yapılmalıdır gibi sorulara cevap vermeye çalışmış; ancak, ne kadar başarılı olduğu sürekli tartışılmıştır.

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "yapılmalıdır gibi sorulara cevap vermeye çalışmış; ancak, ne kadar başarılı olduğu sürekli tartışılmıştır."

Transkript

1 GİRİŞ Deprem, varolduğumuz günden beri yaşamımızın bir parçası olmuştur. Her toplum, kendi inançlarına ya da kültür yapısına göre yaşadığı felaketi anlamaya ve anlatmaya çalışmıştır. 17 Ağustos 1999 Marmara Depremi nden sonra, binlerce yıldır yaşadığımız; ancak, son zamanlarda unuttuğumuz deprem gerçeği acı bir tecrübe ile tekrar karşımıza çıkmıştır. Depremden sonra yaşadıklarımız, deprem konusunda ne kadar bilgisiz ve ciddiyetsiz olduğumuzu bir kez daha anlamamıza neden olmuştur. Bu bilgisizliğin ve ciddiyetsizliğin bir sonucu olarak da deprem kuşağı üzerinde kurulan şehirlerin birer birer yıkıldığına şahit olunmuştur. Türkiye tarihine kara yazılarla geçen bu olay zihinlerden kolay kolay atılamayacaktır. 17 Ağustos 1999 tarihi, insanların yüreğinde, duvarların kağıttan yapılmışcasına yerle bir olduğu, kaybettikleri için akıtılan göz yaşları arasında, her an o saniyeleri bir kez daha yaşayacağı korkusunu hissettiği günlerin başlangıcı olarak anımsanacaktır. Gazetelerin, Çöktük, Felaket, Cinayet, Çaresizlik, Ulusal Yas gibi başlıkları da uzun süre belleklerden silinemeyecek niteliktedir. Depremle birlikte hayatımızın bir parçası haline gelen Kandilli Rasathanesi Müdürü Ahmet Mete Işıkara nın Depremle yaşamayı öğrenmeliyiz sözleri de akıllara adeta kazınmıştır. Yüzyılın en büyük felaketleri arasında gösterilen Marmara Depremi nde, binlerce vatandaşımız yaşamını yitirmiş, yüzlercesi yaralanmış, yüzbinlercesi de evsiz kalmıştır. 17 Ağustos 1999 günü saat de merkez üssü İzmit in Gölcük İlçesi olan 7.4 şiddetindeki deprem, 45 saniye sonunda binlerce insanın hayallerini, umutlarını ve yaşamlarını sona erdirmiştir. Bir milletin yeniden uyanması olarak nitelendirebileceğimiz deprem felaketi, gerek etki alanı gerekse sonuçları bakımından, uzun süre gündemde kalmıştır. 1

2 Deprem önceden haber verilemeyen; ancak, bilinçli davranıldığı takdirde karşı konulabilecek bir doğa olayıdır. Vatandaşların, önceden bilgilendirilmesi deprem tehdidinin ölümcül niteliğini en aza indirebilecek önemli bir unsurdur. Çağdaş toplumlarda depreme karşı koyabilmek; yapıların depreme dayanıklı şekilde inşa edilmesi, sivil savunma ekiplerinin oluşturulması ve vatandaşların önlemler konusunda bilgilendirilmesinden geçmektedir. Gelişmiş toplumlarda, bilgilendirme ve iletişim görevini dördüncü güç olarak yerine getiren basına da bu anlamda önemli görevler düşmektedir. Bunların başında, kamuoyunun deprem felaketine karşı alınabilecek önlemler konusunda bilinçlendirmek gelmektedir. Habercilikte, kötü haber iyi haberdir kuralına göre, sıradan olmayan, olağandışı olaylar medyanın gündeminde kolaylıkla yer almaktadır. Köpeğin insanı değil, insanın köpeği ısırması örneğinde olduğu gibi dikkat çekmenin iyi bir başlangıç olduğu düşünülürse, bu habercilik kuralı artık herkes tarafından benimsenmiştir. Devlet adamları, ünlü insanların hayatı, zamansal açıdan yeni sayılabilecek gelişmeler, savaşlar, darbeler, ilginç olaylar ve doğa felaketleri önemli haber konuları arasında yer almaktadır. Ulusal ve küresel yayıncılıkta main stream (ana damar) diye adlandırılan günlük gazeteler ve medyanın diğer kolları bu yolu izlemektedir. Genel kural olarak da adlandırılan bu mantık, medyanın olabildiğince çok sayıda insana seslenebilme çabası ve sürekli akış halinde olmasından ileri gelmektedir. 17 Ağustos 1999 tarihinde meydana gelen Marmara Depremi nde de medyanın bu mantığı izlediği görülmektedir. 17 Ağustos tan itibaren bölgedeki durumu canlı yayınlarla izleyicilerine aktaran görsel basın ile gelişmeleri en hızlı şekilde okuyucusuna aktaran yazılı basın, halkın harekete geçmesinde büyük rol oynamıştır. Bölgede yaşanan felaketin sonuçlarına ve depremzedelerin çaresizliğine yazılı ve görsel basın aracılığıyla tanık olunmuştur. Depremin ilk gününden itibaren gelişmeleri okuyucularıyla paylaşan yazılı basın, deprem nedir, korunma yolları ya da zarar görmemek için neler 2

3 yapılmalıdır gibi sorulara cevap vermeye çalışmış; ancak, ne kadar başarılı olduğu sürekli tartışılmıştır. Marmara Bölgesi nde yaşadığımız yüzyılın depremi, kurumlarımız, insanlarımız ve devletimizle milletçe geçirdiğimiz büyük bir sınav olarak değerlendirilmektedir. Depremin ardından pek çok kurum ve kişi sorgulanmaya başlanmış, çok sayıda sorunun cevabı tartışmaya açılmıştır. Cevabı en çok aranan ve tartışılan konulardan biri de Türk basını üzerine düşen bilgilendirme ve bilinçlendirme işlevini yeterince yerine getirebildi mi? olmuştur. Bu sorunun cevabını aradığımız çalışmamızda; Marmara Depremi nin yazılı basından kamuoyuna nasıl yansıdığı, haberlerin yayınlanmasında gazeteler arasında ne gibi farklılıkların yaşandığı, yazılı basının deprem haberlerini kamuoyuna yansıtırken ne kadar sorumluluk içinde hareket ettiği, bilgilendirme ve bilinçlendirme işlevi sonucunda toplumda sosyal ve siyasal açıdan ne tür değişikliklerin olduğu ve depremin çeşitli alanlarda meydana getirdiği değişiklikler sorgulanacaktır. Marmara Depremi, basının yanısıra, Türkiye de bürokratların, politikacıların, akademisyenlerin, iş adamlarının, sivil toplum örgütlerinin ve halkın bulundukları konumu da yeniden sorgulamayı zorunlu hale getirmiştir. Türkiye de Richter ölçeği ile 7.4 büyüklüğündeki bir deprem, her alanda yaşadığımız eksik modernliğin sonuçlarını son derece acı bir biçimde ortaya koymuştur. Araştırmamızda, basın başta olmak üzere, sorgulanması zorunlu hale geldiği kabul edilen bu konular tüm yönleriyle masaya yatırılmaktadır. Tezde, yazılı basının deprem haberlerini sunum biçimi, içerik analizi tekniklerinden biri olan değerlendirici analiz tekniği kullanılarak ortaya konulmaya çalışılacaktır. Araştırmamızda sınır oluşturabilmek amacıyla, Marmara Depremi nin gazete manşetlerinde yer aldığı ilk gün olan 18 Ağustos 1999 gününden, 24 Ağustos 1999 tarihine kadar olan toplam 7 gün içinde 3

4 yayınlanan 13 adet gazete incelenecektir. Gazetelerin tutumları, devlet kurumlarında ve kamuoyunda meydana gelen değişiklikler ile gelişmeleri gözlemleyebilmek için de depremin birinci yılına denk gelen 17 Ağustos 2000 tarihli toplam 8 adet gazete değerlendirilecektir. Deprem haberlerinin kamuoyuna yansımasında ne gibi farklılıkların yaşandığını anlayabilmek amacıyla, tezin ilk bölümünde gazete türleri ele alınacaktır. Genel ayrımlar dışında; yüksek tiraja ulaşmayı amaçlayan haber / tiraj gazeteleri ile kamuoyu oluşturmak amacıyla yayınlanan fikir gazeteleri incelenecektir. Fikir ve haber / tiraj gazetelerinin ayrı ayrı tanımlamalarının yapıldığı ve özelliklerinin açıklandığı bu bölümde, iki gazete türünün birbiri ile karşılaştırılmasına da yer verilecektir. Deprem haberlerinin yazılı basından kamuoyuna ne şekilde yansıdığı ve nasıl yansıtılması gerektiğinin daha sonraki bölümlerde sağlıklı aktarılabilmesi için ise, Afet Haberlerinin Yazılı Basında Değerlendirilmesi konu başlığı altında, doğal afetlerin başında sayılabilecek sel, yangın ve deprem haberlerinin açıklamaları ve özellikleri araştırma kapsamına alınacaktır. Marmara Depreminin ardından yazılı basında yayınlanan haberlerin içerik ve sayısal analizlerinin yapıldığı ikinci bölümde, öncelikle depremi izleyen bir hafta süresince kamuoyuna yansıyan haberler incelenmektedir. Türk basınını temsilen Akşam, Hürriyet, Milliyet, Sabah, Yeni Asır, Zaman, Türkiye, Gazete Ege, Radikal, Posta, Star, Foto Maç ve Cumhuriyet ten oluşan toplam 13 adet gazete araştırmada yer almaktadır. Gazetelerde haberler, başlık, metin ve fotoğraf olarak hesaplanmaktadır. Bunun yanısıra, sütun arası boşluklar, karakter ve punto farklılıkları nedeniyle doğan boş alanlar da habere ayrılan alan olarak hesaplamaya dahil edilmektedir. Toplam sayfa sayıları, manşet ve haber çeşitlerinin yer aldığı içerik analizi kısımlarında gazetelerin olaylara bakış açıları da lehte, aleyhte ya da nötr şeklinde değerlendirilmektedir. Daha önce de belirttiğimiz gibi, gazetelerin olaylara bakış açılarını, devlet kurumlarında ve kamuoyunda oluşan değişiklikleri ve gelişmeleri gözlemleyebilmek için 4

5 depremden bir yıl sonra, (17 Ağustos 2000 tarihinde) yayınlanan gazetelerden 8 i (Akşam, Hürriyet, Milliyet, Sabah, Yeni Asır, Türkiye, Posta ve Cumhuriyet) analiz edilmektedir. Yazılı basında depremi izleyen bir hafta içinde ve bir yıl sonra yer alan haberlerin nitel ve nicel açıdan karşılıklı değerlendirmesinin ele alındığı üçüncü bölümde, haftalarca manşetlerden inmeyen ve kamuoyunu meşgul eden depremin, çeşitli gazetelerdeki değerlendirme ve yorumları ele alınmaktadır. Bu bölümde, fikir gazeteleri ile haber / tiraj gazeteleri arasında yorum farkı olduğu gibi, sağ, sol ve dini görüşleri ağır basan gazeteler arasında da olayların kamuoyuna yansıtılmasında ve köşe yazarları tarafından yorumlanışında ne gibi farklılıkların bulunduğuna da değinilmektedir. Ayrıca, depremi izleyen ilk haftada, haberlerin kamuoyuna yansımasında fikir ve haber / tiraj gazeteleri arasındaki farklılıklar ile bir yıl süresince gündemde kalan deprem haberlerinin genel değerlendirmesi yapılmaktadır. Bu değerlendirme sırasında, çalışmamızda daha önce içerik ve sayısal analizleri yapılan gazetelerden yararlanılacaktır. İkinci bölümde, sayısal ve içerik analizlerini incelemeye aldığımız 13 adet gazetenin, depremden sonra meydana gelen olaylara bakış açılarını ortaya koyabilmek için her birinin deprem hakkında yayınladığı haber ve yorumları tek tek incelenmektedir. Aralarındaki yorum farkını daha net ortaya koyabilmek için, aynı tarihlerde hangi olaya daha çok önem verip manşetlerine taşıdıkları, haber, fotoğraf ve makale sayıları, ortalama kaç sayfasını depreme ayırdıkları, haberlerinde ve köşe yazılarında daha çok hangi konulara değindikleri ayrıtılı olarak ele alınmaktadır. Bölümün son alt başlığında ise, depremin birinci yılında yapılan resmi açıklamalardan hareketle, hangi gazetelerin bir yıl boyunca yaptığı haber ve yorumlarda isabetli davrandığı ortaya konulmaya çalışılmaktadır. 5

