EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI İLKOKUL BÜLTENİ

Transkript

1

2 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI İLKOKUL BÜLTENİ TED İSTANBUL KOLEJİ Yıl:6 Hafta:33 Sayı:28 06 Mayıs 2016 Değerli Velilerimiz, İlkokul eğitiminde aile-okul işbirliğinin önemi her zaman vurguladığımız bir konu. Okul ve ailenin aynı tutumda olması öğrencinin başarısı ve gelişim için en gerekli şart. Her sınıf seviyesinde veli temsilcileri ile görüşme yapmamın amacı da velilerimizden geri bildirim almak. Bu velilerimizin her dediğinin yapılacağı anlamına gelmiyor. Görüşmelerde verilen geri bildirimleri öğretmenlerimiz ve yöneticilerimiz ile değerlendirdikten sonra yapılmasını uygun gördüklerimiz için bir planlama yapıyoruz. Yaptığım görüşmelerde velilerimizin bir çoğunun yemekler ile ilgili şikayetleri olduğunu öğrendim. Aslında bu zaten daha once de gündeme gelmiş bir konu idi. Okula Aile Birliğinin bizlere getirdiği öneriler doğrultusunda iyileştirme çalışmaları yapıldı. Şu anda daha iyi olduğu görüşündeyiz. Herkesin bu konuda memnun olması oldukça zor. Beklentimiz dengeli belli bir kalitede menülerin hazırlanması ve hijyen kurallarına uyulması. Cuma öğleden sonraları yapılan tiyatro etkinliklerine katılım oldukça yüksek. Burada amacımız öğrencilerimizin arkadaşları ile birlikte tiyatro izleyerek bir alışkanlık edinmeleri ve tabii ki okullarını sevmeleri. 4. sınıf öğrencilerimiz ortaokul oryantasyon çalışmalarına başladılar. Ortaokul Sosyal Bilgiler, Türkçe, Matematik ve Fen Bilimleri öğretmenlerimiz 4.sınıflarımızda derse girerek etkinlikler yaptılar. Öğrencilerimiz yaptıkları çalışmaları koridorlarında sergileyerek birbirleri ile paylaşımda bulunacaklar. Ben Sosyal Bİlgiler dersini ziyaret ettim ve bir öğrenci gibi etkinliği öğrencilerimle birlikte yaptım. İç Anadolu bölgesini işledik. Keşke çoğrafya dersleri hep böyle işlenseydi demekten kendimi alamadım. Öğrenimin soyuttan somuta çekilerek, güzel bir etkinlik ile işlenerek sonunda bir ürün ortaya çıkarmanın kalıcı öğrenmeyi sağladığını bir kez daha yaşayarak gördüm. 4.sınıflarda bugün girdiğim matematik dersinde ise öğrencilerimizin matematiğe yaklaşımları ve bilgi düzeyleri bu sene hedefimize ulaştığımızı gösteriyordu. Biz eğitimciler olarak değişimleri takip etmek ve uygulamak zorundayız. Aslında eğitimde değişim, eğitimde payı olan herkesin ortak sorumluluğu: öğrenenlerin, anne-babaların, öğretmenlerin, öğretmen yetiştirenlerin, okulların, üniversitelerin vs. Eğitim liderleri değişimi delicesine bir hızda (diğer toplum liderleriyle birlikte) yönetmektedir. K-12 eğitim ortamları değişime yavaş karşılık verecek şekilde tasarlanmaktadır ama dünya değiştiği ve sürekli yenilenme gerektiren bir yer haline geldiği için eğitim liderleri olarak bizlerde de sürekli gelişim için değişimi yönetme görevini üstlenmek olduğunu biliyoruz ve bunun için sürekli çalışıyoruz. İyi bir haftasonu geçirmenizi dilerim. Belma ASAM Okul Müdürü belma.asam@tedistanbul.k12.tr

3 Önümüzdeki hafta 2., 3. ve 4.sınıflarla Okul Müdürümüz Belma Asam koridor toplantılarını yapacaktır Nisan tarihleri arasında yapılan okullar arası İstanbul İl şampiyonasında okulumuz Minik Okçuluk Erkek takımını oluşturan Deniz ULUEREN, Alaaddin Ali TOSUN ve Emre DEMİR den oluşan takımımız İstanbul 5. si olmuştur. İlk kez yarışmaya katılan okçularımızı kutluyor, başarılarının devamını diliyoruz.

