ARAPÇA I. Hafta 2. Okt. Şükrü ŞİRİN SAKARYA ÜNİVERSİTESİ

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "ARAPÇA I. Hafta 2. Okt. Şükrü ŞİRİN SAKARYA ÜNİVERSİTESİ"

Transkript

1 SAKARYA ÜNİVERSİTESİ ARAPÇA I Hafta 2 Okt. Şükrü ŞİRİN Bu ders içeriğinin basım, yayım ve satış hakları Sakarya Üniversitesi ne aittir. "Uzaktan Öğretim" tekniğine uygun olarak hazırlanan bu ders içeriğinin bütün hakları saklıdır. İlgili kuruluştan izin almadan ders içeriğinin tümü ya da bölümleri mekanik, elektronik, fotokopi, manyetik kayıt veya başka şekillerde çoğaltılamaz, basılamaz ve dağıtılamaz. Her hakkı saklıdır 2011 Sakarya Üniversitesi

2 ÜNİTE2 Nida Üslubu İÇİNDEKİLER 2.1. Nidanın tanımı ve unsurları Nida harfleri ve kullanımları 2.1. Yâ ( یا ) harfinin özellikleri 2. Münada 2.1. Münadanın tarifi 2. Münadanın çeşitleri ve irabı 2.1. Müfret 2. Muzâf 2.3. Şebih bi l-muzâf 2.3. Münadaya tabi olanlar 2.4. Nida ile ilgili bazı özel durumlar 2.5. İrab örnekleri 2.6. Alıştırmalar 2.7. Değerlendirme soruları 2.8. Kaynaklar HEDEFLER Bu üniteyi çalıştıktan sonra; ü Nida üslubu ve nida harfleri kavramlarını tanımlayabilecek, ü Nida harflerinin kullanımını ve kullanım şartlarını açıklayabilecek, ü Münadanın geliş şekillerini ve cümledeki örneklerini gösterebilecek, ü Nida üslubu içeren cümlelerde dilbilgisine uygun çeviriler yapabileceksiniz. 2

3 ÖNERİLER Bu üniteyi daha iyi kavrayabilmek için okumaya başlamadan önce; Üniteye ait videoyu dikkatli bir şekilde izleyiniz. M. Meral Çörtü nün Arapça Dilbilgisi (Nahiv) adlı eserinden Münada konusunu okuyunuz. Nida üslubu içeren cümlelerin çevirilerine bakınız. 3

4 2.1. NİDANIN TANIMI VE UNSURLARI Nida Üslubu Sözlükte; yüksek sesle bağırmak, ünlemek, birini çağırmak, davet etmek anlamlarına gelen nida, ıstılahta; nida harflerinden birini kullanmak suretiyle bir kimseye seslenmek demektir. Nida üslubunu meydana getiren üç unsur vardır ki, bunlardan ikisi cümlede yer alırken biri daima gizli olmak durumundadır. Bunlardan birincisi Nida Harfleri olarak isimlendirilen harflerdir. İkincisi ise zorunlu olarak gizlenmiş olan bir amildir (fiil). Hazfedilen bu fiil genellikle takdirindedir. ) ا دعو ( veya ) ا نادي ( Üçüncüsü kendisine seslenilen olarak ifade edebileceğimiz Münada dır. حروف النداء واستعمالها Nida Harfleri ve Kullanımları Zorunlu olarak hazfedilmiş (gizlenmiş) amilin yerini tutan bu harfler, her ne kadar aynı çatı altında toplanmış olsalar da birbirlerinden farklı kullanım yerleri vardır. Biz bu bölümde kısaca bu harfleri ve kullanıldıkları yerleri vermekle yetinecek, bunlar arasında özel kullanımı olan harfler hakkında, nüdbe örneğinde olduğu gibi ilgili konuda ayrıntılı bilgi vereceğiz. يا - ا يا - ا ي - ا ي - هيا - ا - ا -وا Bu şekilde sıralamış olduğumuz harflerini, kullanıldıkları yer açısından üç bölümde ele alabiliriz: kullanılanlar a) Uzak için ا - هيا - ا ي - ا ي - ا يا - يا : kullanılan b) Yakın için ا : kullanılan c) Nüdbe için وا : kullanılan d) İstiğase için يا : Örnekler: Çocuk! Ey Halit! - Ey Fatma! - Ey يا خالد! - ا ي فاطمة! - ا يا غلام! Ah Sırtım! Vah Ömer وا ظهراه! وا عمرا! 4

5 ما تختص به الياء Özellikleri: Nida Harfinin يا.1 Bu harf, en çok kullanılan nida harfi olmasının yanı sıra bazı özellikler de taşımaktadır. Söz konusu özelliklerden kısaca bahsedecek olursak; a) Bütün nida çeşitlerinde kullanılabilir. Yani uzak, yakın, istiğase ve karışıklık olma ihtimali bulunmayan durumlarda nüdbe için de يا kullanılabilir. يا االله! kullanılır. يا b) Allah Lafza-i Celali münada olduğunda, nida harfi olarak sadece c) ا يها ا يتها ifadeleri sadece يا ile münada olarak kullanılır. -يا ا يتها النفس المطمي نة! يا ا يها المدثر! d) İstiğase için sadece يا kullanılır.! يا للناس للغريق (Ey insanlar! Yetişin boğulana ) e) Nida harfinin hazfi durumunda sadece يا takdir edilir. Bu özellikten de anlaşılacağı ي و سف ا ع رض gibi bazı özel durumlarda nida harfinin hazfedilmesi mümkündür. ذا عن ه Bu ifadede Ey Yusuf! Anlamını veren hazfedilmiş bir يا bulunmaktadır. المنادى 2. MÜNADA تعريف المنادى 2.1. Münadanın Tarifi Nida harflerinden biri kullanılarak kendisine seslenilen kişiyi gösteren kelimeye münada denir. Münada olarak adlandırılan ve amili (fiil) hazfedilmiş olan bu isim, meful olarak daima mansub olması gerekir. Bu nedenle de münada fiili hazfedilmiş mefuller arasında yer alır. Ancak münadanın çeşitlerine göre bu nasb halinin nasıl ortaya çıkacağı, yani hükmü farklıdır. Aşağıdaki bölümde münadanın geliş şekillerinden ve bu şekillerin her birinin irab özelliğinden bahsedeceğiz. ا قسام المنادى وا حكامها 2. Münadanın Çeşitleri ve İrabı Münada olan kelimemiz üç farklı yapıda gelebilmektedir. Bu yapılar müfret, muzâf ve şebih bi l-muzâf olarak isimlendirilir. Bunlardan birincisi, yani müfrette yine farklı kısımlar karşımıza çıkar. Şimdi münadanın geliş şekillerini sırasıyla ele alarak irab açısından değerlendirmesini yapalım. (المفرد) 2.1. Müfret Burada müfret ile kastedilen, münadanın muzâf veya şebih bi l-muzâf olmamasıdır. Yani sayı bakımından tekil, ikil veya çoğul olması, müfret olmasına mani değildir. Müfret münadayı şu şekilde sınıflandırmamız mümkündür: 5

6 (العلم) isim) a) Alem (özel Bu tür münadalar raf alameti üzere mebni, mahallen mansubtur. Örnekleri incelediğinizde Münada olan kelimenin tekil, ikil ve çoğul olarak geldiğini, ancak müfret alem olarak isimlendirildiğini göreceksiniz. Örnekler: Ey Ali! İmtihan yaklaştı. Ey (iki)aliler! İkiniz de ödevinizi yazın. Ey Aliler! İhmalkâr davranmayın. يا علي قرب الامتحان. يا عليان اكتبا واجبكما. يا عليون لا تقصروا..1.3 Birinci cümlede altı çizili olarak verilen علي kelimesi münada olup, müfret alem olarak gelmiştir. Bu kelimenin irabı ise şu şekilde olacaktır: Merfuluk alameti olan damme üzere mebni, mahallen mansubtur. İkinci cümlede yine müfret alem olarak gelen, fakat sayısal olarak müsenna olan bir münada yer almaktadır ki o da عليان kelimesidir. Bu kelime müsenna olduğu için merfuluk alameti olan elif üzere mebni, mahallen mansubtur. Üçüncü cümlemizde münada olan عليون kelimesi cemi müzekker salim bir yapıdadır. Merfuluk alameti olan vav üzere mebni, mahallen mansubtur. (نكرة مقصودة) b) Nekre-i maksude Marife olmayan, ama kime seslenildiği belirli olan yani belli bir kişi ya da kişiler kastedilerek yapılan nidadır. Bu münadanın irabı da alemde olduğu gibidir. Yani raf alameti üzere mebni olup, mahallen mansubtur. Örnekler: Ey öğrenci! İlme yönel. Ey (iki) öğrenciler! İhmal etmeyin. Ey Müslümanlar! Aşırılığı bırakın. يا طال ب ا قبل على العلم. يا طالبان لا ملا. يا مسلمون دعوا التفريط..1.3 Örnek cümlelerimizdeki münadaların irabını yapacak olursak, alem ile aynı olduğunu göreceğiz. Mesela ilk cümlede münada طالب kelimesidir. Müfret nekre-i maksude olduğu için irabını yaparken şöyle deriz: Merfuluk alameti olan damme üzere mebni, mahallen mansubtur. طالبان İkinci cümlede müfret nekre-i maksude olan ama sayısal olarak müsenna gelen kelimesi münadadır. Bu kelime müsenna olduğu için merfuluk alameti olan elif üzere mebni, mahallen mansubtur. 6

7 Bu kısmın son örneğinde ise münada olan مسلمون kelimesi cemi müzekker salim bir yapıdadır. Merfuluk alameti olan vav üzere mebni, mahallen mansubtur. (نكرة غير مقصودة) c) Nekre-i gayri maksude Münadanın kim olduğunun tam olarak bilinmemesi veya görülmemesi ya da her ne kadar bir kişiye sesleniliyormuş gibi olsa da aynı özelliği taşıyan herkese seslenilmesi şeklindeki nidadır. Bu çeşit münada lafzen mansubtur. Örnekler: Ey tembel! Sınav yaklaştı. Ey (iki) tembeller! Sınav yaklaştı. يا كسو لا قرب الامتحان. يا كسولي ن قرب الامتحان..1 Hey gafiller! Uyanın. يا غافل ين تنبهوا. Buradaki örneklerde altı çizili olarak verilen münadalara baktığımızda her birinin nekra olarak geldiğini ve herhangi bir şahıs ya da grup kastedilmediği için de gayri maksude olduğunu göreceğiz. Birinci örneğimizde münada olan كسو لا kelimesi, müfret nekre-i gayri maksude olduğu için irabı lafzen mansub olmaktadır. Daha açık bir şekilde ifade edilmek istenirse; zahiri fetha ile lafzen mansubtur, denir. İkinci cümlede müfret nekre-i gayri maksude olan ama sayısal olarak müsenna gelen kelimesi münadadır. Müsennalar ise harf ile irab alan kelimelerden olduğu için yâ كسولي ن ile mansubtur, deriz. Bu kelimenin de irabı lafzen olmuştur. Son örneğimizde ise münada غافل ين kelimesidir. Cemi müzekker salim olan bu kelime de harf ile irab alan kelimelerden olup yâ ile mansub gelmiştir. Müfret Münada Örnek Tablosu نكرة غير مقصودة Nekre-i gayri Maksude نكرة مقصودة Nekre-i Maksude العلم Alem.3 المنادى المفرد مفرد يا يوسف يا رجل يا رجلا مثنى يا يوسفان يا رجلان يا رجلي ن جمع مذكر سالم يا يوسفون يا مسلمو ن يا مسلم ين جمع مو نث سالم يا مريمات يا مسلمات يا مسلمات جمع تكسير يا زيانب يا طلاب يا طلابا المنادى مبني على ما يرفع في محل نصب المنادى مبني على ما يرفع في محل نصب المنادى منصوب لفظا 7

