Kur an-ı Kerim I. Hafta 5 SAKARYA ÜNİVERSİTESİ. Yrd.Doç.Dr. Alican DAĞDEVİREN

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Kur an-ı Kerim I. Hafta 5 SAKARYA ÜNİVERSİTESİ. Yrd.Doç.Dr. Alican DAĞDEVİREN"

Transkript

1 SAKARYA ÜNİVERSİTESİ Kur an-ı Kerim I Hafta 5 Yrd.Doç.Dr. Alican DAĞDEVİREN Bu ders içeriğinin basım, yayım ve satış hakları Sakarya Üniversitesi ne aittir. "Uzaktan Öğretim" tekniğine uygun olarak hazırlanan bu ders içeriğinin bütün hakları saklıdır. İlgili kuruluştan izin almadan ders içeriğinin tümü ya da bölümleri mekanik, elektronik, fotokopi, manyetik kayıt veya başka şekillerde çoğaltılamaz, basılamaz ve dağıtılamaz. Her hakkı saklıdır 2011 Sakarya Üniversitesi

2 İÇİNDEKİLER 5.1. Harflerin uzatılması med ve çeşitleri HEDEFLER Meddin tanımı Med harfleri Meddin sebepleri Hemze Sükun Med çeşitleri Aslî med Fer î med Bu üniteyi çalıştıktan sonra; ÜNİTE5 Harflerin Uzatılması ü Kur an kıraatinin ana dinamiklerinden olan harflerin ses uzatımına dair kuralları tanımlayabilecek, ü Aslî med ve fer î med farkını kavrayıp uygulamada aralarındaki farkı gösterebilecek, ü Zamirin sıla ve adem-i sıla ile okunması gereken yerleri öğrenip tanımını yapabilecek, ü Med harflerini, med sebeplerini, aslî ve fer î med kavramlarını ve tanımlarını açıklayabilecek, ü Medd-i muttasıl, munfasıl, lazım, arız gib fer î medlerin oluşumları, hükümleri ve farklı isimleri ile ilgili yeterli bilgi sağlayabileceksiniz. ÖNERİLER Ders videosundaki anlatım ve uygulamayı dikkatlice izleyiniz ve derse ait dokümanları tekrar tekrar gözden geçiriniz. 2

3 5.1. HARFLERİN UZATILMASI MED VE ÇEŞİTLERİ Meddin Tanımı Meddin sözlük anlamı uzatmak ve ziyade etmek tir. 1 Istılahta, med harflerinden biriyle sesin uzatılması na denir. 2 Bu uzatma harfin kendisinde değil, üstün, esre ve ötre :ق kelimesinde çekilen ق ول وا denilen harekelerin ses doğrultularında yapılır. Şu halde kaf veya :ل lâm değil, bu harflerin ötreleridir. Bundan dolayı ق :kaf veya :ل lâm ı çek tabirleri mecaz olarak kullanılır Med Harfleri Kendisinden önceki harfin sesini uzatan harfe med harfi denir. Med harfleri üç tanedir; :و vâv, :ي yâ, :ا elif 3 Bu harfler telaffuz edilmezler, kendilerinden önceki harflerin ses doğrultuları olan harekeleri uzatırlar. Med harflerini şu şekilde ele almamız mümkündür: vâv ın sakin, makabli nin (kendinden :و vâv : Med harfi olabilmesi için :و 1. önceki harfin) madmum (ötreli) olması gerekir: ي وق ن و ن غ ف ور ي ص ل ون ي و من و ن ت ص وم وا (esreli) yâ nın sakin, makabli nin meksur :ي yâ : Med harfi olabilmesi için :ي 2. olması gerekir: ي م ين ه ت ه د ي ا لح ك يم م ن ذ ر ين ا لن ع يم elif : Elif daima sakin bir harftir. Makabli meftuh (üstünlü) olduğunda harf-i :ا 3. med olur: 4 ش ه يد ج اه د اك ا لب لا غ ش ف ا ز لز ال ه ا ا لج ب ا ل (و) vâv bazen de,(ى) maksûre Hatt-ı Osmanî ye uyma sebebiyle; elif bazen elif-i şeklinde yazılır: 5 س ك ار ى ز ك وة م وس ى ك ف ى ص ل وة ح ي وة س ي ص ل ى م ن وة Med harfleri yazıda bulunarak mezkûr olabilecekleri gibi yazıda bulunmayıp mukadder de olabilirler: ا لر ح م ن ل ه ذ ل ك el-yesûî, Lous Ma luf, el-müncid fi l-lüğa, Beyrut: Dâru l-meşrik, 33. Baskı, 1992, s. 751; Ebû Rîme, Hidâyetü l-müstefîd, s. 20; Kabbânî, Kifâyetü l-müstefîd, s. 23. Mekkî, Keşf, I, 45; Aliyyü l-kârî, Mineh, s. 50; Muhammed Mekkî, Nihaye, s. 129; Ebû Rîme, Hidâyetü l-müstefîd, s. 20; Kabbânî, Kifâyetü l-müstefîd, s. 23; Ğavsânî, İlmü t-tecvîd, s. 38. Ebû Şâme, Abdurrahman b. İsmail, İbrâzü l-meânî min Hırzi l-emânî fi l-kırââti s-seb li l-imâmi ş- Şâtıbî, Thk. Mahmûd b. Abdilhâlik Mahmûd Câdve, Medine: el-câmiatü l-islâmiyye, 1413/1993, I, 320; Aliyyü l-kârî, Mineh, s. 50; Muhammed Mekkî, Nihaye, s. 130; Kabbânî, Kifâyetü l-müstefîd, s. 23; Ğavsânî, İlmü t-tecvîd, s. 38. Mekkî, Keşf, I, 45; Ebû Şâme, İbrâz, I, ; Aliyyü l-kârî, Mineh, s. 10, 50; Dimyâtî, İthâf, I, 157; Muhammed Mekkî, Nihaye, s. 130; Ebû Rîme, Hidâyetü l-müstefîd, s. 21; Zihni, Kavlü s-sedîd, s. 23, 26; Kabbânî, Kifâyetü l-müstefîd, s. 23; Ğavsânî, İlmü t-tecvîd, s. 38. Zihni, Kavlü s-sedîd, s

4 Med Sebepleri Aslî medden fazla uzatmayı gerekli kılan sebeplere, sebeb-i med denir. Sebeb-i med, hemze ve sükûn olmak üzere iki tanedir: Hemze: Boğazın en dibindeki hakiki mahrec den çıkar ve أ şeklinde yazılır. Hemze-i katı ve hemze-i vasıl olmak üzere ikiye ayrılır: a) Hemze-i katı : Yazıda ve okunuşta bulunan dolayısıyla da med sebebi olan hemzedir. b) Hemze-i vasıl: Vasıl halinde okunmayan dolayısıyla da med sebebi de olamayan hemzedir Sükûn: Sükûn, harekesizlik tir, alameti cezimdir. Sükûn-u lâzım ve sükûnu ârız olmak üzere ikiye ayrılır: 8 a) Sükûn-i lâzım: Lâzım, lâzım olmak ve bir şeyden ayrılması mümkün olmamak anlamlarına gelir. 9 Sükûn-u lâzım da, vakıf halinde de vasıl halinde de değişmeyen, mevcut sükûndur. 10 Yani vakfen ve vaslen sabit olan sükûn dur: 11 kelimelerinin sükûnları, sükûnu (ن و ن) nûn :ن,(ص اد ) sad :ص,(ق اف ) Kaf :ق lâzımdır. b) Sükûn-i ârız: Sözlükte ârız, sonradan olan şey e denir. Sükûn-u ârız da, kelimenin aslında olmayıp vakıf sebebiyle ortaya çıkan, 12 vasıl halinde ise düşen sükûna denir. 13 Yani bu sükûn, vakfen sabit, vaslen sakıt olan sükûn dur: 14 ا لر حيم ا لع ال مين sükûnu ârızdır. ن س ت عين kelimelerinde vakıf yapıldığında ortaya çıkan sükûnlar, Hemze ve sükûnun, sebeb-i med olabilmesi için harf-i medden sonra gelmesi gerekir Med Çeşitleri Kur ân tilâvetinin ana dinamiklerinden biri de sesin uzatılması, yani meddir. Med, aslî med ve fer î med olmak üzere ikiye ayrılır: 15 6 Mekkî, Keşf, I, 45; Suyûtî, İtkân, I, 302; Dimyâtî, İthâf, I, Hemze ile ilgili geniş bilgi için bkz. Husarî, Ahkâmu Kırâati l-kur âni l-kerîm, s ; Zihni, Kavlü s-sedîd, s Zihni, Kavlü s-sedîd, s el-cürcânî, Seyyid Şerif Ali b. Muhammed, et-ta rifat, ts., s ; Mütercim Asım, Kâmus Tercümesi, III, Suyûtî, İtkân, I, 303 Dimyâtî, İthâf, I, 165; Zihni, Kavlü s-sedîd, s. 24; Ğavsânî, İlmü t-tecvîd, s Karabaşî, Şeyh Abdurrahman, Tecvid, Şirketü Sahafi Osmaniye Matbaası, İstanbul 1309, s Suyûtî, İtkân, I, 303; Dimyâtî, İthâf, I, 165; Ğavsânî, İlmü t-tecvîd, s Zihni, Kavlü s-sedîd, s Karabâşî, Tecvid, s Muhammed Mekkî, Nihaye, s. 129; Ebû Rîme, Hidâyetü l-müstefîd, s. 20; Kabbânî, Kifâyetü l-müstefîd, s. 23; Ğavsânî, İlmü t-tecvîd, s

5 Aslî med Harfin sesini uzatmak için hemze veya sükûna ihtiyaç duyulmayan medde "aslî med" denir. Aslî med; medd-i tabiî, medd-i bedel, medd-i ivad ve zamir (hâ-i kinaye) olmak üzere dört başlık altında incelenebilir: a) Medd-i tabiî Harf-i med bulunur, sebeb-i med bulunmazsa medd-i tabiî olur: 16 و ف ي ا لا خ ر ة له م ال ب ش ر ى ف ي ا لح ي وة الد ن ي ا اوت ين ا ن وح يه ا Meddi tabiî, zati med ve kasr diye de isimlendirilir. 17 Bu medde, zâtî med, denilmesi, onun, hemze ve sükûna bağlı olmaksızın sadece med harfinin bulunması sebebiyle uzatılabildiği içindir. 18 Meddi tabiîye kasr da denir. Kasr sözlükte, hapsetmek ve kısmak demektir. 19 Istılahta ise bir kelimede harf-i meddin kaldırılması 20 veya buradaki anlamıyla harf-i meddin ziyadesiz olarak isbat edilmesi, fer î meddin terki olarak tarif edilir. 21 b) Medd-i bedel Asli medde, art arda gelen birincisi harekeli, ikincisi sakin olan iki hemzeden, ikincisinin med harfine dönüştürülmesi sebebiyle medd-i bedel de denir. gösterilebilir. kelimeleri medd-i bedele örnek ا د م ve ا وت و, م ت ك ي ين c) Medd-i ivad Ayrıca aslî med, ش ك ور ا ا س ر ر, kelimelerinde olduğu gibi iki üstünlü bir kelimede vakıf yapılması durumunda tenvin yerine elif okunduğu yerlerde medd-i ivad olarak isimlendirilir. Tabiî meddi, bir elif miktarı uzatmak vaciptir: 22 Bir elif miktarı, sesi iki hareke okuyacak kadar uzatmak demektir ki bu da bir saniye kadar bir süredir. 23 Bu ölçü; elif diyecek kadar, elif yazacak kadar ya da bir parmak kaldırıp indirecek kadar zaman şeklinde de tarif edilmişse de bunlar yaklaşık ölçülerdir. İşin kesin sınırı bizzat üstadından öğrenmek (müşafehe) ve çok tekrar etmekle bilinir Karabâşî, Tecvid; s. 5; Ğavsânî, İlmü t-tecvîd, s Aliyyü l-kârî, Mineh, s. 10, 50; Zihni, Kavlü s-sedîd, s Muhammed Mekkî, Nihaye, s. 130; Kabbânî, Kifâyetü l-müstefîd, s. 23; Ğavsânî, İlmü t-tecvîd, s ez-zemahşerî, Ebu l-kâsım Mahmûd b. Ömer, Esâsü l-belâğâ, Kahire:1960, s Dimyâtî, İthâf, I, Ebû Şâme, İbrâz, I, 320; İbn Cezerî, Neşr, I, 313; Suyûtî, İtkân, I, 302; Aliyyü l-kârî, Mineh, s ; Muhammed Mekkî, Nihaye, s Husarî, Ahkâmu Kırâati l-kur âni l-kerîm, s Çetin, Kur an Okuma Esasları, s Aliyyü l-kârî, Mineh, s

