adı Soyadı Okul Numarası Tarih YAZ STAJI ÇALIŞMASI Adı Soyadı : Okul Numarası : Staj Başlama Tarihi

Detaylı

KOD:ENF.PR.01 YAYIN TRH:MART 2009 REV TRH: EYLÜL 2012 REV NO:02 Sayfa No: 1/6

KOD:ENF.PR.01 YAYIN TRH:MART 2009 REV TRH: EYLÜL 2012 REV NO:02 Sayfa No: 1/6 1.AMAÇ: Hastanede sağlık hizmetleri ile ilişkili enfeksiyonların önlenmesi ve kontrolü ile ilgili faaliyetleri yürütmek üzere Enfeksiyon Kontrol Komitesi nin çalışma şekli, görev, yetki ve sorumluluklarını

Detaylı

BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam Ve Tanımlar

BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam Ve Tanımlar SAKARYA ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK/EBELİK BÖLÜMÜ 8. YARIYIL UYGULAMA (İNTÖRNLÜK) YÖNERGESİ (22.01.2015 Tarih, 442 Sayılı Ve 24 Numaralı Üniversite Senato Kararı) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam

Detaylı

Hazırlayan: Onaylayan: Onaylayan: Yrd. Doç.Dr. Deniz Bedel, Adem Aköl Hasta Değerlendirme Kurulu Kalite Konseyi Başkanı Kalite Koordinatörü

Hazırlayan: Onaylayan: Onaylayan: Yrd. Doç.Dr. Deniz Bedel, Adem Aköl Hasta Değerlendirme Kurulu Kalite Konseyi Başkanı Kalite Koordinatörü REVİZYON DURUMU Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No Hazırlayan: Onaylayan: Onaylayan: Yrd. Doç.Dr. Deniz Bedel, Adem Aköl Sinan Özyavaş Hasta Değerlendirme Kurulu Kalite Konseyi Başkanı Kalite Koordinatörü

Detaylı

Bu prosedür, İstanbul Üniversitesinde görev yapan tüm idari personeli kapsamaktadır.

Bu prosedür, İstanbul Üniversitesinde görev yapan tüm idari personeli kapsamaktadır. Sayfa :1/5 1.AMAÇ Prosedürün amacı; Yükseköğretim Üst Kuruluşları ile Yükseköğretim Kurumları Görevde Yükselme Yönetmeliği, Aday Memurların Yetiştirilmelerine Dair Yönetmelik, 2914 sayılı Yükseköğretim

Detaylı

Süleyman TAŞGETİREN 1, Neşe ÖZKAN 2, Nurgül ÖZMEN 2

Süleyman TAŞGETİREN 1, Neşe ÖZKAN 2, Nurgül ÖZMEN 2 Mühendislik eğitimi üzerinde işyeri ve fuar ziyaretlerinin önemi bilinen bir durumdur. Biyomedikal mühendisliği ise ülkemizde son yıllarda yaygınlaşan görece yeni bir alandır. Lise düzeyinde alanın içeriği

Detaylı

TIBBİ HİZMETLER BAŞKANLIĞI SAĞLIK BAKIM HİZMETLERİ MÜDÜRLÜKLERİ V. TOPLANTISI

TIBBİ HİZMETLER BAŞKANLIĞI SAĞLIK BAKIM HİZMETLERİ MÜDÜRLÜKLERİ V. TOPLANTISI İZMİR GÜNEY BÖLGESİ KAMU HASTANELERİ BİRLİĞİ GENEL SEKRETERLİĞİ TIBBİ HİZMETLER BAŞKANLIĞI SAĞLIK BAKIM HİZMETLERİ MÜDÜRLÜKLERİ V. TOPLANTISI TORBALI DEVLET HASTANESİ 09 EKİM 2013 Prof. Dr. Behzat ÖZKAN

Detaylı

T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI TÜRKİYE KAMU HASTANELERİ KURUMU