8 (المضاف) 2. Muzâf Başka bir isme muzâf olarak gelen münadanın irabı ise lafzen mansub olarak gelmesidir. Ancak burada dikkat edilmesi gereken husus muzâf olduğu ismin mütekellim yâ sı olmamasıdır. Bilindiği gibi mütekellim yâ sına muzâf olan isimler takdiri irab alırlar. Ayrıca kelimenin lafzi irab alabiliyor olması ve bu lafzi irabı hareke ile mi yoksa harf ile mi aldığına da dikkat edilmesi gerekmektedir. Örnekler: يا ساي ق السيارة لا تسرع. Ey şoför! Hız yapma. يا ساي ق ي السيارتي ن لا تسرعا. يا ساي قي السيارات لا تسرعوا. يا ساي قا ت السيارات لا تسر عن Muzâf münada ile ilgili ilk örneğimize baktığımızda, altı çizili olarak verilen kelimenin münada olarak fetha ile lafzen mansub olduğunu görmekteyiz. İkinci örnekte müsenna olarak gelen münada yine muzâf konumundadır ve izafet nedeniyle sonundaki nun düşmüş vaziyettedir. Bilindiği gibi müsennaların nasb hali yâ iledir ve burada da lafzen mansub olduğunu görüyoruz. Üçüncü örnekte cemi müzekker salim olarak gelen münada yine muzâf olmuş ve bu nedenle sonundaki nun düşmüştür. İrabının ise lafzen yâ ile mansub olduğunu görmekteyiz. Son örneğimizde cemi müennes salim gelen münada ise lafzen kesra ile mansub konumdadır. Çünkü cemi müennes salimlerin nasb hali kesra iledir. Muzâf münadanın örneklerini bir tablo halinde verebiliriz. المنادى المضاف المنادى المضاف مفرد مثنى جمع مذكر سالم جمع مو نث سالم جمع تكسير يا طال ب العلم يا طالب ي العلم يا طالبي العلم يا طالبا ت العلم يا طلا ب العلم المنادى منصوب لفظا 8

9 (الشبيه بالمضاف) 2.3. Şebih bi l-muzâf İzafet olmamakla beraber kendisinden sonra gelen kısımla bir anlam ilişkisi olan, yani sonrası uzantısı mahiyetinde gelip anlamın tamam olmasını sağlayan münadadır. İsmi fail ve ismi meful gibi kelimelerin amel etme durumları incelendiğinde bu şekildeki izafet benzeri yapının nasıl bir özellik taşıdığı daha iyi anlaşılacaktır. Bu şekilde gelen münadanın irabı da lafzen mansub olmaktır. Örnekler: Ey dersini anlayan! Ne mutlu sana. Ey ahlakı güzel olan! Gözün aydın. يا فاهم ا در سه ا بشر. يا كريم ا خل قه قر عينا..1 يا مستغرق ا في العبث ستندم. olacaksın. Ey boş işlerle uğraşan! Pişman درس kelimesi bir ismi faildir. Kendisinden sonra gelen فاهم ا olursak, İlk örneği ele alacak kelimesi üzerinde amil olmuş ve onu nasb etmiştir. İsmi fail olan kelimenin ifade ettiği anlam kendisinden sonra gelen kısımla tamamlanmış durumdadır ki işte bu tür yapılara şebih bi l-muzâf diyoruz. İkinci örnekte olduğu gibi mamulün ( خلق ) merfu olası ya da üçüncü örnekte olduğu gibi في العبث) ) devamında gelen uzantının harfi cerle gelmesi arasında bir fark yoktur ve bunların tamamı şebih bi l-muzâf olarak kabul edilir. Yukarıda verilen üç örneğin her birinde münada olan kelimeler şebih bi l-muzâf olarak geldiği için lafzen mansub olmuştur. Yine örneklerimizdeki münadaların tamamı nasb alameti olarak fethayı almıştır. Şebih bi l-muzâf münadanın örnek tablosu: المنادى الشبيه بالمضاف.3 المنادى الشبيه بالمضاف مفرد مثنى جمع مذكر سالم جمع مو نث سالم جمع تكسير يا طالع ا جب لا يا طالع ي ن جب لا يا طالع ين جب لا يا طالعا ت جب لا يا كت اب ا رسال ة المنادى منصوب لفظا 9

10 Münadayı bu şekilde kısımlara ayırıp her bir kısmın irabını verdikten sonra, irab açısından da şöyle bir tasnife gidilmesi mümkündür: A. Raf alameti üzere mebni, mahallen mansub münada: a) Alem (özel isim) b) Nekre-i maksude B. Lafzen Mansub münada: a) Nekre-i gayri maksude b) Muzâf c) Şebih bi l-muzâf تابع المنادى 2.3. MÜNADAYA TABİ OLANLAR Bu bölümde tabiler olarak da isimlendirilen sıfat, bedel, atıf gibi yapılardan bahsedeceğiz. Bunlara tabi denmesinin sebebi, ilişkili oldukları kelimeye irab açısından uymak zorunda olmaları nedeniyledir. Mesela sıfat olarak gelen bir kelimenin irab yönüyle mevsufuna uyum sağlaması gerekir. İşte böyle bir durum söz konusu olduğu zaman münadaya tabi olan kelimenin alması gereken irab halinin ne olacağı üzerinde duracak ve örneklerle konuyu izah edeceğiz. ı. Mansub Münadaya Tabi Olanlar: Mansub münadaya tabi olarak gelen kelimeler, ister müfret olsun ister muzâf olsun mansub olmak zorundadır. Münadanın lafzen veya takdiren mansub olması arasında da bir fark yoktur. Örnekler: Ey aziz vatanım. Ey faziletli vatanım. يا وطني العزي ز. يا وطني صاح ب الفضل..1 Ey Müslümanların aziz imamı. يا ا مام المسلمين العزي ز. Birinci ve ikinci örneklerimizde وطن kelimesi münadadır. Mütekellim yâ sına muzâf olarak geldiği için takdiren mansub olmuştur. Bu durumda ilk örnekte ona tabi olarak gelen (burada sıfat olarak gelmiştir) العزيز kelimesi de irab açısından mansub olmuştur. İkinci örnekte münadaya tabi olan kelime muzâf olarak gelmiş ve irabını da lafzi olarak fetha ile almıştır. Üçüncü örnekte münada olan ا مام kelimesi muzâf olduğu için lafzen mansub olduğunu görüyoruz. Ona tabi olan العزيز kelimesi de mansub olarak gelmiştir..3 10

11 ıı. Mebni Münadaya Tabi Olanlar: Mebni münadaya (alem ve nekre-i maksude) tabi olarak gelen kelimeleri irab açısından dört bölümde ele alabiliriz: 1. Mutlaka mansub olması gereken tabiler: Şayet tabi olarak gelen kelime ال takısı almamış bir muzâf olup sıfat, beyan veya tekit olarak gelmişse bu durumda mansub olmak zorundadır. Yani münadanın görünen harekesi ne olursa olsun, bu şekilde gelen tabi daima mansub olacaktır. Örnekler: يا محمد رسو ل االله. يا بكر ذا الفضل. يا زيد ا با ا د. يا ا تراك كل كم Örnek cümlelerde altı çizili kelimelere baktığımızda her birinin münadaya tabi olarak geldiklerini ve ال takısı almaksızın muzâf olduklarını göreceğiz. Bu durumda münadaya tabi olan bu kelimelerin irabı mansub olarak gelir. Bu şekil tabilerin irabı yapılırken münadanın irab durumu dikkate alınmaz. Ancak burada dikkat edilmesi gereken husus, tabi olan kelimenin nasb halinin nasıl olduğudur. Yani irabını hareke ile mi yoksa harf ile mi aldığına dikkat etmek gerekmektedir. 2. Merfu veya mansub olması mümkün olan tabiler: a) Tabi olan kelimenin başında ال takısı varsa bu durumda münadanın lafzına tabi olarak merfu olması veya mahalline tabi olarak mansub olması caizdir. Örnekler: 1. يا محمد القو ي الحجة-القوي الحجة. يا خالد الشجا ع-الشجاع. Verilen cümlelerde, müfret münadaya tabi olarak gelen ال takısı almış kelimelerin altı çizilmiş ve iki farklı şekilde geldiği gösterilmiştir. Mesela birinci cümledeki القوي kelimesi merfu bir münadaya tabi olmuştur. Durum böyle olunca münadanın lafzına tabi olarak birinci defada merfu, münadanın mahalline tabi olarak ikinci defada mansub olarak geldiğini görüyoruz. Bu arada dikkat edilmesi gereken husus, الحجة القوي ifadesindeki izafetin lafzi izafet olduğudur. Bilindiği gibi lafzi izafetlerde muzâf olan kelime muzâfun ileyhten marifelik almadığı için şayet muzâf marife yapılmak istenirse başına ال takısı getirilmelidir. 11

12 b) Müfret ve ال takılı olarak gelen atfı nesek merfu veya mansub olabilir. يا زيد والغلام والغلام Örnek: Hatırlayacağınız üzere atfı nesek, atıf harflerinden birinin kullanılması ile yapılan atıf ال kelimesi matuf olmuştur. Başında الغلام atıf harfi kullanılmış ve و çeşidi idi. Örneğimizde takısı bulunması nedeniyle bu kelimenin, münadanın lafzına tabi olarak merfu olması da, mahalline tabi olarak mansub olması da mümkündür. 3. Müstakil münada muamelesi görenler: Şayet tabi olan kelime bedel veya atfı nesek olarak gelmişse ve başında ال takısı yoksa bakılır; - Müfret ise mebni olur. Zira müfret alem veya müfret nekre-i maksude olan münadalar, merfuluk alameti üzere mebnidir. Müstakil bir münada olarak ele aldığımızda söz konusu hüküm bunlar için de geçerli olacaktır. Örnek: يا شريف محمد يا خديج ة وعاي ش ة.1 Altı çizili olan محمد kelimesini biz bağımsız bir cümlede münada olarak kullanmış olsaydık, يا محمد şeklinde gelecek ve raf alameti üzere mebni olacaktı. Bu şekilde münadaya tabi olduğunda da durum değişmemektedir. - Muzâf ise mansub olur. Daha önce gördüğümüz gibi muzâf olan münadanın irabı lafzen mansub olmaktı. Burada da müstakil münada muamelesi göreceği için, tabi olduğu münadanın durumuna bakılmaksızın mansub olarak gelecektir. Örnek: يا عاي ش ة زو ج النبي يا محمد رسو ل االله.1 Cümlelerde altı çizili olarak verilen tabileri doğrudan münada olacak şekilde kullanmış olsak, muzâf oldukları için mansub olacaklarını biliyoruz. Dolayısıyla şimdi de mansub olmaları gerekmektedir. 4. Mutlaka merfu olması gerekenler: olurlar. kelimelerine sıfat olarak gelen tabiler daima merfu ا ي - ا ي ة يا ا يها الا نسا ن Örnek: Not: Başında ال takısı olan bir kelimenin münada olması mümkün değildir. Şayet böyle ا يتها müennes ise,ا يها bir kelime münada olarak kullanılacaksa; bu kelime müzekker ise 12