6 d) Sıla - Zamir Aslî meddin biri diğeri de zamirdir. Zamir, ismin yerini tutan bir kelime türüdür ve birçok çeşidi vardır. Tecvid ilminde zamirden kastedilen, müfred, müzekker, gaib zamiri olan :ه hû muttasıl zamiri dir. 25 Bu zamire, tekil şahıstan kinaye olduğu için ha-i kinâye de denmiştir. 26 (ب ھ ) Zamirde aslolan ötreli olmasıdır. Kendinden önceki harfin esreli bir harf olması ya da sakin bir yâ harfi (ف يه ) olması hâlinde zamir esreli de olur. 27 Ancak الل ه ع لي ه ve 28 ان س ا نيه âyetlerinde olduğu gibi 29 bu kurala uymadığı da olur. Kıraat ilminde, zamirin med ile (uzatılarak) okunuşuna sıla, 30 med yapmaksızın okunuşuna da adem-i sıla denir: 31 Med (sıla) ile okunuşu 1. Zamirin sıla ile okunabilmesi için, zamirden önceki harfin harekeli olması gerekir. 32 Şayet zamir, madmum (ötreli) ise kendinden sonra mukadder bir vâv ile meksur (esreli) ise, mukadder bir yâ ile uzatılır. 33 Bu suretle zamir, aslî meddin hükmüne uygun olarak bir elif miktarı uzatılır: 34 ح كم ه ح كم ه و و لا ي و د ه و لا ي و د ه و ب ه ب ه ي 2. Şayet, med yapılarak okunan zamirden sonra hemze gelmiş ise, o zaman medd-i munfasıl yapılır, buna da sıla-i kübrâ denir: ا ن ل م ي ر ه ا ح د ي و د ه ا ل ي ك و ر س ول ه ا ن ا ا ل ى االله 3. İsm-i işaret olan ه ذ ه kelimesinin sonundaki ه de, zamir hükmünde olduğundan mukadder bir yâ ile uzatılır: 35 Medsiz (adem-i sıla ile) okunuşu ق ل هذ ه س ب يل ي 1. Zamirin adem-i sıla ile okunması için zamirden önceki harfin sakin olması gerekir: Ebû Şâme, İbrâz, I, 303; İbn Cezerî, Neşr, I, 304; Muhaysin, Muhammed b. Sâlim, el-mühezzeb fi l- Kırâati l-aşri min Tevcîhihâ min Tarîki Tayyibeti n-neşr, Mektebetü l-külliyeti l-ezheriyye, Kâhire 1969, I, 37; Muhammed Mekkî, Nihaye, s Bkz. İbn Bâziş, İknâ, I, 495; İbn Cezerî, Neşr, I, İbn Bâziş, İknâ, I, 496; Muhammed Mekkî, Nihaye, s. 148; Muhaysin, Mühezzeb, I, İbn Bâziş, İknâ, I, 498; Muhaysin, Mühezzeb, I, İbn Bâziş, İknâ, I, Bkz. İbn Bâziş, İknâ, I, Bkz. Muhammed Mekkî, Nihaye, s İbn Bâziş, İknâ, I, 496; Şâtıbî, Hırzü l-emânî, s. 13; Ebû Şâme, İbrâz, I, 304; Muhammed Mekkî, Nihaye, s İbn Bâziş, İknâ, I, 496; Ebû Şâme, İbrâz, I, 304; Muhammed Mekkî, Nihaye, s Kabbânî, Kifâyetü l-müstefîd, s Ebû Şâme, İbrâz, I, Şâtıbî, Hırzü l-emânî, s. 13; Ebû Şâme, İbrâz, I, 304; Ebû Rîme, Hidâyetü l-müstefîd, s

7 ف ا لق ى م و سى ع ص يه ع ل ي ه م ا ح م ل ع ن ه م ن ه ا ج ت ب يه و ه د اه Ancak, م ه ان ا ف يه (Furkan, 25/69) âyetindeki zamir bu kuralın istisnasıdır. Uzatılmaması gereken bu zamir, ayetteki dehşetli azaba tenbih ve boğaz harfi olan he'nin esresinden, dudak harfi olan mim'in ötresine süratle ve kolaylıkla geçişi sağlamak 37 için çekilir. Bunu bir illet değil/sebep değil, izah olarak düşünmek gerekir. Zira kıraat imamımız Asım ve Mekke kıraat ekolü imamı İbn Kesîr, Resûlullah'tan kendilerine ulaşan isnatla, ayeti bu şekilde öğrenmişlerdir Zamir, vakf halinde uzatılmaksızın okunur: 39 م و ازين ه و ام ر ا ت ه ا خ ل د ه ا و اج ه ر وا ب ه ش ر ا ي ر ه 3. Zamirden sonraki harf sakin ise vasıl halinde med yapılmaz: 40 ا ن ل ن ي ن ص ر ه ا الله ل ع ل م ه ال ذ ين م ن ق ب ل ه ا لع ذ اب ل ه ا لخ لق ي ع ل م ه االله 4. Zümer sûresinin 7. ayetindeki ي ر ض ه lafzındaki zamir, fiilde hazfedilen elif-i maksûre (,(ي ر ض يه hükmen mevcut kabul edilerek çekilmeden 41 ihtilas 42 ile okunur. 5. Zamire benzedikleri halde, kelimenin aslından olan he harfleri, zamirle karıştırılmamalıdır. Bunlar da zamir olmadıkları için uzatılmadan okunurlar: Fer î med و ل م ا ت و ج ه ف و اك ه ك ث ير ة م ا ن فق ه ك ث ير ا Hemze veya sükûn 44 sebebiyle aslî med üzerine ziyadeden doğan medde fer î med denir. 45 Bu med, medd-i mezîd veya medd-i medîd diye de isimlendirilir. 46 Fer î med, medd-i muttasıl, medd-i munfasıl, medd-i lâzım, medd-i ârız ve medd-i lîn olmak üzere beş kısma ayrılır. 37 Karaçam, Kur an-ı Kerim in Faziletleri ve Okunma Kaideleri, s Ebû Şâme, İbrâz, I, ; Dimyâtî, İthâf, s İbn Bâziş, İknâ, I, 496; Ebû Şâme, İbrâz, I, ; Muhammed Mekkî, Nihaye, s Ebû Şâme, İbrâz, I, 304; Muhaysin, Mühezzeb, I, 37; Ebû Rîme, Hidâyetü l-müstefîd, s. 27; Kabbânî, Kifâyetü l-müstefîd, s Ebû Şâme, İbrâz, I, 309; Muhammed Mekkî, Nihaye, s. 149; Kabbânî, Kifâyetü l-müstefîd, s. 25; Ğavsânî, İlmü t-tecvîd, s Ancak burada ihtilas, işbâ (uzatmak) kavramının zıddı olarak yani med yapmamak anlamındadır (eş-şenkîtî, Semlâlî, Tahsîlü l-menâfi alâ Kitâbi d-düreri l-levâmi, Riyad: Mektebetü t-tevbe, 1. Baskı, 1422/2001, s. 284). 43 Ebû Şâme, İbrâz, I, 305; Muhammed Mekkî, Nihaye, s Ebû Şâme, İbrâz, I, 320; Ebû Rîme, Hidâyetü l-müstefîd, s. 21; Zihni, Kavlü s-sedîd, s. 48; Kabbânî, Kifâyetü l-müstefîd, s. 27; Ğavsânî, İlmü t-tecvîd, s Aliyyü l-kârî, Mineh, s. 50; Dimyâtî, İthâf, I, 158; Muhammed Mekkî, Nihaye, s. 130; Ebû Rîme, Hidâyetü l-müstefîd, s Zihni, Kavlü s-sedîd, s

8 a) Medd-i muttasıl Med harfinden sonra, sebeb-i med olan hemzenin aynı kelimede bulunmasından meydana gelen medde medd-i muttasıl denir. 47 Bu medde muttasıl isminin verilmesi, harf-i med ve sebeb-i meddin bitişik olarak aynı kelimede bulunmasındandır: 48 ث ل ث ة ق ر و ء و ج ا ء ا و لي ك 8 ا لب لا ء و ج ي ء ي ض ي و الص ا ي م ين Medd-i muttasıla; hemzenin mahrecinden çıkarılması kendisiyle mümkün olduğu, 50 ا لم د ا لم ت و س ط için, 49 harfi med iki hemze arasında bulunduğu ا لم د ا لم م ك ن için harfi med ve sebeb-i med kelimenin aslından olduğu için ل ا ص ل ا ا لم د 51 ve bir eliften ا لم د الو ا جب daha fazla uzatılması hususunda bütün kıraat imamları icma ettikleri için 52 da denir. Medd-i muttasılın hükmü, aslî medden fazla uzatılmasında ittifak, 53 bu meddin miktarında ihtilaf bulunduğu için 54 iki bölümde incelenir; ittifak (vacip) mahalli ve ihtilaf (caiz) mahalli: 55 İttifak mahalli: Kıraat imamlarının hepsi, medd-i muttasılın okunuşunda, medd-i tabii üzerine ilave yapmakta görüş birliğine (müttefekun aleyh) varmışlar 56 ve bu meddi iki eliften az olmamak üzere çekerek okumuşlardır. Şu halde medd-i muttasılı en az iki elif miktarı çekerek okumak vaciptir. 57 İhtilaf mahalli: Kıraat imamlarının aslî med üzerine yapılan ilavenin miktarında görüş ayrılığı (muhtelefun fih) vardır. Bu ihtilaf meddi muttasılın iki ile beş elif miktarı arasında çekilerek okunması hususunda olmuştur. Bu da ihtilaf (caiz) mahallidir. 58 Kıraat imamımız Asım Hazretleri, medd-i muttasılı dört elif miktarı çekerek okumuştur. 59 Medd-i muttasıl ile ilgili olarak son olarak şunu söyleyebiliriz: Vakıf yapılması halinde, bazı kelimelerde medd-i muttasıl ile medd-i ârız aynı kelimede bir arada bulunabilir: ت ف ي ء و الس و ء ن ش اء د ك ا ء 47 Ebû Şâme, İbrâz, I, 324; İbn Cezerî, Neşr, I, 313; Suyûtî, İtkân, I, 303; Aliyyü l-kârî, Mineh, s. 52; Zihni, Kavlü s-sedîd, s. 50; Muhaysin, Mühezzeb, I, 39; Ebû Rîme, Hidâyetü l-müstefîd, s. 22; Kabbânî, Kifâyetü l-müstefîd, s. 27; Ğavsânî, İlmü t-tecvîd, s Aliyyü l-kârî, Mineh, s ; Zihni, Kavlü s-sedîd, s Bkz. Suyûtî, İtkân, I, 306 Muhammed Mekkî, Nihaye, s Buna örnek ا ول ي ك kelimesidir. 50 Bkz. Suyûtî, İtkân, I, 307; Muhammed Mekkî, Nihaye, s Buna örnek ر ي ا ء ve ا لا ن ب ی ا ء kelimeleridir. 51 Bkz. Suyûtî, İtkân, I, 307 Muhammed Mekkî, Nihaye, s Buna örnek و ج ا ء kelimesidir. 52 Muhammed Mekkî, Nihaye, s. 133; Husarî, Ahkâmu Kırâati l-kur âni l-kerîm, s Bkz. el-hemezânî, Ebu l-alâ el-hasen b. Ahmed, Ğâyetü l-ihtisâr fî Kırââti l-aşereti Eimmeti l-emsâr, Thk. Eşref Muhammed Fuad Talat,1. Baskı, Cidde-1414/1994, s. I, 261; İbn Cezerî, Neşr, I, ; Dimyâtî, İthâf, I, 158; Muhammed Mekkî, Nihaye, s İbn Cezerî, Neşr, I, ; Dimyâtî, İthâf, I, 158; Muhammed Mekkî, Nihaye, s Aliyyü l-kârî, Mineh, s. 53; Muhammed Mekkî, Nihaye, s Kabbânî, Kifâyetü l-müstefîd, s Bkz. Muhammed Mekkî, Nihaye, s ; Muhaysin, Mühezzeb, I, Muhammed Mekkî, Nihaye, s Muhammed Mekkî, Nihaye, s. 133; Karabâşî, Tecvid, s. 6; Yine Asım kıraatine göre bu meddi, tedvir ile okuyuşta üç, hadr ile okuyuşta iki elif çekmek yeterlidir (Bkz. Dağdeviren, Kur an Okuma Sanatı, s. 131).

