Savaş Doğan - Kenan Osmanoğlu - Kerem Köker. DGS Soru Bankası ISBN Kitapta yer alan bölümlerin tüm sorumluluğu yazarlarına aittir.

Transkript

1

2 Savaş Doğan - Kenan Osmanoğlu - Kerem Köker DGS Soru Bankası ISBN Kitapta yer alan bölümlerin tüm sorumluluğu yazarlarına aittir. Pegem Akademi Bu kitabın basım, yayın ve satış hakları Pegem Akademi Yay. Eğt. Dan. Hizm. Tic. Ltd. Şti ye aittir. Anılan kuruluşun izni alınmadan kitabın tümü ya da bölümleri, kapak tasarımı, mekanik, elektronik, fotokopi, manyetik, kayıt ya da başka yöntemlerle çoğaltılamaz, basılamaz, dağıtılamaz. Bu kitap T.C. Kültür Bakanlığı bandrolü ile satılmaktadır. Okuyucularımızın bandrolü olmayan kitaplar hakkında yayınevimize bilgi vermesini ve bandrolsüz yayınları satın almamasını diliyoruz. 1. Baskı Yayın - Proje Yönetmeni: Şermin Yılmaz Dizgi-Grafik Tasarım: Selda Kılıç Kapak Tasarımı: Gürsel Avcı Baskı: Ertem Matbaası (Ankara ) Baskı Tarihi: Ocak 2013 Yayıncı Sertifika No: Matbaa Sertifika No: İletişim Karanfil 2 Sokak No: 45 Kızılay / ANKARA Yayınevi: Yayınevi Belgeç: Dağıtım: Dağıtım Belgeç: Hazırlık Kursları: E-ileti: pegem@pegem.net

3 ÖN SÖZ Değerli Adaylar, Eğitim hayatının insan hayatındaki en belirleyici aşaması olan Lisans Eğitimi ne geçiş sürecinde önemli bir basamak olan Dikey Geçiş Sınavı (DGS), sizlerin yaşamını sosyal ve ekonomik açıdan ciddi bir şekilde etkileyecek bir sınav. Meslek Yüksek Okulları ndan lisans eğitimine geçmek için girmekle yükümlü olduğunuz DGS nin zorluk düzeyi de yıldan yıla artmaktadır. Belirgin bir şekilde görülen bu artışın en önemli nedeni adayların gerek yayınlarla gerek kurslarla DGS ye artık daha donanımlı bir şekilde girmesi ve başarı ortalamasının gittikçe yükselmesidir. DGS nin ilk yıllarından bu yana hem yayınları hem de hazırlık kurslarıyla DGS adaylarının ilk başvuru adresi PEGEM AKADEMİ, sınavın bu yöndeki değişimine paralel olarak hazırladığı birçok yayınıyla adayların tüm ihtiyaçlarına cevap vermektedir. Bu yayınlardan biri olan DGS SORU BANKASI hem kapsam hem de içerik açısından sınav düzeyi hassasiyetiyle dikkate alınarak hazırlanmış ve özellikle DGS nin en önemli unsuru hız kazanımı konusunda etkili bir format oluşturulmuştur. Soru kalitesi kadar doyurucu ve öğretici çözümlerle öğrenciye bir rehber de olan DGS SORU BANKASI na düzenli ve planlı çalışan öğrenciler kısa sürede belirgin bir şekilde hızlarının ve netlerinin arttığını fark edeceklerdir. Pegem Akademi Yayıncılık