6 Dördüncü bölümde, Türkiye yi sarsan deprem felaketinin fert, toplum, devlet ve devletlerarası ilişkilerimiz üzerindeki etkileri ile ilgili geniş bir değerlendirme yer almaktadır. Sosyal, siyasal ve ekonomik yönden pek çok değişikliği de beraberinde getiren Marmara Depremi nin, toplumda oluşturduğu deprem ayrı ayrı konu başlıkları altında ayrıntılı olarak değerlendirilmektedir. Deprem sonrasında, devlete, dış dünyaya, sivil toplum örgütlerine ve bilimadamlarına yönelik toplumun güven duygusundaki değişmeler ile geleceğe yönelik beklentiler belirlenmeye çalışılmaktadır. Bu bölümün ilk konu başlığını oluşturan ekonomik değişikliklerde, binlerce insanı yasa boğan 17 Ağustos depreminin ekonomiye ne gibi yükler getirdiği ve gelecekte yaşanabilecek ekonomik sıkıntılar ele alınmaktadır. Depremin ardından, vatandaşlara çeşitli yükümlülükler getiren, halk arasında da "Deprem Vergisi" olarak adlandırılan 4481 Sayılı Kanun ile birlikte gelen ek vergiler ve çeşitli tüketim mallarına yapılan zamlar tablolarıyla ayrıntılı şekilde verilmektedir. İkinci konu başlığını oluşturan ve zihinsel deprem olarak adlandırılan sosyal değişikliklerin başında, felaketi yaşayan vatandaşlarda görülen psikolojik problemler, bunlardan kurtulma yolları, bölgede gerçekleştirilen çeşitli psikolojik destek çalışmaları ve raporları gelmektedir. Depremden sonra toplumsal değişimin en açık görüldüğü alan sivil toplum örgütleri olmuştur. Depreme kadar varlığından haberdar olunmayan AKUT gibi pek çok sivil kuruluşun arama kurtarma çalışmalarında gösterdiği başarı ve bu örgütlerin toplumdaki yeri ayrı bir konu olarak değerlendirilmektedir. Depremin ardından çok sayıda vatandaşın mağduriyeti nedeniyle önem kazanan sigortacılık sektöründe yeni bir adım atıldığını anlatan bir diğer konu başlığında, konutlara sigorta zorunluluğunun getirilmesi irdelenmektedir. Kuruluşunda pek çok tartışmaya yol açan Ulusal Deprem Konseyi de üyeleri, görevleri ve amaçları ile bu bölümde bulunmaktadır. Çok sayıda insanın ölümüne neden olan, eksik, kalitesiz malzeme kullanımı ve konut yerinin seçimi konusunda yapılan hatalarla gündeme gelen yapı denetimi, yeni yönetmelikleri ve mevzuatta oluşan değişiklikleri ile araştırma içinde bu bölümde incelenecektir. 6

7 Ekonomik ve sosyal yönden toplum üzerinde pek çok değişikliği beraberinde getiren 17 Ağustos Marmara Depremi, siyasal yönden de birtakım olumlu ve olumsuz değişikliklere neden olmuştur. Depremzedelere gerektiği zamanda yardım ulaştırılamaması başta olmak üzere, Sağlık Bakanı nın dış yardımları reddetmesi, Kızılay ın depremzede vatandaşlara gerektiği şekilde hizmet verememesi gibi sebeplerden dolayı hükümet yetkilileri ve devlet kurumlarına karşı oluşan tepki ve deprem sonrasında felaket bölgesine yaptığı yardımlarla gündeme gelen Yunanistan ile diplomatik ilişkilerimizde yaşanan olumlu gelişmeler, tezin, depremin siyasal alanda oluşturduğu değişiklikler kısmında yerini almaktadır. Tezin sonuç bölümünde ise, depremin toplumda meydana getirdiği siyasal, ekonomik, ve sosyal değişiklerin yanında, kurumları ve bireyleri ile deprem sınavına giren ülkede, bu sınavı yazılı basının başarıyla verip veremediği konu edilmektedir. Son bölümümüzde, ölümlerin, felaketlerin ve çatışmaların ilgi çekici konular olduğu her ne kadar yadsınamasa da medyanın deprem haberlerini kamuoyuna yansıtırken ne kadar sorumluluk bilinci içinde hareket ettiği eleştirilmekte, basının böyle büyük bir sınavdan ne derece başarılı çıkabildiği köşe yazarlarının görüşleri ile yansıtılmaya çalışılmaktadır. Depremin ardından, Türkiye de birçok kuruma olduğu gibi medyaya yönelik de güven sorunu sık sık dile getirilmiştir. Bu depremde, başta yazılı basın olmak üzere medya oldukça önemli bir görev üstlenmiştir. Bir diğer ifade ile gerek ulusal gerekse uluslararası medya en çarpıcı görüntüleri ile gelişmeleri yansıtmıştır. Bu sayede Marmara Depremi, bir anlamda en şeffaf deprem olmuştur. İletişim devrimi bu deprem ile birlikte yoğun bir biçimde kendisini hissettirmiştir. 7

8 Yaşadığımız son felaketlerden gazetelere yansıyan bazı satır başlarına yer verilen tez çalışmasında amaç, benzer felaketlerin ülkemizde yeniden yaşanması durumunda sorumlu bir basınla, panik oluşmasını önlemek ve daha önce karşılaşılmış çeşitli sorunlara dikkat çekerek, yaşanabilecek olası sorunlar karşısında nasıl davranılabileceği konusunda bir fikir oluşturmaktır. Bilindiği gibi; zaten tecrübe denilen şey de yaşananlardan ders çıkarabilmek değil midir? 8

9 BÖLÜM I GAZETE TÜRLERİ ve DEPREM HABERLERİ Gazete türlerinin ayrımına, haberlerin yapımının ve etkisinin gazetelerde nasıl farklılık gösterdiğine değinmeden önce, ister fikir ister tiraj gazetesi olsun, yazılı basının kamuoyu üzerinde ne tür işlevleri olduğunu ele almak gerekmektedir. 1 İşlev sözcüğü medyanın ne yapması gerektiği, gerçekte ne yaptığı ve amaçlarının ne olarak göründüğü konularını kapsamaktadır. Çağdaş ve demokratik toplumlarda, medyanın toplumsal dengelerde yasama, yürütme ve yargı güçleri arasında dördüncü güç ya da sac ayağı konumunda tanımlanması bu işlevlerin en büyük ifadesidir. Litaratürde kitle iletişiminin işlevleri üzerinde yapılmış pek çok sınıflandırmaya rastlamak mümkünse de, bunlar arasında popüleritesi açısından UNESCO Komisyonu nca hazırlanan Mac Bride Raporu olarak bilinen çalışmaya değinilebilir. Söz konusu raporda, kitle iletişiminin şu sekiz işlevinden söz edilmektedir. Medyanın işlevlerinin başında haber ve bilgi sağlama işlevi gelmektedir. Yazılı basın başta olmak üzere medya, bu işlevi kapsamında, temelde olaylar ve koşullar hakkında haber ve bilgi aktararak, ulusal ve uluslararası koşulların anlaşılmasını, bilerek tepkide bulunulmasını sağlamaktadır. İnsanların toplum içinde varlığını sürdürebilmesi için gerekli olan toplumsallaşmanın sağlanması; toplumun maddi ve manevi temellerinin topluluk üyelerine aktarılması ve aktarılanların onlar tarafından öğrenilmesi de medyanın toplumsallaştırma işlevi olarak değerlendirilmektedir. 1 Graeme BURTON; Görünenden Fazlası / Medya Analizlerine Giriş, s.82, 1995 İstanbul, Alan Yayıncılık 9

10 Toplumların kendilerine belirledikleri amaçları açıklayıp, özendirerek, bireyin toplum yaşamında olduğu gibi, bu amaçlar için gösterilen çabalara da katılmasını sağlama işlevi güdüleme diye tanımlanmaktadır. Hazırlayabileceği tartışma ortamı ile bireylere aktarılan toplumsal değer ve amaçlara açıklık kazandırmakta gelişmelerine katkıda bulunan yazılı basın ve medyanın diğer kolları, toplumun bilgi düzeyini, yetenek ve becerilerini artırmaktadırlar. Kültürün gelişmesini ve bireylerin hoşça vakit geçirmesini temel işlevleri arasında sayan yazılı basın, bireylerle gruplar arasında ilişkileri geliştirip, birbirlerini anlamasına ve tanımasına da yardımcı olmaktadır. 2 Sonuç olarak yazılı basının asıl önemi, gördüğü işlevlerle daha iyi tanımlanabilmektedir. Bu doğrultuda, kitle iletişiminde önemli bir yere sahip olan yazılı basında üzerinde en çok tartışılan boyut, sonuçlarına ve etkilerine yöneliktir. Yazılı basın, geniş kitleler üzerinde, onların ilgilerini çekmede, görüş ve davranışlarını etkilemede etkin bir güce sahip görülmektedir. Bu gücü hangi tür gazetelerin nasıl kullandığı ve hangisinin daha etkili olduğu konusu aşağıda ayrıntılı olarak sunulmaktadır Gazete Türleri Tüm dünyada gazeteler; kuruluşları, coğrafi konumları, baskı sistemleri gibi özelliklerine göre çeşitli şekillerde sınıflandırılmaktadır. Ancak, en kapsamlı sınıflandırma, yayın ilkeleri ve yayında belirlenen amaçlara göre yapılan ayrımdır. Gazeteler, genel ayrımlar dışında; konularına, yayın sürelerine, sahipliğe, yayın yerlerine, tutumuna, konuların işlenişine, siyasi görüşüne, siyasal sözcülüğüne, konuların bütünlüğüne, kültür düzeyine, hükümet şekillerine, dil ve din ayrımına, satış ve dağıtımına göre çeşitli şekillerde sınıflandırılmaktadır. 2 Erkan YÜKSEL; Medyanın Gündem Belirleme Gücü, s. 7,8, Çizgi Kitabevi Yayınları, Konya

11 Yüksek tiraja ulaşmayı amaçlayan haber / tiraj gazeteleri yanında kamuoyu oluşturma amacıyla yayınlanan fikir gazeteleri de yer almaktadır. Başta deprem haberleri olmak üzere, yazılı basında yayınlanan haberlerin, yayınlandıkları gazetelere göre kamuoyuna yansıtılmasındaki farklılıkları daha iyi anlayabilmek için bu bölümde fikir ve haber gazeteciliği üzerinde durulacaktır Fikir Gazeteleri Günümüz gazeteciliğinde önemli bir yer işgal eden, hiç kuşkusuz fikir gazeteleridir. Fikir gazeteleri, insanoğlunun yapısı gereği, pek hoşlanmadığı, fakat bilmesi, öğrenmesi gerekli olan haberleri sunan gazetecilik türüdür. Sunduğu ciddi içerikli haberlerle insanları düşünmeye yöneltir. Fikir gazetelerinin amacı; önemli toplumsal sorunları, konuları saptayarak, toplumun gündemine getirmektir. 3 Fikir gazeteciliği, çeşitli isimlerle tanımlanmış bir kavramdır. Dünyanın her yerinde ciddi içerikli, okuyucusuna belli düşünsel hedefler doğrultusunda hizmet götüren gazetecilik türü olarak nitelenmesine rağmen bazen fikir gazetesi, bazen kanaat gazetesi ya da kalite gazetecilik olarak adlandırılmaktadır. İletişim çağı olarak adlandırdığımız günümüzde gazetenin tanımı da daha kapsamlı bir hale dönüşmüştür. Bu doğrultuda fikir gazetesini, toplumu ilgilendiren konuları ağırlıklı olarak ele alan, eğitici ve öğretici niteliği ağır basan gazete türü biçiminde açıklamak yetersiz bir tanımlama olacaktır. Enver Behnan Şapolyo, bu tür gazeteciliğe Opinion Gazeteciliği demektedir. Şapolyo ya göre; hürriyet, milliyet ve demokrasi fikirleri bu 3 Oya TOKGÖZ; Temel Gazetecilik, Ankara 1981, s