T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI TÜRKİYE KAMU HASTANELERİ KURUMU T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI TÜRKİYE KAMU HASTANELERİ KURUMU Kocaeli İli Kamu Hastaneleri Genel Sekreterliği Kocaeli Nuh Çimento Sanayi Vakfı Ağız ve Diş Sağlığı Merkezi BÖLÜM UYUM REHBERİ BÖLÜM UYUM REHBERİ

Detaylı

Erkan KÜÇÜKKILINÇ SAĞLIK HİZMETLERİNDE ÇALIŞAN GÜVENLİĞİ NİN SAĞLANMASINDA, KESİCİ DELİCİ ALET YARALANMASINA KARŞI ÖNLEM ALMANIN ÖNEMİ

Erkan KÜÇÜKKILINÇ SAĞLIK HİZMETLERİNDE ÇALIŞAN GÜVENLİĞİ NİN SAĞLANMASINDA, KESİCİ DELİCİ ALET YARALANMASINA KARŞI ÖNLEM ALMANIN ÖNEMİ Erkan KÜÇÜKKILINÇ SAĞLIK HİZMETLERİNDE ÇALIŞAN GÜVENLİĞİ NİN SAĞLANMASINDA, KESİCİ DELİCİ ALET YARALANMASINA KARŞI ÖNLEM ALMANIN ÖNEMİ Sunum Akışı Kesici ve delici alet yaralanmaları Nedenleri ve yaralanma

Detaylı

TÜRK CERRAHİ YETERLİK KURULU

TÜRK CERRAHİ YETERLİK KURULU TÜRK CERRAHİ YETERLİK KURULU EĞİTİM KURUMLARI VE PROGRAMI DEĞERLENDİRME KOMİSYONU Form-1 EĞİTİM KURUMU (ANABİLİM DALI/KLİNİK) ve PROGRAMI DEĞERLENDİRME FORMU (UEMS ve ACGME Eğitim Kurumları değerlendirme

Detaylı

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA ve ARAŞTIRMA MERKEZİ KLİNİK BESLENME EĞİTİMİ VE UYGULAMALARI KURULU YÖNERGESİ

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA ve ARAŞTIRMA MERKEZİ KLİNİK BESLENME EĞİTİMİ VE UYGULAMALARI KURULU YÖNERGESİ ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA ve ARAŞTIRMA MERKEZİ KLİNİK BESLENME EĞİTİMİ VE UYGULAMALARI KURULU YÖNERGESİ 1.BÖLÜM Madde.1.1. Tanım: Bu yönergede adı geçen ve ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK

Detaylı

Bilim Uzmanı İbrahim BARIN

Bilim Uzmanı İbrahim BARIN ERCİYES ÜNİVERSİTESİ HASTANELERİNDE YATAN HASTALARIN HASTANE HİZMET KALİTESİNİ DEĞERLENDİRMELERİ Bilim Uzmanı İbrahim BARIN Erciyes Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastaneleri AMAÇ Hasta memnuniyeti verilen

Detaylı

DİYABET EĞİTİM HEMŞİRELİĞİ ve MOTİVASYON

DİYABET EĞİTİM HEMŞİRELİĞİ ve MOTİVASYON DİYABET EĞİTİM HEMŞİRELİĞİ ve MOTİVASYON SULTAN YURTSEVER Uzm. Diyabet Eğitim Hemşiresi 23 Nisan 2014 T.C S.B Bağcılar Eğitim ve Araştırma Hastanesi,İstanbul Diyabet hemşirelerinin motivasyonunu etkileyen

Detaylı

DÜNDEN BUGÜNE HEMŞİRELİK EĞİTİMİ. Uzm. Hem. Şehriban SERBEST ASG Hemşirelik Hizmetleri Eğitim Koordinatörü Hazırlanma Tarihi: 19.10.