13 kelimesi münada olarak nida harfinden sonra getirilir. Asıl münada yapılmak istenen kelime ise nın ا يها lafzına tabi olarak merfu gelir. يا ا يها المدثر Örnek: Bu durumda cümlenin irabı şu şekildedir: yoktur. : Nida harfi olup, sükun üzere mebnidir ve irabda mahalli يا ا ي : Raf alameti olan damme üzere mebni, mahallen mansubtur. içindir. : Tenbih ها المدثر : Münadaya tabi olan bir kelimedir (burada sıfat olmuş) ve damme ile merfudur. Örneğimizi tablo halinde ve Arapça ifadelerle görelim: د- يا ا يها المدث ر. يا : حرف نداء مبني على السكون لا محل له من الا عراب. ا ي ها : ا ي مبني على ما يرفع في محل نصب ها للتنبيه. المدثر : تابع المنادى مرفوع بالضمة NİDA İLE İLGİLİ BAZI ÖZEL DURUMLAR بعض القواعد المتعلقة بالنداء * Bazı durumlarda nida harfinin hazfedilmesi mümkündür, ancak bu durumlarda takdir edilen nida harfi sadece یا dır. Müfret alem, muzâf veya أي şeklindeki münadalardan önce nida harfinin hazfedilebildiğini görürüz. Örnekler: يوسف لماذا تا خر ت نصير المظلوم ا رفق بي. ا ي ها الساي ق اسر ع..1.3 İlk örneğimizde altı çizili olarak gelen يوسف kelimesi müfret alem bir münadadır. Dolayısıyla raf alameti olan damme üzere mebni olmuştur. Mahallen ise mansubtur. Burada gizli bir nida harfinin olduğunu sözün devamından anlayabilmekteyiz. İkinci örnekte muzâf olarak gelen ve lafzen mansub olan bir münada görmekteyiz ki (نصير ) burada da nida harfinin hazfedildiğini yine sözün devamından anlamaktayız. 13

14 Son örneğimizde ise münada ا ي ها şeklinde gelmiştir. Bu hitap şekli de öncesinde bir nida harfinin gizlendiğini gösterir. Örneklerimizin her birinde takdir edilen nida harfinin یا olduğunu unutmayalım. nida harfi kullanılır. Ayrıca nida harfi يا Lafzı münada olduğunda sadece االله * hazfedilirse onun yerine Allah lafzının sonuna şeddeli bir mim ( م ) getirilir. Bu durumda ikisinin aynı anda kullanılması caiz değildir. Örnek: يا االله اللهم Yukarıda da ifade edildiği gibi يا الله م şeklinde bir kullanım yoktur. * Mütekellim yâ sına muzâf olan isimler münada yapıldığında, ismin sonunun sahih veya illetli olmasına göre durum farklı olacaktır. Şöyle ki; Sonu illetli olan bir isim mütekellim yâ sına muzâf olmuş ve münada olarak kullanılmışsa sadece bir tek şekilde söylenmesi mümkündür, o da yâ nın zikredilmesidir. Örnek: يا مولاي يا قاض ي.1 Sonu sahih olan bir isimin mütekellim yâ sına muzâf olması durumunda ise altı farklı kullanım mümkündür: 3. يا سي د 2. يا سي د ي 1. يا سي د ي 6. يا سي د يا 5. يا سي د 4. يا سي د ا ا ب * Mütekellim yâ sına muzâf olan ve ا م kelimelerinin münada olması durumunda kullanımları farklı bir özellik göstermektedir. Yandaki tabloda bu kelimelerin hem çok hem de az kullanılan şekillerini görebilirsiniz. حرف النداء يا يا يا ا ب + ي ا ب ا ب ي ا ب ا م + ي ا م ا م ي ا م يا ا ب ا ا م ا 4 يا ا ب ي ا م ي 5 يا ا ب ا م 6 يا ا ب ت ا م ت 7 يا ا ب ت ا م ت 8 14

15 نماذج معربة 2.5. İRAB ÖRNEKLERİ ا - يا خالد اكتب الدرس. يا : حرف نداء مبني على السكون لا محل له من الا عراب. خالد : منادى مبني على الضم في محل نصب ) لا نه مفرد وعلم ). اكتب : فعل ا مر مبني على السكون والفاعل ضمير مستتر وجوبا تقديره ) ا نت ). الدرس : المفعول به منصوب بالفتحة الظاهرة على ا خره. ب- يا مسلمون دعوا التفريط. يا : حرف نداء مبني على السكون لا محل له من الا عراب. مسلمون : منادى مبني على الواو في محل نصب ) لا نه نكرة مقصودة ). دعوا : فعل ا مر مبني على حذف النون والواو فاعل. التفريط : مفعول به منصوب بالفتحة الظاهرة على ا خره. 15

16 ج- يا صاح بي السجن. : حرف نداء مبني على السكون لا محل له من الا عراب. : منادى منصوب بالياء لا نه مثنى ) وهو منادى مضاف ). (وقد حذفت نون المثنى للا ضافة). : مضاف ا ليه مجرور بالكسرة الظاهرة على ا خره. يا صاح بي السجن د- يا لطيفا بالعباد. يا : حرف نداء مبني على السكون لا محل له من الا عراب. لطيفا : منادى منصوب بالفتحة (لا نه شبيه بالمضاف). بالعباد : جار ومجرور متعلقان ب ) لطيفا ). ه- يا غافلين تنبهوا. يا : حرف نداء مبني على السكون لا محل له من الا عراب. غافلين : منادى منصوب بالياء لا نه جمع مذكر سالم ) وهو منادى نكرة غير مقصورة ). تنبهوا : فعل ا مر مبني على حذف النون والواو فاعل. 16

17 التدريبات 2.6. ALIŞTIRMALAR 1. Verilen cümlelerde münadayı göstererek, çeşidini ve irabî hükmünü belirtiniz. عين المنادى واذكر نوعه وحكمه في الا عراب في الجمل الا تية. 1- يا طلاب العلم لا ملوا. 2- يا م هملا واجبه حان وقت الامتحان. 3- يا رو وفا بعباده ال طف بنا يا باغ ي الخير لن ي خ ز ي ك االله. 5- يا ناي ما ايستيقظ من نومك. 6- يا مقصرين كفى اونا. 7- يا ساي قي السيارات لا تسرعوا. 8- يا غلام احفظ االله يا خالد لا تكسل. 10- يا م حمدون حافظوا على الصلاة. 17

18 2. Verilen kelimelerin başına yâ getirerek münada yapınız ve harekeleyerek çeşidini söyleyiniz. ا دخل (يا) على الكلمات الا تية واضبط ا خر المنادى مبينا نوعه. م جيب الدعاء عامل زيدان مو من باالله ا كل مال غيره مسلموا تركيا ساعيا في الخير Boş yerlere uygun bir münada koyarak harekesini ve çeşidini belirtiniz. ضع منادى مناسبا في المكان الخالي مما يا تي ثم اضبطه بالشكل وبين نوعه..1 يا..... احترمي ا م ك. يا..... احترم ن ا مك ن..3 يا..... ابتعدوا عن الخطر. بعباده ارحمنا. اكتبا درسكما. الشركة لا تستخف عمالك. يا..... يا..... يا

19 4. İstenen münada çeşitlerini tam bir cümle içinde kullanınız. مثل لما يا تي في جمل تامة. 1. منادى مبني على الضمة. 2. منادى منصوب بالفتحة منادى مثنى منصوب. 4. منادى جمع تكسير معرب. 5. منادى جمع مذكر سالم معرب منادى جمع مذكر سالم مبني. 5. Verilen ayetlerdeki münadaların irabını ayrıntılı olarak yapınız. ا عرب المنادى في الا يات الكريمة الا تية ا عراب ا مفصلا. 1. اللهم مالك الملك. 2. ربنا عليك توكلنا. 3. رب ا نى يكون لي غلام. 4. ربنا لا تزغ قلوبنا. 19

20 5. قال يا ابن ا م لا تا خذ بلحيتي. 6. يا ا بت ا ني را يت ا حد عشر كوكبا. 7. يا ا براهيم ا عرض عن هذا. 8. يا ا رض ابلعي ماءك. 9. يا ا هل الكتاب لم تحاجون في ا براهيم يا ا يها الا نسان ما غرك بربك الكريم. 11. يا بني ا دم خذوا زينتكم عند كل مسجد. 12. يا حسرتا على ما فرطت في جنب االله. 13. يا عباد فاتقون. 14. يا موسى ا ني ا نا االله رب العالمين. 15. يا نار كوني بردا وسلاما على ا براهيم. 20

21 ÖZET Nida, muhataba yöneltilen bir sesleniş olup nida üslubunun üç unsuru vardır. 1. Nida harfleri: Bu harfler kullanıldıkları yerler itibariyle şu şekilde sıralanabilir: ا - هيا - ا ي - ا ي - ا يا - يا : kullanılanlar a) Uzak için ا : kullanılan b) Yakın için وا : kullanılan c) Nüdbe için يا : kullanılan d) İstiğase için 2. Amil olarak bildiğimiz hazfedilen fiil. Nida üslubunda bu fiilin hazfedilmesi zorunlu olup onun yerine nida harfi kullanılacaktır. Şayet fiil hazfedilmez ise doğru bir cümle kurulmuş olsa bile nida üslubunun dışına çıkılmış olacaktır. 3. Münada: Fiili hazfedilen mefuller arasında yer alan münada, nida üslubunda kendisine seslenilen muhatabı ifade etmektedir. Münadanın irabı, meful olduğu için mansub olarak yapılır. Ancak söz konusu nasb halinin nasıl ortaya çıkacağı münadanın çeşidine göre farklılık arz edecektir. Münada üç farklı şekilde gelebir. A. Müfret münada: Münadanın müfret olması ile anlatılmak istenen muzâf veya şebih bi l-muzâf olmamasıdır. Yoksa sayısal olarak müsenna ya da cemi gelmesi, müfret olmasına bir mani teşkil etmez. Müfret münada ise ya alem, yani özel isim olarak gelir ya da nekre-i maksude veya nekre-i gayri maksude şeklinde gelir. Alem veya nekre-i maksude olarak gelmesi durumunda irabı yapılırken, raf alameti üzere mebni mahallen mansub olduğuna dikkat etmeliyiz. B. Muzâf münada: İzafetle gelen bir münadanın irabı lafzen mansub olacağı şeklindedir. Elbette bura da münada olan kelimenin nasb halini nasıl aldığı önemlidir ve bu husus göz ardı edilmemelidir. C. Şebih bi l-muzâf münada: Yapısal olarak izafet içermeyen ama anlam olarak kendisinden sonrasıyla ilişkili olan kelime gruplarıdır. Bu tür münadanın irabı da lafzen mansub olarak yapılır. MÜNADAYA TABİ OLANLAR Bu bölümde tabiler olarak da isimlendirilen sıfat, bedel, atıf gibi yapılardan bahsedilmektedir. Bunlara tabi denmesinin sebebi, ilişkili oldukları kelimeye irab açısından uymak zorunda olmaları nedeniyledir. Mesela sıfat olarak gelen bir kelime irab yönüyle mevsufuna uyum sağlaması gerekir. İşte böyle bir durum söz konusu olduğu zaman münadaya tabi olan kelimenin alması gereken irab halinin ne olacağı anlatılmıştır. 21