9 Böyle durumlarda, güçlü sebep (hüküm), zayıfına tercih edilerek bu kelimelerde medd-i muttasıl yapılır. Medd-i muttasılın iki eliften daha az çekilememesi -ki bu vaciptir-, medd-i ârızın bir elif çekilebilir olması -ki bu da caizdir- bu tercihi zorunlu kılmaktadır. b) Medd-i munfasıl Med harfinden sonra, sebeb-i med olan hemzenin ayrı ayrı kelimelerde yan yana bulunmasından meydana gelen medde medd-i munfasıl denir. 60 Ayrılmış med anlamına gelen medd-i munfasıl, bu ismini med harfi ve hemzenin ayrı kelimelerde yer almasındaki konumundan almıştır. 61 ق ال و ا ا م ن ا ف ي ا م ه ا ر س ولا 9 ي ا ب ن ي ا د م ق و ا ان ف س ك م ر ب ن ا ا ن ك ا لا ال ذ ي ا م ن ت ب ه ا ول ي ا ج ن ح ة Bu medde, harf-i med birinci kelimenin sonunda, sebeb-i med ikinci kelimenin başında bulunduğundan; 62 birinci kelimenin sonunda (harf-i med üzerinde) vakıf yapılacak olursa, sebeb-i med okunmamış olacağından, sadece medd-i tabii yapılır. 63 Medd-i munfasıldaki med harfi bazen takdiri olur ve yazıda gözükmez. Bu durum genellikle takdiri bir vâv veya takdiri bir yâ ile uzatılan zamirde veya ismi işarette ortaya çıkar ki 64 buna sıla-i kübra da denir: 65 ع ن د ه ا لا م ن ع لم ه ا لا ا م ر ه ا ل ى االله ا ن ا و ل ي او ه ا لا ا لم ت ق و ن ز اد ت ه ه ذ ه ا يم ان ا ا ن ه ذ ه ا م ت ك م و م ا ا م ن م ع ه ا لا ق ليل ا لم د ا لب س ط veya ا لم د ا ل فص ل için Medd-i munfasıla iki kelimeyi birbirinden ayırdığı ; aslî med üzerine ziyade edildiği için الز اي د ا لم د ; aralarında uzatma meydana gelen iki kelime bir kelime olarak kabul edildiği için ل ا ع ت ب ار ا ا لم د ; bir eliften daha fazla uzatılarak okunup okunmamasında ihtilaf olduğu için ز ا لج اي ا لم د da denir. 66 Kıraat imamları medd-i munfasılda, asli med üzerine ilave edip etmemekte ve bu ilavenin miktarında ihtilaf etmişlerdir. 67 Bu sebeple medd-i munfasılın meddi caiz dir Ebû Şâme, İbrâz, I, 324; İbn Cezerî, Neşr, I, 313; Suyûtî, İtkân, I, 303; Aliyyü l-kârî, Mineh, s. 54; Zihni, Kavlü s-sedîd, s. 50; Muhaysin, Mühezzeb, I, 38; Kabbânî, Kifâyetü l-müstefîd, s Zihni, Kavlü s-sedîd, s İbn Bâziş, İknâ, I, 463; Suyûtî, İtkân, I, 303; Aliyyü l-kârî, Mineh, s. 54; Dimyâtî, İthâf, I, ; Muhammed Mekkî, Nihaye, s. 134; Ebû Rîme, Hidâyetü l-müstefîd, s. 22; Kabbânî, Kifâyetü l-müstefîd, s. 27; Ğavsânî, İlmü t-tecvîd, s Dimyâtî, İthâf, I, Bkz. Zihni, Kavlü s-sedîd, s Kabbânî, Kifâyetü l-müstefîd, s. 28; Ğavsânî, İlmü t-tecvîd, s İbn Cezerî, Neşr, I, 319; Suyûtî, İtkân, I, Bkz. İbn Bâziş, İknâ, I, ; İbn Cezerî, Neşr, I, ; Aliyyü l-kârî, Mineh, s. 54; Dimyâtî, İthâf, I, ; Muhammed Mekkî, Nihaye, s. 134; Kabbânî, Kifâyetü l-müstefîd, s İbn Cezerî, Neşr, I, 319; Aliyyü l-kârî, Mineh, s. 54; Muhammed Mekkî, Nihaye, s. 134; Kabbânî, Kifâyetü l- Müstefîd, s. 28.

10 Medd-i munfasılı, kıraat imamımız Asım Hazretleri, dört elif miktarı çekerek okumuştur. 69 Pratik bir yol olması açısından, medd-i muttasıl ve medd-i munfasıl, harf-i medden sonra sebeb-i med olarak gelen hemzenin şekline/yazımına bakılarak birbirinden ayırt ء hemze: edilebilir. Birkaç istisna ile medd-i muttasıl, genellikle ayın başına benzeyen ile meddi munfasıl ise uzun hemze: أ ile yazılır. 70 c) Medd-i lâzım Med harflerinden biri ve sebeb-i medden sükûn-u lâzım aynı kelimede yan yana bulunursa medd-i lâzım olur. 71 و لا الض ا ل ين ص و ا ف لا ت ض ار ي و اد ون ش اق وا و لا ت ت ب ع ا ن ا لد و اب و لا ج ان ا لص اف ون خ اص ة و ا ذ ي ت ح اج ون Med harfi ile sükûn-u lâzım ayrı ayrı kelimelerde olurlarsa medd-i lâzım olmaz. Yani, harf-i med bir kelimenin sonunda, sebeb-i med ikinci kelimenin başında olursa vasıl kuralları gereğince harf-i med hazfedilir: 72 و ع م ل وا الص ال ح ات ا ذ ا الش م س و ا لم ق يم ي الص ل وة Medd-i lâzıma; harekeye denk tutulduğu için 73 ya da kıraat imamlarına göre med ا لم د ا ل فر ق 74 soru ile haberi ayırdığı için de, ا لم د ا لع د ل olduğundan miktarı eşit denmiştir. 75 Medd-i lâzım kelimede ve harfte icra olunur: 76 Kelimede medd-i lâzım: Kelimede meydana gelen medd-i lâzım, şeddeli (idğâmlı) ve şeddesiz (idğâmsız) olmak üzere iki şekilde görülür: Medd-i lâzım kelime-i müsakkale: Harf-i medden sonra sebeb-i med olan sükûn-u lâzım, idğâmlı/şeddeli olarak bulunursa buna ağır kelime anlamına gelen meddi lâzım kelime-i müsakkale denmiştir. 77 Zira her idğâmda bir ağırlık söz konusudur: Muhammed Mekkî, Nihaye, s Karabâşî, Tecvid, s. 7; Asım kıraatine göre medd-i munfasılı, tedvir ile okuyuşta üç, hadr ile okuyuşta bir elif çekmek yeterlidir (Bkz. Dağdeviren, Kur an Okuma Sanatı, s. 131). 70 Kur ân-ı Kerim de medd-i muttasıl görünümlü medd-i munfasıllar için bkz. Âl-i İmrân, 3/66; Nisa, 4/109; Yûsuf, 12/90; İsra, 17/ 49, 98; Enbiya, 21/62; Mü minûn, 23/82; Neml, 27/40, 67; Zuhruf, 43/58; Muhammed, 47/38. ayetler. Meddi munfasıl görünümlü meddi muttasıllar için bkz. Mâide, 5/29; Rûm, 30/10; Nûh, 71/25. ayetler. 71 Aliyyü l-kârî, Mineh, s. 51; Zihni, Kavlü s-sedîd, s. 51; Kabbânî, Kifâyetü l-müstefîd, s Muhammed Mekkî, Nihaye, s Hemezânî, Ğâye, I, 264; Muhammed Mekkî, Nihaye, s Muhammed Mekkî, Nihaye, s Muhammed Mekkî, Nihaye, s. 146; Ebû Rîme, Hidâyetü l-müstefîd, s Kabbânî, Kifâyetü l-müstefîd, s Muhammed Mekkî, Nihaye, s ; Kabbânî, Kifâyetü l-müstefîd, s. 30; Ğavsânî, İlmü t-tecvîd, s Muhammed Mekkî, Nihaye, s

11 الص اخ ة Harflerin Uzatılması م د ه ام ت ان ي ت م اس ا ي و اد ون ال طام ة Medd-i lâzım kelime-i muhaffefe: Harf-i medden sonra sebeb-i med olan sükûn-u lâzım, idğâmsız olarak bulunursa buna hafif kelime anlamına gelen meddi lâzım kelime-i muhaffefe denmiştir. Çünkü sükûn idğâmdan daha hafiftir. Bunun örneği sadece Yunus Sûresi'nin 51. ve 91. ayetlerinde geçen ا ل ا ن lafzıdır. 79 Bu kelimesinin aslı, dir. Buradaki birinci hemze soru hemzesi, ikinci hemze ise kelimenin aslından ء ا ل ا ن olan hemzedir. İkinci hemze elife çevrilerek med harfi olmuştur. Harfte medd-i lâzım: Harfte meydana gelen medd-i lâzım sadece huruf-u mukattaa'da görülür 80 ve şeddeli (idğâmlı) ve şeddesiz (idğâmsız) olmak üzere iki türlü kelimede icra olunur: Medd-i lâzım harf-i müsakkale: Harf-i medden sonra, sebeb-i med olan sükûn-u lâzım, idğâmlı olarak bulunursa buna medd-i lâzım harf-i müsakkale denir: lâm ve :ل ayetindeki (ا ل ف لا م م يم ) ا ل م gibi. س sîn: ayetindeki (ط اس ين م يم ) ط س م Medd-i lâzım harf-i muhaffefe: Harf-i medden sonra, sebeb-i med olan sükûn-u lâzım, idğâmsız olarak bulunursa buna medd-i lâzım harf-i muhaffefe denir: 81 ; م mîm: ayetindeki (ا ل ف لا م م يم ) ا ل م ; م mîm: ayetindeki (ط اس ين م يم ) ط س م gibi. ayetleri (ن و ن) ن, (ص اد ) ص,(ق اف ) ق Medd-i lâzımın hükmü, kıraat imamlarının bu meddin okunuşunda; aslî med üzerine ziyadedeki ittifakları ve bu ziyadenin miktarı hususundaki ittifakları sebebiyle vacip tir. Asım kıraatinde medd-i lâzım dört elif miktarı çekilerek okunur. 82 d) Medd-i ârız Med harflerinin birinden sonra, sebeb-i med olan ârız sükûn gelirse meddi ârız olur: 83 ا ن ر ب ك ل ب ا لم ر ص اد ا ل ي س الل ه ب ا ح ك م ا لح اك مين ا ل ه الن ا س Haddi zatında örnek olarak yazılan bu ayetlerde harekeli olan son harfler, vakıf sebebiyle cezim ile okunur. Hareke üzere vakıf yapmamak Arap dilinin gereklerindendir. Bu sebeple bu ayetlerde sükûn üzere vakıf yapılır. 84 Bu kelimeler vasıl ile okunarak sonraki ayete geçilecek olsa, o zaman vakıf sebebiyle ortaya çıkan bu 79 Muhammed Mekkî, Nihaye, s. 137; Kabbânî, Kifâyetü l-müstefîd, s Bkz. Muhammed Mekkî, Nihaye, s Muhammed Mekkî, Nihaye, s. 138; Kabbânî, Kifâyetü l-müstefîd, s Karabâşî, Tecvid, s. 8. Medd-i lâzım, tedvir ile okuyuşta yine dört elif, hadr ile okuyuşta ise iki buçuk-üç elif çekilir (Bkz. Dağdeviren, Kur an Okuma Sanatı, s. 131). 83 Zihni, Kavlü s-sedîd, s Suyûtî, İtkân, I,

12 sükûnlar yerlerini harflerin asıl harekesine bırakır. Bu durumda sebeb-i med olan sükûn düşeceğinden medd-i ârız yapılmaz, medd-i tabiî yapılır. 85 Vakıf sebebiyle ortaya çıktığı için medd-i ârıza, durak uzatması anlamına gelen ال و ق ف ي ال م د da denmiştir. 86 Medd-i ârız yapıldığında vakıf sebebiyle ortaya çıkan sükûn, yerine geçtiği harfin asıl harekesine göre çeşitli tarzlarda okunur. Harfin asıl harekesi fetha ise üç vecih, kesre ise dört vecih, damme ise yedi vecih okumak caiz olur: 87 ن س ت ع ين ا لر ح يم ا لع ل م ين ÜSTÜN: 3 vecih ESRE: 4 vecih ÖTRE: 7 vecih 1. Tul: 4 elif 1. Tul: 4 elif 1. Tul: 4 elif 2. Tevassut: Tevassut: Tevassut: Kasr: 1 elif 3. Kasr: 1 elif 3. Kasr: 1 elif 4. Kasr ile revm 4. Tul ile işmam 5.Tevassut ileişmam 6. Kasr ile işmam 7. Kasr ile revm Okuyucu, Kur ân okurken, medd-i ârızın bu vecihlerinden birini tercih edecektir. Kıraat imamımız Asım Hazretleri medd-i ârızı tevassut vechi ile okumayı tercih etmişlerdir. Revm Harekenin bir kısmını telaffuz etmek anlamına gelen revm 88, tecvit literatüründeki yaygın kullanımıyla şu şekilde tarif edilmiştir: ا لر و م ط ل ب ا لح ر ك ة ب ص و ت خ ف ي 89 Revm, hafif bir sesle harekeyi belirtmektir. Tanımda harekeyi belirtmekten kasdedilen harekenin üçte birinin telaffuz edilmesidir. Ayrıca revm hareke hükmünde olduğundan 90 sadece kasır vechiyle yapılır. 91 Göremeyenlere harekeyi duyurmak maksadına yönelik yapılan revm; 92 vakıf halinde ötre ve esrede yapılır, üstünde yapılmaz. 93 Üstünün telaffuzunda bölünme olamayacağı 85 Bkz. Ebû Rîme, Hidâyetü l-müstefîd, s. 23; Ğavsânî, İlmü t-tecvîd, s Zihni, Kavlü s-sedîd, s Kıraat ilminde bir kelimeyi farklı şekillerde okumaya vecih denir. Dimyâtî, İthâf, I, ; Muhammed Mekkî, Nihaye, s ; Zihni, Kavlü s-sedîd, s Suyûtî, İtkân, I, 276; Dimyâtî, İthâf, I, Karabâşî, Tecvid, s İbn Bâziş, İknâ, I, Muhammed Mekkî, Nihaye, s Dimyâtî, İthâf, I, Dimyâtî, İthâf, I,