DÜNDEN BUGÜNE HEMŞİRELİK EĞİTİMİ. Uzm. Hem. Şehriban SERBEST ASG Hemşirelik Hizmetleri Eğitim Koordinatörü Hazırlanma Tarihi: 19.10. DÜNDEN BUGÜNE HEMŞİRELİK EĞİTİMİ Uzm. Hem. Şehriban SERBEST ASG Hemşirelik Hizmetleri Eğitim Koordinatörü Hazırlanma Tarihi: 19.10.2013 1 İçerik Bilimsel Bir Disiplin Hemşirelik Hemşirelik Eğitimi Mesleki

Detaylı

Türkiye de ilk yara bakım kliniği örneği; Sorunlar, çözümler

Türkiye de ilk yara bakım kliniği örneği; Sorunlar, çözümler Türkiye de ilk yara bakım kliniği örneği; Sorunlar, çözümler Prof Dr Tuğbay Tuğ Genel Cerrahi Uzmanı Ecz.Hasan ÇELEBİ (1956-2011) Yara Bakımı ve Doku Onarımı Derneği 1996 yılında kurulmuş ve 2004 yılında

Detaylı

MARMARA ÜNİVERSİTESİ MAR-AHEK EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ

MARMARA ÜNİVERSİTESİ MAR-AHEK EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ MARMARA ÜNİVERSİTESİ MAR-AHEK EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ KURULUŞ AMACI Marmara Aile Hekimliği Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi (MAR-AHEK- EAU Merkezi) kurulma amacı, Tıp Fakültesi öğrencilerinin,

Detaylı

DİYABET EĞİTİM HEMŞİRELİĞİNDE SERTİFİKASYON SÜRECİ

DİYABET EĞİTİM HEMŞİRELİĞİNDE SERTİFİKASYON SÜRECİ T.C. SAĞLIK BAKANLIĞI DİYABET EĞİTİM HEMŞİRELİĞİNDE SERTİFİKASYON SÜRECİ Tülay DEMİRBAŞ Sağlık Hizmetleri Genel Müdürlüğü Eğitim ve Sertifikasyon Hizmetleri Daire Başkanlığı Sunum İçeriği 1. Sertifikalı

Detaylı

TIBBİ HİZMETLER BAŞKANLIĞI VIII. SAĞLIK BAKIM HİZMETLERİ MÜDÜRLÜKLERİ TOPLANTISI

TIBBİ HİZMETLER BAŞKANLIĞI VIII. SAĞLIK BAKIM HİZMETLERİ MÜDÜRLÜKLERİ TOPLANTISI TIBBİ HİZMETLER BAŞKANLIĞI VIII. SAĞLIK BAKIM HİZMETLERİ MÜDÜRLÜKLERİ TOPLANTISI Prof. Dr. Behzat ÖZKAN İzmir Güney Bölgesi Kamu Hastaneleri Birliği Genel Sekreteri Hazırlayan: Uzm. Hem. Pınar AKÇAY-Tıbbi

Detaylı

HAZIRLAYAN KONTROL EDEN ONAYLAYAN

HAZIRLAYAN KONTROL EDEN ONAYLAYAN Sayfa No : 01 KALİTE KOMİTESİ HEDEF PLANLANAN FAALİYETLER SORUMLU UYGULAMA İZLEME YÖNTEMİ TERMİN 1. Hastane enfeksiyonunun oluşmasını ve yayılmasını önlemek 1.a) Enfeksiyon kontrol programı oluşturmak

Detaylı

Türk Cerrahi ve Ameliyathane Hemşireleri Derneği Bülteni

Türk Cerrahi ve Ameliyathane Hemşireleri Derneği Bülteni Türk Cerrahi ve Ameliyathane Hemşireleri Derneği Bülteni Değerli Meslektaşlarımız, İki yılda bir düzenlediğimiz 8. Ulusal Cerrahi ve Ameliyathane Hemşireliği Kongresi, 21-24 Kasım 2013 tarihlerinde Kuşadası