4 İÇİNDEKİLER TÜRKÇE Sözcükte Anlam Sözcükte Anlam Sözcükte Anlam Sözcükte Anlam Sözcükte Anlam Paragraf (Yardımcı Düşünceler) Paragraf (Yardımcı Düşünceler) Paragraf (Yardımcı Düşünceler) Paragraf (Yardımcı Düşünceler) Paragraf (Yardımcı Düşünceler) Cümlenin Anlam ve Yorumu Cümlenin Anlam ve Yorumu Cümlenin Anlam ve Yorumu Cümlenin Anlam ve Yorumu Cümlenin Anlam ve Yorumu Cümlenin Anlam ve Yorumu Cümlede Kesin Yargı Cümlede Kesin Yargı Cümle Oluşturma Cümle Oluşturma Cümle Oluşturma Cümle Oluşturma Cümle Oluşturma Cümle Oluşturma Cümle Oluşturma Anlatım Biçimleri Anlatım Biçimleri Anlatım Biçimleri Anlatım Biçimleri Paragraf Bölme Boşluk Tamamlama Boşluk Tamamlama Boşluk Tamamlama Akışı Bozan Cümle Akışı Bozan Cümle Akışı Bozan Cümle Akışı Bozan Cümle Yer Değiştirme Yer Değiştirme Yer Değiştirme Paragraf Oluşturma Paragraf (2 li sorular) Paragraf (2 li sorular) Paragraf (2 li sorular) Paragraf (3 lü sorular) Paragraf (3 lü sorular) Paragraf (Konu Ana Düşünce) Paragraf (Konu Ana Düşünce) Paragraf (Konu Ana Düşünce) Paragraf (Konu Ana Düşünce) Paragraf (Konu Ana Düşünce) Paragraf (Konu Ana Düşünce) Paragraf (Konu Ana Düşünce) Paragraf (4 lü sorular) Paragraf (4 lü sorular) Sözel Mantık Sözel Mantık Sözel Mantık Sözel Mantık Sözel Mantık Cevap Anahtarı

5 İÇİNDEKİLER MATEMATİK Doğal Sayı - Tamsayı Doğal Sayı - Tamsayı Pozitif - Negatif Sayı Pozitif - Negatif Sayı Tek - Çift Sayı Tek - Çift Sayı Ardışık Sayılar Ardışık Sayılar Özel Denklemler Eşitsizlikler Eşitsizlikler Eşitsizlikler Mutlak Değer Mutlak Değer Mutlak Değer Mutlak Değer Taban Aritmetiği Taban Aritmetiği Sayılar Karma Sayılar Karma Sayılar Karma Bölme Bölünebilme Kuralları Bölünebilme Kuralları Asal Sayı - Aralarında Asal Sayı Faktöriyel OBEB OBEB OKEK OKEK Rasyonel Sayılar Rasyonel Sayılar Rasyonel Sayılar Ondalık Sayılar Rasyonel Sayılarda Sıralama Birinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklemler Birinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklemler Birinci Dereceden Bir Bilinmeyenli Denklemler Üslü Sayılar Üslü Sayılar Üslü Sayılar Üslü Sayılar Üslü Sayılar Köklü Sayılar Köklü Sayılar Köklü Sayılar Köklü Sayılar Köklü Sayılar Çarpanlara Ayırma Çarpanlara Ayırma Çarpanlara Ayırma Çarpanlara Ayırma Çarpanlara Ayırma Çarpanlara Ayırma Çarpanlara Ayırma Çarpanlara Ayırma Çarpanlara Ayırma Çarpanlara Ayırma Oran Orantı Oran Orantı Oran Orantı Oran Orantı Oran Orantı Oran Orantı Oran Orantı vi

6 İÇİNDEKİLER Denklem Kurma Problemleri Denklem Kurma Problemleri Denklem Kurma Problemleri Denklem Kurma Problemleri Yaş Problemleri Yaş Problemleri Yüzde Problemleri Yüzde Problemleri Kâr - Zarar Problemleri Kâr - Zarar Problemleri Karışım Problemleri Karışım Problemleri Sayısal Mantık Sayısal Mantık Sayısal Mantık Sayısal Mantık Sayısal Mantık Sayısal Mantık Sayısal Mantık Sayısal Mantık Sayısal Mantık Sayısal Mantık Sayısal Mantık Sayısal Mantık Sayısal Mantık Sayısal Mantık İşçi Problemleri İşçi Problemleri Hareket Problemleri Hareket Problemleri Kümeler Kümeler İşlem İşlem Modüler Aritmetik Modüler Aritmetik Permütasyon Permütasyon Kombinasyon Kombinasyon Olasılık Olasılık Olasılık Tablo - Grafik Yorumlama Tablo - Grafik Yorumlama Tablo - Grafik Yorumlama Tablo - Grafik Yorumlama Tablo - Grafik Yorumlama Tablo - Grafik Yorumlama GEOMETRİ Doğruda Açı Üçgende Açı ve Kenar Bağıntıları Üçgende Açı ve Kenar Bağıntıları Dik Üçgen Özel Üçgen Açıortay - Kenarortay Bağıntıları Üçgende Alan Üçgende Benzerlik ve Alan Üçgende Benzerlik ve Alan Çokgen ve Dörtgen Çokgen ve Dörtgen Çember - Daire Çember - Daire Analitik Geometri Analitik Geometri Katı Cisim Cevap Anahtarı vii

