Stratejik Plan

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Stratejik Plan"

Transkript

1 Stratejik Plan

2 En mühim ve feyizli vazifelerimiz millî eğitim işleridir. Millî eğitimişlerinde mutlaka muzaffer olmak lazımdır. Bir milletin hakikîkurtuluşu ancak bu suretle olur. Eğitimdir ki bir milleti ya özgür,bağımsız, şanlı ve yüce bir toplum halinde yaşatır ya da onu köleliğe ve yoksulluğa iter. Mustafa Kemal ATATÜRK 1

3 2

4 3

5 SunuĢ Okul Müdürü Anadolu Liselerinin kuruluģ amacı, Türk Milli Eğitiminin temel amaçları doğrultusunda öğrencilerini yüksek öğrenime hazırlamak ve dünyadaki bilimsel ve teknolojik geliģmeleri izleyebilecek düzeyde yabancı dil öğrenmelerini sağlamaktır. Bu amaç bizlere büyük sorumluluklar yüklemektedir. Sorumluluğumuzun bilinci ile amaçlarımızı gerçekleģtirmek için çok çalıģmak gerekir. Ancak, bu çalıģmaların önceliklerine göre planlanması gerekir. Planlama baģarının temel basamağıdır. Değerlendirme ancak bu planın uygulanma oranına bağlıdır. Yaptığımız bu stratejik plan yılları arasında Köy Hizmetleri Anadolu Lisesinin Misyonu gerçekleģtirmede yol haritasıdır. Her yıl yaptığımız ölçme değerlendirmelerle hedefe yani vizyonumuza ne kadar yaklaģtığımızı kontrol etme fırsatı elde edeceğiz yılında planladığımız tüm hedeflere ulaģmak için okulun tüm personeli olarak var gücümüzle çalıģacağız. Ġnanmak baģarmanın yarısıdır. Halil Ġbrahim KAPAN Okul Müdürü 4

6 GiriĢ Hızla geliģen dünyada, Atatürk ün iģaret ettiği muasır medeniyetler seviyesine ulaģma azim ve kararlılığımızı, damarlarımızdaki asil kandan aldığımız güç ile abideleģtirip ; mensubu bulunduğumuz yüce Türk Milletinin milli, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerlerinin gereğine uygun olarak yaptığımız bu çalıģmanın hayırlara vesile olması temenni ederiz. Stratejik Planlama Ekibi 5

7 İçindekiler SunuĢ... 4 GiriĢ... 5 I. BÖLÜM ĠKHAL STRATEJĠK PLANLAMA SÜRECĠ Yasal Dayanak Stratejik Planlama Süreci... 9 II. BÖLÜM MEVCUT DURUM ANALĠZĠ Tarihçe Yasal Yükümlülükler Faaliyet Alanları Ürün/Hizmetler PaydaĢ Analizi PaydaĢların Etki Önem Matrisi Kurumiçi Analiz Örgütsel Yapı Ġnsan Kaynakları Teknolojik Düzey Fiziki Ġmkanlar Mali Kaynaklar Ġstatistiki Veriler Çevre Analizi PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi OKUL PEST ANALİZİ DEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI Üst Politika Belgeleri GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi III.BÖLÜM GELECEĞE YÖNELĠM Misyon, Vizyon, Temel Değerler Stratejik Amaç ve Hedefler Maliyetlendirme Hedef ve Sorumluluk Tabloları Faaliyet Ġzleme ve Değerlendirme Raporları

8 Kurum Adı Kurum Türü KURUM KĠMLĠK BĠLGĠSĠ ĠSTANBUL KÖY HĠZMETLERĠ ANADOLU LĠSESĠ Anadolu Lisesi Kurum Kodu Kurum Statüsü Kurumda ÇalıĢan Personel KamuÖzel Yönetici : 4 Öğretmen : 48 Hizmetli : 1 Memur : 2 Öğrenci 753 Öğretim ġekli Normal ikili Okulun Hizmete GiriĢ Tarihi 1993 KURUM ĠLETĠġĠM BĠLGĠLERĠ Kurum Telefonu / Fax Tel. : Fax : Kurum Web Adresi Mail Adresi @meb.k12.tr ikhal1993@gmail.com Kurum Adresi Mahalle : Esentepe Mahallesi Anadolu Caddesi No : 4 Posta Kodu : Ġlçe Ġli : Kartal : Ġstanbul Kurum Müdürü Kurum Müdür Yardımcıları Halil Ġbrahim KAPAN Müdür BaĢ Yard : Erdoğan COġKUN Müdür Yard. 1 : Selami TÜKENMEZ Müdür Yard. 2 : Ali DOYGUN 7

9 I. BÖLÜM ĠKHAL STRATEJĠK PLANLAMA SÜRECĠ 1.1 Yasal Dayanak Yasal Dayanak Sıra No Referans Kaynağının Adı sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 2 MEB Strateji GeliĢtirme BaĢkanlığı 2010/14 sayılı genelge, Millî Eğitim Bakanlığı Stratejik Planı Ġstanbul Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı 5 Stratejik Planlamaya ĠliĢkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik 6 DPT-Kamu KuruluĢları için Stratejik Planlama Kılavuzu dönemini kapsayan 9. Kalkınma Planı dönemini kapsayan Orta Vadeli Program Eğitim Özel Ġhtisas Komisyonu Raporu 10 Milli Eğitim ile ilgili Mevzuat 11 Milli Eğitim ġura Kararları 12 TÜBĠTAK Vizyon 2023 Eğitive Ġnsan Kaynakları Raporları 8

10 1.2 Stratejik Planlama Süreci STRATEJĠK PLANLAMA ÜST KURULU SIRA ADI SOYADI GÖREVĠ 1 Halil Ġbrahim KAPAN Okul Müdürü 2 Erdoğan COġKUN Müdür BaĢ Yardımcısı 3 Selami TÜKENMEZ Müdür Yardımcısı 4 Yavuz UZUNOĞLU Psikolojik DanıĢman 5 Aysel TERZĠOĞLU Psikolojik DanıĢman 6 Dr. Birsen KARACA Kimya Öğretmeni 7 Dr. Azim ÖZTÜRK Biyoloji Öğretmeni Stratejik Planlama ÇalıĢmaları Stratejik Planlama ÇalıĢmasına mevcut durum analizi yaparak baģladık.bir örgüt olarak okulumuzun yapı, hava ve süreç boyutlarını planlama çalıģmaları çerçevesinde ayrı ayrı inceledik.kanuni görev ve sorumluluklarımızın yanı sıra ĠKHAL olarak kendimize belirlediğimiz hedeflerin neresinde olduğumuzu görmeye çalıģtık.bu noktada paydaģlarımızın geri bildirimlerinden faydalandık. Önceliklerimizi maliyet/fayda ve hedef/araç dengesine uygun olarak yeniden Ģekillendirdik.Kendi kendini besleyen dinamik bir yapı meydana getirmeye çalıģtık.bu yüzden tüm çaba ve çalıģmalarımızın merkezine öğrenciyi koyduk. Ekipler gönüllülük esası çerçevesinde oluģturuldu.periyodik toplantılarla koordinasyonu sağlamaya çalıģtık. 9

11 STRATEJĠK PLANLAMA EKĠBĠ SIRA ADI SOYADI GÖREVĠ ĠMZA 1 Ali DOYGUN Müdür Yardımcısı 2 Yavuz UZUNOĞLU Psikolojik DanıĢman 3 Evrim Sarı PAY Türk Dili ve Edeb. Öğrt. 4 Mustafa AYDOĞMUġ Matematik Öğretmeni 5 AyĢe ÜNAL Coğrafya Öğretmeni 6 Serhat ġ. BAġKAYA Tarih Öğretmeni 7 Tarık GÜZELOĞLU Tarih Öğretmeni 8 Mehtap OĞUZHAN Almanca Öğretmeni 9 H. Rahmi ATLI Kimya Öğretmeni 10 Dilek AKYOL Okul Aile Birliği BaĢkanı Halil Ġbrahim KAPAN Okul Müdürü 10

12 II. BÖLÜM MEVCUT DURUM ANALĠZĠ 2.1 Tarihçe Tarihçe Ġstanbul Köy Hizmetleri Anadolu Lisesi ; Köy Hizmetleri 18.Bölge Müdürlüğü ve K.H.ÇalıĢanları Sosyal DayanıĢma Vakfı tarafından yaptırılmıģ ve 1993 yılında yapılan bir protokol ile M.E.B. na bina ve arazisi ile 99 yıllığına devredilmiģtir. Protokol gereği K.H. Vakfı tarafından iģletilmekte olan okul kantinimizin tasarrufu ise Köy Hizmetleri Genel Müdürlüğü nün lav edilmesiyle Eğitim- Öğretim yılından itibaren müdürlüğümüz ukdesine geçmiģtir. Bina Köy Hizmetleri Bölge Müdürlüğünce yapıldığından okula bu ad verilmiģtir öğretim yılında ön kayıtla 72 öğrenci alınmıģ, Eğitim - öğretim yılında öğrenci sayımız 753 e ulaģmıģtır. 11

13 Okulumuzun Ġlk Halinden Görüntüler

14 Okulumuzun Ġlk Halinden Görüntüler

15 Okulumuzun Son Hali (2009) 14

16 Okulumuzun Ġlk Halinden Görüntüler - 2 ĠLK HALĠ SON HALĠ 15

17 2.2 Yasal Yükümlülükler Yasal Yükümlülükler Yasal Yükümlülük (Görevler) Atatürk inkılap ve ilkelerine ve Anayasada ifadesini bulan Atatürk milliyetçiliğine bağlı; Türk Milletinin milli, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerlerini benimseyen, koruyan ve geliģtiren; ailesini, vatanını, milletini seven ve daima yüceltmeye çalıģan, insan haklarına ve Anayasanın baģlangıcındaki temel ilkelere dayanan demokratik, laik ve sosyal bir hukuk Devleti olan Türkiye Cumhuriyetine karģı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranıģ haline getirmiģ yurttaģlar olarak yetiģtirmek; Beden, zihin, ahlak, ruh ve duygu bakımlarından dengeli ve sağlıklı Ģekilde geliģmiģ bir kiģiliğe ve karaktere, hür ve bilimsel düģünme gücüne, geniģ bir dünya görüģüne sahip, insan haklarına saygılı, kiģilik ve teģebbüse değer veren, topluma karģı sorumluluk duyan; yapıcı, yaratıcı ve verimli kiģiler olarak yetiģtirmek; Ġlgi, istidat ve kabiliyetlerini geliģtirerek gerekli bilgi, beceri, davranıģlar ve birlikte iģ görme alıģkanlığı kazandırmak suretiyle hayata hazırlamak ve onların, kendilerini mutlu kılacak ve toplumun mutluluğuna katkıda bulunacak bir meslek sahibi olmalarını sağlamak; Her Türk çocuğuna iyi bir vatandaģ olmak için gerekli temel bilgi, beceri, davranıģ ve alıģkanlıkları kazandırmak; onu milli ahlak anlayıģına uygun olarak yetiģtirmek. Her Türk çocuğunu ilgi, istidat ve kabiliyetleri yönünden yetiģtirerek hayata ve üst öğrenime hazırlamak Okul veya kurumlar, Türk Millî Eğitiminin genel amaç ve temel ilkeleri doğrultusunda iģlevlerini, evrensel hukuka, demokrasi ve insan haklarına uygun bir bütünlük içinde öğrenci merkezli, aktif öğrenme ve demokratik okul kültürü anlayıģı ile yerine getirir. Öğrenciler, Atatürk ilke ve inkılâplarını benimsemiģ, temel demokratik değerler ile donanmıģ, araģtırma, sorgulama, eleģtirel düģünme, problem çözme ve karar verme becerileri geliģmiģ; hayat boyu öğrenen, insan haklarına saygılı, mutlu bireyler olarak yetiģtirilir. Öğrencilere, asgari ortak bir genel kültür verilerek onlarda kiģi ve toplum sorunlarını tanıma ve çözüm yollarını arama; ülkenin sosyal, kültürel ve ekonomik kalkınmasına katkıda bulunma bilinci kazandırılır. Öğrencilerin; hayata ve yükseköğretime hazırlanması, kendisine, ailesine, çevresine, millî kültür değerleri ile milletine ve insanlığa saygısının geliģtirilmesi sağlanır. Dayanak (Kanun, Yönetmelik, Genelge adı ve No) 1739 Sayıl kanunun 2.maddesinin birinci bendi 1739 Sayıl kanunun 2.maddesinin ikinci bendi 1739 Sayıl kanunun 2.maddesinin üçüncüi bendi 1739 sayılı kanunun 23. maddesi, 222 sayılı kanunun 1. maddesi, Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği- yayım tarihi: /27305 R.G. DeğiĢiklik: /27506 R.G sayılı kanunun 23. maddesi. Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinin 5. maddesi Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinin 5. maddesi Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinin 5. maddesi Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinin 5. maddesi 16

18 Bilimsel ve teknolojik geliģmeler izlenerek bu geliģmelerden eğitim ve öğretim sürecinde etkin ve verimli bir Ģekilde yararlanılır ve uluslararası standartların yakalanması sağlanır. Eğitim ve öğretimin verimini artırmak amacıyla sivil toplum kuruluģları ve çevredeki yükseköğretim kurumları ile iģ birliği yapılır. Yerel yönetimler, kamu veya özel kurum ve kuruluģlar ile sivil toplum örgütlerinin eğitim yönetimi karar süreçlerine katılmaları sağlanır. Eğitim binalarının fiziki kapasiteleri ile personel, donatım ve diğer imkânlarının etkin ve verimli biçimde kullanılması amacıyla eğitim bölgesindeki kurumlar arasında iģ birliği yapılır. Öğrencilerin rehberlik ve psikolojik danıģma hizmetleri yoluyla zihinsel, duygusal, sosyal ve fiziksel yeteneklerinin fark edilmesi, becerilerinin geliģtirilmesi ve yönlendirilmesi; sosyal, kültürel, eğitsel ve akademik geliģmelerinin sağlanması için okul ve aile ile iģ birliği yapılır. Eğitim ve öğretim sürecinde; bilimsel düģünce esas alınarak, üretkenlik, insan ve doğa sevgisi, estetik anlayıģın geliģtirilmesi sağlanır. Yönetici, öğretmen, öğrenci, veli ve çevre iliģkilerinde; gönüllülük, karģılıklı sevgi, saygı, hoģgörü ve görgü kurallarına uygun davranıģların ön planda tutulması sağlanır. Değerlendirmeler objektif olarak yapılır, baģarı teģvik edilir, desteklenir ve ödüllendirilir. BaĢarısızlık nedenleri araģtırılarak giderilmesi sağlanır. Yetki ve sorumlulukların paylaģımında, iletiģim kanalları açık tutulur. Yönetici ve öğretmenlerin, eğitim öğretimle ilgili geliģme ve yeniliklere açık olması, eğitim liderliği yapması sağlanır. Sosyal etkinlikler eğitim-öğretimin bir parçası olarak değerlendirilir ve öğrencilerin bu etkinliklere katılmaları teģvik edilir. (DeğiĢik bent: /27560 RG) Özel eğitim gerektiren öğrencilerin eğitiminde; özel eğitim ilke, yöntem ve tekniklerine göre gerekli önlemler alınır. Öğrencilerin geliģim ve sağlıklarını tehdit eden Ģiddet, suç, istismar, madde kullanımı ve bağımlılığı gibi çeģitli psiko-sosyal bozukluklar ve risklere karģı temel önleme çalıģmalarının rehberlik ve psikolojik danıģma hizmetleri ile diğer destekleyici uygulamalarla güçlendirilmesi sağlanır, öğrencilerin sağlıklarının korunması için gerekli önlemler alınır. Öğrencilerin kendisine, çevresindeki kiģilere ve doğaya değer veren, yaģadığı toplumun ve insanlığın bir parçası olarak kendine güvenen ve topluma katkıda bulunabilen bir bilince sahip olmaları sağlanır. Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinin 5. maddesi OrtaöğretimKurumları Yönetmeliğinin 5. maddesi Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinin 5. maddesi Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinin 5. maddesi Ortaöğretim Kurumları Ynetmeliğinin 5. maddesi Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinin 5. maddesi Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinin 5. maddesi Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinin 5. maddesi Ortaöğretim Kurumarı Yönetmeliğinin 5. maddesi Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinin 5. maddesi Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinin 5. maddesi Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinin 5. maddesi Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinin 5. maddesi Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinin 5. maddesi 17

19 2.3 Faaliyet Alanları Ürün/Hizmetler FAALĠYET ALANI: EĞĠTĠM- ÖĞRETĠM Hizmet 1 Rehberlik Hizmetleri Veli Öğrenci Öğretmen Öğrenci davranıģlarının değerlendirilmesi Hizmet 2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler Halk oyunları Koro Satranç Toplum hizmetleri Okul çevre iliģkileri Scarabble Hizmet 3 Spor Etkinlikleri Futbol, Voleybol,Atletizm,GüreĢ Yüzme,Basketbol FAALĠYET ALANI: YÖNETĠM ĠġLERĠ Hizmet 1 Öğrenci iģleri hizmeti Devam-devamsızlık Sınıf geçme vb Öğrenci kayıt, kabul ve devam iģleri Nakil iģleri Öğrenim belgesi düzenleme iģleri Diploma Hizmet 2 Öğretmen iģleri hizmeti Derece terfi Hizmet içi eğitim Özlük hakları Personel iģleri. Hizmet 3 Öğrenci sağlığı ve güvenliği Hizmet 4 Kulüp Etkinlikleri Resim Kulübü Fotoğrafçılık Kulübü Spor Kulübü Hizmet 5 Müfredatın iģlenmesi Öğrenci baģarısının değerlendirilmesi Sınav iģleri Sınıf geçme iģleri Hizmet 6 Kurslar YetiĢtirme Hazırlama Etüt Hizmet- 7 Proje çalıģmaları Sosyal Projeler Fen Projeleri Bilimsel vs araģtırmalar 18