Detaylı

3. SIKLIKLA TEDAVİ EDİLEN HASTALIKLAR, UYGULANAN PROSEDÜRLER VE HİZMETLER:

3. SIKLIKLA TEDAVİ EDİLEN HASTALIKLAR, UYGULANAN PROSEDÜRLER VE HİZMETLER: Rev. No : 03 Rev.Tarihi : 28 Şubat 2012 1 / 5 1. HİZMET KAPSAMI: Çocuk Alerji Bilim Dalı, 0-18 yaş grubu ayaktan ve yatan hastalara tanı ve tedavi hizmetleri sunmaktadır. Bu hizmet haftada 7 gün ve 24

Detaylı

HEMŞİRELERİN UYGULANAN HİZMET İÇİ EĞİTİM PROGRAMINDAN BEKLENTİLERİ VE BU PROGRAM İLE İLGİLİ DÜŞÜNCELERİ

HEMŞİRELERİN UYGULANAN HİZMET İÇİ EĞİTİM PROGRAMINDAN BEKLENTİLERİ VE BU PROGRAM İLE İLGİLİ DÜŞÜNCELERİ ARAŞTIRMA HEMŞİRELERİN UYGULANAN HİZMET İÇİ EĞİTİM PROGRAMINDAN BEKLENTİLERİ VE BU PROGRAM İLE İLGİLİ DÜŞÜNCELERİ Nurhan AYTUĞ KANBER* Öznur GÜRLEK* Alınış Tarihi: 19.07.2010 Kabul Tarihi: 29.05.2011 ÖZET

Detaylı

MEVLANA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ İNTÖRNLÜK EĞİTİM VE ÖĞRETİMİ YÖNERGESİ

MEVLANA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ İNTÖRNLÜK EĞİTİM VE ÖĞRETİMİ YÖNERGESİ MEVLANA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ İNTÖRNLÜK EĞİTİM VE ÖĞRETİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve Kapsam Madde 1 (1) Bu yönergenin amacı, Mevlana Üniversitesi Tıp Fakültesi

Detaylı

663 Sayılı KHK Madde 34

663 Sayılı KHK Madde 34 1 663 Sayılı KHK Madde 34 Hastaneler; tıbbî ve malî kriterler ile kalite, hastaçalışan güvenliği ve eğitim kriterleri çerçevesinde Kurumca belirlenecek usûl ve esaslara göre altı aylık veya bir yıllık

Detaylı

REVĠZYON DURUMU. Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No

REVĠZYON DURUMU. Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No REVĠZYON DURUMU Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No 07.12.2011 Madde 3.1 deki çalışma saatleri revize edildi. 01 04.04.2013 Madde 3.3 revize edildi. 02 14.03.2016 Yatan Hasta Hemşirelik Hizmetlerinden

Detaylı

T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI. 2012 Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu

T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI. 2012 Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI 2012 Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu OCAK 2013 1.1 Araştırmanın Amacı Araştırmada, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geliştirme

Detaylı

Başvuru yapmak için TIKLAYINIZ. İlan Bilgileri

Başvuru yapmak için TIKLAYINIZ. İlan Bilgileri Şube: Acıbadem Hst. Taksim İlan Adı: Endoskopi Hemşiresi Acıbadem Sağlık Grubu bünyesinde Acıbadem Taksim Hastaanemizde görevlendirilmek üzere; - Hemşirelik Lisans ya da Sağlık Meslek Lisesi mezunu, -

Detaylı

SİZDEN GELENLERLE GÜCÜMÜZE GÜÇ KATIYORUZ

SİZDEN GELENLERLE GÜCÜMÜZE GÜÇ KATIYORUZ SİZDEN GELENLERLE GÜCÜMÜZE GÜÇ KATIYORUZ 99.Sayı 55.Sayı EKİM 206.Sayı ŞUBAT 203 AĞUSTOS 2008 Uzm. Hem. Kıymet YILMAZ Hemşirelik Gelişim Koordinatörlüğü Eğitim ve Gelişim Sorumlusu Acıbadem Hemşirelik