13 için bir kısmı telaffuz edildiğinde diğer kısmının kendiliğinden telaffuz edilmiş olacağı kabul edilir. 94 İşmam 95 ا لا ش م ام ا ن ض م ام الش ف ت ي ن ب ع د الس ك ون ا ش ار ة ا ل ى الض م Sükûndan sonra ötreye işaret etmek üzere dudakları önde yummaktır. Dolayısıyla işmam sadece ötrede yapılır. 96 İşmamda ses yoktur, 97 ancak dudaklardaki ötre hareketi görülür. 98 Harekeyi duyma imkânına sahip olamayanlar, işmamdaki dudak hareketi sayesinde harekeyi anlama imkânı elde ederler. 99 Gerek revm gerek işmamda maksat, vakıf yapılan kelimenin son harfinin harekesini belirtmek olduğundan 100 kendi kendine Kur ân okuyan kişinin revm ve işmam yapmasına gerek yoktur. 101 Revm ve işmam yapılmayan yerler ي و م ي ذ ع ظ يم 102 a) Sonu tenvinli kelimelerde ا ن ذ ر الن اس b) Ârızî harekelerde 103 ا لق ب ل ة c) Müenneslik te lerinde 104 و ا ت و ا الز ك وة ق د ير و ل ق د اس ت ه ز ي ش ج ر ة ب ي و م ا لق ي ام ة م ن ه م ا لم و م ن و ن (d Cemi mimlerinde yapılmaz. 105 e) Medd-i Lîn له م ا لب ش ر ى ه م ال ذ ي ن revm ve işmam Lîn harfinden sonra, sebeb-i med olan ârız veya lâzım sükûn bulunursa medd-i lîn olur Ebû Şâme, İbrâz, II, ; Suyûtî, İtkân, I, Karabâşî, Tecvid, s Mekkî, Keşf, I, 122; Ebû Şâme, İbrâz, II, 198; Aliyyü l-kârî, Mineh, s. 80; Dimyâtî, İthâf, I, Mekkî, Keşf, I, 122; İbn Bâziş, İknâ, I, 505;Aliyyü l-kârî, Mineh, s. 80; Dimyâtî, İthâf, I, Mekkî, Keşf, I, 122; Suyûtî, İtkân, I, 276; Aliyyü l-kârî, Mineh, s İbn Bâziş, İknâ, I, 505; Dimyâtî, İthâf, I, Mekkî, Keşf, I, 122; Suyûtî, İtkân, I, 276; Aliyyü l-kârî, Mineh, s. 81; Muhammed Mekkî, Nihaye, s Muhammed Mekkî, Nihaye, s Dimyâtî, İthâf, I, Ebû Şâme, İbrâz, II, 202; Suyûtî, İtkân, I, 276; Aliyyü l-kârî, Mineh, s. 80; Dimyâtî, İthâf, I, Ebû Şâme, İbrâz, II, 200; Suyûtî, İtkân, I, 276; Aliyyü l-kârî, Mineh, s Ebû Şâme, İbrâz, II, 200; Suyûtî, İtkân, I, 276; Aliyyü l-kârî, Mineh, s. 80; Dimyâtî, İthâf, I, Zihni, Kavlü s-sedîd, s

14 ر ب ه ذ ا ا لب ي ت م ن خ و ف ل ا و لا ن و م لا ت ثر يب ع ل ي ك م ا لي و م يل اف ق ر ي ش ي س ب ح ن و الط ير ا ح د ى ا لح س ن ي ي ن Medd-i lin e örnek bu ayeti kerimeler, ayet sonu veya vakıf işareti bulunan yerlerde olduğu için son harfleri sükûn üzere okunur. Bu şekilde dile ağır gelmeyen ve kolaylıkla meddi kabul eden bir okuyuş ortaya çıkar. Bu sebeple de bu medde yumuşak uzatma anlamına gelen medd-i lîn denir. 107 Lin harfleri, kendisi sakin, makabli meftuh vâv: و - ve kendisi sakin makabli meftuh yâ: ي - dır. 108 Bu harflerden sonra gelen sükûna göre meddi lîn iki bölümde incelenir: Lâzım sükûnlu medd-i lîn: Lâzım sükûn ile meydana gelen medd-i lîn Kur ân-ı Kerim de sadece Meryem sûresinin ilk ayetindeki ك ه ي ع ص ve Şûra sûresinin ikinci ayetindeki ع س ق kelimelerinde yer alan :ع ع ي ن harfinde geçmektedir. Bu şekilde medd-i lîne sebep olan sükûn, lâzım sükûn olduğunda medd-i lîni; tul ve tevassut vecihlerinden birisiyle okumak caiz olur. 109 Arız sükûnlu medd-i lîn: Kur ân-ı Kerim deki medd-i lînler çoğunlukla ârız sükûnla meydana gelmektedir. Medd-i lîne sebep olan sükûn, ârız sükûn olduğunda, medd-i lîn, medd-i ârızın hükmüne tabi olarak son harfinin harekesine göre üç, dört veya yedi vecih okunabilir. 110 Medd-i lîn uygulamasında dikkat edilmesi gereken hususlar a) Sonraki kelimeye vasıl yapıldığında, medd-i lîndeki ârız sükûn düşer. Bu durumda sebebi med olan sükûn ortadan kalkmış olacağından med de ortadan kalkar. 111 b) Medd-i lîndeki uzatma, diğer medlerde olduğu gibi harfin doğrultusunun uzatılması değil, bizzat lîn harfi olan :و vâv ve ي :yâ nın sükûnlarıyla birlikte uzatılmasıdır. Ayrıca diğer feri medlerde uzatma, asli med üzere yapılmaktadır (1 elif+3 elif), fakat lin medde asli med yoktur (0+3). Dolayısıyla medd-i lîndeki tul üç elif, tevassut iki elif miktarı uzatılır. 112 c) Medd-i lînin, sükûn-u lâzım ile meydana gelmesi halinde tevessut yada tul vecihlerinden biriyle okunması tercih edilmelidir Husarî, Ahkâmu Kırâati l-kur âni l-kerîm, s. 84; Karakılıç, Tecvid İlmi, s Mekkî, Keşf, I, 45; İbn Cezerî, Neşr, I, 204; Aliyyü l-kârî, Mineh, s. 10, 50; Dimyâtî, İthâf, I, 157, 169; Ebû Rîme, Hidâyetü l-müstefîd, s. 26; Muhaysin, Mühezzeb, I, Zihni, Kavlü s-sedîd, s Bu vecihler için bkz. bu çalışma s. 111 Zihni, Kavlü s-sedîd, s Bkz. Karakılıç, Tecvid İlmi, s. 62, Bkz. Zihni, Kavlü s-sedîd, s

15 ÖZET Kur ân tilâvetinin ana dinamiklerinden biri de sesin uzatılması, yani meddir. Med, aslî med ve fer î med olmak üzere ikiye ayrılır. Harfin sesini uzatmak için hemze veya sükûna ihtiyaç duyulmayan medde "aslî med" denir. Aslî meddin; medd-i tabiî, medd-i ivad, meddi bedel ve zamir (hâ-i kinaye) gibi çeşitleri bulunmaktadır. Hemze veya sükûn sebebiyle aslî med üzerine ziyadeden doğan medde fer î med denir. Bu med, medd-i mezîd veya medd-i medîd diye de isimlendirilir. Fer î med, medd-i muttasıl, medd-i munfasıl, medd-i lâzım, medd-i ârız ve medd-i lîn olmak üzere beş kısma ayrılır DEĞERLENDİRME SORULARI 1. Aşağıdakilerden hangisi bir fer î meddir? a) Medd-i tabiî b) Sıla c) Medd-i bedel d) Medd-i ivad e) Medd-i lîn kullanılır? kavramı aşağıdakilerden hangisi için ا لم د ا لع د ل 2. a) medd-i tabiî b) medd-i muttasıl c) medd-i munfasıl d) medd-i lazım e) medd-i lin 3. Medd-i munfasılın hükmü için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? a) caiz b) vacip c) müstehap d) farz-ı ayn e) farz-ı kifaye 4. Sıla-i Kübra için aşağıdakilerden hangi şık daha uygun olur? a) medd-i tabiî 15

16 b) kalkale c) medd-i munfasıl d) medd-i muttasıl e) idğam-ı mealğunne vardır? kelimesinde hangi med ال طام ة 5. a) medd-i tabiî b) medd-i muttasıl c) medd-i munfasıl d) medd-i arız e) medd-i lazım CEVAP ANAHTARI 1. E 2. D 3. A 4.C 5.E 5.3. KAYNAKLAR 1. Aliyyü l Kârî (ö. 1014/1606), el-minehu l-fikriyye Şerhu l-mukaddimeti l-cezeriyye, Mısır: Şirketü ve Matbaatü Mustafa el-babî el-halebî ve Evlâdihi, 1327/ el-cürcânî, Seyyid Şerif Ali b. Muhammed (ö. 816/1413), et-ta rifât, İstanbul-1265/ Çetin, Abdurrahman, Kur ân Okuma Esasları, İstanbul: Sahaflar Kitap Sarayı, ts. 4. Dağdeviren, Alican, İlâhî Mesajın Sunumu Açısından Kur ân da Sorular ve Cevaplar, İstanbul: Yeni Akademi Yayınları, 1. Baskı, Dimyâtî, Ahmed b. Muhammed el-bennâ (ö. 1117/1705), İthâfü Füdalâi l-beşer bi l-kırââti l-erbeate Aşer, Thk. Şaban Muhammed İsmail, Beyrut: Âlemü l-kütüb, 1. Baskı, 1407/ Ebû Rîme, Muhammed el-mahmûd, Hidâyetü l-müstefîd fî İlmi t-tecvîd, Beyrut: Müessesetü l- Kütübi s-sekâfiyye, 3. Baskı, 1409/ Ebû Şâme, Abdurrahman b. İsmail (ö. 665/1267), İbrâzü l-meânî min Hırzi l-emânî fi l-kırââti s-seb li l-imâmi ş-şâtıbî, Thk. Mahmûd b. Abdilhâlik Muhammed Câdû, Medine: el-câmiatü l-islâmiyye, 1413/1993., el-mürşidü l-vecîz ilâ Ulûmin Tetealleku bi l-kitâbi l-azîz, Thk. Tayyar Altıkulaç, Beyrut Dâru Sadr, 1395/ Ğavsânî, Yahya Abdürrezzak, İlmü t-tecvid, Dımeşk, 1. Baskı, 1417/ el-husarî, Mahmûd Halîl, Ahkâmu Kırâati l-kur âni l-kerîm, Dımeşk, 1389/ el-kabbânî, Muhammed Arabî, Kifâyetü l-müstefîd fî İlmi l-kırââti ve t-tecvîd, Dâru l-hayr, 1. Baskı, Beyrut Karabaşî, Şeyh Abdurrahman, Tecvid, İstanbul: Şirketü Sahafiyye-i Osmanî Matbaası, 1309/ Mekkî b. Ebî Talib, Ebû Muhammed (ö. 437/1045), el-keşf an Vücûhi l-kırââti s-seb ve İlelihâ ve Hicecihâ, Thk. Muhiddin Ramazan, Beyrut: Müessesetü r-risâle, 8. Baskı, 1401/ Muhammed Mekkî, Nasr, Nihâyetü l-kavli l-müfîd fî İlmi t-tecvîd, Thk. Ali Muhammed ed-dabbâğ, Mısır: Matbaatü Mustafa el-bâbî el-halebî ve Evlâdihi, 1349/

Kur an-ı Kerim I. Hafta 10 SAKARYA ÜNİVERSİTESİ. Yrd.Doç.Dr. Alican DAĞDEVİREN

Kur an-ı Kerim I. Hafta 10 SAKARYA ÜNİVERSİTESİ. Yrd.Doç.Dr. Alican DAĞDEVİREN SAKARYA ÜNİVERSİTESİ Kur an-ı Kerim I Hafta 10 Yrd.Doç.Dr. Alican DAĞDEVİREN Bu ders içeriğinin basım, yayım ve satış hakları Sakarya Üniversitesi ne aittir. "Uzaktan Öğretim" tekniğine uygun olarak hazırlanan

Detaylı

İsimleri okumaya başlarken- و ب س ي د ن ا - eklenmesi ve sonunda ع ن ه ر ض ي okunması en doğrusu.