12 gazetelerde hakim olmuştur. Sosyal, ekonomik ve felsefi problemlerin savunmalarını bu gazeteler yapmaktadır. 4 Prof. Dr. Hıfzı Veldet Velidedeoğlu; fikir gazetesini; 5 Yalnız başyazısı ya da fıkraları ve öbür yazılarıyla değil, her türlü haberi veya resimleri sunuş ve yorumlayış yöntemiyle de belirli bir düşüncenin çizdiği doğrultuda giden ve zamanla okuyucularında bir oy, bir düşünce birikimi meydana getiren, kısacası onları da genel anlamda bir görüşe sahip kılan gazetedir. Daha doğrusu okuyucuları kendi maddi çıkarları veya manevi gereksinmeleri doğrultusunda bilinçlendiren gazetedir. diye tanımlamıştır. Aziz Nesin ise, fikir gazeteciliğine farklı bir konjoktürden bakarak, şöyle bir tanım getirmektedir; 6 Fikir gazetesi, toplumsal yapıyı oluşturan her sınıfın kendi öğretisi doğrultusunda olayların haberlenmesi için, haberleri bu doğrultuda yorumlayan, değerlendiren ve okurlarında da bu yönde fikir yaratabilen gazetedir. Bu tanıma göre fikir gazeteleri, toplumsal sınıf bilincine vardıkları ve örgütlenmeye başladıkları dönemden sonra oluşabilir. Ondan önceki fikir gazeteleri bu tanıma girmez. Cumhuriyet Gazetesi Yayın Kurulu Başkanı ve yazarı İlhan Selçuk, 7... kimi gazete vardır, fikri yoktur, ticaret amacı her şeyden ağır basar. Medyamız bu tür gazetelerle dolup taşıyor; her sayfaya birbirine zıt fikirleri savunan köşeler serpilmiş bir gazete fikir gazetesi olamaz... demektedir. 4 Enver Behnan ŞAPOLYO; Türk Gazetecilik Tarihi ve Her Yönüyle Basın, Ankara 1976, s.7 5 Hıfzı Veldet VELİDEDEOĞLU; İkinci Meşrutiyet Döneminden 1961 Anayasasına, Türkiye de Fikir Gazeteciliği ve Sorunları Açık Oturumu Özel Eki, Cumhuriyet, 10 Mayıs 1974, s.1 6 Aziz NESİN; Fikir Gazeteciliği Sınıf Bilinci ile Başlar, Türkiye de Fikir Gazeteciliği ve Sorunları Açık Oturumu Özel Eki, Cumhuriyet, 10 Mayıs 1974, s.3 7 İlhan SELÇUK; Birinciliği Beyaza Verdiler, Cumhuriyet, 10 Eylül

13 Nezih Demirkent e göre, 8 Fikir basını bir uzmanlar kadrosu ile oluşur ve bu türün belirli ölçütleri vardır. Bu ölçü daima haberden uzak, fikirden yanadır. Fikir gazeteleri dünyada olup bitenleri değişik bir süzgeçten geçirerek ve arşivlerindeki bilgileri kullanarak uzman kişilerin görüş ve haberleri olarak yansıtırlar. Gazeteci İsmet Bozdağ, fikir gazeteciliğinin doğuşunu anlatırken, fikir gazetesi kavramını tanımlamaya çalışmaktadır. Bozdağ a göre, hükümetlerin basını bir tehdit unsuru olarak görmeye başladıkları tarihten itibaren fikir gazeteciliği varlık göstermeye başlamaktadır. Bir başka tanıma göre; haberle birlikten yorumun ağırlık kazandığı, ünlü yazar ve düşünürlerin gazete sayfalarından halka seslendikleri, gazetedeki etkinin fotoğraflara değil, kelimelere yüklendiği gazetecilik türüdür. 9 Toplumu, belirli bir görüşü savunarak bilinçlendirme görevi yapan fikir gazetelerinin okuyucuları, genelde yüksek eğitim görmüş kişilerden oluşmaktadır. Fikir gazetelerinin yapmak istedikleri arasında ise, haberleri yorumlayarak, açıklayarak değerlendirmek önde gelmektedir. Ayrıca, haberleri derinliğine, ayrıntılarına inerek, zaman zaman neden ve niçinini soruşturarak vermeyi de uygun görmektedirler. Bu bakımdan, haber yaparken açıklayıcı ve yorumlayıcı bir yaklaşım uyguladıkları gibi, soruşturucu, araştırıcı bir yolu da benimseyebilmektedirler. Fikir gazetelerinde ciddi içerikli haberler yanında, yorumlar, çeşitli görüşlerin değerlendirildiği makalelere de rastlanabilmektedir. Çeşitli görüşleri savunan sütun ve köşe yazarları uzmanlaşmış muhabirlerin hazırladığı çeşitli toplumsal konuları içeren sayfalar ve bölümler, bu tür gazetelerin sayfalarını 8 Nezih DEMİRKENT; Sayfa Sayfa Gazetecilik, s.44, Altın Kitaplar Yayınevi, Mart Nurdoğan RİGEL; Haber, Çocuk ve Şiddet, İstanbul 1995, s.42 13

14 oluşturmaktadırlar. Tirajları ise, yönelmek istedikleri kümelerin görüşlerine uygun geldiği ölçüde yükselip ya da alçalmaktadır. Yalnız, magazin gazetelerine oranla satışlarının düşük olduğunu söylemek mümkündür Haber / Tiraj Gazeteleri Tiraj gazeteciliği, günümüzde çok yaygın olarak görülen gazetecilik türüdür.türkiye de ve diğer pek çok ülkede tiraj gazeteciliğinin örneklerine rastlamak mümkündür. İnsanları bilgilendirmekten çok, hoşça vakit geçirmesini sağlayan haber / tiraj gazeteleri okuyucusu, fikir gazetelerine oranla çok daha fazladır. Her eğitim düzeyine hitap edebildiğinden, vakit geçirmek, oyalanmak için okunmaktadır. Bol resimli, büyük puntolu fakat az haberin yer aldığı sayfa düzenine sahip olan tiraj gazetelerinin anlatımı genelde çok basittir. Kullanılan haberler, hep tatlı haberlerdir. Haber konuları ise çok çeşitlidir. Sosyete dedikodusundan, sanatçıların yaşamına, basit sokak cinayetlerinden, hayat pahalılığına, yemek tariflerinden, yıldız falına dek çeşitli, bazen de akla hayale gelmeyen konular işlenmektedir. Tiraj gazetelerinde, ciddi içerikli haber malzemesi bulmak gerçekten çok güçtür. 10 Haber gazetelerinin karakteristik özelliği, dergilerle yakın bir benzerlik gösteren konularındaki çeşitliliktir. Editör, konularını seçerken kitlelerin psikolojisini dikkate almakta ve bunları sayfalara özenle dağıtmaktadır. Bu tür gazetecilikte, övgüye değer bulunan dil dir. Her ne kadar editörler sokaktaki insanın konuştuğu gibi yazmıyorlarsa da haberleri her zaman halkın anlayabileceği biçimde vermektedirler. Abonman gazetelerindeki editörlerin yaşadığı stresten daha fazla stres yaşamalarına rağmen genellikle okurun hoşuna giden kısa cümleler formüle ederler, ancak bu daha çok, büyük reklamlar arasında kalan kısıtlı yer sorunundan kaynaklanmaktadır. 10 Oya TOKGÖZ; s

15 Kısa ifadeler ve yalın bir dil, okurun hoşlandığı konu çeşitliliği tiraj gazetelerinin tipik özellikleridir ve okuru ciddiye aldıklarını kanıtlama amacını güden tüm gazetelerin de bu özelliklere sahip olması gerekmektedir. Abonman gazetelerinin editörleri de sokaklarda satışa sunulan bu gazetelere bakıp bir şeyler öğrenmek isterler, hatta tirajları düşüyorsa öğrenmek zorundadırlar. İlginç bir gazete yayınlamak isteyen bir kişi benzer yöntemlerden yararlanmaktadır. Tiraj gazeteciliğinde hedef yüksek tiraja ulaşmaktır. Bu gazetelerde haber objektif olarak verilirken, yorum okuyucuya bırakılmaktadır. Haber gazeteciliğinin, eğitim düzeyi yüksek olmayan kişiler tarafından da okunmasını teşvik etmek amacıyla, mizanpajda iri puntolu başlıklar, büyük resimler ve spot haberler kullanılmaktadır. Bu türün bir alt birimi olan akşam gazetelerinde, abartılı haberlerle sansasyon yaratmak ve okuyucunun ilgisini çekmek önemlidir. Bulvar gazeteciliği ismi de verilen bu gazetecilik türünde amaç, haberle tiraj kazanmak ve kar sağlamaktır. Yukarıda belirttiğimiz gibi, özellikle akşam gazetelerinde sansasyon gazeteciliği şeklinde, tek haberle; tek haberi büyüterek gazeteyi satmak amaçlanır, fikir yönü yoktur. Haberi verir, yorumu okuyucuya bırakır. Önemli olan, haberi herkesten önce, ayrıntılarıyla vermektir. Belirli bir politikaları yoktur, olayların gelişmelerine göre tavır almaktadırlar. 11 Tiraj gazetelerinin amaçlarını, eğlendirirken bilgi vermek şeklinde özetlenebilmektedir. Haber olabilecek her konu yayınlanabilmektedir. Başarılı olsalar da olmasalar da bu yönden insanların hoşuna giden, onları düşünceye yöneltmeyen haberler yanında, çoğu kez yapay haberler de verilmektedir. Günlük haber bütçelerini, kurmacaya dönük tatlı haberler oluşturmaktadır. İnsanları oyalamak, modern yaşantının monoton, sıkıcı düzeninden düş 11 Yrd. Doç. Dr. A. Oğuzhan KAVAKLI; Temel Gazetecilik, İzmir 1984, s

16 dünyasına götürmek, duygularına yönelmek için akla gelmedik yolları denemektedirler. 12 Haber / tiraj gazetlerinde saate bakmak gerekmez, konu seçiminde titiz davranılmayabilir, ancak basit anlaşılır bir dil kullanılmalı, uzun metinlere çokça yer verilmemelidir. Öyküler okuyuculara ustalıkla hazırlanarak dişe dokunur lokmalar halinde sunulur. Akla değil, göze ve duygulara seslenilir. Bir lig maçında heyecan yaratan iki gol arka arkaya atılmışsa, TAK! TAK! HURA! biçiminde yansır. Herkes ne anlama geldiğini bilir. Komplike konular, parolalar ve sloganlar yardımıyla özetlenir. Eski Bild muhabiri Hans Schulte Williekes, en başarılı dönemlerinde hergün beş milyonun üzerinde satış yapmış ve hala Almanya nın en yüksek tirajlı, dünyanın ise en büyük bulvar gazetesi sayılan Bild Gazetesi ni böyle tanımlamaktadır yılında Axel Springer, Bild Gazetesi ni tasarladığında, adı aynı zamanda içeriğini de yansıtmaktaydı. Bulvar gazetelerinde insanlar çok görüntü, ama az yazı istedikleri için gazetenin, bir afiş gibi yoldan geçenleri etkilemesi, bir mıknatıs gibi kendine çekmesi gerekmektedir. Bir abonman gazetesi ile bulvar gazetesi arasında seçim yapmak zorunda kalan kişinin, fikir gazetelerinin okuru düşündürmeye, tiraj gazetelerinin ise yazdıklarına inandırmaya çalıştıklarını bilmek durumundadır. Abonelerle tirajını garantileyen gazetelerin aksine, haber gazeteleri sokaklarda satılır ve her yeni gün okurlarını ikna etmek zorundadır. 12 Oya TOKGÖZ; s