Detaylı

UÜ-SK GÜNÜBİRLİK MEDİKAL, CERRAHİ, İNVAZİV GİRİŞİM VE İŞLEM PROSEDÜRÜ

UÜ-SK GÜNÜBİRLİK MEDİKAL, CERRAHİ, İNVAZİV GİRİŞİM VE İŞLEM PROSEDÜRÜ 1 / 6 1. Amaç: UÜ-SK bünyesinde günübirlik girişim hizmeti sunan birimlerde (poliklinik, klinik, ve ameliyathane) hasta yatış, çıkış, bakım, ücretlendirme ve HYBS işlemlerinin standart ve etkin şekilde

Detaylı

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ HASTANE ÇALIŞANLARININ HASTA GÜVENLİĞİ KÜLTÜRÜNÜN ARAŞTIRILMASI

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ HASTANE ÇALIŞANLARININ HASTA GÜVENLİĞİ KÜLTÜRÜNÜN ARAŞTIRILMASI ERCİYES ÜNİVERSİTESİ HASTANE ÇALIŞANLARININ HASTA GÜVENLİĞİ KÜLTÜRÜNÜN ARAŞTIRILMASI AMAÇ Bu çalışma, hastane de çalışan tüm personelin hasta güvenliği kültürünü ölçerek bilgi sahibi olmak ve çalışanların

Detaylı

Bu dokümanla BGYS rollerinin ve sorumluluklarının tanımlanarak BGYS sürecinin efektif şekilde yönetilmesi hedeflenmektedir.

Bu dokümanla BGYS rollerinin ve sorumluluklarının tanımlanarak BGYS sürecinin efektif şekilde yönetilmesi hedeflenmektedir. 1.AMAÇ ve KAPSAM Bu dokümanla BGYS rollerinin ve sorumluluklarının tanımlanarak BGYS sürecinin efektif şekilde yönetilmesi hedeflenmektedir. BGYS kapsam dokümanındaki tüm personeli, varlıkları ve ilişki

Detaylı

STERİLİZASYON ÜNİTESİ SORUMLU HEMŞİRESİ GÖREV, YETKİ VE SORUMLULUKLARI

STERİLİZASYON ÜNİTESİ SORUMLU HEMŞİRESİ GÖREV, YETKİ VE SORUMLULUKLARI REVİZYON DURUMU Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No 07.12.2011 Madde 3.1 deki çalışma saatleri revize edildi. 1 Hazırlayan: Onaylayan: Onaylayan: Eşit Tevfik Candan Öngün Adem Aköl Kalite Konseyi Başkanı

Detaylı

T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu

T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI 2013 Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu OCAK 2014 1.1 Araştırmanın Amacı Araştırmada, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geliştirme

Detaylı

AMASYA AĞIZ VE DİŞ SAĞLIĞI MERKEZİ BÖLÜM UYUM EĞİTİM REHBERİ

AMASYA AĞIZ VE DİŞ SAĞLIĞI MERKEZİ BÖLÜM UYUM EĞİTİM REHBERİ 1.AMAÇ: Bu rehber; kalite bilincinin temel alındığı Merkezimizde aramıza yeni katılan çalışma arkadaşlarımızın kısa sürede hastanemize uyum sağlamaları amacıyla yürütülen uyum programına katkı amacıyla

Detaylı

ANESTEZİ TEKNİSYENİ TANIM

ANESTEZİ TEKNİSYENİ TANIM TANIM Her türlü ameliyatta hastanın uyutulması (anestezi) ile ilgili tıbbi yöntemleri hekimin talimatına göre uygulayan ve hekime yardımcı olan kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN, ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN -

Detaylı

KANITA DAYALI HEMŞİRELİK UYGULAMALARINA DOĞRU. Yeditepe Ü iversitesi Hasta esi He şirelik Hiz etleri