İsimleri okumaya başlarken- و ب س ي د ن ا - eklenmesi ve sonunda ع ن ه ر ض ي okunması en doğrusu. س ي د ن ا و ن ب ي ن ا م ح م د صلى تعالى عليه و سل م İsimleri okumaya başlarken- و ب س ي د ن ا - eklenmesi ve sonunda ع ن ه ر ض ي okunması en doğrusu. 1 ا ب ى ب ك ر ب ن الص د يق 30 ث اب ت ب ن ا ق ر م 2

Detaylı

Med Yapmanın Hükümleri

Med Yapmanın Hükümleri 33 Med Yapmanın Hükümleri S. Med nedir? C. Med harflerinden herhangi biriyle sesi uzatmaktır. S. Med harfleri nelerdir? ( ا و ي ) : şunlardır C. Med harfleri a. ا : Kendinden önceki harf üstün harekesi

Detaylı

KUR AN-I KERİM II Yrd. Doç. Dr. Remzi ATEŞYÜREK

KUR AN-I KERİM II Yrd. Doç. Dr. Remzi ATEŞYÜREK Yâsîn Suresi 13-27 Ayetlerinin Tilaveti Ve Tecvid Tahvilleri Ünite 6 İlahiyat Lisans Tamamlama Programı KUR AN-I KERİM II Yrd. Doç. Dr. Remzi ATEŞYÜREK 1 Ünite 6 YÂSÎN SURESİ 13-27 AYETLERİ TİLAVET VE

Detaylı

Kur an-ı Kerim I. Hafta 9 SAKARYA ÜNİVERSİTESİ. Yrd.Doç.Dr. Alican DAĞDEVİREN

Kur an-ı Kerim I. Hafta 9 SAKARYA ÜNİVERSİTESİ. Yrd.Doç.Dr. Alican DAĞDEVİREN SAKARYA ÜNİVERSİTESİ Kur an-ı Kerim I Hafta 9 Yrd.Doç.Dr. Alican DAĞDEVİREN Bu ders içeriğinin basım, yayım ve satış hakları Sakarya Üniversitesi ne aittir. "Uzaktan Öğretim" tekniğine uygun olarak hazırlanan

Detaylı

HURUF-İ MUKATTAA MUKATTA HARFLERİNİN TECVİT TAHLİLLERİ

HURUF-İ MUKATTAA MUKATTA HARFLERİNİN TECVİT TAHLİLLERİ 81 HURUF-İ MUKATTAA HURUF-İ MUKATTAA: Kuran ı kerimde bulunan 114 sûrenin 29 tanesi huruf i mukatta diye tabir edilen harflerle başlar. MUKATTAA kelimesi arapça bir isimdir. KAT EDİLMİŞ, KESİLMİŞ, KESİK,

Detaylı

KUR AN-I KERİM II Yrd. Doç. Dr. Remzi ATEŞYÜREK

KUR AN-I KERİM II Yrd. Doç. Dr. Remzi ATEŞYÜREK Bakara Suresi 285-286 Ayetlerinin Tilaveti Ve Tecvid Tahvilleri Ünite 4 İlahiyat Lisans Tamamlama Programı KUR AN-I KERİM II Yrd. Doç. Dr. Remzi ATEŞYÜREK 1 Ünite 4 BAKARA SURESİ 285-286 AYETLERİ TİLAVET

Detaylı

TECVİD Lügat manası; Güzel yapmaktır.

TECVİD Lügat manası; Güzel yapmaktır. TECVİD TECVİD Lügat manası; Güzel yapmaktır. Peygamberimiz(sav): Allah Kur an ı indirildiği gibi okuyanı sever. buyurarak bu tarz okuyuşu teşvik etmiştir. Kur an-ı Kerim de Allah; Kuranı açık açık, tane

Detaylı

KUR AN HARFLERİNİN MAHREÇLERİ (ÇIKIŞ YERLERİ)

KUR AN HARFLERİNİN MAHREÇLERİ (ÇIKIŞ YERLERİ) KUR AN HARFLERİNİN MAHREÇLERİ (ÇIKIŞ YERLERİ) ب ت خ ح ج ث Dil ucu ile üst uçlarından ا ذ ر ز Boğazın ağza en yakın olan kısmından Dil ucu ile üst diplerinden Peltektir. Boğazın orta kısmından Dudaklar

Detaylı

TECVİD BİLGİSİ. Anadolu İmam-Hatip Lisesi ADNAN HOYLADI

TECVİD BİLGİSİ. Anadolu İmam-Hatip Lisesi ADNAN HOYLADI TECVİD BİLGİSİ Anadolu İmam-Hatip Lisesi 2015 ADNAN HOYLADI Bu kitapçık Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9 ve 10. Sınıf Kur an-ı Kerim dersi kitabından alınmıştır. TECVİD BİLGİSİ Anadolu İmam-Hatip Lisesi 2015

Detaylı

Kur an Okuma ve Tecvid Bilgisi Test Soruları

Kur an Okuma ve Tecvid Bilgisi Test Soruları 1 Kur an Okuma ve Tecvid Bilgisi Test Soruları 1. Kur an okuyan kimsenin, Kıraatini lahni celi den kurtaracak kadar Kur an-ı Tecvid üzere okumasının hükmü.? a) Vacip b) Sünnet c) Farz-ı Kifaye d) Farz-

Detaylı

KUR AN-I KERİM TECVİT DERSLERİ

KUR AN-I KERİM TECVİT DERSLERİ 1 KUR AN-I KERİM TECVİT DERSLERİ HARF-İ MEDD HARF-İ MED = (UZATMA HARFİ ) Bazı şartlarla kendisinden önceki harfi harekesi doğrultusunda uzatan harflere denir. Bunlar üç adettir. Elif ( ا ) Vav و) ) Yâ

Detaylı

5. Ünite 1, sayfa 17, son satır

5. Ünite 1, sayfa 17, son satır EYLÜL 2014 VE ÖNCESİ TARİH BASKILI ARAPÇA IV DERS KİTABINA İLİŞKİN CETVELİ Değiştirilen kelimeler yuvarlak içinde gösterilmiştir. 1. Ünite 1, sayfa 5, son satır 4. ت ض ع أ ن ث ى الا خ ط ب وط تم وت ج وع

Detaylı

Harflerin Mahreçleri

Harflerin Mahreçleri 12 Harflerin Mahreçleri S. Mahreç (çıkış yeri) nedir? C. Bir harfi seslendirirken harfin sesinin çıktığı yerdir. Mahreçler vasıtasıyla harfler birbirinden ayırt edilir. S. Harfin mahreci nasıl bilinir?

Detaylı

Melek BOZDOĞAN Murat BOZDOĞAN

Melek BOZDOĞAN Murat BOZDOĞAN ب ت ا ELİF BE Melek BOZDOĞAN Murat BOZDOĞAN KİTAPTAN SEÇİLMİŞ ÖRNEK SAYFALAR ELİF BE Melek BOZDOĞAN Murat BOZDOĞAN 1 بسم هللا الرحمن الرحيم İÇİNDEKİLER İÇİNDEKİLER...1 ÖNSÖZ...2 Harfler.3 Üstün...5 Esre..6

Detaylı

KURAN DA TEKRARLANAN AYETLER

KURAN DA TEKRARLANAN AYETLER KURAN DA TEKRARLANAN AYETLER İmran AKDEMİR 2013 (Güncelleme 2018) TEKRAR EDEN 97 AYET Kuran ın 97 ayeti diğer ayetler gibi Kuran da sadece bir kez bulunmaz, tekrar ederler. Bu 97 ayetten birçoğuna 2 kez

Detaylı

Bayram hutbesi nasıl okunur? - İlyas Uçar - Ebû Rudeyha - Evvâh - Kişisel Bilgi Sitesi

Bayram hutbesi nasıl okunur? - İlyas Uçar - Ebû Rudeyha - Evvâh - Kişisel Bilgi Sitesi Allâhu Ekber Allâhu Ekber Allâhu Ekber Allâhu Ekber Lâ ilâhe illallâhü vallâhü Ekber. Allâhu Ekber ve lillâhil'hamd, Allâhu Ekberu kebiiraa velhamdülillahi kesiiraa ve sübhaanallaahi bükratev ve esıila

Detaylı

Damla Yayın Nu: Editör Mehmet DO RU. Dil Uzman lyas DİRİN. Görsel Tasar m Uzman Cem ÇERİ. Program Gelifltirme Uzman Yusuf SARIGÜNEY

Damla Yayın Nu: Editör Mehmet DO RU. Dil Uzman lyas DİRİN. Görsel Tasar m Uzman Cem ÇERİ. Program Gelifltirme Uzman Yusuf SARIGÜNEY ا ب ع ق ظ ل ز ك İMAM HATİP LİSELERİ MESLEKİ ARAPÇA 9 Öğrenci Çalışma Kitabı ج ن 9 ل ث ان و ي ات ال ئ م ة و ال خ ط باء ا لل غ ة ال ع ر ب ي ة ك ت اب الت د ر يب ات Millî Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye

Detaylı

(Allahım!) Yalnız sana ibadet ederiz ve yalnız senden yardım dileriz. (Fâtiha, 1/5)

(Allahım!) Yalnız sana ibadet ederiz ve yalnız senden yardım dileriz. (Fâtiha, 1/5) ا ي اك ن ع ب د و ا ي اك ن س ت ع ني (Allahım!) Yalnız sana ibadet ederiz ve yalnız senden yardım dileriz. (Fâtiha, 1/5) 1 و م ا ا م ر وا ا ل ل ي ع ب د وا الل م ل ص ني ل ه الد ين ح ن ف اء و ي ق يم وا الص

Detaylı

Kur an-ı Kerim I. Hafta 2 SAKARYA ÜNİVERSİTESİ. Yrd.Doç.Dr. Alican DAĞDEVİREN

Kur an-ı Kerim I. Hafta 2 SAKARYA ÜNİVERSİTESİ. Yrd.Doç.Dr. Alican DAĞDEVİREN SAKARYA ÜNİVERSİTESİ Kur an-ı Kerim I Hafta 2 Yrd.Doç.Dr. Alican DAĞDEVİREN Bu ders içeriğinin basım, yayım ve satış hakları Sakarya Üniversitesi ne aittir. "Uzaktan Öğretim" tekniğine uygun olarak hazırlanan

Detaylı

Öğretim İlke ve Yöntemleri 1

Öğretim İlke ve Yöntemleri 1 Öğretim İlke ve Yöntemleri 1 Dr. Öğr. Ü. M. İsmail BAĞDATLI mismailbagdatli@yahoo.com EĞİTİM Bireyin kendi iradesi ile belirli bir program dahilinde davranış kazandırma, davranış geliştirme, davranış değiştirme

Detaylı

ی س ر و لا ت ع س ر ر ب ت م م ب ال خ ی ر

ی س ر و لا ت ع س ر ر ب ت م م ب ال خ ی ر ر ب ی س ر و لا ت ع س ر ر ب ت م م ب ال خ ی ر Yâ Rabbi! Kolaylaştır, zorlaştırma. Hayırla sonuçlardır. KUR ÂN HARFLERİNİN ÇIKIŞ YERLERİ ض Dilin yan tarafını sağ veya sol üst yan dişlere vurarak çıkarılır.

Detaylı

Değerli Kardeşim, Kur an ve Sünnet İslam dininin iki temel kaynağıdır. Rabbimiz in buyruklarını ve Efendimiz (s.a.v.) in mübarek sünnetini bilmek tüm

Değerli Kardeşim, Kur an ve Sünnet İslam dininin iki temel kaynağıdır. Rabbimiz in buyruklarını ve Efendimiz (s.a.v.) in mübarek sünnetini bilmek tüm 11 1 Değerli Kardeşim, Kur an ve Sünnet İslam dininin iki temel kaynağıdır. Rabbimiz in buyruklarını ve Efendimiz (s.a.v.) in mübarek sünnetini bilmek tüm Müslümanların, bilhassa idareci konumundakilerin

Detaylı

KUR AN-I KERİM SINAV SORULARI

KUR AN-I KERİM SINAV SORULARI KUR AN-I KERİM SINAV SORULARI 1. DÜZEY 1.Aşağıdakilerden hangisi Kur an-ı Kerim in tevatür yoluyla gelmiştir ifadesinin tanımıdır? A) Doğru söyleyen insanlar tarafından nakledilmesi. B) Her asırda yalan

Detaylı

BURSA MERKEZ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ TECVİD NOTLARI MUSTAFA GÜLEÇ

BURSA MERKEZ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ TECVİD NOTLARI MUSTAFA GÜLEÇ BURSA MERKEZ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ TECVİD NOTLARI MUSTAFA GÜLEÇ TECVİD İN TANIMI Sözlükte; Bir şeyi süslemek, güzel ve hoşça yapmak anlamlarına gelir. Istılahta; "Kur'an-ı Kerim'i güzel bir biçimde

Detaylı

Ders 1-5 Tekrar. Rab, efendi. Alem, dünya ه ذا

Ders 1-5 Tekrar. Rab, efendi. Alem, dünya ه ذا Ders 1-5 Tekrar Kelime: Đsim, fiil, harf. Đsim: Varlıkları gösteren kelimelerdir. Sıfatlar dilbilgisi bakımından isim sayılır. Đsimler şahıslara göre çekilirler. Ben Bu Zeyd Darbe, vuruş Temiz, güzel Rab,

Detaylı

Question. Neden Hz İsa Ruhullah (Allah ın ruhu) olarak adlandırılmıştır? Yüce Allah ın kendi ruhundan. Peygamberi Âdem e üflemesinin manası nedir?