22 Bu tür kelimelerin irabı yapılırken öncelikle ve elbette ki bakılması gereken münadadır. Şayet münada lafzen mansub olarak gelebilecek bir yapıda ise herhangi bir sorun yok demektir ve ona tabi olan da mutlaka mansub olarak getirilir. Hatırlayacağınız gibi lafzen mansub münadalar şunlar idi: a) Nekre-i gayri maksude b) Muzâf c) Şebih bi l-muzâf Mahallen mansub olan münadaya tabi olanların irabının ise bazı farklılıklar arz ettiğini gördük. Bu tür yapılarda sadece münadanın durumu değil, tabi olan kelimenin de durumu belirleyici olmaktadır. Mebni münadaya tabi olarak gelen kelimeleri, irab açısından dört bölümde ele aldık: 1. Mutlaka mansub olması gereken tabiler 2. Merfu veya mansub olması mümkün olan tabiler 3. Müstakil münada muamelesi görenler 4. Mutlaka merfu olması gerekenler Nida ile ilgili bazı özel durumlar, başlığı altında ise bağımsız bir konu olarak ele alınması gerekmeyen ama bilinmesinde fayda olan bazı ayrıntılar yer almıştır. Mesela nida harfinin hazfedilmesi, sahih veya illetli kelimelerin mütekellim yâ sına muzâf olarak münada olması, münada olarak özel kullanımı olan kelimelerin durumu gibi konular ele alınmıştır. 22

23 2.7. DEĞERLENDİRME SORULARI cümlesinde münada olan kelime ve irabı ile ilgili يا ا با بكر لا تترك العمل. 1. hangisi doğrudur? a) العمل münadadır, fetha ile mansubdur. b) ا با münadadır, fetha ile mansubdur. c) ا با münadadır, elif ile mansubdur. d) ا با münadadır, mahallen mansubdur. e) بكر münadadır, takdiren mansubdur. 2.. يا ا نت على حق Cümlesine gelebilecek en uygun münada hangisidir? الطالب (a طالب (b طالبان (c طالبي ن (d طالبي (e 3. Münada ile ilgili olarak verilen kurallardan yanlış olanı bulunuz. a) Müfret münada daima merfudur. b) Muzâf münada daima mansubdur. c) Münada nekre-i gayri maksude ise mansubdur. d) Münada şebih bi l-muzâf ise mansubdur. e) Münada lafzen merfu olsa bile mahallen mansubdur. 23

24 Cümlesinde münadaya tabi olan kelime ve alması gereken يا محمد رسول االله 4. irab ile ilgili hangisi doğrudur? a) محمد kelimesidir, mahallen mansubdur. b) محمد kelimesidir, takdiren mansubdur. c) رسو ل kelimesidir, mahallen mansubdur. d) رسو ل kelimesidir, lafzen mansubdur. e) Münadaya tabi olan kelime yoktur. 5. Nida harfleri ile ilgili olarak verilenlerden doğru olanı seçiniz? a) يا Bütün nida harflerinin yerine kullanılabilir. b) وا İstiğase için kullanılır. c) ا Uzak için kullanılır. d) ا ي Nüdbe için kullanılır. e) Nida harfleri arasında bir fark yoktur. 24

25 CEVAP ANAHTARI 1. C 2. B 3. A 4. D 5. A 2.8. KAYNAKLAR Çörtü, Mustafa Meral, Arapça Dilbilgisi Nahiv, Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Vakfı Yayınları, İstanbul Fahir, Abdülaziz Muhammet, Tavdîhu n-nahv Şerhu İbn Akîl, Matbaatü s-saade, Kahire tarihsiz. 25

tyayin.com fb.com/tkitap

tyayin.com fb.com/tkitap 2. Dönem konu 7 İşaret isimleri tyayin.com fb.com/tkitap Yakın İçin Kullanılan İşâret İsimleri Cemi(Çoğul) Müsenna(İkil) Müfred(Tekil) ه ذ ا ه ذ ه ه ذ ان - ه ا ت ن - ه ذ ي ن ه ات ي ه ؤال ء هؤ ال ء Bunlar

Detaylı

ARAPÇADA İSİMLER. Sonu ref ile biten sözcüğe ref edilmiş anlamında merfû adı verilir. Ref alametleri:

ARAPÇADA İSİMLER. Sonu ref ile biten sözcüğe ref edilmiş anlamında merfû adı verilir. Ref alametleri: ARAPÇADA İSİMLER Arapçada isimleri kimi zaman bir cümlenin öznesi ya da nesnesi olarak, kimi zaman bir tamlama içinde görmemiz mümkündür. Arapçada isimler cümle içinde harekelerine göre farklı isimler

Detaylı

Melek BOZDOĞAN Murat BOZDOĞAN

Melek BOZDOĞAN Murat BOZDOĞAN ب ت ا ELİF BE Melek BOZDOĞAN Murat BOZDOĞAN KİTAPTAN SEÇİLMİŞ ÖRNEK SAYFALAR ELİF BE Melek BOZDOĞAN Murat BOZDOĞAN 1 بسم هللا الرحمن الرحيم İÇİNDEKİLER İÇİNDEKİLER...1 ÖNSÖZ...2 Harfler.3 Üstün...5 Esre..6

Detaylı

İsmi Tafdil. Alimde olan hilimden (yumuşaklıktan) daha güzel bir hilm hiçbir kimsede olmamıştır. Bu misalde ل الك ح lafzı, ismi tafdil olan

İsmi Tafdil. Alimde olan hilimden (yumuşaklıktan) daha güzel bir hilm hiçbir kimsede olmamıştır. Bu misalde ل الك ح lafzı, ismi tafdil olan İsmi Tafdil Alimde olan hilimden (yumuşaklıktan) daha güzel bir hilm hiçbir kimsede olmamıştır. Ben hiçbir adam görmedim ki, onun gözünde olan kuhlin güzelliği, Zeydin gözünde olan kuhlin güzelliği gibi

Detaylı

5. Ünite 1, sayfa 17, son satır

5. Ünite 1, sayfa 17, son satır EYLÜL 2014 VE ÖNCESİ TARİH BASKILI ARAPÇA IV DERS KİTABINA İLİŞKİN CETVELİ Değiştirilen kelimeler yuvarlak içinde gösterilmiştir. 1. Ünite 1, sayfa 5, son satır 4. ت ض ع أ ن ث ى الا خ ط ب وط تم وت ج وع

Detaylı

Konuya giriş için Arap Dili nde " ال " nin kullanıldığı yerleri hatırlayalım:

Konuya giriş için Arap Dili nde  ال  nin kullanıldığı yerleri hatırlayalım: Konuya giriş için Arap Dili nde " ال " nin kullanıldığı yerleri hatırlayalım: " ال " الناهية 1- YASAKLAMA LE si Karşımızdaki veya 3. şahıslardan bir şeyi yapmamasını talep etmektir. Müzari fiilin başına

Detaylı

أتي E-t-y. Gelmek, ulaşmak, varmak, yapmak, etmek, işlemek

أتي E-t-y. Gelmek, ulaşmak, varmak, yapmak, etmek, işlemek أتي E-t-y Bu kökten türeyen kelimeler Kuran da 549 kez kullanılmıştır. Kelime Ayet No Anlamı Açıklama 2/23, 2/25, (etâ) أ ت ى 2/38, 2/85, 2/106, 2/109, 2/118, 2/145, 2/148, 2/189 (2defa), 2/210, 2/214,

Detaylı

Fatiha süresi-dil Yönünden İnceleme

Fatiha süresi-dil Yönünden İnceleme م م ب Fatiha süresi-dil Yönünden İnceleme Video olarak bak Önemli not :Bu yazı, şaz kıraatler içerir.bu yüzden kendi bildiğiniz şekilde Kur an ı okumaya devam ediniz. ا رل س م ب ا رل ح بي م ب س بي ه للا

Detaylı

KUR AN-I KERİM II Yrd. Doç. Dr. Remzi ATEŞYÜREK

KUR AN-I KERİM II Yrd. Doç. Dr. Remzi ATEŞYÜREK Yâsîn Suresi 13-27 Ayetlerinin Tilaveti Ve Tecvid Tahvilleri Ünite 6 İlahiyat Lisans Tamamlama Programı KUR AN-I KERİM II Yrd. Doç. Dr. Remzi ATEŞYÜREK 1 Ünite 6 YÂSÎN SURESİ 13-27 AYETLERİ TİLAVET VE

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS ARAPÇA I DKB

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS ARAPÇA I DKB DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS ARAPÇA I DKB 03 +2 2 4 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Lisans Yüz Yüze / Zorunlu Dersin Koordinatörü Dersi

Detaylı

Kolay Yolla Kur an ı Anlama

Kolay Yolla Kur an ı Anlama بسم هللا الرحمن الرحيم Kolay Yolla Kur an ı Anlama Ders 18 #kuranianlama Bu derste Kur an: Dua ال : bilgisi Dil ق ق ام Eğitim ipucu: Başarının temeli Bu derste 7 yeni kelimeyle Kur'an da 2466 defa tekrar

Detaylı

رويدا تراك. Ma nel Fiil. 1-İsim Fiiller. Günah işleyen Allahu Subhanehu ve Tela dan uzak oldu. Günahı terk et! Dünyada rahatlık hasıl olmadı.

رويدا تراك. Ma nel Fiil. 1-İsim Fiiller. Günah işleyen Allahu Subhanehu ve Tela dan uzak oldu. Günahı terk et! Dünyada rahatlık hasıl olmadı. Ma nel Fiil Günah işleyen Allahu Subhanehu ve Tela dan uzak oldu Günahı terk et! Dünyada rahatlık hasıl olmadı. Alimin ahlakının Muhammedî olması gerekir. 1-İsim Fiiller ه ي ه ات (ا ى ت ر اك م ن ا لم ذن

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS MESLEKİ Y.DİL DKB

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS MESLEKİ Y.DİL DKB DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS MESLEKİ Y.DİL DKB265 3 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Seçmeli Dersin Koordinatörü

Detaylı

İsmi Muzâf. 2.Muzaf, Muzafun ileyh kelimeleri umumilik ve hususilik konusunda eşit olmamalıdır.