17 Berlin Bulvar Gazetesi editörü, tiraj gazeteciliğini şöyle tanımlar: 13 Bulvar Gazeteciliği yapan kişi, kendini bir sosyal hizmetler görevlisi gibi hissetmemelidir, yoksa yıpranır. Bulvar Gazetesini senaryolaştırdığımız öyküler için sahnedir. Duygular dışında sansasyona da gereksinim duyar. İyi bir öykü için asla ödün verilmemelidir. Zayıflardan, kurbanlardan yana olduklarını iddia edenler iki yüzlüdür. Öykülerimizi oluşturan konular onlardır. Almanya da hergün 15 ile 20 milyon arasında insan bir bulvar gazetesi okumaktadır. Buna rağmen pek çok gazetecinin aklına Bild, AZ, Express, Morgenpost ve diğer bulvar gazeteleri hakkında konuşurken hep kötü şeyler gelir, bu gazeteler onlar için fazla sıradan gelmektedir. Okuyucuyu etkileyecek manşet ve fotoğraf arayışı, görüşü bulandıran ateşin kolayca yükselmesine neden olabilmektedir. Dolayısıyla aykırılıklar, fikir gazetelerinden çok, tiraj gazetelerine özgü bir niteliktir.. Haber gazeteleri incelendiğinde sürekli yeni renklerin keşfedildiği. daha kısa metinlerin ve daha esnek başlıkların kullanıldığı görülmektedir. Felaketler, polisiye olaylar, doğal afetler, bilim ve tüketicinin bilmesi gerekenler, garip ve eğlenceli olaylar çoğunlukla okuyucularını memnun edebilmek için tiraj gazetelerine özgü haberlerdir. Bu özellikler tiraj gazetelerine hergün 15 milyon okur kazandırmaktadır. Mizanpajın, özellikle kapak sayfasının kaotik yapısı, renkli, büyük genellikle kırmızı harfler ve kalın çizgiler; çarpıcı manşetler, fotoğraflardaki, daha çok da portrelerdeki ekstrem çekimler, haber ve yorumların dönüşümlü yayını tiraj gazetelerinin başlıca özellikleri arasında sayılmaktadır. Hoş olmayan, Basın Konseyi nin sürekli uyarılarda bulunmasına neden olan insanların incintilmesi ve küçük düşürülmesidir. Örnek alınmaya değer özellikler ise; okura yönelik ilgi, kullanılan dilin yalınlığı ve her sayfada servislerin eşit düzeydeki dağılımı ve yaşama ilişkin sunulan destektir. 13 Nezih DEMİRKENT; Salı Yazıları, Medya Medya 2, s.298, Dünya Yayınları, İstanbul

18 Gazetelerin çok satması elbette güzel bir şeydir, ancak satılan gazetelerin okunur olması çok daha güzeldir. Kupon yerine gazete satmanın yararı sadece alıcının mutluluğunu sağlayabilir. Çünkü gazetecilikte önemli olan satılır olmak kadar okunur da olmaktır. Promosyon savaşlarının yaşandığı dönemi hatırlayacak olursak bazı kişilerin birden fazla gazete alarak ansiklopedi biriktirdikleri görüldü. Fakat bunun gazetenin kalitesiyle ilgisi yoktu. Eldeki verilere göre dünyanın en çok satan gazeteleri arasında tanınmış, kalitesini tescil ettirmiş hiçbir yayın yer almamaktadır. Bunun nedeni, o yayın organlarının gazetecilik yapmalarından kaynaklanmaktadır. Kaldı ki dünyanın en fazla satan ilk beş gazetesinden ikisi BDT de yayınlanmaktadır. O ülkelerde halkın fazla gazete okuma merakından çok, okuma zorunluluğu bulunmaktadır. Diğer iki gazete İngiltere de yayınlanmakta olan tabloid boy gazetelerdir. Bunlar sansasyon meraklısı gazetelerdir. Okurlarının yapısı genelde alt düzey insanlardır. Sun ve Daily Mirror ise iyi gazeteler olsa da verdikleri haberlerin çeşidi okuru bilgilendirmekten çok eğlendirmeye yöneliktir. Yine ilk beş içinde yer alan Alman orjinli Bild Gazetesi nin de etkinliği yoktur, sadece eğlendirici değil biraz da kan kokan ve insanların duygularını sömüren bir gazetedir. Buna karşılık Almanya da yayınlanan Frankfurter Allgemaine ve Suddetche Zeitung gibi itibarlı gazeteler de vardır, bunların tirajları düşük olsa da güçleri büyüktür. Yazdıkları ilgi görür, okurlarını bilgilendirir. 14 Çok satmakla çok okunur olmanın bir başka farklılığı da bir gazeteyi kaç kişinin okuduğudur. Genelde bir gazetenin dört kişi tarafından okunduğu saptanmıştır ama promosyonlu gazetelerin bir bölümü okunmak için alınmamaktadır. Promosyon yarışları sırasında bir eve dört gazetenin birden girdiğini ve hepsinin de sadece eşya almak amacı ile biriktirilen kuponlar anlamına geldiğine tanık olmuştuk. Kaldı ki hemen hiçbir alanda dünyanın ilk onu arasına girebilmiş bir kurumumuz mevcut değilken promosyonlu 14 Nezih DEMİRKENT; Medya Medya, s. 136, Dünya Yayınları, İstanbul,

19 gazetelerimiz yüksek tirajları ile dünyanın en çok satan gazeteleri arasına girmeyi başarmıştır. Anadolu Ajansı İki bilim adamının bu konu ile ilgili araştırmalarını şu şekilde açıklamıştır: Bunlardan biri Gazi Üniversitesi İletişim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Ertan Oktay a aittir. Oktay, gazetelerin % yüzleri bulan ölçüde yeni okura kavuştuğunu vurgulamakta, ancak ardından bir ekleme yapmaktadır. Bunlar okur değil, müşteri kimliğine sahiptir. İçlerinde birden fazla gazete satın alanlar vardır, bir bölümü ev kadını olan bu müşteriler evlerinin ihtiyaçlarını karşılamak istemektedir. Bu nedenle gazetelere ilgi artmaktadır. Değişik kupon uygulamaları ilgi çekmektedir. Yemek takımı için kupon biriktirenler, daha sonraları başlayan bir başka kampanyadan da faydalanmak isteyince bir eve iki gazete alınmaktadır. Bu uygulama sayesinde de tiraj, tüketici talebinin durmamasından dolayı artmaktadır. Özetlemek gerekirse, tiraj basını mal satın alacak insanlarla meşgul olmakta, onları eğitmek, ülke sorunlarında kamuoyu oluşturmak geriye itilmektedir. Dünya kupası galibiyeti tam sayfalarla verilirken, para piyasalarında yaşanan krizler ya da öğrenci olayları tek sütunla aktarılmaktadır Fikir Gazeteciliği ile Haber / Tiraj Gazeteciliğinin Karşılaştırılması Daha önce ayrıntılı şekilde tanımladığımız fikir gazeteleri ile haber/ tiraj gazeteleri, haberlerin işlenişi, ele alınış şekilleri, mizanpajları, satışlarını etkilemek amacıyla başvurdukları yöntemler, yayın politikaları ve hedef kitleleri gibi pek çok yönden birbirlerinden ayrılmaktadırlar lardan bu yana Türkiye de en çok tartılşılan konulardan biri, fikir basını ile haber / tiraj basını olmuştur. Fikir basını bir uzmanlar kadrosu ile oluşmaktadır. Bu basının belli kuralları vardır, belirli ölçüler hemen her gün uygulanmaktadır. Bu ölçü daima olaydan uzak, fikirden yanadır. Yani bu tip 19

20 yayın organlarında olaylar daima ikinci, hatta bazen üçüncü plana itilmektedir. Bu tür gazetelerde üç beş yazarın yazısıyla bir fikir gazetesini yayınlamak mümkün değildir. Mutlaka uzman bir kadroya ihtiyaç vardır ve bu uzman kadronun da belli ölçüler içinde kalması gerekmektedir. 15 Günümüzde fikir gazeteciliğinin pek çok ülkede yayın organları tarafından uygulaması yapılmaktadır. Türkiye de de fikir gazeteciliğinin örneklerini bulmak mümkündür. Genellikle bu tür yayınların içeriklerinde açıklama, özgeçmişine değinme, derinliğine olayları anlatma, çözümleme, yorumlama örnekleri yer almaktadır. Türk fikir gazetelerinde, yorumlayıcı, araştırıcı haberlere 1980 den sonra sık rastlanır olmuştur. Sütun yazarları, köşe yazarları, çeşitli uzmanların görüşlerinin yer aldığı haberler yanında, ikna etme, tavsiye ve teşvik yöntemlerini içerenler arasında kesin bir aralık bırakılmalıdır. Bu yöntemlerin kullanılma yeri ise, fikir sayfalarıdır. Burada haberi yorumlama ve açıklamaya gerek kalmamakta, görüşlerin belirtilmesi önem kazanmaktadır. 16 Fikir basını için ortaya atılan pek çok model bulunmaktadır. Fransız hayranları Le Monde, İngiliz taraftarları The Times örneğini fikir gazeteleri olarak verirler. Bu tür gazetelerde boğazdaki bir vapurun diğer bir vapura çarpıp batırması en önemli haber olmaz ya da Ajda Pekkan ın Olimpiya da bir Fransız şarkıcı ile elele tutuşarak şarkı söylemesi birinci sayfada yer almamaktadır. Bunun yanısıra kuponla, hediye ile fikir satılması yolu denenmemektedir. Bu gazeteler dünyada olup bitenleri değişik bir süzgeçten geçirerek arşivlerindeki bilgileri de katarak uzman kişilerin görüş ve haberleri olarak yansıtmaktadırlar. Örneğin Çin de hükümet değişikliği olacaksa, aylar öncesi bu gazetelerden bilgi 15 Nezih DEMİRKENT; Sayfa Sayfa Gazetecilik, s Oya TOKGÖZ; s

MEDYA OKURYAZARLIĞI 7. ÜNİTE GAZETE VE DERGİ DERS NOTU

MEDYA OKURYAZARLIĞI 7. ÜNİTE GAZETE VE DERGİ DERS NOTU MEDYA OKURYAZARLIĞI 7. ÜNİTE GAZETE VE DERGİ DERS NOTU Gazete İnsan, çevresinde ve dünyada olup bitenleri öğrenmek ve öğrendiklerini veya düşündüklerini başkalarına duyurmak ihtiyacındadır. Bu ihtiyaç

Detaylı

GAZETECİLİK ALANI. Bu faaliyet sonucunda gazetecilik alanındaki meslekleri tanıyabileceksiniz.

GAZETECİLİK ALANI. Bu faaliyet sonucunda gazetecilik alanındaki meslekleri tanıyabileceksiniz. GAZETECİLİK ALANI AMAÇ Bu faaliyet sonucunda gazetecilik alanındaki meslekleri tanıyabileceksiniz. A. ALANIN MEVCUT DURUMU VE GELECEĞİ Gazetecilik alanı, kamuya ve özel sektöre ait kurum ve kuruluşların

Detaylı

Sigortacılık Etik İlkeleri

Sigortacılık Etik İlkeleri Sigortacılık Etik İlkeleri ETİK İLKELERİN AMACI Türkiye Sigorta ve Reasürans Şirketleri Birliği Sigortacılık Etik İlkelerinin amacı; sigorta ve reasürans şirketlerinin, müşterileri, çalışanları, aracıları,

Detaylı

10 Ağustos. Cumhurbaşkanlığı Seçimleri Yazılı Medya Araştırması. 18 Ağustos 2014. 10 Ağustos 2014 Cumhurbaşkanlığı Seçimi Yazılı Medya Araştırması

10 Ağustos. Cumhurbaşkanlığı Seçimleri Yazılı Medya Araştırması. 18 Ağustos 2014. 10 Ağustos 2014 Cumhurbaşkanlığı Seçimi Yazılı Medya Araştırması 10 Ağustos Cumhurbaşkanlığı Seçimleri Yazılı Medya Araştırması 18 Ağustos 2014 İÇİNDEKİLER 1. SUNUŞ... 3 2. ADAYLAR HAKKINDA ÇIKAN HABERLER NASIL SUNULDU?... 3-4 2.1 HABERLERİN ADAYLARA GÖRE DAĞILIMI...