4 Okul Aile Birliğimizin 3,4,5 Mayıs günleri gerçekleştirdiği Bahar Kermesi oldukça başarılı geçti. Emeği geçen tüm üyelerimize ve öğrencilerimize teşekkür ederiz. Kermesten elde edilen tüm gelir Okul Aile Birliğimiz tarafından toplum hizmeti çalışmalarında değerlendirilecektir.

5 Bu çalışmamızın amacı öğrencilerimizin arkadaşlarını daha yakından tanıma fırsatı bulmalarını sağlamak. Her öğrenci ismini yazarak poşete bıraktı. Her öğrenci kendisine çıkan arkadaşının yanına giderek sorularını sordu ve çalışma kâğıdına yazdı. BENİM VE ARKADAŞIMIN EN SEVDİKLERİ çalışması eve gönderildi. Velilerle boyama çalışması tamamlanarak sınıfa getirildi ve panolarda sergiledi. ARKADAŞIMIN EN SEVDİKLERİ! Arkadaşım... nın En sevdiği yemek: En sevdiği hayvan: En sevdiği renk: En sevdiği oyuncak: Okulumuzda uygulanan Değerler Eğitimi programı çerçevesinde 2.sınıflarımızla Mart- Mayıs ayları arasında Saygı değerini ele almaktayız. Saygı Ağacı etkinliği Saygı değerinin okul içi etkinliği olarak planlanmıştır. Öğrenciler saygılı davranışlarına yönelik aldıkları Saygı kartlarını sınıflarında bulunan ağaca asmaktadırlar. Hafta bitiminde, ağaçlarına en çok kart asan sınıf, Haftanın Saygılı Sınıfı sertifikası almaktadır.

6 SPELLING BEE YARIŞMASINDA 1. SINIF ÖĞRENCİLERİMİZ YARIŞTILAR. YARIŞMA SONUCUNDA TÜM ÖĞRENCİLER BAŞARI BELGELERİNİ ALDILAR. Bu hafta kütüphane etkinliğimizde masal dinledik. Dinlediğimiz masalı resimledik. Resimlerimizi panoya astık. Bu hafta matematik derslerimizde iki işlemli problemleri pekiştirdik. Haftaya Deste ve Düzine konularını işleyeceğiz. Türkçe derslerimizde eş anlamlı, zıt anlamlı kelimeleri öğrendik. Özel adlar konusunu pekiştirdik. Hayat Bilgisi dersinde Trafik işaretleri konusunu işledik.

7 Değerler Eğitiminde Arkadaşlık konusu üzerinde durduk. Arkadaşlık üzerine etkinlikler yaptık. Türkçe dersinde eş anlamlı ve zıt anlamlı kelimeleri öğrendik.

8 Gösterdikleri olumlu davranışlarla 7 tane kart biriktiren arkadaşlarımız bileklik almaya hak kazandılar. Öğrencilerimizi kutluyoruz Mayıs ayında doğan arkadaşlarımız. Speeling Bee yarışmasında kazanan 2 A sınıfı oldu. Tebrik ediyoruz. Sosyal sorumluluklarımızı unutmuyoruz. Kapak toplamaya ve sokaktaki dostlarımız için mama getirmeye devam ediyoruz.

9 Termometre kullanarak ısı ölçümü yaptık. Su Perisi adlı kitap ile bağlantılı olarak suyu koruma yolları ile ilgili sloganlar yazdık.

10 Matematik dersimizde Sıvıları Ölçme konumuzla ilgili litre ve mililitre birimlerini tanıdık. Çeşitli ölçme kaplarıyla sıvı ölçümleri ve tahminleri yaptık. Litre ve yarım litre arasında dönüşümler yaptık. Bu hafta Mind Lab dersimizde hareket seçeneklerini tanımlama, henüz gerçekleşmemiş olaylarla ilgili varsayımlara dayalı düşünme, bir hedefe ulaşmak için gereken yolda planlı bir şekilde ilerleme becerilerimizi geliştirmek amacıyla Mancala oyununu oynadık.