Question. Neden Hz İsa Ruhullah (Allah ın ruhu) olarak adlandırılmıştır? Yüce Allah ın kendi ruhundan. Peygamberi Âdem e üflemesinin manası nedir? Question Neden Hz İsa Ruhullah (Allah ın ruhu) olarak adlandırılmıştır? Yüce Allah ın kendi ruhundan Peygamberi Âdem e üflemesinin manası nedir? Answer: Bazı özellikler değişik ve birçok şey ve bireylerde

Detaylı

HADİS II DERSİ EZBER HADİSLER

HADİS II DERSİ EZBER HADİSLER HADİS II DERSİ EZBER HADİSLER م ن ق ال ح ني ي س م ع ال م ؤ ذ ن و أ ن أ ش ه د أ ن ل إ ل ه إ ا ل ا ا لل و ح د ه ل ش ر يك ل ه و أ ان م امد ا ب د د ه و س و ل ه 1 س ض يت ب ا لل س ا ب و ب ح امد س و ل و ب ل و

Detaylı

40 HADİS YARIŞMASI DİKKAT 47'DEN 55'E KADAR Kİ HADİSLERİN ARAPÇA METİNLERİ DÜZELTİLMİŞTİR. SINIFI 5-6,7-8 1-) 9-10,11-12 SINIFI 5-6,7-8 2-) 9-10

40 HADİS YARIŞMASI DİKKAT 47'DEN 55'E KADAR Kİ HADİSLERİN ARAPÇA METİNLERİ DÜZELTİLMİŞTİR. SINIFI 5-6,7-8 1-) 9-10,11-12 SINIFI 5-6,7-8 2-) 9-10 DİKKAT 47'DEN 55'E KADAR Kİ HADİSLERİN ARAPÇA METİNLERİ DÜZELTİLMİŞTİR. 5-6, 1-), 5-6, 2-) 5-6 3-) 40 HADİS YARIŞMASI 5-6, 4-) 5-6, 5-) 5-6, 6-) 5-6, 7-) 5-6, 8-) 5-6, 9-) 5-6, 10-) 5-6, 11-) 5-6, 12-)

Detaylı

Onlardan bazıları. İhtilaf ettiler. Diri-yaşayan. Yüce. Sen görüyorsun ت ر dostlar. ..e uğradı

Onlardan bazıları. İhtilaf ettiler. Diri-yaşayan. Yüce. Sen görüyorsun ت ر dostlar. ..e uğradı Onlardan bazıları م ن ه م Peygamberler ر س ل ك ل م Konuştu د ر ج ات Dereceler آ ت ي ن ا Verdik أ ي د ن ا Destekledik İhtilaf ettiler اخ ت ل ف وا Diledi ش اء م ن ه م Onlardan bazıları ي ر يد İstiyor أ ن

Detaylı

Allah, ancak samimiyetle ve kendi rızası gözetilerek yapılan ameli kabul eder. (Nesâî, Cihâd, 24)

Allah, ancak samimiyetle ve kendi rızası gözetilerek yapılan ameli kabul eder. (Nesâî, Cihâd, 24) ع ن ت م يم الد ار ى أ ن الن ب ص ل الل ع ل ي ه و س ل م ق ال :»الد ين الن ص يح ة «ق ل ن ا: ل م ن ق ال :»لل و ل ك ت اب ه و ل ر س ول ه و ل ئ م ة ال م س ل م ني و ع ام ت ه م.«Temîm ed-dârî anlatıyor: Hz. Peygamber

Detaylı

SURE VE AYET SIRASIYLA KUR AN SÖZLÜĞÜ KİTABINDAN ÖRNEK SAYFALAR OTUZUNCU CÜZ سورة النبا (78)

SURE VE AYET SIRASIYLA KUR AN SÖZLÜĞÜ KİTABINDAN ÖRNEK SAYFALAR OTUZUNCU CÜZ سورة النبا (78) ( Cüz: 30) ( 78 / Nebe Sûresi) 1 SURE VE AYET SIRASIYLA KUR AN SÖZLÜĞÜ KİTABINDAN ÖRNEK SAYFALAR OTUZUNCU CÜZ سورة النبا (78) (NEBE (Önemli Haber) SÛRESİ) (Mekke de inmiştir. 40 ayettir.) CÜZ: 30, KUR

Detaylı

DUALAR DUANIN ÖNEMİ Dua

DUALAR DUANIN ÖNEMİ Dua DUANIN ÖNEMİ Dua, insanda doğuştan var olan bir duygudur. Bu sebeple bütün dinlerde dua mevcuttur. Üstün bir varlığa inanan her insan, hayatının herhangi bir anında dua ihtiyacını hisseder. Çünkü her insan,

Detaylı

İmam Tirmizi nin. Sıfatlar Hususundaki Mezhebi

İmam Tirmizi nin. Sıfatlar Hususundaki Mezhebi İmam Tirmizi nin Sıfatlar Hususundaki Mezhebi İmam Ebu İsa Muhammed İbni İsa Tirmizi (209H-274H) Cami'u Sünen Tirmizi www.almuwahhid.com 1 بسم هللا الرحمن الرحيم İmam Tirmizi de kendi dönemindeki hadis

Detaylı

ADIM ADIM KUR A DĐLĐ DE ÖR EK SAYFALAR

ADIM ADIM KUR A DĐLĐ DE ÖR EK SAYFALAR ADIM ADIM KUR A DĐLĐ DE ÖR EK SAYFALAR ARAPÇA CÜMLE KURULUŞU U OLUŞTURA U SURLAR Arapça da bir kelime ya isim, ya fiil ya da harftir. Đsim, fiil ve harflerin bir mana oluşturacak şekilde bir araya gelmesiyle

Detaylı

SALÂT I NÛR VE TERCÜMESİ

SALÂT I NÛR VE TERCÜMESİ SALÂT I NÛR VE TERCÜMESİ İbnü l Arabî (1165 1240) Hazırlayan İhramcızâde Hacı İsmail Hakkı ALTUNTAŞ BİR KÜLTÜR HİZMETİDİR PARA İLE SATILMAZ İSBN: ismailhakkialtuntas@gmail.com http://ismailhakkialtuntas.com

Detaylı

KUR AN-I KERİM I. Prof. Dr. Yaşar KURT

KUR AN-I KERİM I. Prof. Dr. Yaşar KURT KUR AN-I KERİM I Prof. Dr. Yaşar KURT 2 1.1. KURÂN I KERİM İ OKUYUŞ ŞEKİLLERİ 1.1.1. Tahkîk veya Tertil 1.1.2. Tedvîr 1.1.3. Hadr 1.2. TEMSILÎ OKUMA ESASLARI 1.2.1. Temsilî Okumanın Tanımı ve Önemi 1.2.2.

Detaylı

İSİMLER VE EL TAKISI

İSİMLER VE EL TAKISI İSİMLER VE EL TAKISI Bu ilk dersimizde günlük hayatımızda kullandığımız isimleri öğreneceğiz. Bu isimleri ezberlememiz gerekmekte ancak kendimizi çokta fazla zorlamamıza gerek yok çünkü ilerleyen derslerimizde

Detaylı

İman; Allah a, meleklerine, kitaplarına, peygamberlerine ve âhiret gününe iman etmendir. Keza hayrı ve şerriyle kadere inanmandır.

İman; Allah a, meleklerine, kitaplarına, peygamberlerine ve âhiret gününe iman etmendir. Keza hayrı ve şerriyle kadere inanmandır. »ب ن ي ال س ل م ع ل ى خ م س : ش ه اد ة أ ن ل إ ل ه إ ل الل و أ ن م ح م د ا ر س ول الل و إ ق ام الص ل ة و إ يت اء الز ك اة و ال ح ج و ص و م ر م ض ان «İslam beş esas üzerine kurulmuştur: Allah tan başka

Detaylı

Kolay Yolla Kur an ı Anlama

Kolay Yolla Kur an ı Anlama بسم هللا الرحمن الرحيم Kolay Yolla Kur an ı Anlama Ders 18 #kuranianlama Bu derste Kur an: Dua ال : bilgisi Dil ق ق ام Eğitim ipucu: Başarının temeli Bu derste 7 yeni kelimeyle Kur'an da 2466 defa tekrar

Detaylı

DUA KİTABIM 2016 HAZİRAN

DUA KİTABIM 2016 HAZİRAN DUA KİTABIM 1 DUA KİTABIM 2016 HAZİRAN Konya Büyükşehir Belediyesi Basın Yayın Halkla İlişkiler Dairesi Başkanlığı Nişantaş Mahallesi Vatan Caddesi No:2 Selçuklu/KONYA +90 332 221 14 00 www.komek.org.tr

Detaylı

REHBERLİK VE İLETİŞİM 1

REHBERLİK VE İLETİŞİM 1 REHBERLİK VE İLETİŞİM 1 Yrd. Doç Dr. M. İsmail Bağdatlı mismailbagdatli@yahoo.com HİDAYET Hidâyet kelimesi türevleriyle birlikte 316 âyet- i kerimede yer almaktadır. Arap dilinde "hedâ" kökünden gelir.

Detaylı

Bir kişinin kalbinde iman ile küfür, doğruluk ile yalancılık, hıyanet ile emanet bir arada bulunmaz. (İbn Hanbel, II, 349)

Bir kişinin kalbinde iman ile küfür, doğruluk ile yalancılık, hıyanet ile emanet bir arada bulunmaz. (İbn Hanbel, II, 349) »ا ل م س ل م م ن س ل م ال م س ل م ون م ن ل س ان ه و ي د ه و ال م ؤ م ن م ن أ م ن ه الن اس ع ل ى د م ائ ه م و أ م و ال ه م» Müslüman, diğer Müslümanların elinden ve dilinden güvende olduğu kimsedir. Mümin

Detaylı

TECVİD BİLGİSİ. Anadolu İmam-Hatip Lisesi ADNAN HOYLADI

TECVİD BİLGİSİ. Anadolu İmam-Hatip Lisesi ADNAN HOYLADI TECVİD BİLGİSİ Anadolu İmam-Hatip Lisesi 2015 ADNAN HOYLADI Bu kitapçık Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9 ve 10. Sınıf Kur an-ı Kerim dersi kitabından alınmıştır. Anadolu İmam-Hatip Lisesi Tecvid Bilgisi İçindekiler

Detaylı

DUA KAVRAMININ ANLAMI*

DUA KAVRAMININ ANLAMI* DUA KAVRAMININ ANLAMI* A. SÖZLÜK VE TERİM ANLAMI Sözlükte; çağırmak, seslenmek, davet etmek, istemek ve yardım talep etmek anlamlarına gelen dua, din ıstılahında; Allah ın yüceliği karşısında insanın aczini

Detaylı

BİRKAÇ AYETİN TEFSİRİ

BİRKAÇ AYETİN TEFSİRİ 1 BİRKAÇ AYETİN TEFSİRİ ب س م الل ه الر ح م ن الر ح يم ك ت اب ت ف س ير ال ق ر آن KUR AN TEFSİRİ { الر ح م ن الر ح يم } اس م ان م ن الر ح م ة الر ح يم و الر اح م ب م ع ن ى و اح د ك ال ع ل يم و ال ع ال م

Detaylı

(40 Hadis-7) SEÇME KIRK HADİS

(40 Hadis-7) SEÇME KIRK HADİS www.behcetoloji.com (40 Hadis-7) SEÇME KIRK HADİS BİRİNCİ HADİS ف ض ل ت ع ل ى ا ل ن ب ي اء ب س ت أ ع ط يت ج و ام ع ال ك ل م و ن ص ر ت ل ي ال غ ن ائ م و ج ع ل ت ل ي ا ل ر ض ط ه ور ا و م س ج د ا و أ ر س

Detaylı

Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi İslam Hukuk Usulü II

Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi İslam Hukuk Usulü II Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi İslam Hukuk Usulü II -Ders Planı- Dersin konusu: manaya delaletinin kapalılığı bakımından lafızlar [hafî-müşkilmücmel-müteşâbih] Ön hazırlık: İlgili tezler: hakkı

Detaylı

Kur ân Kıraatinin Ana Dinamiği: HARFLER. Alican DAĞDEVİREN *

Kur ân Kıraatinin Ana Dinamiği: HARFLER. Alican DAĞDEVİREN * sakarya üniversitesi ilahiyat fakültesi dergisi 17 / 2008, s. 47-81 tefsir Kur ân Kıraatinin Ana Dinamiği: HARFLER Alican DAĞDEVİREN * Main Dynamic of the Qur anic Recitation: Letters This article aims

Detaylı

TECVİD DERSLERİ. En hayırlınız Kur an-ı öğrenen ve öğretendir Hadis

TECVİD DERSLERİ.  En hayırlınız Kur an-ı öğrenen ve öğretendir Hadis TECVİD DERSLERİ En hayırlınız Kur an-ı öğrenen ve öğretendir Hadis 2 Konular Harfler ısımler Kalın ve İnce Harekeler (Arapça düşün) Fetha (E-A) Kesra (İ) Damme (U) Cezim (Harfin Harekesiz olması) Şedde

Detaylı

Seyyid Yahyâ-yı Şirvânî nin Vird-i Settâr ı *

Seyyid Yahyâ-yı Şirvânî nin Vird-i Settâr ı * Seyyid Yahyâ-yı Şirvânî nin Vird-i Settâr ı * Mehmet Cemâl ÖZTÜRK ** Seyyid Yahyâ-yı Şirvânî bir rivâyete göre 800/1398 de doğmuş ve o dönem Şirvanşâhlar Devleti nin başşehri olan Şemâhi de gençliğini

Detaylı

HER YIL KIRK HADİS SINIFLAR

HER YIL KIRK HADİS SINIFLAR 4O HADIS HER YIL KIRK HADİS 1-12. SINIFLAR ASFA EĞİTİM KURUMLARI 2015-2016 4 4O HADIS ASFA EĞİTİM KURUMLARI Yayın No : Yayın Yılı : 2015 ISBN : 978-000-00000-00 HER SINIFTA KIRK HADİS --- --- --- --- ---