Detaylı

Liderlikte Güncel Eğilimler. Konuşan Değil, Dinleyen Lider. Şeffaf Dünyada Otantik Lider. Bahçevan İlkesi. Anlam Duygusu Veren Liderlik

Liderlikte Güncel Eğilimler. Konuşan Değil, Dinleyen Lider. Şeffaf Dünyada Otantik Lider. Bahçevan İlkesi. Anlam Duygusu Veren Liderlik Video Başlığı Açıklamalar Süresi Yetkinlikler Liderlikte Güncel Eğilimler Konuşan Değil, Dinleyen Lider Son on yıl içinde liderlik ve yöneticilik konusunda dört önemli değişiklik oldu. Bu videoda liderlik

Detaylı

İşyeri Temsilcileri Rehberi

İşyeri Temsilcileri Rehberi İşyeri Temsilcileri Rehberi Bir sendika için en önemli kadrolardan birisi işyeri temsilcisidir. İşyeri düzeyinde ise işyeri temsilcisi sendika örgütlenmenin olmazsa olmazıdır. Bir işyerinde işyeri temsilcisinin

Detaylı

SEYYİT MAHMUT HAYRANİ ANADOLU LİSESİ 2015 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 9. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

SEYYİT MAHMUT HAYRANİ ANADOLU LİSESİ 2015 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 9. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI SEYYİT MAHMUT HAYRANİ ANADOLU LİSESİ 015 016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 9. SINIF DİL VE ANLATIM İ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI EYLÜL ÜNİTE I İLETİŞİM, DİL VE KÜLTÜR ÜNİTE 1 İLETİŞİM, DİL VE KÜLTÜR HAFTA 1 Ders

Detaylı

AVRUPA BİRLİĞİ HAYAT BOYU ÖĞRENME İÇİN KİLİT YETKİNLİKLER

AVRUPA BİRLİĞİ HAYAT BOYU ÖĞRENME İÇİN KİLİT YETKİNLİKLER AVRUPA BİRLİĞİ HAYAT BOYU ÖĞRENME İÇİN KİLİT YETKİNLİKLER Özgül ÜNLÜ HBÖ- HAREKETE GEÇME ZAMANI BU KONU NİÇİN ÇOK ACİLDİR? Bilgi tabanlı toplumlar ve ekonomiler bireylerin hızla yeni beceriler edinmelerini

Detaylı

MAĞAZA İMAJI, MAĞAZA MEMNUNİYETİ VE MAĞAZA SADAKATİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN TÜKETİCİLER AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ ÖZET

MAĞAZA İMAJI, MAĞAZA MEMNUNİYETİ VE MAĞAZA SADAKATİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN TÜKETİCİLER AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ ÖZET D.E.Ü.İ.İ.B.F. Dergisi Cilt:22 Sayı:1, Yıl:2007, ss:105-121 MAĞAZA İMAJI, MAĞAZA MEMNUNİYETİ VE MAĞAZA SADAKATİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN TÜKETİCİLER AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ Murat Selim SELVİ * Hatice ÖZKOÇ

Detaylı

Eğitim Durumlarının Düzenlenmesi

Eğitim Durumlarının Düzenlenmesi Eğitim Durumlarının Düzenlenmesi Program geliştirme sürecinin üçüncü öğesi öğrenme öğretme süreci dir. Eğitim durumları olarak da bilinen bu öğe nasıl? sorusuna yanıt arar. Eğitim durumları, öğrencilere

Detaylı

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ EKİM AY HAFTA DERS SAATİ KONU ADI YENİLEŞME DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI TANZİMAT DÖNEMİ EDEBİYATININ OLUŞUMU KAZANIMLAR.Osmanlı Devleti ni güçlü kılan sosyal, siyasi düzenin bozulma nedenlerini.batı düşüncesine,

Detaylı

DÜŞÜNCE KURULUŞLARI: DÜNYADAKİ VE TÜRKİYE DEKİ YERİ VE ÖNEMİ. Düşünce Kuruluşları genel itibariyle, herhangi bir kâr amacı ve partizanlık anlayışı

DÜŞÜNCE KURULUŞLARI: DÜNYADAKİ VE TÜRKİYE DEKİ YERİ VE ÖNEMİ. Düşünce Kuruluşları genel itibariyle, herhangi bir kâr amacı ve partizanlık anlayışı DÜŞÜNCE KURULUŞLARI: DÜNYADAKİ VE TÜRKİYE DEKİ YERİ VE ÖNEMİ Furkan Güldemir, Okan Üniversitesi Uluslararası İlişkiler Tarihsel Süreç Düşünce Kuruluşları genel itibariyle, herhangi bir kâr amacı ve partizanlık

Detaylı

TÜRKİYE ENERJİ STRATEJİLERİ & POLİTİKALARI ARAŞTIRMA MERKEZİ İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK ENERJİ VE TASARRUF KONULU EĞİTİM PROGRAMI

TÜRKİYE ENERJİ STRATEJİLERİ & POLİTİKALARI ARAŞTIRMA MERKEZİ İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK ENERJİ VE TASARRUF KONULU EĞİTİM PROGRAMI TÜRKİYE ENERJİ STRATEJİLERİ & POLİTİKALARI ARAŞTIRMA MERKEZİ İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK ENERJİ VE TASARRUF KONULU EĞİTİM PROGRAMI Adres: GMK Bulvarı 36/11 Kızılay Çankaya/Ankara TÜRKİYE Tel: +90

Detaylı

SİHİRLİ ELLER PROGRAMI

SİHİRLİ ELLER PROGRAMI HEDEF KİTLE Potansiyel Hedef Kitle 14 yaş ve üstü A,B,C,D,E özellikle kadın TV. izleyicisi Programın Hedef Kitlesi 14-65 yaş A,B,C,D,E özellikle kadın TV. izleyicisi Potansiyel hedef kitlemizi 14 yaş ve

Detaylı

T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü. Eğitim Programları ve Öğretimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı Öğretim Planı.

T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü. Eğitim Programları ve Öğretimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı Öğretim Planı. Ders T.C. DÜZCE ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Programları ve Öğretimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı Öğretim Planı Tablo 1. ve Kredi Sayıları I. Yarıyıl Ders EPO535 Eğitimde Araştırma Yöntemleri

Detaylı

2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (16 Şubat-27 Mart 2015 )

2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (16 Şubat-27 Mart 2015 ) 2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (16 Şubat-27 Mart 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her

Detaylı

EĞİTİM TEKNOLOJİSİ VE İLETİŞİM

EĞİTİM TEKNOLOJİSİ VE İLETİŞİM 1 EĞİTİM TEKNOLOJİSİ VE İLETİŞİM 2 ÖĞRETİM TEKNOLOJİSİ ve İLETİŞİM Öğretim teknolojisi, öğrenmenin amaçlı ve kontrollü olduğu durumlarda öğrenmeyle ilgili sorunların analizi ve çözümünde insanları, yöntemleri,

Detaylı

SATIŞ-PAZARLAMA KARŞILAŞTIRMASI. Yrd. Doç. Dr. Emin EMİRZA

SATIŞ-PAZARLAMA KARŞILAŞTIRMASI. Yrd. Doç. Dr. Emin EMİRZA SATIŞ-PAZARLAMA KARŞILAŞTIRMASI Yrd. Doç. Dr. Emin EMİRZA Kayseri 2015 Pazarlama -Satış Karşılaştırması Pazarlama ve satış öteden beri yağ ile su karışımı gibi bir şeydir. Dave Sutton ve Tom Klein, (2007).

Detaylı

EZİNE ÇOK PROGRAMLI LİSESİ HAYDİ! HALİL İBRAHİM SOFRASINA

EZİNE ÇOK PROGRAMLI LİSESİ HAYDİ! HALİL İBRAHİM SOFRASINA EZİNE ÇOK PROGRAMLI LİSESİ HAYDİ! HALİL İBRAHİM SOFRASINA 1-PROJENİN ADI: HAYDİ HALİL İBRAHİM SOFRASINA EZİNE ÇOK PROGRAMLI LİSESİ 2-PROJENİN ÖZETİ: 2013-2014 eğitim- öğretim yılında okulumuz da gerçekleştireceğimiz

Detaylı

Çocuk Dergiciliği Alanında Türkiye den İki Örnek Bilim Çocuk ve Meraklı Minik

Çocuk Dergiciliği Alanında Türkiye den İki Örnek Bilim Çocuk ve Meraklı Minik Çocuk Dergiciliği Alanında Türkiye den İki Örnek Bilim Çocuk ve Meraklı Minik Zuhal Özer 18 Nisan 2013, İzmir Çocuk Dergileri - Amaçlar Çocuklara küçük yaşlardan itibaren bilimi sevdirmek, Bilimin yaşamın

Detaylı

Ekonometri Ders Notları İçin Önsöz

Ekonometri Ders Notları İçin Önsöz Ekonometri Ders Notları İçin Önsöz Yrd. Doç. Dr. A. Talha YALTA Ekonometri Ders Notları Sürüm 2,0 (Ekim 2011) Açık Lisans Bilgisi İşbu belge, Creative Commons Attribution-Non-Commercial ShareAlike 3.0

Detaylı

3 Kasım 2002 Seçimlerine Doğru: Senaryolar ve Alternatifler...

3 Kasım 2002 Seçimlerine Doğru: Senaryolar ve Alternatifler... 3 Kasım 2002 Seçimlerine Doğru: Senaryolar ve Alternatifler... Seçime Doğru Giderken Kamuoyu: 3 Kasım 2002 seçimlerine bir haftadan az süre kalmışken, seçimin sonucu açısından bir çok spekülasyon bulunmaktadır.

Detaylı

Müze eğitiminin amaçları nelerdir?

Müze eğitiminin amaçları nelerdir? Müze eğitiminin amaçları nelerdir? Sergilenen nesnelerle insanlar arasında köprü kurarak nesnelerin onların yaşantıları ile bütünleşmesini sağlamak; Nesnelerin maddi ve ideal değerleri ile algılanması

Detaylı

Bir başka benzer model ise DAGMAR dır. Tüketicinin benzer aşamalardan geçtiğini varsayar.

Bir başka benzer model ise DAGMAR dır. Tüketicinin benzer aşamalardan geçtiğini varsayar. İletişim mesajlarına gösterilen tepkiler açısından; amaçlar değişik modellerle açıklanmaya çalışılmıştır. A.I.D.A modeli olarak da adlandırılan bu model dört aşamalıdır.[8] 1. 2. 3. 4. Dikkat İlgi Arzu

Detaylı

Sütlüce YERLEŞKESİ İLETİŞİM FAKÜLTESİ. Halkla İlİşkİler Bölümü Görsel İletİşİm Tasarımı Bölümü Medya ve İletİşİm Sİstemlerİ Bölümü Reklamcılık Bölümü

Sütlüce YERLEŞKESİ İLETİŞİM FAKÜLTESİ. Halkla İlİşkİler Bölümü Görsel İletİşİm Tasarımı Bölümü Medya ve İletİşİm Sİstemlerİ Bölümü Reklamcılık Bölümü Sütlüce YERLEŞKESİ İLETİŞİM FAKÜLTESİ Halkla İlİşkİler Bölümü Görsel İletİşİm Tasarımı Bölümü Medya ve İletİşİm Sİstemlerİ Bölümü Reklamcılık Bölümü Bilginin sürekli bir gelişme içinde bulunduğu ve bilgi

Detaylı

Yrd. Doç. Dr. Hüseyin Odabaş

Yrd. Doç. Dr. Hüseyin Odabaş Yrd. Doç. Dr. Hüseyin Odabaş Bütün araştırmalar kendilerinden önce yapılan araştırmalara, bir başka deyişle, var olan bilgi birikimine dayanırlar. Bir araştırmaya başlarken yapılacak ilk iş, daha önce

Detaylı

İÇİNDEKİLER. 1... Teknik veriler 2... Dergi profili 3... ½ milyon okuyucu 4... Erişim alanı : Ülke geneli

İÇİNDEKİLER. 1... Teknik veriler 2... Dergi profili 3... ½ milyon okuyucu 4... Erişim alanı : Ülke geneli MEDYA VERİLERİ 2015 İÇİNDEKİLER 1... Teknik veriler 2... Dergi profili 3... ½ milyon okuyucu 4... Erişim alanı : Ülke geneli 5... Hedef kitle : Türk okuyucu 6... Almanya da yaşayan Türk nüfusu 7... Sayıca

Detaylı

Doğal Afetler ve Kent Planlama

Doğal Afetler ve Kent Planlama Doğal Afetler ve Kent Planlama Yer Bilimleri ilişkisi TMMOB Şehir Plancıları Odası GİRİŞ Tsunami Türkiye tektonik oluşumu, jeolojik yapısı, topografyası, meteorolojik özellikleri nedeniyle afet tehlike

Detaylı

Sponsor Ol Rengini Seç Kendini Göster

Sponsor Ol Rengini Seç Kendini Göster Sponsor Ol Rengini Seç Kendini Göster PERYÖN (Türkiye İnsan Yönetimi Derneği), Türkiye'de çağdaş insan kaynakları yönetimi anlayışlarının yaygınlaştırılmasına ve gelişimine liderlik eden, bu konuda ülkemizin

Detaylı

T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU. MEDYA VE İLETİŞİM PROGRAMI YENİ MEDYA IV. HAFTA Öğr. Gör. TİMUR OSMAN GEZER timurosmangezer@plato.edu.