İsmi Muzâf. 2.Muzaf, Muzafun ileyh kelimeleri umumilik ve hususilik konusunda eşit olmamalıdır. İsmi Muzâf Allahu Subhanehu ve Teala ya ibadet etmek hayırdır. خ ي ر ت ع ال ى الل ه ع ب اد ة İsmi muzaf, kendisnden sonra gelen ve muzafun ileyh diye isimlendirilen kelimeyi cer eder. Cer ameli yapması

Detaylı

Ders 1-5 Tekrar. Rab, efendi. Alem, dünya ه ذا

Ders 1-5 Tekrar. Rab, efendi. Alem, dünya ه ذا Ders 1-5 Tekrar Kelime: Đsim, fiil, harf. Đsim: Varlıkları gösteren kelimelerdir. Sıfatlar dilbilgisi bakımından isim sayılır. Đsimler şahıslara göre çekilirler. Ben Bu Zeyd Darbe, vuruş Temiz, güzel Rab,

Detaylı

KUR AN-I KERİM II Yrd. Doç. Dr. Remzi ATEŞYÜREK

KUR AN-I KERİM II Yrd. Doç. Dr. Remzi ATEŞYÜREK Bakara Suresi 285-286 Ayetlerinin Tilaveti Ve Tecvid Tahvilleri Ünite 4 İlahiyat Lisans Tamamlama Programı KUR AN-I KERİM II Yrd. Doç. Dr. Remzi ATEŞYÜREK 1 Ünite 4 BAKARA SURESİ 285-286 AYETLERİ TİLAVET

Detaylı

KUR AN HARFLERİNİN MAHREÇLERİ (ÇIKIŞ YERLERİ)

KUR AN HARFLERİNİN MAHREÇLERİ (ÇIKIŞ YERLERİ) KUR AN HARFLERİNİN MAHREÇLERİ (ÇIKIŞ YERLERİ) ب ت خ ح ج ث Dil ucu ile üst uçlarından ا ذ ر ز Boğazın ağza en yakın olan kısmından Dil ucu ile üst diplerinden Peltektir. Boğazın orta kısmından Dudaklar

Detaylı

AYETLERLE MÜBTEDA -HABER

AYETLERLE MÜBTEDA -HABER AYETLERLE MÜBTEDA -HABER www.youtube.com/user/sanalmedrese Mübteda ve haber her ikisi de merfudur.bu merfuluk lafzan,mahallen veya takdiren olabilir. Durum Ayet Mübteda Ayet no Mahallen م ا م ع ا م ا م

Detaylı

ی س ر و لا ت ع س ر ر ب ت م م ب ال خ ی ر

ی س ر و لا ت ع س ر ر ب ت م م ب ال خ ی ر ر ب ی س ر و لا ت ع س ر ر ب ت م م ب ال خ ی ر Yâ Rabbi! Kolaylaştır, zorlaştırma. Hayırla sonuçlardır. KUR ÂN HARFLERİNİN ÇIKIŞ YERLERİ ض Dilin yan tarafını sağ veya sol üst yan dişlere vurarak çıkarılır.

Detaylı

DİLİN TEHLİKESİ. Râşid b. Hüseyin el-abdulkerim. Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin

DİLİN TEHLİKESİ. Râşid b. Hüseyin el-abdulkerim. Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin DİLİN TEHLİKESİ ] تريك Turkish [ Türkçe Râşid b. Hüseyin el-abdulkerim Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin 20-432 خطر للسا للسا» باللغة لرت ية «شد بن حسني لعبد لكريم ترمجة: حممد مسلم شاهني

Detaylı

Med Yapmanın Hükümleri

Med Yapmanın Hükümleri 33 Med Yapmanın Hükümleri S. Med nedir? C. Med harflerinden herhangi biriyle sesi uzatmaktır. S. Med harfleri nelerdir? ( ا و ي ) : şunlardır C. Med harfleri a. ا : Kendinden önceki harf üstün harekesi

Detaylı

Murat eğitim kurumları. Arapça 4 konu 2. İsim ve fiil cümlelerinde olumsuzluk (nefy)

Murat eğitim kurumları. Arapça 4 konu 2. İsim ve fiil cümlelerinde olumsuzluk (nefy) Murat eğitim kurumları Arapça 4 konu 2 İsim ve fiil cümlelerinde olumsuzluk (nefy) İlk önce iyi haber bu konu kolay. Bilmemiz gereken birkaç harfimiz bir de fiilimiz var. Harfler: ال, ل ن, ل م ve.لم ا

Detaylı

TEVBE ETMİŞ BİRİSİNİN KISSASI

TEVBE ETMİŞ BİRİSİNİN KISSASI TEVBE ETMİŞ BİRİSİNİN KISSASI لاي ب ن قق صص ] ريك kish [ Tür kçe Tur Râşid b. Hüseyin el -Abdulker im 0Ter ceme0t 0T: 0TMuhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin 2011-1432 لاي ب قق صص» اللغة الرت ية «ن راشد

Detaylı

audio emsile dersleri

audio emsile dersleri audio emsile dersleri http://www.halisiyye.com/sarf_nahiv_dersleri/sarf_nahiv_dersleri.htm http://www.halisiyye.com/sarf_nahiv_dersleri/sarf_nahiv_dersleri.htm http://www.halisiyye.com/sarf_nahiv_dersleri/sarf_nahiv_dersleri.htm

Detaylı

Kolay Yolla Kur an ı Anlama

Kolay Yolla Kur an ı Anlama بسم هللا الرحمن الرحيم Kolay Yolla Kur an ı Anlama Ders 15 #kuranianlama Bu derste Kur an: Övme, Rukü, secde غ ف ر & ص ب ر ظ ل م ض ر ب : bilgisi Dil Eğitim ipucu: Alışkanlık haline getirme ve davranışlara

Detaylı

40 HADİS YARIŞMASI DİKKAT 47'DEN 55'E KADAR Kİ HADİSLERİN ARAPÇA METİNLERİ DÜZELTİLMİŞTİR. SINIFI 5-6,7-8 1-) 9-10,11-12 SINIFI 5-6,7-8 2-) 9-10

40 HADİS YARIŞMASI DİKKAT 47'DEN 55'E KADAR Kİ HADİSLERİN ARAPÇA METİNLERİ DÜZELTİLMİŞTİR. SINIFI 5-6,7-8 1-) 9-10,11-12 SINIFI 5-6,7-8 2-) 9-10 DİKKAT 47'DEN 55'E KADAR Kİ HADİSLERİN ARAPÇA METİNLERİ DÜZELTİLMİŞTİR. 5-6, 1-), 5-6, 2-) 5-6 3-) 40 HADİS YARIŞMASI 5-6, 4-) 5-6, 5-) 5-6, 6-) 5-6, 7-) 5-6, 8-) 5-6, 9-) 5-6, 10-) 5-6, 11-) 5-6, 12-)

Detaylı

İSİMLER VE EL TAKISI

İSİMLER VE EL TAKISI İSİMLER VE EL TAKISI Bu ilk dersimizde günlük hayatımızda kullandığımız isimleri öğreneceğiz. Bu isimleri ezberlememiz gerekmekte ancak kendimizi çokta fazla zorlamamıza gerek yok çünkü ilerleyen derslerimizde

Detaylı

Borçlunun sadaka vermesinin hükmü

Borçlunun sadaka vermesinin hükmü Borçlunun sadaka vermesinin hükmü ] رك Turkish [ Türkçe Muhammed b. Salih el-useymîn 3Terceme3T 3T: 3TMuhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin 2013-1434 ح م صدقة املدن» اللغة الرت ة «بن صالح العثم مد رمجة:

Detaylı

Not: Avrup finali sınavında Raviler de sorulacak. 1. Sünnet. 2. Mütevâtir Hadis sartlarini taşımayan hadise ne denir?

Not: Avrup finali sınavında Raviler de sorulacak. 1. Sünnet. 2. Mütevâtir Hadis sartlarini taşımayan hadise ne denir? Not: Avrup finali sınavında Raviler de sorulacak. 1. Sünnet I - Kuran ı Kerim ayetlerini pekiştirir II - Kuran ı Kerim ayetlerini açıklar. III - Kuran ı Kerim de izahı yapılmamış hükümleri açıklar IV -

Detaylı

İsimleri okumaya başlarken- و ب س ي د ن ا - eklenmesi ve sonunda ع ن ه ر ض ي okunması en doğrusu.

İsimleri okumaya başlarken- و ب س ي د ن ا - eklenmesi ve sonunda ع ن ه ر ض ي okunması en doğrusu. س ي د ن ا و ن ب ي ن ا م ح م د صلى تعالى عليه و سل م İsimleri okumaya başlarken- و ب س ي د ن ا - eklenmesi ve sonunda ع ن ه ر ض ي okunması en doğrusu. 1 ا ب ى ب ك ر ب ن الص د يق 30 ث اب ت ب ن ا ق ر م 2

Detaylı

SELÂMIN ŞEKLİ. Râşid b. Hüseyin el-abdulkerim. Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin

SELÂMIN ŞEKLİ. Râşid b. Hüseyin el-abdulkerim. Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin SELÂMIN ŞEKLİ ] تريك Turkish [ Türkçe Râşid b. Hüseyin el-abdulkerim Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin 20-432 صفة لسلا لسلا» باللغة لرت ية «شد بن حسني لعبد لكريم ترمجة: حممد مسلم شاهني مر

Detaylı

1. BÖLÜM SAHİH FİİLLER MAZİ FİİL Fiili Mazi iki kısımdır: a) Mazi Malum b) Mazi Meçhul MAZİ MALUM: Mazi malum üç şekil üzere bulunur: gibi. آ ت ب gelir. kalıbında ف ع ل 1) gibi. ع ل م gelir. kalıbında

Detaylı

Zekatın Fazileti Gönderen Kadir Hatipoglu - Haziran :57:10

Zekatın Fazileti Gönderen Kadir Hatipoglu - Haziran :57:10 Zekatın Fazileti Gönderen Kadir Hatipoglu - Haziran 23 2016 16:57:10 İNDİR Bizleri on bir ayın sultanı olan Ramazan ayına kavuşturan Rabbimize sonsuz hamdu senalar olsun. Peygamber Efendimize, ȃline ve

Detaylı

AVÂMİL RİSÂLESİ. İMÂM BİRGİVÎ Takıyyüddin Mehmed b. Pîr Ali el-birgivî (929/ /1573)

AVÂMİL RİSÂLESİ. İMÂM BİRGİVÎ Takıyyüddin Mehmed b. Pîr Ali el-birgivî (929/ /1573) AVÂMİL RİSÂLESİ ر سا ل ة ال ع وا م ل İMÂM BİRGİVÎ Takıyyüddin Mehmed b. Pîr Ali el-birgivî (929/1523-981/1573) Çeviren: MUSA ALAK İstanbul Üniversitesi İlâhiyat Fakültesi Arap Dili ve Belâğatı Okutmanı

Detaylı

Kur an-ı Kerim de şöyle bir ayet bulunmaktadır: Sana ruh hakkında soru soruyorlar. De ki:

Kur an-ı Kerim de şöyle bir ayet bulunmaktadır: Sana ruh hakkında soru soruyorlar. De ki: Question Kur an-ı Kerim de şöyle bir ayet bulunmaktadır: Sana ruh hakkında soru soruyorlar. De ki: Ruh, Rabbimin emrindendir. Size pek az ilim verilmiştir. (İsra, 85). Birincisi, neden Hz. Peygamber (s.a.a)

Detaylı

Muhammed Salih el-muneccid

Muhammed Salih el-muneccid Bir erkeğin,yabancı (namahrem) bir kadınla tokalaşmasının hükmü ] تريك Turkish [ Türkçe Muhammed Salih el-muneccid Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin 20-432 حكم مصافحة لرجل للمر لا جنبية»

Detaylı

İHLAS VE NİYET. Râşid b. Hüseyin el-abdulkerim. Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin

İHLAS VE NİYET. Râşid b. Hüseyin el-abdulkerim. Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin İHLAS VE NİYET ] تريك Turkish [ Türkçe Râşid b. Hüseyin el-abdulkerim Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin 2011-1432 لا خلا جگية» باللغة لرت ية «شد بن حسني لعبد لكريم ترمجة: حممد مسلم شاهني

Detaylı

Question. Neden Hz İsa Ruhullah (Allah ın ruhu) olarak adlandırılmıştır? Yüce Allah ın kendi ruhundan. Peygamberi Âdem e üflemesinin manası nedir?