20 Temel Ortak Stratejik Ortak Tedarikçi Yararlanıcı (MüĢteri) Neden PaydaĢ? Önceliği 2.4 PaydaĢ Analizi Ġç PaydaĢ DıĢ PaydaĢ PaydaĢ Adı 1 Milli Eğitim Bakanlığı Bağlı olduğumuz merkezi idare 1 2 Ġstanbul Valiliği Bağlı olduğumuz merkezi idare 1 3 Ġstanbul Ġl Milli Eğitim Müdürlüğü Bağlı olduğumuz merkezi idare 1 4 Ġlçe Milli Eğitim Müdürlükleri Amaç ve hedeflerimize ulaģmak iģbirliği yapacağımız kurumlar 5 Resmi ve Özel Eğitim Okul ve Kurumları Hizmetlerimizden yaralandıkları için 1 6 Kurum Yöneticilerimiz Hizmet sundukları için 1 7 Öğretmenler ve Diğer ÇalıĢanlar Hizmet sundukları için 1 8 Öğrenciler ve Veliler Hizmetlerimizden yaralandıkları için 1 9 Okul Aile Birliği Amaç ve Hedeflerimizi destekler 1 10 Özel Ġdare Amaç ve Hedeflerimizi destekler 1 11 Ġl Sosyal Hizmetler Müdürlüğü Amaç ve hedeflerimize ulaģmak iģbirliği yapacağımız kurumlar 2 12 Sağlık Müdürlüğü ve Sağlık Kurumları 13 Üniversiteler 14 Yerel Yönetim Birimleri(Belediye, ) 15 Ġl Gençlik ve Spor Müdürlüğü 16 Medya 17 Sivil Toplum KuruluĢları 18 Hayırseverler 19 Emniyet KuruluĢları 20 ÖSYM 21 Uluslar arası Kurum ve KuruluĢlar 22 Ġl Kültür Müdürlüğü 23 Muhtarlık O O Amaç ve hedeflerimize ulaģmak iģbirliği yapacağımız kurumlar Amaç ve hedeflerimize ulaģmak iģbirliği yapacağımız kurumlar Amaç ve hedeflerimize ulaģmak iģbirliği yapacağımız kurumlar Amaç ve hedeflerimize ulaģmak iģbirliği yapacağımız kurumlar Amaç ve hedeflerimize ulaģmak iģbirliği yapılabilir Amaç ve hedeflerimize ulaģmak iģbirliği yapılabilir Amaç ve hedeflerimize ulaģmak iģbirliği yapacağımız özel ve tüzel kiģiler Amaç ve hedeflerimize ulaģmak iģbirliği yapılabilir Amaç ve hedeflerimize ulaģmak iģbirliği yapılabilir Amaç ve hedeflerimize ulaģmak iģbirliği yapılabilir Amaç ve hedeflerimize ulaģmak iģbirliği yapılabilir Amaç ve hedeflerimize ulaģmak iģbirliği yapacağımız kurumlar

21 Eğitim-Öğretim (Örgün-Yaygın) Yatılılık-Bursluluk Nitelikli işgücü AR-GE, Projeler, Danışmanlık Altyapı, Donatım Yatırım Yayım Rehberlik, Kurs, Sosyal etkinlikler Mezunlar (Öğrenci) Ölçme- Değerlendirme Yararlanıcı Ürün/Hizmet Matrisi Ürün/Hizmet Yararlanıcı (MüĢteri) Milli Eğitim Bakanlığı Manisa Valiliği Manisa İl Milli Eğitim Müdürlüğü İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri Resmi ve Özel Eğitim Okul ve Kurumları Kurum Yöneticilerimiz Öğretmenler ve Diğer çalışanlar Öğrenciler ve Veliler Okul Aile Birliği Özel İdare İl Sosyal Hizmetler Müdürlüğü Sağlık Müdürlüğü ve Sağlık Kurumları Üniversiteler Yerel Yönetim Birimleri(Belediye, ) İl Gençlik ve Spor Müdürlüğü Medya Sivil Toplum Kuruluşları Hayırseverler O Emniyet Kuruluşları ÖSYM 20

22 Uluslar arası Kurum ve Kuruluşlar O O O O İl Kültür Müdürlüğü Muhtarlık : Tamamı O : Bir kısmı PaydaĢların Etki Önem Matrisi Bu matristeetki, paydaģın kuruluģun faaliyet ve hizmetlerini yönlendirme, destekleme veya olumsuz etkileme gücünü, önem ise kuruluģun paydaģın beklenti ve taleplerinin karģılanması konusuna verdiği önceliği ifade eder. Etki Zayıf Güçlü Önem Önemsiz Önemli Ġzle4 Ġl Gençlik ve Spor Müdürlüğü Medya Sivil Toplum KuruluĢları Çıkarlarını gözet, çalıģmalara dahil et2 Sağlık Müdürlüğü ve Sağlık Kurumları Ġl Sosyal Hizmetler Müdürlüğü Ġl Kültür Müdürlüğü Yerel yönetim Birimleri : Tamamı O : Bir kısmı Bilgilendir3 Emniyet KuruluĢları Uluslar arası Kurum ve KuruluĢlar Birlikte çalıģ1 Milli Eğitim Bakanlığı Ġstanbul Valiliği Ġstanbul Ġl Milli Eğitim Müdürlüğü Ġlçe Milli Eğitim Müdürlükleri Resmi ve Özel Eğitim Okul ve Kurumları Kurum Yöneticilerimiz Öğretmenler ve Diğer ÇalıĢanlar Öğrenciler ve Veliler Okul Aile Birliği Özel Ġdare Üniversiteler Hayırseverler Muhtarlık ÖSYM 21

23 2.5 Kurumiçi Analiz Örgütsel Yapı TEġKĠLAT YAPISI Müdür Rehberlik Servisi Öğretmenler Kurulu Reh.Hiz.Yürütme K. OGYE Müdür BaĢ Yardımcısı Müdür Yardımcıları Disiplin Kurulu Komisyonlar Öğretmenler Kurullar Sosyal Etkinlikler Kurulu Sosyal Kulüpler Okul Aile Birliği Teknik Hizmetler Büro Hizmetleri Yardımcı Hizmetler 22

24 Ġlgili Kanun,yönetmelik,yönerge ve teammüller çerçevesinde bölüm,birim,kurul/komisyonlara yüklenen görevler Okul/Kurumlarda OluĢturulan Birimler: Görevler Görevle ilgili bölüm, birim, kurul/komisyon adı Görevle ilgili işbirliği (paydaşlar) Hedef kitle Öğrenci davranışlarını Öğretmenler Öğrenciler değerlendirme üst kurulu Okul Aile Birliği Veliler Tüm Okul Öğretmenler kurulu Öğretmenler OGYE Tüm Okul Tüm Okul Satın alma komisyonu Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri yürütme komisyonu Öğretmenler, Öğrenciler, OAB. Tüm Okul Disiplin Kurulu Öğretmenler Öğrenciler Sosyal Etkinlikleri, Tören ve Öğretmenler, Tüm Okul Anma Günleri Komisyonu Öğrenciler, Kontenjan Belirleme /Kayıt Öğretmenler İlköğrt.Mez. Kabul ve Nakil Komisyonu Kurs Komisyonu Öğretmenler Öğrenciler Okul Seçim Kurulu Öğretmenler Öğrenciler Öğrenci Meclisi Komisyonu Reh.Öğrt.,Öğrc. Öğrenciler TKY / OGYE Tüm Okul Tüm Okul Taşınır Mal Sayımı Öğretmenler Tüm Okul Komisyonu Muayene Kabul ve Satın Öğretmenler Tüm Okul Alma Komisyonu Değer Tespit Komisyonu Öğretmenler Tüm Okul Taşınır Mal Kayıttan Düşme Öğretmenler Tüm Okul Koisyonu Servis Denetleme Komisyonu Öğretmenler Tüm Okul Kantin Denetleme Öğretmenler Tüm Okul Komisyonu Yemekhane Denetleme Öğretmenler Tüm Okul Komisyonu WEB Sayfası Komisyonu Öğretmenler Tüm Okul Okul Gazetesi Ve Eser İnceleme Komisyonu Öğretmenler Tüm Okul 23

25 2.5.2 Ġnsan Kaynakları insan Kaynakları 2013 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici : Görevi Erkek Kadın Toplam 1 Müdür Müdür BaĢyard Müdür Yard 2-2 Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu: Eğitim Düzeyi 2013 Yılı Ġtibari Ġle KiĢi % Önlisans - - Lisans 3 %75 Yüksek Lisans 1 %25 Kurum Yöneticilerinin YaĢ Ġtibari ile dağılımı: YaĢ Düzeyleri 2013 Yılı Ġtibari Ġle KiĢi % % %75 24

26 Ġnsan Kaynakları Ġdari Personelin Hizmet Süresine ĠliĢkin Bilgiler: Hizmet Süreleri 2010 Yılı Ġtibari Ġle KiĢi % 1-3 Yıl Yıl Yıl Yıl Yıl 1 % üzeri 3 %75 Kurumda gerçekleģen yönetici sirkülasyonunun oranı: Yıl Ġçerisinde Kurumdan Ayrılan Yönetici Yıl Ġçerisinde Kurumda Göreve BaĢlayan Yönetici ToP

27 Ġdari Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları: Adı Soyadı H.Ġbrahim Kapan Erdoğan COġKUN ve Selami TÜKENMEZ Ali Doygun Görevi Müdür Müdür BaĢyrd Müdür Yrd Müdür Yrd Katıldığı ÇalıĢmanın Adı Katıldığı Yıl Belge No Bilgisayar Kullanımı (Win98-Office2000-Ġnternet) BiliĢim Tek.Etkin Kullanma Kursu Ġntel Öğretmen Programı- Liderlik Forumu Kursu Bina Tesis Güvenlik koruma Amirleri Semineri Eğitim Yönetim Semineri Bilgisayar Kursu (Adobe Flash CS4) Web Tasarım Kursu Grafik Tasarım Kursu (AdobePhotoshop C4) İnternet Kullanım Kursu Okul Sağlığı Semineri İlk Yardım - İlk Müdahale Semineri Eğitim Yönetimi Semineri Etik Eğitimi Semineri Sivil Savunma,Yangın, Koruyucu Güvenlik Önlemleri Semineri Trafik ve Çevre Bilgisi Öğreticileri Kursu Asılsız Soykırımı İddia. Mücadeleri semineri TKY Ödül Yönergesinin Tanıtımı Semineri TKY Süreç Tasarım Eğitim Semineri İLK YARDIM İLK MÜDAHALE SEMİNERİ Laboratuar Araçları Tanıma ve Kullanma Kursu Bilgisayar Kullanımı (Msdos-Windows-Word- Excell-Powerpoint-Ġnternet) Sınav Sorumlusu YetiĢtirme Kursu BiliĢim Tek.Etkin Kullanma Kursu Okullarda Toplu Beslenme Semineri Okullarda Toplu Beslenme Semineri

28 Öğretmenlere ĠliĢkin Bilgiler: 2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen : BranĢı Erkek Kadın Toplam 1 Rehber Öğretmen Almanca BiliĢim Teknolojileri Biyoloji Coğrafya Türk Dili ve Edebiyatı Matematik Fizik Kimya Tarih Felsefe Grubu Din Kültürü ve AhlakBilgisi Resim Ġngilizce Beden Eğitimi Müzik 1-1 TOPLAM

29 Öğretmene ĠliĢkin Bilgiler Öğretmenlerin YaĢ Ġtibari ile Dağılımı: YaĢ Düzeyleri 2010 Yılı KiĢi % , ,51 TOPLAM Öğretmenlerin Hizmet Süreleri: Hizmet Süreleri 2010 Yılı Ġtibari Ġle KiĢi % 1-3 Yıl Yıl Yıl 6 12, Yıl 11 23, Yıl 18 38, üzeri 12 25,53 TOPLAM

30 Öğretmene ĠliĢkin Bilgiler Öğretmenlerin YaĢ Ġtibari ile Dağılımı: YaĢ Düzeyleri 2013 Yılı KiĢi % , ,9 TOPLAM Öğretmenlerin Hizmet Süreleri: Hizmet Süreleri 2013 Yılı Ġtibari Ġle KiĢi % 1-3 Yıl Yıl Yıl Yıl 12 27, Yıl 13 29, üzeri 19 43,2 TOPLAM Kurumda gerçekleģen öğretmen sirkülâsyonunun oranı: Yıl Ġçerisinde Kurumdan Yıl Ġçerisinde Kurumda Ayrılan Öğretmen Göreve BaĢlayan Öğretmen TOPLAM

31 Destek Personele (Hizmetli Memur ) ĠliĢkin Bilgiler 2010 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur : Görevi Erkek Kadın Eğitim Durumu Hizmet Yılı Toplam 1 Memur - 1 Lise 28 2 Hizmetli 1 - Ortaokul Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur : Görevi Erkek Kadın Eğitim Durumu 1 Memur - 1 Lise 32 Hizmet Yılı Toplam 2 Hizmetli 1 - Ortaokul 22 3 SözleĢmeli ĠĢçi 4 Sigortalı ĠĢçi

32 ÇalıĢanların Görev Dağılımı SIRA NO ÇALIġANIN UNVANI Okul Müdürü Müdür BaĢ Yardımcısı Müdür Yardımcısı GÖREVLERĠ *Ders okutmak *Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye, *Okulu düzene koyar *Denetler. *Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur. *Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. Okulun yönetim kadrosunu temsil eder. Okul geliştirme çalışmalarına liderlik yapar, okul gelişiminin sürekliliğinden sorumludur. * OGYE toplantılarına başkanlık eder. * Okulun işleyişine yönelik politikaların ve uygulamaların anlaşılmasını sağlar. * Okulu geliştirmek için iç ve dış fırsatlardan yararlanır. * Etkili bir okul yönetimi için gerekli düzenlemeleri yapar. * Ülkenin ve okul çevresinin değişen sosyo-ekonomik ve kültürel durumunu anlar ve bu değişimin okulun stratejik planına yansıtılmasını sağlar. * Okulun geleceğine ilişkin hedeflerin tanımlanmasını sağlar, paylaşılan bir vizyonun geliştirilmesi için çalışır. * Okul ve toplum arasındaki ilişkileri düzenler. * Okulda öğrenciler, aileler, çalışanlar, toplum, kamu ve sivil toplum örgütleri ve OGYE için olumlu bir öğrenme çevresi yaratır, bu grupların farklı gereksinim ve ilgi alanlarını dikkate alır. * OGYE nin, okul ve çalışanlarla ilgili gerekli bilgiye ulaşabilmesini sağlar. * İyileştirme ekiplerinin planladıkları çalışmaları gerçekleştirebilmeleri için gerekli organizasyonun oluşturulmasını ve koordinasyonunu sağlar. * İlgili bakanlık birimleri ile koordinasyonu sağlar. * Okul-üniversite iş birliğini sağlar. * Okul personelinin bireysel ve mesleki gelişimini destekler. * İyileştirme planlarındaki zamanlamayı izler. * Okulda bilgi yönetimi ve okul geliştirme çalışmalarının raporlaştırılması sürecini yönetir. * Ders okutur * Müdürün en yakın yardımcısıdır. * Müdürün olmadığı zamanlarda müdüre vekâlet eder. * Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, eğitici etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, koruma, temizlik, düzen, nöbet, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar. * Müdür başyardımcısı, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. *Ders okutur *Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar *Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. Planlı okul gelişim sürecinin yürütülmesinde gerekli olan okul içi eşgüdümünden ve örgütlenmesinden sorumludur. * OGYE'nin toplantılarını düzenler, üyeleri toplantıya çağırır ve toplantılarda kullanılacak her türlü dokümanı çoğaltıp dağıtımını yapar. 31

33 Öğretmenler Yönetim iģleri ve büro memuru Psikolojik DanıĢman(Rehber Öğretmen) Yardımcı hizmetler personeli(yönetim iģleri ve büro memuru) * Okul müdürünün katılamadığı OGYE toplantılarına başkanlık eder. * İyileştirme ekiplerinin kurulması için gerekli ön hazırlık çalışmalarını yürütür ve süreç boyunca çalışma ekiplerinde görev alır, çalışmaları izler. * Okul gelişimi ile okulda kaydedilen gelişmelerden okul toplumunun haberdar edilebilmesi için gerekli düzenlemeleri yapar ve yürütür. * Okul personelinin mesleki gelişimi için gereken hizmet içi eğitim ihtiyacını belirler ve okul personelinin katılımını sağlar. * Okulda bilgi yönetimi ve okul geliştirme çalışmalarının raporlaştırılması sürecinin yönetilmesinde okul müdürüne destek verir. * Gerektiğinde çalışma ekiplerinde görev alır. *İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur. *Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-öğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler. *Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar. *İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi, beceri ve yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri branş öğretmenlerince okutulur. *Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar. *Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır. *Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder. *Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar. *Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar. Planlı okul gelişiminde okulun öğretim kadrosunu temsil eder. * Okul Gelişim Süreci basamakları içinde yapılacak her türlü çalışmanın planlaması, organizasyonu ve yürütülmesinden sorumludur. * Okul çalışma ekiplerinde görev alır. * İyileştirme ekiplerinin amaca yönelik olarak etkili bir şekilde planlarını uygulamalarında onlara rehberlik ve liderlik yapar. * İyileştirme ekiplerinin planladıkları çalışmaları gerçekleştirebilmeleri için gerekli organizasyonu oluşturur ve koordinasyonu sağlar. *Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini yaparlar. *Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar. *Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar. *Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler. *Arşiv işlerini düzenlerler. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar. Okul-veli, okul-çevre iş birliğinin geliştirilmesi ve öğrenci başarısının artırılması çalışmalarına rehberlik ve danışmanlık yapar. * Öğrencilerin, kişilik gelişimine yönelik çalışmaları yürütür. * Öğrenci başarısının artırılmasına yönelik çalışmalara rehberlik ve danışmanlık yapar. * Öğrenme zorluğu çeken öğrencilerin başarılarının artırılmasına yönelik çalışmaları yürütür. * Hızlı öğrenen öğrencilerin potansiyellerini etkili bir şekilde kullanmalarına yönelik çalışmaları yürütür. * Okul çalışma ekiplerinde görev alarak çalışma ekiplerinin etkinliğini ve verimliliğini artırıcı uygulamaların düzenlenmesini destekler. *Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini yaparlar. *Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar. *Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar. 32

34 9 8 Yardımcı hizmetler personeli(destek personeli) Kaloriferci *Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler. *Arşiv işlerini düzenlerler. *Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar. Okul çevresinin, binasının, fiziki kaynaklarının, ekipmanlarının güvenliğini, düzenini, temizliğini ve etkili kullanımını sağlar. * Okul-çevre temizliği ve güvenliğine yönelik çalışmaları düzenler ve yürütür. * Okul eşyalarının ve ekipmanların korunması, temizliği ve etkili kullanımına yönelik çalışmaları düzenler. * Okulun fiziki mekânlarının kullanımını düzenler. * Okulun güvenliğine yönelik çalışmaların organizasyonunda rol alır. * Okul çalışma ekiplerinde görev alır. *Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak, *Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, *Hizmet yerlerini temizlemek, *Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, *Nöbet tutmak, *Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludurlar. Okul çevresinin, binasının, fiziki kaynaklarının, ekipmanlarının güvenliğini, düzenini, temizliğini ve etkili kullanımını sağlar. * Okul-çevre temizliği ve güvenliğine yönelik çalışmaları düzenler ve yürütür. * Okul eşyalarının ve ekipmanların korunması, temizliği ve etkili kullanımına yönelik çalışmaları düzenler. * Okulun fiziki mekânlarının kullanımını düzenler. * Okulun güvenliğine yönelik çalışmaların organizasyonunda rol alır. * Okul çalışma ekiplerinde görev alır. *Kaloriferci, kalorifer dairesi ve tesisleri ile ilgili hizmetleri yapar. *Kaloriferin kullanılmadığı zamanlarda okul yönetimince verilecek işleri yapar. *Kaloriferci, okul müdürüne, müdür yardımcısına ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludur. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yapar 10 Gece Bekçisi *Gece bekçisi veya nöbetle gece bekçiliği yapan hizmetli, Nöbeti süresince okul bina ve eklentilerinin güvenliğini sağlar. 33