KANITA DAYALI HEMŞİRELİK UYGULAMALARINA DOĞRU. Yeditepe Ü iversitesi Hasta esi He şirelik Hiz etleri KANITA DAYALI HEMŞİRELİK UYGULAMALARINA DOĞRU Yeditepe Ü iversitesi Hasta esi He şirelik Hiz etleri Ka ıt Te elli Uygula a Gereksi i i Bakı aliyetleri de artış Alışıl ış ve gele eksel akım yaklaşı ları

Detaylı

UÜ-SK TIBBİ GENETİK ANABİLİM DALI HİZMET KAPSAMI. Dok.Kodu : FR-YLY-15-401 İlk Yay.Tarihi : 15 Nisan 2007 Sayfa 1 / 6

UÜ-SK TIBBİ GENETİK ANABİLİM DALI HİZMET KAPSAMI. Dok.Kodu : FR-YLY-15-401 İlk Yay.Tarihi : 15 Nisan 2007 Sayfa 1 / 6 UÜ-SK TIBBİ GENETİK ANABİLİM DALI HİZMET KAPSAMI Dok.Kodu : FR-YLY-15-401 İlk Yay.Tarihi : Rev. No : 03 Rev.Tarihi : 28 Şubat 2012 1 / 6 1. HİZMET KAPSAMI: Tıbbi Genetik AD tüm yaş gruplarındaki hastalara,

Detaylı

ISO EĞİTİM TALİMATI

ISO EĞİTİM TALİMATI SAYFA NO 1 / 5 1. AMAÇ-KAPSAM Bu talimatta; - Firmamızda iç ve dış eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi, - Eğitim programlarının hazırlanması ve uygulanması, - ISO 22000 Gıda Güvenliği Yönetim Sistemi önemini

Detaylı

YENİ DOĞAN SERVİS HEMŞİRESİ

YENİ DOĞAN SERVİS HEMŞİRESİ REVİZYON DURUMU Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No Hazırlayan: Onaylayan: Onaylayan: Eşit Tevfik Candan Öngün Adem Aköl Kalite Konseyi Başkanı Sinan Özyavaş Kalite Koordinatörü 1/5 1. ÇALIŞTIĞI BÖLÜM

Detaylı

Konferans. Panelist. Konferans. Konferans. Konferans. Panelist. Panelist. Konferans. Panelist. Panelist. Konferans. Panelist. Konferans.

Konferans. Panelist. Konferans. Konferans. Konferans. Panelist. Panelist. Konferans. Panelist. Panelist. Konferans. Panelist. Konferans. ULUSAL KATILIMLI KONFERANS PANEL No Panel - 1 Yavuz, M. (2001) Organ Transplantasyonu ve Bağışı. E.Ü. Edebiyat Fakültesi 2 Yavuz, M. (2003). Günübirlik Cerrahide Hemşirelik Bakımı. VII. Ulusal Çocuk Cerrahisi

Detaylı

HASTA VE AİLE EĞİTİMİNİN ETKİNLİĞİNİ BELİRLEME İLKAY AKSOY GÜLHANE ASKERİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM HASTANESİ

HASTA VE AİLE EĞİTİMİNİN ETKİNLİĞİNİ BELİRLEME İLKAY AKSOY GÜLHANE ASKERİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM HASTANESİ HASTA VE AİLE EĞİTİMİNİN ETKİNLİĞİNİ BELİRLEME İLKAY AKSOY GÜLHANE ASKERİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM HASTANESİ KONU BAŞLIKLARI Hemşirenin eğitici rolü ve iletişim Hasta ve aile eğitimi Hasta eğitiminin

Detaylı

ASİSTAN SAYILARINDAKİ AZALMA VE FAKÜLTEMİZ ÜZERİNE ETKİLERİ

ASİSTAN SAYILARINDAKİ AZALMA VE FAKÜLTEMİZ ÜZERİNE ETKİLERİ ASİSTAN SAYILARINDAKİ AZALMA VE FAKÜLTEMİZ ÜZERİNE ETKİLERİ Mart 2014, Kocaeli Bilindiği gibi tıp fakültelerinin en önemli fonksiyonlarından birisi öğrenci eğitiminin yanı sıra ana dal ve yan dal uzmanlık