Question. Neden Hz İsa Ruhullah (Allah ın ruhu) olarak adlandırılmıştır? Yüce Allah ın kendi ruhundan. Peygamberi Âdem e üflemesinin manası nedir? Question Neden Hz İsa Ruhullah (Allah ın ruhu) olarak adlandırılmıştır? Yüce Allah ın kendi ruhundan Peygamberi Âdem e üflemesinin manası nedir? Answer: Bazı özellikler değişik ve birçok şey ve bireylerde

Detaylı

Tuvâlet ihtiyacını giderirken önünü veya arkasını kıbleye dönmenin hükmü nedir?

Tuvâlet ihtiyacını giderirken önünü veya arkasını kıbleye dönmenin hükmü nedir? Tuvâlet ihtiyacını giderirken önünü veya arkasını kıbleye dönmenin hükmü nedir? ما حكم ستقبا لقبلة ستدبا ها حا قضا حلاجة ] تريك Turkish [ Türkçe Muhammed b. Salih el-useymîn Terceme : Muhammed Şahin Tetkik

Detaylı

MUSKA VE NAZARLIK TAKMANIN HÜKMÜ

MUSKA VE NAZARLIK TAKMANIN HÜKMÜ MUSKA VE NAZARLIK TAKMANIN HÜKMÜ م تعليق اتلماي م ] ريك Turkish [ Türkçe Râşid b. Hüseyin el-abdulkerim 0Terceme0T 0T: 0TMuhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin 2011-142 م تعليق اتلماي م» اللغة الرت ية

Detaylı

Bayram hutbesi nasıl okunur? - İlyas Uçar - Ebû Rudeyha - Evvâh - Kişisel Bilgi Sitesi

Bayram hutbesi nasıl okunur? - İlyas Uçar - Ebû Rudeyha - Evvâh - Kişisel Bilgi Sitesi Allâhu Ekber Allâhu Ekber Allâhu Ekber Allâhu Ekber Lâ ilâhe illallâhü vallâhü Ekber. Allâhu Ekber ve lillâhil'hamd, Allâhu Ekberu kebiiraa velhamdülillahi kesiiraa ve sübhaanallaahi bükratev ve esıila

Detaylı

ARAPÇA DA FİİLLERİNİN YERİNE MANSUB OLARAK KULLANILAN MASTARLAR

ARAPÇA DA FİİLLERİNİN YERİNE MANSUB OLARAK KULLANILAN MASTARLAR ARAPÇA DA FİİLLERİNİN YERİNE MANSUB OLARAK KULLANILAN MASTARLAR Selahattin YILMAZ * Anahtar Kelimeler:Mastar, mefulü mutlak, tekit ÖZET Arapça da fillerinin yerine kullanılan mastarlar önemli bir yer tutar.

Detaylı

İHL 9.SINIF ARAPÇA 2.ÜNİTE 1.DERS OKULDA İLKGÜN Sayfa: 33,34,35,36,37 GİRİŞ. arapcadersi.com Ben İstanbulluyum. Ya Râşid!

İHL 9.SINIF ARAPÇA 2.ÜNİTE 1.DERS OKULDA İLKGÜN Sayfa: 33,34,35,36,37 GİRİŞ. arapcadersi.com Ben İstanbulluyum. Ya Râşid! İHL 9.SINIF ARAPÇA 2.ÜNİTE 1.DERS OKULDA İLKGÜN Sayfa: 33,34,35,36,37 2 الت ح ية والت عا رف SELAMLAŞMA VE TANIŞMA الوحدة ال ي و م الأ ول يف ا : ال د رس الأ ول مل د رسة تهيد م 1.DERS: OKULDA İLKGÜN GİRİŞ

Detaylı

Kabirleri ziyaret etmenin, Fatiha sûresi okumanın ve kadınların kabirleri ziyaret etmelerinin hükmü

Kabirleri ziyaret etmenin, Fatiha sûresi okumanın ve kadınların kabirleri ziyaret etmelerinin hükmü Kabirleri ziyaret etmenin, Fatiha sûresi okumanın ve kadınların kabirleri ziyaret etmelerinin hükmü ] ريك Turkish [ Türkçe Muhammed b. Salih el-useymîn Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin

Detaylı

Anadolu İmam-Hatip Lisesi 10. Sınıf. Arapça Dilbilgisi

Anadolu İmam-Hatip Lisesi 10. Sınıf. Arapça Dilbilgisi Anadolu İmam-Hatip Lisesi 10. Sınıf Arapça Dilbilgisi Adnan HOYLADI 2015 Örnekli Anadolu İmam-Hatip Lisesi 10. Sınıf Arapça Dilbilgisi Adnan Hoyladı Adnan Hoyladı 1979 da Devrek-Zonguldak ta doğdu. 1996

Detaylı

TECVİD Lügat manası; Güzel yapmaktır.

TECVİD Lügat manası; Güzel yapmaktır. TECVİD TECVİD Lügat manası; Güzel yapmaktır. Peygamberimiz(sav): Allah Kur an ı indirildiği gibi okuyanı sever. buyurarak bu tarz okuyuşu teşvik etmiştir. Kur an-ı Kerim de Allah; Kuranı açık açık, tane

Detaylı

Kolay Yolla Kur an ı Anlama

Kolay Yolla Kur an ı Anlama بسم هللا الرحمن الرحيم Kolay Yolla Kur an ı Anlama Ders 14 #kuranianlama Bu derste Kur an: Ezan ve abdest د خ ل ع ب د ك ف ر : bilgisi Dil Eğitim ipucu: Kelime kartları Bu derste 11 yeni kelimeyle Kur'an

Detaylı

İNSANLARA İLİM ÖĞRETMENİN VE ONLARI İYİLİĞE DÂVET ETMENİN FAZÎLETİ. Râşid b. Hüseyin el-abdulkerim. Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin

İNSANLARA İLİM ÖĞRETMENİN VE ONLARI İYİLİĞE DÂVET ETMENİN FAZÎLETİ. Râşid b. Hüseyin el-abdulkerim. Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin İNSANLARA İLİM ÖĞRETMENİN VE ONLARI İYİLİĞE DÂVET ETMENİN FAZÎLETİ ] تريك Turkish [ Türkçe Râşid b. Hüseyin el-abdulkerim Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin 0-43 فضل تعليم جگا عوتهم ىل خلري»

Detaylı

SEÇME DUALAR VE ZİKİRLER EVRÂD-I FETHİYYE

SEÇME DUALAR VE ZİKİRLER EVRÂD-I FETHİYYE Seyyid Ali Hemedânî SEÇME DUALAR VE ZİKİRLER EVRÂD-I FETHİYYE Hazırlayanlar Mahmut Salih Eser Esra Kılavuz Eser Muhammed Yusuf Eser Seyyid Ali Hemedânî SEÇME DUALAR VE ZİKİRLER EVRÂD-I FETHİYYE Hazırlayanlar

Detaylı

Başörtüsünün üzerini mesh etmede aranan şartlar. Muhammed Salih el-muneccid

Başörtüsünün üzerini mesh etmede aranan şartlar. Muhammed Salih el-muneccid Başörtüsünün üzerini mesh etmede aranan şartlar ] ريك Turkish [ Türkçe Muhammed Salih el-muneccid Terceme: Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin 202-433 هل شتط ف ملسح ع خلمار للمرأة شرتط للمسح ىلع» اللغة

Detaylı

ه: د ع ل ض ب او ت ن ل ه ب م ذ ت خ أ إن ا م م كي ف ت ر ك ت د ق ي فإ ن يت للا س ن و با ك ت

ه: د ع ل ض ب او ت ن ل ه ب م ذ ت خ أ إن ا م م كي ف ت ر ك ت د ق ي فإ ن يت للا س ن و با ك ت ف إ ن ي ق د ت ر ك ت ف يك م م ا إ ن أ خ ذ ت م ب ه ل ن ت ض ل وا ب ع د ه : ك ت اب الل و س ن تي "Size iki emanet bırakıyorum, onlara sarılıp uydukça yolunuzu hiç şaşırmazsınız O emanetler, Allah ın kitabı

Detaylı

İstanbul Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Hadis Anabilim Dalı Hadis Araştırma Ödevi. -Tahrîc-

İstanbul Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Hadis Anabilim Dalı Hadis Araştırma Ödevi. -Tahrîc- İstanbul Üniversitesi Hadis Araştırma Ödevi -Tahrîc- Concordance İstanbul Üniversitesi A. Concordance İstanbul Üniversitesi Bu çalışma Amsterdam Kraliyet Akademisi nin himayesinde ve değişik ülkelere ait

Detaylı

KUR AN-I KERİM TECVİT DERSLERİ

KUR AN-I KERİM TECVİT DERSLERİ 1 KUR AN-I KERİM TECVİT DERSLERİ HARF-İ MEDD HARF-İ MED = (UZATMA HARFİ ) Bazı şartlarla kendisinden önceki harfi harekesi doğrultusunda uzatan harflere denir. Bunlar üç adettir. Elif ( ا ) Vav و) ) Yâ

Detaylı

Harflerin Mahreçleri

Harflerin Mahreçleri 12 Harflerin Mahreçleri S. Mahreç (çıkış yeri) nedir? C. Bir harfi seslendirirken harfin sesinin çıktığı yerdir. Mahreçler vasıtasıyla harfler birbirinden ayırt edilir. S. Harfin mahreci nasıl bilinir?

Detaylı

ORUCA BAŞLAMADA ASTRONOMİK HESABA MI GÜVENİLMELİ YOKSA HİLALİ GÖRMEK Mİ GEREKİR? İlmî Araştırmalar ve Fetvâ Dâimî Komitesi

ORUCA BAŞLAMADA ASTRONOMİK HESABA MI GÜVENİLMELİ YOKSA HİLALİ GÖRMEK Mİ GEREKİR? İlmî Araştırmalar ve Fetvâ Dâimî Komitesi ORUCA BAŞLAMADA ASTRONOMİK HESABA MI GÜVENİLMELİ YOKSA HİLALİ GÖRMEK Mİ GEREKİR? ] ريك Turkish [ Türkçe İlmî Araştırmalar ve Fetvâ Dâimî Komitesi Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin 20-432

Detaylı

T.C. KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM ÜNİVERSİTESİ İLÂHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ THE UNIVERSITY OF KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ IMAM REVIEW OF THE FACULTY OF THEOLOGY

T.C. KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM ÜNİVERSİTESİ İLÂHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ THE UNIVERSITY OF KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ IMAM REVIEW OF THE FACULTY OF THEOLOGY T.C. KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM ÜNİVERSİTESİ İLÂHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ THE UNIVERSITY OF KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ IMAM REVIEW OF THE FACULTY OF THEOLOGY YIL / YEAR: 13 SAYI / NUMBER: 26 TEMMUZ-ARALIK / JULY-DECEMBER

Detaylı

Avamil ve İzhar Kitaplarının konusu üç şeydir.