35 ÇalıĢanların Gönüllü Yaptıkları ĠĢler: S. NO ADI SOYADI 1 Yavuz UZUNOĞLU 2 Evrim SARI PAY 3 Emine Berna CAN 4 Emine Günay UMUR GÖREVĠ BRANġI ĠLGĠ ALANLARI Rehber Öğretmen Rehberlik Öğretmen Türk D. Ve Edeb. Öğretmen Türk D. Ve Edeb Bilim,Sanat Spor, Teknoloji, Edebiyat, ġiir Edebiyat, ġiir Öğretmen Resim Resim,Hey kel GÖNÜLLÜ ÇALIġMALARI Stratejik planlama, TKY, OGY,okuldergisi,Okulun Ġnternet sitesi, projeler Okul Dergisi,ġiirDinle tisi,tiyatro,dra ma Okul Dergisi,ġiirDinle tisi,tiyatro,dra ma Mesleki seminerler 5 Dilek Arslan Öğretmen Ġngilizce Comenius Projesi 6 Mehtap Oğuzhan Öğretmen Almanca Sosyal, kültürel konular 7 IĢın Seven Öğretmen Beden Eğt. Sosyal, kültürel konular Sosyal Sorumluluk Projeleri Sosyal Sorumluluk Projeleri 34

36 Öğrenci GörüĢmeleri Veli GörüĢmeleri Aile-Veli Ziyaretleri Bireysel Psikolojik DanıĢma Bireysel Eğitsel Rehberlik Bireysel Mesleki Rehberlik Grup Öğrenci Grup Öğrenci Grup Öğrenci Grup sayısı Öğrenci sayısı OKULUN REHBERLĠK HĠZMETLERĠ 2012 Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans Psikolojik DanıĢman Norm Görev Yapan Psikolojik DanıĢman Ġhtiyaç Duyulan Psikolojik DanıĢman GörüĢme Odası DanıĢmanlık Hizmeti Alan Öğrenci Öğrtmen Veli Say.ı Rehberlik Hizmetleri Ġle Ġlgili Düzenlenen Eğitim/PaylaĢım Toplantısı Vb. Faaliyet Öğretmenler e Yönelik Öğrencilere Yönelik Veliler e Yönelik Eğitim-Öğretim Yılı Rehberlik Hizmetleri Bireysel Rehberlik Hizmetleri Grupla Psikolojik DanıĢma Grupla Rehberlik Hizmetleri Grupla Eğitsel Rehberlik Grupla Mesleki rehberlik Toplam Sayı

37 Öğrenci GörüĢmeleri Veli GörüĢmeleri Aile-Veli Ziyaretleri Bireysel Psikolojik DanıĢma Bireysel Eğitsel Rehberlik Bireysel Mesleki Rehberlik Grup Öğrenci Grup Öğrenci Grup Öğrenci Grup sayısı Öğrenci sayısı OKULUN REHBERLĠK HĠZMETLERĠ 2013 Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans Psikolojik DanıĢman Norm Görev Yapan Psikolojik DanıĢman Ġhtiyaç Duyulan Psikolojik DanıĢman GörüĢme Odası DanıĢmanlık Hizmeti Alan Öğrenci Öğrtmen Veli Say.ı Rehberlik Hizmetleri Ġle Ġlgili Düzenlenen Eğitim/PaylaĢım Toplantısı Vb. Faaliyet Öğretmenler e Yönelik Öğrencilere Yönelik Veliler e Yönelik Eğitim-Öğretim Yılı Rehberlik Hizmetleri Bireysel Rehberlik Hizmetleri Grupla Psikolojik DanıĢma Grupla Rehberlik Hizmetleri Grupla Eğitsel Rehberlik Grupla Mesleki rehberlik Toplam Sayı

38 Öğrenci GörüĢmeleri Veli GörüĢmeleri Aile-Veli Ziyaretleri Bireysel Psikolojik DanıĢma Bireysel Eğitsel Rehberlik Bireysel Mesleki Rehberlik Grup Öğrenci Grup Öğrenci Grup Öğrenci Grup sayısı Öğrenci sayısı OKULUN REHBERLĠK HĠZMETLERĠ 2014 Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans Psikolojik DanıĢman Norm Görev Yapan Psikolojik DanıĢman Ġhtiyaç Duyulan Psikolojik DanıĢman GörüĢme Odası DanıĢmanlık Hizmeti Alan Öğrenci Öğrtmen Veli Say.ı Rehberlik Hizmetleri Ġle Ġlgili Düzenlenen Eğitim/PaylaĢım Toplantısı Vb. Faaliyet Öğretmenler e Yönelik Öğrencilere Yönelik Veliler e Yönelik Eğitim-Öğretim Yılı Rehberlik Hizmetleri Bireysel Rehberlik Hizmetleri Grupla Rehberlik Hizmetleri Grupla Psikolojik DanıĢma Grupla Eğitsel Rehberlik Grupla Mesleki rehberlik Toplam Sayı

39 Öğrenci GörüĢmeleri Veli GörüĢmeleri Aile-Veli Ziyaretleri Bireysel Psikolojik DanıĢma Bireysel Eğitsel Rehberlik Bireysel Mesleki Rehberlik Grup Öğrenci Grup Öğrenci Grup Öğrenci Grup sayısı Öğrenci sayısı OKULUN REHBERLĠK HĠZMETLERĠ 2015 Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans Psikolojik DanıĢman Norm Görev Yapan Psikolojik DanıĢman Ġhtiyaç Duyulan Psikolojik DanıĢman GörüĢme Odası DanıĢmanlık Hizmeti Alan Öğrenci Öğrtmen Veli Say.ı Rehberlik Hizmetleri Ġle Ġlgili Düzenlenen Eğitim/PaylaĢım Toplantısı Vb. Faaliyet Öğretmenler e Yönelik Öğrencilere Yönelik Veliler e Yönelik Eğitim-Öğretim Yılı Rehberlik Hizmetleri Bireysel Rehberlik Hizmetleri Grupla Psikolojik DanıĢma Grupla Rehberlik Hizmetleri Grupla Eğitsel Rehberlik Grupla Mesleki rehberlik Toplam Sayı

40 Sıra no Adı soyadı Görev BranĢ Kıdem Okuldaki kıdemi Normu var mı? Mevcut (Kadrolu) Ġhtiyaç Lisans Yüksek lisans Doktora Takdir TeĢekkür Yaptığı bilimsel ÇalıĢ malar ve kitaplar Ġnsan Kaynakları Bilgi Tablosu 2010 ĠST.KÖY HĠZMETLERĠ ANADOLU LĠSESĠ ĠNSAN KAYNAKLARI DAĞILIMI VE BĠLGĠSĠ ÖĞRETMEN ĠHTĠYAÇ DURUMU VE DAĞILIMI ÖĞRETMEN MESLEKĠ GELĠġĠM DÜZEYĠ KADRO DURUMU EĞĠTĠM DURUMU Aldığı ödüller ve cezalar 1 Yavuz Uzunoğlu Öğrt. Reh X Aysel Terzioğlu 8 4 X Feride Ġlhan T.D.ve Ed Emine Can 16 4 Ay X Evren Gökkaya 11 4 X 1 1 X Nermin Göktürk X Evrim Sarı Pay X Güven Sarı 9 4 Ay X Mehmet Ali TıraĢ 10 1 X Hüseyin AteĢ Mat Ay X Safiye ArgunĢah 21 5 X Mustafa AydoğmuĢ 16 9 X 3 2 Ay.öd. 13 Engin Tunç 16 7 X Ay.öd. 14 Aydın ġahin 12 4 X 1 Ay.Öd. 15 Zeynep Gül Çelik 12 7 X 1-16 Ġbrahim Ekinözü 10 4 X Ufuk Akcakaya 9 4 X 1 1 Ay.öd. 18 Melih Koç Fizik 20 4 X 2-19 Nihal Konak X Meltem Yağımlı X

41 Sıra no Adı soyadı Görev BranĢ Kıdem Okuldaki kıdemi Normu var mı? Mevcut (Kadrolu) Ġhtiyaç Lisans Yüksek lisans Doktora Takdir TeĢekkür Yaptığı bilimsel ÇalıĢ malar ve kitaplar KADRO DURUMU EĞĠTĠM DURUMU Aldığı ödüller ve cezalar 21 Birsen Karaca Kim./ 25 4 X 2 Kim.Tek Ay.öd. 22 G.Alev Özman X S.Saadet Koç X Nazan Altunalan Biyoloji 21 7 X 4 1 Ay.öd. 25 Azim Öztürk 16 5 X Ay.öd. 26 Faruk Gündoğdu 21 3 X Hülya Yazıcıoğlu 10 2 X X X 28 AyĢe Ünal Coğ X 4 1 Ay.öd. 29 Yasemin Uğur X Serhat ġ.baģkaya Tarih Nesrin Muslu 16 4 X K.Tarık Güzeloğlu 14 9 X Ay.öd. 33 Yusuf Hayır Felsefe Huriye Derelioğlu Ġng X X 1 Ay.öd. X 2 1 Ay.öd Dilek Arslan X Ay.öd Emine Hıdır X Meral Bilgi 19 9 X Aysel Alkumru 19 6 X Hüseyin Yavuz 15 5 X 2-40 Mesut EĢ 15 7 X Mehtap Oğuzhan Alm X Semra Saka 18 2 Ay X Mikail Akbulut Din K.A.B. 44 E.Günay Umur Resim- ĠĢ X X 6 1 Ay.öd Cem M.D.DiĢçi Müzik X IĢın Seven Bed.Eğt X Türkan Kırımlıoğlu X 9 1 Ay.öd

42 Sıra no Adı soyadı Görev BranĢ Kıdem Okuldaki kıdemi Normu var mı? Mevcut (Kadrolu) Ġhtiyaç Lisans Yüksek lisans Doktora Takdir TeĢekkür Yaptığı bilimsel ÇalıĢ malar ve kitaplar Ġnsan Kaynakları Bilgi Tablosu 2015 ĠST.KÖY HĠZMETLERĠ ANADOLU LĠSESĠ ĠNSAN KAYNAKLARI DAĞILIMI VE BĠLGĠSĠ ÖĞRETMEN ĠHTĠYAÇ DURUMU VE DAĞILIMI ÖĞRETMEN MESLEKĠ GELĠġĠM DÜZEYĠ KADRO DURUMU EĞĠTĠM DURUMU Aldığı ödüller ve cezalar 1 Yavuz Uzunoğlu Öğrt. Reh X Aysel Terzioğlu 11 7 X Feride Ġlhan T.D.ve Ed Emine Berna Can X 2 1 X Nermin Göktürk X Evrim Sarı Pay X Güven Sarı 12 3 X Mehmet Ali TıraĢ 13 4 X Hüseyin AteĢ Mat X Mustafa AydoğmuĢ X 3 2 Ay.öd. 11 Engin Tunç X 3 1 Ay.öd. 12 Aydın ġahin X 1 Ay.Öd. 13 Zeynep Gül Çelik X 1-14 Ġbrahim Ekinözü 13 7 X Ufuk Akcakaya 12 7 X 1 1 Ay.öd. 16 Melih Koç Fizik 23 7 X 2-17 Nihal Konak X Meltem Yağımlı X Birsen Karaca Kim./ 28 7 X 2 Kim.Tek Ay.öd. 20 S.Saadet Koç X Hüseyin Rahmi Atlı X 41

43 22 Nazan Altunalan Biyoloji X 4 1 Ay.öd. 23 Azim Öztürk X 2 2 Ay.öd. 24 Hülya Yazıcıoğlu 13 5 X X 25 AyĢe Ünal Coğ X 4 1 Ay.öd. 26 Yasemin Uğur X Serhat ġ.baģkaya Tarih Nesrin Muslu 19 7 X K.Tarık Güzeloğlu X Ay.öd. 30 Yusuf Hayır Felsefe Huriye Derelioğlu Ġng X X 1 Ay.öd. X 2 1 Ay.öd. 32 Dilek Arslan X Ay.öd Aysel Alkumru 22 9 X Halil Ġbrahim Yurtseven 15 2 X 36 Mehtap Oğuzhan Alm Nalan Gül Kocamaz 38 Mikail Akbulut Din K.A.B. 39 E.Günay Umur Resim- ĠĢ X - 2 X X 6 1 Ay.öd Cem M.D.DiĢçi Müzik X IĢın Seven Bed.Eğt X Türkan Kırımlıoğlu X 9 1 Ay.öd

44 2.5.2 Teknolojik Düzey Araç-Gereçler Ġhtiyaç Bilgisayar Yazıcı Tarayıcı Fotokopi Makinesi Tepegöz Projeksiyon Televizyon Ġnternet Bağlantısı Fen Laboratuvarı Bilgisayar Laboratuvarı Fax Video EtkileĢimli Tahta Fotoğraf makinesi Kamera Okul/kurumun Ġnternet sitesi Baskı Makinası Optik Okuyucu-Fax-Scan

45 2.5.3 Fiziki Ġmkanlar Fiziki Ġmkanlar Fiziki Mekan Var Yok Adedi Ġhtiyaç Açıklama Müdür Odası X 1 Müdür Yrd. Odası X 3 Öğretmen ÇalıĢma X 2 Ekipman Odası X Kütüphane X 1 Rehberlik Servisi X 2 Resim Odası X 1 Müzik Odası X 1 Çok Amaçlı Salon X 1 Derslik X 24 Ev Ekonomisi Odası X ĠĢ ve Teknik Atölyesi X Bilgisayar laboratuvarı X 1 Yemekhane X 1 Spor Salonu X 1 Otopark X 1 Spor Alanları X 3 Kantin X 1 Fen Bilgisi laboratuvarı X 2 Atölyeler Bölümlere Ait Depo Bölüm Laboratuvarları X X X 44

46 Fiziki Ġmkanlar ( Devam ) Fiziki Mekan Var Yok Adedi Ġhtiyaç Açıklama Bölüm Yönetici Odaları X Bölüm Öğretmen Odası X 1 Teknisyen Odası Bölüm Dersliği X X ArĢiv X 1 Konferans Salonu X 1 SOSYAL, KÜLTÜREL, SPORTĠF FAALĠYETLER BAġARI ĠSTATĠSTĠKLERĠ SOSYAL- KÜLTÜREL SPORTĠF YEREL BAġARI ĠSTATĠSTĠKLERĠ Scrabble Turnuvası Ġl birinciliği 2.Matematik YarıĢması Ġl birinciliği 1.Basketbol II.liği 2.Ġlçe Yüzme II.liği 3. Futbol Ġlçe III.lüğü SOSYAL- KÜLTÜREL 1.Scrabble Turnuvası Ġlçe Birinciliği SPORTĠF 1.Genç kız ve genç erkekler Yüzme ilçe üçüncülüğü 2. Ġlçe BasketbolIII.lüğü 45

47 SOSYAL, KÜLTÜREL, SPORTĠF FAALĠYETLER BAġARI ĠSTATĠSTĠKLERĠ YEREL BAġARI ĠSTATĠSTĠKLERĠ SOSYAL- KÜLTÜREL 1. liseler arası edebiyat bilgi yarıģmasında il birinciliği 2.ġiir okuma yarıģması il birinciliği 3.Scrabble Turnuvasında ferdi ve takım halinde Ġlçe birinciliği 4..Münazara ve kitap okuma yarıģmalarında muhtelif dereceler. SPORTĠF 1. Genç kız ve Genç Erkekler Yüzme ilçe ikinciliği SOSYAL- KÜLTÜREL SPORTĠF 1.Scrabble Turnuvasında bireyselde Ġlçebirinciği, takım halinde ilçe ikinciliği 2.Münazara ve kitap okuma yarıģmalarında muhtelif dereceler. 1. Genç kız ve Genç Erkekler Yüzme ilçe ikinciliği SOSYAL- KÜLTÜREL 1. Scrabble Turnuvasında bireyselde Ġlçe birinciği, takım halinde ilçe ikinciliği SPORTĠF SOSYAL- KÜLTÜREL SPORTĠF 1. Scrabble Turnuvasında bireyselde Ġlçe birinciliği, takım halinde ilçe ikinciliği 2.Okan Üniversitesi Bilgi-Kültür YarıĢmasında Ġkincilik 1.ĠBB de Basketbol Üçüncülüğü 2.Ġlçede Masa Tenisinde Erkekler Ġkincilik, Kızlar Üçüncülük, 3.Gençlik Haftasında Masa Tenisi Turnuvası Üçüncülüğü 46

48 2.5.4 Mali Kaynaklar Mali Kaynaklar Okul Kaynak Tablosu: Kaynaklar Genel Bütçe Okul Aile Birliği Özel Ġdare Kira Gelirleri Döner Sermaye Vakıf ve Dernekler DıĢ Kaynak/Projeler Diğer TOPLAM

49 Mali Kaynaklar YILLAR HARCAMA KALEMLERĠ GEL. GĠDER GEL. GĠDER GEL. GĠDER GEL. GĠDER Temizlik Küçük onarım Bilgisayar harcamaları Büro makinaları - harc Telefon Yemek Sosyal faaliyetler Kırtasiye Vergi harç vs BağıĢ,Ġade, DemirbaĢ Alımı GENEL

50 Mali Kaynaklar YILLAR HARCAMA KALEMLERĠ GEL. GĠDER GEL. GĠDER GEL. GĠDER GEL. GĠDER Temizlik Küçük onarım Bilgisayar harcamaları Büro makinaları harc Telefon Yemek Sosyal faaliyetler Kırtasiye Vergi harç vs BağıĢ,Ġade, DemirbaĢ Alımı GENEL