11 Hayatımızdaki en değerli kişilerden biri olan olan annelerimiz için anneler günü kartları yaptık ve onlara duygularımızı, kartımızın içindeki sevgi dolu mektubumuzla sunduk. Mayıs ayında doğan arkadaşlarımızın doğum günlerini neşe ve coşku ile kutladık.

12 Ortaokulu tanıma amaçlı oryantasyon çalışmalarımızda ortaokul branş öğretmenlerimizle keyifli çalışmalar yaptık. Mind Lab dersimizde çeşitli stratejiler kullanarak düşünme becerilerimizin gelişimine destek olan Squueky oyununu oynadık.

13 Matematik dersimizde geometrik şekillerin çevre uzunluklarını ve alanlarını hesaplama çalışmaları yaptık. Simetri ve simetri ekseni kavramlarını öğrenip düzlemsel şekillerin simetrilerini simetri eksenine göre çizdik. Mayıs ayında doğan arkadaşlarımızın doğum günlerini kutladık.

14 İngilizce derslerimizde bu hafta 7. ünitemiz olan My Body ünitemizi tamamladık. Kitabımızın okuma parçasını okuyarak soruları cevapladık. Heykeller (Sculptures) hakkında okuduğumuz okuma parçamız sonrasında oyun hamurlarıyla kendi küçük heykelciklerimizi yaptık ve arkadaşlarımıza anlattık. Birbirimize neler yapıp yapamadıklarımız hakkında sorular sorarak röportaj yaptık. Workbook çalışma kitabımızdaki aktiviteleri tamamladık. Öğrendiklerimizi pekiştirmek için akıllı tahtamızda çeşitli oyunlar oynayarak çok eğlendik. Skills derslerimizde ise Robby s Day Out kitabımızı okuduk ve kitabımızdaki aktiviteleri tamamladık. Phonics kitabımızdan Q, R sesiyle başlayan kelimeleri düşünerek yazdık. Catching the moon isimli kitabımızı öğretmenimizden dinledik ve hikâye hakkında konuşarak sorulan soruları cevapladık. Yazma becerilerimizi geliştirmek için öğrencilerimizin yazarak kendilerini tanıttıkları My Story aktivitemizi yaptık.

15 Bu hafta öğrencilerimiz ile 8. büyük sorumuz olan How can we make music/nasıl müzik yaparız? temasına giriş yaptık. Müzik konusu ile ilgili bildiklerimizi ve öğrenmek istediklerimizi belirledik, panomuza astık. Ardından 15. ünitemize heyecanlı bir giriş yaptık. Müzik ile bağlantılı yeni kelimeler öğrendik, bol bol cümle içinde kullandık. Nasıl müzik yaparız sorusunun yanıtını kendimizden, çevremizden ve doğadan yola çıkarak bulmaya çalıştık. Müziğin hayatımızdaki yerini irdeledik, duygularımıza nasıl yön verdiğini düşündük. Müziksiz bir hayat nasıl olurdu sorusuna yanıt aradık. Perküsyon aletlerini anlatan keyifli ve öğretici bir okuma parçasını işledik. Bir metin içerisinde ana fikri bulma ve detaylarını belirleme üzerinde durduk, bilgilerimizi işlediğimiz okuma parçası üzerinde pratiğe döktük. Skills derslerimizde hayalimizdeki evimizi çizip tanımladığımız projemizi tamamladık. Ünite konumuzla paralel olarak müzik temamıza başladık ve farklı müzik aletlerini öğrendik. English English Everywhere kitabımızdan konumuzla ilgili aktiviteler tamamladık. Dinlediğimiz müzik parçalarında hangi müzik aletlerinin kullanıldığını tahmin ettiğimiz oldukça eğlenceli ve öğretici bir aktivite gerçekleştirdik.

16 Bu hafta 3. sınıflarımızla yeni büyük sorumuza başladık. Yeni büyük sorumuz : What makes things move?/ Nesneleri ne hareket ettirir? Bu sorumuz doğrultusunda öğrencilerimiz öncelikle beyin fırtınası yaparak bildiklerini sınıfta paylaştılar. Ünite açılış videomuzu izleyerek konu hakkında daha fazla bilgiye sahip oldular. Daha sonra gruplar halinde büyük sorumuzla ilgili neler bildiklerini ve neler öğrenmek istediklerini yazıp sınıflarındaki panolara astılar. Bunun yanı sıra yeni kelimeler öğrendiler. Kuvvet ve Hareket isimli bilgilendirici bir yazı okuyup çeşitli aktiviteler yaptılar. Skills derslerinde ise English English Everywhere kitabımızdan mevsimler, hava durumu ve dünya hakkında bilgiler edinmeye, çalışmalar yapmaya devam ettiler. Spelling & Writing kitaplarımızdaki betimleyici anlatım biçimi ile paragraf yazma çalışmaları yaptılar. Mevsimler ve hava durumları hakkında renkli bir kitapçık hazırladıkları eğlenceli bir proje hazırladılar.