Detaylı

KUR AN-I KERİMİ ÖĞRENMENİN (OKUMANIN) FAZİLETİ HAKKINDA HADİS-İ ŞERİFLER

KUR AN-I KERİMİ ÖĞRENMENİN (OKUMANIN) FAZİLETİ HAKKINDA HADİS-İ ŞERİFLER AD SOYAD: KUR AN-I KERİMİ ÖĞRENMENİN (OKUMANIN) FAZİLETİ HAKKINDA HADİS-İ ŞERİFLER PEYGAMBER EFENDİMİZ (S.A.V) BUYURUYORLAR Kİ; 1) Sizin en hayırlılarınız Kur an-ı öğrenen ve öğretenlerinizdir. ( BUHÂRÎ

Detaylı

Tedbir, Tevekkül Ve Kader Anlayışımız Gönderen Kadir Hatipoglu - Ağustos :14:51

Tedbir, Tevekkül Ve Kader Anlayışımız Gönderen Kadir Hatipoglu - Ağustos :14:51 Tedbir, Tevekkül Ve Kader Anlayışımız Gönderen Kadir Hatipoglu - Ağustos 26 2015 06:14:51 Kainatı yoktan var eden ve bizlere rahmetiyle, sevgisiyle ve şefkatiyle muamele eden Yüce Mevla mıza bizlere bahşetmiş

Detaylı

Cihad Gönderen Kadir Hatipoglu - Şubat :23:10. Cihad İNDİR

Cihad Gönderen Kadir Hatipoglu - Şubat :23:10. Cihad İNDİR Cihad Gönderen Kadir Hatipoglu - Şubat 15 2018 14:23:10 Cihad İNDİR ي ا أ ي ه ا ال ذ ين آ م ن وا ه ل أ د ل ك م ع ل ى ت ج ار ة ت نج يك م م ن ع ذ اب أ ل يم : ت ؤ م ن ون ب الل ه و ر س ول ه و ت ج اه د &#16

Detaylı

Kur an-ı Kerim I. Hafta 1 SAKARYA ÜNİVERSİTESİ. Yrd.Doç.Dr. Alican DAĞDEVİREN

Kur an-ı Kerim I. Hafta 1 SAKARYA ÜNİVERSİTESİ. Yrd.Doç.Dr. Alican DAĞDEVİREN SAKARYA ÜNİVERSİTESİ Kur an-ı Kerim I Hafta 1 Yrd.Doç.Dr. Alican DAĞDEVİREN Bu ders içeriğinin basım, yayım ve satış hakları Sakarya Üniversitesi ne aittir. "Uzaktan Öğretim" tekniğine uygun olarak hazırlanan

Detaylı

(Dersini sabah namazından sonra yapmanı tavsiye etmekle birlikte, sana uygun olan en münasip bir vakitte de yapmanda bir sakınca yoktur.

(Dersini sabah namazından sonra yapmanı tavsiye etmekle birlikte, sana uygun olan en münasip bir vakitte de yapmanda bir sakınca yoktur. 3 1 Değerli Kardeşim; Unutma! Dünya hayatı çabuk geçer, önemli olan bu dünya hayatında kendine, ailene, ümmete ve tüm insanlığa ne kadar faydalı olduğuna bakman ve bunun muhasebesini yapmandır. Toplumun

Detaylı

ALLAH IN RAZI OLDUĞU KULLAR

ALLAH IN RAZI OLDUĞU KULLAR Ders : 203 Konu : ALLAH IN RAZI OLDUĞU KULLAR ALLAH IN RAZI OLDUĞU KULLAR Rıza kelimesi sözlükte; memnun olma, hoşnut olma, kabul etme ve seçme anlamlarına gelir. Genel olarak rıza; Allah ın hüküm ve kazasına

Detaylı

Allah Teâlâ ya hamd eder, Hz. Muhammed (Sallalahu Aleyhi ve Sellem) e, âl ve ashabına selam ederiz.

Allah Teâlâ ya hamd eder, Hz. Muhammed (Sallalahu Aleyhi ve Sellem) e, âl ve ashabına selam ederiz. İstihare Hakkında Allah Teâlâ ya hamd eder, Hz. Muhammed (Sallalahu Aleyhi ve Sellem) e, âl ve ashabına selam ederiz. Âlimlerin ittifakıyla istihare yapmak sünnettir.[1] El-Buhârî nin rivayetine göre Cabir

Detaylı

İBN SİNA NIN RUH İLE İLGİLİ KASİDESİ İbn Sînâ, el Kasidetü l Ayniyye isimli kasidede insanî nefsin bedenle birleşmesi ve ondan ayrılışını konu

İBN SİNA NIN RUH İLE İLGİLİ KASİDESİ İbn Sînâ, el Kasidetü l Ayniyye isimli kasidede insanî nefsin bedenle birleşmesi ve ondan ayrılışını konu İBN SİNA NIN RUH İLE İLGİLİ KASİDESİ İbn Sînâ, el Kasidetü l Ayniyye isimli kasidede insanî nefsin bedenle birleşmesi ve ondan ayrılışını konu edinmektedir. Ruh kasidesi kaynaklarda çeşitli isimlerle zikredilmektedir.

Detaylı

األصل الجامع لعبادة هللا وحده

األصل الجامع لعبادة هللا وحده األصل الجامع لعبادة هللا وحده İBADETİN MANASI Şeyh Muhammed bin Abdilvehhab (rh.a) www.almuwahhid.com 2 بسم هللا الرمحن الرحيم Şeyh Muhammed bin Abdilvehhab (rh.a) diyor ki: 1 Sana, tek olan Allah a ibadetin

Detaylı

Kur an-ı Kerim de Geçen Ticaret, Alım-Satım, Satın Alma Ayetleri ve Mealleri

Kur an-ı Kerim de Geçen Ticaret, Alım-Satım, Satın Alma Ayetleri ve Mealleri Kur an-ı Kerim de Geçen Ticaret, Alım-Satım, Satın Alma Ayetleri ve Mealleri ب س م االله ار ح م ن ار ح يم ي و م ي ج م ع ك م ل ي و م ال ج م ع ذ ل ك ي و م الت غ اب ن Toplanma günü için sizi bir araya getireceği

Detaylı

HER YIL KIRK HADİS SINIFLAR

HER YIL KIRK HADİS SINIFLAR 4O HADIS HER YIL KIRK HADİS 1-12. SINIFLAR ASFA EĞİTİM KURUMLARI 2015-2016 4 4O HADIS ASFA EĞİTİM KURUMLARI Yayın No : Yayın Yılı : 2015 ISBN : 978-000-00000-00 HER SINIFTA KIRK HADİS --- --- --- --- ---

Detaylı

CENAB-I HAKK IN O NA İTAATİ KENDİNE İTAAT KABUL ETTİĞİ ZAT A SALÂT VE SELAM

CENAB-I HAKK IN O NA İTAATİ KENDİNE İTAAT KABUL ETTİĞİ ZAT A SALÂT VE SELAM ا لص ال ة و الس ال م ع ل ى م ن اع ت ب ر اهلل ط اع ت ه )ص ل ى اهلل ع ل ي ه و س ل م ( ط اع ة ل ذ ات ه )ج ل ج ال ل ه ) ب س م اهلل الر ح م ن الر ح يم ا ل ح م د ل ل ه ر ب ال ع ال م ين. و الص ال ة و الس ال م

Detaylı

İşaret zamiri. İşaret isimleri. Bu ikisi. Bunlar. Şu ikisi. Şunlar. Onlar. Yakın mesafe için*bu* uzak mesafe için *şu-o* Çoğul İkil Tekil.

İşaret zamiri. İşaret isimleri. Bu ikisi. Bunlar. Şu ikisi. Şunlar. Onlar. Yakın mesafe için*bu* uzak mesafe için *şu-o* Çoğul İkil Tekil. الد ر س األو ل Ders 1 sayfa1 Bu أ س م اء اإل ش ار ة İşaret isimleri Bayan ve müennes kelimeler için. Erkek ve kelimeler için. ھ ذ ا... ھ ذ ه İşaret zamiri Bu م ذ ك ر م ف ر د ھ ذ ا Çoğul İkil Tekil ھ ذ

Detaylı

BAZI AYETLER ÜZERİNE KÜÇÜK Bİ R TEFEKKÜR ( IV)

BAZI AYETLER ÜZERİNE KÜÇÜK Bİ R TEFEKKÜR ( IV) BAZI AYETLER ÜZERİNE KÜÇÜK Bİ R TEFEKKÜR ( IV) ي و ه و ال ذ ي م د األ ر ض و ج ع ل ف يه ا ر و اس اث ن ي ن ي غ ش ي الل ي ل الن ه ا ر إ ن ف ي ذ ل ك م ت ج او ر ات و ج ن ات م ن أ ع ن اب و ز ر ع و ن يل ص ن و

Detaylı

ARAPÇADA İSİMLER. Sonu ref ile biten sözcüğe ref edilmiş anlamında merfû adı verilir. Ref alametleri:

ARAPÇADA İSİMLER. Sonu ref ile biten sözcüğe ref edilmiş anlamında merfû adı verilir. Ref alametleri: ARAPÇADA İSİMLER Arapçada isimleri kimi zaman bir cümlenin öznesi ya da nesnesi olarak, kimi zaman bir tamlama içinde görmemiz mümkündür. Arapçada isimler cümle içinde harekelerine göre farklı isimler

Detaylı

Kur'an'da Kadının Örtüsü Meselesi - İlyas Uçar - Ebû Rudeyha - Evvâh - Kişisel Bilgi Sitesi

Kur'an'da Kadının Örtüsü Meselesi - İlyas Uçar - Ebû Rudeyha - Evvâh - Kişisel Bilgi Sitesi Kur an-ı Kerim in incelemesi, yorumlaması, tefsir edilmesi hususunda incelenen ve günümüzün en çok tartışılan konularından biri de kadının örtüsü meselesidir. Bu yazı da bu konu üzerinde duracağım inşallah...

Detaylı

Hesap Verme Bilinci Gönderen Kadir Hatipoglu - Ocak :00:00

Hesap Verme Bilinci Gönderen Kadir Hatipoglu - Ocak :00:00 Hesap Verme Bilinci Gönderen Kadir Hatipoglu - Ocak 17 2018 00:00:00 İNDİR و ه و م ع ك م أ ي ن م ا ك نت م و الل ه ب م ا ت ع م ل ون ب ص ير Nerede olsanız, O sizinle beraberdir. Allah, bütün yaptıklarınızı

Detaylı

Yedinci ي و م الس ب ت م ب ر وك. ج ي د م ع د خ ل / ي د خ ل ص ف ج ص فو ف الر ي ض ي ات Ayağa kalktı / ا ح ت ر م /

Yedinci ي و م الس ب ت م ب ر وك. ج ي د م ع د خ ل / ي د خ ل ص ف ج ص فو ف الر ي ض ي ات Ayağa kalktı / ا ح ت ر م / KELĐMELER 5 (9. Sınıf sayfa 80-91) قص ير ة طو ي ل ة Kısa Uzun ا لا و ل مو ا لا و لى Birinci ي و م ا لاح د Pazar Geç Kapıyı çaldı Açtı Açıyor ا ح س ن ت Aferin م ت ا خ ر ة م د ة ثم ال ثان ي مو ال ثان ي ة

Detaylı

ب Namaz. İbadet ederiz Sen-senin Yol göster

ب Namaz. İbadet ederiz Sen-senin Yol göster Âlemler İsmi ile ب س م ع ال م ين Gün Sahip م ال ك ي و م Gün Din الد ين إ ي ا İbadet ederiz Sen-senin ك ن ع ب د Yol göster اه د Yardım dileriz ن س ت ع ين Yol Biz-bizim ن ا ص ر اط O kimseler ki Dosdoğru

Detaylı

ا ن ه لا ي ح ب ال م س ر ف &#16 10;ن

ا ن ه لا ي ح ب ال م س ر ف &#16 10;ن İsraf Ve Cimrilik Gönderen Kadir Hatipoglu - Şubat 08 2018 00:00:00 İsraf Ve Cimrilik İsraf, dengesiz aşırı harcama, haddi aşma demektir. İsrafa sapana da müsrif denir. Cenâbı Allah; nîmetlerini Yeryüzünde

Detaylı

124. SOHBET Sözü Güzel Söylemek

124. SOHBET Sözü Güzel Söylemek 124. SOHBET Sözü Güzel Söylemek Kendisini ifade etmek için açıklamalarda bulunmak ve anlamlı bir şekilde söz söylemek sadece insana mahsustur. Söz ki, onu insan için yaratan Allahu Teala dır. Rahman suresinde

Detaylı

İMAM-HATİP LİSELERİ KUR AN-I KERİM DERS KİTABI YAZARLAR Faruk SALMAN Nazif YILMAZ

İMAM-HATİP LİSELERİ KUR AN-I KERİM DERS KİTABI YAZARLAR Faruk SALMAN Nazif YILMAZ İMAM-HATİP LİSELERİ KUR AN-I KERİM DERS KİTABI 9-10 YAZARLAR Faruk SALMAN Nazif YILMAZ DEVLET KİTAPLARI ÜÇÜNCÜ BASKI..., 2012 MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI YAYINLARI...: 4850 DERS KİTAPLARI DİZİSİ...: 1439 12.?.Y.0002.3991