51 2.5.5 Ġstatistiki Veriler ÖSS BAġARISI Okulumuzun ÖSS baģarısı, kuruluģundan bugüne değin artarak devam etmiģtir. Bazı yıllarda görülen sayısal azalma ÖSS sisteminde yapılan değiģikliklerden kaynaklıdır. BaĢarının değerlendirilmesinde ÖSYM nin verileri kullanılmıģ; baģarı, bir yüksek öğretim kurumuna yerleģme ve sınav sorularını meydana getiren derslerdeki ortalama net sayıları açısından ele alınmıģtır.analizlerülke,il ve ilçe geneli olmak üzere üç ayrı boyut ve Genel, Liseler ve Anadolu liseleri olmak üzere üç ayrı düzeyde değerlendirilerek daha da anlamlı hala getirilmiģtir.bütün analizler son sınıf düzeyinde okumakta olan aday sayılarına göre yapılmıģtır. 50

52 Köy Hizmetleri Anadolu Lisesi YIL Okul ÖSS' ye giren öğrenci sayısı ÖSS 'yi Kazanan (YerleĢen) Öğr. Yüzde % ÖSS 2' YE GÖRE LĠSANS YERLEġEN ÖĞRENCĠ ÖSS 2' YE GÖRE ÖNLĠSANS YERLEġEN ÖĞRENCĠ Yüzde% Yüzde % ÖSS 2' YE GÖRE AÖF YERLEġEN ÖĞRENCĠ Yüzde % Köy Hizmetleri And.L , ,62 1 1,27 3 3,80 Köy Hizmetleri And.L , ,16 1 0,52 4 2,09 Köy Hizmetleri And.L , , ,53 Köy Hizmetleri And.L , , ,14 Köy Hizmetleri And.L , , , Köy Hizmetleri And.L , ,14 3 2, Köy Hizmetleri And.L , , , Köy Hizmetleri And.L , , Köy Hizmetleri And.L , , Köy Hizmetleri And.L. 51

53 Köy Hizmetleri Anadolu Lisesi ( YGS Ham Puan Ortalamaları ) Yıllar Mat Fizik Kimya Biyoloji Türkçe- Edeb Tarih Coğrafya Felsefe Grubu Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 32,43 9,98 7,31 5,6 35,03 7,46 4,8 3,47 Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 24,57 7,26 4,55 3,38 23,15 7,85 5,76 3,06 Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 25,17 7,62 5,55 4,69 25,30 8,98 5,44 5,65 Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 22,54 6,70 5,68 4,66 25,49 7,75 4,59 3,72 Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 25,97 6,15 7,09 6,45 23,34 8,50 4,50 3, da Sınav Sistemi DeğiĢmiĢtir. Köy Hizmetleri Anadolu Lisesi ( YGS Ham Puan Ortalamaları ) Yıllar Mat FEN BĠL.1 SOSYAL BĠL.1 Fizik Kimya Biyoloji Türkçe- Edeb. Tarih Coğrafya Felsefe Grubu Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 34,26 8,65 10, ,25 8,60 7,80 4,36 Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 31,02 26,40 33,89 21,82 Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 31,41 27,13 32,19 20,82 Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 31,40 26,79 33,08 20,71 Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 30,30 25,40 32,

54 ĠKHAL YGS Ham Puan Ortalamalrının Ayrıntılı Analizi Turkce_net Sos_net Yıl N En St. En St. En Ort. Median Mode Ort. Küçük Sapma Büyük Median En Küçük Mode Büyük Sapma ,25 40,00 33,75 25,25 33,75 2,79 20,78 34,25 21,75,25 15,50 7, ,89 39,00 35,00 19,00 35,00 3,73 21,82 32,75 23,13,00 20,75 6, ,16 40,00 32,75 14,00 36,25 4,49 20,72 38,75 23,13 -,25,00 10, ,08 40,00 33,75 20,00 35,00 3,51 20,71 36,25 21,00 -,25,00 8, ,20 38,75 32,50 23,25 33,75 3,07 18,02 34,00 19,25,00,00 8,70 Yıl N Ort. En Büyük Median Mat_net En Küçük Mode S. Sapma Ort. En Büyük Median Fen_net En Küçük Mode St. Sapma ,27 40,00 34,75 21,00 38,75 3,54 26,40 37,50 28,50,00 30,25 8, ,02 40,00 31,63 16,75 27,75 4,76 26,40 38,75 29,50,00,00 9, ,32 40,00 32,50 9,25 37,50 5,38 27,08 38,75 29,00,00 29,00 8, ,40 40,00 32,00 10,25 37,50 5,42 26,79 37,75 30,13,00 31,25 9, ,33 40,00 31,50 10,75 34,50 5,92 25,69 36,25 27,75 -,25 35,00 8,93 53

55 ĠKHAL LYS Ham Puan Ortalamalrının Ayrıntılı Analizi Yıl N Ort. En Büyük Median Matematik - 2 Net En Küçük Mode S. Sapma Ort. En Büyük Median Geometri En Küçük Mode St. Sapma ,46 50,00 33,25,00 28,25 10,26 22,11 30,00 23,25,00 27,50 5, ,77 50,00 38,13,00 46,50 8,52 21,91 30,00 22,75,00 30,00 5, ,27 48,75 34,00 1,25 31,75 8,96 19,25 30,00 19,25 2,50 19,00 5, ,76 45,50 31,00 12,00 42,25 8,26 14,36 28,75 13,75 2,00 13,75 6, ,78 50,00 32,25 3,50 24,00 9,43 18,77 30,00 19,00 3,00 18,25 6,23 Yıl N Ort. En Büyük Median Edebiyat Net En Küçük Mode S. Sapma Ort. En Büyük Median Coğrafya-1 Net En Küçük Mode St. Sapma ,69 53,50,00,00,00 19,23 5,79 24,00,00 -,50,00 8, ,23 52,25 15,75,00,00 16,18 7,83 22,75 9,13,00,00 7, ,65 52,25 34,00 19,00 31,50 6,83 12,86 21,50 12,75-1,00 16,50 3, ,00 52,25 32,50 18,00 34,75 7,43 14,15 21,50 14,75,00 15,25 3, ,91 51,00 28,63 11,00 26,00 8,59 12,41 20,25 12,00 2,75 11,50 3,07 54

56 ĠKHAL Üniversiteye YerleĢme Sayılarının Puan Türlerine Göre Dağılımı P.Türü Sayı % Sayı % Sayı % Sayı % Sayı % TM-1 4 2,94 7 6, ,24 7 7,07 8 6,90 TM , , , , ,62 TM-3 8 5,88 4 3,85 8 5,26 4 4,04 4 3,45 MF-1 3 2, ,95 3 3,03 6 5,17 MF-2 1 0, ,66 1 1,01 6 5,17 MF , , , , ,79 MF , , , , ,59 TS-1 1 0,74 1 0, ,86 TS , ,86 DİL-1 1 0, DİL ,02 - DİL YGS ,01 1 0,86 YGS-2 4 2,94 2 1,92 1 0,66 1 1,01 2 1,72 YGS YGS YGS YGS-6 3 2,21 4 3,85 4 2, AÖF , Diğer 3 2,21 2 1, TOPLAM

57 ĠKHAL 2014 YerleĢilen Üniversitenin Bulunduğu Ġle Göre Dağılımı İstanbul İl Dışı 56

58 ĠKHAL Yıllara Göre YerleĢilen Üniversitenin Bulunduğu Ġle Göre Dağılımı Yıl Ġst. Ġl DıĢı Sayı % Sayı % , , , , , , , , , , , ,67 57

59 ĠKHAL YerleĢilen Üniversite Türünün Yıllara Göre Dağılımı Yıl Mezun Kazanan DEVLET VAKIF DİĞER Sayı % Sayı % Sayı % , , , , , , , , , , , ,53 1 0,74 ĠKHAL Vakıf Üniversitelerine YerleĢmede Bursluluk Durumu YIL Burs Oranı 100% 75% 50% 25% Ücretli KKTC Y.Dıdışı Ort. 10,4 0,4 11,0 2,4 4,2 0,2 0,2 58

60 ĠKHAL Yıllara Göre YerleĢilen Üniversiteler(*) Üniversite İTÜ İstanbul Ü Yıldız Teknik Marmara Kocaeli Ünv Boğaziçi Ü Yeditepe ODTÜ Sabancı Ü Sakarya Ü Hacettepe Koç Ege Uludağ Ünv Ankara Üni Dokuz Eylül Galatasaray (*) Tabloda öğrencilerimizin en çok ilgi gösterdiği ve en çok yerleşilen üniversitelere yer verilmiştir. 59

61 ĠKHAL Türkiye KarĢılaĢtırması (YGSDoğ.,Yan.ve Net Puan Ortalamaları ) YGS DOĞRU YANLIġ Türkçe DOĞRU YANLIġ Sos DOĞRU YANLIġ Mat DOĞRU YANLIġ Fen Yılı Türkçe Türkçe Ham Sosyal Sosyal Ham Mat Mat Ham Fen Fen Ham Türkiye 19 10,9 6,5 4,5 İKHAL 33,63 5,75 32,2 19,88 7, ,21 3,55 30,3 27,51 7,27 25,7 Türkiye 17,2 12 7,9 4,5 İKHAL 34,31 4,9 33,08 22,47 7,02 20,71 32,22 3,26 31,4 28,26 5,91 26,79 Türkiye 18,2 11,3 7,27 4,43 İKHAL 33,52 5,3 32,19 22,27 5,81 20,82 32,33 3,68 31,41 28,69 6,27 27,13 Türkiye 21,8 11,3 7,8 4,9 İKHAL 34,9 4,04 33,89 24,06 8,93 21,82 31,82 3,23 31,02 27,86 5,82 26,4 Türkiye 21,6 12,4 11,9 5,5 İKHAL 34,45 4,79 33,25 23,09 9,26 20,78 34,87 2,38 34,27 28,09 6,74 26,4 60

62 ĠKHAL YGS BaĢarısının Mezuniyet Yıllarına Göre KarĢılaĢtırılması 61

63 ĠKHAL YGS BaĢarısının Mezuniyet Yıllarına Göre KarĢılaĢtırılması 62

64 YGS PUAN ORTALAMA VE STANDART SAPMALARI GENEL ( Bütün Okul Türlerini Kapsar ) Yıllar YGS 1-2 YGS 3-4 YGS 5-6 ORT. S.S ORT. S.S ORT. S.S TÜRKĠYE GENELĠ 218,275 80, ,454 75, ,585 80, ĠL GENELĠ 217,453 80, ,682 75, ,525 78,221 Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 397,809 41, ,575 38, ,033 31,483 TÜRKĠYE GENELĠ 2011 ĠL GENELĠ Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 389,846 46, ,812 39, ,221 35,871 TÜRKĠYE GENELĠ 2012 ĠL GENELĠ Köy Hizmetleri Anadolu lisesi LĠSELER ( Meslek Liseleri Haricindeki Tüm Okul Türlerini Kapsar ) Yıllar YGS 1-2 YGS 3-4 YGS 5-6 ORT. S.S ORT. S.S ORT. S.S TÜRKĠYE GENELĠ 236,332 82, ,346 72, ,798 77, ĠL GENELĠ 242,799 83, ,841 71, ,582 77,749 Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 397,809 41, ,575 38, ,033 31,483 TÜRKĠYE GENELĠ 2011 ĠL GENELĠ Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 389,846 46, ,812 39, ,221 35,871 TÜRKĠYE GENELĠ 2012 ĠL GENELĠ Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 63

65 ANADOLU LĠSELERĠ Yıllar YGS 1-2 YGS 3-4 YGS 5-6 ORT. S.S ORT. S.S ORT. S.S TÜRKĠYE GENELĠ 325,374 68, ,523 50, ,931 51, ĠL GENELĠ 363,699 60, ,545 47, ,443 44,824 Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 397,809 41, ,575 38, ,033 31,483 TÜRKĠYE GENELĠ 2011 ĠL GENELĠ Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 389,846 46, ,812 39, ,221 35,871 TÜRKĠYE GENELĠ 2012 Ġ GENELĠ Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 64

66 GENEL (Liseler ve Meslek Liseleri olmak üzere bütün orta öğretim kurumlarını kapsar) - 1 YIL Genel Okul ÖSS' ye giren öğrenci sayısı ÖSS 'yi Kazanan Öğrenci Yüzde % ÖSS 2' YE GÖRE LĠSANS YERLEġEN ÖĞRENCĠ ÖSS 2' YE GÖRE ÖNLĠSANS YERLEġEN ÖĞRENCĠ Yüzde% Yüzde % ÖSS 2' YE GÖRE AÖF YERLEġEN ÖĞRENCĠ Yüzde % TÜRKĠYE GENELĠ , , , , ĠL GENELĠ , , , ,79 ĠLÇE GENELĠ , , , ,13 Köy Hizmetleri And.L , ,62 1 1,27 3 3,80 TÜRKĠYE GENELĠ , , , , ĠL GENELĠ , , , ,72 ĠLÇE GENELĠ , , , ,75 Köy Hizmetleri And.L , ,16 1 0,52 4 2,09 TÜRKĠYE GENEĠ , , , , ĠL GENELĠ , , , ,42 ĠLÇE GENELĠ , , , ,75 Köy Hizmetleri And.L , , ,53 TÜRKĠYE GENELĠ , , , , ĠL GENELĠ , , , ,44 Köy Hizmetleri And.L , , ,14 TÜRKĠYE GENELĠ , , , ,56 ĠL GENELĠ , , , ,26 Köy Hizmetleri And.L , , ,64 65

67 GENEL (Liseler ve Meslek Liseleri olmak üzere bütün orta öğretim kurumlarını kapsar) -2 YIL Genel Okul ÖSS' ye giren öğrenci sayısı ÖSS 'yi Kazanan Öğrenci Yüzde % ÖSS 2' YE GÖRE LĠSANS YERLEġEN ÖĞRENCĠ ÖSS 2' YE GÖRE ÖNLĠSANS YERLEġEN ÖĞRENCĠ Yüzde% Yüzde % ÖSS 2' YE GÖRE AÖF YERLEġEN ÖĞRENCĠ Yüzde % TÜRKĠYE GENELĠ , , , ,63 ĠL GENELĠ , , , ,94 Köy Hizmetleri And.L , ,14 3 2, TÜRKĠYE GENELĠ ĠL GENELĠ Köy Hizmetleri And.L , , TÜRKĠYE GENELĠ ĠL GENELĠ Köy Hizmetleri And.L. 66

68 GENEL (Liseler ve Meslek Liseleri olmak üzere bütün orta öğretim kurumlarını kapsar) - 1 Yıllar Mat Fizik Kimya Biyoloji Türkçe- Edeb. Tarih Coğrafya Felsefe Grubu TÜRKĠYE GENELĠ 7,58 1,77 1,21 0,95 20,26 4,30 3,65 3, ĠL GENELĠ ĠLÇE GENELĠ Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 7,71 1,78 1,21 0,96 20,71 4,39 3,53 3,39 9,03 2,33 1,48 1,21 20,86 4,34 3,46 3,17 32,43 9,98 7,31 5,6 35,03 7,46 4,8 3,47 TÜRKĠYE GENELĠ 7,56 1,35 0,70 0,65 12,89 4,67 4,15 1, ĠL GENELĠ ĠLÇE GENELĠ Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 7,26 1,31 0,66 0,62 12,95 4,54 3,99 1,81 7,72 1,51 0,70 0,66 13,23 4,37 3,83 1,79 24,57 7,26 4,55 3,38 23,15 7,85 5,76 3,06 TÜRKĠYE GENELĠ 7,72 1,85 1,28 1,18 14,15 4,77 2,47 3, ĠL GENELĠ ĠLÇE GENELĠ Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 7,40 1,83 1,24 1,13 14,22 4,69 2,42 3,70 8,24 2,23 1,51 1,36 14,79 4,66 2,45 3,80 25,17 7,62 5,55 4,69 25,3 8,98 5,44 5,65 TÜRKĠYE GENELĠ 12,57 2,81 2,27 2,10 20,72 5,86 3,86 3, ĠL GENELĠ 12,11 2,72 2,19 2,06 20,75 5,93 3,81 3,23 Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 22,54 6,70 5,68 4,66 25,49 7,75 4,59 3,72 TÜRKĠYE GENELĠ 10,37 1,52 1,80 1,72 14,74 5,83 2,99 2, ĠL GENELĠ Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 10,02 1,53 1,80 1,74 14,99 5,79 2,79 2,67 25,97 6,15 7,09 6,45 23,34 8,50 4,50 3,76 67

69 GENEL (Liseler ve Meslek Liseleri olmak üzere bütün orta öğretim kurumlarını kapsar) -2 Yıllar Mat Fizik Kimya Biyoloji Türkçe- Edeb. Tarih Coğrafya Felsefe Grubu TÜRKĠYE GENELĠ 11,96 1,54 2,21 1,70 21,58 4,91 4,58 2, ĠL GENELĠ 11,60 1,51 2,17 1,64 21,95 4,91 4,41 2,96 Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 34,26 8,65 10, ,25 8,60 7,80 4,36 TÜRKĠYE GENELĠ 2011 ĠLÇE GENELĠ Köy Hizmetleri Anadolu lisesi TÜRKĠYE GENELĠ 2012 ĠL GENELĠ Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 68

70 LĠSELER ( Meslek Liseleri dıģında kalan bütün liseleri kapsar ) -1 YIL Genel Okul ÖSS' ye giren öğrenci sayısı ÖSS 'yi Kazanan Öğrenci Yüzde % GÖRE LĠSANS YERLEġEN ÖĞRENCĠ Yüzde% ÖNLĠSANS YERLEġEN ÖĞRENCĠ Yüzde % AÖF YERLEġEN ÖĞRENCĠ Yüzde % TÜRKĠYE GENELĠ , , , , ĠL GENELĠ , , , ,14 ĠLÇE GENELĠ , , , ,00 Köy Hizmetleri And.L , ,62 1 1,27 3 3,80 TÜRKĠYE GENELĠ , , , , ĠL GENELĠ , , , ,85 ĠLÇE GENELĠ , , , ,91 Köy Hizmetleri And.L , ,16 1 0,52 4 2,09 TÜRKĠYE GENELĠ , , , , ĠL GENELĠ , , , ,26 ĠLÇE GENELĠ , , , ,03 Köy Hizmetleri And.L , , ,53 TÜRKĠYE GENELĠ , , , ĠL GENELĠ , , , ,43 Köy Hizmetleri And.L , , ,14 TÜRKĠYE GENELĠ , , , ,15 ĠL GENELĠ , , , ,90 Köy Hizmetleri And.L , , ,64 69

71 LĠSELER ( Meslek Liseleri dıģında kalan bütün liseleri kapsar ) -2 YIL Genel Okul ÖSS' ye giren öğrenci sayısı ÖSS 'yi Kazanan Öğrenci Yüzde % GÖRE LĠSANS YERLEġEN ÖĞRENCĠ Yüzde% ÖNLĠSANS YERLEġEN ÖĞRENCĠ Yüzde % AÖF YERLEġEN ÖĞRENCĠ Yüzde % TÜRKĠYE GENELĠ , , , ,76 ĠL GENELĠ , , , ,02 Köy Hizmetleri And.L , ,14 3 2, TÜRKĠYE GENELĠ ĠL GENELĠ Köy Hizmetleri And.L , , TÜRKĠYE GENELĠ ĠL GENELĠ Köy Hizmetleri And.L. 70