T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU. MEDYA VE İLETİŞİM PROGRAMI YENİ MEDYA IV. HAFTA Öğr. Gör. TİMUR OSMAN GEZER timurosmangezer@plato.edu. T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU MEDYA VE İLETİŞİM PROGRAMI YENİ MEDYA IV. HAFTA Öğr. Gör. TİMUR OSMAN GEZER timurosmangezer@plato.edu.tr İÇERİK Yeni Medyanın Özellikleri YENİ MEDYANIN ÖZELLİKLERİ Etkileşim

Detaylı

İnsanlar, tarihin her döneminde olduğu gibi bundan sonra da varlıklarını sürdürmek, haberleşmek, paylaşmak, etkilemek, yönlendirmek, mutlu olmak gibi

İnsanlar, tarihin her döneminde olduğu gibi bundan sonra da varlıklarını sürdürmek, haberleşmek, paylaşmak, etkilemek, yönlendirmek, mutlu olmak gibi İLETİŞİMLETİŞİİŞİM İnsanlar, tarihin her döneminde olduğu gibi bundan sonra da varlıklarını sürdürmek, haberleşmek, paylaşmak, etkilemek, yönlendirmek, mutlu olmak gibi amaçlarla iletişim kurmaya devam

Detaylı

SPİKER TANIM A- GÖREVLER. Spikerleri, radyoda ve televizyonda görev yapanlar olarak iki gruba ayırabiliriz.

SPİKER TANIM A- GÖREVLER. Spikerleri, radyoda ve televizyonda görev yapanlar olarak iki gruba ayırabiliriz. TANIM Daha önce hazırlanan haber bültenlerini ve diğer duyuruları radyo veya televizyon kanalıyla izleyici veya dinleyicilere aktaran kişidir. TRT nin yapmış olduğu tanım: Dilbilgisi, fonetik, diksiyon,

Detaylı

2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (08 Aralık 2014 23 Ocak 2015 )

2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (08 Aralık 2014 23 Ocak 2015 ) 2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (08 Aralık 2014 23 Ocak 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

İÇİNDEKİLER. Sunuş... 1. Konu... 2. Proje Koordinatörü ve Uygulayıcı Kurum... 2. Tarih ve Yer... 2. Amaç ve Hedefler... 3. Katılımcılar...

İÇİNDEKİLER. Sunuş... 1. Konu... 2. Proje Koordinatörü ve Uygulayıcı Kurum... 2. Tarih ve Yer... 2. Amaç ve Hedefler... 3. Katılımcılar... İÇİNDEKİLER Sunuş... 1 Konu... 2 Proje Koordinatörü ve Uygulayıcı Kurum... 2 Tarih ve Yer... 2 Amaç ve Hedefler... 3 Katılımcılar... 3 Yöntem... 3 Kapsam... 4 Projede Görevli Personel... 5 SUNUŞ 21. Yüzyıl

Detaylı

GAZETE MUHABİRİ TANIM

GAZETE MUHABİRİ TANIM TANIM Kamuoyunu aydınlatmak ve bilgilendirmek üzere toplumda meydana gelen ekonomik, siyasal, kültürel, sportif, adli vb. olaylarla ilgili bilgi toplayan, bunları değerlendirerek gazete ve/veya dergilerde

Detaylı

SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI KAZANIMLARI İLE EŞLEŞEN ARA DİSİPLİN ALAN KAZANIMLARI TABLOSU

SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI KAZANIMLARI İLE EŞLEŞEN ARA DİSİPLİN ALAN KAZANIMLARI TABLOSU İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER DERSİ. SINIF PROGRAMI SINIF ÖĞRENME ALANI / ÜNİTE DERS KAZANIMLARI AFETTEN KORUNMA VE GÜVENLİ YAŞAM KAZANIMLARI İnsanlar, Yerler ve Çevreler: Yaşadığımız Yer Doğal afetler karşısında

Detaylı

Birinci Medya Reklam. Markanıza Değer KATALIM. Yeni Nesil TV - GençTVExpress Apple Ipad Online SMS EXPRESS CEP ABONE 2399

Birinci Medya Reklam. Markanıza Değer KATALIM. Yeni Nesil TV - GençTVExpress Apple Ipad Online SMS EXPRESS CEP ABONE 2399 HABER PORTALINIZ www.kibrisgenctv.com Kıbrıs ta Birinci, Akdeniz de bir inci 90.0* 96.6 Mağusa Yeni Nesil TV - GençTVExpress Apple Ipad Online SMS EXPRESS CEP ABONE 2399 Birinci Medya Reklam Birinci Medya

Detaylı

BİLGİSAYAR DESTEKLİ GRAFİK TASARIM

BİLGİSAYAR DESTEKLİ GRAFİK TASARIM BİLGİSAYAR DESTEKLİ GRAFİK TASARIM KURUMSAL YAPI Genel Tekrar MÜY (Masaüstü Yayıncılık) Yazılımları Kelime İşlem Yazılımları Sayfa Düzenleme Yazılımları Görüntü İşleme Yazılımları Çizim (Vektörel) Yazılımlar

Detaylı

Acil Durum Yönetim Sistemi ICS 785 - NFPA 1600

Acil Durum Yönetim Sistemi ICS 785 - NFPA 1600 Acil Durum Yönetim Sistemi ICS 785 - NFPA 1600 Başlarken Acil Durum Yönetim Sistemi Kendilerini acil durumlarda da çalışmaya hedeflemiş organizasyon ve kurumların komuta, kontrol ve koordinasyonunu sağlama

Detaylı

DERS TANIMLAMA FORMU. Proje/Ala n Çalışması 1. 2 0 0 - - 2 2

DERS TANIMLAMA FORMU. Proje/Ala n Çalışması 1. 2 0 0 - - 2 2 Dersin Kodu ve Adı : TRD101 Türk Dili I DERS TANIMLAMA FORMU Programın Adı: Makine Mühendisliği Yarıyıl Teor i Eğitim ve Öğretim Yöntemleri (ECTS) Uyg. Lab. Proje/Ala n Çalışması Diğer Topla m Krediler

Detaylı

Bu bağlamda katılımcı bir demokrasi, hukukun üstünlüğü ve insan hakları alanındaki çalışmalarımız, hız kesmeden devam etmektedir.

Bu bağlamda katılımcı bir demokrasi, hukukun üstünlüğü ve insan hakları alanındaki çalışmalarımız, hız kesmeden devam etmektedir. İçişleri Bakanı Sayın İdris Naim ŞAHİN nin Entegre Sınır Yönetimi Eylem Planı Aşama 1 Eşleştirme projesi kapanış konuşması: Değerli Meslektaşım Sayın Macaristan İçişleri Bakanı, Sayın Büyükelçiler, Macaristan

Detaylı

TERAKKİ VAKFI ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ ANAOKULU 2031-2014 EĞİTİM YILI Bilgi Bülteni Sayı:7 4 5 YAŞ ÇOCUKLARININ GELİŞİM BASAMAKLARI

TERAKKİ VAKFI ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ ANAOKULU 2031-2014 EĞİTİM YILI Bilgi Bülteni Sayı:7 4 5 YAŞ ÇOCUKLARININ GELİŞİM BASAMAKLARI TERAKKİ VAKFI ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ ANAOKULU 2031-2014 EĞİTİM YILI Bilgi Bülteni Sayı:7 4 5 YAŞ ÇOCUKLARININ GELİŞİM BASAMAKLARI Okul öncesi dönem genel anlamda tüm gelişim alanları açısından temellerin atıldığı

Detaylı

Kuruluşumuzun amacı, beklentileriniz doğrultusunda kaliteli hizmeti siz değerli müşterilerimize sorunsuz ve en uygun şekilde sunmaktır.

Kuruluşumuzun amacı, beklentileriniz doğrultusunda kaliteli hizmeti siz değerli müşterilerimize sorunsuz ve en uygun şekilde sunmaktır. Değerli Müşterimiz; Günümüz iş dünyasının hızlı temposunda kuruluşlar arasında daha iyiye ulaşma çabası, belirlenen amaçlara ulaşma yolundaki rekabet, sonuçta ulaşılan başarı ve bu başarının değerini belirleyen

Detaylı

KAMU DİPLOMASİSİ ARACI OLARAK ÖĞRENCİ DEĞİŞİM PROGRAMLARI VE TÜRKİYE UYGULAMALARI. M. Musa BUDAK 11 Mayıs 2014

KAMU DİPLOMASİSİ ARACI OLARAK ÖĞRENCİ DEĞİŞİM PROGRAMLARI VE TÜRKİYE UYGULAMALARI. M. Musa BUDAK 11 Mayıs 2014 KAMU DİPLOMASİSİ ARACI OLARAK ÖĞRENCİ DEĞİŞİM PROGRAMLARI VE TÜRKİYE UYGULAMALARI M. Musa BUDAK 11 Mayıs 2014 İNCE GÜÇ VE KAMU DİPLOMASİSİ ÖĞRENCİ DEĞİŞİM PROGRAMLARI TÜRKİYE NİN ULUSLARARASI ÖĞRENCİ PROGRAMLARI

Detaylı

TBMM İnsan Haklarını İnceleme Komisyonu

TBMM İnsan Haklarını İnceleme Komisyonu v TBMM İnsan Haklarını İnceleme Komisyonu ÖNSÖZ Yirmi birinci yüzyılı bilgi teknolojisi çağı olarak adlandırmak ne kadar yerindeyse insan hakları çağı olarak adlandırmak da o kadar doğru olacaktır. İnsan

Detaylı

Sinema ve Televizyon da Etik. Meslek Etiği, İletişim (Medya) Etiği

Sinema ve Televizyon da Etik. Meslek Etiği, İletişim (Medya) Etiği Sinema ve Televizyon da Etik Meslek Etiği, İletişim (Medya) Etiği Etik ve Ahlâk Ayrımı Etik gelenek anlamına gelir ve törebilim olarak da adlandırılır. Bir başka deyişle etik, Bireylerin doğru davranış

Detaylı

İnteraktif Pazarlama Stratejimiz. www.grafiketinteractive.com

İnteraktif Pazarlama Stratejimiz. www.grafiketinteractive.com İnteraktif Pazarlama Stratejimiz amaç Neden İnteraktif Pazarlama? Günümüz Dünyasında internet, hızlı bilgi paylaşımı ve iletişimin yanısıra, pazarlama ve satış alanında çok ciddi avantajlar geliştirmiştir.

Detaylı

MÜŞTERİ İLİŞKİLERİ YÖNETİMİ (PZL208U)

MÜŞTERİ İLİŞKİLERİ YÖNETİMİ (PZL208U) DİKKATİNİZE: BURADA SADECE ÖZETİN İLK ÜNİTESİ SİZE ÖRNEK OLARAK GÖSTERİLMİŞTİR. ÖZETİN TAMAMININ KAÇ SAYFA OLDUĞUNU ÜNİTELERİ İÇİNDEKİLER BÖLÜMÜNDEN GÖREBİLİRSİNİZ. MÜŞTERİ İLİŞKİLERİ YÖNETİMİ (PZL208U)

Detaylı

Pazarlama Taktikleri Kut 470, 16 Mart 2005. Pazarlama Taktikleri. Umut Al H.Ü. Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü umutal@hacettepe.edu.