17 Skills derslerimizde bu hafta Antik Mısır daki yaşam hakkında bilgiler edinmeye devam ettik. Hazırladığımız çalışma kitaplarında Antik Mısırlıların yaşam biçimlerine ve onlara ait geleneklere yer verdik. Özellikle Mısır a özgü yeni kelimeler öğrenerek konu boyunca fikir alış verişlerimizde onları kullandık. Antik Mısır halkının geleneklerini ve ritüellerini öğrenmekten büyük keyif aldık. Language Arts derslerimizde ise Why do we need plants? isimli büyük sorumuza devam ettik. Konumuzla ilgili yeni terimler ve hikâyede kurguyu öğrendik. The Garden of Happiness isimli bir hikâye okuyarak kurgusu üzerinde konuştuk. Hafta başında yaptığımız Spelling Bee yarışmasında eğlenceli dakikalar yaşayarak sertifikalarımızı aldık.

18 KÜTÜPHANEMİZDE ATÖLYE ÇALIŞMALARIMIZ 1.sınıf öğrencilerimizle, "Trafik Haftası" çerçevesinde Aytül Akal ın Yaramaz Trafik Lambası kitabını inceledik ve atölye çalışması yaptık. Etkinlik sonunda öğrencilerimiz masalda sevdikleri bölümün resmini yaptılar. 2. sınıf öğrencilerimizle, Su kirliliğinin vahşi yaşamı nasıl etkilediğini açıklar kazanımı ile ilgili etkinlik gerçekleştirdik. Etkinlik sonunda öğrencilerimiz suyun önemini anlatan afişler hazırladılar.

19 İlkokul öğrencilerimiz için düzenlenen 4. sınıflar futbol turnuvasında Salı günü 4-A sınıfı 4-D sınıfı ile karşılaştı. Salı günü oynanacak turnuvanın son maçında en iyi oyuncu, en iyi kaleci ve gol kralı belli olacak. Perşembe günü 4-A - 4-B Maçından sonra öğrencilerimize kupaları verilecek. 4 A gollerini Gökhan Özcan ile Emir Çakmak attı. 4D sınıfının golünü Fatih Sağdıç attı.

20 3. sınıflar arası masa tenisi turnuvası Salı günü yapılan final maçları ile sona ermiştir. Turnuvaya katılan tüm 3. sınıf öğrencilerimize teşekkür ederiz. Dereceye giren öğrencilerimizi tebrik eder başarılarının devamını dileriz.

21 30 Nisan 2016 Cumartesi günü kapalı spor salonumuzda judo kuşak sınavını gerçekleştirdik. 58 öğrencinin katıldığı bu sınav, judo federasyonunu temsil eden bir yetkili ve judo öğretmenimiz Gökçe MORTO tarafından uygulamalı ve teorik olarak yapılmıştır. Video çekimi ile kayıt altına alınan Judo kuşak sınavı (uygulama ve teorik) görüntüleri sınav sonuçları ile birlikte federasyona gönderilecektir. Öğrencilerimiz, mevcut olan kuşak derecesinden bir üst kuşağa geçmek için bu sınava katılmışlardır. Kuşaklar, olgunlaşma ve mükemmelleşmenin sembolüdür. Bu mükemmellik sadece teknikleri değil, dürüstlük, saygı, kurallara bağlılık ve sevgi gibi olguları geliştirerek mükemmelleşmek şeklinde ifade edilmektedir. Sınava giren tüm sporcu öğrencilerimizi bu anlamda kutluyor, başarılarının devamını diliyoruz. Hazırlayan: Vildan TAŞTAN - İlkokul Müdür Asistanı (vildan.tastan@tedistanbul.k12.tr)