72 LĠSELER ( Meslek Liseleri dıģında kalan bütün liseleri kapsar ) -1 Yıllar Mat Fizik Kimya Biyoloji Türkçe- Edeb. Tarih Coğrafya Felsefe Grubu TÜRKĠYE GENELĠ 9,11 2,16 1,47 1,13 22,47 4,80 4,11 3, ĠL GENELĠ 10,11 2,39 1,64 1,27 23,87 5,05 4,11 3,89 ĠLÇE GENELĠ 13,47 3,41 2,31 1,82 25,72 5,20 4,14 3,78 Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 32,43 9,98 7,31 5,6 35,03 7,46 4,8 3,47 TÜRKĠYE GENELĠ 8,54 1,52 0,83 0,73 13,94 5,01 4,35 1, ĠL GENELĠ 8,94 1,63 0,87 0,76 14,72 5,11 4,30 2,07 ĠLÇE GENELĠ 10,75 2,10 1,12 0,94 16,21 5,30 4,26 2,14 Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 24,57 7,26 4,55 3,38 23,15 7,85 5,76 3,06 TÜRKĠYE GENELĠ 8,69 1,94 1,40 1,21 15,20 5,11 2,65 3, ĠL GENELĠ 8,99 2,06 1,46 1,23 15,89 5,25 2,72 4,01 ĠLÇE GENELĠ 11,99 2,79 2,15 1,73 18,33 5,81 3,02 4,35 Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 25,17 7,62 5,55 4,69 25,3 8,98 5,44 5,65 TÜRKĠYE GENELĠ 14,46 3,22 2,62 2,33 22,14 6,30 4,13 3, ĠL GENELĠ 14,38 3,25 2,63 2,38 22,22 6,46 4,18 3,41 Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 22,54 6,70 5,68 4,66 25,49 7,75 4,59 3,72 TÜRKĠYE GENELĠ 12,12 1,69 2,01 1,89 16,04 6,27 3,26 2, ĠL GENELĠ 12,77 1,87 2,19 2,07 17,02 6,47 3,21 3,04 Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 25,97 6,15 7,09 6,45 23,34 8,50 4,50 3,76 71

73 LĠSELER ( Meslek Liseleri dıģında kalan bütün liseleri kapsar ) -2 Yıllar Mat Fizik Kimya Biyoloji Türkçe- Edeb. Tarih Coğrafya Felsefe Grubu TÜRKĠYE GENELĠ 14,58 1,91 2,68 1,98 23,80 5,49 5,13 3, ĠL GENELĠ 15,20 2,07 2,87 2,07 25,00 5,69 5,16 3,40 Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 34,26 8,65 10, ,25 8,60 7,80 4,36 TÜRKĠYE GENELĠ 2011 ĠL GENELĠ Köy Hizmetleri Anadolu lisesi TÜRKĠYE GENELĠ 2012 ĠL GENELĠ Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 72

74 ANADOLU LĠSELERĠ ( Okul türü Anadolu L. Olan bütün okullar ) -1 YIL 2005 Genel Okul ÖSS' ye giren öğrenci sayısı ÖSS 'yi Kazanan Öğrenci Yüzde % LĠSANS A YERLEġEN ÖĞRENCĠ ÖNLĠSANS A YERLEġEN ÖĞRENCĠ Yüzde% Yüzde % AÖF YERLEġEN ÖĞRENCĠ Yüzde % TÜRKĠYE GENELĠ , , , ,61 ĠL GENELĠ , , , ,76 ĠLÇE GENELĠ , ,27 1 0,32 6 1,90 Köy Hizmetleri And.L , ,62 1 1,27 3 3,80 TÜRKĠYE GENELĠ , , , , ĠL GENELĠ , , , ,99 ĠLÇE GENELĠ , ,95 4 0,77 6 1,16 Köy Hizmetleri And.L , ,16 1 0,52 4 2,09 TÜRKĠYE GENELĠ , , , , ĠL GENELĠ , , , ,97 ĠLÇE GENELĠ , ,98 1 0,20 2 0,40 Köy Hizmetleri And.L , , ,53 TÜRKĠYE GENELĠ , , , , ĠL GENELĠ , , , ,65 Köy Hizmetleri And.L , , ,14 TÜRKĠYE GENELĠ , , , ,75 ĠL GENELĠ , , , ,75 Köy Hizmetleri And.L , , ,64 73

75 ANADOLU LĠSELERĠ ( Okul türü Anadolu L. Olan bütün okullar ) -2 YIL Genel Okul ÖSS' ye giren öğrenci sayısı ÖSS 'yi Kazanan Öğrenci Yüzde % LĠSANS A YERLEġEN ÖĞRENCĠ ÖNLĠSANS A YERLEġEN ÖĞRENCĠ Yüzde% Yüzde % AÖF YERLEġEN ÖĞRENCĠ Yüzde % TÜRKĠYE GENELĠ , , , ,01 ĠL GENELĠ , , , ,48 Köy Hizmetleri And.L , ,14 3 2, TÜRKĠYE GENELĠ ĠL GENELĠ Köy Hizmetleri And.L , , TÜRKĠYE GENELĠ ĠL GENELĠ Köy Hizmetleri And.L. 74

76 ANADOLU LĠSELERĠ ( Okul türü Anadolu Lisesi Olan bütün okullar ) -1 Yıllar Mat Fizik Kimya Biyoloji Türkçe- Edeb. Tarih Coğrafya Felsefe Grubu TÜRKĠYE GENELĠ 27,86 8,65 6,03 4,71 33,90 7,23 5,48 4, ĠL GENELĠ 33,11 10,42 7,24 5,77 36,84 8,08 6,09 4,25 ĠLÇE GENELĠ 32,07 9,63 6,73 5,28 35,68 7,36 5,49 3,93 Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 32,43 9,98 7,31 5,6 35,03 7,46 4,8 3,47 TÜRKĠYE GENELĠ 20,62 5,09 3,25 2,38 21,53 7,13 5,35 2, ĠL GENELĠ 23,88 6,58 4,26 3,02 23,44 7,78 5,75 3,28 ĠLÇE GENELĠ 23,23 5,97 3,81 2,84 23,24 7,59 5,61 3,00 Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 24,57 7,26 4,55 3,38 23,15 7,85 5,76 3,06 TÜRKĠYE GENELĠ 21,65 5,96 4,48 3,60 23,51 8,03 4,41 5, ĠL GENELĠ 24,75 7,80 5,72 4,64 25,15 8,77 5,03 5,44 ĠLÇE GENELĠ 24,29 7,03 5,28 4,38 25,14 8,58 4,90 5,56 Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 25,17 7,62 5,55 4,69 25,3 8,98 5,44 5,65 TÜRKĠYE GENELĠ 19,70 5,08 4,11 3,56 24,39 7,27 4,80 3, ĠL GENELĠ 22,92 6,77 5,38 4,74 25,63 8,14 5,36 3,92 Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 22,54 6,70 5,68 4,66 25,49 7,75 4,59 3,72 TÜRKĠYE GENELĠ 20,48 3,35 3,89 3,64 20,56 7,74 4,24 3, ĠL GENELĠ 23,64 4,71 5,33 4,95 22,33 8,27 4,48 3,88 Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 25,97 6,15 7,09 6,45 23,34 8,50 4,50 3,76 75

77 ANADOLU LĠSELERĠ ( Okul türü Anadolu Lisesi Olan bütün okullar ) -2 Yıllar Mat Fizik Kimya Biyoloji Türkçe- Edeb. Tarih Coğrafya Felsefe Grubu TÜRKĠYE GENELĠ 27,31 4,71 6,06 4,28 30,37 7,46 6,93 3,96 ĠL GENELĠ 31,44 6,60 8,08 5,72 32,15 8,20 7,42 4,29 Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 34,26 8,65 10, ,25 8,60 7,80 4,36 TÜRKĠYE GENELĠ ĠL GENELĠ Köy Hizmetleri Anadolu lisesi TÜRKĠYE GENELĠ ĠL GENELĠ Köy Hizmetleri Anadolu lisesi 76

78 2014 ÖSS ÜNĠVERSĠTELERE GÖRE YERLEġME SAYILARI 77

79 2013 ÖSS ÜNĠVERSĠTELERE GÖRE YERLEġME SAYILARI S.N ÜNİVERSİTE Yerleşen Öğrenci 1 İSTANBUL TEKNİK ÜNİVERSİTESİ 11 2 İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ 10 3 YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ 8 4 BOĞAZİÇİ ÜNİVERSİTESİ 7 5 KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ 7 6 MARMARA ÜNİVERSİTESİ 6 7 ORTA DOĞU TEKNİK ÜNİVERSİTESİ 6 8 YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ 6 9 SABANCI ÜNİVERSİTESİ 5 10 ÖZYEĞİN ÜNİVERSİTESİ 4 11 GÜLHANE ASKERİ TIP AKADEMİSİ 3 12 İSTANBUL ŞEHİR ÜNİVERSİTESİ 3 13 BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ 2 14 GEBZE YÜKSEK TEKNOLOJİ ENSTİTÜSÜ 2 15 İSTANBUL BİLGİ ÜNİVERSİTESİ 2 16 KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ 2 17 SAKARYA ÜNİVERSİTESİ 2 18 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ 1 19 ANKARA ÜNİVERSİTESİ 1 20 BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ 1 21 BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ 1 22 DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ 1 23 DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ 1 24 EGE ÜNİVERSİTESİ 1 25 FATİH ÜNİVERSİTESİ 1 26 İSTANBUL KEMERBURGAZ ÜNİVERSİTESİ 1 27 İSTANBUL MEDENİYET ÜNİVERSİTESİ 1 28 KARABÜK ÜNİVERSİTESİ 1 29 KOÇ ÜNİVERSİTESİ 1 30 NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ 1 31 SÜLEYMAN ŞAH ÜNİVERSİTESİ 1 32 TRAKYA ÜNİVERSİTESİ 1 33 TÜRK-ALMAN ÜNİVERSİTESİ 1 34 ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ 1 35 YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ 1 78

80 2012 ÖSS ÜNĠVERSĠTELERE GÖRE YERLEġME SAYILARI 1 İSTANBUL TEKNİK ÜNİVERSİTESİ 27 2 İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ 13 3 YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) 13 4 YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) 13 5 MARMARA ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) 10 6 BOĞAZİÇİ ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) 8 7 ORTA DOĞU TEKNİK ÜNİVERSİTESİ (ANKARA) 6 8 SABANCI ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) 6 9 EGE ÜNİVERSİTESİ (İZMİR) 5 10 ÖZYEĞİN ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) 5 11 KOÇ ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) 4 12 GALATASARAY ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) 3 13 SAKARYA ÜNİVERSİTESİ 3 14 ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ (BURSA) 3 15 İSTANBUL BİLGİ ÜNİVERSİTESİ 3 16 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ (BOLU) 2 17 KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ (TRABZON) 2 18 KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ 2 19 MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) 2 20 NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ (TEKİRDAĞ) 2 21 TRAKYA ÜNİVERSİTESİ (EDİRNE) 2 22 ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ (BURSA) 2 23 BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) 2 24 AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ (ANTALYA) 1 25 ANADOLU ÜNİVERSİTESİ (ESKİŞEHİR) 1 26 ANKARA ÜNİVERSİTESİ 1 27 DÜZCE ÜNİVERSİTESİ 1 28 ESKİŞEHİR OSMANGAZİ ÜNİVERSİTESİ 1 29 GEBZE YÜKSEK TEKNOLOJİ ENSTİTÜSÜ 1 30 GÜLHANE ASKERİ TIP AKADEMİSİ (ANKARA) 1 31 BEZM-İ ÂLEM VAKIF ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) 1 32 DOĞUŞ ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) 1 33 İHSAN DOĞRAMACI BİLKENT ÜNİVERSİTESİ (ANKARA) 1 34 İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ 1 35 KADİR HAS ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) 1 36 MELİKŞAH ÜNİVERSİTESİ (KAYSERİ) 1 37 SÜLEYMAN ŞAH ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) 1 79

81 2011 ÖSS ÜNĠVERSĠTELERE GÖRE YERLEġME SAYILARI Sıra Üniversite Toplam 1 MARMARA ÜNİVERSİTESİ 14 2 İSTANBUL TEKNİK ÜNİVERSİTESİ 13 3 YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ 13 4 İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ 10 5 BOĞAZİÇİ ÜNİVERSİTESİ 8 6 KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ 5 7 ORTA DOĞU TEKNİK ÜNİVERSİTESİ 5 8 EGE ÜNİVERSİTESİ 2 9 HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ 2 10 SAKARYA ÜNİVERSİTESİ 2 11 ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ 2 12 BİLKENT ÜNİVERSİTESİ 2 13 ÖZYEĞİN ÜNİVERSİTESİ 2 14 SABANCI ÜNİVERSİTESİ 2 15 ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ 1 16 ANADOLU ÜNİVERSİTESİ 1 17 ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ 1 18 DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ 1 19 GALATASARAY ÜNİVERSİTESİ 1 20 GEBZE YÜKSEK TEKNOLOJİ ENSTİTÜSÜ 1 21 GÜLHANE ASKERİ TIP AKADEMİSİ 1 22 MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ 1 23 PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ 1 24 TRAKYA ÜNİVERSİTESİ 1 25 ZONGULDAK KARAELMAS ÜNİVERSİTESİ 1 26 FATİH ÜNİVERSİTESİ 1 27 HALİÇ ÜNİVERSİTESİ 1 28 İZMİR EKONOMİ ÜNİVERSİTESİ 1 29 MALTEPE ÜNİVERSİTESİ 1 30 SÜLEYMAN ŞAH ÜNİVERSİTESİ 1 31 YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ 1 80

82 2010 ÖSS ÜNĠVERSĠTELERE GÖRE YERLEġME SAYILARI 1 ĠSTANBUL TEKNĠK ÜNĠVERSĠTESĠ 17 2 ĠSTANBUL ÜNĠVERSĠTESĠ 11 3 YILDIZ TEKNĠK ÜNĠVERSĠTESĠ (ĠSTANBUL) 11 4 MARMARA ÜNĠVERSĠTESĠ (ĠSTANBUL) 8 5 KOCAELĠ ÜNĠVERSĠTESĠ 7 6 BOĞAZĠÇĠ ÜNĠVERSĠTESĠ (ĠSTANBUL) 6 7 ÖZYEĞĠN ÜNĠVERSĠTESĠ (ĠSTANBUL) 6 8 ORTA DOĞU TEKNĠK ÜNĠVERSĠTESĠ (ANKARA) 4 9 DOKUZ EYLÜL ÜNĠVERSĠTESĠ (ĠZMĠR) 3 10 HACETTEPE ÜNĠVERSĠTESĠ (ANKARA) 3 11 SABANCI ÜNĠVERSĠTESĠ (ĠSTANBUL) 3 12 SAKARYA ÜNĠVERSĠTESĠ 3 13 BĠLKENT ÜNĠVERSĠTESĠ (ANKARA) 2 14 GEBZE YÜKSEK TEKNOLOJĠ ENSTĠTÜSÜ 2 15 IġIK ÜNĠVERSĠTESĠ (ĠSTANBUL) 2 16 KOÇ ÜNĠVERSĠTESĠ (ĠSTANBUL) 2 17 MĠMAR SĠNAN GÜZEL SANATLAR ÜNĠVERSĠTESĠ (ĠSTANBUL) 2 18 YEDĠTEPE ÜNĠVERSĠTESĠ (ĠSTANBUL) 2 19 ABANT ĠZZET BAYSAL ÜNĠVERSĠTESĠ (BOLU) 1 20 ACIBADEM ÜNĠVERSĠTESĠ (ĠSTANBUL) 1 21 ATATÜRK ÜNĠVERSĠTESĠ (ERZURUM) 1 22 BAHÇEġEHĠR ÜNĠVERSĠTESĠ (ĠSTANBUL) 1 23 BEYKENT ÜNĠVERSĠTESĠ (ĠSTANBUL) 1 24 EGE ÜNĠVERSĠTESĠ (ĠZMĠR) 1 25 GALATASARAY ÜNĠVERSĠTESĠ (ĠSTANBUL) 1 26 GAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ (ANKARA) 1 27 GÜLHANE ASKERĠ TIP AKADEMĠSĠ (ANKARA) 1 28 HALĠÇ ÜNĠVERSĠTESĠ (ĠSTANBUL) 1 29 ĠSTANBUL AREL ÜNĠVERSĠTESĠ 1 30 ĠSTANBUL AYDIN ÜNĠVERSĠTESĠ 1 31 ĠSTANBUL BĠLGĠ ÜNĠVERSĠTESĠ 1 32 ĠSTANBUL KÜLTÜR ÜNĠVERSĠTESĠ 1 33 KADĠR HAS ÜNĠVERSĠTESĠ (ĠSTANBUL) 1 34 KARADENĠZ TEKNĠK ÜNĠVERSĠTESĠ (TRABZON) 1 35 MUĞLA ÜNĠVERSĠTESĠ 1 36 ONDOKUZ MAYIS ÜNĠVERSĠTESĠ (SAMSUN) 1 37 SELÇUK ÜNĠVERSĠTESĠ (KONYA) 1 38 YAKIN DOĞU ÜNĠVERSĠTESĠ (KKTC-LEFKOġA) 1 39 YENĠ YÜZYIL ÜNĠVERSĠTESĠ (ĠSTANBUL) 1 81

83 2010 ÖSS DE PUAN TÜRLERĠNE GÖRE YERLEġEN ÖĞR. SAYILARI 82

84 2011 ÖSS DE PUAN TÜRLERĠNE GÖRE YERLEġEN ÖĞR. SAYILARI 83

85 2012 ÖSS DE PUAN TÜRLERĠNE GÖRE YERLEġEN ÖĞR. SAYILARI 84

86 2013 ÖSS DE PUAN TÜRLERĠNE GÖRE YERLEġEN ÖĞR. SAYILARI 85

2015-2019 Stratejik plan

2015-2019 Stratejik plan 2015-2019 Stratejik plan 2014 En mühim ve feyizli vazifelerimiz millî eğitim işleridir. Millî eğitimişlerinde mutlaka muzaffer olmak lazımdır. Bir milletin hakikî kurtuluşu ancak bu suretle olur. Eğitimdir

Detaylı

PEKER MAHALLESİ ORTAOKULU YÖNETİCİLERİMİZİN GÖREV DAĞILIMI. Ramazan BULUŞ (Okul Müdürü) Görev Yetki Ve Sorumlulukları

PEKER MAHALLESİ ORTAOKULU YÖNETİCİLERİMİZİN GÖREV DAĞILIMI. Ramazan BULUŞ (Okul Müdürü) Görev Yetki Ve Sorumlulukları PEKER MAHALLESİ ORTAOKULU YÖNETİCİLERİMİZİN GÖREV DAĞILIMI Ramazan BULUŞ (Okul Müdürü) Görev Yetki Ve Sorumlulukları İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Madde 60: İlköğretim okulu, demokratik eğitim-öğretim

Detaylı

Türkiye Milli Eğitim Sisteminin Yasal Dayanakları. 2. Eğitim ve Öğretimi Düzenleyen Yasalar. 3. Milli Eğitim Şuraları. 4.