Detaylı

Dicle Üniversitesi Ameliyathane Çalışanlarında Kesici Delici Aletlerle Yaralanma Durumu

Dicle Üniversitesi Ameliyathane Çalışanlarında Kesici Delici Aletlerle Yaralanma Durumu Dicle Üniversitesi Ameliyathane Çalışanlarında Kesici Delici Aletlerle Yaralanma Durumu *Hem.Arzu KAHRAMAN **Yrd.Doç.Dr.Gülhan YİĞİTALP *Dicle Üniversitesi Tıp Fakültesi **Dicle Üniversitesi Atatürk Sağlık

Detaylı

T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI. 2011 Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu

T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI. 2011 Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI 2011 Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu ARALIK 2011 1.1 Araştırmanın Amacı Araştırmada, Dokuz Eylül Üniversitesi Strateji Geliştirme

Detaylı

AMELİYATHANE HEMŞİRELERİNİN AMELİYATHANE HEMŞİRELİĞİ ORYANTASYON PROGRAMI İÇERİĞİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ. Zehra GÖÇMEN *

AMELİYATHANE HEMŞİRELERİNİN AMELİYATHANE HEMŞİRELİĞİ ORYANTASYON PROGRAMI İÇERİĞİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ. Zehra GÖÇMEN * AMELİYATHANE HEMŞİRELERİNİN AMELİYATHANE HEMŞİRELİĞİ ORYANTASYON PROGRAMI İÇERİĞİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ Zehra GÖÇMEN * ÖZET Bu çalışma, ameliyathane hemşirelerinin ameliyathane hemşireliği oryantasyon programı

Detaylı

KADIN HASTALIKLARI VE DOĞUM HEMŞİRESİ

KADIN HASTALIKLARI VE DOĞUM HEMŞİRESİ REVİZYON DURUMU Revizyon Tarihi Açıklama Revizyon No Hazırlayan: Onaylayan: Onaylayan: Eşit Tevfik Candan Öngün Adem Aköl Kalite Konseyi Başkanı Sinan Özyavaş Kalite Koordinatörü 1/5 1. ÇALIŞTIĞI BÖLÜM

Detaylı

ACIBADEM KOZYATAĞI HASTANESİ SAĞLIK ÇALIŞANLARININ MERKEZİ STERİLİZASYON ÜNİTESİ İLE İLGİLİ MEMNUNİYET DÜZEYLERİ İYİLEŞTİRME ÇALIŞMASI

ACIBADEM KOZYATAĞI HASTANESİ SAĞLIK ÇALIŞANLARININ MERKEZİ STERİLİZASYON ÜNİTESİ İLE İLGİLİ MEMNUNİYET DÜZEYLERİ İYİLEŞTİRME ÇALIŞMASI ACIBADEM KOZYATAĞI HASTANESİ SAĞLIK ÇALIŞANLARININ MERKEZİ STERİLİZASYON ÜNİTESİ İLE İLGİLİ MEMNUNİYET DÜZEYLERİ İYİLEŞTİRME ÇALIŞMASI (1) TABAK, F., (2) SÜRÜCÜ, Ş., (3) YILMAZ, K., (4) ÖZHAN, M., (4)

Detaylı

AMELİYATHANE İŞLEYİŞ PROSEDÜRÜ

AMELİYATHANE İŞLEYİŞ PROSEDÜRÜ Dok No:AML.PR.01 Yayın Tarihi: NİSAN 2013 Rev.Tar/No:-/0 Sayfa No: 1 / 8 1.0 AMAÇ:Bu prosedürün amacı; Özel Vitale Kadın Doğum Hastanesi ameliyathanelerinin normal ve acil durumlarda her türlü ameliyat

Detaylı