Detaylı

أتي E-t-y. Gelmek, ulaşmak, varmak, yapmak, etmek, işlemek

أتي E-t-y. Gelmek, ulaşmak, varmak, yapmak, etmek, işlemek أتي E-t-y Bu kökten türeyen kelimeler Kuran da 549 kez kullanılmıştır. Kelime Ayet No Anlamı Açıklama 2/23, 2/25, (etâ) أ ت ى 2/38, 2/85, 2/106, 2/109, 2/118, 2/145, 2/148, 2/189 (2defa), 2/210, 2/214,

Detaylı

Bazı Âyetlerin Anlamları ile İlgili Mülahazalar

Bazı Âyetlerin Anlamları ile İlgili Mülahazalar M. GÜNGÖR BAZI ÂYETLERİN ANLAMLARI İLE İLGİLİ MÜLAHAZALAR 113 Bazı Âyetlerin Anlamları ile İlgili Mülahazalar Mevlüt GÜNGÖR Prof. Dr., İstanbul Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Önce, tek tek hepimizi, kendisine

Detaylı

Yarışıyorlarkoşuyorlar

Yarışıyorlarkoşuyorlar ت ن ال وا Ulaşıyor-içine alıyor و ض ع Konuldu ب ب ك ة Mekke ت ص د ون Engelliyorsun ت ب غ ون İstiyorsunuz ع و ج ا Eğrilik ت ط يع وا İtaat ediyorsunuz ي ع ت ص م Sıkıca tutuyor ت ق ات Sakınmak و اع ت ص م

Detaylı

Kolay Yolla Kur an ı Anlama

Kolay Yolla Kur an ı Anlama بسم هللا الرحمن الرحيم Kolay Yolla Kur an ı Anlama Ders 15 #kuranianlama Bu derste Kur an: Övme, Rukü, secde غ ف ر & ص ب ر ظ ل م ض ر ب : bilgisi Dil Eğitim ipucu: Alışkanlık haline getirme ve davranışlara

Detaylı

HER YIL KIRK HADİS SINIFLAR

HER YIL KIRK HADİS SINIFLAR 4O HADIS HER YIL KIRK HADİS 1-12. SINIFLAR ASFA EĞİTİM KURUMLARI 2015-2016 4 4O HADIS ASFA EĞİTİM KURUMLARI Yayın No : Yayın Yılı : 2015 ISBN : 978-000-00000-00 HER SINIFTA KIRK HADİS --- --- --- --- ---

Detaylı

55. Sizi ondan (arzdan) yarattık, ve ona iâde ederiz ve bir kere daha ondan çıkarırız.

55. Sizi ondan (arzdan) yarattık, ve ona iâde ederiz ve bir kere daha ondan çıkarırız. ÂYETLERİN AÇIKLAMALI MEÂLİ : م ن ه ا خ ل ق ن اك م و فيه ا ن عيد ك م و م ن ها ن ر ج ك م ت ر ة ا خ ر ى 55 55. Sizi ondan (arzdan) yarattık, ve ona iâde ederiz ve bir kere daha ondan çıkarırız. Biz sizi ilkin

Detaylı

94. SOHBET İslam da İbadet Kavramı Çerçevesinde "Çalışmak İbadet "midir?

94. SOHBET İslam da İbadet Kavramı Çerçevesinde Çalışmak İbadet midir? 94. SOHBET İslam da İbadet Kavramı Çerçevesinde "Çalışmak İbadet "midir? Neden ve Niçin Çalışırız? Çalışmak, bir iş meydana getirmek için zihnî ve bedenî güç sarf etmek, gayret etmek, uğraşmak demektir.

Detaylı

EV SOHBETLERİ AT. Ders : 6 Konu : Kitaplara İman. a) Kitaplara Topyekün İman

EV SOHBETLERİ AT. Ders : 6 Konu : Kitaplara İman. a) Kitaplara Topyekün İman Ders : 6 Konu : Kitaplara İman a) Kitaplara Topyekün İman İmanın şartlarından bir tanesi de Allah ın insanlara yine insanlar arasından seçtiği peygamberleri vasıtasıyla kitaplar gönderdiğine iman etmektir.

Detaylı

SAHABE NİN ÖNDERİ HZ. EBU BEKİR

SAHABE NİN ÖNDERİ HZ. EBU BEKİR 1 Konumuzla İlgisi SAHABE NİN ÖNDERİ HZ. EBU BEKİR (Radıyallahu anh) ح د ث ن ا ه ن اد ب ن الس ر ى ع ن ع ب د الر ح ن ب ن م م د ال م ح ار ب ع ن ع ب د الس ال م ب ن ح ر ب ع ن أ ب خ ال د الد اال ن ع ن أ ب خ

Detaylı

Kur an ın, şerî meseleleri ders verirken aynı anda tevhid dersi vermesi hakkında izahta bulunabilir misiniz?

Kur an ın, şerî meseleleri ders verirken aynı anda tevhid dersi vermesi hakkında izahta bulunabilir misiniz? Sorularlarisale.com Kur an ın, şerî meseleleri ders verirken aynı anda tevhid dersi vermesi hakkında izahta bulunabilir misiniz? "Şeriat" denildiğinde, daha çok dinin ahkâm kısmı anlaşılır. Kur'an-ı Kerîm,

Detaylı

EV SOHBETLERİ SOHBET Merhamet

EV SOHBETLERİ SOHBET Merhamet 95. SOHBET Merhamet ALLAH(CC) IN İNSANA MERHAMETİ Merhamet arapça bir kelime olup ra-ha-me kökünden gelmektedir. Yani rahman ve rahim kelimeleri ile aynı köktendir. Türkçede daha çok acımak anlamında kullanılsa

Detaylı

İHSAN SOHBETLERİ İHSAN SOHBETİ

İHSAN SOHBETLERİ İHSAN SOHBETİ 13. İHSAN SOHBETİ KONU : PEYGAMBERLERE İMAN Sohbetimize iman esaslarından Peygamberlere İman Konusunu işleyerek devam ediyoruz. Sohbetlerimize başladığımız günlerde de değindiğimiz üzere ilk olarak konularımız

Detaylı

tyayin.com fb.com/tkitap

tyayin.com fb.com/tkitap 2. Dönem konu 7 İşaret isimleri tyayin.com fb.com/tkitap Yakın İçin Kullanılan İşâret İsimleri Cemi(Çoğul) Müsenna(İkil) Müfred(Tekil) ه ذ ا ه ذ ه ه ذ ان - ه ا ت ن - ه ذ ي ن ه ات ي ه ؤال ء هؤ ال ء Bunlar

Detaylı

150. Sohbet TEVHÎDİN TARÎFİ VE MAHİYETİ (2/2)

150. Sohbet TEVHÎDİN TARÎFİ VE MAHİYETİ (2/2) 150. Sohbet - 23.02.2018 TEVHÎDİN TARÎFİ VE MAHİYETİ (2/2) Lûgatte tevhîd, "bir şeyin bir olduğuna hükmetmek ve onun bir olduğunu bilmektir." 1 İşte bu mânada tevhîd, her şeyi Bir e yani yegâne tek olan

Detaylı

أحكام التجوید لتزیین القرأن المجید

أحكام التجوید لتزیین القرأن المجید أحكام التجوید لتزیین القرأن المجید اعوذ با من الشیطان الرجیم بسم الله الرحمن الرحیم الحمد رب العالمین والصلوة والسلام على سیدنا ومولانا محمد وعلى الھ وصحبھ اجمعین رب یسر ولا تعسر رب تمم بالخیر آمین یامعین

Detaylı

TECVİD İN TANIMI Kur'an-ı Kerim'i güzel bir biçimde okumak için uyulması gereken kuralları içeren ilim Tecvid-in tarifi: Hükmü:

TECVİD İN TANIMI Kur'an-ı Kerim'i güzel bir biçimde okumak için uyulması gereken kuralları içeren ilim Tecvid-in tarifi: Hükmü: TECVİD İN TANIMI Sözlükte; Bir şeyi süslemek, güzel ve hoşça yapmak anlamlarına gelir. Istılahta; "Kur'an-ı Kerim'i güzel bir biçimde okumak için uyulması gereken kuralları içeren ilim dir. Tecvid-in tarifi:

Detaylı

ÖRNEK VAAZLAR LÜTFİ ŞENTÜRK 299 CENNET VE NİMETLERİ

ÖRNEK VAAZLAR LÜTFİ ŞENTÜRK 299 CENNET VE NİMETLERİ ÖRNEK VAAZLAR LÜTFİ ŞENTÜRK 299 CENNET VE NİMETLERİ Değerli müminler! Bugünkü sohbetimizde cennet ve nimetlerinden söz edeceğiz. Allah ın yaratıkları içinde en üstün olanı insandır. Allah insanı yarattığı

Detaylı

İsmi Tafdil. Alimde olan hilimden (yumuşaklıktan) daha güzel bir hilm hiçbir kimsede olmamıştır. Bu misalde ل الك ح lafzı, ismi tafdil olan

İsmi Tafdil. Alimde olan hilimden (yumuşaklıktan) daha güzel bir hilm hiçbir kimsede olmamıştır. Bu misalde ل الك ح lafzı, ismi tafdil olan İsmi Tafdil Alimde olan hilimden (yumuşaklıktan) daha güzel bir hilm hiçbir kimsede olmamıştır. Ben hiçbir adam görmedim ki, onun gözünde olan kuhlin güzelliği, Zeydin gözünde olan kuhlin güzelliği gibi

Detaylı

Îman, Küfür ve Tekfir 2

Îman, Küfür ve Tekfir 2 Îman, Küfür ve Tekfir 2 Bizi yoktan var eden Allah Teâlâ ya sonsuz hamt eder, onu tanımamak ve ona karşı nankörlük etmekten ona sığınırız. Hakla batılı, helal ile haramı ayırmak için gönderilen Hz. Muhammed

Detaylı

تلقني أصول العقيدة العامة

تلقني أصول العقيدة العامة تلقني أصول العقيدة العامة SORULU CEVAPLI AKİDE DERSLERİ Muellif: Şeyhulislam Muhammed bin Abdilvehhab (rh.a) www.almuwahhid.com 2 بسم هللا الرمحن الرحيم Soru 1: Rabbin kimdir? 1 Cevap 1: Rabbim Allahtır!

Detaylı

{socialsharing} KENDİ KENDİME OSMANLICA ÖĞRENİYORUM OSMANLICA DERSLERİ-I. Osmanlıca alfabesi: كعك Osmanlıca Harfler ب ب ب ب

{socialsharing} KENDİ KENDİME OSMANLICA ÖĞRENİYORUM OSMANLICA DERSLERİ-I. Osmanlıca alfabesi: كعك Osmanlıca Harfler ب ب ب ب {socialsharing} KENDİ KENDİME OSMANLICA ÖĞRENİYORUM OSMANLICA DERSLERİ-I Osmanlıca alfabesi: كعك Osmanlıca Harfler Korunmuş Bitiş Orta Başlangıç Adı ا ا hemze ء ب ب ب ب 1 / 14 پ پ پ پ ت ت ت ت ث ث ث ث ج

Detaylı

2 İSLAM BARIŞ VE EMAN DİNİDİR 1

2 İSLAM BARIŞ VE EMAN DİNİDİR 1 2 İSLAM BARIŞ VE EMAN DİNİDİR 1 ي ا ا ي ه ا ال ذ ين ا م ن وا اد خ ل وا ف ي الس ل م ك اف ة و ل ت ت ب ع وا خ ط و ات الش ي ط ان ا ن ه ل ك م ع د و م ب ي ن Ey iman edenler! Hepiniz topluca barış ve güvenliğe

Detaylı

ي ا ا ي ه ا ال ذ ين ا م ن وا ك ت ب ع ل ي ك م الص ي ام ك م ا ك ت ب ع ل ى ال ذ ين م ن ق ب ل ك م ل ع ل ك م ت ت ق ون

ي ا ا ي ه ا ال ذ ين ا م ن وا ك ت ب ع ل ي ك م الص ي ام ك م ا ك ت ب ع ل ى ال ذ ين م ن ق ب ل ك م ل ع ل ك م ت ت ق ون ي ا ا ي ه ا ال ذ ين ا م ن وا ك ت ب ع ل ي ك م الص ي ام ك م ا ك ت ب ع ل ى ال ذ ين م ن ق ب ل ك م ل ع ل ك م ت ت ق ون Ey iman edenler! Allah a karşı gelmekten sakınmanız (takva vasfı kazanmanız) için oruç,

Detaylı

148. Sohbet ÖNDEN GİDENLER

148. Sohbet ÖNDEN GİDENLER 148. Sohbet - 06.02.2018 ÖNDEN GİDENLER Değerli kardeşlerim. Önden gidenler dediğimizde, bu tarif ile anlatmak istediğimiz, insanlara, İslam ın bize öğrettiği anlamda iyilikte, yani maruf işlerde öncülük

Detaylı

[Duhâ Sûresi] [İnşirâh Sûresi] [Tîn Sûresi]

[Duhâ Sûresi] [İnşirâh Sûresi] [Tîn Sûresi] ب س م ا ال رحم ن ال رح يم ا س ت غ ف ر ا ا س ت غ ف ر ا ا س ت غ ف ر ا ا س ت غ ف ر ا ال ع ظ يم ال ك ر يم ال ذ ي لا ا ل ه ا لا ه و ا لح ي ال ق ي وم و ا ت وب ا ل ي ه ا لل ه م ا ن ت ال سلا م و م ن ك ال سلا م

Detaylı