Türkiye Milli Eğitim Sisteminin Yasal Dayanakları. 2. Eğitim ve Öğretimi Düzenleyen Yasalar. 3. Milli Eğitim Şuraları. 4. Türkiye Milli Eğitim Sisteminin Yasal Dayanakları 1. T.C. Anayasası, 2. Eğitim ve Öğretimi Düzenleyen Yasalar 3. Milli Eğitim Şuraları 4. Kalkınma Planları 5. Hükümet Programları Milli Eğitim Temel Kanunu

Detaylı

MECİDİYEKÖY ANADOLU LİSESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI

MECİDİYEKÖY ANADOLU LİSESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI MECİDİYEKÖY ANADOLU LİSESİ 2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI İÇİNDEKİLER 1.BÖLÜM...4 OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER...4 II. BÖLÜM...5 OKULUN TARİHÇESİ...5 OKULUN/KURUMUN ÖZELLİKLERİ...5 III.BÖLÜM...6

Detaylı

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI TOROSLAR LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 BRİFİNG DOSYASI

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI TOROSLAR LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 BRİFİNG DOSYASI T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI TOROSLAR LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 BRİFİNG DOSYASI... - 2013 Okul /Kurum Haritası I. BÖLÜM KURUMUN ADI : TOROSLAR LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ İLİ : MERSİN İLÇESİ : TOROSLAR ADRES : AKBELEN

Detaylı

YUNUS EMRE İLKÖĞRETİM OKULU

YUNUS EMRE İLKÖĞRETİM OKULU YUNUS EMRE İLKÖĞRETİM OKULU 2011 BRİFİNG DOSYASI Zeytiinlik Mahallesi Burhanettin Gazi Sk.No:37 İlkadım / SAMSUN Tel: (0362) 4312523 Faks: (362) 4319530 www.yunusemre55.k12.tr İÇİNDEKİLER 1. KURUM KİMLİK

Detaylı

Her Okulun Bir Projesi Var

Her Okulun Bir Projesi Var T.C ÇORUM VALİLİĞİ ŞEHİT ALİ KARSLI İMAM HATİP ORTAOKULU Her Okulun Bir Projesi Var Merak Eden Çocuk Saati ÇORUM 2017 Proje Adı: Merak Eden Çocuk Saati Projenin Sahibi: Şehit Ali Karslı İmam Hatip Ortaokulu

Detaylı

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI AKŞEMSETTİN ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ AKŞEMSETTİN İMAM HATİP ORTAOKULU 2014-2015 BRİFİNG DOSYASI

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI AKŞEMSETTİN ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ AKŞEMSETTİN İMAM HATİP ORTAOKULU 2014-2015 BRİFİNG DOSYASI TC TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI AKŞEMSETTİN ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ AKŞEMSETTİN İMAM HATİP ORTAOKULU 2014-2015 BRİFİNG DOSYASI 2014-2015 Okul /Kurum Haritası I BÖLÜM KURUMUN ADI : AKŞEMSETTİN ANADOLU İMAM HATİP

Detaylı

HOPA NURİ VATAN ANADOLU LİSESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI

HOPA NURİ VATAN ANADOLU LİSESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI HOPA NURİ VATAN ANADOLU LİSESİ 2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI 1.BÖLÜM Okulun; Adı :Hopa Nuri Vatan Anadolu Lisesi Adresi :Sundura Mahallesi Lise Caddesi Hopa Telefon ve Faks Numaraları:

Detaylı

2012 YILI SOSYAL BĠLĠMLER ENSTĠTÜSÜ FAALĠYET RAPORU

2012 YILI SOSYAL BĠLĠMLER ENSTĠTÜSÜ FAALĠYET RAPORU 2012 YILI SOSYAL BĠLĠMLER ENSTĠTÜSÜ FAALĠYET RAPORU ĠÇĠNDEKĠLER ÜST YÖNETĠCĠ SUNUġU I- GENEL BĠLGĠLER A- Misyon ve Vizyon.. B- Yetki, Görev ve Sorumluluklar... C- Ġdareye ĠliĢkin Bilgiler.... 1- Fiziksel

Detaylı

AÇIK SİSTEM. Sistemler, çevrelerinden girdiler alarak ve çevrelerine çıktılar sunarak yaşamlarını sürdürürler. Bu durum, sisteme; özelliği kazandırır.

AÇIK SİSTEM. Sistemler, çevrelerinden girdiler alarak ve çevrelerine çıktılar sunarak yaşamlarını sürdürürler. Bu durum, sisteme; özelliği kazandırır. SİSTEM: Belli bir amacı gerçekleştirmek üzere, biraraya gelen (getirilen), birbirine dayalı ve birbirini düzenli biçimde etkileyen parçalardan oluşan anlamlı bir bütündür. Sistemler, çevrelerinden girdiler

Detaylı

OSMANCIK KAYMAKMLIĞI NENAHTUN ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ AİLEM OKULDA PROJESİ

OSMANCIK KAYMAKMLIĞI NENAHTUN ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ AİLEM OKULDA PROJESİ OSMANCIK KAYMAKMLIĞI NENAHTUN ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ AİLEM OKULDA PROJESİ OSMANCIK 2015 Proje Adı: AİLEM OKULDA Projenin Sahibi: Nenehatun Ortaokulu Sekretarya: Nenehatun Ortaokulu Proje Ekibi Projenin Sloganı:

Detaylı

RİZE FENER LİSESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BİRİFİNG DOSYASI

RİZE FENER LİSESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BİRİFİNG DOSYASI RİZE FENER LİSESİ 2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BİRİFİNG DOSYASI İÇİNDEKİLER 1. Bölüm :.... Sayfa 3 a) Okul Kimlik Bilgisi :..... Sayfa 3 2. Bölüm :.... Sayfa 4 a) Okulun Tarihçesi:..... Sayfa 4 b) Genel

Detaylı

T.C. İDİL KAYMAKAMLIĞI İDİL İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ İDİL ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ 2014/2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI II. DÖNEM BRİFİNG DOSYASI

T.C. İDİL KAYMAKAMLIĞI İDİL İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ İDİL ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ 2014/2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI II. DÖNEM BRİFİNG DOSYASI T.C. İDİL KAYMAKAMLIĞI İDİL İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ İDİL ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ 2014/2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI II. DÖNEM BRİFİNG DOSYASI 1.BÖLÜM OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER OKUL /KURUM ADI İdil

Detaylı

1.BÖLÜM OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER OKUL /KURUM ADI FATİH SULTAN MEHMET LİSESİ OKUL /KURUM MÜRSEL VARAN

1.BÖLÜM OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER OKUL /KURUM ADI FATİH SULTAN MEHMET LİSESİ OKUL /KURUM MÜRSEL VARAN FATİH SULTAN MEHMET ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 2013/2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI 1.BÖLÜM OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER OKUL /KURUM ADI FATİH SULTAN MEHMET LİSESİ OKUL /KURUM MÜRSEL VARAN MÜDÜRÜ

Detaylı

RİZE FENER LİSESİ 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI

RİZE FENER LİSESİ 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI RİZE FENER LİSESİ 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI 1 İÇİNDEKİLER 1. Bölüm :.... Sayfa 3 a) Okul Kimlik Bilgisi :..... Sayfa 3 2. Bölüm :.... Sayfa 4 a) Okulun Tarihçesi:..... Sayfa 4 b) Genel

Detaylı

ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİ ÖĞRETMENİ

ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİ ÖĞRETMENİ TANIM ÇalıĢtığı eğitim kurumunda; öğrencilere eğitim ve öğretim teknikleri ile ilgili eğitim veren kiģidir. A- GÖREVLER Öğretmenlik meslek bilgisi dersleri ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranıģların,

Detaylı

Matematik Öğretimi. Ne? 1

Matematik Öğretimi. Ne? 1 Matematik Öğretimi Ne? 1 Matematik nedir? Matematik, sayı ve uzay bilimidir. Matematik, tüm olası modellerin incelenmesidir Matematiğin özü, sayı ve miktarla ilgili düşüncelerle çalışmak değildir. Matematik,

Detaylı

RESMÎ / ÖZEL TEMEL EĞĠTĠM VE ORTAÖĞRETĠM KURUMLARI DEĞERLER EĞĠTĠMĠ VE SOSYAL KÜLTÜREL ETKĠNLĠKLER USÛL VE UYGULAMA ESASLARI

RESMÎ / ÖZEL TEMEL EĞĠTĠM VE ORTAÖĞRETĠM KURUMLARI DEĞERLER EĞĠTĠMĠ VE SOSYAL KÜLTÜREL ETKĠNLĠKLER USÛL VE UYGULAMA ESASLARI Din Öğretimi Genel Müdürlüğü RESMÎ / ÖZEL TEMEL EĞĠTĠM VE ORTAÖĞRETĠM KURUMLARI DEĞERLER EĞĠTĠMĠ VE SOSYAL KÜLTÜREL ETKĠNLĠKLER USÛL VE UYGULAMA ESASLARI 1. Amaç Millî Eğitim Bakanlığı ile Türkiye Gençlik

Detaylı

BURDUR TEFENNİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ MEHMET AKİF ERSOY İMAM HATİP ORTAOKULU

BURDUR TEFENNİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ MEHMET AKİF ERSOY İMAM HATİP ORTAOKULU BURDUR TEFENNİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ MEHMET AKİF ERSOY İMAM HATİP ORTAOKULU BRİFİNG D O S Y A S I 2017-2018 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI I.BÖLÜM A- OKULUN ADI : TEFENNİ ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ B- KURUM

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Özel Eğitim, Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Genel Müdürlüğü

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Özel Eğitim, Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Genel Müdürlüğü T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Özel Eğitim, Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Genel Müdürlüğü AFYONKARAHİSAR REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ 1 MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA

Detaylı

KARTAL MİLLİ EĞİTİM VAKFI ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI

KARTAL MİLLİ EĞİTİM VAKFI ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI KARTAL MİLLİ EĞİTİM VAKFI ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2016-2017 BRİFİNG DOSYASI 1 2 3 A. TARİHİ GELİŞİM Okulumuzun inşaatına 1994 yılında başlanmış 1997 yılında tamamlanarak,1997-1998 Eğitim Öğretim yılında hizmete

Detaylı

OKUL YÖNETİCİLERİNİN HAKLARI VE SORUMLULUKLARI

OKUL YÖNETİCİLERİNİN HAKLARI VE SORUMLULUKLARI OKUL YÖNETİCİLERİNİN HAKLARI VE SORUMLULUKLARI Okul Yöneticisinin Hakları ve Sorumlulukları Okul müdürü, okulun eğitsel amaçlarının gerçekleştirilmesine dönük etkinlikleri planlayan, örgütleyen ve son

Detaylı

ERZURUM ÖZEL EĞİTİM MESLEK LİSESİ BRİFİNG DOSYASI

ERZURUM ÖZEL EĞİTİM MESLEK LİSESİ BRİFİNG DOSYASI ERZURUM ÖZEL EĞİTİM MESLEK LİSESİ BRİFİNG DOSYASI İçindekiler 1. Kurum Kimlik Bilgileri... 2 2. Kurumun Genel Özellikleri... 3 3. Personel Bilgileri... 5 3.1. Öğretmen Norm Kadro Bilgileri... 5 3.2. Kurumda

Detaylı

İlköğretim Fen ve Teknoloji Öğretim Programı. Fen ve Teknoloji Program ve Planlama Dersi

İlköğretim Fen ve Teknoloji Öğretim Programı. Fen ve Teknoloji Program ve Planlama Dersi İlköğretim Fen ve Teknoloji Öğretim Programı Fen ve Teknoloji Program ve Planlama Dersi Türk Milli Eğitiminin Genel Amaçları 1. Ataturk inkılap ve ilkelerine ve Anayasada ifadesini bulan Ataturk milliyetciliğine

Detaylı

. : T. C. K O C A E L İ V A L İ L İ Ğ İ

. : T. C. K O C A E L İ V A L İ L İ Ğ İ HAZİRAN 2017 İL GENEL DURUMU KOCAELİ İLİNDE ; 12 İlçe Milli Eğitim Müdürlüğüne Bağlı 1.291 Okul (935) / Kurum (356), 22.477 Öğretmen Tarafından 368.106 Öğrenciye Eğitim/Öğretim Hizmeti Verilmektedir. Sayısal

Detaylı

SÜLOĞLU ALİ AYAĞ ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI

SÜLOĞLU ALİ AYAĞ ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI 2015 SÜLOĞLU ALİ AYAĞ ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI Fikret TİRFİL Okul Müdürü 28.09.2015 Sayfa 1 / 8 İçindekiler Tablosu BİRİNCİ BÖLÜM... 3 GENEL BİLGİLER... 3 İKİNCİ BÖLÜM...

Detaylı

KPSS KONU ANLATIMI. Web: http://www.rehberlik.biz.tr Mail: civelek.murat@gmail.com

KPSS KONU ANLATIMI. Web: http://www.rehberlik.biz.tr Mail: civelek.murat@gmail.com KPSS KONU ANLATIMI Web: http://www.rehberlik.biz.tr Mail: civelek.murat@gmail.com 9. ÜNİTE REHBERLİK HİZMETLERİNDE ÖRGÜTSEL YAPI KPSS de bu bölümden bazen ortalama 1 soru gelmektedir. Bu bölümdeki sorular

Detaylı

2017-LİSANS YERLEŞTİRME SINAVLARI (2017-LYS) SONUÇLARI

2017-LİSANS YERLEŞTİRME SINAVLARI (2017-LYS) SONUÇLARI 2017-LİSANS YERLEŞTİRME SINAVLARI (2017-LYS) SONUÇLARI 11.07.2017 2017-LİSANS YERLEŞTİRME SINAVLARI SAYISAL BİLGİLER 2017-LYS ADAY BİLGİLERİ YGS Sonrası Herhangi Bir LYS ye Girmeye Hak Kazanan Aday Sayısı:

Detaylı

NAMIK KEMAL ORTAOKULU

NAMIK KEMAL ORTAOKULU T.C. ÇİNE KAYMAKAMLIĞI NAMIK KEMAL ORTAOKULU -SOSYAL OKUL, SOSYAL İNSAN- 2014 201 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2014 201 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI NAMIK KEMAL ORTAOKULU PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK HİZMETLERİ ÇERÇEVE

Detaylı

KÖPRÜLÜ MEHMET PAŞA ANADOLU LİSESİ PANSİYONU BİLGİLENDİRME DOSYASI

KÖPRÜLÜ MEHMET PAŞA ANADOLU LİSESİ PANSİYONU BİLGİLENDİRME DOSYASI KÖPRÜLÜ MEHMET PAŞA ANADOLU LİSESİ PANSİYONU BİLGİLENDİRME DOSYASI SUNUŞ Bilim ve teknolojinin geliştiği çağımızda ülkemizi ileri ülkeler seviyesine çıkarabilmek için, gelişmeleri yakından takip edecek

Detaylı

T.C. BARTIN ÜNİVERSİTESİ İDARİ VE MALİ İŞLER DAİRE BAŞKANLIĞI

T.C. BARTIN ÜNİVERSİTESİ İDARİ VE MALİ İŞLER DAİRE BAŞKANLIĞI T.C. BARTIN ÜNİVERSİTESİ İDARİ VE MALİ İŞLER DAİRE BAŞKANLIĞI BARTIN ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ / İdari ve Mali İşler Daire Başkanlığı (0) DÖNEMİ İDARİ VE MALİ İŞLER DAİRE BAŞKANLIĞI BİRİM STRATEJİK PLANI

Detaylı

PAMUKOVA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ PERSONELİ GÖREV DAĞILIMI

PAMUKOVA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ PERSONELİ GÖREV DAĞILIMI PAMUKOVA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ PERSONELİ GÖREV DAĞILIMI A) TEMEL EĞİTİM : Okul öncesi eğitimi yaygınlaģtıracak ve geliģtirecek çalıģmalar yapmak, Ġlköğretim öğrencilerinin maddi yönden desteklenmesini

Detaylı

2015-LİSANS YERLEŞTİRME SINAVLARI (2015-LYS) SONUÇLARI. 30 Haziran 2015

2015-LİSANS YERLEŞTİRME SINAVLARI (2015-LYS) SONUÇLARI. 30 Haziran 2015 2015-LİSANS YERLEŞTİRME SINAVLARI (2015-LYS) SONUÇLARI 30 Haziran 2015 2015-LİSANS YERLEŞTİRME SINAVLARI SAYISAL BİLGİLER 2015-LYS ADAY BİLGİLERİ YGS sonrası herhangi bir LYS ye girmeye hak kazanan aday

Detaylı

T.C KÜLTÜR VE SOSYAL ĠġLER MÜDÜRLÜĞÜ GÖREV VE ÇALIġMA ESASLARI HAKKINDA YÖNETMELĠK. BĠRĠNCĠ BÖLÜM AMAÇ KAPSAM VE DAYANAK ve TANIMLAR

T.C KÜLTÜR VE SOSYAL ĠġLER MÜDÜRLÜĞÜ GÖREV VE ÇALIġMA ESASLARI HAKKINDA YÖNETMELĠK. BĠRĠNCĠ BÖLÜM AMAÇ KAPSAM VE DAYANAK ve TANIMLAR T.C KÜLTÜR VE SOSYAL ĠġLER MÜDÜRLÜĞÜ GÖREV VE ÇALIġMA ESASLARI HAKKINDA YÖNETMELĠK BĠRĠNCĠ BÖLÜM AMAÇ KAPSAM VE DAYANAK ve TANIMLAR AMAÇ MADDE 1- Bu Yönetmeliğin amacı, Konak Belediyesi Kültür ve Sosyal

Detaylı

T.C. ELAZIĞ VALĠLĠĞĠ ĠL MĠLLĠ EĞĠTĠM MÜDÜRLÜĞÜ. Sıra No Yapılacak Faaliyet Faaliyet Tarihi