Avamil ve İzhar Kitaplarının konusu üç şeydir. Avamil ve İzhar Kitaplarının konusu üç şeydir. 1-amil 2-Mamul 3-İrab Bu konular gerektiği gibi bilinirse, Arapça bir cümle, konuşan kişi tarafından doğru olarak kurulabilir, dinleyen kişi tarafından doğru

Detaylı

şeyh Muhammed Salih el-muneccid

şeyh Muhammed Salih el-muneccid ALLAH TEÂLÂ'NIN İSİMLERİ DOKSAN DOKUZ İLE SINIRLI DEĞİLDİR أسماء االله عاىل غ صورة ف سعة و سع ا س م ا ] ريك - Turkish [ Türkçe - şeyh Muhammed Salih el-muneccid الشيخ مد صالح املنجد Terceme: IslamQa koordinasyon:

Detaylı

ARAPÇA-III KISA ÖZET KOLAYAOF

ARAPÇA-III KISA ÖZET KOLAYAOF DİKKATİNİZE: BURADA SADECE ÖZETİN İLK ÜNİTESİ SİZE ÖRNEK OLARAK GÖSTERİLMİŞTİR. ÖZETİN TAMAMININ KAÇ SAYFA OLDUĞUNU ÜNİTELERİ İÇİNDEKİLER BÖLÜMÜNDEN GÖREBİLİRSİNİZ. ARAPÇA-III KISA ÖZET KOLAYAOF 2 Kolayaof.com

Detaylı

Yasin sûresini okuduktan sonra duâ etmek için toplanmanın hükmü. Abdulaziz b. Baz

Yasin sûresini okuduktan sonra duâ etmek için toplanmanın hükmü. Abdulaziz b. Baz Yasin sûresini okuduktan sonra duâ etmek için toplanmanın hükmü [ ثريك Turkish ] Türkçe Abdulaziz b. Baz Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin 2012-1433 االججهاع ىلع قراءة يس عدة مرات ثم ادلاعء

Detaylı

Değerli Kardeşim, Kur an ve Sünnet İslam dininin iki temel kaynağıdır. Rabbimiz in buyruklarını ve Efendimiz (s.a.v.) in mübarek sünnetini bilmek tüm

Değerli Kardeşim, Kur an ve Sünnet İslam dininin iki temel kaynağıdır. Rabbimiz in buyruklarını ve Efendimiz (s.a.v.) in mübarek sünnetini bilmek tüm 11 1 Değerli Kardeşim, Kur an ve Sünnet İslam dininin iki temel kaynağıdır. Rabbimiz in buyruklarını ve Efendimiz (s.a.v.) in mübarek sünnetini bilmek tüm Müslümanların, bilhassa idareci konumundakilerin

Detaylı

Terceme : Muhammed Şahin

Terceme : Muhammed Şahin Nebi -sallallahu aleyhi ve sellem-'in doğum gününde oruç tutmanın hükmü [ تريك Turkish ] Türkçe Muhammed Salih el-muneccid Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin 2014-1436 حكم صيام يوم ميالد

Detaylı

KURAN DA TEKRARLANAN AYETLER

KURAN DA TEKRARLANAN AYETLER KURAN DA TEKRARLANAN AYETLER İmran AKDEMİR 2013 (Güncelleme 2018) TEKRAR EDEN 97 AYET Kuran ın 97 ayeti diğer ayetler gibi Kuran da sadece bir kez bulunmaz, tekrar ederler. Bu 97 ayetten birçoğuna 2 kez

Detaylı

Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf. Arapça Dilbilgisi

Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf. Arapça Dilbilgisi Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf Arapça Dilbilgisi Adnan HOYLADI 2015 Örnekli Anadolu İmam-Hatip Lisesi 9. Sınıf Arapça Dilbilgisi Adnan Hoyladı Adnan Hoyladı 1979 da Devrek-Zonguldak ta doğdu. 1996

Detaylı

Kabir azabı kıyâmet kopuncaya kadar devam eder mi?

Kabir azabı kıyâmet kopuncaya kadar devam eder mi? Kabir azabı kıyâmet kopuncaya kadar devam eder mi? ] ريك Turkish [ Türkçe Muhammed Salih el-muneccid Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin 03-434 هل ستمر اب القرب إىل قيام الساعة» اللغة الرت

Detaylı

Abdestte başın bir kısmını mesh etmek yeterli midir? Muhammed b. Salih el-useymîn

Abdestte başın bir kısmını mesh etmek yeterli midir? Muhammed b. Salih el-useymîn Abdestte başın bir kısmını mesh etmek yeterli midir? ] ريك Turkish [ Türkçe Muhammed b. Salih el-useymîn Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin 202-433 هل زئ مسح بعض لرأس يف الوضوء» اللغة الرت

Detaylı

REFERANS AYET: HİCR 87

REFERANS AYET: HİCR 87 REFERANS AYET: HİCR 87 Hicr Suresi nin 87 nci ayeti Tekrarlanan İkilinin verildiğini ve verilen iki sayıdan birinin 7 olduğunu bildiren tek ayettir. Ayrıca bu ayet peygambere indirilen vahyin hem sayısal

Detaylı

Orucun fazîleti hakkında Selmân'ın rivâyet ettiği zayıf hadis. İlmî Araştırmalar ve Fetvâ Dâimî Komitesi

Orucun fazîleti hakkında Selmân'ın rivâyet ettiği zayıf hadis. İlmî Araştırmalar ve Fetvâ Dâimî Komitesi Orucun fazîleti hakkında Selmân'ın rivâyet ettiği zayıf hadis ] ريك Turkish [ Türkçe İlmî Araştırmalar ve Fetvâ Dâimî Komitesi Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin 2011-1432 حديث سلمان يض االله

Detaylı

MELEKLERİN KENDİLERİNE İSTİĞFARDA BULUNDUĞU KİMSELER

MELEKLERİN KENDİLERİNE İSTİĞFARDA BULUNDUĞU KİMSELER MELEKLERİN KENDİLERİNE İSTİĞFARDA BULUNDUĞU KİMSELER نا تصيل عليهم مللاي كة ] تريك Turkish [ Türkçe Medâru'l-Vatan Yayınevi Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin 00-4 نا تصيل عليهم مللاي كة»

Detaylı

Kişisel Mektup السي د ا حمد رامي ٣٣٥ شارع الجمهوري ة القاهرة ١١٥١١. Jeremy Rhodes 212 Silverback Drive California Springs CA 92926

Kişisel Mektup السي د ا حمد رامي ٣٣٥ شارع الجمهوري ة القاهرة ١١٥١١. Jeremy Rhodes 212 Silverback Drive California Springs CA 92926 - Adres Sayın Ahmet Koril, Kalapak A.Ş. Kadife sokak no:17 34705, Bostancı, Kadıköy, İstanbul adres formatı:, şirket ismi sokak / cadde ismi + numarası posta kodu, mahalle / semt ismi, ilçe, il Jeremy

Detaylı

Kişisel Mektup السي د ا حمد رامي ٣٣٥ شارع الجمهوري ة القاهرة ١١٥١١. Jeremy Rhodes 212 Silverback Drive California Springs CA 92926

Kişisel Mektup السي د ا حمد رامي ٣٣٥ شارع الجمهوري ة القاهرة ١١٥١١. Jeremy Rhodes 212 Silverback Drive California Springs CA 92926 - Adres Sayın Ahmet Koril, Kalapak A.Ş. Kadife sokak no:17 34705, Bostancı, Kadıköy, İstanbul adres formatı:, şirket ismi sokak / cadde ismi + numarası posta kodu, mahalle / semt ismi, ilçe, il Jeremy

Detaylı

Şiddetli soğuk günlerde cünüplükten arınmak için teyemmüm almanın hükmü. Abdulaziz b. Abdullah b. Baz

Şiddetli soğuk günlerde cünüplükten arınmak için teyemmüm almanın hükmü. Abdulaziz b. Abdullah b. Baz Şiddetli soğuk günlerde cünüplükten arınmak için teyemmüm almanın hükmü ] ريك Turkish [ Türkçe Abdulaziz b. Abdullah b. Baz Terceme: Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin 0-433 اتليمم من اجلنابة أيام

Detaylı

İşaret zamiri. İşaret isimleri. Bu ikisi. Bunlar. Şu ikisi. Şunlar. Onlar. Yakın mesafe için*bu* uzak mesafe için *şu-o* Çoğul İkil Tekil.

İşaret zamiri. İşaret isimleri. Bu ikisi. Bunlar. Şu ikisi. Şunlar. Onlar. Yakın mesafe için*bu* uzak mesafe için *şu-o* Çoğul İkil Tekil. الد ر س األو ل Ders 1 sayfa1 Bu أ س م اء اإل ش ار ة İşaret isimleri Bayan ve müennes kelimeler için. Erkek ve kelimeler için. ھ ذ ا... ھ ذ ه İşaret zamiri Bu م ذ ك ر م ف ر د ھ ذ ا Çoğul İkil Tekil ھ ذ

Detaylı

Arap Dilinde Münâdâ Ve İşlevleri

Arap Dilinde Münâdâ Ve İşlevleri KSÜ İlahiyat Fakültesi Dergisi 26 (2015) Arap Dilinde Münâdâ Ve İşlevleri Prof.Dr. M. Akif ÖZDOĞAN * Özet Arapçada münâdâ, nidâ edatıyla birine seslenmek ve onu çağırmakla gerçekleşir. Münâdâ, hazfedilmiş

Detaylı

şeyh Muhammed Salih el-muneccid

şeyh Muhammed Salih el-muneccid Âmâ Hadisi ve Onun Allah Rasûlü sallallahu aleyhi ve sellem ile Tevessülü حديث الا ع و ت و س ل ه بالرسول ص االله عليه وسلم ] ريك - Turkish [ Türkçe - şeyh Muhammed Salih el-muneccid الشيخ مد صالح املنجد

Detaylı

MERYEM SURESİNDEKİ MUKATTAA HARFLERİ كهيعص

MERYEM SURESİNDEKİ MUKATTAA HARFLERİ كهيعص MERYEM SURESİNDEKİ MUKATTAA HARFLERİ كهيعص Ünlü İslam bilgini Taberi, tefsirinde, mukattaa harfleri ile ilgili, Abdullah b. Abbas, Said b. Cübeyr ve Abdullah b. Mesud dan şu görüşü nakletmiştir: Her bir

Detaylı

Durûs Kitabı 1. Cilt Gramer Kuralları. Üç Hareke

Durûs Kitabı 1. Cilt Gramer Kuralları. Üç Hareke ب س م الل ه الر ح ن الر ح ي م Durûs Kitabı 1. Cilt Gramer Kuralları Üç Hareke ا ل ر ك ات الث الث ة Kesra(Esre) - Damme (Ötre) - ف ت ح ة - (Üstün) Fetha ض م ة ك س ر ة (i) (u) (a) Sükûn(Cezm) Şedde - - س

Detaylı

ADIM ADIM KUR A DĐLĐ DE ÖR EK SAYFALAR

ADIM ADIM KUR A DĐLĐ DE ÖR EK SAYFALAR ADIM ADIM KUR A DĐLĐ DE ÖR EK SAYFALAR ARAPÇA CÜMLE KURULUŞU U OLUŞTURA U SURLAR Arapça da bir kelime ya isim, ya fiil ya da harftir. Đsim, fiil ve harflerin bir mana oluşturacak şekilde bir araya gelmesiyle

Detaylı

TEVBENİN GEREKLİLİĞİ VE FAZÎLETİ

TEVBENİN GEREKLİLİĞİ VE FAZÎLETİ TEVBENİN GEREKLİLİĞİ VE FAZÎLETİ ] تريك Turkish [ Türkçe Râşid b. Hüseyin el-abdulkerim Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin 20-432 جو جو حكوبة حكوبة فضلها فضلها» باللغة لرت ية «شد بن حسني

Detaylı

HADİS II DERSİ EZBER HADİSLER

HADİS II DERSİ EZBER HADİSLER HADİS II DERSİ EZBER HADİSLER م ن ق ال ح ني ي س م ع ال م ؤ ذ ن و أ ن أ ش ه د أ ن ل إ ل ه إ ا ل ا ا لل و ح د ه ل ش ر يك ل ه و أ ان م امد ا ب د د ه و س و ل ه 1 س ض يت ب ا لل س ا ب و ب ح امد س و ل و ب ل و

Detaylı

Ey sevgilim! Sana karşı olan aşırı sevgim hayretim ziyadeleşsin! Ancak, gönlümü yakan aşkınla, ateşler saçan kalbime biraz merhamet eyler misin?