7 T Ü R K Ç E

8 S Ö Z E L T E S T Sözcükte Anlam Aşağıdaki cümlelerin hangisinde, deyimin anlamıyla ayraç içindeki söz uyuşmamaktadır? A) Ben onu çok iyi bilirim, o kimsenin hakkını yemez. (kötülük) B) İşleri hep ağır aksak yapmaya başladınız. (yavaş) C) Ağzı sıkıdır, emin ol kimseye bir şey söylemez. (güvenilir) D) Konuşmaların gittikçe kabak tadı vermeye başladı. (bıkkınlık) E) Kalıbımı basarım ben bu işi daha iyi yapardım. (emin olmak) 4. Bir yazar ya da şair gerçekten tanınmak ve başarılı olmak istiyorsa toprağının rengine bürünmelidir. Ancak bu yolla ulusaldan çıkıp evrensele ulaşabilir. Bu cümledeki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Öz değerlerini özümseyebilmek B) Toplumcu bir anlayış sergilemek C) Dilini özenle kullanmak D) Gerçekçi bir anlatımı tercih etmek E) Özgünlüğü yakalayabilmek 2. İçinde bulunduğumuz yüzyılın bir hastalığı olsa gerek, insan yaşantısı hızla değişiyor. Mobil hayatlar devrede artık. Bir bakıyorsunuz moda diye aldığınız bir şey çok gerilerde kalmış, bir bakıyorsunuz siz çok gerilerde kalmışsınız. Bu parçada altı çizili sözün cümleye kattığı anlam aşağıdakilerin hangisinde vardır? A) Teknolojik gelişmeler insanı kimi zaman endişelendiriyor. B) Sürekli değişen bir hayat tarzıyla yarışmak mümkün değil. C) Yeni kitabında, telefonda kullanılan kısaltmalara da yer vermiş. D) Sanki her şeyin bir değeri olmak zorunda bu zamanda. E) Emeğinin karşılığını alman, yaptığın işin kalitesine bağlı. 5. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde insana ait özellik başka bir varlığa aktarılmıştır? A) Sessizce yol alan gemi Türk balıkçıları tarafından fark edildi. B) Tarımla uğraşanlar için bu yaz pek iyi geçmedi. C) Martı sesleri arasında boğazı geçmeye çalışıyorduk. D) Ağaçların arasında bir geyik yavrusu endişeli endişeli bekliyordu. E) Ne kadar zaman geçse de insan unutamıyor hemen. 3. İçin sözcüğü aşağıdakilerin hangisinde cümleye ötekilerden farklı bir anlam katmıştır? A) İyi bir oyuncu olmak için önce iyi bir eğitim almalısın. B) Çok çabaladığın için bu işi sana vermeyi uygun gördük. C) Turizmin geliştirilmesi için büyük çabalar harcamak lâzım. D) İstanbul dan buraya seni görmek için geldim. E) Sınavı kazanmak için üç sene dershaneye gittim. 6. Toplumsal değişimler, sanılanın aksine, ileriye dönük olmaktan çok toplumu daha da geriye götüren cinsten. Öyle ki toplumun hemen her katmanında bir bozulma meydana geliyor. Politikacılar ve bilim adamı olduklarını söyleyen bir kitle ise, başlarını kuma gömmüş bir şekilde, değişimin hep iyiye doğru olduğu görüşünde. Bu cümlede geçen başını kuma gömmek sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Tehlikenin ciddiyetini fark etmek B) Görev bilincine sahip olmamak C) Kendi bildiğini okumak D) Kendisini aldatmak E) Farklı görüşleri yok saymak 3