T.C. ELAZIĞ VALĠLĠĞĠ ĠL MĠLLĠ EĞĠTĠM MÜDÜRLÜĞÜ. Sıra No Yapılacak Faaliyet Faaliyet Tarihi T.C. ELAZIĞ VALĠLĠĞĠ ĠL MĠLLĠ EĞĠTĠM MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2016 EĞĠTĠM - ÖĞRETĠM YILI ÖRGÜN VE YAYGIN EĞĠTĠM KURUMLARI ÇALIġMA TAKVĠMĠ Güncelleme Tarihi: 26/08/2015 Sıra 1. Eğitim Bölgesi DanıĢma Kurulu Toplantısı

Detaylı

Yapılan çalışmalar Eylül Haziran Yapılan çalışmalar Eylül Ekim Yapılan çalışmalar. Öncelik haritası. Yapılan Çalışmalar

Yapılan çalışmalar Eylül Haziran Yapılan çalışmalar Eylül Ekim Yapılan çalışmalar. Öncelik haritası. Yapılan Çalışmalar KUMLUCA CUMHURİYET ORTAOKULU EĞİTİM ORTAMLARINDA ŞİDDETİN ÖNLENMESİ VE AZALTILMASI STRATEJİ VE EYLEM PLANI ÇALIŞMA TAKVİMİ ( - 2014 EĞİTİM -ÖĞRETİM YILI) S.N FAALİYETLER EĞİTİM ORTAMI VE ÇEVRESİ GÖSTERGELER

Detaylı

T.C. ETİMESGUT KAYMAKAMLIĞI Etimesgut Şehit Salih Helvacı Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğü. Sayı : / /09/2017

T.C. ETİMESGUT KAYMAKAMLIĞI Etimesgut Şehit Salih Helvacı Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğü. Sayı : / /09/2017 T.C. ETİMESGUT KAYMAKAMLIĞI Etimesgut Şehit Salih Helvacı Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğü Sayı : 15637725-903/14806965 25/09/2017 Konu: Görevleriniz. Sayın, MAKBULE YILMAZ Müdür Yardımcısı Okulumuzdaki

Detaylı

T.C. ZİRAAT BANKASI BALIKESİR FEN LİSESİ BRİFİNG

T.C. ZİRAAT BANKASI BALIKESİR FEN LİSESİ BRİFİNG T.C. ZİRAAT BANKASI BALIKESİR FEN LİSESİ BRİFİNG 2013-2014 T.C. ZİRAAT BANKASI BALIKESİR FEN LİSESİ İLETİŞİM BİLGİLERİ Adres E-posta Adresi Web Adresi Paşaalanı M. Cemal Kutay Cd. Karesi - BALIKESİR zbfl@meb.k12.tr

Detaylı

KAVAK İMAM HATİP ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ Eğitim-Öğretim Yılı. Brifing Dosyası

KAVAK İMAM HATİP ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ Eğitim-Öğretim Yılı. Brifing Dosyası KAVAK İMAM HATİP ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2012 2013 Eğitim-Öğretim Yılı Brifing Dosyası Kavak İmam Hatip Ortaokulu Müdürlüğü Tel: 362 741 32 39 Adres : Yaşar Doğu Mah. Adnan Menderes Cad. Nu:128 Kavak/SAMSUN

Detaylı

İSTANBUL SANCAKTEPE

İSTANBUL SANCAKTEPE İSTANBUL SANCAKTEPE NERMİN AHMET HASOĞLU ORTAOKULU 2 0 1 5-2 0 1 6 B R İ F İ N G D O S Y A S I Tüm hakları Nermin Ahmet Hasoğlu Ortaokulu na aittir. İ Ç İ N D E K İ L E R 1. KURUM KİMLİK BİLGİLERİ 2. KURUMUN

Detaylı

KARAMAN-MERKEZ MEHMET ÇAVAŞ İLKOKULU BRİFİNG DOSYASI

KARAMAN-MERKEZ MEHMET ÇAVAŞ İLKOKULU BRİFİNG DOSYASI KARAMAN-MERKEZ MEHMET ÇAVAŞ İLKOKULU BRİFİNG DOSYASI 1. BÖLÜM: OKULUN ADI : Mehmet Çavaş İlkokulu (750497) ADRESİ : Osmangazi mahallesi 1080. sokak No:6 KARAMAN WEB ADRESİ : http://mehmetcavasilkokulu.meb.k12.tr

Detaylı

T.C. AĞRI VALİLİĞİ AĞRI GÜZEL SANATLAR LİSESİ BRİFİNG DOSYASI

T.C. AĞRI VALİLİĞİ AĞRI GÜZEL SANATLAR LİSESİ BRİFİNG DOSYASI T.C. AĞRI VALİLİĞİ AĞRI GÜZEL SANATLAR LİSESİ BRİFİNG DOSYASI 2013-2014 1.BÖLÜM a) OKULUN ADI :AĞRI GÜZEL SANATLAR LİSESİ b) ADRESİ :Yeni valilik yanı AĞRI c) TELEFON NUMARALARI : 2151536 SANTRAL 2151538

Detaylı

S. NO İŞBİRLİĞİ YAPILACAK KİŞİ VE KURULUŞLAR

S. NO İŞBİRLİĞİ YAPILACAK KİŞİ VE KURULUŞLAR 1 2 DR.FEVZİ-MÜRÜVET UĞUROĞLU ORTAOKULU 2016-2017 / 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILLARI EĞİTİM ORTAMLARINDA UYUŞTURUCU KULLANIMI VE BAĞIMLILIK İLE MÜCADELE EYLEM PLANI Eğitim ortamında ortamlarında uyuģturucu

Detaylı

BRİFİNG D O S Y A S I

BRİFİNG D O S Y A S I BRİFİNG D O S Y A S I 2014 2015 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI İLİ : KONYA İLÇESİ : KARATAY ADI : KONYA TÜRK TELEKOM SOSYAL BİLİMLER LİSESİ HAZIRLAYAN Mustafa UYSAL Okul Müdürü I.BÖLÜM A- OKULUN ADI : KONYA TÜRK

Detaylı

HĠTĠT ÜNĠVERSĠTESĠ. SÜREKLĠ EĞĠTĠM UYGULAMA VE ARAġTIRMA MERKEZĠ FAALĠYET RAPORU

HĠTĠT ÜNĠVERSĠTESĠ. SÜREKLĠ EĞĠTĠM UYGULAMA VE ARAġTIRMA MERKEZĠ FAALĠYET RAPORU HĠTĠT ÜNĠVERSĠTESĠ SÜREKLĠ EĞĠTĠM UYGULAMA VE ARAġTIRMA MERKEZĠ FAALĠYET RAPORU 2012 ĠÇĠNDEKĠLER ÜST YÖNETĠCĠ SUNUġU I- GENEL BĠLGĠLER A- Misyon ve Vizyon.. B- Yetki, Görev ve Sorumluluklar... C- Ġdareye

Detaylı

T.C. KÖSE KAYMAKAMLIĞI ĠLK ADIM ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJĠK PLANI ( )

T.C. KÖSE KAYMAKAMLIĞI ĠLK ADIM ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJĠK PLANI ( ) T.C. KÖSE KAYMAKAMLIĞI ĠLK ADIM ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJĠK PLANI (2015-2019) 1 ĠLK ADIM ANAOKULU 2 3 4 5 ÖNSÖZ Bu çalıģma artık bizim kurumsallaģtığımızı, kurumsallaģmak zorunda olduğumuzu ve kurumsallaģmanın

Detaylı

NOSAB İLKÖĞRETİM OKULU. 24 Mayıs 2011 KALDER PAYLAŞIM TOPLANTISI

NOSAB İLKÖĞRETİM OKULU. 24 Mayıs 2011 KALDER PAYLAŞIM TOPLANTISI NOSAB İLKÖĞRETİM OKULU 24 Mayıs 20 KALDER PAYLAŞIM TOPLANTISI Değişmeyen tek şey değişimin kendisidir. Heraklitos Okulumuz; Esentepe Mahallesinde 4500m2 arsa üzerine zemin+2 kat olarak inşa edilerek 4

Detaylı

MERSĠN/ YENĠġEHĠR EVLĠYA ÇELEBĠ MESLEKĠ VE TEKNĠK ANADOLU LĠSESĠ Nisan 2016, Mersin

MERSĠN/ YENĠġEHĠR EVLĠYA ÇELEBĠ MESLEKĠ VE TEKNĠK ANADOLU LĠSESĠ Nisan 2016, Mersin MERSĠN/ YENĠġEHĠR EVLĠYA ÇELEBĠ MESLEKĠ VE TEKNĠK ANADOLU LĠSESĠ Nisan 2016, Mersin 1-OKULUMUZUN Tarihçesi Okulumuz, Otelcilik ve Turizm Meslek Lisesi adı altında 1979 1980 Öğretim yılında şu an Mersin

Detaylı

T.C. DOĞUBAYAZIT KAYMAKAMLIĞI Ġlçe Milli Eğitim Müdürlüğü DOSTALĠ ĠLKOKULU YILLARI ARASI STRATEJĠK PLANI. (2013 YILINDA REVĠZE EDĠLMĠġTĠR)

T.C. DOĞUBAYAZIT KAYMAKAMLIĞI Ġlçe Milli Eğitim Müdürlüğü DOSTALĠ ĠLKOKULU YILLARI ARASI STRATEJĠK PLANI. (2013 YILINDA REVĠZE EDĠLMĠġTĠR) T.C. DOĞUBAYAZIT KAYMAKAMLIĞI Ġlçe Milli Eğitim Müdürlüğü DOSTALĠ ĠLKOKULU 2010-2014 YILLARI ARASI STRATEJĠK PLANI (2013 YILINDA REVĠZE EDĠLMĠġTĠR) 1 HAYATTA EN HAKĠKĠ MÜRġĠT ĠLĠMDĠR Mustafa Kemal ATATÜRK

Detaylı

MUSTAFA KEMAL ÜNĠVERSĠTESĠ BĠLGĠSAYAR BĠLĠMLERĠ UYGULAMA VE ARAġTIRMA MERKEZĠ YÖNETMELĠĞĠ

MUSTAFA KEMAL ÜNĠVERSĠTESĠ BĠLGĠSAYAR BĠLĠMLERĠ UYGULAMA VE ARAġTIRMA MERKEZĠ YÖNETMELĠĞĠ MUSTAFA KEMAL ÜNĠVERSĠTESĠ BĠLGĠSAYAR BĠLĠMLERĠ UYGULAMA VE ARAġTIRMA MERKEZĠ YÖNETMELĠĞĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Mustafa Kemal Üniversitesi

Detaylı

Projeler Koordinasyon Bölümü Ġzmir-2010

Projeler Koordinasyon Bölümü Ġzmir-2010 Projeler Koordinasyon Bölümü Ġzmir-2010 TEŞKİLAT ŞEMASI 3797 sayılı Yasaya göre Millî Eğitim Bakanlığı nın baģlıca görevleri; ĠL MĠLLĠ EĞĠTĠM MÜDÜRLÜĞÜ MĠLLĠ EĞĠTĠM BAKANLIĞI Atatürk ilke ve inkılâplarına

Detaylı

2014-LİSANS YERLEŞTİRME SINAVLARI (2014-LYS) SONUÇLARI. 27 Haziran 2014

2014-LİSANS YERLEŞTİRME SINAVLARI (2014-LYS) SONUÇLARI. 27 Haziran 2014 2014-LİSANS YERLEŞTİRME SINAVLARI (2014-LYS) SONUÇLARI 27 Haziran 2014 2014-LİSANS YERLEŞTİRME SINAVLARI SAYISAL BİLGİLER 2014-LYS ADAY BİLGİLERİ YGS sonrası herhangi bir LYS ye girmeye hak kazanan aday

Detaylı

Okul Telefonu Yönetici 2 0. Faks Sınıf öğretmeni 0 0. İkili. ( x ) Memur. Kurum Kodu Toplam 6 16

Okul Telefonu Yönetici 2 0. Faks Sınıf öğretmeni 0 0. İkili. ( x ) Memur. Kurum Kodu Toplam 6 16 İLİ: İzmir İLÇESİ: Çiğli OKULUN ADI: HARMANDALI ORTAOKULU OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER PERSONEL İLE İLGİLİ BİLGİLER Sayıları KURUMDA ÇALIŞAN PERSONEL SAYISI Erkek Kadın Okul Telefonu 232 839 1142 Yönetici

Detaylı

2014 /2015 Eğitim Öğretim Yılı, (Tam gün tam yıl) Yıllık Çalışma Planı

2014 /2015 Eğitim Öğretim Yılı, (Tam gün tam yıl) Yıllık Çalışma Planı 2014 /2015 Eğitim Öğretim Yılı, (Tam gün tam yıl) Yıllık Çalışma Planı EYLÜL 2014 Sorumluluk Sınavları Öncesi Senebaşı Öğretmenler Kurulu 1-15 Eylül Eğitim- Öğretim Hazırlık Seminerleri; Uygulama Anasınıfı

Detaylı

VAN BORSA İSTANBUL MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ BRİFİNG DOSYASI

VAN BORSA İSTANBUL MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ BRİFİNG DOSYASI VAN BORSA İSTANBUL MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ 2015 BRİFİNG DOSYASI İÇİNDEKİLER 1. Kurum Kimlik Bilgileri. 1 2. Kurumun Kimlik Bilgisi..3 3. Kurumun Genel Özellikleri.4 4. Personel Bilgileri... 5

Detaylı

TÜRK EĞİTİM SİSTEMİ ve OKUL YÖNETİMİ. 8. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL

TÜRK EĞİTİM SİSTEMİ ve OKUL YÖNETİMİ. 8. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL TÜRK SİSTEMİ ve OKUL YÖNETİMİ 8. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL TÜRK MİLLİ İNİN AMAÇLARI TÜRK MİLLİ İNİN TEMEL İLKELERİ TÜRK SİSTEMİNİN OLUŞTURULMASINDA BAŞLICA BELİRLEYİCİLER

Detaylı

T.C KARAKÖPRÜ KAYMAKAMLIĞI ŞANLIURFA FEN LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI. ŞANLIURFA

T.C KARAKÖPRÜ KAYMAKAMLIĞI ŞANLIURFA FEN LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI. ŞANLIURFA T.C KARAKÖPRÜ KAYMAKAMLIĞI ŞANLIURFA FEN LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI ŞANLIURFA 2015 2016 www.sfl.meb.k12.tr I.BÖLÜM a)okulun ADI : ŞANLIURFA FEN LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ b)adresi : ATATÜRK ORMANI YOLU KARAKÖPRÜ/ŞANLIURFA

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI T.C. UZUNKÖPRÜ KAYMAKAMLIĞI Muzaffer Atasay Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2017 2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI Uzunköprü 2017 1/12 KURUMUN ADI : Muzaffer Atasay Anadolu Lisesi ADRESİ : Atatürk Mah.

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI ÇERÇEVE ÖĞRETİM PROGRAMI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI ÇERÇEVE ÖĞRETİM PROGRAMI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI ÇERÇEVE ÖĞRETİM PROGRAMI Ankara, 2011 SEKTÖR Çocuk geliģimi ve eğitimi alanında sektörün ihtiyacı, okul öncesinin ve özel eğitimin öneminin anlaģılması

Detaylı

OKULUMUZUN TANITIMI VE TARİHÇESİ

OKULUMUZUN TANITIMI VE TARİHÇESİ OKULUMUZUN TANITIMI VE TARİHÇESİ Okulumuz 26.08.1996 tarihinde eğitim-öğretime başlamıştır. Okulumuz 26.08.1996 yılında Çankaya İlçesi, Yıldız semtinde Yıldız Anadolu Lisesi adı altında eğitimöğretime

Detaylı

T.C. İMRANLI KAYMAKAMLIĞI İMRANLI ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ İMRANLI ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ BRİFİNG DOSYASI

T.C. İMRANLI KAYMAKAMLIĞI İMRANLI ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ İMRANLI ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ BRİFİNG DOSYASI T.C. İMRANLI KAYMAKAMLIĞI İMRANLI ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ İMRANLI ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ 2018-2019 BRİFİNG DOSYASI Geleceğin güvencesi sağlam temellere dayalı bir eğitime, eğitim ise öğretmene

Detaylı

Yüksek lisans ve Doktora Tez Konusu. Bilgisayar var mı?

Yüksek lisans ve Doktora Tez Konusu. Bilgisayar var mı? T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI İLK VE ORTAÖĞRETİM OKULLARI İÇİN REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ YILSONU ÇALIŞMA RAPORU Okulunuzda rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri kapsamında yürütülen

Detaylı

ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI 2013 YILI FAALİYET RAPORU

ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI 2013 YILI FAALİYET RAPORU ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI 2013 YILI FAALİYET RAPORU HAKKARİ ŞUBAT 2014 İÇİNDEKİLER BİRİM YÖNETİCİSİNİN SUNUŞU.... 1 I- GENEL BİLGİLER...... 2 A. MİSYON VE VİZYON..... 2 B. YETKİ, GÖREV VE SORUMLULUKLAR..