Ey sevgilim! Sana karşı olan aşırı sevgim hayretim ziyadeleşsin! Ancak, gönlümü yakan aşkınla, ateşler saçan kalbime biraz merhamet eyler misin? KASİDE-İ RÂİYYE İBNÜ'L FARİD ز د ين بف ر ط احل ب فيم ت ي ا وار ح م ح ش بل ظ ى ىوا ك جسؼ را Ey sevgilim! Sana karşı olan aşırı sevgim hayretim ziyadeleşsin! Ancak, gönlümü yakan aşkınla, ateşler saçan kalbime

Detaylı

Salât-ı Makbûle Rasûlullâh sallallâhü aleyhi ve sellem Efendimiz için okunan bir medhiye, övgüdür. Âyet, Hadis veya bir me sur dua değildir.

Salât-ı Makbûle Rasûlullâh sallallâhü aleyhi ve sellem Efendimiz için okunan bir medhiye, övgüdür. Âyet, Hadis veya bir me sur dua değildir. ب س م هللا الر ح ن الر ح ي امحلد هلل رب العاملني والصالة والسالم عىل رسولنا محمد وعىل اهل وحصبه وسمل امجعني Salât-ı Makbûle Rasûlullâh sallallâhü aleyhi ve sellem Efendimiz için okunan bir medhiye, övgüdür.

Detaylı

ICERIK. Din kelimesinin sözlük anlami Din kelimesinin Kur an daki anlamlari Din anlayislari Dinin cesitleri Ayetlerle din

ICERIK. Din kelimesinin sözlük anlami Din kelimesinin Kur an daki anlamlari Din anlayislari Dinin cesitleri Ayetlerle din DIN KAVRAMI ICERIK Din kelimesinin sözlük anlami Din kelimesinin Kur an daki anlamlari Din anlayislari Dinin cesitleri Ayetlerle din SÖZLÜKTE DIN Cesitli sekilde anlasiliyor; Ilki hakimiyet, güc, üstünlük,

Detaylı

Cenaze namazının kılınışı

Cenaze namazının kılınışı Cenaze namazının kılınışı ] ريك Turkish [ Türkçe Muhammed b. Salih el-useymîn Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin 2013-1434 فة صلاة اجلنازة» باللغة ارت ية «بن صالح العثيم مد رمجة: مد مسلم

Detaylı

Hor görme, aşağılama, hakir kabul etme günahını ilk işleyen şeytandır.

Hor görme, aşağılama, hakir kabul etme günahını ilk işleyen şeytandır. - MAHMUT TOPTAŞ Hor görme, aşağılama, hakir kabul etme günahını ilk işleyen şeytandır. Rabbim, Adem aleyhisselamı yaratıp meleklere secde etmesini emrettiğinde yalnız İblis/şeytan secde etmemiş ve gerekçesini

Detaylı

الصيام برؤية واحدة اسم املؤلف حممد بن صالح العثيمني

الصيام برؤية واحدة اسم املؤلف حممد بن صالح العثيمني 1436 HİLALİN BİR YERDE GÖRÜLMESİYLE ORUCA BAŞLAMAK الصيام برؤية واحدة باللغة الرتكية Muhammed b. Salih el-useymîn اسم املؤلف حممد بن صالح العثيمني Çeviren Muhammed Şahin ترمجة حممد شاهني Gözden Geçiren

Detaylı

Kur an-ı Kerim I. Hafta 10 SAKARYA ÜNİVERSİTESİ. Yrd.Doç.Dr. Alican DAĞDEVİREN

Kur an-ı Kerim I. Hafta 10 SAKARYA ÜNİVERSİTESİ. Yrd.Doç.Dr. Alican DAĞDEVİREN SAKARYA ÜNİVERSİTESİ Kur an-ı Kerim I Hafta 10 Yrd.Doç.Dr. Alican DAĞDEVİREN Bu ders içeriğinin basım, yayım ve satış hakları Sakarya Üniversitesi ne aittir. "Uzaktan Öğretim" tekniğine uygun olarak hazırlanan

Detaylı

Rasûlullah -sallallahu aleyhi ve sellem- nurdan mı yaratılmıştır? İlmî Araştırmalar ve Fetvâ Dâimî Komitesi

Rasûlullah -sallallahu aleyhi ve sellem- nurdan mı yaratılmıştır? İlmî Araştırmalar ve Fetvâ Dâimî Komitesi Rasûlullah -sallallahu aleyhi ve sellem- nurdan mı yaratılmıştır? ] تريك Turkish [ Türkçe İlmî Araştırmalar ve Fetvâ Dâimî Komitesi Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin 20-432 هل خلق جگيب صىل

Detaylı

Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi İslam Hukuk Usulü II

Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi İslam Hukuk Usulü II Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi İslam Hukuk Usulü II -Ders Planı- Dersin konusu: manaya delaletinin kapalılığı bakımından lafızlar [hafî-müşkilmücmel-müteşâbih] Ön hazırlık: İlgili tezler: hakkı

Detaylı

Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi İslam Hukuk Usulü II

Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi İslam Hukuk Usulü II Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi İslam Hukuk Usulü II -Ders Planı- Dersin konusu: istinbat metotları ve va z olunduğu mana bakımından lafızlar [hâs] Ön hazırlık: İlgili tezler: ibrahim özdemir

Detaylı

şeyh Muhammed Salih el-muneccid

şeyh Muhammed Salih el-muneccid Abdest Alırken Allah Rasûlü sallallahu aleyhi ve sellemin Allah Katındaki Makamı ile Dua Etmek لاعء أثناء الوضوء ب ا ه ليب ص االله عليه وسلم ] ريك - Turkish [ Türkçe - şeyh Muhammed Salih el-muneccid الشيخ

Detaylı

Terceme : Muhammed Şahin

Terceme : Muhammed Şahin Bir kimsenin doğum gününü kutlamanın hükmü [ تريك Turkish ] Türkçe Muhammed Salih el-muneccid Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin 2014-1436 حكم االحتفال بعيد ميالد الشخص «باللغة الرتكية» حممد

Detaylı

Ramazan'ın gündüzünde oruç tutmayanlara ve kâfirlere yemek satmanın hükmü

Ramazan'ın gündüzünde oruç tutmayanlara ve kâfirlere yemek satmanın hükmü Ramazan'ın gündüzünde oruç tutmayanlara ve kâfirlere yemek satmanın hükmü ] ريك Turkish [ Türkçe Muhammed b. Salih el-useymîn Terceme : Muhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin 20-432 ح م بيع لطعام للمفطرين

Detaylı

HURUF-İ MUKATTAA MUKATTA HARFLERİNİN TECVİT TAHLİLLERİ

HURUF-İ MUKATTAA MUKATTA HARFLERİNİN TECVİT TAHLİLLERİ 81 HURUF-İ MUKATTAA HURUF-İ MUKATTAA: Kuran ı kerimde bulunan 114 sûrenin 29 tanesi huruf i mukatta diye tabir edilen harflerle başlar. MUKATTAA kelimesi arapça bir isimdir. KAT EDİLMİŞ, KESİLMİŞ, KESİK,

Detaylı

AÖF İLAHİYAT ÖNLİSANS PROGRAMI 1. KİTAP ÜNİTE 1. Okuma Parçası. Tercüme

AÖF İLAHİYAT ÖNLİSANS PROGRAMI 1. KİTAP ÜNİTE 1. Okuma Parçası. Tercüme AÖF İLAHİYAT ÖNLİSANS PROGRAMI 1. KİTAP ÜNİTE 1 الجملة CÜMLE Okuma Parçası :.... Tercüme Okul Okul büyüktür. Bahçesi geniştir. Okulun kapıları yüksektir. Sınıfları çoktur. Öğrenciler okula sabah girerler

Detaylı

İBN SİNA NIN RUH İLE İLGİLİ KASİDESİ İbn Sînâ, el Kasidetü l Ayniyye isimli kasidede insanî nefsin bedenle birleşmesi ve ondan ayrılışını konu

İBN SİNA NIN RUH İLE İLGİLİ KASİDESİ İbn Sînâ, el Kasidetü l Ayniyye isimli kasidede insanî nefsin bedenle birleşmesi ve ondan ayrılışını konu İBN SİNA NIN RUH İLE İLGİLİ KASİDESİ İbn Sînâ, el Kasidetü l Ayniyye isimli kasidede insanî nefsin bedenle birleşmesi ve ondan ayrılışını konu edinmektedir. Ruh kasidesi kaynaklarda çeşitli isimlerle zikredilmektedir.

Detaylı

SALÂT I NÛR VE TERCÜMESİ

SALÂT I NÛR VE TERCÜMESİ SALÂT I NÛR VE TERCÜMESİ İbnü l Arabî (1165 1240) Hazırlayan İhramcızâde Hacı İsmail Hakkı ALTUNTAŞ BİR KÜLTÜR HİZMETİDİR PARA İLE SATILMAZ İSBN: ismailhakkialtuntas@gmail.com http://ismailhakkialtuntas.com

Detaylı

Kur an ın, şerî meseleleri ders verirken aynı anda tevhid dersi vermesi hakkında izahta bulunabilir misiniz?

Kur an ın, şerî meseleleri ders verirken aynı anda tevhid dersi vermesi hakkında izahta bulunabilir misiniz? Sorularlarisale.com Kur an ın, şerî meseleleri ders verirken aynı anda tevhid dersi vermesi hakkında izahta bulunabilir misiniz? "Şeriat" denildiğinde, daha çok dinin ahkâm kısmı anlaşılır. Kur'an-ı Kerîm,

Detaylı

REHBERLİK VE İLETİŞİM 1

REHBERLİK VE İLETİŞİM 1 REHBERLİK VE İLETİŞİM 1 Yrd. Doç Dr. M. İsmail Bağdatlı mismailbagdatli@yahoo.com HİDAYET Hidâyet kelimesi türevleriyle birlikte 316 âyet- i kerimede yer almaktadır. Arap dilinde "hedâ" kökünden gelir.

Detaylı

Ehl-i Sünnet ve l-cemaat in akîde ve diğer dîni konulardaki esasları

Ehl-i Sünnet ve l-cemaat in akîde ve diğer dîni konulardaki esasları Ehl-i Sünnet ve l-cemaat in akîde ve diğer dîni konulardaki esasları ] ريك Turkish [ Türkçe Muhammed b. Salih el-useymîn 3Terceme3T 3T: 3TMuhammed Şahin Tetkik : Ali Rıza Şahin 202-434 ول أهل السنة واجلماعة

Detaylı