9 Sözcükte Anlam - 1 ÇÖZÜMLER 1. A seçeneğindeki deyimden kötülük anlamı çıkarılamaz; çünkü hak yemek deyimi, başkalarının hakkını vermemek anlamında kullanılır. Cevap A 2. Mobil sözcüğü taşınabilir, hareketli anlamına gelir. Parçadaki mobil hayatlar ifadesi de hareketli ve değişken bir yaşam anlamında kullanılmıştır. Aynı anlamı B seçeneğinde görmek mümkündür. Cevap B 3. İçin sözcüğü B seçeneğinde cümleye neden anlamı katarken, diğer seçeneklerde amaç anlamı katmıştır. Cevap B 7. Verilen parçada Aslan yattığı yerden belli olur. atasözünün açıklaması yapılmıştır. Diğer atasözlerinin anlamları şu şekildedir. Arkadaşını söyle, kim olduğunu söyleyeyim: Kişi kendisine uygun kimselerle arkadaşlık kuracağı için arkadaşını tanıdığımızda o kişinin de kimliğini öğrenmiş oluruz. Dost ile ye, iç; alışveriş etme: Alışverişte iki taraf da kendi çıkarını düşündüğünden iki dost arasındaki alışveriş dostluğu bozabilir, bu nedenle de dostluklarını sürdürmek isteyenler birbirleriyle alışverişte bulunmamalıdırlar. Doğru söyleyeni dokuz köyden kovarlar: Doğru olmakla birlikte başkalarının işine gelmeyen sözleri söyleyenlerin sevilmediğini anlatan bir söz. Adam adamdır olmasa da pulu, eşek eşektir atlastan olsa çulu: İnsanın değeri zengin olmakla artmaz, asıl olan insanlığıdır. Cevap C 4. Toprak sözcüğünün (mecaz) anlamlarından biri de ülke dir. Altı çizili sözde de bu anlamıyla kullanılmış ve toprağın rengi ifadesiyle de ulusal, kültürel değerler yani öz değerler kastedilmiştir. Cevap A 5. D seçeneğinde geyik yavrusunun endişeli olması sözüyle insanın özelliği geyiğe aktarılmış, yani kişileştirme yapılmıştır. Cevap D N O T : Kişileştirme (İnsandan doğaya aktarma) İnsana özgü durum ve davranışların insan dışındaki varlıklara aktarılmasıdır. Kır ata nal mı dayanır Dağlar uykudan uyanır Dili çözülüyor gecelerin Gölgeler kaçışıyor derine 8. Parçanın ve cümlelerin anlam akışına göre boşluklara getirilebilecek en uygun seçenekler C seçeneğinde verilmiştir. Ya da onun öykülerindeki kişiler bize tanıdık, bildik kişileri anımsatır. Hayat gerçeğine kendi sanatçı duyarlılığını katması sonucu öykücümüz bu başarıya ulaşmıştır kanısındayız. Cevap C N O T : Bu tür sorular çözülürken cümlenin bütününün göz önüne alınması gerekir. Getirilecek söz ya da sözler hem anlam hem de dilbilgisi açısından cümleyle örtüşmelidir. Bu sorularda öncelikle yanlış olan ifadelerin olduğu seçenekler belirlenip elenirse doğru yanıta daha kolay ulaşılır. 9. Parçada bazı yapıların zarar gördüğü ya da tamamen ortadan kaldırıldığından söz edilmiştir. Kız Kulesi nin ise bu olumsuz sürece karşı dayandığı da akıntıya karşı durmak ifadesiyle mecazlı bir şekilde dile getirilmiştir. Cevap B 6. Başını (deve kuşu gibi) kuma gömmek deyiminin iki anlamı vardır: 1. Bir tehlike, bir olay karşısında yararlı olmayacağı apaçık ortada olan kaçamak bir yola sapmak. 2. Başkalarını aldattığını sanarak kendisini kandırmak. Bu cümlede politikacı ve bilim adamlarının kafalarını kuma sokmaları da kendini aldatmak anlamında kullanılmıştır. Cevap D 10. Parçada sözü edilen yazarla ilgili olarak sıra dışı karakterler ve edebi bir tarz yarattı ve en yeni örneklerini verdi ifadeleriyle yazarın özgün ürünler ortaya koyduğu vurgulanmıştır. Yazarın bu özelliği Hayata hep karşı kıyıdan baktı ifadesiyle pekiştirilmiştir; karşı kıyıdan bakmak ifadesi olayların farklı açılardan görülebildiği göstermektedir. Cevap A 7

10

11

12

13

14

15