Detaylı

T.C ALTINDAĞ KAYMAKAMLIĞI YILDIRIM BEYAZIT MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ

T.C ALTINDAĞ KAYMAKAMLIĞI YILDIRIM BEYAZIT MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ T.C ALTINDAĞ KAYMAKAMLIĞI YILDIRIM BEYAZIT MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2017-2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ ANKARA 2017 SUNUŞ 2017-2018 Eğitim ve öğretim yılı örgün ve yaygın eğitim

Detaylı

OKUL/KURUMLAR İÇİN STRATEJİK PLAN TASLAĞI

OKUL/KURUMLAR İÇİN STRATEJİK PLAN TASLAĞI OKUL/KURUMLAR İÇİN STRATEJİK PLAN TASLAĞI AÇIKLAMALAR: 1- Okul ve kurumların 2015-2019 yıllarını kapsayacak olan stratejik planlarını hazırlama sürecinde, kendilerine yardımcı olacağını düşünerek hazırladığımız

Detaylı

T.C. KARAYAZI KAYMAKAMLIĞI Karayazı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü AĞAÇLI İSA ARMAN İLK VE ORTAOKULU

T.C. KARAYAZI KAYMAKAMLIĞI Karayazı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü AĞAÇLI İSA ARMAN İLK VE ORTAOKULU T.C. KARAYAZI KAYMAKAMLIĞI Karayazı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü AĞAÇLI İSA ARMAN İLK VE ORTAOKULU AĞAÇLI İSA ARMAN İLK VE ORTAOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Öğretmenler her fırsattan yararlanarak halka

Detaylı

BİYOLOJİ ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere biyoloji ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER

BİYOLOJİ ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere biyoloji ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere biyoloji ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Biyoloji konusu ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların,

Detaylı

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI 19 MAYIS ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ DOSYASI

T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI 19 MAYIS ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ DOSYASI TC TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI 19 MAYIS ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2012- BRİFİNG 2013 DOSYASI 2012-2013 Okul /Kurum Haritası I BÖLÜM KURUMUN ADI : 19 Mayıs Ortaokulu Müdürlüğü İLİ : Mersin İLÇESİ : Toroslar ADRES :

Detaylı

SÜLOĞLU İLKOKULU BRİFİNG DOSYASI

SÜLOĞLU İLKOKULU BRİFİNG DOSYASI SÜLOĞLU İLKOKULU 2015 BRİFİNG DOSYASI İÇİNDEKİLER 1. Kurum Kimlik Bilgileri 2. Kurumun Genel Özellikleri. 3. Personel Bilgileri 3.1. Kadromuz. 3.2. Öğretmen Norm Kadro Bilgileri 3.3. Kurumda Çalışan Personel

Detaylı

T.C ALTINDAĞ KAYMAKAMLIĞI Ankara Atatürk Kız Teknik Ve Kız Meslek Lisesi Müdürlüğü EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ ANKARA 2013

T.C ALTINDAĞ KAYMAKAMLIĞI Ankara Atatürk Kız Teknik Ve Kız Meslek Lisesi Müdürlüğü EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ ANKARA 2013 T.C ALTINDAĞ KAYMAKAMLIĞI Ankara Atatürk Kız Teknik Ve Kız Meslek Lisesi Müdürlüğü 2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ 2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ ANKARA 2013 SUNUŞ İddialı

Detaylı

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ Fakültemiz 2809 sayılı Kanunun Ek 30. maddesi uyarınca Bakanlar Kurulunun 02.06.2000 tarih ve 2000-854 sayılı kararnamesiyle kurulmuş, 2001-2002 Eğitim

Detaylı

T.C. ULUDAĞ ÜNĠVERSĠTESĠ KADRO GÖREV TANIMLARI

T.C. ULUDAĞ ÜNĠVERSĠTESĠ KADRO GÖREV TANIMLARI KADRO UNVANI : Büro Destek Personeli BAĞLI OLDUĞU UNVAN : ġef Uludağ Üniversitesi üst yönetimi tarafından belirlenen amaç ve ilkelere uygun olarak; Enstitüler, Fakülteler, Yüksekokullar, Meslek Yüksekokulları

Detaylı

Hakkaniye Köyü No:66 İzmit / Kocaeli

Hakkaniye Köyü No:66 İzmit / Kocaeli O H İ OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER Okul /Kurum Adı Okul Müdürü Müdür Yardımcısı Okul - Aile Birliği Başkanı Okul Adresi Hakkaniye İlkokulu Eyüp ARSLAN Hayriye Sultan TÜRKOĞLU Kemal ÖZER Hakkaniye Köyü

Detaylı

DERS: EĞİTİM YÖNETİMİ

DERS: EĞİTİM YÖNETİMİ DERS: EĞİTİM YÖNETİMİ Dersin verildiği Fakülte: Bölüm: Öğretim Üyesi: İletişim: Eğitim Bilimleri Fakültesi Rehberlik ve Psikolojik Danışma Doç.Dr. Şakir ÇINKIR scinkir@gmail.com 1.HAFTA: EĞİTİM YÖNETİMİ

Detaylı

16 Kurslar ve Sosyal Faaliyetler 17 Onarım ve Bakım İşleri 18 Okulun Bina Durumu 19 Okulun Sorunları İÇİNDEKİLER. a.

16 Kurslar ve Sosyal Faaliyetler 17 Onarım ve Bakım İşleri 18 Okulun Bina Durumu 19 Okulun Sorunları İÇİNDEKİLER. a. İÇİNDEKİLER 1 Sunuş 2 Tarihçe 3 Vizyon 4 Misyon 5 İlkeler 6 İletişim Bilgileri 7 Yöneticilerimiz 8 Sınıf Öğretmenleri 9 Branş Öğretmenleri 10 Diğer Personel 11 Norm Kadro Eksikliği 12 Şube Öğrenci Sayıları

Detaylı

2017 ÖĞRENCĠ SEÇME VE YERLEġTĠRME SĠSTEMĠ (ÖSYS)

2017 ÖĞRENCĠ SEÇME VE YERLEġTĠRME SĠSTEMĠ (ÖSYS) 2017 ÖĞRENCĠ SEÇME VE YERLEġTĠRME SĠSTEMĠ (ÖSYS) TED ZONGULDAK KOLEJİ VAKFI ÖZEL LİSESİ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ ASLIHAN GÜÇLÜCAN KARAMAN TED ZONGULDAK KOLEJİ NDE ÖĞRENCİ SEÇME VE YERLEŞTİRME

Detaylı

ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ (ADYÜ) 2016 YILI PROSES PLANLAMASI

ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ (ADYÜ) 2016 YILI PROSES PLANLAMASI EĞT-PRS-02 SAT-PRS-01 ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ (ADYÜ) Sayfa No 1/10 PRS. KODU PROSES ADI HİZMET TANIMI PROSES SORUMLUSU KULLANILACAK CİHAZLAR ÖLÇÜLECEK DEĞERLER PERFORMANS HEDEFİ PROSES HEDEFI Satın alma

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI T.C. UZUNKÖPRÜ KAYMAKAMLIĞI Muzaffer Atasay Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI Uzunköprü 2016 1/12 KURUMUN ADI : Muzaffer Atasay Anadolu Lisesi ADRESİ : Atatürk Mah.

Detaylı

ÖZ DEĞERLENDİRME EYLEM PLANI ŞABLONU- KURUM DÜZEYİNDE Öz Değerlendirme Eylem Planı

ÖZ DEĞERLENDİRME EYLEM PLANI ŞABLONU- KURUM DÜZEYİNDE Öz Değerlendirme Eylem Planı ÖZ DEĞERLENDİRME EYLEM PLANI ŞABLONU- KURUM DÜZEYİNDE Öz Değerlendirme Eylem Planı Okul: VAN TEKNİK VE ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ Eylem Planının Süresi: 6 ay Geliştirilecek Alanlar (ÖD Raporundan Aktarılacak)

Detaylı

SPOR YÖNETĠCĠSĠNĠN TANIMI VE NĠTELĠKLERĠ. Doç.Dr.Hakan SUNAY

SPOR YÖNETĠCĠSĠNĠN TANIMI VE NĠTELĠKLERĠ. Doç.Dr.Hakan SUNAY SPOR YÖNETĠCĠSĠNĠN TANIMI VE NĠTELĠKLERĠ Doç.Dr.Hakan SUNAY SPOR YÖNETİCİSİNİN TANIMI Günümüzde; Bir spor yöneticisinin çok yönlü niteliklere sahip olmalıdır Özelliklede, Pratik becerileri teorik bilgilerle

Detaylı

T.C. GEBZE KAYMAKAMLIĞI Gebze İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü GEBZE ATATÜRK ANADOLU LİSESİ

T.C. GEBZE KAYMAKAMLIĞI Gebze İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü GEBZE ATATÜRK ANADOLU LİSESİ T.C. GEBZE KAYMAKAMLIĞI Gebze İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü GEBZE ATATÜRK ANADOLU LİSESİ Gebze Atatürk Anadolu Lisesi 2015-2019 Stratejik Planı 2 GEBZE ATATÜRK ANADOLU LİSESİ 2015-2019 STRATEJİK PLANI Mustafa

Detaylı

PAZARCIK MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI

PAZARCIK MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI PAZARCIK MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ 2010-2011 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI I.BÖLÜM T.C PAZARCIK KAYMAKAMLIĞI PAZARCIK MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI a)

Detaylı

Beykoz İlçesi Üniversiteye Giriş Analiz Çalışması (2012, 2013 ve 2014 Yılları)

Beykoz İlçesi Üniversiteye Giriş Analiz Çalışması (2012, 2013 ve 2014 Yılları) Beykoz İlçesi Üniversiteye Giriş Analiz Çalışması (2012, 2013 ve 2014 Yılları) Beykoz İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 7 Şubat 2015 SUNUŞ 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu nun 28. maddesi ile ortaöğretim

Detaylı

BİLGİ EVLERİNDE UYGULANAN ÖĞRENCİ KOÇLUĞU ÇALIŞMALARI

BİLGİ EVLERİNDE UYGULANAN ÖĞRENCİ KOÇLUĞU ÇALIŞMALARI BİLGİ EVLERİNDE UYGULANAN ÖĞRENCİ KOÇLUĞU ÇALIŞMALARI BİLGİ EVLERİ ÖĞRENCİ KOÇLUĞU AMAÇ: Öğrencilerin kendilerini tanımalarını, güçlü yanlarını ve yeteneklerini keģfedebilmelerini, hedef koyabilmelerini

Detaylı

Batman Üniversitesi MESLEK YÜKSEKOKULU 2015 MALİ YILI BİRİM FAALİYET RAPORU

Batman Üniversitesi MESLEK YÜKSEKOKULU 2015 MALİ YILI BİRİM FAALİYET RAPORU Batman Üniversitesi MESLEK YÜKSEKOKULU 2015 MALİ YILI BİRİM FAALİYET RAPORU Batman 2015 İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ.....3 I GENEL BİLGİLER A MİSYON VE MİSYON... 4 B YETKİ GÖREV VE SORUMLULUKLAR.5 C İDAREYE İLİŞKİN

Detaylı

T.C. EFELER BELEDİYESİ Kültürve Sosyalİşler Müdürlüğü GÖREV VE ÇALIŞMA ESASLARI HAKKINDA YÖNETMELİK. BİRİNCİ BÖLÜM AMAÇ KAPSAM VE DAYANAK ve TANIMLAR

T.C. EFELER BELEDİYESİ Kültürve Sosyalİşler Müdürlüğü GÖREV VE ÇALIŞMA ESASLARI HAKKINDA YÖNETMELİK. BİRİNCİ BÖLÜM AMAÇ KAPSAM VE DAYANAK ve TANIMLAR T.C. EFELER BELEDİYESİ Kültürve Sosyalİşler Müdürlüğü GÖREV VE ÇALIŞMA ESASLARI HAKKINDA YÖNETMELİK BİRİNCİ BÖLÜM AMAÇ KAPSAM VE DAYANAK ve TANIMLAR AMAÇ; MADDE 1- Bu Yönetmeliğin amacı, Efeler Belediyesi

Detaylı

T.C ALTINDAĞ KAYMAKAMLIĞI Atatürk Kız Teknik Ve Kız Meslek Lisesi Müdürlüğü EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ ANKARA-2011

T.C ALTINDAĞ KAYMAKAMLIĞI Atatürk Kız Teknik Ve Kız Meslek Lisesi Müdürlüğü EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ ANKARA-2011 T.C ALTINDAĞ KAYMAKAMLIĞI Atatürk Kız Teknik Ve Kız Meslek Lisesi Müdürlüğü 2011-2012 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ ANKARA-2011 SUNUŞ İddialı okullar öğrenci merkezlidir, zengin akademik ortama sahiptir,

Detaylı

GÜRBÜZ BORA İLKOKULU 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI

GÜRBÜZ BORA İLKOKULU 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI GÜRBÜZ BORA İLKOKULU 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI 1.BÖLÜM OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER OKUL /KURUM ADI OKUL /KURUM MÜDÜRÜ MÜDÜR YARD. MÜDÜR YARD. MÜDÜR YARD. OKUL AİLE BİR. BAŞ. OKUL /KURUM

Detaylı

ANKARA ÇOCUK DOSTU ġehġr PROJESĠ UYGULAMA, GÖREV VE ÇALIġMA YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM AMAÇ, KAPSAM, DAYANAK VE TANIMLAR

ANKARA ÇOCUK DOSTU ġehġr PROJESĠ UYGULAMA, GÖREV VE ÇALIġMA YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM AMAÇ, KAPSAM, DAYANAK VE TANIMLAR Amaç ANKARA ÇOCUK DOSTU ġehġr PROJESĠ UYGULAMA, GÖREV VE ÇALIġMA YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM AMAÇ, KAPSAM, DAYANAK VE TANIMLAR Madde 1- Ankara Çocuk Dostu ġehir Projesinin amacı Ankara yı; Çocuk Hakları SözleĢmesini

Detaylı

https://www.cynkamuranemiroglu.meb.k12.tr VİZVONUMUZ MİSYONUMUZ

https://www.cynkamuranemiroglu.meb.k12.tr VİZVONUMUZ MİSYONUMUZ İSTANBUL 2015 BÖLÜM 1. 1. OKULUN TARİHÇESİ VE YAPISI Çağdaş Yaşam Nakiye Kamuran Emiroğlu İlköğretim Okulu bir bağış okuludur. Çağdaş Yaşamı Destekleme Derneği, Nakiye Kamuran Emiroğlu ve Milli Eğitim

Detaylı

( ) DESTEKÇİ KURUM/BİRİM SORUMLU KURUMLAR/BİRİM FAALİYETLER GÖSTERGELER SÜRE

( ) DESTEKÇİ KURUM/BİRİM SORUMLU KURUMLAR/BİRİM FAALİYETLER GÖSTERGELER SÜRE ( - 2011) ANTALYA İLİ KUMLUCA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ PSİKOSOSYAL MÜDAHALE HİZMETLERİ EĞİTİM ORTAMLARINDA ŞİDDETİN ÖNLENMESİ VE AZALTILMASI İLÇE STRATEJİ VE EYLEM PLANI FAALİYETLER GÖSTERGELER SÜRE

Detaylı

MATBAA ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, matbaa meslek alanı ile ilgili eğitim veren kişidir.

MATBAA ÖĞRETMENİ TANIM. Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, matbaa meslek alanı ile ilgili eğitim veren kişidir. TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, matbaa meslek alanı ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER Matbaa meslek alanı ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum

Detaylı

ATATÜRK KIZ TEKNĠK VE MESLEK LĠSESĠ SÜREÇLERĠ ALT SÜREÇLER DETAY SÜREÇLER SÜREÇ SAHĠBĠ

ATATÜRK KIZ TEKNĠK VE MESLEK LĠSESĠ SÜREÇLERĠ ALT SÜREÇLER DETAY SÜREÇLER SÜREÇ SAHĠBĠ Atatürk Kız Teknik ve Meslek Lisesi Süreç Yönetimi Okulumuzda süreç yönetimi,tky Ödül El Kitabına uygun olarak yönetsel ve iģlevsel süreçler olmak üzere iki baģlıkta değerlendirilir. Öncelikle okul liderlerimiz

Detaylı

KEMAL-SABRĠYE OCAKÇI ĠLKOKULU 2014-2015 EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM YILI ĠDARĠ GÖREV DAĞILIMI

KEMAL-SABRĠYE OCAKÇI ĠLKOKULU 2014-2015 EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM YILI ĠDARĠ GÖREV DAĞILIMI KEMAL-SABRĠYE OCAKÇI ĠLKOKULU 2014-2015 EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM YILI ĠDARĠ GÖREV DAĞILIMI OKUL MÜDÜRÜNÜN GÖREV YETKĠ VE SORUMLULUKLARI Okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumları, ilgili mevzuat hükümleri doğrultusunda

Detaylı

İKİNCİ BÖLÜM Son Hükümler. Hüküm bulunmayan haller MADDE 224- (1) Bu yönetmelikte hüküm bulunmayan hallerde ilgili mevzuat hükümleri uygulanır.

İKİNCİ BÖLÜM Son Hükümler. Hüküm bulunmayan haller MADDE 224- (1) Bu yönetmelikte hüküm bulunmayan hallerde ilgili mevzuat hükümleri uygulanır. İKİNCİ BÖLÜM Son Hükümler Hüküm bulunmayan haller MADDE 224- (1) Bu yönetmelikte hüküm bulunmayan hallerde ilgili mevzuat hükümleri uygulanır. Yürürlükten kaldırılan yönetmelikler MADDE 225- (1) Bu Yönetmeliğin

Detaylı

T.C. SĠLĠVRĠ BELEDĠYE BAġKANLIĞI ĠNSAN KAYNAKLARI VE EĞĠTĠM MÜDÜRLÜĞÜ ÇALIġMA YÖNETMELĠĞĠ. BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Ġlke ve Tanımlar

T.C. SĠLĠVRĠ BELEDĠYE BAġKANLIĞI ĠNSAN KAYNAKLARI VE EĞĠTĠM MÜDÜRLÜĞÜ ÇALIġMA YÖNETMELĠĞĠ. BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Ġlke ve Tanımlar T.C. SĠLĠVRĠ BELEDĠYE BAġKANLIĞI ĠNSAN KAYNAKLARI VE EĞĠTĠM MÜDÜRLÜĞÜ ÇALIġMA YÖNETMELĠĞĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Ġlke ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu yönetmeliğin amacı Silivri Belediye BaĢkanlığı

Detaylı

T.C ALTINDAĞ KAYMAKAMLIĞI Ankara Atatürk Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğü EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ

T.C ALTINDAĞ KAYMAKAMLIĞI Ankara Atatürk Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğü EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ T.C ALTINDAĞ KAYMAKAMLIĞI Ankara Atatürk Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğü 2016- EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ ANKARA 2016 SUNUŞ İddialı okullar öğrenci merkezlidir, zengin akademik ortama

Detaylı

REHBERLİK HİZMETLERİNDE ÖRGÜT VE PERSONEL PROF. DR. SERAP NAZLI

REHBERLİK HİZMETLERİNDE ÖRGÜT VE PERSONEL PROF. DR. SERAP NAZLI REHBERLİK HİZMETLERİNDE ÖRGÜT VE PERSONEL PROF. DR. SERAP NAZLI REHBERLİK HİZMETLERİ MERKEZ TEŞKİLATI ÖRGÜTLENMESİ İl Milli Eğitim Müdür Yardımcıları veya Şube Müdürlerinin Rehberlik Hizmetleri ile İlgili

Detaylı

2014-2015 EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI ÖZEL EVRENSEL OKULLARI ( KOLEJ-FEN LİSESİ-ORTAOKUL-İLKOKUL-OKUL ÖNCESİ ) YILLIK ÇALIŞMA TAKVİMİ

2014-2015 EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI ÖZEL EVRENSEL OKULLARI ( KOLEJ-FEN LİSESİ-ORTAOKUL-İLKOKUL-OKUL ÖNCESİ ) YILLIK ÇALIŞMA TAKVİMİ E Y L Ü L HAF 2014-2015 EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI ÖZEL EVRENSEL OKULLARI ( KOLEJ-FEN LİSESİ-ORTAOKUL-İLKOKUL-OKUL ÖNCESİ ) YILLIK ÇALIŞMA TAKVİMİ GÜN Y A P I L A C A K E T K İ N L İ K L E R E T K İ N L İ K

Detaylı