Pazarlama Taktikleri Kut 470, 16 Mart 2005. Pazarlama Taktikleri. Umut Al H.Ü. Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü umutal@hacettepe.edu. Pazarlama Taktikleri Umut Al H.Ü. Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü umutal@hacettepe.edu.tr Pazarlama Taktikleri Halkla ilişkiler Doğrudan posta Telepazarlama Reklam (Walters 1992) Internet Halkla İlişkiler

Detaylı

ĐSTĐHDAM AÇISINDAN ĐLK 250 Prof. Dr. Şükrü Kızılot Gazi Üniversitesi Arş.Gör.Özgür Şahan Gazi Üniversitesi

ĐSTĐHDAM AÇISINDAN ĐLK 250 Prof. Dr. Şükrü Kızılot Gazi Üniversitesi Arş.Gör.Özgür Şahan Gazi Üniversitesi 1 ĐSTĐHDAM AÇISINDAN ĐLK 250 Prof. Dr. Şükrü Kızılot Gazi Üniversitesi Arş.Gör.Özgür Şahan Gazi Üniversitesi 1- Genel Olarak Bir ekonominin başarı ölçütlerinden birisi de istihdam yaratma kapasitesidir.

Detaylı

BİLGİYE ERİŞİM MERKEZİ

BİLGİYE ERİŞİM MERKEZİ 2014 YILI FAALİYET RAPORU BİLGİYE ERİŞİM MERKEZİ Oda Faaliyetleri 86 BİLGİYE ERİŞİM MERKEZİ Muhasebecilikte kural, karar ve mevzuat çok sık değişebilmektedir. Bu alanda çalışanların kararlardan haberdar

Detaylı

HALKLA İLİŞKİLER (HİT102U)

HALKLA İLİŞKİLER (HİT102U) DİKKATİNİZE: BURADA SADECE ÖZETİN İLK ÜNİTESİ SİZE ÖRNEK OLARAK GÖSTERİLMİŞTİR. ÖZETİN TAMAMININ KAÇ SAYFA OLDUĞUNU ÜNİTELERİ İÇİNDEKİLER BÖLÜMÜNDEN GÖREBİLİRSİNİZ. HALKLA İLİŞKİLER (HİT102U) KISA ÖZET

Detaylı

GAZETECİ TANIM A- GÖREVLER

GAZETECİ TANIM A- GÖREVLER TANIM Kamuoyunu bilgilendirmek ve aydınlatmak üzere, toplumda meydana gelen olaylarla ilgili bilgi toplayan, bunları değerlendirerek yorumlayan ve anlaşılır bir şekilde bu bilgileri iletişim araçları ile

Detaylı

IFLA/UNESCO Çok Kültürlü Kütüphane Bildirisi

IFLA/UNESCO Çok Kültürlü Kütüphane Bildirisi Bu bildiri UNESCO Genel Konferansı nın 35. oturumunda onaylanmıştır. IFLA/UNESCO Çok Kültürlü Kütüphane Bildirisi Çok Kültürlü Kütüphane Hizmetleri: Kültürler Arasında İletişime Açılan Kapı İçinde yaşadığımız

Detaylı

KULLANICI DENEYİMİ ARAŞTIRMASI

KULLANICI DENEYİMİ ARAŞTIRMASI HASTA EĞİTİMİ DERSİ KULLANICI DENEYİMİ ARAŞTIRMASI Kullanıcı Deneyimi Araştırması Raporu 03 Örgün Öğrencilerin Aldıkları Uzaktan Eğitim Dersi Hakkındaki HASTA EĞİTİMİGörüşleri DERSİ KULLANICI DENEYİMİ

Detaylı

Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme İLETİŞİM

Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme İLETİŞİM Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme İLETİŞİM Yrd.Doç.Dr. Gülçin Tan Şişman Eğitim Programları ve Öğretim İletişim "Ne kadar çok bilirsen bil, söylediklerin karsındakinin anlayacagı kadardır."

Detaylı

Birinci Medya Reklam. Markanıza Değer KATALIM. Yeni Nesil TV - GençTVExpress Apple Ipad Online SMS EXPRESS CEP ABONE 2399

Birinci Medya Reklam. Markanıza Değer KATALIM. Yeni Nesil TV - GençTVExpress Apple Ipad Online SMS EXPRESS CEP ABONE 2399 HABER PORTALINIZ www.kibrisgenctv.com Kıbrıs ta Birinci, Akdeniz de bir inci 90.0* 96.6 Mağusa Yeni Nesil TV - GençTVExpress Apple Ipad Online SMS EXPRESS CEP ABONE 2399 Birinci Medya Reklam Markanıza

Detaylı

BANDIRMA AB YOLUNDA PROJESİ ANKET SONUÇLARI DEĞERLENDİRMESİ

BANDIRMA AB YOLUNDA PROJESİ ANKET SONUÇLARI DEĞERLENDİRMESİ BANDIRMA AB YOLUNDA PROJESİ ANKET SONUÇLARI DEĞERLENDİRMESİ İktisadi Kalkınma Vakfı (İKV) ile Bandırma Ticaret Odası (BTO) tarafından Bandırma da faaliyet gösteren işletmelerin AB uyum sürecinde müktesebata

Detaylı

Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar aracılığı ile ifade ederiz.

Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar aracılığı ile ifade ederiz. ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (8 Aralık 2014-23 Ocak 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

Dr. Halise Kader ZENGİN

Dr. Halise Kader ZENGİN Bilişsel ve duygusal zekanın farklı işlevlerinin olduğu ve birbirlerinden ayrı çalışmadıkları son yıllarda yapılan psiko-fizyoloji ve beyin MR çalışmalarıyla açıklık kazandı. Bilişsel ve duygusal zekası

Detaylı

MÜŞTERİ İLİŞKİLERİ VE SATIŞ DERSİ

MÜŞTERİ İLİŞKİLERİ VE SATIŞ DERSİ MÜŞTERİ İLİŞKİLERİ VE SATIŞ DERSİ Dersin Modülleri Satış Bilgisi Müşteri İlişkileri Kazandırılan Yeterlikler İyi bir satış elemanının ve satılacak ürünlerin özelliklerini tanıyacaktır. Müşterileri memnun

Detaylı

Gençlik Çalışmaları Birimi &Toplum Gönüllüleri Vakfı Yaşayan Kütüphane Proje Teklifi

Gençlik Çalışmaları Birimi &Toplum Gönüllüleri Vakfı Yaşayan Kütüphane Proje Teklifi Gençlik Çalışmaları Birimi &Toplum Gönüllüleri Vakfı Yaşayan Kütüphane Proje Teklifi Proje Adı: Uygulama Yeri: Proje Süresi: Yaşayan Kütüphane Barışarock Festivali, İstanbul 3 ay İletişim: Yörük Kurtaran

Detaylı

Ek 6. ÇALIŞANLARI DEĞERLENDİRMEK İÇİN KULLANILACAK KRİTERLER. 16. Temsil Yeteneği

Ek 6. ÇALIŞANLARI DEĞERLENDİRMEK İÇİN KULLANILACAK KRİTERLER. 16. Temsil Yeteneği Ek 6. ÇALIŞANLARI DEĞERLENDİRMEK İÇİN KULLANILACAK KRİTERLER 16. Temsil Yeteneği Kurumu temsil yeteneğinden yoksun, tutarsız ve güven oluşturmayan bir izlenim vermektedir. 1 Giyim, konuşma ve tavırlarında

Detaylı

MATEMATİĞİ SEVİYORUM OKUL ÖNCESİNDE MATEMATİK

MATEMATİĞİ SEVİYORUM OKUL ÖNCESİNDE MATEMATİK MATEMATİĞİ SEVİYORUM OKUL ÖNCESİNDE MATEMATİK Matematik,adını duymamış olsalar bile, herkesin yaşamlarına sızmıştır. Yaşamın herhangi bir kesitini alın, matematiğe mutlaka rastlarsınız.ben matematikten

Detaylı

PERFORMANS DEĞERLEME VE KARİYER YÖNETİMİ

PERFORMANS DEĞERLEME VE KARİYER YÖNETİMİ PERFORMANS DEĞERLEME VE KARİYER YÖNETİMİ «Hiçbir müşteri ürünü satın almaz, ürünün kendisi için yapabileceklerini satın alır.» P.F. Drucker 2 Hayat adeta bir ölçüm ve değerleme sürecidir. Performans Değerleme;

Detaylı

İletişim: Bir düşüncenin, bilginin, haberin veya mesajın kişiler, gruplar ve örgütler arasında karşılıklı değiş tokuş sürecidir.

İletişim: Bir düşüncenin, bilginin, haberin veya mesajın kişiler, gruplar ve örgütler arasında karşılıklı değiş tokuş sürecidir. PAZARLAMA İLETİŞİMİ İLETİŞİM NEDİR? İletişim: Bir düşüncenin, bilginin, haberin veya mesajın kişiler, gruplar ve örgütler arasında karşılıklı değiş tokuş sürecidir. -SÖZLÜ -SÖZSÜZ *İletişimden Söz Edebilmek

Detaylı

Güney Kore Merkez Bankası, BOK, faiz oranını değiştirmeyerek %1.50 de sabit bıraktı.

Güney Kore Merkez Bankası, BOK, faiz oranını değiştirmeyerek %1.50 de sabit bıraktı. Ekonomik Gündem Güney Kore Merkez Bankası, BOK, faiz oranını değiştirmeyerek %1.50 de sabit bıraktı. Euro Bölgesi Maliye Bakanları, Yunanistan ın 3. Kurtarma paketi çerçevesindeki yapması gereken reformlar

Detaylı

BİZ KİMİZ? ODTÜ Atatürkçü Düşünce Topluluğu, Atatürk ü ve ideolojisini daha iyi tanımak ve tanıtmak için 1989 yılında ODTÜ Kültür İşleri Müdürlüğü bünyesinde kurulmuş olan bir düşünce topluluğudur. Atatürkçü

Detaylı

22. Baskı İçin... TEŞEKKÜR ve BİRKAÇ SÖZ

22. Baskı İçin... TEŞEKKÜR ve BİRKAÇ SÖZ 22. Baskı İçin... TEŞEKKÜR ve BİRKAÇ SÖZ Eğitimde Rehberlik Hizmetleri kitabına gösterilen ilgi, akademik yaşamımda bana psikolojik doyumların en büyüğünü yaşattı. 2000 yılının Eylül ayında umut ve heyecanla

Detaylı

4. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ

4. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ 4. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ TEMALAR 1. TEMA: BİREY VE TOPLUM 2. TEMA: DEĞERLERİMİZ 3. TEMA: ATATÜRK 4. TEMA: ÜRETİM-TÜKETİM VE VERİMLİLİK 5. TEMA: SAĞLIK VE ÇEVRE 6. TEMA: YENİLİKLER VE GELİŞME 7. TEMA:

Detaylı

Lion Leo İletişiminde Yetişkin Boyutu

Lion Leo İletişiminde Yetişkin Boyutu Lion Leo İletişiminde Yetişkin Boyutu Cahit Kişioğlu, İzmir 9 Eylül Lions Kulübü ÖZET: Lion ve Leo iletişiminde kullanılan eleştirel veya koruyucu yetişkin tarzını yetişkin boyutuna taşıyarak, Lion - Leo

Detaylı

1999 dan 2007 ye Seçmen Tercihleri ve Değişim

1999 dan 2007 ye Seçmen Tercihleri ve Değişim 1999 dan 2007 ye Seçmen Tercihleri ve Değişim Türkiye de 2007 genel milletvekili seçimlerine ilişkin değerlendirme yaparken seçim sistemine değinmeden bir çözümleme yapmak pek olanaklı değil. Türkiye nin

Detaylı

Doğruların buluştuğu adres...

Doğruların buluştuğu adres... M E D I A Doğruların buluştuğu adres... İletişim Sanattır Firmaların kıyasıya rekabet ettikleri Etnik Pazar sürekli yeniliklere açıktır. Reklam stratejileri yapılırken hedef kitlenin doğru bir şekilde

Detaylı

TUTUNDURMA PAZARLAMA İLETİŞİM MODELİ 09.05.2013

TUTUNDURMA PAZARLAMA İLETİŞİM MODELİ 09.05.2013 TUTUNDURMA PAZARLAMA İLETİŞİM MODELİ Tutundurma, mal ya da hizmetleri satışını arttırabilmek için, alıcıları satın almaya ikna edebilmeye yönelik satıcı tarafından başlatılan tüm çabaların koordinasyonu

Detaylı

SANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni

SANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni SANAT FELSEFESİ Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni Estetik güzel üzerine düşünme, onun ne olduğunu araştırma sanatıdır. A.G. Baumgarten SANATA FELSEFE İLE BAKMAK ESTETİK Estetik; güzelin ne olduğunu sorgulayan

Detaylı

GIDA BÜLTENİ. Nutrition FOUNDATION. Sağlıklı Besleniyor muyum? Programı. Yemekte Denge Eğitim Projesi

GIDA BÜLTENİ. Nutrition FOUNDATION. Sağlıklı Besleniyor muyum? Programı. Yemekte Denge Eğitim Projesi GIDA BÜLTENİ GAV Bülten Sayı 4 / Ocak 2012 Yemekte Denge Eğitim Projesi Yemekte Denge, Sabri Ülker Gıda Araştırmaları Enstitüsü Vakfı (GAV) ve Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Genel Müdürlüğü işbirliği

Detaylı

Türkiye Cezasızlık Araştırması. Mart 2015

Türkiye Cezasızlık Araştırması. Mart 2015 Türkiye Cezasızlık Araştırması Mart 2015 İçerik Araştırma Planı Amaç Yöntem Görüşmecilerin Dağılımı Araştırma Sonuçları Basın ve ifade özgürlüğünü koruyan yasalar Türkiye medyasında sansür / oto-sansür

Detaylı

YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır

YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır Öğrencinin ilgi alanları, becerileri ve yetenekleri düşünüldüğü zaman kendi öğrenme yöntemlerine göre akademik ve/veya kültürel alanda başarılı olabilir.

Detaylı

ANAFİKİR: Demokratik anlayış toplumdaki insanları ve bakış

ANAFİKİR: Demokratik anlayış toplumdaki insanları ve bakış 3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (25.04.2013 10. 05.2013) Sayın Velimiz, 25.04.2013-10.05. 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz

Detaylı

KURUMSAL REKLAMIN ANLATTIKLARI. Prof. Dr. Müge ELDEN Araş. Gör. Sinem YEYGEL

KURUMSAL REKLAMIN ANLATTIKLARI. Prof. Dr. Müge ELDEN Araş. Gör. Sinem YEYGEL I KURUMSAL REKLAMIN ANLATTIKLARI Prof. Dr. Müge ELDEN Araş. Gör. Sinem YEYGEL II Yay n No : 1668 flletme Ekonomi : 186 1. Bask - A ustos 2006 - STANBUL ISBN 975-295 - 561-4 Copyright Bu kitab n bu bas

Detaylı

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI 6+1 Analitik Yazma Modeli ile Düşlerimin Peşinde Selda AKTAŞ Nergiz İLİMEN ÇALIŞMANIN AMACI Öğrencilerin sıkıcı, kendini tekrarlayan, monoton yazılar yazmak yerine özgün, akıcı,

Detaylı

OKULLARDA TEKNOLOJİ KULLANIMI İLE BEŞERİ ALTYAPI ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN İNCELENMESİ. Demet CENGİZ

OKULLARDA TEKNOLOJİ KULLANIMI İLE BEŞERİ ALTYAPI ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN İNCELENMESİ. Demet CENGİZ OKULLARDA TEKNOLOJİ KULLANIMI İLE BEŞERİ ALTYAPI ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN İNCELENMESİ Demet CENGİZ AMAÇ Bu çalışmanın genel amacı, Uşak ilindeki ilköğretim okullarında ve liselerde genel olarak bilişim teknolojilerinin

Detaylı

T.C. ÇANAKKALE BELEDİYESİ. BASIN, YAYIN ve HALKLA İLİŞKİLER MÜDÜRLÜĞÜ ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI HAKKINDA YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM

T.C. ÇANAKKALE BELEDİYESİ. BASIN, YAYIN ve HALKLA İLİŞKİLER MÜDÜRLÜĞÜ ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI HAKKINDA YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM T.C. ÇANAKKALE BELEDİYESİ BASIN, YAYIN ve HALKLA İLİŞKİLER MÜDÜRLÜĞÜ ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI HAKKINDA YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 - (1) Bu yönergenin amacı, Basın

Detaylı

Bilmek Bizler uzmanız. Müşterilerimizi, şirketlerini, adaylarımızı ve işimizi biliriz. Bizim işimizde detaylar çoğu zaman çok önemlidir.

Bilmek Bizler uzmanız. Müşterilerimizi, şirketlerini, adaylarımızı ve işimizi biliriz. Bizim işimizde detaylar çoğu zaman çok önemlidir. Randstad Group İlkesi Başlık Business Principles (Randstad iş ilkeleri) Yürürlük Tarihi 27-11 -2009 Birim Grup Hukuk Belge No BP_version1_27112009 Randstad, çalışma dünyasını şekillendirmek isteyen bir

Detaylı

YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ ATATÜRK EĞİTİM FAKÜLTESİ

YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ ATATÜRK EĞİTİM FAKÜLTESİ YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ ATATÜRK EĞİTİM FAKÜLTESİ DOÇ.DR. ZEHRA ALTINAY SINIF YONETIMI Bu derste, Sınıf ortamı ve grup etkileşimi Grup türleri Grup ve lider Liderlik türleri Grup içi etkileşimin hedefleri

Detaylı

3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (17 Aralık 2012 25 Ocak 2013) Sayın Velimiz, 17 Aralık 2012 25 Ocak 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu

3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (17 Aralık 2012 25 Ocak 2013) Sayın Velimiz, 17 Aralık 2012 25 Ocak 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu 3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (17 Aralık 2012 25 Ocak 2013) Sayın Velimiz, 17 Aralık 2012 25 Ocak 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz

Detaylı

KAYNAK: Birol, K. Bülent. 2006. "Eğitimde Sanatın Önceliği." Eğitişim Dergisi. Sayı: 13 (Ekim 2006). 1. GİRİŞ

KAYNAK: Birol, K. Bülent. 2006. Eğitimde Sanatın Önceliği. Eğitişim Dergisi. Sayı: 13 (Ekim 2006). 1. GİRİŞ KAYNAK: Birol, K. Bülent. 2006. "Eğitimde Sanatın Önceliği." Eğitişim Dergisi. Sayı: 13 (Ekim 2006). 1. GİRİŞ Sanat, günlük yaşayışa bir anlam ve biçim kazandırma çabasıdır. Sanat, yalnızca resim, müzik,

Detaylı

tepav Haziran2012 N201234 Yeni TTK ya Uyum Maliyeti Ne Kadar? DEĞERLENDİRMENOTU Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı

tepav Haziran2012 N201234 Yeni TTK ya Uyum Maliyeti Ne Kadar? DEĞERLENDİRMENOTU Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı DEĞERLENDİRMENOTU Haziran2012 N201234 tepav Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı Sarp Kalkan 1 Politika Analisti, Ekonomi Etütleri Yeni TTK ya Uyum Maliyeti Ne Kadar? Son dönemde ekonomi gündeminin

Detaylı

BİLGİYE ERİŞİM MERKEZİ

BİLGİYE ERİŞİM MERKEZİ 06 BİLGİYE ERİŞİM MERKEZİ 11111 110 BİLGİYE ERİŞİM MERKEZİ 06 BİLGİYE ERİŞİM MERKEZİ Özel araştırma kütüphanesi ya da bilgi merkezi, uluslararası kaynaklarda, dar bir konu alanında belirli bir kesimin

Detaylı

METİNLERİ SINIFLANDIRILMASI

METİNLERİ SINIFLANDIRILMASI Türk ve dünya edebiyatında ortaya konan eserler, amaçları ve içerikleri açısından farklı özellikler taşırlar. Bu eserler genel olarak üç ana başlıkta toplanır. Ancak son dönemde bu sınıflandırmaların sınırları

Detaylı

idealonline Elektronik veri tabanı tanıtımı www.idealonline.com.tr

idealonline Elektronik veri tabanı tanıtımı www.idealonline.com.tr idealonline Elektronik veri tabanı tanıtımı www.idealonline.com.tr İdealonline Sosyal bilimler ve fen bilimleri alanlarında Türkçe dergilerden ve kitaplardan oluşan elektronik veritabanı platformu İdealonline

Detaylı

İlk Yıllar Öğrenim Çerçevesi ile. canlı uygulama

İlk Yıllar Öğrenim Çerçevesi ile. canlı uygulama İlk Yıllar Öğrenim Çerçevesi ile canlı uygulama İlk Yıllar Öğrenim Çerçevesi Uygulamasına Dayanan Kaynaklar projesine, Eğitim Çalışma ve İşyeri İlişkileri Bakanlığı aracılığıyla Avustralya Hükümeti tarafından

Detaylı

DENİZ VE BASIN İŞ KANUNUNDA FAZLA ÇALIŞMA

DENİZ VE BASIN İŞ KANUNUNDA FAZLA ÇALIŞMA DENİZ VE BASIN İŞ KANUNUNDA FAZLA ÇALIŞMA Ali Kemal TERZİ 65 * Mustafa GÜNÖZ 66 ** I-GİRİŞ Fazla çalışma kavramı, özellikle İş Kanununda tüm tarafların üzerinde durduğu ve uygulamada en çok tartışılan

Detaylı

TAMFA İNŞAAT YÖNETİM SİSTEMLERİ ÖNSÖZ

TAMFA İNŞAAT YÖNETİM SİSTEMLERİ ÖNSÖZ TAMFA İNŞAAT YÖNETİM SİSTEMLERİ ÖNSÖZ ÖNSÖZ Her kuruluş faaliyet gösterme şeklini geliştirmek ister. Bu, pazar payını büyütmek veya maliyetleri azaltmak anlamına gelebileceği gibi riski daha etkili bir

Detaylı

4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (10 Eylül-19 Ekim 2012)

4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (10 Eylül-19 Ekim 2012) 4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (10 Eylül-19 Ekim 2012) Sayın Velimiz, Sizlerle daha önce paylaştığımız gibi okulumuzda PYP çalışmaları yürütülmektedir. Bu kapsamda 6 PYP disiplinler üstü teması ile ilgili

Detaylı

www.rehberlikservisi.org

www.rehberlikservisi.org www.rehberlikservisi.org 1 BAŞLARKEN Çocuklarımız bizim için ne kadar önemli? TEOG öncesinde onlar için neler yapıyoruz? Gelecekleri için planlarınız var mı? Çocuklarınızı yeterince anlıyor musunuz? Neden

Detaylı

DSK nın Ortaya Çıkışı ve Gelişimi

DSK nın Ortaya Çıkışı ve Gelişimi Balanced Scorecard DSK nın Ortaya Çıkışı ve Gelişimi Bu yöntemin ortaya çıkışı 1990 yılında Nolan Norton Enstitüsü sponsorluğunda gerçekleştirilen, bir yıl süren ve birçok şirketi kapsayan Measuring performance

Detaylı

Amaç. çözüm bulma. Kapsam. Dayanak. yürütülecektir.

Amaç. çözüm bulma. Kapsam. Dayanak. yürütülecektir. MİLLÎÎ EĞİTİM BAKANLIĞ I Din Öğretimi Genel Müdürlüğü İMAMM HATİP LİSELERİ MÜNÂZARA YARIŞMASI ŞARTNÂMESİ Amaç Öğrencilerin; özgüven ve sorumluluk duygularını geliştirmek, toplumm içinde kendilerini sözlü

Detaylı

ÖRGÜT SAĞLIĞI OKULDA SAĞLIK, İKLİM VE. Sağlıklı örgüt için gerekenler: Yrd. Doç. Dr. Çetin Erdoğan. Örgüt Sağlığı. Örgüt Sağlığı.

ÖRGÜT SAĞLIĞI OKULDA SAĞLIK, İKLİM VE. Sağlıklı örgüt için gerekenler: Yrd. Doç. Dr. Çetin Erdoğan. Örgüt Sağlığı. Örgüt Sağlığı. ÖRGÜT SAĞLIĞI OKULDA SAĞLIK, İKLİM VE KÜLTÜR Yrd. Doç. Dr. Çetin Erdoğan Örgütün amaçlarına uygun olarak görevlerini yerine getirebilmesi, yaşamını sürdürmesi, karşılaştığı sorunları çözmesi ve gelişimini

Detaylı

PROJE NEDİR NASIL HAZIRLANIR Proje çalışması merak ve gözlemle başlar. Çevrede yaşananları merak etmek ve bunun doğrultusunda merak edilen konulara ilişkin gözlem yapmak proje hazırlamada ilk adımı oluşturur.

Detaylı